讀后感的寫作可以是心情的宣泄，也可以是思緒的整理，是一種發(fā)泄情感和訴說心聲的方式。寫讀后感時(shí)，要注意體現(xiàn)自己的觀點(diǎn)和思考，但也要尊重作品本身的真實(shí)性和獨(dú)特性。以下是一些精選的讀后感范文，希望對(duì)大家的寫作有所幫助。

寫讀后感作文篇一

讀后感可以簡(jiǎn)述的內(nèi)容有很多，如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要，等等，都可以簡(jiǎn)述。引述這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。不過，這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書、文的內(nèi)容，而是要簡(jiǎn)述與感想直接相關(guān)的部分，略去與感想無關(guān)的東西。

要選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確地表述出來。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”，也就是這篇文章的中心觀點(diǎn)?！坝^點(diǎn)句”在文中的位置是靈活多變的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫讀后感的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點(diǎn)寫在篇首。

這部分是對(duì)觀點(diǎn)的闡述，通過擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使觀點(diǎn)更加突出，更有說服力。這個(gè)過程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞中心，為中心服務(wù)。

一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)富有時(shí)代氣息。要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行闡述。這個(gè)“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象。另外，聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞觀點(diǎn)，而不能盲目寫作，致使前后脫節(jié)。

愛的圓舞曲。

——讀《愛的教育》有感。

李馨雨。

愛，一個(gè)神圣又熟悉的字眼，讓我感悟到了很多，而《愛的教育》這本書，更是讓我感悟到了愛的境界。(從愛自然過渡到《愛的教育》一書，用語簡(jiǎn)潔。)。

這本書的作者是意大利的亞米契斯。書的主人公是一個(gè)讀四年級(jí)的小男孩——安利柯。全書以安利柯的名義，通過日記的形式，寫出了友愛、師生間的愛、父愛、母愛……《愛的教育》中的每一個(gè)故事都回響著愛的旋律。其中最使我難以忘懷的就是“掃煙囪的小男孩”。(一個(gè)“最”字，突出了這個(gè)故事對(duì)“我”的影響之深。)。

這個(gè)故事主要講的是：在學(xué)校對(duì)面，有一個(gè)小男孩在哭泣，幾個(gè)女生跑過去問他怎么了。他說，他今天給人掃煙囪，掙了三十個(gè)小錢，可是口袋破了，錢全都丟了。他說，他不敢回家，主人會(huì)罵他的。女孩們聽了，紛紛把自己身上的錢全給了小男孩。最小的女生沒有錢，就把花給了小男孩。小男孩看著滿滿一袋錢和花，破涕為笑。(簡(jiǎn)單介紹故事，便于下文進(jìn)行闡發(fā)。)。

這些小女孩都有一顆金子般的愛心。當(dāng)別人需要幫助時(shí)，她們毫不猶豫地把自己的愛心奉獻(xiàn)出來。

其實(shí)，世界上處處都盛開著愛的花朵。就拿四川發(fā)生的大地震來說，從人們知道這個(gè)噩耗的那一刻起，援助之手就源源不斷地伸向?yàn)?zāi)區(qū)，甚至俄羅斯、日本等國也向四川派去了救援隊(duì)、醫(yī)療隊(duì)。人們紛紛向地震災(zāi)區(qū)捐款捐物，希望他們能夠早日重建家園。學(xué)生們也把買玩具、吃零食的錢省下來，捐給災(zāi)區(qū)的小朋友們，希望他們能夠早日住上樓房，早日重返教室。這就是愛，毫不吝嗇金錢，毫無保留地奉獻(xiàn)的愛。(汶川地震的事例，十分典型。)。

那是一個(gè)陽光明媚的早晨，我和爸爸媽媽去散步時(shí)，看到一個(gè)女人抱著一個(gè)孩子向我討錢。當(dāng)時(shí)我認(rèn)為這種人是不值得我?guī)椭?，擺擺手就走開了。讀完《愛的教育》后，我深深地自責(zé)。如果我當(dāng)時(shí)幫助了她，哪怕只有一枚硬幣，她也許會(huì)因此感受到愛的溫暖。(聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)一步突出這本書對(duì)“我”的影響。)。

