總結(jié)是思維的碰撞，是經(jīng)驗(yàn)和智慧的結(jié)晶。寫總結(jié)時(shí)注意客觀評(píng)價(jià)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，尋找提升的空間。請(qǐng)大家注意，這些范文僅供參考，大家可以根據(jù)自己的需求和實(shí)際情況進(jìn)行靈活運(yùn)用。

體現(xiàn)樂觀精神的高考作文題目篇一

閱讀下面的材料，按要求寫作。

1.我好像是一只牛，吃的是草，擠出的是奶。—魯迅。

2.捧著一顆心來，不帶半根草去?！招兄?。

要求：請(qǐng)以“奉獻(xiàn)”為題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，不得套做，不得抄襲。

命題意圖：

現(xiàn)代社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明高度發(fā)達(dá)，但人們往往注重物質(zhì)文明的發(fā)展而忽略精神文明的建設(shè)。我覺得兩種文明的發(fā)展都源于無私的奉獻(xiàn)，因此，奉獻(xiàn)在兼顧個(gè)人利益的同時(shí)已成為社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力，特別是當(dāng)前習(xí)總書記大力倡廉反腐的舉措，更需要雷鋒的奉獻(xiàn)精神。

題目簡(jiǎn)析：

山東不能排除命題作文，這里以“奉獻(xiàn)”為題，無論學(xué)生寫成哪種文體，只要贊美和發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神就行。

可以從下幾個(gè)方面立論：

1.奉獻(xiàn)不是為了索取，而是自覺自愿的。2.人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。

5.奉獻(xiàn)是偉大復(fù)興夢(mèng)的源泉。

小草，一個(gè)不起眼的詞;小草，一種默默奉獻(xiàn)的精神;小草，生命力頑強(qiáng);小草，深受我的喜愛。

我愛小草，愛它那翠色欲流的色彩，給人一種閑暇的心情;我愛小草，愛它那默默奉獻(xiàn)的精神，讓人產(chǎn)生一種敬佩的眼光?？傊?，我愛小草的一切。

春天，小草從土里鉆出來了，嫩綠嫩綠的。每當(dāng)人們來到公園時(shí)，欣賞著那些散發(fā)著芳香的花兒、刻著文字的石頭、還有那些臥在小河上的橋。人們有的在他們面前留影，有的禁不住贊嘆：“哇，這真是太美了!”而小草呢?默默的站在那里，很少有人用相機(jī)捕捉他。當(dāng)人們踩在它那柔弱的身軀上時(shí)，小草一定不會(huì)責(zé)怪他們，而會(huì)想：任你們踩吧，我生命的職責(zé)就是默默奉獻(xiàn)。

“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊?！比藗兛吹侥遣菰夏切┯址视謮训难驎r(shí)，也許有人會(huì)說：“那些牧羊人真不錯(cuò)，把羊兒養(yǎng)的又肥又壯的。”還有人會(huì)說：“是這些羊自己很能吃。”羊兒們也不顧一切的吃。他們從來就沒有想到過那些犧牲自己的小草。當(dāng)羊兒們一口口吃下頑強(qiáng)的小草時(shí)，當(dāng)人們?cè)谡務(wù)撃裂蛉藭r(shí)，小草一定會(huì)想：任你們吃吧，任你們說吧，我生命的職責(zé)就是默默奉獻(xiàn)。

記得那次，在鄉(xiāng)下，那兒的山上都是燒過了的枯黃的小草。讓我不可思議的是，第二天早晨，我從睡夢(mèng)中醒來時(shí)，向那片山上望去?！巴?”這怎么可能?那片山昨天還是枯黃的，一夜之間變成了綠色。微風(fēng)吹拂著，山上的草連綿起伏，像一片綠色的海洋。這件事太讓我震撼了，小草竟有如此頑強(qiáng)的生命力，無堅(jiān)不摧。或許，小草看到我驚訝的表情時(shí)，會(huì)想：任風(fēng)刮吧，任雨下吧，這是我為大自然奉獻(xiàn)的時(shí)候，我生命的職責(zé)就是默默奉獻(xiàn)。

……。

“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”這首歌掀起了我對(duì)小草的思緒。小草不與花爭(zhēng)芳斗艷，雖然它沒有花的芳香，但它還是凈化了城市的空氣;小草不與樹比高大，雖然它長(zhǎng)不成參天大樹，但大樹如果沒有小草的稱托，就會(huì)變的很樸素。一棵無人知道的小草，有著它的韌性。它用心血澆鑄了綠色的長(zhǎng)青，用生命染綠了綠色的永恒。

體現(xiàn)樂觀精神的高考作文題目篇二

露珠幸福，向著太陽(yáng)的它光彩奪目；乞丐可憐，雙眼灰暗的他，看不出生活的美好。生活中從不缺少陽(yáng)光，關(guān)鍵是我們要向著太陽(yáng)。

眾所周知，我們都知道人的一生不可能順順利利，一定會(huì)有不如意，一定會(huì)有缺憾！當(dāng)困難到來的時(shí)候，惆悵是沒有用的，事情總是要面對(duì)的，即使我們脆弱得如隨著被人吃掉的露珠，也要樂觀積極的活著。

白方禮老人生活艱苦，原本經(jīng)濟(jì)困難的他卻仍舊省吃儉用以備捐資。每日，年長(zhǎng)的老人常常要花大量的時(shí)間精力收賣廢品，收入少得可憐。破爛的房子中堆砌著廢品，床和老人。這樣的生活環(huán)境想著就令人心痛，然而，老人不僅不為自己叫苦，反而，還常念叨貧困學(xué)生的不容易，正是這樣無私的樂觀的心態(tài)，感動(dòng)了無數(shù)的人，讓每一個(gè)在困厄中的人們也變得更加積極勇敢面對(duì)生活中的困難，正是這種愛得陽(yáng)光，從老人的困苦中散射出來，感動(dòng)了每一顆柔軟的心。

