時(shí)間過(guò)得真快，總結(jié)一下這段時(shí)間的成果吧！在寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練和準(zhǔn)確，避免使用模糊和抽象的詞匯。以下是一些非常具有參考價(jià)值的范文，相信會(huì)給大家?guī)?lái)一些新的思考和啟示。

有這樣一種聲音作文指導(dǎo)篇一

有一種聲音盤踞在記憶深處，時(shí)光湮滅不了它，卻將它沖洗得愈發(fā)清晰，如同童年的底片，時(shí)不時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海中。

“坐好，坐直!”在明亮的教室里，白老師又一遍的重復(fù)這句話。頓時(shí)，我們便馬上坐直，變成了一個(gè)個(gè)“感嘆號(hào)”，開(kāi)始認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。

不知過(guò)了多久，耳旁又響起白老師的這句話，馬上要彎的腰立刻變得挺直起來(lái)。

一晃，從四年級(jí)到了六年級(jí)。這中間，白老師說(shuō)這句“坐好，坐直!”的次數(shù)越來(lái)越少了。直到六年級(jí)，這句話白老師已經(jīng)不再說(shuō)了?？擅慨?dāng)我快彎下腰的時(shí)候都會(huì)想起這句話和白老師那犀利的目光和那嚴(yán)厲的口氣。每想起這些，我都會(huì)像一個(gè)做錯(cuò)事的孩子一樣，趕快把頭低下去，忙著坐好坐直寫(xiě)我的作業(yè)。

“坐好，坐直!”這句話一直在鞭策著我不斷地坐好坐直，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。其中“坐好”與“做好”同音，“坐直”與“做直”同音，所以這句話也在我做每一件事時(shí)鞭策著我——做好每一件事，做一個(gè)正直的人。這句話對(duì)于我來(lái)說(shuō)，提高了一個(gè)臺(tái)階，產(chǎn)生了新的要求、新的目標(biāo)。

這世上的聲音有無(wú)數(shù)種，星星點(diǎn)點(diǎn)出現(xiàn)在我們的生活里。但這句“坐好，坐直!”就像一顆明珠般在我的記憶里永不湮滅。

有這樣一種聲音作文指導(dǎo)篇二

總是難以忘懷這句詩(shī)中的主人公“誰(shuí)敢橫刀立馬?唯我彭大將軍!”

一一題記。

那是一個(gè)事實(shí)被掩埋的年代，些領(lǐng)導(dǎo)人被狂想所籠罩，不顧實(shí)際國(guó)情，草率地發(fā)動(dòng)了“大躍進(jìn)”和“人民公社化運(yùn)動(dòng)”。那是一個(gè)極“左”的年代，人民群眾盲目跟風(fēng)，制造了“肥豬賽大象”之類的天方夜譚。那是一個(gè)缺乏民主的年代，有些人感到了隱隱的不妥，但他們保持著沉默，不愿或不敢說(shuō)出自己真實(shí)的想法。

然而，在1959年的廬山會(huì)議上，有這樣一種聲音，打破了沉默。

他坦率樸實(shí)的話語(yǔ)，道出了真諦。然而，多年后我們回望廬山會(huì)議，看到的只是一片灰暗。敢于為民請(qǐng)?jiān)傅呐淼聭言獛洷诲e(cuò)誤地批判了，自此，他在中國(guó)政壇消失了.

正是這樣一種聲音，才使中國(guó)的歷史在那幾年沒(méi)有變得黯然無(wú)光，才使年輕的共和國(guó)繼續(xù)挺立。這是多么珍貴的聲音啊!

在1959之后的將近五十年的歲月里，歷史的塵埃一次一次，越積越厚，它使怯儒者銷聲匿跡，而那些正直的，敢于說(shuō)真話的人的身影卻越來(lái)越清晰、高大。他們正義的議論，一直在向我們昭示：正是有這樣一種憂國(guó)憂民之聲，我們的中華民族才煥發(fā)出來(lái)更璀璨的光芒，才能經(jīng)歷磨難而前行。

有這樣一種聲音，大義凜然，它已響徹?cái)?shù)千年，它將激喝一代一代的志士仁人繼續(xù)前行。

它們?cè)谀睦镅?，它們還在開(kāi)嗎?我們就這樣，要在木棉花的季節(jié)走出初中的大門。

啊，再在校園里走一走吧……。

木棉花總在新生來(lái)的時(shí)候與老生畢生的時(shí)候開(kāi)放，滿目的艷紅，灼灼其華，仿佛我們用汗水與心血祭奠的青春，一去不返。樹(shù)下刻著誰(shuí)和誰(shuí)的名字，承諾著“友誼長(zhǎng)存”的誓言，卻還不明白一輩子的約定是多么奢侈。曾經(jīng)手拉手地暢談心事，卻可能終究抵不過(guò)拉著行理箱在校門口你往右走，我向左走。

操場(chǎng)靜下來(lái)了，往日與同學(xué)們的吶喊聲、加油聲收藏在哪里了呢?被秘密定格的雨水順著葉子的脈絡(luò)滴下，有多少件心事還來(lái)不及分享?有多少個(gè)公式還來(lái)不及默寫(xiě)?有多少個(gè)面孔還來(lái)不及銘記?隨著“咔嚓”一聲，畢業(yè)照上呆呆的笑臉為一切畫(huà)上了并不完滿的句號(hào)。

……。

過(guò)去了，結(jié)束了，該散場(chǎng)了吧?

