總結(jié)是成為更好的自己的必經(jīng)之路。避免重復(fù)和廢話，保持邏輯性。探索自己的興趣愛(ài)好是發(fā)展自我個(gè)性的方式之一。

有趣的老師作文篇一

在剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，大家都還抱著緊張的心情，一個(gè)個(gè)都帶著口罩，老王也不例外。“同學(xué)們，我們終于見(jiàn)面了。在這個(gè)特殊學(xué)期，我們也不能放松心態(tài)……”老王在發(fā)表她的講話時(shí)，我突然注意到她的口罩和我的不太一樣，外面一層特別白。發(fā)現(xiàn)了這個(gè)特別之處，我也沒(méi)有興致聽(tīng)老王的講話了，而是目不轉(zhuǎn)睛地盯著她的口罩看。“誒，不對(duì)啊，為什么這個(gè)口罩看著怪怪的呢？”我漸漸拋出了我的疑問(wèn)。忽然有一位同學(xué)大聲說(shuō)：“老王，你的口罩戴反了！”老王“啊”了一聲，趕忙摘下口罩。

尷尬布滿了老王的臉。“這，這口罩的正反是怎么區(qū)分的?。俊蓖瑢W(xué)們都笑了，紛紛來(lái)教老王分辨。老王可真有趣。

開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后，“老王不同于我之前接觸的所有班主任”這個(gè)想法又慢慢出現(xiàn)在我的腦海中。我之前所接觸到的班主任是比較嚴(yán)厲的，如果同學(xué)們做錯(cuò)了事情，班主任們一定會(huì)好好教訓(xùn)我們一頓。老王就不一樣了啊，她會(huì)把一個(gè)錯(cuò)誤的事情演變成一個(gè)笑話，或者可以說(shuō)是一個(gè)聽(tīng)著就很好笑的詞語(yǔ)。記得有同學(xué)老是在課上講話、插話，并且老師提醒了很多次還是不改正，他也因此獲得了很多老師的口水淋浴。老王發(fā)現(xiàn)那位同學(xué)又在課上叨叨，先是示意大家安靜，然后等那位同學(xué)自己醒悟過(guò)來(lái)。

看著那位同學(xué)不好意思地低下頭，老王再發(fā)話：“愛(ài)講話其實(shí)是件好事，不過(guò)你要分清楚場(chǎng)合啊。如果你講的話對(duì)課堂沒(méi)有幫助啊，那講的就是廢話了。愛(ài)講廢話，周廢廢？”

一陣憋笑的聲音在教室中蔓延開(kāi)來(lái)，同學(xué)們既是覺(jué)得“廢廢”一詞很新鮮，形容詞疊音變成了名詞，很特別但又很形象；又是自動(dòng)把“廢廢”諧音成了“狒狒”，笑個(gè)不停。老王也一定會(huì)清楚我們?yōu)槭裁磿?huì)笑啊。老王又使了一個(gè)眼神，全班的笑聲似乎就飛到九霄云外了，連一根針掉到地上了聲音在那時(shí)都可以聽(tīng)得一清二楚。“老實(shí)說(shuō)吧，講廢話這件事，還得賴我。”老王說(shuō)，“我要是不培養(yǎng)你們演講的能力，你們也就不會(huì)講廢話了，怪我怪我！”老王好有趣。

臨近期末，老王仍然叫我們背古詩(shī)、古文。她說(shuō)，背古文可以讓我們形成一種語(yǔ)感，在期末的時(shí)候加強(qiáng)這種語(yǔ)感是非常重要的。為了節(jié)省時(shí)間，也是因?yàn)槔贤跸嘈盼覀?，一開(kāi)始老王是讓很多人一起背誦的。第一周，大部分同學(xué)都完成了任務(wù)，這讓老王非常開(kāi)心。可是在第二周的時(shí)候，她得知有好多同學(xué)是“渾水摸魚(yú)”的，便叫我們一個(gè)一個(gè)背誦了?！氨彻盼囊粋€(gè)任務(wù)，我之所以布置這個(gè)任務(wù)是因?yàn)槲艺J(rèn)為你們需要在這個(gè)方面做一些改進(jìn)。這個(gè)任務(wù)不是為我完成的，而應(yīng)該是你們踏踏實(shí)實(shí)完成的?！泵课煌瑢W(xué)都在深思，也因?yàn)槔贤醯倪@句話，“渾水摸魚(yú)”的同學(xué)沒(méi)有了。老王太有趣了。

也正是這位有趣的班主任，造就了這個(gè)不平凡的班級(jí)。愿繁花似錦，5班最燦爛！

有趣的老師作文篇二

曹老師的眼睛小小的，如果有誰(shuí)不聽(tīng)話，老師的眼睛就顯的大大的，像玻璃球似的；曹老師的鼻梁高高的，因?yàn)椴芾蠋煹摹袄匣ㄧR”需要一個(gè)架子；曹老師的嘴巴也很大，一批評(píng)誰(shuí)，全班都要安靜，張大的嘴、圓睜的眼睛簡(jiǎn)直就像一只大猩猩；老師的胸前或者褲兜都會(huì)有一只鋼筆，像一位“少年讀書(shū)人”；老師的樣子真像一只大熊貓，多有趣呀！

“xxx，請(qǐng)問(wèn)這一道題的答案是什么？”

“老師，我的鋼筆掉地上了?！?/p>

“那你不會(huì)撿起來(lái)？”

“可是，我拾不到呀！”

“你怎么會(huì)拾不到？”

“因?yàn)榈魳窍铝?！?/p>

“那你可要做穩(wěn)了！”

“為什么呢？”

“因?yàn)槟阕缓玫脑?，風(fēng)都把你吹跑了?！?/p>

xxx：“……”

突然之間教室里笑聲不斷，歡樂(lè)不斷，“哈哈哈，哈哈哈……”大家都在笑呢！

“安靜，批評(píng)……”老師還沒(méi)說(shuō)完,教室里立馬安靜下來(lái)了。曹老師又開(kāi)始講課了，就在老師背臉在黑板上“沙沙沙”的時(shí)候，曹老師還偷笑呢！

