總結(jié)是提高自己的必經(jīng)之路，它可以讓我們更加深入地認(rèn)識(shí)自己，優(yōu)化自己的行動(dòng)策略。在寫總結(jié)時(shí)，可以參考相關(guān)資料和范文，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)和方法。下面是哲學(xué)家總結(jié)的人生意義和價(jià)值觀，對(duì)你的人生規(guī)劃很有啟發(fā)。

荷花情抒情散文匯總篇一

仍抱著希望，等著文人嘆。

卻不知蘇軾已于千里之外寫下了：

“旋折荷花剝蓮子，露為風(fēng)味月香”

你不明白，

為何愛吃物質(zhì)的人比愛食的精神食糧的人要多。

將自己裝飾的更美麗，希望讓更多人注意的是你，

可有幾人知曉你的美麗？了解你的心？

堅(jiān)守著信念，希望世人多注視一眼，

卻仍不知周敦頤也無(wú)奈嘆到：

“牡丹之愛，宜乎眾矣”

你想不通，

為何愛富貴的人比愛高尚品格的人要多。

漸漸枯萎，

你好像等不到你要等的人了，

是的，你的伯樂(lè)，你的知己，你的一切，

隨著枯萎而去，只有靈魂仍在做一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)的.內(nèi)容無(wú)人知曉，

若干年后……

周圍的人疑惑我為何畫一塘枯荷，

只是笑笑，不答，

為了荷花的醉夢(mèng)，畫成了一幅滿塘荷花圖，

與原景不同的是，

周圍站著它們的伯樂(lè)，它們的知己，它們的一切，還有我…

荷花情抒情散文匯總篇二

“荷花出污泥而不染，荷花作文。”在哪里都一樣。

······——題記。

小時(shí)候，在我們家樓下，有一個(gè)不大不小的池子，清清的水，小魚兒在水里歡快的游來(lái)游去，池子邊，一棵健壯的大柳樹站在那里，風(fēng)一吹，大柳樹搖著綠綠的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的辮子，別提有多美了！雖然別人都說(shuō)這個(gè)池子很完美，但我覺的，還少了點(diǎn)什么，是什么呢？是什么呢？我一直在想。直到有一天，我從一本書上看見了《季荷》這篇文章，我才知道池子里缺少的是荷花，是生機(jī)勃勃的荷花！于是，我把幾顆蓮子扔了進(jìn)去，并且每天都去看它，一天、兩天、一個(gè)月、兩個(gè)月……也不知道過(guò)了多少天、多少個(gè)月，池里沒(méi)有發(fā)生任何變化，我有些失望，漸漸的把它淡忘了，觀察植物作文《荷花作文》。

荷花情抒情散文匯總篇三

回姥姥家的路上有一個(gè)小池塘，每到夏天池塘里盛開著美麗的荷花，漂亮極了。

春天的時(shí)候，姥姥打電話告訴我，池塘里的荷花發(fā)芽了，有幾個(gè)管狀的葉子浮在水面上，嫩嫩的，綠綠的，我便想起了剛學(xué)的那首詩(shī)里的句子“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”·綠綠的葉子，紅紅的花朵中間飛舞著蜻蜓，該多美啊，我盼望著早一點(diǎn)回姥姥家。

到了夏天，我們?nèi)ダ牙鸭医?jīng)過(guò)那池塘的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的荷葉鋪滿了池塘，尖尖的花蕾，含苞待放，粉紅的荷花，橢圓的花瓣黃色的花蕊，亭亭玉立。媽媽告訴我荷花出污泥而不染，我們應(yīng)該像它學(xué)習(xí)做一個(gè)好孩子。像拳頭一樣大小的蓮蓬。

教師評(píng)語(yǔ)：小作者通過(guò)姥姥電話里春天荷花寫到自己親眼看到的夏天的荷花，把荷花的沒(méi)淋漓盡致的展現(xiàn)給了讀者，充分體現(xiàn)了對(duì)荷花的無(wú)限喜愛。

荷花情抒情散文匯總篇四

雖不是最名貴的話，也不是最美麗的花，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是最值得贊美的花。

南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里曾說(shuō)過(guò)“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！痹诒叹G的荷葉叢，花朵是那樣的粉嫩、高雅。我無(wú)法用文字準(zhǔn)確形容那花瓣的色彩，說(shuō)它粉紅吧，又似乎有一種淡淡的潔白滲透出來(lái)；我也無(wú)法用文字準(zhǔn)確形容那花瓣的質(zhì)感，說(shuō)它玉琢冰雕吧，它又顯得那樣柔韌而有彈性?？傊?，只憑幾個(gè)優(yōu)美的詞句是不能概括它的全部?jī)?nèi)涵的。

