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2023年我們的閱讀課作文(實(shí)用13篇)
  • 時(shí)間:2023-11-24 11:50:12
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當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),找出問題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,
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2023年我們的閱讀課作文(實(shí)用13篇)
2023-11-24 11:50:12    小編:zdfb

藝術(shù)是人類情感和精神的抒發(fā)和表達(dá)方式。如何培養(yǎng)財(cái)商,合理規(guī)劃理財(cái)是人們追求財(cái)富的關(guān)鍵。總結(jié)范文中的經(jīng)驗(yàn)和思考或許能給我們提供新的啟示和思路。

我們的閱讀課作文篇一

以往的閱讀課,都是由班長(zhǎng)主管那“一覽眾山小”的感覺,令我無比向往。我第一次成為了班長(zhǎng),自然盼望著閱讀課的到來,坐于高堂之上,體驗(yàn)?zāi)欠^妙的感受。

下午的閱讀課很快就到來了,我坐于講臺(tái)之上,竟有“居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”的感受。上課了,我腰背挺直,捧起心愛的書籍,開始從一字一句中融入其中。

剛開始,班里還有些小混亂,但不一會(huì)兒便停息下來,班里也變得落針可聞,這就是其真正,不令而行的魅力所在。時(shí)間一分一秒的流去,我已經(jīng)完全沉浸于《鐘南山密碼》那波跌起伏的內(nèi)容當(dāng)中了,手心竟還出了汗。下課鈴聲響起,我還于我那世界里無法自拔,看來,唯有專心投入,方能有特殊的心靈收獲。

課下向遠(yuǎn)處遠(yuǎn)眺,有些疲勞的眼睛也得到了很好的緩解,不遠(yuǎn)處一棵棵挺拔的大樹,如同綠色的波浪高低起伏,有一種清新的美的意境。

再次回到教室,又回歸到書的氛圍當(dāng)中,我翻過一頁頁書,心情亦若主人公一般。沒過一會(huì)兒,又有幾個(gè)不安分分子在蠢蠢欲動(dòng),又漸漸有了說笑聲。我投去眼神,可有個(gè)別的依舊充眼不漸,班長(zhǎng)也并不容易做好?。?/p>

放學(xué)了,我回到了座位上,而那俯看眾生的情景我仍歷歷在目。在班內(nèi)安靜中讀書,每個(gè)人都能將這種氛圍相互感染,而效率也有了不可思議的提升。這當(dāng)班長(zhǎng)的感覺,真爽!

其身不正,雖令不從,唯有提高自己在班內(nèi)的威信和水平,方能治于全班。閱讀課,即是做表率的課堂。

我們的閱讀課作文篇二

我期盼每周的閱讀課,因?yàn)樵陂喿x課里,我可以自由閱讀感興趣的書籍。讀完之后,還可以和同學(xué)交流讀書的感受。更重要的是書給了我豐富的知識(shí),開闊了我的視野,陶冶我的情操。

我是農(nóng)村的小學(xué)生,沒有親自去祖國的名山大川,但我卻對(duì)他們了解得很多。是閱讀課使我領(lǐng)略了北國風(fēng)光,觀賞了氣勢(shì)雄偉的五岳;是閱讀課使我游覽了美麗的南國風(fēng)景,了解了少數(shù)民族的風(fēng)情。在書中,我就像一匹千里馬,馳騁祖國各地,大江南北。漠河還是千里冰封,雪花紛飛;海南島已是植物蔥郁,瓜果飄香。是閱讀課,讓我結(jié)識(shí)了好多的古今英雄。像古代英雄鄭成功帶領(lǐng)軍隊(duì)打敗了荷蘭殖民者,收復(fù)了臺(tái)灣;有“自古英雄誰無死,留取丹心照汗青”的愛國將領(lǐng)文天祥,有為拯救中華而殘?jiān)鈿⒑Φ淖T嗣同;有寧死不屈的中國共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一李大釗,偉大的國際主義戰(zhàn)士黃繼光、邱少云……在書中,我與這些英雄促膝談心。聽他們生動(dòng)的故事,使我深受教育,我決心以他們?yōu)榘駱?,努力奮斗,報(bào)效祖國。

