無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

故鄉(xiāng)的蘆葦課文內(nèi)容(精)一

故鄉(xiāng)變了，那陰晦的氣氛彌漫在了黃昏的天空，風(fēng)掃湖面，蕩起一道道波紋，而氣氛卻壓抑得令人窒息。好一派荒涼的景色。

“到鄉(xiāng)翻似爛柯人”

讀了魯迅先生的《故鄉(xiāng)》，回想起舊時代的荒涼，眼前便不由得浮現(xiàn)出這么一幅景象，若近若遠，若即若離。恍惚間，把我?guī)Щ亓四欠饨ㄉ鐣暮诎怠敖?，老爺”。閏土的一席話，不僅讓作者，也讓讀者深感悲哀;

朋友們都被時間隱去了，被仆人取代了，那兒時純真的友誼，再難尋覓。

正如文中所說：世上本沒有路，走的人多了，就成了路。路是靠人們的感覺、信仰、精神走出來的。然而，走上這條路，就再也不能回頭。看見昔日的故鄉(xiāng)變得如此荒涼、昔日的親人、朋友們已變得如此冷漠、昔日的景色早已被人忘卻……不變的只有那一輪皎潔的明月和那璀璨的群星。

“月是故鄉(xiāng)明”

在那里我看到了人生的物是人非，世態(tài)炎涼——不正如現(xiàn)在的我們么?唯一的的區(qū)別就是，我們的面前早已有了前人踏好的足跡——踏好的路。甚至，還有一些血淋淋的足跡，在那坑洼不平的路上，或少或多，或遠或近前，徘徊著，彷徨著，迷茫著……

而如今，我認為這句話應(yīng)該更合適：世上本有路，人走的多了，反倒沒路了。想當(dāng)前，一篇《赤兔之死》轟動文壇，確是篇佳作，而此后跟風(fēng)之作如雨后春筍之勢，人人都走上了返古的老路，五千年歷史都不夠后人習(xí)作用例了。

路，要靠自己走，每個人都應(yīng)該靠自己走出一條路;

以前的人沒有路，靠自己走出一條條路;

現(xiàn)在的人有路，便不費心思去找路了;

作為我們，更應(yīng)在這個世界中走出自己的路。在舊社會的黑暗之后，走出自己的奕奕光輝。

故鄉(xiāng)的蘆葦課文內(nèi)容(精)二

我的故鄉(xiāng)是個美麗的地方，自然，那些景物在四季的襯托下，顯得更加迷人而有風(fēng)采了。不過，要說最美，那就得是故鄉(xiāng)的夏了。故鄉(xiāng)的夏體現(xiàn)在小樹林里。夏季到來，花朵便爭先恐后的開始了激烈的競爭。你不讓我，我不讓你，彼此推著擠著，都要開出最美的花，釋放出最香的氣味，攤曬起最甜蜜的花粉，真是生機勃勃，好不熱鬧!哎呀，不對!要說是熱鬧，那我就帶你去那邊的小山谷里面瞧瞧吧!這里好像更能體現(xiàn)出夏季的生機吧!放眼望去，一片可愛，活潑的景象盡收眼底!熾熱的太陽烤著大地，毒熱的陽光從樹葉之間的縫隙中照進來，吸引了花兒，他們不顧耀眼的陽光，努力吸收著外界一切有益條件，還邀請音樂大師知了伴湊歡迎曲。這場面可真夠壯觀的，以至于把那些勤勞的小精靈————蜜蜂給招來了。