荷花開花有早有遲，在同一個(gè)池子里能看到開花的各種形態(tài)。有的含苞待放，粉嫩的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻放，幾只小蜻蜓便迫不及待，早早的`站立在花蕊上，那橢圓形的花蕊約有一寸長(zhǎng)。盛開著的荷花，嬌嫩得像亭亭玉立的少女，甜美，純潔惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過(guò)的荷花呢，花瓣雖然凋落了，可花芯卻依然挺立枝頭，已長(zhǎng)成近蘋果般大小的蓮蓬，蓮蓬上鑲了幾個(gè)洞，這就是孕育著新生命的地方。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一池荷花就像是一個(gè)數(shù)世同堂，生生不息的大家族。

荷葉的表面富有光澤，像涂了層蠟似的，摸上去十分平滑。再配上圓形的形狀，使人覺得另有一番情趣。密集油亮的荷葉，常年不敗，始終透著生氣與活力，它撐起碧綠的大傘，為荷花遮風(fēng)擋雨，始終如一的忘我的保護(hù)荷花，荷花有了它的保護(hù)，變得更加美麗，高雅了。我愛你那潔白無(wú)瑕的外表！愛你那堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神！更愛你那種“出污泥而不染”的高風(fēng)亮節(jié)！

荷花情抒情散文匯總篇五

每年6、7月間，家鄉(xiāng)的荷花相繼綻放，柔和而溫婉的朵朵荷花給夏天的小城增添了不少情趣。

好多攝友說(shuō)，年年拍荷花，卻拍不出什么新意了。其實(shí)年年拍荷年年新，新荷總比舊荷香,拍攝的樂(lè)趣在于陶冶情操又能掃去工作帶來(lái)的疲勞，我們還有什么理由呆在家里呢，走，工作之余，讓我們一起賞荷去。

荷花情抒情散文匯總篇六

從我記事起，村里就有五口大藕塘。一到夏天，村前村后，粉紅的荷花，一片一片的，像彩霞降臨人間。

我對(duì)藕塘確實(shí)是情有獨(dú)鐘，因?yàn)樗形颐篮玫挠洃洝?/p>

五十年代，農(nóng)村的生活艱苦，吃的都是什么野菜糊啦，蒸菜，雜什飯等，很少見到米粒。每當(dāng)這時(shí)，我們小孩的嘴總是撅得老高。為這，母親也就隔三叉五的偷空去荷塘挖藕，煮飯時(shí)，奶奶把藕切成小段，加點(diǎn)鹽略炒一下，同少量的米飯一起煮。呵，這藕飯好吃，粉撲撲的，結(jié)實(shí)有嚼勁，滿口生香。藕有兩種性質(zhì)：芽尖部位的白色藕叫水藕，脆嫩，沒(méi)粉，宜做菜或生吃，脆爽甜潤(rùn)；除去藕尖，帶金黃色的才是粉藕，不宜生吃，堅(jiān)韌有點(diǎn)澀，煮熟了才有談?wù)劦拇枷恪?/p>

夏天，藕塘的水早被車到禾田灌溉去了，只剩塘心一點(diǎn)水，周圍全是干的。這時(shí)的荷塘正是我們孩子的樂(lè)園。

此時(shí)的荷花，在起勁的爭(zhēng)芳斗艷。你含苞，它怒放，你展露蓮蓬，它又冒出花骨朵，競(jìng)爭(zhēng)無(wú)休止。

蓮蓬像個(gè)圓錐體倒立在滿是小釘?shù)?空心莖上。帶纓須的小蓮蓬，平平的蓮面，小小的籽眼，像是在微笑；稍大的蓮蓬，子仁在壯實(shí)，籽眼也大些，像是露出驚奇的眼神；老蓮蓬有茶碗大，籽眼暴突，像豹眼圓睜的張飛。老蓮蓬的籽仁已長(zhǎng)出了綠色蓮心，有點(diǎn)苦澀，煮熟很香。小孩喜歡嫩蓮蓬，老蓮蓬只有大人才摘。

