有時(shí)候，我們需要停下來，反思一下過去的種種經(jīng)歷。寫一篇完美的總結(jié)，除了關(guān)注自身表現(xiàn)，還要關(guān)注環(huán)境因素和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的貢獻(xiàn)。下面是一些相關(guān)的總結(jié)樣例，供大家參考學(xué)習(xí)。

精彩的辯論會(huì)小學(xué)通用篇一

“現(xiàn)在請(qǐng)認(rèn)為科技發(fā)展利大于弊的同學(xué)站到右邊，認(rèn)為科技發(fā)展弊大于利的同學(xué)站到左邊?！崩蠋熣f。

這是一場(chǎng)辯論會(huì)的開始，辯論會(huì)的題目是《科技發(fā)展利大？弊大？》。

認(rèn)為科技發(fā)展利大于弊的是正方，馮逸凡是第一主辯手，董無志是第二辯手。他們發(fā)表了觀點(diǎn)：“科技發(fā)展給我們的生活帶來的方便，自來水、電話、電視、網(wǎng)絡(luò)等......”大家非常認(rèn)同，我也是支持正方觀點(diǎn)的。

反方張金的觀點(diǎn)也很不錯(cuò)：“雖然科技發(fā)展給我們的生活帶來的方便，但是也帶來很多問題。例如汽車尾氣使空氣變差，全球變暖等眾多環(huán)境問題。”

雙方輪流發(fā)言，辯論得非常激烈。

我覺得說得最好的是董無志，他用了兩個(gè)非常形象的比喻：“我們現(xiàn)在的科技發(fā)展水平還只是到了早晨，所以我們的`影子很長(zhǎng)；如果我們科技發(fā)展到了中午，陽光照出我們的影子會(huì)變短，環(huán)境污染問題也是一樣的。我們的地球一直以來都是一半光明，一半黑暗的；有陽光照耀的地方一定能找到黑暗，我們不能因?yàn)樾⌒〉娜焙抖穸萍及l(fā)展的好處。我相信，隨著科技的進(jìn)步，我們的生活將會(huì)更美好！現(xiàn)在誰愿意回到?jīng)]有自來水、電器和網(wǎng)絡(luò)的古代呢？”

這場(chǎng)辯論會(huì)真是太精彩了，我怎么都忘不了！

精彩的辯論會(huì)小學(xué)通用篇二

星期三，我們班開了一次辯論會(huì)。這次辯論會(huì)的主題是寫作業(yè)好還是不寫作業(yè)好。

鈴聲響過，我們班的辯論會(huì)就正式拉開了序幕。正方代表有：1號(hào)發(fā)言人李虹宛，2號(hào)發(fā)言人吳新龍，3號(hào)發(fā)言人金怡；反方代表有：1號(hào)發(fā)言人葉姿枝，2號(hào)發(fā)言人謝文好，3號(hào)發(fā)言人洪東林。主持人是肖老師、葉老師。

先聽二位主持人講完話，正方代表就迫不及待地開始發(fā)言了。正方1號(hào)發(fā)言人李虹宛說：“你們不寫作業(yè)是錯(cuò)的?！彼捯魟偮洌鸵粋€(gè)“錯(cuò)”字引發(fā)了反方的抗議。反方代表沉不住氣了。反方代表1號(hào)發(fā)言人葉姿枝說：“錯(cuò)，錯(cuò)，錯(cuò)，就知道你們會(huì)這么說，知識(shí)都在書本里面，作業(yè)里面哪有呀！讀一讀就行了。”話音剛落，正方又來了。正方3號(hào)金怡說：“你是怎么說話的？你對(duì)得起老師嗎？你只是懶，本來你那些作業(yè)是會(huì)做的，就是太懶了。你知道嗎？”正方2號(hào)發(fā)言人吳新龍說：“老師教我們讀書，一些書上沒有的知識(shí)都在作業(yè)里面，你懂嗎？老師是想要幫助我們，不是害我們?！闭降陌l(fā)言剛剛結(jié)束，肖老師、葉老師說：“正方說得很對(duì)，有些書上沒有的知識(shí)，有的的確在作業(yè)里面?！崩蠋煘閷?duì)方鼓起了掌，連一旁觀看的同學(xué)也鼓起了掌。

結(jié)果可想而知，正方獲勝了。同學(xué)們，你們說我們班的辯論會(huì)精彩嗎？如果你覺得很有意思，就在自己班組織一次辯論會(huì)吧！可是很有意義的哦！