你看曹老師，多幽默、多有趣、多好玩！

有趣的老師作文篇三

三年級(jí)的時(shí)候，我們班來(lái)了一位數(shù)學(xué)很好的老師。

她的眼睛不是很大，臉很長(zhǎng)，像個(gè)大冬瓜，嘴里長(zhǎng)著很多牙齒，白的發(fā)光。

俗話說(shuō)，老師是工程師。工程師必需立異。于是老師一次拿了三個(gè)大盒子說(shuō)：“來(lái)做個(gè)游戲吧！我有三個(gè)盒子，找三位同學(xué)從中摸一張紙，假如是藍(lán)色的，你可以接著摸第二個(gè)盒子，假如還是藍(lán)色的，就繼續(xù)摸第三個(gè)盒子有機(jī)會(huì)獲得小獎(jiǎng)品，假如是摸到白色，就必需遵照上面的話做出響應(yīng)的反映動(dòng)作?！崩蠋熯@么一說(shuō)，同窗們都躍躍欲試。

首先，場(chǎng)上來(lái)了一個(gè)小胖子，他非常自信的伸出右手，從盒子里抓起，拿了過(guò)來(lái)?？上ч_(kāi)局不好，上來(lái)就是白色的，打開(kāi)一看，“擠眉溜眼”，小胖子臉紅了，但還是把眉頭擰成了s形，眼睛向左看了一會(huì)兒，又向右飄了一會(huì)兒。這個(gè)表演讓所有人都笑了。

然后是一個(gè)小女孩，第一次摸到的是藍(lán)色的，但第二次抽到了白色，上面寫著“進(jìn)退維谷”四個(gè)字，她移開(kāi)視線，找了兩把椅子放在自己的前背上，假裝不及向前或向后走，人人都為她的表演鼓掌。

最后是我，我很幸運(yùn)，接連兩次摸到藍(lán)色，到第三個(gè)盒子摸獎(jiǎng)品時(shí)，又是一張紙，我打開(kāi)看了看“感謝你的介入”，差點(diǎn)當(dāng)場(chǎng)暈厥。游戲的樂(lè)趣讓我們都忘了時(shí)間，真的'很喜歡這個(gè)有趣的老師。

有趣的老師作文篇四

班主任，是個(gè)很嚴(yán)肅的名詞，大多數(shù)人提到這個(gè)詞，都會(huì)想起上課做小動(dòng)作，窗玻璃后的死亡凝視著你的那個(gè)人；或是上課時(shí)不茍言笑，又常常長(zhǎng)著順風(fēng)耳，能聽(tīng)到你的各種悄悄話然后懲罰你的人；要不就是帶了不該帶的東西，你找了各種借口最終還是戳穿你的那個(gè)人。很嚴(yán)肅，很冷漠，似乎就是班主任的代名詞。不過(guò)，我們的班主任老王卻有與眾不同的有趣的一面。

試卷講評(píng)課上，老王看到我們班“名列前茅”的三號(hào)同學(xué)趙雨睿排名相對(duì)落后的卷子，眉頭一皺，盯著趙雨睿同學(xué)看良久，又看了看卷子，一時(shí)語(yǔ)塞，過(guò)了一會(huì)，說(shuō)道：“趙雨睿啊，趙雨睿，三號(hào)誒，考這點(diǎn)分?jǐn)?shù)，不應(yīng)該呀！小趙，你可是三號(hào)哦！為了提醒你，以后叫你趙小三好了！”然后又恨鐵不成鋼的看了看他，引得全班哄堂大笑。又過(guò)了幾日，趙小三上課和王城銳講話，老王說(shuō)了他們一頓，一個(gè)同學(xué)說(shuō)道：“既然王城銳坐在趙小三旁邊，不如就叫王小二吧！”老王一合手掌，笑著說(shuō)道：“好，不錯(cuò)，就叫王小二吧！”班里又一次哄堂大笑，于是“趙小三”和“王小二”新名詞就這樣誕生了。

不愧是有趣的老王??！但后來(lái)老王也說(shuō)了，這就是開(kāi)開(kāi)玩笑，不要隨意給同學(xué)們?nèi)⊥馓?hào)，于是“趙小三”和“王小二”從此也不再被提起了。

有趣的人可能就在你身邊，只要善于觀察，發(fā)現(xiàn)他們有趣的事，就會(huì)將生活變得更加充實(shí)有趣，更加讓人開(kāi)心。

有趣的老師作文篇五

黃老師是我們六年級(jí)的班主任。

黃老師戴著一副眼鏡，臉有點(diǎn)方。黃老師看起來(lái)很嚴(yán)肅，可實(shí)際上卻很幽默，還有點(diǎn)健忘。

有一次，黃老師在桌子上東翻西找。忽然，她抬起頭來(lái)：“我的語(yǔ)文書(shū)不見(jiàn)了，你們有誰(shuí)看到嗎？”我們都搖搖頭說(shuō)：“沒(méi)有啊?！秉S老師只好拿出一本新書(shū)，上課時(shí)對(duì)我們說(shuō)“如果你有一件東西不見(jiàn)了，你不要去找她，因?yàn)槟阍秸宜?，它越?huì)故意躲起來(lái)，讓你找不到。過(guò)一段時(shí)間，它就會(huì)從哪個(gè)角落里蹦出來(lái)了，所以不用找?！秉S老師頓了頓，嘆了口氣說(shuō)：“只是新書(shū)的缺點(diǎn)是沒(méi)有任何筆記，所有備的課全靠腦子了?！?/p>

中午我去辦公室交本子，看到旁邊桌子上有個(gè)文件袋，里面的東西露出了一個(gè)角，我拿出來(lái)一看，這不就是無(wú)故消失的語(yǔ)文書(shū)嗎，還有教參和其他的，我報(bào)告黃老師，她恍然大悟，一拍腦門：“瞧我這記性，昨晚我拿回家去備課，卻忘記語(yǔ)文書(shū)放在這里了。”

黃老師在健忘上有很多有趣的事，在其他方面有趣的事更多。

有一次黃老師去開(kāi)會(huì)，她坐在會(huì)議室里等，看著一個(gè)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)來(lái)，可她一個(gè)都不認(rèn)識(shí)，后來(lái)一問(wèn)，原來(lái)是走錯(cuò)會(huì)議室了。因?yàn)槟谴贝髽撬膫€(gè)方向都是一模一樣的建筑設(shè)計(jì)，而每個(gè)方向都有兩個(gè)小會(huì)議室，外觀也一模一樣，黃老師是第一次去，想也沒(méi)想就走進(jìn)一個(gè)會(huì)議室，傻傻地等了半個(gè)小時(shí)。