這些不請自來的小家伙們，一個個提著小桶，忙碌地在嬌滴滴的花兒間穿梭，滿頭大汗也阻擋不住他們的熱情。呦，嗡嗡嚶嚶的哼歌聲把孩子們都感染了，瞧，有的躲在大樹后面玩藏貓貓;有的在家門口撒下了張大網(wǎng)子，罩住了一只只笨頭笨腦的麻雀;有的搗蛋鬼爬到樹上去掏鳥蛋;有的一個猛子扎到水里，到水里撿漂亮的花石頭去了………白天這么熱鬧，那晚上總該肅靜了吧?不不不，這可不錯了!晚上可并亞于白天吧!看，一群老人正在樹上磕著瓜子嘮家常，一群孩子圍著老師，聽老師講故事，蟈蟈也“吱兒。吱兒”地叫了起來，蚊子一次次的進行“空中襲擊”，又一次次地被有力的蒲扇扇走了。天空中懸掛著一盤高潔、清冷的明月，它是那么圓，是因為它是一盤夏季的月嗎?正是它的光明，照亮了我前方的路。一陣陣微風(fēng)吹來，我感到陣陣寒意。唉，秋天即將來臨，夏日即將過去………

那日的雨異常的大，恐怕是臺風(fēng)來了的緣故。我正在鄉(xiāng)下姥姥家，聽村里人說這次肯定要發(fā)水了，我蜷縮在角落里，不知道該干些什么，心里有些恐慌。

本是盛夏，確是寒氣逼人。心里不斷念叨著“雨快停吧，快停吧”，可是雨水還是無情的往下落，啪啪地擊打著院子里的水泥地面，敲擊著原本明凈無暇的玻璃，我呆呆地看著不斷從玻璃上往下淌的雨水，有些忐忑不安，為這個時候來姥姥家而后悔，伴著這樣的聲音度過了一個輾轉(zhuǎn)反側(cè)的夜晚。第二天一早，起床第一件事就是看窗外，萬幸，雨總算是停了，只是天上沒有太陽，在厚厚的云外也只有那么一星半點的淡藍。大家都去村東頭看河水了，懷著極大的好奇心，我也隨著人群走向那里，啊，就差那么一丁點水就漫上來了，站在窄窄的新鋪好的水泥路上，我擠到了人群的最前面，那平日里無比平靜的沒有一絲波瀾的河水現(xiàn)在卻是如此地洶涌，沿著河道以極快的速度向北流去，那架勢不顧一切，隨意的卷起河底的泥沙，沖走岸邊的大樹，泛起泥黃色的波瀾，河水是那般的無情，生在城鎮(zhèn)的孩子很少看到那樣的情景。

隨著人群的流動，我又跟著去了村西頭看山上下來的水，沒走多遠，水泥路便淹沒在水里，不能再向前行了，聽人說水深的地方能沒過腰，要不是有人從旁邊開了條小徑，讓水從那里流出，村里早就被水包圍了。看那水，徑直地流向傍邊的玉米地，玉米被水沖刷，搖搖晃晃，根浸沒在水里，即使再堅挺也抵不過這般侵蝕。我用手輕輕的舀動這水，好清，甚涼，忘卻了在村東頭的心境膽顫，看著清澈的山水，無故的讓我想起了水中盛開的荷花，雖不及荷花的美麗柔和，卻也是有一番獨特的魅力。

我的家鄉(xiāng)坐落在一個小鄉(xiāng)村，那里山美，水美，人也美，并且四季分明，有人喜歡的是生機勃勃的春天，或許是果實累累的秋天，或許是雪花紛紛的冬天，而我最喜歡的卻是夏日炎炎的夏天。

夏天特別的熱，到了中午，天更熱了，人們都躲在家里不出來，開著電風(fēng)扇，吹著空調(diào)。狗狗們都躲在樹蔭下避暑，使出了自己的“獨家絕招”——用舌頭散熱，它們像哮喘病人一樣，不停地喘著粗氣。家里的自來水都冒著熱氣、熱乎乎的，小鳥不知躲到什么地方去了;草木都垂頭喪氣;只有那知了，在枝頭發(fā)出叫聲真像在替烈日吶喊助威!

在夏天，我最喜歡游泳，因為河里的水很涼快，待在那里，爽極了。每當(dāng)中午時，河里有很多人，都在里面撲通，撲通的游著，我也不賴，也能游，每當(dāng)爸爸叫我走時，我是依依不舍。

這個季節(jié)，荷花盛開了。這些婀娜多姿的荷花小姐與英姿颯爽的荷葉先生翩翩起舞，我陶醉在這美麗的舞姿之中。此刻，我多么希望自己就是一朵荷花呀!

