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幼兒園課程游戲化實施方案范例 幼兒園課程實施方案3篇(3篇)
  • 時間:2023-01-27 01:27:49
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一鍵復制
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堅持安全第一、生命至上的原則。強化安全意識,落實安全工作。校長是學校安全復學準備工作的第一責任人。全體教師均有相關分工,班主任,教師,門衛(wèi)責任必須落實到位。杜絕疫情防控絕一陣風,對
全面落實科學發(fā)展觀,深入貫徹黨的十七屆五中、六中全會精神,以深入推進法治高塘和平安高塘建設為載體,以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領,在工作中堅持依法行政、依法公正執(zhí)法,提升廣大群眾法制觀念為中心
(一)高度重視全園教職工、學生及家長應高度重視幼兒園疫情防控工作,樹立底線思維,做到守土有責,守土負責,靠前指揮,親自落實,要充分認識此次疫情的嚴峻性和復雜性,形成有力的工作機制,
(一)認真組織學習,不斷提高認識1.按照上級要求,及時傳達指示精神,加強動員部署。局黨組積極落實,及時傳達上級關于意識形態(tài)領域文件精神,認真貫徹落實中央和省、市關于意識形態(tài)工作的決
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通過三年時間,達到以下目標:——安全生產(chǎn)主體責任落實有力。全區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)安全生產(chǎn)組織領導、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機制更加完善、有效發(fā)揮作用。醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)領導干部、工作人員履行安全生產(chǎn)責任制的意
產(chǎn)業(yè)興旺是鄉(xiāng)村振興的首要任務,是推進農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的原動力。按照省委總體要求部署,以“縣域產(chǎn)業(yè)”發(fā)展為統(tǒng)領,以“特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化”為牽動,充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,努力走好三產(chǎn)融合發(fā)展新路子
報告是指向上級機關匯報本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗以及問題的報告,那么報告應該怎么制定才合適呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一
地點:辦公室學生姓名:陳海教師姓名:王昌學談心事由:課堂不注意聽課談話內(nèi)容:師:最近我發(fā)現(xiàn)你上課老是不注意聽課,我想問問是什么原因,能告訴我嗎?生:我心里在想著偷看小說書,是一部神
我認為報告立意高遠,主題鮮明,思路清晰,目標明確,催人奮進。在報告回顧過去幾年的工作中,我總結(jié)了以下幾個特點:一是“實”。報告全面客觀總結(jié)了政府過去幾年的工作,內(nèi)容全面又精煉,數(shù)據(jù)
一、指導思想以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神為指導,以"五和xx"建設為價值方向,以"十星級黨組織"和"十星級黨員"為目標追求,通過突出特色設星、因人制宜定星、結(jié)合崗位
我局高度重視網(wǎng)絡意識形態(tài)工作,確實履行“四種責任”:領導班子“主體責任”、一把手“第一責任”、分管領導“直接責任”、班子成員“一崗雙責”。切實解決各科室在意識形態(tài)工作中存在的實際問
1.貫徹中央決策部署還不夠堅決有力。在貫徹落實黨的路線方針政策,特別是黨的十八大以來黨中央重大決策部署上,存在措施不夠精準、成效不夠顯著等問題,缺少體現(xiàn)地方特色的創(chuàng)新性招法和舉措,
一是針對過去支部班子成員年齡偏大,工作能力不強這一現(xiàn)象,及時對支部成員進行了調(diào)整,配齊,并對工作作了明確的分工,使支部工作充滿了活力和戰(zhàn)斗力。二是工作有計劃、有安排,并對工作定期和
為了確保我們的努力取得實效,就不得不需要事先制定方案,方案是書面計劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。方案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇方案呢?下面是小編幫大家整理的方案
本預案適用于各類敏感網(wǎng)絡輿情的處置工作。1、屬地管控,各負其責。局黨組、局屬各單位領導班子對本部門本單位網(wǎng)絡意識形態(tài)工作負首要責任。按照“屬地管理、分級負責”和“誰主管誰負責”的原
第一條為了加強公司內(nèi)部管理,規(guī)范公司財務報銷行為,倡導一切以業(yè)務為重的指導思想,合理控制費用支出,特制定本制度。第二條本制度根據(jù)相關的財經(jīng)制度及公司的實際情況,將財務報銷分為日常辦
1.1為了使公司各分廠的生活垃圾箱、廢料箱、鐵屑箱、焊渣箱、危險廢棄箱的管理符合5s要求,特制訂本制度。2.1公司的生活垃圾箱、廢料箱、鐵屑箱、焊渣箱、危險廢料箱均屬于。2.11生
(一)在基礎課程學習中增加實驗室生物安全教育。醫(yī)學檢驗專業(yè)學生在第一學期就開始醫(yī)學基礎課程的學習,這時就必須要求學生遵守實驗室內(nèi)的規(guī)章制度(不穿工作服嚴禁進入實驗室,嚴禁在實驗室喝
1、全體工作人員必須自覺遵守辦公室統(tǒng)一規(guī)定的作息時間,按時上下班,不遲到、不早退、不擅離工作崗位,認真履行各自崗位職責。2、工作人員離開機關必須填寫去向板,同時向主管領導報告,包括
(一)加強組織領導,落實主體責任。為進一步加強和改進網(wǎng)絡意識形態(tài)工作,把網(wǎng)絡意識形態(tài)工作納入黨建工作責任制和目標管理,同業(yè)務工作同安排同部署,并作為年終績效考核的主要內(nèi)容,成立了網(wǎng)
