總結(jié)是對(duì)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)，可以為今后的工作提供借鑒?？偨Y(jié)時(shí)可以適當(dāng)運(yùn)用概括性的詞語(yǔ)和短語(yǔ)，提升表達(dá)效果。接下來(lái)是一些關(guān)于人際關(guān)系處理的范文，供大家參考學(xué)習(xí)。

2021湖州中考語(yǔ)文作文題目及篇一

請(qǐng)以“欣賞”為題，寫(xiě)一篇文章。(50分)。

要求：(1)除詩(shī)歌外，文體自選。(2)不少于600字。(3)文中不得出現(xiàn)含考生個(gè)人真實(shí)信息的地名、校名、人名等。

生活中其實(shí)并不缺少千里馬，缺少的，是欣賞千里馬的伯樂(lè);生活中其實(shí)并不缺少伯樂(lè)，缺少的，是擁有欣賞的心靈;生活中其實(shí)并不缺少美麗，缺少的，是欣賞美麗的眼睛。所以，究其根因，是要學(xué)會(huì)欣賞，懂得欣賞!因?yàn)閷W(xué)會(huì)了欣賞，它可以使你學(xué)會(huì)欣賞千里馬，借他人之力成績(jī)自己的功績(jī);它可以使你學(xué)會(huì)欣賞芬芳世界，修煉自己，陶冶情操，凈化心靈。

回望三國(guó)，在風(fēng)起云涌，戰(zhàn)火連年的歷史里，劉備為成就蜀國(guó)大業(yè)，于茅廬三請(qǐng)諸葛亮。起初，劉備被諸葛亮置之門(mén)外，第二次亦如此。終于在第三次時(shí)劉備清楚了諸葛亮。為什么劉備最后成功請(qǐng)出了諸葛亮呢?這是因?yàn)閯渚哂匈p識(shí)人才的慧眼啊!要不是劉備懂得欣賞諸葛亮這個(gè)謀士，他早在第一次受拒時(shí)轉(zhuǎn)頭就走了。而且他的蜀國(guó)大業(yè)還無(wú)法實(shí)現(xiàn)呢!況且真是這樣，那損失的不止是功績(jī)，更是損失了諸葛亮這個(gè)人才，誰(shuí)也不愿看到滿(mǎn)腹經(jīng)綸的人郁郁寡死在深山。正是劉備懂得欣賞，他的蜀國(guó)大業(yè)在諸葛亮的謀計(jì)下才如魚(yú)得水啊!所以，欣賞很重要，它可以使你學(xué)會(huì)欣賞千里馬，進(jìn)而成就自己的功績(jī)。

世間事物五彩繽紛，美麗與丑陋給你帶來(lái)兩種不同的視覺(jué)，關(guān)鍵看你怎么看待。美麗與丑陋就像一塊銅板的兩面，只有不懂得欣賞的人才會(huì)極端的把他們對(duì)立起來(lái)。梵高懂得欣賞在別人看來(lái)平淡無(wú)奇的向日葵，才能將其刻畫(huà)得如火一般妖艷奪目，歐陽(yáng)修懂得欣賞林壑之美、宴酣之歡、山水之樂(lè)，所以才得“醉翁”之美稱(chēng)。藝術(shù)家們懂得欣賞那微微一下的蒙娜麗莎，才使其成為無(wú)價(jià)之寶，為蒙娜麗莎的微笑蒙上了一層神秘的面紗。所以，欣賞很重要，它可以使你學(xué)會(huì)欣賞芬芳世界，修煉自己，陶冶心靈。

若是學(xué)會(huì)了欣賞，便不會(huì)有“馮唐易老，李廣難封”的感嘆;若是學(xué)會(huì)了欣賞，便不會(huì)有屈原含淚頭汨羅江的悲劇;若是學(xué)會(huì)了欣賞，便不會(huì)有“長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟”的悲鳴。所以，學(xué)會(huì)欣賞很重要。因?yàn)閷W(xué)會(huì)了欣賞，所以落花皆有意;因?yàn)閷W(xué)會(huì)了欣賞，所以萬(wàn)水千山總是情;因?yàn)閷W(xué)會(huì)了欣賞，所以天生他才必有用。

睛常要尋找別人的美，鏡子卻可以觀察自己的丑。

同一棵樹(shù)，有人看到的是滿(mǎn)樹(shù)的郁郁蔥蔥，有人看到的卻是樹(shù)梢上的毛毛蟲(chóng)。為什么同樣一件事物，會(huì)產(chǎn)生截然不同的結(jié)果呢?原因就在于有的人懂得賞識(shí)、贊美，而有的人只會(huì)用挑剔、指責(zé)的眼光看待事物。

曾經(jīng)讀過(guò)這樣一個(gè)故事——。

有個(gè)人因?yàn)楹袜従酉嗵幍貌缓孟胍峒摇０峒业能?chē)在一個(gè)十字路口停了下來(lái)，旁邊有位司機(jī)問(wèn)道：“你開(kāi)得這么急，要去哪啊?”這個(gè)人說(shuō)：“我想搬家到另一個(gè)地方?！彼緳C(jī)說(shuō)：“住得好好的，怎么想搬家啊?”這個(gè)人抱怨說(shuō)：“這里的人，做人都很差，所以想搬到別的地方去?！彼緳C(jī)問(wèn)：“你常搬家嗎?”這個(gè)人說(shuō)：“今年搬8次了?！彼緳C(jī)又問(wèn)：“原因都一樣嗎?”這個(gè)人說(shuō)：“對(duì)呀?！彼緳C(jī)說(shuō)：“你這樣搬家是不能解決問(wèn)題的.?！边@個(gè)人說(shuō)：“你有什么好辦法嗎?”司機(jī)說(shuō)：“有8個(gè)地方的人都不喜歡你，難道你沒(méi)有想過(guò)問(wèn)題的所在嗎?如果你不解決自己的問(wèn)題，就算每天搬家，每個(gè)地方的人還是不會(huì)喜歡你!”這個(gè)故事給我的感觸就是：人總是習(xí)慣于抱怨周邊的人或事物，而很少回過(guò)頭來(lái)想想，問(wèn)題是不是出在自己的身上。

任何事情都有它的兩面性，對(duì)它們的美與丑的定義都在于我們本身，看我們?cè)趺聪?，站在哪個(gè)角度去思考。一棵仙人掌可以在沙漠中無(wú)憂無(wú)慮地生長(zhǎng)，有的人會(huì)認(rèn)為仙人掌本身很難看，因?yàn)樗鼪](méi)有玫瑰的艷麗，更沒(méi)有郁金香的香氣四溢，而有人則相反，他喜歡仙人掌是因?yàn)樗念B強(qiáng)，它的精神。兩種態(tài)度兩種結(jié)果，批評(píng)出了無(wú)數(shù)缺點(diǎn)，欣賞到的是很多優(yōu)點(diǎn)。

