通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問題的根源，從而解決問題并提升自己的能力。在寫總結(jié)時(shí)要注意語法和用詞的準(zhǔn)確性，避免出現(xiàn)拼寫錯(cuò)誤和語句不通順的問題。以下是一些自我成長(zhǎng)和發(fā)展的總結(jié)范文，推薦給大家。

我成長(zhǎng)我快樂二年級(jí)作文篇一

一個(gè)人，窮盡一生，也不能走完整個(gè)世界的角角落落。但是，當(dāng)你擁有了書，便擁有了整個(gè)世界。

——題記。

書，可是由來已久，早在3000多年前的殷代后期，就出現(xiàn)了有關(guān)占卜的書。但當(dāng)時(shí)沒有發(fā)明紙，人們就用龜甲和獸骨，這便是最早的圖書——甲骨的書。

從龜甲獸骨到木頭、竹子，再到紙的普及，甚至現(xiàn)代的電子化。書伴隨著歷史的成長(zhǎng)。但是你不知道的是，書也在伴隨著我的成長(zhǎng)。

對(duì)書的認(rèn)識(shí)，是在我的孩提時(shí)代。那一本本迷幻神奇的連環(huán)畫，綺麗的色彩、夸張的畫面，常常使我陷入了對(duì)美好世界的遐想?！俺笮▲啞憋柦?jīng)折磨，蛻變成美麗的天鵝。這時(shí)，我手舞足蹈，會(huì)讓自己作天鵝樣，幻想著飛上了湛藍(lán)的天空。

年齡漸長(zhǎng)，我開始鐘情。

童話。

故事。

想去金碧輝煌而又神秘的宮殿，尋找化成泡沫的美人魚;去尋找飛上天空的丑小鴨，問問它如何成為白天鵝;去富麗堂皇吧的宮殿一覽睡美人的芳澤;再到賣火柴的小女孩那里買下她所有火柴，讓她開開心心地蹦跳著回家，過一個(gè)快樂的新年夜。

走進(jìn)初中，我開始閱讀世界名著。《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾·柯察金出身貧寒，但卻沒有自怨自艾，而選擇自強(qiáng)不息、堅(jiān)持信念。身殘志堅(jiān)的他用那驚人的毅力，手中的筆奮斗到生命的最后一刻，讀到這兒，我不禁潸然淚下，他的精神激勵(lì)了我要努力，不放棄;《魯濱遜漂流記》告訴我要勇于探索，勇于克服困難，面對(duì)挫折要冷靜，從理智中解決問題，不魯莽不慌張，從容應(yīng)對(duì)各種問題。

書，讓我了解世界各地的風(fēng)土人情;書，讓我了解了人體的組成奧秘;書，讓我知道科學(xué)知識(shí);書是我的良師，書是我的益友。因?yàn)橛袝鵀榘?，我的成長(zhǎng)路上春暖花開。

我成長(zhǎng)我快樂二年級(jí)作文篇二

我走進(jìn)我的“人生”劇院，找了個(gè)位置坐了下來，一按遙控器，童年的樂趣立即出現(xiàn)在大屏幕上。

我按了一下快進(jìn)鍵，看到成長(zhǎng)中的我。

在夜深人靜的夜晚，有盞小臺(tái)燈還在跳躍，寫字寫得太快而發(fā)出的“沙沙沙”聲，回蕩在這孤寂的夜里。瞌睡蟲已爬上眼皮，在我的眼睛里戲耍著，好重好重。這不得使我磕磕碰碰地走向洗手間，往臉上潑了一盆冷水?；氐轿堇?，看著桌上那還有一尺來高的作業(yè)而哀聲搖頭。不寫，明天鐵定是一頓臭罵，老師的斥責(zé)，媽媽的嘲諷，同學(xué)的譏笑……哎，沒辦法，你只得硬撐到底。若不是今天稍偷懶了一會(huì)，也許現(xiàn)在應(yīng)該不會(huì)如此狼狽，起碼要比現(xiàn)在好點(diǎn)?？墒?，我是一個(gè)孩子啊，“玩”是我的天性，也是自由?？墒牵瑸榱诉@一時(shí)的快樂卻要換來難咽的苦果，怎么辦？只有自己受著了。

俗言：“小馬過河，河之深淺需要自己的嘗試”，而成長(zhǎng)的路也需要一步步、腳踏實(shí)地的向前走。在一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大中，我不再跟以前一樣小孩子氣，知道了許多人世道理，懂得謙讓、扶持和朋友的真正價(jià)值。長(zhǎng)大了，更讓我對(duì)“書”有了一片癡情，不管到哪，口袋里總裝著本書。在遭受挫折時(shí)，保爾那不畏困難、堅(jiān)持到底、永不言棄的精神鼓舞了我，使我敞開腳步，奮力去闖；在苦難時(shí)，想到賣火柴的小女孩的艱苦，自己這點(diǎn)又算得了什么，更是闖過了重重險(xiǎn)阻。在接下去的成長(zhǎng)旅途中，我就像帆船一樣，實(shí)現(xiàn)了自己的理想，寫上了我成長(zhǎng)的圓滿結(jié)局。

是啊，長(zhǎng)大多好啊，可以幫父母分擔(dān)更多的事，讓自己在成長(zhǎng)中收獲知識(shí)、朋友、樂趣！

我走出劇院，滿臉燦爛的笑容，可以賽過陽光的嫵媚，花兒為我搖擺，溪水為我歌唱，成長(zhǎng)是多么快樂！

我成長(zhǎng)，我快樂！

走進(jìn)我的“人生”劇院，找了個(gè)位置坐了下來，一按遙控器，童年的樂趣立即出現(xiàn)在大屏幕上。

我按了一下快進(jìn)鍵，看到成長(zhǎng)中的我。

在夜深人靜的夜晚，有盞小臺(tái)燈還在跳躍，寫字寫得太快而發(fā)出的“沙沙沙”聲，回蕩在這孤寂的夜里。瞌睡蟲已爬上眼皮，在我的.眼睛里戲耍著，好重好重。這不得使我磕磕碰碰地走向洗手間，往臉上潑了一盆冷水?；氐轿堇铮粗郎夏沁€有一尺來高的作業(yè)而哀聲搖頭。不寫，明天鐵定是一頓臭罵，老師的斥責(zé)，媽媽的嘲諷，同學(xué)的譏笑……哎，沒辦法，你只得硬撐到底。若不是今天稍偷懶了一會(huì)，也許現(xiàn)在應(yīng)該不會(huì)如此狼狽，起碼要比現(xiàn)在好點(diǎn)?？墒?，我是一個(gè)孩子啊，“玩”是我的天性，也是自由?？墒?，為了這一時(shí)的快樂卻要換來難咽的苦果，怎么辦？只有自己受著了。

