總結(jié)學(xué)習(xí)方法，找到提高效率的途徑。在寫總結(jié)時(shí)，應(yīng)注重事實(shí)的真實(shí)性和客觀性。范文中的總結(jié)結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式不同，可以根據(jù)具體情況選擇適合的寫作模式和方法。

那件事那份情作文篇一

今天，老師從包里拿出了一個(gè)金燦燦的桔子。我一看口水就流下來了，我想：“老師真好，大清早地還給我們吃桔子呢！”可是奇怪的是，老師說：“我們來用桔子做個(gè)游戲。”我白高興了一場(chǎng)，原來不是吃桔子，而是用桔子來做游戲。

這時(shí)，老師說：“你們來猜猜這游戲的名字?！蓖瑢W(xué)們就七嘴八舌地討論起來，有的說鮮榨桔子，有的說踩桔子，還有的說吃桔子。老師說：“都不對(duì)，今天我們要玩的是頂桔子。游戲規(guī)則是一位同學(xué)用額頭頂著桔子，要做一連串的動(dòng)作，桔子要是掉下來，那就要到墻角罰站?！蔽业男牧⒖滔裥沽藲獾钠で蛞粯?，沒了精神。

游戲開始了，戴子杰閃亮登場(chǎng)了。只見他慢慢地蹲下來把桔子頂在額頭上，然后慢慢地站起來。老師問他：“好了嗎？”戴子杰擺了一個(gè)“ok”的手勢(shì)，然后老師對(duì)戴子杰說：“去把門打開?！贝髯咏茴濐澪∥〉刈呦蚪淌业拈T，像盲人摸象似的找門把，桔子在他的額頭上搖搖欲墜，好像在說：“我要掉下來了，我要掉下來了?！惫黄淙?，在老師命令他去撿橡皮的時(shí)候，桔子“咣當(dāng)”一聲，“咕嚕?！睗L出去好遠(yuǎn)，在大家的.唉聲嘆氣中，戴子杰無奈地走向了墻角，接受了懲罰。

張錦麟走上了講臺(tái)，只見他把眼鏡摘下來，把桔子頂在了頭上，桔子在他的頭上不住地晃，他剛把桔子放上去，桔子又掉下來了。老師讓他把眼鏡戴上，只見眼鏡好像把桔子架住了一樣，穩(wěn)穩(wěn)地頂住了桔子，老師叫他把桌上的布拿起來，他洋洋得意地走向桌子，可就在他轉(zhuǎn)身的同時(shí)，桔子從他的額頭上掉了下來，他乖乖地走向了墻角。

看著張錦麟乖乖地走向墻角，我想：這個(gè)頂桔子游戲可真好玩，下次我一定要贏。

最后我們開開心心地把這個(gè)不聽話的桔子給吃了。

那件事那份情作文篇二

星期五，老師帶我們做了一個(gè)非常有趣的游戲---吹瓶子。

上課了，老師帶著兩個(gè)瓶子一個(gè)是空的，另一個(gè)瓶子里有一些水。正在大家疑惑不解的時(shí)候，老師說話了：“同學(xué)們，今天我們做一個(gè)游戲叫做吹瓶子，規(guī)則是把我們分成兩組，老師出題目，同學(xué)們回答的答案中要含有聲母“p”，誰打?qū)α司腿ゴ灯孔?，瓶子被吹倒了，這個(gè)組的同學(xué)全部都加一分?！?/p>

游戲開始了，老師問：“你最喜歡的水果是什么？”張浩倫回答：“蘋果?！彼┫律碜樱痤^雙手交叉，腿向外面彎把我們逗得哈哈大笑。

我心里想：他做事這么不認(rèn)真，怎么會(huì)把瓶子吹到呢？可張浩倫真的把瓶子吹到了，我們組這回可勝利在望了。

可老師看見這一幕，忍不住便說：“既然空瓶子這么好吹，那看看加了水的瓶子誰能吹倒?！闭f完，便倒了一些水在空瓶子里。老師又問：“你最佩服的人是誰？”我們組的馮元回答：“潘長(zhǎng)江?！蓖瑢W(xué)們笑得前仰后合。她俯下身子，抬起頭，用力地吹著瓶子。