我們應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)贊美，努力挖掘周?chē)说拈W光點(diǎn)，贊美、賞識(shí)是希望，更是動(dòng)力。有人曾對(duì)贊美、賞識(shí)做過(guò)這樣的評(píng)價(jià)：贊美、賞識(shí)就像是風(fēng)對(duì)于帆，就像雨露對(duì)于種子;贊美、賞識(shí)是我們成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的營(yíng)養(yǎng)品。

2021湖州中考語(yǔ)文作文題目及篇二

是遠(yuǎn)方/在召喚我們前行/還是我們的心/已準(zhǔn)備好出發(fā)(奔馳汽車(chē)廣告語(yǔ))。

沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路/沒(méi)有比人更高的山(汪國(guó)真)。

“路”是由“足”和“各”組成的，“足”表示路是用腳走出來(lái)的，“各”表示個(gè)人有個(gè)人不同的路。(三毛)。

請(qǐng)以“揮揮手，出發(fā)”為題，寫(xiě)一篇文章。

揮揮手，告別的也許是西天的云彩，但在前方你也能看見(jiàn)燦爛的朝陽(yáng)。

——題記。

我一個(gè)漫不經(jīng)心地走在秋日的人行道上，凜冽的秋風(fēng)劃過(guò)我的臉，我的心，微涼。

初三的帷幕逐漸拉起，緊張的氣氛就像舞臺(tái)上的煙幕彌漫在我學(xué)習(xí)的每個(gè)角落。每個(gè)周末，我的功課本十分繁重，而奧數(shù)班上的內(nèi)容卻也逐漸變得更加繁瑣難懂。這對(duì)我這個(gè)并不怎么擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)的學(xué)生而言成了一個(gè)格外沉重的壓力。可是班上那些一門(mén)心思想搞競(jìng)賽的同學(xué)一個(gè)也沒(méi)有結(jié)束打拼，我也就跟在后面機(jī)械地堅(jiān)持著。時(shí)光流逝，我感覺(jué)雙手承載不了這么大的壓力，心里剩下的也只有疲憊。

我就這樣漫不經(jīng)心地走著，腳步也隨著躊躇的心一起停了下來(lái)，猶豫不決，不知接下來(lái)該走往何處。（作文）。

懷著不解和同情，我彎下身拾起一片被放棄了的葉片，細(xì)細(xì)地注視著它。它是一片黃得發(fā)枯發(fā)干的葉子，葉脈就像是老人那雙飽經(jīng)勞作的手上凸起的骨骼，瘦弱而無(wú)力，早已不見(jiàn)年輕時(shí)的飽滿(mǎn)和粗壯，葉面上遍布的一細(xì)細(xì)小小的紋路交差重疊著，就是手上被風(fēng)霜刻下的`深深的皺紋，處處展現(xiàn)著歲月的痕跡。我想這樣的枯老的葉片即使勉強(qiáng)挨過(guò)了冬日等到了萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，也不可能再長(zhǎng)成一片青蔥的綠葉，而樹(shù)技即使再怎么想要用力地抓住它，到頭來(lái)也只是對(duì)已經(jīng)逝云的事物的一種不會(huì)有結(jié)果的挽留而已。而樹(shù)枝這樣揮揮手，坦然地對(duì)這些枯黃的葉片放手，等它們回歸塵土化作春泥時(shí)，將會(huì)滋長(zhǎng)春季那些小小的嫩芽，讓它們生長(zhǎng)得更青蔥，更茂密，更加生機(jī)勃勃。這個(gè)時(shí)候，揮揮手不單單是一種放棄，而更加是一種對(duì)未來(lái)的準(zhǔn)備和追求。我想著想著，思緒回到了現(xiàn)實(shí)中來(lái)，也許現(xiàn)在正是需要我揮揮手，停止對(duì)我做不到的事情的無(wú)所謂的堅(jiān)持的時(shí)候了。我在心里暗暗作了決定。那一刻，我感覺(jué)仿佛放下了手中的重壓，心里無(wú)比輕松。我拾起腳步繼續(xù)向前走，前方的路仿佛充滿(mǎn)光亮。

有時(shí)候，一味死板地?zé)o謂堅(jiān)持只會(huì)讓你感到無(wú)比疲憊，而揮揮手擔(dān)然釋下包袱，更能給予你前進(jìn)的力量。

3、2015年麗水中考作文題目：給自己的世界一片晴朗。

2021湖州中考語(yǔ)文作文題目及篇三

前方道路錯(cuò)亂復(fù)雜，每一條都是未知，站在這樣的十字路口，是猶豫不決還是立刻沿一個(gè)方向前進(jìn)。

這兩種選擇最終會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果，這樣的結(jié)果是我們所接受的嗎?內(nèi)心深處還是有些不甘，不甘這樣平庸，十字路口中，可以慎重考慮，但絕不可能停滯不前。選擇不應(yīng)該是無(wú)目的的，迷茫的選擇，更應(yīng)該有自己的想法，經(jīng)過(guò)自己了解分析得到的選擇。

站立在無(wú)邊際的大地上，四周沒(méi)有任何的參照物，只有腳下的土地和萬(wàn)里無(wú)云的天空，于是迷失了方向，該如何邁出第一步，是心理最本能的渴求，那么的劇烈，復(fù)雜的心情中帶有一絲恐懼。那是對(duì)未知的恐懼，漸漸地吞噬自己。

未知的征程使自己既期待又捎帶有不適感，做出選擇之后又繼而懷疑選擇是否正確，邁出的一步，腳未落地，此時(shí)還有反悔的可能，于是在這尷尬之境徘徊，愈加的痛苦。

深刻反思起來(lái)之所以如此，不僅來(lái)源于未知，更是自己的無(wú)知，開(kāi)始之前并沒(méi)有任何的準(zhǔn)備，只憑借一時(shí)的勇氣，當(dāng)冷靜下來(lái)便陷入自我懷疑。兩難之中更渴望身邊有人推自己一把，給自己一個(gè)動(dòng)力和方向，讓自己更加的自信。

目前的現(xiàn)實(shí)并沒(méi)有給自己動(dòng)力的人，更依靠自我的救贖，就算如此，也需要自我自我救贖的能力，可我在此方面沒(méi)有太大的自信，腦海里有千萬(wàn)種思緒，無(wú)一是可以立即有效的，也許目前需要一個(gè)確定的方向，能夠在此方向上一直前進(jìn)，所以確定的方向代表了穩(wěn)定，帶給自己安全感。

