文言文是中華傳統(tǒng)文化的精髓，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解其中的意義。怎樣處理人際關(guān)系，讓自己在工作和生活中更加融洽？以下是一些生活中常見(jiàn)問(wèn)題的總結(jié)范文。

我的青春擺渡人的作文篇一

我們的青春如同一只擺渡的小船，在無(wú)邊無(wú)際的大海中行駛，總有那么一個(gè)人，引領(lǐng)我們走向成功的彼岸。

天更破曉，一輪紅日出現(xiàn)在東邊，緩緩升起。微風(fēng)吹拂，云煙氳氤。我坐在椅子上，任憑化妝師在臉上濃妝艷抹，手里捏著一張稿紙，在心中默背。

馬上就是朗誦比賽了，我不免有些緊張，擔(dān)心能不能發(fā)揮好。語(yǔ)文老師站在我身邊，為我指點(diǎn)朗誦的技巧。老師慈祥和藹，點(diǎn)點(diǎn)皺紋，都散發(fā)著不可磨滅的氣勢(shì)，果然是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的人。

沒(méi)過(guò)多久，我就站在舞臺(tái)后面，豎著耳朵聽(tīng)著臺(tái)前的聲音，經(jīng)過(guò)老師的諄諄教導(dǎo)，我已經(jīng)熟能生巧了，而且我的賽前抽簽時(shí)抽了個(gè)好簽，使我能吸取前面朗誦的人的經(jīng)驗(yàn)。

可是，聽(tīng)著分?jǐn)?shù)一次次增加，我還是控制不住我激動(dòng)的心情。我聽(tīng)見(jiàn)心臟在鼓鼓躍動(dòng)。在沸騰著血液，手也不住的抖了起來(lái)。語(yǔ)文老師似乎看見(jiàn)了我的緊張，在一旁鼓勵(lì)我，安慰我，我才稍稍放松了一些。

又過(guò)了不久，輪到我上臺(tái)了，我緊緊的捏著話筒，心跳得越來(lái)越快，手腳不住的抖動(dòng)。

站在臺(tái)上，我緊張的說(shuō)不出話來(lái)，只見(jiàn)語(yǔ)文老師坐在第一排。她似乎又看出了我的緊張，向我投出了信任的一眼，露出了充滿(mǎn)信心有魔力的笑容。

那一眼，流露出她的氣魄與才華，透露出震撼人心的信心；那一眼，流露出老師對(duì)我的期待。這是我所見(jiàn)過(guò)的，世界上最美的眼睛。

一笑，一眼，流露出驚人的神力，是一種名叫自信的神力。透過(guò)語(yǔ)文老師的眼睛，刺破空氣，直插入我的心靈。

老師把信心給了我，把充滿(mǎn)信心的眼神給了我，我深深地鞠了一躬，開(kāi)始朗誦，中途沒(méi)有停頓，比往常排練的任何一次都更加流暢，更加充滿(mǎn)情感。朗誦結(jié)束后，全場(chǎng)掌聲不斷，我激動(dòng)萬(wàn)分看向語(yǔ)文老師，她向我投來(lái)了贊許的眼光。

我不會(huì)忘記：是誰(shuí)在我有難的時(shí)刻給了我自信，給了我信心。她開(kāi)啟了青春，是我的青春擺渡人。

我的青春擺渡人的作文篇二

人生是有意義的，好似月有陰晴圓缺，人生也有悲歡離合。當(dāng)我們的人生遇到挫折時(shí)，你會(huì)怎么辦？會(huì)不會(huì)自暴自棄？我想，我不會(huì)，我會(huì)勇敢的生活下去。

十八世紀(jì)有一位著名的音樂(lè)家，他叫貝多芬。在他26歲的時(shí)候生了一場(chǎng)病，他堅(jiān)強(qiáng)地與病魔做斗爭(zhēng)。最終，他將病魔趕走，但病魔卻惡夢(mèng)般地帶走了他的雙耳。可他并沒(méi)有因此而放棄，每天仍樂(lè)觀地坐在鋼琴前作曲。此后，他作出了《歡樂(lè)頌》、《悲愴》、《命運(yùn)交響曲》、《月光》等聞名世界的鋼琴曲。他的作品對(duì)世界音樂(lè)的發(fā)展都有著非常深遠(yuǎn)的影響，因此他被稱(chēng)為“樂(lè)圣”。在他去世出葬的'那天，竟然有兩萬(wàn)多人參加，可見(jiàn)他的影響力。他用自己超人般的意志，取得了世界矚目的成就，他是我青春歲月里最敬佩的人。

