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2023年小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案《風(fēng)》(精選8篇)
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有千百種等,等有千百種滋味。等的滋味,最是一言難盡。我不喜歡一切等。無(wú)論所等的是好事,壞事,好壞未卜之事,不好不壞之事,等總是無(wú)可奈何的。等的時(shí)候,一顆心懸著,這滋味不好受。就算等
英語(yǔ)教育中,如何根據(jù)其自身特點(diǎn)有效地組織教學(xué),一直是英語(yǔ)教育研究的重點(diǎn)。組成教學(xué)系統(tǒng)的基本要素是學(xué)生、教師與課程、客觀世界(特指英語(yǔ)語(yǔ)言),如何把三者有機(jī)結(jié)合起來(lái),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)
我的童年是稻米味的。爺爺在橋后有一塊田,春夏插秧,秋日曬谷,空氣中總漫著一股濃濃的稻香。雖然有時(shí)候還會(huì)收獲幾個(gè)紅薯或是土豆,但卻比不上稻子給我?guī)?lái)的欣喜。隱隱記得,當(dāng)腳踏在泥地中時(shí)
促進(jìn)公司員工團(tuán)結(jié),激發(fā)員工工作熱情,加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)。1、評(píng)選“2019年度五星員工”2、拔河比賽負(fù)責(zé)部門(mén):企劃部參加部門(mén):公司所有部門(mén)公司全體在職員工1、“五星員工”評(píng)選:公司所
20xx年4月18日——4月20日。名門(mén)國(guó)際26樓會(huì)議室。項(xiàng)目總監(jiān)(負(fù)責(zé)人)、總監(jiān)代表等。1、中層干部培訓(xùn)會(huì)議(4月18日10:00——17:00)。2、團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)(4月19日—
首先成立健康領(lǐng)導(dǎo)小組,社區(qū)主任親自抓,并把這項(xiàng)工作放到重要位置抓緊抓好,先后多次召開(kāi)轄區(qū)單位、居民小組長(zhǎng)、黨員會(huì)議,傳達(dá)上級(jí)文件精神,對(duì)如何搞好我社區(qū)的健康教育工作進(jìn)行認(rèn)真研究和部
1、直接上級(jí):項(xiàng)目經(jīng)理,公司財(cái)務(wù)部經(jīng)理;直接下級(jí):出納。2、貫徹執(zhí)行國(guó)家財(cái)政、稅務(wù)方針、政策,以及有關(guān)的法律、法規(guī),嚴(yán)格遵守各項(xiàng)財(cái)經(jīng)紀(jì)律和財(cái)務(wù)制度,負(fù)責(zé)制定各項(xiàng)費(fèi)用的開(kāi)支定額及有關(guān)
(合)尊敬的各位老師,各位同學(xué):大家晚上好!a:又是一年辭舊迎新,又是一年滿(mǎn)園芬芳。b:歲月回眸,我們?cè)诶蠋煹恼佌伣虒?dǎo)下,勤奮學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)友愛(ài),傳遞愛(ài)心,播種希望。c:現(xiàn)在,我們歡聚
被申請(qǐng)人(一審原告、二審被上訴人):張某,男一審被告:李某某,女申請(qǐng)人因房屋買(mǎi)賣(mài)合同糾紛一案,不服濟(jì)南市中級(jí)人民法院(20xx)濟(jì)民一終字第某號(hào)民事判決,特向貴院申請(qǐng)抗訴。申請(qǐng)貴院
現(xiàn)如今,xx村的脫貧攻堅(jiān)工作已經(jīng)取得初步成效,我們希望經(jīng)過(guò)這次由有關(guān)部門(mén)組成的專(zhuān)業(yè)人員的檢查評(píng)估,來(lái)檢驗(yàn)我們村的脫貧攻堅(jiān)工作是否做的足夠深入透徹?并仔細(xì)分析研究檢查結(jié)果,然后再根據(jù)
組長(zhǎng):xx同黨委書(shū)記xx黨委副書(shū)記、鎮(zhèn)長(zhǎng)xx黨委委員、人大主席副組長(zhǎng):xx黨委副書(shū)記、人大副主席xx黨委委員、政法委員、副鎮(zhèn)長(zhǎng)xx黨委委員、武裝部長(zhǎng)、副鎮(zhèn)長(zhǎng)xx黨委委員、紀(jì)委書(shū)記x
案例分析該生的叛逆行為是進(jìn)入青春期的一種表現(xiàn),許多青春期的孩子對(duì)大人都有一種逆反心理.他們往往把家長(zhǎng)和老師的批評(píng)、幫助理解為與自己過(guò)不去,認(rèn)為傷害了自己,因而就會(huì)表現(xiàn)出嚴(yán)重的敵對(duì)傾
以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于應(yīng)急管理、安全生產(chǎn)、防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)工作重要論述以及考察安徽重要講話(huà)指示精神,認(rèn)真落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院和省委、省政府
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社會(huì)調(diào)查通化師院中文系學(xué)生會(huì)就業(yè)信息部20xx年9月上旬通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解大學(xué)生最喜歡的行業(yè),當(dāng)今社會(huì)最熱門(mén)的工作等各方面關(guān)于就業(yè)的信息,讓同學(xué)們能掌握現(xiàn)在的就業(yè)信息,更好的制定自己
近年來(lái),寶潔公司憑借其強(qiáng)大的品牌運(yùn)作能力以及資金實(shí)力,在洗發(fā)水市場(chǎng)牢牢地坐穩(wěn)了第一把交椅。但是隨著競(jìng)爭(zhēng)加劇,局勢(shì)慢慢起了變化,聯(lián)合利華強(qiáng)勢(shì)跟進(jìn),夏士蓮、力士等多個(gè)洗發(fā)水品牌從寶潔手
通過(guò)考察學(xué)習(xí),進(jìn)一步準(zhǔn)確把握高等教育發(fā)展形勢(shì)和高等教育改革的態(tài)勢(shì),進(jìn)一步確立科學(xué)的辦學(xué)理念、辦學(xué)定位和發(fā)展目標(biāo),為科學(xué)謀劃十三五乃至今后一個(gè)時(shí)期事業(yè)發(fā)展提供理論和實(shí)踐支持。考察學(xué)習(xí)
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(一)課前準(zhǔn)備讓學(xué)生預(yù)習(xí)教材并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;按分組任務(wù),分別搜集我國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗以及傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)及特點(diǎn);傳統(tǒng)民居;傳統(tǒng)文藝;延續(xù)至今的中國(guó)傳統(tǒng)思想的例子或圖片資料等。(二)教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入
著眼“拓面提質(zhì)”,在評(píng)星定級(jí)中提升水平“‘雙強(qiáng)六好’即非公有制經(jīng)濟(jì)組織和社會(huì)組織黨建強(qiáng)、發(fā)展強(qiáng),生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)好、企業(yè)文化好、勞動(dòng)關(guān)系好、黨組織班子好、黨員隊(duì)伍好、社會(huì)評(píng)價(jià)好”,庫(kù)爾勒市
1.鞏固提升“百日鞏固行動(dòng)”成果,提升“兩個(gè)覆蓋”質(zhì)量。建立“兩新”組織定期摸排、動(dòng)態(tài)管理制度,對(duì)新成立的“兩新”組織,及時(shí)跟進(jìn)擴(kuò)大黨的組織和工作覆蓋;對(duì)暫不具備組建黨組織條件的“
就這起事故,廠部開(kāi)展了自查自糾活動(dòng),組織全員進(jìn)行了深刻的反思,根據(jù)自身實(shí)際,反思平時(shí)的作業(yè)流程,認(rèn)為我們的工作中還存在著一些不容忽視的問(wèn)題:公司日益發(fā)展壯大,所使用的新設(shè)備新技術(shù)越
就這起事故,廠部開(kāi)展了自查自糾活動(dòng),組織全員進(jìn)行了深刻的反思,根據(jù)自身實(shí)際,反思平時(shí)的作業(yè)流程,認(rèn)為我們的工作中還存在著一些不容忽視的問(wèn)題:公司日益發(fā)展壯大,所使用的新設(shè)備新技術(shù)越
