每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

有關(guān)大自然的語(yǔ)言的課文分析集錦一

《自然之道》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)的一篇講讀課文。課文按照事情發(fā)展的順序，講述了一個(gè)發(fā)人深省的故事。作者和同伴及一個(gè)生物學(xué)家向?qū)г谀咸窖笠粋€(gè)海島旅游時(shí)，看到一只正離開(kāi)巢穴爬向大海的幼龜被一只食肉鳥(niǎo)叼啄時(shí)，不顧向?qū)褡?，要向?qū)иs走食肉鳥(niǎo)，把幼龜抱向大海。正當(dāng)他們?yōu)樽约罕Ｗo(hù)小動(dòng)物的善舉而沾沾自喜時(shí)，卻發(fā)生了令人震驚的一幕：原來(lái)這只幼龜是偵察兵，后面成群的幼龜?shù)玫搅隋e(cuò)誤的信息，以為外面很安全，就從巢中魚貫而出，結(jié)果許多幼龜成為食肉鳥(niǎo)的美餐。他們陷入了深深的后悔和愧疚之中。

選編這篇課文的意圖是豐富學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到要按自然規(guī)律辦事，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生把握文章的主要內(nèi)容、體會(huì)文章思想感情的能力。

從四年級(jí)學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平出發(fā)進(jìn)行分析，四年級(jí)的孩子已經(jīng)初步具備了閱讀科普文章的能力，學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心、喜歡探究大自然的奧秘，對(duì)自然現(xiàn)象有著關(guān)注的熱情。所以對(duì)于這篇課文，學(xué)生是有學(xué)習(xí)欲望的。但是，學(xué)生的關(guān)注可能僅僅停留在表面，要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)話文本，在讀中感悟。

根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際，我確定了如下教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)本課生字，能聯(lián)系上下文理解“躊躇不前，愚不可及、頹喪”等新詞。能有感情地朗讀課文。

過(guò)程與方法：通過(guò)抓重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容，體悟通過(guò)語(yǔ)言文字來(lái)體會(huì)人物的內(nèi)心情感。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：明白文章表達(dá)的思想感情，懂得要尊重自然之道，遵循自然規(guī)律一切違背自然之道的人和行為注定要失敗的。激發(fā)探究大自然對(duì)人類啟示的興趣。

我將“了解課文的主要內(nèi)容，從中受到啟示”設(shè)定為教學(xué)重點(diǎn)，將“理解向?qū)У脑挘w會(huì)文章所表達(dá)的思想感情”設(shè)定為教學(xué)難點(diǎn)。

我按照以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的思想采取以講讀法、談話法為主的教學(xué)方法。我將通過(guò)講讀法，來(lái)幫助學(xué)生理解文章大意，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)概括內(nèi)容的方法。

通過(guò)談話法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行探究質(zhì)疑，在點(diǎn)撥之下學(xué)生主動(dòng)思考，體悟課文情感。

為了培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，自主學(xué)習(xí)的能力，我還選擇了朗讀法和聯(lián)想法，自主品讀，體會(huì)情感，針對(duì)關(guān)鍵情節(jié)進(jìn)行聯(lián)想。

為了更好的實(shí)現(xiàn)課堂效果，我還準(zhǔn)備了多媒體課件，用來(lái)播放動(dòng)畫、圖片，呈現(xiàn)重點(diǎn)字詞。

下面，主要談?wù)剬?duì)本課教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)。

(一)談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

在上課之前我會(huì)用多媒體出示一個(gè)故事動(dòng)畫，同學(xué)們猜一猜這是什么成語(yǔ)？

學(xué)生們很容易能猜到是(拔苗助長(zhǎng))。借此我會(huì)請(qǐng)同學(xué)來(lái)談一談這個(gè)成語(yǔ)的道理，自然的引出“自然之道”。

為什么采用這樣的導(dǎo)入方式呢，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：教學(xué)應(yīng)遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇不同的教學(xué)策略。教學(xué)中應(yīng)當(dāng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用多種直觀形象的手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境。

