教案應(yīng)具備邏輯性、系統(tǒng)性和可操作性，便于教師的教學(xué)實(shí)施。教案中的教學(xué)活動(dòng)要注重啟發(fā)性和互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。最后，希望大家在編寫教案的過程中能夠充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，為學(xué)生帶來更好的教育體驗(yàn)。

幼兒園大班和你在一起教案篇一

我縣的旅游資源豐富，該如何選取旅游點(diǎn)引導(dǎo)幼兒共同討論呢?從多方面考慮：我決定選取長湖風(fēng)景區(qū)。長湖美麗的自然風(fēng)光、民族風(fēng)情和獨(dú)特的自然資源都很吸引幼兒。若能將這些信息契合幼兒的年齡特點(diǎn)予以教學(xué)，一定對激發(fā)幼兒的情感和挑戰(zhàn)幼兒的認(rèn)知有較大的價(jià)值。"跟我一起游長湖"就這樣誕生了。

進(jìn)入大班以后，幼兒在交往、協(xié)作能力上有了明顯的進(jìn)步。因此，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)我就采用了自由結(jié)伴、分組協(xié)作的方法，以挑戰(zhàn)與推動(dòng)幼兒間的友好交往與交流。"旅游"話題相對于其他教學(xué)內(nèi)容有其獨(dú)特之處，素材豐實(shí)、信息量大、且容易情景再現(xiàn)。在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了"情境模擬"的方法，帶領(lǐng)幼兒經(jīng)歷了一次完整的模擬旅游，給予幼兒強(qiáng)烈的視覺感受與快樂的情緒體驗(yàn)，努力體現(xiàn)活動(dòng)的目標(biāo)與內(nèi)容。

跟我一起游長湖

1、知道長湖是我們石林縣的一個(gè)風(fēng)景區(qū)，了解長湖的娛樂項(xiàng)目。

2、幼兒在與同伴的模擬活動(dòng)中體驗(yàn)到了活動(dòng)帶來的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛長湖的情感。

4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

5、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。

知道長湖是我們石林縣的一個(gè)風(fēng)景區(qū)，了解長湖的娛樂項(xiàng)目。

幼兒在與同伴的模擬活動(dòng)中體驗(yàn)到了活動(dòng)帶來的快樂。

課件、模擬旅游場景

一、導(dǎo)入：

1、知道我們石林縣有幾個(gè)風(fēng)景區(qū)嗎?

2、請小朋友猜猜老師圖片上的風(fēng)景是哪個(gè)風(fēng)景區(qū)的?

二、觀看課件--了解長湖旅游設(shè)施

1、幼兒討論你最想玩什么?為什么?(比如好玩的、好吃的、好看的)

2、教師適時(shí)推薦幾個(gè)旅游娛樂項(xiàng)目

三、模擬游戲--體驗(yàn)"旅游"的快樂

1、幼兒自由分組游玩，集中感受旅游景點(diǎn)好玩、好吃、的特點(diǎn)。

2、玩的時(shí)候要注意弄臟自己的衣服褲子和桌子、地板，做的到嗎?

四、教師小結(jié)

活動(dòng)反思：

今年第一次接觸生命教育課，拿到課本時(shí)“勞動(dòng)創(chuàng)造美好人生”“快樂與人分享”“改變我的想法”……那一個(gè)個(gè)標(biāo)題就深深地觸動(dòng)了我的心靈。怎樣上好這樣的課，如何更好地為學(xué)生的生命引領(lǐng)方向，如何創(chuàng)造生命教育課的優(yōu)質(zhì)課堂?這些問題一直是我探索的內(nèi)容。當(dāng)一遍遍研讀生命教育課的課程標(biāo)準(zhǔn)和每一次課堂教學(xué)的親身實(shí)踐讓我逐步找到了教學(xué)的方向?，F(xiàn)結(jié)合《快而與人分享》一課談?wù)勎覍?chuàng)造生命教育優(yōu)質(zhì)課堂的一點(diǎn)感悟。

幼兒園大班和你在一起教案篇二

1.初步了解投票的方法，知道少數(shù)服從多數(shù)。

2.大膽表達(dá)自己的想法,樂于與同伴交流、分享。

3.敢于在集體面前表現(xiàn)自己，提高自己的語言表達(dá)能力。

4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

紙、筆、統(tǒng)計(jì)表、展板、小花若干。

1.發(fā)布“好消息”.

