總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間工作的回顧，可以幫助我們找到改進(jìn)和提升的方法。在總結(jié)中，要注重事實(shí)和數(shù)據(jù)的支撐，盡量以客觀的證據(jù)證明觀點(diǎn)的正確性。這是一些健身鍛煉的方法和建議，希望能夠幫助大家保持健康的身體和心態(tài)。

作文集的前言篇一

多讀多寫并非兩個(gè)孤立的概念，二者相輔相成、缺一不可。杜甫“讀書破萬卷，下筆如有神”的精辟論斷，便是很好的說明。

所謂讀，就應(yīng)有“好讀書，讀好書”的習(xí)慣與品質(zhì)?？梢宰x自然書籍，可以讀歷史書籍，可以讀科技書籍，更應(yīng)讀同齡人的作文??總之，須博覽群書，既是為了獲取知識(shí)，又是為了心靈的豐富。在這個(gè)過程中去品味、去享受閱讀的快樂！你會(huì)變得更認(rèn)真，也逐步深刻起來。

在會(huì)讀、多讀之后，即可寫。寫其實(shí)就是將心中的話語、情感真實(shí)又完整地表達(dá)出來，不要過多的虛贊，也就是我們所說的“說大話”。特別是在表達(dá)情感時(shí)，不要一味地追求華麗詞藻，而忽略根本。能力求題目新穎、選材新穎、思想新穎、語言新穎，不被常規(guī)所束縛，有豐富大膽的想象力更好。

本作文集收錄了20篇各式各樣的佳作，但有一個(gè)共同的特點(diǎn)是，不論是寫人記事，不管是繪景狀物，皆是作者熟悉的、親自經(jīng)歷的，就像你周圍的人物、生活一樣。所以，你會(huì)感覺如發(fā)生在自己身邊一樣親切、有真實(shí)。為了便于同學(xué)們通過閱讀這些作文有所借鑒、提高，我們將每一篇作文都清楚地講出推薦理由，更鼓勵(lì)同學(xué)們動(dòng)筆寫作文的積極性，激發(fā)同學(xué)們的文字表達(dá)熱情，樹立寫好作文的信心與決心，徹底消除大家對(duì)作文的“寫不出”、“怎么寫”、“寫什么”的想法，讓你真真切切感受到寫作文實(shí)際上是件很輕松的事情，就如玩耍一般，散步一般。

“他山之石，可以攻玉?！蓖@本作文集能夠給你真正的指導(dǎo)與提高，得到你的關(guān)注與喜愛，從而讓你領(lǐng)悟一篇成功作文的奧秘！

作文集的前言篇二

我喜歡聆聽孩子的心聲，因?yàn)槲沂且幻矚g習(xí)作的教師；我喜歡女孩子寫的作文，因?yàn)槲覜]有女兒，這樣可以彌補(bǔ)心靈的缺憾。今天我很榮幸為嘉欣小朋友的作文集作序，仿佛又回到了天真爛漫的童年。

童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼；童年是無憂無慮的，就像整天嘻鬧的浪娃娃；童年是純真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。看著嘉欣的這些作文，雖然稚嫩，卻散發(fā)出濃濃的童真、童趣、童善、童美。通過這些作文，我看到了你飛揚(yáng)無束的思想，看到了你探求知識(shí)，追求進(jìn)步的信心，看到了你對(duì)親人、朋友的真情摯愛，看到了你與伙伴們天真爛漫的打鬧嬉戲……。它真真切切地記錄了你豐富多彩的小學(xué)校園生活，既有對(duì)人、對(duì)事的獨(dú)特感受，又有對(duì)人生的思索和感悟，還有對(duì)未來充滿好奇的奇思妙想。這本作文集還有一個(gè)鮮明的特點(diǎn)，就是很多篇作文都有老師的評(píng)語，極其珍貴，因?yàn)樗涗浟苏鎸?shí)的一切。在小學(xué)生活中，每個(gè)人都有許多開心、有趣、悲傷、新奇的經(jīng)歷。這些兒時(shí)的記憶，你會(huì)品味兒時(shí)的奇聞鐵事，在忙碌中感受輕松與快樂；你會(huì)追憶那豐富多彩的小學(xué)生涯，在成長(zhǎng)中感受酸甜苦辣；你會(huì)吸取那難忘的教訓(xùn)，一步步走向成功。