如何去尋找確定的方向?因?yàn)闊o(wú)知，所以更想要獲取大量的知識(shí)，可知識(shí)不是一蹴而就的，急于求成也不會(huì)帶來(lái)任何的作用。時(shí)間的緊迫性不容我再等待，驅(qū)散消極的情緒顯得更加重要，在涌雜的信息中去發(fā)現(xiàn)某種可能，或許那就是方向。

2021湖州中考語(yǔ)文作文題目及篇四

1.幸福是溫馨的親情，幸福是珍貴的友誼，幸福是濃厚的師生情，幸福是成功的喜悅，幸福是美好的回憶......其實(shí)幸福就在我們身邊，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，在我們成長(zhǎng)道路上的每一個(gè)腳印里。請(qǐng)選擇讓你感到幸福的一件事，以：“感受幸?！睘轭}，寫(xiě)一篇不少于500字的記敘文。要求：1、內(nèi)容具體，條理清楚，語(yǔ)句通順，表達(dá)真情實(shí)感。2、書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔，不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)。3、文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

2.“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)”鄭燮在《竹石》中用這樣的詩(shī)句贊美竹子堅(jiān)定頑強(qiáng)的品格和不怕困難的精神。仔細(xì)默讀這兩句詩(shī)，你想到了什么?可以是某個(gè)人、某件事，也可以是某樣物。自擬題目，寫(xiě)一篇不少于500字的記敘文。

3.題目：那種感覺(jué)真好要求：1、選擇自己親身經(jīng)歷的事寫(xiě)一篇550字左右的記敘文。要寫(xiě)清楚那種好感覺(jué)是什么，怎樣產(chǎn)生的?2、內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，表達(dá)真情實(shí)感。3、注意不要使用真實(shí)的人名、校名。

4.“責(zé)任”一詞在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的解釋是“分內(nèi)應(yīng)做的事”?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”。人們生活的世界上，有很多應(yīng)盡的責(zé)任，該承擔(dān)的我們必須承擔(dān)。忠是對(duì)國(guó)家的責(zé)任，孝是對(duì)父母的責(zé)任，不虛度年華是對(duì)自己人生的責(zé)任。嚴(yán)守法紀(jì)，尊敬師長(zhǎng)，善待他人，努力學(xué)習(xí)......樣樣都是我們分內(nèi)應(yīng)做的事。承擔(dān)責(zé)任是需要付出的，正是責(zé)任使生命變得充實(shí)，人生變得輝煌。你有過(guò)怎樣的經(jīng)歷和感悟呢?請(qǐng)圍繞責(zé)任寫(xiě)一篇紀(jì)實(shí)作文。要求：1、自擬題目，精心選材，訴真情，表實(shí)感，字?jǐn)?shù)在500字以上。2、內(nèi)容要具體，條理要清楚，語(yǔ)句要通順。3、書(shū)寫(xiě)要準(zhǔn)確，卷面要整潔。4、為了閱卷的公平公正，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

5.生活中由于種種原因，需要暫時(shí)隱瞞真相。如《唯一的聽(tīng)眾》中的音樂(lè)教授說(shuō)自己耳聾，卻給了我拉小提琴的信心;《別餓壞了那匹馬》中守書(shū)攤的殘疾青年說(shuō)自己家需要馬草，其實(shí)是讓我安心看書(shū)。這些善意的謊言傳達(dá)出的是真情與關(guān)愛(ài)。請(qǐng)你靜心回想，在自己經(jīng)歷的事件中選取一個(gè)有關(guān)“善意的謊言”的事例，用手中的筆傳達(dá)出那份真情。要求：1、題目可以是“一個(gè)美麗的謊言”，也可以自擬題目。2、內(nèi)容具體，條理清晰，語(yǔ)言通順，表達(dá)真情實(shí)感。3、書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔，不少于400字，文中不要再出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

2021湖州中考語(yǔ)文作文題目及篇五

方向是掌風(fēng)的舵。船的航行需要舵的掌握，我們每個(gè)人，都好比是海上的一只船。在茫茫的大海中，沒(méi)有了方向就沒(méi)有了目標(biāo)，縱使你一日行萬(wàn)里，也終將一無(wú)所獲。把穩(wěn)手中掌風(fēng)的舵，你航行的方向在你手中。

方向是定位的釘?！岸ㄎ弧保@個(gè)擲地有聲的詞，已經(jīng)成為了時(shí)代的熱點(diǎn)。俗話說(shuō)：“好的開(kāi)始是成功的一半?！奔词鼓阌畜@天的魄力，即使你有無(wú)盡的勇氣，如果沒(méi)有給自己清楚地定位，就難以進(jìn)步。商家們靠“定位”，找到自己努力的方向;國(guó)家也是靠“定位”，在國(guó)際中找到自己的位置，尋找發(fā)展之道?！岸ㄎ弧倍ǖ氖悄愕奶攸c(diǎn)，你的方向，有了定位，便有了前進(jìn)的方向。握穩(wěn)手中的榔頭，你“釘”的方向在你手中。

方向是穿線的針?！白笫钟嗅?，右手有線，針針線線做衣裳?！狈较蚓秃帽却┚€的針，沒(méi)有針，線不能縫，更不知道縫合的方向。想要有所作為的我們，不可少信心，不可少勇氣，不可少恒心，但最重要的，我們不能缺少一格正確的方向。方向這根針，看似雖小，易被忽略，卻始終貫穿著我們所做的一切。捏緊手中的針，你穿線的方向在你手中。

有了方向，就好比有了掌風(fēng)的舵，有了定位的釘，有了穿線的針。有了方向，就有了人生的方向，它給你一種回天的力量，成為你人生的信仰。

韌草的方向是對(duì)的，草原因它變得美麗;孤帆的方向是對(duì)的，它向自己的方向駛向成功的彼岸年，露珠的方向是對(duì)的，萬(wàn)事萬(wàn)物因它變得潤(rùn)澤!

走著，人生是一條河;跑著，人生是一陣風(fēng);飛著，人生是一片云。不論你做什么，首先把握好你人生的方向，然后朝著它不斷前進(jìn)!

