教案應(yīng)注重問題導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探究。編寫教案時應(yīng)該注意語言的準確性和簡明易懂的表達方式。在編寫教案時，可以參考以下案例，了解如何合理安排教學(xué)步驟和教學(xué)內(nèi)容。

民族團結(jié)教案中班通用篇一

主題：賽衣盛會。

活動一走進服飾空間活動二探究服飾文化。

主題：歡歌勁舞。

活動一民族戲曲大連唱活動二民族工藝大展臺。

主題：節(jié)日萬花筒。

活動一了解各民族與生產(chǎn)有關(guān)的節(jié)日。

課題：賽衣盛會（走進服飾空間）第1課時。

一、教學(xué)目標:。

1、帶領(lǐng)學(xué)生進入民族服飾空間，了解民族服飾的特點。

2、從民族服飾的特點中了解各民族不同的含意，能區(qū)分幾種特色鮮明的民族服飾。

二、教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：了解民族服飾的特點。

教學(xué)難點：從民族服飾的特點中了解各民族不同的含意，能區(qū)分幾種特色鮮明的民族服飾。

三、教學(xué)準備：課件。

四、教學(xué)過程：

一、談話入題。

1、我們中國是個多民族的國家，請問：我國共有多少個民族？（56個）2、56個民族的服飾是多彩多姿，豐富多彩的民族服飾是中華民族文化中的一朵奇葩，體現(xiàn)了中華民族深厚的文化底蘊，構(gòu)成了博大精深的中華文明不可或缺的一部分。

3、揭題：今天我們就一起來參加一個：賽衣盛會（板書課題）。

二、看一看，辨一辨。

1、談話：一個民族富有特色的傳統(tǒng)服飾，是區(qū)別于其他民族的一種標志。我國各民族的服飾有著豐富的樣式、精湛的工藝，體現(xiàn)了多彩的民俗，裝點著各族人民的生活，成為中華大地上一道亮麗的文化景觀。

2、你認識這些民族服飾嗎？（課件出示，讓學(xué)生認一認）。

三、走進服飾空間。

1、從郵票看民族服飾。

（1）下面就讓我們來一起欣賞一下各民族的服飾吧。（p2—3頁，學(xué)生自讀，選一個你最感興趣的，把他記下來）。

（2）集體交流（請學(xué)生說一說，其他同學(xué)對照課本，看看他是否記住了？）。

2、從鞋帽看民族服飾。

（1）很多民族的服飾特點？（重頭輕腳）（2）這些服飾有什么含意？

3、從配飾看民族服飾。

說說各種配飾的作用或來歷。

四、認一認，連一連。

1、你能為這些少數(shù)民族的同胞找到所屬的民族嗎？

2、學(xué)生連一連。

3、交流。

五、小結(jié)。

板書設(shè)計：

五、賽衣盛會。

多彩多姿。

重頭輕腳。

第2課時。

一、教學(xué)目標:。

1、了解南北方各民族的服飾的不同，知道民族服飾與氣候的關(guān)系。

2、了解民族服飾與節(jié)慶的關(guān)系。

3、了解民族服飾與禮儀的關(guān)系，從而尊重各民族的風俗習慣。

二、教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：了解民族服飾與氣候、節(jié)慶、禮儀等的關(guān)系。教學(xué)難點：教育學(xué)生要尊重各民族的風俗習慣。

三、教學(xué)準備：

1、搜集民族服飾與節(jié)慶、禮儀有關(guān)的知識。

2、搜集自己喜歡的民族服飾圖片。

四、教學(xué)過程：

一、談話。

各民族的服飾多彩多姿，但你可知道：各民族的服飾還跟氣候、節(jié)慶、禮儀有著緊密的關(guān)系，今天我們一起來探究一下服飾文化。

二、民族服飾與氣候的關(guān)系。

1、南方人的服飾有什么特點？為什么？（質(zhì)地較薄，無領(lǐng)，短小輕便，頭巾。氣候炎熱）。

2、北方人的服飾有什么特點？為什么？（衣料較厚，高領(lǐng)，長袖、戴帽、穿靴子，袍裝。天氣寒冷）。

三、民族服飾與節(jié)慶。

1、自學(xué)課本上的幾個民族的節(jié)日的介紹，了解與服飾的關(guān)系。

2、你還知道哪些與民族服飾有關(guān)的民族節(jié)日？（交流）。

四、民族服飾與禮儀。

1、自學(xué)課本上的幾個民族禮儀與服飾的關(guān)系的介紹。

2、你知道還有這樣的例子嗎？（交流）。

五、展示、介紹。

1、展示課前搜集的自己喜歡的民族服飾圖片，并對圖片作一簡單介紹。

2、設(shè)計或展示（課本方框中完成）。

六、總結(jié)。

中華民族文化悠遠流長，服飾就是民族文化的一部分，從那多彩多姿的民族服飾中，我們看到的是中華民族的豐富多彩和博大精深。

板書設(shè)計：

主題。

五、賽衣盛會服飾與氣候：

南方人：質(zhì)地較薄，無領(lǐng)，短小輕便，頭巾。氣候炎熱。

北方人：衣料較厚，高領(lǐng)，長袖、戴帽、穿靴子，袍裝。天氣寒冷。服飾與節(jié)慶：服飾與禮儀：

課題：歡歌勁舞（鼓樂叮咚—民族樂器展示臺）第1課時。

一、教學(xué)目標:。

1、認識部分常見的民族樂器，知道這些民族樂器是中華民族的文化瑰寶。

2、分享自己認識的民族樂器，了解這些樂器樂器的來歷或特點。

3、通過上網(wǎng)等途徑，尋找民族樂器，知道它們的特點。激發(fā)學(xué)生的民族團結(jié)之情。

二、教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：知道民族樂器是中華民族的文化瑰寶。教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生的民族團結(jié)之情。

三、教學(xué)準備：多媒體。

四、教學(xué)過程：

一、談話入題：

在我國各民族同胞的生活里，樂器是必不可少的。各種各樣的民族樂器，蘊含著豐富的文化內(nèi)涵，是民族樂苑的奇葩，是中華民族的文化瑰寶。今天，就讓我們走近民族樂器，來了解它們的特點。（板書課題：鼓樂叮咚——民族樂器展示臺）。

二、展示樂器，交流學(xué)習。

1、先讓學(xué)生認一認，說一說。（多媒體展示）。

2、在學(xué)生說的基礎(chǔ)上，出示介紹，讓學(xué)生讀一讀。

3、學(xué)生討論：觀察這些樂器、讀了介紹后，你有什么發(fā)現(xiàn)？

4、得出樂器的分類：擊奏類、吹奏類、彈奏類、拉奏類。

5、你還知道這幾類民族樂器有……（學(xué)生說，說后教師多媒體出示）。

三、交流分享：

1、學(xué)生自由閱讀，分組交流：你知道了些什么？

2、指名學(xué)生說說這些樂器中最感興趣的民族樂器，并說說為什么？

四、拓展學(xué)習：

五、課堂小結(jié)：

我國是一個多民族的國家，各個民族都有具有自己本民族特點的民族樂器，通過了解這些樂器，我們可以對這些民族的風土人情有更加深入的理解，從而更好地做好民族團結(jié)工作。

板書設(shè)計：

鼓樂叮咚—民族樂器展示臺。

擊奏類：銅鼓、象腳鼓、納格拉…吹奏類：葫蘆絲、咚咚喹、斯不斯額…。

第2課時。

一、教學(xué)目標:。

1、通過聽、唱民族歌曲，感受民族歌曲的神韻。

2、介紹民族歌曲和少數(shù)民族歌手，激發(fā)學(xué)生學(xué)唱民族歌曲的興趣。

3、欣賞、學(xué)唱民族歌曲，體會少數(shù)民族人民的情感。

二、教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：通過聽、唱民族歌曲，感受民族歌曲的神韻。教學(xué)難點：欣賞、學(xué)唱民族歌曲，體會少數(shù)民族人民的情感。

三、教學(xué)準備：歌曲準備。

四、教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，談話入題。

2、談話：民族歌曲是民族音樂之林中一棵古老而長青的參天大樹，是中華民族的驕傲。今天，我們就一起走進民族歌曲，來感受一下民族歌曲的神韻。

二、猜一猜，說一說。

1、讀關(guān)鍵詞，猜一猜：這是哪首民族歌曲？（指名說）。

2、看一看歌名，你知道是哪個民族的代表曲目？（指名說）。

3、認一認：你知道這些歌唱家分別來自哪個民族？

三、經(jīng)典傳唱：

1、播放歌曲：《嘎達梅林》《阿拉木汗》《龍船調(diào)》。

2、聽完一首后讓學(xué)生說說感受，然后老師并作簡要介紹。

四、唱一唱：

讓學(xué)生唱一唱《阿西里西》，感受民族歌曲神韻。

五、課堂小結(jié)：

民族歌曲是我們中華民族音樂之林不可或缺的一部分，里面有很多歌曲流傳甚廣。課后，我們可以去收集并學(xué)唱其中的幾首歌，豐富我們的課余生活。

板書設(shè)計：

第3課時。

一、教學(xué)目標:。

1、通過觀賞民族舞蹈，品味各民族舞蹈的特點。

2、介紹民族舞蹈的來源：源于生活，表現(xiàn)生活之美。

3、學(xué)跳民族舞蹈，體會少數(shù)民族人民的情感。

二、教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：通過觀賞民族舞蹈，品味各民族舞蹈的特點教學(xué)難點：學(xué)跳民族舞蹈，體會少數(shù)民族人民的情感。

