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折線統(tǒng)計圖(模板19篇)
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一鍵復(fù)制
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近期,楓蕓派出所民警以“嚴(yán)厲打擊電信網(wǎng)絡(luò)詐騙的犯罪,構(gòu)建平安和諧社會”為主題,多措并舉,創(chuàng)新形式,突出重點(diǎn),在轄區(qū)開展防范電信網(wǎng)絡(luò)詐騙宣傳活動。充分利用“警民微信聯(lián)系群”楓蕓派出所
2、從五湖四海來,到天南地北去。不管走到哪里,不管在什么崗位,讓我們繼續(xù)填寫好人生的履歷表,交出事業(yè)的優(yōu)秀答卷,為母校的旗幟增輝添彩。3、謝謝各位老師的幾年來對孩子的關(guān)心和照顧,在
我的青春我做主。比賽前一天進(jìn)行抽簽,以一天為準(zhǔn)備時間。比賽形式為三個組單淘汰模式進(jìn)行。第一組理科班32個隊;第二組文科班8個隊。第三組為國際班2個隊。1、第一輪理科32支參賽隊抽簽
xxx(一)加強(qiáng)消防安全綜合治理1.突出重點(diǎn)場所。各行業(yè)主管部門要組織對賓館飯店、公共娛樂、學(xué)校、醫(yī)院等人員密集場所進(jìn)行全面消防安全檢查,重點(diǎn)整治違規(guī)使用易燃可燃材料裝飾裝修、違規(guī)
我一個人踏上了回家的客車,身上的大旅行包累得我有氣無力。還好,車上恰巧剩有一個有空位!我立馬跑過去,一屁股坐下來,長吁一口氣,打開車窗,任窗外的秋風(fēng)吹拂著我的頭發(fā)。看著窗外紛紛落下
現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女,家里全是大人;因此,她所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個成人的環(huán)境,而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間,家長和老師就承擔(dān)了橋梁作用,只有家長和老師充
二、申請書由申請單位填寫并提供附件所列的文件、圖紙。三、申請書應(yīng)當(dāng)用鋼筆、簽字筆填寫或用計算機(jī)打印,要求字跡清楚、工整。四、申請書封面的“申請編號”、“申請日期”、“受理編號”、“
二、積極主動:講究信用:熱情待人:坦誠相見:尊重他人:注意禮貌:虛心學(xué)習(xí)。三、努力學(xué)習(xí)服務(wù)技能,提升業(yè)務(wù)本領(lǐng),認(rèn)真完成公司及雇主交給的各項任務(wù)。四、入戶工作時要注意個人儀表,舉止文
為了了解環(huán)境教育在中學(xué)開展的深度和廣度,我們依據(jù)有關(guān)環(huán)境教育的要求對荊門市掇刀中學(xué)高一、高二學(xué)生進(jìn)行了抽樣問卷調(diào)查。目的是了解學(xué)生的以下幾個方面:1、學(xué)生的環(huán)境知識(學(xué)生對有關(guān)環(huán)境
(一)區(qū)級部門及有關(guān)單位職責(zé)在區(qū)政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,由區(qū)公安局牽頭,區(qū)安監(jiān)局、區(qū)供銷社、區(qū)工商分局、區(qū)質(zhì)監(jiān)局、區(qū)交委、區(qū)市政園林局、區(qū)商委、區(qū)文化委、區(qū)教委、區(qū)城鄉(xiāng)建委、區(qū)衛(wèi)生計生委、
眾所周知,20xx年,我公司經(jīng)歷了一些變化,既有外部的,信貸行業(yè)市場環(huán)境以及政策方面的變化,也有內(nèi)部的,人員和經(jīng)營管理方面的變化。變化,這兩個字既是危機(jī)也是機(jī)遇,古人云“打鐵還需自
一、音樂游戲表演(分男、女小朋友表演)1、學(xué)做解放軍。2、鞋匠舞。3、迷路的小花鴨。4、辦家家。5、摘果子。6、大馬告訴我。7、頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳。8、找朋友。二、親子活動體育游
您好!我是x大學(xué)x級藥物分析專業(yè)碩士生,x年6月畢業(yè)。在校園宣講會上獲悉貴公司正在招聘臨床數(shù)據(jù)管理實(shí)習(xí)生,本人非常愿意應(yīng)聘這一職位。雖然我已在宣講會上投了紙質(zhì)簡歷,但以防萬一,我重
乒乓球運(yùn)動是一項學(xué)生非常喜愛的活動,通過乒乓球活動,引導(dǎo)學(xué)生樹立“健康第一”的理念,以新穎活潑的體育活動為載體,培養(yǎng)學(xué)生合作、誠信、果敢、公平等優(yōu)良品質(zhì),發(fā)展學(xué)生個性特長,促進(jìn)學(xué)生
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你可聽見那如雷般我們的吶喊,你可看見那激動的我們的臉龐。"加油!"終點(diǎn)線上,我們已張開了雙臂迎接你—————我們的英雄,歸來。我們知道跑道上每一步你的艱辛,我們懂得汗水里每一顆你的
針對團(tuán)隊成員在向一個合格管理者的轉(zhuǎn)變過程中,仍存在“就事論事”,問題意識差的現(xiàn)象。通過對具有典型代表性的案例集中分析、研討和總結(jié),養(yǎng)成團(tuán)隊成員“把事情當(dāng)案例看”的習(xí)慣,培養(yǎng)大家重視
登記編號:__________填表日期:____________公司名稱姓名性別職務(wù)辦公電話傳真手機(jī)/電子郵件請你認(rèn)真閱讀以下內(nèi)容:會議主題現(xiàn)代化智能會議室設(shè)備集成會議地點(diǎn)溫特萊寫
我們誠摯而榮幸的邀請您,參加亞匯十周年慶典——聚焦20xx世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展對投資的影響主題說明會。在世界經(jīng)濟(jì)仍然維持不平衡不穩(wěn)定的增長的大環(huán)境下,如何能在金融投資過程中運(yùn)籌帷幄,及時規(guī)
東流逝水,落葉紛紛,荏苒的時光就這樣悄悄地、慢慢地消逝了,我們又迎來了一批莘莘學(xué)子。在這個充滿著真情、充滿著友愛、充滿著對一切美好事物的追求的大家庭里,他們將度過人生中一段新意盎然
教材的基本思路是促進(jìn)學(xué)生自主全面發(fā)展,實(shí)現(xiàn)學(xué)生功能的轉(zhuǎn)變。教材的內(nèi)容易于學(xué)生接受,篇幅少而精。小欄目的設(shè)計,題目、教材語言的表達(dá)都符合學(xué)生年齡、心理特點(diǎn),并圖、文并茂。封面設(shè)計等都
八年級的學(xué)生到開學(xué)時會進(jìn)行生物地理的會考,六月十三號那天可謂是讓我銘記的日子。每個人都會經(jīng)歷這樣一場考試,誰也無法擺脫掉,當(dāng)六月十三號清晨到來的時候,我一早起在背地理。、生物了。心
三年了雖然我現(xiàn)在不在學(xué)校,也不在你身邊。但是我每天都在想你你知道嗎?你的愛那么美,無可取代。。不管發(fā)生什么事情我都會等你,等你回來做飯給我吃,講故事哄我睡覺,你才去睡。不管什么時候
一次性點(diǎn)百威(或其它啤酒)半打送小果盤一個!一次性點(diǎn)百威一打送小吃兩份兒和小果盤一個!危險女人--百力甜一支+牛奶3杯+爆米花一份===218元螺絲刀----皇冠伏特加一支+可樂3
相聚xxxxxx山、暢享xx山美二、活動口號:登山踏春,展現(xiàn)自我三、活動時間:3月7日四、參加人員:全體教職工五、活動地點(diǎn):xxxxxx山六、具體方案七、活動安排:(1)8:30在
過了20分鐘,我們終于到姥爺家了,我跟可樂和雪碧玩了一小會之后,午飯時間到了,姥爺問我想吃什么?我就說:“想吃紅燒鯉魚。”姥爺說:“那我們?nèi)ヅ赃叺娘埖瓿园桑且灿屑t燒鯉魚!”“好!
近日,我區(qū)各學(xué)校陸續(xù)開學(xué),為進(jìn)一步減少感染性腹瀉等學(xué)生常見傳染病的發(fā)生,確保學(xué)生身體健康和生命安全,維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序,營造和諧安定的育人環(huán)境,現(xiàn)就做好20xx年秋季學(xué)校傳染病防
我對我所做感到深深的后悔。若是學(xué)生之所做影響到了老師您的聲譽(yù),那么學(xué)生叩首泣血,我很對不起您的教導(dǎo),讓您失望了!多少年來,您總是教導(dǎo)我們要做一個文明的學(xué)生,為的是更好地服務(wù)社會,給
您好!首先,感謝您在百忙之中抽出時間閱讀我的辭職信。俗話說:天下無不散之筵席。由于個人職業(yè)規(guī)劃和一些現(xiàn)實(shí)因素(簡單闡述離職財務(wù)處會計工作主任科員崗位的原因,比如父母年邁、夫妻分居)
理論學(xué)習(xí)和思想作風(fēng)建設(shè)情況真正做到為人民服務(wù),就需要不斷學(xué)習(xí),用政治理論來武裝自己的頭腦,樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。在過去的一年里,我堅持學(xué)習(xí)政治理論和黨的方針政策,學(xué)習(xí)黨
現(xiàn)共有車輛3輛。包含值班車1輛、三菱越野1輛、獵豹越野1輛。司機(jī)及管理人員各1名。負(fù)責(zé)全部車輛的購置、油料、保險、等各項費(fèi)用的上繳,以及落戶、二級維護(hù)、事故處理、維修監(jiān)督、車輛檔案
第一環(huán)節(jié):感受生命,敬畏生命生命美好:生命是與眾不同的,生命是充滿驚喜的,生命是絢爛無比的。讓我們觀看一個短片,感受美好的世界,璀璨的生命。(觀看短片)生命脆弱:生命無限好,人間充
本月生產(chǎn)管理屬工藝調(diào)整運(yùn)行第三個月,從整月生產(chǎn)過程上分析,在消耗上初步得到較好效果。在蒸汽耗用方面部門進(jìn)行跟蹤觀測記錄,對高位時段進(jìn)行了工藝查處,對問題進(jìn)行調(diào)整,效果明顯。在溶劑消
來公司不久就恰逢公司對二期集合煙道進(jìn)行節(jié)能改造,整個工程從方案的論證、制定到施工、驗(yàn)收我都參與其中,具體的接觸到工程方面的工作,切實(shí)感到自己知識的匱乏和經(jīng)驗(yàn)的不足,在公司領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)
德為首、為綱。古語說:“德若水之源,才若水之波”。德的內(nèi)涵是指干部的政治思想品德以及遵紀(jì)守法、廉潔奉公、遵守職業(yè)道德、社會公德的情況。有“德”才可服人,有“德”方能安邦。做為一名黨
作為教育者,首先必須以前瞻的態(tài)度認(rèn)真審視自身的知識儲備,看自己的改革創(chuàng)新能力是否與知識經(jīng)濟(jì)、信息時代和教育事業(yè)所要求的學(xué)校管理者應(yīng)具備的知識、能力、水平相適應(yīng),從而激活現(xiàn)有知識儲備
你們好!新建4s店需要我們對各方面情況分析總結(jié)導(dǎo)入工作。新建店售后服務(wù)部工作需要我們從以下幾方面入手:一.配合銷售部和市場部做好銷售工作。二.嚴(yán)格按照廠家的服務(wù)流程標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)用于實(shí)際
一、政治思想積極參加政治理論學(xué)習(xí),思想比較穩(wěn)定,能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)政治教育不斷的提高自己的思想覺悟,讓思想引導(dǎo)自己不斷的進(jìn)步,讓新知識不斷的充實(shí)自己。這半年來,我能很好的配合班、排里的各
2、新年快樂,佳節(jié)如意3、迎元旦,慶新春4、喜迎元旦佳節(jié)5、歡度春節(jié),祝福萬家6、城市,讓生活更美好7、平安夜抽大獎祈平安8、元旦節(jié)送水餃慶圓滿9、大獎臨門祈一生平安10、水餃送福
烈士陵園掃墓活動:緬懷革命先烈,弘揚(yáng)民族精神為緬懷革命英烈,繼承發(fā)揚(yáng)老一輩革命家的優(yōu)良傳統(tǒng),深化“感恩”教育和革命傳統(tǒng)教育,激發(fā)同學(xué)們的愛國主義情感。積極響應(yīng)院黨委的號召,引導(dǎo)大家
雙11是下半年來第一個銷量高峰,借此機(jī)會開展促銷活動,刺激消費(fèi)者,拉動銷量,并加強(qiáng)公司外在形象。“用心連成全家福”,有心就幸福。強(qiáng)調(diào)對家庭的重視。20xx年11月11日1、贈送2、
年初我們遵循企業(yè)總體工作思路,圍繞公司這個中心制訂了后勤工作計劃,避免后勤保障缺位而影響公司工作。1、改善公司環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境今年所有辦公室,教室全部安裝了空調(diào)設(shè)備。目前企業(yè)空調(diào)數(shù)量
2、擠一臉燦爛笑,貼一簾窗花紅,扎一個中國結(jié),置一堆年貨全,釀一缸情意酒,掛一對迎春聯(lián),熏一塊老臘肉,喝一杯合家圓,籌一張大宏圖,道一聲賀小年!3、小年到來我送水餃,健康皮包著快樂
嘟嘟嘟,爸爸的車子也湊著熱鬧,這分明是叫我快點(diǎn)下來嗎,我一溜煙的跑了過去,乘上了爸爸的車,幾個小時過去了,我們來到了深圳市內(nèi)的年貨商業(yè)街,哇!這里的年貨要有盡有,每一個商店都很好,
趙淑珍,1975年出生在秦嶺鄉(xiāng)麻山頭一個地道的農(nóng)民家庭,父母老實(shí)淳樸、厚道正直,趙淑珍雖然文化水平不高,但在父母親的教育熏陶下,自幼就是一個懂事乖巧、善解人意、尊老愛幼、和藹可親的
現(xiàn)在生活中存在著不少浪費(fèi)資源和污染環(huán)境的現(xiàn)象。比如說上次吧,我到我們院子后面的小花園去看花,于是我在一個角落里發(fā)現(xiàn)了一些垃圾,漸漸的有許多人往那里扔垃圾,那里就成了一個垃圾堆了。原