夏天鄉(xiāng)下的夜晚，大人們搖著蒲扇，坐在自家院子里乘涼。小朋友們跑來跑去的，手里拿著一個瓶子和一個小網(wǎng)，他們在干嘛?哦，原來他們再捉螢火蟲。

說夏天是一個小孩子一點也不差，剛剛還是晴朗的天空，這時就突然狂風(fēng)大作，烏云滿天。一會兒就聽到“轟!”的一聲蕩漾在天地之間。隨后，天上掉下來千萬根落花針。雨落在樹葉上，樹葉噼里啪啦地響起來，大樹也跳起了舞來……雨落在馬路邊，便濺起一個個小水泡來。雨停了，天空中掛著一條美麗的彩虹。

家鄉(xiāng)的夏天真美，他是多姿多彩的，他是艷陽高照的，他是千變?nèi)f化的，我愛我的家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的夏天。

我愛冰雪融化、萬物復(fù)蘇的春天，我也愛碩果累累、喜氣洋洋的秋天，更別說那晶瑩剔透的冬天。而我最喜歡五彩繽紛而又熱情似火的夏天。

在我的家鄉(xiāng)，夏天的景色令人難忘。

可以說它是一個盛大的舞會?；▋簜儩鈯y艷抹，把自己打扮得美得不能再美了，個個驕傲的跳起舞來;旁邊的小樹也毫不遜色，青翠的葉子、粗壯的樹干，微風(fēng)吹過，葉子嘩嘩的響，像是在開演唱會;小河可不能輸于它們，它清澈的泉水叮叮咚咚的響，里面的魚兒也活蹦亂跳，好像在說：“小河，我看好你哦!”如此多的花呀、樹呀，難道不是一場盛大的舞會嗎?

可以說它是一個熱情的火球。它的世界里，一切都應(yīng)該是熱的。盛夏時節(jié)，花兒們不再歡快地跳舞，一個個垂下頭去，害怕著毒辣的光;樹葉依舊那么青翠，可也抵擋不了太陽光，葉子都聳拉著腦袋;樹上還有知了/在不斷地叫：“知了——知了——熱死我了!遠處，有幾朵荷花，它們怎么沒有低頭呢?它們很堅強。它們白里透粉，露出一個個嬌嫩的花瓣，上面還留著露珠。它下面有一片片荷葉，它就是個大圓盤，上面的水珠小娃娃似的滾來滾去，忽而左，忽而右，忽而掉進水里，忽而轉(zhuǎn)個圈。這幾朵荷花竟成了美化夏天的一個點綴品。

夏天它是一個讓孩子充滿歡樂的季節(jié)。在小河里，時常傳來孩童的嬉鬧聲和水的嘩嘩聲，他們撩起一捧水，向伙伴的身上扔去，夏天洗個涼水澡，太舒服了!孩子們還玩捉迷藏，這偌大的村莊，去哪找呢?這個孩子家拿出了秘密武器——一條大狗，它的嗅覺也沒誰了，太靈敏了，每個孩子它3分鐘內(nèi)統(tǒng)統(tǒng)都能找到，經(jīng)常傳出一陣陣嬉鬧聲。

我愛熱情似火的夏天，它充滿了活力，充滿了生機，它賦予了兒童們快樂，夏天，永遠是最美的!

故鄉(xiāng)的蘆葦課文內(nèi)容(精)三

有的人喜歡春暖花開的春天，有的人喜歡白雪皚皚的冬天，還有的人喜歡瓜果飄香的秋天，而我卻喜歡家鄉(xiāng)那驕陽似火的夏天。

家鄉(xiāng)夏天的早晨還是一片陰涼，大家都做自己的事情，整個村莊都陷入了一片忙碌。

到了正午，就不一樣了?；鹄崩钡奶栒赵诖蟮厣?，知了沒命地叫著，好像在說：“誰來救我的命啊，我都快被烤糊了?！钡厣系男〔菀厕抢铝祟^，家中的小貓也不愿去抓老鼠了，而是時不時地跑到附近的小溪去洗腳喝水——嘿，小貓也懂得休閑了?也許它覺得這比抓老鼠還爽吧!