三、教學(xué)準備：

舞蹈視頻。

四、教學(xué)過程：

一、談話入題：

我國很多少數(shù)民族能歌善舞。每逢節(jié)日和重大慶典，各族人民熱情洋溢，全身心地投入到歌舞的海洋之中。今天我們就一起來投入到這些歌舞的海洋之中，體會一下少數(shù)民族的熱情。

二、觀看視頻，體會歡樂。

1、播放北京奧運會開幕式上的民族舞蹈。

2、分別說說你有什么樣的感受？這些民族舞蹈反映了這些民族的什么特點？

三、欣賞民族舞蹈，體會民族特色。

1、播放維吾爾族舞蹈，說說：有什么特點？（學(xué)生說，老師相機介紹）。

2、同樣方法介紹苗族、蒙古族、藏族、云南原生態(tài)歌舞。

四、尋找石窟中的舞蹈。

2、這些相似之處說明了什么？

（說明：舞蹈源于生活，表現(xiàn)生活之美。）。

五、學(xué)跳民族舞蹈。

課后，我們可以跟著視頻中學(xué)跳民族舞蹈，也可以請音樂老師教我們跳一些民族舞蹈。

六、課堂小結(jié)。

民族舞蹈是我國少數(shù)民族地區(qū)的人民熱愛生活的體現(xiàn)，這些舞蹈源于生活，表現(xiàn)了生活中的美。希望我們帶著一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，并用自己的方式表達出來。

板書設(shè)計：

舞姿曼妙—民族舞蹈旋轉(zhuǎn)廳。

課題：瑰寶探秘（民族戲曲大聯(lián)唱）第1課時。

一、教學(xué)要求:。

1、了解我國豐富多樣的地方戲曲，知道這些戲曲是我國民族文化的瑰寶。

2、了解部分民族戲曲的經(jīng)典曲目，知道京劇我四大行當，典型臉譜的含義；了解特別杰出的戲曲大家。

3、選擇自己有興趣的一個劇種，深入了解其特點。

二、教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：了解我國豐富多樣的地方戲曲，知曉部分經(jīng)典曲目。教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生選擇自己有興趣的一個劇種，深入了解其特點。

三、教學(xué)準備：多媒體。

四、教學(xué)過程：

一、談話入題，激發(fā)興趣。

1、多媒體展示示p29頁圖片，學(xué)生欣賞。

2、談話：京劇、昆曲、刺繡、織錦、陶瓷、草編、蠟染等都屬于民族藝術(shù)，是我國的民族文化瑰寶，也是全人類的財富。它們蘊涵著豐富的歷史文化信息，凝聚著各族人民的聰明才智，需要我們?nèi)ネ诰颉⑻矫亍＝裉煳覀兙鸵黄鹱哌M人們喜聞樂見的戲曲世界，感受它豐富的內(nèi)涵，品味它濃郁的韻味。（揭示、板書課題：瑰寶探秘：民族戲曲大聯(lián)唱）。

二、自學(xué)課文，了解民族戲曲。

2、小組交流。

三、自學(xué)分享，拓展學(xué)習。

1、按順序出示圖片（多媒體）,指名學(xué)生介紹，教師相機完善，擇要板書。

2、你還知道哪些戲曲種類？它有哪些經(jīng)典曲目？（重點：錫?。?。

四、指導(dǎo)研究，深入了解。

1、你對我國的民族戲曲，最感興趣的是哪個劇種？課后請大家去合作收集有關(guān)資料，作進一步研究。

2、有興趣的同學(xué)可以去學(xué)唱一下你感興趣的曲目。在班隊活動上，我們來一次民族戲曲大聯(lián)唱活動。

五、課堂小結(jié)，深化學(xué)習。

今天我們學(xué)習了，知道了。

我國有56個民族，民族戲曲只是浩瀚的中華民族文化的一部分。要傳承中華民族文化，我們只有不斷學(xué)習，努力探索，使我們的民族文化在我們這一代不斷得到發(fā)揚廣大。

五、板書設(shè)計。

瑰寶探秘：民族戲曲大聯(lián)唱。

劇種所屬民族經(jīng)典曲目突出藝術(shù)家藏戲藏族《文成公主》。

《諾桑王子》。

《空城計》梅蘭芳。

《霸王別姬》。

昆曲漢族《十五貫》。

《長生殿》朱傳茗《桃花扇》。

錫劇漢族《珍珠塔》。

《雙推磨》瑰寶探秘（民族工藝大展臺）第2課時。

一、教學(xué)要求:。

1、了解我國富有民族特色的民間藝術(shù)，知道這些民族藝術(shù)是我國民族文化的瑰寶。

2、了解部分民族藝術(shù)的特點，感受這些民族工藝的文化魅力。

3、根據(jù)家鄉(xiāng)的特點，引導(dǎo)學(xué)生了解紫砂陶的歷史、特點，感受紫砂文化。

二、教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：了解部分民族藝術(shù)的特點，感受這些民族工藝的文化魅力。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生了解紫砂陶的歷史、特點，感受紫砂文化。

三、教學(xué)準備：多媒體。

四、教學(xué)過程：

一、談話入題，激發(fā)興趣。

談話：民族戲曲是我國的民族文化的瑰寶，我們知道，中華文明歷史悠遠，能體現(xiàn)我們中華民族文化特色的不僅僅有民族戲曲，今天我們就一起走進民族工藝大展臺，體味一下中華民族的民族工藝的魅力。（揭示、板書課題：瑰寶探秘：民族戲曲大聯(lián)唱）。

二、學(xué)習名繡，體會美麗。

1、自讀課文，思考：課文中介紹了哪幾種名繡？各有什么特點？

2、指名交流。（板書：水族馬尾繡、黎族刺繡、湘繡、羌繡）。

3、多媒體展示刺繡作品，讓學(xué)生體會刺繡的美麗。

三、學(xué)習名錦，體會精湛。

1、自讀課文，思考：課文中介紹了哪幾種織錦？各有什么特點？

2、指名交流。（板書：云錦、壯錦、侗錦、土家錦）。

3、多媒體展示刺繡作品，讓學(xué)生體會織錦的精湛。

四、學(xué)習陶藝，體會精美。

1、自讀課文，思考：課文中介紹了哪幾種陶器？各有什么特點？

2、指名交流。（板書：唐三彩、建水紫陶、景德鎮(zhèn)瓷器）。

3、我們宜興稱為陶都，哪位同學(xué)來說說我們宜興的紫砂陶的歷史、特點？（指名說，引導(dǎo)課后研究）（板書：紫砂陶）。

4、多媒體展示陶藝作品，讓學(xué)生體會陶藝作品的精美。

五、學(xué)習熱貢藝術(shù)，體會藏族風情。

1、自讀課文，思考：課文中介紹了哪些熱貢藝術(shù)？各有什么特點？

2、指名交流。（板書：唐卡、堆繡、熱貢雕塑）。

3、多媒體展示熱貢藝術(shù)作品，讓學(xué)生體會藏族藝術(shù)的不同的民族風情。

六、學(xué)習苗家蠟染和大理草編。

1、自讀課文，思考：苗家蠟染和大理草編的特點？

2、指名交流。（板書：苗家蠟染、大理草編）。

七、指導(dǎo)研究，深入了解。

我國是一個多民族國家，幾乎每個民族都有自己的民族工藝，這些民族工藝體現(xiàn)的各族人民的智慧，課后請大家去收集一下：還有哪些民族工藝，它有什么樣的特點？（可以小組合作收集）。

八、課堂小結(jié)，深化學(xué)習。

通過今天的學(xué)習，我們知道了幾種典型的民族工藝。這些民族工藝和民族戲曲一樣，都是我們中華民族的藝術(shù)瑰寶中的組成部分。這些藝術(shù)瑰寶，既閃耀著各自獨特的光輝，又交相輝映，照耀著人類文明的天空。作為炎黃子孫，我們肩承著中華民族文化傳承的歷史責任，讓中華文明更加璀燦而奪目。

五、板書設(shè)計。

瑰寶探秘：民族工藝大展臺。

陶藝：唐三彩、建水紫陶、景德鎮(zhèn)瓷器、紫砂陶……熱貢藝術(shù)：唐卡、堆繡、熱貢雕塑……苗家蠟染大理草編課題：節(jié)日萬花筒（了解各民族與生產(chǎn)有關(guān)的節(jié)日）。

第1課時。

一、教學(xué)要求:。

1、通過資料查找，研究分享等途徑，了解一些民族與生產(chǎn)有關(guān)的節(jié)日的來歷和故事。

2、這些節(jié)日中體會各民族人民對生活的熱愛和對幸福生活的向往。

二、教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：了解我國各民族與生產(chǎn)有關(guān)的節(jié)日的來歷和故事。教學(xué)難點：體會各民族人民對生活的熱愛和對幸福生活的向往。

三、教學(xué)準備：多媒體。

四、教學(xué)過程：

一、談話入題，激發(fā)興趣。

各民族的特色節(jié)日猶如萬花筒，透過節(jié)日萬花筒，我們可以了解不同民族的生活習俗，感受中華文化的博大精深。今天我們就來了解下各民族與生產(chǎn)有關(guān)的節(jié)日。（板書課題）。

