通過(guò)編寫(xiě)教案，教師能夠更好地把握教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。教案的撰寫(xiě)應(yīng)該遵循教學(xué)思路的邏輯性和連貫性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程更加順暢。下面是一些教案的成功案例，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

我設(shè)計(jì)的服裝教案幼兒篇一

１、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。

３、在設(shè)計(jì)與表演教學(xué)中體會(huì)成功的喜悅。

三、設(shè)計(jì)服裝。

四、服裝表演。

教學(xué)在幼兒的談話中拉開(kāi)序幕，幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服，到模仿模特兒表演時(shí)掀起了一個(gè)xx。從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計(jì)服裝的愿望，在設(shè)計(jì)服裝時(shí)，幼兒都欲欲而試，拿著報(bào)紙量體裁衣，經(jīng)過(guò)一番努力，每個(gè)幼兒的身上都穿上了自己用報(bào)紙做成的服裝，教學(xué)室里洋溢著一片歡笑！

我設(shè)計(jì)的服裝教案幼兒篇二

1、大膽設(shè)計(jì)各種服裝體驗(yàn)設(shè)計(jì)服裝的的樂(lè)趣。

2、嘗試用不同的材料制作服裝。

3、學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品，并能大膽進(jìn)行服裝表演。

服裝課件，準(zhǔn)備剪刀、舊掛歷、廣告紙、塑料袋、固體膠等材料。

嘗試用不同的材料制作服裝。

情景教學(xué)、觀察法、多媒體輔助教學(xué)法。

一、教師出示各行業(yè)服裝，引發(fā)幼兒的興趣。

二、播放各行各業(yè)人們工作的錄像和工作照片。

如：迷彩服可以幫助陸軍戰(zhàn)士在叢林中躲藏；桔黃色的工作服使清潔工人在馬路上很醒目，避免被車(chē)輛撞等。

三、幼兒選擇材料設(shè)計(jì)服裝。

組織幼兒互相討論交流：你想設(shè)計(jì)什么樣的工作服？這樣的服裝有什么好處？鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)。

四、幼兒作業(yè)。

1、教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決活動(dòng)過(guò)程中的困難。

2、評(píng)價(jià)作品。

3、交代要求。請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的.材料設(shè)計(jì)出與別人不一樣的服裝。

鼓勵(lì)幼兒將自己設(shè)計(jì)的服裝展示出來(lái)，互相欣賞，選出比較好的作品。

以服裝表演形式，比比看誰(shuí)設(shè)計(jì)的服裝最美，最有特色。評(píng)出“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”

我設(shè)計(jì)的服裝教案幼兒篇三

1．能用較完整的語(yǔ)言介紹服裝的特征。

2．了解服裝的多樣性，感受裁縫師傅與我們的生活關(guān)系。

3．體驗(yàn)作畫(huà)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

4．鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5．能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

準(zhǔn)備：

1．師幼共同收集羽絨服、棉襖、短袖、裙子等不同的服裝，請(qǐng)幼兒穿自己最喜歡的衣服參加活動(dòng)。

2．紙、記號(hào)筆幼兒人手一份。

一、觀察自己身上的服裝，說(shuō)說(shuō)服裝的特征。

今天，小朋友都穿來(lái)了自己最喜歡的服裝上課。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你穿的服裝樣式是怎樣的，為什么喜歡它呢？（引導(dǎo)幼兒從服裝的名稱、顏色、圖案等方面進(jìn)行較完整的介紹。）。

二、教師展示收集的服裝，欣賞不同款式的服裝，感受服裝的多樣性。

1．欣賞服裝，引導(dǎo)幼兒觀察，用較完整的語(yǔ)言回答問(wèn)題。

你看到了什么服裝？是什么顏色的？

2．比較服裝。

看一看、摸一摸、比一比，服裝有什么不一樣？

教師小結(jié)：人們一年四季都離不開(kāi)服裝，不同季節(jié)穿不同的服裝，冬天的服裝很厚，像棉襖、羽絨服等都能保暖；夏天的服裝薄，像絲綢、棉布等它們都很透氣。而春天、秋天一般穿的是單衣。