嘉欣今年將踏入初中遠(yuǎn)離媽媽，你將漫步于人生的黃金歲月，飛揚(yáng)著青春的旋律，經(jīng)歷著成長(zhǎng)的煩惱，承受著考試的壓力……，所有這些，都將使你慢慢地告別幼稚、走向成熟、乘風(fēng)破浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。成長(zhǎng)的歲月一如你人生中精心釀造的酒，細(xì)細(xì)地品味它，用心地記錄它，永久地珍藏它，它將歷久彌香，值得你慢慢回憶！

也許你的這本作文集還不夠精彩，但我相信，你會(huì)用智慧描繪未來的校園生活的畫板，用汗水和勤奮書寫青春的歲月。所以，我希望你在將來的日子里，能妙筆生花，寫出更多、更好的作文；我期待你用汗水、笑聲和歌聲寫成的下一本作文集，我期待與小朋友一起分享。

關(guān)心你成長(zhǎng)的叔叔：尹瑞鋒。

念靜齋2013年3月15日。

作文集的前言篇三

大家好！我是《非凡童話》的作者周雅菲，給這本故事書起這個(gè)名字是因?yàn)槲业拿趾竺嬗袀€(gè)“菲”字，我還有個(gè)弟弟，比我小4分鐘，叫周雅凡，所以起名為《非凡童話》，這本書，是我和弟弟一起編的，希望大家喜歡。

本故事內(nèi)容豐富，盡量讓各位讀者滿意，如果，有想說的話，可以寫在留言板上或者加以評(píng)論哦！

我畫畫也不錯(cuò)，有時(shí)間會(huì)讓大家開開眼的！

留言板上可以寫大家想對(duì)我和弟弟說的話，記住，我在留言板上的名字叫玫瑰公主。看完故事，大家還可以輕松開心一下，因?yàn)槲液偷艿軙?huì)為大家提供開心一刻喲！

作文集的前言篇四

多讀多寫并非兩個(gè)孤立的概念，二者相輔相成、缺一不可。杜甫“讀書破萬卷，下筆如有神”的精辟論斷，便是很好的說明。

所謂讀，就應(yīng)有“好讀書，讀好書”的習(xí)慣與品質(zhì)。能夠讀自然書籍，能夠讀歷史書籍，能夠讀科技書籍，更應(yīng)讀同齡人的作文?？傊?，須博覽群書，既是為了獲取知識(shí)，又是為了心靈的豐富。在這個(gè)過程中去品味、去享受閱讀的快樂！你會(huì)變得更認(rèn)真，也逐步深刻起來。

在會(huì)讀、多讀之后，即可寫。寫其實(shí)就是將心中的話語、情感真實(shí)又完整地表達(dá)出來，不要過多的虛贊，也就是我們所說的“說大話”。個(gè)性是在表達(dá)情感時(shí)，不要一味地追求華麗詞藻，而忽略根本。潛力求題目新穎、選材新穎、思想新穎、語言新穎，不被常規(guī)所束縛，有豐富大膽的想象力更好。

本作文集收錄了20篇各式各樣的佳作，但有一個(gè)共同的特點(diǎn)是，不論是寫人記事，不管是繪景狀物，皆是作者熟悉的、親自經(jīng)歷的，就像你周圍的人物、生活一樣。所以，你會(huì)感覺如發(fā)生在自我身邊一樣親切、有真實(shí)。為了便于同學(xué)們透過閱讀這些作文有所借鑒、提高，我們將每一篇作文都清楚地講出推薦理由，更鼓勵(lì)同學(xué)們動(dòng)筆寫作文的用心性，激發(fā)同學(xué)們的文字表達(dá)熱情，樹立寫好作文的信心與決心。