二、了解節(jié)日意義，體會民族感情。

（學(xué)生自學(xué)，體會感情）。

三、分享節(jié)日，進一步體會感情。

1、自學(xué)課文，分組交流。

（一）給牛過節(jié)（結(jié)合多媒體展示）：

（1）土家族的牛王節(jié)，牛是主要勞力，犒勞耕牛，表達對牛王的敬重。

（2）哈尼族的牛納納節(jié)（五月初），讓平日辛勞的耕牛歇歇氣，對牛的敬意。（3）彝族支系黑話人的頌牛節(jié)（立冬），感謝一年來牛的辛勤耕作。

（二）歡慶豐收的節(jié)日（結(jié)合多媒體展示）：（1）藏族的旺果節(jié)，藏歷七八月間，預(yù)祝豐收。（2）仡佬族的吃新節(jié)，農(nóng)歷七月初七，慶祝豐收。

（3）怒族的祭谷神節(jié)，農(nóng)歷十二月二十九日，舉行祭祀活動，祈禱谷神保佑。（4）新疆俄羅斯族的春耕節(jié)，農(nóng)歷二月底或三月初。

（5）東北達斡爾族、鄂倫春族、錫伯族的黑灰節(jié)，農(nóng)歷正月十六，象征吉祥，預(yù)祝豐收。

（三）有關(guān)生產(chǎn)性節(jié)日的傳說（結(jié)合多媒體展示）：

（1）湖南江華瑤族的趕鳥節(jié)，農(nóng)歷二月初一，祈求不遭天災(zāi)人禍，辛苦一年有好收成。

四、課堂小結(jié)：

我國各民族的有關(guān)生產(chǎn)性的節(jié)日還有許多，請大家課后收集。這些節(jié)日，都表達了各族人民樸素的感情，對幸福生活的向往。

五、板書設(shè)計。

了解各民族與生產(chǎn)有關(guān)的節(jié)日。

民族節(jié)日時間表達情感。

祈禱谷神保佑。新疆俄。

羅斯族。

春耕節(jié)。

農(nóng)歷二月底或三月初。東北達斡爾族鄂倫春族。

錫伯族。

黑灰節(jié)。

農(nóng)歷正月十六。

象征吉祥，預(yù)祝豐收。湖南江華瑤族趕鳥節(jié)農(nóng)歷二月初一。

祈求不遭天災(zāi)人禍，辛苦一年有好收成。

民族團結(jié)教案中班通用篇二

1．讓幼兒知道我國是一個多民族的國家，各族人民勤勞勇敢，他們都是中國人。

2．主要從服裝上嘗試辨認蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族四個民族，了解他們的主要生活習慣及居住地。

3．培養(yǎng)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感，進行愛國主義教育。

活動準備。

1．課前豐富有關(guān)地理知識與音樂舞蹈方面的技巧。

2．自制投影片，中國地圖，四個民族娃娃（彩色圖片），居住地標記（蒙古包、大雪山等彩色圖片大小各一套），彩色掛圖，錄音機。

活動過程。

一、開始部分。

1．出示中國地圖，復(fù)習兒歌“中國地圖”，鞏固以前所學(xué)的地理知識。

2．讓幼兒知道中國是個多民族國家。

幼兒討論。

3．出示朝鮮、蒙古族、藏族、維吾爾族四個民族的娃娃，一起找出他們居住在“大公雞”的什么地方，并將民娃娃與他們居住地的標記貼在地圖上。

二、基本部分。

1．放映投影片，并出示掛圖，認識四個民族的服飾特征并了解其生活習慣。

（1）放映蒙古族的投影片，讓幼兒通過觀察、討論，了解蒙古族人的服飾特征與主要生活習慣。

（2）出示蒙古族的掛圖，深入引導(dǎo)幼兒觀察，并能用完整的語言描述其服飾、生活、樂器等部分特征。然后由教師小結(jié)，加深幼兒印象。

教師小結(jié)：蒙古族人身穿長袍，斜開衣襟，頭上扎著頭巾或戴著皮帽子，腰間束絲帶，腳穿皮靴。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里，他們愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。

（3）用同樣的方法，介紹藏族、維吾爾族、朝鮮族。

2．利用投影片，組織添色游戲“為民族娃娃穿花衣”，讓幼兒再辨認不同的民族服飾及居住地，鞏固所學(xué)知識。

游戲規(guī)則：利用投影的套色方法為民族娃娃戴漂亮的服飾，然后請小朋友辨認所出示的民族娃娃并送到相應(yīng)的布景下。（在教室四周準備雪山、蒙古包、城堡、花園的布景）。

3．欣賞四個民族的音樂，嘗試創(chuàng)編民族舞蹈。

第三次嘗試：幼兒根據(jù)平時的知識與上課的認識邊聽音樂邊跳舞，區(qū)別各民族不同的舞蹈風格，鼓勵幼兒創(chuàng)編。

三、結(jié)束部分。

1．培養(yǎng)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感，進行愛國主義教育。

活動目標：

1、通過圖片感受到我們中國有56個民族，各族人們相親相愛，知道我們身邊的民族有維族、哈族、蒙古族、和漢族。

2、在“民族團結(jié)一家親”故事中，感受民族團結(jié)友愛、互敬互助教育的良好氛圍。

3、通過活動體驗感受民族團結(jié)一家親，激發(fā)幼兒相親相愛一家親的民族情感。

活動準備：

課件《民族團結(jié)一家親》、音樂《感恩的心》、情景布置等。

活動過程：

（一）、談話導(dǎo)入：

1、教師出示圖片，并提問：

（1）“小朋友們，請你觀察一下，圖上的人們是在什么地方？都是哪個國家的人？”

（2）“天安門前人們穿著不同顏色不同款式的衣服，當你看到他們手挽著手，心里是怎樣的感受？”

（3）小朋友們說說，我們幼兒園都有哪些民族？平時我們在一起都是怎么玩的？

（二）、在民族團結(jié)一家親”活動中感受民族團結(jié)。

1、如意姐姐今天來到幼兒園，她要給小朋友們講述幼兒園召開“民族團結(jié)一家親”動員會后老師們結(jié)親的故事。如意說：我的媽媽在八十四團幼兒園工作，幼兒園召開“民族團結(jié)一家親”動員大會后，教師們個個參加了結(jié)親、認親、助親活動，我的媽媽結(jié)親認親的是一位哈族阿姨。胖媽老師也是和哈族阿姨結(jié)親，就像親姐妹一樣?；刈羼R麗老師認了一名漢族狗狗爺爺，你看張璞老師到結(jié)親戶家笑的多開心啊。

2、幼兒園張老師結(jié)親的是一位維吾爾族叔叔-吐爾遜江，他也是幼兒園老師們的精準扶貧戶，維吾爾族叔叔吐爾遜江家住六連。他患有嚴重的椎間盤病，為了看病家里欠了很多債務(wù)，吐爾遜江叔叔家的爺爺奶奶也年老多病，叔叔家的阿姨當時肚子里還懷著快要出生的小寶寶。家里種的幾十畝菊花又沒人撿，正當吐爾遜江叔叔焦急萬分的時候，幼兒園全體老師每人捐款，送吐爾遜江叔叔家的阿姨去醫(yī)院生下了一個可愛的小弟弟、十一節(jié)假休息日人們都在休息過節(jié)，幼兒園的老師們沒有休息，又為吐爾遜江叔叔家去采摘菊花。老師們又聯(lián)系醫(yī)院醫(yī)生為吐爾遜江叔叔家的爺爺奶奶看病、入冬前，大媽老師了解到吐爾遜江叔叔家還沒有買過冬的煤，又為吐爾遜江叔叔家送去了一車煤，聽說叔叔家的小弟弟病了，大媽和老師們又送去了營養(yǎng)品。老師們像對待親人一樣幫助吐爾遜江叔叔，幫助他解決了一個又一個困難，使他對生活充滿了信心。他逢人就高興的說：“民族團結(jié)就是好，民族團結(jié)一家親”。現(xiàn)在吐爾遜江叔叔還清了7萬元的債款，一家人過著幸福的日子。他常常高興的對大家說民族團結(jié)一家親，亞克西！

3、故事講完了，在生活中，我們到處可以看到民族團結(jié)、互敬互助的故事，在我們中國這個大家庭里，只有各民族團結(jié)了，生活才能越過越好，只有各民族團結(jié)了，我們的國家才能越來越強大。

教師小結(jié)：我們幼兒園里，漢族小朋友和少數(shù)民族小朋友一起快樂的游戲、唱歌、舞蹈！小朋友一起你幫我，我?guī)湍悖屛覀円黄饒F結(jié)友愛，互相幫助，我們是相親相愛的大家庭。讓我們手牽手，一起歡歌起舞，為我們都是中國人而驕傲。

民族團結(jié)教案中班通用篇三

1．知道中國革命的勝利和祖國的興旺發(fā)達離不開各民族的團結(jié)。

2．懂得在社會主義中國各民族之間應(yīng)當互相尊重、平等相待、和睦相處。教學(xué)重點、難點：

使學(xué)生懂得在社會主義中國各民族之間應(yīng)當互相尊重、平等相待、和睦相處。教學(xué)過程。

一、聽民族音樂，觀察各民族照片，導(dǎo)入新課1．播放民族歌曲聯(lián)唱：

《延邊人民熱愛毛主席》（朝鮮族）《解放區(qū)的天是明朗的天》（漢族）《草原上升起不落的太陽》（蒙古族）《新疆好》（維吾爾族）請學(xué)生猜猜：這些都是哪個民族的歌曲？2．誰能說說在我國社會主義大家庭中，除漢族外，還有哪些民族？（出示政區(qū)版圖）。

邊交流邊指出這些少數(shù)民族的區(qū)域，并出示部分民族娃娃。3．出示各民族照片：這是一張怎樣的合影？（各民族在一起的合影）。

4．師：不同的民族雖然在服飾、語言、生活習慣等方面有所不同，但都是中華民族的一員，是一家人。千百年來，各族人民團結(jié)友愛，共同建設(shè)著祖國，共同創(chuàng)造了祖國的燦爛文化，才使我們的祖**親變得如此強壯，如此美麗。