這不，就在剛才指導(dǎo)我們寫作文，就發(fā)生了一件有趣的事。老師說(shuō)：“寫父母的愛(ài)，中間可以用過(guò)渡段，比如父親的愛(ài)怎么嚴(yán)厲，母親的愛(ài)卻是怎么溫柔……”有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師，萬(wàn)一我爸爸和媽媽的愛(ài)都是很嚴(yán)厲的，怎么寫？”老師隨口說(shuō)：“你就這樣寫：如果說(shuō)爸爸是雌老虎……”老師還沒(méi)說(shuō)完，全班已經(jīng)笑噴了，連她自己也笑了。

這就是我們的班主任，一個(gè)時(shí)不時(shí)就會(huì)鬧點(diǎn)趣事的老師。

有趣的老師作文篇六

蔡老師是我們幽默的語(yǔ)文老師，她是我們的班主任。

短短的頭發(fā)皮膚是中國(guó)人特有的膚色不是很白，眼睛笑起來(lái)彎彎的像小月牙。她經(jīng)常面帶笑容的跟我們講課。老師教學(xué)也非常認(rèn)真，總是不斷的在提升自己的教學(xué)水平。她經(jīng)常批改完我們的作業(yè)后還要寫上一篇長(zhǎng)長(zhǎng)的千字文。

蔡老師上課也十分有趣，記得有一次老師正在黑板上寫字的時(shí)候，突然聽(tīng)到身后傳來(lái)“小蚊子在嗡嗡”，于是她轉(zhuǎn)過(guò)頭直接瞪了一眼那兩只違反課堂紀(jì)律的“小蚊子”?？吹嚼蠋熦?zé)備的眼神兩位同學(xué)也是自覺(jué)的安靜了下來(lái)，可是好景不長(zhǎng)……過(guò)了沒(méi)多會(huì)兒。這兩位同學(xué)又趁著老師在黑板上寫字的空檔，開(kāi)始不由自主的講起了悄悄話，沒(méi)一會(huì)耳朵特別靈敏的蔡老師還是發(fā)現(xiàn)了他們。于是蔡老師就走到他們面前學(xué)著古人的語(yǔ)氣說(shuō)：“這位大爺，您還有什么重要話題沒(méi)談完的？講響一點(diǎn)跟大家一起分享一下，也讓大家一起樂(lè)呵樂(lè)呵”說(shuō)完她還順著這句話解釋：“你看我用大爺體現(xiàn)你的重要……”這句話把大家逗得合不攏嘴。

小學(xué)六年有這么幽默的老師陪伴顯得那么短暫，又是那么幸福。當(dāng)你回過(guò)神來(lái)的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)怎么就這樣畢業(yè)了，我們現(xiàn)在已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，要更加珍惜小學(xué)最后兩年的美好時(shí)光。

有趣的老師作文篇七

一回家，我趕緊查資料,才發(fā)現(xiàn)老師所講的超音速導(dǎo)彈根本沒(méi)打入美國(guó)！但是我并沒(méi)有受騙的感覺(jué)，朱老師上課時(shí)的話語(yǔ)，卻牢牢記在我心里。因?yàn)槊恳粋€(gè)炎黃子孫，都從心里盼望中國(guó)崛起于世界之林！

中等身材，濃濃的眉毛下一雙炯炯有神的眼睛，朱老師第一次上課，就給我留下了幽默的印象。“你們猜，我是怎樣的老師？”他故意提高了語(yǔ)氣，昂起頭，讓人覺(jué)得不怒自威?！澳且晃粐?yán)厲的老師。”“非也，非也，在我嚴(yán)厲的外表下，有一顆溫暖的心，是一只披著狼皮的羊！”他語(yǔ)氣緩和了許多，表情也不那么嚴(yán)肅了?！澳且晃粶睾偷睦蠋??！币晃煌瑢W(xué)大聲地說(shuō)。朱老師伸出一根食指搖了搖，“非也，非也，告訴你，我也是一位嚴(yán)厲的老師，是一只披著羊皮的狼。若有作奸犯科及偽忠善者，哼哼，可別怪我菩薩心腸，霹靂手段！”“哈哈哈……”全班爆場(chǎng)。

第一次作文課，朱老師就讓我腦洞大開(kāi)?！霸蹅儗懽魑囊欢ㄒP頭，豬肚，豹尾！”我當(dāng)時(shí)一頭霧水，后來(lái)才明白，原來(lái)寫作文也有技巧章法，開(kāi)頭要像“鳳頭”一樣精彩奪目，中間要像“豬肚”一樣滿腹經(jīng)綸，結(jié)尾要像“豹尾”一樣干凈利落！“佩服！佩服！朱老師講課真是別出心裁，比喻形象，妙語(yǔ)連珠啊！”

朱老師還經(jīng)常鼓勵(lì)大家要廣泛閱讀，厚積薄發(fā)。每節(jié)語(yǔ)文課開(kāi)頭，他必定留夠五分鐘，讓大家交流昨天積累的詩(shī)詞美文；上新課時(shí)，鼓勵(lì)大家針對(duì)課文主人公進(jìn)行角色扮演，加深理解。我也有幸扮演了好幾次，與老師角色對(duì)話，印象極其深刻。在老師的激勵(lì)下，四年級(jí)一學(xué)年，我努力學(xué)習(xí)并能熟練背誦兩百多首古詩(shī)詞，《春江花月夜》《岳陽(yáng)樓記》《蜀道難》《琵琶行》《長(zhǎng)恨歌》《出師表》……現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)觀看河北衛(wèi)視《中華好詩(shī)詞》時(shí)，我能趕得上趟，再也不像以前聽(tīng)天書(shū)似的，經(jīng)常能產(chǎn)生共鳴，還會(huì)心地大笑；當(dāng)今年中央電視臺(tái)教育頻道的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》播出時(shí)，我在電視機(jī)前也摩拳擦掌，躍躍欲試……還幸運(yùn)地在各種報(bào)章雜志上發(fā)表了十多篇作文。

“子溫而厲，威而不猛”，再加上難得的幽默，這就是有“趣”又有料的朱老師。老師的教誨之恩，我終身難忘。

有趣的老師作文篇八

所有老師上課的方式都很獨(dú)特，有的老師上課時(shí)生動(dòng)形象，有的老師上課時(shí)認(rèn)真嚴(yán)肅，有的老師上課時(shí)幽默十足。而我卻喜歡那位上課時(shí)生動(dòng)有趣的老師。