作文集的前言篇五

春風(fēng)迎來了雛燕，夏荷正開得燦爛。

轉(zhuǎn)眼，卻又是一年畢業(yè)季……。

慶幸能陪伴9班的孩子們度過小學(xué)生活的最后一個(gè)階段。短短一年中，你們給了老師太多的精彩和記憶：帶著夾板破校運(yùn)會(huì)跳高記錄的泓業(yè)；愛笑又思維敏捷的濤杰；淘氣而又善良的佳怡；天天追著老師問為什么的憶斯；頑皮而又剛直的健基；默默為班級(jí)交晨檢表、酷愛籃球的汶樂；熱心為班級(jí)服務(wù)的嘉雯；機(jī)靈又快人快語的汪涵；課堂發(fā)言準(zhǔn)確如教參的建宏；優(yōu)秀卻很害羞的立林、羅淇、炫民；多才多藝的議萱、諾瀾、凱怡；淳樸而不張揚(yáng)的曉梅、筠潼、嘉慧、許暢……童真絢爛的孩子們！

記得第一次給大家上課時(shí)，我說自己是一個(gè)“驕傲”的老師。那其實(shí)是在向你們傳遞一種正能量，讓你們對(duì)老師、對(duì)自己充滿信心。一年來，我們一直都在做著值得我們驕傲的事情，今天，老師可以“驕傲”地宣布：你們都是讓老師感到驕傲的學(xué)生！

作為語文老師，讓大家懂得閱讀、愛上寫作是我的責(zé)任。所以，無論是月考在即還是四校聯(lián)考前的緊張復(fù)習(xí)，老師總會(huì)擠時(shí)間讀文章給大家聽。我們讀自己的習(xí)作，品味自己的亮點(diǎn)；讀《中學(xué)生滿分作文》，知道了即使是中學(xué)滿分作文也不是遙不可及；讀曹文軒的《草房子》《山羊不吃天堂草》《狗牙雨》《丁丁當(dāng)當(dāng)》系列……作家精湛的描寫、獨(dú)特的想象總能帶領(lǐng)我們進(jìn)入那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情境。同時(shí)故事的精彩更讓我們深層次地體會(huì)到了人性的美好，也塑造著大家的悲憫情懷。

潛移默化中，你們啟發(fā)了想象，習(xí)作中也漸漸有了獨(dú)特的描寫方式，真摯的情感表達(dá)：海琳生動(dòng)貼切的環(huán)境烘托；少康不拘一格的懸念設(shè)置；菲陽(yáng)精彩的文字?jǐn)⑹?；博涵沉穩(wěn)深刻的思想；俊毅充沛的情感宣泄；菁菁個(gè)性十足的跳躍性思維；瀅竹對(duì)親情的深刻詮釋；詩(shī)樂對(duì)細(xì)微情感的敏銳捕捉；若桐深情細(xì)膩的文風(fēng)；石億靈動(dòng)活潑的的筆觸；錦雯、劉夏、欣晨文如其人的爽意；鈺琪、世杰、智恒樸素?zé)o華的敘事……看著你們作文中漸漸有了一點(diǎn)自己的風(fēng)格，實(shí)在令老師倍感欣慰。

編修作文集的工作盡管辛苦，但是老師卻充滿了動(dòng)力。

究其原因，無外乎這些：

給質(zhì)地潔美的即將長(zhǎng)大的你們留下童年中嬉笑歡鬧的一幕幕，供以后成長(zhǎng)的歲月里拿出來一讀再讀。

純粹的童年它一直都在，我們用墨跡印證了它的曾經(jīng)。

還有老師語重心長(zhǎng)的叮嚀：雛鷹們只有歷經(jīng)風(fēng)雨，才能搏擊長(zhǎng)空！

袁永華。

2014年6月30夜。

作文集的前言篇六

為自己的論文及專著寫摘要，致謝和自序，這我倒寫過幾篇。但為別人的專著作序，倒是首次，而作者竟是我的孩子。從收到“任務(wù)”到提筆作序，現(xiàn)在的心情只有一個(gè)字，美。

天健小學(xué)一直是我心目中理想的小學(xué)。實(shí)話實(shí)說，我也是認(rèn)同陳金才校長(zhǎng)“做自信的現(xiàn)代中國(guó)人”的教育理念才決定將孩子送到天健，直到2014年孩子都快畢業(yè)了，六年了，我絲毫不懷疑當(dāng)初的決定。將小學(xué)部分作文匯集成冊(cè)，這也是很值得肯定的做法，但我不知道是不是天健小學(xué)的首創(chuàng)。不管是原創(chuàng)，還是借鑒外校的成功經(jīng)驗(yàn)，只要對(duì)孩子的自信心的培養(yǎng)有幫助，對(duì)孩子的作文興趣有提高，都值得肯定。我們國(guó)人要敢于并且善于借鑒人類一切文明成果，其中當(dāng)然包括教育成果。

