藝術是人類情感和精神的抒發(fā)和表達方式。如何培養(yǎng)財商，合理規(guī)劃理財是人們追求財富的關鍵。總結(jié)范文中的經(jīng)驗和思考或許能給我們提供新的啟示和思路。

我們的閱讀課作文篇一

以往的閱讀課，都是由班長主管那“一覽眾山小”的感覺，令我無比向往。我第一次成為了班長，自然盼望著閱讀課的到來，坐于高堂之上，體驗那番絕妙的感受。

下午的閱讀課很快就到來了，我坐于講臺之上，竟有“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”的感受。上課了，我腰背挺直，捧起心愛的書籍，開始從一字一句中融入其中。

剛開始，班里還有些小混亂，但不一會兒便停息下來，班里也變得落針可聞，這就是其真正，不令而行的魅力所在。時間一分一秒的流去，我已經(jīng)完全沉浸于《鐘南山密碼》那波跌起伏的內(nèi)容當中了，手心竟還出了汗。下課鈴聲響起，我還于我那世界里無法自拔，看來，唯有專心投入，方能有特殊的心靈收獲。

課下向遠處遠眺，有些疲勞的眼睛也得到了很好的緩解，不遠處一棵棵挺拔的大樹，如同綠色的波浪高低起伏，有一種清新的美的意境。

再次回到教室，又回歸到書的氛圍當中，我翻過一頁頁書，心情亦若主人公一般。沒過一會兒，又有幾個不安分分子在蠢蠢欲動，又漸漸有了說笑聲。我投去眼神，可有個別的依舊充眼不漸，班長也并不容易做好??！

放學了，我回到了座位上，而那俯看眾生的情景我仍歷歷在目。在班內(nèi)安靜中讀書，每個人都能將這種氛圍相互感染，而效率也有了不可思議的提升。這當班長的感覺，真爽！

其身不正，雖令不從，唯有提高自己在班內(nèi)的威信和水平，方能治于全班。閱讀課，即是做表率的課堂。

我們的閱讀課作文篇二

我期盼每周的閱讀課，因為在閱讀課里，我可以自由閱讀感興趣的書籍。讀完之后，還可以和同學交流讀書的感受。更重要的是書給了我豐富的知識，開闊了我的視野，陶冶我的情操。

我是農(nóng)村的小學生，沒有親自去祖國的名山大川，但我卻對他們了解得很多。是閱讀課使我領略了北國風光，觀賞了氣勢雄偉的五岳；是閱讀課使我游覽了美麗的南國風景，了解了少數(shù)民族的風情。在書中，我就像一匹千里馬，馳騁祖國各地，大江南北。漠河還是千里冰封，雪花紛飛；海南島已是植物蔥郁，瓜果飄香。是閱讀課，讓我結(jié)識了好多的古今英雄。像古代英雄鄭成功帶領軍隊打敗了荷蘭殖民者，收復了臺灣；有“自古英雄誰無死，留取丹心照汗青”的愛國將領文天祥，有為拯救中華而殘遭殺害的譚嗣同；有寧死不屈的中國共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一李大釗，偉大的國際主義戰(zhàn)士黃繼光、邱少云……在書中，我與這些英雄促膝談心。聽他們生動的故事，使我深受教育，我決心以他們?yōu)榘駱?，努力奮斗，報效祖國。

是閱讀課讓我了解祖國不平凡的歷史。在書中，我知道了腐敗無能、賣國求榮的清政府；明白了是無數(shù)革命志士拋頭顱，灑熱血，推翻了壓在人民頭上的三座大山，才換來了今天的幸?！裉斓淖鎳谌找鎻姶螅乙欢ㄒ湎н@美好時光，努力學習，為建設強大的祖國積蓄力量。

?。￠喿x課，你是我不可缺少的精神食糧，是我人生道路上的航標；是我成長中的維他命。

我們的閱讀課作文篇三

今天是星期四，全天都是陰天。不知道是不是受天氣的影響，全班同學上課的狀態(tài)也不如以前好了。以前每節(jié)課都感覺過得很快，很愉悅，而今天卻感覺過得慢而枯燥，昏昏欲睡。下午最后一節(jié)課是上閱讀課，卻沒想到竟是這樣的愉悅。