她有一對(duì)深情的眼眸，在時(shí)時(shí)刻刻提醒著同學(xué)。他還有一個(gè)紅潤(rùn)潤(rùn)小嘴巴，總是可以說(shuō)出各種甜言蜜語(yǔ)。他的下巴圓圓的，顯得十分可愛(ài)。她有一頭烏黑的頭發(fā)，穿上一件漂亮的連衣裙，披著頭發(fā)時(shí)，異常漂亮。卻經(jīng)常穿一件運(yùn)動(dòng)衣或搭配一條褲子。天涼了，也只是加了一件粉紅外套。他還有一副眼鏡，鏡腿是紅色的，把原先美麗的她襯得更像小仙女了。

她上課的方式很獨(dú)特?？偸墙o我們交各種各樣的學(xué)習(xí)方法，而且不會(huì)太枯燥，而會(huì)一邊做游戲一邊講解，異常有趣。記得有一次，有同學(xué)回答問(wèn)題，一不小心回答錯(cuò)了，她笑著把那個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)與錯(cuò)誤告訴了我們，輕松幽默的教學(xué)方式，也讓我們不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。老師在上課時(shí)，總會(huì)給我們制做各種各樣的小游戲，讓大家玩?zhèn)€盡興。

有幾次同學(xué)們不聽(tīng)話，老師笑了笑便說(shuō)：“在課前我們先做一個(gè)小游戲——靜坐一分鐘，閉眼，把聽(tīng)到的事物說(shuō)出來(lái)?！逼鹣?，同學(xué)們的興致并不高，后來(lái)，大家靜下心來(lái)，聽(tīng)到了各種聲音，有趣極了。從那以后我們每到上課前，都盼著這個(gè)游戲。

這就是我的老師，一位美麗又有趣的語(yǔ)文老師——李老師。

有趣的老師作文篇九

甜甜圈老師是我小荷補(bǔ)習(xí)班的一位好老師，同時(shí)也是一位非常非常逗逼的老師，甜甜圈這個(gè)老師長(zhǎng)得矮矮的，每當(dāng)我們這個(gè)補(bǔ)習(xí)班的人一提到此事，老師就會(huì)哭笑不得地說(shuō)：“你們這樣我會(huì)傷心的”（此時(shí)老師特意把聲音調(diào)粗了一些）。

她還整天帶著個(gè)圓形框架的眼鏡，看起來(lái)只要接觸她一下，就能變成一只兇猛的獅子，張開(kāi)它那巨大的嘴巴，然后將你一口吃掉。

可是，人不可以只看外表，甜甜圈老師就是這樣，她雖然眼神很犀利，卻是一個(gè)有趣的老師。

她很愛(ài)笑，所以突然不笑的時(shí)候，讓我們感到毛骨悚然。

有一次，甜甜圈提到一首顧城寫的詩(shī)，里面寫著：樹(shù)要去撕裂天空。突然甜甜圈臉色一變便嬉皮笑臉地說(shuō)：“這棵樹(shù)竟然想去撕裂天空，它難道瘋了嗎？”聽(tīng)到這句話以后，教室里就像沸騰的開(kāi)水笑開(kāi)了鍋。但是你們以為甜甜圈真的只會(huì)笑嗎？接下來(lái)她給我們好好的普及了一下關(guān)于詩(shī)歌關(guān)于這位作者的故事，我們都聽(tīng)得入神了。

甜甜圈老師，你真是一位有趣的老師，我喜歡你這個(gè)老師。

有趣的老師作文篇十

我覺(jué)得“有趣”這個(gè)詞的精彩程度遠(yuǎn)勝于其他形容詞，有趣的人幾乎都有一顆赤子之心，比如那個(gè)會(huì)幫著自家的貓打架的錢鐘書(shū)；有趣的人對(duì)世界始終保持著好奇心，比如那個(gè)會(huì)在田野里玩泥巴的莊子。他們的生活風(fēng)情萬(wàn)種，很少會(huì)讓人感覺(jué)到無(wú)聊。寫我的同事為何拉出“有趣”這個(gè)詞？因?yàn)槲矣X(jué)得項(xiàng)老師正是一個(gè)有趣的人。初見(jiàn)項(xiàng)老師，只見(jiàn)他儀表堂堂，神采飛揚(yáng)，透著一股儒雅、民主的味道，給人以干練靈活、富有激情的感覺(jué)，笑起來(lái)眉目含情，特別是那酒窩更是顯眼，加上大眼睛專屬的皺紋，讓他看起來(lái)更像一朵盛開(kāi)的花！似乎是個(gè)性格溫和、平易近人的人呢。

初來(lái)乍到，在別人的地盤若是沒(méi)人搭理，似乎會(huì)有點(diǎn)尷尬，項(xiàng)老師笑瞇瞇地招呼我過(guò)去看電影；職場(chǎng)新人辦事無(wú)能，他也會(huì)耐心教導(dǎo)；身為教務(wù)處主任，事務(wù)繁忙，卻依然戰(zhàn)斗在教育的第一線當(dāng)了班主任，體力與腦力同時(shí)“開(kāi)掛”?？芍^大事小事天下事，需事事關(guān)心，令我嘆服。前段時(shí)間項(xiàng)老師走路一拐一拐，遲遲不見(jiàn)好，細(xì)問(wèn)一下，原來(lái)是跟學(xué)生一起踢球受傷了。真是有一顆年輕的心，能夠和學(xué)生打成一片呢！不過(guò)，項(xiàng)老師在班級(jí)里的威嚴(yán)那是沒(méi)得說(shuō)，該體諒的時(shí)候體諒，該罰的時(shí)候也要罰，懲罰也要貫徹人人平等，不搞特殊化。有時(shí)候看到有學(xué)生背著書(shū)包站在門口低著腦袋，身旁站著的項(xiàng)老師渾身散發(fā)著強(qiáng)大的氣場(chǎng)。據(jù)可靠消息，他還時(shí)常組織一些形式新穎的班團(tuán)活動(dòng)讓學(xué)生抹眼淚，每次我都會(huì)自行“腦補(bǔ)”語(yǔ)文老師的煽情話語(yǔ)。有人說(shuō)，看一個(gè)教師怎么樣就看他班里的學(xué)生怎么樣。項(xiàng)老師班里的學(xué)生充滿活力，非?？蓯?ài)，孩子們有時(shí)候拋出的一句話含金量特高，寫起作文來(lái)也是思路清晰，言辭犀利，這得歸功于他們有個(gè)特別注重閱讀的班主任。項(xiàng)老師自身又虛心好學(xué)、勇于接受新鮮事物，主持活動(dòng)、唱個(gè)歌、拍個(gè)影片啥的都不在話下，有時(shí)候會(huì)不按常理出牌，但能出好牌的就是好老師。

