
- 時間:2023-11-24 11:50:12
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藝術是人類情感和精神的抒發(fā)和表達方式。如何培養(yǎng)財商,合理規(guī)劃理財是人們追求財富的關鍵。總結(jié)范文中的經(jīng)驗和思考或許能給我們提供新的啟示和思路。
我們的閱讀課作文篇一
以往的閱讀課,都是由班長主管那“一覽眾山小”的感覺,令我無比向往。我第一次成為了班長,自然盼望著閱讀課的到來,坐于高堂之上,體驗那番絕妙的感受。
下午的閱讀課很快就到來了,我坐于講臺之上,竟有“居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠則憂其君”的感受。上課了,我腰背挺直,捧起心愛的書籍,開始從一字一句中融入其中。
剛開始,班里還有些小混亂,但不一會兒便停息下來,班里也變得落針可聞,這就是其真正,不令而行的魅力所在。時間一分一秒的流去,我已經(jīng)完全沉浸于《鐘南山密碼》那波跌起伏的內(nèi)容當中了,手心竟還出了汗。下課鈴聲響起,我還于我那世界里無法自拔,看來,唯有專心投入,方能有特殊的心靈收獲。
課下向遠處遠眺,有些疲勞的眼睛也得到了很好的緩解,不遠處一棵棵挺拔的大樹,如同綠色的波浪高低起伏,有一種清新的美的意境。
再次回到教室,又回歸到書的氛圍當中,我翻過一頁頁書,心情亦若主人公一般。沒過一會兒,又有幾個不安分分子在蠢蠢欲動,又漸漸有了說笑聲。我投去眼神,可有個別的依舊充眼不漸,班長也并不容易做好??!
放學了,我回到了座位上,而那俯看眾生的情景我仍歷歷在目。在班內(nèi)安靜中讀書,每個人都能將這種氛圍相互感染,而效率也有了不可思議的提升。這當班長的感覺,真爽!
其身不正,雖令不從,唯有提高自己在班內(nèi)的威信和水平,方能治于全班。閱讀課,即是做表率的課堂。
我們的閱讀課作文篇二
我期盼每周的閱讀課,因為在閱讀課里,我可以自由閱讀感興趣的書籍。讀完之后,還可以和同學交流讀書的感受。更重要的是書給了我豐富的知識,開闊了我的視野,陶冶我的情操。
我是農(nóng)村的小學生,沒有親自去祖國的名山大川,但我卻對他們了解得很多。是閱讀課使我領略了北國風光,觀賞了氣勢雄偉的五岳;是閱讀課使我游覽了美麗的南國風景,了解了少數(shù)民族的風情。在書中,我就像一匹千里馬,馳騁祖國各地,大江南北。漠河還是千里冰封,雪花紛飛;海南島已是植物蔥郁,瓜果飄香。是閱讀課,讓我結(jié)識了好多的古今英雄。像古代英雄鄭成功帶領軍隊打敗了荷蘭殖民者,收復了臺灣;有“自古英雄誰無死,留取丹心照汗青”的愛國將領文天祥,有為拯救中華而殘遭殺害的譚嗣同;有寧死不屈的中國共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一李大釗,偉大的國際主義戰(zhàn)士黃繼光、邱少云……在書中,我與這些英雄促膝談心。聽他們生動的故事,使我深受教育,我決心以他們?yōu)榘駱?,努力奮斗,報效祖國。
是閱讀課讓我了解祖國不平凡的歷史。在書中,我知道了腐敗無能、賣國求榮的清政府;明白了是無數(shù)革命志士拋頭顱,灑熱血,推翻了壓在人民頭上的三座大山,才換來了今天的幸?!裉斓淖鎳谌找鎻姶螅乙欢ㄒ湎н@美好時光,努力學習,為建設強大的祖國積蓄力量。
?。¢喿x課,你是我不可缺少的精神食糧,是我人生道路上的航標;是我成長中的維他命。
我們的閱讀課作文篇三
今天是星期四,全天都是陰天。不知道是不是受天氣的影響,全班同學上課的狀態(tài)也不如以前好了。以前每節(jié)課都感覺過得很快,很愉悅,而今天卻感覺過得慢而枯燥,昏昏欲睡。下午最后一節(jié)課是上閱讀課,卻沒想到竟是這樣的愉悅。