孩子的文集是他自己選定的自認(rèn)為優(yōu)秀作文，我和孩子的媽媽沒有干涉，我們做的工作就是輸入和文本編輯，當(dāng)然包括作序。孩子的文筆是青澀的，我們沒有修飾和修訂，包括錯(cuò)別字和部分語法，讓孩子的文集保留他小學(xué)作文的原始痕跡。孩子的文集是豐富的，想象天馬行空，如《未來的教室》、《暢想童年》和《凡卡在中國(guó)》等；記實(shí)真真切切，像《一件小事的啟迪》、《有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》等。孩子就是孩子，他們有自己的行為方式和思維邏輯，而孩子們正是通過這本豐富二青澀的文集和他們小學(xué)畢業(yè)老照片在他們一并發(fā)黃的時(shí)候從中能夠找到孩子的小學(xué)時(shí)候的影像。

我的老家在江漢平原農(nóng)村，一年四季分明，尤其是陽(yáng)春三月，數(shù)萬畝的油菜花成片綻放，我就是一個(gè)同油菜花比高的小屁孩，在田野中挖泥鰍，追蜜蜂。這便是我對(duì)童年的記憶。當(dāng)孩子成年后他會(huì)如何追憶自己童年的記憶？高樓大廈？筆架山和蓮花山？天健小學(xué)的校區(qū)？當(dāng)然這些都可能會(huì)，但我相信這本青澀的文集將會(huì)是記憶之一。

孩子都是天上的星星，這本文集將是星星的軌跡。

序后我也借此機(jī)會(huì)感謝孩子的班主任田華蓉老師，一位對(duì)少兒教育有一定研究，并且滲進(jìn)愛心的教育女士。

作文集的前言篇七

本故事內(nèi)容豐富，盡量讓各位讀者滿意，如果，有想說的話，可以寫在留言板上或者加以評(píng)論哦！

我畫畫也不錯(cuò)，有時(shí)間會(huì)讓大家開開眼的！

留言板上可以寫大家想對(duì)我和弟弟說的話，記住，我在留言板上的名字叫玫瑰公主?？赐旯适?，大家還可以輕松開心一下，因?yàn)槲液偷艿軙?huì)為大家提供開心一刻喲！

作文集的前言篇八

后記?編者術(shù)語放飛的夢(mèng)想，是我對(duì)你的愿望；幾年的相識(shí)，將化作渺渺輕煙。

唯一的體驗(yàn)是那夏日的炎炎，是那春雨的盤桓，化作輕落的深秋，也會(huì)化作飄雪的嚴(yán)冬瀟瀟的暮雨中，所留下的只有純真的詩(shī)篇。

我為你歌唱，因?yàn)橛心愕母柚{，有你的鋼琴曲，更有你為我所努力的歡笑……。

作文集的前言篇九

手捧著我們同學(xué)的作文集，心里洋溢著甜蜜。每一張潔白的紙上，因?yàn)橛形覀冏约旱拿罟P生花而色彩斑斕，每一個(gè)方塊字都因?yàn)橛形覀兊挠眯耐度攵@得神采飛揚(yáng)。

小荷才露尖尖角，露的是一種希冀。那含在花苞中的，是小荷對(duì)于未來的向往，給自己，給別人，都留下了美好的期盼。

小荷才露尖尖角，露的是一種銳氣，讓銳氣激昂在你我心中；小荷才露尖尖角，讓銳氣為你我插上翅膀，帶著我們?nèi)ワw翔。

小荷才露尖尖角，露的是一種夢(mèng)想。有了夢(mèng)想，生活便不再枯燥；有了夢(mèng)想，光陰便不再虛度，因?yàn)槲覀兛梢詾閴?mèng)想而充實(shí)。

那充滿夢(mèng)想的小荷呀，雖只露出尖尖一角，卻可以讓人確定，它有一天會(huì)綻放，會(huì)輝煌。

我相信第一次的開始，必將帶來以后一次次的突破，越寫越棒。我們學(xué)會(huì)了寫作，就是學(xué)會(huì)獨(dú)自面對(duì)生活，獨(dú)自面對(duì)自己，學(xué)會(huì)了思考人生，學(xué)會(huì)了面對(duì)宇宙和未來。這是我們成長(zhǎng)的聲音，是生命拔節(jié)的聲音。

