教案的編寫過程需要教師進行認真思考和周密計劃，保證教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該合理安排課堂時間，控制進度。以下是一些教育期刊發(fā)表的一些有關(guān)教案編寫的研究成果。

大班美術(shù)活動教案有趣的撕貼畫通用篇一

設(shè)計意圖：

活動目標(biāo)：

1、嘗試在石頭上設(shè)計自己喜歡的小魚圖案，并能大膽用色。

2．體驗在石頭上作畫帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

石林圖片、石頭房圖片、石頭作品、涂好底色的鵝卵石、水彩筆（與幼兒人數(shù)相同）濕紙巾。

活動過程：

一、由猜謎的游戲，引起幼兒興趣。

1、敲一敲。

師：“今天，我?guī)Я艘粋€好玩的游戲叫做猜一猜，你們想不想玩呀?”

“請小朋友猜一猜這是什么東西發(fā)出的聲音?”(老師輕輕敲一敲石頭)。

2、猜一猜。

師：“原來呀，剛才的聲音是石頭發(fā)出來的?！?/p>

二、圖片導(dǎo)入：初步了解石頭的作用。

師：老師請小朋友看看有關(guān)石頭的圖片。

三、石頭變魔法。

1、師：“今天石頭寶寶要變魔法，你們想看一看嗎?”

2、出示小魚圖片。

師：“老師先問問你們見過小魚嗎?”“在哪里見過呢?”“你見過的小魚都是什么樣子的呢?”

(出示小魚圖片)“那你們看看這是什么呀?”“他是用什么制作的?”“原來這就是石頭寶寶變得魔術(shù)呀,你們喜歡嗎?”“今天我們就一起來變一變吧!”

3、老師示范畫。

(首先拿起一塊石頭，想一想你要把她變成什么樣子小魚。然后用黑色的彩筆給小魚穿上新衣服，嘗試運用不同的線條裝飾小魚的身體。

最后用彩色的筆涂上漂亮的顏色。)。

師：“你們看，老師的小魚變好啦，好看嗎?”

“你們想不想自己試一試呢?”

四、引導(dǎo)幼兒看一看、想一想、說一說。

2、和同伴說說你的石頭可以變成什么?怎么變呢?

五、幼兒創(chuàng)作石頭畫，提出繪畫要求。

1、用黑色筆在石頭上畫出小魚身上的線條、圖案，彩色筆涂色；

2、保持石頭畫面干凈；

3、小手臟了用濕紙巾擦。

六、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

（教師個別輔導(dǎo)。幫助個別幼兒進行石頭創(chuàng)作，鼓勵他們大膽想象創(chuàng)作，體驗獨立創(chuàng)造的快樂。提示幼兒注意色彩的搭配，保持畫面干凈。）。

七、石頭小魚大展覽。

展示孩子創(chuàng)作的作品，讓小畫家和大家說一說，這是怎么做出來的，他畫的是什么?引導(dǎo)孩子互相欣賞。

大班美術(shù)活動教案有趣的撕貼畫通用篇二

能把紙撕成小塊的紙。

會把蘑菇房裝飾上瓦片。

蠟光紙紅、綠、黃三種顏色。

固體膠、蘑菇房子范畫。

1、孩子們老師這有一座蘑菇房子，蘑菇房子的主人想請設(shè)計師，幫他把蘑菇房子重新的裝飾一下。

3、我們是最棒的！孩子你們見沒見過瓦片啊？對！瓦片是一片一片的，那我們那什么當(dāng)做瓦片呢？教師要引導(dǎo)孩子們。

4、我們可以把紙變成瓦片，要怎么才能把大紙變成小紙片呢？請孩子想一想，說一說。

5、教師來引導(dǎo)孩子用手指把紙撕成小紙片，來指導(dǎo)孩子們把紙撕得大小。

6、教師示范粘貼小紙片到房頂，講解粘貼的基本方法，教孩子們房頂瓦片如何才能粘的平均。

7、鼓勵孩子們自己動手粘貼瓦片，教師在一旁巡回指導(dǎo)。

8、孩子們展示自己的作品，教師要給出鼓勵的獎勵。

活動結(jié)束。

大班美術(shù)活動教案有趣的撕貼畫通用篇三

大班幼兒具有豐富的生活經(jīng)驗和熟練的繪畫技能,對新鮮的事物具有強烈的探究欲望,簡單的繪畫方式已不能滿足大班幼兒的創(chuàng)作形式,沙子對于孩子來說是熟悉的,而沙畫這種創(chuàng)作方式對孩子來說是新穎的,因此我在原有的繪畫基礎(chǔ)上,選擇了繪畫方式比較新穎的沙畫,來激發(fā)孩子的積極性和創(chuàng)作欲望,充分調(diào)動孩子的想象力來進行美術(shù)創(chuàng)作,體驗沙畫活動的樂趣。

活動目標(biāo)。

1.能夠在熟悉沙子基本特性的基礎(chǔ)上,嘗試用摳、刮、漏、抓等技能創(chuàng)造性作畫。

2.體驗沙畫的樂趣。

重點:能夠掌握沙畫的各種操作方法。

難點:引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,創(chuàng)造性作畫。

活動準(zhǔn)備。

1.視頻表演。

2.沙子、盆子、鏡框、抹布。

3.一段舒緩的音樂。

活動過程。

(一)談話導(dǎo)入活動,引發(fā)幼兒興趣。

師:小朋友都玩過沙嗎?你們是怎么玩的呢?

幼:玩過(集體回答)。

幼:我把沙子堆得高高的。

幼:我用沙子來畫畫。

(二)掌握沙畫的基本創(chuàng)作方法。

1.初步感受沙畫的創(chuàng)作方法。

師:大師用什么在沙子上畫畫,畫了些什么?

幼:大師用手畫的,畫了人、樹和小鳥。

幼:畫了下雨、果樹。

幼:還有椅子。

師:大師用了哪些方法?

幼:用手指把沙子刮到一邊,還用手指捏著沙子畫。

幼:大師還把沙子放在手掌里面慢慢的往下漏。

幼:他還把沙子這樣抓起來再灑下去的方法。

2.觀看教師作畫。

師:老師用這些方法也畫了來畫一幅沙畫,你們來看一看。老師的沙畫都用了哪些方法!