是閱讀課讓我了解祖國不平凡的歷史。在書中,我知道了腐敗無能、賣國求榮的清政府;明白了是無數(shù)革命志士拋頭顱,灑熱血,推翻了壓在人民頭上的三座大山,才換來了今天的幸福……今天的祖國在日益強(qiáng)大,我一定要珍惜這美好時(shí)光,努力學(xué)習(xí),為建設(shè)強(qiáng)大的祖國積蓄力量。

?。¢喿x課,你是我不可缺少的精神食糧,是我人生道路上的航標(biāo);是我成長(zhǎng)中的維他命。

我們的閱讀課作文篇三

今天是星期四,全天都是陰天。不知道是不是受天氣的影響,全班同學(xué)上課的狀態(tài)也不如以前好了。以前每節(jié)課都感覺過得很快,很愉悅,而今天卻感覺過得慢而枯燥,昏昏欲睡。下午最后一節(jié)課是上閱讀課,卻沒想到竟是這樣的愉悅。

臨上課前,我們背毛主席詩詞,上課老師要抽查。抽查完畢后,老師讓我們按科學(xué)坐姿坐好,開始進(jìn)行眼腦機(jī)能訓(xùn)練,這次訓(xùn)練是舒爾特表,這個(gè)表我感覺特別有意思,既可以鍛煉眼睛的掃動(dòng),還可以提高自己的注意力。不過我沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求,還得多加練習(xí)才行。我打算自己做一個(gè)這樣的表格,然后讓別人幫忙打亂順序填上數(shù)字,不能自己填,因?yàn)槿绻亲约禾畹臄?shù)字,多少會(huì)記住幾個(gè)數(shù)字的位置,這樣的話,就沒有什么意義了。

接下來,我們進(jìn)行閃式訓(xùn)練。所謂閃式訓(xùn)練,就是在短短的幾秒之內(nèi),記住一段文字。我們這次用了不到兩分鐘的時(shí)間,就記住了顧城的一首小詩《門前》。這就需要注意力高度集中。然后又做了兩份閱讀題。首先,題目、作者、出處是最基本的,然后就是文章中的.重點(diǎn)語句和情節(jié)分析。上次我的閱讀速度很快,但是理解率不高,這一次,雖然閱讀速度有所下降,但是理解率提高了很多。其實(shí),上一節(jié)課不管是你喜歡還是不喜歡,擅長(zhǎng)還是不擅長(zhǎng),只要注意力高度集中,會(huì)讓你愛上這門學(xué)科。

通過這節(jié)高效閱讀課,我就愛上了閱讀課。

我們的閱讀課作文篇四

我喜歡閱讀課1這一次上閱讀班,我們一共讀了五本書。這五本書都跟“生命”有關(guān)系。這些故事讓我更進(jìn)一步了解“生命的珍貴”。每一次讀完一本書,老師就會(huì)和我們討論書里面的故事,老師會(huì)問我們看見了什么重點(diǎn),如果我們說錯(cuò)了,或者找不出來,老師就會(huì)慢慢的教我們。

一開始,我們都不知道什么是重點(diǎn),到后來我已經(jīng)可以很快找到重點(diǎn)了。老師在教我們閱讀的時(shí)候,也教我們學(xué)習(xí)書中的語句和修辭,還要我們記下來,等作文的時(shí)候就可以用上去。

老師要我們把每一本書的重點(diǎn)和心得寫在紙上,然后折成一本小書,我們每個(gè)人都做了一本小書。我很高興來這里上課,希望下一次還會(huì)再來!