不該悲傷，因?yàn)槲覀冊(cè)诔砷L(zhǎng)。

那一刻，我們真的畢業(yè)了。

有這樣一種聲音作文指導(dǎo)篇三

聽(tīng)雨的聲音，在相冊(cè)中留下，聽(tīng)葉的聲音，在書(shū)頁(yè)中傳播。

“聽(tīng)，雨”。

翻開(kāi)相冊(cè)的前幾頁(yè)，計(jì)算著日子，幾乎是同一天，思緒又飄回到童年———幼時(shí)，沒(méi)有上學(xué)的苦惱，在那個(gè)溫馨的老屋里，有媽媽，奶奶和我，每到中午，只要聽(tīng)到廚房鍋碗瓢盆的聲音響起，我便會(huì)像離弦的箭一般沖出房門，穿過(guò)高低不平的小路，再穿過(guò)草叢，便到了老屋前不遠(yuǎn)處的古樹(shù)下，攀上那粗大的樹(shù)干，躍上不高的木板，隨著風(fēng)擺動(dòng)，木板兩端的麻繩，總給我以安全感。

在煮飯結(jié)束后，天空便下起了細(xì)雨，聽(tīng)雨趕來(lái)的媽媽一把將我抱起，快門便在那時(shí)被按下，雨水從屋檐上滴落，發(fā)出“滴答”的響聲，那一刻，雨的聲音被記下。

“聽(tīng)，葉”。

頭頂，一片翠綠的葉，緩緩飄下，用手托住，忽然看見(jiàn)已經(jīng)流逝的情節(jié)———小時(shí)候，不知道葉有什么結(jié)構(gòu)，于是經(jīng)常摘下樹(shù)上的葉片，用諾大的膠帶紙封住，再剪去剩余的部分，一張張葉片被藏下。經(jīng)常把它們夾在書(shū)頁(yè)中，在書(shū)香中撫摸它們。

靜下心來(lái)，安靜地呼吸，除了呼吸聲還有“咚咚”的聲音，哦！是樹(shù)葉的脈搏在跳動(dòng)，在它被封住的那一剎那，葉的聲音被保留下。

這種安靜，恬淡的聲音，在記憶的深處，被保留下……忽然發(fā)現(xiàn)，人生也許真的就是這樣了，安靜，恬淡。

有這樣一種聲音作文指導(dǎo)篇四

一根電話線，傳遞著一種亙古不變的聲音。

——題記。

自從父母外出打工后，每個(gè)周末的一個(gè)二十分鐘的電話，便成了我與父母交流的唯一的方式。

窗外，皎潔的月光顯得格外明亮，透過(guò)窗戶，輕輕地?fù)崦业哪橗?，不禁撩撥起我心底那綿綿的思緒。

“丁零零，丁零零……”電話聲音擾亂了我沉甸甸的心緒，我向電話走去，一看來(lái)電顯示，是爸爸打來(lái)的。

“喂，爸爸，你還沒(méi)睡呀？”

“剛下班，對(duì)了，你去學(xué)校要遵守紀(jì)律，不懂的問(wèn)題就問(wèn)老師，不管怎樣，你一定要盡自己最大的努力把學(xué)習(xí)搞好。”

“好了，知道了。太晚了，你去休息吧，明天還要上班?！?/p>

“好！”

又是一個(gè)星期五，我在淡黃的燈光下做著作業(yè)。突然電話響了，有一種聲音傳到我的耳朵里：“在學(xué)校要遵守紀(jì)律……”還是重復(fù)那套老話，沒(méi)有什么新鮮的話語(yǔ)。

對(duì)話一日復(fù)一日地這樣上演著，我們之間再也沒(méi)有其他的話題可聊，于是交流日顯單薄、蒼白。

但是，有一個(gè)星期五，至今還讓我感動(dòng)。那天晚上，北風(fēng)歇斯底里地怒吼著，落葉被無(wú)情拋向天空，電線被吹得“呼呼”作響?！拔梗职?，你那兒起風(fēng)了嗎？家里風(fēng)很大呀?！蔽谊P(guān)切地詢問(wèn)他那里的情況，可電話那端依舊傳來(lái)：“在學(xué)校要遵守紀(jì)律，不懂的問(wèn)題要問(wèn)老師……”就在我不耐煩聽(tīng)下去的時(shí)候，父親接著說(shuō)：“哦！還有一件事，今天是你的生日，我不能在家陪你度過(guò)，給你做好吃的，只能祝你生日快樂(lè)！在家玩得開(kāi)心點(diǎn)……”爸爸并不介意地說(shuō)下去，此時(shí)我的心里早已暖融融的。