向日葵女孩何平，一邊要上大學(xué)攻讀學(xué)業(yè)，一邊要打工賺錢維持生計(jì)，回到家中還要照顧身患重病的父親和弟弟，忙忙碌碌的她每天都像上足了發(fā)條的鬧鐘，是什么讓他如此堅(jiān)強(qiáng)，是他臉上的笑容，是積極樂觀的心態(tài)她知道生活本來就不可能一帆風(fēng)順，既然是這個(gè)家庭的一員，就要勇敢地?fù)?dān)起責(zé)任。當(dāng)我們的心胸開闊，再苦再累也會(huì)充滿溫馨與甜蜜。

樂觀的心態(tài)，可以打敗意志的消沉、情緒的自我封鎖。

樂觀的心態(tài)可以沖破一切東西，使我們沖上一座又一座的高峰。樂觀的心態(tài)可以在憂累和困難中看到一絲的希望；而那些悲觀者卻會(huì)在每種的憂累和困難看到了一種可怕的“影子”。

太陽(yáng)每天升起，陽(yáng)光灑滿大地，照亮世界的每處陰霾，向著太陽(yáng)，露珠里會(huì)折射出五彩的光輝；背對(duì)太陽(yáng)，鉆石也會(huì)會(huì)失去光澤。

我們是向日葵，我們向著太陽(yáng)！

體現(xiàn)樂觀精神的高考作文題目篇三

生活中種種苦澀，曾使人失望流淚;歷程中多少挫折，曾給人痛苦沉思;漫漫歲月里的辛苦掙扎，曾催人衰老憔悴。但由于希望，由于樂觀的態(tài)度，堅(jiān)韌的生命終能超載所有的憂患與磨難，迎來美好的人生!

如果學(xué)會(huì)樂觀，你的生活將會(huì)一片晴朗。

六年后，他終于離世，永遠(yuǎn)的離開了這個(gè)世界，他是一個(gè)癌癥晚期患者，他的主治醫(yī)生曾預(yù)言“哪怕用最好的藥吊著，也活不過3個(gè)月了”，聽到這個(gè)預(yù)言，他先是愣了一下，然后眼中溢滿的不是悲傷和絕望，而是釋然。那日后，他做事變得灑脫、肆意起來，當(dāng)有人問及他時(shí)，他總是笑著說“既然無論如何自己的時(shí)日都不多了，為何不快樂點(diǎn)呢?快樂的過完這最后的日子?！?個(gè)月后，他的病情雖沒有好轉(zhuǎn)，但也沒有惡化，打破了醫(yī)生“活不過3個(gè)月”的預(yù)言。六年后，他還是走了，帶著安祥的笑容離開人世，當(dāng)有人思及他時(shí)，總會(huì)喟嘆一聲：“哎，他是一個(gè)樂觀的人啊!”因?yàn)樗臉酚^，創(chuàng)造了生命的奇跡。

樂觀，可以創(chuàng)造奇跡。

生活中我們總會(huì)遇到挫折，有的人可能會(huì)因此而一蹶不振，頹廢失意，有的人可能會(huì)直面挫折和苦痛，持著樂觀的態(tài)度和向上的精神迎接慘淡的人生。

面對(duì)自身先天性的不足，海倫.凱勒永遠(yuǎn)保持著樂觀的態(tài)度，沒有視力，沒有聽力還不能說話，她就用手去接觸生活中的美，用心去感受生活中的點(diǎn)滴，最后寫下了一本家喻戶曉的巨作《假如給我三天光明》，在暗無天日的牢獄中，司馬遷寫下了被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之《離騷》的千古絕作”的《史記》，在創(chuàng)作的過程中，他遇到了許多困難---饑餓、困乏、黑暗、遭遇宮刑，這些都成為他創(chuàng)作中的阻礙，但他并沒有因此而絕望，而是樂觀的面對(duì)，最后終于完成了創(chuàng)作。

樂觀，可以讓生活更美好。

猶記得初一第一學(xué)期的半期考試很不理想，當(dāng)時(shí)的我很難過----這是一個(gè)不好的開始。我的同桌是一個(gè)活潑開朗的女孩，但成績(jī)也很不理想，這次考試甚至還沒有我好，我一天天變得沉默寡言起來，而她卻依舊每天嘻嘻哈哈，當(dāng)我還沉浸在過往的失意中無法自拔時(shí)，她的成績(jī)已經(jīng)慢慢提升，在班上名列前茅。當(dāng)看到成績(jī)單時(shí)，我不禁有些困惑，明明以前她考得沒我好，為什么現(xiàn)在卻超過我這么多?看到她明媚的笑容，我終于懂了-----她有著一顆樂觀的心，面對(duì)挫折，她不像我一蹶不振，而是更加努力，面對(duì)失意，她不像我這般自怨自艾，而是用微笑去面對(duì)。想到這兒，頓時(shí)豁然開朗，潛移默化下，我也開始試著樂觀的面對(duì)所有的事情，保持一顆永遠(yuǎn)樂觀的心，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)生活中原來有這么多美好，這是我以前從未注意到的。

