最難忘的一節(jié)語文課作文(模板17篇)

總結(jié)是對(duì)某一事物或經(jīng)歷進(jìn)行透徹思考和整理的過程。如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維，不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求？以下是一些經(jīng)典案例，供大家思考和參考。

最難忘的一節(jié)語文課作文篇一

星期四的第三節(jié)課是體育課，是我這個(gè)星期最難忘的一節(jié)課。

上課時(shí)，我以為老師會(huì)讓我們跑步，沒想到老師要我們做三組上下蹲，女生每組做三十個(gè)，男生比我們每組要多做十個(gè)。我呆住了，心想：天啊，怎么要做那么多，肯定會(huì)累壞的！可我不能不做。

開始第一組，我快速做了十多個(gè)，可后來幾乎沒力了，上氣不接下氣，只好一個(gè)一個(gè)慢慢做……我總算是做完了。

接著，老師說：“等一下坐著壓腿一百個(gè)，再練橫叉?！蔽蚁耄壕谷灰鰤和群桶淹葟堥_成一字的橫叉，那我的腿不就要麻了！有很多同學(xué)都開始做了，但壓不下去，做了十幾個(gè)就不做了。這時(shí)，我看見帥歆竟把整個(gè)身子壓下去了，而且還很輕松地就做到了，非常佩服??！我做了好久才做完，一做完，我就氣喘吁吁地把雙手?jǐn)傇诘厣狭恕?/p>

陳曉菲早就做好了，因?yàn)樗F(xiàn)在在學(xué)跳舞，所以橫叉難不到她。于是，我請(qǐng)她幫我拉，我們面對(duì)面坐在一起。才拉了一會(huì)兒，我就對(duì)她說：“我的腿已經(jīng)麻了?！?/p>

下課了，我差點(diǎn)站不起來了，連上樓下樓時(shí)腿也感覺到很麻很疼，必須扶著欄桿才行?？磥淼眠^兩三天才會(huì)好了。

我覺得越早壓腿，柔韌性會(huì)越好。

最難忘的一節(jié)語文課作文篇二

其實(shí)，我們每天都過著同樣的生活，日復(fù)一日，年復(fù)一年，沒什么難忘的。但就在這不能再平凡的日子里，就出現(xiàn)了這么一節(jié)課。

那是一個(gè)星期四的下午，太陽(yáng)公公笑瞇瞇地照著大地。那天下午第一節(jié)課的時(shí)候，班主任陳老師突然接到通知，說學(xué)校里要開緊急會(huì)議，必須每位老師都到齊。這是學(xué)校的令，陳老師去了會(huì)議室。就在陳老師剛離開教室的那一瞬間，教室就像炸開了鍋，有的大叫，有的`站在桌子上喧嘩，有的站在凳子上拍手大叫我實(shí)在受不了了，走到講臺(tái)前，拿起教鞭，啪啪啪在講臺(tái)上打了三下。同學(xué)們都嚇著了，個(gè)個(gè)都坐下來了，唯獨(dú)沈宗偉同學(xué)還在繼續(xù)他的工作，他一會(huì)和其他同學(xué)講話，一會(huì)推你一下，弄他一下，一會(huì)又撓撓頭我心想：老虎不在家，猴子稱霸王了。我這個(gè)班長(zhǎng)可得做得名副其實(shí)??！我走到他面前，他竟然一點(diǎn)感覺都沒有，最后還是其他同學(xué)捅了他一下，他才意識(shí)到。看到我站在他的面前，他嚇了一跳，立刻坐下來，規(guī)規(guī)矩矩的。老師不在，我也沒辦法給他們布置作業(yè)，只好給他們默寫學(xué)過的詞語。所有的同學(xué)都墨守成規(guī)地跟著默寫，在默寫的過程中，我的眼睛像掃描儀似的，不停地觀察著同學(xué)們是否在認(rèn)真。

很快，陳老師散會(huì)回來了，她到教室一看，教室里安安靜靜的，心里高興極了，還當(dāng)著全班同學(xué)的面前夸我是她的好助手，我的心里高興極了。放學(xué)回家的路上，我邊走邊哼著小調(diào)，看到路邊的花兒在對(duì)我點(diǎn)頭微笑，好像在說：你是個(gè)名副其實(shí)的好班長(zhǎng)！我的心里高興極了。這一節(jié)課令我終生難忘。

最難忘的一節(jié)語文課作文篇三

我喜歡生動(dòng)有趣的科學(xué)課，喜歡快樂活潑的體育課，喜歡互動(dòng)活躍的英語課，喜歡深?yuàn)W的數(shù)學(xué)課，但最難忘的卻是前幾天的一節(jié)語文課。

記得那天，隨著上課鈴聲的`敲響，語文老師拿著教材走進(jìn)教室，在黑板上寫下要講的課文題目《釀》，我特別高興，因?yàn)槲覀円_始學(xué)習(xí)四單元的新課文了!

這篇課文講的是小男孩劉東東在課堂上不舉手，就給老師挑錯(cuò)誤，被同學(xué)和奶奶認(rèn)為是不尊重老師，并讓他去認(rèn)錯(cuò)，這使他很苦惱。但老師再次上課時(shí)，不僅面對(duì)全班同學(xué)承認(rèn)自己真的念錯(cuò)了，而且還表?yè)P(yáng)了東東，并鼓勵(lì)其他同學(xué)要向東東學(xué)習(xí)，及時(shí)給他指出錯(cuò)誤。這讓東東感覺他的老師是位好老師。

一篇看似復(fù)雜的課文，老師卻用生動(dòng)活潑的語言把課文內(nèi)含的道理一一分析出來講給同學(xué)們。課堂上老師還用了畫圈的方法來講解課文內(nèi)容，仿佛把我們帶進(jìn)了劉冬冬所在的課堂，讓我們看到那時(shí)的情景。老師把這個(gè)畫圈的方法解釋為思維推導(dǎo)圖法。老師用這個(gè)方法一步步的分析著課文，圈圈也越來越多。我們認(rèn)真地聽著，筆記本上也隨著老師生動(dòng)的講解畫滿了圈圈。課堂氣氛在老師的帶動(dòng)下非?；钴S。老師在講解過程中還把課文中的主人公聯(lián)系到我們的同學(xué)，風(fēng)趣幽默的話語把我們逗笑了，讓有著和東東一樣錯(cuò)誤的同學(xué)也知道了自己錯(cuò)在哪里。

隨著下課鈴聲，這節(jié)課結(jié)束了，可同學(xué)們還在津津有味的討論著。這堂生動(dòng)的語文課不僅讓我們學(xué)會(huì)了新的字詞，更讓我們明白了做人要真誠(chéng)，知錯(cuò)就改，要尊重別人的道理。這節(jié)課將深深的印在我的腦海里。

白云山校區(qū)五年級(jí)五班鄭昱珂指導(dǎo)教師：范明剛。

最難忘的一節(jié)語文課作文篇四

在我的腦海中，難忘的事有很多很多，其中我最難忘的是發(fā)生在語文課上的一件事。

那天上午，老師講練習(xí)冊(cè)時(shí)，講到用“發(fā)明”造句的時(shí)候，老師讓我們討論討論，自由發(fā)言。于是，大家就七嘴八舌的議論起來。