我的心猛地一震，父親的這幾句亙古不變的叮囑，是給我最真誠(chéng)、最無(wú)私的愛(ài)！我每年的生日……父親都會(huì)來(lái)電祝福，可我，他們的生日，我就怎么沒(méi)去問(wèn)候一下呢？這真是“兒行千里線擔(dān)憂，母行千里兒不愁”?。?/p>

有這樣一種聲音作文指導(dǎo)篇五

似乎從我剛出生那一刻開(kāi)始，就有各種各樣的唆使我老實(shí)聽(tīng)話，做個(gè)乖孩子，由于無(wú)知，那時(shí)也只好點(diǎn)頭哈腰說(shuō)是。

可隨著年齡的增長(zhǎng)，這束縛的枷鎖卻逐漸松動(dòng)，那哄騙的手法在也不靈驗(yàn)，我的心中也萌生了一道念想：要像夸父去追逐太陽(yáng)，要學(xué)鴻雁去實(shí)現(xiàn)志向。

于是，那不甘平凡的沖動(dòng)愈發(fā)強(qiáng)烈，指引我擁有初生牛犢般的勇氣，當(dāng)年哪吒鬧海般的傳奇。盡管我無(wú)那神通廣大的本領(lǐng)，卻心懷不懼天地的你氣魄，即使是刀山火海，天宮地府也要闖它一闖。

總有一種聲音告訴我：當(dāng)你萬(wàn)念俱灰時(shí)，你便失敗了；當(dāng)你躊躇不決時(shí)，你便失敗了，當(dāng)你人云亦云時(shí)，你便失敗了。于是，倒不如去鬧，哪怕最后玉石俱焚，也不是一個(gè)失敗者。這樣，也就不枉在人世間走這一遭了。

相信，在這聲音之下，我終會(huì)開(kāi)辟一片新空間。

有這樣一種聲音作文指導(dǎo)篇六

羨慕貝多芬，羨慕他那非凡的音樂(lè)才能;惋惜貝多芬，惋惜他那雙耳失聰?shù)脑庥?但我更敬佩貝多芬，敬佩他用自己的音樂(lè)向世人發(fā)出自己的最強(qiáng)音：我要扼住命運(yùn)的咽喉。他用自己的一生訴說(shuō)著這樣一種聲音：做真實(shí)的自己，痛并快樂(lè)著。

“酒入愁腸，七分化成了月光;剩下的三分，釀成了劍氣，繡口一吐，便是半個(gè)盛唐?！边@是在贊嘆詩(shī)仙李太白的玉口。他才華橫溢，一心報(bào)國(guó)，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人?”滿懷一腔熱血，卻壯志難酬。這似乎是個(gè)悲哀，但這悲哀鑄就了一代詩(shī)仙的飄逸、灑脫。他保留了自己的剛直，擁有了自己的個(gè)性;他舍棄了榮華，卻面向歷史的長(zhǎng)河訴說(shuō)著自己的聲音：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏!”

他們用自己的行為共同訴說(shuō)著一種聲音：你可以舍棄所有，卻要保留下你自己內(nèi)心那個(gè)聲音：做真正的自己!

是的，周文王被囚禁而推演出《周易》的六十四卦，屈原被放逐而作《離騷》，孫子被砍斷雙腳而編撰出《兵法》著作，蒲松齡屢次應(yīng)試不第而作《聊齋志異》，曹雪芹悲慘孤獨(dú)窮困潦倒終寫(xiě)成“字字看來(lái)皆是血”的《紅樓夢(mèng)》……他們不約而同地吟唱著同一種聲音：無(wú)論如何，做真實(shí)的自己!

