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以讀書為話題的作文左右(通用8篇)
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總結是對努力付出的一種認可和獎勵。寫好總結還需要我們在字詞和句型的運用上下一番功夫。通過閱讀總結范文,我們可以學習到一些寫作技巧和表達方式。

以讀書為話題的作文左右篇一

"一分耕耘一份收獲"耕耘就得付出一定的代價沒有那含辛茹苦的"耕耘",哪能領會到甜入心田的收獲?知識的海洋原來不是風平浪靜的要想收獲得真知,就必須揚起奮發(fā)的風帆,努力拼搏,這一定是艱苦的在它的前面,我們是畏難怯步,還是搏擊進取?前者當然不會在事業(yè)上有所成就,更不能領會到學習的樂趣;而后者則會領略到知識的芬芳,迎來"梅花撲鼻香"的豐碩成果想想你取得的沒一次進步吧,哪一點不是經過辛勤的勞動所得到的!

以讀書為話題的作文左右篇二

《狼的影子》:一條狼徘徊在山腳下。落日的余暉使它的影子放得特別長??粗约旱挠白?,它得意洋洋地對自己說:“我有這么大的身體,幾乎有一畝田那樣大,為什么還怕獅子?難道我不該被稱為百獸之王嗎?”正當它沉醉于其中時,一頭獅子向它撲來,將它咬得快死了。此時狼悔恨不已,大聲喊道:“我真不幸啊!是狂妄自大毀滅了我。”這個故事告訴我們或因為環(huán)境,或因為自身的原因,人常常產生錯覺,以致錯誤地估計了別人或自己,以為別人或自己很強或很弱。其后果可想而知。所以在生活當中我們都不要向這條狼一樣,直到死前才認清真相,這樣做只會讓自己停步不前,自我陶醉罷了。

今天讓我的.小侄女做寒假作業(yè),她爽快的答應了,結果她從書包里拿出了一大堆書和本子,我就問她你的寒假作業(yè)有這么多嗎?她卻說:“有呀,我們要做寒假作業(yè)書,要寫完整本書的生字而且是每個一行,還有每天寫一篇,還有數(shù)學要做完整本書的習題?!甭犕晁幕卮鹞矣悬c錯愕,寒假總共才一個月的假,怎么會有如此多的作業(yè)了,而且還是對小學二年級的小朋友來說。

我再將我們學校的小朋友與她們比較,發(fā)現(xiàn)我們學校的小朋友幸運多了。我們只要求學生完成寒假作業(yè)書,再制做一本快樂中國年的畫報就可以了。尤其是快樂中國年畫報的制作,它既可以讓學生去了解傳統(tǒng)文化,又培養(yǎng)他們的動手能力,而且還能讓他們在生活中學習,在生活中發(fā)現(xiàn),這又何樂而不為呢?這樣學生也沒感覺到作業(yè)多,同時也能從中獲得收獲,所以現(xiàn)在有很多的地方教育體制確實需要改革,社會需要的是能適應社會發(fā)展的人才,而不是只會守著書本的書呆子。所以這些都引人深思呀!

以讀書為話題的作文左右篇三

讀書,乃人生一大樂事也。

完成了繁重的功課,我習慣地走到書架前,隨手抽出一本喜歡的書。舊書重拾,備感親切。

手捧一本書,閑坐在椅上,無人打擾。或清晨或日暮,放飛思想的信鴿,讓心靈與陽光融為一體。此時,我如一尊雕塑,一動不動,只是兩眼左右注視。讀到傷心處,我會緊鎖雙眉,痛哭流涕;讀到歡快處,我會不由自主地笑出聲來,心情像快樂的小鳥一樣愉悅;讀到精彩處,我會拍案而起,連聲叫好。

讀書的確是一件樂事。印象中,一本好書應有樸素典雅的封面,書名和作者署名都是簡潔明快的字體,再加上淡淡的點綴。書應該很厚,打開封面,白中微微泛黃的紙色和黑黑的正楷字跡相間,很是討人喜歡。

每當拿到一本新書,我會樂不可支。那光潔的書面,那淡淡的書香,真像一件完美的藝術品。舍不得用手觸摸,就小心地捧起用心去閱讀,用心去品味吧!

