這次的事情真的需要一個(gè)好的總結(jié)來(lái)梳理一下。時(shí)間管理不僅僅是為了完成更多的任務(wù)，更是為了提高生活的質(zhì)量。在閱讀過(guò)程中遇到困難時(shí)，試試以下的閱讀技巧，或許會(huì)有幫助。

蒙眼捉人游戲作文篇一

“哎呀，偏了，往左一點(diǎn)，恩，再往右一點(diǎn)，嘻嘻嘻嘻。”這是在干什么呢？哦，原來(lái)啊，這是我們?cè)谧魑恼n上玩“蒙眼畫(huà)臉的游戲”。

這個(gè)游戲的規(guī)劃是：一個(gè)人蒙眼，讓他原地轉(zhuǎn)三圍，然后讓這位同學(xué)自己摸到黑板前，用筆在黑板上畫(huà)上一張臉，一個(gè)鼻子，一張嘴，再畫(huà)上頭發(fā)。最后畫(huà)的最好的同學(xué)就是今天的“抽象大畫(huà)家?！?/p>

第一個(gè)出場(chǎng)的是李圣鑫。同學(xué)們幫他用眼套蒙住了眼睛，并把他拉到了講臺(tái)中央，轉(zhuǎn)了三圈，一下就把他轉(zhuǎn)暈了，他像一只迷路的小兔子一樣，直直的走向了椅子?！拌K”一聲，只見(jiàn)他的腳撞在了椅子上。這時(shí)，全班同學(xué)都拍手大笑。正當(dāng)大家笑的上氣不接下氣的時(shí)侯，李圣鑫走到了白板前抓起筆就開(kāi)始畫(huà)。只見(jiàn)他先畫(huà)了一個(gè)大大的臉，然后在臉上畫(huà)了一個(gè)大大的鼻子，當(dāng)時(shí)真是太滑稽了。不一會(huì)，他就畫(huà)完了，可是他畫(huà)的一點(diǎn)也不像人臉，而像一個(gè)大怪物。

輪到我們小茶隊(duì)上場(chǎng)了，我負(fù)責(zé)畫(huà)，王鴻赫負(fù)責(zé)指揮。我激動(dòng)的跳到了臺(tái)上，極速轉(zhuǎn)了三圈，并在白板上畫(huà)了一個(gè)“地中?；鸩袢恕薄．?dāng)我摘下眼套，看到我畫(huà)的非常搞笑，臉?biāo)查g紅成了一個(gè)大蘋果。

沒(méi)想到，這個(gè)火柴人卻讓我得了冠軍。這時(shí)，卻有人不服了，“什么嘛！火柴人也能得冠軍？真奇怪啊?！崩蠋熉?tīng)見(jiàn)后對(duì)他講：“畫(huà)的好就是好，沒(méi)有什么可質(zhì)疑的?！弊詈螅螒蛟谕瑢W(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中拉下了帷幕。

這個(gè)游戲告訴我一個(gè)道理，沒(méi)有眼睛是非常痛苦了的，我們一定要好好保護(hù)自已的眼睛！

文檔為doc格式。

蒙眼捉人游戲作文篇二

我的童年更是如此，就拿那個(gè)暑假來(lái)說(shuō)吧。

不知道怎么回事，那個(gè)暑假我突然迷上玩，每天晚上都要出去玩，一天不去就覺(jué)得很難受，就像那玩游戲的人有了網(wǎng)癮一樣，一天不玩，心里就發(fā)慌。

傍晚，五點(diǎn)半，我急匆匆地吃了幾口飯，就站起來(lái)，拿上水，跟媽媽告別。走在路上，看著天邊的太陽(yáng)說(shuō)，你也想快點(diǎn)回家吧。我哼著”死了都要愛(ài)”的歌曲。忽然想到”人家是死了都要愛(ài)”，我可是”死了都要玩，不玩到人不散不回來(lái)”嘿。

章葛和章一帆早在了，我把水放好，就開(kāi)始玩捉人。

先是由章葛來(lái)抓，我和章一帆逃，一帆被章葛盯住了，我手腳并用，爬上滑梯，看著章葛去抓一帆，看一帆狼狽的逃著。哎呀，不好了，章葛改變目標(biāo)，直奔向我。我抱著水飛奔，竄上竄下，活脫脫的像一只猴子。我一次次的繞著滑梯跑，大約在十二，十三圈的'時(shí)候，我終于逃脫了。我宣布休戰(zhàn)。靈巧地爬到小屋頂上，坐著，拿起水喝著，正巧其他幾個(gè)也陸續(xù)的到了。