2021湖州中考語(yǔ)文作文題目及篇六

親愛(ài)的螞蟻：

你們好!你們是一個(gè)強(qiáng)大的家族，你們擁有許多值得我學(xué)習(xí)的品質(zhì)。

用“強(qiáng)大”來(lái)形容螞蟻，引起讀者的思考。你們螞蟻家族聞名遐邇，你們本很弱小，但因?yàn)橛辛藞F(tuán)結(jié)的力量，便有了強(qiáng)大的家族。眾所周知，一把筷子易折斷，眾人拾柴火焰高。這正體現(xiàn)在你們身上，每只螞蟻都獻(xiàn)出自己的力量，齊心協(xié)力來(lái)搬走沉甸甸的食物。

螞蟻的強(qiáng)大，是源于他們的`團(tuán)結(jié)。你們不但團(tuán)結(jié)，而且很關(guān)心同伴。書(shū)上說(shuō)，螞蟻若不慎迷了路，同伴見(jiàn)到了會(huì)毫不猶豫地前去用觸角交碰一陣，螞蟻便會(huì)將迷路的同伴帶到正確的道路。一篇文章上說(shuō)，作者弄傷了幾只螞蟻，一只負(fù)重傷的斷腿螞蟻傷勢(shì)稍有好轉(zhuǎn)馬上就去“慰問(wèn)”同伴。碰碰觸角，像個(gè)老將在對(duì)小將噓寒問(wèn)暖。看，你們家族多么團(tuán)結(jié)互助。

你們還不怕?tīng)奚瑯?lè)于奉獻(xiàn)。你們?nèi)舨恍矣龅酱蠡?，就迅速抱在一起滾成一團(tuán)，逃出烈火。你們家族生命的延續(xù)，是外面一層螞蟻用生命來(lái)?yè)Q取的呀!你們的奉獻(xiàn)精神，真是令我欽佩呀!

團(tuán)結(jié)和互相關(guān)心的品質(zhì)，形成了螞蟻的強(qiáng)大，這點(diǎn)毋庸置疑。回想我們?nèi)祟?lèi)，真是非常慚愧。在很多時(shí)候都缺乏團(tuán)隊(duì)精神，更別提你們那種無(wú)畏的奉獻(xiàn)精神了!

我們要向你學(xué)習(xí)，螞蟻!我贊美并佩服你們團(tuán)結(jié)互助、不怕?tīng)奚木?。我敬佩?螞蟻!

從螞蟻的精神，反思人類(lèi)自身，螞蟻是值得敬佩的。祝你們家族繁盛!

你們的崇拜者：小滿(mǎn)。

2017年6月12日。

2021湖州中考語(yǔ)文作文題目及篇七

1.陽(yáng)光，那么溫暖、那么明亮，總能帶給我們好心情。于是人們喜歡用“陽(yáng)光”描述生活：陽(yáng)光少年、陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)、陽(yáng)光心情、陽(yáng)光笑容......讀了上面的提示，你有陽(yáng)光聯(lián)想到了哪個(gè)人或哪件事?把它寫(xiě)下來(lái)，題目自擬。注意內(nèi)容要具體，情感要真實(shí)，不少于500字。

2.一群年輕人到處尋找快樂(lè)，卻遇到了許多煩惱和痛苦。他們向老師蘇格拉底詢(xún)問(wèn)，快樂(lè)到底在哪里?蘇格拉底說(shuō)：“你們還是先幫我造一條船吧!”學(xué)生們暫時(shí)把尋找快樂(lè)的事放到一邊，用了四十九天，造好了一條木船。大家合力蕩漿并唱起歌來(lái)。蘇格拉底問(wèn)：“孩子們，你們快樂(lè)嗎?”學(xué)生齊聲回答：“快樂(lè)極了!”原來(lái)真正的快樂(lè)來(lái)源于做了一些值得做的事情。一個(gè)房間里許多人圍著一口大鍋，他們又餓又失望。雖然每個(gè)人都有湯匙，可匙柄太長(zhǎng)，無(wú)法把食物送達(dá)嘴里。而另一個(gè)房間的人看起來(lái)又飽又快樂(lè)，因?yàn)樗麄兌紝W(xué)會(huì)了喂對(duì)方。其實(shí)快樂(lè)是一件奇怪的東西絕不會(huì)因?yàn)槟惴纸o了別人而減少。有時(shí)你分給別人越多，自己得到的也越多。生活中，你也有過(guò)獲得快樂(lè)的經(jīng)歷吧，請(qǐng)選取一件典型的事，寫(xiě)一篇550字左右的記敘文。題目自擬。要求：1、內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，要表達(dá)出你對(duì)快樂(lè)的理解。2、注意不要使用真實(shí)的校名和地名。

3.同學(xué)們，學(xué)校開(kāi)展的藝術(shù)體育“2+1”活動(dòng)一定給你的小學(xué)生活增添了炫麗的色彩，你參加的“2+1”活動(dòng)(兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)、一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng))是什么?在這期間發(fā)生了什么故事?你有什么感受?要求：1、請(qǐng)結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，以《我喜歡“2+1”》為題，寫(xiě)一篇記敘文。2、不少于400字，注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，感情真實(shí)。3、文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名校名。

4.自信就是相信自己。有人說(shuō)，“自信是成功的第一秘訣”。在成長(zhǎng)過(guò)程中，自信伴隨著你，使你力量倍增;自信伴隨著你，使你充滿(mǎn)快樂(lè);自信伴隨著你，是你走向成功。請(qǐng)根據(jù)上面的提示，選擇一件你親身經(jīng)歷過(guò)的事，以“自信伴我成功”為題寫(xiě)一篇習(xí)作。要求：1、內(nèi)容具體、語(yǔ)句通順、感情真實(shí)、注意運(yùn)用學(xué)過(guò)的表達(dá)方式。2、全文不少于400字。3、文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

5.生活中，許多事物值得我們珍惜。經(jīng)歷風(fēng)雨的磨練，會(huì)更加珍惜陽(yáng)光的燦爛;經(jīng)歷失去的痛苦，會(huì)更加珍惜擁有的可貴......學(xué)會(huì)珍惜，珍惜生活中的每一段經(jīng)歷，珍惜生活中的每一份真情，能是人生變得快樂(lè)而美麗。請(qǐng)圍繞“學(xué)會(huì)珍惜”，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧希瑢?xiě)一篇450字以上的紀(jì)實(shí)作文，題目自擬。要求：1、內(nèi)容具體，條理清晰，語(yǔ)句通順，表達(dá)真情實(shí)感。2、字跡工整，卷面整潔，不寫(xiě)錯(cuò)別字。3、文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名和班級(jí)。

2021湖州中考語(yǔ)文作文題目及篇八

夜半被烏騅馬的嘶鳴驚醒，我頹然地坐在床上，透過(guò)白帳，桌上的燭燈青光微漾，將桌上的劍地照得格外通明，劍鞘上細(xì)碎的花紋里，填滿(mǎn)了滑滑的燭光。

我起身，拿劍，走出賬外。

帳布掀起的一剎那，我看到那張清麗的面龐。虞姬一身素衣，坐在琴前滿(mǎn)面愁容。她纖細(xì)的手指在琴弦上微微滑動(dòng)，琴聲枯澀。

我緩緩走向她。我們四目相對(duì)，我們內(nèi)心比那江水還要洶涌。她微笑，卻那么苦澀。

于是，在我即將葬身的地方，響起了如同女子幽咽的琴聲。我拔劍出鞘，月光清涼，傾斜灑下。我和著琴聲，披著戰(zhàn)袍，舞刀輕唱，“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮雅不逝。騅不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！”

