文化總結(jié)是保護(hù)和傳承文化遺產(chǎn)的重要手段，可以讓我們更好地了解和尊重不同的文化。在總結(jié)中，我們應(yīng)該注意整體性和系統(tǒng)性。借助下面這些總結(jié)案例，相信大家可以更好地掌握總結(jié)的要領(lǐng)和技巧。

樂(lè)器英文種類匯總篇一

2．港式。香港出版的.簡(jiǎn)歷書寫技巧書籍中都要求寫年齡、婚否，報(bào)紙的招聘廣告中還要求求職者寫上工資現(xiàn)狀及預(yù)期工資，這些都屬于隱私問(wèn)題，美式簡(jiǎn)歷則不要求提供這些信息。3．美式。國(guó)際大公司中比較流行，一頁(yè)紙，是我們重點(diǎn)參考的樣式。美式簡(jiǎn)歷書寫格式也有十幾種，有些書籍登載了上百種樣本，但我們所介紹的式樣是美國(guó)大公司中比較流行的，如華爾街的投資銀行、大的咨詢公司、工業(yè)公司、制造業(yè)公司、營(yíng)銷業(yè)公司等都采用這種式樣；同時(shí)，我們也參考了三個(gè)名牌學(xué)校--哈佛商學(xué)院、沃頓商學(xué)院和哥倫比亞商學(xué)院的簡(jiǎn)歷樣本，式樣大同小異，這里主要以哈佛商學(xué)院的為主。

樂(lè)器英文種類匯總篇二

傳統(tǒng)高考的作文被指沒(méi)有“創(chuàng)新”。

在新浪微博平臺(tái)上，網(wǎng)友們踴躍參與了“微作文”的寫作，其中最受歡迎的考題，是全國(guó)i卷的《有魚吃還捉老鼠》。貓為什么不放過(guò)老鼠呢?一千個(gè)網(wǎng)友心里有一千個(gè)答案。

比較正統(tǒng)的思維方法，如網(wǎng)友“small100”的“微作文”：“有魚吃就不捉老鼠了?大家可以看到，魚是已經(jīng)擺到了桌子上，而老鼠尚需努力捉取。就好比你告訴我今天有飯吃，就不必去努力做事，我們仔細(xì)想一想，桌上的魚會(huì)不會(huì)有一天消失呢?那么捕老鼠的本領(lǐng)誰(shuí)還保持著?有了捕老鼠的本領(lǐng)就不會(huì)被餓死?！?/p>

相比之下，網(wǎng)友“睡喵妙”的“微作文”就思維更加開(kāi)闊一點(diǎn)，他認(rèn)為貓捉老鼠是滿足了物質(zhì)生活后，對(duì)精神生活的一種追求，“歷經(jīng)時(shí)代的變遷，貓發(fā)現(xiàn)魚肉比鼠肉好吃還有營(yíng)養(yǎng)，魚的品種繁多，可以滿足貓貓?zhí)籼薜目谖?。物質(zhì)生活滿足了，精神生活自然不能空虛，于是，老鼠就成了貓最好的玩伴，老鼠貓貓一家親!”

風(fēng)情萬(wàn)種型。

同樣大受網(wǎng)友歡迎的考題，還有江蘇考題《綠色生活》。

而在籃球迷眼里，綠色又是另一派場(chǎng)景：“美國(guó)男子職業(yè)籃球聯(lián)賽正在進(jìn)行中，這題目是在預(yù)測(cè)總冠軍啊!”

還有聯(lián)想能力特別豐富的網(wǎng)友表示：“這題要寫人物關(guān)系，寫個(gè)特里和布里奇的故事，不僅符合綠色生活，還符合20南非世界杯生活?！?/p>

思考理想型。

北京的考題《仰望星空與腳踏實(shí)地》，給了網(wǎng)友更多的發(fā)揮空間。

網(wǎng)友“蜂麻燕雀”這樣寫道：“多年前，爺臨終時(shí)問(wèn)我：你長(zhǎng)大了想干啥?我說(shuō)：當(dāng)明星。爺：為啥?我：當(dāng)明星能掙錢。爺：掙錢干啥?我：給爺治病。爺：好孩子……多年后，爺在夢(mèng)里問(wèn)我：現(xiàn)在干啥呢?我：當(dāng)醫(yī)生。爺：為啥沒(méi)當(dāng)明星?我：醫(yī)生能治病。爺：治病為啥?我：掙錢。爺：好孩子……”這篇短短的“微作文”，被網(wǎng)友評(píng)為佳品。

微寫作字?jǐn)?shù)不是太多，也就二三百字，可以是應(yīng)用文也可以是說(shuō)明性、議論性的文段。

縱觀高考曾出現(xiàn)的小作文，無(wú)論是事理說(shuō)明文、情境記敘文，還是事物評(píng)論文，都有文體的要求，有寫作對(duì)象(即具體內(nèi)容)的要求，有表達(dá)方式的要求，有表現(xiàn)手法的要求，字?jǐn)?shù)一般是200至350，但都屬于“規(guī)定動(dòng)作”，而非“自選動(dòng)作”，這是高考的公平性所決定的，是考試性質(zhì)的難度、信度、效度及區(qū)分度所決定的，在同一個(gè)尺度下，檢測(cè)考生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的綜合能力與素質(zhì)。

從本質(zhì)上看來(lái)，小作文，其實(shí)就是一種語(yǔ)言綜合運(yùn)用題。語(yǔ)言運(yùn)用題往往又是語(yǔ)基題方面的各種新題型的試驗(yàn)基地，是最值得廣大考生關(guān)注和訓(xùn)練的。

微作文寫作技巧點(diǎn)撥：

研究已出現(xiàn)過(guò)的小作文，其命題特點(diǎn)是非常明確的，就是字?jǐn)?shù)限定在200字左右，注重單項(xiàng)訓(xùn)練，比如說(shuō)明訓(xùn)練、描寫訓(xùn)練、對(duì)話訓(xùn)練、想象訓(xùn)練……具體說(shuō)來(lái)，高考小作文的種類大概有如下一些：

一是說(shuō)明類。就是要求考生能寫簡(jiǎn)短的說(shuō)明文，能夠采用說(shuō)明的表達(dá)方式對(duì)事物進(jìn)行簡(jiǎn)單說(shuō)明和介紹。具體又可以包括：介紹日常實(shí)用物品、介紹一部影視作品、介紹說(shuō)明漫畫的畫面內(nèi)容、介紹一處場(chǎng)所或一種建筑、介紹時(shí)令特征等等。介紹日常實(shí)用物品，如1993年要求寫一段關(guān)于圓規(guī)的功能、構(gòu)造和使用方法的說(shuō)明性文字;重慶卷要求以“筷子”為對(duì)象寫一篇說(shuō)明文。介紹一部影視作品，如上海卷要求考生推薦一部電影(電視劇或戲劇作品)。介紹說(shuō)明漫畫的畫面內(nèi)容，如1983年為漫畫《這下面沒(méi)有水》寫一段說(shuō)明性文字，向沒(méi)有看過(guò)這幅畫的人介紹畫面內(nèi)容;介紹《給六指做整形手術(shù)》和《截錯(cuò)了》兩幅漫畫的內(nèi)容。介紹一處場(chǎng)所或一種建筑，如1994年上海卷要求介紹一家街頭(或鄉(xiāng)間)小店。介紹時(shí)令特征，如19上海卷要求考生從三個(gè)方面介紹初夏的`時(shí)令特征。

二是描寫類。就是要求考生能夠進(jìn)行各種各樣的描寫、描述、描繪、描摹等等，能夠進(jìn)行各種各樣的想象，和對(duì)想象作出描繪等等。具體又可以包括：心理描寫、肖像描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言對(duì)話描寫、想象聯(lián)想描寫、場(chǎng)景畫面描寫和綜合性的描寫等等。心理描寫，如上海卷要求以“開(kāi)考時(shí)刻”為題，描寫當(dāng)年高考開(kāi)考時(shí)的心情。肖像描寫，如1990年描寫進(jìn)入玫瑰園的一對(duì)孿生小姑娘的肖像，要求符合人物的年齡和性格，顯示出她們的同和異。動(dòng)作或行動(dòng)描寫，如19描寫小新背雙腿癱瘓的同學(xué)小牧上學(xué)的情景，要求以行動(dòng)描寫為重點(diǎn)。語(yǔ)言對(duì)話描寫，如1995年描寫兩種小鳥的對(duì)話，要求想象合理，必須以對(duì)話的方式寫。場(chǎng)景畫面描寫，如1991年要求把圓想象成除一輪滿月之外的另一個(gè)物體，然后加上陪襯物，再用文字描述出以圓形物體為主的畫面、場(chǎng)景、鏡頭;1991年“三南”(湖南、云南、海南)卷描述漫畫《我從小就知道》的兩幅畫面的內(nèi)容，要求內(nèi)容具體，描寫生動(dòng);上海卷以“節(jié)日小景”為題寫一篇短文，要求考生主要采用描寫的表達(dá)方式來(lái)展示節(jié)日的一個(gè)小場(chǎng)景。綜合性描寫，如要求根據(jù)給出的開(kāi)頭和結(jié)尾補(bǔ)寫《媽媽只洗了一只鞋》的有關(guān)內(nèi)容，綜合考查對(duì)肖像、語(yǔ)言(包括對(duì)話語(yǔ)氣)、神態(tài)、心理、動(dòng)作、細(xì)節(jié)、景物等的描述能力、想象能力等等。