樂觀，可以感染他人。

將布滿荊棘的地方，看作美麗的畫廊，用樂觀和希望對(duì)待挫折與悲傷，給自己的生活一片晴朗。

體現(xiàn)樂觀精神的高考作文題目篇四

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

材料一：1919年“巴黎和會(huì)”期間，中國(guó)作為戰(zhàn)勝國(guó)提出的取消帝國(guó)主義在華一切特權(quán)的合理要求，遭到和會(huì)拒絕。消息傳來，舉國(guó)震驚。1919年5月4日，北京爆發(fā)了以青年學(xué)生為主、社會(huì)各階層共同參與的五四運(yùn)動(dòng)，這一運(yùn)動(dòng)使中國(guó)代表最終沒有出席巴黎和會(huì)的簽字儀式。

五四運(yùn)動(dòng)，一是救亡，即反對(duì)腐敗無能的北洋政府;二是啟蒙，認(rèn)為文化落后是導(dǎo)致國(guó)家社會(huì)落后的根源，對(duì)傳統(tǒng)文化道德采取割舍的態(tài)度，更甚者認(rèn)為要不看中國(guó)書只看外國(guó)書。

材料二：(五四運(yùn)動(dòng))是中國(guó)人的國(guó)家情感存在與力量的突變證明，如果還有什么地方的人對(duì)中國(guó)人愛國(guó)主義的力量和普及程度抱有懷疑態(tài)度，那么這種證明就是深切而且令人信服的。

——(美)杜威《中國(guó)人的國(guó)家情感》。

材料三：這種運(yùn)動(dòng)是非常的事，是變態(tài)的社會(huì)里暫時(shí)不得已的救急辦法，卻不可長(zhǎng)期存在的。

——胡適《我們對(duì)于學(xué)生的希望》。

五四運(yùn)動(dòng)已過去一百年，我們汲取五四精神的營(yíng)養(yǎng)，也不斷對(duì)五四運(yùn)動(dòng)進(jìn)行反思。在2019年五四青年節(jié)到來之際，請(qǐng)結(jié)合以上材料為學(xué)校五四青年節(jié)活動(dòng)寫一篇不少于800字的演講稿。

要求：選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。

切題立意：

1.繼五四之責(zé)任，譜青年之華章。

2.傳承五四精神，鑄造中國(guó)之魂。

3.傳百年薪火，繼五四精神。

4.弘揚(yáng)五四精神，探索報(bào)國(guó)之路。

5.五四精神未盡，百年薪火更傳。

6.承五四之魂，辟前進(jìn)新程。

體現(xiàn)樂觀精神的高考作文題目篇五

《走寧夏》中，作者深信“不管人類文明發(fā)達(dá)到了何等程度，我們永遠(yuǎn)需要不斷回歸精神的故鄉(xiāng)”。請(qǐng)以“精神的故鄉(xiāng)”為題寫一篇文章。

要求：可議論，可敘述，可抒情，文體不限。將題目抄寫在答題卡上。

法國(guó)思想家帕斯卡爾有一句。

名言。

：“人是一枝有思想的蘆葦，”他的意思是說，人的生命像蘆葦一樣脆弱，宇宙間任何東西都能致人于死地，可是，即使如此，人依然比宇宙間任何東西高貴得多，因?yàn)槿擞幸活w能思想的靈魂。我們當(dāng)然不能也不該否認(rèn)肉身生活的必要，但是，人的高貴卻在于他有靈魂生活，作為肉身的人，人并無高低貴賤之分，唯有作為靈魂的人，由于內(nèi)心世界的巨大差異，人才分出了高貴和平庸，乃至高貴和卑鄙。

兩千多年前，羅馬軍隊(duì)攻進(jìn)了希臘的一座城市，他們發(fā)現(xiàn)一個(gè)老人正蹲在沙地上心研究一個(gè)圖形。他就是古代最著名的物理學(xué)家阿基米德。他很快便死在了羅馬軍人的劍下，當(dāng)劍朝他劈來時(shí)，他只說了句話：“不要踩壞我的圓!”在他看來，他畫在地上的那個(gè)圖形是比他的生命更加寶貴的。

更早的時(shí)候，征服了歐亞大陸的亞歷山大大帝視察希臘的另一座城市，遇到正躺在地上曬太陽(yáng)的哲學(xué)家第歐根尼，便問他：“我能替你做些什么?”得到的回答是：“不要擋住我的陽(yáng)光!”在他看來，面對(duì)他在陽(yáng)光下的沉思，亞歷山大大帝的赫赫戰(zhàn)功顯得無足輕重。這兩則傳為千古美談的小故事表明了古希臘優(yōu)秀人物對(duì)于靈魂生活的珍愛，他們愛思想勝于愛一切包括自己的生命，把靈魂生活看得比任何外在的事物包括顯赫的權(quán)勢(shì)更加高貴。

珍惜內(nèi)在的精神財(cái)富甚于外在的物質(zhì)財(cái)富，這是古往今來一切賢哲的共同特點(diǎn)。英國(guó)作家王爾德到美國(guó)旅行，入境時(shí)，海關(guān)官員問他有什么東西要報(bào)關(guān)，他回答“除了我的才華，什么也沒有。”使他引以自豪的是，他沒有什么值錢的東西，但他擁有不能用錢來估量的藝術(shù)才華。正是這位驕做的作家在他的一部作品中告訴我們：“世間再?zèng)]有比人的靈魂更寶貴的東西，任何東西都不能跟它相比?！?/p>

其實(shí)，無需舉這些名人的事例，我們不妨稍微留心觀察周圍的現(xiàn)象。我常常發(fā)現(xiàn)，在平庸的背景背景下，哪怕是一點(diǎn)不起眼的靈魂生活的跡象，也會(huì)閃放出一種很動(dòng)人的光彩。