根據(jù)中央經(jīng)濟(jì)、農(nóng)村工作和全國(guó)金融工作會(huì)議精神,貫徹落實(shí)全省農(nóng)信系統(tǒng)工作會(huì)議要求,研究部署今年的發(fā)展目標(biāo)、重點(diǎn)工作和具體措施,行黨委決定在今天召開(kāi)20xx年工作會(huì)議。參加今天會(huì)議有,
“報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級(jí)寫(xiě)報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等,以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的指
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎
大家好。今天我演講的題目是“感恩老師,見(jiàn)我行動(dòng)”。身為一名學(xué)生,在生活中我們接觸最多的人就是父母、同學(xué)和老師。父母是養(yǎng)育我們的人,同學(xué)是和我們共同成長(zhǎng)的人,而老師在我心中一直是一種
男:人生因?yàn)橛洃浂嵨毒d長(zhǎng),世界因?yàn)橛洃浂嘧硕嗖?女:在記憶的王國(guó)里,所有的美好亙古永恒;男:當(dāng)駐足回眸時(shí)分,記憶就是綻放心頭的燦爛花朵;女:歡慶的時(shí)刻,怎能忘記那些于我們的幸福
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起
本人在該生攻讀碩士研究生時(shí),擔(dān)任其導(dǎo)師,在與該生的課內(nèi)、課外互動(dòng)中,對(duì)其印象極為深刻。經(jīng)過(guò)碩士階段的訓(xùn)練,該生已經(jīng)具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ),業(yè)務(wù)熟練。已經(jīng)出色的完成了碩士課題任務(wù)。具備一
您好!我是一名計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生。非常感謝您在百忙之中抽出時(shí)間,閱讀我這份個(gè)人自薦信,給我一次邁向成功的機(jī)會(huì)。作為一名中專(zhuān)學(xué)生,我熱愛(ài)我的專(zhuān)業(yè)并為其投入了巨大的熱情和精力。在三年的
剛才,我們收聽(tīng)收看了全國(guó)、全省冬春農(nóng)田水利基本建設(shè)電視電話(huà)會(huì)議,希望大家切實(shí)抓好工作落實(shí)。下面,結(jié)合我市實(shí)際,我再講幾點(diǎn)意見(jiàn)。一、當(dāng)前,各縣區(qū)農(nóng)田水利基本建設(shè)開(kāi)展情況(一)前期工作
教無(wú)定法,好的教學(xué)方法無(wú)疑能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高課堂的授課效率。從目前情況看,部分教師的教學(xué)方法仍停留在灌輸、填鴨、教師講學(xué)生聽(tīng)的初級(jí)階段,教學(xué)效果較差。比例應(yīng)用題這部分內(nèi)容
一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師,應(yīng)該知道不露痕跡地展示自己的能力,引導(dǎo)他們走向成功,獲得他們的尊敬和崇拜的。但說(shuō)實(shí)話(huà),有太多的語(yǔ)文教師自己就沒(méi)有生活的激情,更沒(méi)有思考和創(chuàng)作的激情。我們?cè)谝髮W(xué)
你們好!我是高二綜合班學(xué)生,當(dāng)我們提起手中的筆時(shí),內(nèi)心感慨萬(wàn)千,不知道用什么語(yǔ)言才能表達(dá)出我們內(nèi)心的感激之情,此時(shí)真恨我們自己學(xué)識(shí)太淺,只會(huì)說(shuō)謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們貧困生的關(guān)懷、謝謝您
您好!“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)對(duì)人們來(lái)說(shuō)是專(zhuān)門(mén)形容老師的,對(duì)我來(lái)說(shuō)就是專(zhuān)門(mén)形容您的。我們以前總感覺(jué)畢業(yè)遙遙無(wú)期,誰(shuí)知一轉(zhuǎn)眼就要各奔東西。即將畢業(yè),我舍不得同學(xué)們,當(dāng)
我是機(jī)械有限公司的法定代表人,在本次公司設(shè)立登記過(guò)程中,我對(duì)工商局窗口、為我公司提供的優(yōu)質(zhì)服務(wù)表示衷心的感謝。我公司是初始設(shè)立的機(jī)械加工公司,自10月初開(kāi)始報(bào)批審過(guò)程,面對(duì)大量的文
您好!我有很多心里話(huà)想跟您說(shuō)!您還記得嗎?我小時(shí)候常常纏著您給我講童話(huà)故事,于是你為了我而看了很多很多的童話(huà)故事。每到晚上,您先輕輕地?fù)崦业念^,然后娓娓地講起了扣人心弦的童話(huà)故
您好!感謝您長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校工作的大力支持!目前學(xué)校工作已近期末,學(xué)生寒假即將來(lái)臨。為了使學(xué)生擁有一個(gè)充實(shí)而愉快的寒假,為使孩子度過(guò)一個(gè)快樂(lè)健康的假期,現(xiàn)將20xx年寒假放假安排及相
您好!寒假將至,我們即將迎來(lái)春節(jié)。希望新的一年帶給大家更多的祥和與喜慶,在此,我們預(yù)祝各位家長(zhǎng)春節(jié)愉快,闔家幸福!為了讓您的子女度過(guò)一個(gè)安全、文明、充實(shí)、愉快而有意義的假期,以嶄新
您好!感謝您在百忙之中抽空查閱我的簡(jiǎn)歷,首先自我介紹:我叫,今年xx歲來(lái)自湖南省x市,愛(ài)好看書(shū),自學(xué)能力強(qiáng),抗壓能力強(qiáng),環(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng)。我的人生格言是:“跌倒了,微笑著站起來(lái)。”2
尊重勞動(dòng)、珍惜糧食、勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,折射出每一位市民的文明素養(yǎng)。眉山正在創(chuàng)建四川省文明城市,作為眉山市民,我們應(yīng)厲行節(jié)約、文明用餐,從我做起、從小事做起。為此,我們倡
現(xiàn)在人人都提倡保護(hù)地球,保護(hù)我們的家園,所以讓我們也開(kāi)始行動(dòng)起來(lái),用我們的智慧,用我們的雙手去一起保護(hù)地球,節(jié)約自然資源.以下幾點(diǎn)是我提出的建議.第一點(diǎn):紙張的節(jié)約使用1、將舊練習(xí)
二、鄰里和睦,相互尊重,謙讓團(tuán)結(jié),敬老愛(ài)幼;三、愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生,生活垃圾及時(shí)入箱,樓上居民不往樓下亂拋亂丟垃圾、雜物;四、遵紀(jì)守法,禮貌待人,講文明語(yǔ)言,行文明禮儀,養(yǎng)成文明習(xí)慣,愛(ài)
1.本人在上崗前,已接受本單位:新進(jìn)礦工人三級(jí)安全教育、安全生產(chǎn)紀(jì)律教育、項(xiàng)目管理制度教育、本工種的“安全生產(chǎn)操作規(guī)程”、及各項(xiàng)安全、治安管理規(guī)定和規(guī)章制度的教育。2.在工作中,自
旅游是一項(xiàng)發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、享受美的活動(dòng),更是一項(xiàng)創(chuàng)造美的活動(dòng)。人們?cè)诼糜位顒?dòng)中的一言一行,不僅體現(xiàn)了個(gè)人的文明水平,更是一個(gè)城市文明程度的主要體現(xiàn)和重要標(biāo)志。作為開(kāi)封市技師學(xué)院教職
一、管理目標(biāo)1、搞好校園的美化綠化和花卉樹(shù)木的養(yǎng)護(hù)管理,把學(xué)校建設(shè)成紅花綠地,樹(shù)木成蔭,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,景色怡人的花園式單位。2、提高校園綠化覆蓋率,努力提高綠化水平,實(shí)現(xiàn)園林校園綠化,
一、責(zé)任內(nèi)容(一)、包衛(wèi)生:負(fù)責(zé)門(mén)前的清潔衛(wèi)生,不得亂倒垃圾,不亂扔果皮紙屑,不隨地吐痰,制止他人在門(mén)前、責(zé)任區(qū)域亂丟、亂畫(huà)、亂倒垃圾,保持責(zé)任區(qū)域的清潔(二)、包秩序:制止在公用