我們一邊摘一邊吃，把多的用帶莖的蓮蓬穿成串。我們吃蓮子還能吃出花樣來(lái)：將一個(gè)外形好看的蓮蓬，小心扒開一小片蓮蓬皮，然后從這小口入內(nèi)，掏出一個(gè)一個(gè)的蓮子。蓮子吃完了，外殼好好的。大家還把這當(dāng)寶貝比式著，看誰(shuí)的完美呢！上身赤膊的我們，玩得高興時(shí)，突發(fā)奇想，用大荷葉掏兩個(gè)洞，作馬甲穿在身上，再摘片小葉扣在頭上作帽，涼涼的，好玩極了。

另外大人還特別摘一些荷葉，曬干，賣給商店作包裝紙。原來(lái)荷葉脈絡(luò)密布，像蜘蛛網(wǎng)，曬干的荷葉很有韌性。精明的店老板用廉價(jià)收購(gòu)，農(nóng)戶買糖用荷葉包四方小包，又美觀又有清香味，很受顧客歡迎。

自從到外地讀書，后又工作，我有近五十年吧，沒(méi)有與藕塘親近過(guò)。盡管也在村里過(guò)，有時(shí)還釣過(guò)魚，但沒(méi)在荷塘摘過(guò)一回蓮蓬，好像忘了這是藕塘，是我兒時(shí)的樂(lè)園。

那曾想，退休后的幾年，我又與荷塘扯上了關(guān)系啦。

夏，已有一歲半的孫子，正是好奇好動(dòng)的階段，我也時(shí)不時(shí)地帶他到田野看看。藕塘就在村背后，自然是常去的地方。粉紅的荷花鮮艷欲滴，碧綠的荷葉隨風(fēng)擺動(dòng)，送來(lái)一陣陣清香，沁人心脾——真的是‘香遠(yuǎn)益清’。孫子連說(shuō)好看，并嚷著要荷花玩。找到長(zhǎng)在岸邊的荷花，折了一朵，孫子舉著荷花樂(lè)呵呵地笑個(gè)不停。自此，孫子天天要去荷塘看會(huì)兒。后來(lái)弄了把四尺來(lái)長(zhǎng)的竹柄鉤，鉤一兩個(gè)蓮蓬（我很小心，孫子單獨(dú)站立，不超過(guò)五秒鐘，更不能貪心）給他吃，孫子更是開心得不得了。

第二年，孫子腳步穩(wěn)當(dāng)多了，我能拉開點(diǎn)距離夠蓮蓬了，但也是限制在眼皮底下活動(dòng)，不超過(guò)十秒鐘。孫子四歲后，還成了小幫手，鉤柄也換到四米多長(zhǎng)了。蓮莖很脆，鉤在莖的中下部，快速拉扯，莖折斷；然后在水面上，很容易把帶莖的蓮蓬鉤上來(lái)?？吹皆阢^上的蓮蓬，孫子馬上說(shuō)，‘我來(lái)?。　?，取下又穿上串兒。如果遇上較麻煩的，時(shí)間稍長(zhǎng)，我就不斷和他答話聯(lián)系，即使這樣，獨(dú)處也不能超過(guò)半分鐘。

村里的荷塘由五口減少到一口塘。養(yǎng)魚的密度大，又是人割，又是魚吃，荷蓮能長(zhǎng)么？幸存的一口荷塘，是因淤泥沖積而水淺，不能養(yǎng)很多魚，才保住了荷塘原貌。

周敦頤在‘愛蓮說(shuō)’中寫道：‘出于污泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清……表明了周的潔身自愛的高貴品質(zhì)。在我這，荷蓮于村，環(huán)境美，空氣好；于我，天倫情趣的樂(lè)園。

村里的荷花與我們漸行漸遠(yuǎn)，我與孫子的是否也在慢慢的淡化？

荷花情抒情散文匯總篇七

盛夏時(shí)節(jié)，并沒(méi)有太炎熱的氛圍。這幾天回家，正好趕上家鄉(xiāng)的荷花節(jié)，與妹妹一起帶著小侄子去看荷花，無(wú)奈沒(méi)帶相機(jī)，手機(jī)也恰巧沒(méi)電，不能拍下留念，覺得很惋惜。

