最新煙花小班美術教案(精選11篇)

教案應當具備可操作性和實用性，能夠方便教師的教學實施，并有利于學生的學習效果提高。教師編寫教案時可以參考各類教學參考資料和同行的教學經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學案例。這些教案的設計緊密結合學科特點和學生需求，能夠有效提高學生的學習效果和興趣。

煙花小班美術教案篇一

1、能操作滾珠畫材料，體驗滾珠畫的樂趣。

2、感受色彩變化帶來的美感，發(fā)展審美能力。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

紙盒一個，與紙盒底部大小相同的白紙，裝有紅、黃、藍、綠顏料及玻璃珠的'容器一個，小勺四把。

1、取一張白紙放入紙盒底部。

2、用小勺舀起一個玻璃珠放入紙盒內(nèi)，再將小勺放回原處。

3、輕輕晃動紙盒，使小珠滾動，同時觀察紙上留下的彩色圖案。

4、依照同樣的方法，嘗試更換不同的顏色小珠作畫。

1、提醒幼兒不同顏色的小勺和玻璃珠要對應歸位。

2、作品晾干后可在美術區(qū)展示。

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

煙花小班美術教案篇二

1、初步嘗試用滾珠的方法作畫，體驗多種作畫方式的樂趣;。

2、知道放煙花的安全事項，提高安全意識。

3、根據(jù)色彩進行大膽合理的.想象。

4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動準備。

彈珠、顏料、小筐、畫紙等。

活動過程。

一、談話，引出主題。

――請幼兒說說春節(jié)中最快樂開心的事;。

――幼兒相互討論，老師對孩子進行這方面的安全教育。

二、介紹工具，激發(fā)興趣。

――出示彈珠：這時什么?它可以用來做什么?

――今天老師要用彈珠來放煙花，而且放出得煙花非常漂亮，你們看三、老師示范，幼兒觀賞。

――先把彈珠放在顏料里滾一滾，然后放進鋪有白紙的筐內(nèi)，隨意晃動筐，使彈珠在白紙上形成軌跡，再換色進行同樣操作。

――你們看，像不像放出的煙花?是否很美麗?

三、幼兒動手操作。

――你們也來試試好嗎?

――鼓勵幼兒大膽嘗試，使用多種顏色作畫。

四、展示幼兒作品。

――相互交流作畫的樂趣，觀賞同伴的作品。

活動反思。

滾珠畫以其作畫形式的有趣性和作畫方式的簡單化，深受小班孩子的喜歡。它改變了常規(guī)的作畫工具，運用圓形的彈珠，晃動小筐，使彈珠在筐內(nèi)隨意來回滾動，通過滾動，描繪出了一幅幅美麗的圖畫。

此次教學活動，不僅激發(fā)了孩子們學習繪畫的興趣，也調(diào)動了他們的學習積極性;而且，簡單有趣的作畫方法，使孩子們增強了自信，體驗了作品成功的快樂。另外，通過活動，孩子們也懂得了應該怎樣安全地燃放煙花，掌握了一些粗淺的安全知識，從而增強了安全意識。

煙花小班美術教案篇三

2、知道放煙花的安全事項，提高安全意識。

彈珠、顏料、小筐、畫紙等

滾珠畫以其作畫形式的有趣性和作畫方式的簡單化，深受小班孩子的喜歡。它改變了常規(guī)的作畫工具，運用圓形的彈珠，晃動小筐，使彈珠在筐內(nèi)隨意來回滾動，通過滾動，描繪出了一幅幅美麗的圖畫。

此次教學活動，不僅激發(fā)了孩子們學習繪畫的興趣，也調(diào)動了他們的學習積極性；而且，簡單有趣的作畫方法，使孩子們增強了自信，體驗了作品成功的快樂。另外，通過活動，孩子們也懂得了應該怎樣安全地燃放煙花，掌握了一些粗淺的安全知識，從而增強了安全意識。

——請幼兒說說春節(jié)中最快樂開心的事；

那么放煙花時應注意是什么呢？

——幼兒相互討論，老師對孩子進行這方面的安全教育。

——出示彈珠：這時什么？它可以用來做什么？

——先把彈珠放在顏料里滾一滾，然后放進鋪有白紙的筐內(nèi)，隨意晃動筐，使彈珠在白紙上形成軌跡，再換色進行同樣操作。

——你們看，像不像放出的煙花？是否很美麗？

——你們也來試試好嗎？

——鼓勵幼兒大膽嘗試，使用多種顏色作畫。

——相互交流作畫的樂趣，觀賞同伴的作品。

煙花小班美術教案篇四

一、導入，引起幼兒興趣。

師：你們除了看過這種一條條線組成的煙花，還看過哪樣子的煙花？鄭老師今天也準備許多了其他樣子的煙花，我們來看一看吧。

二、教師示范。

師：我今天準備了很多黑夜，但是黑黑的夜空中什么都沒有，我需要小朋友幫我把夜空裝飾的很漂亮，我們來變一變美麗的煙花。先來看看我是怎么變得：首先，拿一根棉花簽，選擇你想要的顏色，我先畫小線條的煙花，一點一點一點的，我想把它變得粗一些，我就來來回回的畫。我在畫卷卷的煙花，一個圈連著一個圓圈，繞呀繞。

