ppt繪制樹(shù)狀圖圖文教程通用 用ppt做樹(shù)狀圖(六篇)

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編為大家收集的?yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

ppt繪制樹(shù)狀圖圖文教程通用一

在幻燈片中插入文字+數(shù)字時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，數(shù)字會(huì)稍微比文字小一點(diǎn)!讓整體的文字基線對(duì)齊!正確的方式是將數(shù)字文本放大幾個(gè)字號(hào)!

間距小，逐行閱讀，間距大，逐字閱讀!

ppt畫面的所有視覺(jué)化信息都靠人眼來(lái)吸收!一段文字間距小時(shí)，那么這段文字就是就會(huì)被我們當(dāng)做整體看待，易于理解!而當(dāng)文字間距大時(shí)，就需要我們一個(gè)字一個(gè)字的去消化了。

所以，既要兼顧美觀大方，又要讓一段文字成為整體!最好將標(biāo)題的文字間距控制在-10%—30%之間.

標(biāo)題文字段間距

標(biāo)題文字的段間距設(shè)置太大，容易減緩信息傳達(dá)，甚至是內(nèi)容分離!

那么設(shè)置成多少更合適呢?遵照標(biāo)題文字行間距的區(qū)間值，建議你設(shè)置為1/4文字高度的段間距，看起來(lái)更舒服。也就是keynote間距：1-1.1高度。

正文文字段間距

正文文字的段間距設(shè)置為多少合適?keynote默認(rèn)的段間距是1，而有的初始模版默認(rèn)間距是0.8，你需要主觀調(diào)整為1.2—1.5的區(qū)間值!這樣文字看起來(lái)更加優(yōu)雅和易于閱讀!

在keynote中，設(shè)置為1.5倍段間距時(shí)，文字段間距是1倍的距離!另外，請(qǐng)記得長(zhǎng)文字-要保持文字兩端對(duì)齊，這樣畫面看起來(lái)更加整潔。

主標(biāo)題高度是副標(biāo)題高度的1.5倍。

主標(biāo)題與副標(biāo)題的之間的關(guān)系是既要保持美觀，又要確保成層級(jí)分明!如果你了解什么是黃金分割定律你會(huì)知道：建議你的副標(biāo)題是主標(biāo)題的0.618倍!為了計(jì)算方便!這里建議你設(shè)置為1.5倍!也就是：

主標(biāo)題選擇42號(hào)字時(shí)，副標(biāo)題可以選擇為28號(hào)字。

這樣的大小看起來(lái)更和諧!同樣的方法也適用于標(biāo)題與正文的組合!

主副標(biāo)題的段間距為1倍副標(biāo)題高度。

副標(biāo)題與主標(biāo)題之間的距離多少合適呢?這里建議你留出1倍的副標(biāo)題高度

拉大副標(biāo)題間距，可以營(yíng)造呼吸感

人的閱讀感受是先看標(biāo)題，再看副標(biāo)題，所以根據(jù)上面的間距原則，盡量打大副標(biāo)題的間距，比如你可以選擇留出一個(gè)字距的間隔處理。

ppt繪制樹(shù)狀圖圖文教程通用二

1．圍繞話題，仔細(xì)觀察畫面，能根據(jù)畫面清楚表達(dá)自己的想法

2．嘗試用不同的角度看問(wèn)題，初步感受要以積極的心態(tài)面對(duì)困難。

1．教具：東南西北

2、繪本《好消息壞消息》ppt

（一）

1、出示繪本的名稱，引起幼兒閱讀的興趣。

師：看看這是什么字？小朋友認(rèn)得嗎？（好消息）

問(wèn)：什么是好消息？什么樣的事情是好消息？有好消息就有壞消息，告訴幼兒這本書的名字叫《好消息壞消息》

2、出示繪本封面

師：這個(gè)故事是從一個(gè)好消息開(kāi)始的，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察畫面，發(fā)生了一件什么事情？

（二）出示繪本故事中選取的幾幅圖，讓幼兒仔細(xì)觀察，哪些是好消息，哪些是壞消息？為什么？

（三）

1、師幼一起玩“東南西北”的游戲，嘗試用不同的角度看問(wèn)題

小結(jié)：東南西北的單數(shù)是壞消息，雙數(shù)是好消息

2加大難度，再次玩東南西北”的游戲要求幼兒隨意說(shuō)出一個(gè)方位是好消息……

3、老師演示把壞消息變成好消息的方法

小結(jié)：原因是打開(kāi)的方向，先橫后豎

（四）完整聽(tīng)賞故事，播放ppt

提問(wèn)：書里是好消息多還是壞消息多？下來(lái)可以數(shù)一數(shù)。

ppt繪制樹(shù)狀圖圖文教程通用三

上面的思想篇更多講述了ppt使用的目的、觀看對(duì)象、制作原則、修煉階段及常犯誤區(qū)等，更多的是從“道”上去闡述ppt制作的方方面面，此篇重點(diǎn)從“術(shù)”上去揭示ppt制作的相關(guān)技巧與方法，讓我們真正掌握拿來(lái)一個(gè)ppt制作任務(wù)時(shí)，我們?cè)撊绾蜗率?，從哪里下手，以及掌握哪些在做的過(guò)程中快捷有效技巧與方法等。

