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這次的事情真的需要一個(gè)好的總結(jié)來(lái)梳理一下。時(shí)間管理不僅僅是為了完成更多的任務(wù),更是為了提高生活的質(zhì)量。在閱讀過(guò)程中遇到困難時(shí),試試以下的閱讀技巧,或許會(huì)有幫助。
蒙眼捉人游戲作文篇一
“哎呀,偏了,往左一點(diǎn),恩,再往右一點(diǎn),嘻嘻嘻嘻。”這是在干什么呢?哦,原來(lái)啊,這是我們?cè)谧魑恼n上玩“蒙眼畫(huà)臉的游戲”。
這個(gè)游戲的規(guī)劃是:一個(gè)人蒙眼,讓他原地轉(zhuǎn)三圍,然后讓這位同學(xué)自己摸到黑板前,用筆在黑板上畫(huà)上一張臉,一個(gè)鼻子,一張嘴,再畫(huà)上頭發(fā)。最后畫(huà)的最好的同學(xué)就是今天的“抽象大畫(huà)家?!?/p>
第一個(gè)出場(chǎng)的是李圣鑫。同學(xué)們幫他用眼套蒙住了眼睛,并把他拉到了講臺(tái)中央,轉(zhuǎn)了三圈,一下就把他轉(zhuǎn)暈了,他像一只迷路的小兔子一樣,直直的走向了椅子?!拌K”一聲,只見(jiàn)他的腳撞在了椅子上。這時(shí),全班同學(xué)都拍手大笑。正當(dāng)大家笑的上氣不接下氣的時(shí)侯,李圣鑫走到了白板前抓起筆就開(kāi)始畫(huà)。只見(jiàn)他先畫(huà)了一個(gè)大大的臉,然后在臉上畫(huà)了一個(gè)大大的鼻子,當(dāng)時(shí)真是太滑稽了。不一會(huì),他就畫(huà)完了,可是他畫(huà)的一點(diǎn)也不像人臉,而像一個(gè)大怪物。
輪到我們小茶隊(duì)上場(chǎng)了,我負(fù)責(zé)畫(huà),王鴻赫負(fù)責(zé)指揮。我激動(dòng)的跳到了臺(tái)上,極速轉(zhuǎn)了三圈,并在白板上畫(huà)了一個(gè)“地中?;鸩袢恕薄.?dāng)我摘下眼套,看到我畫(huà)的非常搞笑,臉?biāo)查g紅成了一個(gè)大蘋果。
沒(méi)想到,這個(gè)火柴人卻讓我得了冠軍。這時(shí),卻有人不服了,“什么嘛!火柴人也能得冠軍?真奇怪啊?!崩蠋熉?tīng)見(jiàn)后對(duì)他講:“畫(huà)的好就是好,沒(méi)有什么可質(zhì)疑的?!弊詈螅螒蛟谕瑢W(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中拉下了帷幕。
這個(gè)游戲告訴我一個(gè)道理,沒(méi)有眼睛是非常痛苦了的,我們一定要好好保護(hù)自已的眼睛!
文檔為doc格式。
蒙眼捉人游戲作文篇二
我的童年更是如此,就拿那個(gè)暑假來(lái)說(shuō)吧。
不知道怎么回事,那個(gè)暑假我突然迷上玩,每天晚上都要出去玩,一天不去就覺(jué)得很難受,就像那玩游戲的人有了網(wǎng)癮一樣,一天不玩,心里就發(fā)慌。
傍晚,五點(diǎn)半,我急匆匆地吃了幾口飯,就站起來(lái),拿上水,跟媽媽告別。走在路上,看著天邊的太陽(yáng)說(shuō),你也想快點(diǎn)回家吧。我哼著”死了都要愛(ài)”的歌曲。忽然想到”人家是死了都要愛(ài)”,我可是”死了都要玩,不玩到人不散不回來(lái)”嘿。
章葛和章一帆早在了,我把水放好,就開(kāi)始玩捉人。
先是由章葛來(lái)抓,我和章一帆逃,一帆被章葛盯住了,我手腳并用,爬上滑梯,看著章葛去抓一帆,看一帆狼狽的逃著。哎呀,不好了,章葛改變目標(biāo),直奔向我。我抱著水飛奔,竄上竄下,活脫脫的像一只猴子。我一次次的繞著滑梯跑,大約在十二,十三圈的'時(shí)候,我終于逃脫了。我宣布休戰(zhàn)。靈巧地爬到小屋頂上,坐著,拿起水喝著,正巧其他幾個(gè)也陸續(xù)的到了。
天已完全得暗了下來(lái),我們利用燈光看清對(duì)方是敵還友,利用衣服的顏色來(lái)找誰(shuí)來(lái)抓我們。那里有著我們的笑聲。
朋友,我們是隨意交的,大多數(shù)連名字都不知道。我們也不問(wèn)名字,只是約定”明天再來(lái)”。那里,每天的碰到的人都不同,彼此也不知道實(shí)力,因此,每次玩游戲的時(shí)候,我都不敢大意。
人漸漸散了,我們也該回家了。
童年是快樂(lè)的,是開(kāi)心的暑假里更有別的一番風(fēng)采。今年的暑假又會(huì)怎么樣呢?