三是賞析評(píng)價(jià)類。就是要求考生能夠?qū)δ骋皇挛?、某種現(xiàn)象、某篇文章等發(fā)表評(píng)論或加以賞析。具體又可以包括：詩(shī)文漫畫等賞析、思想評(píng)價(jià)、事物名稱評(píng)價(jià)、某種活動(dòng)評(píng)價(jià)等等。詩(shī)文漫畫等賞析，如20湖南卷將小作文變成了現(xiàn)代文閱讀的賞析題目：“從下列題目中任選一個(gè)，寫一篇300字左右的賞析短文。思想評(píng)價(jià)，如1992年要求選擇所提供材料中的一個(gè)或幾個(gè)人物(包括”我”)的思想行為，進(jìn)行分析，展開(kāi)議論，寫一篇小議論文。事物名稱評(píng)價(jià)，如1988年上海卷列出幾個(gè)擬用的文學(xué)社名——“新潮”、“阿波羅”、“丑小鴨”、“淺草”，要求寫出喜歡其中一個(gè)的理由。某種活動(dòng)評(píng)價(jià)，如1989年上海卷要求考生就中學(xué)生各式各樣的競(jìng)賽發(fā)表自己的看法等等。

四是應(yīng)用類。就是要求考生們熟悉各種各樣的應(yīng)用文體，能夠擬寫各種各樣的應(yīng)用文，如請(qǐng)柬、書信、短信、通訊、消息、廣告、通知、摘要、聘書、海報(bào)、解說(shuō)詞、申請(qǐng)書、講話稿、留言條、歡迎辭、歡送辭、廣播稿等等，如1987年要求根據(jù)提供的材料寫一篇通訊，1990年上海卷要求考生寫出在班級(jí)舉行的一位老教師光榮退休歡送會(huì)上自己的歡送辭，1995年上海卷要求就學(xué)校里最近舉行過(guò)的一次活動(dòng)(運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)或主題班會(huì))寫一則簡(jiǎn)短的消息等等。

五是擴(kuò)縮改寫類。就是要求考生們能夠?qū)σ恍┪淖只蛭亩芜M(jìn)行擴(kuò)展或壓縮，或改寫成其他形式的短文等等，如19上海卷的小作文是，將冰心的小詩(shī)《春水》“墻角的花!你孤芳自賞時(shí)，天地便小了”改寫成短文，要求根據(jù)這首詩(shī)的詩(shī)意，展開(kāi)想象，從周圍環(huán)境、花的性格、全詩(shī)寓意等方面，去進(jìn)行改寫。

樂(lè)器英文種類匯總篇三

幼兒園衣服種類課件已經(jīng)為大家準(zhǔn)備好啦，老師們，大家可以參考以下教案內(nèi)容，整理好自己的授課思路哦！

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景。

我在日常生活中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女在家是爺爺奶奶爸爸媽媽的掌上明珠，那么父母對(duì)他們當(dāng)然是呵護(hù)有加，甚至有的嬌慣逆愛(ài)，所以原本好多孩子能夠自己可以去完成的事情都被父母給包辦了，所以我想通過(guò)日常生活中的小細(xì)節(jié)提高幼兒自己的事情自己做的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)。

1.培養(yǎng)幼兒在衣著方面的文明習(xí)慣。

2.說(shuō)出衣服的`作用：保暖、御寒、保護(hù)皮膚、吸汗等。

3.初步學(xué)會(huì)在不同的季節(jié)選擇不同的衣服。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒能理解季節(jié)不同著裝不同，知道不同季節(jié)要穿著不同類型的衣服。

教學(xué)難點(diǎn)：衣服的作用，以及動(dòng)手穿著衣服。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒帶來(lái)的衣服若干。

活動(dòng)過(guò)程。

一、課堂導(dǎo)入：《律動(dòng)》。

二、激發(fā)幼兒興趣。

三、嘗試鍛煉。

四、發(fā)散思考。

人們?yōu)槭裁醋隽诉@么多漂亮的衣服呢？衣服又有什么用途呢？

五、動(dòng)手操作。

1.講解什么樣的衣服怎么樣穿著認(rèn)識(shí)各種衣服：套頭拉鏈系扣。

2.穿衣服比賽：師：小兔子試穿衣服了，他一邊穿一邊念兒歌，抓領(lǐng)子，蓋房子，小老鼠出洞了，吱吱扭扭上房子。

樂(lè)器英文種類匯總篇四

木管樂(lè)器、銅管樂(lè)器、弦樂(lè)器、鍵盤樂(lè)器、打擊樂(lè)器等。木管樂(lè)器起源很早，是樂(lè)器家族中音色最為豐富的一族，常被用來(lái)表現(xiàn)大自然和鄉(xiāng)村生活的情景；銅管樂(lè)器的音色特點(diǎn)是雄壯、輝煌、熱烈；弦樂(lè)器的共同特征是柔美、動(dòng)聽(tīng)；鍵盤樂(lè)器的特點(diǎn)是其寬廣的音域和可以同時(shí)發(fā)出多個(gè)樂(lè)音的能力；打擊樂(lè)器主要用于渲染樂(lè)曲氣氛。

1、琴類：鋼琴風(fēng)琴管風(fēng)琴古鋼琴羽管鍵琴電鋼琴手風(fēng)琴電子合成器。

2、撥弦類：吉它電吉它豎琴低音吉他。

3、木管類：?jiǎn)位晒茈p簧管英國(guó)管大管薩克斯管長(zhǎng)笛短笛口琴巴松管豎笛。

4、銅管類:小號(hào)短號(hào)長(zhǎng)號(hào)大號(hào)次中音號(hào)小低音號(hào)圓號(hào)沖鋒號(hào)。

5、弓弦類:小提琴中提琴大提琴低音提琴。

6、打擊樂(lè)器:定音鼓木琴鐘琴馬林巴鑼鈸小軍鼓大鼓。

樂(lè)器英文種類匯總篇五

圓號(hào)，唇振動(dòng)氣鳴樂(lè)器。又稱法國(guó)號(hào)。廣泛用于交響樂(lè)隊(duì)、軍樂(lè)隊(duì)中的銅管樂(lè)器。銅制螺旋形管身，漏斗狀號(hào)嘴，喇叭口較大。古典的圓號(hào)音高為f或降b調(diào)，有3個(gè)閥鍵(有直立式和旋轉(zhuǎn)式兩種)，用增加管子長(zhǎng)度的辦法降低圓號(hào)自然泛音的音高。閥鍵使得演奏者能夠吹奏從低音b到高音f之間的所有半音。圓號(hào)是移調(diào)樂(lè)器，記譜用高音譜表，比實(shí)際音響高五度?，F(xiàn)代最常用的是f調(diào)圓號(hào)，有許多演奏家使用雙調(diào)圓號(hào)，這種圓號(hào)有一個(gè)由左手拇指控制的降b附管的閥鍵，用以增加長(zhǎng)度，使圓號(hào)從f調(diào)轉(zhuǎn)入較低音域的降b調(diào)。圓號(hào)演奏者可將手插入喇叭口，這樣既可減弱音量又可改變音色，形成阻塞音，也可使用梨形的弱音器，但不改變音高。用阻塞音和弱音器后音量減小，弱奏時(shí)音色溫柔、暗淡，有遠(yuǎn)距離的效果，強(qiáng)奏時(shí)發(fā)出粗獷破裂般的音質(zhì)。現(xiàn)代圓號(hào)是由1650年前后法國(guó)的獵人號(hào)角發(fā)展而來(lái)，為了能在一個(gè)號(hào)上吹出各種調(diào)來(lái)，演奏家曾在號(hào)嘴下裝有可插接的管，德國(guó)的a.j.漢佩爾改進(jìn)了這種裝置。17世紀(jì)進(jìn)入管弦樂(lè)隊(duì)，19世紀(jì)初直升式閥鍵由f.布呂默爾和h.施特爾策爾發(fā)明，被眾多制作家采用。大約在1900年新近發(fā)明的雙調(diào)圓號(hào)替代了人們所喜歡的f調(diào)閥鍵圓號(hào)。圓號(hào)聲音柔和、豐滿，和木管、弦樂(lè)器的聲音能很好地融合。在交響樂(lè)隊(duì)中，通常使用4支圓號(hào)。

樂(lè)器名稱：圓號(hào)(frenchhorn)。

樂(lè)器本調(diào)：f調(diào)(常見(jiàn)的圓號(hào)有f/降e雙調(diào)，f/降b雙調(diào)和f/a/降b三調(diào)等多種)。