“停”老師一聲令下，教室里立刻安靜了下來。“誰第一個(gè)發(fā)言？”“我，我?！苯淌依镱D時(shí)熱鬧起來。

“靜一靜，郭亦辰同學(xué)先說！”郭亦辰立刻站起來，不慌不忙的說：“我想發(fā)明一個(gè)老婆?！薄肮?？！”我們大笑起來，老師也用練習(xí)冊(cè)捂著臉笑。

同學(xué)們笑夠了，老師也笑得上氣不接下氣了，她彎著腰問：“你為什么想發(fā)明個(gè)老婆呢！”“因?yàn)槿绻袀€(gè)老婆，我就什么事也不用做了，老婆可以給我做飯、洗衣、掙錢、生娃兒，而我啥也不用干，多美呀！”郭亦辰得意地說。“哈哈哈哈？”我們又一次大笑了起來。

“靜一靜，下一個(gè)誰來說？”“我，我?！?/p>

這節(jié)課太讓我興奮了，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

最難忘的一節(jié)語文課作文篇五

昨天放學(xué)前，語文老師讓我們每個(gè)人都帶一個(gè)桔子。大家都很好奇，紛紛議論起來：“老師讓我們帶桔子干什么？不會(huì)只是讓我們吃吧？”

今天，老師一進(jìn)教室，同學(xué)們都把手中的桔子舉得高高的，嘰嘰喳喳地問：“老師，您讓我們帶桔子干什么呀？”老師擺了擺手，教室里頓時(shí)安靜下來，老師這才說到：“我讓你們帶桔子，其實(shí)是因?yàn)槲覀兘裉煲^察桔子?！崩蠋熡终f：“我們先看，說說自己觀察所得是什么？”同學(xué)們紛紛舉起小手，這個(gè)說：“桔子有大有小?！蹦莻€(gè)說：“我發(fā)現(xiàn)桔子有好多顏色，比如：綠、泛黃、偏紅。橙綠之間等顏色?！边@個(gè)又說：“老師，我發(fā)現(xiàn)桔子的臍有大有小，這是為什么呢？”老師回答說“桔子的臍越小越甜，這是我的生活常識(shí)，不信一會(huì)兒你可以嘗嘗臍小的桔子，再嘗嘗臍大的桔子，比較一下哪種甜?！崩蠋焺傉f完，同學(xué)們就互相觀察起來。

看完了，老師又讓我們聞一聞，再說一說自己的感受。同學(xué)們?cè)俅闻e起小手發(fā)言。大家都說：“有股清香的味道?！崩蠋熣f道：“這是桔子皮的味道。大家觀察的很好?！?/p>

老師又讓大家剝開桔子觀察，有的說：“有白色的桔絡(luò)?！庇械恼f：“有橙色的桔瓣?！庇幸粋€(gè)同學(xué)站起來，說：“老師，我覺得這桔瓣就像我們班集體，大家團(tuán)結(jié)在一起?！崩蠋熣f：“大家說的都特別好，接下來我們嘗一嘗吧！”

大家按照約定互換桔子吃，發(fā)現(xiàn)真的是像老師說的那樣，臍大的桔子不好吃，臍小的特別甜。大家都打心眼兒里佩服老師。

老師又告訴大家：“桔子皮曬干可以泡水喝，有健胃潤(rùn)肺的功效，但不能多吃，因?yàn)槌远鄷?huì)上火。”聽了這話，大家更佩服老師了。

桔子，這個(gè)我見過那么多次，吃過那么多個(gè)的桔子，今天才發(fā)現(xiàn)它竟然有那么多秘密，真是“處處留心皆學(xué)問”呀！這真是一堂難忘的課！

最難忘的一節(jié)語文課作文篇六

當(dāng)謝老師手拿著一盆郁金香，應(yīng)著鈴聲走進(jìn)教室，同學(xué)們紛紛議論：“謝老師到底要干嘛？”謝老師神神秘秘的說：“今天呀，我們要學(xué)習(xí)《神奇的書》這首詩(shī)歌，誰最認(rèn)真我就將這郁金香的花瓣送給他?！贝蠹易孕艥M滿，誓要獲得小禮物。

首先，同學(xué)們齊讀了詩(shī)歌，謝老師笑著說：“每個(gè)小組討論詩(shī)歌都寫了些什么?！痹捯魟偮?，我的耳里就多了一片討論聲。謝老師走到一組同學(xué)身旁，聽完討論后，就指導(dǎo)一組同學(xué)：“你們應(yīng)該從各方面去研究，不能只研究一個(gè)一個(gè)方面。。?！睍r(shí)間到了，謝老師請(qǐng)小組匯報(bào)成果，可沒一人舉手，大家都東瞅瞅，西看看，最終，我們組舉起了小手，同學(xué)們都為我們的勇氣鼓掌，由我先匯報(bào)：“這首詩(shī)歌主要講了書對(duì)我們的好處，還……”就連我們組學(xué)習(xí)最困難的建宇同學(xué)也在大家的幫助下發(fā)揮出最好的水平，全班再一次為我們鼓起熱烈的掌聲，謝老師將手里的郁金香花瓣送給了我們。有人歡喜有人愁，其他同學(xué)自然不愿意落后，就連平常不愛吭聲的同學(xué)也得到了小禮物。

“叮叮?！毕抡n了，謝老師安慰道：那些沒得到小禮物的同學(xué)不要灰心，以后的機(jī)會(huì)多的是。”

這次的語文課不僅讓我們學(xué)到了知識(shí)，還讓我們?cè)谕鎯褐蝎@得了快樂，這節(jié)課真是讓人難忘呀！”

五

星期三下午的語文課，同學(xué)們都認(rèn)為又將是一堂枯燥乏味的語文課，但是情況卻出乎我們的意料，發(fā)生了一件讓我難忘的事情。

“叮鈴鈴……”伴著上課的鈴聲，語文老師走上講臺(tái)，她笑著對(duì)大家說：“今天我們學(xué)習(xí)《詹天佑》這一課的第三、四部分：開鑿隧道和設(shè)計(jì)“人”字形路線。開始講解前請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)一回工程師，按文中的描述把詹天佑設(shè)計(jì)的鐵路畫下來?！蓖瑢W(xué)們一聽，興致來了，紛紛取出圖畫簿，一邊認(rèn)真閱讀，一邊若有所思的畫了起來。

接著，老師又要求3位同學(xué)到黑板上去畫圖，看哪位同學(xué)畫得最好。聽到老師點(diǎn)了我的名后，我的心里就開始樂起來了。這還能難得了我嗎？我媽是學(xué)設(shè)計(jì)的，多少會(huì)遺傳一點(diǎn)給我，我的美術(shù)也不錯(cuò)呀，簡(jiǎn)直是小菜一碟！于是，我胸有成竹似的在黑板上畫了起來。

一功會(huì)兒夫，我就畫完了。我們畫的是八達(dá)嶺和居庸關(guān)隧道開鑿的設(shè)計(jì)圖。畫完后我挺滿意地看著自己的“杰作”，又望了望其它同學(xué)的作品。他們有的東倒西歪，很不工整；有的忽大忽小，比例失調(diào)；有的沒有章法，混亂不清；我瞧在眼里美在心里，看來這第一都非我莫屬！我不禁露出了得意的神色。

