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文言文是中華傳統(tǒng)文化的精髓,我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解其中的意義。怎樣處理人際關(guān)系,讓自己在工作和生活中更加融洽?以下是一些生活中常見(jiàn)問(wèn)題的總結(jié)范文。
我的青春擺渡人的作文篇一
我們的青春如同一只擺渡的小船,在無(wú)邊無(wú)際的大海中行駛,總有那么一個(gè)人,引領(lǐng)我們走向成功的彼岸。
天更破曉,一輪紅日出現(xiàn)在東邊,緩緩升起。微風(fēng)吹拂,云煙氳氤。我坐在椅子上,任憑化妝師在臉上濃妝艷抹,手里捏著一張稿紙,在心中默背。
馬上就是朗誦比賽了,我不免有些緊張,擔(dān)心能不能發(fā)揮好。語(yǔ)文老師站在我身邊,為我指點(diǎn)朗誦的技巧。老師慈祥和藹,點(diǎn)點(diǎn)皺紋,都散發(fā)著不可磨滅的氣勢(shì),果然是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的人。
沒(méi)過(guò)多久,我就站在舞臺(tái)后面,豎著耳朵聽(tīng)著臺(tái)前的聲音,經(jīng)過(guò)老師的諄諄教導(dǎo),我已經(jīng)熟能生巧了,而且我的賽前抽簽時(shí)抽了個(gè)好簽,使我能吸取前面朗誦的人的經(jīng)驗(yàn)。
可是,聽(tīng)著分?jǐn)?shù)一次次增加,我還是控制不住我激動(dòng)的心情。我聽(tīng)見(jiàn)心臟在鼓鼓躍動(dòng)。在沸騰著血液,手也不住的抖了起來(lái)。語(yǔ)文老師似乎看見(jiàn)了我的緊張,在一旁鼓勵(lì)我,安慰我,我才稍稍放松了一些。
又過(guò)了不久,輪到我上臺(tái)了,我緊緊的捏著話筒,心跳得越來(lái)越快,手腳不住的抖動(dòng)。
站在臺(tái)上,我緊張的說(shuō)不出話來(lái),只見(jiàn)語(yǔ)文老師坐在第一排。她似乎又看出了我的緊張,向我投出了信任的一眼,露出了充滿(mǎn)信心有魔力的笑容。
那一眼,流露出她的氣魄與才華,透露出震撼人心的信心;那一眼,流露出老師對(duì)我的期待。這是我所見(jiàn)過(guò)的,世界上最美的眼睛。
一笑,一眼,流露出驚人的神力,是一種名叫自信的神力。透過(guò)語(yǔ)文老師的眼睛,刺破空氣,直插入我的心靈。
老師把信心給了我,把充滿(mǎn)信心的眼神給了我,我深深地鞠了一躬,開(kāi)始朗誦,中途沒(méi)有停頓,比往常排練的任何一次都更加流暢,更加充滿(mǎn)情感。朗誦結(jié)束后,全場(chǎng)掌聲不斷,我激動(dòng)萬(wàn)分看向語(yǔ)文老師,她向我投來(lái)了贊許的眼光。
我不會(huì)忘記:是誰(shuí)在我有難的時(shí)刻給了我自信,給了我信心。她開(kāi)啟了青春,是我的青春擺渡人。
我的青春擺渡人的作文篇二
人生是有意義的,好似月有陰晴圓缺,人生也有悲歡離合。當(dāng)我們的人生遇到挫折時(shí),你會(huì)怎么辦?會(huì)不會(huì)自暴自棄?我想,我不會(huì),我會(huì)勇敢的生活下去。
十八世紀(jì)有一位著名的音樂(lè)家,他叫貝多芬。在他26歲的時(shí)候生了一場(chǎng)病,他堅(jiān)強(qiáng)地與病魔做斗爭(zhēng)。最終,他將病魔趕走,但病魔卻惡夢(mèng)般地帶走了他的雙耳。可他并沒(méi)有因此而放棄,每天仍樂(lè)觀地坐在鋼琴前作曲。此后,他作出了《歡樂(lè)頌》、《悲愴》、《命運(yùn)交響曲》、《月光》等聞名世界的鋼琴曲。他的作品對(duì)世界音樂(lè)的發(fā)展都有著非常深遠(yuǎn)的影響,因此他被稱(chēng)為“樂(lè)圣”。在他去世出葬的'那天,竟然有兩萬(wàn)多人參加,可見(jiàn)他的影響力。他用自己超人般的意志,取得了世界矚目的成就,他是我青春歲月里最敬佩的人。