二、領(lǐng)悟道理。

（2）為了促進藏族與中原的交流和發(fā)展，文成公主做了些什么？藏族青年怎么做的？

2．師：在中國的革命戰(zhàn)爭年代，民族團結(jié)起了非常重要的作用。

3．在戰(zhàn)爭年代，民族團結(jié)是革命取得勝利的重要條件。那么，在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期，我們還需要民族團結(jié)小結(jié)：在社會主義建設(shè)時期，各族人民只有加強團結(jié)，互相幫助，共同促進，才能保證社會主義建設(shè)的順利進行。

三、觀看視頻，加深認識。

1．師：長期以來，在建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國的過程中，涌現(xiàn)出了許多動人的民族團結(jié)一家親的事跡。我們就來看看電影《孔繁森》片段。

（風餐露宿了解民情，實地考察；賣血撫養(yǎng)孤兒；關(guān)心藏族老人；因公犧牲。）。

2．你們還知道哪些有關(guān)民族團結(jié)、互相尊重的故事？說說這樣做有什么好處？

小結(jié)：孔繁森、打井團長等英雄模范，舍小家為大家，幾十年如一日，為了祖國建設(shè)，促進邊疆發(fā)展，幫助邊疆人民，貢獻出了畢生精力。板書：社會主義建設(shè)的順利進行3．生活在祖國大家庭中的各族人民，不僅在建設(shè)和保衛(wèi)邊疆中并肩作戰(zhàn)，而且在生活上也同樣親如手足。是如何互相尊重、和睦相處的。

四、聯(lián)系實際，辨析導(dǎo)行。

五、歸納總結(jié)，提出要求。

1．學(xué)了“民族團結(jié)一家親”這節(jié)課，你懂得了什么？生交流，師補充板書：

2．課后活動：搜集少數(shù)民族為祖國做貢獻的事例，以及表現(xiàn)少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展的圖片、郵票和歌曲。班會上展示。

民族團結(jié)教案中班通用篇四

第一部分我國是統(tǒng)一的多民族國家。

1、我國共有56個民族。

根據(jù)中華人民共和國國家統(tǒng)計局2006年3月16日的《2005年全國1%人口抽樣調(diào)查主要數(shù)據(jù)公報》中的相關(guān)數(shù)據(jù)：全國人口中漢族人口為118295萬人，占總?cè)丝诘?0.56%；各少數(shù)民族人口為12333萬人，占總?cè)丝诘?.44%。

2、我國是一個和睦的多民族的大家庭。

平等和諧的民族關(guān)系對于國家的穩(wěn)定和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的順利進行意義十分重大。各民族之間平等互助，團結(jié)合作，艱苦創(chuàng)業(yè)，共同發(fā)展，維護了國家的長期穩(wěn)定，促進了國家的繁榮昌盛。只有各族人民共同發(fā)展，才會有共同的美好前景，中華民族才會有更強大的民族凝聚力和民族精神。

三個“離不開”：漢族離不開少數(shù)民族；少數(shù)民族離不開漢族；少數(shù)民族之間互相離不開。

團結(jié)小學(xué)的教職工隊伍中，有壯族、土家族、滿族、畬族、蒙古族等少數(shù)民族的老師。各民族老師團結(jié)協(xié)作，為黨和國家的教育事業(yè)貢獻力量。

第二部分黨的民族政策。

1、新中國成立后，為了建立和鞏固和諧的民族關(guān)系，黨和政府采取了許多重要舉措，其中包括：

1、確立了民族區(qū)域自治制度。截至目前，中國有民族自治地方155個，其中自治區(qū)5個、自治州30個、自治縣(旗)120個。

我國的5個少數(shù)民族自治區(qū)：

新疆維吾爾自治區(qū)；內(nèi)蒙古自治區(qū)；西藏自治區(qū)；寧夏回族自治區(qū)；

廣西壯族自治區(qū)。

廣東的三個少數(shù)民族自治縣：

連南瑤族自治縣、連山壯族瑤族自治縣、乳源瑤族自治縣。

2、發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟文化事業(yè)。

中華人民共和國成立后，國家盡一切努力，促進各民族的共同發(fā)展和共同繁榮。國家根據(jù)民族地區(qū)的實際情況，制定和采取了一系列特殊的政策和措施，幫助、扶持民族地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟，并動員和組織漢族發(fā)達地區(qū)支援民族地區(qū)。特別是隨著近年來中國改革開放的不斷深入發(fā)展，國家加大了對少數(shù)民族地區(qū)的投資力度，加快了少數(shù)民族地區(qū)對外開放的步伐，使少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展呈現(xiàn)新的活力。

3、發(fā)展少數(shù)民族科教文衛(wèi)等事業(yè)。

在發(fā)展少數(shù)民族教育事業(yè)方面，國家堅持從少數(shù)民族的特點和民族地區(qū)的實際出發(fā)，積極支持和幫助少數(shù)民族發(fā)展教育事業(yè)。如賦予和尊重少數(shù)民族自治地方自主發(fā)展民族教育的權(quán)利，重視民族語文教學(xué)和雙語教學(xué)，加強少數(shù)民族師資隊伍建設(shè)，在經(jīng)費上給予特殊照顧，積極開展內(nèi)地省市對少數(shù)民族地區(qū)教育的對口支援等。

第三部分內(nèi)地新疆高中班。

1、關(guān)于新疆。

我國1955年10月1日成立了新疆維吾爾自治區(qū)。自治區(qū)行政區(qū)包括23個市、7個地區(qū)、5個自治州、68個縣和自治縣，全區(qū)總面積166.04萬平方公里，為中國最大的省級行政區(qū)。中國陸地面積第一大、國土面積第二大的省級行政區(qū)，新疆總面積占中國陸地面積六分之一，邊界線長度占四分之一。

新疆，最原始的稱呼是柱州，新疆大部自漢朝便屬中國，漢稱西域，意思是中國西部的疆域，這一名稱自漢代出現(xiàn)于我國史籍。不時被北方游牧民族侵占。最后一次被侵占是在明清換代時期。1757年，清乾隆帝再次收復(fù)故土，把這片土地命名為“新疆”，取“故土新歸”之意。

新疆有漢、維吾爾族、哈薩克、回、柯爾克孜、蒙古、錫伯、塔吉。

13個歷史悠久的世居民族。2007年，新疆常住人口達2095.19萬。各民族中，維吾爾族有897.67萬人，占總?cè)丝诘?5.73%；漢族有780.25萬人，占新疆總?cè)丝诘?9.75%；哈薩克族有138.16萬人，占新疆總?cè)丝诘?.04%。

新疆自古以來就是多民族聚居地區(qū),同時又是多宗教信仰地區(qū),古絲綢之路的開通等使新疆文化呈現(xiàn)出多元化和開放、融合等特點。在漫長的歷史發(fā)展過程中,新疆文化深受祖國內(nèi)地文化的影響,形成豐富的內(nèi)涵,同時,新疆文化又對祖國內(nèi)地文化產(chǎn)生積極影響。

2、內(nèi)地新疆高中班概述。

新中國成立以來，黨中央、國務(wù)院一直十分關(guān)心和重視新疆教育，采取了一系列特殊措施支援新疆發(fā)展教育事業(yè)。但是，由于歷史和自然、地理條件等方面的原因，新疆的教育基礎(chǔ)還很薄弱，與內(nèi)地相比還有相當大的差距，不能滿足新疆社會、經(jīng)濟等各項建設(shè)事業(yè)發(fā)展的需要。為此，中央決定進一步采取特殊措施，加大智力支援新疆的工作力度，在內(nèi)地有關(guān)城市開辦新疆高中班。

開辦內(nèi)地新疆高中班是國家實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，促進新疆經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，貫徹黨的民族政策、增強民族團結(jié)、維護祖國統(tǒng)一，保持國家長治久安和各民族共同繁榮的重大舉措之一，是一項光榮而崇高的事業(yè)，也是各辦班城市政府義不容辭的責任和義務(wù)。辦班以來，上級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校新疆部的工作給予高度的重視。

3、與新疆少數(shù)民族同學(xué)相處要注意的問題?(1)尊重新疆少數(shù)民族同學(xué)的飲食和生活習慣。

在飲食上，禁食豬、狗、驢、騾肉和猛獸猛禽的肉，忌食未經(jīng)殺而自死的動物的肉，也禁食所有動物的血。這些禁忌源于伊斯蘭教，現(xiàn)已演變?yōu)樯盍曀住?/p>

(2)平等相待，共同進步。

不能有任何的大漢族思想。

不能因為我們所處的是經(jīng)濟相對發(fā)達地區(qū)而有優(yōu)越感。

平等相待，互相幫助，共同進步。

作業(yè)布置:與其他民族同學(xué)相處要注意的問題?