我們的閱讀課作文篇五

哈哈,盼星星,盼月亮總算盼來了我最最最喜歡的閱讀課,這是一門新鮮的'課程,我們以前都沒有這節(jié)課,我們懷著驚喜與期待的心情,步入課堂。“今天,老師會(huì)帶著孩子們進(jìn)入其妙的書的海洋,大家想不想上???”

“首先,大家先說說自己在假期里看了什么書?”

我們齊刷刷的舉起了手,有的同學(xué)昂著頭,望著周圍,看看有多少人舉手,有的把手舉得很高,好想要把手伸到天上去,鐘老師先點(diǎn)我起來回答,我從容回答:“我在假期看了2本書,分別是《我要做好孩子》和《草房子》。”

“那你來談?wù)勀愕淖x后感。”“《我要做好孩子》中的主人公金鈴是一個(gè)成績(jī)中等,但機(jī)敏、善良、正直的女孩子,她為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”作出了種種努力,并為保留心中那份天真、純潔,向大人們作了許多“抗?fàn)帯?,……小說藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活,成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象,情節(jié)生動(dòng),情感真切,語言流暢,富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息,并能給讀者以思考和啟迪。”“恩……韓宇軒,你來說說呢……”一節(jié)課下了,我們?nèi)匀灰猹q未盡。

我們的閱讀課作文篇六

在所有的副課中,我最喜歡的課就是閱讀課。

現(xiàn)在我們是六年級(jí),不久我們就要升初中,所以家長(zhǎng)對(duì)我們抓的非常緊,雖然老師留的作業(yè)很少,但是家長(zhǎng)給我們留了很多家庭作業(yè),讓我們被作業(yè)壓的喘不過來氣,這個(gè)作業(yè)完是那個(gè)作業(yè),一點(diǎn)課外閱讀時(shí)間都沒有,學(xué)校很了解我的心聲,專為我們?cè)O(shè)了一節(jié)閱讀課。在閱讀課里,我們可以盡情的看我們喜歡的書。

上課是我們?nèi)琊I狼般撲在書上,貪婪的吸收書帶給我們的樂趣。我們漫游在書的王國里,與長(zhǎng)襪子皮皮一起公度午餐,與愛麗斯漫游仙境,與馬小跳一起玩耍,與同桌冤家一起打鬧,與亞米契斯一起領(lǐng)悟愛的教育,與楊紅櫻阿姨手下的沈東陽一起快樂學(xué)習(xí),與白雪公主一起打破困難,與小豆豆一起思考,與沙沙一起打破阻擋和平的敵人!

我喜歡閱讀課,是因?yàn)殚喿x讓我們?cè)诳菰餆o味的學(xué)習(xí)中放松。我喜歡閱讀課,是因?yàn)殚喿x讓我們更快樂。我喜歡閱讀課,是因?yàn)殚喿x讓我們了解了我們?cè)谡n本上學(xué)不到的東西。

我喜歡閱讀課,是因?yàn)殚喿x讓我們提高了寫作水平。

我們的閱讀課作文篇七

今天陽光明媚,陽光普照在我們身上,我們感到格外溫暖。我們的笑臉像陽光一樣燦爛,因?yàn)榻裉煊幸还?jié)閱讀課。第二節(jié),準(zhǔn)備鈴一響,我們就在操場(chǎng)上排好隊(duì),高高興興地去了閱覽室。

閱覽室在科教大樓的六樓。裝飾的很漂亮!地面鋪著紅色花紋的瓷磚;頂部掛著五盞日光燈,寬敞明亮;教室中間有四排黃色的課桌,課桌上放著各種各樣的書;黑板后面是名言、讀書方法、寫讀書筆記的方法等。黑板下面是一摞書和報(bào)紙;前面黑板上寫著幾個(gè)漂亮的字:鳥要先高飛,人要先學(xué)習(xí),——李苦禪;兩邊墻上也有名人名言的橫幅。

我們依次落座,開始閱讀。每個(gè)人都在桌子上挑選自己喜歡的書,津津有味地讀起來。我選了一本書《科學(xué)啟蒙》,里面的短篇很精彩,其中《紅眼病》和《嫦娥二號(hào)》給我留下了深刻的印象。