臨上課前,我們背毛主席詩詞,上課老師要抽查。抽查完畢后,老師讓我們按科學坐姿坐好,開始進行眼腦機能訓練,這次訓練是舒爾特表,這個表我感覺特別有意思,既可以鍛煉眼睛的掃動,還可以提高自己的注意力。不過我沒有達到標準要求,還得多加練習才行。我打算自己做一個這樣的表格,然后讓別人幫忙打亂順序填上數(shù)字,不能自己填,因為如果是自己填的數(shù)字,多少會記住幾個數(shù)字的位置,這樣的話,就沒有什么意義了。
接下來,我們進行閃式訓練。所謂閃式訓練,就是在短短的幾秒之內(nèi),記住一段文字。我們這次用了不到兩分鐘的時間,就記住了顧城的一首小詩《門前》。這就需要注意力高度集中。然后又做了兩份閱讀題。首先,題目、作者、出處是最基本的,然后就是文章中的.重點語句和情節(jié)分析。上次我的閱讀速度很快,但是理解率不高,這一次,雖然閱讀速度有所下降,但是理解率提高了很多。其實,上一節(jié)課不管是你喜歡還是不喜歡,擅長還是不擅長,只要注意力高度集中,會讓你愛上這門學科。
通過這節(jié)高效閱讀課,我就愛上了閱讀課。
我們的閱讀課作文篇四
我喜歡閱讀課1這一次上閱讀班,我們一共讀了五本書。這五本書都跟“生命”有關系。這些故事讓我更進一步了解“生命的珍貴”。每一次讀完一本書,老師就會和我們討論書里面的故事,老師會問我們看見了什么重點,如果我們說錯了,或者找不出來,老師就會慢慢的教我們。
一開始,我們都不知道什么是重點,到后來我已經(jīng)可以很快找到重點了。老師在教我們閱讀的時候,也教我們學習書中的語句和修辭,還要我們記下來,等作文的時候就可以用上去。
老師要我們把每一本書的重點和心得寫在紙上,然后折成一本小書,我們每個人都做了一本小書。我很高興來這里上課,希望下一次還會再來!
我們的閱讀課作文篇五
哈哈,盼星星,盼月亮總算盼來了我最最最喜歡的閱讀課,這是一門新鮮的'課程,我們以前都沒有這節(jié)課,我們懷著驚喜與期待的心情,步入課堂?!敖裉?,老師會帶著孩子們進入其妙的書的海洋,大家想不想上???”
“首先,大家先說說自己在假期里看了什么書?”
我們齊刷刷的舉起了手,有的同學昂著頭,望著周圍,看看有多少人舉手,有的把手舉得很高,好想要把手伸到天上去,鐘老師先點我起來回答,我從容回答:“我在假期看了2本書,分別是《我要做好孩子》和《草房子》?!?/p>
“那你來談談你的讀后感?!薄啊段乙龊煤⒆印分械闹魅斯疴徥且粋€成績中等,但機敏、善良、正直的女孩子,她為了做個讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”作出了種種努力,并為保留心中那份天真、純潔,向大人們作了許多“抗爭”,……小說藝術地展示了一個小學畢業(yè)生的學校、家庭生活,成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學生和媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象,情節(jié)生動,情感真切,語言流暢,富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息,并能給讀者以思考和啟迪?!薄岸鳌n宇軒,你來說說呢……”一節(jié)課下了,我們?nèi)匀灰猹q未盡。
我們的閱讀課作文篇六
在所有的副課中,我最喜歡的課就是閱讀課。
現(xiàn)在我們是六年級,不久我們就要升初中,所以家長對我們抓的非常緊,雖然老師留的作業(yè)很少,但是家長給我們留了很多家庭作業(yè),讓我們被作業(yè)壓的喘不過來氣,這個作業(yè)完是那個作業(yè),一點課外閱讀時間都沒有,學校很了解我的心聲,專為我們設了一節(jié)閱讀課。在閱讀課里,我們可以盡情的看我們喜歡的書。
上課是我們?nèi)琊I狼般撲在書上,貪婪的吸收書帶給我們的樂趣。我們漫游在書的王國里,與長襪子皮皮一起公度午餐,與愛麗斯漫游仙境,與馬小跳一起玩耍,與同桌冤家一起打鬧,與亞米契斯一起領悟愛的教育,與楊紅櫻阿姨手下的沈東陽一起快樂學習,與白雪公主一起打破困難,與小豆豆一起思考,與沙沙一起打破阻擋和平的敵人!