我們的足跡，我們記載；我們生活，我們熱愛；我們的未來，我們憧憬。在這里，留下了我們自己的看法、感受，也許筆法稚嫩，語言也不流暢、優(yōu)美，但通過我們不斷練習(xí)，相信會(huì)越寫越好。

今天你的努力，成就的是明天的夢(mèng)想和明天的現(xiàn)實(shí)，稚嫩的文筆中，你可以抒發(fā)自己童年的憧憬和對(duì)未來的美好向往，這就像戈壁的春風(fēng)吹過戈壁，我們不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)——春天的氣息已經(jīng)被春風(fēng)帶來了，若你在冬天的`時(shí)候?qū)懴逻^愿望，春天的風(fēng)會(huì)吹醒你萌動(dòng)的新芽，童年的夢(mèng)想，越過冬天的寒冷，將溫暖你的一生。

作文集的前言篇十

春風(fēng)迎來了雛燕，夏荷正開得燦爛。

轉(zhuǎn)眼，卻又是一年畢業(yè)季……。

慶幸能陪伴9班的孩子們度過小學(xué)生活的最后一個(gè)階段。短短一年中，你們給了老師太多的精彩和記憶：帶著夾板破校運(yùn)會(huì)跳高記錄的泓業(yè)；愛笑又思維敏捷的濤杰；淘氣而又善良的佳怡；天天追著老師問為什么的憶斯；頑皮而又剛直的健基；默默為班級(jí)交晨檢表、酷愛籃球的汶樂；熱心為班級(jí)服務(wù)的嘉雯；機(jī)靈又快人快語的汪涵；課堂發(fā)言準(zhǔn)確如教參的建宏；優(yōu)秀卻很害羞的立林、羅淇、炫民；多才多藝的議萱、諾瀾、凱怡；淳樸而不張揚(yáng)的曉梅、筠潼、嘉慧、許暢……童真絢爛的孩子們！

記得第一次給大家上課時(shí)，我說自己是一個(gè)“驕傲”的老師。那其實(shí)是在向你們傳遞一種正能量，讓你們對(duì)老師、對(duì)自己充滿信心。一年來，我們一直都在做著值得我們驕傲的事情，今天，老師可以“驕傲”地宣布：你們都是讓老師感到驕傲的學(xué)生！

作為語文老師，讓大家懂得閱讀、愛上寫作是我的責(zé)任。所以，無論是月考在即還是四校聯(lián)考前的緊張復(fù)習(xí)，老師總會(huì)擠時(shí)間讀文章給大家聽。我們讀自己的習(xí)作，()品味自己的亮點(diǎn)；讀《中學(xué)生滿分作文》，知道了即使是中學(xué)滿分作文也不是遙不可及；讀曹文軒的《草房子》《山羊不吃天堂草》《狗牙雨》《丁丁當(dāng)當(dāng)》系列……作家精湛的描寫、獨(dú)特的想象總能帶領(lǐng)我們進(jìn)入那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情境。同時(shí)故事的精彩更讓我們深層次地體會(huì)到了人性的美好，也塑造著大家的悲憫情懷。

潛移默化中，你們啟發(fā)了想象，習(xí)作中也漸漸有了獨(dú)特的描寫方式，真摯的情感表達(dá)：海琳生動(dòng)貼切的`環(huán)境烘托；少康不拘一格的懸念設(shè)置；菲陽(yáng)精彩的文字?jǐn)⑹觯徊┖练€(wěn)深刻的思想；俊毅充沛的情感宣泄；菁菁個(gè)性十足的跳躍性思維；瀅竹對(duì)親情的深刻詮釋；詩(shī)樂對(duì)細(xì)微情感的敏銳捕捉；若桐深情細(xì)膩的文風(fēng)；石億靈動(dòng)活潑的的筆觸；錦雯、劉夏、欣晨文如其人的爽意；鈺琪、世杰、智恒樸素?zé)o華的敘事……看著你們作文中漸漸有了一點(diǎn)自己的風(fēng)格，實(shí)在令老師倍感欣慰。