美國(guó)的海倫·凱勒，在19個(gè)月大時(shí)，病魔就奪走了她的聽(tīng)力，聽(tīng)力和說(shuō)話能力。開(kāi)始她也十分苦惱，不敢面對(duì)生活，暴躁，后來(lái)在莎莉文老師的教育下，艱難地學(xué)會(huì)了說(shuō)話，成功地考入了大學(xué)，并成為了著名的聾啞女作家。

還有一位叫梵高的著名畫(huà)家，他在年輕時(shí)畫(huà)畫(huà)并沒(méi)有出名，得了抑郁癥，即使在善良鄰居的幫助下，他仍然沒(méi)有活下去的堅(jiān)強(qiáng)信念。最終，他用自殺的方式結(jié)束了自己寶貴的生命。雖然他為我們留下了《向日葵》等著名作品，但我仍然不喜歡他，不珍視自己的生命，沒(méi)有貝多芬和海倫·凱勒那樣的勇氣和毅力。

生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣的挫折，但我的青春我做主，我青春的小船會(huì)由我來(lái)掌控，貝多芬，海倫·凱勒，他們的精神是幫我指名航向的燈塔，陪我堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)畏地渡過(guò)或暗流洶涌，或風(fēng)平浪靜的青春長(zhǎng)河。

我的青春擺渡人的作文篇三

如果，在這個(gè)青春里，沒(méi)有你的出現(xiàn)，也許它就是枯燥無(wú)味的，亦或許似不會(huì)發(fā)芽的種子，一直深深地埋在土里。

第一次來(lái)到這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，我第一眼就看見(jiàn)了你，那時(shí)，你正和其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑，也許，從那時(shí)候，我們就埋下了不知名的緣分，這亦或是我們的開(kāi)始。

還記得嗎？那時(shí)的我成績(jī)特別差，若不是有你的幫助，我的成績(jī)還會(huì)像以前那樣一塌糊涂，令我記憶深刻的是那時(shí)候，因?yàn)樯险n，我一直走神，老師講的課我都沒(méi)聽(tīng)，作業(yè)做得一塌糊涂，被挨了幾個(gè)板子，老師問(wèn)誰(shuí)愿意教我做題，你毫不猶疑的舉起手說(shuō)：我來(lái)教，當(dāng)時(shí)，我鼻子酸酸的，眼睛里淚花在不停的.打轉(zhuǎn)，因?yàn)榘。U感動(dòng)的，后來(lái)，你很認(rèn)真的，一題一題的教我，直至讓我弄懂為止，之后，我問(wèn)你“明明你都已經(jīng)做得很好了，為什么還要這么努力呢”為了以后的幸福生活，也為了不被這個(gè)社會(huì)淘汰，所以才要讓自己一天比一天優(yōu)秀，一天比一天努力。在學(xué)校，你經(jīng)常帶動(dòng)我學(xué)習(xí)，因?yàn)橛心愕膸椭业某煽?jī)也一天一天的好起來(lái)。

還記得嗎？那個(gè)夏天，那個(gè)七月，透藍(lán)的天空，懸著“火球”，云彩似被太陽(yáng)燒化了，也消失得無(wú)影無(wú)蹤，我們?cè)诤舆?，躲在陰涼的?shù)下，吃著冰棒，談人生，我跟你說(shuō)，我不知道將來(lái)要做什么，不知道將來(lái)應(yīng)該成為一個(gè)怎樣的人，你告訴我，順其自然就好，不必太在意以后會(huì)發(fā)走什么或者以后會(huì)怎樣，過(guò)好當(dāng)下的每一天，不負(fù)當(dāng)下的每一天，如此，安好，或許這就是給未來(lái)的你最好的交代或者驚喜。你送了一句話給我，“過(guò)往不戀，未來(lái)不迎，當(dāng)下不負(fù)，如此安好”每當(dāng)我覺(jué)得生活沒(méi)有意義時(shí)，想起這就話，我就會(huì)重昂斗志，努力拼搏奮斗，謝謝你，在這個(gè)青春里有你安好。

還記得嗎？我曾問(wèn)過(guò)你，為什么這個(gè)世界上有許多人勾心斗角？你給了我答案?！斑@個(gè)社會(huì)不亞于似個(gè)生物圈，善良，單純的人是羊，自私，貪得無(wú)厭的是狼，現(xiàn)實(shí)點(diǎn)就是優(yōu)勝劣汰，你不去努力你就會(huì)被淘汰，現(xiàn)實(shí)亦或許就是如此殘酷”。