我埋怨蒼天：天亡我，非用兵之罪也。落在今天這個(gè)困于垓下的命運(yùn)是上天的安排！是躲不掉的！

一曲終了，我還未緩過(guò)來(lái)，虞姬白色的素袍已被鮮血染紅。我扔劍，跪地大哭。

第二天，我穿上戰(zhàn)袍，提起寶劍，與敵軍在烏江畔激戰(zhàn)。血紅的血絲布滿(mǎn)我的眼，我噙淚斬?cái)耻姛o(wú)數(shù)后，向江東父老謝罪，滴著血的劍清脆落地，我笑著倒在江邊，在敵軍的詫異中我合上雙眼。

愛(ài)過(guò)、恨過(guò)、拼殺過(guò)，我的一生死而無(wú)憾。不過(guò)，虞姬，我多想告訴你：轉(zhuǎn)世，定為明君！

媽媽?zhuān)叶嘞敫嬖V你，你是世界上最偉大的媽媽?zhuān)刻?，是您輕輕地叫我起床，是您為我準(zhǔn)備好了一頓又一頓豐盛的飯菜，是您風(fēng)雨無(wú)阻地接送我上下學(xué)，是您為我檢查作業(yè)，督促我努力學(xué)習(xí)。這些我都看在眼里，記在心里，希望能用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您辛勤的付出。

記得那次，我數(shù)學(xué)考砸了，怕你們責(zé)備，怕同學(xué)取笑，自尊心極強(qiáng)的我背著沉重的思想包袱回到了家。迎接我的是您關(guān)切的目光，我惴惴不安地拿出考卷，得知我的成績(jī)后，您沒(méi)有一點(diǎn)兒責(zé)備和批評(píng)，而是拉著我的手走進(jìn)書(shū)房，陪我一起訂正錯(cuò)題，分析錯(cuò)誤原因。接著，您又和我談心，說(shuō)著說(shuō)著，我的心結(jié)一下子被打開(kāi)了，而您卻在一旁輕輕地咳嗽著。深夜，我起床喝水，看見(jiàn)書(shū)房的燈還亮著，只見(jiàn)您還在為我檢查作業(yè)，您一邊咳嗽一邊捶著背，昏黃的燈光下是您瘦弱的身影。媽媽?zhuān)叶嘞敫嬖V你，您的感冒還沒(méi)有好，您需要多多的休息，可您為了我的學(xué)習(xí)，還是一如繼往地付出著，而將自己的健康放在了一邊。那一刻，我感動(dòng)極了，咬著牙才沒(méi)讓淚水落下來(lái)。

媽媽?zhuān)绻活w星星代表一份感恩，我想送您整條銀河，那是我對(duì)您滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。媽媽?zhuān)叶嘞敫嬖V你，我愛(ài)您！

你如清晨的一束陽(yáng)光，照亮了我的心房，你就是我在熟睡時(shí)，那窗前的白月光，你就是我在茫茫黑暗中，指引我前行的那一絲光芒。

你好似那飄過(guò)的一縷清風(fēng)，觸手可及，卻怎么也抓不住……。

歲月就像一堵墻，分離了你我，這似乎就是我們之間的代溝，從以往的千言萬(wàn)語(yǔ)變成了沉默寡言。你老了，我也長(zhǎng)大了，雖然我們彼此是那么的了解對(duì)方，但總有很多時(shí)候，我并不明白你心里的想法。

你期望我好好讀書(shū)，我又何嘗不想努力呢？似乎又是外界因素干擾了我的情緒，而無(wú)聲的發(fā)泄就變成了我逃避的借口。我每天都是全身負(fù)能量，覺(jué)得自己好累好累……甚至想過(guò)死亡?？捎窒氲侥憧奁?、淚流滿(mǎn)面的樣子，所有的放棄都轉(zhuǎn)化為了希望。我想，你可能就是支撐我到最后的一絲光芒。

你在我的生活里，并不是母親，卻扮演著母親的角色。因?yàn)樵谖沂艽鞎r(shí)，是你一句句的安慰讓我挺了過(guò)來(lái)。每頓飯菜都經(jīng)過(guò)你手，由我次次下肚，即使飯桌上只剩沉默。

小時(shí)候你牽著我的手，在那溫暖的午后，在那灑滿(mǎn)陽(yáng)光的道路上，你牽著我的手……那一幕永遠(yuǎn)停留在我的記憶里，或許你已經(jīng)忘卻，或許你還記得，這都將成為我童年里最重要的回憶。

在不完整的家庭里，我并沒(méi)有感到不滿(mǎn)，因?yàn)橛心阍?。即使沒(méi)有語(yǔ)言的交流，但一個(gè)眼神你我就懂。出于不知道是羞愧還是其他，導(dǎo)致我對(duì)最親的人也無(wú)法開(kāi)口，我多想對(duì)你說(shuō)：“謝謝你，沒(méi)有拋棄我，沒(méi)有放棄我。謝謝你，我最最最親愛(ài)的奶奶！我永遠(yuǎn)愛(ài)你！”

在三年前的今天，我還是個(gè)幼稚的六年級(jí)小孩，每天都想著如何去玩，但那天不同，我要去面對(duì)我的英語(yǔ)二級(jí)考，其實(shí)我并不想?yún)⒓樱趮寢尩墓膭?lì)下，我決定去試試，就在那天早上，我被媽媽五點(diǎn)就叫起了，誰(shuí)都知道小孩愛(ài)睡懶覺(jué)，你也可想而知我當(dāng)時(shí)的感受，當(dāng)被叫醒的那一刻，我很生氣，沖著媽媽大叫，讓他不要在折磨我了，雖然我還很瞌睡，但這么一鬧，反而我就睡不著了。

我按照出以往的速度在整理自己，我看著媽媽不厭其煩的神情，我很得意，因?yàn)槲蚁搿皥?bào)復(fù)”一下她剛才擾了我美夢(mèng)的事，半個(gè)小時(shí)以后我終于成功的收拾好了我的衣裝，吃過(guò)飯，看了半個(gè)小時(shí)的書(shū)我們就出發(fā)了，剛一出門(mén)，我就被這寒風(fēng)吹的打了個(gè)哆嗦，我很不理解為什么這么早出門(mén)，明明考試開(kāi)始時(shí)間是七點(diǎn)半，但是我并沒(méi)有把我的疑問(wèn)告訴媽媽?zhuān)驗(yàn)槲抑浪忠獑挛伊恕?/p>