美國(guó)的海倫·凱勒,在19個(gè)月大時(shí),病魔就奪走了她的聽(tīng)力,聽(tīng)力和說(shuō)話能力。開(kāi)始她也十分苦惱,不敢面對(duì)生活,暴躁,后來(lái)在莎莉文老師的教育下,艱難地學(xué)會(huì)了說(shuō)話,成功地考入了大學(xué),并成為了著名的聾啞女作家。
還有一位叫梵高的著名畫(huà)家,他在年輕時(shí)畫(huà)畫(huà)并沒(méi)有出名,得了抑郁癥,即使在善良鄰居的幫助下,他仍然沒(méi)有活下去的堅(jiān)強(qiáng)信念。最終,他用自殺的方式結(jié)束了自己寶貴的生命。雖然他為我們留下了《向日葵》等著名作品,但我仍然不喜歡他,不珍視自己的生命,沒(méi)有貝多芬和海倫·凱勒那樣的勇氣和毅力。
生活中,我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣的挫折,但我的青春我做主,我青春的小船會(huì)由我來(lái)掌控,貝多芬,海倫·凱勒,他們的精神是幫我指名航向的燈塔,陪我堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)畏地渡過(guò)或暗流洶涌,或風(fēng)平浪靜的青春長(zhǎng)河。
我的青春擺渡人的作文篇三
如果,在這個(gè)青春里,沒(méi)有你的出現(xiàn),也許它就是枯燥無(wú)味的,亦或許似不會(huì)發(fā)芽的種子,一直深深地埋在土里。
第一次來(lái)到這個(gè)班級(jí)的時(shí)候,我第一眼就看見(jiàn)了你,那時(shí),你正和其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑,也許,從那時(shí)候,我們就埋下了不知名的緣分,這亦或是我們的開(kāi)始。
還記得嗎?那時(shí)的我成績(jī)特別差,若不是有你的幫助,我的成績(jī)還會(huì)像以前那樣一塌糊涂,令我記憶深刻的是那時(shí)候,因?yàn)樯险n,我一直走神,老師講的課我都沒(méi)聽(tīng),作業(yè)做得一塌糊涂,被挨了幾個(gè)板子,老師問(wèn)誰(shuí)愿意教我做題,你毫不猶疑的舉起手說(shuō):我來(lái)教,當(dāng)時(shí),我鼻子酸酸的,眼睛里淚花在不停的.打轉(zhuǎn),因?yàn)榘。U感動(dòng)的,后來(lái),你很認(rèn)真的,一題一題的教我,直至讓我弄懂為止,之后,我問(wèn)你“明明你都已經(jīng)做得很好了,為什么還要這么努力呢”為了以后的幸福生活,也為了不被這個(gè)社會(huì)淘汰,所以才要讓自己一天比一天優(yōu)秀,一天比一天努力。在學(xué)校,你經(jīng)常帶動(dòng)我學(xué)習(xí),因?yàn)橛心愕膸椭业某煽?jī)也一天一天的好起來(lái)。
還記得嗎?那個(gè)夏天,那個(gè)七月,透藍(lán)的天空,懸著“火球”,云彩似被太陽(yáng)燒化了,也消失得無(wú)影無(wú)蹤,我們?cè)诤舆?,躲在陰涼的?shù)下,吃著冰棒,談人生,我跟你說(shuō),我不知道將來(lái)要做什么,不知道將來(lái)應(yīng)該成為一個(gè)怎樣的人,你告訴我,順其自然就好,不必太在意以后會(huì)發(fā)走什么或者以后會(huì)怎樣,過(guò)好當(dāng)下的每一天,不負(fù)當(dāng)下的每一天,如此,安好,或許這就是給未來(lái)的你最好的交代或者驚喜。你送了一句話給我,“過(guò)往不戀,未來(lái)不迎,當(dāng)下不負(fù),如此安好”每當(dāng)我覺(jué)得生活沒(méi)有意義時(shí),想起這就話,我就會(huì)重昂斗志,努力拼搏奮斗,謝謝你,在這個(gè)青春里有你安好。