你們好!我們是嚴(yán)秀英患者的家屬,我母親生前罹患癌癥,還有糖尿病、高血壓等系列疾病,多次入住貴院,在醫(yī)護(hù)人員的精心治療和護(hù)理下,幾次都轉(zhuǎn)危為安。在此,我們代表全家人向貴醫(yī)院表示衷心的
今天我們懷著無比悲痛的心情悼念我們的奶奶。奶奶任桂芬,宣統(tǒng)二年農(nóng)歷5月12日出生于遼寧省臺安縣,于20xx年12月14日零晨4點(diǎn)30分,在新疆烏魯木齊市無疾而終,享年100歲。奶奶
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日。藥店。炎炎夏日列日當(dāng)頭。正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境,正激起了我要在暑假參加社會實(shí)踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙
本次“親子花燈展”活動的宗旨是:參與、環(huán)保、快樂、創(chuàng)新。通過活動,培養(yǎng)幼兒熱愛我園傳統(tǒng)的節(jié)日,并與父母共同來制作花燈,增添節(jié)日氣氛;提高自己的手工制作與創(chuàng)新能力。讓所有的幼兒都能體
南京交通技師學(xué)院體育節(jié)“三對三”籃球聯(lián)賽南京交通技師學(xué)院承辦部門:汽車工程系。裁判(每系部推薦1-2名學(xué)生裁判參與)、記分員、計時員、器材搬運(yùn)員。(由汽車工程系體育部負(fù)責(zé))20xx
2、每一次放棄都應(yīng)該是一次升華,否則就不要輕易放棄;每一次抉擇都應(yīng)該是一次成長,否則就不要輕易抉擇。有遺憾意味著我們可以進(jìn)一步努力,有缺失意味著我們可以進(jìn)一步完美。當(dāng)一個人感到自己
您好!老師,您已經(jīng)教我們語文一年多了,對我的教育,我終身難忘。我想對您說:老師,謝謝您!在去年里,當(dāng)我做了不對的事情時,又是您及時對我進(jìn)行了教育;當(dāng)我遇到語文的題不會做的時候,您給
質(zhì)量保證工程師:單位法定代表人:質(zhì)量檢驗(yàn)專用章:(制造單位名稱)注:除本質(zhì)量證明書(封面)和起重機(jī)械產(chǎn)品合格證的內(nèi)容和格式按照本規(guī)程的要求外,其余的格式作為參考,但是總體內(nèi)容應(yīng)當(dāng)符
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5月12日14時28分,四川汶川發(fā)生了里氏8.0級地震,國家林業(yè)局臥龍自然保護(hù)區(qū)管理局、四川臥龍?zhí)貏e行政區(qū)距汶川地震震中映秀40余公里,地震造成全區(qū)房屋倒塌、電力、通訊和交通全面中
“健康第一,品行第二,學(xué)習(xí)第三“。“你愛這個孩子,不是因?yàn)樗盟斆?,而僅僅是因?yàn)樗悄阄ㄒ坏?小小的孩子。“世界上學(xué)習(xí)好能力強(qiáng)的孩子何止千萬,可是他們和你有什么相關(guān)?請記住,喊你
一、做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。為了貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識,培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、管理學(xué)院文藝部成立五四合唱晚會策劃小組,具體負(fù)責(zé)五四合唱比賽的策劃及各項具體工作;2、確定晚會的形式,即參加的班級和所選的參賽曲目的具體方案,大一大二參加比賽,每班一首參賽歌曲
1、遵守物業(yè)管理公司各項管理制度,統(tǒng)一著裝上崗,樹立良好形象。2、服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排,按照《衛(wèi)生管理實(shí)施細(xì)則》的各項規(guī)章,保證保量地完成本人所分管區(qū)域內(nèi)的保潔工作。3、遵守職員紀(jì)律,
(一)項目內(nèi)容:一分鐘跳繩、一分鐘踢毽子(二)參賽對象——全校同學(xué)(自愿報名)(三)具體時間安排報名時間——即日起至20xx年xx月30日下午放學(xué)前初賽時間——20xx年12月3日
2.你已經(jīng)站在了人生的起跑線上,為了實(shí)現(xiàn)心中的遠(yuǎn)大目標(biāo),你正努力拼搏著。勝利屬于不畏艱難,勇往直前的人!勝利一定屬于你!3.不靠天,不靠地,勤奮學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,用知識來充實(shí)自己的頭
不過,消費(fèi)者使用互聯(lián)網(wǎng)的習(xí)慣越來越成熟,他們只會挑選對自己有用的資訊,很容易就會把廣告的信息過濾掉。這種情況下,大多傳統(tǒng)形式的廣告對于他們來說,要發(fā)揮有效的作用都是比較有難度的。那
象棋文化是中華民族文化的結(jié)晶,至今仍放射出熠熠奇光,為現(xiàn)代人所喜愛,在全國各地廣為流傳,被人們譽(yù)之為“國粹”。公司為豐富員工的業(yè)余活動,給員工提供更多的展示自我才華的機(jī)會,將舉辦首
為迎接20xx年新年的到來,進(jìn)一步提高教師的書寫規(guī)范,也為教師搭建一個鍛煉自己、展示風(fēng)采的舞臺,學(xué)校決定舉辦教師“兩筆字”比賽。“兩筆字”即粉筆字、鋼筆字。比賽分項進(jìn)行。全體老師1
為了豐富廣大群眾的文化娛樂生活,緩解員工的緊張工作節(jié)秦,增強(qiáng)員工鍛煉身體的意識,現(xiàn)組織登山活動。這次活動還可以增強(qiáng)員工的意志力,增強(qiáng)集體的凝聚力。20xx年5月1日xxxxxxx有
目前,xx大學(xué)周邊共有八家臺球室,主要集中在南苑和西苑。因xx大學(xué)人口眾多,故南苑和西苑暫時還談不上競爭,所以現(xiàn)階段而言,xx如何穩(wěn)固自己在西苑臺球界的霸主地位并且加強(qiáng)推動學(xué)校臺球
工會副主席:徐春梅工會委員:郭懷往徐新春徐亞軍1、趣味集體跳繩趣味投籃比賽;2、詩歌朗誦比賽20xx年元旦前后(具體時間待定,另行通知)4號樓前操場、綜合樓五樓多功能廳以年級組為參
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對初涉創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說,創(chuàng)業(yè)計劃書的作用尤為重要,一個醞釀中的項目,往往很模糊,通過制訂創(chuàng)業(yè)計劃書,把正反理由都書寫下來再逐條推敲。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者這樣就能對這一項目有更清晰的認(rèn)識???/div>
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每次活動都必須要有一個負(fù)責(zé)人,由于此次活動市全員參加,人數(shù)眾多。安排好負(fù)責(zé)人,有利于活動的全局統(tǒng)籌安排。宣傳階段在整個公司發(fā)布晚會的消息,并大力宣傳,組織員工積極參加本次活動。節(jié)目
1、利用實(shí)物感受生活中的火,了解火能夠發(fā)光,發(fā)熱的特性。教師把蠟燭點(diǎn)燃,讓幼兒適當(dāng)靠近火焰來近距離地觀察火、感知火,進(jìn)而激發(fā)幼兒參與活動的愿望。2、引導(dǎo)幼兒講一講生活中人們是如何利
1、為豐富幼兒想象力,開拓幼兒視野,增加幼兒動手創(chuàng)作能力,增進(jìn)親子之間的情感。2、營造良好的家庭讀書氛圍,倡導(dǎo)親子共讀理念,啟發(fā)孩子聽、說、讀、寫、畫等多元智能,從“做一本書”開始
20__年_月_日上午活動地點(diǎn):__幼兒園活動目的:1、增進(jìn)教師與家長的交流,向家長宣傳新的教育觀、兒童觀,讓家長了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況;了解幼兒園的教育工作,能主動配合,做到
22、不怕客戶來揭短,就怕自己砸飯碗。23、本周破零,笑口常開,重諾守信,受益無窮。24、繩鋸木斷,水滴石穿。25、攻守并重,全員發(fā)動。26、齊增員,組織拓展永向前。27、風(fēng)雨無阻
42、雙腳踏出億萬金,推銷亦要拼才會贏。43、20xx業(yè)績優(yōu),齊心協(xié)力共奮斗。20xx開門紅,眾志成城定成功。44、目標(biāo)明確,堅定不移,天道酬勤,永續(xù)經(jīng)營。45、不怕增員難,就怕不
原來報告室并不是我們剛開始想象的簡單的處理電報的工作,它在整個空管領(lǐng)域里的地位也是非常重要的,報告室除了處理電報外,還承擔(dān)著站專機(jī)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的工作或上級交辦的其他事宜,它的工作
畢業(yè)實(shí)習(xí)是旅游管理專業(yè)學(xué)生在完成課程之后進(jìn)行最后的綜合實(shí)習(xí),是貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,實(shí)現(xiàn)院校培養(yǎng)目標(biāo)不可缺少的教學(xué)模塊,其目的是讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解旅游企業(yè)常規(guī)操作模式,熟悉一般的業(yè)務(wù)
為了以后能更好的適應(yīng)工作和學(xué)習(xí),學(xué)校組織到_流配送中心進(jìn)行為期_天的實(shí)習(xí)。主要是熟悉物流的作業(yè)流程,掌握物流的工作流程,以便對我國的物流業(yè)能有更深的了解。二、實(shí)習(xí)要求了解物流特點(diǎn),
經(jīng)過這次實(shí)習(xí)活動,讓我從實(shí)踐中對這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個感性認(rèn)識,為今后專業(yè)的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。它不僅讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,還使我們開闊了視野,增長了
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實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)。在課堂上,我們學(xué)習(xí)了很多理論知識,但是如果我們在實(shí)際當(dāng)中不能靈活運(yùn)用,那就等于沒有學(xué)。實(shí)習(xí)就是將我們在課堂上學(xué)的理論知識運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)中。我們怎樣才能把課本上
20_年x月x日至x月x日二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)_廣告有限公司三、實(shí)習(xí)目的把自己所學(xué)的知識運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,同時在實(shí)際中吸取經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)大自己的知識面,鍛煉自己待人處世的能力。1、學(xué)習(xí)作為一個
協(xié)議人乙方:__________________協(xié)議人甲方乙方雙方于______年______月______日在______區(qū)人民政府辦理結(jié)婚登記手續(xù)。______年______月
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出租單位(乙方)簽訂地點(diǎn):簽訂時間:________年____月____日根據(jù)《中華人民共和國合同法》的有關(guān)規(guī)定,按照平等互利的原則,為明確出租人與承租人的權(quán)利與義務(wù),且保證租賃設(shè)
購車方(乙方):_________________甲方______現(xiàn)將______車轉(zhuǎn)讓于乙方______。該車車牌號為碼為______,發(fā)動機(jī)號為______,車架號為_____
乙方:____________,男,住址__________________。茲有乙方原分責(zé)任田一塊,與甲方在分配、管種上發(fā)生糾紛,經(jīng)與雙方協(xié)商達(dá)成以下協(xié)議:一、乙方土地位置,該土
承租方(乙方):______________根據(jù)《中華人民共和國民法典》和交通部有關(guān)規(guī)章,為明確雙方的權(quán)利和義務(wù),經(jīng)雙方協(xié)商一致,簽訂汽車租賃合同,設(shè)定下列條款,共同遵守。1、乙方
乙方:(以下簡稱乙方)根據(jù)《中華人民共和國勞動法》和上級政府部門的有關(guān)規(guī)定,甲乙雙方經(jīng)平等協(xié)商一致,甲方將食堂勞務(wù)及綠化衛(wèi)生勞務(wù)承包給乙方,雙方自愿簽訂本合同書,共同遵守本合同條款
乙方:身份證號:甲、乙雙方協(xié)商就乙方承包甲方出租車__x經(jīng)營出租業(yè)務(wù)達(dá)成以下協(xié)議:(一)甲方提供出租車__x保證證件齊全,正常營運(yùn)中。(二) 乙方在營運(yùn)中要遵守國家相關(guān)法律、法規(guī),
我主要從事的衛(wèi)生保潔工作,上班以來,我基本上做到按時上下班,不遲到不早退,有事提前請假,無缺席曠工現(xiàn)象,工作勤勤懇懇,任勞任怨,努力做好自己的本職工作,遵守工作紀(jì)律,保守工作秘密。
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折線統(tǒng)計圖(模板19篇)
2023-11-11 13:54:54    小編:ZTFB