我利用多媒體呈現(xiàn)學(xué)生熟悉的成語(yǔ)動(dòng)畫，激發(fā)了學(xué)生的興趣，也將學(xué)生引入“自然之道”的情境中。

(二)整體感知，自主質(zhì)疑。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是整體感知，自主質(zhì)疑。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我首先會(huì)讓學(xué)生自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并且想一想課文里講了什么人、什么事情。

學(xué)生讀完后，我請(qǐng)同學(xué)概括主要內(nèi)容，并教給大家抓住主要人物、主要事件、講出事件結(jié)果等要素來(lái)概括內(nèi)容的方法。

緊接著，我會(huì)讓學(xué)生結(jié)合預(yù)習(xí)和讀文情況，提出質(zhì)疑，針對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題，組織大家進(jìn)行深入探究。

【設(shè)計(jì)意圖：整體感知課文，對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行歸納。通過(guò)對(duì)概括方法的引導(dǎo)與提煉，學(xué)生學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的幾句話說(shuō)清主要內(nèi)容，掌握概括內(nèi)容的一種方法。之后，抓住文章中的主要矛盾沖突，引發(fā)質(zhì)疑，找出質(zhì)疑點(diǎn)，以點(diǎn)突破。這樣設(shè)計(jì)旨在找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn)，真正做到以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，以疑促讀，探究體驗(yàn)，深入感悟。】

(三)深入文本，體驗(yàn)感悟。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是深入文本，體驗(yàn)感悟，本環(huán)節(jié)緊緊圍繞有價(jià)值的問(wèn)題，結(jié)合學(xué)生的質(zhì)疑，一步步進(jìn)行深入探究。

1、為什么救幼龜。

我預(yù)設(shè)學(xué)生提出的第一個(gè)問(wèn)題是“為什么要救幼龜”。研究“救”的原因，體會(huì)我們救幼龜?shù)摹耙黄眯摹?，感受自然的神奇等?nèi)容。

(1)通過(guò)讀文章，找出我和同伴、向?qū)У牟煌瑧B(tài)度，抓住“探”和“若無(wú)其事”等有關(guān)詞句，理解我們和向?qū)Ь扔數(shù)脑颉?/p>

(2)結(jié)合詞語(yǔ)，讀懂向?qū)Э谥小白匀恢馈钡暮x，進(jìn)行有感情地朗讀，在讀中理解、感悟和體驗(yàn)。

(3)此時(shí)，我會(huì)對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)。之所以救幼龜，是源于我和同伴緊張、焦急的心情，以及幼龜?shù)奶幘?。向?qū)鋵?shí)是懂得自然之道的，但是迫于周圍人的壓力，還是不情愿地救了幼龜。

【設(shè)計(jì)意圖：充分預(yù)設(shè)學(xué)生質(zhì)疑點(diǎn)，借助語(yǔ)言文字，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練，學(xué)會(huì)通過(guò)借助詞典、聯(lián)系上下文等方法深入理解詞語(yǔ)并體會(huì)詞語(yǔ)在表情達(dá)意方面的重要作用，突出第二學(xué)段的特點(diǎn)；在理解詞句的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)有感情地朗讀，體會(huì)情感?！?/p>

2、“愚不可及！”

此時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生用文中的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容我們的行為，學(xué)生能夠找出“愚不可及”。所以，下一個(gè)問(wèn)題，是研究為什么愚不可及，進(jìn)而研究“害”的慘烈，突出對(duì)幼龜?shù)摹皞Α薄?/p>