1、xx站做好迎接市委四套領(lǐng)導(dǎo)班子、交通、公安、安監(jiān)等部門(mén)將組織節(jié)前聯(lián)合的大檢查的準(zhǔn)備工作。2、要求各單位立即將一分公司發(fā)生的“xxx”事故在全體職工、駕駛員、承包人進(jìn)行通報(bào),要求
2、愿你用思索這把金鑰匙,去打開(kāi)疑竇的大門(mén),闖進(jìn)創(chuàng)造的殿堂。3、如果你想得到甜蜜,就將自己變成工蜂,到花蕊中去采擷;如果你想變得聰慧,就將自己變成一尾魚(yú),遨游于書(shū)的海洋。4、知識(shí)是
20xx年市場(chǎng)形勢(shì)復(fù)雜多變,市場(chǎng)猶如過(guò)山車(chē)一般跌宕起伏。今年國(guó)外疫情的反復(fù)給低迷的世界經(jīng)濟(jì)帶來(lái)持續(xù)打擊,再加上x(chóng)x以xx棉為借口限制中國(guó)紡織品貿(mào)易,以及海運(yùn)費(fèi)上漲等因素影響,出口訂
大家下午好!今天是20xx年x月x日,我們大家一起歡聚在古樸典雅、鮮花簇?fù)淼?-大酒店,共同祝福一位光榮而幸福的母親(父親),祝福她飽含著歡笑和淚水、沉淀著滄桑和歲月的八十壽辰。膝
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。師德師風(fēng)主持稿開(kāi)場(chǎng)白和
劉:各位親愛(ài)的伙伴,大家早上好。劉:今天,我們歡聚一堂,特此舉辦20xx年xx月份員工表彰大會(huì),在我們的身邊,涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的員工,他們,用辛勤的汗水收獲了成長(zhǎng)和榮耀之果。方:你們
主持人男:朋友們,先生們合:大家晚上好!主持人女:九月的秋風(fēng)送來(lái)豐收的喜訊;美麗的xx披上節(jié)日的盛裝。今天,我們歡聚一堂,在國(guó)慶節(jié)即將到來(lái)之際,一起參加由xxxx組織的“做文明市民
2、吸煙,我們可以選擇,那么,生命呢?3、一時(shí)的快樂(lè),永恒的傷痛——請(qǐng)勿吸煙。4、健康,隨煙而逝。病痛,伴煙而生!5、勸君戒煙,保護(hù)環(huán)境,健康人生。6、煙緲緲兮肺心寒,尼古丁一進(jìn)兮
62、讓世界因我而精彩63、鐵心拼搏、爭(zhēng)創(chuàng)一流。賽出水平、賽出風(fēng)格。64、全民健身,陽(yáng)光體育;鍛煉身體,積極參與。65、機(jī)遇偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦66、大手牽小手,比賽頂呱呱!67、年輕
44.奮力拼搏,揚(yáng)我班風(fēng),努力學(xué)習(xí),勇?tīng)?zhēng)第一。45.以勇求改,以改求變,以變求進(jìn)。46.你是我黃粱一夢(mèng)的驚喜,也是我義無(wú)反顧的南墻。47.得不到的就順其自然好了,不是所有的努力都會(huì)
48、小一小一,齊心協(xié)力,小一小一,創(chuàng)造奇跡49、堅(jiān)持自己該做的事情,是一種勇氣。絕對(duì)不做那些良知不允許的事,是另一種勇氣。50、健康你我他,幸福千萬(wàn)家。51、奮斗,奮斗,成就奮斗
44、一年一班,決不一般,堅(jiān)定豪邁,展現(xiàn)風(fēng)采。45、如果你堅(jiān)定了為什么而活,那么自然就能忍受任何一種生活。46、譜寫(xiě)生命之歌,弘楊運(yùn)動(dòng)精神。47、舉省一致辦城運(yùn)人人當(dāng)好東道主48、
1、網(wǎng)吧管理員應(yīng)根據(jù)《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理?xiàng)l例條例》的有關(guān)規(guī)定,要定時(shí)檢查各機(jī)臺(tái)的上網(wǎng)情況,防止利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行危害國(guó)家的言論發(fā)布等,不聽(tīng)勸阻的要進(jìn)行舉報(bào)。2、安全員堅(jiān)持每天進(jìn)行
第一條、為規(guī)范公司成本核算工作,提高成本核算的準(zhǔn)確性和及時(shí)性,制定本辦法。第二條、公司的控股子公司可自行制定成本核算辦法,報(bào)公司批準(zhǔn)后執(zhí)行。第三條、為生產(chǎn)商品和提供勞務(wù)而發(fā)生的直接
1、拾到客人物品及時(shí)上交,給予嘉獎(jiǎng)(10元)2、員工多次接到客人表?yè)P(yáng)者,給予表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)。3、多次幫助同事于危難之中,給予表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)。4、給部門(mén)提出建設(shè)性意見(jiàn)被采納者,給予做普升依據(jù)
在王曉春的老師對(duì)問(wèn)題學(xué)生和一般老師的錯(cuò)誤的分析中,可以發(fā)現(xiàn),一般老師在處理問(wèn)題學(xué)生缺乏一種耐心。在《問(wèn)題學(xué)生教育的常見(jiàn)錯(cuò)誤思路》這一節(jié)中,王老師歸納了十種常見(jiàn)的錯(cuò)誤思路。在其中,第
數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào),從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程,進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),在思維能力情感態(tài)度等方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。
1、教學(xué)內(nèi)容九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)教科書(shū)(北師大版)四年級(jí)下冊(cè)第27頁(yè)至29頁(yè)的內(nèi)容及相關(guān)練習(xí)題。2、教材簡(jiǎn)析“三角形分類(lèi)”是新課程教材中“空間與圖形”領(lǐng)域內(nèi)容的一部分。學(xué)生在
在工作中,我作為老師和他們也相處了近三年的時(shí)間了。我們彼此了解,卻也彼此有一段不小的間隔。我也是從學(xué)生時(shí)代走過(guò)來(lái)的,我知道學(xué)生和老師之間,總是有那么一堵透明的墻。讓老師不能徹底的了
“數(shù)學(xué)是一切科學(xué)之母”,它是一門(mén)研究數(shù)與形的科學(xué),它不處不在。要掌握技術(shù),先要學(xué)好數(shù)學(xué),想攀登科學(xué)的高峰,更要學(xué)好數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)教學(xué)的根本目的,就是要全面提高學(xué)生的“數(shù)學(xué)素養(yǎng)”,增強(qiáng)學(xué)
數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系,數(shù)學(xué)源于生活,又服務(wù)于生活;教學(xué)中,應(yīng)探索與構(gòu)建生活數(shù)學(xué)的教學(xué)體系。引導(dǎo)學(xué)生把課堂所學(xué)的知識(shí)和方法,運(yùn)用到生活實(shí)踐中;讓學(xué)生在社會(huì)生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),讓學(xué)生在解訣問(wèn)
xx年7月15日—xx年2月15日,劃分為緊急促銷(xiāo)期、熱銷(xiāo)期、持銷(xiāo)期三個(gè)大階段。其中緊急促銷(xiāo)期為8月15日至10月15日,熱銷(xiāo)期為11月15日至xx年2月10日,其他時(shí)間為持銷(xiāo)期。
我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來(lái)進(jìn)行總結(jié)。首先,我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生
大家下午好!緊張忙碌的20xx年已經(jīng)結(jié)束,這一年來(lái)經(jīng)營(yíng)部在公司領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下,在我司各個(gè)職能部門(mén)和司屬各單位的的大力支持和密切配合下,認(rèn)真執(zhí)行公司有關(guān)規(guī)定和決策,努力提
一、產(chǎn)量方面產(chǎn)量從xx月份入庫(kù)量為xxxxxxxxxxxxpcs到xxxx月份dem產(chǎn)量達(dá)到xxxxxxxxxxxxxxpcs,oemxxxxxxxxxxxxpcs,短短三四個(gè)月,