俗言：“小馬過河，河之深淺需要自己的嘗試”，而成長(zhǎng)的路也需要一步步、腳踏實(shí)地的向前走。在一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大中，我不再跟以前一樣小孩子氣，知道了許多人世道理，懂得謙讓、扶持和朋友的真正價(jià)值。長(zhǎng)大了，更讓我對(duì)“書”有了一片癡情，不管到哪，口袋里總裝著本書。在遭受挫折時(shí)，保爾那不畏困難、堅(jiān)持到底、永不言棄的精神鼓舞了我，使我敞開腳步，奮力去闖；在苦難時(shí)，想到賣火柴的小女孩的艱苦，自己這點(diǎn)又算得了什么，更是闖過了重重險(xiǎn)阻。在接下去的成長(zhǎng)旅途中，我就像帆船一樣，實(shí)現(xiàn)了自己的理想，寫上了我成長(zhǎng)的圓滿結(jié)局。

是啊，長(zhǎng)大多好啊，可以幫父母分擔(dān)更多的事，讓自己在成長(zhǎng)中收獲知識(shí)、朋友、樂趣！

我走出劇院，滿臉燦爛的笑容，可以賽過陽光的嫵媚，花兒為我搖擺，溪水為我歌唱，成長(zhǎng)是多么快樂！

我成長(zhǎng)，我快樂！

成長(zhǎng)是快樂的，但肯定也伴隨著挫折，只要我們想辦法，動(dòng)腦筋，不要輕易言敗，定能把他們一個(gè)個(gè)克服，成功以后將是給我們帶來一段美好的回味。比如說，小學(xué)畢業(yè)前的那次軍訓(xùn)就是一次美好的回憶。

五年級(jí)初，老師剛剛宣布我們要去軍訓(xùn)時(shí)，我們班上便炸開了鍋，有高興的，有沮喪的，也有一言不發(fā)的。我想：這可怎么辦哪，我可從來沒有獨(dú)自出門一天以上的，如果發(fā)生了某些我沒遇到過的事我該怎么解決？此刻，我不禁為三天軍訓(xùn)擔(dān)憂了起來。

那天一早，我們乘坐大巴來到了魯匯基地，擦桌子，疊被子，這些事都難不倒我，在家里我做多了。第一天，過得還蠻順利的。

第二天，我們將迎來整整一天的軍訓(xùn)，分好組后，我們隨著一個(gè)教官，來到了一片陽光下，首先，教官開始了自我介紹：“我姓胡，古月胡，大家請(qǐng)叫我胡教官。言規(guī)正轉(zhuǎn)，不說別的，開始上課！”我們中間有許多人都被這氣勢(shì)鎮(zhèn)了一下，我心中暗暗對(duì)這個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕坦儆辛撕酶小?/p>

“第二個(gè)動(dòng)作，原地踏步！”我們懶懶散散地踏了起來，被老師嚴(yán)厲地批評(píng)了一頓后，大家才認(rèn)真，有力的踏了起來。教官總算露出那副滿意的笑臉。

到休息時(shí)間了，教官一改那嚴(yán)肅的表情，與我們雜談，我們愉快極了，大家都對(duì)他留下了好印象。

晚飯是我們自己包餛飩吃，那張餛飩皮在我手上，可我好象覺得皮都特別小，根本包不住餡，勉勉強(qiáng)強(qiáng)包了幾個(gè)自己認(rèn)為不錯(cuò)的，下到鍋里才發(fā)現(xiàn)餛飩都“骨肉分離”了，吃飯時(shí)，吃著自己做的“面糊糊”，對(duì)“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”有了更深層的感悟！

最后一天，我們乘上了大巴后，我在車子上美美的回味軍訓(xùn)的過程，感覺真實(shí)好極了。

或許，這次的軍訓(xùn)只是我人生道路上的一段小插曲，但它卻是我人生當(dāng)中一次難得的磨練，讓我終身受益匪淺。

我成長(zhǎng)我快樂二年級(jí)作文篇三

“幾年前我還是一個(gè)小孩子，可現(xiàn)在慢慢長(zhǎng)出了翅膀……”每每聽到這首歌，我就能從中感受到成長(zhǎng)的快樂！

成長(zhǎng)就是一個(gè)不斷挑戰(zhàn)自己，突破自己的過程，每一次的成功都會(huì)帶給我們無限的快樂！記得那是一個(gè)星期六，我在家認(rèn)認(rèn)真真寫著作業(yè)。寫著寫著，我突然遇到了一個(gè)攔路虎，一道有關(guān)找規(guī)律填空的難題！而這種題目恰好是我的弱項(xiàng)，我一時(shí)沒有頭緒。剛開始，我準(zhǔn)備放棄，想著回頭再向別人尋求幫助，但是我轉(zhuǎn)念一想：不挑戰(zhàn)一下自己怎么知道自己不可以呢？嗯，我要相信自己！于是，我?guī)е孕?，反?fù)在草稿紙上驗(yàn)算，沒一會(huì)兒，草稿紙都被我用了一大半，但是我還是沒有算出答案。這時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，開始換一種解題思路，找出題目當(dāng)中的相關(guān)規(guī)律，然后仔細(xì)分析題目特點(diǎn)……在我的不懈努力之下，終于有了一點(diǎn)眉目。于是，我一鼓作氣寫出了整個(gè)解題過程，我成功了！我不禁松了一口氣，看著草稿紙上黑壓壓的'一片，內(nèi)心十分有成就感。原來，挑戰(zhàn)自己也會(huì)收獲快樂！

在成長(zhǎng)的過程當(dāng)中，不斷去攀越一座座高峰，不斷去跨越一條條河流，我們就會(huì)收獲成長(zhǎng)當(dāng)中的快樂！

我成長(zhǎng)我快樂二年級(jí)作文篇四

隨著新年鐘聲的敲響，不知不覺中，我們又長(zhǎng)大了。從呀呀學(xué)語開始，走進(jìn)快樂的幼兒園，再背上書包踏入小學(xué)的校門，我們都經(jīng)歷一個(gè)慢慢長(zhǎng)大的過程。這里充滿了陽光和快樂，有許多令人回味的高興事。當(dāng)然，在我們遇到困難和挫折的時(shí)候，也會(huì)有一些淚水和煩惱。