愛是無私的，是實(shí)在的，是博大的。朋友們，獻(xiàn)出你的愛，去幫助每一個(gè)需要幫助的人。我們要相信：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就會(huì)變成美好的人間。(結(jié)尾點(diǎn)題，并發(fā)出呼吁，強(qiáng)化了文章的主旨。)。

1.開門見山。小作者開篇就點(diǎn)出《愛的教育》這本書讓“我”感悟到了愛的境界。這不但緊扣題目，使全文行文緊湊，而且突出主旨，使讀者一目了然，讓讀者禁不住往下讀。

2.聯(lián)系生活實(shí)際。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感，所以聯(lián)系實(shí)際思考是讀后感的重要內(nèi)容。文章把《愛的教育》中掃煙囪的小男孩的故事與現(xiàn)實(shí)生活的大事件——汶川大地震中世人表現(xiàn)出的大愛無國界之舉相類比，以及與自己對(duì)他人的請(qǐng)求不屑一顧的無情的行為進(jìn)行對(duì)比，從而反思總結(jié)出自己的錯(cuò)誤，并且對(duì)愛的偉大有更深認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)出了小作者的感悟之深，并不是泛泛而談。

寫讀后感作文篇二

記得高三剛模擬考的時(shí)候，經(jīng)常只考4oo多分。那時(shí)候我爸還跟我說：崽啊，國又不是高考，冒事咯！一次次的考砸，我爸爸依舊那么有自信好像他屋里妹子一定可以考上樣的。

高考前一天是端午節(jié)我爸不曉得在哪里聽說高考前一天不能看書，要出去玩才會(huì)考得好。

于是我爸帶著我媽和我去看龍舟。我滴神?。∧翘焓莻€(gè)雨天別說賽龍舟了外面人都沒有幾個(gè)。

記得在田家炳的時(shí)候，只要是下雨天，田家炳的正大門口一定有部湘av6519。

一定是正大門口，因?yàn)槲野职謺缘盟堇锩米友凵裰挥心呛?，他怕停遠(yuǎn)了她妹子找不到。

但是正門口的位子那么的搶手，所以我爸爸就經(jīng)常在離下課還有一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候就在門口等著。

高三下學(xué)期，經(jīng)常要晚自習(xí)，性格犟的死的我堅(jiān)持要每天自己騎單車去學(xué)校，晚上11點(diǎn)要自己一個(gè)人騎單車回家。