(1)先讓學(xué)生默讀5-8段，畫出有關(guān)句子，體會(huì)幼龜受到的傷害及人們的愚不可及。

(2)結(jié)合有關(guān)重點(diǎn)句子理解體會(huì)、想象表達(dá)。教師指導(dǎo)配樂(lè)朗讀，讀中感悟。

想象當(dāng)時(shí)的情景，進(jìn)行寫話練習(xí)，通過(guò)“語(yǔ)言表達(dá)”豐富原文畫面，以寫促悟。

(3)感情朗讀，觸動(dòng)學(xué)生情弦。

【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)著重突出以讀促悟，讀中悟情，以寫促悟，寫中生情。學(xué)生在個(gè)性化閱讀中理解內(nèi)容，受到震憾，觸動(dòng)心靈，提高朗讀能力。利用寫話練習(xí)，實(shí)現(xiàn)寫中動(dòng)情、感受“害”的慘烈場(chǎng)面，提高運(yùn)用詞語(yǔ)的表達(dá)能力，也為深入探究原因、領(lǐng)悟道理做好鋪墊?！?/p>

3、為什么這樣一片好心救了一只幼龜，卻害了更多的幼龜呢？

第三個(gè)問(wèn)題，將探究“救”了一只，卻“害”了更多只的多重原因，反復(fù)揣摩，觸動(dòng)學(xué)生“心靈”。

(1)探究原因：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注全文，學(xué)生在文章關(guān)鍵處反復(fù)揣摩，由淺入深地悟出“救一只，害更多”的多重原因，體會(huì)出人們的愚不可及，領(lǐng)悟道理。

(2)引導(dǎo)學(xué)生抓住“悲嘆”等，角色體驗(yàn)朗讀。到底是為何而悲、為何而嘆？體會(huì)愚蠢，得到啟迪。

4、教師小結(jié)

正如大家所言，人類在自然面前是渺小的，所以要多了解自然，尊重自然，敬畏自然，才能不違背自然規(guī)律，否則，不了解、不尊重自然，堅(jiān)持已見(jiàn)，違背自然規(guī)律，往往事與愿違，“好心”也容易辦“壞事”。

【設(shè)計(jì)意圖：抓住重點(diǎn)詞句深層探究自然之道，引發(fā)思考。在表達(dá)交流中，解決疑問(wèn)，悟出愚蠢的多重原因及受到的啟示，在入境體驗(yàn)與情理交融中，感悟“自然之道”的真正含義，觸動(dòng)心靈，受到啟示?！?/p>

(四)拓展延伸，布置作業(yè)。

探究寫作：觀察生活中的動(dòng)、植物等，看有什么新發(fā)現(xiàn)？把新發(fā)現(xiàn)寫下來(lái)。

【設(shè)計(jì)意圖：課中探究，深入理解了幼龜入海的自然之道，悟出了人們愚不可及的多重原因，得到人生的啟迪；課后拓展，再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入大自然，進(jìn)行新的發(fā)現(xiàn)和探究。整個(gè)設(shè)計(jì)，從單元和專題的整體考慮進(jìn)行了全面規(guī)劃和構(gòu)思，注重了與生活的聯(lián)系，體現(xiàn)了大語(yǔ)文觀，注重了探究、體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)方法的學(xué)習(xí)和遷移運(yùn)用，發(fā)展了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)?！?/p>

有關(guān)大自然的語(yǔ)言的課文分析集錦二

1、遠(yuǎn)處的草地上，一匹棕色的老馬在悠閑吃草，身旁一匹棕紅色小馬駒靜靜地依偎在媽媽的身邊，似乎在聽(tīng)媽媽講那遙遠(yuǎn)的故事。忽而，小家伙開(kāi)始撒腿狂奔，油亮的鬃毛閃著金色的亮光，像棕色的閃電劃過(guò)草原。

2、遠(yuǎn)處，為露的霞光中，馬匹在小丘上吃草，幾頭奶牛在山坡下舒懶地躺著，偶爾聽(tīng)到馬的幾聲嘶鳴。一望無(wú)際的草原被這些牲畜點(diǎn)綴的生趣盎然?；鸺t的太陽(yáng)從草原升起之后，開(kāi)闊平緩的大地反射著遍野的綠色。沒(méi)有高樓，沒(méi)有工廠，沒(méi)有商鋪，沒(méi)有喧器，有的知識(shí)點(diǎn)綴在綠色海洋中的幾座乳白色的蒙古包。在這樣沒(méi)的環(huán)境下，我真想高歌一曲，表示我滿心的愉快。