三、了解服裝和裁縫的關(guān)系。

你們知道這些漂亮的服裝是誰(shuí)做的嗎？

你們認(rèn)識(shí)裁縫師傅嗎，你看到過(guò)他們是怎樣做的衣服嗎？

小結(jié)：裁縫師傅心靈手巧，他們能為大家做出各種各樣的服裝，讓我們穿的服裝既漂亮又舒服。

四、設(shè)計(jì)服裝。

下面老師請(qǐng)小朋友也來(lái)當(dāng)當(dāng)裁縫師傅，來(lái)設(shè)計(jì)一件屬于自己的漂亮服裝。

五、展示活動(dòng)。

我覺(jué)得在上《各色各樣的服裝》這堂課中，可能是幼兒以前都沒(méi)接觸過(guò)有關(guān)服裝之類的課，所以有些問(wèn)題都答不上來(lái)，（比如：我出示一件夾克衫，提問(wèn)：小朋友你們知道這是什么服裝嗎？他們雖然知道這是春秋季節(jié)穿的衣服但不知道它叫什么。）其實(shí)我應(yīng)該在課前讓家長(zhǎng)在家多收集一些季節(jié)的服裝供幼兒認(rèn)識(shí)，或者讓他們給孩子們說(shuō)說(shuō)各種服裝的名稱，這樣可能幼兒在課堂上就不會(huì)出現(xiàn)回答不出服裝的名稱了。而我在準(zhǔn)備上也不夠充分，準(zhǔn)備的服裝太少了，所以也激不起幼兒的興趣。不過(guò)在自己設(shè)計(jì)服裝的這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒們還是挺積極的，有些幼兒設(shè)計(jì)的服裝都很漂亮?？傮w來(lái)說(shuō)還是挺完整的，幼兒能通過(guò)活動(dòng)了解服裝的不同種類、并能夠根據(jù)不同的要求將服裝進(jìn)行分類。

經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)也讓我了解到課前做好準(zhǔn)備是很重要的，所以今后我將會(huì)在課前做好充分的準(zhǔn)備來(lái)迎接每堂課。

我設(shè)計(jì)的服裝教案幼兒篇四

1、觀察感知各種各樣的服裝，了解服裝的基本形象特征。

2、目測(cè)小貓的身材大小，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條和圖形為小貓?zhí)懋?huà)合適的服裝。

3、向同伴介紹自己的'服裝，同事也能認(rèn)真傾聽(tīng)別人介紹，逐步養(yǎng)成良好傾聽(tīng)的習(xí)慣。

1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，油畫(huà)棒一盒。

2、幼兒每人從家里帶意見(jiàn)自己最喜歡的副準(zhǔn)過(guò)，用衣架布置在毛巾架上。

一、幼兒互相交流服裝，感知服裝的基本形狀。

1、展示幼兒的服裝，請(qǐng)幼兒上來(lái)找出自己的服裝，回到自己的位置上，先與同伴交流。

2、請(qǐng)個(gè)別服裝有代表性的幼兒是那個(gè)來(lái)，將自己的服裝展示給大家看，并介紹服裝的名稱以及特點(diǎn)。

3、教師對(duì)服裝進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)。

二、引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，閱讀畫(huà)面。

1、看圖說(shuō)說(shuō)，畫(huà)面上有誰(shuí)？它們穿著怎樣的服裝？服裝的顏色和花紋是怎么樣子的？

2、啟發(fā)幼兒幫助中間的三只小貓?zhí)懋?huà)漂亮衣服。

三、幼兒操作活動(dòng)。

2、教師提醒幼兒根據(jù)小貓的身材大小來(lái)做服裝，服裝不能太小，太大。

四、舉辦服裝設(shè)計(jì)交流會(huì)，請(qǐng)小朋友上來(lái)展示自己給貓咪設(shè)計(jì)的服裝。

我設(shè)計(jì)的服裝教案幼兒篇五

1、通過(guò)欣賞服裝表演，找出服裝圖案的排列規(guī)律，初步運(yùn)用點(diǎn)、線、圖形進(jìn)行裝飾。

2、培養(yǎng)幼兒初步的合作意識(shí)

3、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

1、用掛歷紙做的裝飾不同的衣服（有規(guī)律的，無(wú)規(guī)律的，沒(méi)有圖案的）

2、剪好的小飾物（太陽(yáng)、蘑菇、花……）

3、幼兒操作材料。

4、膠水、油畫(huà)棒、頭飾、磁帶。

1、 小動(dòng)物服裝表演，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

今天小動(dòng)物要舉行服裝比賽，請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)評(píng)委！

2、 引導(dǎo)幼兒找出服裝裝飾規(guī)律，教師師范裝飾

他們的衣服誰(shuí)的最漂亮？（小兔的最漂亮）那些地方最漂亮？這些圖形有什么特點(diǎn)？（形狀，顏色都一樣，排列有規(guī)律很整齊）

小鴨的為什么不漂亮？我們來(lái)幫幫它吧！你會(huì)用什么圖形裝飾？

幼兒穿裝飾好的服裝隨音樂(lè)進(jìn)行服裝表演。

活動(dòng)反思：

對(duì)此活動(dòng)產(chǎn)生極大的興趣，制作衣服簡(jiǎn)單易學(xué)適合中班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性，但對(duì)于一些幼兒的引導(dǎo)還不夠，她們除了能畫(huà)一些老師畫(huà)過(guò)的一些圖案，沒(méi)有進(jìn)行自我創(chuàng)造。教師可以多畫(huà)一些圖案供他們參考。