有這樣一種聲音作文指導(dǎo)篇七

這個(gè)世上，有無(wú)數(shù)曲美妙的音樂(lè)，然而最讓我難忘的還是那沙啞的聲音。

以前，我總認(rèn)為貝多芬，莫扎特創(chuàng)造出的音樂(lè)，才是這個(gè)世上絕無(wú)僅有的，美妙絕倫的，我認(rèn)為生活中沒(méi)有音樂(lè)，沒(méi)有任何一種聲音能再與她相提并論，而且我發(fā)現(xiàn)原來(lái)最動(dòng)聽(tīng)的聲音一直伴隨著我。

不知道為什么，最近總感覺(jué)有些浮躁，就連同學(xué)們也發(fā)現(xiàn)我近來(lái)浮躁的氣息。上課時(shí)，看著一黑板的數(shù)學(xué)式子，總有一種讓人望而生畏的感覺(jué)，于是，發(fā)現(xiàn)了自己有好多題不會(huì)。而又因?yàn)樽约旱牟惶?shí)，不想思考，便學(xué)會(huì)抄別人的作業(yè)，久而久之，不會(huì)的題更多了。培優(yōu)卷也沒(méi)好好做，只是草草寫(xiě)完交了上去，終于老師將我請(qǐng)到了辦公室。我拿上厚厚的棉襖裹好了身體，惶恐的走向辦公室，已經(jīng)做好了挨打的準(zhǔn)備。然而，我多慮了，老師沒(méi)有跟我多說(shuō)一句話，只是拿出早已準(zhǔn)備好的卷子，展開(kāi)放在我面前，然后列了一個(gè)表格，教我一點(diǎn)一點(diǎn)的分析那道題。我放松了緊張的心情，認(rèn)真地聽(tīng)，使勁的理解老師說(shuō)的每一句話，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)這些題很簡(jiǎn)單，只是自己不用心想，沒(méi)有認(rèn)真思考而已，然后，老師將卷子遞給我，讓我回去再想想，多看看。我一直不敢抬頭看老師，并不是因?yàn)槲遗吕蠋煟且驗(yàn)槲艺J(rèn)為對(duì)不起老師。

坐在座位上，情不自禁地哭了，哭得我直覺(jué)得難受才拭干淚，抬起頭來(lái)發(fā)現(xiàn)天邊那束光很亮，很溫暖。從那以后，我每次失敗都會(huì)以最快的速度站起來(lái)，不為別的，只為我那一直關(guān)心我的老師。

老師的聲音不洪亮，不柔美，反而很沙啞。但就是這樣一種聲音讓我明白堅(jiān)持與奮斗，努力與踏實(shí)。有一種聲音，很沙啞，但很動(dòng)聽(tīng)。

有這樣一種聲音作文指導(dǎo)篇八

有這樣一種聲音，她是最平常的聲音。從你降世的那一天到長(zhǎng)大的那一天，這個(gè)聲音就一直陪伴著你，不離不棄;有這樣一種聲音，她是最真摯的聲音。從你呀呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始到你朗讀歌頌?zāi)笎?ài)的詩(shī)歌時(shí)，這個(gè)聲音就一直陪伴著你，永不放棄;有這樣一種聲音，她是最堅(jiān)定的聲音。從你蹣跚學(xué)步開(kāi)始到你在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上飛馳，那個(gè)聲音就一直陪伴著你，堅(jiān)定不移;有這樣一種聲音，她是鼓勵(lì)的聲音。當(dāng)你忽然落淚到你拿著獎(jiǎng)杯沖著她笑時(shí)，這個(gè)聲音就一直陪伴著你永不離去;有這樣一種聲音，從你學(xué)習(xí)著拿筷子時(shí)到他吃著你親手做的點(diǎn)心時(shí)，這個(gè)聲音就一直陪伴著你，開(kāi)心不已。有這樣一種聲音，她是你與我的一種聯(lián)系，心與心的一種交流。母親!母親的聲音!

當(dāng)我在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上飛馳時(shí)，一個(gè)小小的石子害我失去了第一。看著別人在勝利的光環(huán)下，我只有撅著嘴小角落里生悶氣。你走了過(guò)來(lái)，微笑著說(shuō)：“人們總是走的太過(guò)匆忙，往往忽略了路邊最美的風(fēng)景。”我順著你的目光望去，是啊，跑道的兩旁竟然有許多的無(wú)名小花仍然吐露著芬芳，不顧人們的踐踏。對(duì)啊，這點(diǎn)挫折又算得了什么。后來(lái)我的心靈雕刻碑上便刻上了這樣一句話請(qǐng)慢行，注意欣賞。

有這樣一種聲音，她教會(huì)了我怎樣吃飯衣服不會(huì)臟，怎樣說(shuō)話不會(huì)讓人生氣，怎樣走路不會(huì)摔跤，但是教會(huì)我最重要的就是如何做人才不會(huì)后悔，不會(huì)被人唾棄。人類一詞，看似簡(jiǎn)單做起來(lái)談何容易。但是，母親卻把人類一詞在自己身上做的淋漓盡致。母親，我那偉大的母親，是您，讓我領(lǐng)悟到了做人的真諦。有這樣一種聲音，您對(duì)我的愛(ài)，您那飽含深情的聲音!

