不斷學(xué)習(xí)和提升是追求成功的必經(jīng)之路。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們可以結(jié)合實(shí)際例子，具體描述我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和成長(zhǎng)。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)樣本，您可以從中汲取寫(xiě)作的靈感和技巧。

人生道路上的腳印為話題作文篇一

人生是一條漫漫征途，許多只顧向前走，將串串腳印留在身后。而我卻選擇回著走，只為看到我留下的腳印——那些曾經(jīng)被遺忘的風(fēng)景，那深深的回憶。

自己回著走，我看到了離別的腳印。曾經(jīng)，我們同窗苦讀，曾經(jīng)，我們嬉戲打鬧，曾經(jīng)，我們共度風(fēng)雨。離別的日子，稀疏的雨點(diǎn)，就這樣無(wú)情的打在了我們的臉龐。我們還是那么固執(zhí)，始終沒(méi)有說(shuō)出那一聲“再見(jiàn)”。就這樣我們各自都背過(guò)了身，向著兩個(gè)沒(méi)有交點(diǎn)的方向走去。只留下雨點(diǎn)的哭泣。那一刻，是迷茫。

自己回著走，我看到了成熟的腳印。曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì)了思考，思考人生真諦;曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì)了領(lǐng)悟，領(lǐng)悟世間溫情;曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì)了品味，品味愛(ài)恨情仇;曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì)了感受，感受悲歡離合……當(dāng)我明白這些都是成熟的標(biāo)記，那一刻，是驚喜。

自己回著走，我看到了幸福的腳印。幸福，無(wú)需太多的理由。能和同伴靜靜一起走過(guò)大街小巷是幸福;能在中秋月圓之夜與家人一起賞月是幸福;能和知己坦然相對(duì)是幸福。幸福，就是平平淡淡，沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有精辟的語(yǔ)言，只有一分寧?kù)o，心中的寧?kù)o。我發(fā)現(xiàn)我擁有了幸福，我留下了幸福的腳印，那一刻，是美麗。

自己回著走，我看到了快樂(lè)的腳印?；厥啄?，太多的快樂(lè)。與朋友在綠蔭下嬉戲是快樂(lè);與同學(xué)在校埋頭苦讀是快樂(lè);與家人和樂(lè)融融地吃一頓溫馨的飯也是快樂(lè)?？鞓?lè)的美好深深印在我的記憶里，回蕩在我的腦海中。那一刻，是喜悅。

自己回著走，我看到了···。

深深腳印，腳印深深。腳印在人生的道路上，人生的道路又被濃縮在了串串腳印里。從這些腳印中，能看到別樣的風(fēng)景，能找到曾經(jīng)的記憶。

人生道路上的腳印為話題作文篇二

在生命的旅途中，也許我們不能保證全程精彩，但我們總要留下些什么。當(dāng)歲月流逝，生命翻開(kāi)最后一頁(yè)時(shí)，想叫一聲母親都會(huì)變成一種奢望。我們什么也帶不走，能留下的，便只有崎嶇不平的路上曾經(jīng)的一步一步深深的腳印。

現(xiàn)在的一切，似乎是一段吝嗇的日子，沒(méi)有多少精彩，千絲萬(wàn)縷的乏味向我襲來(lái)，平淡的出奇。由于我的不自覺(jué)，我似乎變成了老師的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，但我已習(xí)慣這種提心吊膽的日子，教室門響的時(shí)候我會(huì)以迅雷不及掩耳之速回頭凝望;老師一提“肖志晗”這個(gè)名字我第一反應(yīng)準(zhǔn)沒(méi)好事……雖然一切的一切都是那么倒霉，但我覺(jué)得非常充實(shí)，似乎也有一份小小的愜意。現(xiàn)在的日子吝嗇著，也充實(shí)著;平淡著，也渴望著。