3、依依惜別了沽水福源，向著灤河神韻景區(qū)駛?cè)ァＲ粭l平整的小柏油路在叢林和草原上蜿蜒穿行，視線忽遠(yuǎn)忽近，陽(yáng)光暗了又黃，驚異的是林下的草地就像人工修剪般齊整，一片白花、一片黃花、一片紫花、一抹嫣紅，草原就是大花園，草原就是天外天。

4、夜晚的星空如此美麗，尤其是草原的夜晚，星星們一閃一閃的好像燈光下的鉆石，旁邊一輪彎月，掛在星河的邊緣，星星們想一條河流，流向天空的另一邊，這是我在草原上度過(guò)的第一個(gè)美麗而又寧?kù)o的夜晚。

5、夜晚，星光燦爛，皎潔的月光照在草原上，天地間一片靜謐，晚風(fēng)輕輕的吹過(guò)，草浪隨風(fēng)起伏，顯得分外愜意。

6、看著那無(wú)際的草原如同一幅巨大的畫鋪展在天地間，綠得那么純粹，綠得那么渺遠(yuǎn)，真得無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。四下里望過(guò)去，滿眼綠色，無(wú)遮無(wú)攔。將視線投射過(guò)去，竟然找不到一個(gè)可以聚焦的點(diǎn)，四野茫茫，無(wú)邊無(wú)際，心里有一種被掏空的感覺(jué)。這就是一片靜止的海洋，讓人感覺(jué)有些恐慌，又讓人產(chǎn)生無(wú)限的遐想?？墒牵?dāng)你和當(dāng)?shù)氐哪撩裼羞^(guò)接觸，了解了草原的過(guò)去和現(xiàn)在，你就會(huì)站在四顧蒼茫間有些茫然和悵然了。

7、近處，坐落著兩三個(gè)圓圓的蒙古包，蒙古包主要由四種顏色組成：白色、藍(lán)色、黃色和紅色。白色代表乳汁，藍(lán)色代表天空，黃色代表大地，紅色代表太陽(yáng)。不遠(yuǎn)處，有幾匹駿馬在草原歡快地奔騰，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴和鬃毛在奔跑中高高地?fù)P起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，它們停下來(lái)，優(yōu)雅地吃起草來(lái)，這時(shí)馬兒顯得溫順極了。

8、恍惚中，我仿佛見(jiàn)到連綿起伏、溝壑縱橫的群巒，如同蜿蜒盤旋的蒼虬，又似穿行在草原薄霧里的駝峰，挽手相連，幽謐而深邃。陽(yáng)光下，星羅棋布似瀑玉飛濺的九十九泉，與清湛遼遠(yuǎn)的藍(lán)天以及芳草如茵的草甸不可阻擋地?fù)涿娑鴣?lái)。那一瞬，整個(gè)世界突然變得純粹而安靜起來(lái)。仿佛只剩下這滿目自然的蒼綠，以及那一抹疏淡清逸的幽幽沁藍(lán)……

9、琥珀色的陽(yáng)光溫暖而晴柔，一碧萬(wàn)頃的草色鋪開(kāi)綠綢般的絨毯，在他的身后連綿逶迤，與遙遠(yuǎn)的地平線挽手相連。幾個(gè)蒙古服飾的年輕男女縱馬揮鞭，夭矯如飛，對(duì)著鏡頭綻開(kāi)他們略帶羞澀純凈的笑臉。而珍珠般潔白的羊群，滾滾流動(dòng)著，仿佛一朵朵疏淡飄逸的云，在層瀾疊涌的綠浪里泛起微漪……