46、消除火患,珍愛(ài)家園。47、安全生產(chǎn)要遵守,健康幸福又長(zhǎng)久。48、堵出口,堵通道,火災(zāi)發(fā)生釀惡果。49、防火意識(shí)不強(qiáng)是最大的隱患。50、讓家庭遠(yuǎn)離火災(zāi);51、深化"四進(jìn)"宣傳,
59、愛(ài)護(hù)地球,愛(ài)護(hù)環(huán)境,從你我做起。60、水是生命的源泉、工業(yè)的血液、城市的命脈。61、珍惜和保護(hù)水,實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共處。62、人是鐵,飯是鋼,沒(méi)有水源自滅亡。63、節(jié)約用水
任命xxxx為xxxx有限公司總經(jīng)理,負(fù)責(zé)xxxxxxx有限公司全面工作。任命xxxx為xxxx有限公司副總經(jīng)理,協(xié)助總經(jīng)理工作和主抓xxxxxxx生產(chǎn)技術(shù)工作。任命xxxx志為x
身份證號(hào)碼:______聯(lián)系方式:______聯(lián)系地址:______出借人(乙方):______身份證號(hào)碼:______聯(lián)系方式:______聯(lián)系地址:______甲方因_____
46、傳播健康新理念,構(gòu)建和諧新風(fēng)尚。47、低碳環(huán)保我參與,節(jié)能減排靠大家。48、美美花草惹人愛(ài),諄諄勸君莫亂采。49、讓學(xué)校成為綠色殿堂。50、倡導(dǎo)低碳生活,關(guān)愛(ài)生態(tài)家園,共享清
響水縣運(yùn)河中學(xué)孫光一、課題名稱(chēng)及其界定課題名稱(chēng):農(nóng)村留守兒童問(wèn)題的教育研究界定:“留守兒童”是指義務(wù)教育階段學(xué)生中父母雙方或單方外出打工、經(jīng)商交由祖輩或親屬監(jiān)護(hù)的未成年人,是近幾年
響水縣運(yùn)河中學(xué)孫光一、課題名稱(chēng)及其界定課題名稱(chēng):農(nóng)村留守兒童問(wèn)題的教育研究界定:“留守兒童”是指義務(wù)教育階段學(xué)生中父母雙方或單方外出打工、經(jīng)商交由祖輩或親屬監(jiān)護(hù)的未成年人,是近幾年
被答辯人__________________銀行股份有限公司第一中心支行訴被告__________________有限公司、_________、_________金融借款合同糾紛一
本預(yù)案依據(jù)《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》、《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》等法律法規(guī)和《公司突發(fā)事件總體應(yīng)急預(yù)案》及公司《冬季生產(chǎn)行車(chē)安全防范措施》等規(guī)定編制。本預(yù)案適用于xx分公司
我家是一個(gè)不可不洗碗的地方。每次吃完飯,二奶奶便搶著洗碗。只見(jiàn)她慢慢地彎下腰,把盤(pán)子一個(gè)一個(gè)地收起來(lái),然后一只手托腰,一只手端著盤(pán)子,一步一步慢慢地向洗手臺(tái)走去,洗起了碗。有時(shí)洗完
xx鄉(xiāng)林場(chǎng)建于1975年,總面積1萬(wàn)余畝,有森林面積6692畝,地形復(fù)雜,林農(nóng)交錯(cuò),給森林防火工作帶來(lái)隱患,但多年來(lái),在上級(jí)黨委政府及主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和支持下,加之他對(duì)林業(yè)
就好比有唱歌特別棒的,學(xué)習(xí)特別出色的,號(hào)召力特強(qiáng)的,諸如此類(lèi)。其中,最令我敬佩的“牛人”,是我們班的第三任班長(zhǎng)以及現(xiàn)任班主任助理。這位“牛人”據(jù)說(shuō)在小學(xué)時(shí)期是一位名副其實(shí)的“混混”
記得那次在大漠中,兩邊是無(wú)窮的黃沙和用來(lái)固沙的草,除此之外只是一條細(xì)長(zhǎng)的公路,被大漠遮掩了前路。在車(chē)上的我不敢開(kāi)窗,相比開(kāi)窗后迎面而來(lái)的黃沙,我寧可忍受車(chē)內(nèi)的悶熱,任憑風(fēng)兒在窗外怎
那天,媽媽買(mǎi)回了一盆多肉,囑咐我種在陽(yáng)臺(tái)的花盆里。我覺(jué)得這很簡(jiǎn)單。就很隨意把它放在一個(gè)空花盆里,隨意地給他澆了一些水。這次經(jīng)歷也讓我充滿(mǎn)了期待,每天都會(huì)跑過(guò)去看。一個(gè)星期過(guò)去了。這
有一天,爸爸帶我上街幫李阿姨買(mǎi)兩斤蜜棗。蜜棗買(mǎi)回來(lái)了,爸爸讓我送到李阿姨那去。走到一半,有幾顆蜜棗一不小心掉出來(lái)了。那蜜棗,香甜的味道,好吃的顏色,讓我垂涎欲滴。我心想:這兒又沒(méi)人
——參加“保俶春韻”學(xué)術(shù)節(jié)有感本周難得的晴天多,顯得花兒綻放得更明麗了,在這滿(mǎn)園春色中,我們迎來(lái)了首屆“保俶春韻”學(xué)術(shù)節(jié)。本次學(xué)術(shù)節(jié)給我?guī)?lái)了極大震撼,學(xué)術(shù)節(jié)從六個(gè)方面給我們展現(xiàn)了
也許,你只是理所當(dāng)然地享受著父母的愛(ài),卻從來(lái)無(wú)心注意他們兩鬢日益斑白的發(fā)絲;也許,你只是運(yùn)用自己過(guò)人的智慧,將商場(chǎng)上的對(duì)手攻擊得狼藉不堪,甚至傾家蕩產(chǎn),而此時(shí)你會(huì)說(shuō)“這就是戰(zhàn)爭(zhēng)”,
書(shū),真真切切的知識(shí)源泉,必不可少。沒(méi)有書(shū),正如沒(méi)了靈魂,也似失去一個(gè)知心朋友,書(shū)非常重要。我每天都拿著書(shū)與時(shí)間賽跑,好在,我次次都贏。一次,想上廁所。我急得通紅,腳不停抖動(dòng),不時(shí)打
提筆之前還在思索,該實(shí)事求是的寫(xiě),還是該按那個(gè)面目全非的“事情”寫(xiě)呢?如果實(shí)事求是,現(xiàn)實(shí)中事情的表面又面目全非了,一般人不樂(lè)意聽(tīng)什么本質(zhì)問(wèn)題;如果按那個(gè)面目全非的事情來(lái)寫(xiě),我就不是
我的語(yǔ)文老師個(gè)頭不高,卻蘊(yùn)含著無(wú)窮無(wú)盡的能力。她的嘴角邊總掛著一絲笑容,一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)肆意的飄揚(yáng)著,一雙黑葡萄似的眼睛,雖然部分被鏡框無(wú)情地?fù)踝?,但卻掩蓋不了她眼神中的的溫暖。有一
活動(dòng)地點(diǎn):會(huì)議室兩間,目前活動(dòng)場(chǎng)地由奧沃斯國(guó)際教育學(xué)校提供。1、繪本、注音版書(shū)籍,適合一二年級(jí)及幼兒園的孩子2、經(jīng)典名著,適合三——五年級(jí)的孩子3、家長(zhǎng)心理成長(zhǎng)課堂。1、向全社會(huì)倡
2、一江秋水,依舊是澄藍(lán)澈底。兩岸的秋山,依舊在裊娜迎人。蒼江幾曲,就有幾簇葦叢,幾彎村落,在那里點(diǎn)綴。你坐在輪船艙里,只須抬一抬頭,劈面就有江岸烏桕樹(shù)的紅葉和去天不遠(yuǎn)的青山向你招
以打造學(xué)習(xí)型學(xué)校、堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展的道路、深化教育改革、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo),進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)、效率意識(shí)、服務(wù)意識(shí),充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用,以“親近教師、走進(jìn)課堂、關(guān)注學(xué)生
1、興趣愛(ài)好:喜歡與人交流,喜歡閱讀各類(lèi)書(shū)籍,喜歡學(xué)習(xí)新的事物,喜歡幻想、編故事。2、性格特征:性格外向,容易和陌生人快速地熟悉;動(dòng)手能力還算不錯(cuò);有時(shí)遇事可冷靜分析后處理,但有時(shí)
1、興趣愛(ài)好:喜歡與人交流,喜歡閱讀各類(lèi)書(shū)籍,喜歡學(xué)習(xí)新的事物,喜歡幻想、編故事。2、性格特征:性格外向,容易和陌生人快速地熟悉;動(dòng)手能力還算不錯(cuò);有時(shí)遇事可冷靜分析后處理,但有時(shí)
2023年小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案《風(fēng)》(精選8篇)
2023-11-20 14:27:04    小編:ZTFB