老師開始評(píng)評(píng)了，我屏著呼吸，側(cè)著耳朵，認(rèn)真地聽老師講的每一句話。當(dāng)我聽完老師點(diǎn)評(píng)我的作品后，我不禁慚愧地低下了自己驕傲的頭顱。是的，我的作品工整，畫得也不錯(cuò)，開鑿方法的文字說明清楚，可是我卻把居庸關(guān)和八達(dá)嶺的位置弄錯(cuò)了。期望中的表?yè)P(yáng)沒有了。老師還笑著說，如果我就是一名工程師，火車一定會(huì)出軌。我羞得真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，臉上火辣辣，頭也不敢抬起來。

這一堂別開生面的語文課將永遠(yuǎn)刻在我記憶的深處，時(shí)刻警醒我要謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，做一個(gè)像詹天佑那樣為國(guó)爭(zhēng)光的人。

廣西柳州城中區(qū)景行小學(xué)東校區(qū)六。

同學(xué)們的笑聲、掌聲傳到了校園的每一個(gè)角落。這是在干什么呢？是在猜謎語嗎？是在搞貼鼻子游戲嗎？還是在舉行拔河比賽呢？都不是，我們五（1）班正在進(jìn)行一場(chǎng)激烈的辯論賽。

只見老師一聲令下，辯論賽便開始了。正方是支持重建圓明園，反方則是不支持了。我有幸成為了正方的小編手，我方的小彭同學(xué)胸有成竹地舉起了手，用他那鏗鏘有力的聲音起了個(gè)頭，不知反方誰反駁了一句。由于我是辯手2號(hào)，輪到我說了，我心里像十五只掉桶打水――七上八下。我要是說錯(cuò)了，怎么辦？想到這我變得啞口無言。正當(dāng)我如熱鍋上的螞蟻――急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，只見老師那炯炯有神的眼睛，閃爍著鼓勵(lì)與期待的光芒，我頓時(shí)覺得精神百倍，我低頭看了看自己胸前的紅領(lǐng)巾，是那么鮮艷，那么耀眼；他是由為了祖國(guó)能夠有美好明天壯烈犧牲的勇士用鮮血染紅的，我怎么能被這么點(diǎn)困難嚇倒呢？我鼓起勇氣，滔滔不絕的辯論著。小辯手們個(gè)個(gè)精神抖擻、躍躍欲試，展開了唇槍舌戰(zhàn)的辯論。

一場(chǎng)精妙絕倫的辯論賽就這樣結(jié)束了，“最佳辯手”的稱號(hào)小彭當(dāng)之無愧。如今的語文課真是豐富多彩、生動(dòng)有趣，再也不會(huì)讓我們覺得枯燥乏味。語文課上的辯論賽不僅鍛煉了同學(xué)們的口才，而且讓同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)了見識(shí)、開闊了視野。這是一堂多么令人難忘的語文課??！我久久不能釋懷。

從小學(xué)到初中，我已經(jīng)上過不少堂語文課，學(xué)過無數(shù)篇課文了。但最使我難忘的卻是進(jìn)入初中的那堂語文課，那堂既生動(dòng)，又活潑的語文課。今天下午，我們的語文老師準(zhǔn)備演一場(chǎng)課本劇，節(jié)目為《犟龜》。聽完這個(gè)消息，同學(xué)們個(gè)個(gè)自告奮勇的選擇了自己喜歡的角色。由于人數(shù)太多，老師只好把這些機(jī)會(huì)留給那些表演比較好的人來演了。這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)我們來說已經(jīng)再好不過了，因?yàn)檫@是我們進(jìn)入中學(xué)后觀看的第一次班級(jí)演出。這不，連小演員們都正在上氣不接下氣地背著自己的臺(tái)詞。

最精彩的還是那場(chǎng)續(xù)集呢……這只小烏龜還是繼續(xù)地走著，忽然，從人群中蹦出一只小白兔，并提議再一次與烏龜進(jìn)行龜兔賽跑。就在我們的一陣又一陣的叫喊聲中，機(jī)靈的小烏龜又一次戰(zhàn)勝了兔子，奪得了勝利。之后，他又繼續(xù)往前走，可半路中，又鉆出了一只大象，好心的象叔叔說道：“可憐的小烏龜呀，你要走到那里，還不如乖乖地呆在水里游泳。要不要我用鼻子送你一程呢？”機(jī)靈的小烏龜回答說：“不，那樣會(huì)被摔死的?！闭f完，小烏龜又繼續(xù)往前走了。路途中又被一只“從天而降”的老鷹攔住了，好心的鷹阿姨也要直接送小烏龜?shù)侥抢?，但由于小烏龜多疑，害怕老鷹另有?jì)謀，便拒絕了老鷹的好意，又走了。到了后來，劇中的小烏龜?shù)搅硕纯冢⒓恿硕攀赖幕槎Y，而他本人也獎(jiǎng)到了從未獎(jiǎng)到得分票――八點(diǎn)五分。

這堂課豐富了我們的課余生活，開闊了我們的視野，他像一條小船載著我們進(jìn)入浩瀚的知識(shí)海洋，他又像一位循循善誘的良師，萌發(fā)我們對(duì)生活，對(duì)未來的向往與憧憬，他給了我們多少幫助啟迪??！我愛你，這堂難忘的語文課！

湖北省大冶市小學(xué)五。

從小學(xué)到初中，我已經(jīng)上過不少堂語文課，學(xué)過無數(shù)篇課文了。但最使我難忘的卻是進(jìn)入初中的那堂語文課，那堂既生動(dòng)，又活潑的語文課。今天下午，我們的語文老師準(zhǔn)備演一場(chǎng)課本劇，節(jié)目為《犟龜》。聽完這個(gè)消息，同學(xué)們個(gè)個(gè)自告奮勇的選擇了自己喜歡的角色。由于人數(shù)太多，老師只好把這些機(jī)會(huì)留給那些表演比較好的人來演了。這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)我們來說已經(jīng)再好不過了，因?yàn)檫@是我們進(jìn)入中學(xué)后觀看的第一次班級(jí)演出。這不，連小演員們都正在上氣不接下氣地背著自己的臺(tái)詞。

最精彩的還是那場(chǎng)續(xù)集呢……這只小烏龜還是繼續(xù)地走著，忽然，從人群中蹦出一只小白兔，并提議再一次與烏龜進(jìn)行龜兔賽跑。就在我們的一陣又一陣的叫喊聲中，機(jī)靈的小烏龜又一次戰(zhàn)勝了兔子，奪得了勝利。之后，他又繼續(xù)往前走，可半路中，又鉆出了一只大象，好心的象叔叔說道：“可憐的小烏龜呀，你要走到那里，還不如乖乖地呆在水里游泳。要不要我用鼻子送你一程呢？”機(jī)靈的小烏龜回答說：“不，那樣會(huì)被摔死的?！闭f完，小烏龜又繼續(xù)往前走了。路途中又被一只“從天而降”的老鷹攔住了，好心的鷹阿姨也要直接送小烏龜?shù)侥抢?，但由于小烏龜多疑，害怕老鷹另有?jì)謀，便拒絕了老鷹的好意，又走了。到了后來，劇中的小烏龜?shù)搅硕纯?，并參加了二十九世的婚禮，而他本人也獎(jiǎng)到了從未獎(jiǎng)到得分票――八點(diǎn)五分。

這堂課豐富了我們的課余生活，開闊了我們的視野，他像一條小船載著我們進(jìn)入浩瀚的知識(shí)海洋，他又像一位循循善誘的'良師，萌發(fā)我們對(duì)生活，對(duì)未來的向往與憧憬，他給了我們多少幫助啟迪??！我愛你，這堂難忘的語文課！