幼:小鳥用了捏的方法。

幼:太陽用了漏的方法。

幼:橋用了刮的方法。

(三)幼兒嘗試沙畫創(chuàng)作。

師:接下來請小朋友用剛才學(xué)到的沙畫創(chuàng)作方法來試一試。

師:想好的小朋友就可以開始了(教師提操作要求后幼兒創(chuàng)作體驗)。

(四)欣賞幼兒的沙畫作品。

師:老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友在畫畫的時候也很像大師呢,我們一起來看一看我們班的大師是怎么畫的,請個別幼兒拿畫框上來介紹。

活動延伸。

請幼兒把作品介紹給更多的好朋友,分享經(jīng)驗,延伸快樂。

活動反思:。

本次活動最大的特點就是,選擇的材料貼近幼兒的'生活,選擇的表現(xiàn)方式新穎,為大班幼兒所喜歡,分析教師在教育教學(xué)中所用到的多媒體材料,發(fā)現(xiàn)很多細節(jié)的地方還可以增加一些多媒體材料的運用。如在第二環(huán)節(jié)中,讓幼兒掌握沙畫的基本創(chuàng)作方法,可以通過ppt課件,展示沙畫創(chuàng)作的分步操作方法,讓孩子更形象地了解沙畫的操作方法。同時還可以用ppt展示教師的多幅沙畫作品,讓幼兒來猜一猜教師的作品用了哪些方法,讓幼兒更多地了解了沙畫以及對沙畫創(chuàng)作方法的理解,從而更好地解決本次活動的重點,也為接下來的創(chuàng)作活動做了很好的鋪墊,在幼兒操作過程中教師還可以循環(huán)播放沙畫作品,并播放優(yōu)美的背景音樂,為幼兒的創(chuàng)作活動營造很好的創(chuàng)作氛圍,在最后一個環(huán)節(jié)中,教師請幼兒拿畫框上來介紹,但我們發(fā)現(xiàn)沙畫的特點是不易保存,很多孩子拿上來后作品已經(jīng)面目全非了,因此教師在接下來調(diào)整的過程中可以運用照相機將每位幼兒的作品拍下來,展示給大家看,讓幼兒充分感受到沙畫的樂趣和創(chuàng)作的成功感,這樣活動的重難點不僅很好地得到了解決,而且多媒體教學(xué)手段運用得恰到好處,多媒體教學(xué)手段的合理運用必將成為本次活動的亮點。

活動目標(biāo):。

1.能夠在熟悉沙子基本特性的基礎(chǔ)上,嘗試用摳、刮、漏、抓等技能創(chuàng)造性作畫。

2.體驗沙畫的樂趣。

重點:能夠掌握沙畫的各種操作方法。

難點:引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,創(chuàng)造性作畫。

活動準(zhǔn)備:。

1.視頻表演、ppt課件。

2.沙子、盆子、鏡框、抹布。

3.照相機一段舒緩的音樂。

活動過程:。

(一)談話導(dǎo)入活動,引發(fā)幼兒興趣。

師:小朋友都玩過沙嗎?你們是怎么玩的呢?

幼:我把沙子堆得高高的。

幼:我用沙子來畫畫。

(二)欣賞視頻及ppt,掌握沙畫的基本創(chuàng)作方法。

1.欣賞視頻,初步感受沙畫的創(chuàng)作方法。

師:大師用什么在沙子上畫畫,畫了些什么?

幼:大師用手畫的,畫了人、樹和小鳥。

幼:畫了下雨、果樹。

幼:還有椅子。

師:大師用了哪些方法?

幼:用手指把沙子刮到一邊,還用手指捏著沙子畫。

幼:大師還把沙子放在手掌里面慢慢的往下漏。

幼:他還把沙子這樣抓起來再灑下去的方法。

(修改說明:此環(huán)節(jié)目的在于讓幼兒通過直觀的欣賞法及教師的提問來了解沙畫的創(chuàng)作材料,結(jié)合幼兒回答教師出示ppt圖片展示沙畫的各種操作方法,教師運用了靜態(tài)的ppt圖片,以及有針對性的提問讓幼兒相互交流,同時通過體驗法及討論法讓幼兒在交流的過程中徒手練習(xí),不但達到了師生互動的效果還很好地體現(xiàn)了生生互動的原則,同時也使幼兒更直觀形象地體驗和了解沙畫的一些基本創(chuàng)作手法。為下一環(huán)節(jié)的創(chuàng)作奠定良好的基礎(chǔ)。)。

2.觀看ppt圖片展示教師多幅范作。

師:老師用這些方法也畫了很多的沙畫作品,你來猜一猜看一看。老師的沙畫都用了哪些方法!(重點講解第一幅作品)。

幼:小鳥用了捏的方法。

幼:太陽用了漏的方法。

幼:橋用了刮的方法。

(修改說明:在幼兒掌握了沙畫創(chuàng)作的幾種基本方法后教師出示多幅作品,讓幼兒通過,猜一猜、看一看、說一說的方法,說說教師在作畫過程中運用了哪些方法,此環(huán)節(jié)更好的展現(xiàn)了幼兒對沙畫創(chuàng)作方法的理解,很好的解決了本次活動的重點。)。

(三)幼兒嘗試沙畫創(chuàng)作。

師:請小朋友先想一想要畫什么?然后再向大家介紹。

幼:我要畫小河。

幼:我要畫花園和彩虹。

幼:我畫老虎……。

(修改說明:先讓幼兒明確自己要發(fā)揮創(chuàng)作的目標(biāo),而后再讓幼兒考慮準(zhǔn)備用哪些方法進行創(chuàng)作,此環(huán)節(jié)通過教師的提問及幼兒的思考交流,很好的解決本次活動的難點,為接下來的創(chuàng)作活動奠定了很好的基礎(chǔ)。)。

師:小朋友都想好了,想好了就可以開始(教師拍攝幼兒操作時的錄象及幼兒的作品。)。

(修改說明:創(chuàng)作的過程中滾動播放教師作品及音樂為創(chuàng)作活動營造良好的藝術(shù)氛圍,同時考慮到沙畫創(chuàng)作的特殊性教師在巡回指導(dǎo)的過程中及時拍攝保留好幼兒的作品,供幼兒欣賞介紹時用,考慮到幼兒之間的個體差異性,教師在過程中可以提醒先完成的幼兒相互之間先交流。還可以為自己的作品取名字,為接下來的介紹做準(zhǔn)備。)。

(四)欣賞幼兒的沙畫作品。

師:老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友在畫畫的時候也很像大師呢,我們一起來看一看我們班的大師是怎么畫的。(教師播放拍攝的幼兒操作時的錄象及幼兒的作品。)。

(修改說明:此環(huán)節(jié)中教師通過播放拍攝的動態(tài)的幼兒繪畫過程讓幼兒更進一步體驗了沙畫創(chuàng)作的方法,幼兒充分感受對創(chuàng)作的投入和對沙畫的興趣。同時還播放靜態(tài)的幼兒作品,充分感受沙畫的樂趣和創(chuàng)作的成功感。同時也體現(xiàn)了孩子經(jīng)驗的交流。)。

活動延伸:。

請幼兒把作品介紹給更多的好朋友,分享經(jīng)驗,延伸快樂。

大班美術(shù)活動教案有趣的撕貼畫通用篇四

此次活動課打破了在紙張上做畫的傳統(tǒng)，利用生活中的廢舊材料，通過“涂和貼”兩個操作環(huán)節(jié)來鍛煉幼兒動手操作的能力，同時還把環(huán)保教育滲透到活動中去，讓幼兒在美術(shù)活動中提高環(huán)境保護的意識，這與《綱要》中提倡的“教育生活化，生活教育化”的理念相吻合。除此之外就是讓幼兒在欣賞、發(fā)現(xiàn)、感受美的.同時，并能大膽的發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力和團隊合作力，從而促進每一個幼兒的個性發(fā)展。

二、活動目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：樂于大膽嘗試，發(fā)揮豐富的想象力，體驗動手操作的樂趣。

2、知識目標(biāo)：了解熱帶魚的基本的外形特征，以及各種魚類有什么相同點和不同點。

3、能力目標(biāo)：利用廢舊材料設(shè)計自己喜歡的小魚，初步形成保護環(huán)境的意識。

三、活動重難點：

1、活動重點：利用小組合作的方法，通過“涂、貼”來把廢舊的雞蛋盒裝飾成小魚。

2、活動難點：大膽想象和創(chuàng)作各種小魚。

四、活動準(zhǔn)備：

1、海底世界的視頻資料。

2、廢舊的雞蛋盒、卡紙、各種顏料等。

五、活動過程：

(一)情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒認識海底世界的興趣，了解海底各種各樣形態(tài)及顏色的魚。

1、播放《海底世界》的視頻讓幼兒觀看。

師問：我們看到海底世界里面什么最多?