寬容是一種重要的品質(zhì),它能夠幫助我們建立和諧的人際關(guān)系。不要過多引用他人觀點(diǎn)和言論,要注重表達(dá)個人的思考和觀點(diǎn)。創(chuàng)造性地運(yùn)用以下總結(jié)范文中的思路和表達(dá)方式,可以讓您的總結(jié)更出彩。

折線統(tǒng)計圖篇一

信息社會已經(jīng)到來,信息的獲取、分析處理將成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。本課正是基于這一理念,選擇具有豐富現(xiàn)實(shí)背景的學(xué)習(xí)材料,學(xué)生了解了折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)、作用后,在應(yīng)用部分設(shè)置了分析數(shù)據(jù)、處理信息的練習(xí)題,以培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)、圖像分析事物并作出合理推斷的能力。

1、了解折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)和作用,初步學(xué)會折線統(tǒng)計圖的繪制方法。

2、能分析折線統(tǒng)計圖,培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)據(jù)、圖像分析、判斷、預(yù)測問題結(jié)果或趨勢的能力。

3、讓學(xué)生體驗(yàn)折線統(tǒng)計圖在實(shí)際生活中應(yīng)用的廣泛性和重要性,培養(yǎng)正確的數(shù)學(xué)觀,并通過相互交流、討論,培養(yǎng)合作交流的能力。

(1)某電影院上月各類影片觀眾人數(shù)統(tǒng)計圖。

(2)新芽書苑2000年3月第一星期故事書銷售情況統(tǒng)計圖。

2、提問:你已知道了條形統(tǒng)計圖的哪些知識?

3、現(xiàn)實(shí)生活中還有另一種統(tǒng)計圖,你見過嗎?出示:折線統(tǒng)計圖。

(1)????????????上虞電影院2000年(1~6)月觀眾人數(shù)統(tǒng)計圖。

(2)????????????百官鎮(zhèn)一農(nóng)戶96~2000年人均收入統(tǒng)計圖。

1、四人小組討論;條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?

(1)????????????學(xué)生自由討論交流。

(2)????????????這兩類統(tǒng)計圖最大的區(qū)別是什么?

3、從折線統(tǒng)計圖上我們能看出數(shù)量的多少嗎?還能了解到什么?

1、你認(rèn)為哪幅條形統(tǒng)計圖用折線統(tǒng)計圖來繪制更合適?

2、小組討論:把這幅條形統(tǒng)計圖繪制成折線統(tǒng)計圖你有什么辦法?

a、小組討論??b、匯報??c、提問:繪制的關(guān)鍵是什么?