午飯后，是最爽的“尖峰”時刻了：我可以和鄰居家的朋友一起去玩水，雖然不能游泳，可是我們已經(jīng)很滿足了。因為一邊嬉戲一邊吃著雪糕那是多么的舒服啊!

到了傍晚我跟小伙伴總是依依不舍的離開了涼爽的小溪回到家中吃飯。而這時忙碌了一天的姨媽也一起回到家中，我覺得這正是我最幸福的時刻。

晚飯后，大約七點，天空出現(xiàn)火燒云，天空變的紅彤彤的，中間有一條白線，估計也正是因為這樣，所以晚上溫度一直保持在35度左右。外公總是拿把扇子坐在院子里乘涼。而我和外婆總是沿著天空上的一條白線散步。每當(dāng)我覺得走了很遠時，我都會催促外婆：“該回家了。”

就這樣，我們村莊的人每天過著日出而作、日落而息、守望相助的太平生活。

我愛我的家鄉(xiāng)，但我更愛家鄉(xiāng)的夏天，因為我可以找到在城里沒有的感覺……希望下一個夏天更早來臨!

在許多人的眼里，“酷熱”是夏天的代名詞。的確，那火辣辣的陽光令人望而生畏，實在很難令人產(chǎn)生閑適的心情。不過，在夏天自有夏天的滋味，夏天自有夏天的精彩，夏天自有夏天的旋律，夏天自有夏天獨特的魅力。

夏天是奔放的。它灑脫，它豪放，它從不拐彎抹角，夏天的這一特點，你看看籠罩大地的陽光，看看傾盆而下的大雨和震天動地的雷聲，就知道了。

夏天更是偉大的。植物從萌發(fā)到開花，再到結(jié)果，從萬物蘇醒的春天過渡到碩果累累的秋天，都要經(jīng)過夏天。從古到今，多少文人墨客為春天、秋天寫下了無數(shù)頌詞。而夏天呢，卻被忽視了。孕育的過程有多辛苦，外人是無從得知的，夏天不求回報，不求贊美，只是默默地在無人關(guān)注的時刻培育著甜美的果實。

一年四季，各有各的精彩?！叭f紫千紅總是春”是屬于春天的;“金黃的時分，豐收的季節(jié)”，這是秋天的真實寫照;“冬天來了，春天還會遠嗎?”這富于哲理的名句在寒冷的冬天不知溫暖了多少人的心;其實，夏天也毫不遜色，“春華秋實夏孕育”一句道盡了夏季的可貴。即便默默無聞，也毫不計較，而甘于奉獻。我想，這便市是我熱愛夏天的最終理由了。

家鄉(xiāng)的夏天是黑夜中高懸天空的明月，家鄉(xiāng)的夏天是晚上那靜濫無人的幽寂;家鄉(xiāng)的夏天是夜間草叢中提燈的瑩火蟲。

銀燭秋光冷畫屏

夜色像一塊黑布，籠罩著整個世界，在這塊黑布上僅有著幾點銀亮的裝飾——星星和月亮。電燈發(fā)出的亮光，晚照著灰白的墻壁。一切都是那樣的平靜，平靜如一潭深水不忍打破。

輕羅小扇撲流瑩

草叢間的瑩火蟲提著燈嬉戲著，飛來飛去，從不怕的將燈一失手掉了下去。有時瑩火蟲還不知意的向你飛來，一點點地逗你。當(dāng)你看著它們，喜歡地想抓個一只時，它們靈巧地躲開;而當(dāng)你累了、乏了，坐在地上時，它們又飛過來，停留你的膀上。

天街夜色涼如水

將自己關(guān)于一個密封的浴室。打開龍頭洗澡，將自己彌留于那白霧的迷幻中。洗后推門卻是一種爽神怡心的清涼，那微微的清風(fēng)很是暢快。慢慢地，慢慢地，到后來那清爽的夜色，也是水一般的涼。