2、討論：魚的的外型特征及顏色，它們都有什么相同之處和不同之處?(幼兒自由交流回答)。

3、小結(jié)：海底世界里魚最多，魚寶寶都有頭，身體、尾、鰭，但是它們的身體上的顏色花紋有不一樣的。

(二)通過觀察海洋被破壞的圖片激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望，提高環(huán)保意識。

1、帶幼兒觀察海洋被破壞的圖片并討論。

2、教師小結(jié)：我們要保護大海，保護小魚，做個環(huán)保小衛(wèi)士。

(三)引導(dǎo)幼兒制作各種有趣的小魚，發(fā)揮幼兒豐富的想象力。

1、出示材料。教師出示雞蛋盒激發(fā)幼兒動手做各種漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。

2、講解制作要求。教師出示范例，做詳細的講解。

3、幼兒分組創(chuàng)作。以小組為單位分工制作小魚，教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)造力，做出和別的小組不一樣的魚的顏色和花紋。

4、評價展示。

(四)結(jié)束部分教師帶領(lǐng)幼兒做“魚兒水里游”的律動，來結(jié)束本次活動。

大班美術(shù)活動教案有趣的撕貼畫通用篇五

1、通過學(xué)習(xí)觀察的技巧，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美能力。

2、多種方式培養(yǎng)語言表達能力。

3、培養(yǎng)幼兒大膽想象和動手能力。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

各種顏色、形狀的卡通杯若干、彩色筆、蠟筆、圖畫紙若干張。

一、談話法激趣。

小朋友，天氣炎熱的時候，我們會口渴，口渴的時候會想要喝水。用什么裝開水喝，用自己的杯子喝水是最衛(wèi)生的。沒有杯子的孩子也沒有關(guān)系，通過這堂課的努力，我們會獲得自己最喜歡的杯子的。

二、展示若干漂亮的卡通杯。老師拿一只杯子讓幼兒仔細的觀察后，提問：

老師：孩子們，這是只——漂亮的卡通杯。想一想，說一說，杯子可以來做什么?

孩子會想到可以裝水喝水，可以做屋子的點綴，可以用杯子裝水漱口，還可以用保溫的杯子裝雞湯等。

杯子有這么多用處，你一定很想從這里面挑一只杯子吧。請小朋友們有序的來挑一只自己喜歡的杯子。看一看，你挑選的杯子的顏色、樣式，摸一摸杯子，有什么樣的觸覺，想一想，我選的杯子與其他杯子有什么不同，和其他小朋友交流交流，說一說，我選擇的杯子怎么認。

三、引導(dǎo)幼兒，用清楚的語言表達出我喜歡這個杯子的原因。

盡量用因為我喜歡什么顏色，喜歡什么樣的圖案，喜歡什么樣的形狀，所以我才選這個杯子是我最喜歡的杯子。

四、教師在黑板上范畫一個自己喜歡的杯子，并給幼兒說一說喜歡這個杯子的原因。

提示幼兒杯子有無“耳朵”，有“耳朵”的好處在于方便拿握，并且可以畫上自己喜歡的花朵、小動物等在杯子的杯蓋兒上和背外表面。舉例，《藍色生死戀》里的杯子就是把家人的頭像印到杯蓋上，給觀眾留下了深刻的印象。相機引導(dǎo)幼兒，獨一無二的杯子最漂亮，畫出你心中最美最好用的杯子，也是與終不同的杯子。

五、幼兒自由設(shè)計杯子畫在畫紙上。

分發(fā)畫紙，準(zhǔn)備彩色筆、蠟筆。

要求：展開幼兒的聯(lián)想，畫出自己想要的杯子。形狀、大小、顏色，杯上的圖案自由創(chuàng)作。

六、作品展示。

七、活動評價。

每位幼兒都積極參與，且大膽發(fā)言，在第二個環(huán)節(jié)讓幼兒觀察杯子時，個別幼兒很細心，觀察很仔細，說自己喜歡的理由也很新穎。比如：

最后看了幼兒設(shè)計的杯子，你會大開眼界，原來孩子們的想象力真的很豐富，設(shè)計的圖案很奇特，也很美觀，真的能讓你耳目一新。所以，幼兒的智慧是你無法想象的，只要你給了他翅膀，他就會飛得很高、很遠，讓你無法想象。

八、課后延伸。

在所有的作品中，大家選一個設(shè)計最美，最有創(chuàng)意的作品。再讓這個小朋友在所有的杯子中選一個他最喜歡的杯子送給他最愛的人。

大班美術(shù)活動教案有趣的撕貼畫通用篇六

教材簡析：

采用了孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷牟剂稀⑿鬃骼L畫工具，讓孩子們通過用鞋套蘸顏料在白布上踩印出不同的色塊，然后孩子們觀察色塊，大膽地畫出他們喜歡的小動物。

活動預(yù)設(shè)：

1.鼓勵孩子根據(jù)色塊進行想象，大膽畫出自己喜歡的動物。

2.培養(yǎng)孩子想象力和創(chuàng)造力，提高作畫能力。

3.體驗與同伴共同進行創(chuàng)作的樂趣。

活動重點、難點：

讓幼兒根據(jù)色塊在白布上大膽地進行創(chuàng)作，畫出自己喜歡的小動物。

設(shè)計理念：

《綱要》和《指南》在藝術(shù)領(lǐng)域的教育要求中倡導(dǎo)教師指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品創(chuàng)作美麗的圖畫，體驗創(chuàng)造的樂趣；在幼兒園美術(shù)教育活動中，有趣的工具材料是吸引幼兒主動參與活動的重要因素之一。玩是幼兒的天性，愛動是幼兒的特點。在這個活動中，小朋友自始至終在游戲情境中學(xué)習(xí)，每個孩子都是那么投入。這里我將繪畫工具從水彩筆變鞋套、水粉，畫紙變成大白布，打破了常規(guī)教學(xué)模式，把繪畫學(xué)習(xí)變成最喜愛的游戲。