蒙眼捉人游戲作文篇三
蒙著眼睛做游戲,一個(gè)團(tuán)隊(duì)還能合作愉快嗎?因?yàn)槲覀兪且患胰?,因?yàn)槲覀冇兄餐哪繕?biāo),所以我們能行!
目標(biāo):使學(xué)員互助合作形成共識(shí),完成低難度活動(dòng),
規(guī)則:用眼罩將所有學(xué)員的眼睛蒙上,在蒙上前先觀察一下四周的環(huán)境。然后,將雙手舉在胸前,像保險(xiǎn)桿般保護(hù)自己與他人。目標(biāo)是整個(gè)團(tuán)隊(duì)找到一條很長(zhǎng)的繩子,并將它拉成正三角形,且頂點(diǎn)必須對(duì)著北方。完成時(shí)每個(gè)人都能握住繩子。
討論:
(1)回想一下發(fā)生過(guò)什么事?
(2)各位是怎么找到繩子的?
(3)各位是如何拉正三角形的.?
(4)想象和蒙上眼之前看到的差異大嗎?其他人當(dāng)時(shí)的想法如何?
(5)各位覺(jué)得繩子像什么?
(7)游戲最有價(jià)值之處是什么?
(8)如果再玩一次你會(huì)怎么做?
注意:場(chǎng)地應(yīng)選擇在戶外草地上進(jìn)行,以免跌倒受傷,
變化:
(1)可以排列不同隊(duì)形。
(2)繩子可以用盡(難),可以不用盡(易)。
教具:粗棉繩一條、眼罩(依人數(shù)而定)。
蒙眼捉人游戲作文篇四
童年是開(kāi)心的,快樂(lè)的。
我的童年更是如此,就拿那個(gè)暑假來(lái)說(shuō)吧。
不知道怎么回事,那個(gè)暑假我突然迷上玩,每天晚上都要出去玩,一天不去就覺(jué)得很難受,就像那玩游戲的人有了網(wǎng)癮一樣,一天不玩,心里就發(fā)慌。
傍晚,五點(diǎn)半,我急匆匆地吃了幾口飯,就站起來(lái),拿上水,跟媽媽告別。走在路上,看著天邊的太陽(yáng)說(shuō),你也想快點(diǎn)回家吧。我哼著”死了都要愛(ài)”的歌曲。忽然想到”人家是死了都要愛(ài)”,我可是”死了都要玩,不玩到人不散不回來(lái)”嘿。
章葛和章一帆早在了,我把水放好,就開(kāi)始玩——捉人。
先是由章葛來(lái)抓,我和章一帆逃,一帆被章葛盯住了,我手腳并用,爬上滑梯,看著章葛去抓一帆,看一帆狼狽的逃著。哎呀,不好了,章葛改變目標(biāo),直奔向我。我抱著水飛奔,竄上竄下,活脫脫的像一只猴子。我一次次的繞著滑梯跑,大約在十二,十三圈的時(shí)候,我終于逃脫了。我宣布休戰(zhàn)。靈巧地爬到小屋頂上,坐著,拿起水喝著,正巧其他幾個(gè)也陸續(xù)的到了。
天已完全得暗了下來(lái),我們利用燈光看清對(duì)方是敵還友,利用衣服的顏色來(lái)找誰(shuí)來(lái)抓我們。那里有著我們的笑聲。
朋友,我們是隨意交的,大多數(shù)連名字都不知道。我們也不問(wèn)名字,只是約定”明天再來(lái)”。那里,每天的碰到的人都不同,彼此也不知道實(shí)力,因此,每次玩游戲的時(shí)候,我都不敢大意。
人漸漸散了,我們也該回家了。
童年是快樂(lè)的,是開(kāi)心的。暑假里更有別的一番風(fēng)采。今年的暑假又會(huì)怎么樣呢?