天已完全得暗了下來(lái)，我們利用燈光看清對(duì)方是敵還友，利用衣服的顏色來(lái)找誰(shuí)來(lái)抓我們。那里有著我們的笑聲。

朋友，我們是隨意交的，大多數(shù)連名字都不知道。我們也不問(wèn)名字，只是約定”明天再來(lái)”。那里，每天的碰到的人都不同，彼此也不知道實(shí)力，因此，每次玩游戲的時(shí)候，我都不敢大意。

人漸漸散了，我們也該回家了。

童年是快樂(lè)的，是開(kāi)心的暑假里更有別的一番風(fēng)采。今年的暑假又會(huì)怎么樣呢？

蒙眼捉人游戲作文篇三

蒙著眼睛做游戲，一個(gè)團(tuán)隊(duì)還能合作愉快嗎?因?yàn)槲覀兪且患胰?，因?yàn)槲覀冇兄餐哪繕?biāo)，所以我們能行!

目標(biāo)：使學(xué)員互助合作形成共識(shí)，完成低難度活動(dòng)，

規(guī)則：用眼罩將所有學(xué)員的眼睛蒙上，在蒙上前先觀察一下四周的環(huán)境。然后，將雙手舉在胸前，像保險(xiǎn)桿般保護(hù)自己與他人。目標(biāo)是整個(gè)團(tuán)隊(duì)找到一條很長(zhǎng)的繩子，并將它拉成正三角形，且頂點(diǎn)必須對(duì)著北方。完成時(shí)每個(gè)人都能握住繩子。

討論：

(1)回想一下發(fā)生過(guò)什么事?

(2)各位是怎么找到繩子的?

(3)各位是如何拉正三角形的.?

(4)想象和蒙上眼之前看到的差異大嗎?其他人當(dāng)時(shí)的想法如何?

(5)各位覺(jué)得繩子像什么?

(7)游戲最有價(jià)值之處是什么?

(8)如果再玩一次你會(huì)怎么做?

注意：場(chǎng)地應(yīng)選擇在戶外草地上進(jìn)行，以免跌倒受傷，

變化：

(1)可以排列不同隊(duì)形。

(2)繩子可以用盡(難)，可以不用盡(易)。

教具：粗棉繩一條、眼罩(依人數(shù)而定)。

蒙眼捉人游戲作文篇四

童年是開(kāi)心的，快樂(lè)的。

我的童年更是如此，就拿那個(gè)暑假來(lái)說(shuō)吧。

不知道怎么回事，那個(gè)暑假我突然迷上玩，每天晚上都要出去玩，一天不去就覺(jué)得很難受，就像那玩游戲的人有了網(wǎng)癮一樣，一天不玩，心里就發(fā)慌。

傍晚，五點(diǎn)半，我急匆匆地吃了幾口飯，就站起來(lái)，拿上水，跟媽媽告別。走在路上，看著天邊的太陽(yáng)說(shuō)，你也想快點(diǎn)回家吧。我哼著”死了都要愛(ài)”的歌曲。忽然想到”人家是死了都要愛(ài)”，我可是”死了都要玩，不玩到人不散不回來(lái)”嘿。

章葛和章一帆早在了，我把水放好，就開(kāi)始玩——捉人。

先是由章葛來(lái)抓，我和章一帆逃，一帆被章葛盯住了，我手腳并用，爬上滑梯，看著章葛去抓一帆，看一帆狼狽的逃著。哎呀，不好了，章葛改變目標(biāo)，直奔向我。我抱著水飛奔，竄上竄下，活脫脫的像一只猴子。我一次次的繞著滑梯跑，大約在十二，十三圈的時(shí)候，我終于逃脫了。我宣布休戰(zhàn)。靈巧地爬到小屋頂上，坐著，拿起水喝著，正巧其他幾個(gè)也陸續(xù)的到了。

天已完全得暗了下來(lái)，我們利用燈光看清對(duì)方是敵還友，利用衣服的顏色來(lái)找誰(shuí)來(lái)抓我們。那里有著我們的笑聲。

朋友，我們是隨意交的，大多數(shù)連名字都不知道。我們也不問(wèn)名字，只是約定”明天再來(lái)”。那里，每天的碰到的人都不同，彼此也不知道實(shí)力，因此，每次玩游戲的時(shí)候，我都不敢大意。

人漸漸散了，我們也該回家了。

童年是快樂(lè)的，是開(kāi)心的。暑假里更有別的一番風(fēng)采。今年的暑假又會(huì)怎么樣呢?

