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2023年不挑食教案反思(大全10篇)
  • 時間:2023-11-10 17:55:43
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作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)
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總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,更重要的是為了研究經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里給大
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
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當在某些事情上我們有很深的體會時,就很有必要寫一篇心得體會,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。好的心得體會對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體
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體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗總結(jié)。那么心得體會怎么寫才恰當呢?以下是小編幫大家整理的心得體會范文,歡迎大
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演講稿是進行演講的依據(jù),是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,它體現(xiàn)著演講的目的和手段。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎?那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫
演講稿也叫演講詞,是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達個人的主張與見解,介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況、經(jīng)驗
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演講稿要求內(nèi)容充實,條理清楚,重點突出。在社會發(fā)展不斷提速的今天,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢?以下我給大家整理了
2023年不挑食教案反思(大全10篇)
2023-11-10 17:55:43    小編:zdfb

教案可以促進教師對課堂教學(xué)的思考和反思。教案的內(nèi)容要與教材緊密結(jié)合,注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和實際運用能力。附上一些經(jīng)典教案的鏈接,供您參考和學(xué)習(xí)。

不挑食教案反思篇一

1、認知特征:通過認識每頓飯菜的營養(yǎng)價值,讓幼兒懂得每頓飯菜搭配都是有利于身體健康的。

2、情感:教育幼兒懂得珍惜每一粒糧食。

3、價值觀:使幼兒初步了解人體需要的各種營養(yǎng),營養(yǎng)對人體的成長是有幫助的。

4、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

5、初步了解健康的小常識。

教學(xué)重點:認識每頓飯菜的營養(yǎng)搭配。

難點:教育幼兒今后不再養(yǎng)成挑食的好習(xí)慣。

1.幼兒在各種食物卡片中挑選,把所挑選的食物卡片貼在紙盤中。

2.交流討論:看看誰的配置有營養(yǎng)?

1.教師通過活動指導(dǎo)本班幼兒普遍不喜歡吃的食物,列舉出來,青幼兒說說不喜歡的理由。

2.請個別“小配餐師”說出雖然不喜歡吃,但必須要吃的原因(營養(yǎng)全面,身體才能長得快,長得壯)。

1.午餐時,青幼兒相互監(jiān)督,提醒吃完自己的一份食品,不挑食。

2.定期開展“快樂的自助餐”活動,請幼兒自選食物,自找座位,自由結(jié)伴,共同進餐,使幼兒養(yǎng)成吃什么那什么,樣樣?xùn)|西都愛吃,不浪費的用餐習(xí)慣。

3.請加著呢個配合幫助幼兒記錄一周每日三餐所吃的食物,讓幼兒檢查自己是否挑食。

在上完這節(jié)課時,我對現(xiàn)教的知識對幼兒進行現(xiàn)場的測試(進行午餐時),有的孩子在老師的`提醒下和鼓勵,養(yǎng)成了不挑食得習(xí)慣,但有的孩子還是喜歡光吃葷的,如:肉之內(nèi)的,還是對蔬菜不敢興趣。當然是孩子的年齡小,對飯菜的應(yīng)該還認識不到位的,又加之一個孩子在家受到家長的百般滿足,對挑食的習(xí)慣一時還糾正不過來。這正是本節(jié)課所遇到的困惑。如果從新來上這節(jié)課,希望單位能提供孩子進餐的場所,食物自選的場所。這樣來上這節(jié)課也許就不那么費力了。

不挑食教案反思篇二

1、初步了解食物與健康的關(guān)系。

2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,做到不挑食、不偏食。

3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

4、了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。

5、初步了解健康的小常識。

結(jié)合本班幼兒的不良飲食習(xí)慣,引出活動的內(nèi)容,知道挑食的危害。

小狗和狗媽媽(大狗)的手偶。

1、教師帶上手偶,講述故事《好寶寶不挑食》,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)挑食對自己的身體有危害。

2、提問:小灰狗有一個不好的`習(xí)慣是什么?為什么被大風(fēng)吹跑了?