我們都非常清楚制造業(yè)非常講究工藝流程的把控，因?yàn)橄嚓P(guān)步驟與流程是提高工效的關(guān)鍵，因此ppt制作也要講究制作步驟與過(guò)程的把控，雖然我們每個(gè)人的習(xí)慣不同，制作ppt的步驟與過(guò)程也會(huì)因人而異，但是在多位前人的經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)下，還是有些制作步驟值得借鑒和參考。堅(jiān)持一段時(shí)間做一件事和專業(yè)分工規(guī)律，

我把ppt制作步驟與過(guò)程分成如下5個(gè)。

（1）前期準(zhǔn)備：形成良好的前期準(zhǔn)備的習(xí)慣，對(duì)于提高制作ppt制作成效顯得尤為重要，前期準(zhǔn)備一般包括：幾個(gè)相對(duì)固定的母板（根據(jù)不同的ppt風(fēng)格要求選擇不同的母板，不需要太多，3個(gè)左右即可，形成有自己特色風(fēng)格，設(shè)定好的模板對(duì)logo顯示、文字大小，顏色搭配，正文內(nèi)容格式都有固定風(fēng)格于與模式，所以在后面內(nèi)容及圖表編輯過(guò)程中就不提文字大小、顏色搭配等，這是前期模式化固定好的）、圖表資源庫(kù)（能夠做到分類，要熟悉，根據(jù)不同內(nèi)容能夠快速調(diào)用）、其他素材資源及工具（包括ppt軟件及輔助工具的準(zhǔn)備，其他常用的圖標(biāo)資源等），這個(gè)前期的準(zhǔn)備是一個(gè)基礎(chǔ)性的工作，對(duì)以后我們制作每一個(gè)ppt都有很多幫助，務(wù)請(qǐng)初學(xué)者盡快建立起自己的范式與資源素材庫(kù)。

（2）邏輯構(gòu)思：想好我們我這篇ppt需要展示的主旨是什么，有哪些部分構(gòu)成，相關(guān)的觀點(diǎn)與結(jié)論都要有個(gè)基本的設(shè)想，采用的結(jié)構(gòu)邏輯是什么，如我們寫作文，如議論文格式，采用總分、分總、總分總等模式，整篇ppt中是否在完成一個(gè)部分需要一個(gè)總結(jié)篇，整篇完成后，來(lái)個(gè)總結(jié)篇，總結(jié)篇放在文稿最前面還是最后面？總之，邏輯結(jié)構(gòu)是整個(gè)ppt的大致骨架與靈魂。

（3）填充內(nèi)容：在定好整個(gè)ppt邏輯構(gòu)思后，ppt的大致骨架與靈魂基本顯現(xiàn)出來(lái)，我們需要根據(jù)這些骨架上去填充血肉，也就是我們所說(shuō)的內(nèi)容部分，填充內(nèi)容從細(xì)分如下3個(gè)步驟，第一步是資料搜集、閱讀與整理歸納，好的素材與數(shù)據(jù)對(duì)于ppt支撐顯得尤其重要，因此資料素材的質(zhì)量與歸納總結(jié)的好壞對(duì)整個(gè)ppt質(zhì)量起著關(guān)鍵作用。第二步，根據(jù)整理歸納的資料及文字粗略放在整個(gè)ppt篇章上，按照前面的邏輯構(gòu)思上去放，這個(gè)時(shí)候無(wú)需對(duì)文字內(nèi)容進(jìn)行太多的編輯與提煉、刪減等，重要的是先把內(nèi)容放上去，血肉大致輪廓要出來(lái)。第三步，也是較為重要的一步，對(duì)每個(gè)部分及每篇ppt的文字進(jìn)行編輯、刪減、提煉、及相關(guān)表達(dá)方式的修改（如避免使用過(guò)多的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，能夠相對(duì)有些口語(yǔ)化的詞句，做到簡(jiǎn)單易懂），這個(gè)步驟可能需要花費(fèi)的時(shí)間較多。填充內(nèi)容過(guò)程中，我們也要注意整篇ppt長(zhǎng)度與內(nèi)容多少，是否合適，根據(jù)我們換位思考原則，進(jìn)行再調(diào)整。