閱讀課真的很有意義,不僅豐富了我們的知識(shí),也開闊了我們的視野。正如高爾基所說,書籍是人類進(jìn)步的階梯。我很想每天都在這里學(xué)習(xí),可惜每周只有一節(jié)閱讀課。我期待著下一堂閱讀課的早日到來。

我們的閱讀課作文篇八

今天,上午有三節(jié)課很特別,是熊老師帶我們?nèi)ラ喿x教室上的閱讀課。課程分為:讀、寫。我興奮極了!

上課了,老師說:小青蛙。大家要說:呱,呱,呱,看誰坐得頂呱呱。然后,同學(xué)們立刻坐好,準(zhǔn)備上課。

第一節(jié)課老師講繪本給同學(xué)們聽,繪本的名字叫《蚯蚓的日記》。我們用眼睛仔細(xì)地看圖,用耳朵認(rèn)真地聽老師講。

老師提了一個(gè)問題,說:繪本有個(gè)地方文圖不符,誰能找到?頓時(shí),教室里鴉雀無聲。大家都在仔細(xì)地找呀找,我在書上東看看西瞧瞧,沒有??!突然有個(gè)同學(xué)舉起手,說:有頁圖中畫出了蚯蚓有牙,但是文中寫了蚯蚓沒牙。老師說:恭喜你答對(duì)了!

第二節(jié)閱讀課,老師帶我們又做了本小書。我絞盡腦汁想到了一個(gè),名叫《螞蟻小丘的日記》,是一本有趣、好看的圖文并茂的小小書,畫自己喜歡的,寫自己所想的,我很喜歡這本袖珍小書。(注:小書交給老師了,所以沒有拍照。)。

叮鈴鈴下課鈴響了,我戀戀不舍地走出教室,好期待下次的閱讀課。

我們的閱讀課作文篇九

叮鈴鈴,上課鈴響了,這是一節(jié)閱讀課,同學(xué)們紛紛拿著書來到了閱覽室。

我們交流的是《周恩來傳》,劉老師嚴(yán)肅地告訴我們,等會(huì)兒每個(gè)同學(xué)都要分享。

我們是四組,反正不是前幾個(gè)的交流,于是,我們組就慢吞吞地開始討論。還沒確定好分享哪個(gè)部分呢?誰知老師突然讓我們停止討論,開始小組閱讀分享。

天吶!這么快,我大吃一驚,趕緊尋找交流的部分,別的組員也和我一樣,翻著書去找一些精彩的地方來分享,再看看組長(zhǎng),他急得紅著臉,一邊裝出鎮(zhèn)定,一邊小聲告訴我們要找個(gè)地方用來交流。很快,三個(gè)組已交流完了,不過他們交流地都結(jié)結(jié)巴巴,毫無自信,而且每個(gè)小組交流的人數(shù)并不多,老師臉上的表情明顯非常不滿意。

看到前面幾個(gè)組的慘狀,我懷里像揣了一只兔子咚咚直跳。我們能行嗎?我一邊心里問這個(gè)問題,一邊嘴里小聲地念念叨叨,默背臺(tái)詞。

這次閱讀交流,我們組共同努力獲得老師的肯定,展示了我們四組的團(tuán)結(jié)精神。

我們的閱讀課作文篇十

有時(shí)像個(gè)玉盤,有時(shí)像個(gè)鐮刀,有時(shí)掛在山腰,有時(shí)落在山腰。是什么呢?哈哈,猜對(duì)了,沒錯(cuò),就是月亮。今天的閱讀課上,談的話題就是“月亮”。可以談一談?dòng)嘘P(guān)月亮的傳說,故事,好文章或資料。