精彩的辯論會(huì)小學(xué)通用篇三

今天下午，在教室里，我們班舉行了一場(chǎng)非常精彩，有意義的辯論會(huì)，讓我來給你講講這整件事情的經(jīng)過吧！

上課了，班主任戴老師首先講了一些注意事項(xiàng)，然后，辯論會(huì)就開始了，只見主持人戴著話筒，一本正經(jīng)的站在講臺(tái)正中央，戴老師也站在一旁，接著主持人便大聲宣布辯論會(huì)正式開始，我隱約感到對(duì)面反方向有一股殺氣襲來，我知道一場(chǎng)即無硝煙也不動(dòng)手的戰(zhàn)爭(zhēng)即將打響。主持人先讓正反雙方，各自開銷“槍”，哦，不，是各自陳述各方觀點(diǎn)。首先由正方主辯也就是我，來打出這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的第一發(fā)子彈，我便拿出了一張紙――演講稿，隨后便氣語軒昂的讀了起來：“讀書會(huì)使人思想升華，心靈凈化提高人的自身素質(zhì)。書讀得越多，這種辨別能力也就越強(qiáng)，因此這就是我們的觀點(diǎn)，開卷有益，讀完后我感到非常的輕松，心也沒有之前的那么快了，這下輪到反方反擊了，在我嘴邊的'話筒自然也溜到反方主辯彭微那去了，只見她拿出武器，慢悠悠的說了起來：“書是人類進(jìn)步的階梯，書是人類智慧的源泉。是的，的確我不反對(duì)，但是，同學(xué)們現(xiàn)在手上的書越來越雜亂，一但看到了不好的書，就會(huì)對(duì)同學(xué)們?cè)斐刹涣嫉挠绊懀翊牡聡?guó)，因?yàn)樘嗳丝催^阿道夫-希特勒的《我的奮斗》而……上述就是我方觀點(diǎn)，“開卷未必有益”。她這一說在反方里引起一陣騷動(dòng)。接下來，是雙方自由發(fā)言時(shí)間，整個(gè)教室都沸騰了起來，你一言我一語的，只見這個(gè)說：“如果我們好壞不分，選擇了壞書，則會(huì)使我們變壞。例如有的同學(xué)看兇殺、黃色之類書刊，手不釋卷的，一但走火入魔，就會(huì)無心上課，……但是很快便有人反駁：“我們完全可以控制好自己，不看壞書呀！”嗯，說得好……時(shí)間過得很快，一下子就輪到戴老師來總結(jié)了，戴老師說：“這次雙方都不錯(cuò)，很難作出決定，因此打平了！關(guān)于開卷是否有益，主要不是書的問題，這關(guān)系到同學(xué)們本身的控制能力，因此……老師總結(jié)完畢，辯論會(huì)就圓滿結(jié)束了。

真是一次難忘、精彩、又有意義的辯論會(huì)呀！

精彩的辯論會(huì)小學(xué)通用篇四

今天下午，我們5班，5班進(jìn)行了一場(chǎng)之前什么都沒有的辯論。辯論的主題是“開卷有益嗎？”

1、2組為右，3、4組為反。右邊五個(gè)辯手，對(duì)面五個(gè)辯手(其中一個(gè)是我)。文老師說“開始”的時(shí)候。辯論將正式開始。

首先，第一辯手姚說：“我們認(rèn)為開卷有益，因?yàn)槎鸥φf：‘讀書壞了，寫字如神’，所以要多讀書……”我們的辯手何也不甘示弱，他理直氣壯地說：“我們覺得打開這本書可能沒什么好處，因?yàn)橐粋€(gè)小女孩跳樓是因?yàn)樗肽７屡鹘且驗(yàn)樗戳恕段业膴^斗》這本書。

第二位辯手梁也開始發(fā)言：“我們認(rèn)為開卷有益，因?yàn)榻逃褪菑臅旧蠈W(xué)知識(shí)，如果只把從課本上學(xué)到的知識(shí)記在腦子里，那就不完美了。我代表反對(duì)派反駁道：“我們覺得打開書可能沒什么好處，因?yàn)槲矣X得市面上的書很多，內(nèi)容極其不健康。他們對(duì)我們的成長(zhǎng)發(fā)展根本起不到任何作用，反而產(chǎn)生負(fù)面影響！"