3、學(xué)生嘗試?yán)L制。

(1)????????????出示“我們的調(diào)查資料”。

(2)????????????想一想,哪幾組數(shù)據(jù)用折線統(tǒng)計圖繪制比較合適?

(3)????????????請選擇其中一組數(shù)據(jù)繪制。

(4)小組交流繪制情況,分析增減變化的情況,并推斷發(fā)展趨勢。

(5)大組交流繪制情況,并糾錯。

1、出示:李軍(住院)的體溫變化情況統(tǒng)計圖,提問:看圖后,你能推斷出什么?

2、出示:百官鎮(zhèn)一農(nóng)戶96~2000年人均收入統(tǒng)計圖。

思考:a、看圖后你有什么感受?

b、你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?

3、對比練習(xí):

(1)出示:“吉祥鞋店2000年涼鞋、棉鞋銷售情況統(tǒng)計圖”。

思考:a、兩種鞋的銷售趨勢分別怎樣?

b、你有什么建議?

(3)????????????出示:兩家游泳衣專賣店的銷售情況統(tǒng)計圖。

思考:a、比較這幅圖,說說哪一幅比較符合我們的生活實(shí)際?

b、猜猜為什么樂樂專賣店會有這樣的銷售現(xiàn)象。

你又有什么新收獲?你是用什么方法學(xué)會的?

折線統(tǒng)計圖篇二

(1)、認(rèn)知目標(biāo)――使學(xué)生認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計圖,進(jìn)一步明確折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)和作用,體會復(fù)式折線統(tǒng)計圖的優(yōu)越性,便于比較兩組數(shù)據(jù)的差距和變化趨勢。并借助此情景讓學(xué)生認(rèn)識了解什么是人口老齡化,人口自然增長數(shù)和人口負(fù)增長這些專業(yè)詞語。

(2)、技能目標(biāo)――會對復(fù)式折線統(tǒng)計圖進(jìn)行簡單的分析,并能在提供的表格中把復(fù)式折線統(tǒng)計圖補(bǔ)繪完整。

(3)、情感目標(biāo)――使學(xué)生在學(xué)習(xí)統(tǒng)計知識的同時,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系及其在生活中的應(yīng)用。通過人口老齡化情景教學(xué)以及聯(lián)系設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生了解國情并關(guān)注國情,增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義精神。

經(jīng)歷繪制復(fù)式折線統(tǒng)計圖以及分析、判斷、推理的過程。

體驗(yàn)復(fù)式折線統(tǒng)計圖的優(yōu)點(diǎn)及其生活中的應(yīng)用價值。

一、復(fù)習(xí)舊知

導(dǎo)入新知

師:同學(xué)們,我們在前面先后認(rèn)識了那幾種統(tǒng)計圖?

生:條形統(tǒng)計圖

折線統(tǒng)計圖

師:條形統(tǒng)計圖中你認(rèn)識了哪幾種?

師:如果把我們所學(xué)的相關(guān)知識梳理一下,這個位置可能是什么?(師指ppt)

生:單式折線統(tǒng)計圖

師:如果有單式折線統(tǒng)計圖,它與復(fù)式折線統(tǒng)計圖有什么區(qū)別?它自身又有著怎樣的特點(diǎn)?帶著這些疑問我們繼續(xù)今天的學(xué)習(xí)。

二、合作學(xué)習(xí)

探索新知

師:同學(xué)們喜歡看攝影展嗎?

(喜歡)老師也特別的喜歡,有一組圖片深深的吸引了我的注意力,我們一起看……這些圖片都有一個共同的特點(diǎn),都是關(guān)于……(老人)

生:一個國家或地區(qū)60歲以上的老年人占人口總數(shù)的7/100

師:影響人口老齡化的因素有哪些呢?

生:出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)

師:我們怎么知道出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)的數(shù)據(jù)變化呢?

生:做調(diào)查

整理)

生:認(rèn)識,單式折線統(tǒng)計圖

師:這兩幅圖有什么異同之處呢?

生:看標(biāo)題知內(nèi)容不同

生:出生人口數(shù)增長幅度大

死亡人口數(shù)增長幅度小

生:出生人口和死亡人口都呈上升趨勢

生:兩幅圖的橫軸和縱軸相同

師:你能觀圖快速回答老師提出的'問題嗎?

20xx年上海的出生人口數(shù)是多少?20xx年上海的死亡人口數(shù)是多少?(這兩問題學(xué)生很快都回答出來而且答案一致)

哪一年的出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)差距最大?(學(xué)生回答的慢也不一致)

師:怎么不一致了呢?這個問題你回答起來有什么感覺?

生:需要上看一眼下看一下對比數(shù)據(jù),有些麻煩。(引起認(rèn)識上的困難,引導(dǎo)學(xué)生尋找方法)

師:有什么解決辦法讓我們看起來簡便嗎?

生:可以合并

生:滿足,橫軸和縱軸一樣

師:同學(xué)們會自己合并嗎?請同學(xué)們同位合作,一個同學(xué)負(fù)責(zé)收集原始數(shù)據(jù),一位同學(xué)負(fù)責(zé)畫圖。

同位合作畫圖

選擇有代表性的三幅圖進(jìn)行展示

a沒有標(biāo)題

師:你有什么建議嗎?

b沒有圖例

師:你能看清楚這幅圖表示的信息嗎?

生:缺少圖例

師:如果想要清楚的表示兩種不同的信息,我們該如何選擇圖例呢?

生:用不同線段區(qū)分

生:用不同的顏色區(qū)分

c

出示一幅完整的統(tǒng)計圖

有標(biāo)題

有圖例

標(biāo)清圖例……

師:現(xiàn)在再看哪一年的出生人口和死亡人口差距最大?(20xx年)你有什么感覺?(方便,快)

師:(出示復(fù)式

和兩幅單式)那對比一下復(fù)式折線統(tǒng)計圖和單式折線統(tǒng)計圖有什么區(qū)別?

生:便于比較兩組數(shù)據(jù)

師總結(jié)并板書:并于比較兩組數(shù)據(jù)的差距和變化趨勢

師:仔細(xì)觀圖,你能回答這幾個問題嗎?(ppt)

以小組為單位采用發(fā)言卡的方式討論

小組匯報

全班交流

上海出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)整體都呈上升趨勢

出生人口數(shù)上升明顯,死亡人口數(shù)上升不明顯

從部分看有時上升有時下降,數(shù)據(jù)是不穩(wěn)定的

每年的出生人口數(shù)都小于死亡人口數(shù)

出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)數(shù)據(jù)差距逐漸縮小

師:從專業(yè)的角度講,出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)的差距叫做人口自然增長數(shù),圖中出生人口數(shù)比死亡人口數(shù)少時,這是人口負(fù)增長現(xiàn)象,所以上海的老齡化現(xiàn)象尤為嚴(yán)重,從19世紀(jì)70年代末就已經(jīng)出現(xiàn)人口老齡化了。

師:所以復(fù)式折線統(tǒng)計圖的優(yōu)點(diǎn)就是便于比較兩組數(shù)據(jù)的差距和變化趨勢(板書郵電,再次強(qiáng)化復(fù)式折線統(tǒng)計圖的作用)

再結(jié)合全國的數(shù)據(jù)統(tǒng)計表有什么共同的規(guī)律?

生:差距都是越來越小

師:那我們預(yù)測一下未來幾十年中,我們?nèi)珖灿锌赡艹霈F(xiàn)人口負(fù)增長現(xiàn)象。

通過分析判斷

推斷結(jié)論(板書)我們可以做出正確的決策,達(dá)到未雨綢繆。(回顧整個制作到分析的過程體會統(tǒng)計圖預(yù)測未來的作用)

三、鞏固練習(xí)

收獲提升

師:關(guān)于復(fù)試折線統(tǒng)計圖你還有什么問題嗎?

生:在我們的生活中有什么作用???

1,復(fù)式折線統(tǒng)計圖可以服務(wù)與我們的生產(chǎn),方便我們的生活。

2.標(biāo)題可能是什么,會分析。

如果你是商場經(jīng)理你有什么打算?

少進(jìn)日產(chǎn)或不進(jìn)日產(chǎn)的,發(fā)揚(yáng)我們的愛國主義精神。

談收獲

實(shí)踐作業(yè)

把自己的語數(shù)英成績做成復(fù)試折線統(tǒng)計圖,方便今后的學(xué)習(xí)。

折線統(tǒng)計圖篇三

教學(xué)內(nèi)容:教科書第71頁的例4,第72頁的“做一做”的題目和練習(xí)十六的第l題。

教學(xué)目的:使學(xué)生認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計圖的特點(diǎn)和作用,初步學(xué)會制作復(fù)式折線統(tǒng)計圖。

教具準(zhǔn)備:復(fù)習(xí)用的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖,例4的復(fù)式統(tǒng)計圖和“做一做”的復(fù)式統(tǒng)計圖。

教學(xué)過程?:

一、復(fù)習(xí)。

教師出示復(fù)習(xí)題:下面是某市1997年上半年每月降水量的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。

某市1997年上半年月降水量統(tǒng)計圖。

1997年8月制。

單位:毫米。

先讓學(xué)生觀察統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖,相互提問和回答問題。

學(xué)生甲:哪個月的月降水量最多?是多少毫米?

學(xué)生乙:6月份的降水量最多,是135毫米。

學(xué)生甲:哪個月的月降水量最少?是多少毫米?

學(xué)生乙:3月份的降水量最少,是35毫米。

學(xué)生甲:哪兩個月之間的降水量下降得最快?下降了多少毫米?

學(xué)生乙:二月與三月之間下降得最快,下降了13毫米。

學(xué)生甲:哪兩個月之間的降水量上升得最快?上升了多少毫米?