家鄉(xiāng)的景色很美，天氣也很涼爽，甚至能感受到絲絲涼意，好似雷雨過(guò)后的清晨。荷葉與荷花散發(fā)著絲絲香氣，大片大片的綠，大片大片的粉與白矗立在湖中，湖邊有三三兩兩的行人，有騎車的學(xué)生，有玩耍的孩子，這一刻，有說(shuō)不出的愜意與舒適，大自然的美融入的是那樣的合情合理，矯情點(diǎn)，就是被這美麗的景色給迷惑了。。。

文字表達(dá)有限，總之，美極了。

荷花情抒情散文匯總篇八

公園湖里，有一片劃開了，成了一片荷塘，荷葉圓圓的，像一把傘般，它們密密相聯(lián)，如同一條碧綠的紗巾，在陽(yáng)光的照耀下，仿佛一條綠色的游龍。荷葉中間點(diǎn)綴許多荷花，有些荷花怒放之后，開始掉花瓣了，花瓣落在荷葉上，它的香氣把荷葉也熏香了，荷葉不忍心將它們拋到湖里，就這樣托起它，花瓣落盡，大大的蓮蓬露出端倪，經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打日曬，蓮籽粒粒飽滿。蓮花與其它花不一樣，蓮花一開，蓮蓬已具，蓮蓬里就有蓮子，所以它是因果同時(shí)。

一些老的荷葉死去，一些新的荷葉又長(zhǎng)出來(lái)，它們就這樣進(jìn)行著新舊更替，過(guò)程細(xì)致天衣無(wú)縫，真的我愛看它們這樣和諧相處，還有那亭亭玉立的荷花，經(jīng)歷多少磨難，陽(yáng)光暴曬，雨水沖刷，狂風(fēng)怒吼，雷電威協(xié)，它們相互緊緊挨著，一起對(duì)抗這些磨難。它們團(tuán)結(jié)一致，當(dāng)它們戰(zhàn)勝一系列的磨難，全化做生命的精彩了，它帶給人們自強(qiáng)自力的精神思考。這些參差不齊的荷葉荷花，不分高矮胖瘦，自成一片荷塘，這里沒(méi)有恃強(qiáng)凌弱，沒(méi)有明爭(zhēng)暗斗，這里只有平等，只有合作，只有團(tuán)結(jié)，只有進(jìn)步，荷葉統(tǒng)一綠裝，紅的，白的荷花點(diǎn)綴其間，荷花在綠葉的映襯下更具有“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”的韻味。它們?cè)诤锷L(zhǎng)，也看著從它們身邊過(guò)往的路人，黎明迎接第一縷陽(yáng)光，夜晚陪伴著星星和月亮，在這個(gè)喧囂的世間，我們學(xué)蓮花，由煩惱而至清凈。它生于淤泥，綻開于水面，出淤泥而不染的深層內(nèi)涵。我們的生活環(huán)境充滿了誘惑，充滿了陷阱，稍不留神便會(huì)墮落。生活中有多少品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生因誤入網(wǎng)吧而無(wú)法自拔？有多少剛正不阿的男子接觸沉迷賭海？又有多少曾經(jīng)清正廉潔的官員面對(duì)那一疊疊的金錢從此昏庸貪財(cái)？生活的誘惑數(shù)不甚數(shù)，避開了一個(gè)未必能躲開另一個(gè)，我們能做的就是鍛煉心智，做一個(gè)如荷花“出淤泥而不染”的人，擁有抵御一切丑惡，一切誘惑的能力，才能開出荷花般“濯清漣而不妖”的'花。同時(shí)蓮花在炎熱夏季的水中盛開，炎熱表示煩惱，水表示清涼，也就是說(shuō)，給煩惱的人間帶來(lái)清涼的境界。它昂首挺展，日艷且鮮；潔身自處，傲然獨(dú)立；看讀這樣的詩(shī)句："其根如玉，不著諸色；其莖虛空，不見五蘊(yùn)；其葉如碧，清自中生；其絲如縷，綿延不斷；其花莊重，香馥長(zhǎng)遠(yuǎn)；不枝不蔓，無(wú)掛無(wú)礙；更喜蓮子，苦心如佛；諄諄教人，往生凈土。"真的荷葉，荷花，蓮蓬里的蓮子，還有它的蓮藕。全身都奉獻(xiàn)給了人類，我們做女人，就得把自己培養(yǎng)成一個(gè)極致的女人，我的一個(gè)朋友她從不用化妝品，但大量吃青菜水果；她衣服只穿純棉和麻，不貴卻都極有特點(diǎn)；鞋子只穿低跟，因?yàn)槭孢m美觀；個(gè)子不高，短發(fā)，不染不燙不做造型，打理頭發(fā)幾乎不花錢，只用一把好梳子就可以；從不上健身房，不追逐時(shí)尚，因?yàn)樗冀K堅(jiān)持內(nèi)心的方向，每天堅(jiān)持步行，曬曬太陽(yáng)，與舞伴們跳跳廣場(chǎng)。聽聽音樂(lè)，雖然身邊的人愛去k歌，她不為所動(dòng)，有人常常喊她去大酒店吃飯，她也不去，平日里愛看書，愛寫文字，用知識(shí)來(lái)武裝自己，用圣賢書來(lái)教誨自己想要放縱的內(nèi)心，消除內(nèi)心的齷齪，在自己的生活中，不做三圍女人，不圍孩子轉(zhuǎn)，不圍鍋臺(tái)轉(zhuǎn)，不圍丈夫轉(zhuǎn)，支持孩子做他喜歡做的事，從不討好老公，絕對(duì)放養(yǎng)，但老公卻很愛她，總夸她是個(gè)有特點(diǎn)的婦人。