三、幼兒操作。

1.這是我的夜空中的煙花，我希望小朋友們能夠畫出跟老師不一樣，畫出最特別的煙花，好嗎？等一下我要請你們來告訴我，你畫了哪些跟別人不一樣的煙花。

2.教師巡回指導。

四、點評。

1、自評：請你來說一說你畫了什么與眾不同的煙花？

2、他評：你覺得誰的煙花你最喜歡？他有什么特別的地方？

3、老師評：我發(fā)現(xiàn)有些小朋友的煙花畫的可真好看，你看有扭扭的煙花，有卷卷的煙花，還有長長的煙花，有些顏色很豐富，有些形狀很特別，你們畫的可真不錯，現(xiàn)在我們趕快去欣賞這夜空中美麗的煙花吧！

煙花小班美術教案篇五

1、觀看視頻，感知體驗煙花的形狀、色彩。

（1）播放視頻，師：節(jié)日里，我們喜歡放煙花來慶祝。煙花是怎樣放出來的？

（2）學習用動作表現(xiàn)。

師：剛才你看到的煙花是怎樣放出來的？（從中間往外放）我們一起來放煙花。（用手和身體動作表示）。

2、欣賞掛圖，重點觀察煙花的放射狀和不同顏色。

出示掛圖，提問：煙花有什么顏色？（五顏六色）煙花的形狀像什么？

3、討論、嘗試表現(xiàn)煙花的方法。

（1）教師演示放射線的畫法。

師：我們也來放煙花，好嗎？

（2）請一位幼兒嘗試繪畫。

師：誰來試一試？

（3）幼兒想象畫不同的煙花。

師：這是一朵煙花，天空中的煙花有許多，你還會畫什么樣的煙花？

4、自主創(chuàng)作，表現(xiàn)煙花。

（1）師：你想畫煙花嗎？

（2）提要求：換顏色時要換棉簽；煙花要多放一點，才漂亮。

5、欣賞與評議作品。

（1）幼兒將自己的作品張貼在主題墻上。

（2）幼兒用貼花評價同伴作品。（事先把貼花貼在幼兒頭上）。

師：快看，這么多的煙花，真漂亮。你最喜歡誰的煙花，就把你頭上的貼花貼在上面。

（3）誰得的貼花最多？

煙花小班美術教案篇六

一、導入活動，引發(fā)興趣。

1、師（出示課件畫面）：在一個蠟筆盒里，住著蠟筆寶寶，哪些顏色你認識呀？

（評析：以課件的形式呈現(xiàn)繪本畫面，引導幼兒觀察畫面，初步感受顏色的多樣性。）。

2、結合課件，感知故事內(nèi)容，引出主題。

師：有一天，蠟筆寶寶們跑了出來，他們在白紙上畫好看的畫。蠟筆小黑也想畫，可大家都不讓它畫，它只好孤零零地坐在旁邊。其他蠟筆呢，不停地畫，畫紙上變得亂七八糟。這時，來了一支竹筆哥哥，他悄悄對小黑說：“小黑，別傷心，你也有自己的本領呀。試一試把這張畫全部涂黑，它就會變成一張神奇的畫紙?！薄罢娴氖沁@樣嗎？”小黑決定試一試，它在畫上用力涂起來，畫被涂得黑黑一片。

（評析：邊觀察畫面邊欣賞故事，課件起到了積極的作用，讓幼兒走進繪本，感受故事的生動有趣以及繪本圖畫的藝術美。）。

二、學習刮畫“煙花”。

1、教師示范。

師：（出示黑紙）這就是那張涂得黑黑的紙，它現(xiàn)在可變得很神奇哦？你們相信嗎？竹筆哥哥想來試一試。（運用視頻展示儀操作）用右手像握蠟筆一樣握好竹筆哥哥，竹筆哥哥在紙上站站好，表演開始啦：用力轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出一個小圓點，嘭啪一聲爆炸了，炸到上邊，炸到下邊，炸到這邊、炸到那邊，炸得長長的、密密的，這是什么呀？（煙花）。

（評析：生動有趣的.示范講解，讓幼兒在游戲中學習刮畫的技能和放射性煙花的表現(xiàn)方法。在老師的示范過程中，視頻展示臺的合理使用，直觀形象地演示了操作的方法，化解了教學難點，充分體現(xiàn)了信息技術輔助教學的積極作用。）。