學(xué)生乙:三月與四月之間上升得最快,上升了50毫米。

二、新課。

1.教學(xué)例4。

教師:今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)折線統(tǒng)計圖。請大家閱讀教科書第71頁上統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù),并回答下列問題。

××市無線電一廣、工廠產(chǎn)值增長情況統(tǒng)計圖。

(1989年一1997年)?1998年1月制。

無線一廠。

無線二廠。

(在下頁)。

單位;萬元。

間隔都應(yīng)該留出2個長度單位;1996年到1997年,經(jīng)過一年,間隔應(yīng)該是1個長度單位。)。

教師指出:只有每一年留的間隔相同,畫出的統(tǒng)計圖才能正確地表示出產(chǎn)值增長的情況。大家按照教科書上給出的無線電二廠的數(shù)據(jù),根據(jù)圖例自己畫出無線電二廠產(chǎn)值增長的折線。巡視時,教師注意觀察學(xué)生描點(diǎn)是否準(zhǔn)確。發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。做完后,教師出示準(zhǔn)備好的統(tǒng)計圖(如上圖),讓學(xué)生進(jìn)行訂正。

對于畫圖有錯誤的學(xué)生、要讓他們找出出現(xiàn)錯誤的原因,并改正。然后教師讓學(xué)生對照統(tǒng)計圖回答問題。

(1)哪個廠的工業(yè)產(chǎn)值增長得快?(無線電一廠。)。

(2)哪一年的工業(yè)產(chǎn)值增長得最快?(1996年一1997年)。

2.做教科書第72頁上“做一做”的題目。

教師讓學(xué)生自己讀數(shù)據(jù)、描點(diǎn)、連線。巡視時,教師注意觀察學(xué)生做題情況,幫助有困難的學(xué)生。做完后,教師出示下頁圖,讓學(xué)生集體訂正。

三、小結(jié)。

教師:單式和復(fù)式兩種折線統(tǒng)計圖的制作方法和步驟是一樣的,只是復(fù)式折線統(tǒng)。

計圖要用兩條或者兩條以上的折線表示。

四、作業(yè)?。

1.閱讀教科書第71—72頁上的內(nèi)容。

2.做練習(xí)十六的第5、7題。

折線統(tǒng)計圖篇四

信息社會已經(jīng)到來,信息的獲取、分析處理將成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。本課正是基于這一理念,選擇具有豐富現(xiàn)實(shí)背景的學(xué)習(xí)材料,學(xué)生了解了折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)、作用后,在應(yīng)用部分設(shè)置了分析數(shù)據(jù)、處理信息的練習(xí)題,以培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)、圖像分析事物并作出合理推斷的能力。

1、了解折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)和作用,初步學(xué)會折線統(tǒng)計圖的繪制方法。

2、能分析折線統(tǒng)計圖,培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)據(jù)、圖像分析、判斷、預(yù)測問題結(jié)果或趨勢的能力。

3、讓學(xué)生體驗(yàn)折線統(tǒng)計圖在實(shí)際生活中應(yīng)用的廣泛性和重要性,培養(yǎng)正確的數(shù)學(xué)觀,并通過相互交流、討論,培養(yǎng)合作交流的能力。

一、引入:

1、出示:條形統(tǒng)計圖

(1)某電影院上月各類影片觀眾人數(shù)統(tǒng)計圖

(2)新芽書苑20xx年3月第一星期故事書銷售情況統(tǒng)計圖

2、提問:你已知道了條形統(tǒng)計圖的哪些知識?

3、現(xiàn)實(shí)生活中還有另一種統(tǒng)計圖,你見過嗎?出示:折線統(tǒng)計圖。

(1) 上虞電影院20xx年(1~6)月觀眾人數(shù)統(tǒng)計圖。

(2) 百官鎮(zhèn)一農(nóng)戶xx~20xx年人均收入統(tǒng)計圖。

二、展開:

(一)折線統(tǒng)計圖的'特點(diǎn)和作用。

1、四人小組討論;條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?

(1) 學(xué)生自由討論交流。

(2) 這兩類統(tǒng)計圖最大的區(qū)別是什么?

2、結(jié)合條形統(tǒng)計圖的特點(diǎn),歸納折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)。

3、從折線統(tǒng)計圖上我們能看出數(shù)量的多少嗎?還能了解到什么?

4、結(jié)合課本進(jìn)一步深入了解折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)和作用。

(二)折線統(tǒng)計圖的繪制。

1、你認(rèn)為哪幅條形統(tǒng)計圖用折線統(tǒng)計圖來繪制更合適?

2、小組討論:把這幅條形統(tǒng)計圖繪制成折線統(tǒng)計圖你有什么辦法?

a、小組討論

b、匯報

c、提問:繪制的關(guān)鍵是什么?

3、學(xué)生嘗試?yán)L制。

(1) 出示“我們的調(diào)查資料”。

(2) 想一想,哪幾組數(shù)據(jù)用折線統(tǒng)計圖繪制比較合適?

(3) 請選擇其中一組數(shù)據(jù)繪制。

(4)小組交流繪制情況,分析增減變化的情況,并 推斷發(fā)展趨勢。

(5)大組交流繪制情況,并糾錯。

三、應(yīng)用

1、出示:李(住院)的體溫變化情況統(tǒng)計圖,提問:看圖后,你能推斷出什么?

2、出示:百官鎮(zhèn)一農(nóng)戶xx~20xx年人均收入統(tǒng)計圖。

思考:

a、看圖后你有什么感受?

b、你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?

3、對比練習(xí):

(1)出示:“吉祥鞋店20xx年涼鞋、棉鞋銷售情況統(tǒng)計圖”。

思考:

a、兩種鞋的銷售趨勢分別怎樣?

b、你有什么建議?

(3) 出示:兩家游泳衣專賣店的銷售情況統(tǒng)計圖。

思考:

a、比較這幅圖,說說哪一幅比較符合我們的生活實(shí)際?

b、猜猜為什么樂樂專賣店會有這樣的銷售現(xiàn)象

四、總結(jié)

你又有什么新收獲?你是用什么方法學(xué)會的?

五、課外作業(yè)

折線統(tǒng)計圖篇五

復(fù)式折線統(tǒng)計圖,教材第126、127頁的內(nèi)容及第129一131頁練習(xí)二十五的第1—3題。

1、使學(xué)生認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計圖,了解其特點(diǎn),根據(jù)需要,選擇條形、折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù),并能對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析和預(yù)測。

2、培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。

3、體會統(tǒng)計在生活中的作用。

歸納復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn),了解條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖的區(qū)別。

能根據(jù)復(fù)式折線統(tǒng)計圖提出問題并解決問題。

一、導(dǎo)入。

投影出示第xxx屆亞運(yùn)會中國和韓國獲金牌情況的統(tǒng)計表。

學(xué)生回憶并回答,師生達(dá)成共識,可以利用折線統(tǒng)計圖把數(shù)據(jù)表示出來。

提問:折線統(tǒng)計圖有什么特點(diǎn)?(可以很容易地看出數(shù)量增減變化的情況。

師生共同完成兩個國家所獲金牌的折線統(tǒng)計圖,然后老師利用多媒體課件呈現(xiàn)兩個單式折線統(tǒng)計圖。

問:統(tǒng)計圖的兩個軸分別代表什么意思?

二、教學(xué)實(shí)施。

學(xué)生思考,并說出可以把兩個單式折線統(tǒng)計圖合并成一個。

現(xiàn)在大家自己動手完成教材127頁的統(tǒng)計圖,教師巡視指導(dǎo)。用多媒體課件出示統(tǒng)計圖。

2、提問:觀察、比較單式折線統(tǒng)計圖與復(fù)式折線統(tǒng)計圖有什么不同點(diǎn)?

學(xué)生試總結(jié)出:復(fù)式折線統(tǒng)計圖可以比較容易地比較出兩組數(shù)據(jù)的變化趨勢。在制作復(fù)式折線統(tǒng)計圖時,要注意畫出圖例。

3、現(xiàn)在有了復(fù)式折線統(tǒng)計圖,咱們就可以方便地回答前面提出的問題了。引導(dǎo)學(xué)?;卮鸾滩牡?26頁例2中的問顆,從而講一步認(rèn)識到從兩條折線的變化趨勢,可以看出中國獲得金牌的數(shù)量呈上升趨勢,韓團(tuán)則趨于平穩(wěn)。

4、指導(dǎo)學(xué)牛異成教材第129負(fù)練習(xí)二十五的第l題。學(xué)生看圖回答問題,得出7一15歲的男生、女生平均身高都隨著翎齡的增加而增高,但13歲之后女生的身高增長趨于平穩(wěn),增長速度比男生慢。

5、看完了亞運(yùn)會,我們再去看一看學(xué)校的運(yùn)動會。運(yùn)動會上有一個項目——1分鐘跳繩子比賽。有兩位同學(xué)為了參加學(xué)校的運(yùn)動會,提前10天進(jìn)行了訓(xùn)練,對每天的成績做了記錄,大家看教材第128頁中的統(tǒng)計表,學(xué)生獨(dú)立完成,集體訂正。全班討論第四問,對學(xué)生的發(fā)現(xiàn)給予肯定。

李欣和劉云跳繩的成績都呈逐步上升的趨勢,但上升的情況不同。李欣是穩(wěn)步提高,劉云忽高忽低;李欣最后四天的成績呈上升趨勢并且比劉云好,而劉云最后四天的成績不如自己前幾天的最好成績。由此可以預(yù)測李欣的比賽成績可能會超過劉云。

三、鞏固練習(xí)。

1、完成教材第129頁練習(xí)二十五的第1題。

通過比較發(fā)現(xiàn)某地區(qū)7~15歲的男、女生平均身高都在隨著年齡的增加而增高,但13歲之后女生的身高增長趨于平緩,增長速度要比男生的速度慢。第二個問題是開放式的,讓學(xué)生通過對自己身高與平均值的比較,體會到統(tǒng)計對生活的實(shí)際指導(dǎo)意義。

2、完成教材第129頁練習(xí)二十五的第2題。

根據(jù)甲乙兩地的氣候特點(diǎn),選擇乙地比較適合樹莓的生長?!拔逡弧秉S金周時由甲地去乙地旅游,應(yīng)準(zhǔn)備一些厚一點(diǎn)的衣物。

3、完成教材第130頁練習(xí)二十五第3題。

陳明的體重在13~14歲間增長幅度最大,而且他的體重始終都高于標(biāo)準(zhǔn)體重。

4、完成教材第130頁練習(xí)二十五的第4題。

a牌彩電銷售量逐漸降低,而b牌彩電的銷售量在逐步提高并超過了a牌彩電的銷量,根據(jù)這種變化趨勢幫助商場經(jīng)理做出決策,應(yīng)加大b牌彩電的進(jìn)貨量同時降低a牌彩電的進(jìn)貨量,以保證比較穩(wěn)定的銷售額。

小組進(jìn)行討論,兩組數(shù)據(jù)分別用條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖表示更合適?為什么?