……。
蒙眼捉人游戲作文篇五
今天我把《假如給我三天光明》這本書(shū)全部看完了。我想:文中的海倫雙眼失明真是可憐,眼睛看不見(jiàn)的滋味到底是怎么樣的?媽媽說(shuō):“這還不簡(jiǎn)單?”于是找來(lái)一塊頭巾,把我的眼睛蒙得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,不透一絲光。媽媽還叫我去干好兩件事,第一件事上衛(wèi)生間洗手,第二件事到書(shū)架拿一本《格林童話》。
游戲開(kāi)始了。此時(shí),我眼前一片漆黑,就像海倫說(shuō)的,墜入了萬(wàn)丈深淵,使我寸步難行。我憑著感覺(jué)朝衛(wèi)生間走去,害怕撞到墻壁或者什么東西,不敢往前邁步,只能用手摸著慢慢向前走,一會(huì)兒蹲下來(lái)摸索,一會(huì)兒又爬著向前移動(dòng),好不容易來(lái)到了衛(wèi)生間。我洗好了手又去干第二件事,到書(shū)房拿《格林童話》。到書(shū)房這一段路可長(zhǎng)了,我費(fèi)了好大的'勁才摸到書(shū)架。可是哪一本是《格林童話》呢?我想《格林童話》這本書(shū)比較厚,就在書(shū)架上一本一本摸過(guò)去,不管三七二十一,拿了一本厚厚的書(shū)就下來(lái)了。游戲結(jié)束,媽媽幫我解開(kāi)頭巾。哇,眼前一片光明!
通過(guò)這次游戲,我感受到了眼睛對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么的重要。就像海倫所說(shuō)的:“善用你的眼睛吧,擁有一雙明亮的眼睛是最珍貴的?!?/p>
蒙眼捉人游戲作文篇六
“哈哈哈!哈哈哈!”是誰(shuí)在笑?原來(lái)是同學(xué)們?cè)谧雒裳圩鳟?huà)的游戲啊!你瞧,那魏亦@把眼睛都給畫(huà)下巴上了。
畫(huà)畫(huà)之前,魏亦@信心十足地說(shuō):“不就是畫(huà)一個(gè)人頭嗎?有那么難嗎?這對(duì)于我來(lái)說(shuō),真是小菜一碟!”開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了,魏亦@一手捏著粉筆,一手按著黑板,身子不時(shí)地往前傾斜著。不一會(huì),畫(huà)畫(huà)畫(huà)好了,我一看,多滑稽的一幅畫(huà)呀,兩只眼睛一個(gè)大一個(gè)小,都跑到下巴上了??勺彀湍??它都跑到肚臍眼上去了。我忍不住偷偷地笑。再看看周圍的同學(xué),他們有的趴在桌子上開(kāi)懷大笑,有的偷偷地笑,有的捂著肚子笑。教室里一片沸騰。
我們總是感覺(jué)笑的不夠勁,老師給我們戴上眼罩讓我們也試一試蒙眼作畫(huà)的感覺(jué)。戴上眼罩以后,眼前一片漆黑。我使勁往燈上看,可怎么都看不見(jiàn),眼罩下面有一點(diǎn)縫隙,我用眼睛使勁往下看,但怎么都看不見(jiàn)。我想:萬(wàn)一我畫(huà)的不好怎么辦,我剛才還笑魏亦@呢,這下可完了!我心里真是“十五個(gè)桶打吊水――七上八下”我準(zhǔn)備畫(huà)一只小兔子,因?yàn)樾⊥米又灰?huà)幾條弧線就行了。可畫(huà)起來(lái),卻沒(méi)有想象的那么簡(jiǎn)單。我小心翼翼地畫(huà)著,等到老師說(shuō)停得時(shí)候,我迫不及待地解開(kāi)眼罩。一看,“天那!”這哪是我畫(huà)的兔子啊,倆耳朵一大一小,根本沒(méi)有粘在一塊,,可耳朵和頭,也沒(méi)有連接在一起,本來(lái)四條腿的兔子,變成兩條腿的了,尾巴都跑到身子上去了,大家都看著自己的畫(huà),哄堂大笑。唯獨(dú)魏亦@畫(huà)得最好,他吸取了上次的經(jīng)歷。
就這樣,一節(jié)課就在歡聲笑語(yǔ)中就結(jié)束了!