一份耕耘一份收獲，在我上小學(xué)以后，電子琴總算給我?guī)砹嗽S多成功與喜悅。每次考音樂星，我都能順利通過。因?yàn)槲夷苁炀毜貜楇娮忧?，音樂老師就?jīng)常表揚(yáng)我，同學(xué)們也很佩服我，使我非常開心。尤其是上個(gè)學(xué)期，學(xué)校組織元旦文藝匯演，我用電子琴為小朋友們伴奏，同學(xué)們跟著我的琴聲和節(jié)奏，一起快樂地唱起了《歌聲與微笑》。我陶醉在音樂的海洋里，我沉浸在成功的`喜悅中，大家還送給我雷鳴般的掌聲。這以后，同學(xué)們都羨慕地叫我“電子琴公主”。沒想到，曾經(jīng)讓我非常討厭的電子琴，卻讓我嘗到了無限的歡樂。現(xiàn)在，我已經(jīng)非常非常喜歡彈電子琴了。

是啊！老爸說得對(duì)，堅(jiān)持就是勝利！其實(shí)，在我們的成長(zhǎng)過程中，遇到些煩惱才能讓我們體會(huì)到更多的快樂。真像歌中唱的那樣“陽光總在風(fēng)雨后------”“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”。

指導(dǎo)教師：陸海霞。

簡(jiǎn)評(píng)：堅(jiān)持就是勝利！說得真對(duì)。從學(xué)琴的苦與樂中，你不但體會(huì)到了堅(jiān)持就是勝利的道理，更重要的是你認(rèn)識(shí)到了成長(zhǎng)過程中有煩惱才會(huì)有更多的快樂。文章非常富有哲理。

我成長(zhǎng)我快樂二年級(jí)作文篇五

此時(shí)的我還不大、承受不起那么重的壓力，那么多的磨難。按照物理來講，總電功率過大，電路就會(huì)引起短路，導(dǎo)致火災(zāi)！這時(shí)還好，有保險(xiǎn)絲在，多少都可以避免一些災(zāi)難。可是別人只有給他加壓力，壓力再大，身體上也沒有可能有像“保險(xiǎn)絲”樣的裝置吧？他只能等著被燒壞，被累壞！

誰叫我們是90后的呢！但愿我們能夠快樂的成長(zhǎng)！

我成長(zhǎng)我快樂二年級(jí)作文篇六

是啊！老爸說得對(duì)，堅(jiān)持就是勝利！其實(shí)，在我們的成長(zhǎng)過程中，遇到些煩惱才能讓我們體會(huì)到更多的快樂。真像歌中唱的那樣“陽光總在風(fēng)雨后------”“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”。

本篇小學(xué)作文版權(quán)歸作者，本網(wǎng)網(wǎng)收集于網(wǎng)絡(luò)。指導(dǎo)教師：陸海霞。

簡(jiǎn)評(píng)：堅(jiān)持就是勝利！說得真對(duì)。從學(xué)琴的苦與樂中，你不但體會(huì)到了堅(jiān)持就是勝利的道理，更重要的是你認(rèn)識(shí)到了成長(zhǎng)過程中有煩惱才會(huì)有更多的快樂。文章非常富有哲理。

我成長(zhǎng)我快樂二年級(jí)作文篇七

這一學(xué)期收獲很大，幸運(yùn)地加入了這個(gè)大家庭，聽指導(dǎo)團(tuán)的各位老師傳授寶貴經(jīng)驗(yàn)，和各位優(yōu)秀學(xué)員一起奮進(jìn)、成長(zhǎng)。

在指導(dǎo)團(tuán)老師的幫助下，我有了業(yè)務(wù)上的進(jìn)步，比如原來不知何為“說課”的我，在聽了張老師針對(duì)“說課”的專業(yè)講座后，茅塞頓開，有了清晰的概念，并且明確了說課流程。

思想上的收獲更讓我雀躍。印象最深的是劉俠老師上完《群英會(huì)蔣干中計(jì)》之后的一次交流活動(dòng)，活動(dòng)上學(xué)員們各抒己見，侃侃而談，我第一次意識(shí)到區(qū)里有那么多能說會(huì)道的老師，有好幾位老師的見解可謂一針見血，而她們所談?wù)摰降膯栴}恰恰是我完全沒有注意到的，那次的交流讓我看到了自己和優(yōu)秀老師的差距，也認(rèn)識(shí)到自己對(duì)上課這門藝術(shù)的理解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

也是在這次活動(dòng)中，明白了要成為一名好老師，要具備哪些條件。經(jīng)過幾位老師的介紹，劉俠老師蛻變的過程隱約在我腦海中浮現(xiàn)。我學(xué)到的不僅是上課的技巧，更重要的是一種態(tài)度——嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的'態(tài)度。成功的背后往往隱含著加倍地付出和努力，“梅花香自苦寒來”，這份艱辛是通往成功的唯一選擇。“不積跬步，無以至千里”，教學(xué)能力不是一朝一夕養(yǎng)成的，劉俠老師的經(jīng)歷將激勵(lì)我奮進(jìn)。

在這學(xué)期最后一次活動(dòng)中，有個(gè)學(xué)員提到常常只是心動(dòng)，卻沒有行動(dòng)，自省一番后，發(fā)現(xiàn)我亦如此，惰性往往占據(jù)上風(fēng)，很多時(shí)候想法一堆卻難以落實(shí)，主要還是拖沓的壞習(xí)慣在作怪。我知道想要進(jìn)步，這是不得不克服的一個(gè)缺點(diǎn)，我會(huì)努力將思想上的轉(zhuǎn)變落實(shí)到行動(dòng)上，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，從寫教案開始，嚴(yán)格要求自己，希望能在下學(xué)期中有更大的收獲，和學(xué)員們一起體會(huì)成長(zhǎng)的快樂。

我成長(zhǎng)我快樂二年級(jí)作文篇八

“書是人類進(jìn)步的階梯”這是高爾基的一句名言，它倡導(dǎo)人們要多讀書，讀好書。我認(rèn)為這是一個(gè)很好的建議，因?yàn)楝F(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)型的`社會(huì)，就應(yīng)該讀書?？捎行┤藚s不這么認(rèn)為。