民族團結(jié)教案中班通用篇五

授課者:覃峰備課日期:2011年3月6日上課日期:

第一部分我國是統(tǒng)一的多民族國家。

1、我國共有56個民族。

根據(jù)中華人民共和國國家統(tǒng)計局2006年3月16日的《2005年全國1%人口抽樣調(diào)查主要數(shù)據(jù)公報》中的相關(guān)數(shù)據(jù)：全國人口中漢族人口為118295萬人，占總?cè)丝诘?0.56%；各少數(shù)民族人口為12333萬人，占總?cè)丝诘?.44%。

2、我國是一個和睦的多民族的大家庭。平等和諧的民族關(guān)系對于國家的穩(wěn)定和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的順利進行意義十分重大。各民族之間平等互助，團結(jié)合作，艱苦創(chuàng)業(yè)，共同發(fā)展，維護了國家的長期穩(wěn)定，促進了國家的繁榮昌盛。只有各族人民共同發(fā)展，才會有共同的美好前景，中華民族才會有更強大的民族凝聚力和民族精神。

新中國成立后，為了建立和鞏固和諧的民族關(guān)系，黨和政府采取了許多重要舉措，其中包括：

1、確立了民族區(qū)域自治制度。截至目前，中國有民族自治地方155個，其中自治區(qū)5個、自治州30個、自治縣(旗)120個。我國的5個少數(shù)民族自治區(qū)：

新疆維吾爾自治區(qū)；內(nèi)蒙古自治區(qū)；西藏自治區(qū)；寧夏回族自治區(qū)；廣西壯族自治區(qū)廣東的三個少數(shù)民族自治縣：

連南瑤族自治縣、連山壯族瑤族自治縣、乳源瑤族自治縣。

2、發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟文化事業(yè)。

中華人民共和國成立后，國家盡一切努力，促進各民族的共同發(fā)展和共同繁榮。國家根據(jù)民族地區(qū)的實際情況，制定和采取了一系列特殊的政策和措施，幫助、扶持民族地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟，并動員和組織漢族發(fā)達地區(qū)支援民族地區(qū)。特別是隨著近年來中國改革開放的不斷深入發(fā)展，國家加大了對少數(shù)民族地區(qū)的投資力度，加快了少數(shù)民族地區(qū)對外開放的步伐，使少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展呈現(xiàn)新的活力?！拔鞑看箝_發(fā)”

3、發(fā)展少數(shù)民族科教文衛(wèi)等事業(yè)。

1、關(guān)于新疆。

我國1955年10月1日成立了新疆維吾爾自治區(qū)。自治區(qū)行政區(qū)包括23個市、7個地區(qū)、5個自治州、68個縣和自治縣，全區(qū)總面積166.04萬平方公里，為中國最大的省級行政區(qū)。

中國陸地面積第一大、國土面積第二大的省級行政區(qū)，新疆總面積占中國陸地面積六分之一，邊界線長度占四分之一。

新疆，最原始的稱呼是柱州，新疆大部自漢朝便屬中國，漢稱西域，意思是中國西部的疆域，這一名稱自漢代出現(xiàn)于我國史籍。不時被北方游牧民族侵占。最后一次被侵占是在明清換代時期。1757年，清乾隆帝再次收復(fù)故土，把這片土地命名為“新疆”，取“故土新歸”之意。

新疆有漢、維吾爾族、哈薩克、回、柯爾克孜、蒙古、錫伯、塔吉克、烏孜別克、滿、達斡爾、俄羅斯、塔塔爾等13個歷史悠久的世居民族。2007年，新疆常住人口達2095.19萬。各民族中，維吾爾族有897.67萬人，占總?cè)丝诘?5.73%；漢族有780.25萬人，占新疆總?cè)丝诘?9.75%；哈薩克族有138.16萬人，占新疆總?cè)丝诘?.04%。

新疆自古以來就是多民族聚居地區(qū),同時又是多宗教信仰地區(qū),古絲綢之路的開通等使新疆文化呈現(xiàn)出多元化和開放、融合等特點。在漫長的歷史發(fā)展過程中,新疆文化深受祖國內(nèi)地文化的影響,形成豐富的內(nèi)涵,同時,新疆文化又對祖國內(nèi)地文化產(chǎn)生積極影響。

2、內(nèi)地新疆高中班概述。

新中國成立以來，黨中央、國務(wù)院一直十分關(guān)心和重視新疆教育，采取了一系列特殊措施支援新疆發(fā)展教育事業(yè)。但是，由于歷史和自然、地理條件等方面的原因，新疆的教育基礎(chǔ)還很薄弱，與內(nèi)地相比還有相當大的差距，不能滿足新疆社會、經(jīng)濟等各項建設(shè)事業(yè)發(fā)展的需要。為此，中央決定進一步采取特殊措施，加大智力支援新疆的工作力度，在內(nèi)地有關(guān)城市開辦新疆高中班。

開辦內(nèi)地新疆高中班是國家實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，促進新疆經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，貫徹黨的民族政策、增強民族團結(jié)、維護祖國統(tǒng)一，保持國家長治久安和各民族共同繁榮的重大舉措之一，是一項光榮而崇高的事業(yè)，也是各辦班城市政府義不容辭的責任和義務(wù)。

3、我校新疆班的辦班情況。

我校于2005年開始承辦內(nèi)地新疆高中班。現(xiàn)有新疆學(xué)生320名。學(xué)生來自維吾爾、哈薩克、柯爾克孜、塔吉克、蒙古等多個民族。學(xué)校充分認識國家開辦“內(nèi)高班”的深遠意義。選派政治思想過硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)好、責任心強、有奉獻精神并有豐富的管理和教學(xué)經(jīng)驗的教師擔任新疆班的教育教學(xué)工作。針對學(xué)生漢語水平低，大部分學(xué)生未學(xué)過英語，數(shù)理化水平參差不齊的問題，新疆班的教師積極探索適合“內(nèi)高班”學(xué)生實際的教學(xué)方法。精選精編教材，分層次因材施教，強化自學(xué)能力，固本強基。經(jīng)過師生的共同努力，教學(xué)效果喜人。

辦班以來，上級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校新疆部的工作給予高度的重視。國家教育部民族教育司的領(lǐng)導(dǎo)，新疆教育廳、教育工委的領(lǐng)導(dǎo)，全國人大常委會副委員長司馬義·艾買提及市政府、市教育局的領(lǐng)導(dǎo)多次蒞臨學(xué)校檢查指導(dǎo)新疆班的工作。

4、與新疆班同學(xué)相處要注意的問題?(1)尊重新疆班同學(xué)的飲食和生活習慣。

在飲食上，禁食豬、狗、驢、騾肉和猛獸猛禽的肉，忌食未經(jīng)殺而自死的動物的肉，也禁食所有動物的血。這些禁忌源于伊斯蘭教，現(xiàn)已演變?yōu)樯盍曀?。在與新疆班同學(xué)在一起時，盡量避免談及談與豬相關(guān)的問題，兩個民族傳統(tǒng)節(jié)日：肉孜節(jié)和古爾邦節(jié)(2)在遵守新疆部的特別管理規(guī)定。

本地學(xué)生任何時候均不得進入清真飯?zhí)?。未?jīng)新疆部老師同意，不得進入和睦樓。

在新疆班學(xué)生慶祝民族節(jié)日期間，經(jīng)新疆部老師允許進入和睦樓新疆班學(xué)生宿舍的，不得攜帶任何含有豬肉和動物油成分的食品。(3)平等相待，共同進步。不能有任何的大漢族思想。

不能因為我們所處的是經(jīng)濟相對發(fā)達地區(qū)而有優(yōu)越感。平等相待，互相幫助，共同進步。

教學(xué)板書:第一部分:我國是統(tǒng)一的多民族國家。

1、確立了民族區(qū)域自治制度。

2、內(nèi)地新疆高中班概述。

3、我校新疆班的辦班情況。

作業(yè)布置:。

與其他民族同學(xué)相處要注意的問題?

民族團結(jié)教案中班通用篇六

一、教學(xué)目標知識與能力：

1、知道我國各民族的分布特點。

2、掌握我國實行民族區(qū)域自治的原因、內(nèi)容和意義；了解少數(shù)民族的發(fā)展狀況，知道西部大開發(fā)給少數(shù)民族帶來的新氣象；過程與方法：

通過學(xué)習教材中的插圖，使學(xué)生學(xué)會從歷史圖片中提取有效信息的，分析歷史史實的能力；情感態(tài)度價值觀：

2、通過對孔繁森事跡的了解，培養(yǎng)學(xué)生積極進取的人生觀。

二、重點與難點。

三、課前準備。

教師準備：

1、收集有關(guān)少數(shù)民族民俗文化的圖片和影像資料；

2、制作多媒體課件；

四、教學(xué)方法教師教法：談話法、討論法；活動法；學(xué)生學(xué)法：學(xué)會探究式學(xué)習教學(xué)過程。

（一）導(dǎo)入新課。

組織學(xué)生復(fù)習有關(guān)內(nèi)容：

1.大家還記得西漢有位自愿嫁給匈奴單于呼韓邪，使得漢族與匈奴族友好相處的著名美女嗎？誰說得出她的姓名？（王嬙——王昭君。）2.誰還能說出唐朝時，為促進唐朝與吐蕃友好相處做出卓越貢獻的兩位公主嗎？（文成公主、金城公主）。

承上啟下，教師講授：我國秦漢以來，形成了統(tǒng)一的多民族的國家，并經(jīng)過了2000多年不間斷的發(fā)展。各民族之間雖然有矛盾和戰(zhàn)爭，但是各民族在社會生活和交往中和睦、友好、互助、聯(lián)合的關(guān)系卻是主流，各族人民齊心協(xié)力促進祖國的發(fā)展和繁榮，都做出了卓越的貢獻。新中國建立以來，中華民族大家庭的團結(jié)如何鞏固和發(fā)展呢？請大家學(xué)習新課。（安排學(xué)生先閱讀全文，作讀書標記；然后探索、交流、討論、練習）。