是你，讓我敢于去拼搏，是你，讓我看清了世態(tài)炎涼，也是你讓我的青春變得更有意義。

我的青春擺渡人的作文篇四

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的我的青春擺渡人作文，歡迎閱讀與收藏。

人的一生就像一只小船，從港口出發(fā)，漂到一望無(wú)際的海面上，歷經(jīng)狂風(fēng)暴雨后才能撥云見(jiàn)日，到達(dá)彼岸。

生活并非一帆風(fēng)順。到了初三這個(gè)年級(jí)，每一次的考試是那么重要，不容忽視。一向考試都能取得優(yōu)異成績(jī)的我，在那一次考試中，出乎意料的考差了，與不及格打著擦邊球。拿著遍布紅叉的卷子，心里感到驚慌，不可置信我竟然考了我有史以來(lái)的最低分?jǐn)?shù)。老師評(píng)講完了卷子，特地要求同學(xué)們將卷子拿給家長(zhǎng)簽名，讓家長(zhǎng)了解他們的孩子目前的學(xué)習(xí)狀況。聽(tīng)到這個(gè)消息，我的心更慌了。

像平常一樣，媽媽您在家里準(zhǔn)備晚飯。我回家看到了您，心里忐忑不安，您見(jiàn)我站在門(mén)口不動(dòng)，于是問(wèn)我：“杵在那兒干嘛，還不趕緊寫(xiě)作業(yè)，等會(huì)兒就開(kāi)飯了?！蔽衣?tīng)到您的聲音，身體驟然繃直，驚慌失措的答道：“知道了?！比缓髠}(cāng)皇逃走，生怕您發(fā)覺(jué)我的不對(duì)勁。作業(yè)做完了，我準(zhǔn)備拿出卷子讓您簽名。走到臥室門(mén)口，準(zhǔn)備開(kāi)門(mén)的我開(kāi)始猶豫起來(lái)，而這時(shí)，您叫我下樓吃飯。我心想，等會(huì)兒吃完飯?jiān)俳o您看吧，不著急。就這么想著，我把手里的卷子放在書(shū)桌上，離開(kāi)了房間。

吃晚飯的時(shí)候我有點(diǎn)心不在焉，您也發(fā)現(xiàn)了，但您并沒(méi)有問(wèn)我，而是時(shí)不時(shí)的將目光瞥向我。我感覺(jué)到了您的目光，仿佛全身的血液都在倒流，手不由自主的捏緊了筷子。吃過(guò)晚飯后，我到廚房里洗碗，您去陽(yáng)臺(tái)收衣服。當(dāng)我洗完碗后，上樓發(fā)現(xiàn)我的臥室門(mén)開(kāi)著，明亮的白光灑在地上，我的'心咯噔一下，突然有種不好的預(yù)感，跑去一看，您正在看那張讓人恐懼的卷子，卷子上刺眼的紅色似是張盆血口的告訴我：“媽媽已經(jīng)知道你考差了，你完了！”我趕緊把頭垂下，不敢看著您，因?yàn)槲液ε驴吹侥鷮?duì)我失望的表情。但是，我并沒(méi)有聽(tīng)到意料之中的責(zé)罵，而是“這次考試確實(shí)不盡人意，不過(guò)你還有機(jī)會(huì)，下次別粗心了，不懂的就要虛心求教，知道嗎?！敝螅艞壛嗣咳毡刈返膭?，陪著我重新做一遍錯(cuò)題。窗外是無(wú)盡的夜色，明亮的白光灑滿(mǎn)房間，也灑在您微微泛白的頭發(fā)上。

第二天，我拿者簽上名字的卷子往老師辦公室走去，向老師詢(xún)問(wèn)做題的方法。

生活總有撥云見(jiàn)日的時(shí)候。在第二次考試時(shí)，我取得了優(yōu)異的成績(jī)，果然，工夫不負(fù)有心人。

小船在海上漂泊，難免會(huì)隨波逐流。幸運(yùn)的是，我有您。在成長(zhǎng)的歲月中，您總是指引著我走向正確的道路給予我鼓勵(lì)。于我而言，您就是我人生中的擺渡人，帶領(lǐng)著我到達(dá)彼岸的青春擺渡人！