編修作文集的工作盡管辛苦，但是老師卻充滿了動(dòng)力。

究其原因，無外乎這些：

給質(zhì)地潔美的即將長(zhǎng)大的你們留下童年中嬉笑歡鬧的一幕幕，供以后成長(zhǎng)的歲月里拿出來一讀再讀。

純粹的童年它一直都在，我們用墨跡印證了它的曾經(jīng)。

還有老師語重心長(zhǎng)的叮嚀：雛鷹們只有歷經(jīng)風(fēng)雨，才能搏擊長(zhǎng)空！

袁永華。

206月30夜。

作文集的前言篇十一

青春是藍(lán)色的，四季是多情的，我們的中學(xué)時(shí)代也是充滿歡樂的。為了同學(xué)們的全面發(fā)展，圍繞建設(shè)“書香校園”這一主題，積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長(zhǎng)”的理念，結(jié)合全縣書信大賽“黨旗飄揚(yáng)，書寫輝煌”和“莊浪是我家，建設(shè)靠大家”的主題，我校積極開展了“讀書月”征文活動(dòng)，并結(jié)集出版了這本優(yōu)秀作文選。

培根說過：讀書能使人充實(shí)，談話能使人機(jī)敏，寫作能使人精確。只有多讀書、多寫作、多與人交流，才能讓寫作能力更高，更完善。這本作文選能讓我們認(rèn)識(shí)到寫作文并不難。在我們周圍，到處都有新奇美妙、意味深長(zhǎng)的人與事，它啟發(fā)你的悟性，增加你的智慧，開拓你的胸懷，延伸你的視野，磨礪你的意志。多多留意身邊，你會(huì)有很多發(fā)現(xiàn)和收獲，會(huì)有寫不完的話，只要你善于觀察和感悟，就能寫出好作文。

作為一名初中生，如果你學(xué)會(huì)了寫作，就學(xué)會(huì)了思考人生，就學(xué)會(huì)了獨(dú)自面對(duì)生活。在學(xué)習(xí)中，緊張讓我們悟出生命的可貴，疲憊讓我們感到內(nèi)心的充實(shí)，苦澀讓我們品出生活的甘甜。在成長(zhǎng)過程中，同學(xué)們樂于觀察和傾聽，善于用心感受這個(gè)美好的世界，習(xí)慣用稚嫩的雙手描繪心中的夢(mèng)想，抒發(fā)對(duì)真善美的追求和熱愛，以文字的形式奉獻(xiàn)給他人，分享對(duì)生命的認(rèn)識(shí)。

編委組老師從同學(xué)們的作文中精挑細(xì)選，編成本冊(cè)作文選。通過閱讀會(huì)讓大家感受到同學(xué)們豐富多彩的內(nèi)心世界，引人入勝的故事，栩栩如生的形象，與眾不同的思維，豐富細(xì)膩的情感，天真淳樸的語言，自信熱情的個(gè)性，使你為之神往而著迷。讀這些優(yōu)美的文字，仿佛看到了同學(xué)們燦爛如花的笑臉，皎潔如月的眼睛，純真善良的心靈，為同學(xué)們文字表達(dá)能力和感悟生活能力的提高而自豪！

希望這本作文選能激發(fā)同學(xué)們的寫作興趣，提高同學(xué)們的寫作水平。衷心希望同學(xué)們多寫作文，讓春天在你的筆端發(fā)芽，讓色彩擁抱生命之花，讓果實(shí)掛滿人生夢(mèng)想的枝頭。今天你的努力，成就的是明天的夢(mèng)想，我們不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你在冬天的時(shí)候?qū)懴略竿?，春天的風(fēng)會(huì)吹醒你萌動(dòng)的新芽，越過冬天的寒冷，將溫暖你的一生。

我相信，在不久的未來，同學(xué)們一定會(huì)成為一個(gè)更優(yōu)秀的自我，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)執(zhí)著的夢(mèng)想。