（4）圖表編輯：經(jīng)過(guò)上面內(nèi)容的填充，整個(gè)ppt的框架及內(nèi)容都有了，剩下的就是把這些內(nèi)容進(jìn)行結(jié)構(gòu)化與圖表化，讓觀看者更容易理解。首先想著怎么把這篇ppt結(jié)構(gòu)化掉，如讓觀看者一眼就懂，無(wú)需思考，首先要做到每篇ppt標(biāo)題簡(jiǎn)練醒目，其次看看ppt內(nèi)容哪些可以做成圖，哪些可以做成表，如有些內(nèi)容帶有數(shù)字、流程、因果、沖突、趨勢(shì)、時(shí)間、并列、順序等都可以我們準(zhǔn)備好的素材模板進(jìn)行結(jié)構(gòu)化處理，有些可以用表格來(lái)表達(dá)，實(shí)在不行最后文字來(lái)說(shuō)明，前面也提到過(guò)要堅(jiān)持“能用圖、不用表；能用表，不用字”的基本原則。有些只能用文字來(lái)表達(dá)的時(shí)候，我們配上和文字內(nèi)容相關(guān)的圖片，也能使我們的表達(dá)更加形象和直觀。圖表的編輯需要我們不斷的去搜索與積累相關(guān)素材，理解這些內(nèi)容該如何有效結(jié)構(gòu)化處理，以及一些配圖如何美化處理，因此圖表編輯也是體現(xiàn)ppt制作的基本功，可以參考一些別人優(yōu)秀的ppt文稿，借鑒吸收其結(jié)構(gòu)化思想，不斷積累與持續(xù)創(chuàng)新學(xué)習(xí)。

（5）檢查修改：經(jīng)過(guò)以上步驟的操作，整個(gè)ppt文稿基本成形，但離成稿還有關(guān)鍵的一步就是通篇閱讀、檢查、修改。整篇ppt文稿制作完后，至少需要在放映模式下通讀三遍，在通讀過(guò)程中去思考有哪些地方表達(dá)不恰當(dāng)、標(biāo)題提煉不準(zhǔn)確、總結(jié)不完善、內(nèi)容結(jié)構(gòu)化處理不好，以及是否有錯(cuò)別字等等，如果有可能的話，可以把自己修改完成后ppt文稿讓旁人閱讀一下，提出對(duì)這篇ppt的建議進(jìn)行適當(dāng)修改。

經(jīng)過(guò)以上五個(gè)步驟就完成一個(gè)ppt文稿的制作全過(guò)程，根據(jù)我多年實(shí)踐，這五個(gè)步驟按照用時(shí)來(lái)看，占到最多是填充內(nèi)容，約占到50%，其次是圖表編輯30%，再次是邏輯構(gòu)思，約占10%，最后是檢查修改，約占10%。（注，前期準(zhǔn)備如果有先期積累，無(wú)需花費(fèi)時(shí)間）。

上面五個(gè)基本步驟，看起來(lái)并不難，但是真正掌握，實(shí)際運(yùn)用起來(lái)還是需要一個(gè)過(guò)程的，在這期間，我們只有通過(guò)“多做、多模仿、多積累”來(lái)進(jìn)行提高，別無(wú)捷徑，勤加練習(xí)直至融會(huì)貫通，借鑒參考高手的作品，進(jìn)行模仿是快速提高的有效辦法，在平時(shí)搜索資料和制作ppt過(guò)程中多積累素材庫(kù)資源，能夠起到事半功倍之效，平時(shí)要對(duì)這些素材庫(kù)做好分門別類的整理，以備后用。

（1）母版設(shè)定：通過(guò)母版設(shè)定可以提高整個(gè)ppt編輯效率及整體風(fēng)格的統(tǒng)一。母版主要有母版標(biāo)題、頁(yè)面高度與寬度、母版文本、母版色調(diào)、母版底色圖片、母版項(xiàng)目符號(hào)、母版logo等設(shè)置內(nèi)容，固化幾種母版模式，以備后用，根據(jù)不同的題材與風(fēng)格選用不同的母版。可以收藏與借鑒高手的母版。

（2）邏輯構(gòu)思：一個(gè)好的ppt不應(yīng)該是其美感、動(dòng)畫等，而應(yīng)該是邏輯構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)。一般我們制作ppt堅(jiān)持金字塔思維模式（與管理咨詢思維模式差不多），即中心論點(diǎn)加分論點(diǎn)及論據(jù)等。需要做好分類邏輯，一般都是從結(jié)論說(shuō)起，因此對(duì)我們的提煉總結(jié)能要求較高。這種思維模式的可以通過(guò)在不同行業(yè)及應(yīng)用場(chǎng)合進(jìn)行訓(xùn)練，也可以參考《麥肯錫思維》這本書籍內(nèi)容，訓(xùn)練自己的結(jié)構(gòu)化思考、邏輯思維能力。

（3）文字排版：文字排版主要分為標(biāo)題（一級(jí)及二級(jí)）、正文文本大小及顏色設(shè)置等。每篇一級(jí)標(biāo)題應(yīng)該反映本篇的主題，二級(jí)多為論據(jù)，不易把標(biāo)題級(jí)別搞的過(guò)多，這樣增加觀看者負(fù)擔(dān)，一級(jí)標(biāo)題多設(shè)置為36號(hào)左右，字體為黑體或雅黑，顏色根據(jù)色彩搭配原則設(shè)定。二級(jí)標(biāo)題設(shè)置為30號(hào)左右，字體為黑體或雅黑，顏色根據(jù)色彩搭配原則設(shè)定。正文內(nèi)容設(shè)置為20號(hào)左右，字體為宋體或楷體，顏色多設(shè)置為黑色。正文內(nèi)容的排版要突出重點(diǎn)，一般要求一段文字不要換行（精煉提煉，換行增加負(fù)擔(dān)），盡量省略標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，一句話說(shuō)完就行。文字內(nèi)容最好別超過(guò)6行，太多無(wú)法聚焦，盡量少用斜體或藝術(shù)字等。最后要做到文字排版的字體、大小、字型、符號(hào)、顏色、關(guān)鍵詞六個(gè)一致性。