有一回，我乘車旅行。列車飛馳、車廂里鬧哄哄的，旅客們?cè)诹奶?、打牌。吃零食。一個(gè)少女躲在車廂的一角，全神貫注地讀著本書。她讀得那么專心，還不時(shí)地往隨身攜帶的一個(gè)小本子上記些什么，好像完全沒有聽見周圍嘈雜的人聲。望著她仿佛沐浴在一片光輝中的安靜的側(cè)影，我心中充滿感動(dòng)，想起了自己的少年時(shí)代，那時(shí)候我也和她一樣，不管置身于多么混亂的環(huán)境，只要拿起一本好書，就會(huì)忘記一切。如今我自己已經(jīng)是一個(gè)作家，出過好幾本書了，可是我卻羨慕這個(gè)埋頭讀書的少女，無限緬懷已經(jīng)漸漸遠(yuǎn)逝的有著同樣純正追求的我的青春歲月。

每當(dāng)北京舉辦世界名畫展覽時(shí)，便有許多默默無聞的青年畫家節(jié)衣縮食，自籌旅費(fèi)，從全國(guó)各地風(fēng)塵仆仆來到首都。名畫前流連忘返。我站在展廳見望著這一張張熱忱仰望的年輕的面孔，心中也會(huì)允滿感動(dòng)，我對(duì)自己說，有著純正追求的青春歲月的確是人生最美好的歲月。

若干年過去了，我還會(huì)常常不由自主地想起列車上的那個(gè)少女和展廳里的那些青年，揣摩他們現(xiàn)在不知怎樣了。據(jù)我觀察，人在年輕時(shí)多半是富于理想的，隨著年齡增長(zhǎng)就容易變得越來越實(shí)際。由于生存斗爭(zhēng)的壓力和物質(zhì)利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再關(guān)注自己的內(nèi)心世界，其結(jié)果是靈魂日益萎縮和空虛、只剩下了一個(gè)在世界上忙碌不止的軀體。對(duì)于一個(gè)人來說，沒有比這更可悲的事情了。我暗暗祝愿他們?nèi)匀槐３种冋淖非?，沒有走上這條可悲的路。

體現(xiàn)樂觀精神的高考作文題目篇六

在人生道路上，無處不充滿著挫折與艱辛，有時(shí)我們會(huì)被荊棘刺傷，有時(shí)甚至?xí)豢耧L(fēng)暴雨擊倒。但無論身處什么境地，我們都要保持一個(gè)樂觀的心態(tài)，因?yàn)闃酚^的心態(tài)會(huì)促使我們成長(zhǎng)，讓我們自信而自強(qiáng)地生活下去。

面對(duì)被貶的失意，李白盡管“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”，盡管心中抑郁難平，卻依然能笑傲揮筆“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！彼囊簧鷦?dòng)蕩不安，曾被唐玄宗禮待，也曾混跡魚肆，但正因?yàn)樗谶@跌宕起伏的困境中，仍然保持最初的樂觀，才使他終于成長(zhǎng)為一代“詩(shī)仙”，為世人稱頌。身殘志堅(jiān)的張海迪在厄運(yùn)的面前勇敢前行，與死神賽跑，與病魔抗?fàn)?，誓不低頭，正如她所說“死，也要在大笑中死去”，雖然她高位截癱，但并沒有選擇放棄生命，反而以積極樂觀的心態(tài)活了下去，堅(jiān)持著自己所熱愛的事業(yè)，最終學(xué)會(huì)了四國(guó)語言，成功翻譯了16本海外著作。

這些大大小小的事例足以表明，樂觀能夠使人在困境中成長(zhǎng)，變得強(qiáng)大。

成長(zhǎng)是一個(gè)緩慢的過程，布滿困難與挑戰(zhàn)，但只要我們保持一個(gè)樂觀的心態(tài)，積極向上，相信終有一天可以“守得云開見月明”慢慢成長(zhǎng)起來。

體現(xiàn)樂觀精神的高考作文題目篇七

樂觀這件事作文800字。只有生活充滿樂觀的人才能更勝一籌。

樂觀這件事，對(duì)每個(gè)人來說都是soeasy，只是取決于你有沒有把樂觀當(dāng)回事。

樂觀是一種人生道路上必備的行囊，沒有過多的負(fù)荷，有的只是正能量。樂觀是一味強(qiáng)烈的鎮(zhèn)定劑，它可以讓你在萬事中都保持著一種冷靜自信的態(tài)度。樂觀是一簇春生的小草，縱使火再大，亦然安謐地等待著春風(fēng)地吹拂，重新燃起生命的希望。

我們應(yīng)該保持一種良好的心態(tài)，亦如樂觀。

宋濂幼時(shí)嗜學(xué)，好讀書，家貧沒有阻止他讀書的腳步，總借書閱讀。后來拜師學(xué)習(xí)，縱使天氣惡劣，環(huán)境不好，皮膚都凍得皸裂了，他依然保持著一種樂觀的心態(tài)，積極向上以至成就自我。一種良好的心態(tài)會(huì)帶領(lǐng)人們走向成功之路。

韓寒面對(duì)別人的質(zhì)疑，他樂觀地面對(duì)，面對(duì)別人的誹謗，他依然保持著樂觀的心態(tài)，正是由于這種樂觀以至他不被打擊，依然在文壇中行走，以至最后沉冤得雪，為自己更加打造了一種人氣。讓人不得不認(rèn)為他是文壇中的一個(gè)寵兒。