作文。

有這樣一種聲音作文指導(dǎo)篇九

有這樣一種聲音，永遠(yuǎn)都在我們身邊，它無(wú)年不在，又難尋蹤跡，這就是——大自然的聲音。

風(fēng)

獨(dú)自漫步街頭，冷風(fēng)嗖嗖的刮著，坐在公園的長(zhǎng)椅上，靜靜聆聽(tīng)著這大自然美好的聲音，啊，抓住了。閉上眼睛享受，世間亦是如此美好。我聽(tīng)到了風(fēng)敲打窗戶，穿梭于樹(shù)叢的聲音，還有……鉆進(jìn)人的衣服里的嬉戲聲。突然，幾滴雨點(diǎn)拍打著我的臉頰，睜眼一看，天上已下起了蒙蒙細(xì)雨。于是，大自然又上演了第二幕。

雨

我躲在屋檐下，倚在欄桿旁，雙眼又合上了，啊，美妙的音符：嘀嗒嘀嗒嗒，伸出雙手去感觸：小雨滴調(diào)皮的敲打著我的手，這感覺(jué)，真爽!忍不住的將頭也探了出來(lái)，面對(duì)著小雨滴，雨滴落在我的臉上，呈現(xiàn)出一首曲子的旋律：春天在哪里呀?春天在哪里?突然，風(fēng)云驟集，大自然又繼續(xù)上演第三幕。

雷

這是最嚴(yán)肅的一個(gè)，聽(tīng)，轟隆隆，轉(zhuǎn)眼便出現(xiàn)閃電，一時(shí)風(fēng)起云涌，像是萬(wàn)馬在奔騰，剎那一個(gè)雷鳴，震憾人心，像打翻了五色調(diào)味瓶，心里不是滋味。啊，好刺眼，怎么回事?烏云散去，一道金黃色的光沖破云層，直抵我的臉頰。于是，大自然又演繹了最后一翻景象。

光

我的身心變得溫暖起來(lái)，手腳發(fā)熱。噓，靜靜感受，它也是有色彩、有聲音的，和煦的陽(yáng)光，溫暖了人心，解放了心靈，湊和了團(tuán)結(jié)，我陶醉在其中，心情也變得好轉(zhuǎn)，這不是母親對(duì)兒子愛(ài)的力量嗎?這聲音是——是母親的呼喚，怪不得渾身都有無(wú)窮的力量呢?這是大自然的第四幕情感。

有這樣一種聲音，它會(huì)使你安靜、舒適、緊張、陶醉，這是什么聲音呢?哦，這是無(wú)窮無(wú)盡的大自然的聲音。

有這樣一種聲音作文指導(dǎo)篇十

“我相信我就是我，我相信明天，我相信伸手就能碰到天，有你在我身邊，讓生活更新鮮，每一天都精彩萬(wàn)分，idobelieve……“這家喻戶曉的歌詞，這耳熟能詳?shù)男?，時(shí)時(shí)刻刻在我耳邊縈繞，這樣一種聲音，造就了我良好健康的心態(tài)和胸中那永不泯滅的希望之光。

那一刻，讓我深深感受到了熱鍋上的螞蟻那種焦慮不安的狀態(tài)，那么緊張、彷徨和自卑。上了初中之后，學(xué)校的氣氛再也不像小時(shí)候那樣和諧安寧，空氣中時(shí)時(shí)刻刻彌漫著硝煙味兒?？紙?chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，爾虞我詐，防不勝防。一個(gè)學(xué)習(xí)上的小疏忽就像是海面上突然刮起的狂風(fēng)把你推出名列前茅的海洋。在這個(gè)海洋中，高手如云，讓我設(shè)身處地的感受到了什么叫做“人外有人”。他們一次又一次地打敗了我，無(wú)論是在語(yǔ)言表達(dá)方面，數(shù)學(xué)思維還是我最引以為豪的記憶力上，他們都勝我一籌。一次又一次的摔跟頭，一次又一次的失望慢慢地在這個(gè)脆弱的.小心靈里演變成了無(wú)可救藥的絕望。這時(shí)，有這樣一種聲音，像一雙有力的大手把我從絕望的深淵中拉了上來(lái)?！拔蚁嘈盼揖褪俏?，我相信明天?！痹谶@短短的幾個(gè)字中帶給我們的不僅僅是聽(tīng)覺(jué)上的享受，更有一種不可名狀的自信。那一刻我醒悟了，我就是我，我是最棒的我，我相信明天，只要加倍付出辛勤的汗水，就能收獲意想不到的成功喜悅，我是獨(dú)一無(wú)二的，我無(wú)需艷羨他人，同時(shí)我相信自己正在被仰望和羨慕著。