我的青春擺渡人的作文篇五

初中的生活紛繁復(fù)雜，一不小心，就會(huì)掉入萬(wàn)劫不復(fù)的深淵。

“曉之以理，動(dòng)之以情，悟之于心，付諸于行”，這類(lèi)話，對(duì)我這種不自覺(jué)的孩子好像并不起什么作用。每次班級(jí)浮躁的人中好像都有我，于是便不免會(huì)被教訓(xùn)一通，雖老師悉心教導(dǎo)，但堅(jiān)持不了一兩天，便會(huì)懶散。自制力太差，終究抵不過(guò)懶散的誘惑：“再等等吧，反正看一眼就能背到的書(shū)，何必要背呢？”“沒(méi)關(guān)系，時(shí)間多著呢，一分鐘就能搞定的事，不慌、不慌”，每次考下來(lái)的成績(jī)總是異常的差，內(nèi)心的.恐懼，被老師批評(píng)的痛苦，心中的委屈交織在了一起，形成一張網(wǎng)，我的心被它緊緊地網(wǎng)住了。我仿佛一步一步地走到了青春的河邊，想努力地克制住，卻又無(wú)法停下，河邊有一條船，卻遲遲不見(jiàn)擺渡人的到來(lái)，內(nèi)心的恐懼與著急莫過(guò)于河邊的煙霧越來(lái)越濃，怕看不清了船的方向，便永遠(yuǎn)無(wú)法離開(kāi)這里，到達(dá)希望的彼岸。

班主任跟我談話后，我明白了以后的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該怎么去做，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，學(xué)會(huì)利用碎片時(shí)間學(xué)習(xí)，要把精力放在學(xué)習(xí)中，不能拖延，鳳凰涅槃的痛苦，誰(shuí)不承受？只有蛻變后，才能變得更加的強(qiáng)大！

擺渡人，你好似姍姍來(lái)遲，可我卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)你一直都在我的身邊，陪伴著我，現(xiàn)在我坐在船上，靜靜地看著你勞累的身影，為我，為我渡河。你的辛勞，你的陪伴，我看在了眼里，溫暖了我的內(nèi)心，你用你殷殷的教誨，為我驅(qū)散迷茫的濃煙，幫助我渡過(guò)了這條青春的大河，到達(dá)了希望的彼岸！

我的青春擺渡人的作文篇六

青春，一個(gè)十分羞澀的詞。他的筆畫(huà)是冷冰冰的?？墒牵谌藗冃闹惺呛袩崃康?。那是一個(gè)人最美麗，最叛逆，最迷茫的時(shí)期?；蛟S我們?cè)涯娴南蚴澜缧孢@自我。但是，沒(méi)有任何用，我們依舊是各自經(jīng)歷著不同的疼痛和憂傷。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)你需要一個(gè)擺渡人，我也有一位擺渡人一一王小姐。

早熟的我，用著和同齡人完全不一樣的態(tài)度，看這世界。在我眼中世界是很虛偽的。我最忍受不了的就是虛偽。他是活躍在人群中上躥下跳的丑陋?jiǎng)游?。我們?cè)陂L(zhǎng)大，而它像寄生蟲(chóng)一樣般的在我們身體的某個(gè)地方，也在悄悄的長(zhǎng)大，靜待著在某一天，某一時(shí)刻，躥出來(lái)，咬我們一口。最可怕的是它咬一口，不會(huì)留下疤痕，我們會(huì)認(rèn)為它不存在。我很害怕這樣，所以把自己封鎖在自己的小小世界，這樣會(huì)使我有安全感，我只喜歡對(duì)真正了解我的人打開(kāi)心扉，那個(gè)人就是王小姐。上初中后，我和王小姐就成為了朋友可以一起談心，一起說(shuō)話的朋友，這緣于一件小事兒。

這個(gè)青春，我們會(huì)成長(zhǎng)很多，成長(zhǎng)并不享樂(lè)，而是疼痛。真實(shí)的世界到處都是猝不及防的突變，很少有人可以一路順風(fēng)順?biāo)?。也許，對(duì)生命來(lái)說(shuō)青春期的疼痛感，恰是一個(gè)人一生中無(wú)法祛除的底色。有多少傷痛就會(huì)有多少成長(zhǎng)，所以當(dāng)你遇到挫折時(shí)，不必消沉！就算最后我們一無(wú)所有，也不會(huì)差從頭再來(lái)的勇氣，因?yàn)槲覀冊(cè)诔砷L(zhǎng)！去尋找一個(gè)專(zhuān)屬于你的青春擺渡人，和他好好走，別回頭！你要堅(jiān)信，個(gè)人雖可以走快，但是兩個(gè)人走得更遠(yuǎn)。