臨上課前，我們背毛主席詩詞，上課老師要抽查。抽查完畢后，老師讓我們按科學坐姿坐好，開始進行眼腦機能訓練，這次訓練是舒爾特表，這個表我感覺特別有意思，既可以鍛煉眼睛的掃動，還可以提高自己的注意力。不過我沒有達到標準要求，還得多加練習才行。我打算自己做一個這樣的表格，然后讓別人幫忙打亂順序填上數(shù)字，不能自己填，因為如果是自己填的數(shù)字，多少會記住幾個數(shù)字的位置，這樣的話，就沒有什么意義了。

接下來，我們進行閃式訓練。所謂閃式訓練，就是在短短的幾秒之內(nèi)，記住一段文字。我們這次用了不到兩分鐘的時間，就記住了顧城的一首小詩《門前》。這就需要注意力高度集中。然后又做了兩份閱讀題。首先，題目、作者、出處是最基本的，然后就是文章中的.重點語句和情節(jié)分析。上次我的閱讀速度很快，但是理解率不高，這一次，雖然閱讀速度有所下降，但是理解率提高了很多。其實，上一節(jié)課不管是你喜歡還是不喜歡，擅長還是不擅長，只要注意力高度集中，會讓你愛上這門學科。

通過這節(jié)高效閱讀課，我就愛上了閱讀課。

我們的閱讀課作文篇四

我喜歡閱讀課1這一次上閱讀班，我們一共讀了五本書。這五本書都跟“生命”有關系。這些故事讓我更進一步了解“生命的珍貴”。每一次讀完一本書，老師就會和我們討論書里面的故事，老師會問我們看見了什么重點，如果我們說錯了，或者找不出來，老師就會慢慢的教我們。

一開始，我們都不知道什么是重點，到后來我已經(jīng)可以很快找到重點了。老師在教我們閱讀的時候，也教我們學習書中的語句和修辭，還要我們記下來，等作文的時候就可以用上去。

老師要我們把每一本書的重點和心得寫在紙上，然后折成一本小書，我們每個人都做了一本小書。我很高興來這里上課，希望下一次還會再來！

我們的閱讀課作文篇五

哈哈，盼星星，盼月亮總算盼來了我最最最喜歡的閱讀課，這是一門新鮮的'課程，我們以前都沒有這節(jié)課，我們懷著驚喜與期待的心情，步入課堂?！敖裉?，老師會帶著孩子們進入其妙的書的海洋，大家想不想上??？”

“首先，大家先說說自己在假期里看了什么書？”

我們齊刷刷的舉起了手，有的同學昂著頭，望著周圍，看看有多少人舉手，有的把手舉得很高，好想要把手伸到天上去，鐘老師先點我起來回答，我從容回答：“我在假期看了2本書，分別是《我要做好孩子》和《草房子》?！?/p>

“那你來談談你的讀后感?！薄啊段乙龊煤⒆印分械闹魅斯疴徥且粋€成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子，她為了做個讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”作出了種種努力，并為保留心中那份天真、純潔，向大人們作了許多“抗爭”，……小說藝術地展示了一個小學畢業(yè)生的學校、家庭生活，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學生和媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象，情節(jié)生動，情感真切，語言流暢，富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪?！薄岸鳌n宇軒，你來說說呢……”一節(jié)課下了，我們?nèi)匀灰猹q未盡。

我們的閱讀課作文篇六

在所有的副課中，我最喜歡的課就是閱讀課。

現(xiàn)在我們是六年級，不久我們就要升初中，所以家長對我們抓的非常緊，雖然老師留的作業(yè)很少，但是家長給我們留了很多家庭作業(yè)，讓我們被作業(yè)壓的喘不過來氣，這個作業(yè)完是那個作業(yè)，一點課外閱讀時間都沒有，學校很了解我的心聲，專為我們設了一節(jié)閱讀課。在閱讀課里，我們可以盡情的看我們喜歡的書。