還記得嗎?我曾問(wèn)過(guò)你,為什么這個(gè)世界上有許多人勾心斗角?你給了我答案?!斑@個(gè)社會(huì)不亞于似個(gè)生物圈,善良,單純的人是羊,自私,貪得無(wú)厭的是狼,現(xiàn)實(shí)點(diǎn)就是優(yōu)勝劣汰,你不去努力你就會(huì)被淘汰,現(xiàn)實(shí)亦或許就是如此殘酷”。
是你,讓我敢于去拼搏,是你,讓我看清了世態(tài)炎涼,也是你讓我的青春變得更有意義。
我的青春擺渡人的作文篇四
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的我的青春擺渡人作文,歡迎閱讀與收藏。
人的一生就像一只小船,從港口出發(fā),漂到一望無(wú)際的海面上,歷經(jīng)狂風(fēng)暴雨后才能撥云見(jiàn)日,到達(dá)彼岸。
生活并非一帆風(fēng)順。到了初三這個(gè)年級(jí),每一次的考試是那么重要,不容忽視。一向考試都能取得優(yōu)異成績(jī)的我,在那一次考試中,出乎意料的考差了,與不及格打著擦邊球。拿著遍布紅叉的卷子,心里感到驚慌,不可置信我竟然考了我有史以來(lái)的最低分?jǐn)?shù)。老師評(píng)講完了卷子,特地要求同學(xué)們將卷子拿給家長(zhǎng)簽名,讓家長(zhǎng)了解他們的孩子目前的學(xué)習(xí)狀況。聽(tīng)到這個(gè)消息,我的心更慌了。
像平常一樣,媽媽您在家里準(zhǔn)備晚飯。我回家看到了您,心里忐忑不安,您見(jiàn)我站在門(mén)口不動(dòng),于是問(wèn)我:“杵在那兒干嘛,還不趕緊寫(xiě)作業(yè),等會(huì)兒就開(kāi)飯了?!蔽衣?tīng)到您的聲音,身體驟然繃直,驚慌失措的答道:“知道了?!比缓髠}(cāng)皇逃走,生怕您發(fā)覺(jué)我的不對(duì)勁。作業(yè)做完了,我準(zhǔn)備拿出卷子讓您簽名。走到臥室門(mén)口,準(zhǔn)備開(kāi)門(mén)的我開(kāi)始猶豫起來(lái),而這時(shí),您叫我下樓吃飯。我心想,等會(huì)兒吃完飯?jiān)俳o您看吧,不著急。就這么想著,我把手里的卷子放在書(shū)桌上,離開(kāi)了房間。
吃晚飯的時(shí)候我有點(diǎn)心不在焉,您也發(fā)現(xiàn)了,但您并沒(méi)有問(wèn)我,而是時(shí)不時(shí)的將目光瞥向我。我感覺(jué)到了您的目光,仿佛全身的血液都在倒流,手不由自主的捏緊了筷子。吃過(guò)晚飯后,我到廚房里洗碗,您去陽(yáng)臺(tái)收衣服。當(dāng)我洗完碗后,上樓發(fā)現(xiàn)我的臥室門(mén)開(kāi)著,明亮的白光灑在地上,我的'心咯噔一下,突然有種不好的預(yù)感,跑去一看,您正在看那張讓人恐懼的卷子,卷子上刺眼的紅色似是張盆血口的告訴我:“媽媽已經(jīng)知道你考差了,你完了!”我趕緊把頭垂下,不敢看著您,因?yàn)槲液ε驴吹侥鷮?duì)我失望的表情。但是,我并沒(méi)有聽(tīng)到意料之中的責(zé)罵,而是“這次考試確實(shí)不盡人意,不過(guò)你還有機(jī)會(huì),下次別粗心了,不懂的就要虛心求教,知道嗎?!敝螅艞壛嗣咳毡刈返膭?,陪著我重新做一遍錯(cuò)題。窗外是無(wú)盡的夜色,明亮的白光灑滿(mǎn)房間,也灑在您微微泛白的頭發(fā)上。
第二天,我拿者簽上名字的卷子往老師辦公室走去,向老師詢(xún)問(wèn)做題的方法。
生活總有撥云見(jiàn)日的時(shí)候。在第二次考試時(shí),我取得了優(yōu)異的成績(jī),果然,工夫不負(fù)有心人。
小船在海上漂泊,難免會(huì)隨波逐流。幸運(yùn)的是,我有您。在成長(zhǎng)的歲月中,您總是指引著我走向正確的道路給予我鼓勵(lì)。于我而言,您就是我人生中的擺渡人,帶領(lǐng)著我到達(dá)彼岸的青春擺渡人!