我的青春擺渡人的作文篇七

看不分明的云層繾綣遮蓋陽(yáng)光，天空在更高遠(yuǎn)的地方。驀然回首，你從橫亙有石頭和荒草的亭邊緩緩走來(lái)，微風(fēng)輕撫你的青絲。

我的親愛(ài)的朋友，與你結(jié)交時(shí)，便已相見(jiàn)恨晚，有你陪我度過(guò)的.那些皎皎如鹿的純真時(shí)光，無(wú)論人事變遷，滄海桑田，都是我記憶里最美的風(fēng)景。感謝在我最多愁善感的青春年華，遇見(jiàn)你，你，像一陣飄逸的風(fēng)，吹散了我心中的霧靄；像一場(chǎng)淅淅瀝瀝的雨，洗凈我心靈的塵埃，詩(shī)化了我的青春。

感謝你陪我徜徉于羊腸小道上，傾聽(tīng)我一些對(duì)他人難以啟齒卻對(duì)你毫不保留的心事。朋友，為了你，我可以摘星采月，只為見(jiàn)證我們的友情?！暗嗡?，當(dāng)涌泉相報(bào)?！笨墒?，當(dāng)我只向你索取一滴水時(shí)，你卻給了我整片汪洋大海，這比天還高遠(yuǎn)，比海還深闊的情誼，我該怎樣報(bào)答。

青春，是一條時(shí)而波濤洶涌，時(shí)而風(fēng)平浪靜的大河，而我，就像這一江東水里的一葉扁舟隨風(fēng)漂泊，你讓我的行駛有了方向與路線，陪我去搏擊巨浪，共賞人生景觀。

有恩并不是要為其傾盡所有，只要能在身處逆境時(shí)雪中送炭，在一帆風(fēng)順時(shí)錦上添花即可，這是恩情，也是朋友。一直以來(lái)，都很感激青春的洪流讓我倆相識(shí)，是緣，是分，是水到渠成。感謝你，朋友，雖然我平平常常，但我在你與困難打交道時(shí)挺身而出，愿與你共享我命途中的景致。

感謝你，朋友。所以我愿和你一起接受青春過(guò)道里的洗禮，愿在你不愉悅時(shí)和你一起聊天南地北，你不知道，當(dāng)我看你玲瓏的臉上憂郁正慢慢褪去時(shí)，我心里可是一番別樣的高興。愿和你一起去追逐我們的夢(mèng)想，和你一起翱游于知識(shí)的海洋。

我的青春擺渡人，是你啊，朋友！感謝有你，讓我的世界變得更加多姿多彩，無(wú)論何時(shí)、何地，我都將與你并肩作戰(zhàn)。因?yàn)槲覀兪桥笥选?/p>

我的青春擺渡人的作文篇八

于時(shí)間無(wú)涯的荒野中，不忘初心，砥礪前行---這是我的人生宣言，至于在這片荒野中我是前行，抑或是迷茫在原地，都取決于我的青春擺渡人，也是我的偶像---肖戰(zhàn)。

雖然說(shuō)他是明星，離我那么遙遠(yuǎn)，但我隔著屏幕也能感受到他慢慢的正能量。我是一名即將面臨中考的初三學(xué)子，中考目標(biāo)還沒(méi)有制定，毫無(wú)緊迫感的我在迷惘中度過(guò)了一天又一天，他在訪談節(jié)目中講到自己的大學(xué)生活時(shí)，整個(gè)人都煥發(fā)出新的光芒，他鼓勵(lì)我們這些喜歡他的粉絲說(shuō)：“人活著絕對(duì)不只是為了活著，安于現(xiàn)狀的你只會(huì)覺(jué)得人生本該如此，但那些你沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的生活是否也有別樣的沒(méi)好呢？所以你應(yīng)該有理想，有追求，在后來(lái)談起曾經(jīng)是能夠說(shuō)，我無(wú)悔。”

我似乎打了一針雞血，開(kāi)始規(guī)劃自己的人生，我要上重點(diǎn)高中，考重點(diǎn)大學(xué)，體驗(yàn)自己未曾擁有過(guò)的人生。在我努力奔赴理想的道路上，我有時(shí)身心疲憊，也想過(guò)放棄，就這樣了。但我一想到肖戰(zhàn)的成名路比我還坎坷，他也不是一夜成名，他在舞臺(tái)上的光鮮亮麗是他在背后付出了無(wú)數(shù)的汗水與淚水換來(lái)的，我就再次抬起沉重的步伐，奮力前行！