編者。

2011年歲末。

作文集的前言篇十二

給六年級(jí)的畢業(yè)生出書，這已經(jīng)是第三屆了。真是羨慕這些孩子，這么小就可以這樣驕傲地書寫自己的人生。自我們學(xué)校開設(shè)高效悅讀課以來，我們的學(xué)生除了完成課內(nèi)閱讀外，學(xué)校還配了許多我們學(xué)校老師自己收集整理的一些校本教材，可以毫不謙虛地說，我們學(xué)校三年級(jí)以上的孩子的閱讀量可以趕上甚至超越我們一些成年人。這些閱讀奠定了孩子們的寫作基礎(chǔ)。我們的學(xué)生讀過書后會(huì)寫讀后感，看過電影后會(huì)寫一些簡(jiǎn)單的觀后感。在六年級(jí)上冊(cè)時(shí)，已經(jīng)出過一本《雙感文集》了。假如就這樣一直堅(jiān)持寫下去，可以想象，等這些孩子長(zhǎng)大后，會(huì)有多了不起！

這些孩子，在漫長(zhǎng)的小學(xué)學(xué)習(xí)路上，留下了一串串的小腳印，它陪孩子們踏過了小學(xué)六年的時(shí)光。在它們背后，留下了一段段有趣的故事，一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)想。在這期間，有精彩課堂的再現(xiàn)，有師生之間的親情、同學(xué)之間的友情，有童年的回憶、童年的歡唱，有時(shí)光爺爺?shù)慕陶d，有夢(mèng)想的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他們的哭哭笑笑，他們的懵懵懂懂，他們的奇思異想，他們的“英雄事跡”，都像一朵朵美麗的花，綻開在“匯賢”這片可愛的土地上。

這本《20**屆畢業(yè)生作文集》是六年級(jí)的孩子們精心選編而成的作文冊(cè)，它的內(nèi)容豐富：有每日精彩課堂展示風(fēng)采，有幼稚可笑的趣事樂翻天，有酸甜苦辣的成長(zhǎng)腳印，有父母關(guān)懷的點(diǎn)滴，有老師的細(xì)心呵護(hù)，也有對(duì)生命的感悟。雖然他們的語言還很幼稚，筆墨還不夠精彩，但確是他們的一段真實(shí)心路歷程。這里，有歡笑、有眼淚、有欣喜、有感動(dòng)。這里，留下了他們童年的記憶。

或許，五年、十年、二十年之后，當(dāng)他們?cè)俜_這本小冊(cè)子，那時(shí)，會(huì)有不同的感觸，會(huì)成為他們童年回憶中會(huì)心的一笑。祝福所有的六年級(jí)畢業(yè)生：愿你們都能成長(zhǎng)為善于思考，能說會(huì)寫，長(zhǎng)于溝通，活力四射，成長(zhǎng)為有想象力的人、有創(chuàng)造力的人、有幸福能力的人。“人人都可以成為自己的幸運(yùn)的建筑師?！痹改銈?cè)谇靶械牡缆飞?，用自己的雙手建造幸運(yùn)的大廈，繼續(xù)用筆書寫自己精彩的人生！

作文集的前言篇十三

寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)碩果累累，在數(shù)百篇學(xué)生的作品中，擇優(yōu)錄用，現(xiàn)選用了部分文章，結(jié)集成冊(cè)。一方面激發(fā)孩子們的寫作熱情，讓孩子們獲得“文章變成鉛字”的自豪感；另一方面，讓更多的孩子得到寫作水平的提高，情感認(rèn)識(shí)的提升，以及價(jià)值觀和態(tài)度的感染。

名牌篇中，從一篇篇文章中我們聽到孩子們與名牌的故事，在一個(gè)個(gè)故事里，我們感受到他們作為孩子對(duì)名牌的認(rèn)識(shí)。

在奧運(yùn)篇中，作為中國(guó)人，在孩子的作品中深深感受到他們的自豪和驕傲。為奧運(yùn)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)是每個(gè)孩子的心聲。

文明篇里，一個(gè)個(gè)關(guān)于文明的故事呈現(xiàn)在眼前，讓我們都在反省自己是否是個(gè)文明市民，從孩子們的視線里感受文明。我們也驚喜地發(fā)現(xiàn)文明的烙印也深深地刻在每個(gè)人的心里。

感恩篇里，我們好像看到孩子們純潔而質(zhì)樸的'心靈，在孩子們的感恩情懷中，我們不禁也在感謝著他們，在他們所寫的感人至深的故事里，我們的眼睛也在閃爍著晶瑩的東西。