荷花一年四季各具風(fēng)韻：春有凝翠、夏有嬌艷、秋有厚重、冬有凄美。一歲一枯榮的只是荷的枝葉，永遠(yuǎn)不死的是荷的精神。。

我想人若具有荷花的品格：內(nèi)斂而不事張揚(yáng)，奉獻(xiàn)而不求索取，濁世中不隨波逐流，默默地延續(xù)著自己的根本，執(zhí)著著自己的追求。在紛紛擾擾中堅(jiān)定自己的方向，于浮浮沉沉中恪守自己的誓言。就會(huì)做到寵辱不驚，看庭前花開花落寵辱不驚；去留無(wú)意，任天上云卷去舒。這也是我在余生追求的境界。

荷花情抒情散文匯總篇九

今年南京的梅雨季節(jié)雨水到是不多，只是偶爾的一陣暴雨，多的是悶熱，更像是盛夏時(shí)節(jié)。周末閑來(lái)無(wú)事，與三兩好友，相約玄武湖畔，去荷塘深處賞荷聞花香。

一池綠水，片片荷塘，另外伴著蟬鳴和鳥語(yǔ)，讓人忍不住想要到荷塘深處去。于是租一游船，緩緩的游走在玄武湖里，原本陸地上的悶熱到了湖里反而覺得清涼了很多，絲絲微風(fēng)吹過(guò)，處處都是荷葉的清香和點(diǎn)點(diǎn)的荷花淡香。放眼望去是片片濃綠和點(diǎn)點(diǎn)粉紅，對(duì)，片片濃綠是荷葉，點(diǎn)點(diǎn)粉紅是荷花，當(dāng)然還有一個(gè)一個(gè)害羞的小蓮蓬映掩其中。泛舟湖上，穿行于綠葉紅荷之間，停船于垂柳塔影堤畔，真的讓人很難不去想到一些童年的往事。記得小時(shí)候，村子后面有一條小河，每到夏天河塘里也會(huì)長(zhǎng)滿荷葉，開滿荷花，我們幾個(gè)好朋友經(jīng)常帶個(gè)小皮艇船，到荷塘里摘蓮蓬，每個(gè)人都是滿載而歸，當(dāng)然每個(gè)人的胳膊上也都會(huì)留下帶著血跡的劃痕，但是吃著香甜的蓮子，誰(shuí)都不會(huì)感覺到疼痛。

堤畔上，不管是專業(yè)的攝影師，還是業(yè)余的游客，都不愿意錯(cuò)過(guò)這種美景，駐足岸邊，或?qū)Ｐ牡呐臄z一朵荷花，或與親朋好友在荷花叢中留下美好的紀(jì)念。這種心曠神怡的美，沒(méi)有人能抗拒的.了。我們看完了荷，于是向湖心劃去，發(fā)現(xiàn)了幾只可愛的小野鴨子在不遠(yuǎn)處嬉戲追逐。看它們玩的正歡，我們?cè)噲D靠近它們，哪知它們聰明得狠，看我們的船過(guò)去了，一下子就潛到水底去了，然后在另外一個(gè)方向的五六米遠(yuǎn)處再次出現(xiàn)。在湖心，你既可以看到宏偉的南京站在岸邊戲水，又可以看到南京標(biāo)志性的建筑—紫峰大廈矗立在不遠(yuǎn)處。山、水、綠樹、花香、鳥語(yǔ)、高樓大廈，此情此景，真有一種“舟行碧波上，人在畫中游”的感覺。