讀書時,我總希望有美妙舒緩的古箏樂曲相伴,使我心隨字走,越走越能感受書的內涵。

清晨,翻開古韻十足的.宋詞,我會被一種別具一格的書香沉浸。走進或婉約或豪放的文字,仿佛看到才子在書房中勤學苦練;仿佛看到一對對友人在春柳下依依惜別;仿佛看到陶淵明在世外桃源悠閑地過著神仙一般的生活……古人用簡短佳妙的文字,表達了內心的感受。唐詩宋詞,值得我們一讀,好好品味其獨特之處吧!睡前,不妨閱讀一下童話,其中的童真童趣,使我在睡眠時沉浸在甜甜的夢幻中,第二天起床,精神煥發(fā),學習效率倍增。

讀書自有讀書樂!

以讀書為話題的作文左右篇四

三部曲之第一部——走馬觀花+精讀。

走馬觀花在我這兒是指草率、馬馬虎虎的大致看一遍內容的意思,也就是瀏覽。不過同時也要推敲,去精讀。在我看來,對于一些長篇大作,初步感知時就應瀏覽,讀精彩部分、感興趣的地方或是短的好文章時就應放慢速度。這時,就無需刻意的體會什么,畢竟是初次閱讀嘛。其實這就是“學”——學習新的東西。

三部曲之第二部——深思熟慮+不動筆墨不讀書。

現(xiàn)在讀的多了,感悟自然也就深刻一些了。所以,現(xiàn)在就要好好品味和研究一下文章的謀篇布局、遣詞造句以及思想感情了。由于不同的人寫文章的風格也截然不同,因此,在反復理解的基礎上,還要動手,運用做記號、摘錄、寫體會甚至撰寫提綱等方法加深理解。這就是“思”——思考學到的東西。

三部曲之第三部——融會貫通+學以致用。

理解文章后,要再讀文章。這時,要能把學到的融合貫穿起來,再加以復習和整理,直到能靈活運用。最終要能將學到的運用到實踐中去。這最后的就是“習”——溫習學過的東西了。

一“學”,二“思”,三“習”。

以讀書為話題的作文左右篇五

在清閑午后,在落日黃昏,手捧一杯清茶,隨手拿起一本好書,就可以津津樂道。讀書如水,是生命的源泉;讀書如花,是生命的美麗;讀書如火,是生命的熱情;讀書如松,是生命的堅持。

暢快奔騰的唐詩如奔流到海的江河,瀟瀟灑灑,一氣呵成;曲折含蓄的'宋詞如叮咚作響的泉水,凄涼超脫;輕靈凝練的現(xiàn)代詩如一泓潭水,剛柔并濟。讀“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海?!蔽視槔畎椎拿芏械诫y受,也會為他能充滿自信,勇敢面對生活而感到欣喜;讀“知否,知否?應是綠肥紅瘦。”我會為李清照的人生愁緒發(fā)出深深的感嘆;讀“莫等閑,白了少年頭。空悲切。”我會為岳飛的雄心壯志而叫好;讀《德國——一個冬天的童話》,我也會和海涅一樣,向往美好的生活。

在詩中,我找到了一份難得的閑靜。

到了高爾基對“暴風雨”的渴望,對革命的呼喚??

在散文中,我領略到了語言文字的獨特魅力。

傳奇寫實的小說如一望無垠的大海,波濤洶涌,海浪拍打著礁石,撞擊出美麗的浪花,令人驚心動魄。讀《紅樓夢》,我會被賈寶玉和林黛玉的真情所感動;讀巴金的《激流三部曲》,我會惋惜于覺新的悲慘結局,更痛快于覺慧和覺民的果斷選擇;讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,保爾·柯察金的堅持不懈和永不言棄教會我在學習上要不斷努力,探索,永攀高峰;讀《羊脂球》,我看到了人們的自私與偽善,同時也教育我要尊敬他人。

在小說中,我學會了如何做一個品德高尚的人。

充滿神奇幻想的戲劇如一瀉千里的瀑布。

以讀書為話題的作文左右篇六

笑貓真的很受歡迎。有許多好朋友,有有趣的“包天”;有狡猾的“老老鼠”;有英俊的“帥哥”;還有能聞到孩子氣味的“烏龜”。

笑貓是誠實,善良的動物。再次,偵探笑貓包天到翠湖公園玩。保姆狗跑進老人,裹問道:“怎么沒見年輕英俊的”老人緊張的說:?!?.....霧霧太大了,英俊的兒子失去了......失落,”我們的臉上一臉的躍躍欲試。很長一段時間,我們發(fā)現(xiàn)了一個年輕帥氣,狗可能保姆老人不見了。q年輕英俊的'貓的微笑:“是誰把你在這里”帥仔說:“我的保姆狗,玩捉迷藏,這讓我數(shù)百秒,再來找它,但我進來的時候,你不能出去了!“哦,怪不得老人溜走了,這是一個陰謀,也遇到了一只貓笑了,老人的陰謀,而且還成功了!在“保姆狗的陰謀”,笑貓有情感......