這種聲音不僅給予我堅(jiān)定的信念，還帶給我美好的回憶。

有這樣一種聲音作文指導(dǎo)篇十一

一根電話線，傳遞著一種亙古不變的聲音。

自從父母外出打工后，每個(gè)周末的一個(gè)二十分鐘的電話，便成了我與父母交流的唯一的方式。

窗外，皎潔的月光顯得格外明亮，透過(guò)窗戶，輕輕地?fù)崦业哪橗嫞唤脫芷鹞倚牡啄蔷d綿的思緒。

“丁零零，丁零零……”電話聲音擾亂了我沉甸甸的心緒，我向電話走去，一看來(lái)電顯示，是爸爸打來(lái)的。

“喂，爸爸，你還沒(méi)睡呀？”

“剛下班，對(duì)了，你去學(xué)校要遵守紀(jì)律，不懂的問(wèn)題就問(wèn)老師，不管怎樣，你一定要盡自己最大的努力把學(xué)習(xí)搞好?！?/p>

“好了，知道了。太晚了，你去休息吧，明天還要上班?！?/p>

“好！”

又是一個(gè)星期五，我在淡黃的燈光下做著作業(yè)。突然電話響了，有一種聲音傳到我的耳朵里：“在學(xué)校要遵守紀(jì)律……”還是重復(fù)那套老話，沒(méi)有什么新鮮的話語(yǔ)。

對(duì)話一日復(fù)一日地這樣上演著，我們之間再也沒(méi)有其他的話題可聊，于是交流日顯單薄、蒼白。

但是，有一個(gè)星期五，至今還讓我感動(dòng)。那天晚上，北風(fēng)歇斯底里地怒吼著，落葉被無(wú)情拋向天空，電線被吹得“呼呼”作響。“喂，爸爸，你那兒起風(fēng)了嗎？家里風(fēng)很大呀?！蔽谊P(guān)切地詢問(wèn)他那里的情況，可電話那端依舊傳來(lái)：“在學(xué)校要遵守紀(jì)律，不懂的問(wèn)題要問(wèn)老師……”就在我不耐煩聽(tīng)下去的時(shí)候，父親接著說(shuō)：“哦！還有一件事，今天是你的生日，我不能在家陪你度過(guò)，給你做好吃的，只能祝你生日快樂(lè)！在家玩得開(kāi)心點(diǎn)……”爸爸并不介意地說(shuō)下去，此時(shí)我的心里早已暖融融的。

我的心猛地一震，父親的這幾句亙古不變的叮囑，是給我最真誠(chéng)、最無(wú)私的愛(ài)！我每年的生日……父親都會(huì)來(lái)電祝福，可我，他們的生日，我就怎么沒(méi)去問(wèn)候一下呢？這真是“兒行千里線擔(dān)憂，母行千里兒不愁”??！

有這樣一種聲音作文指導(dǎo)篇十二

"庭下如積水空明，水中藻荇交橫"，我獨(dú)自坐在窗前，傾聽(tīng)著水田中那鏗鏘有力的蛙鳴，宛如在欣賞一首交響曲，撼人心魄。

我靜靜地聽(tīng)著，癡癡地看著，一切仿佛凝固起來(lái)，靜謐的，幽深的，動(dòng)聽(tīng)的。

忽然一束燈光出現(xiàn)在水田中，他四處張望著，尋覓著，搜索著。不一會(huì)兒，他好像發(fā)現(xiàn)了什么似的，燈光也不再驚疑不定，此時(shí)此刻他儼然一個(gè)狙擊手瞄準(zhǔn)目標(biāo)一樣，全神貫注。

我的心也隨之緊張起來(lái)，他在干什么?難道又有?不會(huì)的，我立刻否定了心中的猜疑，繼續(xù)看著，祈禱著，希望剛才的那個(gè)假設(shè)永遠(yuǎn)也不會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。

說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，只見(jiàn)那燈光躍動(dòng)了一下，他撲上去了!我的心揪得更緊了。緊接著剛才那優(yōu)美絕倫的蛙群大合奏沒(méi)有了，只剩下那雜亂無(wú)章而又略帶凄涼的蛙鳴。

聽(tīng)著這一切，我的心"咯噔"一下，泠泠的，我的思緒變得凌亂不堪，心潮如滾滾江水開(kāi)始翻涌奔騰。

從那燈光的迅捷可以看得出剛才那人的舉動(dòng)。我的心也隨著他的舉動(dòng)而一次次地揪著，甚至揪得很緊。

結(jié)束了，該收?qǐng)隽?，燈光離開(kāi)了，我聽(tīng)到一聲聲的悲鳴隨他而去，黑暗中，我仿佛看到了他那滿臉堆笑的面龐，以及他那鼓鼓的蛇皮袋。

水田里的"雜光"消失了，四野里又恢復(fù)了平靜，但不再是"聽(tīng)取蛙聲一片"的熱鬧場(chǎng)面，只留下那"茍全性命"之蛙對(duì)逝去者的哀鳴，似乎在吟誦著"三年羈旅客，今日又南冠，欲別故鄉(xiāng)難"的詩(shī)句。

傾聽(tīng)著凄戚的蛙鳴，一股沖動(dòng)沖擊著我的心靈，難道人們就不能坐下來(lái)與我一起聽(tīng)蛙嗎?難道非要聽(tīng)那蛙痛苦的鳴叫嗎?難道還要聽(tīng)那農(nóng)藥帶來(lái)的痛楚心扉的呻吟嗎?難道......