設(shè)計思路：

生活是一種實踐、一種參與，也是一種體驗。課程可以追隨幼兒的生活和經(jīng)驗。凡是幼兒需要的、感興趣的，尤其是隨時隨地在其生活、學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生和發(fā)現(xiàn)的，又是他們急于想知道或解決的問題，應(yīng)及時地納入到課程和活動中來。在這樣的活動中，幼兒的經(jīng)驗受到了真正的重視，幼兒的學(xué)習(xí)與他們的`真實生活緊密地聯(lián)系在一起。

教學(xué)過程：

1.情境導(dǎo)入：參加森林舞會，請孩子們跳舞。

（1）邀請小朋友在舞池中跳舞（大白布）。

（2）老師腳蘸顏料，在舞池中跳舞，踩出不同的腳印。

（3）幼兒選擇自己喜歡的顏料在舞池中跟著音樂跳舞。發(fā)散孩子們的思維。

2.出示圖片，引起幼兒對動物的回憶。

（1）小朋友們跳舞跳得非常好，動物朋友也來了，看看誰來了？

（2）出示小魚，請孩子猜測動物。（誰來了？從哪看出來？）以此類推，分別出示：小豬、長頸鹿、大象、烏龜、老虎、兔子等小動物圖片。

(出示動物身體中最有特點的部位，讓幼兒猜猜動物，加深孩子對動物的印象)。

3.引導(dǎo)孩子觀察，大膽想象，找出并畫出自己最喜歡的動物。

（1）教師引導(dǎo)孩子從不同方向觀察想象。

引導(dǎo)幼兒觀察剛剛踩出的花布，在里面找出自己最喜歡的動物，并說一說。

（2）教師示范作畫。介紹作畫方法。

教師找出自己喜歡的動物，并用黑白顏料將小動物畫出。

（3）幼兒作畫。

幼兒自己動手操作，教師指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒在有趣的美術(shù)活動中不受自然規(guī)律、傳統(tǒng)思維的約束，從單一封閉到開放自由，打破傳統(tǒng)的老師教幼兒畫的習(xí)慣，與主題教育的內(nèi)容緊密結(jié)合，特別是要與幼兒自身的生活游戲緊密結(jié)合。讓孩子大膽想象并畫出自己的所思、所想，表現(xiàn)自己獨特的個性，在觀察、注意、記憶和思維想象過程中讓幼兒體驗自主創(chuàng)造的快樂。

4.展示孩子作品，進行欣賞、點評。

讓孩子說說自己和別人的作品。發(fā)現(xiàn)哪些小動物？

大班美術(shù)活動教案有趣的撕貼畫通用篇七

2、培養(yǎng)幼兒手部動作的協(xié)調(diào)能力。

1、彩色長方形紙若干。油畫棒、漿糊、擦手布。

2、搜集蝴蝶圖片，舉辦一個蝴蝶展。

3、幼兒用書畫面。

一、觀賞蝴蝶圖片，以模仿蝴蝶飛，引發(fā)幼兒對折撕蝴蝶的興趣。

師：看，老師帶來了誰？它漂亮嗎？看看他是什么樣子的？翅膀上的花紋怎么樣？

二、教師示范，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折撕蝴蝶的方法。

師：將長方形的紙短的一邊對邊折，將不開口的兩個角撕掉，展開將其貼在花叢中，用油畫棒添畫蝴蝶的肚子和觸角。

三、展示范畫。

師：小朋友可以隨意的撕貼幾只蝴蝶，讓后添上不同的花紋，然后添上觸角，最后為草地，小花，太陽和云朵圖上美麗的顏色。那樣蝴蝶就飛舞在花叢中，更加的開心。

四、幼兒撕貼，教師指導(dǎo)。

1、提醒幼兒對折后要撕去不開口的兩角。

2、撕貼不同顏色、粘貼不同方向的蝴蝶。

五、展示評價，結(jié)束活動。

看看，誰的花叢中的蝴蝶最鮮艷。

大班美術(shù)活動教案有趣的撕貼畫通用篇八

活動目標(biāo)：

2、能利用石頭進行繪畫創(chuàng)作。

3、體驗創(chuàng)作的樂趣?；顒又仉y點：

重點：能用毛筆均勻地在石頭上涂色。

難點：利用石頭的造型進行藝術(shù)創(chuàng)作。

活動準(zhǔn)備：

1、收集的不同形狀的石頭若干。

2、丙烯顏料、鉛筆、勾線筆、毛筆、水桶、紙盤。

3、石頭創(chuàng)意電子稿圖片若干張。

4、兒童歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》。

活動過程：

二、欣賞石頭畫。ppt出示石頭范畫，欣賞、交流，說一說石頭畫是怎樣做成的。

三、石頭畫創(chuàng)作。

師：石頭畫是根據(jù)石頭形狀來想像繪畫圖案。所以首先要選擇石頭，看看石頭像什么，能做什么畫。然后在石頭上涂一層漂亮的顏色，一幅石頭畫就畫好了?，F(xiàn)在，就請小朋友跟老師一起動起手來吧！

（一）認識所需材料。

（二）清洗石頭、（撿來的石頭，首先要把它清洗干凈）。

（三）上底色。（為了使石頭更容易上色，我們用白色顏料給它上個底色）。

（四）創(chuàng)作、勾畫輪廓。（根據(jù)石頭的樣子進行想象創(chuàng)作，老師選擇一顆圓石頭，就用它來畫七星瓢蟲吧。先用鉛筆勾畫出七星瓢蟲的輪廓，畫出頭部、身體、眼睛、嘴巴，再畫出瓢蟲身上的圓點。如果有錯誤，可以用橡皮擦進行修改；然后用勾線筆蘸黑色顏料再描一遍。）。

(五)涂色。（我們用黑色涂出頭部，紅色涂出身體、白色涂出眼睛、嘴巴。最后用黑色涂出身上的斑點。）。

四、小結(jié)：

師：可愛的七星瓢蟲畫好啦！漂亮嗎?請小朋友也來選擇一塊自己喜歡的石頭，先觀察一下它像什么，然后在上面描繪出自己想象的樣子。孩子們，動手畫起來吧！

五、幼兒自由創(chuàng)作。

反思。

石頭是我們生活中十分常見的事物，本次活動的生成也是來源于孩子的一次偶然發(fā)現(xiàn)，可以說該活動是生成于孩子的興趣。石頭對于孩子來說是十分常見，十分熟悉的。這就符合了新綱要中所提到的“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活”、“教育活動要生活化”的精神。

在這次活動中，孩子們都體驗到了進行石頭畫創(chuàng)作的.樂趣，大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創(chuàng)新之處。在整個活動中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們在這次活動中有許多創(chuàng)新之處。如，子揚小朋友用石頭畫了一個七星瓢蟲；舒童小朋友利用石頭的樣子畫了一個娃娃。另外，也有許多孩子對石頭外型觀察的十分仔細，能充分發(fā)揮他們的想象力來創(chuàng)作，很多孩子的作品都讓我們刮目相看。