我心中想：老是把瓶子加重，馮元能把瓶子吹倒嗎？

馮元第一次沒有把瓶子吹倒，第二次也沒有成功，這一次，她吸取了前幾次的經(jīng)驗(yàn)，終于把瓶子吹倒了，我們高興地歡呼起來。

對(duì)方也不甘示弱，派出了甄自然，他也努力把瓶子吹倒了，全部都加了兩分。

最后，對(duì)方組加了5分，我們組得到了7分，我們組勝利了，他們組氣得咬牙切齒。

從這個(gè)游戲中我明白了：失敗是成功之母，只有經(jīng)過失敗才能獲得成功。

那件事那份情作文篇三

今天，我們班做了一個(gè)有趣的游戲?畫鼻子。

老師先在黑板上畫了一個(gè)卡通小人，剛畫完，就有同學(xué)發(fā)現(xiàn)了問題—這個(gè)小人沒有鼻子。老師望了望大家?guī)е鴨柼?hào)的臉，笑了笑，說：“今天我們做個(gè)游戲，看那位同學(xué)能給這個(gè)小人畫上鼻子?！痹捯粑绰?，就有同學(xué)躍躍欲試的舉起了手，想上臺(tái)給這個(gè)小人畫上鼻子。最后，老師讓陳宇航上臺(tái)畫鼻子。

老師把他叫到教室的后面，用一條粉紅色的毛巾盟主他的眼睛，然后又問他：“看得見嗎？”確定他看不見了以后，才讓他慢慢的向前走去。他像個(gè)無助的盲人，所以，就很小心很小心的向前走，還要扶著兩邊的桌子。走到黑板前時(shí)，他又伸出手摸摸，黑板在哪里，結(jié)果沒有摸到，他便再向前走一步，這次摸到了黑板。當(dāng)他想畫鼻子的時(shí)候，位置沒有對(duì)好，同學(xué)們都在心里替他著急，有兩個(gè)同學(xué)叫起來，告訴他正確的位置：“向上一點(diǎn)，再向左……”陳宇航聽得不耐煩了，不管三七二十一，就給卡通小人畫上了鼻子，結(jié)果畫的鼻子不太漂亮：雖然位置很準(zhǔn)確，但鼻子的樣子卻像個(gè)地雷，逗得大家哈哈大笑。陳宇航摘下毛巾，想看看自己的“杰作”，可當(dāng)他看機(jī)卡通小人那“漂亮”的鼻子后，也不好意思的笑了。

老師又叫了一位女同學(xué)上臺(tái)，她叫劉雨晴，也和陳宇航一樣，被老師叫到教室的后面，用毛巾蒙住眼睛，然后扶著桌子、邁著小步、顫巍巍的朝前走，走到黑板前，她也找不到方向了，不知道該畫到哪。這次，我們?nèi)嗫倓?dòng)員，一起幫助她。同學(xué)們大聲地叫著：“向右，向上，再向上……”同學(xué)們費(fèi)力的喊著，誰知，她竟不領(lǐng)情，自顧自的畫了起來，結(jié)果，雖然畫好了鼻子，可她竟沒畫到卡通娃娃的臉上。又引得大家哈哈大笑。