項(xiàng)老師不但是個(gè)好老師，還是個(gè)好丈夫、好父親。在商場(chǎng)偶遇項(xiàng)老師，他正面帶微笑和妻子手挽著手慢慢逛街，一種攜子之手與子同老的溫馨；有幾次看到項(xiàng)老師陪女兒在操場(chǎng)上踢足球，女兒活潑伶俐，勇敢自信?？粗概畟z那綻放的笑容，我仿佛看到了世上最簡(jiǎn)單的快樂(lè)。

有趣的老師作文篇十一

喜歡的人，有很多種，可以是老師，可以是朋友，也可以是同學(xué)，可以很可愛(ài)，可以很善良，也可以很有趣。我喜歡的人，是我的一位老師――非常funny的英語(yǔ)老師。

今天，是我這個(gè)學(xué)期英語(yǔ)課中最重要的一節(jié)，因?yàn)檫@是我來(lái)新學(xué)校的第一節(jié)英語(yǔ)課，這學(xué)期能不能遇到一個(gè)喜歡的英語(yǔ)老師，就看這節(jié)課了，我既緊張又期待。

伴著一陣穩(wěn)健的腳步聲，老師走進(jìn)了教室。一看，是個(gè)男老師，我滿懷期待的心，頓時(shí)像一棵被霜打過(guò)了的茄子。好吧!既來(lái)之則安之!男老師就男老師吧!我失望的安慰著自己。

開(kāi)始上課了，老師教我們一個(gè)新單詞“funny”老師首先要把“funny”這個(gè)單詞翻譯成中文，有趣的英語(yǔ)老師把一個(gè)同學(xué)叫上來(lái)，抓住這位同學(xué)的雙手，背到他的背后，然后再把這個(gè)同學(xué)放掉，說(shuō)到：“funny”讓同學(xué)們猜他把“funny”翻譯成了什么，同學(xué)們有的說(shuō)，幫你，有的說(shuō)是綁你?？蔁o(wú)論大家怎么猜，老師都仍舊搖著頭說(shuō)兩個(gè)字：“不對(duì)”，我有些不耐煩的說(shuō)：“像你們這么亂猜還不如說(shuō)放你呢!”誰(shuí)知老師卻突然像小孩子一樣高興的叫了起來(lái)：“猜對(duì)了猜對(duì)了，就是放你!”沒(méi)想到自己就這樣隨便瞎蒙了一把就猜對(duì)了，同學(xué)們都?xì)g呼了起來(lái)。

接著，老師又問(wèn)我們：“那你們覺(jué)得哪個(gè)老師是最有趣的老師呢?”同學(xué)們有的說(shuō)語(yǔ)文老師，有的說(shuō)數(shù)學(xué)老師。我悄悄的暗自嘀咕了一句說(shuō)：“當(dāng)然是英語(yǔ)老師嘍?！睕](méi)想到這么小的聲音還被耳朵極尖的英語(yǔ)老師聽(tīng)到了。英語(yǔ)老師說(shuō)：“這位同學(xué)覺(jué)得英語(yǔ)老師最有趣，你們覺(jué)得呢?”同學(xué)們一致贊同。“從現(xiàn)在開(kāi)始你們看到我是不是就會(huì)想起來(lái)‘funny’這個(gè)詞語(yǔ)呢?”老師說(shuō)?！笆堑?”我們一起齊聲喊。

誰(shuí)知，這樣一個(gè)面目嚴(yán)肅的男老師竟然是一個(gè)這么有趣的老師，比那些溫柔的女老師有過(guò)之而無(wú)不及。這第一節(jié)課英語(yǔ)老師上的就很有趣，一節(jié)課下來(lái)，把我們笑得肚子都痛了。

上新英語(yǔ)老師的課真是太開(kāi)心了，希望他永遠(yuǎn)都教我們這個(gè)班。

有趣的老師作文篇十二

談起曾經(jīng)教過(guò)自己的老師，首先躍入我腦海的便是曹老師。曹老師儒雅有趣，做的事也很富于戲劇性。

新學(xué)期開(kāi)始，在我們期盼的目光中，曹老師就這么風(fēng)風(fēng)火火地進(jìn)來(lái)了。他個(gè)子不高，五官平常，挺直的鼻梁上架著一副金絲框眼鏡，更添一絲儒雅。他一笑，條條皺紋自眼角向兩鬢輻散開(kāi)來(lái)，他笑稱：“這是歲月的積淀?！?/p>

春天是個(gè)讓人容易犯困的季節(jié)，下午第一節(jié)課同學(xué)們都是昏昏欲睡，但如果是曹老師的課，這種情況便不會(huì)發(fā)生。這與曹老師課堂的一大特點(diǎn)——“朗讀”密切相關(guān)。

每學(xué)一篇文章，曹老師都會(huì)抑制不住滿腔熱情，為我們深情朗誦一遍。不管是“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”的舒緩，或是“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”的悲嘆，抑或是“大庇天下寒士俱歡顏”的期盼，都被他演繹得聲情并茂。我們聽(tīng)著，不由得發(fā)出“嘖嘖”的贊嘆聲。

試想，在這充滿激情的課堂上，還會(huì)瞌睡嗎？瞌睡蟲(chóng)早被曹老師那高亢的嗓音趕到爪哇國(guó)了！

上課先朗讀文章是曹老師課堂上的一條萬(wàn)年不變的定律。若因自己生病不能朗讀，那么他就會(huì)找一位“接班人”代替他朗讀，自己在一旁點(diǎn)頭應(yīng)和。

我們只能感嘆：“癡人呀！”不過(guò)，這習(xí)慣也讓我們受益頗多，可能我后來(lái)對(duì)讀書(shū)的極高熱情便是因此而來(lái)的吧，我在潛移默化中受到了曹老師的影響。