應(yīng)用譜號(hào)：高音譜號(hào)，按本調(diào)f調(diào)移調(diào)記譜。

實(shí)用音域：大字一組b-小字二組f。

結(jié)構(gòu)組成：號(hào)嘴，管體和機(jī)械三部分，管長(zhǎng)3.930米(f調(diào)圓號(hào))管體彎成圓形，整個(gè)管體拐彎較多機(jī)械部分使用回旋式活塞，通過(guò)按下活塞鍵使活塞回轉(zhuǎn)接通旁路管以達(dá)到延長(zhǎng)號(hào)管的作用。常見(jiàn)有三鍵，四鍵和五鍵圓號(hào)。

使用材質(zhì)：磷銅管。

樂(lè)器特色：音色具有銅管的特色，但又溫和高雅，帶有哀愁和詩(shī)意，在銅管和木管樂(lè)器之間起到媒介作用，表現(xiàn)力極其豐富，是銅管樂(lè)器中音域最寬，應(yīng)用最廣泛的樂(lè)器。

圓號(hào)又稱法國(guó)號(hào)。法語(yǔ)為cor，圓號(hào)發(fā)源于歐洲。它的祖先可以追溯到三干多年以前。在中古時(shí)期，尚以采集野果、狩獵為生的人類，用牛、羊等獸角制成了可以發(fā)出聲音的器具——號(hào)角，用以互相傳遞信息。丹麥哥本哈根博物館收藏有三干多年前用羊角制作的號(hào)角實(shí)物——休法，是由猶太教寺院傳下來(lái)的，在該教的圣經(jīng)中可以找到有關(guān)休法的詳細(xì)敘述和記載。

從最初只能發(fā)出一、兩個(gè)聲音的號(hào)角發(fā)展到今天的圓號(hào)，其間經(jīng)歷了許多次的變革。17世紀(jì)初出現(xiàn)的由七尺長(zhǎng)的黃銅管盤成的圓形狩獵號(hào)角在當(dāng)時(shí)的宗教儀式和王室活動(dòng)中，以及在軍隊(duì)的出征、凱旋活動(dòng)中，是必不可少的。這種盤式圓形的狩獵號(hào)角，可以說(shuō)是圓號(hào)的雛型。

對(duì)于樂(lè)器來(lái)說(shuō)，它的性能比造型有更大的意義。在法國(guó)，直管、或者弓形的號(hào)角也演變?yōu)楝F(xiàn)在圓號(hào)的外形，盡管它由于沒(méi)有任何活門(活塞、側(cè)孔)，只能發(fā)出自然音列中的少數(shù)音，人們?nèi)哉椒Q其為“自然圓號(hào)”，以區(qū)別于號(hào)角和現(xiàn)代圓號(hào)。

17世紀(jì)自然圓號(hào)的號(hào)管盤旋兩圈。據(jù)說(shuō)，當(dāng)時(shí)用不同的泛音管可以吹出獰獵所需要的31種不同的信號(hào)，可以用特定的號(hào)聲來(lái)描繪所見(jiàn)到的動(dòng)物種類、大小、甚至動(dòng)物的顏色。此外，還有表示傳遞、追逐、呼救、獰獵完畢等信號(hào)。在獰獵出發(fā)前及獵后歸來(lái)時(shí)，由二至八個(gè)獵手組成的原始吹奏樂(lè)隊(duì)所吹奏的號(hào)聲，含有重要的音樂(lè)要素。這些流行的狩獵曲調(diào)和號(hào)聲是樂(lè)隊(duì)使用號(hào)角的直接原因。作曲家卡瓦里呂利在他們的少數(shù)幾部歌劇的狩獵場(chǎng)面中，最早使狩獵號(hào)角與其他樂(lè)器一起合作演奏，這種做法一直延續(xù)了200多年，樂(lè)隊(duì)使用的就是自然圓號(hào)(法國(guó)狩獵號(hào))。

大約1705年，德國(guó)作曲家凱薩雷因哈弟在他的歌劇作品中獨(dú)立使用圓號(hào)，意大利作曲家史卡拉第杜曼尼可1714年在他后期作品中也用了圓號(hào)，次年亨德?tīng)栐凇端弦魳?lè)》中使用了兩支圓號(hào)，約翰瑟巴斯倩巴赫也在眾多的清唱?jiǎng)『?721年寫的第一《勃蘭登堡》協(xié)奏曲等作品中使用它，至此圓號(hào)就成了樂(lè)隊(duì)不可缺少的一員了。

在這200年間，自然圓號(hào)大體經(jīng)歷了三個(gè)階段的變革，1715年之前，圓號(hào)只能吹出本調(diào)的固定泛音，要演奏不同調(diào)性的樂(lè)曲，必須調(diào)換相應(yīng)調(diào)性的自然圓號(hào)。

約1715年，在維也納出現(xiàn)了在號(hào)嘴的入口處調(diào)換彎管(定調(diào)管)的圓號(hào)。即根據(jù)樂(lè)曲的需要，把不同長(zhǎng)度(有大三度、小三度、四度、五度、大六度、小六度、小七度、八度、九度的)的圓形定調(diào)管插入號(hào)嘴入口處以延伸管長(zhǎng)的方法改變樂(lè)器的基音。在亨德?tīng)枴秃?、海頓的早期作品中都用了這種圓號(hào)。

1750年，德累斯頓宮廷樂(lè)隊(duì)的圓號(hào)演奏家安特姆約瑟夫亨佩爾發(fā)明了“阻塞”吹奏法，這是一種將右手伸進(jìn)圓號(hào)出音口，靠手的位置變化和氣息的控制，吹出音階各音的方法。這樣，中音以上的音域不再需要調(diào)換定調(diào)管。為了便于使用“阻塞”吹奏法(人稱“手號(hào)”)，亨佩爾將圓號(hào)口朝天的習(xí)慣改為向右手的方向，亨佩爾的這一變革在圓號(hào)的歷史上占有特殊的地位。

上述彎管、導(dǎo)管以及其他技術(shù)上的改革都發(fā)生在18世紀(jì)。但是，只有在19世紀(jì)發(fā)明了活塞以后，圓號(hào)才獲得了真正的解放。

1818年，有兩位西里西亞人，海因里赫斯托爾澤和弗利德利赫布魯邁爾，發(fā)明了活塞式銅管樂(lè)器，第一次把活塞裝置用在圓號(hào)上，當(dāng)時(shí)只設(shè)計(jì)了兩個(gè)上、下運(yùn)動(dòng)的直升式活塞。大約1830年，在維也納又出現(xiàn)了左右運(yùn)動(dòng)的回旋式活塞；這樣，到1835年時(shí)終于制造出了三個(gè)活塞的定型圓號(hào)，直到現(xiàn)在。

1835年，法國(guó)作曲家哈勒威和德國(guó)作曲家舒曼在他們的音樂(lè)作品中第一次使用了活塞圓號(hào)。而真正脫離手號(hào)系統(tǒng)的音樂(lè)作品，則以舒曼1849年為f調(diào)圓號(hào)而作的《慢板與快板》為標(biāo)志。

大約在1900年，德國(guó)的格魯斯比發(fā)明了降b調(diào)和f調(diào)兩個(gè)基調(diào)的有四個(gè)活塞的圓號(hào)，這種圓號(hào)聲音比較亮、音比較準(zhǔn)、發(fā)音比較容易、吹高音也省力。

1914年美國(guó)的圓號(hào)演奏家杉索尼(為了方便阻塞音的演奏，在原來(lái)四個(gè)活塞的拇指活塞旁又設(shè)計(jì)了一個(gè)可降低半音的活塞鍵。

在20世紀(jì)中，仍有許多演奏學(xué)派的發(fā)展以及樂(lè)器制作技術(shù)上的改革。包括使用新型的合金和塑料來(lái)制造圓號(hào)。還出現(xiàn)了三排圓號(hào)和特高音圓號(hào)。確立了f調(diào)和降b調(diào)的雙排圓號(hào)為管弦樂(lè)隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)樂(lè)器。

樂(lè)器英文種類匯總篇六

1.中式。

如果中英文簡(jiǎn)歷一起遞交，建議中文不寫政治面貌，因?yàn)槿绻ネ馄蠊ぷ?，背景中的政治色彩越少越好，起碼沒(méi)必要讓老外知道。

性格是一個(gè)主觀的東西，有經(jīng)驗(yàn)的招聘人員從來(lái)不相信任何人自己寫的性格，因?yàn)樗皇且粋€(gè)硬性的東西，不象學(xué)歷、技能。有些人如果認(rèn)為要招聘一個(gè)比較活躍一點(diǎn)的，便會(huì)在簡(jiǎn)歷中寫性格開(kāi)朗，有的是真相信自己性格開(kāi)朗，有的是覺(jué)得寫上開(kāi)朗更好，其實(shí)沒(méi)必要。

身高體重，向外資求職時(shí)，就不必寫了，因?yàn)閷儆谔貏e隱私性的內(nèi)容，寫了顯得不了解國(guó)外文化。

2.港式。

香港出版的簡(jiǎn)歷書寫技巧書籍中都要求寫年齡、婚否，報(bào)紙的招聘廣告中還要求求職者寫上工資現(xiàn)狀及預(yù)期工資，這些都屬于隱私問(wèn)題，美式簡(jiǎn)歷則不要求提供這些信息。