我的青春擺渡人的作文篇五
初中的生活紛繁復(fù)雜,一不小心,就會(huì)掉入萬(wàn)劫不復(fù)的深淵。
“曉之以理,動(dòng)之以情,悟之于心,付諸于行”,這類(lèi)話,對(duì)我這種不自覺(jué)的孩子好像并不起什么作用。每次班級(jí)浮躁的人中好像都有我,于是便不免會(huì)被教訓(xùn)一通,雖老師悉心教導(dǎo),但堅(jiān)持不了一兩天,便會(huì)懶散。自制力太差,終究抵不過(guò)懶散的誘惑:“再等等吧,反正看一眼就能背到的書(shū),何必要背呢?”“沒(méi)關(guān)系,時(shí)間多著呢,一分鐘就能搞定的事,不慌、不慌”,每次考下來(lái)的成績(jī)總是異常的差,內(nèi)心的.恐懼,被老師批評(píng)的痛苦,心中的委屈交織在了一起,形成一張網(wǎng),我的心被它緊緊地網(wǎng)住了。我仿佛一步一步地走到了青春的河邊,想努力地克制住,卻又無(wú)法停下,河邊有一條船,卻遲遲不見(jiàn)擺渡人的到來(lái),內(nèi)心的恐懼與著急莫過(guò)于河邊的煙霧越來(lái)越濃,怕看不清了船的方向,便永遠(yuǎn)無(wú)法離開(kāi)這里,到達(dá)希望的彼岸。
班主任跟我談話后,我明白了以后的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該怎么去做,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,學(xué)會(huì)利用碎片時(shí)間學(xué)習(xí),要把精力放在學(xué)習(xí)中,不能拖延,鳳凰涅槃的痛苦,誰(shuí)不承受?只有蛻變后,才能變得更加的強(qiáng)大!
擺渡人,你好似姍姍來(lái)遲,可我卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)你一直都在我的身邊,陪伴著我,現(xiàn)在我坐在船上,靜靜地看著你勞累的身影,為我,為我渡河。你的辛勞,你的陪伴,我看在了眼里,溫暖了我的內(nèi)心,你用你殷殷的教誨,為我驅(qū)散迷茫的濃煙,幫助我渡過(guò)了這條青春的大河,到達(dá)了希望的彼岸!
我的青春擺渡人的作文篇六
青春,一個(gè)十分羞澀的詞。他的筆畫(huà)是冷冰冰的??墒牵谌藗冃闹惺呛袩崃康?。那是一個(gè)人最美麗,最叛逆,最迷茫的時(shí)期?;蛟S我們?cè)涯娴南蚴澜缧孢@自我。但是,沒(méi)有任何用,我們依舊是各自經(jīng)歷著不同的疼痛和憂傷。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)你需要一個(gè)擺渡人,我也有一位擺渡人一一王小姐。
早熟的我,用著和同齡人完全不一樣的態(tài)度,看這世界。在我眼中世界是很虛偽的。我最忍受不了的就是虛偽。他是活躍在人群中上躥下跳的丑陋?jiǎng)游?。我們?cè)陂L(zhǎng)大,而它像寄生蟲(chóng)一樣般的在我們身體的某個(gè)地方,也在悄悄的長(zhǎng)大,靜待著在某一天,某一時(shí)刻,躥出來(lái),咬我們一口。最可怕的是它咬一口,不會(huì)留下疤痕,我們會(huì)認(rèn)為它不存在。我很害怕這樣,所以把自己封鎖在自己的小小世界,這樣會(huì)使我有安全感,我只喜歡對(duì)真正了解我的人打開(kāi)心扉,那個(gè)人就是王小姐。上初中后,我和王小姐就成為了朋友可以一起談心,一起說(shuō)話的朋友,這緣于一件小事兒。
這個(gè)青春,我們會(huì)成長(zhǎng)很多,成長(zhǎng)并不享樂(lè),而是疼痛。真實(shí)的世界到處都是猝不及防的突變,很少有人可以一路順風(fēng)順?biāo)?。也許,對(duì)生命來(lái)說(shuō)青春期的疼痛感,恰是一個(gè)人一生中無(wú)法祛除的底色。有多少傷痛就會(huì)有多少成長(zhǎng),所以當(dāng)你遇到挫折時(shí),不必消沉!就算最后我們一無(wú)所有,也不會(huì)差從頭再來(lái)的勇氣,因?yàn)槲覀冊(cè)诔砷L(zhǎng)!去尋找一個(gè)專(zhuān)屬于你的青春擺渡人,和他好好走,別回頭!你要堅(jiān)信,個(gè)人雖可以走快,但是兩個(gè)人走得更遠(yuǎn)。