未來(lái)的日子，似乎是n條蜿蜒甚長(zhǎng)的山路，永遠(yuǎn)望不到那一邊，前方永遠(yuǎn)充滿了誘惑力，也許有野狼，也許有龐大的攔路石，也許還有很多出乎我們意料之外的驚喜，但通往明天的路始終沒(méi)有捷徑和預(yù)告，必須一步一個(gè)腳印的追逐自己的未來(lái)。我們的腳印要踏在有價(jià)值的土地上，要有一個(gè)追求的`目標(biāo)，不然一切的努力都是白費(fèi)心機(jī)。我無(wú)法預(yù)知命運(yùn)，但我可以改變命運(yùn);我無(wú)法改變命運(yùn)，但我至少可以抗拒命運(yùn)。也許我的付出是常人的一百倍，一千倍，留下的腳印是別人的一千倍，一萬(wàn)倍，可當(dāng)我追逐到生命最璀璨的一刻，一切便成了愜意。不因害怕而逃避閃躲，不因路途的遙遠(yuǎn)和迷茫而放棄征程，一切的一切都要靠自己創(chuàng)造。我自豪，因?yàn)槲也晃窇?我驕傲，因?yàn)槲伊粝碌暮圹E可以向世界證明我的存在;我喝彩，因?yàn)槲伊粝铝巳兆又幸徊讲綐闼囟鎸?shí)的腳印。

過(guò)去的只留下一段記憶的精髓，其它的就讓時(shí)間風(fēng)化，隨風(fēng)逝去吧;現(xiàn)在的路，要踏實(shí)走好，不要再次因?yàn)樽约旱膽卸瓒笱軒н^(guò)，不要讓它成為庸碌歲月之后再感到惋惜;未來(lái)的路，是我前進(jìn)的動(dòng)力，讓它縮于寸土，被征服在你踏實(shí)有力的腳下!

無(wú)論我怎樣卑微，但我一定要留下自己深深地腳印，證明自己的存在!

人生道路上的腳印為話題作文篇三

輕，不躁，慢，不急，多一份安靜，少一份匆匆，認(rèn)認(rèn)真真地抬起，沉沉穩(wěn)穩(wěn)地放下，留下的腳印，是雅，是德，是人生。

人生就是一場(chǎng)旅程，是每個(gè)腳步綴起的長(zhǎng)印。腳印上刻著我們?cè)S多的寶貴回憶，最后被淚水、汗水與血液浸滿，留下了一段朦朧的童話。

我們漸漸長(zhǎng)大，路走得越長(zhǎng)，留下的腳印就越多，我們有意無(wú)意在途中幫了許多人，也傷了許多的人，喜怒袁樂(lè)，悲歡離合，在人生中反反復(fù)復(fù)，我們想盡量避免負(fù)面的影響，所以我們就要從走路看起。

我，會(huì)選輕而慢，輕，和諧地和萬(wàn)物相處，不去打擾它們的生活，不要讓自己的匆忙打亂了它們的安寧，讓土地少一點(diǎn)凹凸，為后人留下平坦的路。慢，讓自己有足夠的時(shí)間觀賞自然的風(fēng)景，留下歡樂(lè)與感動(dòng)，然后細(xì)細(xì)珍藏，不讓自己成風(fēng)的幫兇，吹走，屬于我們與自然的美好與和平。

不止是走路，無(wú)論是在生活還是學(xué)習(xí)。輕而慢，要非同凡響效果，它們讓你的世界，美麗而又堅(jiān)固。

一份沉穩(wěn)，一份幸福，一份認(rèn)真，一份快樂(lè)，一個(gè)腳印，一段人生。我相信，你走過(guò)的路，一定成了沿途最美的風(fēng)景。

人生道路上的腳印為話題作文篇四

六年級(jí)第一學(xué)期時(shí)，發(fā)生了一件事件，讓我難以忘卻，那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的清晨，星期四，在那天凌晨，我校舉行了大隊(duì)長(zhǎng)競(jìng)選，而我，就是參加競(jìng)選的其中一位。

競(jìng)選分四個(gè)步驟：競(jìng)職演說(shuō)、才藝比拼、老師介紹，接著是投票。

加入競(jìng)選的有五個(gè)人：我、陳越飛、周穎、朱煜超跟徐爽。我的心繃得緊緊地，我曉得我的渴望不大，因?yàn)殛愒斤w的才藝表演是滿漢全席，那可是很吸引人的，里面有良多山珍海味，簡(jiǎn)直讓人垂涎三尺，而我的才藝表演是英語(yǔ)朗誦。不外，我不能灰心喪氣，沒(méi)有了自信，我第一步便輸了。