教案是教學(xué)的依據(jù),也是教學(xué)的指導(dǎo)工具,對(duì)教師的教學(xué)起到重要的作用。教案的編寫(xiě)應(yīng)該注重教學(xué)過(guò)程的靈活調(diào)整和互動(dòng)交流。通過(guò)學(xué)習(xí)范文,教師可以提高教案編寫(xiě)和教學(xué)設(shè)計(jì)的水平。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案《風(fēng)》篇一

1、認(rèn)識(shí)“良、受、贊”等14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“良、使”等7個(gè)生字和以下詞語(yǔ):咱倆、泥人、使勁。學(xué)習(xí)新部首工字旁和力字旁。

2、正確、流利地。

3、理解課文內(nèi)容,懂得固結(jié)合作的好處。

一、議題導(dǎo)課,激發(fā)興趣。

從課題入手,課文可能會(huì)寫(xiě)些什么內(nèi)容?請(qǐng)大家圍繞題目猜想。

二、初讀課文,讀正確、讀流利。

1、自讀。輕聲朗讀課文,畫(huà)出不容易讀準(zhǔn)、不容易讀好的字、詞、句反復(fù)練習(xí)。

2、幫讀。同桌互讀,互相正音、評(píng)議,再互相說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事。

三、細(xì)讀,理解課文內(nèi)容。

1、指名分段讀課文,讀后評(píng)議交流。

2、質(zhì)疑解疑,抓住重點(diǎn)詞句、理解課文內(nèi)容。

請(qǐng)學(xué)生再讀課文,畫(huà)出不理解的詞句,同學(xué)之間互相合作解決。

3、討論“王京為什么在燈籠下寫(xiě)下‘合作真快樂(lè)’”這幾個(gè)字。

4、說(shuō)說(shuō)自己和別人合作的事情,談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

5、學(xué)了課文之后,你明白了什么?和老師同學(xué)互相交流。

四、鞏固識(shí)字,指導(dǎo)寫(xiě)字。

1、鞏固會(huì)認(rèn)字。

2、教師指導(dǎo)寫(xiě)字,提醒學(xué)生注意各字在田字格中的位置,以及重點(diǎn)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)運(yùn)筆方法。

p分頁(yè)標(biāo)題e。

1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,使學(xué)生了解在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,兒童團(tuán)員幫助游擊隊(duì),機(jī)智勇敢地與敵人斗爭(zhēng),激發(fā)學(xué)生的敬佩之情。

1.學(xué)會(huì)本課生字新詞。

2.學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,了解虎子是怎樣機(jī)智勇敢地完成任務(wù)的。

3.創(chuàng)設(shè)情境,訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

4.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。

學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,了解虎子是怎樣機(jī)智勇敢地完成任務(wù)的。

識(shí)字卡片。

2課時(shí)。

第一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程:

(一)談話(huà)導(dǎo)入,引出課題。

“同學(xué)們,你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘兒童團(tuán)’嗎,了解他們的故事嗎?

學(xué)習(xí)一篇課文,講的就是發(fā)生在兒童團(tuán)員中的一個(gè)故事?!?/p>

(二)初讀課文,學(xué)習(xí)生字新詞。

1.自讀課文,標(biāo)畫(huà)生字詞。

(1)學(xué)生自讀課文,標(biāo)畫(huà)出生字詞。

(2)學(xué)生之間互讀生字詞,檢查生字讀音。

2.反饋生字詞讀音。

3.分自然段指名讀全文,讀準(zhǔn)字音畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)。

二年級(jí)導(dǎo)語(yǔ):把這些字放回課文中,你會(huì)讀嗎?

a.分自然段指名讀文,其他同學(xué)邊聽(tīng)邊在不懂的詞語(yǔ)旁。

b.交流解釋不懂的`詞語(yǔ)。(情報(bào)抗日游擊隊(duì)哨兵)。

以上詞語(yǔ)教師可以結(jié)合時(shí)代背景簡(jiǎn)單介紹。

(三)讀題質(zhì)疑。

1.指名讀課題,讀后你知道了什么?還想知道一些什么?

(如:他是怎么送情報(bào)的?結(jié)果怎樣?)。

2.教師過(guò)渡:“通過(guò)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,我們就可以解決這些疑問(wèn)?!?/p>

(四)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,讀中感悟。

1.學(xué)習(xí)課文第一段。

a.指名讀課文第一自然段,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑:“虎子為什么要把情報(bào)縫在衣服里?”

b.想象,如果被敵人發(fā)現(xiàn)會(huì)怎樣?(理解虎子是冒著生命危險(xiǎn)送情報(bào)的)。

c.創(chuàng)設(shè)情景:如果你是游擊隊(duì)員,虎子馬上就要出發(fā)了,你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么?

過(guò)渡:最后虎子完成任務(wù)了嗎?課文什么地方告訴我們的?學(xué)習(xí)課文最后一句話(huà)。)指名讀“就這樣,虎子巧妙地過(guò)了橋,出色地完成了任務(wù)”。

d.指導(dǎo)朗讀,突出“巧妙、出色”。

e.引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑:虎子是怎么巧妙地過(guò)了橋,出色地完成了任務(wù)?

f過(guò)渡:哪個(gè)自然段告訴我們的?

2.學(xué)習(xí)第2、3自然段。

b.小組交流。

c.學(xué)生匯報(bào),教師簡(jiǎn)單板畫(huà)過(guò)橋情境。

d.教師質(zhì)疑:發(fā)現(xiàn)了敵人,過(guò)不了橋,虎子這時(shí)回去行不行?為什么?(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)虎子為了送情報(bào),為了完成任務(wù)不怕?tīng)奚瑱C(jī)智勇敢地同敵人做斗爭(zhēng)。)。

e.他觀察到了什么?指名讀。

過(guò)渡:有辦法了,虎子終于想出了辦法,巧妙地過(guò)了橋。

3.學(xué)習(xí)課文第四自然段。

虎子想出了什么好辦法?怎么巧妙地過(guò)了橋?

a.讀一讀課文,想一想,和小伙伴說(shuō)一說(shuō),演一演。

b.匯報(bào):邊讀邊演,虎子是怎樣過(guò)橋的。

c.填空練習(xí)。

虎子沖到橋上,屋里的哨兵快出來(lái)了,虎子,慢悠悠地向小王莊方向走去。

d.讀一讀括號(hào)中的詞語(yǔ),體會(huì)虎子的機(jī)智勇敢。

e.再找學(xué)生演一演,虎子是怎樣巧妙地過(guò)橋的。

(五)總結(jié):學(xué)習(xí)了課文,你想對(duì)虎子說(shuō)什么呀?