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蒙眼捉人游戲作文篇七
目標(biāo):
1.使隊(duì)員明白單向交流方式和雙向交流方式可以取得的效果不同。
2.說(shuō)明當(dāng)我們集中所有的注意力去解決一個(gè)問(wèn)題時(shí),可以取得更好的效果。
規(guī)則:用眼罩將所有隊(duì)員的眼睛蒙上,每人分發(fā)一份紙和筆,要求蒙著眼睛將他們的家或指定的其它東西畫(huà)在紙上,完成后讓隊(duì)員摘下眼罩,欣賞自己的杰作。
討論:
1.為什么當(dāng)他們蒙上眼睛,所完成的畫(huà)并不像他們期望得那樣?
2.怎樣是這些工作更容易些?
3.在工作場(chǎng)所中,如何解決這一問(wèn)題?
變化:
1.讓每個(gè)你帶上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面,在他們完成畫(huà)圖后將所的紙掛到墻上,讓隊(duì)員挑選出他自己畫(huà)的那幅。
2.教員用語(yǔ)言描述一樣?xùn)|西,讓隊(duì)員蒙著眼睛畫(huà)下他們所聽(tīng)到的.,然后比較他們所畫(huà)的圖并思考.
游戲名稱:解手鏈。
形式:10人一組為最佳。
時(shí)間:20分鐘。
材料:無(wú)。
適合對(duì)象:全體人員。
操作程序:
1.培訓(xùn)師讓每組圈著站成一個(gè)向心圈。
2.培訓(xùn)師說(shuō):先舉起你的右手,握住對(duì)面那個(gè)人的手;再舉起你的左手,握住另外一個(gè)人的手;現(xiàn)在你們面對(duì)一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題,在不松開(kāi)的情況下,想辦法把這張亂網(wǎng)解開(kāi)。
3.告訴大家一定會(huì)解開(kāi),但答案會(huì)有兩種,一種是一個(gè)大圈,另外一種是套著的環(huán)。
4.如果過(guò)程中實(shí)在解不開(kāi),培訓(xùn)師可允許隊(duì)員決定相鄰兩只手?jǐn)嚅_(kāi)一次,但再次進(jìn)行時(shí)必須馬上封閉。
討論:
1.你開(kāi)始的感覺(jué)怎樣,是否感覺(jué)思路混亂?
2.當(dāng)解開(kāi)一點(diǎn)以后,你的想法是否發(fā)生變化?
3.最后問(wèn)題解決以后,你是否感覺(jué)很開(kāi)心?
蒙眼捉人游戲作文篇八
今天是星期六,晚上,我和姑姑,表哥,妹妹,弟弟還有叫到另一個(gè)姑姑和她的女兒去散步。
來(lái)到縣政府門口,表哥說(shuō):“我們來(lái)玩警察抓小偷的好嗎?”大家異口同聲的說(shuō):“好,我們來(lái)玩?!蔽掖舐暤恼f(shuō):“我們女生是警察,你們男生是小偷?!北砀缢麄冚p蔑的說(shuō):“看你們女生也沒(méi)啥用,簡(jiǎn)直就是‘張飛吃豆芽——小菜一碟,好吧!”我們說(shuō):“十秒鐘之后再抓你們,可以吧!”他們聽(tīng)了面面相覷,經(jīng)過(guò)一番討論后,便像小雞吃米一樣,連連點(diǎn)頭。
開(kāi)始了,十秒后,我又發(fā)現(xiàn)一個(gè)人,便向箭一樣沖了過(guò)去,眼看快捉住了,可是路上躥出一個(gè)“程咬金”,一輛摩托車沖了過(guò)來(lái),我不得不停下來(lái),就這樣,到手的鴨子飛了。
車子過(guò)去了,我又沖了過(guò)去了,我看見(jiàn)他越來(lái)越?jīng)]有力氣了,我快捉到他了,我心里暗暗地想:這下就別想逃出我的手掌心了。我就快追到他了,就在這千均一發(fā)的時(shí)刻,他在有車的地方拐彎。我好不容易反應(yīng)過(guò)來(lái),也拐了個(gè)彎。我心想:我最不擅長(zhǎng)拐彎跑了,怎么辦。正在我像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時(shí)候,他好想知道我心里在想什么了??倗囎哟蜣D(zhuǎn),弄得我們我氣喘吁吁,筋疲力盡了。最后我們四個(gè)人一起才把他抓到。