在競(jìng)選的前一天傍晚，我想到了組一個(gè)“親友團(tuán)”，讓她們幫我展示我曾獲得的證書(shū)獎(jiǎng)狀，還有發(fā)表的作品。于是，第二天一早，我就排練著我的“親友團(tuán)”，囑咐她們待會(huì)兒要做的事和要留心的事項(xiàng)：告訴他們要把獎(jiǎng)狀、作品高舉頭頂……時(shí)間一分一秒從前，7點(diǎn)50分，咱們要下樓了，站在遼闊的操場(chǎng)上，面對(duì)著那么多人的目光，我感到一絲弛緩。

開(kāi)始了，第一個(gè)，第二個(gè)……第四個(gè)就是我！我上臺(tái)發(fā)表了我的競(jìng)職演說(shuō)，又表演了才藝，便下臺(tái)了，接下去的時(shí)光里，我的腦筋一片空白，直到投票，我的頭腦一激靈，心又狂跳起來(lái)，快的我喘不過(guò)氣來(lái)，我和其余4位同窗站在一起，接受同學(xué)們的票。

投票從一年級(jí)開(kāi)始?！皣W——”一年級(jí)所有的小友人都涌向了陳越飛，陳越飛在剛才的滿漢全席里面說(shuō)，請(qǐng)大家吃那么多山珍海味，他們以為真的有的吃呢！而我的英語(yǔ)朗讀他們聽(tīng)也聽(tīng)不懂?？粗愒斤w手里的票越來(lái)越多，我的心跳了起來(lái)。二年級(jí)開(kāi)始了，有一個(gè)小女孩向我跑來(lái)，把選票塞到了我的手里，我的心里涌起一陣暖潮，她給了我欲望，也拉開(kāi)了我選票的序幕，我感激地舉起右手，行了一個(gè)端端正正的隊(duì)禮，緊接著，一張又一張的票塞到了我的手里，很多老師也把選票遞給了我……每收到一張選票，我都會(huì)感謝地回敬一個(gè)隊(duì)禮，感激他們給我的支持、信任跟鼓勵(lì)。

開(kāi)端數(shù)票了，我的心又狂跳起來(lái)：最終的答案即將揭曉，收到的是快樂(lè)的歡笑，還是沮喪的眼淚；是活力的夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，仍是等候的夢(mèng)的破滅？……最后，陳越飛以六十九票成了本屆少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)，我是副大隊(duì)長(zhǎng)。

我不灰心，不喪氣，我知道，這只是我成長(zhǎng)路上的一個(gè)足跡，在我的人生里，還有更多的路，還有更多的腳印，而它，不過(guò)是其中一個(gè)小足跡罷了。前事不忘，后事之師，我信賴，經(jīng)過(guò)這次風(fēng)雨的洗禮，我會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)，更努力，超越自我，向新的目標(biāo)前進(jìn)??！

人生道路上的腳印為話題作文篇五

多么精典而又簡(jiǎn)潔的十個(gè)字呀！這十個(gè)字蘊(yùn)喻深刻，既是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中、工作和人生中一步一個(gè)腳印，又是生活中的真正腳印。

遙想中國(guó)工農(nóng)紅軍在二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征中不畏艱難險(xiǎn)阻，一步一個(gè)腳印踏實(shí)前進(jìn)。體現(xiàn)出了他們的艱辛與無(wú)畏。

聯(lián)想父母在農(nóng)田里干活，他們不怕風(fēng)吹雨打，從春天播種到秋天收獲糧食，無(wú)疑，他們?cè)趧趧?dòng)中也是一步一個(gè)腳印過(guò)來(lái)的。

前輩也為我們作出了榜樣，作為后輩的我們，就更應(yīng)該一步一個(gè)腳印。當(dāng)前，我們主要是要努力學(xué)習(xí)，為以后找到好工作打下堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。工作后，要認(rèn)真完成自己的工作任務(wù)，實(shí)實(shí)在在走好自己人生的每一步。