……。

蒙眼捉人游戲作文篇五

今天我把《假如給我三天光明》這本書(shū)全部看完了。我想：文中的海倫雙眼失明真是可憐，眼睛看不見(jiàn)的滋味到底是怎么樣的？媽媽說(shuō)：“這還不簡(jiǎn)單？”于是找來(lái)一塊頭巾，把我的眼睛蒙得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，不透一絲光。媽媽還叫我去干好兩件事，第一件事上衛(wèi)生間洗手，第二件事到書(shū)架拿一本《格林童話》。

游戲開(kāi)始了。此時(shí)，我眼前一片漆黑，就像海倫說(shuō)的，墜入了萬(wàn)丈深淵，使我寸步難行。我憑著感覺(jué)朝衛(wèi)生間走去，害怕撞到墻壁或者什么東西，不敢往前邁步，只能用手摸著慢慢向前走，一會(huì)兒蹲下來(lái)摸索，一會(huì)兒又爬著向前移動(dòng)，好不容易來(lái)到了衛(wèi)生間。我洗好了手又去干第二件事，到書(shū)房拿《格林童話》。到書(shū)房這一段路可長(zhǎng)了，我費(fèi)了好大的'勁才摸到書(shū)架。可是哪一本是《格林童話》呢？我想《格林童話》這本書(shū)比較厚，就在書(shū)架上一本一本摸過(guò)去，不管三七二十一，拿了一本厚厚的書(shū)就下來(lái)了。游戲結(jié)束，媽媽幫我解開(kāi)頭巾。哇，眼前一片光明！

通過(guò)這次游戲，我感受到了眼睛對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么的重要。就像海倫所說(shuō)的：“善用你的眼睛吧，擁有一雙明亮的眼睛是最珍貴的?！?/p>

蒙眼捉人游戲作文篇六

“哈哈哈！哈哈哈！”是誰(shuí)在笑？原來(lái)是同學(xué)們?cè)谧雒裳圩鳟?huà)的游戲啊！你瞧，那魏亦@把眼睛都給畫(huà)下巴上了。

畫(huà)畫(huà)之前，魏亦@信心十足地說(shuō)：“不就是畫(huà)一個(gè)人頭嗎？有那么難嗎？這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，真是小菜一碟！”開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了，魏亦@一手捏著粉筆，一手按著黑板，身子不時(shí)地往前傾斜著。不一會(huì)，畫(huà)畫(huà)畫(huà)好了，我一看，多滑稽的一幅畫(huà)呀，兩只眼睛一個(gè)大一個(gè)小，都跑到下巴上了?？勺彀湍?？它都跑到肚臍眼上去了。我忍不住偷偷地笑。再看看周圍的同學(xué)，他們有的趴在桌子上開(kāi)懷大笑，有的偷偷地笑，有的捂著肚子笑。教室里一片沸騰。

我們總是感覺(jué)笑的不夠勁，老師給我們戴上眼罩讓我們也試一試蒙眼作畫(huà)的感覺(jué)。戴上眼罩以后，眼前一片漆黑。我使勁往燈上看，可怎么都看不見(jiàn)，眼罩下面有一點(diǎn)縫隙，我用眼睛使勁往下看，但怎么都看不見(jiàn)。我想：萬(wàn)一我畫(huà)的不好怎么辦，我剛才還笑魏亦@呢，這下可完了！我心里真是“十五個(gè)桶打吊水――七上八下”我準(zhǔn)備畫(huà)一只小兔子，因?yàn)樾⊥米又灰?huà)幾條弧線就行了。可畫(huà)起來(lái)，卻沒(méi)有想象的那么簡(jiǎn)單。我小心翼翼地畫(huà)著，等到老師說(shuō)停得時(shí)候，我迫不及待地解開(kāi)眼罩。一看，“天那！”這哪是我畫(huà)的兔子啊，倆耳朵一大一小，根本沒(méi)有粘在一塊，，可耳朵和頭，也沒(méi)有連接在一起，本來(lái)四條腿的兔子，變成兩條腿的了，尾巴都跑到身子上去了，大家都看著自己的畫(huà)，哄堂大笑。唯獨(dú)魏亦@畫(huà)得最好，他吸取了上次的經(jīng)歷。