有人說：“讀書太浪費(fèi)時(shí)間了，現(xiàn)在工作這么忙，根本沒有時(shí)間讀書?！蔽艺J(rèn)為時(shí)間是可以擠出來的，只要善擠，總還是有的。有人說：“現(xiàn)在的社會(huì)只要有錢，根本用不著去讀書?！蔽艺J(rèn)為這只是文盲的看法，多讀書可以增加知識(shí)，獲取對(duì)我們有用的信息，這又有什么不好呢？有人說：“好想讀書，但沒有什么好書可讀?！蔽艺J(rèn)為只要善于去書店或圖書館，就可以發(fā)現(xiàn)很多適合我們讀的書。有人說:“我讀了很多書，但一點(diǎn)印象都沒留下。”我認(rèn)為讀書不在多，而在于理解。有一位作家在8歲時(shí)就可以背誦整部《三國(guó)演義》了，這就在于他理解了書的內(nèi)容，他把每本書都讀了15遍以上，甚至讀了100遍！

我成長(zhǎng)我快樂二年級(jí)作文篇九

這一屆的學(xué)生是我一手帶起來的，從一年級(jí)開始我就十分注重孩子閱讀興趣的培養(yǎng)和閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。由于一年級(jí)的時(shí)候孩子們年齡尚小，需要教師時(shí)時(shí)刻刻抱著、扶著，在閱讀方面也不例外，要教給他們具體的方法和做法。我是這樣指導(dǎo)孩子們讀書的：

（二）、做時(shí)間的主人。抓住并利用一切可以利用的零碎時(shí)間。第二節(jié)課后的大課間是我和孩子們共讀的時(shí)間。在做完眼保健操后，（因?yàn)榈湍昙?jí)的孩子還沒有學(xué)完廣播體操，所以不用做。）我就跟孩子們一起讀書，每天只讀一個(gè)故事或一個(gè)繪本，在讀故事的時(shí)候我盡量做到抑揚(yáng)頓挫，甚至加上一些肢體語言。讀完之后，會(huì)讓他們以小組為單位對(duì)這個(gè)故事進(jìn)行評(píng)論，然后讓代表發(fā)言，這樣不但豐富了孩子們的知識(shí)，也讓孩子有了一定的是非辨別的能力，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的口頭表達(dá)能力和膽量?，F(xiàn)在我們班的孩子都非常喜歡這個(gè)時(shí)間，因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)間里的孩子是幸福的。沒有對(duì)錯(cuò)，沒有批評(píng)，有的是自由表達(dá)的機(jī)會(huì)。

（三）、精心利用讀報(bào)課。周三下午的讀報(bào)課我每次都會(huì)精心策劃，把它利用好，把讀報(bào)工作落到實(shí)處，讓每個(gè)孩子都能有所收獲。每次上課前，我都會(huì)精心的把報(bào)紙上的內(nèi)容進(jìn)行分配，哪些內(nèi)容由誰來領(lǐng)讀，哪些內(nèi)容由哪位同學(xué)范讀，哪些內(nèi)容老師來范讀，哪些內(nèi)容孩子們齊讀，哪些內(nèi)容要多讀，哪篇需要精講都做到心中有數(shù)。這樣領(lǐng)讀和范讀的學(xué)生在課下就要做好準(zhǔn)備，這樣不僅激發(fā)了這些孩子讀報(bào)的興趣，更保證了讀報(bào)的質(zhì)量。同時(shí)在課堂上我也就能做到游刃有余、有的放矢。齊讀、指名讀、自由讀、教師讀、教師領(lǐng)讀等多種方式大大調(diào)動(dòng)孩子讀報(bào)的積極性；精心的講解更是課堂的延續(xù)。就這樣孩子們?cè)趫?bào)紙中獲得了知識(shí)、開闊了視野、陶冶了情操，同時(shí)也收獲了快樂。

（四）、積極創(chuàng)新，爭(zhēng)取讓孩子的能力得到最大限度的發(fā)揮，從一年級(jí)下學(xué)期開始，我大膽地指導(dǎo)孩子寫讀后感和日記，（因?yàn)橥ǔＧ闆r下孩子們都是到了三年級(jí)才開始寫作文的。）做到讀寫結(jié)合。每周三，我都要求孩子們讀一篇故事，寫一篇讀后感。這篇故事可以是我們?cè)谧x報(bào)課上讀的報(bào)紙上的一篇，也可以是自己在家里讀的一篇。前面我已經(jīng)說過孩子在低年級(jí)是需要老師抱著、扶著，在方法的指導(dǎo)上一定要具體。我指導(dǎo)孩子們寫讀后感的方法也是非常具體的：什么時(shí)間你看了什么故事？故事的主要內(nèi)容是什么？你喜歡故事中的誰？這個(gè)故事給了你什么啟發(fā)？現(xiàn)在我對(duì)孩子的讀后感又提出了新的要求，要求孩子們除了上面的要求以外，還要結(jié)合實(shí)際來談感想，感悟要占文章的三分之二，對(duì)文章內(nèi)容的敘述要簡(jiǎn)單，要高度概括，文章的形式也由原來的三段變成了五段。無論從內(nèi)容還是形式上都有了進(jìn)一步的提高。

星期天，學(xué)生經(jīng)歷的可寫的事情很多，所以，我要求孩子們留心身邊所發(fā)生的事，并在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下記錄下來。由于長(zhǎng)時(shí)間的努力，我們班的孩子的寫作水平有了大幅度的提高。在前段時(shí)間學(xué)校組織參加的“中華小狀元”杯全國(guó)百萬小學(xué)生作文大賽中我們班有40人次文章參加了比賽，就有36人次獲得不同的獎(jiǎng)項(xiàng)，（獲獎(jiǎng)的具體情況在我的博文《多讀書多練筆超越自己》中有所體現(xiàn)。）在《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》組織的低碳故事征文活動(dòng)中我們班的薛美琦、王月恒、薛玉坤、趙彥竹的文章均獲一等獎(jiǎng)并在《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》上發(fā)表。(在此次比賽中全省獲一等獎(jiǎng)的有17位同學(xué)。）還有4位同學(xué)分別獲得了二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。