（二）新授。

閱讀課文，自學(xué)探究:1.我國個民族分布有什么特點？

2.在少數(shù)民族聚居地，黨和政府實行什么政策？有何意義？原因何在？

（1.）中華民族大家庭的構(gòu)成及分布格局？（由56個民族組成，各民族的關(guān)系是在政治、經(jīng)濟、文化上相互依存、不可分離，分布格局是以漢族為主體的各民族大雜居、小聚居。）（2.）組織學(xué)生討論：黨和政府實行民族區(qū)域自治的原因。（教師按啟發(fā)歸納）。

教師指出：我國民族區(qū)域的分布特點是歷史形成的，實行民族區(qū)域自治符合國情實際。它有助于維護國家的統(tǒng)一，也有助于保障少數(shù)民族管理本民族地區(qū)事務(wù)的權(quán)利。它有助于國家政策在少數(shù)民族地區(qū)的貫徹執(zhí)行，也有助于民族自治地區(qū)經(jīng)濟和社會各項事業(yè)的發(fā)展。它有助于國家富強，也有助于各民族繁榮。它有助于各民族鞏固熱愛祖國的情感，也有助于大家增強熱愛本民族的情感。總之，實行民族區(qū)域自治是個兩全其美的選擇。（3）民族區(qū)域自治的含義：

1、各民族共同繁榮的新氣象：（學(xué)生回答）。

2、教師歸納指出：

3.引導(dǎo)學(xué)生觀看本課插圖，回答：這些插圖表現(xiàn)的主題是什么？（各少數(shù)民族跨入社會主義階段后，特別是在改革開放以后，為建設(shè)祖國和自己美好的家園，迸發(fā)出巨大的熱情。他們的社會生活、精神面貌、文化事業(yè)都發(fā)生了深刻的變化。這是黨和政府實行民族平等、民族團結(jié)和共同發(fā)展繁榮政策的結(jié)果。）4.根據(jù)“動腦筋”組織學(xué)生討論，從孔繁森的先進事跡中，說說他有哪些高貴品質(zhì)值得提倡？（忠誠黨的事業(yè)，關(guān)心人民疾苦，不顧個人得失等。）。

（三）總結(jié)多民族。

大雜居、小聚居民族區(qū)域自治各民族共同繁榮友好往來。

（四）練習：略。

教學(xué)反思：

本課的教學(xué)簡單，主要了解中國的民族問題，我采用啟發(fā)教學(xué)法，效果很好。此文章來本節(jié)課的教學(xué)，主要以分組合作自主學(xué)習為主。就本節(jié)課的教學(xué)中的得與失做一下回顧：

1、重視學(xué)生的自主學(xué)習能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，通過學(xué)生自主學(xué)習，掌握課本中提供的基礎(chǔ)的歷史信息。進一步加深理解、掌握和應(yīng)用。

2、把課堂中的大量時間交給了學(xué)生，讓學(xué)生成了課堂的主人。本節(jié)課把時間還給了學(xué)生，使學(xué)生的活動具有較強的目的性。通過一些教學(xué)活動，不僅完成了教學(xué)任務(wù)，而且在老師的引導(dǎo)下加深了教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。

本堂課以黨的政策，民族的發(fā)展、民族情和暢想未來為線索，按照激情閱讀—理解—掌握的有效教學(xué)步驟，循序漸進的理解課文內(nèi)容，完成了教學(xué)目標。

不足之處：

1、在教學(xué)中，給與學(xué)生學(xué)習的時間還是有點過少，總想老師多講。課堂練習設(shè)計缺乏科學(xué)性。缺乏面向全體學(xué)生，在回答學(xué)生提出的問題時，處理的過于簡單。

教學(xué)目標情感、態(tài)度、價值觀：初步樹立各民族“共融共存”的思想，體會中國共產(chǎn)黨和社會主義國家對少數(shù)民族的關(guān)懷，從而增強維護民族團結(jié)的意識，《民族團結(jié)一家親》教學(xué)設(shè)計（教案）。

行為與習慣：學(xué)會觀察社會現(xiàn)象的能力；提高從收集的資料中獲取信息的能力；懂得要維護民族團結(jié)，就要從自己身邊的小事做起。

知識與技能：知道我國是一個統(tǒng)一的多民族的國家；知道各民族人民在相互融合中進步，在交流中發(fā)展，共同創(chuàng)造著中華民族美好的未來。

教學(xué)重點使學(xué)生懂得要為促進各民族的共同繁榮，維護祖國的統(tǒng)一貢獻自己的力量。

2課時。

第一課時完成教材p41-p43頁內(nèi)容，話題為“親情源遠，共融共存”。第二課時完成教材p44-p46頁內(nèi)容，話題為“心相連，手相牽”。

教學(xué)過程第一課時。

活動一。

民族歌謠齊歡唱1．播放民族歌曲大聯(lián)唱：《延邊人民熱愛毛主席》（朝鮮族）《微山湖》（漢族）《草原上升起不落的太陽》（蒙古族）。

《我們新疆好地方》（維吾爾族）。

請學(xué)生試著哼唱并猜一猜：這些都是哪個民族的歌曲？

2.誰能說說在我國社會主義大家庭中，除以上幾個民族外，你還知道哪些民族？

4．小結(jié)：（板書課題：民族一家親）。

活動二。

2．讀故事：和親使者——王昭君。

3．教師簡單介紹王昭君出塞的歷史背景。了解昭君和親的意義，欣賞圖片昭君墓。

4．師小結(jié)：王昭君已不是一個人物，而是一個象征，一個民族團結(jié)融合的代表；昭君墓也不是一個故事，而是一個民族友好的歷史。

5．學(xué)生交流《文成公主進藏》故事。

7．師小結(jié)：青藏高原的吐蕃族首領(lǐng)松贊干布和唐朝的文成公主為促進西藏的經(jīng)濟發(fā)展所做的貢獻，如今自從青藏鐵路開通后，現(xiàn)在全國很多人去西藏旅游，看看這是人們參觀布達拉宮留下的照片。欣賞布達拉宮圖片。

共融共存）活動三。

共融共存。

第二課時活動一。

手相牽）活動四。

共融共存心相連。

手相牽。

教學(xué)目標：通過教學(xué)使學(xué)生認識到我國實施各民族平等、團結(jié)、共同繁榮的原則和實行民族區(qū)域自治制度取得的巨大成就，從而維護了國家的團結(jié)統(tǒng)一和各民族共同繁榮。從而更加堅定堅持我國的民族政策，為維護民族團結(jié)作出自己的貢獻。教學(xué)重點：維護民族團結(jié)的重大意義、維護民族團結(jié)的措施教學(xué)難點：維護民族團結(jié)的重大意義、維護民族團結(jié)的措施教學(xué)內(nèi)容：

民族團結(jié)是關(guān)系國家命運的重大問題，是事關(guān)全局的大事，是黨的民族政策的重要內(nèi)容。維護民族團結(jié)對于維護國家統(tǒng)一，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，正確貫徹黨的民族政策，發(fā)展民族團結(jié)進步事業(yè)，加快民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展，維護社會和諧穩(wěn)定，抵御境外敵對勢力滲透，加強精神文明建設(shè)，維護各民族共同利益，促進各民族繁榮進步，凝聚社會各界力量，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，具有重要的戰(zhàn)略意義。新時期，維護民族團結(jié)成為考驗黨執(zhí)政興國、駕馭復(fù)雜國際國內(nèi)環(huán)境的重要課題，是檢驗各級領(lǐng)導(dǎo)干部處理涉及民族問題突發(fā)事件、維護穩(wěn)定的能力和水平的試金石。

反對大民族主義主要是大漢族主義和地方民族主義，在憲法和民族區(qū)域自治法中都有明文規(guī)定。因為它們都是損害民族團結(jié)的。反對大民族主義，主要是反對大漢族主義，這是由漢族占全國人口的絕大多數(shù)，在全國政治、經(jīng)濟和文化生活中有最大影響這一現(xiàn)實情況所決定的。漢族干部群眾在警惕和克服大漢族主義方面，應(yīng)當高度自覺和經(jīng)常注意。反對地方民族主義和反對大漢族主義一樣，對于保證國內(nèi)各民族團結(jié)是必要的。但是我們必須明確認識，大民族主義和地方民族主義一般屬于人民內(nèi)部矛盾。許多民族關(guān)系方面的問題和矛盾，并不屬于兩個民族主義的范圍。所以，應(yīng)該對民族關(guān)系中出現(xiàn)的問題，慎重從事，從有利于民族團結(jié)出發(fā)，有什么問題就解決什么問題，不要輕率地扣這個帽子和那個帽子。這樣更有利于民族之間的和諧與團結(jié)。我國采取法律、經(jīng)濟、行政等手段，著力消除歷史遺留下來的民族歧視和民族隔閡，促進各民族團結(jié)發(fā)展；禁止對任何民族的歧視和壓迫，禁止破壞民族團結(jié)和制造民族分裂的行為。隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，我國的少數(shù)民族人口流動更加頻繁，城市化、散居化趨勢日益明顯。為保障城市和散居地區(qū)少數(shù)民族的合法權(quán)益，國家制定實施《城市民族工作條例》、《民族鄉(xiāng)行政工作條例》等法律法規(guī)，切實加強服務(wù)與管理，重點幫助他們發(fā)展生產(chǎn)、改善生活，滿足他們在節(jié)慶、飲食、喪葬等方面的特殊需要。為妥善處置影響民族團結(jié)的矛盾和問題，我國堅持團結(jié)、教育、疏導(dǎo)、化解為主的方針，具體問題具體分析，是什么問題就解決什么問題，避免事態(tài)擴大和矛盾激化?！皣揖S護法律尊嚴，維護人民利益，凡屬違法犯罪的，不論涉及哪個民族、信仰何種宗教，都依法處理。中國的民族問題是中國的內(nèi)部事務(wù)。中國政府堅決反對和抵制一切外部勢力打著“民族”、“宗教”、“人權(quán)”的旗號插手、干預(yù)中國的民族問題，嚴密防范和依法打擊境內(nèi)外各種恐怖主義勢力、分裂主義勢力、極端主義勢力對中國的滲透、破壞、顛覆活動。歷史和現(xiàn)實表明，民族團結(jié)友愛，則政通人和、百業(yè)興旺；民族沖突紛爭，則社會動蕩、人民遭殃。”