(1)教師向幼兒宣布六一幼兒園舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)的消息，激發(fā)幼兒的興趣。

(2)引導(dǎo)幼兒講一講自己知道運(yùn)動(dòng)會(huì)有哪些。

小結(jié)：運(yùn)動(dòng)會(huì)指體育運(yùn)動(dòng)的競賽會(huì)，有奧運(yùn)會(huì)等大型運(yùn)動(dòng)會(huì)，只是范圍不同。最早的運(yùn)動(dòng)會(huì)就是古希臘的古代奧運(yùn)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)中，每人都能展現(xiàn)自己的光彩，迎接勝利的喝彩。

2.給運(yùn)動(dòng)會(huì)起名字，激發(fā)幼兒的主人意識(shí)

(2)請孩子將起的名字展示在展板上，再在集體面前講述。

3.投票選出自己喜歡的運(yùn)動(dòng)會(huì)名字。

幼兒園大班和你在一起教案篇三

1、知道快樂的事情可以與大家分享，體驗(yàn)分享的快樂。

2、能與同伴進(jìn)行有效的交往合作。

電腦課件(扭秧歌的場景)，樂曲《喜洋洋》，玩具笑袋(輕輕一捏就能發(fā)出哈哈笑聲的玩具)。

1、快樂的感覺。

(1)欣賞樂曲"喜洋洋"。提問：聽到這樣的音樂，你有什么感受?你覺得快樂嗎?

(2)你快樂的時(shí)候是怎樣的?

(3)再次欣賞樂曲，播放扭秧歌的電腦課件，大家一起快樂地跳舞。

2、快樂的事。

(1)你有沒有感到快樂的事兒?能說給大家聽嗎?

(2)你快樂的時(shí)候最想做什么?

(3)你認(rèn)為怎樣才能讓別人覺得快樂?

3、分享快樂。

(1)快樂的方法：我們可以做什么事使自己快樂?怎樣讓別人快樂?

(2)快樂傳遞。請幼兒說說自己快樂的事兒，利用玩具笑袋發(fā)出的.笑聲體驗(yàn)快樂是可以傳遞的。

(3)快樂游戲。對好朋友說說自己的快樂，理解說出自己的快樂可以使自己和別人感到更加快樂。

小結(jié)：生活中有很多讓人高興的事，它能使我們感到快樂。我們可以用多種方法讓別人知道。使別人也快樂，快樂的事情要與大家分享。

區(qū)域活動(dòng)閱讀區(qū)：提供圖書《河里面的彩虹》等。

設(shè)計(jì)區(qū)：提供小卡紙、剪貼紙，用于設(shè)計(jì)制作送給好朋友的小禮物。

游戲活動(dòng)玩身體運(yùn)動(dòng)游戲《快樂的感覺真是好》。

日常生活為過生日的幼兒集體慶祝生日，共同分享快樂。

附：游戲兒歌《快樂的感覺真是好》。

抱一抱呀，抱一抱，快樂的感覺真是好。

跳一跳呀，跳一跳，快樂的感覺真是好。

("抱一抱"可以換成"拍一拍、跑一跑、扭一扭"等)。

幼兒園大班和你在一起教案篇四

1、合理利用旅行箱的空間，學(xué)會(huì)有效整理物品。

2、在整理中嘗試運(yùn)用協(xié)商合作解決遇到的問題。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

六只旅行箱、露營必備物品、塑料袋、盒子等。

一、激發(fā)興趣討論露營計(jì)劃：

二、幼兒共同嘗試探索有效整理物品的方法。

1、第一次整理，(分六組，每組3人)。

要求：把露營的物品都放進(jìn)旅行箱，用最快的速度。

2、幼兒互相檢查并評(píng)價(jià)，教師小結(jié)。

3、第二次整理，(提供紙盒、袋子)。

要求：物品擺放整齊、衛(wèi)生、取用方便。

幼兒介紹自己的整理方法及理由。

三、引導(dǎo)幼兒充分合理利用旅行箱的空間。

小結(jié)：在生活中，還有很多東西也需要經(jīng)常整理，整理時(shí)也可以運(yùn)用今天整理的方法，要擺放整齊，合理。

三、結(jié)束部分。

小朋友，帶上我們的.旅行箱，出發(fā)吧!