在政治理論上,認真學習十九大及四中、五中全會精神,牢固樹立“四個意識”,不斷堅定“四個自信”,堅決踐行“兩個維護”,對黨忠誠。在紀檢監(jiān)督理論上,認真學習黨章黨規(guī)黨紀、金融業(yè)務知識,
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第二條設備的管理是為了保證設備的健康,加強維護與計劃性檢修,依靠技術(shù)進步,進行設備更新與改造,堅持專業(yè)管理與群眾管理,技術(shù)管理與經(jīng)濟管理相結(jié)合的原則。第三條設備管理有主管生產(chǎn)副廠長
習近平總書記指出,全面從嚴治黨既是政治保障,也是政治引領。建管局黨委始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,深入貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神,不斷增
通過學習黨的政治建設和全面從嚴治黨的相關政策以及習總書記的有關講話精神,作為一個基層黨建工作者,我感觸很深。我認為,黨的政治建設、全面從嚴治黨的最薄弱環(huán)節(jié)就在基層。黨員干部黨性不堅
(一)堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,深入學習習近平總書記在中央全面深化改革委員會第十七次會議上的重要講話精神,全面加強黨的領導,嚴格規(guī)范機構(gòu)編制管理,貫徹落實機構(gòu)改
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在當下社會,接觸并使用報告的人越來越多,不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。怎樣寫報告才更能起到其作用呢?報告應該怎么制定呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,我們一起來了解一下
  (一)加強組織領導,強化責任落實 校領導班子高度重視意識形態(tài)工作,及時調(diào)整了意識形態(tài)工作領導小組,落實班子意識形態(tài)工作的主體責任,由支部書記牽頭,分管負責人具體負責,其他成員分
加強組織領導,嚴格落實意識形態(tài)工作總要求,按照落實意識形態(tài)工作任務要求。我校高度重視意識形態(tài)工作,成立了書記、校長任組長,副校長任副組長的意識形態(tài)工作領導小組。首先,我們以學校意識
一、指導思想以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,真抓實干,狠抓落實,全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,大力培育和弘揚社會主義核心價值觀,不斷提高中小學生思想道德素質(zhì)
由于之前大一的時候我?guī)缀鯖]接觸到這個活動,所以在辦活動之前我詢問了上一屆活動負責人夏霏學姐,對整個活動的流程、形式做一個比較深刻的了解,之后我開始草稿整個活動的流程與人員安排,著手
1、加強學習、依法執(zhí)教首先,社會在發(fā)展,知識在更新,知識容量在擴大。不學習,就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法
負責疫情信息發(fā)布、防控工作的宣傳報道和輿論引導工作;監(jiān)測省內(nèi)外輿情,及時澄清事實;宣傳防護科普知識;對網(wǎng)上散布謠言、惡意炒作的進行落地查人,依法懲處并及時通知通報情況,有效管控有害
(一)以夯實基層組織“促”創(chuàng)建。以強化組織建設為總抓手,發(fā)揮基層黨組織在民族團結(jié)進步創(chuàng)建工作中的領導核心作用,引領民族團結(jié)進步創(chuàng)建活動向縱深發(fā)展。一是提高黨員干部素質(zhì)。鎮(zhèn)黨委依托各
時間:現(xiàn)代,某天下午地點:室內(nèi)人物:父親,小紅(女兒),狗蛋(兒子)[幕啟]父親蹲著抽煙,兒子站著,小紅坐在椅子上父親:(漫漫站起來}孩子啊!爹對不起你們啊!唉!借了3個多月了,只
1、自本制度下發(fā)執(zhí)行之日起,凡要在我母站食堂就餐的司機及押運員必須按照本管理辦法提前將就餐信息報至母站調(diào)度處;2、報餐時間:每日上午10:30前報午餐;每日下午16:30前報晚餐;
1、加強學習,不斷提高思想認識,增強了自覺執(zhí)行黨風廉政規(guī)定的自覺性。認真學習鄧小平理論和三個代表重要思想,學習有關廉政建設方面的規(guī)定政策。切實把為人民服務,致富一方作為自己的行動指
一、指導思想以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,堅持“穩(wěn)定壓倒一切”的方針,以維護學校穩(wěn)定和社會正常秩序為根本目標,按照“集中領導、統(tǒng)一指揮、分工負責、協(xié)調(diào)合作”的原則和“預
一、深入學習,深刻領會,深加預備(一)深入學習理論知識,做好思想上的預備。通過培訓學習關于開展巡察工作的條例和文件規(guī)定,我熟悉到巡察工作對進一步加強黨內(nèi)監(jiān)督、全面從嚴治黨,加強領導
1、各組要有專業(yè)人員管好用好現(xiàn)有水源,保證水澆面積,逐年增加水利投資,改善生產(chǎn)條件。2、提供村民所需的良種信息,培養(yǎng)科技示范戶,推廣實用科學技術(shù),搞好產(chǎn)前及產(chǎn)后的各項服務。3、指導
堅持黨支部統(tǒng)領,成立以包點領導為指導員、社區(qū)黨支部書記、第一書記為站長的新時代文明實踐站建設工作領導小組,抽調(diào)2名業(yè)務骨干充實到文明實踐站辦公室,負責日常運轉(zhuǎn)。先后多次集體研究,制
人到中年,感覺得到時間流逝的速度一直在加快,好奇心和新鮮感日益減少,或許很多人就是這樣感覺到自己老了。但這一年,我細數(shù)收獲,竟然超過以往,常常開玩笑說,我的心一直停留在十八歲。這當
2.教學過程思路清晰,始終圍繞教學目標。把握重點,突出難點。教師能夠引導學生開展觀察操作比較猜想推理交流等多種形式的.活動,使學生有效地經(jīng)歷數(shù)學知識的形成過程教師能根據(jù)具體的教學內(nèi)
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一
按照xx巡察工作領導小組的統(tǒng)一部署,xx交叉巡察組于2019年x月x日至x月x日,對我院開展了常規(guī)巡察。巡察期間,交叉巡察組全體同志深入我院各部門、基層法庭和結(jié)對幫扶村,聽取民意、