（4）色彩搭配：ppt色彩搭配存在主色和輔助色之分，其中ppt主色為視覺(jué)沖擊中心點(diǎn)，ppt輔助色起到平衡主色的沖擊效果和減輕其對(duì)觀看者產(chǎn)生視覺(jué)疲勞，有一定的視覺(jué)分散效果，一般情況下，ppt色彩搭配應(yīng)該有主色和輔助色。同時(shí)色彩還分暖色系與冷色系，暖色系和冷色系以紅和藍(lán)為代表。目前ppt色彩搭配主要分為三種，第一種是同一色調(diào)搭配，如橙白、藍(lán)白、紅白、綠白等搭配、第二種是類似色調(diào)搭配，如橙黃、橙綠等搭配；第三種是對(duì)比色調(diào)搭配，如橙藍(lán)、橙紫等搭配。主色在配色完成后，可以搭配些輔助色（黑、灰、白）可以起到很好的過(guò)渡作用。在ppt制作顏色搭配要把握不應(yīng)超過(guò)3種顏色，如果過(guò)多，花花綠綠的，不太專業(yè)。

（5）圖形處理：如果要使用有沖擊力的照片，最好設(shè)置為全屏模式，在一般情況下，要做到圖片大小一致，底色基本相同，可以統(tǒng)一加上邊框，可以使用ppt軟件的自帶的圖片編輯器，可以設(shè)置成你所需要的不同形狀。如果要使用外部圖片，可以用qq快速截屏鍵(crtl+alt+a)，如果要使得自己的圖片具有一定的創(chuàng)意或較好效果可以使用外部輔助工具，如ps等。平時(shí)可以根據(jù)不同題材積累一些唯美的圖片，經(jīng)過(guò)統(tǒng)一處理，以便以后常用，也可以在制作過(guò)程中，搜索百度圖片里面檢索相關(guān)主題圖片。

（6）操作技巧：這里列舉一些常用的操作技巧和快捷鍵。

1)復(fù)制與粘貼：這主要分為有個(gè)格式復(fù)制粘貼和無(wú)格式復(fù)制粘貼，在ppt2007以上版本上可以，通過(guò)粘貼的不同方式來(lái)選擇是否帶格式，首先復(fù)制，粘貼的時(shí)候不要用快捷鍵，而是用鼠標(biāo)右鍵，會(huì)出來(lái)幾種選擇，選擇保留原格式就是帶格式分復(fù)制，選擇第一種不帶格式，同時(shí)可以復(fù)制成為圖片格式等。還可以同這種方式直接與粘貼整頁(yè)ppt（保留格式或不保留格式）。

2)快速對(duì)齊：快速對(duì)齊的使用，有很多圖片、或文本不要用自己的視覺(jué)來(lái)對(duì)齊，可以使用排列-對(duì)齊方式

3)格式刷：可以用格式刷達(dá)到同樣的格式（或者使用快捷鍵f4）

4)放映時(shí)黑白屏：放映模式，按b黑屏，按w白屏

5)增加撤銷次數(shù)：在ppt選項(xiàng)中-高級(jí)-編輯選項(xiàng)，把次數(shù)20改為150次

6)快速定位ppt：數(shù)字+回車（回到數(shù)字所在頁(yè)面）；同時(shí)按下鼠標(biāo)左右鍵并停留2秒鐘以上（回到ppt封面）

7)插入形狀：在插入形狀過(guò)程中，如果拉升圖形大小，而不使圖形變形，可以按照shift鍵再進(jìn)行拉大縮小，其形狀不會(huì)變

還有其他很多操作技巧與快捷鍵，自己可以搜索相關(guān)進(jìn)行學(xué)習(xí)，主要在于孰能生巧，提高制作效率。

ppt繪制樹(shù)狀圖圖文教程通用四

人手一本繪本故事書

活動(dòng)目標(biāo)

積極與老師和同伴互動(dòng)，體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。

愿意在老師的幫助下說(shuō)說(shuō)圖書畫面的內(nèi)容。

初步感知小腳丫的作用，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的小腳丫。

活動(dòng)過(guò)程

一、通過(guò)故事封面引發(fā)幼兒對(duì)小腳丫的興趣

1、出示故事封面，引發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。

師：這是一雙什么呢?幼：小朋友的小小腳。很可愛(ài)。

2、通過(guò)和小腳丫玩游戲引起下面的故事。

師：小朋友，我們身上除了手是十個(gè)指頭，還有什么也是是個(gè)好友組成的呢?