坐看牽?？椗?/p>

小時候，總是與父母坐著，數(shù)著天上一顆一顆的星星，而父母總是坐著向他訴說著一個個美麗的神話。而他們總是會向往那美麗的嫦娥，頑友皮的玉兔，堅強的關(guān)剛……最后，長大了，知道了更多更多的知識，神話一住的神秘不在，只有彌留的酸楚。

在家鄉(xiāng)的夏天，我們望夜布般的夜色;

在家鄉(xiāng)的夏天，我們在平臺享受著涼水一般的夜色;

在家鄉(xiāng)的夏天，我們嬉戲著去追走瑩火蟲。

在家鄉(xiāng)的夏天，我們坐著望那天上的星星，嘴中呢喃：”一顆，二顆，三顆”。

我的家鄉(xiāng)天氣還算不錯，降雨量比較多，是一個比較溫暖的地方，但是一到夏天，天氣可就沒那么好了。

夏天的時候夏天的時候這里不斷地刮臺風(fēng)，人們都匆匆忙忙地儲存食物，因為臺風(fēng)那么大，意味著可能要發(fā)洪水了，發(fā)洪水的時候，小孩子們可高興了，它們在家里拿一個游泳圈，然后拿一個木桶放在上面，最后拿起自己做的“船槳”到為面“劃船”。有的時候，幾個比較調(diào)皮的男孩干脆到水淺的地方“打水仗”，每一次都是弄得全身濕漉漉的時候才依依不舍地回家?；氐郊业臅r候，總少不了挨一頓“罵”：不好好在家里幫忙，卻玩得全身都濕透了才回家，萬一感冒了怎么辦!

洪水退后，家家戶戶都沒閑著，都忙著大掃除!一刻也沒停歇過。洪水過后的幾天田野里可美了，到處長滿了野菊花，遠遠望去，猶如綠色的毛毯上繡了幾朵金黃色的小花。那花就像亭亭玉立的少女，更像是斑斕的煙花，引來了許多蝴蝶和蜜蜂在上面“開舞會”。蜜蜂唱著歌，蝴蝶跳著舞，蟬兒也想要借著這個“舞會”展示一下自己美妙的歌喉。一切都沉浸在一片歡樂、美妙的氣氛當(dāng)中。

炎熱的夏天當(dāng)然少不了解暑的西瓜嘍，家家戶戶都到市場去買西瓜，放到冰箱或井水中冰冰，到晚上一家人吃完晚飯，到外面乘涼的時候一邊開開心心地一起吃西瓜，一邊聊天。是多么地愉快呀!

我喜歡家鄉(xiāng)的夏天，但也討厭家鄉(xiāng)的夏天。因為它有時候總是動不動就刮臺風(fēng)，發(fā)洪水。

暑假到了，去哪里玩呢?唉!南方天氣太炎熱了。我悶悶不樂的。忽然，我看見滿身都是污泥小狗從外面跑回來。小狗準(zhǔn)是又去田野里瘋跑來了。我突然有了主意，明天爸爸媽媽下地干活時，我就跟他們一起去野外游玩。我把這個想法告訴爸爸媽媽，爸爸媽媽同意了。

第二天，我起得很早，幫媽媽做飯。吃過早飯，爸爸媽媽就帶著農(nóng)具去做工了，我和弟弟就跟著爸爸媽媽一起去。

到了一塊田地，眼前的景象讓我驚訝。我是鄉(xiāng)下孩子，卻從來沒有見過這樣美麗的田野。野路邊盛開著各種小野花，紅、黃、白、紫，五彩繽紛，還有嫩綠的小草。不遠處有一條小溪，小溪的一邊是翠綠的菜園，一邊是已經(jīng)收割了稻子的稻田。一陣風(fēng)吹過，一股清爽的花香撲鼻而來。于是，我們向著小溪飛奔。溪水在太陽光的照耀下，閃著奪目的亮光。溪水清澈見底，能看見各種各樣的小石頭，還能看見小魚兒在溪里自由自在地游，好美啊!溪水只有沒膝深，我和弟弟跳進小溪，打起水戰(zhàn)，還順著溪水游泳。