今天我講話的題目是《增強安全意識提高自我保護能力》。我想知道,同學們會唱孫悅的《祝你平安》嗎?會唱《好人一生平安》嗎?這兩首歌是祈禱順利、求報平安的歌曲;我相信,同學們都理解“平安
第x談話小組主談人:記錄:被談話人:年齡:聯(lián)系方式:工作單位及職務:分管工作:你好,我們是縣委第x巡察組,請你本著講政治的態(tài)度,認真、負責、如實地回答下面幾個問題:1.你是哪一年當
關鍵詞:勞動;關于加強中小學勞動教育的意見;勞動技術(shù)教育2018年9月10日,習近平總書記在全國教育大會上講話中指出,“要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系”“要在學生中弘揚勞動
2、我們無法忘記那些先烈的事跡,在清明節(jié)這天,我們要祭奠那擁有浩然正氣的靈魂,我們由衷的、向他們致敬。3、清明時節(jié)來踏青,心情舒暢笑盈盈,植樹成林好遮陰,美化環(huán)境一條心,悲歡離合已
2、貢獻青春力量,建設美好海院。3、與時代同行,創(chuàng)青春海院。4、弘揚長征精神海院學子應自強不息,學習雙代精髓和諧校園當與時俱進。5、海納百川,自強不息,齊心奮進,激揚青春。6、在時
2、服從命令,聽從指揮;團結(jié)互助,爭創(chuàng)佳績。3、摸爬滾打鍛精兵,千錘百煉造英雄。4、激情飛揚,超越自我;挑戰(zhàn)極限,共鑄輝煌。5、嚴密組織,科學訓練,軍紀如鐵,意志如鋼。6、齊步走,
受托人____________(以下簡稱乙方)編著____________一書,雙方議定如下:一、乙方應付甲方稿費每千字________元整,于簽訂本合約時,先預付________
受托人____________(以下簡稱乙方)編著____________一書,雙方議定如下:一、乙方應付甲方稿費每千字________元整,于簽訂本合約時,先預付________
您們好!我是科技學院設計x班學生x。很榮幸能成為我校的一名學生。在這里已有兩年的大學生活了,我始終保持著積極向上的心態(tài),時時以高標準要求自己做到全面發(fā)展。經(jīng)過大一一年的努力,我在各
親愛的,這是我第一次,也是最后一次給你寫信了。因為寫完這封信,我將要離開你。親愛的,還記得我們是怎么認識的嗎?那時候剛剛失戀的你總是徹夜難眠,在網(wǎng)上遇見了陪室友刷夜的我。是,我承認
您好!伴隨著春天的腳步愉快的寒假生活也將進入倒計時春天邁著輕盈的步伐微笑著向我們走來在這欣欣向榮的季節(jié)里20xx的新學期又開始了我們帶著希望,帶著憧憬迎來了新的學期,新的起點愛心幼
2、夏日祝福不多送,只愿你快樂不止一“夏”、成功不止一“夏”,平安不止一“夏”,好運不止一“夏”,健康不止一“夏”、幸福不止一“夏”!3、夏日祝福不能俗,特別祝福送好友:酷熱難耐速
根據(jù)《國家發(fā)展改革委關于降低燃煤發(fā)電上網(wǎng)電價和一般工商業(yè)用電價格的通知》(發(fā)改價格〔201x〕3105號)、《xx省物價局關于電價調(diào)整有關問題的通知》(瓊價價管〔201x〕1號)和
經(jīng)學校研究,現(xiàn)將冬至放假工作安排及相關要求通知如下:一、學生放假及開學時間(一)學生月日考試結(jié)束即可離校。(二)老生月日報到,日(星期一)正式上課。(三)成教、自考類新生月日報到;
大家好!我于今年2月有幸經(jīng)網(wǎng)上應聘、面試進入剛泰集團華居公司人董事長秘書一職。進入公司以來,我以剛泰“團結(jié)、自強、務實、拼搏”要求自己,以“七種精神”激勵自己,在各位領導的悉心指導
一年來,全區(qū)新建并投入使用3座清潔樓,改造市政道路9、8萬平方米,改造修復破損人行道5、2萬平方米、車行道4、6萬平方米,市政設施建設得到進一步改善;完成210條市政道路的維護改造
樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng),牢固樹立“一切為患者服務”的理念,加強醫(yī)患溝通,用黨的標準規(guī)范自己的言行,不斷提高思想道德修養(yǎng),認真開展自我批評。全科護理人員能
作為一名收銀員領班,首先是一名收銀員,只有自己的業(yè)務水平高了,才能贏得同事們的支持,也才能夠帶好、管好下面的人員。雖然我從事收銀員工作已經(jīng)x年,且取得一了定的成績,但這些成績還是不
我重視加強理論和業(yè)務知識學習,在工作中,堅持一邊工作一邊學習,不斷提高自身綜合素質(zhì)水平。一是認真學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志xx重要思想。努力提高自己的理論,
教材是學生學習、教師教學的依據(jù),如何用好、用足教材,讓學生喜歡教材、喜歡學習,是首先值得考慮的問題。在對教材、教參深入研究后我發(fā)現(xiàn)新教材更注重對學生學習習慣、學習能力的培養(yǎng),對一些
一年來,我盡力前進自己的理論,用正確的理論來輔導自己的作業(yè)實踐,輔導自己建立堅決的共產(chǎn)主義信仰,輔導自己不斷改造自己的世界觀、人生觀和價值觀;澄清作業(yè)的方向、方針和使命,緊跟年代潮
一支隊伍的風氣,從隊員的自身形象上就可以得到很好的體現(xiàn),換句話說隊員的形象,就代表了隊伍的形象,因此,做一個整潔、禮貌的執(zhí)法隊員,可以使老百姓對城管執(zhí)法隊員有一個好的第一印象。首先
一學期來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教
通知下達后,我鎮(zhèn)政府對此高度重視,迅速將此事列入議事日程,并成立了xx防汛防洪領導小組指揮部,由鎮(zhèn)長親自擔任組長,對防汛防洪工作統(tǒng)籌安排,領導小組成員還包括防洪防汛工作的分管領導、
在三年級的教學中,不僅注重自身的學習,并且學生體育意識習慣的養(yǎng)成。注重培養(yǎng)學生的合作意識、集體榮譽感。課前,認真鉆研教材、熟悉教材,分析學情、根據(jù)班級學生的不同特點進行不同層次的課
一、是建立健全指揮機構(gòu),落實防汛抗旱職責。二、修編應急搶險預案,組織開展業(yè)務技能培訓針對我鎮(zhèn)防汛抗旱工作的現(xiàn)狀,結(jié)合上年工作運行情況,我鎮(zhèn)認真修訂了2010年的防汛搶險預案、山洪災
為確保這次防汛演練活動的正常進行,全面完成公司領導下達的各項防汛演練任務,根據(jù)本項目演練大綱和做好防汛演練工作的通知要求,成立了以站長余國洋為組長的防汛演練領導班子,并組成了4個職