我的青春擺渡人的作文篇七
看不分明的云層繾綣遮蓋陽(yáng)光,天空在更高遠(yuǎn)的地方。驀然回首,你從橫亙有石頭和荒草的亭邊緩緩走來(lái),微風(fēng)輕撫你的青絲。
我的親愛(ài)的朋友,與你結(jié)交時(shí),便已相見(jiàn)恨晚,有你陪我度過(guò)的.那些皎皎如鹿的純真時(shí)光,無(wú)論人事變遷,滄海桑田,都是我記憶里最美的風(fēng)景。感謝在我最多愁善感的青春年華,遇見(jiàn)你,你,像一陣飄逸的風(fēng),吹散了我心中的霧靄;像一場(chǎng)淅淅瀝瀝的雨,洗凈我心靈的塵埃,詩(shī)化了我的青春。
感謝你陪我徜徉于羊腸小道上,傾聽(tīng)我一些對(duì)他人難以啟齒卻對(duì)你毫不保留的心事。朋友,為了你,我可以摘星采月,只為見(jiàn)證我們的友情?!暗嗡?,當(dāng)涌泉相報(bào)?!笨墒?,當(dāng)我只向你索取一滴水時(shí),你卻給了我整片汪洋大海,這比天還高遠(yuǎn),比海還深闊的情誼,我該怎樣報(bào)答。
青春,是一條時(shí)而波濤洶涌,時(shí)而風(fēng)平浪靜的大河,而我,就像這一江東水里的一葉扁舟隨風(fēng)漂泊,你讓我的行駛有了方向與路線,陪我去搏擊巨浪,共賞人生景觀。
有恩并不是要為其傾盡所有,只要能在身處逆境時(shí)雪中送炭,在一帆風(fēng)順時(shí)錦上添花即可,這是恩情,也是朋友。一直以來(lái),都很感激青春的洪流讓我倆相識(shí),是緣,是分,是水到渠成。感謝你,朋友,雖然我平平常常,但我在你與困難打交道時(shí)挺身而出,愿與你共享我命途中的景致。
感謝你,朋友。所以我愿和你一起接受青春過(guò)道里的洗禮,愿在你不愉悅時(shí)和你一起聊天南地北,你不知道,當(dāng)我看你玲瓏的臉上憂郁正慢慢褪去時(shí),我心里可是一番別樣的高興。愿和你一起去追逐我們的夢(mèng)想,和你一起翱游于知識(shí)的海洋。
我的青春擺渡人,是你啊,朋友!感謝有你,讓我的世界變得更加多姿多彩,無(wú)論何時(shí)、何地,我都將與你并肩作戰(zhàn)。因?yàn)槲覀兪桥笥选?/p>
我的青春擺渡人的作文篇八
于時(shí)間無(wú)涯的荒野中,不忘初心,砥礪前行---這是我的人生宣言,至于在這片荒野中我是前行,抑或是迷茫在原地,都取決于我的青春擺渡人,也是我的偶像---肖戰(zhàn)。
雖然說(shuō)他是明星,離我那么遙遠(yuǎn),但我隔著屏幕也能感受到他慢慢的正能量。我是一名即將面臨中考的初三學(xué)子,中考目標(biāo)還沒(méi)有制定,毫無(wú)緊迫感的我在迷惘中度過(guò)了一天又一天,他在訪談節(jié)目中講到自己的大學(xué)生活時(shí),整個(gè)人都煥發(fā)出新的光芒,他鼓勵(lì)我們這些喜歡他的粉絲說(shuō):“人活著絕對(duì)不只是為了活著,安于現(xiàn)狀的你只會(huì)覺(jué)得人生本該如此,但那些你沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的生活是否也有別樣的沒(méi)好呢?所以你應(yīng)該有理想,有追求,在后來(lái)談起曾經(jīng)是能夠說(shuō),我無(wú)悔。”
我似乎打了一針雞血,開(kāi)始規(guī)劃自己的人生,我要上重點(diǎn)高中,考重點(diǎn)大學(xué),體驗(yàn)自己未曾擁有過(guò)的人生。在我努力奔赴理想的道路上,我有時(shí)身心疲憊,也想過(guò)放棄,就這樣了。但我一想到肖戰(zhàn)的成名路比我還坎坷,他也不是一夜成名,他在舞臺(tái)上的光鮮亮麗是他在背后付出了無(wú)數(shù)的汗水與淚水換來(lái)的,我就再次抬起沉重的步伐,奮力前行!