3、時(shí)間到，跟著我一起去檢查一下，放得怎么樣。

我們看看，這樣放，合適嗎?(亂，哪里亂--擺放不整齊)(餅干和鞋子放在一起，合適嗎?)(還有一袋洗發(fā)液，放在哪里了?找一找，這么找，真不方便!)。

幼兒互相評(píng)價(jià)：旅行箱都檢查過了，你們覺得有什么不合適的地方嗎?

3、小朋友剛才整理的時(shí)候都出現(xiàn)了一個(gè)共同的問題，第一，擺放不整齊，第二，

把吃的和用的放在一起，既不衛(wèi)生又不干凈，第三，想找自己想要的東西一點(diǎn)也不方便。你們說，我們怎樣來改進(jìn)呢?互相討論一下。

5、好，就按照你們剛才討論的方法，我們再整理一次，給你5分鐘，請你們3人先商量再行動(dòng)，爭取把物品擺放整齊、衛(wèi)生、取用方便，開始!

6、誰來介紹一下，你們是怎么整理的?為什么把它們放在一起?(好的)。

你們的整理方法和他們一樣嗎?(壞的)提意見。

我剛才發(fā)現(xiàn)你們整理好象遇到難題了，怎么回事?(沒完成)為什么?抓緊時(shí)間。

9、好，帶著我們的旅行箱，出發(fā)吧!

幼兒園大班和你在一起教案篇五

1、合理利用旅行箱的空間，學(xué)會(huì)有效整理物品。

2、在整理中嘗試運(yùn)用協(xié)商合作解決遇到的問題。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

六只旅行箱、露營必備物品、塑料袋、盒子等

一、激發(fā)興趣討論露營計(jì)劃：

二、幼兒共同嘗試探索有效整理物品的方法

1、第一次整理，(分六組，每組3人)

要求：把露營的物品都放進(jìn)旅行箱，用最快的速度。

2、幼兒互相檢查并評(píng)價(jià)，教師小結(jié)。

3、第二次整理，(提供紙盒、袋子)

要求：物品擺放整齊、衛(wèi)生、取用方便

幼兒介紹自己的整理方法及理由。

三 、引導(dǎo)幼兒充分合理利用旅行箱的空間

小結(jié)：在生活中，還有很多東西也需要經(jīng)常整理，整理時(shí)也可以運(yùn)用今天整理的方法，要擺放整齊，合理。

三、結(jié)束部分

小朋友，帶上我們的旅行箱，出發(fā)吧!

3、時(shí)間到，跟著我一起去檢查一下，放得怎么樣。

我們看看，這樣放，合適嗎?(亂，哪里亂--擺放不整齊)(餅干和鞋子放在一起，合適嗎?)(還有一袋洗發(fā)液，放在哪里了?找一找，這么找，真不方便!)

幼兒互相評(píng)價(jià)：旅行箱都檢查過了，你們覺得有什么不合適的地方嗎?

3、小朋友剛才整理的時(shí)候都出現(xiàn)了一個(gè)共同的問題，第一，擺放不整齊，第二，

把吃的和用的放在一起，既不衛(wèi)生又不干凈，第三，想找自己想要的東西一點(diǎn)也不方便。你們說，我們怎樣來改進(jìn)呢?互相討論一下。

5、好，就按照你們剛才討論的方法，我們再整理一次，給你5分鐘，請你們3人先商量再行動(dòng)，爭取把物品擺放整齊、衛(wèi)生、取用方便，開始!

6、誰來介紹一下，你們是怎么整理的?為什么把它們放在一起?(好的)

你們的整理方法和他們一樣嗎?(壞的)提意見

我剛才發(fā)現(xiàn)你們整理 好象遇到難題了，怎么回事?(沒完成)為什么?抓緊時(shí)間。

9、好，帶著我們的旅行箱，出發(fā)吧!