引導(dǎo)幼兒了解,因為挑食,小灰狗越來越瘦,身體也越來越差,所以差點被風(fēng)吹跑。

1、小朋友有沒有像小灰狗這樣挑食的?

2、我們因該對小灰狗說什么?為小灰狗做些什么?

小結(jié):小朋友現(xiàn)在正是長身體的時候,身體需要各種營養(yǎng)。如果挑食,就會使小朋友的身體缺少營養(yǎng),最后像小灰狗一樣,長不高、長不大,全身沒有力氣。

1、結(jié)合班上的普遍挑食情況,找出這些食物的圖片,幫助幼兒了解這些食物的營養(yǎng)價值。

提問:知道這些食物的名稱嗎?哪些是你吃過的?那些是最喜歡吃的?

2、提問:這些食物對小朋友都有哪些營養(yǎng)價值?

幼兒自由結(jié)伴說一說自己知道的食物營養(yǎng)價值。

1、請小朋友拿出自己畫的食物,說一說為什么愛吃這種食物。

2、請小朋友說一說聽了故事《好寶寶不挑食》后,今后打算怎么辦呢?

本次教學(xué)活動孩子們的學(xué)習(xí)積極性高,教師在介紹各種食物時沒有做到既詳細又明了好記。如果繼續(xù)延伸這一活動會將認識食物的環(huán)節(jié)在設(shè)計的緊湊詳細些。

不挑食教案反思篇三

現(xiàn)在的小孩,由于部分的家長們的嬌生慣養(yǎng),從小就養(yǎng)成了吃零食的習(xí)慣。因此部分的孩子到了吃飯的時候就不愿意吃,這給孩子們的身心健康帶來了很的'影響。

1、知道各種食物對身體都有好處,吃飯時應(yīng)該什么都吃,不挑食,不吃零食等。

2、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

3、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

1、有的孩子只吃菜,有的孩子只吃飯,還有的只喜歡吃零食,父母們拿他們沒辦法。

2、針對他們以上的缺點,鼓勵他們吃飯時飯和菜都要吃,同時要求他們盡量不吃零食等。

白色小豬兩只(一胖一瘦),花的胖小豬一只(可為絨布教具,圖片)。

(一)出示瘦白小豬和胖小花豬,請幼兒猜猜它們倆為什么一個胖應(yīng)該瘦,引出故事,《小花和小白》。

(二)講故事,并隨情節(jié)將瘦小白豬換成胖小白豬。

小花和小白。

有兩只小豬,一只叫小花,一只叫小白。吃食的時候,小白一會兒不吃蘿卜,白菜,一會兒不吃土豆,玉米糊糊,小白長得又瘦又小。[文、章出自快思教、案網(wǎng)]小花呢,它什么菜都吃,口口吃得真香,小花長得胖乎乎的。公雞看見它們,吃驚的說“哎呀!小白怎么這么瘦。小花長得多壯呀!”小白學(xué)小花,什么菜,飯都吃,小白和小花長得一樣壯了,公雞高興地笑了。

(三)討論:

1、吃飯到時候小白是怎么做的?小花是怎么做的?

2、小白長成什么樣子?小花長成什么樣子?

3、小白改掉挑食的毛病后變成什么樣子?

4、你們應(yīng)該向誰學(xué),吃飯時應(yīng)該怎么做?

1、將兩只胖小豬放在班上,助幼兒堅持做到吃飯不挑食,可建立“不挑食的好孩子”專欄,為幼兒貼水果或紅花作為獎勵。

2、在進餐時,向孩子介紹飯菜的名字,向他們簡介一下其營養(yǎng)價值,鼓勵幼兒做個不挑食的好孩子。

不挑食教案反思篇四

1、愿意在集體中膽地表達自己的想法。

2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,努力做到不挑食,不偏食。

3、初步了解食物與健康的關(guān)系。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

小狗和小狗媽媽的手偶。

一、導(dǎo)入活動。

欣賞故事《好寶寶不挑食》,知道挑食的危害。

1、教師戴上手偶,講述故事《好寶寶不挑食》,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)挑食會對自己的。

身體有危害。

教師:小灰狗有一個不好的習(xí)慣是什么?