我想,只有我不斷變得強(qiáng)大,我才有資格說(shuō)我是肖戰(zhàn)的忠實(shí)粉絲,因?yàn)樗龅搅俗屗姆劢z可以驕傲的說(shuō)“我的偶像是肖戰(zhàn)”!那么,我也要讓別人引以為傲,我要努力,我要強(qiáng)大,這樣才能在別人傷害他時(shí)站出來(lái)保護(hù)他。
哪有什么一夜爆紅,只不過(guò)是你沒(méi)能看到他別后的艱辛。我很慶幸我能夠在人生這條道路上選對(duì)了指南針,我的青春擺渡人,他不會(huì)讓我感到娛樂(lè)圈的骯臟,在他身上我看到的是光明與希望。我會(huì)以他為榜樣,活出自己期待的模樣,不負(fù)年少!
以歲月為糖,感謝青春有你,我們一起期待白晝!
我的青春擺渡人的作文篇九
父親出生在一個(gè)男尊女卑的家庭,他的父親,也就是我的爺爺,對(duì)生男生女有著極其固執(zhí)的偏見(jiàn)。他很早就叮囑父親,將來(lái)生孩子一定要生個(gè)男孩,好給家里傳宗接代。所以,作為女孩的我,自從出生的那一刻起,就注定不被他接受和喜愛(ài)。
而年幼的我,似是知道自己“不受待見(jiàn)”一般,走路時(shí)總是避著他;說(shuō)話也是小心翼翼的,生怕引起他的不滿(mǎn);就連他的一聲咳嗽,在我看來(lái),都覺(jué)得“如臨大敵”……他的房間里,黑色柜子上有一個(gè)黑色的抽屜,里面裝著一個(gè)黑色筆記本,他總是時(shí)不時(shí)地在上面記錄著什么。那時(shí)候的我,一直覺(jué)得他一定有什么不可告人的秘密,也許,那個(gè)黑色筆記本中,記錄了他做過(guò)的所有駭人聽(tīng)聞的壞事,在我眼中,他渾身都散發(fā)著陰沉,讓人難以接近。
而隨著年齡的增長(zhǎng),我長(zhǎng)大了,十三四歲的我步入了青春的花季。我對(duì)他的不滿(mǎn)逐漸發(fā)展為怨恨。我恨他整日陰沉的臉色,恨他那個(gè)恐怖的黑色筆記本,恨他與其他爺爺不同,恨他的重男輕女……恨他的一切一切。同時(shí),我對(duì)他的恐懼也日漸加深。我怕他的眼神,他眼睛里的東西太多太多,太深?yuàn)W,我讀不懂,也猜不透。
每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候,我總是一個(gè)人躲在房間的角落里默默地流淚。我恨命運(yùn)的不公,為什么不能在使我擁有健康的身體的同時(shí),給予我一份美好的親情?為什么其他人的爺爺對(duì)他們總是慈祥的、寵溺的,而我的爺爺卻這樣的令人厭惡和恐懼?我多么希望他能對(duì)我多一點(diǎn)疼愛(ài)。我努力學(xué)習(xí),為的就是能讓他多看我一眼,對(duì)我的態(tài)度能有那么“一丁點(diǎn)”的改變。可不管我再怎么努力,變得再怎么優(yōu)秀,都無(wú)濟(jì)于事。他對(duì)我仍是那副冷冰冰的樣子。
我終于死心了。我不再努力引起他的注意,不再為了他拼命學(xué)習(xí)。當(dāng)然,我的成績(jī)也因此一落千丈,但我對(duì)這些絲毫不在乎,因?yàn)槲覐膩?lái)就不是為了自己而努力的。可他卻開(kāi)始急了,臉上終于不再是那副冷淡的表情,而是寫(xiě)滿(mǎn)了憤怒,那嚴(yán)厲的目光,仿佛是在質(zhì)問(wèn)我,質(zhì)問(wèn)我的變化,“為什么退步這么多名?”他那低沉的嗓音,聽(tīng)上去有些“可怕”,我也不甘示弱,高聲質(zhì)問(wèn)他:“你憑什么管我?反正之前也從來(lái)沒(méi)管過(guò)我,現(xiàn)在也用不著在這假惺惺的!”他似是被我問(wèn)住了,愣在那里,久久說(shuō)不出話來(lái)。空氣一瞬間變得安靜起來(lái),安靜的可怕。我有些不太適應(yīng),連忙轉(zhuǎn)身離開(kāi)。然而,轉(zhuǎn)過(guò)身的我,卻沒(méi)能看見(jiàn),他伸出又急忙縮回的手,以及眼底閃爍著的愧疚的淚光。