媽媽從院子里把她那輛修過(guò)好多次的電動(dòng)車(chē)推了出來(lái)，她用雙手擦去了車(chē)上的灰，并示意讓我坐在后面，就這樣我們慢悠悠地到達(dá)了目的地，我下車(chē)后，給媽媽揮了揮手，并告訴她中午十二點(diǎn)來(lái)接我，說(shuō)罷我便走進(jìn)了學(xué)校。

在經(jīng)過(guò)種.種考試后，我順利地走出了校門(mén)，剛一出來(lái)我便又不經(jīng)打了一個(gè)哆嗦，嘴里不停地念到：“真冷啊，我估計(jì)外面現(xiàn)在只有學(xué)生了，誰(shuí)在這大冬天的沒(méi)事出來(lái)受凍呢?！眲傉f(shuō)到這，我便隱隱約約看見(jiàn)一個(gè)身影在一棵樹(shù)底下坐著，我不經(jīng)笑了一下，心想：真傻，這么冷還坐這……當(dāng)我再次看向她時(shí)，我不經(jīng)熱淚盈眶，那個(gè)人不是別人，正是我的媽媽?zhuān)粗呛L(fēng)吹打著媽媽地臉龐，它的秀發(fā)已經(jīng)吹得沒(méi)有樣了，難道她在這做了幾個(gè)小時(shí)？我沒(méi)有去問(wèn)，只是一把抱住媽媽。

媽媽我多想告訴你我也是像你愛(ài)我那樣愛(ài)你，只是我不會(huì)表達(dá)，所以我會(huì)證明我對(duì)您的愛(ài)。

你坐著，反常地安分，捧著書(shū)念念叨叨，聲音有點(diǎn)顫抖，你在擔(dān)心什么呢？想想那天……。

筆落。你的表情很平靜，思想撞出火花，又融在沙沙的細(xì)小聲音里，瀉在紙上。突然，那聲音遲疑了一下，停住了。你看看表，眉頭微展。放心，你的速度向來(lái)不慢。伸左手托腮，似乎想到了什么，又搖搖頭，否決了剛才冒出的想法。怎么這樣不相信自己呢？第一感覺(jué)往往最準(zhǔn)啊！走神的當(dāng)兒，你已經(jīng)作出了決定。你搖著腦袋，輕輕嘆氣，臉上掛著有些無(wú)奈的笑容，沙沙的筆聲略顯生澀。是寫(xiě)下了一個(gè)自己也沒(méi)有什么把握的答案，暗暗祈求答案正確，交卷。你起身，扔下筆，安穩(wěn)地低垂著眼簾，表明你自我感覺(jué)不好。你與考試打過(guò)多少次交道？何時(shí)輸過(guò)？你捧著書(shū)，仰天長(zhǎng)笑出門(mén)去，應(yīng)該知，汝輩不是蓬蒿人哪！陽(yáng)光透過(guò)窗子和窗外的樹(shù)，斑斑駁駁灑了你滿(mǎn)身，隨著你的走動(dòng)，光影輕輕搖晃。你不是最喜歡陽(yáng)光的么？你不是應(yīng)該蹦跳起來(lái)大聲歡叫的么？可你的眉宇間，卻只有失望流轉(zhuǎn)。一步一步，你漸行漸遠(yuǎn)。陽(yáng)光都攆不上你的步子。你的背影落寞得像被拋棄的太陽(yáng)之子。

朋友，我看到了你反常的安靜甚至是寂寞。我多想告訴你：

不必害怕初三，什么都不必害怕，要知道，每個(gè)人都很棒；要相信，無(wú)論什么都帶不走你的歡樂(lè)。一次考試，也許縮影整個(gè)人生，但是成是敗，盡力就行。

多想穿越時(shí)空，拉著你去看花，看草，看星星。然后輕輕告訴你：要快樂(lè)，任它庭前花開(kāi)花落，只賞，不哀；管它天上云卷云舒，只觀，不求。

2021湖州中考語(yǔ)文作文題目及篇九

1、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少與800字的文章。

有一年輕人跋山涉水歷盡艱辛去尋找寶物，最終在熱帶雨林找到一種能散放香氣，放在水里卻沉到水底的植物，他想這肯定是寶物，就滿(mǎn)懷信心地把香木運(yùn)到市場(chǎng)去賣(mài)，可是卻無(wú)人問(wèn)津，隔壁的木炭總是很快賣(mài)光，開(kāi)始還能堅(jiān)信自己的判斷，可是最終改變了想法，把香木燒成木炭，結(jié)果很快一搶而空，他很高興，回去告訴他父親。父親卻老淚縱橫。原來(lái)，青年燒成木炭的香木，正是這個(gè)世界上最珍貴的樹(shù)木——沉香，只要切下一塊磨成粉屑，價(jià)值就超過(guò)了一車(chē)的木炭。要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定問(wèn)題，確定標(biāo)題;不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

【構(gòu)思提示】。

對(duì)材料的理解是多元的,因而構(gòu)思立意也是多樣的。下面提供幾種參考構(gòu)思：

(1)每一個(gè)人都有一段“沉香”的經(jīng)歷，但往往不能發(fā)現(xiàn)并珍惜它，反而對(duì)別人的“木炭”羨慕不已，最終的結(jié)果只能是利令智昏、本末倒置，讓蠅頭小利蒙蔽了自己智慧的雙眼。

(2)現(xiàn)實(shí)生活中，人才被埋沒(méi)的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，往往千里馬常有而伯樂(lè)不常有。

(3)如果你是一個(gè)人才，你就不能被動(dòng)的去等別人來(lái)發(fā)現(xiàn)你，而應(yīng)該主動(dòng)去實(shí)現(xiàn)你的價(jià)值，讓自己閃閃發(fā)光。

(4)做事要根據(jù)具體情況而定，不能墨守成規(guī)，思想僵化，要像材料中的年輕人那樣，改變想法，舍得放棄，才能達(dá)到“一搶而空”的效果。

2、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)。

最近，“金庸茶館”網(wǎng)站上出現(xiàn)的一則新聞引起了人們的關(guān)注。一位筆名為“步非煙”的北大女研究生，在一次武俠作品的頒獎(jiǎng)活動(dòng)中放言“要革金庸們的命”，寫(xiě)出新時(shí)代的武俠小說(shuō)。盡管這位獲獎(jiǎng)的女作家后來(lái)作了解釋?zhuān)Q(chēng)“革命”不是打倒，不是背叛，只是希望超越的意思，但這句話還是掀起了軒然大波。有人批評(píng)步非煙“蚍蜉撼大樹(shù)，可笑不自量”，也有人認(rèn)為她勇氣可嘉，狂妄得可愛(ài)。

要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲。

1.從肯定步非煙的角度立意：要有敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的勇氣;要敢于超越前人等。