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態(tài)度決定一切,不能用正確的態(tài)度對待工作,就不能在工作中盡職盡責。既然改變不了環(huán)境,那就改變自己,盡到自己本份,盡力完成應該做的事情。只有熱愛自己的本職工作,才能把工作做好,最重要的
在進行的時間都是有極為認真的在對待自己的每一份工作,并且在工作中努力地完成自己的工作,雖然工作有時候會存在著些許的問題,但總體上都是完成得不錯。并且領導所安排給我的一些的工作,我都
進入公司以來,在工作期間同事互幫互助,對我也很照顧讓我工作上迅速上手。在領導及各部門各同事的幫助下,順利的完成了工作的任務。我們公司的開發(fā)速度很迅速,從立項、研發(fā)、生產(chǎn)工作井井有條
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一、順利完成隊伍組建,合理整合人力資源,有效開展培訓工作,努力提高凝聚力和戰(zhàn)斗力,團隊建設從初創(chuàng)期到磨合期到規(guī)范期平穩(wěn)過渡20xx年x月x日,我受公司領導委派來到xx項目經(jīng)理部工作
今年工程順利交工并交付業(yè)主房時給業(yè)主以充分的保障。備案資料全部經(jīng)由我手整理完畢,再領導的指導下,我順利的完成了交房前所有資料的整理工作。交房后由于資料過多及其重要性,需移交公司檔案
營業(yè)員作為xx書店的最前沿,代表著xx書店的企業(yè)形象,我們的一言一行都影響著顧客對于xx書店的印象。這就要求我們在與讀者直接接觸的過程中以真情溝通讀者,熱情服務讀者。干一行,愛一行
一、高度重視,強化組織領導為切實加強對駐村聯(lián)戶包扶工作的組織領導,**局與***將包扶工作列為重要議事日程,周密籌劃,扎實推進。成立了****村駐村聯(lián)戶扶貧包扶工作領導小組,其組成
熱愛教師的職業(yè),愛崗敬業(yè)是做好教學工作的前提。我覺得既然選擇了教師這一職業(yè),就要盡心盡力,每一種職業(yè)都是社會的必要組成部分,不要這山望著那山高。每一個人都是平凡的,能在平凡的崗位上
面對工作我都是保持著該有的狀態(tài),努力地讓我可以在工作上去做好,讓每一個學生都能夠在這樣的工作環(huán)境下得到成長。身為幼兒園的老師我更是嚴格的按照幼兒園對于老師的要求來讓自己在工作中去完
一、思想政治方面1、樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。進入國家公務員系統(tǒng),是我人生一個新的轉(zhuǎn)折點、一個新的起點。自進入到市某局工作的第一天起,我就要求自己嚴格按照國家公務員規(guī)定身體
一年來,我始終堅持正確立場和觀點,熟練掌握科學發(fā)展觀的方法論,靈活應用辯證唯物主義與歷史唯物主義去分析和發(fā)現(xiàn)解決工作中遇到的新情況、新問題,明辨是非,堅持真理,堅持用正確的世界觀、
作為一名年青干部,政治合格、素質(zhì)過硬至關重要。為此,我始終堅持把政治學習擺在首位,端正學習態(tài)度,明確學習目標,增強學習的自覺性。幾年來,認真學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和
一、政治思想方面在思想上,我積極上進,從小我就受到外公這位老黨員的熏陶,立志長大以后要成為一名合格的共產(chǎn)黨員。我熱愛祖國,熱愛中國共產(chǎn)黨,熱愛社會主義,擁護中國共產(chǎn)黨的領導,擁護改
1、2-6月份,協(xié)助鎮(zhèn)勞動所做好文字處理工作。先后幫助勞動所,幫助組織委員整理全鎮(zhèn)事業(yè)單位個人信息,幫助打印室整理黨建工作檢查文件等。2、協(xié)助組織委員做好黨建工作檢查。xx月xx日
繼續(xù)深入學習、貫徹落實“三個代表”重要思想,保持共產(chǎn)黨員的先進性,樹立科學的發(fā)展觀和正確的政績綱,法紀、政紀、組織觀念強,在大是大非問題上與黨中央保持一致。認真貫徹執(zhí)行民主集中制,
繼續(xù)深入學習、貫徹落實“三個代表”重要思想,保持共產(chǎn)黨員的先進性,樹立科學的發(fā)展觀和正確的政績綱,法紀、政紀、組織觀念強,在大是大非問題上與黨中央保持一致。認真貫徹執(zhí)行民主集中制,
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當前鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作面廣,頭緒復雜,始終處于各種矛盾的前沿,各類矛盾復雜交織。如果處理不好,可能會阻礙基層工作的順利開展。作為一名年輕的工作人員,就更要加強各方面的學習,力求做好農(nóng)村基層工
(一)踏踏實實搞好遠程教育為推進農(nóng)村黨員干部遠程教育的有序開展,一年來,認真履行市、縣遠教辦交辦的各項工作,認真組織開展各項工作,積極開展對各站點操作人員的技能培訓,保持每月不少于
寶星里社區(qū)以加強環(huán)境保護、防治大氣污染為目標,社區(qū)成立了以黨工委書記為第一責任人,由副主任分管,環(huán)保專干具體落實,網(wǎng)格監(jiān)督員組成的環(huán)保工作領導小組,對大氣污染防治工作及時部署安排,
一是為確保環(huán)境保護責任目標任務的完成,社區(qū)成立了由主要領導任組長,班子成員為副組長,轄區(qū)共建單位、環(huán)保網(wǎng)格員、信息員和環(huán)保專干任成員的環(huán)境保護工作領導小組,加強對轄區(qū)內(nèi)環(huán)境保護工作
一、加強組織領導自治區(qū)糧食局黨委十分重視扶貧開發(fā)工作,局黨委書記為扶貧工作第一責任人,把部門包村定點幫扶工作列入局黨委的議事日程,在人員、資金和項目上都給予了大力幫助和支持。今年以
鄉(xiāng)鎮(zhèn)半年工作考核。我鎮(zhèn)堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領,團結(jié)一心,創(chuàng)新發(fā)展,扎實工作,各項工作都取得了一定的成績?,F(xiàn)根據(jù)縣委、縣政府調(diào)研安排,就鎮(zhèn)上半年經(jīng)濟社會發(fā)展情況作簡要匯報:一、上半年
一、加強學習,努力提高為殘疾人服務水平作為一名為殘疾人服務的工作人員,認真學習有關的法律法規(guī),恪守“人道、廉潔、服務、奉獻”職業(yè)道德,情系“我的兄弟姐妹”,維護殘疾人合法權(quán)益。認真
幼兒園課程游戲化實施方案范例 幼兒園課程實施方案3篇(3篇)
2023-01-27 01:27:49    小編:ZTFB