然后,我們就回家了。
蒙眼捉人游戲作文篇九
編者按:《蒙眼作畫(huà)》是一篇蒙眼畫(huà)臉游戲。
作文。
作者描寫了在課堂上與同學(xué)們玩游戲的事情作者總結(jié)說(shuō)眼睛是心靈的窗戶。
今天在上閱讀課時(shí),李老師叫我們玩蒙眼作畫(huà)的游戲,我們頓時(shí)就蒙了,覺(jué)得不可思意。
游戲前,我非常非常激動(dòng),心都快跳出來(lái)了。游戲時(shí),小粉趴在桌子上,生怕老師點(diǎn)道她。這時(shí),老師突然點(diǎn)了她,小粉扭扭捏捏的從座位上站了起,嘴巴都抿成一條直線了,腳一小步一小步移開(kāi)了椅子,“為什么是我,而不是別人嘛,老師您為什么選我嘛,老師……"。她邊走邊抱怨,她走到講臺(tái)前,戴上了眼罩,不情愿地轉(zhuǎn)了起來(lái),足足轉(zhuǎn)了五圈,迷迷糊糊的走向黑板,手慢慢的摸索著,“我摸著了,摸著了!”一下子就畫(huà)了下去,結(jié)果把臉畫(huà)成一個(gè)橢圓形,把耳朵畫(huà)到了臉上,害得我們?nèi)喽己逄么笮Γ泵φ卵壅?,呆楞了一下,自己也笑了?/p>
接著陸陸續(xù)續(xù)有同學(xué)上臺(tái)去為這幅畫(huà)增添了許多搞笑的事情,有的把眼睛畫(huà)斜了、有的把嘴巴畫(huà)到了下巴,還有的畫(huà)到黑板的另一邊……。游戲在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。
通過(guò)這次游戲讓我明白了,眼睛是心靈的窗戶,沒(méi)有眼睛我們就將在黑暗中生活。
作者|劉禹彤。
蒙眼捉人游戲作文篇十
“哈哈”,“哈哈”,這是什么聲音?告訴你們吧!這是新起點(diǎn)。
作文。
班的同學(xué)們?cè)谕孀饺擞螒蚰??現(xiàn)在就讓我當(dāng)一次小代表,給你們講講吧!
我們先排好了隊(duì),然后選了一個(gè)人當(dāng)“貓”。老師說(shuō)了游戲規(guī)則后,同學(xué)們就開(kāi)始活動(dòng)了。我跑來(lái)跑去不知道站在什么地方?可“貓”已經(jīng)叫了“紅燈”,我們馬上停了下來(lái),誰(shuí)也不能動(dòng)彈了。當(dāng)“貓“的同學(xué)一聲不響地走著,生怕驚動(dòng)了所有人。近了,近了,更近了。“貓”快靠近我了。我想:遭了,我要被活捉了??闪钊藳](méi)有想到的是,在“貓”快靠近我時(shí),他轉(zhuǎn)彎了?!斑€好沒(méi)抓到我,讓我虛驚了一場(chǎng)?!蔽以谛睦镟止局?。老師看“貓”半天沒(méi)有找到目標(biāo),笑著說(shuō):“張晉豪,你跑得最快,就你來(lái)捉吧!”
老師敏捷地把袋子放在他頭上,讓他數(shù)到十之后開(kāi)始捉。他照著執(zhí)行了。我看見(jiàn)陳一丁在他后面,我也就跟著躲在后面了。張晉豪這只笑臉貓可不是吃素的,他一前一后,突然轉(zhuǎn)過(guò)身朝我走來(lái),我急壞了,“為什么要來(lái)捉我呢?”我呢?不管三七二十一,馬上蹲了下去,讓他撲了場(chǎng)空。
后來(lái),老師又瞧準(zhǔn)了一只“貓”——陳一丁,陳一丁這下可苦了,剛從別的班級(jí)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),同學(xué)一個(gè)也不熟??伤€是爽快地答應(yīng)了。他飛快地熟了十下,就開(kāi)始捉人了。雖然他套上了袋子,可他好像長(zhǎng)了一雙神奇的眼睛一樣,專往人群集中的地方鉆。沒(méi)多大功夫,他就捉住了好幾人,只可惜苦于叫不出名字,一一以失敗告終。同學(xué)們一個(gè)個(gè)笑得人仰馬翻。
在那個(gè)地方,留下了我們快樂(lè)的笑容。瞧,我們的捉人游戲好玩吧!你玩過(guò)嗎?
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