幼：小腳，他也是有十個(gè)腳趾頭組成的。

指導(dǎo)策略：這一環(huán)節(jié)老師利用故事的封面引起幼兒對(duì)下面內(nèi)容的興趣，起到一個(gè)很好的引導(dǎo)作用。

二、老師閱讀繪本，讓幼兒感悟繪本畫面與“腳趾頭”的有趣關(guān)系。

1、出示故事ppt的第一頁(yè)。

教師講述故事第一頁(yè)的內(nèi)容，然后讓幼兒自由想象“腳趾頭不想睡覺(jué)，會(huì)到哪里去?會(huì)干什么呢?”

指導(dǎo)策略：這一環(huán)節(jié)的`設(shè)計(jì)是讓幼兒可以很好的發(fā)揮想象，開(kāi)動(dòng)小腦筋，為接下來(lái)小腳丫的旅行也有了鋪墊。

2、教師帶領(lǐng)幼兒觀察剩下的ppt，并引導(dǎo)他們圍繞“腳趾頭變成了什么?”進(jìn)行想象、講述、游戲。

(1)師：故事中的小腳丫都變成了什么呢?幼：十幾臺(tái)階、十座小島、一座石拱橋、十座宮殿、十個(gè)好吃的、十種畫筆、十個(gè)柜子、十臺(tái)電視……

(2)師：小腳丫真厲害，可以變成很多很多好玩的，你們想不想也跟著小腳丫一起來(lái)變一變呢，那就開(kāi)始吧是帶領(lǐng)幼兒重新開(kāi)了一遍這一段小腳丫旅行的故事，邊看邊玩游戲，也可以請(qǐng)十個(gè)小朋友來(lái)表演。

指導(dǎo)策略：這一環(huán)節(jié)利用游戲的的方式來(lái)看故事，這樣便于小朋友們更好的記住小腳丫都變成什么了，這樣的方式比較有趣，幼兒也比較容易接受。兒童

3、師完整的帶領(lǐng)幼兒欣賞故事，幼兒人手一本繪本書指導(dǎo)策略：幼兒在第一遍聽(tīng)故事的時(shí)候都是比較零散的，由于小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒還沒(méi)有可以把整個(gè)故事很好的串聯(lián)起來(lái)，所以有必要給幼兒進(jìn)行一次完整的故事講述，便于幼兒對(duì)故事很好的理解。

三、活動(dòng)結(jié)束

我們每個(gè)小朋友都有自己的小腳丫，所以我們要好好的保護(hù)它，它是我們的好朋友，現(xiàn)在我們就和你的好朋友在外面操場(chǎng)上玩游戲吧!

1、鴉雀無(wú)聲的精彩繪本《小腳丫》原來(lái)是為中班孩子設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)。因?yàn)槭切“嗌希M(jìn)行了調(diào)整第一個(gè)臺(tái)階的畫面出現(xiàn)的時(shí)候，孩子們出現(xiàn)了“美麗的” 停頓。對(duì)小腳丫變成了臺(tái)階，還不熟悉。猜想著躲在臺(tái)階的后面。我恰恰覺(jué)得在鴉雀無(wú)聲中這個(gè)環(huán)節(jié)孩子的思維最活躍。因?yàn)樗麄冊(cè)诓粩嗟禺a(chǎn)生疑惑、自己否定、解答。這是什么?小腳丫怎么不見(jiàn)了?哦，是樓梯(孩子們對(duì)這個(gè)名詞比臺(tái)階更熟悉)。但是，小腳丫哪去了?樓梯是慢慢高上去的?難道就是小腳丫?當(dāng)有的孩子忍不住激動(dòng)地說(shuō)出答案時(shí)，有些孩子恍然大悟，有些孩子懵懵懂懂，有些孩子猜想被肯定而激動(dòng)。第二個(gè)變化，孩子們有了第一次的經(jīng)驗(yàn)，很快遷移。而且發(fā)現(xiàn)了畫面的細(xì)微之處。企鵝蛋、企鵝的形態(tài)不同。在此基礎(chǔ)上，老師念出繪本文字?！疤窖蟆睂?duì)孩子知識(shí)、詞匯都是一個(gè)拓展。

2、臭腳丫變香腳丫的情緒處理臭腳丫、香腳丫的巧妙處理，很滿意。臭腳丫一詞，在生活中、動(dòng)畫片中被反復(fù)運(yùn)用。孩子們熟悉。當(dāng)小腳丫三字出現(xiàn)時(shí)，自然地有孩子說(shuō)出了“臭腳丫”，并伴隨笑聲。這是孩子對(duì)這個(gè)詞的壞壞的“褒義”的正確理解。但如果這樣的情態(tài)持續(xù)，孩子們就會(huì)情緒過(guò)于高漲在調(diào)侃中。我說(shuō)：小腳丫很辛苦，每天走來(lái)走去，出很多汗，所以臭。到了晚上，我們要給小腳丫洗得干干凈凈?！熬褪窍隳_丫了!”立刻有孩子回應(yīng)了。

ppt繪制樹(shù)狀圖圖文教程通用五

第二組

小組成員:

20xx年11月14日

一、 培訓(xùn)背景

企業(yè)新員工，特別是剛畢業(yè)的大學(xué)生，面臨著從社會(huì)人、從學(xué)生到職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)變，需要有一個(gè)積極的職業(yè)心態(tài)及規(guī)范的職業(yè)化舉止，以適應(yīng)職業(yè)人的角色需要。要想求得成功、獲得發(fā)展，必須要有良好職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)形象、溝通協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、敢于面對(duì)挑戰(zhàn)的心態(tài)等，新員工更是如此。 二、培訓(xùn)對(duì)象

人員：新招入員工20（大學(xué)畢業(yè)生）

三、培訓(xùn)目的'

1. 使新進(jìn)員工熟悉和了解公司的基本情況，相關(guān)部門工作流程及各項(xiàng)制度

政策，增強(qiáng)對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感和歸屬感，鼓勵(lì)新員工的士氣；了解公司歷史、政策、企業(yè)文化，提供討論的平臺(tái)。

2. 幫助新進(jìn)員工盡快適應(yīng)工作環(huán)境，投入工作角色，提高工作效率和績(jī)效。

業(yè)形象。

四、培訓(xùn)計(jì)劃

1、培訓(xùn)講師：酒店人力資源部經(jīng)理、前廳部負(fù)責(zé)人、餐廳部門主管 2、培訓(xùn)方法：ppt授課、現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)、師帶徒“老員工帶新員工”

① ppt授課：傳授內(nèi)容多，知識(shí)比較系統(tǒng)、全面，有利于大面積培養(yǎng)人才；有利于教師的發(fā)揮；學(xué)員可利用教師環(huán)境相互溝通；也能夠向教師請(qǐng)教疑難問(wèn)題；員工平均培訓(xùn)費(fèi)用較低。

②師帶徒：師傅在新員工前面工作并示范怎么做，以及會(huì)要求新員工練習(xí)跟著做。一對(duì)一教學(xué)有利于新員工學(xué)習(xí)也不會(huì)影響工作的進(jìn)度。

3. 通過(guò)培訓(xùn)使新員工懂得塑造與職業(yè)相匹配的個(gè)人形象，打造職業(yè)化的職

挑20位在服務(wù)方面表現(xiàn)比較好的老員工，一人帶一位新員工進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，老員工在一邊工作（例如老員工怎么迎接顧客、怎么招待顧客、怎么上菜斟酒）新員工在旁邊觀摩學(xué)習(xí)，并結(jié)合前面教的理論知識(shí)進(jìn)一步加深對(duì)服務(wù)的認(rèn)知與實(shí)際操練；在實(shí)際工作中遇到問(wèn)題可以馬上請(qǐng)教老員工。

3、培訓(xùn)時(shí)間:20xx.11.15---20xx.11.17（3天） 4、培訓(xùn)地點(diǎn)：酒店多媒體會(huì)議室 5、培訓(xùn)具體如下：

新員工培訓(xùn)日程安排表

培訓(xùn)作息時(shí)間：

上課時(shí)間: 一節(jié)課50分鐘 課間休息15分鐘（自由休息也可以提問(wèn)） 上午： 第一節(jié)課08:30——09:20 第二節(jié)課09:35——10:25 第三節(jié)課10:40——11:30 下午： 第四節(jié)課14:30——15:20 第五節(jié)課15:35——16:25 第六節(jié)課16:40——17:30

培訓(xùn)具體內(nèi)容如下表

ppt繪制樹(shù)狀圖圖文教程通用六

今年x月，我擔(dān)任婦產(chǎn)科副護(hù)士長(zhǎng)一職。在過(guò)去這一年時(shí)間里，在院領(lǐng)導(dǎo)、婦產(chǎn)科主任及護(hù)士長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心幫助下，我堅(jiān)持"以病人為中心"的服務(wù)理念，堅(jiān)持以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和積極熱情的工作理念投身于學(xué)習(xí)和工作中。在認(rèn)真努力且踏實(shí)地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和醫(yī)療護(hù)理方面知識(shí)的工作中，在獲得病員廣泛好評(píng)和認(rèn)可我的工作態(tài)度的同時(shí)，也得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)士長(zhǎng)的認(rèn)可。順利的完成了這一年安排的所以工作任務(wù)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、思想道德、政治品質(zhì)方面：

尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事。遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和上進(jìn)的事業(yè)心，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)婦產(chǎn)科護(hù)理專業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。在醫(yī)療護(hù)理實(shí)踐過(guò)程中，服從命令，聽(tīng)眾指揮，規(guī)范操作。嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)?規(guī)章制度，遵守醫(yī)德規(guī)范，積極參加醫(yī)院和科室組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