鄭方第三位辯手胡育新禮貌地說：“在這個(gè)信息世界里，閱讀是我們獲取知識(shí)的主要途徑之一."我們反對(duì)的第三位辯手魏冉也發(fā)言了：“我們覺得開卷未必有益，因?yàn)槲矣X得有些人讀了很多書，他可能學(xué)得不好，但他可能學(xué)了很多不好的！”

大家激烈辯論，不甘示弱，面紅耳赤，誰也不許暢所欲言。但是只有我們的趙新明站起來說話，他幫了我們兩次。他給我留下了深刻的印象。最后，溫先生總結(jié)道：“打開這本書是否有益，取決于你如何打開它?！币虼耍@場(chǎng)辯論圓滿結(jié)束。但我們還不想結(jié)束。我們多么想馬上開始這樣一場(chǎng)精彩的辯論?。?/p>

精彩的辯論會(huì)小學(xué)通用篇五

人們常說：“開卷有益”，但也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。”今天，我們班圍繞著這個(gè)話題，開展了一次驚心動(dòng)魄的辯論會(huì)。

首先，我們班能文能武的主持人梁文杰出場(chǎng)，“一、二組是反方，主題“開卷未必有益”，而三、四組是正方，主題“開卷有益”，現(xiàn)在辯論會(huì)開始！”話音剛落，正方辯論朱雨桐激動(dòng)地站了起來，直奔主題：“我認(rèn)為開卷有益，因?yàn)楦郀柣?jīng)說過‘書籍是人類進(jìn)步的階梯’，所以開卷有益?！狈捶酵瑢W(xué)秦儷源慢條斯理地反駁道：“你錯(cuò)了，劉向曾經(jīng)說過‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’這個(gè)藥有可能是良藥，也可能是毒藥。所以我認(rèn)為開始未必有益?！眱煞絼傞_始就針鋒相對(duì)、互不相讓。正方辯論人曾莉蓉音聲洪亮地說：“看書能讓我們的寫作更加優(yōu)美，所以我也覺得開卷有益?！狈捶絾蜗鳊垺膀v”地站了起來，慷慨激昂地說：“有人把書比作朋友，看好書，交好朋友；看壞書，交壞朋友，所有我看開卷未必有益。”話音剛落，正方徐朝柯堅(jiān)定地說：“書看久了，自然能分辨好書和壞書?！狈捶絾蜗鳊堄终玖似饋怼澳阍趺茨鼙ＷC她就能看好書？”這時(shí)，教室安靜了下來，正方焦急萬分?！巴?！正方注意立場(chǎng)，下面是自由辯論，從正方開始?！敝鞒秩瞬痪o不慢地說。

自由辯論開始了?！拔矣X得讀書是會(huì)使人思想升華，心靈凈化，提高人的素質(zhì)，所以我覺得開卷有益?！标愑鍖?duì)答如流地說。反方單霄龍不驕不躁地說：“那你知道他讀書是好是壞??？”正方選手都爭(zhēng)先恐后地站了起來，都盡情地展現(xiàn)自我，說出了自己的理由。最后，肖老師開口了：“開卷有益和開卷未必有益，有共同的觀點(diǎn)就是開的什么卷！請(qǐng)梁文杰公布結(jié)果?！薄胺捶嚼碛刹怀浞?，反方輸”聽到這句話，反方的所有成員都追悔莫及、悔恨交加、羞愧難言，滿臉的傷心；而正方的同學(xué)們恰恰相反，個(gè)個(gè)開懷大笑，喜出望外，樂不可支。一場(chǎng)激烈的唇槍舌戰(zhàn)就這樣結(jié)束了。

雖然，做為反方的我們輸了，我們也沒必要?dú)怵H。因?yàn)檫@次辯論賽使我懂得了：書是我們的精神糧食，只有讀好書，好讀書，才能乘夢(mèng)想的翅膀飛向美好的明天。