3.英式。

很接近港式，但個(gè)人資料沒(méi)有港式說(shuō)得那么多，篇幅長(zhǎng)但不詳細(xì)，我們這里不做過(guò)多評(píng)論。

4.美式。

國(guó)際大公司中比較流行，一頁(yè)紙，是我們重點(diǎn)參考的樣式。美式簡(jiǎn)歷書寫格式也有十幾種，有些書籍登載了上百種樣本，但我們所介紹的式樣是美國(guó)大公司中比較流行的，如華爾街的投資銀行、大的咨詢公司、工業(yè)公司、制造業(yè)公司、營(yíng)銷業(yè)公司等都采用這種式樣；同時(shí)，我們也參考了三個(gè)名牌學(xué)?！鹕虒W(xué)院、沃頓商學(xué)院和哥倫比亞商學(xué)院的簡(jiǎn)歷樣本，式樣大同小異，這里主要以哈佛商學(xué)院的為主。

二、要領(lǐng)

1.招聘人員怎樣鑒別簡(jiǎn)歷？

寫得好，當(dāng)然要保留，如果其背景又是公司急需的，可能馬上就要見(jiàn)；寫得不好的，就會(huì)丟掉，實(shí)際上，連看都不看。任何一個(gè)知名的大公司，每天都有成百上千人遞簡(jiǎn)歷，如果寫得太差，根本就不值得保留。因?yàn)檫@些公司認(rèn)為，一個(gè)人連自己的簡(jiǎn)歷都寫不好，將來(lái)進(jìn)了公司，對(duì)外行文質(zhì)量不夠；對(duì)內(nèi)說(shuō)件事情也說(shuō)不清楚，公司肯定不要這樣的人。大家經(jīng)常說(shuō)大公司的人訓(xùn)練有素，實(shí)際上這也是其中一方面。即使不進(jìn)大公司，簡(jiǎn)歷寫得不好，也會(huì)顯得不懂基本格式，沒(méi)有智慧。

.

your resume is scanned， not read.（"yris"）。一方面簡(jiǎn)歷要寫得好，另一方面招聘人員看簡(jiǎn)歷只是掃描式的，最初看也就是5秒鐘左右，寫得不好就扔了。這兒你就會(huì)問(wèn)了："寫得好，短時(shí)間他看不出來(lái)怎么辦？"不用擔(dān)心，他們是可以看出來(lái)的，因?yàn)檎衅溉藛T每天干的就是這一行，如果您懷疑他看不出來(lái)，說(shuō)明兩點(diǎn)：第一，您對(duì)招聘人員的工作性質(zhì)還不了解。假設(shè)您是司機(jī)，經(jīng)常走北京那么多胡同，自然就記住了，而一般人就會(huì)覺(jué)得很難記。第二，說(shuō)明您對(duì)行文格式、專業(yè)寫作形象還不熟悉。我們見(jiàn)到，美國(guó)很多職位很高的大老板，在看他的下屬寫的東西時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)，哪怕?lián)Q了一種字體，漏了一個(gè)逗號(hào)，多了一個(gè)空格，都能及時(shí)指出來(lái)，說(shuō)明他們的眼很尖，速度很快，您要是懷疑的'話，說(shuō)明您對(duì)這個(gè)領(lǐng)域還很不熟悉，那么您需要做的工作就很多了。即使您進(jìn)了這種公司，也要在這方面下工夫，否則，很難成為他們當(dāng)中合格的一員。另外，yris還說(shuō)明寫的內(nèi)容千萬(wàn)不要多，而且要控制在一頁(yè)內(nèi)，因?yàn)闆](méi)有人會(huì)認(rèn)真看您的簡(jiǎn)歷。關(guān)于這兩點(diǎn)，我們?cè)诤竺嬗袝r(shí)還會(huì)提到。

3.簡(jiǎn)歷中的任何字句，都有可能成為面試中的話題。

一定要有把握的才寫，沒(méi)有把握的不要寫，要實(shí)事求是，千萬(wàn)不要夸張。外資公司是最忌諱撒謊的，一旦讓他覺(jué)得你在撒謊，你就喪失了進(jìn)入這個(gè)公司的資格。比如說(shuō)，你在簡(jiǎn)歷中寫了你會(huì)講日語(yǔ)，凡是派到國(guó)外來(lái)的老外，有的人不一定會(huì)說(shuō)中文，但會(huì)一兩門外語(yǔ)的人大有人在，不定撞到什么人手上。

樂(lè)器英文種類匯總篇七

1．中式。

如果中英文簡(jiǎn)歷一起遞交，建議中文不寫政治面貌，因?yàn)槿绻ネ馄蠊ぷ?，背景中的政治色彩越少越好，起碼沒(méi)必要讓老外知道。

性格是一個(gè)主觀的東西，有經(jīng)驗(yàn)的招聘人員從來(lái)不相信任何人自己寫的性格，因?yàn)樗皇且粋€(gè)硬性的東西，不象學(xué)歷、技能。有些人如果認(rèn)為要招聘一個(gè)比較活躍一點(diǎn)的，便會(huì)在簡(jiǎn)歷中寫性格開(kāi)朗，有的是真相信自己性格開(kāi)朗，有的是覺(jué)得寫上開(kāi)朗更好，其實(shí)沒(méi)必要。

身高體重，向外資求職時(shí)，就不必寫了，因?yàn)閷儆谔貏e隱私性的內(nèi)容，寫了顯得不了解國(guó)外文化。

2．港式。

香港出版的簡(jiǎn)歷書寫技巧書籍中都要求寫年齡、婚否，報(bào)紙的`招聘廣告中還要求求職者寫上工資現(xiàn)狀及預(yù)期工資，這些都屬于隱私問(wèn)題，美式簡(jiǎn)歷則不要求提供這些信息。

3．美式。

國(guó)際大公司中比較流行，一頁(yè)紙，是我們重點(diǎn)參考的樣式。美式簡(jiǎn)歷書寫格式也有十幾種，有些書籍登載了上百種樣本，但我們所介紹的式樣是美國(guó)大公司中比較流行的，如華爾街的投資銀行、大的咨詢公司、工業(yè)公司、制造業(yè)公司、營(yíng)銷業(yè)公司等都采用這種式樣；同時(shí)，我們也參考了三個(gè)名牌學(xué)校--哈佛商學(xué)院、沃頓商學(xué)院和哥倫比亞商學(xué)院的簡(jiǎn)歷樣本，式樣大同小異，這里主要以哈佛商學(xué)院的為主。

樂(lè)器英文種類匯總篇八

對(duì)比角度中文求職信英文求職信1、相同點(diǎn)。

從結(jié)構(gòu)、要點(diǎn)等方面來(lái)看，中英文求職信沒(méi)有任何差別，因?yàn)槎叩哪康暮妥饔檬窍嗤?，都是希望招聘者能夠通過(guò)閱讀求職信，認(rèn)同你是最適合的人選，而你所要告訴招聘者的信息也沒(méi)有差別。

(“”);ad_dst=ad_dst1;。

同中文求職信2、表達(dá)方式講求渲染，可以抒情發(fā)揮，加進(jìn)感情色彩。注重客觀，文風(fēng)簡(jiǎn)潔，講求溝通效率。3、行文風(fēng)格為了不讓中文簡(jiǎn)歷顯得過(guò)于浮夸，文風(fēng)應(yīng)該盡量樸實(shí)，用事實(shí)說(shuō)話。為了使英文簡(jiǎn)歷更吸引人，你應(yīng)該在字句的排列上多下功夫，利用短句達(dá)到比長(zhǎng)句更好的效果。4、針對(duì)不同文化如果閱讀者要求你遞交中文求職信，或者你應(yīng)聘的公司工作和交流的環(huán)境以中文為主，那么你的求職信必須要用中文寫作，而且應(yīng)當(dāng)遵循中國(guó)人的行文方式。如果閱讀者希望你的求職信是英文的，或者你求職的公司工作和交流的環(huán)境是以英文為主，此時(shí)你的求職信要用英文寫作，而且求職信不僅要證明你的工作能力，還要通過(guò)求職信的寫作來(lái)證明你完全有能力在英文的環(huán)境中良好地進(jìn)行溝通和交流，你不會(huì)在英文工作環(huán)境中感到不適應(yīng)。5、針對(duì)不同單位如果是應(yīng)聘公務(wù)員等政府背景較濃的崗位，可適當(dāng)有些政治語(yǔ)匯，但不宜太多，點(diǎn)到即止。對(duì)于國(guó)際文化濃郁的企業(yè)，即使是中文求職信也要遵循英文行文的'風(fēng)格和特點(diǎn)。

外企招聘經(jīng)理點(diǎn)評(píng)。

進(jìn)外企說(shuō)洋話。

外企求職信一般要用外語(yǔ)寫，主要是英語(yǔ)，或準(zhǔn)備好中、英文兩份材料。寫求職信的過(guò)程本身也就反映出了你的外語(yǔ)水平，故應(yīng)盡量做到語(yǔ)言規(guī)范、符合外文習(xí)慣，減少語(yǔ)法錯(cuò)誤。