為了保障事情或工作順利、圓滿進行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計劃。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎?以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園課程游戲化實施方案范例 幼兒園課程實施方案3篇篇一

一、觀察和正確解讀兒童的行為

觀察和理解兒童是教育工作的起點?!翱茖W觀察——正確解讀——有效支持”是教師與幼兒日?;又袘械膶I(yè)行為。因而幼兒教師必須用科學的方法,觀察幼兒實際發(fā)生的行為及其情境,借助《指南》,正確理解幼兒的行為,感受其變化和發(fā)展,讓自己的教育策略更為有效。

目標:

1、樹立觀察意識,掌握觀察方法;

2、科學解讀與評價兒童行為和發(fā)展,樹立正確的兒童觀;

3、在觀察基礎上形成實踐反思意識,作為課程調(diào)整的主要依據(jù)。

要求:

1、用便捷的方式(如便簽、手機、錄像機)對兒童日常行為做簡單記錄,并嘗試解讀、努力了解兒童的一般性的學習特點與過程;

2、持續(xù)捕捉并記錄兒童個體在特定情境中(如進餐、種植等)的行為,發(fā)現(xiàn)并解讀兒童在某個領域的發(fā)展水平與特點,并有針對性的作出課程上的調(diào)整。

3、持續(xù)捕捉并記錄兒童個體日常情境中的行為,發(fā)現(xiàn)并解讀兒童自身各領域發(fā)展水平與特點以及兒童之間發(fā)展的差異性,做出有針對性的回應。

4、敏銳捕捉活動中兒童的興趣與需要,從課程角度系統(tǒng)反思教育的內(nèi)容、組織方式、環(huán)境、資源等的適宜性,并進行調(diào)整和改造。

5、開展“有圖有真相”的教研活動,支持并鼓勵教師基于對兒童的觀察發(fā)表觀點,幫助教師形成觀察意識和觀察興趣,鼓勵教師做有用的觀察,避免單純地追求觀察記錄的篇數(shù);鼓勵教師與家長通過多種方式(如便條、微信、qq、電話、約談等)分享交流兒童在園的行為表現(xiàn),為家園合作與家庭教育提供依據(jù)與建議。將對兒童的觀察通過合適的方式(如視頻、照片)與兒童進行分享,傾聽兒童的聲音,了解兒童行為的意圖,提高觀察與解讀的準確性和教育過程的有效性。

6、對于初學觀察的教師,可以就某一觀察對象,多人同時觀察,各自形成觀察報告(含觀察紀錄、分析與解讀、教育建議),然后比較觀察記錄的客觀性、分析的準確性,策略的可行性和有效性,提高教師的觀察能力。

7、根據(jù)教育實踐中存在問題的性質(zhì),制定持續(xù)的觀察計劃,例如有特殊需要的兒童,需要制定長期的跟蹤觀察計劃,用過程和事實說話,防止以偏概全。

幼兒園課程游戲化實施方案范例 幼兒園課程實施方案3篇篇二

一、活動準備:

1、各班教師提供親子活動的想法,設計親子活動的相關資料。

2、幼兒園誠邀全園家長參與此項活動,并說明此項活動對于幼兒發(fā)展的重大意義,尋求配合,共同為幼兒的發(fā)展努力。

3、做好開展活動的準備工作,策劃相關的流程、安排。

4、幼兒園誠邀市教育局領導參加本次活動。

二、活動地點:

1、親子游戲活動地點設在本園戶外活動場地。

2、本次親子活動開幕式設在本園戶外場地。

3、本次親子活動閉幕式設在庫爾勒市廣場。

三、活動目的:

我園通過本次親子游戲積極引導家長與幼兒親密接觸,形成互相關愛的感情氛圍,為幼兒全面發(fā)展創(chuàng)造好的環(huán)境,為幼兒一生的良好發(fā)展打下基礎。

四、活動類型及規(guī)則;

1、小班組游戲:

游戲1:《戴帽子》

范文游戲材料:大帽子若干

游戲玩法:孩子騎在爸爸的脖子上,待口令發(fā)出既跑向?qū)γ娴?。媽媽,媽媽把手里的帽子戴在孩子頭上,三人一起返回。

游戲規(guī)則:中途若帽子掉了媽媽撿起帽子戴在孩子頭上繼續(xù)返回。

游戲2:《兜兜水果》

游戲材料:小床單水果模型水果筐

游戲玩法:爸爸媽媽抓住床單的四個角成兜狀,站在孩子對面,中間一條平行線,口令發(fā)出孩子將水果從筐子投向兜里,家長可移動兜兜來接水果,但不超過平行線,在規(guī)定的時間內(nèi)接的水果多的為勝。游戲規(guī)則:在規(guī)定的時間內(nèi),水果多者為勝,雙方都不可跨越平行線。

幼兒園課程游戲化實施方案范例 幼兒園課程實施方案3篇篇三

課程游戲化項目是一個課程改革項目,更是一個質(zhì)量工程,也是推進《3-6 歲兒童學習與發(fā)展指南》(以下簡稱《指南》)落實的重要舉措。課程游戲化不是要另搞一套課程體系,不是倡導課程的一統(tǒng)化,而是對現(xiàn)有課程的優(yōu)化和完善,是倡導《指南》理念指導下課程的適宜性和有效性。項目不是要把所有項目幼兒園規(guī)范在一條線上,而是鼓勵不同的幼兒園從自己的實際出發(fā),朝著《指南》指引的方向,形成屬于自己的發(fā)展局面。項目實施以來,項目幼兒園對課程游戲化的精神理解不斷深入,各項工作落實逐步到位,大部分項目園呈現(xiàn)了積極向上的面貌,一些影響教育質(zhì)量的問題得到了初步的改變,尤其是過于依賴教師的講解、過于強調(diào)集體教學、過于在意教師用書、過于在意一致化行動等現(xiàn)象得到了明顯的改變,課程游戲化項目穩(wěn)步推進。更可喜的是,一些地方區(qū)域推進課程游戲化項目,全面開展幼兒園課程改革,形成了改革創(chuàng)新的良好局面。