美國(guó)心理學(xué)家對(duì)學(xué)生畢業(yè)照的研究調(diào)查，發(fā)現(xiàn)樂觀的孩子其成功率及幸福指數(shù)均高于那些不樂觀的孩子。悲觀會(huì)使人喪失一種前進(jìn)的動(dòng)力，沒有了動(dòng)力，沒有了那一份激奮又何以成功。樂觀的人就會(huì)懷揣著激情以至努力奮斗出成就。

悲觀會(huì)使人構(gòu)建出一種心理上的障礙?；蛟S以你的能力可以完成一切你本該完成而沒有完成的事，因?yàn)楸^，你就斷定自己沒那本事，這種消極的心態(tài)就不會(huì)讓你與成功握手了。

樂觀會(huì)使人的精神為之一振。能力稍微欠缺也可以成事，也許并不完美，但終究是成了。能力到位的人更不用說了，樂觀一直在為你持續(xù)著加分。

樂觀，你將看見幸福的曙光。到達(dá)終點(diǎn)，你會(huì)在別人問及成功之法時(shí)自信地回答：“嘿嘿，樂觀這件事?！?/p>

體現(xiàn)樂觀精神的高考作文題目篇八

幽幽花香鋪滿徑，原是路的盡頭，有花在開。

——題記。

冬日的暖陽(yáng)，靜心描摹著素白畫紙上的空白。空氣中彌漫著陽(yáng)光的味道，卻并不好聞。

佇立桌前，空洞的目光找不到焦點(diǎn)。我的目光在眼前的白紙上游走，不知該畫些什么。不知為何，那并不刺目的陽(yáng)光和著并不刺目的白色紙張，卻是讓我眼睛生疼。算了，出去走走吧。我想著，走出家門。

總是不同于家的溫暖，戶外的冷風(fēng)一下子將我團(tuán)團(tuán)圍住，我不禁打了個(gè)寒顫，縮了縮脖子，繼續(xù)向前走。迎面而來的冰冷空氣中有著冬日暖陽(yáng)的氣息，混著某種不知名的淡淡的清香。

不知不覺中，我走進(jìn)了一個(gè)公園。不怕冷的孩子們笑著，奔跑著，臉頰通紅，卻不知是因?yàn)槔?，還是因?yàn)闃贰Ｎ要?dú)自一人走到另一個(gè)偏僻的角落，就像與世隔絕。

我轉(zhuǎn)身想走，卻聽到一聲清脆的童聲：“姐姐，你也喜歡梅花嗎?”我一轉(zhuǎn)頭，一個(gè)小女孩正看著我?！拔液芟矚g它?！蔽吹任一卮穑阏f：“它是最樂觀的，其它花都不和它作伴，可它還是怒放著，風(fēng)雪越大它越美麗……”我怔住，不由得重新看它，哦。原來它的搖曳是在否定我。

我走近它，終于發(fā)現(xiàn)它小巧精致的身軀中蘊(yùn)含著無限大的能量。“慎獨(dú)”也許說的就是它吧!頓時(shí)，我眼中一亮，心中的陰霾一掃而空——何不畫梅花呢?如此高潔，不染纖塵。

此時(shí)此刻，我終于認(rèn)識(shí)到是我太悲觀，也太自卑。而正是那一朵小小的梅，告訴了我何為樂觀，何為堅(jiān)強(qiáng)。

季節(jié)變幻，花謝花開，我看到的許是不同的梅，但嗅到的同是滿徑花香，領(lǐng)悟的是它們相同的樂觀。我知道，曾經(jīng)的我已漸行漸遠(yuǎn)，而現(xiàn)在的我享受著樂觀，享受著被它刷新的生活。

體現(xiàn)樂觀精神的高考作文題目篇九

閱讀下面得材料，按照要求寫一篇不少于800字的文章(60分)喬布斯的臨終遺言：作為一個(gè)世界500強(qiáng)公司的總裁，我曾經(jīng)叱咤商界，無所不勝，在別人眼里，我的人生當(dāng)然是成功的典范。但是除了工作，我的樂趣并不多，到后來，財(cái)富于我已經(jīng)變成一種習(xí)慣的事實(shí)，正如我肥胖的身體——都是多余的東西組成。發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)讓我感到無限得意的所有社會(huì)名譽(yù)和財(cái)富，在即將到來的死亡面前已全部變得黯淡無光，毫無意義了。我也再深夜里多次反問自己，如果我生前的一切被死亡重新估價(jià)后，已經(jīng)失去了價(jià)值，那么我現(xiàn)在最想要的是什么，即我一生的金錢和名譽(yù)都沒能給我什么?黑暗中，我看著那些金屬檢測(cè)儀器發(fā)出的幽綠的光和吱吱的聲響，似乎感到死神溫?zé)岬暮粑蛭铱繑n?，F(xiàn)在我明白了人一生只要有夠用的財(cái)富，就該去追求其他與財(cái)富無關(guān)的，應(yīng)該是更重要的東西，也許是感情，也許是藝術(shù)，也許只是一個(gè)兒時(shí)的夢(mèng)想。請(qǐng)結(jié)合材料的內(nèi)容，闡述你的看法和理由。不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。