我喜歡閱讀課,是因為閱讀讓我們在枯燥無味的學習中放松。我喜歡閱讀課,是因為閱讀讓我們更快樂。我喜歡閱讀課,是因為閱讀讓我們了解了我們在課本上學不到的東西。
我喜歡閱讀課,是因為閱讀讓我們提高了寫作水平。
我們的閱讀課作文篇七
今天陽光明媚,陽光普照在我們身上,我們感到格外溫暖。我們的笑臉像陽光一樣燦爛,因為今天有一節(jié)閱讀課。第二節(jié),準備鈴一響,我們就在操場上排好隊,高高興興地去了閱覽室。
閱覽室在科教大樓的六樓。裝飾的很漂亮!地面鋪著紅色花紋的瓷磚;頂部掛著五盞日光燈,寬敞明亮;教室中間有四排黃色的課桌,課桌上放著各種各樣的書;黑板后面是名言、讀書方法、寫讀書筆記的方法等。黑板下面是一摞書和報紙;前面黑板上寫著幾個漂亮的字:鳥要先高飛,人要先學習,——李苦禪;兩邊墻上也有名人名言的橫幅。
我們依次落座,開始閱讀。每個人都在桌子上挑選自己喜歡的書,津津有味地讀起來。我選了一本書《科學啟蒙》,里面的短篇很精彩,其中《紅眼病》和《嫦娥二號》給我留下了深刻的印象。
閱讀課真的很有意義,不僅豐富了我們的知識,也開闊了我們的視野。正如高爾基所說,書籍是人類進步的階梯。我很想每天都在這里學習,可惜每周只有一節(jié)閱讀課。我期待著下一堂閱讀課的早日到來。
我們的閱讀課作文篇八
今天,上午有三節(jié)課很特別,是熊老師帶我們?nèi)ラ喿x教室上的閱讀課。課程分為:讀、寫。我興奮極了!
上課了,老師說:小青蛙。大家要說:呱,呱,呱,看誰坐得頂呱呱。然后,同學們立刻坐好,準備上課。
第一節(jié)課老師講繪本給同學們聽,繪本的名字叫《蚯蚓的日記》。我們用眼睛仔細地看圖,用耳朵認真地聽老師講。
老師提了一個問題,說:繪本有個地方文圖不符,誰能找到?頓時,教室里鴉雀無聲。大家都在仔細地找呀找,我在書上東看看西瞧瞧,沒有啊!突然有個同學舉起手,說:有頁圖中畫出了蚯蚓有牙,但是文中寫了蚯蚓沒牙。老師說:恭喜你答對了!