我想，只有我不斷變得強(qiáng)大，我才有資格說(shuō)我是肖戰(zhàn)的忠實(shí)粉絲，因?yàn)樗龅搅俗屗姆劢z可以驕傲的說(shuō)“我的偶像是肖戰(zhàn)”！那么，我也要讓別人引以為傲，我要努力，我要強(qiáng)大，這樣才能在別人傷害他時(shí)站出來(lái)保護(hù)他。

哪有什么一夜爆紅，只不過(guò)是你沒(méi)能看到他別后的艱辛。我很慶幸我能夠在人生這條道路上選對(duì)了指南針，我的青春擺渡人，他不會(huì)讓我感到娛樂(lè)圈的骯臟，在他身上我看到的是光明與希望。我會(huì)以他為榜樣，活出自己期待的模樣，不負(fù)年少！

以歲月為糖，感謝青春有你，我們一起期待白晝！

我的青春擺渡人的作文篇九

父親出生在一個(gè)男尊女卑的家庭，他的父親，也就是我的爺爺，對(duì)生男生女有著極其固執(zhí)的偏見(jiàn)。他很早就叮囑父親，將來(lái)生孩子一定要生個(gè)男孩，好給家里傳宗接代。所以，作為女孩的我，自從出生的那一刻起，就注定不被他接受和喜愛(ài)。

而年幼的我，似是知道自己“不受待見(jiàn)”一般，走路時(shí)總是避著他；說(shuō)話也是小心翼翼的，生怕引起他的不滿(mǎn)；就連他的一聲咳嗽，在我看來(lái)，都覺(jué)得“如臨大敵”……他的房間里，黑色柜子上有一個(gè)黑色的抽屜，里面裝著一個(gè)黑色筆記本，他總是時(shí)不時(shí)地在上面記錄著什么。那時(shí)候的我，一直覺(jué)得他一定有什么不可告人的秘密，也許，那個(gè)黑色筆記本中，記錄了他做過(guò)的所有駭人聽(tīng)聞的壞事，在我眼中，他渾身都散發(fā)著陰沉，讓人難以接近。

而隨著年齡的增長(zhǎng)，我長(zhǎng)大了，十三四歲的我步入了青春的花季。我對(duì)他的不滿(mǎn)逐漸發(fā)展為怨恨。我恨他整日陰沉的臉色，恨他那個(gè)恐怖的黑色筆記本，恨他與其他爺爺不同，恨他的重男輕女……恨他的一切一切。同時(shí)，我對(duì)他的恐懼也日漸加深。我怕他的眼神，他眼睛里的東西太多太多，太深?yuàn)W，我讀不懂，也猜不透。

每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，我總是一個(gè)人躲在房間的角落里默默地流淚。我恨命運(yùn)的不公，為什么不能在使我擁有健康的身體的同時(shí)，給予我一份美好的親情？為什么其他人的爺爺對(duì)他們總是慈祥的、寵溺的，而我的爺爺卻這樣的令人厭惡和恐懼？我多么希望他能對(duì)我多一點(diǎn)疼愛(ài)。我努力學(xué)習(xí)，為的就是能讓他多看我一眼，對(duì)我的態(tài)度能有那么“一丁點(diǎn)”的改變。可不管我再怎么努力，變得再怎么優(yōu)秀，都無(wú)濟(jì)于事。他對(duì)我仍是那副冷冰冰的樣子。

我終于死心了。我不再努力引起他的注意，不再為了他拼命學(xué)習(xí)。當(dāng)然，我的成績(jī)也因此一落千丈，但我對(duì)這些絲毫不在乎，因?yàn)槲覐膩?lái)就不是為了自己而努力的。可他卻開(kāi)始急了，臉上終于不再是那副冷淡的表情，而是寫(xiě)滿(mǎn)了憤怒，那嚴(yán)厲的目光，仿佛是在質(zhì)問(wèn)我，質(zhì)問(wèn)我的變化，“為什么退步這么多名？”他那低沉的嗓音，聽(tīng)上去有些“可怕”，我也不甘示弱，高聲質(zhì)問(wèn)他：“你憑什么管我？反正之前也從來(lái)沒(méi)管過(guò)我，現(xiàn)在也用不著在這假惺惺的！”他似是被我問(wèn)住了，愣在那里，久久說(shuō)不出話來(lái)。空氣一瞬間變得安靜起來(lái)，安靜的可怕。我有些不太適應(yīng)，連忙轉(zhuǎn)身離開(kāi)。然而，轉(zhuǎn)過(guò)身的我，卻沒(méi)能看見(jiàn)，他伸出又急忙縮回的手，以及眼底閃爍著的愧疚的淚光。