2、教師提出問題,引導(dǎo)幼兒了解,因為挑食,小灰狗越來越瘦,身體也越來越。

差,所以差點兒被風(fēng)吹跑了。

教師小結(jié):小灰狗因為挑食,越來越瘦,身體越來越差,所以差點兒被風(fēng)吹跑了。

二、根據(jù)故事內(nèi)容討論。

1、教師以故事中狗媽媽的口吻提問,小朋友有沒有像小灰狗那樣的挑食習(xí)慣?

2、教師引導(dǎo)幼兒說說如何來助小灰狗改掉挑食的習(xí)慣。

教師:我們應(yīng)該對小灰狗說什么?我們應(yīng)該為小灰狗做些什么?

3、教師小結(jié):小朋友現(xiàn)在正是長身體的時候,身體需要各種營養(yǎng)。如果挑食,就會使小朋友的身體缺少營養(yǎng),最后像小灰狗一樣,長不高、長不,渾身沒有力氣。

三、說一說、想一想。

1、教師結(jié)合班上幼兒普遍挑食的情況,找出這些食物的圖片,助幼兒了解這些食物的營養(yǎng)價值。

教師:這些食物中哪些是你吃過的?哪些是你喜歡吃的.?

教師:它們對小朋友有哪些營養(yǎng)價值呢?

2、小結(jié):牛奶是補充鈣,讓小朋友長得高而壯;魚肉、羊肝讓小朋友的眼睛更加明亮;肉補充熱量,讓小朋友更有勁兒。

小朋友入園將近一年,雖然老師每天吃飯都在強調(diào)不挑食,但有些小朋友還是挑食,一會兒不吃青菜,一會兒不吃肉。有的小朋友在老師的鼓勵下,還能堅持把菜吃完,有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上,桌上一片狼藉。我們班顧笑語、湯俊琪特別挑食,所以這次活動著重針對這幾個小朋友。

在故事提問時我特意我請了平時愛挑食的幾個小朋友回答我們應(yīng)該對挑食的小灰狗說什么?我們應(yīng)該為小灰狗做些什么?從而讓他們知道不挑食才能身體好。

活動下來,幼兒基本明白吃飯不挑食的道理,部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習(xí)慣不是很容易改變的,不挑食不是靠語言來表達的,也不是靠一日之功,要循序漸進,用行動來證明。

不挑食教案反思篇五

1、創(chuàng)設(shè)情境,在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會兒歌。

2、根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗,嘗試更換原來的一些詞。

教學(xué)掛圖《不挑食》、吃飯的'場景(桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等)、小熊嘟嘟布偶。

學(xué)會兒歌。

根據(jù)日常生活經(jīng)驗,嘗試更換原來的一些詞。

教師朗誦兒歌,然后請幼兒說說聽到了什么。

幼兒表演,其他幼兒朗誦兒歌。

不挑食教案反思篇六

1、引導(dǎo)幼兒了解常見的食物,知道它們的營養(yǎng)價值,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

2、幫助幼兒圍繞中心話題來講述。

3、積極參與游戲活動。

重點;這活動的重點在于讓幼兒知道各種食物的'營養(yǎng)價值。

難點;{營養(yǎng)}這個詞對幼兒來說難以理解,需要老師的具體解釋和說明。

1、常見食物圖片。

2、把教師布置成家的樣子。

3、手偶人手一個。

奇奇來做客為導(dǎo)入,小朋友們來招待這位客人。知道客人想吃什么,喜歡吃什么?

根據(jù)已有的經(jīng)驗講一講:自己喜歡吃什么,為什么?

通過幼兒的講述,簡單的介紹常見食物名稱和營養(yǎng)價值。

請幾位小朋友在集體面前講一講?。合矚g吃那一種食物,為什么喜歡?

到廚房去參觀,說一說叔叔,阿姨們在為小朋友們做什么飯呢?