自信者他人重之。

外企求職信中不要流露出不自信的思想。外企忌諱的是不自信，這與中國(guó)傳統(tǒng)的謙虛美德有所不同，在寫外企求職信時(shí)，不必太謙虛，應(yīng)充分強(qiáng)調(diào)自己的長(zhǎng)處和技能，要不客氣地說(shuō)出來(lái)自己較重要的經(jīng)歷和實(shí)踐。

誠(chéng)信者他人信之。

要本著誠(chéng)實(shí)不欺的原則，不能無(wú)中生有。誠(chéng)實(shí)守信是外國(guó)文化中第一美德。有一個(gè)外企應(yīng)聘者在求職信中寫到自己愛(ài)好興趣時(shí)，寫上了喜歡“專業(yè)登山”，此人實(shí)際上只爬過(guò)香山，從未參加過(guò)正規(guī)的訓(xùn)練和專業(yè)的登山活動(dòng)，但為了以具有冒險(xiǎn)精神的形象吸引外企招聘者，故意加了這一條。結(jié)果在一次面試中，招聘經(jīng)理談到自己也是個(gè)登山愛(ài)好者，想就繩索的選擇與該應(yīng)聘者切磋時(shí)，應(yīng)聘者立即面紅耳赤，不得不承認(rèn)對(duì)登山一無(wú)所知。招聘經(jīng)理在評(píng)估表上寫上了“撒謊”二字，這樣一來(lái)，不論同一輪面試中其他招聘經(jīng)理對(duì)他的評(píng)價(jià)如何好，他都不可能被錄取。

樂(lè)器英文種類匯總篇九

微作文，顧名思義就是微小的作文，字?jǐn)?shù)一般在100到300字以內(nèi)，可以是應(yīng)用文也可以是說(shuō)明性、議論性的文段。

其實(shí)，從起，隨著微博的崛起，網(wǎng)友的作文也成了140字以內(nèi)的“微作文”。在中國(guó)國(guó)內(nèi)的某知名微博上，有的網(wǎng)友高雅，有的網(wǎng)友通俗，用微博作文抒發(fā)情感，記錄生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

比如“今天我打開(kāi)電腦看中國(guó)股市，又是綠的”，就是江蘇高考作文題《綠色生活》的一篇“微作文”代表作。

而在，在某網(wǎng)站的組織下，有十萬(wàn)網(wǎng)友參與到寫140字高考微作文的行列中。

樂(lè)器英文種類匯總篇十

2．港式。

3．英式。

4．美式。

二、要領(lǐng)

1．招聘人員怎樣鑒別簡(jiǎn)歷？

2．yris。

3．簡(jiǎn)歷中的任何字句，都有可能成為面試中的話題。

一定要有把握的才寫，沒(méi)有把握的不要寫，要實(shí)事求是，千萬(wàn)不要夸張。外資公司是最忌諱撒謊的，一旦讓他覺(jué)得你在撒謊，你就喪失了進(jìn)入這個(gè)公司的資格。比如說(shuō)，你在簡(jiǎn)歷中寫了你會(huì)講日語(yǔ)，凡是派到國(guó)外來(lái)的老外，有的人不一定會(huì)說(shuō)中文，但會(huì)一兩門外語(yǔ)的人大有人在，不定撞到什么人手上。

樂(lè)器英文種類匯總篇十一

???1.業(yè)績(jī)型簡(jiǎn)歷(performancecv)。

適合的人群：有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生、曾經(jīng)在知名的公司里做過(guò)兼職或?qū)嵙?xí)過(guò)的學(xué)生、曾經(jīng)有過(guò)很突出的業(yè)績(jī)或成成績(jī)的學(xué)生等。

格式模板：這種類型的.簡(jiǎn)歷往往把自己的工作經(jīng)驗(yàn)(workexperience)和取得的成績(jī)作為重點(diǎn)，放在簡(jiǎn)歷的一開(kāi)始。而且要詳細(xì)地寫清楚曾經(jīng)在公司里面做過(guò)哪些貢獻(xiàn)、取得哪些成績(jī)，來(lái)突出你自己的工作能力。這樣可以讓招聘企業(yè)很容易就了解到你的優(yōu)勢(shì)所在，是否會(huì)為其帶來(lái)更大的價(jià)值。不過(guò)要特別注意，如果你換工作的頻率很高的話，那么在簡(jiǎn)歷的時(shí)候就要特別用心了，因?yàn)楹芏嗤馄蠖疾幌矚g用頻繁跳槽的人，覺(jué)得他們不夠踏實(shí)，不好培養(yǎng)。

2.目標(biāo)型簡(jiǎn)歷(targetedcv)。

適合人群：目標(biāo)明確，清楚地知道自己將要從事哪個(gè)行業(yè)，那類工作的人。而且對(duì)該行業(yè)有一定的了解，直到需要什么類型的人才。

格式模板：把自己的所有信息都篩選一下，只羅列那些和你申請(qǐng)職位相關(guān)的內(nèi)容，比如：工作經(jīng)驗(yàn)、資格證書、教育背景等，也可以在簡(jiǎn)歷一開(kāi)始就寫上自己的求職意向。這樣可以更有針對(duì)性。但是，要特別注意的是：不是所有的外企都喜歡目的性強(qiáng)的員工，所以，你最好能要在投遞簡(jiǎn)歷之前就好好查一查這家公司的相關(guān)信息、企業(yè)文化、用人要求等等，做到知己知彼，以免事與愿違。

樂(lè)器英文種類匯總篇十二

民族樂(lè)器種類繁多，也許大家有時(shí)候會(huì)混亂，下面小編為大家介紹民族樂(lè)器種類吧！

民族樂(lè)器分為四類：體鳴樂(lè)器、膜鳴樂(lè)器、氣鳴樂(lè)器、弦鳴樂(lè)器。中國(guó)民族樂(lè)器，歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。僅從己出土的文物可證實(shí)：遠(yuǎn)在先秦時(shí)期，就有了多種多樣的樂(lè)器。如新石器時(shí)代文化遺址浙江河姆渡出土的骨哨，河南舞陽(yáng)縣的賈湖骨笛(最早的笛子距今8000年左右)，仰韶文化遺址西安半坡村出土的塤，河南安陽(yáng)殷墟中出土的石磬、木腔蟒皮鼓;湖北隨縣曾侯乙墓(公元前433年入葬)出土的編鐘、編磬、懸鼓、建鼓、枹鼓、排簫、笙、箎、瑟等等。

(1)敲擊體鳴樂(lè)器：叮咚、木棍琴、韻板、基諾竹筒、竹筒琴、鑼、鐺鐺、單打、铓鑼、銅鼓、三角鐵、木魚、廣東版、木琴、鋁板琴等等。

(2)互擊體鳴樂(lè)器：棒棒、銅鏡、竹梆、竹杠、鈸、布哉、乳鈸、頭鈸、二鈸、小鈸、鐃、大鐃、釵、司涅、镲、小镲、碰盅、碰鈴、腰鈴、闊朔克、板凳、它石、它石、骨板子等等。

(3)落擊體鳴樂(lè)器：樂(lè)杵、竹搗筒、竹筒、瑤族竹筒、阿嘎等等。

(4)搖擊體鳴樂(lè)器：連廂棍、薩巴依、熱巴鈴、盤鈴、金剛鈴、瑤鈴、薩滿鈴、晃鈴、串鈴、銅鈴、八寶銅鈴、師刀等等。

(5)綜合奏體鳴樂(lè)器：竹簧、蹈到、鐵簧、錫伯族鐵簧等等。

(1)棰擊膜鳴樂(lè)器：大鼓、排鼓、壯族的種勞、瑤族大鼓、水族大鼓、塞吐、略斗、光攏、贈(zèng)疆、瑤族猴鼓、苗族猴鼓、腰鼓、板鼓、豬嘴鼓、姜鼓、戰(zhàn)鼓、扁鼓、八音鼓、書鼓、火者、如咚、小鼓、太平鼓、日木、環(huán)鼓、抬鼓、達(dá)瑪、納格拉、達(dá)瑪如、建鼓、神鼓、那額、達(dá)布爾、竹鼓等等。

(2)拍擊膜鳴樂(lè)器：夏爾巴鼓、八角鼓、鈴鼓、達(dá)卜、黃泥鼓、長(zhǎng)鼓、光亞、光吞，江南漁鼓等等。

(3)混合擊膜鳴樂(lè)器：手鼓(俗稱蛇皮鼓)、圓鼓、邊鼓、雙面鼓、杖鼓、蜂鼓、汪都等等。

(1)唇振氣鳴樂(lè)器：牛角、銅角、剛洞、海螺、鹿笛、長(zhǎng)號(hào)、筒欽、铓筒、布巴、小號(hào)、次中音號(hào)、圓號(hào)等等。