2、感知煙花的形態(tài)。

（1）你們以前見過煙花嗎？什么時候放煙花呀？

（2）幼兒觀看課件，感知煙花。

（3）好看嗎？煙花像什么？

（評析：課件中圖像和音效的結合，帶給幼兒強烈的視覺沖擊，欣賞各種各樣的煙花，感受煙花的美麗。）。

3、個別幼兒示范操作。

（評析：個別幼兒的示范練習，有效調(diào)動大家參與的積極性，同時鞏固學習操作方法。）。

4、欣賞故事，體會故事內(nèi)涵。

師：現(xiàn)在這幅畫怎么樣？其他蠟筆們看到這么美的畫，很驚訝，他們都說：“小黑，你真了不起?！敝窆P哥哥也說：“現(xiàn)在你們明白了吧，有了小黑，才能有這么美麗的煙花。每一種顏色都很有用哦?！?/p>

（評析：幼兒繼續(xù)欣賞故事，進一步感受和體會故事的寓意。）。

三、幼兒操作，教師巡回指導。

1、師：小黑也很喜歡你們，它給我們帶來了黑紙，竹筆哥哥也來了，我們就用剛才的方法畫煙花，畫的時候手要用力，煙花放得大一些，多一些，比比誰放的煙花最好看。

2、幼兒操作，教師提醒操作要求。

（評析：幼兒積極操作、大膽表現(xiàn)煙花的美麗。課件中優(yōu)美的背景音樂使操作氛圍輕松愉快。）。

四、欣賞評價作品。

哪些煙花很好看？為什么？

（評析：師生一起評價欣賞作品，讓幼兒體驗成功，感受活動帶來的快樂。）。

煙花小班美術教案篇七

2、體驗在黑色紙上做畫的獨特感受。

水果網(wǎng)袋、紅黃藍綠顏料每組一份。

一、放煙花。

師：你們愿意和我一起玩放煙花游戲嗎？

（幼兒人手一根皺紋紙條）。

玩法：當老師說“嘭~啪~”幼兒就迅速將皺紋紙條甩高，做出像煙花燃放時的樣子。

反復玩幾次。

師：啊，煙花都落到框框里嘍?。▽櫦y紙條整理好放回框中）。

二、看煙花。

播放錄像，引導幼兒觀看煙花燃放，升到空中爆炸時，彩色的光芒四散開來。

三、畫煙花。

1、師：這么漂亮的煙花，老師把它都印了下來，想看看嗎？

出示范畫，師：咦？這里還沒有放滿煙花，那我來把他放滿吧！

教師示范操作。

2、講解操作細節(jié)。

3、幼兒動手操作。

四、作品展示。

請完成的幼兒給客人老師看看，問問我放的煙花漂不漂亮？

煙花小班美術教案篇八

（幼兒人手一根皺紋紙條）。

玩法：當老師說“嘭~啪~”幼兒就迅速將皺紋紙條甩高，做出像煙花燃放時的樣子。

反復玩幾次。

師：啊，煙花都落到框框里嘍！（將皺紋紙條整理好放回框中）。

二、看煙花。

播放錄像，引導幼兒觀看煙花燃放，升到空中爆炸時，彩色的光芒四散開來。

三、畫煙花。

1、師：這么漂亮的煙花，老師把它都印了下來，想看看嗎？

出示范畫，師：咦？這里還沒有放滿煙花，那我來把他放滿吧！

教師示范操作。

2、講解操作細節(jié)。

3、幼兒動手操作。

四、作品展示。

請完成的幼兒給客人老師看看，問問我放的.煙花漂不漂亮？

煙花小班美術教案篇九

1、了解人物五官和臉形的不同，會用繪畫的形式將它表現(xiàn)出來。

2、能大膽作畫，能畫出自己的主要特點。

3、體驗繪畫活動帶來的樂趣。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

經(jīng)驗準備：

在日常活動中引導幼兒觀察、說說自己的長相。

物質(zhì)準備：

鏡子、個人的照片。

教具準備：

勾線筆、彩色打印紙、ppt課件、油畫棒、水粉、炭筆、粉筆、毛筆、水桶、八開畫紙每人一張等。

（一）游戲：猜一猜、想一想。

1、找出畫像中的那個小朋友。

（二）照鏡子說一說，觀察自己的樣子。

（三）畫一畫。

1、幼兒作畫，嘗試運用多種繪畫工具來畫自己；

——你們想怎樣畫自己？可以是什么樣的表情或自己最美的時候。（請幼兒說出自己的想法）。

2、選用自己喜歡的材料邊照鏡子，邊畫出自己的輪廓和五官。注意畫的時候，要畫出自己和別人不一樣的地方。臉要畫大、五官特征表達明顯。在自己勾勒出的輪廓上，添加頭發(fā)、衣物等裝飾品。