上課是我們?nèi)琊I狼般撲在書上，貪婪的吸收書帶給我們的樂趣。我們漫游在書的王國里，與長襪子皮皮一起公度午餐，與愛麗斯漫游仙境，與馬小跳一起玩耍，與同桌冤家一起打鬧，與亞米契斯一起領悟愛的教育，與楊紅櫻阿姨手下的沈東陽一起快樂學習，與白雪公主一起打破困難，與小豆豆一起思考，與沙沙一起打破阻擋和平的敵人！

我喜歡閱讀課，是因為閱讀讓我們在枯燥無味的學習中放松。我喜歡閱讀課，是因為閱讀讓我們更快樂。我喜歡閱讀課，是因為閱讀讓我們了解了我們在課本上學不到的東西。

我喜歡閱讀課，是因為閱讀讓我們提高了寫作水平。

我們的閱讀課作文篇七

今天陽光明媚，陽光普照在我們身上，我們感到格外溫暖。我們的笑臉像陽光一樣燦爛，因為今天有一節(jié)閱讀課。第二節(jié)，準備鈴一響，我們就在操場上排好隊，高高興興地去了閱覽室。

閱覽室在科教大樓的六樓。裝飾的很漂亮！地面鋪著紅色花紋的瓷磚；頂部掛著五盞日光燈，寬敞明亮；教室中間有四排黃色的課桌，課桌上放著各種各樣的書；黑板后面是名言、讀書方法、寫讀書筆記的方法等。黑板下面是一摞書和報紙；前面黑板上寫著幾個漂亮的字：鳥要先高飛，人要先學習，——李苦禪；兩邊墻上也有名人名言的橫幅。

我們依次落座，開始閱讀。每個人都在桌子上挑選自己喜歡的書，津津有味地讀起來。我選了一本書《科學啟蒙》，里面的短篇很精彩，其中《紅眼病》和《嫦娥二號》給我留下了深刻的印象。

閱讀課真的很有意義，不僅豐富了我們的知識，也開闊了我們的視野。正如高爾基所說，書籍是人類進步的階梯。我很想每天都在這里學習，可惜每周只有一節(jié)閱讀課。我期待著下一堂閱讀課的早日到來。

我們的閱讀課作文篇八

今天，上午有三節(jié)課很特別，是熊老師帶我們?nèi)ラ喿x教室上的閱讀課。課程分為：讀、寫。我興奮極了！

上課了，老師說：小青蛙。大家要說：呱，呱，呱，看誰坐得頂呱呱。然后，同學們立刻坐好，準備上課。

第一節(jié)課老師講繪本給同學們聽，繪本的名字叫《蚯蚓的日記》。我們用眼睛仔細地看圖，用耳朵認真地聽老師講。

老師提了一個問題，說：繪本有個地方文圖不符，誰能找到？頓時，教室里鴉雀無聲。大家都在仔細地找呀找，我在書上東看看西瞧瞧，沒有啊！突然有個同學舉起手，說：有頁圖中畫出了蚯蚓有牙，但是文中寫了蚯蚓沒牙。老師說：恭喜你答對了！

第二節(jié)閱讀課，老師帶我們又做了本小書。我絞盡腦汁想到了一個，名叫《螞蟻小丘的日記》，是一本有趣、好看的圖文并茂的小小書，畫自己喜歡的，寫自己所想的，我很喜歡這本袖珍小書。（注：小書交給老師了，所以沒有拍照。）。