為人師者，自然很注重學(xué)生對(duì)自己的看法，曹老師也是如此。這不，一有機(jī)會(huì)曹老師便打開(kāi)了話頭：“同學(xué)們，你們認(rèn)為老師是怎樣的人呢？”“和藹可親。”“智慧?！薄坝腥??！辟澴u(yù)滾滾而來(lái)?！皾饪s的就是精華！”不知哪位同學(xué)大喊了一句。教室瞬間沸騰了，曹老師的身高是硬傷，竟有人敢如此“直言”，想挨“削”吧！同學(xué)們漸漸安靜下來(lái)，似乎在等待著看那位同學(xué)承受老師的雷霆之怒。也有一些同學(xué)實(shí)在難忍笑意，便咬緊牙關(guān)，捂緊嘴巴，以免因一時(shí)忍不住而被殃及。誰(shuí)知曹老師卻朗聲大笑起來(lái)，說(shuō)道：“精華好呀！說(shuō)明我有智慧呀！晏子也不高，造詣卻不淺，說(shuō)不定我以后還能成為一代大家‘曹子’呢。況且，俗話說(shuō)：‘天塌下來(lái)有個(gè)子高的頂著。’何樂(lè)而不為呢？！多謝同學(xué)們的評(píng)價(jià)了。”霎時(shí)，同學(xué)們強(qiáng)忍的笑意便如決堤的洪水奔涌而出。

我們深深被他的睿智可愛(ài)折服了。

此后曹老師便多了一個(gè)外號(hào)——“曹子”。

不過(guò)，比這個(gè)更有名的別稱當(dāng)屬“曹山西”了。曹老師讓我朗讀余光中先生的《鄉(xiāng)愁》，因?yàn)榉窖詥?wèn)題，我將“小”讀成“xiu”，同學(xué)們連連大笑，我卻一臉茫然。為了化解我的尷尬，老師特意用他的山西口音讀了一遍《鄉(xiāng)愁》。至今，那聲音猶在耳畔，久久不散。從此，曹老師也多了一個(gè)“曹山西”的雅稱。

有人說(shuō)，現(xiàn)代社會(huì)中最復(fù)雜的事便是人與人的相處，我卻認(rèn)為與曹老師的相處是最簡(jiǎn)單的事。

有趣的老師作文篇十三

我們都很喜歡語(yǔ)文，愛(ài)上語(yǔ)文課，因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)非常有趣的語(yǔ)文老師，她一雙有神并會(huì)說(shuō)話的眼睛，高高的鼻梁，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。讓我們一起走進(jìn)課堂去感受一下吧。

一天，詞語(yǔ)王國(guó)來(lái)了一位漂亮的新老師，聽(tīng)說(shuō)他要在大禮堂給大家一種新的表達(dá)技巧修辭。老師生動(dòng)的講著，我們也聽(tīng)的津津有味，詞語(yǔ)王國(guó)的成員們可興奮了，他們都趕來(lái)城里的大禮堂，爭(zhēng)著學(xué)新知識(shí)。老師邊在黑板上寫著什么，邊說(shuō)這位聰明的老師在講課之前，給成員們寫了三個(gè)謎語(yǔ)，我們也來(lái)猜一猜吧。

顯然這以故事開(kāi)始與眾不同的上課方式，引起了我們?nèi)嗟呐d趣。班上立即炸開(kāi)了鍋，大家紛紛討論起來(lái)。這三個(gè)謎語(yǔ)是：一家分兩院，兩院子孫多，多的倒比少的少，少的倒比多的多。四面四堵墻，當(dāng)中一橫梁，一宅分兩院，關(guān)豬不關(guān)羊。一院隔成兩邊，五男二女分兩家，兩家打得亂紛紛，打的清明才罷。

這三個(gè)有趣的謎語(yǔ)在討論中很快被猜了出來(lái)，大家七嘴八舌地說(shuō)出了答案算盤。老師滿意的笑了笑，然后開(kāi)始正式上課了。

老師又說(shuō)大家猜得很正確，可是你們注意到了嗎，這三個(gè)謎語(yǔ)中還隱藏著不少有趣的技巧呢!大家看，三個(gè)謎語(yǔ)是不是都把長(zhǎng)方形的算盤比作了院子呢?第一和第三個(gè)謎語(yǔ)，把眾多的算珠比作子孫和五男兒女，這都是運(yùn)用了比喻的表達(dá)手法。而第二個(gè)謎語(yǔ)，關(guān)豬不關(guān)羊一句中豬和算珠的珠同音，第三個(gè)謎語(yǔ)里，打到清明才罷的清明一詞，既可以指出清明節(jié)，也可以指出清楚明白，這兩句都是用了雙關(guān)的表達(dá)方法，前一句是諧音雙關(guān)，后一句是語(yǔ)義雙關(guān)。這些表達(dá)手法的運(yùn)用增加了謎語(yǔ)的難度，也使句子更加有趣更形象。其實(shí)，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的表達(dá)技巧修辭。不論比喻諧音雙關(guān)還是語(yǔ)義雙關(guān)，都是修辭的一種，在句子中運(yùn)用他們，可以讓我們作文中的句子更加閃亮，你們要表達(dá)的意思也會(huì)更生動(dòng)、更傳神。

聽(tīng)到這里，同學(xué)們?nèi)朊粤?。每人都深深的記住了修辭。我的語(yǔ)文課老師講課有趣吧!

有趣的老師作文篇十四

我升上了五年級(jí)，遇到了一位有趣的老師——徐皓祥老師，下面，就讓我來(lái)介紹它吧！

徐老師是我在小學(xué)遇到的唯一主科男老師，很有趣，也很嚴(yán)厲，對(duì)作業(yè)的書(shū)寫非?？粗?。

徐老師戴著一副眼鏡，個(gè)子不高、胖胖的，臉上常常掛著笑容，但是，嚴(yán)厲起來(lái)可不是說(shuō)著玩的，需要“小心”一點(diǎn)。

老師說(shuō)話很風(fēng)趣，把罰作業(yè)稱為“大補(bǔ)丸”，自稱教我們時(shí)“治病救人”，被罰作業(yè)、作文還要說(shuō)一聲“謝謝老師”。因?yàn)?，徐老師說(shuō)“讓你們重寫，我還得再批改一遍，再費(fèi)一次精力，所以你們要說(shuō)一聲謝謝老師”。這種理由我第一次見(jiàn)到，不過(guò)也對(duì)，我就按老師說(shuō)的做吧。