就這樣，一節(jié)課就在歡聲笑語(yǔ)中就結(jié)束了！

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蒙眼捉人游戲作文篇七

目標(biāo)：

1.使隊(duì)員明白單向交流方式和雙向交流方式可以取得的效果不同。

2.說(shuō)明當(dāng)我們集中所有的注意力去解決一個(gè)問(wèn)題時(shí)，可以取得更好的效果。

規(guī)則：用眼罩將所有隊(duì)員的眼睛蒙上，每人分發(fā)一份紙和筆，要求蒙著眼睛將他們的家或指定的其它東西畫(huà)在紙上，完成后讓隊(duì)員摘下眼罩，欣賞自己的杰作。

討論：

1.為什么當(dāng)他們蒙上眼睛，所完成的畫(huà)并不像他們期望得那樣?

2.怎樣是這些工作更容易些?

3.在工作場(chǎng)所中，如何解決這一問(wèn)題?

變化：

1.讓每個(gè)你帶上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面，在他們完成畫(huà)圖后將所的紙掛到墻上，讓隊(duì)員挑選出他自己畫(huà)的那幅。

2.教員用語(yǔ)言描述一樣?xùn)|西，讓隊(duì)員蒙著眼睛畫(huà)下他們所聽(tīng)到的.，然后比較他們所畫(huà)的圖并思考.

游戲名稱：解手鏈。

形式：10人一組為最佳。

時(shí)間：20分鐘。

材料：無(wú)。

適合對(duì)象：全體人員。

操作程序：

1.培訓(xùn)師讓每組圈著站成一個(gè)向心圈。

2.培訓(xùn)師說(shuō)：先舉起你的右手，握住對(duì)面那個(gè)人的手;再舉起你的左手，握住另外一個(gè)人的手;現(xiàn)在你們面對(duì)一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題，在不松開(kāi)的情況下，想辦法把這張亂網(wǎng)解開(kāi)。

3.告訴大家一定會(huì)解開(kāi)，但答案會(huì)有兩種，一種是一個(gè)大圈，另外一種是套著的環(huán)。

4.如果過(guò)程中實(shí)在解不開(kāi)，培訓(xùn)師可允許隊(duì)員決定相鄰兩只手?jǐn)嚅_(kāi)一次，但再次進(jìn)行時(shí)必須馬上封閉。

討論：

1.你開(kāi)始的感覺(jué)怎樣，是否感覺(jué)思路混亂?

2.當(dāng)解開(kāi)一點(diǎn)以后，你的想法是否發(fā)生變化?

3.最后問(wèn)題解決以后，你是否感覺(jué)很開(kāi)心?

蒙眼捉人游戲作文篇八

今天是星期六，晚上，我和姑姑，表哥，妹妹，弟弟還有叫到另一個(gè)姑姑和她的女兒去散步。

來(lái)到縣政府門口，表哥說(shuō)：“我們來(lái)玩警察抓小偷的好嗎？”大家異口同聲的說(shuō)：“好，我們來(lái)玩?！蔽掖舐暤恼f(shuō)：“我們女生是警察，你們男生是小偷?！北砀缢麄冚p蔑的說(shuō)：“看你們女生也沒(méi)啥用，簡(jiǎn)直就是‘張飛吃豆芽——小菜一碟，好吧！”我們說(shuō)：“十秒鐘之后再抓你們，可以吧！”他們聽(tīng)了面面相覷，經(jīng)過(guò)一番討論后，便像小雞吃米一樣，連連點(diǎn)頭。

開(kāi)始了，十秒后，我又發(fā)現(xiàn)一個(gè)人，便向箭一樣沖了過(guò)去，眼看快捉住了，可是路上躥出一個(gè)“程咬金”，一輛摩托車沖了過(guò)來(lái)，我不得不停下來(lái)，就這樣，到手的鴨子飛了。

車子過(guò)去了，我又沖了過(guò)去了，我看見(jiàn)他越來(lái)越?jīng)]有力氣了，我快捉到他了，我心里暗暗地想：這下就別想逃出我的手掌心了。我就快追到他了，就在這千均一發(fā)的時(shí)刻，他在有車的地方拐彎。我好不容易反應(yīng)過(guò)來(lái)，也拐了個(gè)彎。我心想：我最不擅長(zhǎng)拐彎跑了，怎么辦。正在我像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時(shí)候，他好想知道我心里在想什么了?？倗囎哟蜣D(zhuǎn)，弄得我們我氣喘吁吁，筋疲力盡了。最后我們四個(gè)人一起才把他抓到。