叮鈴鈴下課鈴響了，我戀戀不舍地走出教室，好期待下次的閱讀課。

我們的閱讀課作文篇九

叮鈴鈴，上課鈴響了，這是一節(jié)閱讀課，同學們紛紛拿著書來到了閱覽室。

我們交流的是《周恩來傳》，劉老師嚴肅地告訴我們，等會兒每個同學都要分享。

我們是四組，反正不是前幾個的交流，于是，我們組就慢吞吞地開始討論。還沒確定好分享哪個部分呢？誰知老師突然讓我們停止討論，開始小組閱讀分享。

天吶！這么快，我大吃一驚，趕緊尋找交流的部分，別的組員也和我一樣，翻著書去找一些精彩的地方來分享，再看看組長，他急得紅著臉，一邊裝出鎮(zhèn)定，一邊小聲告訴我們要找個地方用來交流。很快，三個組已交流完了，不過他們交流地都結(jié)結(jié)巴巴，毫無自信，而且每個小組交流的人數(shù)并不多，老師臉上的表情明顯非常不滿意。

看到前面幾個組的慘狀，我懷里像揣了一只兔子咚咚直跳。我們能行嗎？我一邊心里問這個問題，一邊嘴里小聲地念念叨叨，默背臺詞。

這次閱讀交流，我們組共同努力獲得老師的肯定，展示了我們四組的團結(jié)精神。

我們的閱讀課作文篇十

有時像個玉盤，有時像個鐮刀，有時掛在山腰，有時落在山腰。是什么呢？哈哈，猜對了，沒錯，就是月亮。今天的閱讀課上，談的話題就是“月亮”?？梢哉勔徽動嘘P月亮的傳說，故事，好文章或資料。

老師把這個任務在上一個星期就讓我們準備了，我在家里把那本“月球問答”這本書拿出來，認真地尋找著，我找到了有關月亮的好多知識。啊，月亮上沒有嫦娥和玉兔，但有環(huán)形山······好，就這一段話！下面，我便開始練習讀一讀。到了學校老師讓我們把尋找的資料再整理一下。

我們盼啊盼，終于到了第二節(jié)課，有關月亮話題的討論開始了，第一個上臺的是許鑫，許鑫很高興地走上了講臺，可走到講臺以后，緊張的把腦海中準備告訴大家的知識，像是給忘了，支支吾吾地說不出一個字，同學們在臺下靜靜地等待著，許鑫在臺上不知所措，手指還不停地來回捻著，臉都羞紅了，眼睛瞪的圓溜溜的，還不停的亂轉(zhuǎn)，好像在尋找答案。時間一分一秒地過去了，老師笑瞇瞇地說：“沒關系，看來許鑫太緊張了，下去再好好準備一下，好嗎？”許鑫點點頭，便垂頭喪氣地下了臺。

下一個是武鵬卓，他靦腆地走上了講臺，手背在后面：“同學們，大家好，今天我為大家講一個月亮的傳說，天帝的女兒看到大地那么黑暗，她把自己的右眼挖出來，拋到了天空變成了太陽，把自己的左眼挖出來，拋到天空，變成了月亮，她又把自己的珍珠項鏈拋到了天空，變成了星星······”這么長的故事，能熟練地復述下來，一定在家里下了不少功夫，同學們都紛紛舉起手來，夸他說：“你的聲音很大，而且講得也很流暢”。

下一個是賈珂，他娓娓動聽地講了起來······。

賈珂吐字清晰，語句很通順。

通過這堂課，我學到了很多知識。

我們的閱讀課作文篇十一

星期五上午的第二節(jié)課是語文課，同學們都做好了課前準備。上課了，只見我們的美女老師——李老師走了進來，教室里馬上變得鴉雀無聲。可是，我們總覺得今天的李老師與以往的李老師有點不一樣，左看右看，終于發(fā)現(xiàn)今天的李老師手里還多了一臺電腦。我滿腹狐疑，真不明白李老師又要搞什么“花樣”。

李老師鄭重其事地告訴我們，因為我們不會閱讀，她準備以后每個星期五上午的第二節(jié)語文課都上成閱讀課。我心里暗想：“我的媽呀！我哪兒讀得不好了？都怪個別同學！哎，郁悶?。　苯又?，李老師給我們看了這節(jié)課閱讀的題目：《我是一只小蝴蝶》，是周夢蝶阿姨寫的。開始閱讀了，李老師先給我們放起了音樂，我們就配著音樂讀了一遍，讀得很有感情。其中，我最喜歡這一句：“而當世界沉默的時候，當世界睡覺的時候，我，不睡覺?！币驗槲矣X得這一句寫出了小蝴蝶的堅定。然后，李老師又給我們放了許許多多的蝴蝶的圖片，其中，我最喜歡中間的那幅圖片，因為那幅圖片是五顏六色的。