一位大伯趕著一群鴨子下了稻田，鴨子見了小溪，一個個都跳下水。那位大伯說：“鴨子見了水，都樂開花了?！笨晌覀円娏怂瑓s比鴨子還快活，嘻嘻哈哈地跳上跳下，游來游去。我們把童年的歡聲笑語，留在這清澈見底的溪水和這無比美麗的田野中……

啊!夏天的田野真是無比美麗，使人好像進入了仙境般的世界。

我愛家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的夏天。

故鄉(xiāng)的蘆葦課文內(nèi)容(精)四

悲莫悲兮生別離。

別時容易見時難，流水落花春去也，天上人間。

不應(yīng)有恨，何時長向別時圓？

晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。

邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人。

寒江近戶漫流聲，竹影當(dāng)窗亂月明。歸夢不知湖水闊，夜來還到洛陽城。

剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。

江水三千里，家書十五行。行行無別語，只道早還鄉(xiāng)。

今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。

靖安宅里當(dāng)窗柳，望驛臺前撲地花。兩處春光同日盡，居人思客客思家。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來日綺窗前，寒梅著花未？

客舍并州已十霜，歸心日夜憶咸陽。無端更渡桑干水，卻望并州是故鄉(xiāng)。

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意，四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。

世間萬物抵春愁，今向蒼冥一哭休。四萬萬人齊下淚，天涯何處是神州。

戍鼓斷人行，邊雁一秋聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書常不達，況乃未休兵。

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。

死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈。

天下游子千萬千，每逢佳節(jié)思鄉(xiāng)切。倚月思鄉(xiāng)月無言，但見繁星點點。思悠悠，心易愁，淚難流。月色如酒，癡人影瘦。上西樓，望鄉(xiāng)愁，卻不知，何處是盡頭。

稚子牽衣問，歸來何太遲？共誰爭歲月，贏得鬢邊絲？

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

一片春愁待酒澆。江上舟搖，樓上簾招。秋娘渡與泰娘橋。風(fēng)又飄飄，雨又瀟瀟。何日歸家洗客袍。銀字笙調(diào)，心字香燒。流光容易把人拋。紅了櫻桃，綠了芭蕉。

陰月南飛雁，傳聞至此回。我行殊未已，何日復(fù)歸來。江靜潮初落，林昏瘴不開。明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見隴頭梅。

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

故鄉(xiāng)的蘆葦課文內(nèi)容(精)五

“月是故鄉(xiāng)明”

在那里我看到了人生的物是人非，世態(tài)炎涼——不正如現(xiàn)在的我們么?唯一的的區(qū)別就是，我們的面前早已有了前人踏好的足跡——踏好的路。甚至，還有一些血淋淋的足跡，在那坑洼不平的路上，或少或多，或遠或近

前，徘徊著，彷徨著，迷茫著……

而如今，我認為這句話應(yīng)該更合適：世上本有路，人走的多了，反倒沒路了。想當(dāng)前，一篇《赤兔之死》轟動文壇，確是篇佳作，而此后跟風(fēng)之作如雨后春筍之勢，人人都走上了返古的老路，五千年歷史都不夠后人習(xí)作

用例了。

路，要靠自己走，每個人都應(yīng)該靠自己走出一條路;

以前的人沒有路，靠自己走出一條條路;

現(xiàn)在的人有路，便不費心思去找路了;