我爸爸就開車在我單車后面跟著。后來漸漸演變成了每晚坐在家附近的馬路邊等我。

為了我高考我爸爸好幾個(gè)月都沒有出去打牌。

每次模擬考我爸都會(huì)跟我媽說：等下出成績(jī)不準(zhǔn)念我屋里崽??！不準(zhǔn)給他壓力啊！

跟我爸在一起的`時(shí)候永遠(yuǎn)有吃不完東西，

我爸爸喜歡吃各類零食，特別是麻花之類的點(diǎn)心和甜食。

每次出去逛街都會(huì)有這樣一幅場(chǎng)景。

爸：崽啊吃炸雞腿吧？香腸類？

媽：還吃還吃你怕你屋里妹子蠻瘦擺！衣服都穿不進(jìn)了類！

爸：吃一點(diǎn)點(diǎn)冒事類。

我在家的時(shí)候，只要爸爸打完牌不太晚就一定要打個(gè)電話問問我吃夜宵不。

一次跟爸爸去買鞋子。

第一個(gè)柜臺(tái)。

售貨員：您看這雙鞋子，可大可小，你扣上就小了打開就大了。

爸爸：我又冒神經(jīng)病，要一哈子大，一哈子系做墨子咯！

第二個(gè)柜臺(tái)。

售貨員：這是真皮的。

爸爸：這可以調(diào)大調(diào)系不咯？

我爸爸是個(gè)神經(jīng)大條的人，總是出門不記得帶手機(jī)，傘帶出去就不會(huì)帶回來。但是對(duì)他屋里妹子卻十分細(xì)心。

今天有點(diǎn)小冷我爸爸來接我。

我來等你好些。

然后再車上我爸就一直說：崽啊，等下去買點(diǎn)吃的東西咯，你要在屋里兩天，要買點(diǎn)東西吃。

我爸血糖偏高我媽就不讓他喝可樂。

奈何冰箱里有一箱冰可樂趁著我媽媽不在家我爸就會(huì)跟我商量。

崽啊，我讓你看哈子電視但是不準(zhǔn)告訴你娘我喝了可樂。

我跟我爸爸有很多這種地下交易，每當(dāng)我爸爸偷喝牛奶啊可樂啊我就去告訴我媽。

然后我爸就要挨罵了。

我爸爸這輩子最開心的事情就是，去我外婆家吃飯如果我媽可以允許他在我外婆家睡一晚。

那我爸爸就會(huì)美上了天。

我爸爸最喜歡送我去學(xué)校，還有去學(xué)校給我送東西還有接我回家。

我爸爸不喜歡我在學(xué)校參加很多的活動(dòng)，也不喜歡我經(jīng)常周末不回家。

我爸爸不喝酒不抽煙就喜歡打哈子牌。

我爸爸喜歡講很多的笑話，喜歡開玩笑，笑起來還要抖肩膀。

我爸爸雖然不是富豪也不是高官，但是卻給了我一個(gè)溫暖的家。

在外面不管遇到什么事情，只要一回家看見我爸媽，煩惱什么的就都不算個(gè)事了。

愛你最可愛最搞笑最貼心最大方最愛我的爸爸。

如果真的有下輩子我還要做我爸媽的女兒。

看著看著，淚水就模糊了眼睛。

多羨慕，又多諷刺??？

其實(shí)小時(shí)候也有這么好的爸爸，可是什么時(shí)候，就弄丟了呢？

記得那時(shí)住在湘運(yùn)村，一間可以看到周沁家院子的合租房。

回家時(shí)總要經(jīng)過臟兮兮的、昏暗的樓道。

可就是那條樓道現(xiàn)在回想起來卻是那么溫馨。

因?yàn)槟菚r(shí)爸爸總讓我坐在他的肩頭，背著我爬樓。

教我一些略顯粗口的順口溜，一步一喘，后面跟著媽媽微嗔卻幸福的責(zé)罵。

記得那時(shí)是小學(xué)4年級(jí)，冒冒失失的我大概是起晚了，沒吃早餐就到了學(xué)校。

爸爸在幾天前剛與人打架，右眼被打得紫黑黑的，像酷狗。

可酷狗先生不放心女兒，硬是跑到學(xué)校，把正在上課的女兒叫出去塞了5塊錢。

那時(shí)覺得好丟人啊，可現(xiàn)在，滿心滿心的都是懷念。

記得那時(shí)在燕山小學(xué)上作文和奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班。

最喜歡爸爸騎著那輛女式單車來接我。

因?yàn)樗麜?huì)讓我站在后座上，扶著他的肩膀。

平穩(wěn)時(shí)，站得直直的，一個(gè)顛簸便嚇得躬身緊緊摟住他的脖子。

記得那時(shí)我賤得不行，看到別人得紅眼病特羨慕。

于是抱著人家的腦袋，跟她眼睛對(duì)著眼睛。

終于如愿的傳染回來了。