南京玄武湖，一年四季景色各異，每個(gè)季節(jié)都有屬于它的風(fēng)采。春天有“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”的垂楊柳，有“昨日雪如花，今日花如雪”的櫻花，用它們最美麗的笑臉迎接八方來(lái)客;夏天有“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的風(fēng)采，讓人心動(dòng);秋天有“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”佳境，讓人流連;冬天有“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”的美景，讓人忘返。

在玄武湖五洲中你可以領(lǐng)略到環(huán)洲的煙柳，櫻洲的花海，翠洲的云樹，菱洲的山嵐，梁洲上的名勝古跡。工作壓力大了，心情郁悶了，建議你到玄武湖來(lái)走走，相信一切的抑郁都會(huì)被自然美景吞噬，還你一個(gè)清靜自在的自己。

荷花情抒情散文匯總篇十

夏日的荷塘，經(jīng)過(guò)春季的孕育，整個(gè)水面都鋪滿了荷葉，有的都已經(jīng)挺出了水面。如傘，宛如一個(gè)熱情豪放的舞女，正在迎接夏天的到來(lái)。有的漂浮在水面上，猶如一輪園盤。再來(lái)看那亭亭玉立的荷花吧!一副嬌羞欲語(yǔ)的樣子，的確有些東方仕女的神韻。調(diào)皮的小蜻蜓，輕盈地飛落其上，看到這一幅景象，讓人不禁想到這么一句詩(shī)：

小荷才露尖尖角，

早有蜻蜓立上頭。

雨后，荷花更能顯出“出泥而不染”的高潔。這時(shí)，小魚兒偶爾伸出頭來(lái)，調(diào)皮地逗弄著荷葉。那些挺出水面的花蕾，有的`含苞欲放，有的緊閉殷唇。朵朵荷花在碧綠的荷葉襯映下，可謂“美不勝收”。又如碧天中的點(diǎn)點(diǎn)繁星，也如碧海里的片片帆影，再加上蓮葉輕托的粒粒明珠，真是紅荷垂露、盈盈欲滴、碧荷帶雨呀!好一幅迷人的景色呀!真是：

接天荷葉無(wú)窮碧，

映日荷花別樣紅。

我戀戀不舍地離開了荷塘……。

我愛我的家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的荷花，因?yàn)樗鼤r(shí)刻提醒我“出污泥而不染”。

荷花情抒情散文匯總篇十一

小時(shí)候莫過(guò)于最喜歡的還是我的老師。

那是在我上小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，那時(shí)，我大約8歲。是一個(gè)天真無(wú)邪懵懂的孩童。

一天清晨，我早早起床，跑到村子的荷堰里去摘荷花。因?yàn)槲覀兂３Ｔ诤裳吲赃呁媸炝?，野貫了，懵懵懂懂，天不怕，地不怕。水深有水深的辦法，水淺就不用怕了。

我記得太清楚的是，那天清晨，我背著母親去的。我一到荷堰旁邊，就筆直下水去摘荷花。下到了深水處，兩手一邊撐一根荷梗就自然漂起來(lái)了，淺水處，就是安全的。

那天，我選了花苞苞大的，色澤艷麗的，又新鮮的荷花，紅的、黃的、白的，摘了一大捧（我們的方言，就是很多合在一起拿，叫一大捧），渾身透濕的我，光著腳丫。我急急忙忙回家。

一回到家里，母親看我摘一捧荷花回來(lái)，急得火燒眉毛的說(shuō)：我到處找你，不見人，你要死，清晨八早，跑去摘花，不怕掉在水里淹死了。死了還找不到信。

我說(shuō)：我摘的花，是送給我們老師的。母親一聽，覺得我這小的年紀(jì)，還有這個(gè)俏心，又感覺十分可愛，轉(zhuǎn)抱怨為支持。連忙去扯根紅帶子，幫我捆扎好，又找來(lái)一個(gè)竹藍(lán)裝好，母親說(shuō)：不能用包包裝，怕擠壞了。