(2)嗓振氣鳴樂(lè)器：斯布斯額、合歡簫等等。

(3)邊棱氣鳴樂(lè)器：胡笳、壯笛、乃依、橫笛、豎笛、排蕭、短簫、筒簫、鼻簫、鷹笛、骨笛、吐任、直通簫、布利亞、巴葛丟冬、列都、笛朽篥、庫(kù)洛、雙管鼻笛、扎令、阿烏、笛老挪、泥哇嗚、狍哨、口笛、塤等等。

(4)吹口氣鳴樂(lè)器：簫、夜簫、侗笛、塞簫、獎(jiǎng)、瓦格洛、雄林、蘇奈依、嘟嚕、低音嘟嚕、太平簫、嘎嗦、五月簫、篳簫、篳筍、勒絨、姊妹簫、雙管侗笛、波曉呼、決篥杰等等。

(5)單簧氣鳴樂(lè)器：巴烏、篳、篳相、苗笛、芒筒、竹葉笛、馬布、篳魯、寸笛、咚咚虧、筆管、大嘀瓏、篳多喝、波蘆、篳建、利列、利羅、笛列、篳爾、篳朗布浪、芒笛、美都、其篥、雙管巴烏、雙管篳朗叨、篳總、決列、雙管竹葉笛、雙管馬布、菲察克、篳達(dá)、木葉等等。

(6)雙簧氣鳴樂(lè)器：巴拉曼、波伯、細(xì)篳篥、小悶笛、蘇爾奈、長(zhǎng)嗩吶、嘉令、波列、苗族嗩吶、白族嗩吶、彝族嗩吶、拜、勒尤·勒浪、洞巴、闊詩(shī)乃依、雙篳篥、長(zhǎng)積、雙管悶笛、咪咪、雙勒浪等等。

(7)自由簧氣鳴樂(lè)器：蘆笙、葫蘆笙、排笙、高音笙、中音笙、低音笙等等。

(1)打擊弦鳴樂(lè)器:揚(yáng)琴、竹筒琴、竹琴、鏘等等。

(2)彈撥弦鳴樂(lè)器:古箏、柳琴、阮(大阮、中阮、小阮)、古琴、蝶箏、玄琴、伽倻琴、雅托噶、五弦琴、獨(dú)弦琴、五弦琵琶、納西琵琶、火不思、忽雷、考姆茲、蘇古篤、扎木年、彈布爾、賽依吐?tīng)?、碧約牛腿琴、獨(dú)它爾、喀什熱瓦普、多朗熱瓦普、熱瓦普、巴朗孜庫(kù)木、庫(kù)木日依、阿肯冬不拉、樂(lè)隊(duì)冬不拉、月琴、貴州咸寧彝族布依族月琴、彝族四弦、苗族四弦、侗族大琵琶、侗族中琵琶、侗族小琵琶、其布厄、大三弦、龍頭三弦、彝族小三弦、拉祜族小三弦、僳僳三弦、賽玎、壯族三弦、垤施三弦、彝族大三弦、彝族中三弦、苗族三弦、天琴、豎箜篌、鳳首箜篌、雙排弦箜篌、雁柱箜篌、轉(zhuǎn)調(diào)箜篌、卡龍、弓琴、達(dá)比亞、傣玎、托甫秀爾、東布爾、菲特克吶、三線琴等等。

(3)弓拉弦鳴樂(lè)器:二胡、曲胡 中胡、老胡、高胡、京胡、板胡、馬頭琴、琤尼、牙箏、塔吉克艾捷克、胡琴、薩它爾、胡西它爾、椰胡、葫蘆胡、土胡、根卡、多朗艾捷克、艾捷克、高音艾捷克、低音艾捷克、獨(dú)弦胡琴、適爭(zhēng)、玎黑、奚琴、改革奚琴·四弦奚琴、必汪、鐵琴、藏京胡、馬骨胡、竹筒胡、納西胡琴、二黃、朗多依、西玎、多洛、扎尼、彝族三胡、四胡、蒙古族四胡、四弦胡、彝族四胡、布依四胡、馬頭琴、克亞克、呃吱、牛腿琴、庫(kù)布孜、朝爾等等。

樂(lè)器英文種類匯總篇十三

1.中式。

如果中英文簡(jiǎn)歷一起遞交，建議中文不寫政治面貌，因?yàn)槿绻ネ馄蠊ぷ?，背景中的政治色彩越少越好，起碼沒(méi)必要讓老外知道。

性格是一個(gè)主觀的東西，有經(jīng)驗(yàn)的招聘人員從來(lái)不相信任何人自己寫的性格，因?yàn)樗皇且粋€(gè)硬性的東西，不象學(xué)歷、技能。有些人如果認(rèn)為要招聘一個(gè)比較活躍一點(diǎn)的，便會(huì)在簡(jiǎn)歷中寫性格開(kāi)朗，有的是真相信自己性格開(kāi)朗，有的是覺(jué)得寫上開(kāi)朗更好，其實(shí)沒(méi)必要。

身高體重，向外資求職時(shí)，就不必寫了，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的網(wǎng)站，因?yàn)閷儆谔貏e隱私性的內(nèi)容，寫了顯得不了解國(guó)外文化。

2.港式。

香港出版的簡(jiǎn)歷書寫技巧書籍中都要求寫年齡、婚否，報(bào)紙的招聘廣告中還要求求職者寫上工資現(xiàn)狀及預(yù)期工資，這些都屬于隱私問(wèn)題，美式簡(jiǎn)歷則不要求提供這些信息。

3.英式。

很接近港式，但個(gè)人資料沒(méi)有港式說(shuō)得那么多，篇幅長(zhǎng)但不詳細(xì)，我們這里不做過(guò)多評(píng)論。

4.美式。

國(guó)際大公司中比較流行，一頁(yè)紙，是我們重點(diǎn)參考的樣式。美式簡(jiǎn)歷書寫格式也有十幾種，有些書籍登載了上百種樣本，英語(yǔ)，但我們所介紹的式樣是美國(guó)大公司中比較流行的，如華爾街的投資銀行、大的咨詢公司、工業(yè)公司、制造業(yè)公司、營(yíng)銷業(yè)公司等都采用這種式樣；同時(shí)，我們也參考了三個(gè)名牌學(xué)?！鹕虒W(xué)院、沃頓商學(xué)院和哥倫比亞商學(xué)院的簡(jiǎn)歷樣本，式樣大同小異，這里主要以哈佛商學(xué)院的為主。

1.招聘人員怎樣鑒別簡(jiǎn)歷？

寫得好，當(dāng)然要保留，如果其背景又是公司急需的，可能馬上就要見(jiàn)；寫得不好的，就會(huì)丟掉，實(shí)際上，連看都不看。任何一個(gè)知名的大公司，每天都有成百上千人遞簡(jiǎn)歷，如果寫得太差，根本就不值得保留。因?yàn)檫@些公司認(rèn)為，一個(gè)人連自己的簡(jiǎn)歷都寫不好，將來(lái)進(jìn)了公司，對(duì)外行文質(zhì)量不夠；對(duì)內(nèi)說(shuō)件事情也說(shuō)不清楚，公司肯定不要這樣的人。大家經(jīng)常說(shuō)大公司的人訓(xùn)練有素，實(shí)際上這也是其中一方面。即使不進(jìn)大公司，簡(jiǎn)歷寫得不好，也會(huì)顯得不懂基本格式，沒(méi)有智慧。

yourresumeisscanned，notread.（"yris"）。一方面簡(jiǎn)歷要寫得好，另一方面招聘人員看簡(jiǎn)歷只是掃描式的，最初看也就是5秒鐘左右，寫得不好就扔了。這兒你就會(huì)問(wèn)了："寫得好，短時(shí)間他看不出來(lái)怎么辦？"不用擔(dān)心，他們是可以看出來(lái)的，因?yàn)檎衅溉藛T每天干的就是這一行，如果您懷疑他看不出來(lái)，說(shuō)明兩點(diǎn)：第一，您對(duì)招聘人員的工作性質(zhì)還不了解。假設(shè)您是司機(jī)，經(jīng)常走北京那么多胡同，自然就記住了，而一般人就會(huì)覺(jué)得很難記。第二，說(shuō)明您對(duì)行文格式、專業(yè)寫作形象還不熟悉。我們見(jiàn)到，美國(guó)很多職位很高的'大老板，在看他的下屬寫的東西時(shí)，，一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)，哪怕?lián)Q了一種字體，漏了一個(gè)逗號(hào)，多了一個(gè)空格，都能及時(shí)指出來(lái)，說(shuō)明他們的眼很尖，速度很快，您要是懷疑的話，說(shuō)明您對(duì)這個(gè)領(lǐng)域還很不熟悉，那么您需要做的工作就很多了。即使您進(jìn)了這種公司，也要在這方面下工夫，否則，很難成為他們當(dāng)中合格的一員。另外，yris還說(shuō)明寫的內(nèi)容千萬(wàn)不要多，而且要控制在一頁(yè)內(nèi)，因?yàn)闆](méi)有人會(huì)認(rèn)真看您的簡(jiǎn)歷。關(guān)于這兩點(diǎn)，我們?cè)诤竺嬗袝r(shí)還會(huì)提到。