在各項(xiàng)科目中，我最喜歡的是語文。原先我對(duì)語文并沒有這么大的興趣，后來，由于一堂課，使我漸漸的被語文的魅力吸引了。

老師在還沒有打上課鈴就滿面春風(fēng)地走進(jìn)來，我在心里小聲地嘀咕：“真夠狠的，連下課都不放過我們。”誰知，老師一走進(jìn)來就說：“今天寫作文，不過我們先游戲后作文?！蔽蚁耄骸坝钟惺裁葱禄恿??！崩蠋熥屆拷M選出一個(gè)手勁大的人來參賽。我又在心里犯嘀咕了：“什么意思？”可是，師命難違，大家都照老師的話去做了，只有我一個(gè)人在座位上埋頭摳我的數(shù)學(xué)作業(yè)。不一會(huì)兒，各組的選手都選出來了，大家都一個(gè)個(gè)精神抖擻，像一頭頭牛犢，虎視眈眈，這會(huì)兒，我才恍然大悟老師是讓我們來扳手勁。

首先，一組的代表黃薛康和二組的代表申浩然來比賽，他們倆都是重量級(jí)人物，實(shí)力相當(dāng)，不知誰能拿下這冠軍，大家的心都揪緊了。老師一聲令下，大家都奮力拼搏。由于沒有準(zhǔn)備充分，申浩然的手一開始就被黃薛康的手壓下去了，差一點(diǎn)就要挨到桌面了。一二兩組的拉拉隊(duì)員們大喊加油，為自己組里的選手吶喊助威?？匆姶蠹疫@么賣力地為他加油，申浩然決定背水一戰(zhàn)。他憋紅了臉，用盡全身力氣做臨“死”掙扎。黃薛康見申浩然已經(jīng)撐不住了，便放松了警惕，一副勝券在握的樣子。申浩然見時(shí)機(jī)已成熟，就乘他不備猛一用力，就把黃薛康的手壓下去了，反敗為勝。大家看到這樣戲劇化的結(jié)果，愣了一下。申浩然做了一個(gè)勝利的姿勢(shì)，沖下去擁抱他的組員們，二組的同學(xué)高興得載歌載舞，而一組的同學(xué)們互相埋怨，這也許是他們失敗的原因吧。教室里像鬧市一般。鄰班的同學(xué)還以為我們老師沒在這兒呢！老師見我們高興的樣子，自己也在一旁捂著嘴偷偷地笑呢！

“叮鈴鈴……”下課了，大家都抱怨這節(jié)課太短了，同時(shí)，一篇篇生動(dòng)有趣的作文在同學(xué)們的歡聲笑語中誕生了。

這真是一堂難忘的語文課。在那以后，每節(jié)語文課上課的鈴聲都變得悅耳動(dòng)聽了。

一堂“精彩”的課450字。

“下節(jié)課是什么？”“生物！”“哦，那我又可以休息一節(jié)課了?！?/p>

當(dāng)生物老師緩緩地走到講臺(tái)上時(shí)，雖然大部分學(xué)生都已起立，但仍有部分調(diào)皮蛋仍坐在椅子上。不知是涂了強(qiáng)力膠還是下肢骨頭疏松，無論如何都站不起來。老師也懶得管，就讓大家坐下了。

“真菌上了沒有？”“沒！”“那好，這節(jié)課就上真菌！”

生物老師滔滔不絕地講著，講著。就在這時(shí)，一股濃重的方便面味傳過來，我向四周看了看，原來小a正在那賊頭賊腦的享受著方便面的美味。伴隨著“呼啦――呼啦――”的聲音，一桶方便面就被他這樣搞定。哦！看得我都有點(diǎn)肚子餓了。

就在老師講的最精彩的時(shí)候，一個(gè)很長(zhǎng)的哈欠從后面?zhèn)鱽?，接著又是“嗵”的一聲，這一定是某位仁兄經(jīng)不住瞌睡蟲的侵略而趴在桌子上。朝后一看，睡倒一大片！真是各種睡姿聚一處！你看，有的用雙臂當(dāng)枕頭，枕在上面；有的把臉貼在桌面上，把書放在右邊，用雙臂把頭和書圍起來；有的則。則流了一桌口水，估計(jì)是進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)了吧。

“味！你在看啥呢？”“什么看啥？我在寫作業(yè)呢！”“寫作業(yè)？！你不怕老師給你扯了？”“哎呀！怕啥？這兒不有書擋著嗎？反正她又看不見！”“……”

下課鈴聲響了，老師又緩緩地走出教室。教室里像煮開水一般，亂極了！也許是被這噪聲驚醒了，那些睡覺的同學(xué)，揉了揉惺忪的雙眼，伸個(gè)懶腰，打個(gè)哈欠，又繼續(xù)趴下睡。真是對(duì)他們無語了！

唉，多么“精彩”的一堂課。

在我二年級(jí)的時(shí)候，有一堂語文課我至今還記得。

那個(gè)時(shí)候上課，我都知道老師提問的答案，但我沒有勇氣舉手。所以，我是大家公認(rèn)的“最差生”。而在班上，差生都會(huì)被別人看不起，都會(huì)受欺負(fù)。所以，我決定上課時(shí)一定要積極舉手回答問題。

上課鈴響了，我情不自禁的看了看我的手。我的心也加速“怦怦”地跳。我看到了老師臉上帶著笑容走進(jìn)教室。

老師津津有味地講課文，講了十多分鐘吧，就滿懷希望地提問大家。我聽到問題，心想，真簡(jiǎn)單，舉手回答問題吧。

于是，我的手顫抖著舉過了頭頂。眼前的情景讓我驚呆了。我本以為題簡(jiǎn)單，舉手的人很多，但是，只有我一個(gè)人舉手，其他的人都好像還在思考。

我尷尬極了，立馬把手放了下來。但還是沒來得及，被老師看到了。老師開心地點(diǎn)了我的名字。我慢慢地站了起來，低著頭，臉紅得像個(gè)大蘋果，兩只手一直相互交織地捏著，嘴里一直支支吾吾地抽個(gè)不停。

同學(xué)們像看笑話似的，“笑聲”一下子爆發(fā)了出來呢，我隱約聽到有人在說“切。我都不會(huì)，她還會(huì)嗎。真裝。哈哈哈。真笑人。哈哈?！边@是我的眼淚連串地流了下來。老師見狀，叫大家安靜了下來，對(duì)我說“小東，抬起頭來看著我的眼睛，我知道，你是會(huì)的，你告訴老師，你的答案是什么。”

聽了老師的話，我也不知道是什么力量推動(dòng)了我，我竟奇跡般地抬起頭來，看著老師的眼睛，滿口流利地說出了我的答案。

這是，全班的眼睛就盯著老師的嘴。只看見老師的嘴形是“對(duì)”字的形狀，又聽見“對(duì)”這個(gè)字。

全班爆發(fā)了雷鳴般的掌聲，這掌聲對(duì)于我來說意義非凡。這可真是難忘的一堂課呀。

在小學(xué)六年來，上課對(duì)我來說是一件極其平常的事，但是，有一節(jié)課卻令我終身難忘。

記得上三年級(jí)時(shí)，張老師組織了一次有趣的活動(dòng)――拿自己愿意吃的水果、零食，到學(xué)校中吃，不過，前提是：一定要學(xué)會(huì)分享。