民族團結(jié)教案中班通用篇七

主持者：段燕花（班主任）活動內(nèi)容：

為深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，高舉維護國家統(tǒng)一、維護社會穩(wěn)定、維護各民族大團結(jié)的旗幟，落實關(guān)于在我校開展民族團結(jié)教育的指示精神，圍繞慶祝新中國成立60周年，在各班學(xué)生中深入開展民族團結(jié)教育主題班會活動?；顒油ㄟ^宣傳教育、愛國影片班級巡回展演，學(xué)習先進典型、愛國征文比賽、座談交流等形式展開，圍繞“民族團結(jié)友愛”、“社會穩(wěn)定”等主題進行。

首先，同學(xué)們觀看了北京天安門廣場五十六根民族團結(jié)柱的視頻，進而引發(fā)出本次班會的主題——維護民族團結(jié)，共創(chuàng)盛世輝煌。從這段視頻中，同學(xué)們體會到了五十六個民族聚在一起歡度國慶時的喜悅，也對五十六個民族大融合充滿了期待。

3、所有同學(xué)應(yīng)該積極關(guān)注各民族自治區(qū)域同學(xué)的情緒；

4、組織收看《新中國重大決策紀實》這一大型紀錄片的第六集——《民族團結(jié)》；

會上，班委同學(xué)播放了有關(guān)烏魯木齊“7?5”事件和昆明3.1恐怖襲擊事件的視頻短片。觀看視頻后，各小組代表一一對這類事件發(fā)表了各自看法，同學(xué)們紛紛表示，烏魯木齊“7?5”事件和昆明3.1恐怖襲擊事件，給人民生命財產(chǎn)造成了巨大損失，在各族人民心中留下了深重傷痛，但是這起事件破壞不了社會主義民族大家庭平等、團結(jié)、互助、和諧的主旋律，動搖不了各族人民和睦相處、和衷共濟、和諧發(fā)展的信心和決心。

維護和鞏固民族團結(jié)，就是要高舉愛國主義旗幟，反對民族分裂，維護祖國統(tǒng)一。祖國統(tǒng)一是民族繁榮進步的根本保障，民族團結(jié)是社會安定、國家昌盛的必要條件。歷史和現(xiàn)實都表明：國家統(tǒng)一、民族團結(jié)，則政通人和、百業(yè)興旺；國家分裂、民族紛爭，則國破家亡、人民遭殃。各民族之間的團結(jié)，以祖國統(tǒng)一為基礎(chǔ)，以國家的繁榮富強為依歸。堅決反對一切破壞團結(jié)、分裂祖國的活動，堅決維護國家的利益、尊嚴和榮譽，是各族人民的共同心愿和光榮使命。在社會主義制度下，我國實現(xiàn)了各民族政治上的平等，各族人民的根本利益是一致的。在社會主義法制的框架下，充分尊重民族特點和民族差異，充分重視各民族在經(jīng)濟文化發(fā)展上的差距，切實保障各民族的平等權(quán)益，促進各民族互相尊重、互相學(xué)習、互相合作、互相幫助，民族團結(jié)才有堅實的基礎(chǔ)，共建共享和諧社會的理念才能真正落實。

國內(nèi)外反動勢力蠢蠢欲動，意在借此機會打擊祖國的統(tǒng)一事業(yè)，我們應(yīng)該持以清醒頭腦，分析反動勢力的拙劣伎倆，堅決予以反對和打擊，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護祖國的統(tǒng)一大業(yè)。

通過本次民族團結(jié)教育，大部分同學(xué)表示開始認真思考，從小事做起，關(guān)愛身邊的同學(xué)，構(gòu)建和諧校園以及構(gòu)建和諧社會，為民族團結(jié)做出自己應(yīng)有的努力。最后，主題大班會在熱烈的氣氛中勝利結(jié)束！

民族團結(jié)教案中班通用篇八

教案背景：本學(xué)案的設(shè)計，充分運用歌曲，激情導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望和興趣。在學(xué)習過程中，教師充分運用多媒體，采取講故事、學(xué)故事、小組合作法，正反實力對比法等形式，使學(xué)生明白我國各族人民互相尊重、平等和睦的重要性，從而樹立為維護名族團結(jié)而努力的情感。本學(xué)案在設(shè)計時以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，體現(xiàn)素質(zhì)教育的落實；注重教學(xué)方法與手段的選擇，體現(xiàn)教材教法同步改革，從而達到本節(jié)課的教育目的。

教學(xué)課題：人教版八年級下冊第四單元《民族團結(jié)》。

教材分析：《民族團結(jié)》是人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標準實驗教科書《中國歷史》八年級下冊第四單元第一課。本單元教學(xué)內(nèi)容以民族團結(jié)和祖國統(tǒng)一為主。民族關(guān)系問題歷來是古今中外各國政治中的重要問題，是關(guān)系國家安定團結(jié)的關(guān)鍵問題之一。作為一個統(tǒng)一的多民族國家，新中國成立后，黨和政府實行民族區(qū)域自治制度，在少數(shù)民族聚居地區(qū)，建立自治區(qū)、自治州和自治縣。這一政策成功地解決了我國的民族問題，成為一項基本國策和基本政治制度，各民族在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)一致，共同發(fā)展。

教學(xué)方法：提問探究法；講述法、講解法；多媒體輔助教學(xué)法；小組合作法教學(xué)過程：

【導(dǎo)入新課】。

組織學(xué)生復(fù)習有關(guān)內(nèi)容：

1、大家還記得西漢有位自愿嫁給匈奴單于呼韓邪，使得漢族與匈奴族友好相處的著名美女嗎？誰說得出她的姓名？（王嬙——王昭君。）。

2、誰還能說出唐朝時，為促進唐朝與吐蕃友好相處做出卓越貢獻的兩位公主嗎？（文成公主、金城公主）。

一、民族區(qū)域?qū)嵭械淖灾?多媒體輔助以圖片等史實資料)。

1、中華民族大家庭的構(gòu)成有什么特點？（由56個民族組成，各民族的關(guān)系是在政治、經(jīng)濟、文化上相互依存、不可分離，分布格局是以漢族為主體的各民族大雜居、小聚居。）。

2、組織學(xué)生討論：a、黨和政府實行民族區(qū)域自治的原因。

教師指出：我國民族區(qū)域的分布特點是歷史形成的，實行民族區(qū)域自治符合國情實際。它有助于維護國家的統(tǒng)一，也有助于保障少數(shù)民族管理本民族地區(qū)事務(wù)的權(quán)利。它有助于國家政策在少數(shù)民族地區(qū)的貫徹執(zhí)行，也有助于民族自治地區(qū)經(jīng)濟和社會各項事業(yè)的發(fā)展。它有助于國家富強，也有助于各民族繁榮。它有助于各民族鞏固熱愛祖國的情感，也有助于大家增強熱愛本民族的情感?？傊瑢嵭忻褡鍏^(qū)域自治是個兩全其美的選擇。

b、找出民族區(qū)域自治的內(nèi)容：1954年《中華人民共和國憲法》規(guī)定：各少數(shù)民族聚居的地方實行區(qū)域自治。各民族自治地方都是中華人民共和國不可分離的部分。

實施辦法：在國家的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居的地方實行區(qū)域自治，設(shè)立自治機關(guān)，行使自治權(quán)，由少數(shù)民族人民當家作主，自己管理本民族的內(nèi)部事務(wù)。

c、意義：民族區(qū)域自治對祖國統(tǒng)一、民族平等、民族團結(jié)和地區(qū)發(fā)展具有重大的意義，成為我國的一項基本國策和基本政治制度。

二、各民族共同發(fā)展。

1、探究實行各民族共同發(fā)展政策的原因：長期以來，我國各民族政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展很不平衡。黨中央為了少數(shù)民族地區(qū)得到迅速發(fā)展。

2、引導(dǎo)學(xué)生讀書歸納出：對少數(shù)民族區(qū)域采取的措施：(多媒體輔助以圖片等史實資料)a/對少數(shù)民族區(qū)域的生產(chǎn)關(guān)系進行民主改革；b/借改革開放的東風，大力發(fā)展少數(shù)民族區(qū)域經(jīng)濟；c/在西部大開發(fā)中，大力開發(fā)少數(shù)民族區(qū)域；d/派優(yōu)秀干部支援少數(shù)民族區(qū)域的建設(shè)；等等。

e/文化教育宗教事業(yè)大發(fā)展??。

引導(dǎo)學(xué)生觀看本課插圖，回答：這些插圖表現(xiàn)的主題是什么？（各少數(shù)民族跨入社會主義階段后，特別是在改革開放以后，為建設(shè)祖國和自己美好的家園，迸發(fā)出巨大的熱情。他們的社會生活、精神面貌、文化事業(yè)都發(fā)生了深刻的變化。這是黨和政府實行民族平等、民族團結(jié)和共同發(fā)展繁榮政策的結(jié)果。）。

4、根據(jù)58頁“動腦筋”，從孔繁森的先進事跡中，說說他有哪些高貴品質(zhì)值得提倡？（忠誠黨的事業(yè)，關(guān)心人民疾苦，不顧個人得失等。）。