天下熙熙，皆為利來;天下攘攘，皆為利往。誠(chéng)然，財(cái)富是人們存活于世的物質(zhì)基礎(chǔ)，是每個(gè)人都必須追求的目標(biāo)。但除了財(cái)富，就沒有需要追求的目標(biāo)了嗎?商界傳奇喬布斯的遺給出答案：臨終前，他才意識(shí)到以前得意的財(cái)富亦或名聲都失去了價(jià)值。人生最有價(jià)值的應(yīng)是感情、藝術(shù)、兒時(shí)夢(mèng)想等精神財(cái)富?？梢姡褙?cái)富是人生不可或缺的最大財(cái)富。兒時(shí)夢(mèng)想，生活的精神引領(lǐng)。蘇軾詩(shī)云：“無肉使人瘦，無竹使人俗?！被盟脑捳f，無財(cái)使人瘦，無夢(mèng)使人俗。喬布斯的遺囑中體現(xiàn)了他精神生活的貧瘠之至，這是因他拋棄了兒時(shí)的夢(mèng)想，而被財(cái)富與名聲等欲望所左右，驅(qū)使他為努力拼搏。如今，追求使他得到了可以敵國(guó)的財(cái)富和全世界的贊譽(yù)，內(nèi)心卻失去了真正的喜悅、充實(shí)與滿足，精神也沒有依靠與寄托。所以，兒時(shí)夢(mèng)想是精神的引領(lǐng)，缺少它，人生惶惶不知向何處去，樂趣何在?情感，維系親情的紐帶橋梁。人是群居動(dòng)物，而感情是連接人與人之間的紐帶橋梁。喬布斯終其一生的是物質(zhì)財(cái)富，雖然物質(zhì)是生活的基礎(chǔ)，不可或缺。但情感更是不可缺少，喬布斯在臨終時(shí)才發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)并深感遺憾?？梢?，在殘酷的物質(zhì)利益面前親情是十分脆弱的。對(duì)于這個(gè)億萬富翁來說，此時(shí)的親情要比任何物質(zhì)利益都貴重得多。而他曾將此束之高閣，沒處將寶貴的親情安放，豈不遺憾?因此，人最寶貴的是感情，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過無情無義的財(cái)富。追求藝術(shù)美，人生才顯高雅。喬布斯還認(rèn)識(shí)到，藝術(shù)是人快樂的源泉，抑或是人虔誠(chéng)的信仰。貝多芬沒有因?yàn)槎@而放棄對(duì)音樂美的追求;古羅馬數(shù)學(xué)家也沒有懼怕死亡放棄對(duì)數(shù)學(xué)美的追求。正如李澤厚所說：“毀譽(yù)無動(dòng)于衷，榮辱在所不計(jì)”。為了追求藝術(shù)之美，一切牽絆都是過眼云煙，心靈才能足夠高雅，意蘊(yùn)足夠豐富，人生豈能不更豐富?所以，藝術(shù)才能引領(lǐng)人詩(shī)意的棲居，而盡顯人生的豐富高雅。所以，我認(rèn)為財(cái)富等物質(zhì)是人人所追求的，兒時(shí)的夢(mèng)想、情感和藝術(shù)等精神財(cái)富更應(yīng)是人人所向往的。當(dāng)物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富不可兼得之時(shí)，我們應(yīng)“舍魚而取熊掌”。有財(cái)無夢(mèng)，不可糜爛;有財(cái)無情，行尸走肉;有財(cái)有藝，如虎添翼。因此，有財(cái)使人福，有夢(mèng)使人樂，有情使人迷，有藝使人雅，信可樂也。

體現(xiàn)樂觀精神的高考作文題目篇十

閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

走在大街上，我們時(shí)常可以看到有關(guān)減肥瘦身的廣告，確實(shí)愛美是人的天性，我們有必要清除身體中過多的脂肪。但是，從另一個(gè)角度說，在這個(gè)喧囂的文化迷亂的時(shí)代，各種價(jià)值取向低俗的思想觀念和人生追求不斷泛濫，這種“精神脂肪”的堆積也在影響著個(gè)體的身心健康，因而，我們更有必要關(guān)注這種“精神脂肪”的危害。在這個(gè)意義上，有人說得很好：“物質(zhì)的脂肪臃腫著我們的身體，精神的脂肪銹蝕著我們的靈魂。”

請(qǐng)以“精神的脂肪”為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

腳步施施，漫步在這漆黑的柏油路上，在幽暗的路燈的照影下，微低著頭望著那深邃的影子。一切都顯得那么的虛無縹緲，心中更多的是孤寂，精神在枯萎，靈魂在破損，然而他卻影響著，為我上了生命中重要的一課。

霓虹燈在空中漫舞，互相交錯(cuò)，猶如刀光劍影般，一切都是那么的迷離，夜店、酒吧中的人們抖動(dòng)著身軀，拍起高舉的手，肆意地大聲喧嘩，音樂爆起，影影約約的感覺到空氣似乎在震動(dòng)，那尖銳刺耳的聲音化作一陣風(fēng)深深地刺進(jìn)耳膜，襲進(jìn)大腦，卷席著你的神經(jīng)，使你感覺呼吸困難，好似沉入海底般。

帶起耳機(jī)，沉浸在音樂之中，想要與世界隔絕，帶著頗不寧?kù)o的心沿著小道前行，這是一條由鵝卵石鋪成的小道。我低著頭，翹起后腳跟小心翼翼的行走，身體向兩邊搖晃，路兩邊的大樟樹依偎在一起，那明月的余光透過枝葉灑向那悠長(zhǎng)的小道上。

路上只有我一個(gè)人，我背著手踱著，緩緩地邁著大步子。我一向是喜歡著熱鬧，人多的地方，今晚卻仿佛進(jìn)入另一個(gè)世界，格外的安靜，在這晶瑩的月光下如癡如醉，沉靜其中。

再往前走是一片荷塘，這里雖然不如朱自清的荷塘，那么的美、那么的綿，卻別有一番風(fēng)味。月光如瀑布般瀉在荷葉上，荷葉與荷葉之間相互挨著，猶如一對(duì)剛新婚的戀人般，露珠靜靜地躺椅在荷葉上，好似一塊藍(lán)玉上點(diǎn)綴一粒珍珠般，微風(fēng)乍起，看!那粒珍珠還左右搖晃，猶如頑皮的孩童般。荷花羞澀的紅著臉頰，靜靜地站立在那兒，淡淡的幽香穿過那凝滯的空氣，撲鼻而來，沁人心脾，讓人感覺飄飄欲仙.