到了下午，也就是快要開始“瘋狂吃零食”的時(shí)候，同學(xué)們都非常興奮，可惜，必須打第一節(jié)上課鈴時(shí)才能開始。所以，有些同學(xué)就在午練時(shí)偷偷地吃了起來，但是這不可能逃過張老師的慧眼：“小饞貓，吃什么？”

“嘻嘻！”那個(gè)同學(xué)不好意思的低下了頭，專心致志的練起了字。終于，打上課鈴了，活動(dòng)開始了，同學(xué)們高興地歡呼起來，互相送東西表示慶祝，然后入座。

同學(xué)們帶的零食各式各樣，你吃我的，我吃你的，都樂的不亦樂乎，因?yàn)橥瑢W(xué)們都非常大方，灑脫的抓一把零食，“來，你的！”而不是小氣鬼說：“就這點(diǎn)兒了，不給你！”還有的同學(xué)拿出一些零食給老師送去，雖然老師說不要，但是她的心里一定會(huì)是暖暖的吧！而照這樣算起來，一個(gè)人倒是能吃63種零食呢?。ㄒ?yàn)槲覀儼嘤?3人）。

忽然，不知是誰說了一聲“吃零食了，看我的！”大家循聲望去，不約而同的把嘴巴長(zhǎng)成了“o”形。

有的揉了揉眼睛，“不會(huì)吧！”

有的推推旁邊那人，“喂！這是真的嗎？”

天哪，竟然是一個(gè)大甜瓜?？墒请m然好吃，可怎么打開呢？這時(shí)，“大力士”――王海龍挺身而出，“看我的！”

那天，我們快樂的度過了一個(gè)美好的下午，并且每個(gè)人都學(xué)會(huì)了一種珍貴的品質(zhì)――分享。真希望再舉行一次這樣的課堂！

六

“鈴鈴……”上課鈴聲響了起來。語文老師走上講臺(tái)，對(duì)大家說：“今天我們來學(xué)習(xí)《詹天佑》這一課的第三、四部分――開鑿隧道和設(shè)計(jì)“人”字形路線。大家先拿出自己的圖畫簿，當(dāng)一回工程師親自畫一下?！蓖瑢W(xué)們一聽，呵呵，興致來了，紛紛取出各自的圖畫簿，若有所思的畫了起來。

接著，老師叫了我和另外兩位同學(xué)到黑板上去畫，看哪位同學(xué)畫得最好，最符合標(biāo)準(zhǔn)。我心里偷著樂：這還難得了我？我爸以前是學(xué)建筑的，多少也會(huì)遺傳一點(diǎn)給我，再加上我美術(shù)方面也不錯(cuò)，這對(duì)我來說簡(jiǎn)直就是小菜一碟！于是，我滿腹經(jīng)驗(yàn)似的畫了起來。

老師開始評(píng)價(jià)我們的作品了，我屏著呼吸，側(cè)著耳朵，認(rèn)真地聽老師講的每一句話。當(dāng)我聽了老師對(duì)我的作品的評(píng)價(jià)，不禁底下了頭。是的，我的作品太簡(jiǎn)略了，雖然有示意的表示線條，畫得也不錯(cuò)，但是開鑿的方法的說明文字都沒寫出來，這可是重要中最重要的耶。如果我就是一名工程師，當(dāng)成這樣還得了？不過畢竟還未出師，還須繼續(xù)努力，向詹天佑好好學(xué)習(xí)才行！

這一堂別開生面的語文美術(shù)課將永遠(yuǎn)刻在我記憶的深處，時(shí)刻警醒我要看到自己的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣離成功就不遠(yuǎn)了。

六

還是和往常一樣，那個(gè)教室，那些人。那個(gè)老師，那節(jié)課。

只不過，我們都安靜了許多。沒有了往日的喧嘩，沒有了老師的訓(xùn)斥。“安靜些”，沒有在這節(jié)課上出現(xiàn)。專注地盯著黑板，認(rèn)真的聽著老師講的一字一句。

剎那間，看到老師的眼睛紅了。這還是我們認(rèn)為最嚴(yán)肅的老師嗎？是因?yàn)槲覀兊耐蝗话察o，還是因?yàn)檫@是最后一節(jié)課。沒有多說什么，還是在珍惜這最后的一分一秒。

聽著老師在講，一句句話、我們不再是認(rèn)為這是嘮叨，而是一句句最貼心的話。鼻頭酸酸的，眼淚止不住要留出來。告訴自己，最后一節(jié)課，要開心。

認(rèn)真的注視著語文老師，兩鬢微白。接了我們這屆后，又蒼老了很多。心痛，無瞬間蔓延。

下課鈴響了，不知為何。不在認(rèn)識(shí)這是世界上最美妙的音樂，而是感覺好悲涼，好想，再也聽不到這個(gè)聲音。吶么，我們就一直可以和這些人、這個(gè)教室、這個(gè)老師在上這節(jié)最后的語文課。

天不由人嗎？下課鈴聲還是無情的響了。想得透徹人心。

最后一句老師再見。用盡了全身的感情。最響亮，最動(dòng)人。

唯念，我們都要記住，好好地。

來源：周記500字m.201403/。

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最難忘的一節(jié)語文課作文篇七

在這六年來，我上過許許多多的課，數(shù)不勝數(shù)。但是有一節(jié)，令我非常難忘。像烙印一樣，深深的烙印在了我的心里，永不磨滅。

那是一節(jié)語文課，在這節(jié)課，老師不講課，也不做練習(xí)。而是讓我們一起回憶這六年來大家的美好回憶。

“叮叮叮”上課鈴唱起歌來，聽到這“歌聲”，我們不約而同的回到座位，等待老師的到來。過了一會(huì)，老師走了進(jìn)來，并說：“這次綜合性學(xué)習(xí)之一是回憶美好的過去。”說著，并打開了過去的照片。大家都看得入了神，目不轉(zhuǎn)睛。老師在講臺(tái)上說著照片里的事。我看著照片，一件件美好的回憶涌上了腦海，有快樂的，有難忘的。老師點(diǎn)到了那一張全班的集體照時(shí)，不由的想起了那一件往事。

那是元旦的前一天，我們六年級(jí)自己舉行了一個(gè)除舊迎新的聯(lián)歡會(huì)，慶祝元旦的到來。當(dāng)時(shí)大家的臉上都帶著甜蜜的笑容，還舉行了拔河比賽，經(jīng)過我們“不懈努力”拿了個(gè)二等獎(jiǎng)。最后大家聚在一起展示勝利品時(shí)照的照片。

當(dāng)老師點(diǎn)到一張關(guān)示我的照片時(shí)，我自己都笑了。那是課間，我和我的小伙伴擺了一個(gè)但是自己很滿意的pose，被“咔嚓”一聲收進(jìn)老師的手機(jī)。現(xiàn)在看起來，我真覺得當(dāng)時(shí)的我是那么幼稚。

這些美好的回憶都來自校園，這么有趣的課不知道以后還有嗎？我愛我的學(xué)校、老師。同學(xué)！我愛你們！

最難忘的一節(jié)語文課作文篇八

今天的作文課，老師沒有帶書本，只帶了一個(gè)蘋果和一把小刀進(jìn)來。

我們悄悄地在下面議論，“老師是不是要請(qǐng)我們吃蘋果?。俊薄澳阆氲妹?！”