我們就這樣,陷入了長(zhǎng)久的“冷戰(zhàn)”之中,一直到兩年前,在我上小學(xué)六年級(jí)的那個(gè)秋天,有一天,我正在學(xué)校里上課,突然,姑姑急匆匆的沖進(jìn)教室,拉著我坐上一輛出租車(chē),我有些疑惑,心里卻莫名升起一絲恐懼,總覺(jué)得會(huì)有不好的事情發(fā)生。果不其然,出租車(chē)緩緩?fù)O铝?,停在了醫(yī)院的門(mén)口。
當(dāng)我走進(jìn)醫(yī)院病房,看到躺在病床上的爺爺,呼吸早已停止,在去世后,他終于顯出幾分前所未有的“安詳與寧?kù)o”。我的腦袋“嗡”地一聲,像是要炸裂了一般,我捂著腦袋跌坐在地上,全身止不住地顫抖。我不知道自己這是怎么了,不是最討厭爺爺?shù)膯?,可為什么?dāng)他真的離開(kāi)的時(shí)候,我的內(nèi)心卻如此的難過(guò)、如此的不舍。我疑惑地用力捶打著胸口,一下再一下,不明白那里為什么酸脹著疼痛。猛然間,我看到了掉在地上的黑色筆記本。
我小心翼翼地將它撿起,用袖子拂去上面的塵土,輕輕地翻開(kāi)。里面竟是對(duì)我從出生一直到現(xiàn)在的成長(zhǎng)記錄,字跡很工整,記錄很詳細(xì)。我呆呆地看著,眼淚毫無(wú)征兆地掉了下來(lái),一瞬間,舌尖充滿(mǎn)了淚水般的苦澀。
我一直以為,我與他之間,隔著一條大河,我在這頭,他在那頭??晌义e(cuò)了,原來(lái),爺爺是我的擺渡人,縱然他思想再怎么守舊,再怎么重男輕女,卻也一直在默默地、竭盡全力地守護(hù)著我,守護(hù)著我的青春,將我從此岸送到彼岸。此刻我已不知該說(shuō)些什么,只知道淚水縱橫,淹沒(méi)了我。
只是,失去的已無(wú)法挽回,再怎么努力都無(wú)濟(jì)于事。我只能在心中默默地懷念著他——我的爺爺,我青春的擺渡人。
我的青春擺渡人的作文篇十
吃水不忘打井人,前人栽樹(shù)后人乘涼。
——題記。
歲月如流沙般在沙漏中無(wú)聲的流逝,我的青春不會(huì)在流年中漸漸消頹,我和他有著無(wú)窮的承諾,他讓我在青春的征途中灑滿(mǎn)感恩。
上了初中,我開(kāi)始努力學(xué)習(xí),他取代了我所有的娛樂(lè)生活,黑白的他取代了七彩的電視手機(jī),方正的字體講述著一個(gè)又一個(gè)驚動(dòng)人心的故事。他就是高爾基口中人類(lèi)進(jìn)步的階梯,讓我在知識(shí)的海洋中遨游的紙船。
和他生活在一起,永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣。他被羅曼﹒羅蘭如此夸贊道。我和他很早之前就是朋友,但是我還是沒(méi)有看透他的心思。他的靈魂在漢字起伏跌宕,感動(dòng)中見(jiàn)真情,沉郁中見(jiàn)豪放;白紙黑字,是我們的溝通橋,真情實(shí)感,是我們的心靈門(mén),橋、連接了成長(zhǎng)的道路。門(mén)、開(kāi)啟即是真理。他用他的超能力,為我們下載科學(xué)知識(shí),名人思想。找到鑰匙,揭開(kāi)讀不懂的他。
初中快節(jié)奏的生活,把時(shí)間擠在縫隙中。即使是縫隙,我也要把它塞進(jìn)去。沒(méi)有他的陪伴,就像鳥(niǎo)兒失去了翅膀,魚(yú)兒離開(kāi)了海洋,于是乎我的生活被《朝花夕拾》《駱駝祥子》《簡(jiǎn)﹒愛(ài)》所填滿(mǎn)。天天浸在快樂(lè)之中,仿佛失去了他,生活就無(wú)法正常進(jìn)行,“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”他開(kāi)闊了我的見(jiàn)識(shí),豐富我的知識(shí),讓我能俯視世界。
感恩有你,你是我在成長(zhǎng)大江中青春的擺渡人,擺渡到知識(shí)的海洋,擺渡到我不眠的夢(mèng)中。
我的青春擺渡人的作文篇十一