（五）、指導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)開博、寫博，自20xx年1月開通班級(jí)圈子以來。我利用校訊通指導(dǎo)家長(zhǎng)開博、寫博，現(xiàn)在我們班開博、寫博的人數(shù)達(dá)63人，（班級(jí)總?cè)藬?shù)65人）圈子總?cè)藬?shù)110人，撰寫的博文達(dá)3729篇.這對(duì)于二年級(jí)的孩子來說，真是個(gè)很了不起的創(chuàng)舉，孩子們博文的主要內(nèi)容是讀后感、日記、還有和爸爸、媽媽共讀的做法和感受，他們的博文我都要精心閱讀肯定優(yōu)點(diǎn)，提出不足和努力的方向。對(duì)于優(yōu)秀的文章及時(shí)送上小紅花進(jìn)行鼓勵(lì)。同時(shí)利用課余時(shí)間交給他們?nèi)绾渭尤氲狡渌娜ψ又?，如何與他人進(jìn)行交流等等。現(xiàn)在我們班的付宇豪、楊志軒、趙彥竹、焦姝齊、崔正浩、薛美琦、薛一博、王月恒等小朋友的博文數(shù)很多，而且質(zhì)量也越來越高。我的這種做法得到了眾多家長(zhǎng)的肯定和贊揚(yáng)：付宇豪的爸爸在我的博文評(píng)論中寫道：老師做得很好，我們非常感謝您的努力和付出，您帶領(lǐng)的班級(jí)能獲得書香班級(jí)，這是給您的回報(bào)！剛開始您讓孩子寫日記，我當(dāng)時(shí)很不以為然，想老師不是在拔苗助長(zhǎng)嗎？經(jīng)過這個(gè)學(xué)期的寫作，孩子的寫作能力有了明顯的提高，雖然還有很多不足的地方，但我相信只要按照老師方法，孩子的閱讀和寫作能力定能得到進(jìn)一步的提高?。。≡俅沃x謝您——李老師?。。⊙σ徊┑膵寢屧凇队H子共讀共成長(zhǎng)》博文中寫道：親子共讀共同進(jìn)步，從兒子出生到現(xiàn)在，他的一點(diǎn)一滴我都深深的印在腦海里。我知道他在一天天的長(zhǎng)大.一天天的進(jìn)步。自從上一年級(jí)開始，李老師就要求學(xué)生讀故事，要求家長(zhǎng)和孩子共讀。我覺得老紅霞老師是一個(gè)明智的老師，是一個(gè)非常優(yōu)秀的老師，也是我們家長(zhǎng)值得信賴的老師。從剛開始的一兩句話到時(shí)現(xiàn)在的一遍文章兒子都能輕而易舉的讀下來。誰說一年級(jí)的學(xué)生不會(huì)寫日記，通過親子共讀，兒子學(xué)會(huì)了運(yùn)用語言.學(xué)會(huì)了寫日記，做為母親我真為他驕傲，同時(shí)感謝李老師英明的舉措。在親子共讀中孩子不僅認(rèn)識(shí)到大量的`字詞，而且還懂得很多知識(shí)和做人的道理，并且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在共讀中孩子學(xué)會(huì)問“為什么”，這些很多個(gè)為什么中連有時(shí)我也不知道，我就和孩子一起找答案，為了一個(gè)答案我們母子有時(shí)愁眉不展.有時(shí)笑逐顏開，親子共讀兒子不僅學(xué)到了知識(shí)，連我自己也有了很多的進(jìn)步。我希望和李老師攜起手來，為兒子有更好地進(jìn)步將親子共讀進(jìn)行到底。由于我與孩子的不懈努力，我們班在校訊通組織的數(shù)屆“書香班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)中均取得了優(yōu)異的成績(jī)：第五屆和第六屆均被評(píng)為書香班級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)，第七屆時(shí)被評(píng)為書香班級(jí)特別獎(jiǎng)，我們班的付宇豪、楊志軒、趙彥竹、焦姝齊、崔正浩被評(píng)為書香家庭，而付宇豪兩屆蟬聯(lián)書香家庭。而我本人均獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號(hào)，在第六屆和第七屆書香班級(jí)活動(dòng)中均獲“教師啟明星”榮譽(yù)稱號(hào)。在231期博腕角逐中又摘下了教師博腕的桂冠。

(六)、重視國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀。古詩、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《龍文鞭影》都是古文化的精華，是國(guó)學(xué)的經(jīng)典，作為老師我們有義務(wù)、有責(zé)任讓孩子繼承下去。所以在背誦古詩《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《龍文鞭影》方面我也做了大量的工作，并取得了十分可喜的成績(jī)?，F(xiàn)在孩子們已經(jīng)完成了《小學(xué)必背70首古詩》的背誦，《三字經(jīng)》背誦了將近一半；《弟子規(guī)》全部背誦完；《龍文鞭影》正在背誦中。經(jīng)典的書雖好，但是離孩子們的生活很遠(yuǎn)的古文讓孩子們很難接受，于是我想方設(shè)法讓孩子對(duì)背誦產(chǎn)生的興趣，具體的方法在我的博文《指導(dǎo)孩子背誦經(jīng)典，我有妙招》、《誰說一年級(jí)的孩子不能誦經(jīng)典》、《引導(dǎo)孩子誦經(jīng)典〈必背古詩〉，我有妙招》中有所體現(xiàn)。

（七）、建立“讀書小檔案”，時(shí)刻關(guān)注孩子的閱讀情況和閱讀動(dòng)向，因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)校的閱讀時(shí)間畢竟是有限的，所以課下的閱讀就顯得尤為重要，但二年級(jí)的孩子由于年齡的特點(diǎn)做什么事都不容易堅(jiān)持，針對(duì)這一特點(diǎn)，我讓每位孩子建立了一個(gè)“讀書小檔案”，讓家長(zhǎng)幫助孩子記錄每天在家讀書的情況，在這個(gè)小檔案中記錄著孩子每天讀書的時(shí)間、讀書的內(nèi)容、讀書的感悟，每到星期五我都要收上來檢查，對(duì)閱讀興趣高的孩子及時(shí)表揚(yáng)，并在班級(jí)雛鷹欄中為他們加小紅花。