2.從否定步非煙的角度立意：人要有自知之明;做學(xué)問(wèn)要腳踏實(shí)地，不能靠炒作。

3、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)。

螞蟻爬行時(shí)，頭蟻爬到哪里，后邊的蟻群便追隨到哪里。如果將那只頭蟻拿掉，蟻群便被第二只蟻帶著，繼續(xù)爬行。這只新的頭蟻，走的路線是與前一只不同的。如果又把這一只拿掉，它身后的那只蟻，又接著帶領(lǐng)伙伴們演出同樣的故事。因此，螞蟻們的行跡便紛亂如麻。

全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

4、閱讀下列文字，按要求作文。

小蝸牛問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁次覀儚纳聛?lái)，就要背負(fù)這個(gè)又硬又重的殼呢?”媽媽說(shuō)：“因?yàn)槲覀兊纳眢w沒(méi)有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。所以要這個(gè)殼的保護(hù)!”小蝸牛：“毛蟲(chóng)姊姊沒(méi)有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個(gè)又硬又重的殼呢?”媽媽?zhuān)骸耙驗(yàn)槊x(chóng)姊姊能變成蝴蝶，天空會(huì)保護(hù)她啊?！毙∥伵＃骸翱墒球球镜艿芤矝](méi)骨頭爬不快，也不會(huì)變成蝴蝶他什么不背這個(gè)又硬又重的殼呢?”媽媽?zhuān)骸耙驗(yàn)轵球镜艿軙?huì)鉆土,大地會(huì)保護(hù)他啊?！毙∥伵？蘖似饋?lái)：“我們好可憐，天空不保護(hù)，大地也不保護(hù)?！蔽伵寢尠参克骸八晕覀冇袣ぐ?我們不靠天，也不靠地，我們靠自己”。

請(qǐng)認(rèn)真揣摩上述材料中包含的道理，按下列要求作文。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

5、閱讀下列文字，按要求作文。螃蟹的責(zé)備。

螃蟹在樹(shù)林里迷了路。遇到青蛙，問(wèn)道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走?”青蛙指著前面說(shuō)：“你一直往前走，一會(huì)兒就會(huì)到達(dá)河邊?！斌π纷吡死习胩?，還是沒(méi)走到河邊，后來(lái)，螃蟹遇見(jiàn)了青蛙，指責(zé)到：“你害得我好苦，走了老半天還是沒(méi)有見(jiàn)到河的影子?！鼻嗤苷f(shuō)：“我沒(méi)有騙你!叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊?！?/p>

全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

題意分析。

這是一道帶寓言性質(zhì)的多角度命意作文題，對(duì)學(xué)生而言難度稍大，但通過(guò)這道題目的訓(xùn)練，希望學(xué)生能夠明白這種帶寓言性質(zhì)的題目的思考方向。從材料中我們可以看出，青蛙與螃蟹之間發(fā)生了一場(chǎng)美麗的'誤會(huì)，從某種程度上說(shuō)青蛙的指點(diǎn)沒(méi)有問(wèn)題，螃蟹的理解也是理所當(dāng)然，那么如何把握住這則材料的中心呢?關(guān)鍵在于抓住材料中“我沒(méi)有騙你!叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊?！边@個(gè)關(guān)鍵句，另外由于題目中要求我們“可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文”所以我們?cè)跇?gòu)思的時(shí)候可以分開(kāi)從青蛙或螃蟹兩個(gè)方面進(jìn)行思考。

如果從螃蟹的角度思考，我們不難看出螃蟹之所以找不到去河邊的路，是因?yàn)樗鼘?duì)青蛙的意見(jiàn)生搬硬套，不從自己的實(shí)際出發(fā)。從這個(gè)角度出發(fā)我們可以得出“對(duì)別人的意見(jiàn)不要盲從”“接受別人好的意見(jiàn)(思想)的同時(shí)也要結(jié)合自己的實(shí)際情況”等觀點(diǎn)。

如果從青蛙的角度思考，我們也可以看出青蛙之所以好心沒(méi)辦成好事，是因?yàn)樗o別人提建議是只是從自身出發(fā)而沒(méi)有站在螃蟹的角度替它著想，忘記了它天生是橫著爬這一特點(diǎn)，結(jié)果好心辦壞事。從這個(gè)角度我們可以得出“幫助別人(給別人提建議)要多站在別人的角度想問(wèn)題”等類(lèi)似的觀點(diǎn)。如果有同學(xué)全面地把握材料，提出“誤會(huì)源于錯(cuò)誤的溝通”等觀點(diǎn)并能自圓其說(shuō)，那也屬于切合題意。

2021湖州中考語(yǔ)文作文題目及篇十

繼2015、2016、2017命題作文，2018、2019材料作文之后，今年又回歸到了命題作文。省卻學(xué)生立意的煩惱，體現(xiàn)了疫情之下考場(chǎng)另一種的溫情。此命題總體呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：

1、成長(zhǎng)命題，有話可說(shuō)。

“成長(zhǎng)”一直是學(xué)生習(xí)作永恒的主題，在成長(zhǎng)的道路上，左手忘卻，右手銘記，從心所欲地做出智慧選擇就是成長(zhǎng);左手是變化，右手是不變，能在變與不變之間準(zhǔn)確切換就是成長(zhǎng)。

2、喚醒功能，有跡可循。

這幾句話可以喚醒課內(nèi)所學(xué)：“安妮·莎莉文來(lái)到我家的這一天，是我一生中最重要的一天”，海倫·凱勒記住了;“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境”，所以，宗璞選擇了忘卻;“蛋!爸!鴨蛋!鴨下蛋了!”這是杜小康改變后收獲的驚喜;“爸爸的花兒落了，我已不再是小孩子”，這是英子接受現(xiàn)實(shí)后的默念。

可以喚醒生活：促使學(xué)生對(duì)自己的生活經(jīng)歷進(jìn)行梳理，如自己成長(zhǎng)中的故事，如2020特殊網(wǎng)課經(jīng)歷等，既貼近學(xué)生個(gè)體“小生活”，又可指向社會(huì)“大生活”。

3、思辨意識(shí)，立德樹(shù)人。

這個(gè)命題作文，看似簡(jiǎn)單，卻有乾坤，富含思辨?！坝涀　迸c“忘卻”、“改變”與“接受”都是對(duì)立矛盾體，如何選擇?關(guān)鍵詞除了“記住、忘卻、變、不變”還有限制語(yǔ)“該”、“能”、“不能”，什么樣的算是“該”，什么樣的算是“能”與“不能”，如何體現(xiàn)?這都是很深刻的問(wèn)題。所以，學(xué)生的作文僅做到再現(xiàn)生活是不夠的，還要有自己的思考。