總之，作為一名轉(zhuǎn)崗教師，我還存在著許多不足之處，所以在以后的工作、學(xué)習(xí)、生活中，我還要跟老教師好好學(xué)習(xí)，多看相關(guān)方面的資訊，多了解有關(guān)幼教界的信息，以更多的知識來充實自己，提升專業(yè)素養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平。除了這些之外，我們最最重要的是要有一顆愛孩子的心，這樣才能做到從孩子出發(fā)，了解孩子，貼近孩子。

大班美術(shù)活動教案有趣的撕貼畫通用篇九

設(shè)計意圖：

大班幼兒已有認識自己手的先備知識，平時，幼兒也常運用雙手做事，但卻未對自己雙手多做留意，通過活動，讓孩子利用雙手，激發(fā)孩子的創(chuàng)意，使孩子更認識自己的雙手，了解雙手的萬能，期許孩子珍愛自己身體的每一個部位，活動中我借由繪本《有趣的手掌畫》引導(dǎo)孩子發(fā)揮創(chuàng)造，因為繪本中的內(nèi)容全部是由手掌畫來表現(xiàn)的，十分新穎有趣，我想這對于孩子們來說一定是個很好的繪本教材，一定能激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維。讓繪本活動與美術(shù)活動有機地整合在一起，讓孩子用添畫的方法來表現(xiàn)手掌畫的神奇。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒嘗試在手掌上作畫并能用添畫的方式大膽創(chuàng)作。

2、通過感受手掌畫的有趣與多變，在欣賞中獲得愉快的經(jīng)驗。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重點難點：

活動重點：

在手掌上作畫并用添畫的方式大膽創(chuàng)作。

活動難點：

能大膽地進行想像、表達，有一定的創(chuàng)造力。

活動準(zhǔn)備：

課件《有趣的手掌畫》、各種顏料、毛筆等。

活動過程：

一、出示手掌印，引起幼兒興趣。

1、出示手掌印提問：這是什么？

2、今天老師帶來了一本跟手掌有關(guān)的書，非常有趣，手掌會變變變，書里的手掌藏在哪里呢？我們一起去找一找。

二、引導(dǎo)幼兒理解繪本內(nèi)容。

1、播放課件，教師引導(dǎo)幼兒觀察理解畫面，并用簡短的語言表述幻燈片的內(nèi)容。

幻燈片1：星期天的早晨，天氣真好，太陽公公對著我們瞇瞇笑。

幻燈片2：，“嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！開來了一輛小汽車，哦，原來是爸爸、媽媽帶著弟弟和妹妹，一家人要去游玩，大家可高興了。

幻燈片3：汽車快樂地向前開去，邊上開滿了五顏六色的小花，瞧！他們來到了動物園。

幻燈片4：動物園的大門到了，你們想不想跟他們一起進去看看呢？好吧，就讓我們快進去參觀吧！

幻燈片5：哇！快看，大象拿著紅蘋果來歡迎我們了。

幻燈片6：我們再去湖邊看看，咦，一只雪白的天鵝，正悠閑的停在湖面上。

幻燈片6：游啊游，游啊游，一條美麗的魚，從天鵝下面游過。

幻燈片7：天漸漸黑了，他們游玩了一天也該回家了。

2、提問：故事講完了，你在故事里找到手掌了嗎？他們藏在哪里？變成了什么？

三、幼兒嘗試進行手掌印創(chuàng)作。

1、手掌真厲害，能變成這么多的東西，你覺得手掌還能變成什么呢？

2、我們也來試試，讓手掌變成一個個有趣的圖案吧。今天我們要用顏料和筆讓我們的手掌來變一變。先選擇自己喜歡的`顏料刷在手掌上，然后進行添畫。等下在刷顏料的時候，先將衣服袖子拉高，用完一種顏料想換另一種顏料時先將筆放回原來的框子里。

四、作品欣賞。

1、老師為你們準(zhǔn)備了一臺大的電視機，如果你變好了可以到那里表演給客人老師看。

2、你們的表演真精彩，讓我們?nèi)ケ硌萁o弟弟妹妹看看。

活動反思：

通過試教后，發(fā)現(xiàn)用印好的手掌直接讓幼兒添畫，對于大班的孩子來說過于簡單，所以我改變了以前的美術(shù)活動畫在紙上，今天讓幼兒嘗試畫在手掌上，然后進行表演，幼兒的興趣比較濃厚，想象也比較豐富，變成了蜘蛛、鱷魚、蝴蝶等，但是繪本的內(nèi)容有點偏向于手印畫，最好在活動的第一環(huán)節(jié)讓幼兒先動一動自己的手，來變變，這樣在欣賞好繪本后問幼兒手掌還能變成什么，可能就說的出來了。

大班美術(shù)活動教案有趣的撕貼畫通用篇十

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運用顏料或各種輔助材料來裝飾石頭，體驗在石頭上做畫的樂趣。

2、能大膽的進行石頭的組合，創(chuàng)造出新穎的形象。

3、嘗試用裝飾好的石頭造型來創(chuàng)編故事，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達能力。

活動準(zhǔn)備：

1、各種形狀的小石頭（已洗凈涼干并分類）。

2、油畫棒、棉簽、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、瓶蓋、牙簽、皺紋紙等。

3、各組一塊抹布。

活動過程。

（一）教師以動畫片形象引入，出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

問題：1、他們是什么做的呀？

2、你們覺得這塊小石頭象**嗎？

3、**和**有什么不一樣的呀？

（二）教師引導(dǎo)幼兒看看、說說、想想石頭象什么？

2、和同伴說說你的石頭可以變成什么？為什么？

3、如果將石頭組合起來，你覺得它又象什么？

（三）教師介紹制作方法，引導(dǎo)幼兒先在紙盒內(nèi)組合石頭，然后對石頭進行裝飾，再用雙面膠將石頭固定在紙盒上，最后對紙盒進行裝飾，完成作品。

（四）教師提出活動要求。

要求：1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么。

2、要用上各種好看的顏色。

3、在裝飾紙盒的時候要先想好，你要如何裝飾才能編出一個好聽的故事來。

（五）幼兒創(chuàng)作石頭畫，教師指導(dǎo)。

教師重點指導(dǎo)幼兒大膽想象，能利用各種石頭進行組合，創(chuàng)作出各種造型。鼓勵幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。

（六）創(chuàng)編故事。

教師組織先完成作品的幼兒利用自己制作的石頭來創(chuàng)編故事。

區(qū)域活動。

各種石頭、廣告畫顏料、面簽、玻璃膠。

指導(dǎo)幼兒在老師的幫助下創(chuàng)作立體的石頭畫。

藝術(shù)紡。

紙盒、塑料花、各色紙、白乳膠。

結(jié)構(gòu)角。

各種結(jié)構(gòu)材料、石頭。

指導(dǎo)幼兒里通外國石頭來搭建小公園。

游戲角。

提供各種形狀的石頭、釣魚玩具、臺球玩具。

指導(dǎo)幼兒自定游戲規(guī)則，與同伴協(xié)商、愉快的游戲。

語言角。

提供小房子、小樹及幼兒的石頭作品。

利用石頭及各種輔助材料來創(chuàng)編故事，發(fā)展幼兒的口語表達能力。

探索角。

提供放大鏡、石臼、錘子、石頭。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)石頭的秘密(內(nèi)部構(gòu)造等)。

