教案應當具備可操作性和實用性,能夠方便教師的教學實施,并有利于學生的學習效果提高。教師編寫教案時可以參考各類教學參考資料和同行的教學經(jīng)驗,借鑒優(yōu)秀的教學案例。這些教案的設計緊密結合學科特點和學生需求,能夠有效提高學生的學習效果和興趣。
煙花小班美術教案篇一
1、能操作滾珠畫材料,體驗滾珠畫的樂趣。
2、感受色彩變化帶來的美感,發(fā)展審美能力。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
紙盒一個,與紙盒底部大小相同的白紙,裝有紅、黃、藍、綠顏料及玻璃珠的'容器一個,小勺四把。
1、取一張白紙放入紙盒底部。
2、用小勺舀起一個玻璃珠放入紙盒內(nèi),再將小勺放回原處。
3、輕輕晃動紙盒,使小珠滾動,同時觀察紙上留下的彩色圖案。
4、依照同樣的方法,嘗試更換不同的顏色小珠作畫。
1、提醒幼兒不同顏色的小勺和玻璃珠要對應歸位。
2、作品晾干后可在美術區(qū)展示。
幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
煙花小班美術教案篇二
1、初步嘗試用滾珠的方法作畫,體驗多種作畫方式的樂趣;。
2、知道放煙花的安全事項,提高安全意識。
3、根據(jù)色彩進行大膽合理的.想象。
4、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準備。
彈珠、顏料、小筐、畫紙等。
活動過程。
一、談話,引出主題。
――請幼兒說說春節(jié)中最快樂開心的事;。
――幼兒相互討論,老師對孩子進行這方面的安全教育。
二、介紹工具,激發(fā)興趣。
――出示彈珠:這時什么?它可以用來做什么?
――今天老師要用彈珠來放煙花,而且放出得煙花非常漂亮,你們看三、老師示范,幼兒觀賞。
――先把彈珠放在顏料里滾一滾,然后放進鋪有白紙的筐內(nèi),隨意晃動筐,使彈珠在白紙上形成軌跡,再換色進行同樣操作。
――你們看,像不像放出的煙花?是否很美麗?
三、幼兒動手操作。
――你們也來試試好嗎?
――鼓勵幼兒大膽嘗試,使用多種顏色作畫。
四、展示幼兒作品。
――相互交流作畫的樂趣,觀賞同伴的作品。
活動反思。
滾珠畫以其作畫形式的有趣性和作畫方式的簡單化,深受小班孩子的喜歡。它改變了常規(guī)的作畫工具,運用圓形的彈珠,晃動小筐,使彈珠在筐內(nèi)隨意來回滾動,通過滾動,描繪出了一幅幅美麗的圖畫。
此次教學活動,不僅激發(fā)了孩子們學習繪畫的興趣,也調(diào)動了他們的學習積極性;而且,簡單有趣的作畫方法,使孩子們增強了自信,體驗了作品成功的快樂。另外,通過活動,孩子們也懂得了應該怎樣安全地燃放煙花,掌握了一些粗淺的安全知識,從而增強了安全意識。
煙花小班美術教案篇三
2、知道放煙花的安全事項,提高安全意識。
彈珠、顏料、小筐、畫紙等
滾珠畫以其作畫形式的有趣性和作畫方式的簡單化,深受小班孩子的喜歡。它改變了常規(guī)的作畫工具,運用圓形的彈珠,晃動小筐,使彈珠在筐內(nèi)隨意來回滾動,通過滾動,描繪出了一幅幅美麗的圖畫。
此次教學活動,不僅激發(fā)了孩子們學習繪畫的興趣,也調(diào)動了他們的學習積極性;而且,簡單有趣的作畫方法,使孩子們增強了自信,體驗了作品成功的快樂。另外,通過活動,孩子們也懂得了應該怎樣安全地燃放煙花,掌握了一些粗淺的安全知識,從而增強了安全意識。
——請幼兒說說春節(jié)中最快樂開心的事;
那么放煙花時應注意是什么呢?
——幼兒相互討論,老師對孩子進行這方面的安全教育。
——出示彈珠:這時什么?它可以用來做什么?
——先把彈珠放在顏料里滾一滾,然后放進鋪有白紙的筐內(nèi),隨意晃動筐,使彈珠在白紙上形成軌跡,再換色進行同樣操作。
——你們看,像不像放出的煙花?是否很美麗?
——你們也來試試好嗎?