教師總結(jié):

在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中有許多許多這樣的兒童團(tuán)員,他們?yōu)榱舜驌魯橙?,不怕?tīng)奚约耗暧椎纳?/p>

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案《風(fēng)》篇二

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課生字,其中田字格上面的生字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。用"越來(lái)越"造句。

3、通過(guò)課件創(chuàng)設(shè)情境,理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)小露珠犧牲自己,把美麗奉獻(xiàn)給大家的無(wú)私品格。

在學(xué)習(xí)中,通過(guò)朗讀感悟小露珠的外表美麗、心靈更美。

本課的教學(xué)對(duì)象為小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生,他們的思維特點(diǎn)以具體的形象思維為主,如果僅僅憑語(yǔ)言文字,理解課文內(nèi)容,感悟小露珠的美有一定的難度。因此,本課借助于現(xiàn)代化媒體生動(dòng)、直觀、形象的優(yōu)勢(shì),拉近學(xué)生與課文的距離,讓他們?nèi)肭槿刖常瑥亩玫乩斫庹n文。

(一)重視朗讀的指導(dǎo)。“讀書(shū)百遍,其意自現(xiàn)?!痹诮虒W(xué)過(guò)程中,我注重學(xué)生朗讀技巧的指導(dǎo),朗讀水平的提高,在讀中感悟,在讀中體味。要求學(xué)生讀出水平,讀出感情,讀出感覺(jué),達(dá)到美讀的效果。

(二)利用課件創(chuàng)設(shè)情境,提供想象的空間,通過(guò)看課件中的圖片,讓學(xué)生入境,讓學(xué)生愉快地感知,感悟、創(chuàng)造。

在本課的教學(xué)過(guò)程中,我利用比較實(shí)用的、簡(jiǎn)便易行的課件,探討語(yǔ)文教學(xué)的.新模式,營(yíng)造寬松和諧的教學(xué)氛圍,創(chuàng)造出更有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境,把學(xué)生不易理解的內(nèi)容通過(guò)課件生動(dòng)清晰地展示出來(lái),有利于學(xué)生觀察,想象和創(chuàng)造。使他們?cè)诓恢挥X(jué)中,自然而然地理解,感悟了課文的內(nèi)容,自己也情不自禁地受到了感染和教育。

(一)激趣導(dǎo)入。

1、今天老師給大家?guī)?lái)了一位小客人—小露珠。瞧,她來(lái)了……。

2、小露珠自我介紹。

過(guò)渡:為什么大家都喜歡小露珠?

(二)學(xué)習(xí)課文第2—6自然段。

2、小組交流。

3、全班討論交流,相機(jī)大屏出示圖片、句子。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案《風(fēng)》篇三

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)11個(gè)生字。認(rèn)識(shí)“角字旁”。區(qū)分“蜂和峰”與“蜜和密”

2、能夠自主發(fā)現(xiàn)識(shí)字的方法;會(huì)讀本課的詞語(yǔ)和句子。

3、能按照田字格里的范字,把字“醒”“蜜”“蜂”寫(xiě)端正、美觀。

4、知道春天的主要特征,感受到大自然的美麗。

教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字以及了解生字在詞語(yǔ)或者句子中的意思。

教學(xué)難點(diǎn):記住字形,正確書(shū)寫(xiě)。

教學(xué)用具:生字卡片、課件。

教學(xué)時(shí)數(shù):第一課時(shí)。

一、創(chuàng)設(shè)情境,感受春天。

1、導(dǎo)入:同學(xué)們,春天已經(jīng)來(lái)到了人間,細(xì)心的你發(fā)現(xiàn)了嗎?

2、出示課件,欣賞春天的畫(huà)面:萬(wàn)木吐綠,河水解凍,小鴨戲水,柳樹(shù)發(fā)芽,百花開(kāi)放。

3、多美的畫(huà)面呀!經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)寒冷的冬天,我們?cè)缇团瓮按夯卮蟮亍绷?伸出小手和老師一起書(shū)寫(xiě)課題。

二、根據(jù)教材編排特點(diǎn),采取分散重難點(diǎn),分層識(shí)字。

(一)初讀感悟字形。

學(xué)生借助音節(jié)、同桌互讀等方式,讀準(zhǔn)字音,初步認(rèn)識(shí)字形。

(二)在觀察、比較、聯(lián)系中建構(gòu)新知。

1、讀一讀熟字。

東、星、牙、地、蝦、雞。

2、讀一讀帶音節(jié)的新字。

凍、醒、芽、坪、蜜、鴨。

3、觀察,熟字和新字誰(shuí)和誰(shuí)能手拉手,成為好朋友。

東——凍星——醒牙——芽地——坪蝦——蜜雞——鴨。

4、你發(fā)現(xiàn)了什么?

學(xué)生通過(guò)認(rèn)真觀察、比較后發(fā)現(xiàn)新舊兩個(gè)字之間的聯(lián)系。(學(xué)生說(shuō)發(fā)現(xiàn))。

教師提升:我們是利用熟字學(xué)習(xí)生字的,是一種好的識(shí)字方法。

5、給生字組詞語(yǔ),初步了解字義。

相機(jī)指導(dǎo)生字:蜜蜂的書(shū)寫(xiě)。(觀察、比較、教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě))。

(三)學(xué)文中鞏固生字,在語(yǔ)境中理解詞語(yǔ)的意思。

(1)采用不同的方法理解詞語(yǔ)。

a.“解凍”什么意思?誰(shuí)解凍?讀詞(河水解凍)。

b.你知道“蘇醒”什么意思嗎?在春天,都誰(shuí)蘇醒了?(學(xué)生自由說(shuō))這么多的事物在春天都蘇醒了,所以說(shuō)是萬(wàn)物蘇醒,讀。睡了一冬,終于醒了,多舒服呀,再讀讀。

c.春天,都哪些植物發(fā)芽,你觀察到了嗎?(學(xué)生說(shuō))——楊柳吐綠。

萬(wàn)物蘇醒:結(jié)合生活實(shí)際理解。(春天來(lái)了,什么蘇醒了?)。

楊柳吐綠:換詞的方法。(楊柳發(fā)芽)。

百花爭(zhēng)艷:聯(lián)系第2課學(xué)過(guò)的描寫(xiě)春天里的畫(huà)的語(yǔ)句。

(2)感情朗讀,背誦這5句話(huà)。

a.把這些生字朋友送回家,讀課文,邊讀邊想象春天那美麗的畫(huà)面。

b、指名讀,認(rèn)真聽(tīng),你想到了什么樣的畫(huà)面?

c、導(dǎo)讀:播放開(kāi)頭的畫(huà)面,配樂(lè),用你的朗讀把這么美的畫(huà)面表達(dá)出來(lái)。(練讀——指讀——齊讀)。

(3)、拓展:春天真是一個(gè)美麗的季節(jié)。有融化的河水,有戲水的鴨子,還有發(fā)芽的柳樹(shù),還有?(生說(shuō))。

四、在爭(zhēng)星游戲活動(dòng)中鞏固生字。

可以設(shè)計(jì)找朋友游戲、以挑戰(zhàn)賽形式闖關(guān)游戲。

1、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)是怎樣記下面的生字?!耙活w星”

2、找出一組形近字,再組詞?!皟深w星”

3、請(qǐng)你說(shuō)一個(gè)或一句描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)或句子。“三顆星”

五、書(shū)寫(xiě)生字。

1、出示:醒、鴨。靜靜觀察,書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么?

2、學(xué)生匯報(bào)。

鴨:書(shū)寫(xiě)時(shí)注意穿插避讓?zhuān)B(niǎo)的橫是關(guān)鍵。

3、教師范寫(xiě)。

4、學(xué)生描紅仿寫(xiě),教師巡視。

5、展示學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況。

對(duì)比觀察:欣賞評(píng)議。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案《風(fēng)》篇四

2學(xué)習(xí)部首查字法,練習(xí),并養(yǎng)成使用字典的習(xí)慣。

3指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地開(kāi)展活動(dòng),在實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操,鍛煉能力。

1口語(yǔ)交際《我的想法——競(jìng)選班主任助理》訓(xùn)練口頭表達(dá)能力,正確、大方的表達(dá)自己的想法,學(xué)習(xí)怎樣真誠(chéng)地、有禮貌地說(shuō)服別人。

2主題班會(huì)《露一手》,讓學(xué)生展示自己在校園生活中的收獲,加強(qiáng)對(duì)學(xué)校生活的熱愛(ài)。

2識(shí)字二。

1會(huì)認(rèn)11個(gè)字,能會(huì)相關(guān)的詞語(yǔ);會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。

2基本功訓(xùn)練點(diǎn):從感性上了解動(dòng)賓詞組,嘗試使用準(zhǔn)確的動(dòng)詞。

重點(diǎn)教給學(xué)生總結(jié)歸納識(shí)字方法;左右結(jié)構(gòu)的字如何布局,寫(xiě)得端正漂亮。

1培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的興趣和能力。

2引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到寫(xiě)好字的重要性,培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)字的熱情。

3體驗(yàn)校園生活的豐富多彩與樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)校園生活的情感。

識(shí)字寫(xiě)字,尤其是練字。在開(kāi)學(xué)初要給學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,在思想上引起他們足夠的重視和興趣。