上課了，老師左手托著蘋果，右手繞著蘋果轉(zhuǎn)了一圈，讓我們認(rèn)真觀察一下，這個(gè)蘋果究竟長(zhǎng)什么樣。

“蘋果有什么好觀察的？不就是一個(gè)紅色的圓球體嗎？”小胖子笑嘻嘻地問老師。老師笑而不答，只是托著蘋果圍著教室走了一圈，時(shí)不時(shí)地放在我們鼻子下面讓我們聞一聞氣味，幾個(gè)心急的男生還趁機(jī)伸手摸了摸蘋果。

五分鐘過去了，老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫下“視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺”，讓我們根據(jù)自己剛才的所見所聞填寫完整。

填寫完五感觀察所得，老師招呼我們抬頭一起看切蘋果。只見老師手起刀落，很快就完成了橫切和縱切，好奇怪，橫切和縱切呈現(xiàn)的形狀居然不同？我們每人一塊蘋果，初入口略酸，再入口酸中帶著滿滿的甜蜜。

老師看著正吃得津津有味的我們，轉(zhuǎn)身在黑板上寫下作文題目《觀察蘋果》，有了前面的提綱，加上現(xiàn)下的感悟，洋洋灑灑一篇觀察作文就出爐了。

原來，作文課還可以這樣上？原來，寫作文并沒有想象中那么難。這真是一節(jié)難忘的作文課啊！

最難忘的一節(jié)語文課作文篇九

那天，我們要學(xué)習(xí)圓錐的有關(guān)知識(shí)，為了讓我們學(xué)得更好，數(shù)學(xué)老師帶了一個(gè)圓柱體和一個(gè)圓錐體的教具到教室，圓柱體教具里還滿滿地盛著水。因?yàn)槟弥M水的教具，數(shù)學(xué)老師到教室時(shí)走得很慢，進(jìn)了教室還是走得那么慢。瞧，老師左腳慢慢地著地，差不多再過8秒才舍得踮起右腳，到右腳著地至少要再過5秒。老師邊走邊目不轉(zhuǎn)睛地盯著手中的教具——老師雙手“捧”著教具放在胸前，雙腳“一步一個(gè)腳印”地“邁”向講臺(tái)?？吹嚼蠋熯@“別出心裁”的走姿，我們?nèi)嘁幌伦印皳潋v”哈哈大笑起來——這有點(diǎn)像和尚在走著念經(jīng)噢！

我們好容易停下了狂笑，揉著笑痛了的肚子看老師，緊接著，又是一陣哄堂大笑——可能老師昨天去理發(fā)店了吧，今天剃了個(gè)光頭來上課！說句實(shí)話，那個(gè)發(fā)型很像和尚噢！老師似乎明白我們?cè)谛κ裁?，無奈只好陪著笑！

過了幾分鐘，我們漸漸恢復(fù)了情緒，坐整齊等待老師開始講課?！袄蠋?，您沒帶書！”也不知道是誰在下面小聲“提醒”了老師一下。頓時(shí)，我們?nèi)鄡裳壑惫垂吹匕牙蠋熒舷麓蛄苛艘幌隆獩]書?。∥覀冄劾镩W著疑惑的淡光……老師自己先偷笑一番，“嗖”地一下從內(nèi)衣里掏出本數(shù)學(xué)書來，說道：“變魔術(shù)咯！”“哈哈哈……”我們?nèi)嘤质潜σ粓F(tuán)——原來，老師剛才雙手都捧著教具，沒手拿書了！

笑了好久，我們才終于抑制住了興奮的情緒，停止了狂笑。經(jīng)過這一番笑，我們都提起了精神。那節(jié)課，我們上得十分開心！

啊！那節(jié)課好有趣、好難忘?。?/p>

最難忘的一節(jié)語文課作文篇十

上了許許多多的課，但有一節(jié)課讓我終生難忘。

就是這一學(xué)期最后一次作文課。老師買了很多零食，還買了一些水果。當(dāng)時(shí)可把我們班同學(xué)高興的不得了，老師叫了幾個(gè)同學(xué)來發(fā)零食和水果，其中叫了我。我小心翼翼打開包裝，心怕把它弄破了。發(fā)完了，老師突然宣布：“每一個(gè)同學(xué)都準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目，給你們十分鐘醞釀，再確定誰第一個(gè)上場(chǎng)?！?/p>

我當(dāng)時(shí)就懵了，心想：我平生最怕的就是在這么多人面前表演節(jié)目了，怎么辦呀？又不能跟老師說我不參加表演了。

我跟好朋友月月說：“現(xiàn)在怎么辦呀？我不敢當(dāng)著這么多人表演呀，要不你幫幫我?！?/p>

“沒事的，”月月說“我會(huì)陪著你的，你別害怕。

“可是，我特別緊張，”我心跳已經(jīng)加快了，用乞求的眼神看著月月“如果我演砸了怎么辦呀？”

“不要緊張，你只管認(rèn)認(rèn)真真的好好唱歌就可以了?！痹略吕^續(xù)為我打氣。

“好的?！蔽矣辛诵┯職?。

下一個(gè)節(jié)目就是我了。老師叫到我的名字時(shí)，我?guī)е⑿ι先?。我開口唱時(shí)老師拿出手機(jī)來錄像。當(dāng)我唱完時(shí)，老師說：“你表情到位，聲音優(yōu)美，唱的真是太好了?！甭犞蠋熖咸喜唤^的夸獎(jiǎng)，同學(xué)們的掌聲像煙花一樣震耳欲聾。我開心極了。

這件事讓我學(xué)會(huì)了做什么事都不要緊張，所以，這一節(jié)課讓我終生難忘。

最難忘的一節(jié)語文課作文篇十一

叮鈴鈴，上課了，我無精打采地坐在座位上，只見谷老師在黑板上寫出作文課三個(gè)大字，我一下來了勁，這可是我喜歡的呀！谷老師讓我們?cè)谧詡涞募埳蠈懗鑫鍌€(gè)最愛自己的親人的名字，然后逐一劃去，每劃去一個(gè)名字，這個(gè)人就不在這個(gè)世界上了。

我一一寫出了奶奶、姥姥、姐姐、爸爸和媽媽。

“請(qǐng)你們拿筆劃去一個(gè)名字，這個(gè)人就不在這個(gè)世界了，請(qǐng)做出第一個(gè)選擇。”谷老師說。

“同學(xué)們，我們要再做一個(gè)選擇，在剩下的四位親人中再劃去一位?！?/p>

我悲痛的淚水已決開長(zhǎng)堤。劃去奶奶吧？腦海中便浮現(xiàn)出和奶奶在一起的場(chǎng)景，還有奶奶那慈祥的笑容，我從內(nèi)心感到對(duì)不起她老人家。

這時(shí)，谷老師又說：“一個(gè)人活在這個(gè)世上要做出很多選擇，你的紙上應(yīng)該還有三位親人的名字，請(qǐng)?jiān)賱澣ヒ粋€(gè)?！?/p>

“這……”

“請(qǐng)?jiān)賱澣ヒ晃?！?/p>

“把最后一位親人也劃去。”

我緊握手中的筆，卻一動(dòng)不動(dòng)，劃去最后一位親人不就意味著我在這個(gè)世上無依無靠了嗎？我握著筆，許久許久，卻仍然一動(dòng)不動(dòng)。