老師把這個(gè)任務(wù)在上一個(gè)星期就讓我們準(zhǔn)備了,我在家里把那本“月球問答”這本書拿出來,認(rèn)真地尋找著,我找到了有關(guān)月亮的好多知識(shí)。啊,月亮上沒有嫦娥和玉兔,但有環(huán)形山······好,就這一段話!下面,我便開始練習(xí)讀一讀。到了學(xué)校老師讓我們把尋找的資料再整理一下。

我們盼啊盼,終于到了第二節(jié)課,有關(guān)月亮話題的討論開始了,第一個(gè)上臺(tái)的是許鑫,許鑫很高興地走上了講臺(tái),可走到講臺(tái)以后,緊張的把腦海中準(zhǔn)備告訴大家的知識(shí),像是給忘了,支支吾吾地說不出一個(gè)字,同學(xué)們?cè)谂_(tái)下靜靜地等待著,許鑫在臺(tái)上不知所措,手指還不停地來回捻著,臉都羞紅了,眼睛瞪的圓溜溜的,還不停的亂轉(zhuǎn),好像在尋找答案。時(shí)間一分一秒地過去了,老師笑瞇瞇地說:“沒關(guān)系,看來許鑫太緊張了,下去再好好準(zhǔn)備一下,好嗎?”許鑫點(diǎn)點(diǎn)頭,便垂頭喪氣地下了臺(tái)。

下一個(gè)是武鵬卓,他靦腆地走上了講臺(tái),手背在后面:“同學(xué)們,大家好,今天我為大家講一個(gè)月亮的傳說,天帝的女兒看到大地那么黑暗,她把自己的右眼挖出來,拋到了天空變成了太陽,把自己的左眼挖出來,拋到天空,變成了月亮,她又把自己的珍珠項(xiàng)鏈拋到了天空,變成了星星······”這么長(zhǎng)的故事,能熟練地復(fù)述下來,一定在家里下了不少功夫,同學(xué)們都紛紛舉起手來,夸他說:“你的聲音很大,而且講得也很流暢”。

下一個(gè)是賈珂,他娓娓動(dòng)聽地講了起來······。

賈珂吐字清晰,語句很通順。

通過這堂課,我學(xué)到了很多知識(shí)。

我們的閱讀課作文篇十一

星期五上午的第二節(jié)課是語文課,同學(xué)們都做好了課前準(zhǔn)備。上課了,只見我們的美女老師——李老師走了進(jìn)來,教室里馬上變得鴉雀無聲??墒牵覀兛傆X得今天的李老師與以往的李老師有點(diǎn)不一樣,左看右看,終于發(fā)現(xiàn)今天的李老師手里還多了一臺(tái)電腦。我滿腹狐疑,真不明白李老師又要搞什么“花樣”。

李老師鄭重其事地告訴我們,因?yàn)槲覀儾粫?huì)閱讀,她準(zhǔn)備以后每個(gè)星期五上午的第二節(jié)語文課都上成閱讀課。我心里暗想:“我的媽呀!我哪兒讀得不好了?都怪個(gè)別同學(xué)!哎,郁悶?。 苯又?,李老師給我們看了這節(jié)課閱讀的題目:《我是一只小蝴蝶》,是周夢(mèng)蝶阿姨寫的。開始閱讀了,李老師先給我們放起了音樂,我們就配著音樂讀了一遍,讀得很有感情。其中,我最喜歡這一句:“而當(dāng)世界沉默的時(shí)候,當(dāng)世界睡覺的時(shí)候,我,不睡覺?!币?yàn)槲矣X得這一句寫出了小蝴蝶的堅(jiān)定。然后,李老師又給我們放了許許多多的蝴蝶的圖片,其中,我最喜歡中間的那幅圖片,因?yàn)槟欠鶊D片是五顏六色的。

下課鈴響了,我還有點(diǎn)舍不得呢。其實(shí),閱讀課也挺好的,讀書也不怎么難嘛!