第二節(jié)閱讀課,老師帶我們又做了本小書。我絞盡腦汁想到了一個,名叫《螞蟻小丘的日記》,是一本有趣、好看的圖文并茂的小小書,畫自己喜歡的,寫自己所想的,我很喜歡這本袖珍小書。(注:小書交給老師了,所以沒有拍照。)。
叮鈴鈴下課鈴響了,我戀戀不舍地走出教室,好期待下次的閱讀課。
我們的閱讀課作文篇九
叮鈴鈴,上課鈴響了,這是一節(jié)閱讀課,同學們紛紛拿著書來到了閱覽室。
我們交流的是《周恩來傳》,劉老師嚴肅地告訴我們,等會兒每個同學都要分享。
我們是四組,反正不是前幾個的交流,于是,我們組就慢吞吞地開始討論。還沒確定好分享哪個部分呢?誰知老師突然讓我們停止討論,開始小組閱讀分享。
天吶!這么快,我大吃一驚,趕緊尋找交流的部分,別的組員也和我一樣,翻著書去找一些精彩的地方來分享,再看看組長,他急得紅著臉,一邊裝出鎮(zhèn)定,一邊小聲告訴我們要找個地方用來交流。很快,三個組已交流完了,不過他們交流地都結(jié)結(jié)巴巴,毫無自信,而且每個小組交流的人數(shù)并不多,老師臉上的表情明顯非常不滿意。
看到前面幾個組的慘狀,我懷里像揣了一只兔子咚咚直跳。我們能行嗎?我一邊心里問這個問題,一邊嘴里小聲地念念叨叨,默背臺詞。
這次閱讀交流,我們組共同努力獲得老師的肯定,展示了我們四組的團結(jié)精神。
我們的閱讀課作文篇十
有時像個玉盤,有時像個鐮刀,有時掛在山腰,有時落在山腰。是什么呢?哈哈,猜對了,沒錯,就是月亮。今天的閱讀課上,談的話題就是“月亮”??梢哉勔徽動嘘P月亮的傳說,故事,好文章或資料。
老師把這個任務在上一個星期就讓我們準備了,我在家里把那本“月球問答”這本書拿出來,認真地尋找著,我找到了有關月亮的好多知識。啊,月亮上沒有嫦娥和玉兔,但有環(huán)形山······好,就這一段話!下面,我便開始練習讀一讀。到了學校老師讓我們把尋找的資料再整理一下。
我們盼啊盼,終于到了第二節(jié)課,有關月亮話題的討論開始了,第一個上臺的是許鑫,許鑫很高興地走上了講臺,可走到講臺以后,緊張的把腦海中準備告訴大家的知識,像是給忘了,支支吾吾地說不出一個字,同學們在臺下靜靜地等待著,許鑫在臺上不知所措,手指還不停地來回捻著,臉都羞紅了,眼睛瞪的圓溜溜的,還不停的亂轉(zhuǎn),好像在尋找答案。時間一分一秒地過去了,老師笑瞇瞇地說:“沒關系,看來許鑫太緊張了,下去再好好準備一下,好嗎?”許鑫點點頭,便垂頭喪氣地下了臺。
下一個是武鵬卓,他靦腆地走上了講臺,手背在后面:“同學們,大家好,今天我為大家講一個月亮的傳說,天帝的女兒看到大地那么黑暗,她把自己的右眼挖出來,拋到了天空變成了太陽,把自己的左眼挖出來,拋到天空,變成了月亮,她又把自己的珍珠項鏈拋到了天空,變成了星星······”這么長的故事,能熟練地復述下來,一定在家里下了不少功夫,同學們都紛紛舉起手來,夸他說:“你的聲音很大,而且講得也很流暢”。
下一個是賈珂,他娓娓動聽地講了起來······。
賈珂吐字清晰,語句很通順。
通過這堂課,我學到了很多知識。
我們的閱讀課作文篇十一
星期五上午的第二節(jié)課是語文課,同學們都做好了課前準備。上課了,只見我們的美女老師——李老師走了進來,教室里馬上變得鴉雀無聲。可是,我們總覺得今天的李老師與以往的李老師有點不一樣,左看右看,終于發(fā)現(xiàn)今天的李老師手里還多了一臺電腦。我滿腹狐疑,真不明白李老師又要搞什么“花樣”。
李老師鄭重其事地告訴我們,因為我們不會閱讀,她準備以后每個星期五上午的第二節(jié)語文課都上成閱讀課。我心里暗想:“我的媽呀!我哪兒讀得不好了?都怪個別同學!哎,郁悶?。 苯又?,李老師給我們看了這節(jié)課閱讀的題目:《我是一只小蝴蝶》,是周夢蝶阿姨寫的。開始閱讀了,李老師先給我們放起了音樂,我們就配著音樂讀了一遍,讀得很有感情。其中,我最喜歡這一句:“而當世界沉默的時候,當世界睡覺的時候,我,不睡覺?!币驗槲矣X得這一句寫出了小蝴蝶的堅定。然后,李老師又給我們放了許許多多的蝴蝶的圖片,其中,我最喜歡中間的那幅圖片,因為那幅圖片是五顏六色的。
下課鈴響了,我還有點舍不得呢。其實,閱讀課也挺好的,讀書也不怎么難嘛!