作為我們，更應(yīng)在這個世界中走出自己的路。在舊社會的黑暗之后，走出自己的奕奕光輝。

故鄉(xiāng)的蘆葦課文內(nèi)容(精)六

《故鄉(xiāng)的蘆葦》是教科版小學(xué)語文五年級上冊以“熱愛家鄉(xiāng)”為主題的第六單元的第一篇主題課文。這是一篇以熱愛家鄉(xiāng)為主題的抒情散文，文章先敘述后抒情。作者以生動準(zhǔn)確的語言描寫了故鄉(xiāng)樸實無華的蘆葦多而美的特點。用輕松細膩的筆法娓娓敘說了兒時與蘆葦有關(guān)的趣事。本課優(yōu)美、生動的語言是學(xué)生學(xué)習(xí)語言，培養(yǎng)語感的好材料，教學(xué)時讓學(xué)生在感受語言文字魅力的同時，通過對故鄉(xiāng)蘆葦?shù)幕貞?，傾訴了對家鄉(xiāng)的懷念與熱愛之情。激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，掌握生字、新詞，理解課文內(nèi)容，積累自己喜歡的優(yōu)美詞句。

2、有感情地朗讀課文，感受課文形象、準(zhǔn)確的語言，領(lǐng)悟作者表情達意的方法。

3、通過體會作者熱愛故鄉(xiāng)的情感，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

重點：學(xué)習(xí)品讀，鑒賞文章優(yōu)美的詞句和段落，并積累下來。

難點：、從文章準(zhǔn)確、形象的語言中體會作者熱愛故鄉(xiāng)的情感，揣摩作者表情達意的寫作方法。

本篇課文語言優(yōu)美，生動活潑，感情真摯，充滿童趣，讀起來瑯瑯上口。因此，我選擇了“以讀代講，讀中感悟，讀中生情的方法，在讀中引導(dǎo)學(xué)生體會寫法，在品詞析句中揣摩作者的表達方法。貫徹了以生為本的教育理念，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。

1、課堂上注重朗讀，讓學(xué)生在充分的讀中去主動學(xué)習(xí)，在這堂課上，我引導(dǎo)學(xué)生以讀為前提，在讀中領(lǐng)悟作者所要表達的思想感情。體會作者的思鄉(xiāng)之情。

2、給學(xué)生一個感悟的課堂。我們要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)感悟他人的美妙篇章時，不忘聯(lián)系自己，聯(lián)系生活實際，讓自己的情感也在學(xué)習(xí)的過程中得到升華。

說學(xué)法：在本節(jié)課的教學(xué)中主要是引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，在質(zhì)疑問題、自讀解疑、讀議領(lǐng)悟中給予學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新思維的空間，讓學(xué)生發(fā)表個人獨特的見解，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)課。

（出示課件：蘆葦美景圖）讓同學(xué)們欣賞畫面。教師借機引導(dǎo)

蘆葦，樸實無華。在南方隨處可見。我們北方在溝邊也有蘆葦，大家都認為蘆葦非常普通，沒有什么可稱贊的，然而，它卻令作者魂牽夢繞、永不忘懷。這究竟是為什么呢？現(xiàn)在，就讓我們跟隨作者一起走進故鄉(xiāng)的蘆葦叢中，去追憶那遙遠的童年生活。

(二)、初讀課文，整體感知

1是讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音，正確朗讀課文；

2、是小組合作，解決生字生詞；糾正多音字和生字的讀音。

3、是說說作者為什么要寫故鄉(xiāng)的蘆葦。他對蘆葦?shù)降子幸环N什么特殊古的感情？

課文的字里行間展現(xiàn)著一幅幅優(yōu)美的畫卷，洋溢著一縷縷真摯的情感，通過剛才的朗讀，我們都能感受到生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，給我留下許多夢幻般的記憶，為什么讓我尤其難忘的是蘆葦呢？讓我們在細細的品讀中進一步去理解、去體會、去感悟。

(三)、細讀品味，感悟真情。

1、品詞析句，領(lǐng)略蘆葦美景。

學(xué)生自讀課文的8、9自然段

（1）、說一說，你在讀中感受到了什么？從哪些詞句讀出來的?