(1)適合用條形統(tǒng)計圖不用研究變化趨勢,可以用條形統(tǒng)計圖。

(2)適合用復(fù)式折線統(tǒng)計圖,因?yàn)橥ㄟ^比較,可以發(fā)現(xiàn)隨著年齡的增大,外出參加旅游的人數(shù)就越多。

在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上交流,老師提問:條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖、作用有什么不同?

小結(jié):條形統(tǒng)計圖不較容易比較各種數(shù)量的'多少,折線統(tǒng)計圖不但可以很快比較出各種數(shù)量的多少,還能看出數(shù)量增減變化的情況。

四、課堂小結(jié)。

本節(jié)課,我們研究了復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)和繪制方法。通過學(xué)習(xí)知道復(fù)式折線統(tǒng)計圖可以容易看出兩個數(shù)據(jù)的變化情況,并會根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖來描述數(shù)據(jù)。

隨著信息技術(shù)的普遍,作為輔助教學(xué)的手段,簡單的實(shí)物投影已漸漸退出了歷史舞臺,取而代之的是利用自制課件或網(wǎng)頁來輔助教學(xué)??山裉爝@節(jié)課,我卻認(rèn)為用實(shí)物投影儀來輔助教學(xué)相對于制作課件而言要高效。教學(xué)由統(tǒng)計表引入,當(dāng)說明要看出兩個國家各屆金牌數(shù)的變化情況時,學(xué)生們很快想到了制作折線統(tǒng)計圖,這時可以請兩名學(xué)生在兩幅單式統(tǒng)計圖中分別中韓兩圖獲金牌情況統(tǒng)計圖(注意:發(fā)給兩位學(xué)生的油性筆顏色必須不同)。然后,請學(xué)生觀察統(tǒng)計表回答哪一屆亞運(yùn)會兩國金牌數(shù)量相差最少時,學(xué)生們發(fā)現(xiàn)手拿兩幅圖進(jìn)行比較很庥煩,順理成章地引出把兩幅單式折線統(tǒng)計圖合并成一幅復(fù)式折線統(tǒng)計圖。這時,教師將學(xué)生的兩幅單式折線統(tǒng)計圖重疊在實(shí)物投影儀上,新的復(fù)式折線統(tǒng)計圖快速就制作成功了。此時,適時追問“復(fù)式折線統(tǒng)計圖中兩條折線哪條代表中國、哪條代表韓國?誰能想個辦法讓大家一看都明白呢?”從而自然過渡到補(bǔ)充圖例。這樣的教學(xué)設(shè)計既體現(xiàn)了學(xué)生的自主參與(統(tǒng)計圖由學(xué)生手工制作),又使媒體的使用達(dá)到突破教學(xué)重點(diǎn),提高教學(xué)效率的目的,同時與制作課件相比更省時、高效。

折線統(tǒng)計圖篇六

學(xué)生進(jìn)一步了解條形和折線統(tǒng)計圖的格式和作用。

1、進(jìn)一步了解條形和折線統(tǒng)計圖的格式和作用,會根據(jù)條形和折線統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)回答有關(guān)的問題。

2、能掌握繪制條形和折線統(tǒng)計圖的'方法,能獨(dú)立繪制條形和折線統(tǒng)計圖。

投影儀、自制投影片、小黑板。

教師預(yù)設(shè)。

學(xué)生活動。

一、揭題。

二、展開。

1、投影出示p63練習(xí)第1題的統(tǒng)計表。

先復(fù)習(xí)條形統(tǒng)計圖的畫法,再回答表后問題。

(1)20xx年與1991年相比,哪些行業(yè)的人數(shù)增加了?哪些行業(yè)的人數(shù)減少了?

(3)結(jié)合這個地區(qū)的總?cè)丝谑窃黾舆€是減少?寫理由。

2.嘗試畫條形統(tǒng)計圖。

3、根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)完成下圖(第2題)。

投影出示p63練習(xí)四第2題。

根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù),請學(xué)生說說是畫什么統(tǒng)計圖?

(1)學(xué)生自己試一試,完成統(tǒng)計圖。

(2)學(xué)生交流互評。

(3)教師小結(jié)。

三、鞏固。

練習(xí)基本練習(xí)題。

四、總結(jié)。

五、作業(yè)。

折線統(tǒng)計圖篇七

2.提高學(xué)生的制圖能力。

1.引導(dǎo)學(xué)生自主探究折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)和制作方法。

2.讀懂折線統(tǒng)計圖,屆時統(tǒng)計結(jié)果,根據(jù)結(jié)果作出簡單的判斷和預(yù)測,并能解決一些實(shí)際問題。

3.學(xué)生主動參與,讓學(xué)生體驗(yàn)折線統(tǒng)計圖的作用,感受與日常生活的密切聯(lián)系,更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

這個學(xué)段的學(xué)生制圖能力較差,本節(jié)課學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了折線統(tǒng)計圖的.特征,教師引導(dǎo)學(xué)生分組合作繪制統(tǒng)計圖,提高制圖的能力。

學(xué)生分組合作,動手實(shí)踐。

教學(xué)過程教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備。

一、引入。

1、出示114頁第4題的病人體溫記錄折線圖。

2、小結(jié):這也是一種統(tǒng)計圖,今天我們一起來研究折線統(tǒng)計圖。

1.學(xué)生分組觀察討論:從圖中你能了解到哪些信息?

制作步驟。

1、看一看:一幅完整的折線統(tǒng)計圖應(yīng)該包括哪些內(nèi)容?

2、比一比:折線統(tǒng)計圖與條形統(tǒng)計圖相比,有什么相同的地方和不同的地方?

師小結(jié):定寬度、描點(diǎn)、連線、標(biāo)數(shù)量。

2、請把收集到的折線統(tǒng)計圖拿出來,說說你是從哪里收集到的,圖中表示什么內(nèi)容?

2、展示交流:每個組推薦一份較好的在全班交流展示。

三、小組合作動手制作。

老師也在生活中去調(diào)查收集了許多資料。

1、北京地區(qū)近六年來的年降水量統(tǒng)計表。

2、北京2003年各季度旅游人數(shù)統(tǒng)計。

3、北京2004年各季度旅游人數(shù)統(tǒng)計。

評一評:在小組內(nèi)會軒昂評一評看誰制作的折線統(tǒng)計圖最正確、美觀。

想一想:你制作的折線統(tǒng)計圖中,能向別人傳遞哪些信息?

全班展示、評價。

收集了許多資料,例降水量統(tǒng)計表,旅游人數(shù)統(tǒng)計圖。

四、小結(jié)師總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況學(xué)生說一說自己的收獲。

定寬度、描點(diǎn)、連線、標(biāo)數(shù)量。

折線統(tǒng)計圖篇八

教學(xué)目標(biāo):。

2.使學(xué)生認(rèn)識折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn),會看折線統(tǒng)計圖,并能根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理分析,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實(shí)踐能力。

教具準(zhǔn)備:未完成的統(tǒng)計圖、教學(xué)課件。

教學(xué)過程:。

一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

98~xx年市中小學(xué)參觀科技發(fā)展人數(shù)統(tǒng)計表。

98。

99。

00。

01。

02。

03。

人數(shù)(萬人)。

3

4

6

8

8

10。

學(xué)生根據(jù)老師提供的‘98~xx年市中小學(xué)參觀科技發(fā)展人數(shù)統(tǒng)計表’內(nèi)的數(shù)據(jù),獨(dú)立完成‘98~xx年市中小學(xué)參觀科技發(fā)展人數(shù)條形統(tǒng)計圖’。

制作前先讓學(xué)生說說每格表示幾個單位然后再制作統(tǒng)計圖。

2.小組交流作品,復(fù)習(xí)回顧‘條形統(tǒng)計圖’的相關(guān)信息“制作步驟、特點(diǎn)”

a學(xué)生根據(jù)條形統(tǒng)計圖說說發(fā)現(xiàn)了哪些信息?

b學(xué)生小組評價優(yōu)秀作品;。

c全班交流優(yōu)秀作品。

三、對比條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖,認(rèn)識折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)。

1.師演示“98~xx年市中小學(xué)參觀科技發(fā)展人數(shù)折線統(tǒng)計圖”,學(xué)生觀察。

師:這個統(tǒng)計圖是怎樣完成的?

師和生一起分析折線統(tǒng)計圖,教師演示其中的一個數(shù)據(jù)的畫法,讓生知道是這張統(tǒng)計圖是如何畫的。

師:你們對比這兩個統(tǒng)計圖,看看它們有什么異同?

學(xué)生先獨(dú)立思考,再在小組內(nèi)交流。

2.小結(jié):。

教師把兩種統(tǒng)計圖的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)板書出來。

師:你能從折線統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)哪些信息?有什么感想?