在課程游戲化項目推進的過程中,也出現(xiàn)了一些問題,有些幼兒園對《指南》學習不夠深入,對幼兒園課程存在的問題不夠明晰,對幼兒園課程游戲化的要求理解不夠透徹,甚至出現(xiàn)了一些認識和工作上的偏差。在此我想重申幼兒園課程游戲化項目的基本要求,希望項目幼兒園緊緊圍繞這些基本要求,結(jié)合自己幼兒園課程的實際,尤其是結(jié)合幼兒園課程存在的問題,形成自己的工作思路和方法,不斷推進課程改革和建設。

1明晰課程游戲化理念

課程游戲化理念的核心是關注兒童的需要和興趣,關注兒童發(fā)展和學習的規(guī)律和特點,讓幼兒園課程更具有游戲精神,變得更生動、更有趣、更有效。幼兒園課程游戲化是與國家有關的法規(guī)和政策一致的,也是陳鶴琴等老一輩教育先驅(qū)倡導的。項目建設幼兒園要以項目建設為契機,進一步深入學習《幼兒園工作規(guī)程》(以下簡稱《規(guī)程》)《幼兒園教育指導綱要(試行)》(以下簡稱《綱要》)和《指南》的精神,學習陳鶴琴、張雪門、陶行知等教育家的思想,學習世界幼兒園課程和教學改革的新進展和新動向,根據(jù)自己的實際,切實遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學習特點,理解幼兒園教育的特質(zhì)和規(guī)律,形成科學的兒童觀和教育觀,并身體力行。在項目實施的過程中,不斷反思實踐,總結(jié)經(jīng)驗,努力提升對兒童、對課程的認識,逐步總結(jié)、提煉、明晰教育理念,增強課程意識,增強課程建設的目的性,不斷提高課程建設的水平和質(zhì)量。

幼兒園課程游戲化沒有要求理念一統(tǒng)化,只要符合《規(guī)程》《綱要》和《指南》精神的理念都是值得提倡的。課程游戲化的理念涉及如何看待兒童、如何看待教育、如何看待課程、如何看待教師、如何看待教和學、如何看待環(huán)境和資源等問題。由于理念又有不同的層次,因此,不同的幼兒園結(jié)合自己的實際形成的理念體系可能是各不相同的,但總體上說,理念一定是在回答以上問題。要回答這些問題,需要不斷地學習和實踐,真正做到對科學理念的了解、理解和踐行。課程理念最終總是會體現(xiàn)在課程的內(nèi)容和形式中,體現(xiàn)在幼兒園的環(huán)境中,體現(xiàn)在師幼互動的過程中,體現(xiàn)在教和學的實際中,體現(xiàn)在幼兒園的文化中。

在課程游戲化項目實施的過程中,全省組織了多場培訓,目的就是引導廣大教師樹立科學的教育觀和兒童觀,正確理解兒童的學習者主體地位,理解教師在促進兒童發(fā)展中的作用,理解幼兒園課程的重要性和特殊性。與此同時,我們推出了包括陳鶴琴、張雪門等教育家的著作在內(nèi)的中外學前教育專業(yè)書籍,希望廣大教師在實踐探索的同時,注重學習和思考,使課程游戲化真正有科學的理念引導。我們也鼓勵廣大項目幼兒園通過互動平臺,嘗試用理念分析實踐案例。不是所有的案例都符合科學理念,大家在相互的討論中,要進一步看到成績,發(fā)現(xiàn)問題,明確思路,從而進一步加深對理念的理解。課程游戲化項目就是在實踐中不斷凝聚智慧,總結(jié)經(jīng)驗,明晰理念。

2改造課程游戲化方案

幼兒園課程不同于中小學課程。幼兒園課程主要的不是書面的符號系統(tǒng),不是靜態(tài)的知識體系,而是與幼兒的生活緊密相連的,是具有游戲精神的,是動態(tài)性的、過程性的、游戲性和情境性的,是幼兒積極投入其中的多樣化的活動,是幼兒嘗試、思考、創(chuàng)造的過程,是幼兒在生活和游戲中獲取直接經(jīng)驗的過程?!毒V要》指出,幼兒園教育應從幼兒園的實際出發(fā),從班級的實際出發(fā),因地制宜地開展適宜于兒童的多樣化的活動。因此,幼兒園課程應該是因地制宜的,不是千園一面、萬班一貌的,也不是一成不變的。每一個幼兒園應該充分把握幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學習特點,從幼兒園教師的專業(yè)水平的實際出發(fā),充分把握幼兒園周圍的課程資源,關注幼兒的需要和興趣,關注《指南》的目標,真正讓幼兒在多樣化的活動中獲得有益的經(jīng)驗。幼兒園教師不是“教書匠”,不是簡單地把書本中的知識灌輸給幼兒。幼兒園教師要關注和研究幼兒的生活,關注和研究環(huán)境和資源,規(guī)劃真正適合幼兒實際的、生動有趣的、形式多樣的活動。因此,從本質(zhì)上說,幼兒園課程本來就是以園為本的,就是從幼兒園的現(xiàn)實出發(fā)的。對于幼兒園教師來說,不只是簡單的課程實施,而是需要課程建設。要有課程的理念,以《指南》為依據(jù),理解并根據(jù)幼兒發(fā)展的實際確定本班幼兒發(fā)展的目標,選擇有利于實現(xiàn)這些目標的課程內(nèi)容,并創(chuàng)設適宜的環(huán)境,準備適宜的材料。

由于教師的專業(yè)水平參差不齊,課程建設能力有一定的差異,不是任何教師都有能力進行系統(tǒng)化課程建設的。有一部分教師需要借助現(xiàn)有的一套或多套課程方案(即教師用書),選擇使用其中的活動計劃和方案。這些方案是教師課程建設的“拐棍”,幫助和啟發(fā)教師確定相應的活動,有些教師甚至主要是執(zhí)行方案中的活動。但任何教師都有改造這些現(xiàn)成的課程方案的責任,只有從本園實際出發(fā),不斷改造課程方案,才能實現(xiàn)課程方案的園本化。購買的課程方案不可能正好全部符合自己幼兒園的實際,不可能完全適合幼兒的興趣和需要,必須進行部分的更替和改造。絕對不會改造課程方案的教師是不存在的,任何教師總會從不同的角度、在不同的發(fā)展領域、在不同的水平上對原有的課程方案進行調(diào)整,以提升課程的適宜性和有效性。只要有正確的觀念,改造一定是伴隨課程實施過程的。例如,一個村園的教師,當她開始去尋找幼兒園附近的課程資源,當她帶著幼兒進行種植活動,或帶著幼兒對附近的村莊進行參觀,或根據(jù)天氣的變化引導幼兒觀察和記錄,這時,課程的生成和改變一定會發(fā)生。