不挑食教案反思篇七

1、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

2、知道應(yīng)該怎樣吃飯,向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。

3、能夠愉快的參與課堂活動。

教學(xué)重點、難點。

重點:了解吃飯對健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

難點:知道應(yīng)該怎樣吃飯,向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。

活動準備。

多媒體課件。

活動過程。

開始部分。

律動,安靜幼兒秩序。

基本部分。

一、情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)幼兒興趣。

1、出示《樂樂和佳佳》,幼兒認真觀察。

2、引導(dǎo)交流,使幼兒知道吃飯對身體健康的重要性。

二、出示圖片,認識各種營養(yǎng)物質(zhì)。

1、逐一出示,說出圖片名稱。

2、引導(dǎo)幼兒知道應(yīng)該怎樣吃飯,向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。

三、跟我學(xué)兒歌。

進一步讓幼兒感知吃飯對身體健康的重要性,怎樣才是不挑食。

結(jié)束部分。

1、進行活動總結(jié),引導(dǎo)幼兒不管是在幼兒園還是在家里都要按時吃飯,不挑食,做一個快樂的健康寶寶。

2、唱著兒歌回到教室。

教學(xué)反思。

我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象,他們主要是不喜歡吃蔬菜,而且飯也吃的很少,在家也這樣。通過這次活動以后,當天吃飯時,就有孩子吃蔬菜了,而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是黃梓晨小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢!為了讓他們天天如此,我特地在班里表揚了他們,讓他們繼續(xù)發(fā)揚下去。我想在以后的日子里,我在孩子吃飯時經(jīng)常提醒他們,以表揚、鼓勵的形式,讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

不挑食教案反思篇八

1.樂意學(xué)習(xí)兒歌,能理解其內(nèi)容。

2.知道小朋友不挑食才能身體健康,逐步養(yǎng)成良好的進進餐習(xí)慣。

3.了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

1.小動物圖片(小烏龜、老鼠、小熊)。

2.與兒歌內(nèi)容匹配的課件。

分別出示小烏龜、小老鼠、小熊的圖片。

1.提問:圖片上有誰?

它們長的'怎么樣?

它們?yōu)槭裁磿L成這樣呢?

2.教師小結(jié)。

1.教師有表情的朗誦兒歌一遍。

師:有一首兒歌說了他們的事情,我們一起聽聽看!

2.提問:兒歌的名字叫什么?

兒歌里誰挑食,誰不挑食?

3.幼兒再欣賞兒歌一遍。

4.提問:小烏龜、小老鼠長得怎么樣?為什么?

小熊怎么樣?為什么?

5.師幼一起念兒歌。

1.師生談話:小朋友以后要向誰學(xué)習(xí)?吃什么食物對身體的健康有好處?

2.教師小結(jié),鼓勵幼兒不挑食,做個身體健康的好寶寶。

總觀這堂課,我個人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標,對教材內(nèi)容也做了正確處理,教學(xué)設(shè)計板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細節(jié)問題。

不挑食教案反思篇九

1、學(xué)習(xí)將7種食物進行分類,初步嘗試學(xué)做標記。

2、培養(yǎng)幼兒樣樣都要吃的良好習(xí)慣,做個健康寶寶。

7種食物的圖片若干。記錄表每人一張。

進行分類并學(xué)做標記。

出示健康寶寶導(dǎo)入。

教師:看看誰來了?介紹健康寶寶。

健康寶寶帶來了許多的食物,看看都有些什么呢?

引導(dǎo)幼兒說出各種食物的名稱。

二、分類練習(xí)。

1、引導(dǎo)幼兒助健康寶寶把這些食物進行分類整理。

教師示范制作簡單的標記的方法。

2、幼兒操作。

幼兒每人一張記錄表。

請幼兒挑選自己最喜歡吃的食物,分類貼放在記錄表上,并做簡單的標記。

3、集中講評幼兒操作情況(講評23名幼兒的記錄紙)。

4、幼兒再次操作,改正錯誤。

5、生生互動,鼓勵幼兒互相檢查操作情況。

6、表揚每一類食物都選的幼兒就是健康的寶寶。

三、結(jié)束部分。

以健康寶寶的口吻教育幼兒,要想身體健康,就要跟健康寶寶一樣,樣樣都要吃,不挑食。

活動目標:

培養(yǎng)幼兒從小要有節(jié)約用水的`好習(xí)慣,有保護水資源的意識。

活動準備:

1盆干枯的花1盆水抹布錄音機。

(活動前教師關(guān)掉盥洗室的水閘)。

活動過程:

一、看一看,想一想:游戲結(jié)束后教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個問題,總結(jié)活動區(qū)的活動。

1、請一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么?在幼兒坐下時,教師提問:“請等一下,我發(fā)現(xiàn)了一個問題,請把你的手舉起來,小朋友們,你們發(fā)現(xiàn)了什么沒有?”(幼兒回答:“手臟了,都是顏色————”)老師:“那好,待會兒,我們來你解決這個問題。”

2、老師:“前幾天下了場雨,把我們班的玻璃都弄臟了,濺上了些泥點,待會兒,我想請位小朋友想個辦法,能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢?”

覺)”幼兒:“好象生病了,快死了。”老師:“那我們快它,把它救活吧!”

4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務(wù),想個辦法把問題解決(引導(dǎo)幼兒去用水解決,并發(fā)現(xiàn)水沒有了。)。

二、說一說,聽一聽。

1、教師首先表現(xiàn)出很著急(表情、動作),引導(dǎo)啟發(fā)幼兒,想想為什么水沒有了?可能是流干了!

2、教師問保育員老師:“您知道為什么沒有水了嗎?”保:“哦,這件事呀!早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏,足足漏滿了1盆,而且小水滴還跟我說了許多話呢!”教師:“說的是什么呢?小朋友你們想不想知道呀?”(想———)保:“那好,現(xiàn)在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧!”(出示1盆水、放錄音)。

3、教師:“哦,原來是這樣呀!”

提問:

1、為什么沒有水了?

2、這盆水是從哪來的?

3、你們看小水滴這么的生氣、傷心,我們怎么才能讓小水滴不傷心,不生氣呢?

(啟發(fā)幼兒做錯事后應(yīng)該怎樣,并表示不再浪費水了,要節(jié)約用水)。

三、做一做,試一試。

1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完,談一談感受,強化節(jié)約用水保護水資源的意識。

不挑食教案反思篇十

1.引導(dǎo)幼兒認識蔬菜,讓幼兒知道常見蔬菜的名稱并能說出他們的作用。

2.讓幼兒了解常見蔬菜的營養(yǎng)價值,知道多吃蔬菜有利于身體建康成長。

3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,不挑食。

4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5.了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

1.幼兒知道常見蔬菜的名稱并能說出他們的作用。

2.讓幼兒了解常見蔬菜的營養(yǎng)價值。

1.蔬菜的圖片。

2.實物樣品,準備一些常見的蔬菜如白菜黃瓜蘿卜冬瓜土豆筍等。

1.教師出示蔬菜樣品,讓幼兒摸摸,聞聞并告訴他們各種蔬菜的名稱。

2.分類比較,哪些是生吃的,哪些是熟吃的`。

3.教師講解,不同的蔬菜營養(yǎng)成分是不一樣的。我們要長大長高必須吃各種不同的蔬菜,否者體內(nèi)的營養(yǎng)成分缺失,不但容易生病,還長不高,長不大。

4.教師講解常見蔬菜的營養(yǎng)價值。

5.討論老師問小朋友你們愛吃蔬菜嗎,挑食嗎?挑食好不好?你以后吃飯怎么做?

6.個別發(fā)言。

7.游戲活動。

1.在這次活動中很多小朋友能夠積極參與活動,知道了挑食不好,并表示以后吃飯不挑食多食蔬,但是在活動中也有少數(shù)小朋友不愛發(fā)言,討論不積極。

2.這次活動如果在放一些有關(guān)動畫片讓小朋友自己感悟挑食不好效果會更好。

3.今后要在活動設(shè)計的多樣性上下功夫。

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