3、教師巡回指導。

進行個別針對性輔導，鼓勵好的，指出不足，幫助有困難幼兒、

1）以頭部為主，主要表現(xiàn)面部特征。自由作色，大膽表現(xiàn)。

2）及時表揚落筆肯定、表現(xiàn)大膽、畫出自己特點和個性的作品。

3）對表現(xiàn)拘謹?shù)暮⒆幼鞴膭钚灾笇А?/p>

（四）欣賞與評價。

（1）這是誰？為什么你們說是他？說說是怎樣猜來的。（分析個別孩子畫的人物的頭發(fā)、眼睛、臉型。）。

（2）每個同學是否抓住了自己主要的面部特征，衣物飾品的搭配是否有創(chuàng)意。

總結：你們畫的真棒，每個人抓住了自己的.面部特征?，F(xiàn)在我們一起進行一個猜猜他是誰的游戲，讓孩子們根據(jù)繪畫的特征與幼兒的特征來進行猜測。同時幫助某些孩子進一步認識自己臉部的象征性特征。

這是一次非常有趣的自畫像的訓練活動?；顒又泻⒆觽冞M行自畫像時非常認真仔細，而且積極性很高。從全體繪畫作品看，孩子在繪畫的過程中都能夠盡力的通過繪畫來表現(xiàn)自己的外部特征，說明活動過程的設計對于目標的實現(xiàn)起到了一定的指導作用。另外從孩子們作品的構圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了進步，這說明欣賞環(huán)節(jié)對于幼兒來說起到了開拓視野、提升繪畫技能的作用。

煙花小班美術教案篇十

1.觀察紙條在空中舞動的曲線。

2.喜歡用紙條做動作，充分表現(xiàn)對樂曲的感受。

3.初步嘗試看圖譜舞動紙條。

1.《新年到》《喜洋洋》音樂cd、ppt課件。

2.各色皺紋紙剪成的彩條若干。

3.黑板、筆。

1.導入活動。

(1)入場師幼隨《喜洋洋》音樂進教室。

教師帶領幼兒在《喜洋洋》的音樂背景下模仿貼春聯(lián)、放鞭炮等游戲。

(2)師：小朋友們，剛才我們聽著這首歡快的音樂來到這里，你的心情是怎么樣的?(高興)剛剛我們玩了什么游戲?聽到這首音樂你們能想到什么節(jié)日呢?(過年)。

(3)過年的時候你們都會玩什么?(幼兒自由想象)。

(4)那你們知道過年的時候安老師會玩什么呢?出示教師手中的彩條，你們猜一猜安老師會用這兩根彩條來玩什么呢?(跳舞)。

(5)教師跳彩條舞，幼兒欣賞。

2.請幼兒嘗試舞動彩條，教師助幼兒記錄彩條是怎樣跳舞的。

(1)請幼兒根據(jù)觀察到的說出用彩條怎樣跳舞?(請幼兒學一學)怎樣讓彩條飄起來?

(2)鼓勵幼兒膽嘗試，探索讓紙條舞動起來的方法。

(3)請幼兒表演自己的紙條是怎么跳舞的?教師助幼兒在黑板上記錄彩條是怎么跳舞的'?(弧線、蛇形線、旋轉(zhuǎn)線、圓形線)。

(4)教師引導幼兒看著記錄的各種曲線，用自己的彩條表現(xiàn)。

3.播放《新年到》音樂cd，請幼兒隨音樂自由膽地表演。

(1)小朋友們，你們手中的彩條舞動的太漂亮了，請你們和它一起跳起來吧!

(2)播放音樂，請幼兒膽地跳舞。

4.師幼一起表演舞蹈《新年到》。

(1)播放ppt新年到：小朋友們，聽，什么聲音?(新年的鐘聲)。

(2)小朋友們新年到，讓我們一起跳起來唱起來吧!

(3)師幼一起跳彩條舞。

5.活動延伸。

將彩條投放在表演區(qū)，讓幼兒在區(qū)域活動時自由表演。

煙花小班美術教案篇十一

1、學習在輪廓內(nèi)涂色的技能。

2、感受色彩美，會自由選擇自己喜歡的.顏色，膽配色、涂色。

1、課件-圖片：花。

2、涂色-花朵，涂色工具。

一、教師結合圖片，自編故事，吸引幼兒興趣。

二、學習涂色?

1、提出問題，引發(fā)幼兒討論：還有一些花身上沒有漂亮的顏色，怎么辦呢?

(請幼兒講述)。

2、示范涂色，將操作要求滲透在講解中。

3、幼兒自由選顏色操作。

(1)注意涂色方向，衛(wèi)生。

(2)重點助能力弱的幼兒，提醒幼兒記住操作的要求。

三、教師同幼兒一起講評作品。

從配色和涂色方面講評。