在母親扎花時(shí)，我連忙去換衣服，穿好鞋子。母親早已把飯做好了。我就草草扒一碗飯，填飽了肚子。背上書包，端端正正帶好紅領(lǐng)巾，母親幫我梳頭發(fā)，扎好了小丫丫辮，一切準(zhǔn)備停當(dāng)，就出門了。

一路，我誰(shuí)也不敢打招呼，筆直往前走，生怕別人問(wèn)我，一大早拎一籃荷花干什么呢。

我來(lái)到了學(xué)校。幸好教室門是開著的。以免在教室門口東張西望等的心慌。一進(jìn)教室，我就在我的坐位上。把帶來(lái)的荷花，輕輕的放在我的課桌底下，怕別人看見了。搶著玩。我小心翼翼的保護(hù)著她。

在我的坐位上，我靜靜的坐著。等著上課鈴響的那一刻。

來(lái)的早的同學(xué)、都陸續(xù)在操場(chǎng)上去跳繩子，踢毽子。玩著自己喜歡的游戲。

我一直坐在我的坐位上。一動(dòng)不動(dòng)。盼著上課時(shí)間的到來(lái)。盼著早自習(xí)班主任老師——聶老師的到來(lái)。

那個(gè)等的時(shí)間格外長(zhǎng)，等的心情，是六神無(wú)主，像掉了魂似的。心里只想一個(gè)心思：怎么時(shí)間還沒(méi)到，老師怎么還沒(méi)來(lái)！連書都沒(méi)心思看。

上課鈴終于響了，同學(xué)們都陸續(xù)進(jìn)了教室。我盼望的老師——聶老師終于來(lái)了。她有一對(duì)又粗又黑的大辮子，穿著一身典雅素凈的衣服，顯得格外端莊秀麗，美貌可人，她一站在教室門口，同學(xué)們一下都安靜下來(lái)。

老師一進(jìn)教室，一聲清脆銳耳的問(wèn)候：同學(xué)們好！在我們說(shuō)老師早的時(shí)候，我急忙拿出我早已準(zhǔn)備好的荷花，來(lái)到老師的面前，舉起我的右手，向老師敬個(gè)隊(duì)禮，認(rèn)認(rèn)真真地獻(xiàn)上我那一捧鮮艷的荷花！

當(dāng)時(shí)老師十分驚呀，同學(xué)們也一下都騷動(dòng)起來(lái)。都震驚地說(shuō)：愛鈴給老師送花了。（這是我的名字）但瞬間都鎮(zhèn)靜下來(lái)。老師在捧著那一簇荷花時(shí)，在我的坐位上，看著我的老師，一張白皙的臉，在荷花的簇?fù)硐?，面色粉紅，目光炯炯，和藹可親，表情十分愉悅。好美呀！同學(xué)們也切切私語(yǔ)起來(lái)。那時(shí)，我的老師也才只是二十出頭的姑娘。

老師還是老師。她因勢(shì)利導(dǎo)，捧著那一簇鮮艷的荷花，輕輕的來(lái)到我們中間說(shuō)：同學(xué)們，大家都過(guò)來(lái)，我們圍在一起，都一起看著這荷花，我來(lái)給大家分享有關(guān)荷花的故事：老師說(shuō)：荷花有一種高貴的品質(zhì)，就是出污泥而不染。當(dāng)時(shí)，我們聽得似懂非懂，老師很了解我們，她打了個(gè)很通俗的比喻說(shuō)：就好像一個(gè)人掉進(jìn)茅缸里，站起來(lái)時(shí)，渾身還是干干凈凈的。當(dāng)時(shí)我們同學(xué)一片嘩然：哦，原來(lái)荷花是這般的高潔呀。老師還繼續(xù)跟我們說(shuō)，將來(lái)你們長(zhǎng)大了，做人也要像荷花一樣：出污泥而不染。

聶老師擬荷花的情懷，澆灌著我們干干凈凈稚嫩的.心。我們?nèi)A夏兒女都如荷花那樣靜美幽香，干凈清蓮，這個(gè)古老的民族，不就是一尊晶瑩剔透的雕像，矗立在東方之巔嗎！