“你的親人總有一天會(huì)離你而去，這雖說是一個(gè)游戲，但這一天總是會(huì)來的，只是時(shí)間的問題。所以，從現(xiàn)在起，從每一件小事起孝敬父母、孝敬長(zhǎng)輩吧！”

是呀！在成長(zhǎng)的道路上，親人們將一個(gè)個(gè)離你遠(yuǎn)去。樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。當(dāng)你長(zhǎng)大的時(shí)候，父母也要結(jié)束自己的生命旅程。珍惜現(xiàn)在，感恩父母，感恩老師，感恩他人，從小事做起，從現(xiàn)在做起。

我們千盼萬盼終于盼來了一節(jié)作文課，不知道這一節(jié)課老師又會(huì)領(lǐng)我們玩什么戲呢？我靜靜地等待著。

在這一節(jié)作文課開始之后，潘老師就向我們宣布了這一次游戲的規(guī)則：先請(qǐng)一位同學(xué)到前面用老師的帽子戴在臉前，然后用鼓棒來敲鼓面，其他同學(xué)就按順序傳花。這個(gè)鼓聲在哪兒停了，花傳到誰的手中，就由誰就上臺(tái)來抽簽，抽到什么，就表演什么節(jié)目。

最難忘的一節(jié)語文課作文篇十二

上課鈴叮叮的響了，我們開始上作文課了。

老師來了，說：今天的作文課，我們來做個(gè)游戲怎么樣？好！我們異口同聲的說。我們來玩做動(dòng)作，猜成語！

班長(zhǎng)上去了，畫了一個(gè)[]的符號(hào)，同學(xué)看了，異口同聲的說：左右開弓。對(duì)了！班長(zhǎng)說。海萍不知從哪里弄來一個(gè)蘋果，好像幾天沒吃飯的吃著，一邊走上講臺(tái)，班長(zhǎng)站起來說：狼吞虎咽。海萍聽了，便紅著臉的走下講臺(tái)。

這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)坐在旁邊的偉聰看見海萍的蘋果，都流下了口水，我對(duì)同學(xué)們說：看偉聰完成了一個(gè)什么成語。大家看了，說：垂流直下。偉聰聽了，還不知道自己完成了一個(gè)成語呢。

后來，老師對(duì)同學(xué)們說：你們能把今天的這件事寫下來嗎？原來老師是為了讓我們寫好一點(diǎn)作文才做的游戲。但我們心里都有底了，不到幾分鐘，一篇作文就完成了。

最難忘的一節(jié)語文課作文篇十三

那節(jié)作文課，老師面帶笑容地走進(jìn)教室：“同學(xué)們，我們先做個(gè)游戲好嗎？……好，先欣賞我的畫技吧?！辈灰粫?huì)兒，不算美觀的貓，大雁，烏龜，鯨于黑板上“活靈活現(xiàn)”了。我們疑惑了：老師要做什么游戲呢？老師笑笑，說：“先請(qǐng)大家從這四個(gè)動(dòng)物中選出與其他三個(gè)不同的一個(gè)……動(dòng)筆吧：寫出所選的動(dòng)物，寫出選擇的原因。”

老師走到前面，指著黑板上的貓說：“選擇貓的同學(xué)舉手……哦，有這么多啊……王建，你說說你選擇的原因。”王建：“貓有尖銳的爪，它為民除害，能抓偷吃大米的老鼠，而其他三個(gè)動(dòng)物沒有這個(gè)特點(diǎn)。”

老師：“說的太好了……那么誰喜歡大雁啊？”又許多同學(xué)舉起了手；老師讓我來回答，我站起來說：“我喜歡大雁，因?yàn)檫@四種動(dòng)物中，只有大雁能夠在空中翱翔，并且它不懼南北飛行的艱難險(xiǎn)阻，具有堅(jiān)忍不拔的精神與意志?！?/p>

老師：“說的太好了……那么誰選擇了烏龜呢？”陳卓：“我喜歡烏龜，因?yàn)樗袌?jiān)硬的甲，又有堅(jiān)持不懈與不屈不撓的精神。”

老師：“哈哈……好，那么沒有舉過手的同學(xué)一定選擇鯨了……誰說說選擇的理由？”李環(huán)：“它是這四個(gè)動(dòng)物中最大的一個(gè)，是海中的霸王，其他的魚啊、蝦啊什么的，看見它都會(huì)心驚膽戰(zhàn)的'?！?/p>

老師扭過頭，看看黑板：“選擇哪一個(gè)才最最正確呢？”“大雁，大雁……”“烏龜，就是烏龜……”“鯨、鯨、鯨……”“貓貓貓……”……老師揮動(dòng)手臂，課堂靜下來了，老師說：“哈哈……別爭(zhēng)了，同學(xué)們選擇的……都對(duì)?！?/p>

沒有高下之分，同學(xué)們似乎有些沮喪了。老師笑笑，說：“游戲我們做完了，大家說說，從中體會(huì)到了什么？”沉思一會(huì)兒，張新月站起來說：“我知道了每種事物都有自身的特點(diǎn)，往往都是獨(dú)一無二的，與眾不同的，是其他事物不能代替的?！蔽艺酒饋碚f：“在眾多事物面前，我們可以從不同角度區(qū)分，鑒賞……”老師笑了，說：“是啊，我們從不同的角度看問題，就會(huì)有不同的答案，所以呢，在探究、討論之中，我們要堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)與見解啊?！?/p>

大家又來了興致：“剛才我們的選擇，爭(zhēng)論不就是這樣做的么……”

最難忘的一節(jié)語文課作文篇十四

“同學(xué)們，你們知道父母的生日嗎？”這句話是我小學(xué)時(shí)一位老師說的，她曾給我們上一堂課中的一句話，這短短的一句話竟深深地觸動(dòng)了我的心。

過了一會(huì)兒，老師才說：“請(qǐng)同學(xué)們翻開書?！蔽易x著課文，愣住了，這文中的情節(jié)和剛才的一幕一模一樣！老師對(duì)我們說：“同學(xué)們，你們的父母那么愛你們，不求回報(bào)的供你們吃，供你們穿，你們卻連他們的生日也記不著”我們低著頭，認(rèn)真地聽了老師地教導(dǎo)。

“所以，請(qǐng)同學(xué)們回家問問父母的生日，明天到學(xué)校匯報(bào)一下?！被丶衣飞?，我的腳像罐了鉛一樣，走的十分沉重。

在媽媽生日那天，我第一次為媽媽祝生，媽媽非常高興，說我長(zhǎng)大了。其實(shí)，如果沒有那深刻的一課，我不會(huì)像今天一樣的。

的一課讓我受益匪淺。

最難忘的一節(jié)語文課作文篇十五

今天下午第一節(jié)上課了，顧老師走進(jìn)了教 室。她說這節(jié)課我們先不上課，來玩一個(gè)游戲 ――擊鼓傳花，聽到這個(gè)消息，同學(xué)們開心地歡呼起來，有的同學(xué)還發(fā)出尖叫聲。

老師先讓我們班的班長(zhǎng)蔣雨涵和王慧婷走上講臺(tái)，讓她們一個(gè)喊開始，一個(gè)喊停，老師講了游戲規(guī) 則，一個(gè)同學(xué)喊“開始”后，開始傳牛奶，另—個(gè)同學(xué)喊“?！保Ｄ虃鞯秸l手中，那誰就要站起來 背誦昨天學(xué)過的三首古詩(shī)中的一首。