——鼓勵幼兒大膽嘗試,使用多種顏色作畫。
——相互交流作畫的樂趣,觀賞同伴的作品。
煙花小班美術教案篇四
一、導入,引起幼兒興趣。
師:你們除了看過這種一條條線組成的煙花,還看過哪樣子的煙花?鄭老師今天也準備許多了其他樣子的煙花,我們來看一看吧。
二、教師示范。
師:我今天準備了很多黑夜,但是黑黑的夜空中什么都沒有,我需要小朋友幫我把夜空裝飾的很漂亮,我們來變一變美麗的煙花。先來看看我是怎么變得:首先,拿一根棉花簽,選擇你想要的顏色,我先畫小線條的煙花,一點一點一點的,我想把它變得粗一些,我就來來回回的畫。我在畫卷卷的煙花,一個圈連著一個圓圈,繞呀繞。
三、幼兒操作。
1.這是我的夜空中的煙花,我希望小朋友們能夠畫出跟老師不一樣,畫出最特別的煙花,好嗎?等一下我要請你們來告訴我,你畫了哪些跟別人不一樣的煙花。
2.教師巡回指導。
四、點評。
1、自評:請你來說一說你畫了什么與眾不同的煙花?
2、他評:你覺得誰的煙花你最喜歡?他有什么特別的地方?
3、老師評:我發(fā)現(xiàn)有些小朋友的煙花畫的可真好看,你看有扭扭的煙花,有卷卷的煙花,還有長長的煙花,有些顏色很豐富,有些形狀很特別,你們畫的可真不錯,現(xiàn)在我們趕快去欣賞這夜空中美麗的煙花吧!
煙花小班美術教案篇五
1、觀看視頻,感知體驗煙花的形狀、色彩。
(1)播放視頻,師:節(jié)日里,我們喜歡放煙花來慶祝。煙花是怎樣放出來的?
(2)學習用動作表現(xiàn)。
師:剛才你看到的煙花是怎樣放出來的?(從中間往外放)我們一起來放煙花。(用手和身體動作表示)。
2、欣賞掛圖,重點觀察煙花的放射狀和不同顏色。
出示掛圖,提問:煙花有什么顏色?(五顏六色)煙花的形狀像什么?
3、討論、嘗試表現(xiàn)煙花的方法。
(1)教師演示放射線的畫法。
師:我們也來放煙花,好嗎?
(2)請一位幼兒嘗試繪畫。
師:誰來試一試?
(3)幼兒想象畫不同的煙花。
師:這是一朵煙花,天空中的煙花有許多,你還會畫什么樣的煙花?
4、自主創(chuàng)作,表現(xiàn)煙花。
(1)師:你想畫煙花嗎?
(2)提要求:換顏色時要換棉簽;煙花要多放一點,才漂亮。
5、欣賞與評議作品。
(1)幼兒將自己的作品張貼在主題墻上。
(2)幼兒用貼花評價同伴作品。(事先把貼花貼在幼兒頭上)。
師:快看,這么多的煙花,真漂亮。你最喜歡誰的煙花,就把你頭上的貼花貼在上面。
(3)誰得的貼花最多?
煙花小班美術教案篇六
一、導入活動,引發(fā)興趣。
1、師(出示課件畫面):在一個蠟筆盒里,住著蠟筆寶寶,哪些顏色你認識呀?
(評析:以課件的形式呈現(xiàn)繪本畫面,引導幼兒觀察畫面,初步感受顏色的多樣性。)。
2、結合課件,感知故事內(nèi)容,引出主題。
師:有一天,蠟筆寶寶們跑了出來,他們在白紙上畫好看的畫。蠟筆小黑也想畫,可大家都不讓它畫,它只好孤零零地坐在旁邊。其他蠟筆呢,不停地畫,畫紙上變得亂七八糟。這時,來了一支竹筆哥哥,他悄悄對小黑說:“小黑,別傷心,你也有自己的本領呀。試一試把這張畫全部涂黑,它就會變成一張神奇的畫紙?!薄罢娴氖沁@樣嗎?”小黑決定試一試,它在畫上用力涂起來,畫被涂得黑黑一片。
(評析:邊觀察畫面邊欣賞故事,課件起到了積極的作用,讓幼兒走進繪本,感受故事的生動有趣以及繪本圖畫的藝術美。)。
二、學習刮畫“煙花”。
1、教師示范。
師:(出示黑紙)這就是那張涂得黑黑的紙,它現(xiàn)在可變得很神奇哦?你們相信嗎?竹筆哥哥想來試一試。(運用視頻展示儀操作)用右手像握蠟筆一樣握好竹筆哥哥,竹筆哥哥在紙上站站好,表演開始啦:用力轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)出一個小圓點,嘭啪一聲爆炸了,炸到上邊,炸到下邊,炸到這邊、炸到那邊,炸得長長的、密密的,這是什么呀?(煙花)。
(評析:生動有趣的.示范講解,讓幼兒在游戲中學習刮畫的技能和放射性煙花的表現(xiàn)方法。在老師的示范過程中,視頻展示臺的合理使用,直觀形象地演示了操作的方法,化解了教學難點,充分體現(xiàn)了信息技術輔助教學的積極作用。)。
2、感知煙花的形態(tài)。
(1)你們以前見過煙花嗎?什么時候放煙花呀?