不知不覺，下課的鈴聲響起，游戲在歡聲笑語中結(jié)束了。

通過這次游戲，我明白了一個(gè)道理：有些事情不能單靠自己，還要靠別人的幫助。

那件事那份情作文篇四

“哈哈哈......”教室里傳出了一陣陣爽朗的笑聲，那是因?yàn)槲覀冊(cè)谧銎醋钟螒颉?/p>

今天，陳老師帶著神秘的笑容走進(jìn)了教室?！巴瑢W(xué)們!”陳老師說，“這節(jié)課，我們要玩一個(gè)拼字游戲。我會(huì)把同學(xué)們分成四個(gè)小組，第一組寫時(shí)間，第二組寫人物，第三組寫地點(diǎn)，第四組寫做什么事。到時(shí)候，我們?cè)诟鹘M分別抽一個(gè)同學(xué)寫的詞語，組成一句話?！崩蠋熢捯魟偮?，同學(xué)們就歡呼起來。

陳老師剛分完組，教室里就炸開了鍋。有的與同組的同學(xué)議論起來;有的獨(dú)自苦想，然后好不容易憋出一個(gè)詞;有的提筆寫了一個(gè)詞，然后立馬把本子蓋住，生怕被別人看出......我被分到了“地點(diǎn)組”，我正絞盡腦汁地想，忽然瞥見了門外的廁所?！坝辛耍揖蛯憥??！蔽野底韵胫Ｓ谑?，我在本子上寫了“在廁所里”四個(gè)字。

到了抽取本子的環(huán)節(jié)了，陳老師隨機(jī)抽了“時(shí)間組”、“人物組”的本子。到了我們組了，會(huì)不會(huì)抽取我的呢?陳老師走到了我身邊，指了指我的本子。耶!抽到了我的。不知是那個(gè)“倒霉蛋”會(huì)待在廁所里呢?陳老師隨后抽取了“做的事組”的本子。

馬上就要宣讀結(jié)果了!陳老師瀏覽了一遍組成的句子，忍不住“撲哧”樂了，“哈哈，20xx年，王馨菲在廁所里爬山?！蔽覀兌紭妨?，有的趴到桌子上大笑;有的捂著嘴笑;有的則“哈哈”，笑的沒了氣。我呢，笑的肚子疼，差點(diǎn)在地上打滾了。

通過這個(gè)游戲，我們不僅放松了身心，還明白了：寫作文時(shí)，一定要注意詞語搭配恰當(dāng)，否則就要鬧大笑話啦!

那件事那份情作文篇五

童年如畫，是一幅美麗的畫，童年如歌，是一首動(dòng)聽的歌;童年如夢(mèng)，是一個(gè)美妙的夢(mèng)……童年就像一串珍珠，現(xiàn)在，我就取一顆璀璨的來讀取其中的故事吧!

那天上午，爸爸媽媽帶著我去舅媽家玩。一到她們家，表弟劉強(qiáng)和表妹劉蕓就拉著我玩她們學(xué)?，F(xiàn)在最火熱的游戲——“盲人”游戲。

規(guī)則很簡(jiǎn)單：首先通過剪刀石頭布來確定“盲人”，“盲人”要用三層紅領(lǐng)巾蒙在眼睛上，來抓另外二人，先抓到誰，誰便當(dāng)?shù)诙值?“盲人”。

游戲開始了，第一局劉蕓來當(dāng)“盲人”。她左走三步，右走三步，因?yàn)槲液蛣?qiáng)移動(dòng)起來都躡手躡腳的，所以劉蕓無法辨別我們的方向。我想：劉強(qiáng)十分好動(dòng)，我只要堅(jiān)持，劉蕓一定會(huì)抓到他的。果然不出我所料，“啊丘!”劉強(qiáng)打了一個(gè)劇烈的噴嚏，劉蕓“聞?dòng)嵹s來”，一把抓住了劉強(qiáng)，掀喜若狂：“抓到你了!我贏了!”劉強(qiáng)萬般無奈，只好認(rèn)輸了。

每當(dāng)想起這件事來，我都會(huì)開懷大笑。童年真有趣!