3.簡(jiǎn)歷中的任何字句，都有可能成為面試中的話題。

一定要有把握的才寫，沒(méi)有把握的不要寫，要實(shí)事求是，千萬(wàn)不要夸張。外資公司是最忌諱撒謊的，一旦讓他覺(jué)得你在撒謊，你就喪失了進(jìn)入這個(gè)公司的資格。比如說(shuō)，你在簡(jiǎn)歷中寫了你會(huì)講日語(yǔ)，凡是派到國(guó)外來(lái)的老外，有的人不一定會(huì)說(shuō)中文，但會(huì)一兩門外語(yǔ)的人大有人在，不定撞到什么人手上。

樂(lè)器英文種類匯總篇十四

教師在設(shè)計(jì)音樂(lè)欣賞教學(xué)活動(dòng)時(shí)，會(huì)事先對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行理解和分析，往往更多地將作品介紹印在頭腦中，自然而然地將原作者本身的感受強(qiáng)加給自己和孩子，更多地將作品中認(rèn)知方面的音樂(lè)元素放到目標(biāo)中，始終關(guān)注的是孩子們?cè)诨顒?dòng)中是否理解了音樂(lè)本身，是否能對(duì)音樂(lè)進(jìn)行描述和動(dòng)作展現(xiàn)。而孩子們?cè)谝魳?lè)中是否獲得情緒的渲瀉、是否體驗(yàn)到美與感動(dòng)、是否在音樂(lè)中沉迷留連，這些都是教師相對(duì)忽略的部分。當(dāng)然，我們要把從音樂(lè)中感悟到體驗(yàn)到的情緒、想像、沉迷、留連、感動(dòng)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，然而能夠用語(yǔ)言表述可能不是音樂(lè)欣賞的最根本要求，音樂(lè)欣賞中似乎更應(yīng)該關(guān)注兒童的融入、迷戀和感動(dòng)，而這些可能是一些無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的“緘默知識(shí)”。老師們往往認(rèn)為只有孩子用語(yǔ)言去說(shuō)出他對(duì)音樂(lè)的理解，才能證明這個(gè)欣賞活動(dòng)的成功，殊不知即便是成人在對(duì)音樂(lè)、散文、美的感悟中，也會(huì)時(shí)時(shí)感受到語(yǔ)言的蒼白，對(duì)兒童則是更大的挑戰(zhàn)，畢竟兒童的經(jīng)驗(yàn)是有限的，不能用語(yǔ)言去流暢表達(dá)的時(shí)候，教師完全可以更多地引導(dǎo)幼兒運(yùn)用身體語(yǔ)言來(lái)反饋。

二、對(duì)媒體運(yùn)用的反思――切勿本末倒置。

目前，多媒體和大量教學(xué)輔助手段在幼兒園教育活動(dòng)中被廣泛應(yīng)用，如錄音、錄像設(shè)備的采用，flash制作的和音樂(lè)相匹配的動(dòng)畫軟件，配套的圖片、圖書等。如果合理地運(yùn)用這些輔助手段，對(duì)于引起幼兒積極的音樂(lè)審美注意和幫助幼兒理解、體驗(yàn)音樂(lè)的情緒有著非常重要的促進(jìn)作用。然而，如果過(guò)多地使用多媒體等輔助手段，孩子們的注意力往往只專注于畫面所帶來(lái)的視覺(jué)享受，音樂(lè)似乎成了背景，視覺(jué)和運(yùn)動(dòng)覺(jué)的參與淹沒(méi)了音樂(lè)本身作為聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的本質(zhì)，孩子們的耳朵在音樂(lè)欣賞活動(dòng)中倒成了可有可無(wú)的。幼兒看似積極主動(dòng)、十分熱鬧，但他們的興奮、激動(dòng)、手舞足蹈不是來(lái)自于音樂(lè)本身的體驗(yàn)和感悟，而是由音樂(lè)欣賞活動(dòng)中所采用的一些輔助手段引起的。因此，在選擇輔助手段的同時(shí)切忌本末倒置、過(guò)度過(guò)泛，我們應(yīng)該培養(yǎng)的是孩子對(duì)音樂(lè)作品本身的興趣，要讓兒童成為音樂(lè)欣賞中的兒童，讓音樂(lè)和兒童融合在一起。

三、對(duì)幼兒表現(xiàn)方式的反思――切勿喧賓奪主。

音樂(lè)欣賞是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，但是單一的傾聽(tīng)會(huì)讓幼兒感到枯燥、乏味，注意力不易集中。所以我們讓幼兒不僅用口唱或用耳聽(tīng)，而且采取了綜合動(dòng)作、舞蹈、語(yǔ)言、游戲、表演等豐富的表現(xiàn)形式。但很多活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)于“豐富”，以至在一個(gè)音樂(lè)欣賞活動(dòng)中，孩子們一會(huì)兒在聽(tīng)故事，一會(huì)兒在角色表演，一會(huì)兒又跟著圖譜打節(jié)奏，甚至又去用筆作畫等。殊不知，用動(dòng)作、舞蹈或語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，是孩子們?cè)谛蕾p音樂(lè)作品時(shí)最自然的情感流露方式，而不是教師刻意設(shè)計(jì)的幾個(gè)環(huán)節(jié)，而且音樂(lè)欣賞重在對(duì)音樂(lè)作品認(rèn)真地感受、欣賞，并不一定要完整地學(xué)習(xí)、歌唱、記憶和表演，所以我們?cè)谝魳?lè)欣賞活動(dòng)的設(shè)計(jì)中切忌堆砌不同的表現(xiàn)手段，喧賓奪主。

四、對(duì)欣賞主體的反思――切勿角色顛倒。

在音樂(lè)欣賞活動(dòng)中，幼兒是欣賞活動(dòng)的主角，教師更多的是引導(dǎo)者和支持者的角色。但有時(shí)，教師在幼兒面前往往不自覺(jué)地充當(dāng)著全知全能的角色，主要表現(xiàn)為指導(dǎo)語(yǔ)過(guò)多、線索過(guò)多、發(fā)問(wèn)過(guò)多、控制過(guò)多。事實(shí)上，成人與兒童的體驗(yàn)有時(shí)會(huì)有很大的差別，成人不要把孩子們天真大膽的想像引導(dǎo)到千人一面上來(lái)。同時(shí)，幼兒之間也存在著個(gè)體差異，在欣賞、理解音樂(lè)方面有著不同的看法和感受，教師要善于傾聽(tīng)，要通過(guò)多種方法激發(fā)、引導(dǎo)幼兒將自己的感受和想法說(shuō)出來(lái)，以求師幼互動(dòng)，產(chǎn)生共鳴。對(duì)于沒(méi)有進(jìn)入欣賞狀態(tài)的幼兒也要多引導(dǎo)、提問(wèn)，激發(fā)他們的欣賞興趣，并及時(shí)地對(duì)其進(jìn)步表示肯定和鼓勵(lì)。對(duì)于表達(dá)不夠準(zhǔn)確、對(duì)樂(lè)曲感受在理論上存有偏差的幼兒也要及時(shí)地給予指正和引導(dǎo)，使他們的欣賞能力得到提升。在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，教師還應(yīng)該善于總結(jié)、評(píng)價(jià)，給幼兒在活動(dòng)后的思考留有充分的空間，鼓勵(lì)幼兒用多種思維感受作品，多聽(tīng)、多欣賞，不斷拓寬自己的欣賞空間，從而提升對(duì)音樂(lè)的欣賞能力。如，幼兒在欣賞《化蝶》的時(shí)候，并不能一開(kāi)始就能想像到音樂(lè)作品表現(xiàn)的是兩只蝴蝶的形象，更不能體驗(yàn)到其中相親相愛(ài)的高深內(nèi)涵，而幼兒說(shuō)出感覺(jué)“春天來(lái)了，花兒開(kāi)了”、“像小寶貝在媽媽懷里睡覺(jué)”等，看似與作品本身表達(dá)的內(nèi)容無(wú)關(guān)，但這些感覺(jué)同樣表達(dá)了他們對(duì)這段舒緩悠揚(yáng)的音樂(lè)的理解和感受，我們同樣應(yīng)該鼓掌叫好。

樂(lè)器英文種類匯總篇十五

在學(xué)習(xí)樂(lè)理的時(shí)候，首先接觸到的就是音。音有四個(gè)物理屬性，即音高、音長(zhǎng)、音強(qiáng)、音色，與編曲最有關(guān)聯(lián)屬性就是音色。

音色是每一種樂(lè)器能夠區(qū)別于其他樂(lè)器的屬性，由每一種樂(lè)器所發(fā)出的泛音(諧波)所決定的，我們能夠區(qū)分每一種樂(lè)器就是依靠這種樂(lè)器的音色屬性。如，小提琴有小提琴的音色，吉他有吉他的音色。