還有很多故事,比如《快樂的鴨子》、《小白的選擇》、《藍兔耳草》、《想成為人的猴子》,所以我建議你看看《微笑的貓日記》。

讀了之后,我明白了:善良的心,就是護身符。

以讀書為話題的作文左右篇七

有人說,讀書好,書中自有黃金屋,出門自有顏如玉。讀書是一件多么美好的事啊!

以前,我不愛讀書,嫌那些書太多字,我看起來就覺得好煩。但我喜歡聽故事。我每天都聽故事,好像一天不聽故事,生活就變得枯燥乏味。媽媽想到一個辦法,可以令我喜歡上讀書。他從一本小說中引出一個故事后,講給我聽,我覺得很有趣。當媽媽說,這是從小說中引出的故事時,我驚呆了。我想:小說中有這么好聽的故事,如果我經常讀書,不就經??梢钥吹竭@些故事了嗎?因此,我就迷上了書。

一有空,我便沉醉于書香之海中。書中的主人公的悲慘命運常常使我熱淚盈眶;書中對真理的追求常常使我熱血沸騰。

讀書給人恬淡、寧靜、心安理得的快樂,是名利、金錢不可擬比的。書就像人的精神糧食,缺少了它,生活必定有缺陷。記得莎士比亞曾說:“書籍是全世界的營養(yǎng)品?!币粋€人沒有了知識,就像一個缺少營養(yǎng)的人一樣。

一本好書就像一個知識的寶庫,一篇好文章就像一盞作文的指路燈。書,是它給我知識,是它教我做人,也是它使我能夠健康的成長。

以讀書為話題的作文左右篇八

王國維曾謂:古今之成大事業(yè)、大學問者,罔不經過三種之境界:“昨夜西風凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路?!贝说谝痪辰缫??!耙聨u寬終不悔,為伊消得人憔悴。”此第二境界也?!氨娎飳にО俣?,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處?!贝说谌辰缫病8`以為:讀書亦當經此三種境界。

“獨上高樓,望盡天涯路?!贝酥^讀書乃一件苦差,實則更為一寂寞之事,得一書在手,無人能與汝同讀,須自己動心忍性,斂氣凝神,于繁華之外取靜,方能在字里行間,讀得書中真意。讀書比不得游戲,林林總總,花樣繁復,總提得起人之興趣,遂言:讀書須耐得寂寞,方寸之間,閱盡人間萬象,領略世界之大,草木之微,世事之玄幻,倘心浮氣躁,一目十行,讀書則只為一消遣耳,與人無益。

然,讀書果真寂寞邪?答曰:“非也!”“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋?!比粑岬裙嬗眯那瞄_書之大門,則恍有晉人得見桃花源之感:“初極狹,才通人,復行數(shù)十步,豁然開朗”,大千世界,人間美景,盡在眼底也!

但,若想得此豁然開朗之感,則還須堅忍執(zhí)著,不輕棄,想那晉人逢桃花源,若在初極狹時,無堅守之信念,中途而返,又如何能得見桃花源之良田美池桑竹之屬?又如何能將桃花源這一世外仙境之盛狀公之于世?念及讀書,理應若此,鍥而不舍,貴在堅持,即為稻糧之謀,亦應有此“衣帶漸寬終不悔”的執(zhí)著與信念。

《三字經》有云:“親師友,習禮儀;人不學,不知義”,昔車胤囊螢,孫康映雪,皆苦學之楷模也!想汝等少年,恰風華正茂,正讀書之好時節(jié),自當奮發(fā)圖強,多讀書,讀好書,自善其身,望成棟梁,即他日非成濟世之才,亦可修身養(yǎng)性,怡心冶情,成全己之無憾人生!

愿吾等少年,常乘理想之翼,遨游書海,用知識奠基輝煌未來!

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