二、假期中。

假期是孩子們閱讀的大好時(shí)機(jī)，所以假期中，我根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律為他們推薦適合孩子們閱讀的書籍，在上個(gè)暑假中，我為孩子推薦了兩本書——《木偶奇遇記》、《笨狼的故事》，假期返校時(shí)又為孩子們推薦了《我和小姐姐克拉拉》、《笨狼和他的爸爸媽媽》；在寒假中，我又為孩子們推薦了三本書——《小豬唏哩呼?！?、《笨狼旅行記》和《一百條裙子》，寒假前考試后休息的6天半為孩子們推薦了《笨狼的學(xué)校生活》；這個(gè)暑假我為孩子們推薦了《安徒生童話》和《綠野仙蹤》，返校時(shí)又為孩子們推薦了《昆蟲記》和《笨狼和聰明兔》。我要求孩子們假期中每天必須讀不少于一個(gè)小時(shí)的書。讀后還要和家長(zhǎng)交流，再把閱讀收獲、感受寫到博客里與大家交流，推薦一些本書的理由、閱讀要求、展示閱讀成果上的要求，均在我寫的博文《“多讀書讀好書”的啟示（修改版）》、《推薦圖書我有高招》、《做好孩子讀書的向?qū)А分畜w現(xiàn)。同時(shí)利用返校日、開學(xué)的第一堂課進(jìn)行讀書交流，開展了精彩紛呈的讀書收獲會(huì)，讀書收獲會(huì)的具體做法在博文《精彩紛呈的讀書收獲會(huì)》、《精彩的第二屆讀書會(huì)》、《精彩紛呈的第三屆讀書會(huì)》和《精彩紛呈的第四屆讀書會(huì)》。孩子們讀書的熱情高漲，收獲頗豐。與此同時(shí)，我們班還組織了圖書漂流活動(dòng)，把榮獲第五屆“書香班級(jí)”和第六屆“書香班級(jí)”獎(jiǎng)勵(lì)的圖書進(jìn)行漂流，讓每個(gè)孩子都能分享到喜悅，讓每個(gè)孩子都能從書中獲取快樂。孩子們從中受益匪淺，閱讀的熱情更高了。

兩年來，我們師生共同沐浴著書香，在閱讀中收獲著、成長(zhǎng)著、快樂著，我們將繼續(xù)沿著書香之路堅(jiān)定的走下去，以書為伴，沉浸在書香之中快樂閱讀、快樂成長(zhǎng)......

我成長(zhǎng)我快樂二年級(jí)作文篇十

一次，我隨媽媽到“大張量販”購(gòu)物，在玩具柜前我被小小的遙控飛機(jī)深深的吸引了，我多么希望自己有一架小飛機(jī)，在自己的操控下，時(shí)而飛翔，時(shí)而盤旋……媽媽看出來我的渴望，親切地對(duì)我說：“想要遙控飛機(jī)也不是不可能，但是你要讓媽媽看到你的進(jìn)步，好嗎？”我只好點(diǎn)點(diǎn)頭。

在回家的路上，我就想，我從哪方面努力呢？想了一會(huì)，我打定主意，就從練字入手吧。以前老師說我寫的`字像螞蟻上樹，歪歪扭扭，媽媽說我寫的字像樹枝，不懂得間架結(jié)構(gòu)?；氐郊抑?，我取出了媽媽給我買的字帖，描了起來，我先從基本筆畫入手，一筆一筆地描。為了小小的遙控飛機(jī)，我絲毫不敢懈怠。一個(gè)星期過去了，我的字有了一點(diǎn)點(diǎn)起色，一個(gè)月過去了，老師見了媽媽，對(duì)媽媽說：“你的字，和以前判若兩人?。∵M(jìn)步真大！”媽媽笑了。

第二天，我便如愿以償?shù)氐玫搅诉b控飛機(jī)，媽媽語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“你進(jìn)步了，這個(gè)遙控飛機(jī)交給你，希望你繼續(xù)努力！”我高興地接過飛機(jī)，對(duì)媽媽說：“我也從練字當(dāng)中明白了一個(gè)道理，原來我的字寫的一塌糊涂，是因?yàn)槲业男姆旁诹送嫔希F(xiàn)在子寫的有進(jìn)步了，是把心放在了學(xué)習(xí)上，請(qǐng)媽媽放心，我會(huì)讓小小遙控飛機(jī)伴我進(jìn)步，伴我成長(zhǎng)……”

我成長(zhǎng)我快樂二年級(jí)作文篇十一

今天下午放學(xué)回家后，我做了一道涼拌菜。我準(zhǔn)備好做菜的材料：西紅柿和白糖。首先，我把西紅柿放在清水中洗了兩遍，然后放在干凈的盤子里。

我開始在盤子里切西紅柿。我左手拿一個(gè)西紅柿放在刀下，右手緊握菜刀，用力向下一壓菜刀，只聽“喀”的一聲，西紅柿分成了兩半，露出了沙溜溜的瓤，里面有序的排列著許多西紅柿籽，一下，兩下，三下……我把西紅柿切成一塊一塊的。最后，我用湯勺舀了兩勺白糖，均勻地灑在切好的.西紅柿塊上，用筷子拌一拌，酸甜可口的糖拌西紅柿就做好了。我還給這道菜取了個(gè)好聽的名字——白玉瑪瑙。我望著這道菜十分高興，因?yàn)?，我學(xué)會(huì)了做簡(jiǎn)單的了。

爺爺奶奶下地回來后，看到飯桌上的菜，奶奶夸獎(jiǎng)我說：“萱萱是個(gè)好孫女，她長(zhǎng)大了！

”聽了奶奶的話，我心里樂開了花。

我成長(zhǎng)我快樂二年級(jí)作文篇十二

成長(zhǎng)，需要挫折。

有一些學(xué)生向比爾蓋茨詢問道：尊敬的比爾蓋茨先生，我們?cè)敢庀蚰銓W(xué)習(xí)，準(zhǔn)備輟學(xué)創(chuàng)業(yè)，您看怎么樣?然而，比爾蓋茨卻是這樣回答的：親愛的同學(xué)們，我并不支持你們。也許你們都認(rèn)為我是高中尚未讀完便輟學(xué)創(chuàng)業(yè)的。實(shí)際上，我卻是早已學(xué)完了大學(xué)的課程，經(jīng)過一番打算、籌劃后才決定輟學(xué)的年少氣盛，必先穩(wěn)下心來。