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精彩的辯論會(huì)小學(xué)通用篇六

今天我們將圍繞“開卷有益”和“開卷未必有益”這樣正反兩方開一次辯論會(huì)，馬上就要上課了，原本安靜的教室頓時(shí)充滿了激情。

一陣清脆的鈴聲響過，老師大聲宣布“現(xiàn)在辯論會(huì)正式開始”，老師的話音剛下就有同學(xué)急著想發(fā)言，老師又說：“我們先請(qǐng)幾位代表說一下自己的意見?！崩蠋熃衅鹆艘晃煌瑢W(xué)（正方的）他說：“開卷必有益，因?yàn)閿?shù)十人類文明的“長(zhǎng)生果”，我們都是伴著書長(zhǎng)大的，每當(dāng)我們讀完書，就會(huì)有許多新的發(fā)現(xiàn)，有新的收獲，反方的代表毫不示弱的說：“一些青少年看了武俠。言情之類的書走火入魔，荒廢了學(xué)業(yè)，少數(shù)人因?yàn)榭戳瞬涣嫉臅堑珱]有做到“開卷之有益”，還走上了犯罪道路。正方又說了：“對(duì)方辯友提示得很好，我們所講的開卷有益指的是開健康之卷，看有助于我們學(xué)習(xí)的書?！崩蠋熣f我們進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)自由辯論，等老師說過要求后，該我們反方進(jìn)行了，我方的人說：“我們還小，辨別能力不強(qiáng)，加上一些不健康的書誘惑力很強(qiáng)，我們提防不了。”……。就這樣辯論會(huì)慢慢結(jié)束了。

最后班主任蘇老師收了場(chǎng)，他說：“在課下我們可以繼續(xù)進(jìn)行，這節(jié)課就上到這里了！”

??！今天的辯論會(huì)可真精彩呀！

精彩的辯論會(huì)小學(xué)通用篇七

今天，我們六一班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)，大家都在爭(zhēng)論是該講誠(chéng)信，還是善意的謊言。

剛開始，由正方代表（講誠(chéng)信）胡震宇發(fā)言:“謊言就是謊言，沒有善與惡，小學(xué)生日常行為規(guī)范中說道:做人要講誠(chéng)信不能撒謊?！薄拔曳磳?duì)!”原來是反方（善意的謊言）喻俊杰講話:善意的謊言是出自于內(nèi)心真誠(chéng)的，如果善意的謊言有害于我們，那為什么課文中還寫了善意的謊言呢?是因?yàn)樯埔獾闹e言能給人們帶來快樂、美好、成就與活下去的勇氣，面對(duì)一位病危的病人你能告訴他真話嗎?那樣只會(huì)讓他失去活下去的勇氣?！狈捶揭詾檎綗o話可說了，可是他們攻得更猛了。

“我會(huì)告訴他真相，如果事后病人知道了真相，不是對(duì)他更殘忍嗎?”反方回答。“如果這是個(gè)善意的謊言，我寧愿接受他”“這只是你的個(gè)人意見，并不是大眾所想?！?/p>

歡笑聲在教室里此起彼伏，拌著爭(zhēng)論聲，一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)結(jié)束了。

精彩的辯論會(huì)小學(xué)通用篇八

今天在教室里舉行了一場(chǎng)讓人熱血沸騰的辯論會(huì)，所以我到現(xiàn)在還興奮不已。

一上課老師馬上宣布辯論會(huì)開始了，同學(xué)們雖有準(zhǔn)備但還是有些茫然不知，漸漸入軌了，“辯論會(huì)正式開始，正方先說。”老師一聲令下，同學(xué)們馬上發(fā)話了，楊顯軍第一個(gè)“唰”地站了起來，猶如利劍出鞘似的——真快，剛說完又有幾個(gè)“地鼠”“蹦”了出來，那個(gè)同學(xué)激烈的反駁贏得了反方的熱烈掌聲，我們也不甘落后，又站了一個(gè)同學(xué)，但同學(xué)們看到他心都涼了，原來他是戴未來，他平時(shí)總是胡言亂語，但這幾天不聽他說話還不知道他大有長(zhǎng)進(jìn)，聽了他的講話我們個(gè)個(gè)都豎起了大拇指，進(jìn)行不久在我們的唇槍舌戰(zhàn)之下反方節(jié)節(jié)敗退，最后他們有兩個(gè)人已經(jīng)頭昏腦脹，不知說什么，說著說著就幫我們說了，肯定已經(jīng)投誠(chéng)了，一看見有人支持我們，我們的`掌聲馬上就要把房頂沖破了，而反方齊聲叫：“叛徒、叛徒、叛徒！”我們是捧腹大笑，反方是炸開了鍋，在一片歡呼聲中辯論會(huì)結(jié)束了，最終的結(jié)果是平局，我心想：老師真的太坑了連勝負(fù)都不定。

這次辯論會(huì)讓我收獲了快樂，也收獲了許多道理。