因此,課程游戲化項目要求幼兒園基于一套或多套現(xiàn)行課程方案,通過觀察、記錄、反思、研訓、審議等方式,以適宜性和有效性為目的,從環(huán)境設置、游戲區(qū)域、活動組織以及日常生活等各種途徑,開展課程方案的游戲化、生活化、適宜性改造,形成以游戲為基本活動方式、全面涵蓋幼兒發(fā)展領域的幼兒園教育課程體系。這是一個漫長的過程,需要長期的努力。這也說明,課程方案的改造不是書面的功夫,而是實踐的過程。在實踐中不斷改造,在實踐中不斷建構(gòu),在實踐中不斷完善,最終形成真正適合幼兒園實際的課程方案,扔掉現(xiàn)成的購置方案這個“拐棍”。

在課程方案的改造中,核心的是幼兒的活動。要真正從幼兒發(fā)展的實際需要出發(fā),選擇適宜的活動形式。在幼兒園,一日生活中的各個環(huán)節(jié)都是課程實施的重要契機。集體教學、區(qū)域活動以及日常生活活動都能讓幼兒獲得有益的經(jīng)驗。選擇幼兒的活動形式要考慮活動的內(nèi)容和性質(zhì),集體教學、區(qū)域活動和日常生活活動具有各自的特點和作用,要充分發(fā)揮每種活動的優(yōu)勢。尤其要改變過去過于強調(diào)集體教學活動的狀況,更要改變將集體教學活動當做教師說教的狀況。要注重多種活動形式的相互配合,共同完成促進幼兒發(fā)展的目標。

3創(chuàng)建課程游戲化環(huán)境

幼兒園的環(huán)境是課程實施的重要條件,環(huán)境的改造和創(chuàng)建也是項目的重要內(nèi)容之一。幼兒園課程游戲化項目要求幼兒園的環(huán)境符合幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學習特點,既關注室內(nèi)環(huán)境,也關注室外環(huán)境。這里首先主要討論室外環(huán)境。要真正讓室外環(huán)境具有生態(tài)性,要有生命氣息,讓幼兒感受生命的多樣性,讓室外環(huán)境真正成為幼兒獲得多樣化經(jīng)驗的活動場地,而不只是做操的地方。要為幼兒創(chuàng)設趣味化的活動空間,滿足幼兒玩沙、玩水的興趣,滿足幼兒多樣化的交往需要,讓幼兒在戶外活動中獲得自然、審美、社會性、身體等多方面的經(jīng)驗。環(huán)境是課程游戲化的關鍵因素,幼兒園要根據(jù)課程實施的需要,適時、動態(tài)地對幼兒的活動環(huán)境進行改造、調(diào)整,從室內(nèi)環(huán)境到室外環(huán)境,從顯性環(huán)境到隱性環(huán)境,營造真正能讓幼兒的探究、交往和表現(xiàn)的潛能得到充分展現(xiàn)的環(huán)境。

充分利用和優(yōu)化室內(nèi)的廊道環(huán)境、班級環(huán)境及其他公共環(huán)境,這也是充分發(fā)揮環(huán)境的課程價值的主要舉措。要從課程目標出發(fā),對幼兒園的室內(nèi)環(huán)境進行總體規(guī)劃,科學布局,充分利用和有效管理。要避免空間的浪費,在班級空間足夠或廊道寬敞的情況下,不一定要建專門的活動室。如果班級空間狹小,走廊又無法利用,就可以考慮建幾個必要的功能室,但要提高活動室的利用率,使之真正成為促進幼兒獲得新經(jīng)驗的機會和條件。避免為了搞特色,背離《指南》的目標,掛牌辟室,建設所謂的特色活動,浪費空間,浪費幼兒的時間。

幼兒園要營造良好的心理環(huán)境,支持和鼓勵幼兒主動探索、主動交往、充分表現(xiàn)。要充分調(diào)動幼兒的積極主動性和創(chuàng)造性,激發(fā)幼兒的主體性。要處理好規(guī)則與自由的關系,讓幼兒參與規(guī)則的制定,讓更多的幼兒真正理解規(guī)則,認同規(guī)則,從而達到真正的自由。從幼兒的年齡特點出發(fā),給予幼兒選擇的機會,培養(yǎng)幼兒的任務意識和責任意識,養(yǎng)成良好的行為習慣。鼓勵幼兒創(chuàng)造性地表達自己的觀點。要有師生共同生活的意識,教師不只是看護幼兒的生活,而是與幼兒共同生活,要真正接納和愛護幼兒,讓幼兒真正感受到安全、愉快、被在意和得到鼓勵。

4構(gòu)建游戲化活動區(qū)域

在幼兒園的各類活動中,區(qū)域活動是過去關注相對不夠的。我們強調(diào)活動區(qū)域,不是因為集體教學和日常生活不重要,而是因為部分幼兒園對區(qū)域活動有陌生感,在規(guī)劃區(qū)域時遇到的問題和困難相對較多,在區(qū)域活動中出現(xiàn)的問題也相對較多,并不是說區(qū)域活動就一定優(yōu)于其他活動。在一日生活中,活動類型的選擇還是取決于活動的內(nèi)容。