這個(gè)時(shí)代是屬于年輕人的，但這并不代表著我們便是第一，便可以為所欲為了。因受學(xué)習(xí)打擊而跳樓的也比比皆是他們，因?yàn)闆]有受到過多的挫折而付出了寶貴的生命。

強(qiáng)者，最基本的便是要有一顆堅(jiān)毅的心!而堅(jiān)毅的心，便是在挫折中磨練出來的。

正處于青春期的我們，便猶如一根彈簧，越用力，便月會(huì)被開拓出更多能力!我們不怕挫折，就怕沒有挫折。失敗是成功之母，挫折只會(huì)促進(jìn)我們的成長(zhǎng)。越挫越勇，是我們恒不變的青春色彩。

挫折，是成功路上的通行證。一帆風(fēng)順的人生翻不出浪花，而飽經(jīng)挫折卻堅(jiān)持到最后的人生必將柳暗花明又一村。

快看!森林里出現(xiàn)了一頭兇猛的獅子，但它看起來卻又一點(diǎn)垂頭喪氣，它已經(jīng)兩天沒有吃東西，它快餓死了。咦?在它的視野里出現(xiàn)了一個(gè)小東西，正在向它走來。原來是一頭老虎，但看樣子卻并不大，它想要干什么?嗷那只老虎居然在向它挑釁。它的眼中漸露兇光：食物來啦。那只老虎果然不甘示弱，一下子撲過來，一只爪子向獅子撓去，但那獅子早有了防備快人一步攻擊老虎。最終小老虎失去了眼睛但卻逃走了。一年過后，這只老虎戰(zhàn)勝了那頭年邁的獅子。挫折，加速成長(zhǎng)。

一杯清水，只是加入茶葉而不搖晃、攪拌，雖有清香，但不濃郁;而一旦進(jìn)行搖晃、攪拌，清香彌漫整個(gè)屋子。人亦如此，想要成長(zhǎng)，必須經(jīng)歷挫折并。

越

越勇!也可活出生命的清香。

我成長(zhǎng)我快樂二年級(jí)作文篇十三

你要了解世界、了解社會(huì)、了解你自己，洞悉欲望和痛苦的規(guī)律，然后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你獲得了永遠(yuǎn)的安寧，而這安寧就是永遠(yuǎn)的快樂。內(nèi)容如下。

我，在我們家中，是星星、月亮，是爸爸、媽媽的心肝寶貝，爸爸媽媽的希望全部寄托在我身上。

今年，我進(jìn)入三年級(jí)后，所學(xué)的課程比起一、二年級(jí)多且深，作業(yè)也相應(yīng)的多了起來，每天上學(xué)就是披星戴月了。早上，天沒亮就必須到了學(xué)校;晚上，路面上所能看到的距離不足1米時(shí)，才能放學(xué)回家。就是這樣，每天中午放學(xué)回家，剛放下碗筷便開始寫我的午間家庭作業(yè)，緊緊張張，手中筆不停頓一下，腦子急速思索，剛好做完作業(yè)，老師約定的上學(xué)時(shí)間又到了。很快，整理書本，匆匆趕往學(xué)校。

每當(dāng)放學(xué)比較早，回到家中，我總要在家中的地板上蹦跳個(gè)不停，口若懸河般、滔滔不絕地講述著我在學(xué)校的所見所聞，以及自身經(jīng)歷的大大小小事情。

我成長(zhǎng)我快樂二年級(jí)作文篇十四

悄悄地，悄悄地，我便從一個(gè)懵懂無知的小小孩成長(zhǎng)為一個(gè)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，明白事理的小學(xué)生了。回首成長(zhǎng)路上的一串串腳印，或深，或淺，都記錄著我成長(zhǎng)中的酸甜苦樂。

這是一串完整清晰的腳印，記錄了我成功的歡樂。那是我上三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校組織作文比賽，班主任讓我去參加。我很是猶豫，我怕我表現(xiàn)不好，拖了全班的后腿，是老師的的悉心指導(dǎo)和加油鼓勵(lì)使我重拾信心，并在這場(chǎng)比賽中得了三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。那一刻，我辛勤勞動(dòng)的汗水總于換來了成功的快樂和幸福。

這是一串泥濘模糊的腳印，記錄了我的失敗與憂傷。記得那次語文考試，我的分?jǐn)?shù)一落千丈，那鮮紅的64。5仿佛照得我心里發(fā)虛，我的心情頓時(shí)躍入到了谷底。我眼中的天空不再那么蔚藍(lán)，小草不再那么碧綠，似乎一切都變成灰蒙蒙的.了?；氐郊依?，我不禁嚎啕大哭，父母見狀，開始是丈二的和尚——摸不到頭腦。后來得知情況后，父母不但沒有責(zé)怪我，還循循善誘地開導(dǎo)我；當(dāng)我下午來到教室，同學(xué)們安慰我、鼓勵(lì)我。

經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我終于重拾信心，走出低谷，羸得了原來的好成績(jī)。

這是一串泥濘中的腳印，上面裝滿了我的后悔。我因?yàn)椤笆葧缑?，在一次?shù)學(xué)課上竟鬼使神差地拿出了漫畫書津津有味地看起來，誰知被老師逮了個(gè)正著。在老師的嚴(yán)厲斥責(zé)聲中，我這才如夢(mèng)初醒。老師把書收走了，教室里幾十雙眼睛盯著我，我羞愧極了，恨不得地上有道縫立刻鉆進(jìn)去。

往事如煙，腳印串串。它悄悄地記錄著我的成長(zhǎng)歷程，讓那一次次教訓(xùn)，催我奮進(jìn)；讓那一次次喜悅，陪我成長(zhǎng)，伴我快樂！

我成長(zhǎng)我快樂二年級(jí)作文篇十五

人活一世，快樂地生活也是一世，痛苦地生活也是一世，那我們何樂而不為呢？有人問我快樂的方法是什么？其實(shí)很簡(jiǎn)單，我的快樂就是讀書，其實(shí)人的一生就像一首詩，國(guó)學(xué)大師季羨林曾說：“你的成功與失敗都是那片片詩情，點(diǎn)點(diǎn)詩意”。有人會(huì)以他的失敗而選擇放棄快樂的生活，其實(shí)成功與失敗都是一種結(jié)果，成功了，收獲鮮花與掌聲；失敗了，一段經(jīng)驗(yàn)幾多教訓(xùn)，然后從頭再來，這樣想，快樂將伴我成長(zhǎng)。當(dāng)我沉浸在書的海洋中，會(huì)有濃郁芬芳伴我左右，“腹有詩書氣自華”。久而久之，便從語言、文字乃至舉手投足中發(fā)生巨大的變化。正所謂“吐氣如蘭也”。