游戲開始了，牛奶被同學(xué)們傳來傳去，“停！”一 個(gè)聲音喊到。我一看牛奶在申峻熙同學(xué)手里。他緊張地站起來，流利地背完的古詩(shī)。背 過之后，游戲繼續(xù)。

第二個(gè)站起來背古詩(shī)的，是剛轉(zhuǎn)到我們班沒有多久的王怡寧。她不會(huì)背，拿起書看了幾眼。顧老師并沒有批評(píng)她，卻說：“人精力集中的時(shí)候，記知識(shí)是最快的。大家深有體會(huì)吧，考試時(shí)試卷上不會(huì)的題目，你記憶尤其深刻。給王怡寧個(gè)機(jī)會(huì)，看她能否挑戰(zhàn)自己？”幾秒鐘過后，王怡寧雖然背的還是斷斷續(xù)續(xù)的，但總算能背下來了。

牛奶在同學(xué)們手中，繼續(xù)傳遞， 馬上就要輪到我了，我腦子一片空白，十分緊張，牛奶終于傳到 我手中了，我接過牛奶飛快地放到了同桌的桌 子上，我松了一口氣。

“哈哈哈”……我轉(zhuǎn)過頭一看。我班一位非常淘氣 的男同學(xué)――石祥拿到了牛奶，他慢慢的站了起來，我們異口同聲地喊起他的名字，給他加油 加油。他的臉紅紅的，古詩(shī)背了出來，而且背的還很熟練。

二十分鐘過去啦，游戲也結(jié)束了，老師說：“玩這 個(gè)游戲，一是為了讓我們復(fù)習(xí)昨天背過的古 詩(shī)；二是為了提高我們的學(xué)習(xí)興趣；三是為 了趕走我們的瞌睡蟲。”

這節(jié)課我很開心，這真是難忘的一節(jié)課呀！

最難忘的一節(jié)語文課作文篇十六

今天我像往常一樣早早地來到教室，翻看著書等著老師的到來。“同學(xué)們，走！咱們今天下樓玩！”一個(gè)響亮的聲音打破了原本的寧?kù)o，我也被這突如其來的聲音嚇了一跳。這不像老師的風(fēng)格啊，怎么舍得帶我們?nèi)ネ?？可看到老師邁著大步就要帶我們下樓，我才相信這原來是真的！同學(xué)們這才反應(yīng)過來，都大步流星，你追我趕地緊隨老師身后。

“大家先圍成一個(gè)圈，再由陸月這里斷開，陸月帶領(lǐng)大家從每個(gè)拉著的手底下轉(zhuǎn)過去，咱們計(jì)時(shí)挑戰(zhàn)！”老師講了游戲規(guī)則后，調(diào)皮的同學(xué)們都開始躍躍欲試了，可游戲名字叫什么呢？這時(shí)有個(gè)同學(xué)脫口而出：“老師，這一直轉(zhuǎn)，不如叫‘魔力轉(zhuǎn)圈圈’吧！”同學(xué)們都拍手叫好。

在陸月的帶領(lǐng)下，只見我們的隊(duì)伍猶如一條迅速移動(dòng)的長(zhǎng)龍不停地翻轉(zhuǎn)著，移動(dòng)著。午后的陽(yáng)光舒適而溫暖，我們歡笑著，吶喊著，不一會(huì)兒陸月就已經(jīng)滿頭大汗了，但是體力依然不減。該我了，我生怕從我這里翻轉(zhuǎn)不過去耽誤了整個(gè)隊(duì)的進(jìn)度，和我搭檔的是一個(gè)男孩，他好像看穿了我的心思，還暗自給我加油呢。我翻轉(zhuǎn)著我的胳膊，頭一低，隨著陸月在隊(duì)伍的最前方帶動(dòng)，我一下子就轉(zhuǎn)了過來，也成了奔跑長(zhǎng)龍里的一員。哇，我太厲害了，可我絲毫不能放松，因?yàn)楹竺孢€有好幾個(gè)同學(xué)呢，我也得加油奔跑，帶動(dòng)著后面的同學(xué)。

這時(shí)，溫暖的陽(yáng)光好像變得毒辣，我的臉上也流出了汗水，時(shí)間仿佛也拉長(zhǎng)了，可我不能拖累前面的同學(xué)，不能影響整個(gè)隊(duì)伍的進(jìn)程。再看看領(lǐng)頭的陸月，他朝著陽(yáng)光，像逐日的夸父一樣，閉著眼睛，呲著牙，在做最后的拼搏，依然沒有松懈，他的努力給我?guī)砹藷o限的動(dòng)力。

很快，我們便成功了，“三十秒！同學(xué)們僅僅用了三十秒就完成了！”我們停下了腳步，為自己的突破鼓起了掌。

小升初的學(xué)習(xí)非常緊張，整日在教室學(xué)習(xí)，這讓我們筋疲力盡。但這一堂難忘的課猶如為我們無色的生活增添了一抹亮色，返回教室，雖然又是漫長(zhǎng)的挑戰(zhàn)，但我們還是斗志昂揚(yáng)。

最難忘的一節(jié)語文課作文篇十七

這節(jié)課，肖老師要為我們上一節(jié)作文輔導(dǎo)課，作文的題目是《紙條的故事》。

ppt上出現(xiàn)了這樣一句話：“小雨看著紙條，心中慌張極了，心想……”課堂氣氛凝固起來。漸漸地，教室里有了騷動(dòng)，這兒一個(gè)“泡泡”，那兒一個(gè)“泡泡”：“是表……表白？”“求婚！一定是！”“他們?cè)鐟?！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)都動(dòng)了“歪腦筋”，一個(gè)個(gè)地盡往“歪”處想。

我笑得直不起腰，心中也是這種想法。為了讓我顯得“天真無邪”，我用書擋住了自己“不懷好意”的笑，同時(shí)心中己然寫出一本青春言情小說。

肖老師看著我們，也無奈地笑了笑，一邊笑一邊翻頁(yè)——在傳染的笑聲中，所有人都開心極了。

“小雨穿了一件米黃色的裙子，她今天格外漂亮……”同學(xué)們似乎——不，是肯定——“猜”出了后來的發(fā)展，一個(gè)個(gè)盡抒自己那“善意”的觀點(diǎn)?！案姘拙鸵獊砹耍　彼型瑢W(xué)一個(gè)個(gè)盯著屏幕，一目一行，只為找到那個(gè)讓眾人翹首以盼的表白。

老師顯然是看了這《紙條故事》的，彎著腰給我們“劇透”：“一切都是你們想歪了！”

但我們?cè)鯐?huì)“改邪歸正”？一個(gè)個(gè)將“劇透”當(dāng)作沒看見，繼續(xù)“群魔亂舞”。

“學(xué)校組織文藝匯演，小雨，你是隊(duì)長(zhǎng)，要在同學(xué)之間宣傳”“還是你能力強(qiáng)，我怎么敢在班上說？”這兩句一出，同學(xué)們一個(gè)個(gè)“唾棄”男主角?！爸蹦校　薄暗跞宋缚凇薄盎钤撘惠呑訂紊?！”“注孤生”……“謾罵聲”響成一片。

《紙條故事》讓這一課“歪了”，但也讓我們?cè)谶@“歪”中得到了意猶未盡的快樂。