由談校園生活入手,引出相關(guān)詞語(yǔ),識(shí)記詞語(yǔ),在詞中認(rèn)字。

重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)好左右結(jié)構(gòu)的字。

兩課時(shí)。

生字詞語(yǔ)卡片。

2指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字??偨Y(jié)識(shí)字方法。

()猴子()花()手工()舞蹈()草坪()國(guó)旗學(xué)生介紹自己的校園生活帶拼音認(rèn)讀;去掉拼音讀一讀;摘出單個(gè)的生字再認(rèn)一認(rèn),說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣記這些字的。同桌互相考一考,看誰(shuí)記得牢。捉迷藏游戲生字。填出表示動(dòng)作的詞,體會(huì)動(dòng)詞準(zhǔn)確實(shí)用的好處。

1開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀詞語(yǔ)。

2指名認(rèn)生字,了解學(xué)生學(xué)習(xí)記憶情況。

強(qiáng)調(diào)左右結(jié)構(gòu)的字要緊湊,不能松散。認(rèn)讀詞語(yǔ)、生字。

本課時(shí)開(kāi)學(xué)來(lái)的第一次新課,學(xué)生還不能靜心學(xué)習(xí)。課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好,所以效率比較低。加上寫(xiě)字習(xí)慣不好,我加強(qiáng)了寫(xiě)字指導(dǎo)。在寫(xiě)字上用了很大的精力,8個(gè)字用了將近三課時(shí)(包括練字課)可喜的是,學(xué)生寫(xiě)字進(jìn)步明顯,字的結(jié)構(gòu)緊湊多了,工整多了,寫(xiě)字的熱情還不錯(cuò),大部分都很努力。(鄭舉耀、冀俊男比較慢,而且不能安靜寫(xiě))認(rèn)字大部分孩子比較快。

感知?jiǎng)釉~這項(xiàng)基本功訓(xùn)練也基本上達(dá)到了目標(biāo)。由開(kāi)始的不知道,比如填成(白)紙,到后來(lái)能快速反應(yīng),效果不錯(cuò)。

寫(xiě)字教學(xué)還要加強(qiáng)。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案《風(fēng)》篇五

1、學(xué)習(xí)本課生字。

2、朗讀課文,背誦課文。

3、在讀中體會(huì)詩(shī)中的思想感情。

創(chuàng)意情境:

山腳下一幢幢漂亮、整齊的瓦房, 學(xué)校前面有一條彎彎的小河、學(xué)校四周 樹(shù)木郁郁蔥蔥,藍(lán)天白云,構(gòu)成一幅美 麗的圖畫(huà),給人一種美的享受。

1、認(rèn)真地讀讀課文,誰(shuí)在告訴我們什么呢?

對(duì)比讀感悟美:

a、那漂亮的瓦房就是課堂。

b、那最漂亮的瓦房就是我們的課堂。

a、那平坦的土地,就是操場(chǎng)。

b、那最平坦的土地,就是我們的操場(chǎng)。

a、小河會(huì)告訴你,上課的鈴聲很清脆。

b、小河會(huì)告訴你,上課的鈴聲是多么清脆。

a、林濤會(huì)告訴你,放學(xué)的歌聲很悠揚(yáng)。

b、林濤會(huì)告訴你,放學(xué)的歌聲是多么悠揚(yáng)。

觀察圖畫(huà):

用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)小山村學(xué)校 的樣子、說(shuō)說(shuō)在學(xué)校參 加豐富多彩的活動(dòng)時(shí)的 快樂(lè)心情。帶著真實(shí)地 感受有感情地朗讀1、2、 3小節(jié) 。

啊,在祖國(guó)的地圖上,

我們的學(xué)校,

找也找不到,

畫(huà)也畫(huà)不上。

但是我們的學(xué)校,

卻裝得下――――

祖國(guó)的歷史、

今天和未來(lái)的理想。

自己讀最后一個(gè)小節(jié),聯(lián)系上一個(gè)小 節(jié),你有什么問(wèn)題嗎?

? 為什么學(xué)校那么小,卻裝得下祖國(guó)的 歷史、今天和未來(lái)的理想。

我們的學(xué)校雖小,但是在這里,我 們這些小朋友同樣快樂(lè)地學(xué)習(xí),了解古今 天下事,認(rèn)識(shí)中外知名人,笑談理想抒情 懷,這個(gè)小小的山村學(xué)校,就是我們成長(zhǎng) 的搖籃。一句話(huà),學(xué)校雖小,可是我們的 理想?yún)s遠(yuǎn)大的很呢!

你們的學(xué)校什么樣?可以仿照詩(shī)歌的 樣子,也向大家介紹介紹。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案《風(fēng)》篇六

1、學(xué)習(xí)本課18個(gè)生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2、準(zhǔn)確、流利地朗讀課文,疏通文意。

3、理解課文內(nèi)容,準(zhǔn)確把握機(jī)器人的特征及用途。教學(xué)重點(diǎn):

1、認(rèn)識(shí)18個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。

2、朗讀課文,認(rèn)識(shí)機(jī)器人的特性和用途。教學(xué)步驟:

一、導(dǎo)入:以一段電影導(dǎo)入。

孩子們,機(jī)器人能干嗎?還有些機(jī)器人也在不同的領(lǐng)域?yàn)槲覀內(nèi)祟?lèi)服務(wù)(出示課件)。今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位會(huì)做家務(wù)的機(jī)器人。

二、初讀課文,學(xué)習(xí)字詞。

1、范讀課文,學(xué)生劃出不懂的詞,不認(rèn)識(shí)的字。

2、讓學(xué)生提問(wèn)不認(rèn)識(shí)的不理解的生字。

3、讓知道的同學(xué)回答其它同學(xué)的提問(wèn)。

4、抽生讀文中的生字。

5、讓全班齊讀,開(kāi)火車(chē)讀生字詞。

6、學(xué)生自由讀文,注意讀出語(yǔ)氣,把字音讀準(zhǔn)。

7、抽生分角色朗讀。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、學(xué)生認(rèn)讀生字,觀察每個(gè)字在田字格中的位置,認(rèn)清位置與結(jié)構(gòu)、部首。

2、指導(dǎo):“臨”字右下是橫“日”不是橫“目”。日字頭的書(shū)寫(xiě)。(顯、最)

3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

一、復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容,導(dǎo)入新課。

1、檢查生字識(shí)記情況,讓學(xué)生復(fù)習(xí)后聽(tīng)寫(xiě)生字。

二、理解課文,深入感知。

1、齊讀1――6自然段。

(1)機(jī)器人長(zhǎng)什么樣子?在文中找出句子,并畫(huà)出來(lái)。板書(shū):怪模怪樣

(2)說(shuō)說(shuō)你新學(xué)到的詞語(yǔ)。

情不自禁―不由自主打量:上上下下的看?;D可笑(3)抽生表演湯姆不由得笑的動(dòng)作及嚇了一跳的動(dòng)作。

2、齊度7、8自然段。

(?。┧伎紮C(jī)器人是怎么擦窗戶(hù)的?(2)湯姆的反應(yīng)怎樣?(看呆了)

(3)機(jī)器人還做了哪些事?收拾房間、掃地、疏通下水道、割草。(4)湯姆的心里怎么想的?佩服極了。(指導(dǎo)朗讀)

3、齊讀第9自然段。

(1)機(jī)器人又做了什么讓人驚奇的事?