快樂伴我成長(zhǎng)，我在成長(zhǎng)的歲月一直有一個(gè)人心路歷程在伴隨著我，這里面記錄的都是一些讓人歡樂的事情，因而當(dāng)我在煩心時(shí)，同樣也可以笑得燦爛。

媽媽告訴我，說：“人，不應(yīng)該以錢為本，應(yīng)以快樂為本”，是啊，錢是身外之物，我們的快樂同時(shí)也是無價(jià)之寶。

樂觀的人發(fā)明了潛水艇，悲觀的人發(fā)明了救生圈，兩種截然不同的生活你會(huì)要哪一種呢？人們當(dāng)然會(huì)不約而同地選擇樂觀生活。

快樂是一種財(cái)富，上帝給予我們嘴，并不是讓我們埋怨，而是讓我們歡笑。我們擁有這樣好的條件，當(dāng)然要好好利用，不能讓它白白地浪費(fèi)掉啊！

快樂讓我們擁有了對(duì)未來生活的向往，燃燒起了我們的斗志。讓我們揚(yáng)帆起航，沖得一片詩情到碧霄！

快樂讓我成長(zhǎng)在擁有款款詩意的金黃麥田。快樂將伴我走向星光大道！

那是二年級(jí)的時(shí)候，那個(gè)短頭發(fā)、矮個(gè)子的人就是我，正在上學(xué)路上握著同學(xué)的手，一邊摘花一邊看著翩翩起舞的蝴蝶。那一座只有兩層的樓，下面圍著一個(gè)花壇，花壇外邊只有一個(gè)籃球場(chǎng)的正是我的學(xué)校，我的樂園，那樓很簡(jiǎn)陋，地板是水泥做的，我們的活動(dòng)場(chǎng)所就在籃球場(chǎng)。這一節(jié)是體育課，老師叫我們排好隊(duì)。有些調(diào)皮的同學(xué)就被老師叫出來罰站。畢竟老師她是和藹的。她陪我們一起玩游戲，那游戲就是“老鷹捉小雞”，那是是挺流行的。我們都是小雞，老師扮母雞，那個(gè)調(diào)皮的同學(xué)突然說：“我做老鷹！我做老鷹！我要吃小雞“，蹦蹦跳跳的說著。之后，我們小鳥依人般地跟在老師的身后，左搖右擺，汗流浹背，笑聲在窄小的校園里回蕩``````心里樂融融的。

上了高中，功課多了，玩耍的時(shí)間也少了，印象中母校依然清晰，但如今的母校如何？變了嗎？我一直都想去看看，因?yàn)槲医?jīng)常說是如此美麗，心動(dòng)了。

那是母校的十周年校慶，校長(zhǎng)邀請(qǐng)那些曾在那讀過書的學(xué)生回來。我興高采烈地隨著弟弟回母校，弟弟正讀五年級(jí)。到了門口，我不敢相信，校園變得如此美麗：在校園周邊都種滿了樹，像是保護(hù)學(xué)校的士兵。有籃球場(chǎng)四個(gè)，有羽毛球場(chǎng)，一個(gè)大操場(chǎng)，教學(xué)樓有三棟，很大很美的。但不變的是，依然像昔日的樂園一樣熱鬧。我心中的熱情一擁而上硬拉著弟弟到處逛逛，像是來到了游樂園。我們先是踏上了一個(gè)個(gè)圓柱形凸出地面的東西，就去跨車輪、蕩秋千，還有舉重等等。在不經(jīng)意間，我看見了一張熟悉的臉，皺著眉頭，頭發(fā)有一絲絲白，高大的身材，原來是校長(zhǎng)。他依然像以前一樣掛著一張笑臉。我走過去問好，他誠(chéng)心誠(chéng)意地說要帶我去參觀一下教學(xué)樓。有電腦室、電子琴室、多媒體室、語音室``````太豐富，教學(xué)質(zhì)量提高了。學(xué)校壞境優(yōu)雅，設(shè)備齊全，但我疑惑了，為什么在鄉(xiāng)村中有這么宏偉的建筑呢？原來是香港同胞資助母校，為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)如此美的學(xué)習(xí)環(huán)境。他們真的太幸福了！他們定會(huì)感到無比驕傲！如果沒有科技人員，就沒有如此先進(jìn)的設(shè)備；如果沒有先進(jìn)的東西，就沒有如此進(jìn)步的社會(huì)；如果沒有進(jìn)步的社會(huì)，國(guó)家就會(huì)停濟(jì)不前，就會(huì)導(dǎo)致落后。

心中的熱泉?jiǎng)x那間一擁而上，它流出了一顆感恩的心。它讓我覺知：報(bào)效祖國(guó)，服務(wù)社會(huì)；讓我覺悟：天下興亡，匹夫有責(zé)；讓我決心：為中華之崛起而讀書！

我成長(zhǎng)我快樂二年級(jí)作文篇十六

或許，是長(zhǎng)大了，便少了調(diào)皮的微笑。

或許，是長(zhǎng)大了，便少了委屈的哭；便有了點(diǎn)不做作的探沉和含蓄。

或許，是長(zhǎng)大了，便學(xué)會(huì)了嚴(yán)肅，也學(xué)會(huì)了冷漠，不再是童年的幼稚無知，但卻失去了一份純真，一份熱情，，份開懷的笑。卻多了一份煩惱，總有一個(gè)神圣的秘密珍藏在日記本里。

成長(zhǎng)是一件痛苦的事情，要自己去理解，去接受許多不能理解的事情。在沒有辦法時(shí)，盡管不了解，就只能硬生生地去接受。許多事情是毫無道理的，但還是不能逃避。人為什么要長(zhǎng)大？能不長(zhǎng)大多好王假如我們都不曾長(zhǎng)大，那就像以前一樣快樂，一樣無優(yōu)無慮。

成長(zhǎng)是一件快樂的事情，懂得了做人的道理，懂得了生活，認(rèn)識(shí)到了人世間的真、善、美、假、丑、惡……也是因?yàn)檫@么多的認(rèn)識(shí)，這么多的懂得方有了煩惱。

長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了很多，同時(shí)也失去了很多。