真難受，一低頭眼珠重得跟要掉出來似的。

他給我買藥，給我上藥，自己也傳染上了。

正好趕上姥姥的喪禮，人家以為是哭成那樣的。

都道，多好的孫女婿??！

記得那時(shí)~。

可我們，不是只有現(xiàn)在嗎？

爸爸，現(xiàn)在的你，在哪兒呢？

回來，變回來，好嗎？

寫讀后感作文篇三

暑假里我讀了一本好書，書的名字是《青鳥》。《青鳥》的作者是梅特林克，這本書講述了這樣一個(gè)故事：樵夫的兒子狄狄和女兒美狄在圣誕節(jié)前夜夢(mèng)見了仙女，她要兩個(gè)孩子外出給她生病的孫女尋找青鳥。兄妹倆用仙女賜予的魔鉆石，召來了面包、糖、火、水和貓狗等的`靈魂。在光的引導(dǎo)下，他們相繼來到了記憶之鄉(xiāng)、夜宮、森林、幸福樂園、未來王國等地尋找，最終在未來王國找到了青鳥。夢(mèng)醒后鄰居貝爾蘭戈太太來找狄狄，說她生病的孫女想要狄狄的小鳥。狄狄答應(yīng)把鳥給她，這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)籠中的鳥正是他在夢(mèng)中尋找的青鳥。貝爾蘭戈太太的孫女一見到青鳥，病頓時(shí)痊愈。最后，青鳥飛走了，小姑娘傷心痛哭。狄狄勸慰她說，他們還會(huì)把青鳥找回來的。

一開始我還不能理解這個(gè)故事的寓意，于是我一遍又一遍地細(xì)讀、揣摩。我這才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)文中的青鳥代表的是幸福。狄狄他們歷盡千辛萬苦找到的青鳥，其實(shí)就是他自己一直養(yǎng)在籠中的一只斑鳩，這只普普通通的小鳥，只有當(dāng)?shù)业覠o私的愛心萌動(dòng)，要把它送給鄰居生病的小女孩時(shí)，它才變成了青鳥。作者想通過這一點(diǎn)告訴我們：其實(shí)幸福并不那么難找，幸福無處不在，雖然我們總是難以發(fā)現(xiàn)它的蹤跡，總以為幸福離我們很遠(yuǎn)，但是經(jīng)過千難萬險(xiǎn)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，只要我們努力去尋找，總能找到屬于我們的幸福。幸福就在我們身邊。

我相信，只要人類尋找幸福的努力永不停止，《青鳥》的感人魅力就將永不止息地存在于天地之間。

寫讀后感作文篇四

一陣滄桑，一陣悲涼。那就是讀完《童年》我的'感受。

這本書字里行間涌動(dòng)一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)，使我迫切地想讀下去。

使我記憶尤為深刻的是兩個(gè)人物：“好事情”與外婆。

“好事情”是一個(gè)人的綽號(hào)，他是外祖父遷居到卡那特街時(shí)招的兩個(gè)房客之一，他是一個(gè)科學(xué)家。通過他的語言我能想象出他是一個(gè)隨與而具有智慧的人。他親切地稱呼阿廖沙為“小弟弟”，并且在生活上關(guān)心阿廖沙，教會(huì)他許多生活的道理。而阿廖沙是唯一一個(gè)與他好的人。其他的諸如外公等人都看他不順眼，認(rèn)為他是巫師、藥劑師，逼迫他早早離開。

“好事情”搬走時(shí)，阿廖沙應(yīng)該是傷心而又無可奈何的。看到這里，我的心里抹上了一層悲涼。純真的友誼被拆散，無疑是可憐而悲哀的，而“好事情”恰恰是阿廖沙為數(shù)不多的關(guān)心他的知心朋友之一。從字里行間，我讀得出每次阿廖沙遇見“好事情”的時(shí)候都是快樂的。

阿廖沙的童年見證了人間的艱辛：父親逝去、犯了小錯(cuò)被外公無情鞭打、失去好朋友，然后又失去母親。這便是俄羅斯下層人民的艱苦生活。想想他們，再想想我們。不禁慶幸我們生活在一個(gè)如此優(yōu)越的環(huán)境里！我的童年，是陽光快樂的童年。

寫讀后感作文篇五

今天，我們學(xué)了一篇文章——小抄寫員。讀完課文，我被小主人公（敘利奧）那勇于承擔(dān)家庭重任，懂得關(guān)心體貼父母的精神深深感動(dòng)了。