【課堂小結(jié)】。

同學(xué)們，學(xué)完了這一課，我們知道：憲法規(guī)定維護國家統(tǒng)一，民族團結(jié)是公民的義務(wù)，我們不但要自覺履行這一義務(wù)，還要敢于同破壞國家統(tǒng)一，破壞民族團結(jié)的行為做斗爭。目前世界上有很多戰(zhàn)爭和地區(qū)沖突都是由于民族和宗教矛盾引發(fā)的，如俄羅斯的車臣問題，蘇聯(lián)時期對車臣民族政策有偏差，導(dǎo)致今天車臣要從俄中分裂出去，不斷制造暗殺、綁架事件、甚至發(fā)動戰(zhàn)爭。還有今年西藏發(fā)生的“314事件”都直接影響了我國的民族團結(jié)。因此，沒有民族團結(jié)，就沒有國家安定和統(tǒng)一。

【鞏固練習】。

1、根據(jù)59頁“活動與探究”，指導(dǎo)學(xué)生完成連線。（可以通過討論，先把能夠確定的答案連起來，然后在教師介紹下，連接剩下部分。）。

2、民族知識小競賽。（資料見課件）。

3、列舉畬族的風俗特點。（讓學(xué)生先說，后提供媒體資料：word畬族介紹）。

教后反思：

1、得：合理處理教材（如把“對少數(shù)民族區(qū)域的政策”與“少數(shù)民族區(qū)域的成就”分開講），化難為易，并能突出重點突破難點；制作的課件條理清楚，拓展知識面，科學(xué)性、實效性強；生生、師生有序合作探究問題，互動到位，效果較好。這些也得到同行的肯定。

2、悟：多媒體課件收集的資料要精，課件一定要很清楚地體現(xiàn)課文知識綱要；切忌把多媒體課上成放電影課。

民族團結(jié)教案中班通用篇九

夸張?zhí)卣?注重細節(jié))學(xué)生嘗試用各種方法大膽表現(xiàn).·展示與評價:。

3、互相觀摩作品,并提出自己的看法.·學(xué)習評價建議。

一、回族。

喝青稞酒.四、蒙古族。

傣族,主要聚居在云南省西雙版納和德宏地區(qū),在臨滄、大理和麗江等。

最為普遍.九、苗族。

漢族。

是中國的主要民族,也是世界上人口最多的民族.漢族飲食。

服飾包括首飾、長袍、腰帶、靴子.蒙古族的飲食有糧食、奶食、肉食.回族,是「回回民族」的簡稱,是中國55個少數(shù)民族之一,是中國少數(shù)民族中散居全國、分布最廣的民族.忌吃豬肉、動物血、自死亡動物和未奉真主之名而宰的動物(即使是牛羊肉也必須是穆斯林所宰,方能食用,只可食用咀嚼性動物,例如牛羊兔.所以在城市中設(shè)有民族市場),禁止飲酒等.藏族是中國境內(nèi)的少數(shù)民族,主要聚居在青藏高原,四川、青海、甘肅、云南等省.大部分藏族日食三餐,但在農(nóng)忙或勞動強度較大時有日食四餐、五餐、六餐的習慣.絕大部分藏族以糌粑為主食,即把青稞炒熟磨成細粉.特別是在牧區(qū),除糌粑外,很少食用其他糧食制品.

民族團結(jié)教案中班通用篇十

活動目標：

1．懂得在社會主義中國各民族之間應(yīng)當互相尊重、平等相待、和睦相處。

2、愿意和其他民族的人們友好交往，對破壞民族團結(jié)的言論和行為感到氣憤。

3、能做到和不同民族的人們友好相處，不說不利于民族團結(jié)的話，不做有損民族團結(jié)的事。

4、在與其他民族相處時能自覺尊重其他民族的風俗習慣?；顒影嗉墸?-1班活動過程：

一、觀察各民族照片。

出示各民族照片：這是一張怎樣的合影？（各民族在一起的合影）主持人：對——民族團結(jié)一家親。

主持人：不同的民族雖然在服飾、語言、生活習慣等方面有所不同，但都是中華民族的一員，是一家人。千百年來，各族人民團結(jié)友愛，共同建設(shè)著祖國，共同創(chuàng)造了祖國的燦爛文化，才使我們的祖**親變得如此強壯，如此美麗。

1、聽配樂錄音故事：文成公主進藏。（1）唐朝皇帝為什么把文成公主嫁到西藏？

（2）為了促進藏族與中原的交流和發(fā)展，文成公主做了些什么？藏族青年怎么做的？

（3）西藏人民為什么要供奉松贊干布和文成公主的塑像？主持人：漢藏是一家。民族之間只有團結(jié)友愛、互幫互助，才能促進祖國的興旺發(fā)達和進步。

2、主持人：在中國的革命戰(zhàn)爭年代，民族團結(jié)起了非常重要的作用。

（1）小組討論：為什么劉伯承將軍要和小葉丹結(jié)拜為兄弟？

（2）如果不這樣做，可能會有什么后果？

主持人：紅軍的誠意和尊重，贏得了彝族人民的信任，也使革命得以順利進行下去。

3、主持人：在戰(zhàn)爭年代，民族團結(jié)是革命取得勝利的重要條件。那么，在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期，我們還需要民族團結(jié)嗎？（生交流。）。

小結(jié)：在社會主義建設(shè)時期，各族人民只有加強團結(jié)，互相幫助，共同促進，才能保證社會主義建設(shè)的順利進行。

三、加深認識。

1．主持人：長期以來，在建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國的過程中，涌現(xiàn)出了許多動人的民族團結(jié)一家親的事跡。

下面我們就來聽聽電影《孔繁森》片段。

（風餐露宿了解民情，實地考察；賣血撫養(yǎng)孤兒；關(guān)心藏族老人；因公犧牲。）。

主持人：剛才我們看了電影《孔繁森》的片段，大家的眼中噙滿了淚水，同學(xué)們深深地被孔繁森為了祖國建設(shè)、民族團結(jié)而忘我工作、無私奉獻的精神所感動?？追鄙瓲奚?，當?shù)厝嗣裼质窃鯓釉u價他的呢？（播放“靈堂拜祭”片段）。

出示挽聯(lián)：

一塵不染，兩袖清風，視名利安危淡似獅泉河水；

二離桑樣，獨戀雪域，置民族團結(jié)重如岡底斯山。

2．主持人：你們還知道哪些有關(guān)民族團結(jié)、互相尊重的故事？說說這樣做有什么好處？（學(xué)生回答）。

小結(jié)：孔繁森、打井團長等英雄模范，舍小家為大家，幾十年如一日，為了祖國建設(shè)，促進邊疆發(fā)展，幫助邊疆人民，貢獻出了畢生精力。

3．生活在祖國大家庭中的各族人民，不僅在建設(shè)和保衛(wèi)邊疆中并肩作戰(zhàn)，而且在生活上也同樣親如手足。

聽故事：（互相尊重。

平等相待和睦相處）。

天山腳下有個回、漢、維三族聚居的村莊，那里的村民是如何互相尊重、和睦相處的。

主持人小結(jié)：漢族也好，少數(shù)民族也好，都是中華兒女，都是一家人。只有互相尊重、平等相待、和睦相處，才能共建美麗的家園，才有利于祖國社會主義建設(shè)的順利進行。

四、聯(lián)系實際，辨析導(dǎo)行。

五、歸納總結(jié)，提出要求。

1、你從“民族團結(jié)一家親”主題隊會中，你懂得了什么？（生交流）。

民族團結(jié)教案中班通用篇十一

教學(xué)目標：

1、了解在我國遼闊富饒的土地上，生活著56個民族，其中漢族人口數(shù)量最多，其他55個民族較少。

2、知道55個少數(shù)民族的名稱和他們都生活在祖國的什么地方。

教學(xué)重難點：了解少數(shù)民族的名稱和他們生活的地方。

教學(xué)時間：四課時。

第一課時。

一、談話引入新課。

在我國遼闊富饒的土地上，生活著56個民族，其中漢族人口數(shù)量最多，其他55個民族人數(shù)較少，習慣上稱為少數(shù)民族。同學(xué)們，你知道這些民族的名稱嗎?他們都生活在祖國的什么地方？讓我們一起漫步民族花園，去尋找中華民族大家庭的56個兄弟姐妹把!

二、學(xué)習新課。

1、讓學(xué)生說一說自己知道的少數(shù)民族的名稱。

2、在小組內(nèi)朗讀并背誦《中華民族歌》。

4、唱一唱：全班齊唱《愛我中華》，之后，說一說對這首歌的理解。

介紹民族精神的體現(xiàn)。

主要內(nèi)涵是：“熱愛祖國、無私奉獻、自力更生、艱苦奮斗、大力協(xié)同、為什么要大力弘揚民族精神？（重要性）。

民族文化是民族的根，民族精神是。

四、問答題：

1、什么是民族？

答：民族指具有共同語言、共同地域、共同經(jīng)濟生活以及表現(xiàn)于共同文化上的共同心理素質(zhì)的人的共同體。

答：民族團結(jié)是指民族之間在社會生活和交往聯(lián)系中的和睦、友好和協(xié)調(diào)、聯(lián)合，即各族人民基于共同的利益，平等相待，友好相處，互相尊重，互相學(xué)習，互相幫助，為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家而共同努力奮斗。

3、什么是“三個離不開”？

課后反思：

課題。

攥稿：娜迪熱。

帕鄉(xiāng)2村小學(xué)。