我們就這樣，陷入了長(zhǎng)久的“冷戰(zhàn)”之中，一直到兩年前，在我上小學(xué)六年級(jí)的那個(gè)秋天，有一天，我正在學(xué)校里上課，突然，姑姑急匆匆的沖進(jìn)教室，拉著我坐上一輛出租車(chē)，我有些疑惑，心里卻莫名升起一絲恐懼，總覺(jué)得會(huì)有不好的事情發(fā)生。果不其然，出租車(chē)緩緩?fù)Ｏ铝?，停在了醫(yī)院的門(mén)口。

當(dāng)我走進(jìn)醫(yī)院病房，看到躺在病床上的爺爺，呼吸早已停止，在去世后，他終于顯出幾分前所未有的“安詳與寧?kù)o”。我的腦袋“嗡”地一聲，像是要炸裂了一般，我捂著腦袋跌坐在地上，全身止不住地顫抖。我不知道自己這是怎么了，不是最討厭爺爺?shù)膯?，可為什么?dāng)他真的離開(kāi)的時(shí)候，我的內(nèi)心卻如此的難過(guò)、如此的不舍。我疑惑地用力捶打著胸口，一下再一下，不明白那里為什么酸脹著疼痛。猛然間，我看到了掉在地上的黑色筆記本。

我小心翼翼地將它撿起，用袖子拂去上面的塵土，輕輕地翻開(kāi)。里面竟是對(duì)我從出生一直到現(xiàn)在的成長(zhǎng)記錄，字跡很工整，記錄很詳細(xì)。我呆呆地看著，眼淚毫無(wú)征兆地掉了下來(lái)，一瞬間，舌尖充滿(mǎn)了淚水般的苦澀。

我一直以為，我與他之間，隔著一條大河，我在這頭，他在那頭?？晌义e(cuò)了，原來(lái)，爺爺是我的擺渡人，縱然他思想再怎么守舊，再怎么重男輕女，卻也一直在默默地、竭盡全力地守護(hù)著我，守護(hù)著我的青春，將我從此岸送到彼岸。此刻我已不知該說(shuō)些什么，只知道淚水縱橫，淹沒(méi)了我。

只是，失去的已無(wú)法挽回，再怎么努力都無(wú)濟(jì)于事。我只能在心中默默地懷念著他——我的爺爺，我青春的擺渡人。

我的青春擺渡人的作文篇十

吃水不忘打井人，前人栽樹(shù)后人乘涼。

——題記。

歲月如流沙般在沙漏中無(wú)聲的流逝，我的青春不會(huì)在流年中漸漸消頹，我和他有著無(wú)窮的承諾，他讓我在青春的征途中灑滿(mǎn)感恩。

上了初中，我開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，他取代了我所有的娛樂(lè)生活，黑白的他取代了七彩的電視手機(jī)，方正的字體講述著一個(gè)又一個(gè)驚動(dòng)人心的故事。他就是高爾基口中人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讓我在知識(shí)的海洋中遨游的紙船。

和他生活在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣。他被羅曼﹒羅蘭如此夸贊道。我和他很早之前就是朋友，但是我還是沒(méi)有看透他的心思。他的靈魂在漢字起伏跌宕，感動(dòng)中見(jiàn)真情，沉郁中見(jiàn)豪放；白紙黑字，是我們的溝通橋，真情實(shí)感，是我們的心靈門(mén)，橋、連接了成長(zhǎng)的道路。門(mén)、開(kāi)啟即是真理。他用他的超能力，為我們下載科學(xué)知識(shí)，名人思想。找到鑰匙，揭開(kāi)讀不懂的他。

初中快節(jié)奏的生活，把時(shí)間擠在縫隙中。即使是縫隙，我也要把它塞進(jìn)去。沒(méi)有他的陪伴，就像鳥(niǎo)兒失去了翅膀，魚(yú)兒離開(kāi)了海洋，于是乎我的生活被《朝花夕拾》《駱駝祥子》《簡(jiǎn)﹒愛(ài)》所填滿(mǎn)。天天浸在快樂(lè)之中，仿佛失去了他，生活就無(wú)法正常進(jìn)行，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”他開(kāi)闊了我的見(jiàn)識(shí)，豐富我的知識(shí)，讓我能俯視世界。

感恩有你，你是我在成長(zhǎng)大江中青春的擺渡人，擺渡到知識(shí)的海洋，擺渡到我不眠的夢(mèng)中。

我的青春擺渡人的作文篇十一

我曾經(jīng)想過(guò)，他可能處在一個(gè)較為貧寒的，一個(gè)充滿(mǎn)偏見(jiàn)而毫無(wú)希望并且將近枯萎的歲月。巨大的歡樂(lè)與榮譽(yù)都無(wú)法給他帶來(lái)許多驚喜與閃光。