引導(dǎo)學(xué)生觀察參加科技發(fā)展人數(shù)的變化情況,并談自己的感想,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心周圍事物的興趣并引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會實(shí)踐活動。

四、鞏固練習(xí)。

1.完成書中p109的問題解答;。

2.完成書中p112練習(xí)十九第一小題的問題解答;。

五、小結(jié)評價。

六、作業(yè):新學(xué)案。

折線統(tǒng)計圖篇九

xxx。

1、知識能力目標(biāo):讓學(xué)生在條形統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上認(rèn)識折線統(tǒng)計圖,進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,體會數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的密切關(guān)系。

2、過程方法目標(biāo):使學(xué)生認(rèn)識折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn),會看折線統(tǒng)計圖,并能根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理分析,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實(shí)踐能力。

3、情感態(tài)度與價值觀:能從統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、解決問題,并能體會統(tǒng)計知識在生活中的意義和作用。

學(xué)生已經(jīng)掌握了收集,整理,描述,分析數(shù)據(jù)的基本方法,會用統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖來表示統(tǒng)計結(jié)果,并能根據(jù)統(tǒng)計圖表解決簡單的實(shí)際問題,讓學(xué)生在這些知識的基礎(chǔ)上,認(rèn)識一種新的統(tǒng)計圖---折線統(tǒng)計圖。在教學(xué)過程中,可以充分利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),以知識遷移的方式建立新舊知識之間的聯(lián)系,放手讓學(xué)生獨(dú)立思考,互相合作,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與思維能力。

重點(diǎn):了解折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn),會看折線統(tǒng)計圖,能根據(jù)折線統(tǒng)計圖對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。

難點(diǎn):弄清條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖的區(qū)別。

觀察比較,小組交流學(xué)習(xí)。

多媒體課件。

(一)、情境引入。

師:同學(xué)們都喜歡到什么地方玩?那你們?nèi)ミ^科技館嗎?多去參觀科技展可以增長我們的見識??萍拣^的工作人員想了解1998~2003年昆明市中小學(xué)生參加科技展的人數(shù)情況,于是做了一份統(tǒng)計圖。

你能從中獲得什么信息?

回憶條形統(tǒng)計圖的特點(diǎn)。

(二)、探究新知。

1、為了更明顯的看出各年參觀科技館的人數(shù)增減情況,我們來學(xué)習(xí)一種新的統(tǒng)計圖。

說一說它的.橫軸、縱軸分別表示什么?

統(tǒng)計圖上的各點(diǎn)又表示什么意思?

小組討論:

(1)、中小學(xué)生參加科技展的人數(shù)有什么變化?你有什么感想?

小組交流匯報討論結(jié)果。

師帶領(lǐng)學(xué)生從點(diǎn)和線兩方面分析總結(jié)折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)。

師問:在折線統(tǒng)計圖中我們是用什么來表示數(shù)據(jù)?(板書:點(diǎn)表示數(shù)量的多少)。

我們明明用點(diǎn)來表示數(shù)量的多少,而它卻叫做折線統(tǒng)計圖你,說明這些線段中肯定藏著一些奧秘。

師問:觀察一下折線統(tǒng)計圖里面的各條線段,它們有什么作用?

(板書:線表示數(shù)量的增減變化)。

先讓學(xué)生在小組里討論交流折線統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),再請小組匯報討論的結(jié)果,最后師再帶領(lǐng)學(xué)生小結(jié)。

4、生活中很多方面都會用到折線統(tǒng)計圖,請同學(xué)們說一說你見過什么地方用到折線統(tǒng)計圖,讓學(xué)生起來說。

(三)、鞏固應(yīng)用。

練習(xí)十九第1題。

先觀察折線統(tǒng)計圖,再說一說從中獲得哪些信息,最后完成問題。

(四)、課堂總結(jié)。

這節(jié)課你有什么收獲?

(五)、課外作業(yè)。

課本115頁第6題九、板書設(shè)計:折線統(tǒng)計圖點(diǎn)數(shù)量的多少線數(shù)量的增減變化。

上升——增加水平——不變下降——減少。

折線統(tǒng)計圖篇十

1、使學(xué)生理解眾數(shù)的含義,學(xué)會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),理解眾數(shù)在統(tǒng)計學(xué)上的意義。

2、能根據(jù)數(shù)據(jù)的具體情況,選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

3、體會統(tǒng)計在生活中的.廣泛應(yīng)用,從而明確學(xué)習(xí)目的,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。

1、重點(diǎn):理解眾數(shù)的含義,會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)。

2、弄清平均數(shù)、中位數(shù)與眾數(shù)的區(qū)別,能根據(jù)統(tǒng)計量進(jìn)行簡單的預(yù)測或作出決策。

投影。

一、導(dǎo)入。

提問:在統(tǒng)計中,我們已學(xué)習(xí)過哪些統(tǒng)計量?(學(xué)生回憶)指出:前面,我們已經(jīng)對平均數(shù)、中位數(shù)等一些統(tǒng)計量有了一定的認(rèn)識。今天,我們繼續(xù)研究統(tǒng)計的有關(guān)知識。

二、教學(xué)實(shí)施。

1、出示教材第122頁的例1。

提問:你認(rèn)為參賽隊員身高是多少比較合適?

學(xué)生分組進(jìn)行討論,然后派代表發(fā)言,進(jìn)行匯報。

學(xué)生會出現(xiàn)以下幾種結(jié)論:

(1)算出平均數(shù)是1.475,認(rèn)為身高接近1.475m的比較合適。

(2)算出這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是1.485,身高接近1.485m比較合適。

(3)身高是1.52m的人最多,所以身高是1.52m左右比較合適。

2、老師指出:上面這組數(shù)據(jù)中,1.52出現(xiàn)的次數(shù)最多,是這組數(shù)的眾數(shù)。眾數(shù)能夠反映一組數(shù)據(jù)的集中情況。

3、提問:平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)有什么聯(lián)系與區(qū)別?

學(xué)生比較,并用自己的語言進(jìn)行概括,交流。

老師總結(jié)并指出:描述一組數(shù)據(jù)的集中趨勢,可以用平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù),它們描述的角度和范圍有所不同,在具體問題中,究竟采用哪種統(tǒng)計量來描述一組數(shù)據(jù)的集中趨勢,要根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)及我們所關(guān)心的問題來確定。

4、指導(dǎo)學(xué)生完成教材第123頁的“做一做”。

學(xué)生獨(dú)立完成,并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談一談自己的建議。

5、完成教材第124頁練習(xí)二十四的第1、2、3題。

學(xué)生獨(dú)立計算平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù),集體交流。

三、思維訓(xùn)練。

小軍對居民樓中8戶居民在一個星期內(nèi)使用塑料袋的數(shù)量進(jìn)行了抽樣調(diào)查,情況如下表。

(1)計算出8戶居民在一個星期內(nèi)使用塑料袋數(shù)量的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。(可以使用計算器)。

(2)根據(jù)他們使用塑料袋數(shù)量的情況,對樓中居民(共72戶)一個月內(nèi)使用塑料袋的數(shù)量作出預(yù)測。

折線統(tǒng)計圖篇十一

復(fù)式折線統(tǒng)計圖,教材第126 、127 頁的內(nèi)容及第129 一131 頁練習(xí)二十五的第1―3 題。

1 、使學(xué)生認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計圖,了解其特點(diǎn),根據(jù)需要,選擇條形、折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù),并能對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析和預(yù)測。

2 、培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。

3 、體會統(tǒng)計在生活中的作用。

歸納復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn),了解條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖的區(qū)別。

能根據(jù)復(fù)式折線統(tǒng)計圖提出問題并解決問題。

一、導(dǎo)入

投影出示第xxx 屆亞運(yùn)會中國和韓國獲金牌情況的統(tǒng)計表。

學(xué)生回憶并回答,師生達(dá)成共識,可以利用折線統(tǒng)計圖把數(shù)據(jù)表示出來。

提問:折線統(tǒng)計圖有什么特點(diǎn)?(可以很容易地看出數(shù)量增減變化的情況。

師生共同完成兩個國家所獲金牌的折線統(tǒng)計圖,然后老師利用多媒體課件呈現(xiàn)兩個單式折線統(tǒng)計圖。

問:統(tǒng)計圖的兩個軸分別代表什么意思?

二、教學(xué)實(shí)施

學(xué)生思考,并說出可以把兩個單式折線統(tǒng)計圖合并成一個。

現(xiàn)在大家自己動手完成教材127頁的統(tǒng)計圖,教師巡視指導(dǎo)。用多媒體課件出示統(tǒng)計圖。

2 、提問:觀察、比較單式折線統(tǒng)計圖與復(fù)式折線統(tǒng)計圖有什么不同點(diǎn)?