(2)指導(dǎo)朗讀最后一句,并理解“紳士”一詞。

三、小結(jié),思維擴(kuò)展。

1、你想要設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的機(jī)器人?說(shuō)一說(shuō),畫(huà)一畫(huà)。

2、收集有關(guān)機(jī)器人的知識(shí)。

作業(yè):

1、用詞語(yǔ)造句。

2、畫(huà)出自己設(shè)計(jì)的機(jī)器人。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案《風(fēng)》篇七

1.學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字,認(rèn)識(shí)3個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)新詞。

2.借助漢語(yǔ)拼音初讀課文,初步了解課文內(nèi)容。

3.培養(yǎng)學(xué)生邊讀書(shū)邊思考的能力,能提出不懂的問(wèn)題。

4.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生與他人合作學(xué)習(xí)的能力,感受合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

1.學(xué)會(huì)本課生字新詞。

2.初讀課文,了解課文內(nèi)容。

1、正確掌握本課生字新詞,并學(xué)會(huì)應(yīng)用。

2、培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、篩選問(wèn)題的能力。

詞語(yǔ)卡片、青蛙、蝌蚪、鯉魚(yú)、烏龜?shù)膱D片。

(一)初讀課文,認(rèn)識(shí)生字。

學(xué)生自由讀課文,邊讀書(shū)邊在書(shū)中把生字畫(huà)出來(lái),借助漢語(yǔ)拼音讀一讀。

同伴之間互相讀讀生字,對(duì)照生字表檢查讀音是不是正確,如果正確,同伴就在書(shū)中畫(huà)一顆紅色的五星表示獎(jiǎng)勵(lì)。

再讀課文:指名讀課文,重點(diǎn)聽(tīng)聽(tīng)生字的字音。

大家進(jìn)行評(píng)議,鼓勵(lì)讀得正確的同學(xué)、讀書(shū)有進(jìn)步的同學(xué)。

(二)學(xué)習(xí)生字新詞:

1、學(xué)生對(duì)照書(shū)中的生字表,自己讀讀生字,把不認(rèn)識(shí)的漢字做好記號(hào)。

2、學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí),小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員做好以下幾件事情:

1)讓每名同學(xué)說(shuō)說(shuō)哪些字不認(rèn)識(shí)。

2)把不認(rèn)識(shí)的漢字集中起來(lái)。

3)認(rèn)識(shí)漢字的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記憶字形的。

4)小組長(zhǎng)指漢字,同學(xué)讀,鞏固記憶。

3、教師用電腦出示詞語(yǔ)卡片,學(xué)生自己讀讀卡片上的詞語(yǔ)。不認(rèn)識(shí)可以詢(xún)問(wèn)他人。

4、以小組為單位選派代表指名讀詞語(yǔ),比一比誰(shuí)讀的正確、反應(yīng)靈敏。

5、練習(xí)書(shū)寫(xiě):

1)請(qǐng)大家先認(rèn)真觀察生字在田格中的位置,然后獨(dú)立寫(xiě)一個(gè)。(書(shū)上田格中的字)。

2)學(xué)生提出認(rèn)為難寫(xiě)的字,師問(wèn):你們認(rèn)為哪個(gè)字難寫(xiě)?教師電腦出示帶田格的`生字,讓學(xué)生仔細(xì)觀察生字每一筆在田格中的位置。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)占格位置。

3)學(xué)生看電腦博士是怎樣寫(xiě)的?(電腦演示加錄音)。

4)請(qǐng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)田格中的第二個(gè)字。教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo),糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。

5)學(xué)生評(píng)議:展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況,說(shuō)說(shuō)哪些字寫(xiě)的好,哪些字寫(xiě)的不夠理想。

6)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生到黑板上書(shū)寫(xiě)漢字,師生共同欣賞。

(三)再讀課文,提出問(wèn)題:

1、自由讀課文,標(biāo)出自然段序號(hào)。

2、一邊讀書(shū)一邊提出問(wèn)題。

3、以小組為單位篩選問(wèn)題:每名組員說(shuō)說(shuō)自己的問(wèn)題,組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家把問(wèn)題集中起來(lái),記錄下來(lái),交給老師。

(四)以小組為單位練習(xí)鞏固:

小組之間互相出題目考察。

例如:

看拼音寫(xiě)詞語(yǔ);

聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ);

組詞;

讀句子;

讀課文;

……。

小組之間進(jìn)行比賽,并引導(dǎo)學(xué)生從不同方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(五)、布置作業(yè):

1)正確流利地朗讀課文,家長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2)思考本組集中的問(wèn)題。

3)在作業(yè)本上書(shū)寫(xiě)難字,然后進(jìn)行自評(píng)……。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案《風(fēng)》篇八

1、了解故事發(fā)生的歷史背景。

2、學(xué)習(xí)課文中的生字詞,并能用生字組詞。

3、能正確,流利地朗讀課文。

認(rèn)識(shí)和運(yùn)用生詞;正確,流利地朗讀課文。

生字卡片,錄音磁帶,小黑板。

2、生邊聽(tīng)邊想。

3、師介紹王兒小及故事背景。

師:故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期一個(gè)北方山區(qū)里。敵人向解放區(qū)掃蕩,而解放區(qū)的政府機(jī)關(guān)和老百姓都躲在山溝里。八路軍在山口設(shè)下了埋伏圈,我們的兒童團(tuán)員王二小機(jī)智,冷靜的把敵人引進(jìn)了埋伏圈,他自己卻光榮地犧牲了。他犧牲時(shí),僅僅只有12歲。他用自己還沒(méi)有來(lái)得及綻放的生命,為我們換來(lái)了今天沒(méi)有戰(zhàn)火燃燒的幸福生活。王二小一生雖然短暫,但他那不平凡的事跡,卻永遠(yuǎn)被人們謳歌,被人們傳誦,他所譜寫(xiě)的生命之歌,將永遠(yuǎn)為人們所傳唱,他響亮的名字,將永遠(yuǎn)銘刻在我們心中。

4、揭示課題,齊讀課題。

1、自讀課文,勾畫(huà)出自己不認(rèn)識(shí)的生字。

2、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)生字的四個(gè)步驟。

3、獨(dú)立識(shí)字,小組交流。

要求:標(biāo)出哪些字是自己獨(dú)立認(rèn)識(shí)的,哪些是在小組中合作認(rèn)識(shí)的。

師:自己勾畫(huà)出的生字都認(rèn)識(shí)了嗎?我們來(lái)檢查一下你們的學(xué)習(xí)成果。在課文中勾出的生字我們要放到課文中來(lái)解決。

(師板貼15張生字卡片)

(一)1、(男一人)抽生讀第一節(jié)。其余同學(xué)觀察一下,在第一節(jié)中出現(xiàn)了哪些生字。他讀準(zhǔn)這些生字沒(méi)有。

2、抽生上黑板摘卡片。

3、生領(lǐng)讀,齊讀卡片。

4、組詞換卡片。生字:貪,耍。

(二)1、(女一人)抽生讀第二節(jié)。其余同學(xué)觀察一下,在第二節(jié)中又出現(xiàn)了哪些生字。他讀準(zhǔn)這些生字沒(méi)有。

2、抽生上黑板摘卡片。

3、生領(lǐng)讀,齊讀卡片。

4、組詞換卡片。生字:敵,溝,蕩。

(三)1、輕聲自讀三段,找一找出現(xiàn)了哪些生字,并且讀準(zhǔn)它。

2、抽生上臺(tái)摘卡片。

3、生領(lǐng)讀,齊讀卡片。

4、組詞換卡片。

5、一、二組女生讀,男生聽(tīng)。生字:危,昏。

(四)1、默讀第四節(jié)。

2、抽生上臺(tái)摘卡片。

3、生指名讀卡片。

4、組詞換卡片。

5、三、四組男生讀,女生注意聽(tīng)字音。生字:埋,炮,受,騙。

(五)1、出示多音字:“挑”。師:請(qǐng)你們仔細(xì)看生字條,找一找他在課文中的讀音,把正確的'讀音,放在課文中讀給同桌聽(tīng)。

2、同桌互讀互聽(tīng)第五節(jié)。師:你知道它還有一個(gè)讀音是什么嗎?

3、出示小黑板。師:你能用不同的讀音來(lái)組詞嗎?

4、多音字組詞。做動(dòng)作理解不同字音時(shí)候的意思。

5、犧、牲看看這兩個(gè)字有什么特點(diǎn)?生自由說(shuō)。生字:挑,犧牲。

(六)師:看看最后一個(gè)生字出現(xiàn)在哪一節(jié)???

1、男,女生輪流讀六、七節(jié)。

2、認(rèn)讀生字,組詞。生字:含。

小結(jié)男女生比賽情況。

1、出示生字賽讀。(男女生輪讀)

2、出示詞語(yǔ),小老師教讀。(一名男生,一名女生)

3、齊讀課文。要求:正確,流利。

4、書(shū)寫(xiě)生字。

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