課文講的是一個(gè)出生在清苦的小職員家庭里的敘黎鰲，為了幫助父親養(yǎng)活一家人，瞞著父親在深夜堅(jiān)持抄寫簽條。由于父親不知實(shí)情，敘利奧屢次遭責(zé)罵，但他仍舊堅(jiān)持著，直到4個(gè)月后的一個(gè)夜晚，父親才發(fā)現(xiàn)了，父親了解實(shí)情后，心中充滿了懊悔和慈愛。

啊！敘利奧是個(gè)多么懂事的孩子呀，他的父親其實(shí)也是個(gè)很愛孩子的人。開始，我還以為敘利奧天天幫父親抄寫簽條還遭父親責(zé)罵感到打抱不平，認(rèn)為敘利奧雖然為了幫父親養(yǎng)活一家人而不忍說出真相，但他父親也不該這樣對(duì)待他。后來又想，父親之所以責(zé)怪?jǐn)⒗桷?，那是出于一個(gè)父親對(duì)兒子的愛，他在敘黎鰲“不用功”而著急，真是“可憐天下父母親”。

回頭想想自己。平時(shí)，爸爸責(zé)罵我時(shí)，我不僅不接受，還會(huì)頂嘴。有時(shí)甚至不聽從父親教導(dǎo)。唉！現(xiàn)在想起，跟敘利奧比真是大巫比小巫，真是感到自愧不如??！

是啊，山縱然高，但不及父子情高；海固然深，也不如父子愛深，這篇課文并沒有用什么華麗的語言去修飾，但文章的字字句句都飽含著深刻的情意，讓人感愛至深，有時(shí)甚至熱淚盈眶。

學(xué)了這篇課文，我已下定決心，從此不再與父母頂嘴，要尊敬父母，多幫父母做點(diǎn)家務(wù)事，痛改前非了。

寫讀后感作文篇六

課文的主要內(nèi)容是：敘利奧的家很貧困，父親為了維持家人的生活，夜里為別人抄寫簽條。敘利奧非常心疼父親，就利用晚上12點(diǎn)爸爸睡著以后的時(shí)間，偷偷地抄寫簽條。父親不知情，反而責(zé)罵他。一天晚上，父親看到是兒子在抄寫簽條時(shí)，真是悔恨交集。就這樣，他們的父子之情更深了。

父子之間的感情是寬廣博大的。不記得是誰曾經(jīng)說過這樣一句話：“一個(gè)人愛別人，同時(shí)也被別人愛，那么這個(gè)人是最幸福的?！彪y道不是嗎？敘利奧為了愛父親，竟忍受委屈。他把一切深埋在心底，因?yàn)樗麗鬯母赣H，他也知道父親也是愛他的。

課文并沒有用什么華麗的詞語去修飾，但文章的字字句句都飽含著深深的情意，讓人感受至深，有時(shí)甚至熱淚蓋眶。

當(dāng)父親知道敘利奧是為了讓他減少點(diǎn)壓力，每天晚上偷偷抄寫簽條，4個(gè)月競(jìng)沒睡過一宿好覺時(shí)。他被深深震動(dòng)了。他撫摸著兒子的頭，嗚咽說：“孩子，是爸爸對(duì)不起你?！彼悄敲吹陌没?，因?yàn)閹讉€(gè)月來，他競(jìng)對(duì)兒子用了那種冷漠的態(tài)度。可敘利奧沒有一句怨言，因?yàn)樗钌畹貝壑约旱母赣H。讀到這里，縱然是鐵石心腸的人，也不會(huì)無動(dòng)于衷。

誰都知道。當(dāng)一個(gè)人失去那個(gè)深深愛他的人以后，將是什么樣的滋味。當(dāng)敘利奧聽到父親說不再管他的時(shí)候，心里真是好難過??！可他卻不把真情告訴父親，因?yàn)樗珢鄹赣H了，他愿意為父親分擔(dān)些勞累，可以說他把自己那質(zhì)樸純真的愛全部奉獻(xiàn)給了父親。愛，平常我們說得很隨便，可在敘利奧與父親之問、這“愛”一字值千金啊！