這四句話，組合起來(lái)就是在教學(xué)生如何面對(duì)生活：記住快樂(lè)，記住教訓(xùn)，忘卻不必要的困擾，努力奮斗，并坦然接受生活的一切饋贈(zèng)。這何嘗不是一次考場(chǎng)上的心靈的蕩滌。

此次寫(xiě)作總體難度不大，但要避免宿構(gòu)與套作。

2021湖州中考語(yǔ)文作文題目及篇十一

請(qǐng)以“欣賞”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：(1)詩(shī)歌除外，文體自選。(2)不少于600字。(3)文中不得出現(xiàn)含考生個(gè)人真實(shí)信息的地名、校名、人名等。

【范文】。

欣賞。

登上長(zhǎng)城，欣賞“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的壯觀風(fēng)景;漫步西湖，欣賞“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的嫵媚景色。有些風(fēng)景只要我們挪動(dòng)雙腳美景即可收入眼簾，但有些風(fēng)景則要我們用心感受才能欣賞到它的美好動(dòng)人之處。

翻開(kāi)書(shū)本，欣賞書(shū)中的風(fēng)景，書(shū)中有曼妙的詩(shī)篇，有動(dòng)人的故事，也有桃源般的美景。書(shū)中的文字帶我穿越了千年，讓我看見(jiàn)了詩(shī)仙李白，他從頁(yè)頁(yè)詩(shī)篇走來(lái)，酒入豪腸，三分劍氣，七分月光。他向歷史深處走去，秀口一吐，半個(gè)盛唐，仙骨豪情，傲岸不屈，風(fēng)情萬(wàn)種，仗筆獨(dú)行。他輕舟一解，整條長(zhǎng)江就詩(shī)意奔騰，他亮麗的文字，刺痛了一雙雙習(xí)慣黑暗的眼睛;讓我與屈原對(duì)話，世人皆醉，惟你獨(dú)醒，塵世昏暗，萬(wàn)馬齊喑，而君秉持高潔，疏離邪惡，壯志可與日月?tīng)?zhēng)光。欣賞書(shū)中的風(fēng)景，讓我領(lǐng)略人情冷暖。

打開(kāi)熒屏，欣賞電影中的風(fēng)景。電影是鏡子，讓我們看到生活的樣子;電影是窗，讓我們看到更大的世界;電影是夢(mèng)，是我們平凡生活中的英雄主義夢(mèng)。《饑餓游戲》中的凱特尼斯——燃燒的女孩，化身“嘲笑鳥(niǎo)”用星星之火點(diǎn)燃了人們心中革命的火焰，最終推翻了凱匹特的暴政?！缎ど昕说木融H》一改“監(jiān)獄”題材的陰暗，化身希望的光芒，發(fā)出“圣者渡人，強(qiáng)者自救”的人生感嘆。欣賞電影中的風(fēng)景，讓我大膽放飛想象與夢(mèng)想。

走出家門(mén)，欣賞四季不同的風(fēng)景。春雨瀟瀟地下著，樹(shù)木干枯的枝條朦朦朧朧有了一層淡綠的色彩;夏日的陽(yáng)光在水面打轉(zhuǎn)，像精靈在碧波上舞蹈，在水底蕩漾，可以伸出手探到陽(yáng)光的溫暖;金黃的'銀杏葉鋪滿(mǎn)了校園的石子路，是我青春中最特別的存在;冬日的白雪像柳絮楊花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)掛起了白茫茫的天幕雪簾，讓世界變得神秘隱約。欣賞四季不同的風(fēng)景，讓我感受大自然的美好。

“欣賞”這個(gè)詞說(shuō)起來(lái)容易，但并非人人都能做到。因?yàn)樾蕾p需要你在觀察中用心靈去感受，用心靈去思考。而并非聽(tīng)了一首流行歌，匆匆翻閱一本雜志，觀看了一場(chǎng)演出就能簡(jiǎn)單稱(chēng)之為的。如果你不能用心看，那只是一種走馬觀花的行為。正是這個(gè)原因，殘疾人才更能體會(huì)生活的美好，因?yàn)樗麄儾荒苡醚劬θバ蕾p四季的變換，所以更能用心靈去感受世界的繽紛;不能用腳去貼近大地的溫暖，所以更能用想象去還原天地的遼闊。

所以，用心聽(tīng)，用心看，用心感受，拋開(kāi)一切，拋開(kāi)一切雜念與感官去欣賞，這樣，你才能用心去傾注一朵玉蘭花香，去懂得生活，熱愛(ài)生活。

欣賞。

欣賞，是道德的修養(yǎng)，是情操的陶冶，是心靈的凈化;欣賞，是一種智慧。

欣賞，正如層層而上的階梯，我們對(duì)他人的欣賞也會(huì)一步步深入。我欣賞她的自信，欣賞它的積極;我欣賞她即知文學(xué)，又通科技。她就是我們班能文能舞的-朱鈺潔。

記得那次語(yǔ)文課：清脆的上課鈴聲響起，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)回到教室，老師不斷地講知識(shí)點(diǎn)，直到這課的難點(diǎn)-體會(huì)感情：誠(chéng)然，人類(lèi)需要尋求現(xiàn)實(shí)的人，他們?cè)诠ぷ髦蝎@得很大的報(bào)酬。但是，人類(lèi)也需要夢(mèng)想家......看到這個(gè)句子，同學(xué)們一頭霧水，面面相覷。我經(jīng)過(guò)幾番思考都沒(méi)有結(jié)果，在座位上抓耳撓腮，用茫然的雙眼與葉露對(duì)視著。大家也如同聽(tīng)天書(shū)似的，不知所措，纖細(xì)的小手如同灌了鉛似的沉重。而朱鈺潔自信地把那輕巧的小手舉了起來(lái)，舉得高高的，是那樣顯目。她鏗鏘有力的站起來(lái)，露出喜悅的神情，大聲說(shuō)道：‘‘現(xiàn)實(shí)的人指的是通過(guò)工作獲得物質(zhì)上的利益，夢(mèng)想家指的是為研究?jī)貉芯?，為?mèng)想而研究，不理會(huì)物質(zhì)上的利益......’’她的回答猶如滔滔的江水連綿不絕，精彩絕倫，同學(xué)們?nèi)褙炞⒌穆?tīng)著，向他投向了肯定與欣賞的目光，我嘀咕著：朱鈺潔，你真厲害，我一定要向你學(xué)習(xí)，積極動(dòng)腦。

同學(xué)們經(jīng)過(guò)她的激勵(lì)舉起了小手，而她也不驕不躁，不甘示弱，積極動(dòng)腦。

欣賞，是一種智慧，善于欣賞和敢于欣賞的人，具有大智慧，能夠通過(guò)欣賞他人樹(shù)立信心，那么欣賞便是有收獲的，有智慧的。我們做任何事也因該相信自我，積極向上!