大班美術(shù)活動教案有趣的撕貼畫通用篇十一

活動目標(biāo)：

1.了解石頭在生活中的作用。

2.能利用石頭進行藝術(shù)創(chuàng)作。

3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動重難點：

重點：能用毛筆均勻地在石頭上涂色。

難點：利用石頭的造型進行藝術(shù)創(chuàng)作。

活動準(zhǔn)備：

1.收集的不同形狀的石頭若干。

2.顏料、毛筆、水桶、紙盤、雙面膠、塑料墊板。

3.石頭創(chuàng)意電子稿圖片若干張。

4.《我是一顆小小的石頭》cd曲。

活動過程：

二、示范欣賞提出要求。

1.出示石頭范畫，說一說石頭畫是怎樣做成的。

2.教師示范，提出要求。

師：有些石頭畫是根據(jù)石頭形狀來想像繪畫圖案、有些石頭畫的制作是根據(jù)石頭組合粘貼造型而完成的。所以首先要選擇石頭，看看石頭像什么，能做什么畫。然后在石頭上涂一層漂亮的顏色，換顏色時一定要把筆在水桶里涮干凈，涮筆時要輕輕的，不要甩到別人的身上，把毛筆頭上的水在桶邊擋掉，再在干毛巾上把水吸干凈。再蘸上顏料畫上漂亮的圖案，如果有顏色碰到手上要用濕毛巾及時擦手。將石頭放到盤子里，添畫上漂亮的的花邊，一幅石頭畫就畫好了。

3.播放好看的石頭畫，請幼兒欣賞石頭畫作品。

師：老師這里還有好看的石頭畫作品，我們一起看看吧。

三、啟發(fā)引導(dǎo)，拓展想象。

1.交流、想象。

師：你想做什么樣的石頭畫?幼兒自由選擇自己喜歡的石頭造型，說給同伴聽一聽。

2.教師給予適當(dāng)指導(dǎo)。

四、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)師：石頭王國要舉辦一個“石頭創(chuàng)意展”需要許多奇特的石頭畫作品，小朋友們都是小小藝術(shù)家，快來大顯身手吧。

活動反思：

(一)本次活動的成功之處。

在這次活動中，孩子們都體驗到了進行石頭畫創(chuàng)作的樂趣，大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運用各種輔助材料。可以說孩子們還是較好的達到了我預(yù)定的活動目標(biāo)。

(二)本次活動的不足之處及提出新的設(shè)想。

在這次活動中，經(jīng)過過后的反思，我認為存在著以下幾點不足之處：

1、老師在向幼兒介紹制作方法的時候，有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺弄的石頭。課后我在思考，如果我把介紹制作方法這個環(huán)節(jié)提前到前面，過后在讓幼兒去操作石頭，這樣是否比較能夠集中幼兒的注意力。在幼兒操作完材料后，再來聽老師的講解，這時候，太多數(shù)的孩子的注意力都被石頭給吸引了，而非在老師的語言上了。

2、由于老師材料擺放的位置不合理，造成了幼兒操作的不便。這個問題在于我課前準(zhǔn)備活動時沒有考慮周到，沒能以孩子的角度去看待這個材料的擺放。以前我的觀念是上好一節(jié)課就是在你組織的時候孩子們能夠按照你的思路走，能夠較好的達到你預(yù)定的目標(biāo)，可是不然，一次好的活動，除了活動中老師的指導(dǎo)要到位，能夠讓幼兒在輕松，自由的環(huán)境下達到你預(yù)定的目標(biāo)外，老師課前的準(zhǔn)備活動也是十分重要的，這里所說的準(zhǔn)備既包括知識方面的準(zhǔn)備，也包括老師材料的.擺放是否符合幼兒的實際需要，是否便于幼兒操作等等。

3、剛開始的引入過于繁瑣，導(dǎo)致了在后面介紹制作方法，特別是用雙面膠將石頭粘在鞋盒這個重點沒能與孩子交代清楚，導(dǎo)致后面孩子們在操作的時候出現(xiàn)了一系列的問題。我想作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，除了有較好的組織能力外，還能具備較好的口語表達能力，如果把你的語言，把你要表達的意思讓幼兒聽明白，這是當(dāng)前我的困惑，我想也是我們幾個新老師的困惑。今后，我想自己除了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)外，關(guān)鍵的就是要找到一條正確的與幼兒交談，交流的“路”，讓孩子能夠“聽”得懂你所要表達的意思，打破孩子與我之間的那堵墻。

4、教師的范例過小，不利于幼兒的觀察。我的范例在這次活動中所起的作用并沒能很好的體現(xiàn)，由于范例過小，就造成了幼兒觀察的不便。本來范例在這個活動中是起到一種示范并協(xié)助老師講解方法的作用，可是過想細想，我本未能很好的來體現(xiàn)范例的這一特征，范例在活動中就象走場一樣，并無其他用處了。

(三)幼兒的創(chuàng)新之處。

在整個活動中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們在這次活動中有許多創(chuàng)新之處。如用石頭組合了一個小人，最后用稻草給小人弄了一頭美麗的“頭發(fā)”;用吸管為不倒翁的氣球制作了一條繩子，并且懂得用吸管的折疊來體現(xiàn)繩子的動態(tài)。另外，也有許多孩子對石頭外型觀察的十分仔細，能充分發(fā)揮他們的想象力來創(chuàng)作，很多孩子的作品都讓我們刮目相看。

總之，作為一名剛剛轉(zhuǎn)崗的年輕教師來說，我還存在著許多不足之處，所以在以后的工作、學(xué)習(xí)、生活中，我還要跟老教師好好學(xué)習(xí)，多看相關(guān)方面的資訊，多了解有關(guān)幼教界的信息，以更多的知識來充實自己，提升專業(yè)素養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平。除了這些之外，我們最最重要的是要有一顆愛孩子的心，這樣才能做到從孩子出發(fā)，了解孩子，貼近孩子。

大班美術(shù)活動教案有趣的撕貼畫通用篇十二

1．通過手工活動，增強孩子的動手能力，并培養(yǎng)對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

2．利用各種彩紙對娃娃造型進行裝飾，體驗創(chuàng)作的樂趣。

白板紙，彩色海綿紙，金銀絲帶，雙面膠，定書機。

1．提問：怎樣才能使紙筒娃娃看起來裝飾的豐富呢？五官，衣服怎么樣做呢？

2．教師演示幾種做衣服，頭發(fā)的方式與。

方法，并幫學(xué)生把卷好的紙筒用定書機固定。

1．大家要發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。

2．漂亮的頭發(fā)，美麗的衣服，都等你來裝扮了。

大班美術(shù)活動教案有趣的撕貼畫通用篇十三

作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的大班美術(shù)活動有趣的下雨天教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

1、讓幼兒用油畫棒與水粉顏料相結(jié)合，畫出有趣的下雨天。

2、在幼兒想象畫出人物動態(tài)情景的基礎(chǔ)上通過有趣的玩色游戲，學(xué)習(xí)色彩的明度，冷暖，色相對比。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1.色彩大拼盤圖一張，

2.幼兒用紙、筆、顏料、卡紙、每人一份。各組棉簽、棉線、擦布若干。

一.認識色彩明度對比討論。(出示色彩大拼盤)

1.你們看到了這色彩大拼盤有什么感覺?