我們的閱讀課作文篇十二
今天的閱讀課,是自上學期開學以來堪稱比較完美的了。一開始,周四下午閱讀課的值周班長是高家亮,一般的閱讀課主要由他管,每次定時亂哄哄的,男生的活蹦亂跳。
前不久,謝老師以副班主任的威嚴廢除了高家亮當閱讀課班長的資格。班長,一班之長,只有全班最優(yōu)秀、最有資格的人第一名,才配當。謝老師說,班長只需坐在講臺上看自己的書即可,無需說什么或記名。
鐘宛凝是我們班的第一名,有足夠的資格和權力擔任我們班的一班之長。閱讀課鈴聲響起,我們按照謝老師說的.跟著班長鐘宛凝閱讀。
第一節(jié)課,像八班描述他們班一樣,安靜的可怕。鐘宛凝在講臺桌上,紋絲不動,深情嚴肅而莊重。
一個課間,全班表示,忍耐不住了。
第二節(jié)上課后不久,我們班后排男生開始躁動起來,一直蔓延到中部,聲音也不小,第一排都可以聽見。我心里癢癢的,很想扭頭,但眼神正好撞見我們的班長鐘宛凝,紋絲不動的她絲毫沒有受到外界感染,我心里感覺不好意思,便打消了這個念頭。
今天,閱讀課相對順利,特別是在此,知道了怎樣向班長學習。
我們的閱讀課作文篇十三
第三節(jié)課剛下課,同學們便爭先恐后地跑出去站隊了,而老師似乎過了半個世紀才來,“去對面四樓!”我們壓抑著內(nèi)心的激動,終于到了目的地:閱覽室!
門一打開,同學們就著急地沖進去。老師讓我們看書的“指令”一下,我們便如一群餓狼一般向著書架撲去。
我先一步到了書架前。呵!好多書!虧我剛才還擔心拿不到我想要看的書呢。
我從書架的這端走到書架那端,有趣的書實在太多了,我都挑花眼了。挑呀挑,我終于挑出了一本《官場現(xiàn)形記》。哈哈!這本書可太棒了,我看得都入了迷,眼睛都粘在書上了,脖子酸了,也不舍得離開一眼。
終于看完了,我一抬頭,發(fā)現(xiàn)同學們的情況也都跟我差不多。瞧:這個同學捧著一本偵探小說集,眉頭緊鎖,大概是在和偵探一起破案吧。那個同學雙眼圓瞪,嘴做蛋形,恐怕是書中寫到了什么驚奇的事情。那一位渾身亂顫,眉毛向上揚,好像在憋著笑,大概看到了好笑之處。還有這一位,雙目怒瞪,牙齒緊咬,顯出十分怒火來,必是看到了憤怒的情節(jié)。同學們看的這么入迷,我也不能落后呀!我趁著時間還早,又看了一本《聊齋志異》。
“叮鈴鈴!”下課鈴響了。“同學們,把書都放回去吧?!薄鞍?,還沒看完呢!”“怎么這么快就下課了呀?”教室里一片哀怨之聲。曾經(jīng),不,在這節(jié)課之前的“天籟之音”變成了“地獄的召喚”。顯然,誰都不愿回去。
該來的還是得來。在老師的多次催促下,我們一一個不情愿地把書放了回去。站隊時有的同學長吁短嘆,有的同學嘟嘟囔囔,也有的回想著書的內(nèi)容,更多的是和我一樣戀戀不舍,在樓梯的拐角處還要回頭望望。
讀書真有趣,真想多上幾節(jié)閱讀課啊!
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