有一次，我還覺(jué)出來(lái)老師的思想比較獨(dú)特。我們班的谷佳慧同學(xué)既是語(yǔ)文課代表，又是英語(yǔ)課代表，但是徐老師卻讓她只能當(dāng)一個(gè)。我心里想，為什么不能當(dāng)兩個(gè)？可能是收了英語(yǔ)作業(yè)，就來(lái)不及收語(yǔ)文作業(yè)了。老師也很看重朗讀，徐老師第一周就來(lái)了個(gè)“朗讀比賽”。朗讀好、表現(xiàn)好、學(xué)習(xí)好就可以加a，十個(gè)a換一個(gè)免作業(yè)卡！

瞧，這就是我們的新老師，又有趣，有嚴(yán)厲，真是一位好老師！

有趣的老師作文篇十五

秋天又來(lái)了，小柳枝染上了金黃色，在微風(fēng)中盡情地跳舞。小草在秋風(fēng)中微笑著，向秋姑娘點(diǎn)頭問(wèn)好。每當(dāng)這時(shí)我都會(huì)想起三年級(jí)教過(guò)我們的英語(yǔ)老師。

記得三年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天，黃老師走進(jìn)教室，自我介紹一番。明眼人一看就知道她一定是個(gè)幽默細(xì)胞特別發(fā)達(dá)的.老師。沒(méi)錯(cuò)，我們的同學(xué)最先被她吸引住的就是她那幽默搞笑的性格。黃老師個(gè)子高高的，清秀的臉上有一對(duì)慈祥而又會(huì)說(shuō)話的眼睛，顯得更加俏皮。上英語(yǔ)課時(shí)黃老師會(huì)把自己小時(shí)候的有趣故事講給大家聽(tīng)。

記得有一次黃老師給我們講故事，我們拖著下巴正聽(tīng)得入迷時(shí)，連下課鈴聲都沒(méi)當(dāng)一回事，還是老師提醒我們的。老師的故事太多太多了，數(shù)都數(shù)不清，令我常常哈哈大笑的小段子就是老師小時(shí)候吃飯米粒老是掉掉，老師的媽媽見(jiàn)了就問(wèn)：“你的碗底是不是有洞啊，米粒老掉，那是老師還很小，還真把碗翻過(guò)來(lái)呢?！鳖愃七@樣的故事很多。老師把本來(lái)枯糙的英語(yǔ)課上得有聲有色，剛接觸英語(yǔ)的我們?cè)絹?lái)越喜歡了，真正讓我們感受到學(xué)習(xí)積極學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

我已經(jīng)將近兩年沒(méi)見(jiàn)到黃老師了，但我不會(huì)忘記黃老師對(duì)我們的教育之恩，終身難忘。請(qǐng)記住她，一位幽默風(fēng)趣，平易近人的老師。

有趣的老師作文篇十六

今天我想說(shuō)一下我的語(yǔ)文老師，他是一個(gè)嚴(yán)肅而又有趣的一個(gè)人，你一定有疑問(wèn)，對(duì)嗎？嚴(yán)肅而又有趣？怎么會(huì)呢？這句子有些矛盾啊，不，不矛盾，他就是一個(gè)嚴(yán)肅而又有趣的人，請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。

剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，要分班，分到了一個(gè)陌生的環(huán)境，一時(shí)間難以適應(yīng)。

周圍的人都開(kāi)始相識(shí)，開(kāi)始愉快的聊起來(lái)。而我一個(gè)人孤零零的坐在位置上，不說(shuō)話，周圍全都是陌生的，我是一個(gè)規(guī)律的人，就是長(zhǎng)時(shí)間一樣的每天做相同的事情，突然間有點(diǎn)變化，就會(huì)特別特別難受，不舒服的感覺(jué)，難以適應(yīng)變化的環(huán)境。

二來(lái)，我是一個(gè)內(nèi)向的人，一般是不會(huì)主動(dòng)與他人交往，只是一個(gè)被動(dòng)的人。

在這時(shí)，從教室外走進(jìn)了一位男老師，微胖，一臉的嚴(yán)肅，我頓時(shí)就生起了一種討厭的感覺(jué)，心中極不情愿這次的分班，有種一刻也不想待下去的想法，頓時(shí)就覺(jué)得自己變成了一個(gè)壞孩子。

再后來(lái)，在無(wú)奈的情況下，我只能繼續(xù)這樣下去，一段時(shí)間后，習(xí)慣了，也適應(yīng)了這樣的生活，也沒(méi)有了當(dāng)初的想法。

嚴(yán)肅，是我的第一印象，在語(yǔ)文課上，我認(rèn)識(shí)了另一個(gè)他，一個(gè)有趣的人。

你說(shuō)這樣的的語(yǔ)文老師，難道不是嚴(yán)肅又有趣嗎？

有趣的老師作文篇十七

有的老師很嚴(yán)厲，有的老師很和藹，有的老師會(huì)很有趣，我的老師就很幽默，她的幽默給我們帶來(lái)不少樂(lè)趣。

張老師有一張能能說(shuō)會(huì)道的嘴，眉毛總是像月牙一樣，彎曲著頭發(fā)還留著劉海兒，卷發(fā)一直披到肩膀上，她身上散發(fā)著清香的氣味，在空氣中彌漫著，耳朵上常常掛著像寶石一樣亮晶晶閃閃發(fā)光的珍珠耳環(huán)，總是露出慈祥的笑容，我們班的同學(xué)都非常喜歡她。

有一次我們班鬧哄哄的，有的同學(xué)在和同桌小聲說(shuō)話，有的同學(xué)在桌子上亂涂亂畫(huà)，有的同學(xué)趴在桌子上睡覺(jué)，有的同學(xué)跑去和別的同學(xué)打來(lái)打去，有的同學(xué)用彩筆在別的同學(xué)臉上“畫(huà)畫(huà)’，還有的'同學(xué)在黑板上寫亂七八糟的話語(yǔ)......突然張老師進(jìn)來(lái)了：“呀，教室里怎么萬(wàn)紫千紅呢？”同學(xué)們立馬坐得比樹(shù)干還直，老師進(jìn)來(lái)開(kāi)始講課的時(shí)候，有位遲到的同學(xué)進(jìn)來(lái)忘了關(guān)門，老師就對(duì)他說(shuō)：“誰(shuí)留了一個(gè)長(zhǎng)尾巴呀？”同學(xué)聽(tīng)了哈哈笑著說(shuō)：怕夾著尾巴了。老師又說(shuō)：“最后一個(gè)同學(xué)進(jìn)來(lái)要關(guān)門”。他恍然大悟就把門關(guān)上了。