讀這篇課文最大的感受，就是使我懂得了一種世界上最偉大的愛——父子之間那寬厚的愛。在這里，我要告訴天下的父親們、兒子們，請(qǐng)你們珍惜這偉大的愛吧！它比山高，比海深，用什么也代替不了！

寫讀后感作文篇七

今天，我讀了《小抄寫員》這篇文章之后，不僅深有感觸，而且也被敘立奧和他父親的父子之愛深深地感動(dòng)了。

敘立奧為了維護(hù)家中的生活，每晚幫助父親寫簽條，每天都睡得很晚，而且是深夜。他以前寫的作文很好，可是為了幫助父親多些一些簽條，他寫作文時(shí)只是草草了結(jié)。可是，誰能知道，敘立奧都是為了這個(gè)家??！為此，父親開始責(zé)罵他，而且一次比一次嚴(yán)厲，最后父親決定不管敘立奧了。每當(dāng)父親責(zé)罵敘立奧，他都想說明一切的，可是每次話到了喉嚨口又被他咽了回去。敘立奧在心里說：“還是不要說了，多幫幫父親做點(diǎn)事情吧！”

后來，父親發(fā)現(xiàn)了敘立奧所做的一切，敘立奧像做錯(cuò)了事情一樣說：“爸爸，請(qǐng)?jiān)徫野?！”其?shí)，他做的一切是多少少年都能力所能及的事呀！這時(shí)，父親難忍淚水，吻著兒子的臉說：“兒子請(qǐng)求原諒的應(yīng)該是我，我都知道了，兒子原諒我吧！”這時(shí)，我更加被他們父子之間比海還要深的感情感動(dòng)了。

以前我從不知道關(guān)心體貼父母，常常指使他們做這做那的，而我卻不知道掙錢養(yǎng)家有多辛苦。敘立奧是我的一面鏡子，從這面鏡子中我照到了自己是多么得不懂事，我為自己的所作所為感到無比慚愧。

我要像敘立奧那樣，學(xué)會(huì)理解和體貼父母，建立與父母之間那比黃金還要珍貴的感情。

什么會(huì)有如此現(xiàn)象呢這些人明明認(rèn)識(shí)字，為什么要裝成文盲呢難道他們?cè)缫寻阎腥A民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德遺忘了嗎我要在這兒呼吁：讓這樣的“假文盲”消失吧，讓世界變得更加美好要有勇氣和堅(jiān)強(qiáng)，更要樂觀向上。我要學(xué)習(xí)魯賓遜的樂觀和不怕困難的精神，只要有了這些精神，人才會(huì)突破渴望，創(chuàng)造奇跡！

寫讀后感作文篇八

愛，一個(gè)神圣又熟悉的字眼，讓我感悟到了很多，而《愛的教育》這本書，更是讓我感悟到了愛的境界。

這本書的作者是意大利的亞米契斯。書的主人公是一個(gè)讀四年級(jí)的小男孩——安利柯。全書以安利柯的名義，通過日記的形式，寫出了友愛、師生間的愛、父愛、母愛……《愛的教育》中的每一個(gè)故事都回響著愛的旋律。其中最使我難以忘懷的就是“掃煙囪的小男孩”。

這個(gè)故事主要講的是：在學(xué)校對(duì)面，有一個(gè)小男孩在哭泣，幾個(gè)女生跑過去問他怎么了。他說，他今天給人掃煙囪，掙了三十個(gè)小錢，可是口袋破了，錢全都丟了。他說，他不敢回家，主人會(huì)罵他的。女孩們聽了，紛紛把自己身上的錢全給了小男孩。最小的女生沒有錢，就把花給了小男孩。小男孩看著滿滿一袋錢和花，破涕為笑。