一眼望去，盡是那徐徐的荷葉，荷葉下面是湉湉的流水，靜靜的荷葉密密的挨著，看不見那默默流水。微風(fēng)靜靜地吹過，猶如撥開云霧見日般。看!那流水動(dòng)了，蕩漾起道道波紋，水中的明月看上去也是那樣的深邃、那樣的綿長(zhǎng)。我小心地向前行走，躲在草叢的那只青蛙似乎受了驚嚇?biāo)频膿渫ǖ靥M(jìn)了水里，霎時(shí)傳到荷塘的那邊去了。

水中的荷葉擺動(dòng)著，不知是什么樣的小動(dòng)物打擾了它的清修，伸著懶腰，搖晃著身子向我訴說它的苦楚，好似李清照在荷塘中摘取蓮子遇見陌生人，加快小船劃行的身影。靜靜的只剩下我一人，又恢復(fù)剛來時(shí)的那邊平靜，默默地獨(dú)自轉(zhuǎn)身離去。

在這充滿喧鬧的世界里，還有一處充滿寧?kù)o的小去處，來陶冶我們的情操，讓我們真正的了解這個(gè)世界。就如著名的大教育家葉圣陶曾經(jīng)有言曰：“教師職為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)?！崩蠋熤皇俏覀兩械恼茻羧?，學(xué)習(xí)在于自己的認(rèn)解，然而今天讓我學(xué)習(xí)到了最終要的一課，在生活中不能被眼前的繁華景象所迷惑。要用善于觀察的眼欣賞身邊的美景，讓脂肪永遠(yuǎn)保留在精神。

體現(xiàn)樂觀精神的高考作文題目篇十一

《圣經(jīng)》有言：“出生，就是被擲出伊甸園?！笔堑?，三次風(fēng)潮洶涌的科技革命的來臨;人類輕而易舉地成為大自然的“主宰”，這群標(biāo)榜最聰，明的一族動(dòng)物，卻在所謂改造大自然口號(hào)的掩飾下，向大自然舉起了“屠刀”。上帝賜予我們一個(gè)美麗溫馨的家園，卻讓我們用自己的雙手和智慧將她一點(diǎn)一點(diǎn)毀滅，可悲啊，高科技的發(fā)展卻成為人們破壞“母親”的利器!發(fā)達(dá)國(guó)家將環(huán)境惡化責(zé)任完全放到貧國(guó)頭上，在政治經(jīng)濟(jì)不平等之外，造成新的更大的生存不平等。

終究，人類是一群有理性、有智慧的蘆葦，他們主動(dòng)自我檢討和批判，能夠意識(shí)到壞境對(duì)生存的生死攸關(guān)的作用。于是，有了巴西的“我們的大自然計(jì)劃”，有了非洲的“野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)”，有了在世界各地開花的“綠色經(jīng)濟(jì)”。

摸著傷痕累累的哭泣的家園，我的心在流淚。不管人類做出的補(bǔ)救能否有效，但終究有了懺悔的意圖，這便是可喜的進(jìn)步。

善待生命，就是善待地球上的萬事萬物，善待我們朝夕相處的家園，因?yàn)槿祟愲x不開家園。

體現(xiàn)樂觀精神的高考作文題目篇十二

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

五四運(yùn)動(dòng)之于中國(guó)，一是救亡，二是啟蒙。

“歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑?！痹浄?，百年前的中國(guó)，裹挾著怎樣的滿目瘡痍，迎來了青年震耳欲聾的怒吼——他們怒斥無能的政府，啟蒙落后的愚民：他們奔走在大街小巷，將迂腐固化的舊中國(guó)從犄角旮旯里“揪出來”。他們的吶喊、他們的精神，與其說是救亡圖存，將國(guó)家救于危難之間;不如說是青年意識(shí)的覺醒，民主精神的啟蒙——這顆啟蒙的種子，在殘破的土地上綻放出血色的花，隨風(fēng)飄揚(yáng)，灑落在人民看得見的遠(yuǎn)方。

美國(guó)人杜威說：(五四運(yùn)動(dòng))“是中國(guó)人的國(guó)家情感存在與力量的突變證明。”這種證明是深切而且令人信服的。

百年五四，曾記否，那是個(gè)英雄不問出處的時(shí)代，是個(gè)拋頭顱、灑熱血的時(shí)代：從20世紀(jì)之交的戊戌變法，到五四和新文化運(yùn)動(dòng)，“三千年未有之變局”中，李大釗、聞一多、胡適、羅家倫……從本土飽學(xué)之士，到留學(xué)歸來者，多少英雄烈士浴血重生，多少思想交相輝映，他們將五四精神深埋在骨子里，也照亮了近現(xiàn)代中國(guó)半明半暗的天空。