二、專業(yè)知識(shí)、工作能力方面：

從上任的那一天起，我就深深意識(shí)到了所面臨的壓力和挑戰(zhàn)。通過(guò)將近半年來(lái)的工作實(shí)踐，使我更深層次地認(rèn)識(shí)到了一個(gè)副護(hù)士長(zhǎng)的職責(zé)。本著"把工作做的更好"這樣一個(gè)目標(biāo)，積極圓滿的完成了以下本職工作：協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)做好病房的管理工作及醫(yī)療文書的整理工作。認(rèn)真接待每一位病人，把每一位病人都當(dāng)成自己的朋友，親人，能夠做到換位思考別人的苦處。

在醫(yī)療文書的書寫過(guò)程中做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度端正、頭腦清楚。認(rèn)真學(xué)習(xí)科室文件書寫要求，規(guī)范書寫一般護(hù)理記錄，危重護(hù)理記錄等。遵守規(guī)章制度，牢記三基(基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能)三嚴(yán)(嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)格的要求、嚴(yán)密的方法)。對(duì)于自己的`工作要高要求嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)，每次走進(jìn)病房，我都利用有限的時(shí)間不遺余力的鼓勵(lì)產(chǎn)婦，耐心的幫他們了解情況、建立信心。為提高每位護(hù)士的理論和操作水平，經(jīng)常組織、參加理論及操作考試。

三、學(xué)習(xí)、生活方面：

工作時(shí)間越來(lái)越多，經(jīng)歷的事情也越來(lái)越多，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，抵抗委屈的能力也越來(lái)越強(qiáng)了。以前覺(jué)得委屈的事，現(xiàn)在看來(lái)，都算不上了。憑著成為一名國(guó)優(yōu)國(guó)標(biāo)白衣天使的目標(biāo)和對(duì)知識(shí)的強(qiáng)烈追求，我嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，基本上掌握了婦產(chǎn)科一些專業(yè)知識(shí)和技能，做到了理論聯(lián)系實(shí)際。除專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外，還注意拓展自己的知識(shí)面，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識(shí)，提高自身的思想文化素質(zhì)。同時(shí)，在生活上堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和良好的作風(fēng)，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理。為人熱情大方，誠(chéng)實(shí)守信，樂(lè)于助人，能與同事和睦相處，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，不斷的豐富自己的閱歷。

四、今后目標(biāo)：

當(dāng)副護(hù)士長(zhǎng)的半年時(shí)間很短，也不敢說(shuō)自己取得了什么成績(jī)。這半年，我只是在努力的適應(yīng)，認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，同時(shí)，也意識(shí)到了自身存在的一些不足之處。比如說(shuō)，對(duì)科室里的護(hù)理工作計(jì)劃不夠全面，處理一些護(hù)患事件時(shí)的溝通能力還有欠缺。我也知道，自己距離一名優(yōu)秀的護(hù)士長(zhǎng)還很遙遠(yuǎn)。

護(hù)理工作是平凡的工作，又是一項(xiàng)崇高而神圣的事業(yè)。在今后工作中，我將加倍努力，努力在科室護(hù)理隊(duì)伍中，以身作則，起表率作用。

1、扎實(shí)抓好理論學(xué)習(xí)，保持政治上的堅(jiān)定性。

2、在院領(lǐng)導(dǎo)、科主任、護(hù)士長(zhǎng)的關(guān)心和指導(dǎo)下，順利完成醫(yī)療護(hù)理工作任務(wù)，認(rèn)真履行職責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)。

3、以科室為家，工作積極主動(dòng)，對(duì)待病員熱情、耐心，滿足病人的需求。

光陰似箭!一轉(zhuǎn)眼，從我加入本院成為一名救死扶傷的護(hù)士，工作已有15年了。我感謝院領(lǐng)導(dǎo)給予我的指導(dǎo)和關(guān)心，感謝每一位和我共事的同事的善待，感謝和你們有這樣相逢相知相處的緣分，感謝你們的善良和美好，感謝你們讓我生活在這樣一個(gè)溫暖的大家庭!希望來(lái)年，我們?nèi)匀荒軌驑s辱與共，共同感覺(jué)感受生命和生活的美好美麗，共同去創(chuàng)造一個(gè)更加燦爛的未來(lái)!

1、欣賞故事畫面，理解外婆和村里人種樹(shù)的相關(guān)情節(jié)。

2、了解幾種中國(guó)傳統(tǒng)的“喜事”，感受不同喜事帶來(lái)的愉悅情感。

1、多媒體課件《花娘谷》、小圖書《花娘谷》。

2、老爺爺?shù)暮?、壽面、壽糕等表演道具?/p>

一、封面導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)茅草谷

很久很久以前，在那個(gè)時(shí)候有一個(gè)這樣的村莊。（出示圖片“扉頁(yè)”）

提問(wèn)：

1、這個(gè)村莊里有什么？

2、這些房子漂亮嗎？和我們現(xiàn)在的房子有什么不一樣？

小結(jié)：村里長(zhǎng)著各種各樣的樹(shù)，唯獨(dú)沒(méi)有一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)。所以人們叫這里“茅草谷”。