樂(lè)器泛指用諸如木材、金屬等各種物質(zhì)材料構(gòu)建的能夠發(fā)出聲音的器件，而音色是一種概念，是人們對(duì)樂(lè)器聲音的一種主觀感覺(jué)。每一種樂(lè)器必然有其獨(dú)特的音色，但每一種音色并不一定都會(huì)對(duì)應(yīng)到一件具體的樂(lè)器，因?yàn)椋械囊羯强梢杂煤铣善鬟M(jìn)行合的?，F(xiàn)代音樂(lè)的特色在很大程度上就是對(duì)新音色的追求，這也是流行音樂(lè)有別于古典音樂(lè)的方。

古典音樂(lè)在音色的使用一卜基本上是以真實(shí)樂(lè)器為主的，這在管弦樂(lè)作品中能夠得到最充分的體現(xiàn)。電的發(fā)明使音樂(lè)的音色性能開(kāi)始趨向電子化，于是就出現(xiàn)了電吉他、電貝司以及合成器等，同時(shí)音樂(lè)的傳載媒體由原先的劇院聽(tīng)賞模式開(kāi)始向多元化模式變化，唱片、音響、磁帶等電予媒體的出現(xiàn)無(wú)不將音樂(lè)的發(fā)展方向帶向電氣化、電子化。

作為電氣化、電子化音樂(lè)時(shí)代的產(chǎn)物——流行音樂(lè)，它從一開(kāi)始就走了一條與管弦交晌樂(lè)截然不同的道路，追求電子化的音色特點(diǎn)也就成了它的招牌特色。

現(xiàn)在的理論普遍認(rèn)為，構(gòu)建流行音樂(lè)、或者說(shuō)流行電聲樂(lè)隊(duì)的基本樂(lè)器框架為四大件，即鼓、貝司、吉他、鍵盤。鼓提供節(jié)奏的來(lái)源，貝司提供低音基礎(chǔ)，吉他為主奏樂(lè)器或者提供主干織體，鍵盤提供各種合成類的音色來(lái)豐富織體層次。

這種四大件構(gòu)架從流行音樂(lè)出現(xiàn)，直到現(xiàn)存都是構(gòu)成流行音樂(lè)的基礎(chǔ)，可以說(shuō)現(xiàn)在還沒(méi)有哪一個(gè)流行音樂(lè)的門類完全脫離了這四大件的基礎(chǔ)構(gòu)造。

當(dāng)然，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展以及在音樂(lè)領(lǐng)域中的普遍應(yīng)用，現(xiàn)代流行音樂(lè)的音色理論更加完善和豐富了,現(xiàn)在我們所使用的樂(lè)器音色基于四大件但卻并不局限于四大件根據(jù)世界上通用的音色分類標(biāo)準(zhǔn)，至少可以將我們?cè)诹餍幸魳?lè)中使用的樂(lè)器音色劃分為17個(gè)大的種類，分類分別是:

“鋼琴類音色( piano)"包括普通原聲鋼琴、電鋼琴、以及撥弦、擊弦古鋼琴音色。在流行音樂(lè)中，鋼琴類的音色使用得非常普遍，常常負(fù)責(zé)音樂(lè)中的主干織體。

“半音階打擊樂(lè)器音色( chromatic percussion)"包括鋼片琴、鐘琴、八音盒、馬林巴、木琴、管琴等，在流行音樂(lè)巾不足很常用，主要作一·種色彩樂(lè)器，點(diǎn)綴音樂(lè)織體，起著畫龍點(diǎn)睛的作用。

“風(fēng)琴類音色(organ)"包括各種管風(fēng)琴、手風(fēng)琴以及口琴等音色，在民謠類或搖滾類流行音樂(lè)中使用得比較普遍。

“吉他類音色( guitar)”主要包括兩大類吉他音色，即原聲占他和電吉他，從音色的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，是非常豐富的。原聲吉他有尼龍弦吉他、鋼絲弦吉他等種類，電吉他有悶音吉他、清音吉他、失真吉他等諸多的種類，是流行音樂(lè)中使用非常普遍的樂(lè)器音色，常常擔(dān)綱主f織體或者足主奏(soio)音色。

“貝司類音色( bass)"包括原聲貝司、電貝司以及合成貝司。原聲貝司實(shí)際上就是低音提琴的撥奏音色，主要用在爵士樂(lè)。在更多的流行音樂(lè)中，使用得最多的還是電司，它的音色包括指彈貝司、撥片貝司、無(wú)品貝司、擊弦貝司以及各種各樣的合成貝司音色。

“獨(dú)奏弦樂(lè)音色(solo strings)"包括小提琴、中提琴、大提琴等樂(lè)器的獨(dú)奏音色，以及這些樂(lè)器的震音、撥弦音色，甚至豎琴和定音鼓都被歸人這一類音色，這些音色常在流行音樂(lè)中擔(dān)任旋律的獨(dú)奏。

“合奏音色( ensemble)"包括弦樂(lè)器的合奏音色、合成的弦樂(lè)合奏音色以及各種人聲合唱的音色，當(dāng)然，管弦樂(lè)齊奏的音色也包括進(jìn)去了，這些音色通常在流行音樂(lè)中既可以作鋪底的背景音色使用，也可以用作副旋律的演奏。

“銅管樂(lè)器音色( brass)’’包括自然的銅管樂(lè)器音色和合成銅管樂(lè)器兩種。自然的銅管樂(lè)器音色包括小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、低音號(hào)、圓號(hào)以及銅管樂(lè)齊奏等音色，在激情的流行音樂(lè)中使用得比較普遍，既叮以作為主干節(jié)奏，也可以作為主弦律或副旋律使用。

“簧片樂(lè)器音色( reed)”包括各種薩克斯吹管樂(lè)器和單簧管、雙簧管等其他簧片樂(lè)器音色。這類音色在流行音樂(lè)中使用得不是很普遍，經(jīng)常用宋作些色彩性的音色點(diǎn)綴。

“吹管樂(lè)器音色(pipe)’’包括長(zhǎng)笛、短笛、排簫、尺八、陶笛等木管樂(lè)器，在流行音樂(lè)中多作為色彩性樂(lè)器使用。

“合成主音音色(synth ijead)”是流行音樂(lè)中專門用作旋律主奏音色的合成類音色的.總稱，這一類音色涵蓋比較廣泛，一般的合成器都能合成出這類音色。這類音色的“發(fā)音啟動(dòng)時(shí)間( attack)’’短，音色有爆發(fā)力。

“合成墊底類音色(synth pad)"是指流行音樂(lè)中專門用作背景墊底的合成類音色的總稱，這類音色通常的發(fā)音啟動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng)，在流行音樂(lè)中大都以長(zhǎng)音的形式出現(xiàn)。

“合成效果音色(synth effects)"是指用合成器合成的效果音色，這類音色在流行音樂(lè)中主要起著色彩性的點(diǎn)綴。

“民族樂(lè)器音色( ethnic)"是指世界上各種民族樂(lè)器音色的總稱，包括中國(guó)的笛、二胡等，民族樂(lè)器的使用可以使我們制作的流行音樂(lè)具有濃郁的民族風(fēng)味。

“打擊樂(lè)器音色( percussive)"是指除鼓(drum)之外的其他打擊樂(lè)器的總稱，分為自然打擊樂(lè)器和合成打擊樂(lè)器兩大種類，在流行音樂(lè)的某些風(fēng)格(如拉丁音樂(lè))中應(yīng)用得比較普遍。

“特殊音效(sound effects)"是指對(duì)自然世界中的某些音響的采樣，比如鳥叫聲、飛機(jī)轟鳴聲、掌聲、槍聲等等，在流行音樂(lè)中不作經(jīng)常性使用，只是色彩性的點(diǎn)綴。

“鼓音色(drum)”就是指流行音樂(lè)中使用的鼓組音色，包括底鼓、軍鼓、踩镲、吊镲、通鼓等打擊樂(lè)器，它也就是我們通常所說(shuō)的“架子鼓”o鼓音色主要包括真實(shí)鼓組與電子鼓組兩大類音色，在流行音樂(lè)中，鼓組是整個(gè)音樂(lè)的節(jié)奏骨架，是流行音樂(lè)的靈魂。

以上我們將國(guó)際通用的音色劃分標(biāo)準(zhǔn)作了一些介紹，這些音色的分類已經(jīng)將我們所使用的樂(lè)器音色全部囊括了進(jìn)去。

流行音樂(lè)中音色樂(lè)器的使用跟交響樂(lè)的樂(lè)器音色的使用有所不同，交響樂(lè)的樂(lè)器使用已經(jīng)有了固定的模式，是經(jīng)過(guò)了許多年實(shí)踐檢驗(yàn)的樂(lè)隊(duì)編割體系。而流行音樂(lè)卻沒(méi)有這些框架，雖然構(gòu)建在傳統(tǒng)的四大件樂(lè)器音色-卜，但在具體的音色使用上有著極大的自由度，可以任我們追求各種千奇百怪的新音色。

我們?cè)诰唧w的編曲實(shí)踐中，可以不拘泥予現(xiàn)行流行音樂(lè)的樂(lè)器、音色體系，可以大膽地使用諸多新音色，來(lái)創(chuàng)造更好的音樂(lè)。