然后，我們就回家了。

蒙眼捉人游戲作文篇九

編者按：《蒙眼作畫(huà)》是一篇蒙眼畫(huà)臉游戲。

作文。

作者描寫了在課堂上與同學(xué)們玩游戲的事情作者總結(jié)說(shuō)眼睛是心靈的窗戶。

今天在上閱讀課時(shí)，李老師叫我們玩蒙眼作畫(huà)的游戲，我們頓時(shí)就蒙了，覺(jué)得不可思意。

游戲前，我非常非常激動(dòng)，心都快跳出來(lái)了。游戲時(shí)，小粉趴在桌子上，生怕老師點(diǎn)道她。這時(shí)，老師突然點(diǎn)了她，小粉扭扭捏捏的從座位上站了起，嘴巴都抿成一條直線了，腳一小步一小步移開(kāi)了椅子，“為什么是我，而不是別人嘛，老師您為什么選我嘛，老師……"。她邊走邊抱怨，她走到講臺(tái)前，戴上了眼罩，不情愿地轉(zhuǎn)了起來(lái)，足足轉(zhuǎn)了五圈，迷迷糊糊的走向黑板，手慢慢的摸索著，“我摸著了，摸著了!”一下子就畫(huà)了下去，結(jié)果把臉畫(huà)成一個(gè)橢圓形，把耳朵畫(huà)到了臉上，害得我們?nèi)喽己逄么笮Γ泵φ卵壅?，呆楞了一下，自己也笑了?/p>

接著陸陸續(xù)續(xù)有同學(xué)上臺(tái)去為這幅畫(huà)增添了許多搞笑的事情，有的把眼睛畫(huà)斜了、有的把嘴巴畫(huà)到了下巴，還有的畫(huà)到黑板的另一邊……。游戲在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。

通過(guò)這次游戲讓我明白了，眼睛是心靈的窗戶，沒(méi)有眼睛我們就將在黑暗中生活。

作者|劉禹彤。

蒙眼捉人游戲作文篇十

“哈哈”,“哈哈”，這是什么聲音？告訴你們吧！這是新起點(diǎn)。

作文。

班的同學(xué)們?cè)谕孀饺擞螒蚰?？現(xiàn)在就讓我當(dāng)一次小代表，給你們講講吧！

我們先排好了隊(duì)，然后選了一個(gè)人當(dāng)“貓”。老師說(shuō)了游戲規(guī)則后，同學(xué)們就開(kāi)始活動(dòng)了。我跑來(lái)跑去不知道站在什么地方？可“貓”已經(jīng)叫了“紅燈”，我們馬上停了下來(lái)，誰(shuí)也不能動(dòng)彈了。當(dāng)“貓“的同學(xué)一聲不響地走著，生怕驚動(dòng)了所有人。近了，近了，更近了。“貓”快靠近我了。我想：遭了，我要被活捉了?？闪钊藳](méi)有想到的是，在“貓”快靠近我時(shí)，他轉(zhuǎn)彎了?！斑€好沒(méi)抓到我，讓我虛驚了一場(chǎng)?！蔽以谛睦镟止局?。老師看“貓”半天沒(méi)有找到目標(biāo)，笑著說(shuō)：“張晉豪，你跑得最快，就你來(lái)捉吧！”

老師敏捷地把袋子放在他頭上，讓他數(shù)到十之后開(kāi)始捉。他照著執(zhí)行了。我看見(jiàn)陳一丁在他后面，我也就跟著躲在后面了。張晉豪這只笑臉貓可不是吃素的，他一前一后，突然轉(zhuǎn)過(guò)身朝我走來(lái)，我急壞了，“為什么要來(lái)捉我呢？”我呢？不管三七二十一，馬上蹲了下去，讓他撲了場(chǎng)空。

后來(lái)，老師又瞧準(zhǔn)了一只“貓”——陳一丁，陳一丁這下可苦了，剛從別的班級(jí)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，同學(xué)一個(gè)也不熟?？伤€是爽快地答應(yīng)了。他飛快地熟了十下，就開(kāi)始捉人了。雖然他套上了袋子，可他好像長(zhǎng)了一雙神奇的眼睛一樣，專往人群集中的地方鉆。沒(méi)多大功夫，他就捉住了好幾人，只可惜苦于叫不出名字，一一以失敗告終。同學(xué)們一個(gè)個(gè)笑得人仰馬翻。

在那個(gè)地方，留下了我們快樂(lè)的笑容。瞧，我們的捉人游戲好玩吧！你玩過(guò)嗎？