下課鈴響了，我還有點舍不得呢。其實，閱讀課也挺好的，讀書也不怎么難嘛！

我們的閱讀課作文篇十二

今天的閱讀課，是自上學期開學以來堪稱比較完美的了。一開始，周四下午閱讀課的值周班長是高家亮，一般的閱讀課主要由他管，每次定時亂哄哄的，男生的活蹦亂跳。

前不久，謝老師以副班主任的威嚴廢除了高家亮當閱讀課班長的資格。班長，一班之長，只有全班最優(yōu)秀、最有資格的人第一名，才配當。謝老師說，班長只需坐在講臺上看自己的書即可，無需說什么或記名。

鐘宛凝是我們班的第一名，有足夠的資格和權力擔任我們班的一班之長。閱讀課鈴聲響起，我們按照謝老師說的.跟著班長鐘宛凝閱讀。

第一節(jié)課，像八班描述他們班一樣，安靜的可怕。鐘宛凝在講臺桌上，紋絲不動，深情嚴肅而莊重。

一個課間，全班表示，忍耐不住了。

第二節(jié)上課后不久，我們班后排男生開始躁動起來，一直蔓延到中部，聲音也不小，第一排都可以聽見。我心里癢癢的，很想扭頭，但眼神正好撞見我們的班長鐘宛凝，紋絲不動的她絲毫沒有受到外界感染，我心里感覺不好意思，便打消了這個念頭。

今天，閱讀課相對順利，特別是在此，知道了怎樣向班長學習。

我們的閱讀課作文篇十三

第三節(jié)課剛下課，同學們便爭先恐后地跑出去站隊了，而老師似乎過了半個世紀才來，“去對面四樓！”我們壓抑著內(nèi)心的激動，終于到了目的地：閱覽室！

門一打開，同學們就著急地沖進去。老師讓我們看書的“指令”一下，我們便如一群餓狼一般向著書架撲去。

我先一步到了書架前。呵！好多書！虧我剛才還擔心拿不到我想要看的書呢。

我從書架的這端走到書架那端，有趣的書實在太多了，我都挑花眼了。挑呀挑，我終于挑出了一本《官場現(xiàn)形記》。哈哈！這本書可太棒了，我看得都入了迷，眼睛都粘在書上了，脖子酸了，也不舍得離開一眼。

終于看完了，我一抬頭，發(fā)現(xiàn)同學們的情況也都跟我差不多。瞧：這個同學捧著一本偵探小說集，眉頭緊鎖，大概是在和偵探一起破案吧。那個同學雙眼圓瞪，嘴做蛋形，恐怕是書中寫到了什么驚奇的事情。那一位渾身亂顫，眉毛向上揚，好像在憋著笑，大概看到了好笑之處。還有這一位，雙目怒瞪，牙齒緊咬，顯出十分怒火來，必是看到了憤怒的情節(jié)。同學們看的這么入迷，我也不能落后呀！我趁著時間還早，又看了一本《聊齋志異》。

“叮鈴鈴！”下課鈴響了。“同學們，把書都放回去吧?！薄鞍?，還沒看完呢！”“怎么這么快就下課了呀？”教室里一片哀怨之聲。曾經(jīng)，不，在這節(jié)課之前的“天籟之音”變成了“地獄的召喚”。顯然，誰都不愿回去。

該來的還是得來。在老師的多次催促下，我們一一個不情愿地把書放了回去。站隊時有的同學長吁短嘆，有的同學嘟嘟囔囔，也有的回想著書的內(nèi)容，更多的是和我一樣戀戀不舍，在樓梯的拐角處還要回頭望望。

讀書真有趣，真想多上幾節(jié)閱讀課啊！