2.上面有那些顏色?(有了這些顏色產(chǎn)生強力對比)

3.那些顏色最亮?那些顏色最暗?那些顏色最深?那些顏色最淺?

4.怎樣使顏色變淺呢?(一種原色加白)

二.講解玩色方法

今天，我們來玩色彩冷暖對比，明度變化的游戲。

1、色彩冷暖對比:如畫雨點，我們可用五彩繽紛的顏色來畫。比如色調(diào)畫彩雨時首先要考慮畫紙底色的對比，最好用冷色的卡紙作雨天的背景，如(深藍、色、黑色)等。

(試一試：師生一起在自己的紙上用棉線蘸以暖色為主的顏料拖畫雨點或用簽點畫。)

2.色彩明度變化：如畫水花，我們可用筆蘸普藍或深藍色加上白色再加點水的顏料畫出有透明度的水花。(請幼兒試畫)

你們看這樣玩色有趣嗎?你們想玩嗎?

三、幼兒操作、探索

2.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作、想象、選擇自己喜歡的顏色去畫，去感覺色彩的.對比，畫出有趣的下雨天。

四、欣賞、交流

1、讓幼兒互相欣賞玩色中又發(fā)現(xiàn)了什么?

2、講一講，我畫的雨天人們在干什么，發(fā)生了那些“趣事”?

充分的為幼兒提供了玩的機會，滿足了幼兒對玩雨的愿望，用一種游戲的方式去學(xué)習(xí)。在“玩”中去感受，在“玩”中去觀察，在“玩”中去體驗，在“玩”中去想象，最后滿懷積極的心態(tài)情緒進行藝術(shù)創(chuàng)作。

大班美術(shù)活動教案有趣的撕貼畫通用篇十四

活動背景：

開學(xué)來，小朋友們正處于剛剛接觸繪畫活動的時候，引導(dǎo)的重點是要培養(yǎng)他們畫畫的興趣和初步的畫畫技能。我偶然看到一堂綜合活動《網(wǎng)小魚》的'教案，覺得這題目很有趣，而且我班幼兒對小貓、小魚這些動物形象很熟悉，并很感興趣。

我想如果用小貓網(wǎng)魚的情節(jié)來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫橫線和豎線，他們一定也會很感興趣。于是我設(shè)計了本次美術(shù)活動——《網(wǎng)魚嘍》。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在規(guī)定范圍內(nèi)畫橫線和豎線，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

2、在作畫過程中，體驗美術(shù)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、印畫魚群的畫若干、油畫棒。

2、小貓圖片一張、畫好的漁網(wǎng)一張。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)故事情景導(dǎo)入。

1、出示小貓圖片。

小貓咪咪今天過生日，貓媽媽想送禮物給小貓咪咪，小貓喜歡吃什么呢？

2、出示漁網(wǎng)。

瞧！貓媽媽一早就帶上了漁網(wǎng)去網(wǎng)魚了。

二、引導(dǎo)幼兒觀察魚網(wǎng)，教師示范講解畫法。

1、認識橫線、豎線。

（1）漁網(wǎng)是什么樣子的？

總結(jié)：橫著畫的直線叫橫線，豎著畫的直線叫豎線。橫線和豎線畫在一起就變成了漁網(wǎng)。

2、教師講解示范。

出示畫有魚的小池塘：貓媽媽開始撒網(wǎng)了。

1、示范畫橫線：從紙的這頭畫到另一頭，線要畫得直直的，靠緊一些（幼兒徒手畫）。

2、示范畫豎線：豎線要從紙的最上面畫到最下面的，豎線要靠得緊一點，這樣魚網(wǎng)的網(wǎng)格才會小，小魚才不會跑出去。（幼兒徒手畫）。

3、數(shù)數(shù)網(wǎng)到了幾條魚？

三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

1、提醒幼兒從紙的一邊畫向另一邊，線條畫得直直的。

2、鼓勵幼兒專心操作，有耐心，細心一點。

四、評價作品。

1、幼兒自己觀察。

看看小魚都被網(wǎng)住了嗎？一共網(wǎng)了幾條魚？

2、出示幼兒作品，總結(jié)漁網(wǎng)的特征。

五、活動延伸。

1、情景結(jié)尾。

貓媽媽謝謝小朋友幫她網(wǎng)了這么多的魚給咪咪當(dāng)生日禮物，相信咪咪一定會很開心的。

2、游戲《小魚小魚快快游》。

大班美術(shù)活動教案有趣的撕貼畫通用篇十五

石頭是我們生活中十分常見的事物，本次活動的生成也是來源于孩子的一次偶然發(fā)現(xiàn)，可以說該活動是生成于孩子的興趣。石頭對于孩子來說是十分常見，十分熟悉的，這就符合了新綱要中所提到的“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活”、“教育活動要生活化”的精神。

活動目標(biāo)。

1、學(xué)習(xí)運用顏料或各種輔助材料來裝飾石頭，體驗在石頭上做畫的樂趣。

2、能大膽的進行石頭的.組合，創(chuàng)造出新穎的形象。

3、嘗試用裝飾好的石頭造型來創(chuàng)編故事，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達能力。

4、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

重點難點。

從技能方面，發(fā)揮想象力，能夠通過石頭的組合來表現(xiàn)事物，在這基礎(chǔ)上，在利用各種輔助材料來完善整個石頭畫;二是有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運用各種輔助材料。

活動準(zhǔn)備。

1、各種形狀的小石頭(已洗凈涼干并分類)。

2、油畫棒、棉簽、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、瓶蓋、牙簽、皺紋紙等。

3、各組一塊抹布。

活動過程。

(一)教師以圖片引入，出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

(二)教師引導(dǎo)幼兒看看、說說、想想石頭象什么?

2、和同伴說說你的石頭可以變成什么?為什么?

3、如果將石頭組合起來，你覺得它又象什么?

(三)教師介紹制作方法，引導(dǎo)幼兒先在紙盒內(nèi)組合石頭，然后對石頭進行裝飾，再用雙面膠將石頭固定在紙盒上，最后對紙盒進行裝飾，完成作品。

(四)教師提出活動要求。

要求：1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么。

2、要用上各種好看的顏色。

3、在裝飾紙盒的時候要先想好，你要如何裝飾才能編出一個好聽的故事來。

(五)幼兒創(chuàng)作石頭畫，教師指導(dǎo)。

教師重點指導(dǎo)幼兒大膽想象，能利用各種石頭進行組合，創(chuàng)作出各種造型。鼓勵幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。

(六)創(chuàng)編故事。

教師組織先完成作品的幼兒利用自己制作的石頭來創(chuàng)編故事。

大班美術(shù)活動教案有趣的撕貼畫通用篇十六

活動目標(biāo)：

1、積極參與嘗試石頭畫的創(chuàng)作，體驗石頭做畫的樂趣。

2、通過活動讓幼兒能夠運用水粉顏料來裝飾出漂亮的石頭畫。

3、喜歡參加美術(shù)活動，體驗作品成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、組織幼兒收集各種形狀的小石頭。

2、棉簽、各種顏料。

活動過程：

一、由猜謎的游戲，引發(fā)幼兒愛好。

師：“今天，我?guī)Я艘粋€好玩的游戲叫做猜一猜，你們想不想玩呀?”