那件事那份情作文篇六

我那天可樂了，我們又做了一個(gè)游戲——官兵捉賊。這個(gè)游戲是在紙條上寫上“官”、“兵”、“捉”和“賊”，然后再打亂紙條，抓鬮后大家開始玩。

當(dāng)時(shí)，我就在想：千萬別拿到“賊”，不然我就要出局了！要是能拿到“官”，我就最大，可以放心玩了。

哈哈哈哈！想著想著，我開始抽紙條。其實(shí)我們四個(gè)同學(xué)都很緊張，生怕抽到“賊”。我就在想：如果我抽到了“官”，我就可以下令懲罰“兵”和“賊”；如果我抽到“兵”，那就只要等“官”下命令，我就可以去狠狠地懲罰“賊”；如果我是“賊”，那我就倒大霉了，被“捉”抓到了，我就慘了！

我們四人隨便地抽了紙條，幸好，幸好，我抽到了“兵”。我可以到一邊看熱鬧了。不過，我旁邊的女同學(xué)看來情況很不好，她抽到了“賊”！她看起來十分緊張，一個(gè)眼球像是要掉下來一樣。我后面的男同學(xué)抽到了“捉”，他旁邊的女同學(xué)抽到了“官”。男同學(xué)先懷疑旁邊的女同學(xué)是不是“賊”?？茨敲瑢W(xué)的神態(tài)就知道她在想，“你居然敢懷疑我？一定要讓你吃苦頭”。

活動(dòng)快接近尾聲時(shí)，他還是沒找到“賊”。結(jié)果他成了被懲罰之人。最后，“賊”心中的那份重?fù)?dān)全都拋給了“捉”。

哈哈，這個(gè)游戲真好玩。我真希望老師能再讓我們多玩幾次！

那件事那份情作文篇七

魚兒離不開水，鳥兒離不開天空，花兒離不開蝴蝶，我的童年離不開游戲。你看，我們正在玩“一、二、三，木頭人”的游戲呢！

聽說要玩游戲，同學(xué)們個(gè)個(gè)歡呼起來，有的摩拳擦掌，躍躍欲試；有的七嘴八舌，議論紛紛，教室里頓時(shí)炸開了鍋。

今天誰是游戲大贏家呢？讓我們拭目以待。游戲開始了，只見“鬼”大步流星地走上場(chǎng)，還對(duì)著我們做了個(gè)鬼臉。瞧他一副勝券在握的模樣，引起大家對(duì)他的公憤。哼，你可別高興得太早，誰輸誰贏還不一定呢！同學(xué)們趁“鬼”數(shù)數(shù)的時(shí)候，各自做出各種各樣的動(dòng)作，“伏地魔”就是趴在地上仰著腦袋的我啦！“鬼”突然大喊道：“一二三——木頭人！”天哪，他怎么說得這么快，我還沒有聽清楚呢！簡(jiǎn)直比閃電還要快！

這時(shí)，熱鬧的教室瞬間變得鴉雀無聲，不知道的人走進(jìn)來還以為走錯(cuò)地方，進(jìn)了一家雕像館呢。只見“鬼”來到人群中，不是做鬼臉就是講笑話，弄得一大批同學(xué)情不自禁笑出聲來，他們都淘汰了?！肮怼庇孟哪抗鈷呱渲鴽]有被淘汰的同學(xué)，最終目光停留到了我的身上。我頓時(shí)心驚膽戰(zhàn)，他會(huì)對(duì)我下什么招數(shù)呢？只見他張開大嘴，沖著我哈了一口氣。我的天呀，我?guī)缀醵急怀魰灹恕Ｈ绻@樣被輸?shù)?，那我的一世英名就毀于一旦啦，我咬緊牙關(guān)，不管三七二十一都要忍住，不能被打敗。

一波未平一波又起，“鬼”不愧是一塊“老姜”，他竟然在我的'耳朵邊吹氣，我感覺耳朵里有一只螞蟻在爬動(dòng)著，讓我奇癢無比。人算不如天算，我忍無可忍，伸出手撓耳朵。就這樣，我被淘汰了！可惜，可惜，太可惜了，我心不甘情不愿地來到淘汰區(qū)。即使來到淘汰區(qū)，我也很快滿血復(fù)活，幫助“鬼”抓到在動(dòng)的“木頭人”。最終“鬼”勝利了，“木頭人”輸了。