“一片片”“一簇簇”“幾乎所有”體現(xiàn)了蘆葦“多

“碧玉似的秀枝”“綠色的輕云”寫出了蘆葦?shù)摹熬G”；“恬靜”、“飄逸”突出了蘆葦?shù)摹懊馈薄?/p>

（2）、（出示句子：“一片片，一簇簇，……給鄉(xiāng)村平添了幾分恬靜和飄逸?！保┲该x。引導(dǎo)學(xué)生找到文中的比喻句。體會一下這樣寫有什么好處，并照樣子說一、兩個比喻句。

（3）、故播放蘆葦?shù)娘L(fēng)光片，故鄉(xiāng)的蘆葦多美呀！讓我們通過動情的朗讀再來感受一下，好嗎？（指名配樂讀文，師生適當(dāng)評價）讓我們再一次的朗讀課文，表達出對蘆葦?shù)南矏酆唾澝?。這一教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生抓住重點詞句理解課文內(nèi)容，并通過反復(fù)朗讀，感悟語言美，體會景色美。突出了“以讀為本，讀中感悟”的教學(xué)方法。

2、合作學(xué)習(xí)，回憶童年趣事。

過渡：渡：這么美的蘆葦，一定給“我”帶來了許多的快樂。下面，就讓我們與作者一起回到他的童年，在難忘的往事中感受那一份份快樂。

（1）、學(xué)生四人一組合作學(xué)習(xí)，自由朗讀，交流：課文中寫了哪幾件童年趣事，你覺得哪件事最有趣，說說為什么？

（2）、選擇小組內(nèi)最感興趣的一件事進行學(xué)習(xí)。說一說這件事為什么讓人難忘；朗讀時要把自己的理解和感受融入其中，讀出“童趣”來。

（3）、生匯報自學(xué)情況，教師引導(dǎo)學(xué)生抓住每一部分的學(xué)習(xí)重點。

課文中寫了哪幾件童年趣事？用簡短的詞組概括說明?！按堤J葉哨”、“做蘆葉船”、“捉紡織娘

吹蘆葉哨”通過多種形式朗讀體會童年的快樂。

“出示句子，做蘆葉船”在重點詞句理解中感受童年的快樂。表演朗讀，再現(xiàn)一下他們兒時試航的情景。

課件展示紡織娘的動畫圖片，配以相關(guān)的文字介紹，幫助學(xué)生進一步理解課文。

（4）有感情地朗讀課文，

通過讀、表演充分體現(xiàn)了學(xué)生自主—合作—探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生感受作者那無憂無慮，自由美妙的童年，又培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力、合作能力、語言表達能力，提升了學(xué)生的語文綜合能力。整堂課以讀貫穿整個課堂，在讀中感悟作者的快樂，在讀中感悟作者的思鄉(xiāng)之情。并學(xué)習(xí)作者運用比喻、擬人等修辭方法表達思想感情的方法。真正體現(xiàn)了新課標(biāo)中，學(xué)生是課堂的主人，突出了教師的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)，在輕松愉悅的氛圍中和作者心靈相通。

3、學(xué)習(xí)14－16自然段，體會熱愛故鄉(xiāng)之情。

課文既寫了家鄉(xiāng)蘆葦?shù)亩喽?，又寫了童年的快樂，作者到底要表達的是怎樣的思想感情呢？請大家自由朗讀課文的最后三個自然段。作者表達了怎樣的思想感情，

（四）拓展延伸

月是故鄉(xiāng)明，景是故鄉(xiāng)美，情是故鄉(xiāng)濃，作者用了詩一樣的語言、畫一樣的意境、絲一樣的情節(jié)，洋溢著一縷縷真摯的情感，相信大家也與作者一樣，深深熱戀著自己的故鄉(xiāng)——生我們養(yǎng)我們的這片土地。那么在我們的故鄉(xiāng)有哪些美景，哪些美好的事物值得贊美呢，課后就用你善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去找一找吧。寫一些吧。在這一環(huán)節(jié)安排了小練筆，讓我們的課堂真正融入生活。把、課堂和生活聯(lián)系起來。

11故鄉(xiāng)的蘆葦

故鄉(xiāng)的蘆葦：多美

童年趣事：吹蘆葉哨”、

做蘆葉船

捉紡織娘