過(guò)渡：在這一幢幢房子里住著一群聰明、勤勞、善良的中國(guó)人，而今天的故事也從這里開(kāi)始了。

二、集體閱讀

（一）來(lái)到茅草谷的外婆

教師講述：外公把外婆娶來(lái)的時(shí)候，外婆的媽媽給她準(zhǔn)備了一車的禮物。

提問(wèn)：

1、在這么喜慶的日子，你們覺(jué)得會(huì)帶什么禮物？

2、怎么會(huì)想到帶這個(gè)禮物呢？

小結(jié)與過(guò)渡：究竟是什么好東西呢？大伙都很好奇，掀開(kāi)紅布一看，居然是一車會(huì)開(kāi)花的樹(shù)苗，村里人覺(jué)得這可真稀罕。

（二）種樹(shù)的外婆和村里人

教師講述：村里人也開(kāi)始向他們學(xué)習(xí)，家里一有喜事，也在房前屋后種下一棵棵會(huì)開(kāi)花、會(huì)結(jié)果的樹(shù)。

提問(wèn)：

1、你們猜一猜，他們遇到過(guò)哪些喜事？

2、還有哪些令人開(kāi)心的事情？

三、圖書閱讀，討論大喜事

哪個(gè)孩子說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)村里人遇上過(guò)哪些大喜事？在書上的哪一頁(yè)？

（一）聊一聊“過(guò)年”

提問(wèn)：1、有一種喜事叫“過(guò)年”，“過(guò)年”的時(shí)候大家都在干什么？

（播放“過(guò)年”視頻）

2、回憶一下，你們家是怎么過(guò)年的？

3、過(guò)年的時(shí)候你記得馬路上有什么變化？

小結(jié)與過(guò)渡：“過(guò)年”是一年中最熱鬧的日子，親人們相聚在一起，坐在圓桌上品嘗美食、欣賞晚會(huì)，一起放鞭炮、看煙花，團(tuán)團(tuán)圓圓，喜慶熱鬧。

（二）談一談“中秋”

家人聚在一起很幸福，還有哪一天大家也會(huì)相聚在一起呢？

提問(wèn)：

1、中秋的時(shí)候，你們會(huì)聯(lián)想到什么？這個(gè)時(shí)候你會(huì)做什么呢？

2、如果一個(gè)人是一半的月亮，那怎么做才會(huì)是團(tuán)團(tuán)圓圓呢？

（示范：兩個(gè)人擁抱在一起，就是團(tuán)團(tuán)圓圓）

小結(jié)與過(guò)渡：一家人緊緊擁抱在一起，就像中秋時(shí)圓圓的月亮，感情不會(huì)分離，這樣的日子是不是應(yīng)該慶祝一下？

（三）想一想“豐收”

提問(wèn)：

1、還有一件農(nóng)民伯伯們的大喜事，是什么？

2、為什么會(huì)讓農(nóng)民伯伯這么高興？

小結(jié)：莊稼成熟，果熟蒂落，農(nóng)民伯伯們一年的努力終于有了收獲，收來(lái)的莊稼既可以填飽肚子，又可以賣錢，當(dāng)然各個(gè)會(huì)笑開(kāi)花，忙得不亦樂(lè)乎。

（四）演一演“祝壽”

提問(wèn)：

1、最后一件是什么大喜事？

2、是在給誰(shuí)過(guò)生日？準(zhǔn)備了什么？

小結(jié)：給老人慶祝生日需要一些特別的禮物：壽桃祝老人萬(wàn)壽無(wú)疆，壽糕祝老人高高興興，壽面祝老人健康長(zhǎng)壽。

過(guò)渡：給老人祝壽一定要說(shuō)吉利話。

3、小朋友可以說(shuō)什么吉利話？（請(qǐng)一個(gè)幼兒扮演老爺爺，其他幼兒祝壽拜壽、說(shuō)吉利話）

小結(jié)：老人是全家人的寶貝，他們?yōu)橐患胰瞬賱诹艘惠呑?，所以我們都要?ài)護(hù)保護(hù)好老人。

4、小朋友們?yōu)榧依锏睦先俗鲞^(guò)什么嗎？

過(guò)渡：你們都是孝順、有禮貌的好孩子。

四、集體閱讀，發(fā)現(xiàn)大變化

（一）變成花海的茅草谷

教師講述：就像你們說(shuō)的，村里人一遇上大喜事，就種下花樹(shù)和果樹(shù)，他們用這種方式來(lái)紀(jì)念這些快樂(lè)的回憶。

提問(wèn)：

1、這時(shí)的茅草谷有了什么變化？（連續(xù)觀察兩張ppt）

小結(jié)：每到春天，那一片片的花海，像仙女撒下來(lái)似的，遮蓋得看不見(jiàn)了村子。陣陣果香從村子里飄出來(lái)，引得城里人直往村里鉆，成筐的果子運(yùn)到大城市。

（二）種滿快樂(lè)回憶的花娘谷

教師講述：現(xiàn)在，媽媽還會(huì)帶著我回到花娘谷，看那一片片的花海，總能想起從前一件件快樂(lè)的喜事。