(2)幼兒觀看課件,感知煙花。
(3)好看嗎?煙花像什么?
(評析:課件中圖像和音效的結合,帶給幼兒強烈的視覺沖擊,欣賞各種各樣的煙花,感受煙花的美麗。)。
3、個別幼兒示范操作。
(評析:個別幼兒的示范練習,有效調(diào)動大家參與的積極性,同時鞏固學習操作方法。)。
4、欣賞故事,體會故事內(nèi)涵。
師:現(xiàn)在這幅畫怎么樣?其他蠟筆們看到這么美的畫,很驚訝,他們都說:“小黑,你真了不起?!敝窆P哥哥也說:“現(xiàn)在你們明白了吧,有了小黑,才能有這么美麗的煙花。每一種顏色都很有用哦?!?/p>
(評析:幼兒繼續(xù)欣賞故事,進一步感受和體會故事的寓意。)。
三、幼兒操作,教師巡回指導。
1、師:小黑也很喜歡你們,它給我們帶來了黑紙,竹筆哥哥也來了,我們就用剛才的方法畫煙花,畫的時候手要用力,煙花放得大一些,多一些,比比誰放的煙花最好看。
2、幼兒操作,教師提醒操作要求。
(評析:幼兒積極操作、大膽表現(xiàn)煙花的美麗。課件中優(yōu)美的背景音樂使操作氛圍輕松愉快。)。
四、欣賞評價作品。
哪些煙花很好看?為什么?
(評析:師生一起評價欣賞作品,讓幼兒體驗成功,感受活動帶來的快樂。)。
煙花小班美術教案篇七
2、體驗在黑色紙上做畫的獨特感受。
水果網(wǎng)袋、紅黃藍綠顏料每組一份。
一、放煙花。
師:你們愿意和我一起玩放煙花游戲嗎?
(幼兒人手一根皺紋紙條)。
玩法:當老師說“嘭~啪~”幼兒就迅速將皺紋紙條甩高,做出像煙花燃放時的樣子。
反復玩幾次。
師:啊,煙花都落到框框里嘍?。▽櫦y紙條整理好放回框中)。
二、看煙花。
播放錄像,引導幼兒觀看煙花燃放,升到空中爆炸時,彩色的光芒四散開來。
三、畫煙花。
1、師:這么漂亮的煙花,老師把它都印了下來,想看看嗎?
出示范畫,師:咦?這里還沒有放滿煙花,那我來把他放滿吧!
教師示范操作。
2、講解操作細節(jié)。
3、幼兒動手操作。
四、作品展示。
請完成的幼兒給客人老師看看,問問我放的煙花漂不漂亮?
煙花小班美術教案篇八
(幼兒人手一根皺紋紙條)。
玩法:當老師說“嘭~啪~”幼兒就迅速將皺紋紙條甩高,做出像煙花燃放時的樣子。
反復玩幾次。
師:啊,煙花都落到框框里嘍!(將皺紋紙條整理好放回框中)。
二、看煙花。
播放錄像,引導幼兒觀看煙花燃放,升到空中爆炸時,彩色的光芒四散開來。
三、畫煙花。
1、師:這么漂亮的煙花,老師把它都印了下來,想看看嗎?
出示范畫,師:咦?這里還沒有放滿煙花,那我來把他放滿吧!
教師示范操作。
2、講解操作細節(jié)。
3、幼兒動手操作。
四、作品展示。
請完成的幼兒給客人老師看看,問問我放的.煙花漂不漂亮?