如今時(shí)代，新故相推，日生不滯。五四精神繼往開來，鑄就了多少當(dāng)代英才。

兩彈一星功勛程開甲，年輕時(shí)學(xué)成歸國(guó)，放棄國(guó)外的優(yōu)厚條件，終身獻(xiàn)身國(guó)家核武器研究;守島32年的王繼才第一次登上開山島才26歲，在風(fēng)浪拍岸中灑下一片赤子心懷;“80后”小學(xué)校長(zhǎng)張玉滾，他扎根鄉(xiāng)村教育事業(yè)，先后教過500多名孩子，培養(yǎng)出16名大學(xué)生;耶魯大學(xué)秦玥飛腳踏泥濘，俯首躬行，在荊棘和貧窮中拓荒，投身到農(nóng)村建設(shè)中去……家未立，國(guó)先安，五四精神傳承的，不只是一拋頭顱灑熱血的口號(hào)，更是一顆實(shí)干奮斗的，足以振奮人心的火種。

胡適先生曾說：“這種運(yùn)動(dòng)(五四運(yùn)動(dòng))是非常的事，是變態(tài)的社會(huì)里暫時(shí)不得已的救急辦法，卻不可長(zhǎng)期存在的?！蔽覍?duì)此不敢茍同。

回望滄桑百年，我們深記“天下之患，最不可為者，名為治平無事，而其實(shí)有不測(cè)之憂”的忠告，我們堅(jiān)守著“思想自由，兼容并包”的學(xué)術(shù)精神，我們滿懷“十年飲冰，難涼熱血”的真誠(chéng)，我們像胡適先生說的那樣，去“認(rèn)真的做事，嚴(yán)肅的做人”，去“大膽的假設(shè)，小心的求證”;……我們?nèi)で笪逅木?，溯流而上，去破解它，去傳承它：這種精神不是來自沖動(dòng)，不僅來自一腔孤勇，甚至不是來自任何“非常的事”。它源于青年內(nèi)心深處的濟(jì)世精神，“允公”“允能”的高尚情操——它更深刻、更持久、更能激勵(lì)新時(shí)代的“我們”不懈地奮斗。

“一朵朵浪花匯成了時(shí)代的巨浪。”如今，我們走上“船到中流浪更激，人到半山路更陡”的改革開放之路，新時(shí)代領(lǐng)路人說“我們非進(jìn)不可，不進(jìn)則退”。中華民族的昨天，可謂“雄關(guān)漫道真如鐵”;如今，恰是“人間正道是滄桑”;明天，定是“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”。今我之青年，唯有高舉五四火把，傳承五四精神，去其糟粕，取其精華，盡電光之極速，盡逝波之絢爛——揚(yáng)百年五四精神，再鑄偉力傳萬年!

我的演講完畢，謝謝大家。

體現(xiàn)樂觀精神的高考作文題目篇十三

閱讀下面材料，按要求作文。(湖南師范大學(xué)附屬中學(xué)高中語文試卷作文題)。

日前，貴州興義民族師范學(xué)院的一則招聘啟事，耿直地自我描述：“學(xué)校一般，交通一般，待遇一般?！苯又P鋒一轉(zhuǎn)，介紹了學(xué)校的優(yōu)勢(shì)：評(píng)職稱容易、壓力不大、牛肉便宜，等等。這則招聘啟事被贊為“史上最真誠(chéng)的高校招聘啟事”。然而，該校宣傳部負(fù)責(zé)人次日卻對(duì)媒體表示，此招聘系一名雷姓院長(zhǎng)發(fā)布，未經(jīng)審核，學(xué)校正介入調(diào)查，進(jìn)行約談。隨后，學(xué)院網(wǎng)站換上了范文式的新版招聘啟事。

陶行知先生創(chuàng)辦曉莊師范學(xué)校時(shí)，“征集一百萬位同志，改造一百萬個(gè)鄉(xiāng)村”，并提出招生要求：“少爺、小姐、小名士、書呆子、文憑迷最好不要來?！北藭r(shí)，街頭巷尾，人們看著這份另類的招生廣告，覺得特別新鮮、有趣。一時(shí)間，名師高徒紛至沓來，曉莊師范學(xué)校成為當(dāng)時(shí)“教育界關(guān)注的中心”。

對(duì)此，你有什么看法?

要求：綜合材料的內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不得套作，不得抄襲。

【文題解析】：本題考查的是寫作能力。這是一則材料作文，考生要注意首先要認(rèn)真研讀所給的材料，綜合兩則材料，學(xué)校的招聘和招生啟事代表著學(xué)校形象，反映了學(xué)校教育的辦學(xué)理念和治學(xué)態(tài)度，可結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)談自己的看法和認(rèn)識(shí)。所以雷姓院長(zhǎng)的招聘詞就頗受非議。考生根據(jù)對(duì)以上材料的理解可以從如下兩個(gè)角度進(jìn)行立意：

1、從反面立意：大學(xué)應(yīng)是最有思想、最有活力的地方，招聘啟事不可過于僵硬，要鼓勵(lì)創(chuàng)新，尊重和珍惜學(xué)校師生的思想活力，應(yīng)對(duì)其“自由之思想、獨(dú)立之人格”保持溫情和敬意。

2、也可從正面?zhèn)让媪⒁猓赫J(rèn)為應(yīng)保持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、語言莊重真誠(chéng)等等。

考生在立意精準(zhǔn)后，在寫作的時(shí)候要注意扣住對(duì)材料中心的理解，在行文過程中要時(shí)刻理解材料，提出觀點(diǎn)后要充分結(jié)合現(xiàn)實(shí)進(jìn)行充分論述，這樣作文才能更符合考場(chǎng)作文的要求，這樣作文才能升格。

【范文】。