“請小朋友猜一猜這是甚么東西發(fā)出的聲音?”(老師輕輕敲一敲石頭)。

二、石頭變魔法。

1、師：“今天石頭寶寶要變魔法，你們想看一看嗎?”

2、出示向日葵圖片。

師：“老師先問問你們見過向日葵嗎?”“在哪里見過呢?”

“你見過的向日葵都是甚么模樣的呢?”

(出示老師已畫好的向日葵)“那你們看看這是甚么呀?”“他是用甚么制作的?”“原來這就是石頭寶寶變得魔術(shù)呀,你們喜歡嗎?”“今天我們就一起來變一變吧!”

3、老師示范畫。

首先先挑選自己喜歡的石頭，想想你要在石頭上面畫什么花，然后用棉簽沾上顏料，再在你的石頭上作畫。

“你們想不想自己試一試呢?”

三、幼兒創(chuàng)作石頭畫，教師個別輔導(dǎo)。

1、幼兒自由創(chuàng)作對石頭進行裝潢。

2、教師個別輔導(dǎo)。

四、石頭花大展覽。

展現(xiàn)孩子創(chuàng)作的作品，讓小畫家和大家說一說，他畫的是甚么花?引導(dǎo)孩子相互欣賞。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

大班美術(shù)活動教案有趣的撕貼畫通用篇十七

作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班美術(shù)活動教案《有趣的圓形》含反思，希望對大家有所幫助。

1、啟發(fā)幼兒在規(guī)定的圖形上添畫成不同的物體。

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，想象力。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、感受作品的美感。

彩筆畫紙投影儀圓形教具（特制）

（兩個圓形虛線處縫合，再在圓形的面上繪圖。教師演示時要快，像是變魔術(shù)，幼兒會很感興趣。）

活動過程：

1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈進入活動場地，以手形游戲?qū)胝n題，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)興趣。

2、以孫悟空七十二變的本領(lǐng)，激發(fā)幼兒想像力和創(chuàng)造力，想象出于圓形相象的物體。

3、通過幼兒書空添畫和投影添畫，引導(dǎo)幼兒舉一反三，進行其它幾何圖形變通思維，構(gòu)畫出與其相象的物體，激發(fā)幼兒繪畫欲望。

4、與孫悟空比本領(lǐng)的形式，進行繪畫作業(yè)。

5、講評，展示優(yōu)秀作品。

我們帶著自己的作品與孫悟空去比賽。

利用各種幾何圖形，進行組合添畫。

1、小朋友，你們好！聽說你們上午學(xué)了一個舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》，你們還會跳嗎？我們一起跳起來好嗎？（進入活動室）

手指游戲：教師：我的小手拍一拍，幼兒：（拍拍拍拍拍）

我的小手碰一碰，（碰碰碰碰碰）

我的小手握一握，（握握握握握）

我的小手敲一敲，（敲敲敲敲敲）

我的小手做三角，（做做做三角）

我的小手做個圓，（做做做個圓）

3、小朋友，誰的小手做的圓好啊，比一比誰的圓？（幼兒相互比手）

看，我的圓好嗎？（教師出示準(zhǔn)備好的教具）

4、你們可不要小看這個圓形，它可是一個寶圓啊，知道是誰送給我的嗎？告訴你們吧！昨天晚上我夢到孫悟空，孫悟空的本領(lǐng)可大啦，他七十二變，還教了我?guī)渍心兀∧銈兿氩幌肟纯窗?？大家跟我一起?23，這個圓就會變的，準(zhǔn)備好?。R）123，（教師翻動教具）這是什么？（是西瓜），你們怎么看出來是西瓜的？（有瓜紋啊，綠綠的）（齊）123變，又變成什么了？（小娃娃），在圓形的圖面上添上眼嘴頭發(fā)就變成了娃娃頭，真有趣?。。R）123變，這是大家最喜歡的足球，這也是圓形變的，上面有黑白格子，成為大家喜歡的足球！

5、我只跟孫悟空學(xué)了這幾招變法，小朋友動腦筋想一想，圓形還能變出什么物體來呢？

幼兒想象，回答。示范繪畫，在投影儀上展示。

6、剛才小朋友在圓形上添畫了幾筆就變出了不同的物體形象，真是有趣，我發(fā)現(xiàn)小朋友很聰明，我有一個問題要問你們，除了圓形可以變，還有什么幾何圖形可以變呢？（長方形可以變成……三角形可以變成……梯形可以變成……）

8、每個小朋友找一個位置坐下來，在不同的圖形上添畫吧?。ǚ泡p音樂作畫）幼兒畫完一幅，交一幅，教師巡回指導(dǎo)。

9、作品展示：大家快來啊，我們來看看大家的作品吧?。ㄔ谕队皺C上，投放幼兒的作品）

10、總結(jié)：小朋友用聰明的智慧，靈巧的小手在不同的圖形上添畫幾筆就變出了不同的物體形象了，真棒，而且種類多多，我看到小朋友這些作品肯定能超過孫悟空的本領(lǐng)?。úシ牌嚨穆曇簦┞?，是旅游車來了，我們坐上旅游車去花果山與孫悟空比本領(lǐng)去嘍?。。S著音樂下場）

通過本次教學(xué)活動

1.運用了幼兒感興趣的泡泡機 ，增加了師幼之間的互動，引起了幼兒興趣。

2.活動難度適合本班幼兒年齡特點。

3.充分利用周圍的環(huán)境讓幼兒去觀察、去發(fā)現(xiàn)。

4.在幼兒口語表達能力方面再稍加一點難度。

大班美術(shù)活動教案有趣的撕貼畫通用篇十八

1、欣賞中國不同地區(qū)人們居住的房子，感受不同地區(qū)不同室外居住環(huán)境和房屋特點。

2、對各種民居感興趣，在欣賞中能連貫地表達自己的感受。

1、各地的民居圖片。

2、畫筆、各種演練等繪畫工具。

3、幼兒用書：《各種各樣的民居》。

教師：你家住在哪兒?你家的房子什么樣的？你見過什么樣的房屋？

教師小結(jié)：這些房子都是各地方的人們根據(jù)不同的天氣情況、生活習(xí)慣設(shè)計的，它們的外形不同、顏色不同、門傳不同，修建時用的材料也不同，都很有特色。

結(jié)合幼兒用書，鼓勵幼兒大膽設(shè)計與別人不同的房屋。

教師：你設(shè)計的房子有什么特點？你為什么要這樣設(shè)計？