煙花小班美術教案篇九
1、了解人物五官和臉形的不同,會用繪畫的形式將它表現(xiàn)出來。
2、能大膽作畫,能畫出自己的主要特點。
3、體驗繪畫活動帶來的樂趣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
經(jīng)驗準備:
在日常活動中引導幼兒觀察、說說自己的長相。
物質(zhì)準備:
鏡子、個人的照片。
教具準備:
勾線筆、彩色打印紙、ppt課件、油畫棒、水粉、炭筆、粉筆、毛筆、水桶、八開畫紙每人一張等。
(一)游戲:猜一猜、想一想。
1、找出畫像中的那個小朋友。
(二)照鏡子說一說,觀察自己的樣子。
(三)畫一畫。
1、幼兒作畫,嘗試運用多種繪畫工具來畫自己;
——你們想怎樣畫自己?可以是什么樣的表情或自己最美的時候。(請幼兒說出自己的想法)。
2、選用自己喜歡的材料邊照鏡子,邊畫出自己的輪廓和五官。注意畫的時候,要畫出自己和別人不一樣的地方。臉要畫大、五官特征表達明顯。在自己勾勒出的輪廓上,添加頭發(fā)、衣物等裝飾品。
3、教師巡回指導。
進行個別針對性輔導,鼓勵好的,指出不足,幫助有困難幼兒、
1)以頭部為主,主要表現(xiàn)面部特征。自由作色,大膽表現(xiàn)。
2)及時表揚落筆肯定、表現(xiàn)大膽、畫出自己特點和個性的作品。
3)對表現(xiàn)拘謹?shù)暮⒆幼鞴膭钚灾笇А?/p>
(四)欣賞與評價。
(1)這是誰?為什么你們說是他?說說是怎樣猜來的。(分析個別孩子畫的人物的頭發(fā)、眼睛、臉型。)。
(2)每個同學是否抓住了自己主要的面部特征,衣物飾品的搭配是否有創(chuàng)意。
總結:你們畫的真棒,每個人抓住了自己的.面部特征?,F(xiàn)在我們一起進行一個猜猜他是誰的游戲,讓孩子們根據(jù)繪畫的特征與幼兒的特征來進行猜測。同時幫助某些孩子進一步認識自己臉部的象征性特征。
這是一次非常有趣的自畫像的訓練活動?;顒又泻⒆觽冞M行自畫像時非常認真仔細,而且積極性很高。從全體繪畫作品看,孩子在繪畫的過程中都能夠盡力的通過繪畫來表現(xiàn)自己的外部特征,說明活動過程的設計對于目標的實現(xiàn)起到了一定的指導作用。另外從孩子們作品的構圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了進步,這說明欣賞環(huán)節(jié)對于幼兒來說起到了開拓視野、提升繪畫技能的作用。
煙花小班美術教案篇十
1.觀察紙條在空中舞動的曲線。
2.喜歡用紙條做動作,充分表現(xiàn)對樂曲的感受。
3.初步嘗試看圖譜舞動紙條。
1.《新年到》《喜洋洋》音樂cd、ppt課件。
2.各色皺紋紙剪成的彩條若干。
3.黑板、筆。
1.導入活動。
(1)入場師幼隨《喜洋洋》音樂進教室。
教師帶領幼兒在《喜洋洋》的音樂背景下模仿貼春聯(lián)、放鞭炮等游戲。
(2)師:小朋友們,剛才我們聽著這首歡快的音樂來到這里,你的心情是怎么樣的?(高興)剛剛我們玩了什么游戲?聽到這首音樂你們能想到什么節(jié)日呢?(過年)。
(3)過年的時候你們都會玩什么?(幼兒自由想象)。
(4)那你們知道過年的時候安老師會玩什么呢?出示教師手中的彩條,你們猜一猜安老師會用這兩根彩條來玩什么呢?(跳舞)。
(5)教師跳彩條舞,幼兒欣賞。
2.請幼兒嘗試舞動彩條,教師助幼兒記錄彩條是怎樣跳舞的。
(1)請幼兒根據(jù)觀察到的說出用彩條怎樣跳舞?(請幼兒學一學)怎樣讓彩條飄起來?
(2)鼓勵幼兒膽嘗試,探索讓紙條舞動起來的方法。
(3)請幼兒表演自己的紙條是怎么跳舞的?教師助幼兒在黑板上記錄彩條是怎么跳舞的'?(弧線、蛇形線、旋轉(zhuǎn)線、圓形線)。
(4)教師引導幼兒看著記錄的各種曲線,用自己的彩條表現(xiàn)。
3.播放《新年到》音樂cd,請幼兒隨音樂自由膽地表演。
(1)小朋友們,你們手中的彩條舞動的太漂亮了,請你們和它一起跳起來吧!
(2)播放音樂,請幼兒膽地跳舞。
4.師幼一起表演舞蹈《新年到》。
(1)播放ppt新年到:小朋友們,聽,什么聲音?(新年的鐘聲)。
(2)小朋友們新年到,讓我們一起跳起來唱起來吧!
(3)師幼一起跳彩條舞。
5.活動延伸。
將彩條投放在表演區(qū),讓幼兒在區(qū)域活動時自由表演。
煙花小班美術教案篇十一
1、學習在輪廓內(nèi)涂色的技能。
2、感受色彩美,會自由選擇自己喜歡的.顏色,膽配色、涂色。
1、課件-圖片:花。
2、涂色-花朵,涂色工具。
一、教師結合圖片,自編故事,吸引幼兒興趣。
二、學習涂色?
1、提出問題,引發(fā)幼兒討論:還有一些花身上沒有漂亮的顏色,怎么辦呢?
(請幼兒講述)。
2、示范涂色,將操作要求滲透在講解中。
3、幼兒自由選顏色操作。
(1)注意涂色方向,衛(wèi)生。
(2)重點助能力弱的幼兒,提醒幼兒記住操作的要求。
三、教師同幼兒一起講評作品。
從配色和涂色方面講評。
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