我曾經(jīng)想過(guò),他可能處在一個(gè)較為貧寒的,一個(gè)充滿(mǎn)偏見(jiàn)而毫無(wú)希望并且將近枯萎的歲月。巨大的歡樂(lè)與榮譽(yù)都無(wú)法給他帶來(lái)許多驚喜與閃光。
他我的期望很高,恨不得讓我變成這世上最璀璨的獨(dú)一無(wú)二的鉆石。剛出生便給了我一雙沉重的翅膀,要求我翱翔九天,像鷹一樣直沖云霄,但飛得再高也沒(méi)有用,因?yàn)辁椊K究是孤獨(dú)的。所以我時(shí)常向他吼道:“為什么偏要我來(lái)做那只鷹!”他沉默了好久才說(shuō):“那是為了你好?!蹦陱?fù)一年,日復(fù)一日,我與他最長(zhǎng)的對(duì)話也就是這些。后來(lái)我漸漸厭煩了,沉默的什么也不想說(shuō)了。
但是有一次,我鄭重地將成績(jī)單上那用淡紅色的字體標(biāo)出的分?jǐn)?shù)給他看時(shí),他卻說(shuō)道:“你比第一名差了多少分?”“才差幾分罷了。”我不以為然地回答道?!安挪顜追??你知不知道可能就那幾分名校榜單上面就不會(huì)有你的名字!”他憤然地說(shuō)完,站起身,將試卷毫不憐惜地丟在地上,留給我的只有一個(gè)冰冷的背影。
曾經(jīng)我也想過(guò)放棄,想讓一切都化為烏有,但是有一件事卻鼓舞了我。在那幾天,我考試不理想,我總怨恨自己為什么當(dāng)時(shí)把明明那么簡(jiǎn)單的題題做錯(cuò)了。爸爸看到了我這副狀態(tài)便把我叫過(guò)來(lái)。我認(rèn)為可能又要被訓(xùn)了,結(jié)果他卻把一旁的一杯水給倒在地上,對(duì)我說(shuō)“你能把這地上的誰(shuí)給重新裝回杯子里嗎?”我并不明白爸爸想表達(dá)了意思,搖了搖頭。爸爸接著說(shuō)是“是啊,不論是你還是我,誰(shuí)都無(wú)法將那杯水,重新裝回杯子里,但是我希望你記住,水已經(jīng)灑了無(wú)論如何都無(wú)法重新裝回杯子里了,無(wú)論你怎樣后悔與抱怨,我們現(xiàn)在能做的就是將他忘記,然后重新注意下一件事?!蔽胰粲兴键c(diǎn)了點(diǎn)頭,但是我又說(shuō):“如果未來(lái)又打翻了怎么辦,那就沒(méi)辦法還原了與其這樣,還不如不去做這件事。”他看了看我,只對(duì)我說(shuō)了一句話:“不要對(duì)未來(lái)產(chǎn)生迷茫,因?yàn)槟銦o(wú)法預(yù)知。不要依戀過(guò)去,因?yàn)槟銦o(wú)法回到從前。只有做好現(xiàn)在,才不會(huì)對(duì)未來(lái)迷茫,對(duì)過(guò)去依戀?!比缓蟀职直懵淖叱鋈チ恕A艚o我的人仍然是背影,但是卻別有一番風(fēng)景。
但是我也曾迷茫,難道我真的就這樣了嗎?
我無(wú)意踏進(jìn)他的房間時(shí),看一個(gè)十分破舊的盒子,里面放著些照片,其中有一張十分顯眼的灰色照片。圖像比較模糊,但隱約可以看出一個(gè)中年人與一個(gè)孩子對(duì)著一片海。中年人用手指著海的遠(yuǎn)處,小孩伸出頭盡力向那里看。下面有一小段話:想去到海的那一邊,不僅要一艘良好的船更要一位優(yōu)秀的擺渡人,因?yàn)槟苁勾孙L(fēng)破浪的不是他本身,而是駕駛它的人,這樣你才能到達(dá)夢(mèng)想的彼岸去。不知為何,我腦海里突然浮現(xiàn)了父親為我操勞的樣子和教誨我的神情,父親這樣做難道不是為了讓我到達(dá)成功的彼岸嗎?突然,淚水模糊了我眼前的世界,卻讓父親對(duì)我如大海般的愛(ài)無(wú)比清晰。
啊,父親,您是激勵(lì)我前進(jìn)的人生導(dǎo)師,又是在我灰心時(shí)照亮我的'太陽(yáng),更是我面對(duì)蒼茫大海時(shí)指引我向前的擺渡人!
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