如今，只要還能偶爾聽(tīng)到那稀稀疏疏的蛙鳴聲，我總覺(jué)得那是世界上最為美妙的音樂(lè)，我真心希望那種留在我記憶深處的"鏗鏘有力"的聲音，能夠再一次奏響。

有這樣一種聲音作文指導(dǎo)篇十三

現(xiàn)在的我已經(jīng)上初中了，所以上學(xué)很早，經(jīng)常天蒙蒙亮就棄船去上學(xué)了，而這個(gè)聲音時(shí)常說(shuō)，路上小心，小心車……之類的話，雖然總是來(lái)回重復(fù)的都是這幾句話，但心里暖暖的給了我努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

噩夢(mèng)。

現(xiàn)在的我們正值青少年時(shí)期總是很愛(ài)玩所以我們那個(gè)盼望著像小學(xué)一樣寫(xiě)完作業(yè)就出去玩，而那個(gè)聲音總是說(shuō)，不要出去，要復(fù)習(xí)，現(xiàn)在有很多東西你都沒(méi)復(fù)習(xí)出去玩什么玩……總而言之，我認(rèn)為他們是在限制我的自由，而這種聲音就成為了我的噩夢(mèng)。

其實(shí)不管怎樣這個(gè)聲音都是為了我好，是他提醒了我，阻止了我成績(jī)的下滑，讓我可以想起作為一個(gè)學(xué)生的責(zé)任，我要感謝它——這樣一種聲音。

有這樣一種聲音作文指導(dǎo)篇十四

在一個(gè)人的生命歷程中，會(huì)聽(tīng)到各種不同的聲音，它有時(shí)候是媽媽無(wú)休止的嘮叨，有時(shí)候是老師嚴(yán)肅的批評(píng)，有時(shí)候是朋友幾句溫馨的關(guān)懷，伴隨著這些聲音，我們慢慢長(zhǎng)大。

什么樣的聲音會(huì)給我們的一生留下不可磨滅的印記，并長(zhǎng)時(shí)間影響我們呢？這里，一位在汶川大地震中遇難的母親對(duì)此作了最好的詮釋。

地震發(fā)生后，救人成為當(dāng)務(wù)之急。當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)她時(shí)，她已經(jīng)死了，她雙膝跪地，身子向前匍匐彎曲著。在她的身體下，完好地保護(hù)著她三四個(gè)月大的嬰兒。救援人員抱起這個(gè)幸存的嬰兒，發(fā)現(xiàn)她的被子里的手機(jī)上，有這樣一條短信"親愛(ài)的寶貝，如果你還活著，一定要記住我愛(ài)你。"。

“嚓嚓嚓，咔咔咔”

我睜了睜朦朧的睡眼，又往被窩里縮了縮，蹬了蹬媽媽昨晚臨睡前給我蓋上的壓腳被，伸手按了一下手機(jī)，五點(diǎn)鐘，還早，但門縫里透過(guò)的隱約燈光和傳來(lái)的微弱切菜聲說(shuō)明，媽媽已經(jīng)在做飯了。我又往枕頭上拱了拱，揉了揉眼睛，便穿上衣服起床了。

有這樣一種聲音作文指導(dǎo)篇十五

“咔嗒?！?/p>

房中的寂靜被腳步聲打破，伏案疾書(shū)的我下意識(shí)轉(zhuǎn)過(guò)頭，父親淡然走來(lái)，坐在我身后的床沿上。“這次的化學(xué)怎么考的，40分都沒(méi)上?！薄白黾绷耍瑳](méi)看清題。”我頭也不抬地敷衍道。“我也不要求你的成績(jī)多高，但我希望你不要犯那么多低級(jí)失誤，不要每次都留下遺憾。”父親嗓音高了幾分。我因?qū)W習(xí)壓力種下的怒火一點(diǎn)就著，“你能不能別操那么多心了，一次考試算什么，你又不是老師，不用在這指手畫(huà)腳?！蔽翌D覺(jué)失言卻為時(shí)已晚，父親仍站在原地，面不改色，可眼神卻冷得如墜入萬(wàn)丈冰窟。他無(wú)言地轉(zhuǎn)身離去。