這些小女孩都有一顆金子般的愛心。當(dāng)別人需要幫助時(shí)，她們毫不猶豫地把自己的愛心奉獻(xiàn)出來。

其實(shí)，世界上處處都盛開著愛的花朵。就拿四川發(fā)生的大地震來說，從人們知道這個(gè)噩耗的那一刻起，援助之手就源源不斷地伸向?yàn)?zāi)區(qū)，甚至俄羅斯、日本等國也向四川派去了救援隊(duì)、醫(yī)療隊(duì)。人們紛紛向地震災(zāi)區(qū)捐款捐物，希望他們能夠早日重建家園。學(xué)生們也把買玩具、吃零食的錢省下來，捐給災(zāi)區(qū)的小朋友們，希望他們能夠早日住上樓房，早日重返教室。這就是愛，毫不吝嗇金錢，毫無保留地奉獻(xiàn)的愛。

那是一個(gè)陽光明媚的早晨，我和爸爸媽媽去散步時(shí)，看到一個(gè)女人抱著一個(gè)孩子向我討錢。當(dāng)時(shí)我認(rèn)為這種人是不值得我?guī)椭?，擺擺手就走開了。讀完《愛的教育》后，我深深地自責(zé)。如果我當(dāng)時(shí)幫助了她，哪怕只有一枚硬幣，她也許會(huì)因此感受到愛的溫暖。

愛是無私的，是實(shí)在的，是博大的。朋友們，獻(xiàn)出你的愛，去幫助每一個(gè)需要幫助的人。我們要相信：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就會(huì)變成美好的人間。

寫讀后感作文篇九

今天，我們學(xué)了一篇讓我們感動(dòng)不己的課文，那就是——《小抄寫員》。

十二歲的優(yōu)秀生敘利奧偷偷辛苦的父親抄東西，父親未發(fā)覺，他決定繼續(xù)做下去。后來，他因?yàn)槊恳顾卟蛔?，引起了幾次父親的責(zé)罵，但他毫不放棄。后來，父親得知真相，后悔不已。

學(xué)完后，我也幾乎被敘利奧的這種舉動(dòng)感動(dòng)得流出了眼淚。敘利奧為了幫助父親維持一家人的生活，居然在半夜十二點(diǎn)等父親去睡覺后，偷偷去幫父親抄寫東西；因?yàn)槊刻焱砩蠟楦赣H抄寫東西，導(dǎo)致每夜睡眠不足，上課總是打哈欠，受到了父親好幾次罵，但還是沒有把真相說了出來，并且給繼續(xù)做了下去。他受到了父親好幾次罵，也沒放棄。這種精神，是多么地讓人感動(dòng)??！我認(rèn)為，敘利奧這樣偷偷地幫助父親不是錯(cuò)的，而是對(duì)的。我們父母整天為我們衣食操勞，他們對(duì)我們非常體貼，而我們對(duì)他們有過體貼嗎？雖然我們很少對(duì)他們有過幫助，但至少也要多多體會(huì)他們那辛苦操勞的心?。?/p>

就拿今天早晨來說。我早晨起來的時(shí)候差不多已經(jīng)7點(diǎn)50分了。（我是老師家的孩子）我上完了廁所正往回走，忽然，打早操鈴了。我急忙跑回家去，來不急扁袖子就開始洗臉。這時(shí)，媽媽早已把飯端來了，讓我趕緊吃。我把稀飯吃了半碗，就背起書包往教室里走，被媽媽截住，她說：“把饃給我吃了！”我沒辦法，只好吃起來，我吃得很慢，媽媽大聲叫道：“來快，慢的很！”我加速去吃，把大片大片的饃塞進(jìn)嘴里，她又大聲叫道：“好好的給我吃?！蔽抑坏煤煤贸粤?。她先提早進(jìn)了教室，我在家里胡翻，亂扔。后來媽媽又來了，把我打了一個(gè)耳光，我哭哭啼啼地進(jìn)了教室。當(dāng)學(xué)了《小抄寫員》這一課后，我才知道，媽媽打我是為我好！我不應(yīng)該這樣對(duì)她。