我們的閱讀課作文篇十二

今天的閱讀課,是自上學(xué)期開學(xué)以來堪稱比較完美的了。一開始,周四下午閱讀課的值周班長(zhǎng)是高家亮,一般的閱讀課主要由他管,每次定時(shí)亂哄哄的,男生的活蹦亂跳。

前不久,謝老師以副班主任的威嚴(yán)廢除了高家亮當(dāng)閱讀課班長(zhǎng)的資格。班長(zhǎng),一班之長(zhǎng),只有全班最優(yōu)秀、最有資格的人第一名,才配當(dāng)。謝老師說,班長(zhǎng)只需坐在講臺(tái)上看自己的書即可,無需說什么或記名。

鐘宛凝是我們班的第一名,有足夠的資格和權(quán)力擔(dān)任我們班的一班之長(zhǎng)。閱讀課鈴聲響起,我們按照謝老師說的.跟著班長(zhǎng)鐘宛凝閱讀。

第一節(jié)課,像八班描述他們班一樣,安靜的可怕。鐘宛凝在講臺(tái)桌上,紋絲不動(dòng),深情嚴(yán)肅而莊重。

一個(gè)課間,全班表示,忍耐不住了。

第二節(jié)上課后不久,我們班后排男生開始躁動(dòng)起來,一直蔓延到中部,聲音也不小,第一排都可以聽見。我心里癢癢的,很想扭頭,但眼神正好撞見我們的班長(zhǎng)鐘宛凝,紋絲不動(dòng)的她絲毫沒有受到外界感染,我心里感覺不好意思,便打消了這個(gè)念頭。

今天,閱讀課相對(duì)順利,特別是在此,知道了怎樣向班長(zhǎng)學(xué)習(xí)。

我們的閱讀課作文篇十三

第三節(jié)課剛下課,同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后地跑出去站隊(duì)了,而老師似乎過了半個(gè)世紀(jì)才來,“去對(duì)面四樓!”我們壓抑著內(nèi)心的激動(dòng),終于到了目的地:閱覽室!

門一打開,同學(xué)們就著急地沖進(jìn)去。老師讓我們看書的“指令”一下,我們便如一群餓狼一般向著書架撲去。

我先一步到了書架前。呵!好多書!虧我剛才還擔(dān)心拿不到我想要看的書呢。

我從書架的這端走到書架那端,有趣的書實(shí)在太多了,我都挑花眼了。挑呀挑,我終于挑出了一本《官場(chǎng)現(xiàn)形記》。哈哈!這本書可太棒了,我看得都入了迷,眼睛都粘在書上了,脖子酸了,也不舍得離開一眼。

終于看完了,我一抬頭,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的情況也都跟我差不多。瞧:這個(gè)同學(xué)捧著一本偵探小說集,眉頭緊鎖,大概是在和偵探一起破案吧。那個(gè)同學(xué)雙眼圓瞪,嘴做蛋形,恐怕是書中寫到了什么驚奇的事情。那一位渾身亂顫,眉毛向上揚(yáng),好像在憋著笑,大概看到了好笑之處。還有這一位,雙目怒瞪,牙齒緊咬,顯出十分怒火來,必是看到了憤怒的情節(jié)。同學(xué)們看的這么入迷,我也不能落后呀!我趁著時(shí)間還早,又看了一本《聊齋志異》。

“叮鈴鈴!”下課鈴響了?!巴瑢W(xué)們,把書都放回去吧?!薄鞍?,還沒看完呢!”“怎么這么快就下課了呀?”教室里一片哀怨之聲。曾經(jīng),不,在這節(jié)課之前的“天籟之音”變成了“地獄的召喚”。顯然,誰都不愿回去。

該來的還是得來。在老師的多次催促下,我們一一個(gè)不情愿地把書放了回去。站隊(duì)時(shí)有的同學(xué)長(zhǎng)吁短嘆,有的同學(xué)嘟嘟囔囔,也有的回想著書的內(nèi)容,更多的是和我一樣戀戀不舍,在樓梯的拐角處還要回頭望望。

讀書真有趣,真想多上幾節(jié)閱讀課??!

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