“咔嗒?！?/p>

房間再次歸于寂靜，靜得讓人心慌。我放下筆陷入深思，回味父親的眼神，感到的不像指責(zé)，反而像失落與愧疚。夜風(fēng)鼓動(dòng)窗簾，似旋轉(zhuǎn)的芭蕾舞裙，可吹到身上卻是那么刺骨。我多么想站起身，出門向父親道歉，可又礙于面子，怎么也站不起身，只得苦苦糾結(jié)。

一切都那么靜，只有鐘上指針的`轉(zhuǎn)動(dòng)證明時(shí)間仍在流動(dòng)，擔(dān)憂與自責(zé)似鈍刀割在心上，無(wú)比煎熬。我多么希望父親能再次打開(kāi)房門，哪怕是再嚴(yán)厲的指責(zé)都無(wú)所謂。我聽(tīng)著秒針的轉(zhuǎn)動(dòng)，默默等待著。

“咔嗒?！?/p>

房門終于再次開(kāi)啟，父親雖有些遲疑，卻仍悄聲走上前來(lái)，“多喝點(diǎn)熱水，剛才聽(tīng)你又有點(diǎn)咳嗽了，書(shū)包里放了盒牛奶，明天記得喝?！薄懊靼琢恕！蔽亦嵵氐攸c(diǎn)點(diǎn)頭，心中有種說(shuō)不出的滋味。父親一向果斷，也很有原則，可在不諳事理的我面前，他卻一次次無(wú)條件的讓步。而我則理直氣壯地攻城略地，將他的心踏得千瘡百孔，自己卻渾然不覺(jué)。我終于明白，我早已欠下他無(wú)數(shù)句“對(duì)不起”。

“咔嗒?！?/p>

父親又一次走出房間，而他的愛(ài)卻從此灌滿了我的心房。

有這樣一種聲音作文指導(dǎo)篇十六

有這樣一種聲音，在你小時(shí)候教你說(shuō)話;有這樣一種聲音，在你小學(xué)的時(shí)光里教你寫(xiě)作業(yè);有這樣一種聲音，在你中學(xué)的時(shí)光里教你做人;有這樣一種聲音，用盡一生去教你所有的知識(shí)。這個(gè)聲音來(lái)自我們的父母，父母用盡一生教我們，而我們卻不能用盡一生孝敬他們，只能讓他們享受物質(zhì)上的需求。

“子欲養(yǎng)而親不待”，還有什么比這更后悔的呢?當(dāng)我們心安理得地享受父母給予我們的照顧與支持的時(shí)候，可曾想過(guò)遠(yuǎn)在千萬(wàn)里之外那步履蹣跚卻依然站在門口翹首盼你歸的父母多么渴望孩子能承歡膝下的幸福?等到我們稍稍懂得為人父母的艱辛而想去好好孝敬他們時(shí)，他們或許有的已經(jīng)永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們，常陪陪父母，不要等到父母不在了時(shí)，再來(lái)痛哭流涕，因?yàn)楦改覆粫?huì)站在原地等我們回去。

有這樣一種聲音作文指導(dǎo)篇十七

在我的心中，總有這樣一種聲音在對(duì)我說(shuō)著“你要誠(chéng)實(shí)，要勇敢，要去做自己真正想做的事情”。

然而，“你要誠(chéng)實(shí)，要勇敢，要去做自己真正想做的事情”這樣一種聲音就像是變成了我生活中的空氣，只要我還在呼吸，這個(gè)聲音就會(huì)被我吸進(jìn)去又吐出來(lái)，讓我時(shí)時(shí)刻刻都在感受著做自己與做一個(gè)討喜之人的掙扎，也讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在失去一切會(huì)怎么樣的恐懼里，待著。

作家斯蒂芬·茨威格曾經(jīng)在他的《人類群星閃耀時(shí)》寫(xiě)過(guò)這樣一句話，他說(shuō)：“只有一件事會(huì)使人疲勞，搖擺不定和優(yōu)柔寡斷，而每做一件事情，都會(huì)使人身心解放，即使把事情辦壞了，也比什么都不做強(qiáng)。”這句話一直都在我的心上浮現(xiàn)著，就像是那個(gè)始終在對(duì)我說(shuō)著的聲音一樣，敲打著我，鞭策著我，也警醒著我。

如果一切都陷入了猶豫，那我只會(huì)在搖擺不定和優(yōu)柔寡斷的情緒里將自己消耗殆盡，而如果我選擇了去做真正想做的那個(gè)自己，亦或者選擇去做那個(gè)與之完全相反的自己，哪怕是最終的結(jié)果卻讓人大失所望，我想也會(huì)如茨威格所說(shuō)的那樣，比什么都不做強(qiáng)吧！

我要循著這樣一種聲音去做自己真正想做的事情，去做那個(gè)誠(chéng)實(shí)勇敢，自己真正想要成為的自己了。行動(dòng)是風(fēng)，卷起這個(gè)聲音告訴了整個(gè)世界。