我打算，今后只要是我力所能及的事情，我都會(huì)做。相信我吧！

寫讀后感作文篇十

只有掌握了全文，才能談得上寫讀后感，是不是?這其中，特別是精華段落，要重點(diǎn)的多讀幾次。其次，要了解作者，以及作者的寫作風(fēng)格，寫作本文的背景。

讀文章只是途徑和方法，讀的目的并不單純?yōu)榱诵蕾p，讀后感的重要目的之一就是，讀后，你有什么收獲?欣賞完了這篇文章，你有什么感悟?會(huì)對(duì)你在現(xiàn)實(shí)生活中有什么幫助?總結(jié)好這部分，就可以完成讀后感了。

今天我讀了《皇帝的新裝》這篇故事,他來自小朋友耳熟能詳?shù)摹陡窳滞挕?

這篇文章講了皇帝愛穿新衣服.一天來了兩個(gè)騙子,自稱織出的衣服不但漂亮,而且能看出哪些大臣是苯或不稱職.為了表示自己聰明,稱職大臣都裝做看見了.皇帝給了騙子好處,穿上’衣服’出去了.百姓都夸耀皇帝的新衣,一個(gè)孩子的一句話讓皇帝明白自己被騙了.

讀完這篇童話,我不禁問自己,作為一國之君怎么會(huì)被騙呢?毫無疑問全是因?yàn)樘摌s心,全天下的百姓.大臣甚至皇帝都心甘情愿地被別人騙,也心安理得地騙別人.騙子之所以得逞,是因?yàn)樗麄兛辞辶巳藗冃闹械娜觞c(diǎn)---甘愿被別人利用,為的只是滿足他們可憐的虛榮心.

實(shí)際上虛榮心是與生俱來的,但是孩子的心是單純的,隨著長(zhǎng)大虛榮心也會(huì)越來越深.讀了童話后,我想提醒人們:保持一顆真誠的心.不要為了虛榮.放棄那顆真誠的心.

想想自己其實(shí)也這樣.看見別人拿出很貴的溜溜球玩真羨慕,怕爸爸媽媽不同意買,只能看著人家玩,可真正買了又覺得別人的更好,總覺得永遠(yuǎn)滿足不了自己的虛榮心.

當(dāng)我讀完文章后,我明白了虛榮心是永遠(yuǎn)不可能滿足的,要學(xué)會(huì)控制自己的虛榮心,亡羊補(bǔ)牢為時(shí)未晚,從今天起我要做一個(gè)知足的人.

讀完《釣魚的啟示》這篇課文之后，心里久久不能平靜。

課文主要講述了作者和父親在小島上釣魚，在離鱸魚捕撈的時(shí)間僅剩兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，作者釣到了一條又漂亮、又肥美的大鱸魚，他又興奮、又得意?？筛赣H看了看時(shí)間，豪無商量地讓“我”把鱸魚放回湖里去。“我”只好依依不舍地跟大鱸魚道別。但是，這件事使“我”受益匪淺，因?yàn)檫@是一份金錢買不到的人生財(cái)富。

這篇課文讓我想起了一件事。那次，因?yàn)橐粋€(gè)男孩在學(xué)校走廊上玩耍，在進(jìn)行跳遠(yuǎn)的動(dòng)作時(shí)，口袋里突然跑出五元錢，他還沒有發(fā)現(xiàn)，就上課了。我撿起五元錢，得意地想著，這五元錢，對(duì)于我來說可不少啊!我可以用它買五十根棒棒糖或是五十支鉛筆，我的文具盒就都要塞滿了!可是我又想，用這五元錢，我會(huì)很快樂嗎?不知什么力量鼓勵(lì)著我，讓我迅速地把錢還給那個(gè)男孩。雖然我再也沒有見過那個(gè)男孩，也沒有得到一句表揚(yáng)，可我，為自己的所做所為感到自豪。

現(xiàn)在的社會(huì)五彩斑斕，令人眼花繚亂。只要克制自己，就不會(huì)被物質(zhì)財(cái)富所誘惑。要從小受到嚴(yán)格的訓(xùn)練，才能獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。