10、剛剛步入草原，我就深深愛(ài)上了這美麗的大草原，這里空氣清新，沒(méi)有城市的喧囂和汽笛聲。放眼望去，綠色的草原，膘肥體壯的牛羊，小馬在地上吃草，牧人揮舞著鞭子，唱著悠揚(yáng)的蒙古長(zhǎng)調(diào)，聽(tīng)著聽(tīng)著，使我進(jìn)入了美妙的遐想中……等我回過(guò)神來(lái)，眼前便是一個(gè)個(gè)蒙古包，它像星星一樣點(diǎn)綴在廣闊的草原上。

11、到了草原，天氣冷得刺骨。我穿上外套，走下車，放眼望去，感覺(jué)真好。草原太美了！地勢(shì)平坦而遼闊，在遠(yuǎn)方有微微起伏，整個(gè)大地都被綠油油的草覆蓋著，像鋪了一層厚厚的地毯，在藍(lán)天的映襯下，顯得格外清新。

12、此時(shí)的馬鹿寨，烈日當(dāng)空，高海拔的紫外線灼得皮膚疼疼的。很奇怪，女兒緊跟前行的隊(duì)伍一點(diǎn)也沒(méi)有要停下來(lái)的念頭，這就是大自然的魅力帶給幼小的她前進(jìn)的步伐吧。近處，一朵朵綻放的花兒擠擠攮攮，金黃的，淡藍(lán)的，潔白的，紅艷艷的各色繁花，給大草原披上了景秀的彩緞。遠(yuǎn)處，隨著山勢(shì)綿延起伏的大草原在陽(yáng)光下熠熠生輝。自由放牧的駿馬、牛羊更增添了草原動(dòng)感的美。

13、草原上的黎明，盡管熹微曙色給一些梁峁鑲金鍍銀。一些半融的灘淖泛著耀目的光。然而，羊群肯定還在圈里惺忪待醒。乳牛佇立棚中咀嚼舊夢(mèng)。看不到烈馬嘶鳴的壯闊，就不會(huì)有悠揚(yáng)的馬頭琴韻掠過(guò)心弦。岑靜，讓我領(lǐng)悟了草原的另一番意境。

14、遠(yuǎn)處的山坡上，幾片沒(méi)有融化的殘雪，在太陽(yáng)下泛著刺眼的光芒。幾條蜿蜒曲折的小河還沒(méi)有解凍，把遼闊黃色的原野裁剪得支離破碎。草原上特有的陣風(fēng)，似乎還夾帶著牛羊留下的腥膻的氣味味。

15、草原空氣濕潤(rùn)而干凈，雖然不想想象的遼闊無(wú)邊，卻讓人陶醉，不是雄壯而是柔和而連綿，是自然而實(shí)在的美。草地里傳出蟲鳴聲聲，就是看不到蟲兒的影子。爬上對(duì)面的小山坡，我已是氣喘吁吁，坐在地上不想起來(lái)，上面有敖包，奧，原來(lái)敖包是這個(gè)樣子，臨走的時(shí)候遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拜了敖包，樣子自己感覺(jué)怪怪的。下了山坡，坐在草地上近距離聞著花香，不想時(shí)間過(guò)的太快。仿佛我們都變成了孩子，沒(méi)有任何的顧忌，可以好好的瘋一把。

16、草原的天空永遠(yuǎn)都是那么美，從淺藍(lán)色到寶石藍(lán)，變化莫測(cè)，但每一種顏色都有它獨(dú)特的風(fēng)味，這么美的景色難免會(huì)使人心情愉快。

17、蒼鷹，卻在黃草地的上空，自由自在的飛翔，它背負(fù)著藍(lán)天，似乎在召喚春天的到來(lái)。蒼鷹的天空盡管有烏云和電閃雷鳴，但是，卻把它的翅膀磨礪得能夠刺破蒼天！

18、不知不覺(jué)就來(lái)到了大草原，一眼望去，因?yàn)榍锾斓年P(guān)系，草兒都被秋風(fēng)染成了金黃色，一片的金色上還有一些點(diǎn)綴物，黑色，白色，像是給地球媽媽那漂亮的金色的衣服上添上了幾朵小花，顯得那么美。