他我的期望很高，恨不得讓我變成這世上最璀璨的獨(dú)一無(wú)二的鉆石。剛出生便給了我一雙沉重的翅膀，要求我翱翔九天，像鷹一樣直沖云霄，但飛得再高也沒(méi)有用，因?yàn)辁椊K究是孤獨(dú)的。所以我時(shí)常向他吼道：“為什么偏要我來(lái)做那只鷹！”他沉默了好久才說(shuō)：“那是為了你好?！蹦陱?fù)一年，日復(fù)一日，我與他最長(zhǎng)的對(duì)話也就是這些。后來(lái)我漸漸厭煩了，沉默的什么也不想說(shuō)了。

但是有一次，我鄭重地將成績(jī)單上那用淡紅色的字體標(biāo)出的分?jǐn)?shù)給他看時(shí)，他卻說(shuō)道：“你比第一名差了多少分？”“才差幾分罷了。”我不以為然地回答道?！安挪顜追?？你知不知道可能就那幾分名校榜單上面就不會(huì)有你的名字！”他憤然地說(shuō)完，站起身，將試卷毫不憐惜地丟在地上，留給我的只有一個(gè)冰冷的背影。

曾經(jīng)我也想過(guò)放棄，想讓一切都化為烏有，但是有一件事卻鼓舞了我。在那幾天，我考試不理想，我總怨恨自己為什么當(dāng)時(shí)把明明那么簡(jiǎn)單的題題做錯(cuò)了。爸爸看到了我這副狀態(tài)便把我叫過(guò)來(lái)。我認(rèn)為可能又要被訓(xùn)了，結(jié)果他卻把一旁的一杯水給倒在地上，對(duì)我說(shuō)“你能把這地上的誰(shuí)給重新裝回杯子里嗎？”我并不明白爸爸想表達(dá)了意思，搖了搖頭。爸爸接著說(shuō)是“是啊，不論是你還是我，誰(shuí)都無(wú)法將那杯水，重新裝回杯子里，但是我希望你記住，水已經(jīng)灑了無(wú)論如何都無(wú)法重新裝回杯子里了，無(wú)論你怎樣后悔與抱怨，我們現(xiàn)在能做的就是將他忘記，然后重新注意下一件事?！蔽胰粲兴键c(diǎn)了點(diǎn)頭，但是我又說(shuō)：“如果未來(lái)又打翻了怎么辦，那就沒(méi)辦法還原了與其這樣，還不如不去做這件事。”他看了看我，只對(duì)我說(shuō)了一句話：“不要對(duì)未來(lái)產(chǎn)生迷茫，因?yàn)槟銦o(wú)法預(yù)知。不要依戀過(guò)去，因?yàn)槟銦o(wú)法回到從前。只有做好現(xiàn)在，才不會(huì)對(duì)未來(lái)迷茫，對(duì)過(guò)去依戀?！比缓蟀职直懵淖叱鋈チ恕Ａ艚o我的人仍然是背影，但是卻別有一番風(fēng)景。

但是我也曾迷茫，難道我真的就這樣了嗎？

我無(wú)意踏進(jìn)他的房間時(shí)，看一個(gè)十分破舊的盒子，里面放著些照片，其中有一張十分顯眼的灰色照片。圖像比較模糊，但隱約可以看出一個(gè)中年人與一個(gè)孩子對(duì)著一片海。中年人用手指著海的遠(yuǎn)處，小孩伸出頭盡力向那里看。下面有一小段話：想去到海的那一邊，不僅要一艘良好的船更要一位優(yōu)秀的擺渡人，因?yàn)槟苁勾孙L(fēng)破浪的不是他本身，而是駕駛它的人，這樣你才能到達(dá)夢(mèng)想的彼岸去。不知為何，我腦海里突然浮現(xiàn)了父親為我操勞的樣子和教誨我的神情，父親這樣做難道不是為了讓我到達(dá)成功的彼岸嗎？突然，淚水模糊了我眼前的世界，卻讓父親對(duì)我如大海般的愛(ài)無(wú)比清晰。

啊，父親，您是激勵(lì)我前進(jìn)的人生導(dǎo)師，又是在我灰心時(shí)照亮我的'太陽(yáng)，更是我面對(duì)蒼茫大海時(shí)指引我向前的擺渡人！