我設(shè)計(jì)的服裝教案幼兒篇六

家園合作

資源利用

1、通過(guò)各種活動(dòng)引導(dǎo)幼兒了解衣服的種類、質(zhì)地以及用途，服裝與人類的關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，并嘗試設(shè)計(jì)服裝。

3、了解服裝的.制作過(guò)程，以及銷(xiāo)售。

幼兒發(fā)現(xiàn)了衣服之間有許多的不同，有的幼兒就會(huì)提出各種各樣的問(wèn)題。

為幼兒創(chuàng)設(shè)服裝展示區(qū)（語(yǔ)言）、表演區(qū)、美工區(qū)投放各種各樣的廢舊材料，讓幼兒動(dòng)手制作?？茖W(xué)區(qū)投放服裝超市，請(qǐng)幼兒進(jìn)行分游戲。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參加服裝展銷(xiāo)會(huì)。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助帶領(lǐng)幼兒參觀服裝廠，逛商店。

1、如果有條件，可以讓幼兒自己親手用實(shí)物進(jìn)行制作，比如給娃娃做衣服。

2、此主題活動(dòng)可以在任何一個(gè)季節(jié)進(jìn)行，也可以結(jié)合節(jié)日進(jìn)行活動(dòng)。

3、對(duì)于此主題，可根據(jù)幼兒實(shí)際的動(dòng)手能力大膽讓幼兒嘗試，對(duì)于美工材料的投放盡可能豐富些，給幼兒留有創(chuàng)作的余地。

我設(shè)計(jì)的服裝教案幼兒篇七

1、幼兒認(rèn)識(shí)各民族服飾的特點(diǎn)。

2、感受各民族服裝的藝術(shù)美

3、幼兒知道我國(guó)是多民族的國(guó)家，從小熱愛(ài)祖國(guó)。

4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)民族服飾。

感受各名族服裝的藝術(shù)美

幼兒操作材料 幻燈片民族服飾

一、 談話導(dǎo)入：

1、 誰(shuí)知道我們國(guó)家共有多少個(gè)民族？你知道哪些少數(shù)民 族？

2、 每個(gè)民族都有自己的代表性的服飾，今天王老師和小朋友一起認(rèn)識(shí)少數(shù)民族的服裝。

二、 觀看屏幕

1、 幻燈片放映各民族服裝，幼兒欣賞激發(fā)幼兒對(duì)民族服裝的興趣。

2、 你見(jiàn)到了哪些民族服裝?

三、 動(dòng)手操作

了解幾種熟悉的民族服飾

1、 幼兒打開(kāi)幼兒操作材料p12---13

2、 動(dòng)手操作，完成圖上的要求。

四、 舞蹈表演

師生一起隨樂(lè)曲表演朝鮮舞《桔梗謠》。

我設(shè)計(jì)的服裝教案幼兒篇八

1、探索幾種工作服的設(shè)計(jì)原由與用途。

2、體驗(yàn)家長(zhǎng)分工合作制作工作服的樂(lè)趣。

1、探索幾種工作服的設(shè)計(jì)原由與用途。

2、體驗(yàn)家長(zhǎng)分工合作制作工作服的樂(lè)趣。

各種材料布紙等、針線、膠布、剪刀。

1、這為爸爸媽媽的工作服是什么樣的？

2、猜一猜他是做什么工作的？

1、為什么要設(shè)計(jì)這樣的服裝？有沒(méi)有特別的用途。

2、有沒(méi)有好或不好的？方便或不方便的地方？對(duì)與服裝不方便的地方，有沒(méi)有什么更好的建議。

3、喜歡每天都穿一樣的服裝上班嗎？為什么？

1、你喜歡裝扮哪種職業(yè)？

2、我們可以用什么材質(zhì)進(jìn)行制作。

3、在制作過(guò)程中，我們可以怎么分工合作？

1、小模特穿上服裝代表著那些行業(yè)。

2、你最喜歡誰(shuí)的走秀，為什么？

3、請(qǐng)小模特想大家介紹一下自己扮演的行業(yè)及工作內(nèi)容。

這堂課我們采取了家園合作的形式，使幼兒的情感得到淋漓盡致的發(fā)揮，幼兒強(qiáng)烈的表演欲得到了滿足，收到了意想不到的效果。本次活動(dòng)中，家長(zhǎng)的積極支持和參與令我們十分感動(dòng)，充分體現(xiàn)了我園的家園合作。