幼兒園的活動區(qū)域是開展區(qū)域活動的基本條件?;顒訁^(qū)域可以存在于室內(nèi),也可以安排在室外。但對于一個特定的幼兒園來說,區(qū)域如何規(guī)劃,是因班而異的,是與幼兒園實際的空間資源相關的。甚至不同的季節(jié)、不同的天氣及幼兒的興致都可能影響區(qū)域的安排。要避免區(qū)域規(guī)劃的教條主義和機械主義。區(qū)域的規(guī)劃要有利于幼兒的活動,要符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點,有利于幼兒經(jīng)驗的獲得。區(qū)域的規(guī)劃應注重多樣性、互補性、互動性和發(fā)展性。不同的區(qū)域有不同的活動和任務,性質(zhì)也可能各異,不是所有的區(qū)域都具有完全相同的功能,但不同區(qū)域之間可以進行協(xié)調(diào)和互動。因此,有些區(qū)域可能自發(fā)性和游戲性更強一些,有些區(qū)域可能目的性和探究性更強一些。在區(qū)域規(guī)劃時,一定要將幼兒游戲的需要作為區(qū)域設置的重要依據(jù),確保幼兒的自由游戲時間和空間。

在項目推進的過程中,很多教師感覺到區(qū)域活動的組織和指導比較困難,也有的教師覺得區(qū)域活動比較省勁。出現(xiàn)這兩種情況,是因為對區(qū)域活動的認識和定位不同。與集體教學活動相比,區(qū)域活動具有更多的選擇性和自主性,但它也是課程實施的重要活動,也需要教師的觀察和指導。因此,區(qū)域活動中,教師應注重觀察、適當介入、有效指導,為幼兒的主動發(fā)展提供條件,當然也不能將區(qū)域活動當做小組教學,教師介入過多,干擾幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)。教師任何放任不管、過于隨意的行為,都不可能引發(fā)幼兒的深層學習,不可能讓幼兒不斷面臨挑戰(zhàn),形成新的經(jīng)驗。

要深入研究包括區(qū)域活動在內(nèi)的各類活動的過程,研究活動過程中的各要素之間的關系,研究教師如何觀察發(fā)現(xiàn)問題,教師的指導是否合理和有效,研究幼兒在活動中與周圍環(huán)境的相互作用,研究幼兒良好學習品質(zhì)的養(yǎng)成,研究幼兒是如何獲得經(jīng)驗的。要關注活動過程,向過程要質(zhì)量。

5建設課程游戲化資源

幼兒是在行動中學習的,幼兒與周圍環(huán)境,尤其是與材料的相互作用,是幼兒獲得經(jīng)驗的重要途徑。因此,無論是集體教學還是區(qū)域活動,都需要課程資源做保障。首先,要充分配足班級活動的基本資源,按照教育部《幼兒園玩教具配備目錄》的要求,確?;举Y源的到位。其次,課程資源是幼兒園課程園本化的重要支撐。在項目推進的過程中,要充分調(diào)查幼兒園周圍的課程資源,可建立資源地圖,系統(tǒng)登錄周圍資源的種類和功能,形成一個包括自然資源、社會資源、文化資源、科技資源等在內(nèi)的廣泛的資源體系。

要深入研究每一種資源的挖掘、收集、利用和儲存的過程,研究每一種資源的功能,研究不同資源之間的協(xié)同和配合,最大限度地發(fā)揮資源的教育價值。要根據(jù)幼兒的興趣和需要,組織和改造資源,將基本資源和輔助資源有機結(jié)合起來。要從幼兒的年齡特點出發(fā),確?;顒淤Y源的可選擇性、可獲得性、適宜性和挑戰(zhàn)性,要真正滿足幼兒活動的需要,促進幼兒持續(xù)的學習。要深入關注幼兒利用資源進行互動的過程,發(fā)現(xiàn)問題,加強指導,使資源在活動的過程中真正轉(zhuǎn)化為幼兒的經(jīng)驗。

6提高課程游戲化能力

所謂課程游戲化能力就是指幼兒園課程的建設能力。幼兒園教師不只要有課程實施能力,還要有課程建設能力,這也是幼兒園教師能力結(jié)構(gòu)不同于中小學教師的關鍵因素。幼兒園課程建設不是高不可攀、遙不可及的工作,而是幼兒園最基本的工作,甚至是每天都在進行的工作。對于幼兒園教師而言,課程建設就是學習和理解《指南》的要求,明確以兒童為本的基本教育理念,注重生活和游戲的教育價值,明確不同年齡班幼兒的發(fā)展目標,在觀察幼兒現(xiàn)實表現(xiàn)的基礎上,為幼兒各方面的發(fā)展創(chuàng)造條件,如創(chuàng)設環(huán)境,準備資源,開展多樣化的活動,讓幼兒在豐富多彩的活動中獲得相應的經(jīng)驗。對于一個具體的教師而言,就是在正確的兒童觀、教育觀的指導下,在以往教育經(jīng)驗的基礎上,計劃自己所在班級一學年和一學期的教育計劃,再細化為具體的每個月、每周和每天的教育計劃,關注幼兒的興趣和需要,努力引導幼兒在一日生活中獲得相互聯(lián)系的多樣化的經(jīng)驗。也許,有些內(nèi)容需要借鑒一些經(jīng)典的課程資源,也需要參考一些較為成熟的課程方案中的某些活動,甚至要借鑒一些其他幼兒園組織內(nèi)容的思路。也許,教師們設計的活動還沒有那么完善,環(huán)境也還沒有那么豐富,但這都不能否認幼兒園正在進行課程建設。也正是在課程建設的過程中,幼兒園課程才可能不斷完善,教師才會不斷成長。

課程建設能力包括教師運用觀察分析的能力、計劃和設計能力、環(huán)境創(chuàng)設的能力、資源挖掘和利用的能力、各種活動的組織能力、評價和反思的能力,這些能力就是《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》中強調(diào)的教師的專業(yè)能力。這些能力是幼兒園教師有別于其他年齡階段學校教師的能力,也是幼兒園教師的看家本領。培養(yǎng)學生獲得這些能力,也應該是師范院校培養(yǎng)新任教師專業(yè)能力的目標。當前,尤其要關注觀察分析能力、課程審議能力、反思總結(jié)能力等能力的發(fā)展,要深入實踐,只有實踐才能提升專業(yè)能力。因此,幼兒園課程建設能力就是幼兒園教師專業(yè)能力的集合和靈活的組合。

通過項目建設,深入開展幼兒園課程的改革和實踐,不斷推進課程的適宜性和有效性,提升教師的專業(yè)化水平,普遍提升幼兒園課程游戲化實施水平,從而提高幼兒園教育質(zhì)量,更好地促進幼兒的發(fā)展。

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