幼兒園大班和你在一起教案篇六

1、體驗(yàn)被人關(guān)心的幸福和關(guān)心別人的快樂，對人真誠、友善。

2、大膽表達(dá)自己的見解，發(fā)展口語表達(dá)能力和交往能力。

布置“誰在關(guān)心我們”圖片展覽會(huì)，幼兒自制的小禮物，邀請兒童福利院的部分小朋友參與活動(dòng)。

1、感受他人的關(guān)心，體驗(yàn)被關(guān)心的幸福

（1）提問：在家里誰最關(guān)心我們？他們是怎么做的？你心里有什么感覺？

（2）提問：還有誰在關(guān)心我們？他們都做了些什么？

2、參觀“誰在關(guān)心我們”圖片展覽會(huì)

（1）同伴間互相說說誰在關(guān)心我們，他們是怎么做的？

（3）小結(jié)：有很多的人關(guān)心著我們，被人關(guān)心是很幸福的。

3、學(xué)習(xí)關(guān)心、幫助他人

（1）爸爸媽媽生病時(shí)，你是怎樣關(guān)心他們的？

（2）小朋友走路摔跤了，你是怎樣關(guān)心和幫助他的？

（3）你在關(guān)心、幫助別人的時(shí)候心里有什么感覺？

4、體驗(yàn)關(guān)心別人的快樂

（1）采訪福利院小朋友，知道他們是需要關(guān)心的人。

（2）討論：我們怎樣關(guān)心福利院的小朋友？可以為他們做些什么？

（3）幼兒向福利院的小朋友贈(zèng)送自制的小禮物，并為他們表演節(jié)目。

制作區(qū)：提供各種廢舊材料，幼兒自制小禮物。

閱讀區(qū)：提供圖書《賣火柴的小女孩》《快樂王子》等。

豐富娃娃家的游戲情節(jié)，鼓勵(lì)娃娃家的成員之間相互關(guān)心。

日常生活

在日常生活的各環(huán)節(jié)中鼓勵(lì)幼兒相互關(guān)心，相互幫助。

幼兒園大班和你在一起教案篇七

大班

西安交大韓城幼兒園 張靜

大班幼兒的歸屬感不僅僅局限于家庭、幼兒園，而是外延至更大的范圍。且由具體到抽象，由熟悉到陌生，情感體驗(yàn)更為深刻，同時(shí)也表現(xiàn)出更多的自覺性和自主性。這與幼兒歸屬感發(fā)展的規(guī)律及大班年齡特點(diǎn)有關(guān)。大班幼兒開始對民族、國家等更加宏觀且抽象的集體范疇產(chǎn)生認(rèn)同，逐漸萌發(fā)作為一名中國人的自豪感。

本次活動(dòng)圍繞五星紅旗展開，了解五星紅旗是中國的標(biāo)志，讓幼兒知道升國旗時(shí)要立正、不講話、并向國旗行注目禮，培養(yǎng)幼兒尊敬國旗，熱愛祖國的情感。

1.知道國旗是國家的標(biāo)志，尊敬、愛護(hù)中國國旗，有自豪感。

2.理解國旗出現(xiàn)在不同的意義。

3.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

國旗的圖片;ppt;

一、交流區(qū)域中游戲中的發(fā)現(xiàn)

主要提問：你們發(fā)現(xiàn)了什么?

小結(jié)：原來各國國旗式樣、色彩、圖案各不相同，但一面國旗就是代表著一個(gè)國家。

二、尊敬中國國旗，產(chǎn)生自豪感

1、復(fù)習(xí)對中國國旗的認(rèn)識(shí)

(1)這是什么國家的國旗(出示中國國旗)

(2)我們國家的國旗是什么樣子的?

小結(jié)：中國的國旗是長方形的，旗面為紅色，左上角有五顆黃色的五角星，一顆大四顆小。這就是我們中國的國旗―五星紅旗。

2、升旗時(shí)的禮儀

主要提問：升國旗時(shí)我們應(yīng)該怎么做?