游戲編織著我的快樂，編織著我童年，編織著我的生活，我喜歡玩“一二三，木頭人”的游戲！

那件事那份情作文篇八

今天，羅老師上課給我們做了一個(gè)游戲，叫“搶椅子”。

羅老師講了游戲規(guī)則，他選了7個(gè)同學(xué)玩游戲，剩下來的同學(xué)就喊“一二一、一二一……”，羅老師自己說“?！?。

游戲終于開始了，我們剛開始喊“一二一”的時(shí)候，羅老師突然說了一下“停”，他們都坐下了，只過了幾秒一位同學(xué)就被擠出來了。

第二局了，老師說了一聲開始，我們就開始喊口令，那五個(gè)同學(xué)圍著椅子轉(zhuǎn)圈，突然老師又叫“停”，他們立即坐了下來，有兩位同學(xué)又被淘汰了，老師拿走了兩張椅子。

第三局同樣令人又高興又擔(dān)心呀!又淘汰了一位同學(xué)。第四局只剩下一名男同學(xué)和兩名女同學(xué)了，太刺激了!

最后，鄧心怡獲勝了。這真是一次有趣的游戲!

那件事那份情作文篇九

今天，老師在教室里和我們一起玩了一個(gè)有趣的游戲。這個(gè)游戲的名字叫“小蜜蜂飛飛飛”。

我快速的逃出了左邊同學(xué)的大魔掌，又抓住了右邊同學(xué)的手指。

我興奮的大叫“我抓住了！我抓住了！”這個(gè)時(shí)候，班里也熱鬧起來。有的.人抓住別人的手不放，還說：“我抓住了！我抓住了！”。沒抓住的人不好意思起來。教室里就像砸開了鍋一樣！

這個(gè)游戲真是太有趣了，我還想再玩一次！

那件事那份情作文篇十

伴隨著一陣輕快的音樂鈴聲，上課了。這節(jié)是語文課，張老師出現(xiàn)在講臺(tái)上，笑著對(duì)我們說：同學(xué)們，今天我們一起玩?zhèn)€游戲吧。游戲的名字叫‘連詞成句’。一聽說玩游戲，大家真是又驚訝又興奮。

張老師先詳細(xì)地給我們講解游戲規(guī)則：全班分為四個(gè)組，每個(gè)組的同學(xué)各寫出一個(gè)詞，分別表示：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情，最后連成一句話。

因?yàn)閾?dān)心有人沒有真正清楚要求，老師決定演練一下。大家可以任意寫出符合要求的'詞語，也不拒絕‘稀奇古怪’。張一鳴同學(xué)，你不是喜歡‘搞怪’嗎？就請(qǐng)你先說個(gè)表示時(shí)間的詞吧。沒想到這個(gè)搞怪王卻犯難了，抓耳撓腮漲紅了臉才說出天長(zhǎng)地久四個(gè)字，老師說不對(duì)，應(yīng)該是表示時(shí)間的，而不是形容時(shí)間的。接著又給我們舉了具體的例子，比如上午晚上還說可以在前面加上形容詞，變成一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午等等，很快，我們就明白了，只等游戲開始了。

首先上場(chǎng)的是周欣怡、雷維納、張雅琳、吳宇晨四位同學(xué)。四位同學(xué)都很有信心十足地站在前面，下面的同學(xué)都有點(diǎn)迫不及待了，個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)了脖子，生怕聽不清楚他們說出什么奇妙的句子。他們是這樣說的：一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，在法國(guó)巴黎埃菲爾鐵塔，讓我哭笑不得的表妹在進(jìn)行一場(chǎng)激烈的足球比賽。同學(xué)們禁不住哈哈大笑起來。