然而成功來(lái)自汗水的澆鑄，而不是口水的匯集，我們不能口上說(shuō)，心里想，而是要拿出實(shí)際行動(dòng)，為自己的夢(mèng)想能夠?qū)崿F(xiàn)而努力奮斗。沒(méi)有奮斗時(shí)的汗水就沒(méi)有成功時(shí)的喜悅。一分耕耘，一分收獲，在耕耘的過(guò)程中，我們需要一步一個(gè)腳印。我們應(yīng)該象竹子一樣，每長(zhǎng)高一節(jié)，都為自己做一個(gè)小結(jié)。

記一次語(yǔ)文課。老師剛進(jìn)教室就看到新裝的門上有一個(gè)腳印。淡黃的門上一個(gè)黑色的腳印，看上去是那么醒目，有點(diǎn)觸目驚心的感覺(jué)。

怎樣出來(lái)這件事呢？心中轉(zhuǎn)了千百個(gè)彎后。老師臉上堆起笑容對(duì)我們說(shuō)：今天我們來(lái)觀察一下教室有什么變化？”同學(xué)們馬上東張西望，企圖發(fā)現(xiàn)教室里的異狀，五十四雙眼睛把教室搜尋了一番后搖了搖頭，老師示意我們?cè)倏纯?，終于有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)了那個(gè)腳印，只見(jiàn)他憋紅了臉，小手舉得高高的，為自己的發(fā)現(xiàn)興奮不已。當(dāng)老師剛一點(diǎn)頭，他就“刷”地站起來(lái)，激動(dòng)地說(shuō)：“門上有個(gè)腳印?！边@一下教室里炸開(kāi)了鍋?！笆堑?，一個(gè)腳印。”“是誰(shuí)踹的？”“……”等大家議論完后，老師問(wèn)：“這個(gè)腳印好看嗎？”同學(xué)們搖了搖頭。老師又說(shuō)：“希望下節(jié)課這個(gè)腳印來(lái)個(gè)隱身術(shù)?！?/p>

下課后，只見(jiàn)兩個(gè)女同學(xué)手拿抹布蹲在門邊使勁擦著那個(gè)腳印，我知道這并不是她倆踹的，因?yàn)轷唛T的那個(gè)男生看到這一幕，臉紅了。我知道那個(gè)腳印也從他心中擦掉了。

我相信只要我們一步一個(gè)腳印，為自己的夢(mèng)想而努力，我們就一定能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

未來(lái)的未來(lái)，我們都不知道它的模樣，但心懷一份追求，一份執(zhí)著，一份豪達(dá)，就一定會(huì)在生命中留下一個(gè)個(gè)深刻而堅(jiān)定的腳印——那將是成就自己、成就人生的腳印，是我們無(wú)悔的人生。

人生道路上的腳印為話題作文篇六

我坐在鋪路的石子上，仰望天空，我太瘦了，力度不夠大，否則一下子就可以飛到這。我拖著千斤重的腳，撿鞋子只能踩水泥里，但我是有穿襪子的，于是我一步一個(gè)腳印地?fù)煨?，我用力拔，一只鞋子，只?jiàn)另一只快陷到地下去了，我不顧三七二十一，一把把鞋子拽了出來(lái)。我無(wú)奈地走出去，無(wú)論他們?cè)趺闯靶ξ?，我都不理?huì)，一心想著回到溫暖的家。

我邁著兩只水泥腳路過(guò)一家修車店，那位老板娘急忙過(guò)來(lái)，問(wèn)我這是去哪冒險(xiǎn)了呢？我只是笑笑，她親切地問(wèn)我，拍拍我腿上的水泥，指導(dǎo)我坐在暖爐旁邊，讓我取暖，我不好意思地坐下來(lái)，心里暖暖的，只見(jiàn)阿姨似乎為我感到焦急，現(xiàn)在這個(gè)樣子怎么回去嘛，于是拼命地東跑西跑打電話讓外公來(lái)接我，我被她的熱心打動(dòng)了。她不停地問(wèn)我：“怎么樣，冷不冷，冷的話我給你調(diào)溫度。”“我現(xiàn)在很好！”阿姨這才松了口氣，幫助別人就是快樂(lè)自己，我暗暗稱贊。幾位員工幫我把水泥清理掉，我對(duì)他們懷著深深地感激。不久后，我們就告別了，但我至今忘不了那位阿姨的面孔。