還有一次，我們?cè)诰氉痔臅r(shí)候，好多人都趴在了桌子上，眼睛都瞇成了一條細(xì)縫，鼻尖都觸到了字帖上，讓老師一叫名字一叫名字地提醒腰板挺直，可是有一些人就是不聽(tīng)，依然趴在桌子上。老師看沒(méi)有效果，就說(shuō)：“誰(shuí)的下巴掉在了地上，趕快撿起來(lái)！”那些趴在桌子上寫字的人都直起了腰，不再讓“下巴”掉在地上了，大家一看這場(chǎng)面，哄堂大笑。

有趣的老師作文篇十八

我們的班主任金老師，雖然對(duì)我們非常嚴(yán)格，火氣十足，是個(gè)名副其實(shí)的“麻辣老師”但有時(shí)卻避免不了制造一些小意外：幽默，讓我們開(kāi)懷大笑。

今天下午，金老師正在教我們寫《詞林》。金澤在一旁插嘴，金老師為了懲治金澤，冥思苦想，終于得到一條良策。過(guò)了一會(huì)兒，金澤又開(kāi)口了。一等金澤說(shuō)完，金老師連連點(diǎn)頭，“嗯，說(shuō)的對(duì)。把你賣掉要1000元，沒(méi)賣出去反倒虧本900元!”吳王浩站起來(lái)，傻頭傻腦地笑：“對(duì)，對(duì)。金澤賣不出去要虧本，一點(diǎn)也不值錢。”說(shuō)著，口水往外噴，好似一口躍躍欲試的噴泉。正在說(shuō)時(shí)，金老師打斷了他的話：“呵呵，吳王浩。你賣出去還要我倒貼錢呢!”惹得在一旁的高陽(yáng)前仰后俯。金老師似乎突然明白；“嗯，怎么還少了你大名鼎鼎的高陽(yáng)，告訴你，你連吳王浩都不如，賣都賣不出去。”就憑這一句話，讓大家哄堂大笑。

這時(shí)，金老師清了清嗓門，拍了拍桌子，說(shuō)：“大家安靜!”可我們還合不上嘴。一計(jì)不成又生一計(jì)。金老師絕不言敗，于是他變本加厲，每人扣50分。剛拿起紅筆，大家都專心致志地寫《詞林》。

這就是我們班的金老師，在我們激情高昂的時(shí)候，制造一些幽默。讓我們放松一下，只不過(guò)不是使我們心散的。

有趣的老師作文篇十九

王老師是一個(gè)很有意思的老師，她是那種很會(huì)讓我們開(kāi)心的老師，就比如有的時(shí)候上課，有的同學(xué)總是插嘴，老師就說(shuō)：“哎呀！你說(shuō)這么多話，是有什么意見(jiàn)嗎？快來(lái)來(lái)，講講。”老師就讓他站起來(lái)回答，那個(gè)人就十分尷尬，老師就說(shuō)：“哼，不好好聽(tīng)課，在這給我到處插嘴，??？”說(shuō)著再輕輕的打他，然后十分無(wú)奈地說(shuō)：“哎呀！真是對(duì)不起你啊！你坐這么前面，王老師每天都要打你，你可不要生氣哦，王老師真是太對(duì)不起你了，哎呀！”老師一邊說(shuō)還一直擺弄著各種手勢(shì)，一會(huì)拍拍肩膀，一會(huì)撒撒手，表情也管理得很到位，讓我們看著十分有趣。

還有一回，老師由于有一個(gè)同學(xué)的.演講而感到精彩，后來(lái)就封他為“陸教授”，所以就有了接下來(lái)的好戲；“陸教授”翹著二郎腿，手里拿著杯子，躺在椅子上，一副悠然自得的樣子，后來(lái)在老師講課時(shí)還說(shuō)一些別的話，老師就說(shuō)：“呀！“陸教授”有話說(shuō)，哎呀，這可不能耽誤了，快快講?！迸赃呥€有同學(xué)嚷嚷：“洗耳恭聽(tīng)！”，“陸教授”十分靦腆的站了起來(lái)，一時(shí)他說(shuō)不出話來(lái)，老師又說(shuō)：“哎呀，看來(lái)這次“陸教授”忘詞了呀，那再想會(huì)，我再叫別人回答別的問(wèn)題！”這里可把我逗笑了，老師可真是“靈活”呀，把“陸教授”也給逗得無(wú)奈的笑了。

王老師的課堂總是充滿笑聲與歡樂(lè)，總能讓我能夠更有活力的上課！

有趣的老師作文篇二十

有一位特別有趣的數(shù)學(xué)老師。五十多歲的他，經(jīng)常戴著一副老花眼鏡。他批改作業(yè)時(shí)，目光從下面看字，老花眼鏡就發(fā)揮了作用；而每當(dāng)他看人時(shí)，他的目光就會(huì)繞過(guò)眼鏡，直接從上面看，他的遠(yuǎn)視眼又有了用武之地。更為有趣的是，他在課堂上的幽默表現(xiàn)，常常讓我們開(kāi)心地大笑。

有一次，我們好不容易才發(fā)現(xiàn)他批改作業(yè)時(shí)的“筆下誤”，而他則詼諧地說(shuō)：“群眾的眼睛是雪亮的，看來(lái)我這多一層還真的不如少一層好哪！”同學(xué)們聽(tīng)了都忍不住笑起來(lái)。自我批評(píng)如此，他批評(píng)我們就更加有趣了。對(duì)于我們的粗心，他常常會(huì)用手一推眼鏡，一語(yǔ)雙關(guān)地說(shuō)：“哈哈，還是我這‘四只眼’看得清楚啊！”雖然是批評(píng)，但是同學(xué)們都會(huì)哄堂大笑。當(dāng)我們面對(duì)難題，苦苦思索卻又毫無(wú)結(jié)果時(shí)，他則會(huì)象征性地用手摸一摸只有幾根花白頭發(fā)的前額，風(fēng)趣地說(shuō)：“看來(lái)還是我這‘絕頂’聰明的腦袋才能想得起來(lái)噢！”這時(shí)全班同學(xué)都會(huì)情不自禁地開(kāi)懷大笑起來(lái)。

讓我們?cè)谛β曋袑W(xué)習(xí)，這就是我們四年級(jí)孟老師數(shù)學(xué)課的特點(diǎn)。