在同學(xué)們期待的目光中，第二小組的四位同學(xué)上場(chǎng)了。聽完句子，教室里先是一陣沉默，接著就爆發(fā)出一陣笑聲。我的身邊有些人笑得合不攏嘴，有些人都笑得前俯后仰了。你聽聽，這句話是這樣的：一個(gè)烈日炎炎的中午，在西齋小學(xué)六（4）的教室里，我的表哥正在張牙舞爪地表演。

要說最有趣的，還是第三小組所說的句子。說人物的同學(xué)劉翔宇一開口就把我們逗笑了，他說的是我的好朋友胡俊岡。你要是不知道大家為什么會(huì)笑，就耐心聽完這個(gè)句子吧：一個(gè)黑魆魆的夜晚，在一塊即將落下的隕石上，我的好朋友胡俊岡正在認(rèn)真地練著鋼筆字。天哪，隕石都快落地了，居然有人還在練鋼筆字。這種勇氣，這種愛學(xué)習(xí)的精神真是難得呀。我這樣想著，同學(xué)們已經(jīng)笑成一片了，熱鬧的笑聲都快把窗戶掀開了。老師以手示意我們好幾次，潮水般的笑聲才平息下來。

活動(dòng)前，老師告訴我們活動(dòng)最后將評(píng)比出最出色的句子，獲獎(jiǎng)?wù)呖梢赃M(jìn)入老師的獎(jiǎng)品超市挑選獎(jiǎng)品。所謂的獎(jiǎng)品超市呢，就是一疊報(bào)和精美的卡片。不用猜你也知道了，最后第三小組的四位同學(xué)獲得了異想天開獎(jiǎng)，大家用熱烈的掌聲來祝賀他們?？粗麄冞M(jìn)入老師準(zhǔn)備的獎(jiǎng)品超市，拿走自己喜歡的獎(jiǎng)品，我的心里別提有多羨慕了。

你還覺得語文是枯燥的，文字是生硬的嗎？悄悄告訴你，現(xiàn)在，我可不這么認(rèn)為了。

那件事那份情作文篇十一

語文課上，吳老師微笑著說：“這節(jié)課不上新課，玩一個(gè)游戲吧！”

“耶！”教室里一片歡呼。

“咱們來玩畫畫吧！”

“畫什么呢？”同學(xué)們異口同聲地問。

“畫我吧。”吳老師微笑著說。教室里又響起了一片歡呼！吳老師豎起食指：“每個(gè)人只能畫一筆，就一筆！”

游戲開始了，每個(gè)組的同學(xué)摩拳擦掌，都想為自己組立下汗馬功勞。第三組的黃隆愷一馬當(dāng)先，拿過粉筆，猛地跳起來，大搖大擺地走到黑板面前，在圓圓的頭里畫上了一個(gè)奇特的東西一一豬鼻子！吳老師見了哭笑不得。

我再看看其他組，都快完成了！可我們組只畫好了吳老師的頭，可別落后呀！我連忙抓起粉筆，沖上講臺(tái)，“刷刷”兩筆，把一只手畫好了，轉(zhuǎn)身馬上把粉筆給了黃琬晴。她飛快地添上了另一只手。

就這樣，我們組每人一筆，就快畫完了。咦，不是畫老師嗎？怎么畫了個(gè)“大肥婆”？只見大肥婆的肚子比水桶還大，頭圓滾滾的。再看看其他組，第二組你們也太不像話了吧，給老師畫上了一個(gè)“奧利給”。第三組最滑稽，給老師裝上了一個(gè)“豬鼻子”。第四組把吳老師畫成了一個(gè)害羞的小女生，你們連性別都分不清嗎？吳老師是男的不是女的，你們?cè)趺茨馨褏抢蠋煯嫵膳哪?？太不像話了?/p>

“比賽結(jié)束！”這次游戲真有趣，讓我們放松了心情，又學(xué)會(huì)了合作。