那天，我們和老師一起，上了一節(jié)別開生面的早自習(xí)課。

后來(lái)，在我的人生道路上，我時(shí)刻銘記這個(gè)永生難忘的一課，做人以荷花為標(biāo)準(zhǔn)。

我們的聶老師，也像荷花一樣，在我的心中永不凋謝！

當(dāng)時(shí)，我們的小學(xué)，是一所鎮(zhèn)上的學(xué)校。大多數(shù)孩子都來(lái)自鄉(xiāng)村。家庭的經(jīng)濟(jì)條件都很差。聶老師從城市來(lái)。她當(dāng)我們的班主任時(shí)，像一個(gè)大姐姐一樣的愛護(hù)我們，親近我們，把我們當(dāng)著是她的弟妹一樣。她除了教我們學(xué)習(xí)讀書以外，還時(shí)常和我們一起做游戲。課間里，和我們一起跳繩子，踢毽子，跳房子。更可貴的是，有些女生上學(xué)辮子都沒(méi)梳，這都被聶老師一一記在心里，課間中，她趕忙為那些沒(méi)梳頭的女孩，把辮子梳好。她發(fā)現(xiàn)那個(gè)同學(xué)的手指不干凈，或者指甲殼深了，她也要端上一盆水在教室里來(lái)，為他們洗臉洗手，剪指甲殼。她時(shí)常教我們，從小要學(xué)會(huì)講衛(wèi)生，提高身體健康。

對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)，聶老師定期晚上家訪。幫助輔導(dǎo)她們，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。那時(shí)沒(méi)有什么交通。家訪都是踏著鄉(xiāng)村的崎嶇小路。高一腳。低一腳，重一腳，輕一腳。記得，聶老師每次來(lái)我們村時(shí)，都是打著手電筒，遇上刮風(fēng)下雨，大人們就直接給她穿上蓑衣，帶上斗笠，大家一起送她回學(xué)校。

老師全身心的投入教育事業(yè)，她的含辛茹苦與無(wú)私奉獻(xiàn)，都深深的感動(dòng)著我們每一個(gè)同學(xué)和家長(zhǎng)。在我們小小的心靈中，種下了無(wú)尚純潔的師生情。我們的師生情，如荷花一樣淳樸清香，高雅別致。讓我永生難忘。

我們?nèi)嗤瑢W(xué)，在老師無(wú)微不至的關(guān)懷下，在老師的辛勤耕耘中，全都發(fā)奮學(xué)習(xí)。那年我們班的升級(jí)考試，全都是90分以上。我是雙一百。拿著成績(jī)單，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都一起雀躍。后來(lái)學(xué)校還把為我們班命名為紅領(lǐng)巾班。在慶?！傲弧被顒?dòng)的大會(huì)上，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都上臺(tái)舉起自己右手向黨宣誓：好好學(xué)習(xí)，天天想上，做共產(chǎn)主義接班人。

我們班濃濃的師生情，同學(xué)們勤奮好學(xué)的精神，常常被校方一次次滿意的肯定。

我們?nèi)喽忌?jí)了，要上三年級(jí)了。聶老師來(lái)我們作別。一下我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)；情不自禁地哭的稀里嘩啦。我也傷心地嚎啕大哭。都舍不得如母親般的老師。

后來(lái)學(xué)校老師都來(lái)勸我們，安慰我們，希望我們繼續(xù)保持優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，繼續(xù)保持良好的同學(xué)風(fēng)格，尊敬老師，熱愛祖國(guó)，愛護(hù)集體，搞好團(tuán)結(jié)。

在我們即將放假時(shí)，我們邀上了幾個(gè)同學(xué)一起，又摘了一大捧荷花，為尊敬的聶老師獻(xiàn)上我們純潔的心意。這次，聶老師滿腔熱情地，收下了我們小小的禮物。并一再鼓勵(lì)囑托我們，要好好學(xué)習(xí)，天天向上，將來(lái)長(zhǎng)大了，做一個(gè)建設(shè)祖國(guó)的有用人才。

我們帶著老師的殷殷希望，踏著去三年級(jí)的路上。

曾經(jīng)的我們，也是祖國(guó)的花朵，在那充滿陽(yáng)光的路上盡情綻放。去迎接那美好的未來(lái)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

（原創(chuàng)作者：文綺）。

荷花情抒情散文匯總篇十二

夏天的荷花是漂亮的，它一動(dòng)不動(dòng)地站在荷葉上，像一個(gè)亭亭玉立的粉色的，白色的，小姑娘。

在微風(fēng)中，在那夏天的陽(yáng)光中，荷塘里的荷花中間，還有幾個(gè)花骨朵呢！那幾個(gè)花骨朵，飽脹的好像要立馬就開花，把最漂亮的一面展現(xiàn)給每個(gè)人似的。