什么叫注目禮?(突出站姿及眼神，請孩子對著國旗行注目禮)

3、理解國旗出現(xiàn)的意義

(1)我們的國旗會(huì)在哪里出現(xiàn)?代表著什么?(幼兒四散觀察圖片)

(2)分別出示場景圖片：宇宙，雪山，國際會(huì)議

主要提問：國旗在哪里?代表著什么?

三、表達(dá)心中的感受

1、觀看奧運(yùn)賽場上的圖片

討論：他們?yōu)槭裁催@樣做?

2、祝福中國

小結(jié)：國旗可以拿在手上，貼在臉上，但它一定在我們的心中。

活動(dòng)反思：

歸屬感是有目的、有計(jì)劃、由淺至深慢慢引導(dǎo)和培養(yǎng)的，在這節(jié)活動(dòng)之后還應(yīng)該增加更多的延伸課程，從幼兒的淺表認(rèn)知到內(nèi)心深處進(jìn)行加強(qiáng)，比如：1、在體驗(yàn)節(jié)慶活動(dòng)中增強(qiáng)文化認(rèn)同感，用知曉―表達(dá)―傳遞這個(gè)過程貫穿整個(gè)節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)的節(jié)日一定是中國本土文化傳統(tǒng)節(jié)日，例如：春節(jié)，元宵節(jié)等。2、在感知本土文化中建立自豪感，帶孩子參加一些社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)，可以去菜市場、可以去郵局、可以去裁縫鋪等，讓孩子從中感受文化，了解文化，從而建立民族歸屬感。

幼兒園大班和你在一起教案篇八

1、體驗(yàn)被人關(guān)心的幸福和關(guān)心別人的快樂，對人真誠、友善。

2、大膽表達(dá)自己的見解，發(fā)展口語表達(dá)能力和交往能力。

布置"誰在關(guān)心我們"圖片展覽會(huì)，幼兒自制的小禮物，邀請兒童福利院的部分小朋友參與活動(dòng)。

1、感受他人的關(guān)心，體驗(yàn)被關(guān)心的幸福

（1）提問：在家里誰最關(guān)心我們？他們是怎么做的？你心里有什么感覺？

（2）提問：還有誰在關(guān)心我們？他們都做了些什么？

2、參觀"誰在關(guān)心我們"圖片展覽會(huì)

（1）同伴間互相說說誰在關(guān)心我們，他們是怎么做的？

（3）小結(jié)：有很多的人關(guān)心著我們，被人關(guān)心是很幸福的。

3、學(xué)習(xí)關(guān)心、幫助他人

（1）爸爸媽媽生病時(shí)，你是怎樣關(guān)心他們的？

（2）小朋友走路摔跤了，你是怎樣關(guān)心和幫助他的？

（3）你在關(guān)心、幫助別人的時(shí)候心里有什么感覺？

4、體驗(yàn)關(guān)心別人的快樂

（1）采訪福利院小朋友，知道他們是需要關(guān)心的人。

（2）討論：我們怎樣關(guān)心福利院的小朋友？可以為他們做些什么？

（3）幼兒向福利院的小朋友贈(zèng)送自制的小禮物，并為他們表演節(jié)目。

這是一則很美、很有意境、表達(dá)濃濃的愛的故事。從小兔子和兔媽媽的對話中以及豐富的肢體動(dòng)作中讓人感受其中蘊(yùn)涵的母子之間濃濃的愛它的愛"當(dāng)你很愛、很愛一個(gè)人的時(shí)候，也許，你會(huì)把這種感覺描述出來?？墒?，愛，實(shí)在不是一件容易衡量的東西。通過故事《媽媽我要和你在一起》，幫助孩子進(jìn)入故事的情境，積極用語言和動(dòng)作去表現(xiàn)。活動(dòng)開始我請孩子觀察其中的一個(gè)畫面，請孩子猜猜"兔媽媽和小兔子在做什么？"有的孩子說，大兔子張開雙臂要抱小兔子；有的說，大兔子在給小兔子講故事。帶著疑問，我請孩子完整地欣賞了一遍故事。

欣賞完故事，我借助古詩請幼兒用動(dòng)作和語言表現(xiàn)故事中小兔挖空心思想要和媽媽在一起的故事，激發(fā)幼兒興趣，感知對愛的表達(dá)可以像小兔一樣，將愛大聲說出來。