雖然只是一面之緣，但讓我深深地明白了世界上還是好人多，不知那幾個(gè)腳印會(huì)不會(huì)被人們當(dāng)成一個(gè)非常有趣的笑話，我忘不了那記憶深處的人生腳印。

人生道路上的腳印為話題作文篇七

你知道怎樣走好每一步嗎？讓我輕輕的告訴你：那就是腳踏實(shí)地走路，人生才會(huì)有意義。

有的同學(xué)認(rèn)為在學(xué)校學(xué)習(xí)，在家就玩，這樣生活才更精彩。

有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，天天學(xué)習(xí)，那么人不就學(xué)傻了嗎？要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，學(xué)習(xí)才會(huì)覺(jué)得快樂(lè)，生活才會(huì)有意義。

有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)要一步一個(gè)腳印的學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)，玩就要玩的有意義，充滿歡樂(lè)才叫會(huì)玩。這樣學(xué)習(xí)才會(huì)充滿樂(lè)趣，生活才會(huì)有意義。

在小學(xué)的時(shí)候，有一位叫張敏的同學(xué)，他的學(xué)習(xí)成績(jī)很不好，因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)的時(shí)候不認(rèn)真，當(dāng)別人玩的時(shí)候，她就在那兒認(rèn)真學(xué)習(xí)，由于別人鬧的很歡，她的心里并沒(méi)有想著學(xué)習(xí)，而是在想：“我多想也去玩一下！”

但她是個(gè)好強(qiáng)的女孩子，就在那裝學(xué)習(xí)，好讓別的同學(xué)夸獎(jiǎng)她。她的學(xué)習(xí)成績(jī)根本不上提，而是落后很多。為這，她的父母曾經(jīng)不知說(shuō)了她多少次。學(xué)習(xí)要做到認(rèn)真、仔細(xì)，不能匆匆忙忙，要一步一步的向前邁，把知識(shí)掌握好，牢記應(yīng)該掌握的，學(xué)習(xí)才會(huì)更上一層樓。父母的話她只是當(dāng)作耳旁風(fēng)，并沒(méi)有放在心上。升初一了，也長(zhǎng)大了，終于明白了父母的話，學(xué)習(xí)成績(jī)很快就提高了很多，叫人羨慕的不得了。

人生的每一步是靠自己走出來(lái)的，只要你邁出了這一一步，就要把這一步走好，走的有精神，讓別人要羨慕，讓自己要自豪，讓家長(zhǎng)要高興，讓老師要放心，這才算是你要走的一步。

人生道路上的腳印為話題作文篇八

你的快樂(lè)、幸福是輕快的腳印，你的憂愁、苦痛是凌亂的腳??；你的仇恨、悲憤是沉重的腳印。正是因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)個(gè)、一串串、一片片不同的腳印，你的人生之路才值得細(xì)細(xì)回味，你的人生之路才能夠永遠(yuǎn)銘記。

因?yàn)橛辛巳松哪_印，我們能體會(huì)到前人的偉大和今人的奮發(fā)；因?yàn)橛辛巳松哪_印，我們能感受到從前的酸甜苦辣和現(xiàn)在的苦盡甘來(lái)；因?yàn)橛辛巳松哪_印，我們能聯(lián)想到往昔的崢嶸歲月和如今的幸福生活。

朋友，走好人生第一步，不要讓人生之路布滿悔恨、愧疚、遺憾；走好人生每一步，我們可以在未來(lái)一個(gè)如水的夜晚里，打開(kāi)記憶的閘門，細(xì)心體味曾經(jīng)的腳印，感受以前的風(fēng)風(fēng)雨雨，曾有的深深記憶、往昔的種種情感，你會(huì)感到心滿意足！

有人說(shuō)“腳印即人生”，也有人說(shuō)“人生即腳印”。讀過(guò)本文，我們又會(huì)認(rèn)識(shí)到“腳印是歷史”“腳印是真理”“腳印是真愛(ài)”。這是作者站在人生的高地，仰望歷史的軌跡，探討人生哲理的結(jié)果。作者在娓娓道來(lái)之后，發(fā)出了“走好人生第一步”“走好人生每一步”的號(hào)召，實(shí)在是很有針對(duì)性、啟發(fā)性的。