學(xué)生試總結(jié)出:復(fù)式折線統(tǒng)計圖可以比較容易地比較出兩組數(shù)據(jù)的變化趨勢。在制作復(fù)式折線統(tǒng)計圖時,要注意畫出圖例。

3 、現(xiàn)在有了復(fù)式折線統(tǒng)計圖,咱們就可以方便地回答前面提出的問題了。引導(dǎo)學(xué)?;卮鸾滩牡?26 頁例2 中的問顆,從而講一步認(rèn)識到從兩條折線的變化趨勢,可以看出中國獲得金牌的數(shù)量呈上升趨勢,韓團(tuán)則趨于平穩(wěn)。

4 、指導(dǎo)學(xué)牛異成教材第129 負(fù)練習(xí)二十五的第l 題。學(xué)生看圖回答問題,得出7 一15 歲的男生、女生平均身高都隨著翎齡的增加而增高,但13 歲之后女生的身高增長趨于平穩(wěn),增長速度比男生慢。

5 、看完了亞運(yùn)會,我們再去看一看學(xué)校的運(yùn)動會。運(yùn)動會上有一個項目――1分鐘跳繩子比賽。有兩位同學(xué)為了參加學(xué)校的運(yùn)動會,提前10天進(jìn)行了訓(xùn)練,對每天的成績做了記錄,大家看教材第128頁中的統(tǒng)計表,學(xué)生獨(dú)立完成,集體訂正。全班討論第四問,對學(xué)生的發(fā)現(xiàn)給予肯定。

李欣和劉云跳繩的成績都呈逐步上升的趨勢,但上升的情況不同。李欣是穩(wěn)步提高,劉云忽高忽低;李欣最后四天的成績呈上升趨勢并且比劉云好,而劉云最后四天的成績不如自己前幾天的最好成績。由此可以預(yù)測李欣的比賽成績可能會超過劉云。

三、鞏固練習(xí)

1、完成教材第129頁練習(xí)二十五的第1題。

通過比較發(fā)現(xiàn)某地區(qū)7~15歲的男、女生平均身高都在隨著年齡的增加而增高,但13歲之后女生的身高增長趨于平緩,增長速度要比男生的速度慢。第二個問題是開放式的,讓學(xué)生通過對自己身高與平均值的比較,體會到統(tǒng)計對生活的實(shí)際指導(dǎo)意義。

2、完成教材第129頁練習(xí)二十五的第2題。

根據(jù)甲乙兩地的氣候特點(diǎn),選擇乙地比較適合樹莓的生長?!拔逡弧秉S金周時由甲地去乙地旅游,應(yīng)準(zhǔn)備一些厚一點(diǎn)的衣物。

3、完成教材第130頁練習(xí)二十五第3題。

陳明的體重在13~14歲間增長幅度最大,而且他的體重始終都高于標(biāo)準(zhǔn)體重。

4、完成教材第130 頁練習(xí)二十五的第4 題。

a牌彩電銷售量逐漸降低,而b牌彩電的銷售量在逐步提高并超過了a牌彩電的銷量,根據(jù)這種變化趨勢幫助商場經(jīng)理做出決策,應(yīng)加大b牌彩電的進(jìn)貨量同時降低a牌彩電的進(jìn)貨量,以保證比較穩(wěn)定的銷售額。

小組進(jìn)行討論,兩組數(shù)據(jù)分別用條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖表示更合適?為什么?

(1)適合用條形統(tǒng)計圖不用研究變化趨勢,可以用條形統(tǒng)計圖。

(2)適合用復(fù)式折線統(tǒng)計圖,因?yàn)橥ㄟ^比較,可以發(fā)現(xiàn)隨著年齡的增大,外出參加旅游的人數(shù)就越多。

在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上交流,老師提問:條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖、作用有什么不同?

小結(jié):條形統(tǒng)計圖不較容易比較各種數(shù)量的多少,折線統(tǒng)計圖不但可以很快比較出各種數(shù)量的多少,還能看出數(shù)量增減變化的情況。

四、課堂小結(jié)

本節(jié)課,我們研究了復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)和繪制方法。通過學(xué)習(xí)知道復(fù)式折線統(tǒng)計圖可以容易看出兩個數(shù)據(jù)的變化情況,并會根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖來描述數(shù)據(jù)。

隨著信息技術(shù)的普遍,作為輔助教學(xué)的'手段,簡單的實(shí)物投影已漸漸退出了歷史舞臺,取而代之的是利用自制課件或網(wǎng)頁來輔助教學(xué)??山裉爝@節(jié)課,我卻認(rèn)為用實(shí)物投影儀來輔助教學(xué)相對于制作課件而言要高效。教學(xué)由統(tǒng)計表引入,當(dāng)說明要看出兩個國家各屆金牌數(shù)的變化情況時,學(xué)生們很快想到了制作折線統(tǒng)計圖,這時可以請兩名學(xué)生在兩幅單式統(tǒng)計圖中分別中韓兩圖獲金牌情況統(tǒng)計圖(注意:發(fā)給兩位學(xué)生的油性筆顏色必須不同)。然后,請學(xué)生觀察統(tǒng)計表回答哪一屆亞運(yùn)會兩國金牌數(shù)量相差最少時,學(xué)生們發(fā)現(xiàn)手拿兩幅圖進(jìn)行比較很庥煩,順理成章地引出把兩幅單式折線統(tǒng)計圖合并成一幅復(fù)式折線統(tǒng)計圖。這時,教師將學(xué)生的兩幅單式折線統(tǒng)計圖重疊在實(shí)物投影儀上,新的復(fù)式折線統(tǒng)計圖快速就制作成功了。此時,適時追問“復(fù)式折線統(tǒng)計圖中兩條折線哪條代表中國、哪條代表韓國?誰能想個辦法讓大家一看都明白呢?”從而自然過渡到補(bǔ)充圖例。這樣的教學(xué)設(shè)計既體現(xiàn)了學(xué)生的自主參與(統(tǒng)計圖由學(xué)生手工制作),又使媒體的使用達(dá)到突破教學(xué)重點(diǎn),提高教學(xué)效率的目的,同時與制作課件相比更省時、高效。

練習(xí)二十五第2題的第2小題,問這種植物適合在哪個地方種植,絕大多數(shù)的學(xué)生百思不得其解,還有的學(xué)生吵嚷著說“題目出錯了”。原來,他們只會順著1至12的順序找,而不會跨年度思考。悲哀呀!學(xué)習(xí)了五年的數(shù)學(xué),而且全班近半數(shù)學(xué)生在校外參加培優(yōu),可思維居然如此僵化,這是應(yīng)試,也是我教學(xué)中沒能將數(shù)學(xué)與生活實(shí)際很好的結(jié)合。

折線統(tǒng)計圖篇十二

教學(xué)內(nèi)容:教科書第74~75頁,例題,練一練,練習(xí)十三第1題.

教學(xué)目標(biāo):。

1,使學(xué)生經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的過程,了解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)和作用;能看懂復(fù)式折線統(tǒng)計圖所表示的信息,能根據(jù)要求完成復(fù)式折線統(tǒng)計圖.2,使學(xué)生能根據(jù)復(fù)式折線統(tǒng)計圖中的信息,進(jìn)行簡單的分析,比較和判斷,推理,進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)計觀念,提高統(tǒng)計能力.

3,使學(xué)生進(jìn)一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,增強(qiáng)參與統(tǒng)計活動的興趣,以及與他人合作交流的意識.

教學(xué)重點(diǎn):。

使學(xué)生體會到統(tǒng)計在生活中的應(yīng)用,學(xué)會解讀折線統(tǒng)計圖,進(jìn)一步認(rèn)識折線統(tǒng)計圖的意義和作用.

教學(xué)媒體:教學(xué)光盤。

教學(xué)過程:。

一,談話引入。

我們已經(jīng)學(xué)過哪些統(tǒng)計的知識(統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖)學(xué)過哪些統(tǒng)計圖呢誰來說說這兩種統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的方法和特點(diǎn)各是什么以前我們已經(jīng)學(xué)過折線統(tǒng)計圖,今天,我們一起繼續(xù)學(xué)習(xí).

二,教學(xué)新課。

1,出示例題.

2,觀察分析.

3,進(jìn)行比較.

如果比較兩個城市2003年哪個月的降水量最接近,哪個月的降水量相差最多,你打算怎么辦用這樣的方法比較,能解決問題嗎你覺得這種方法怎么樣有沒有更好的方法呢出示復(fù)式折線統(tǒng)計圖.

指出:把這量幅折線統(tǒng)計圖合在一起,就成了一個新的折線統(tǒng)計圖了.知道它叫做什么嗎(復(fù)式折線統(tǒng)計圖)板書完整課題.

4,進(jìn)行觀察.

6,歸納小結(jié).

三,練一練。

1,看圖并在小組中交流問題.

從12歲到幾歲之間女生比男生平均身高高一些。

四,鞏固練習(xí)。

1,完成練習(xí)十三第1題.

獨(dú)立完成畫圖.

五,課題小結(jié)。

板書設(shè)計:。

條形統(tǒng)計圖:表示數(shù)量的多少.

折線統(tǒng)計圖:不僅表示數(shù)量的多少,還能反映數(shù)量增減變化的情況.

復(fù)式折線統(tǒng)計圖:不僅能看出數(shù)量增減變化情況,而且便于這兩組相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較.

折線統(tǒng)計圖篇十三

《折線統(tǒng)計圖》是在學(xué)生已經(jīng)掌握了收集,整理數(shù)據(jù)并制成統(tǒng)計表(單式和復(fù)式)和條形統(tǒng)計圖(單式和復(fù)式)來表示統(tǒng)計結(jié)果,并能根據(jù)統(tǒng)計圖表解決簡單的實(shí)際問題,了解了統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的意義的基礎(chǔ)上了解和掌握的一種新的統(tǒng)計圖。

基于以上認(rèn)識,把《折線統(tǒng)計圖》的教學(xué)目標(biāo)定位于以下幾點(diǎn):

2、能從折線統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,同時能夠依據(jù)數(shù)據(jù)變化的特征進(jìn)行合理的推測。

3、通過對數(shù)據(jù)的簡單分析,進(jìn)一步體會統(tǒng)計在生活中的意義和作用。

一、創(chuàng)設(shè)情境。

1、課件出示相山公園圖片。

師:知道這是哪兒嗎?看到這些畫面你想說點(diǎn)什么?

預(yù)設(shè)生:人多、人山人海………。

2、由統(tǒng)計表提出問題。

預(yù)設(shè)生:統(tǒng)計表,條形統(tǒng)計圖……。

仔細(xì)觀察,你能從統(tǒng)計表中知道些什么?

學(xué)生回答。

師:老師這兒還帶來了一個問題,在相鄰的兩個年份()年到()年瀏覽人數(shù)增加最快?(課件出示)。

質(zhì)疑:我們能不能不計算,換一種方式就可以很直觀地看出()年到()年人數(shù)增加最快?

出示條形統(tǒng)計圖,提問:這幅統(tǒng)計圖是用什么表示每年瀏覽的.人數(shù)?這也不能很直觀的看出哪年到哪年人數(shù)增加最快.

師:我在公園里還看到這樣一幅統(tǒng)計圖(出示折線統(tǒng)計圖)。

二、探究新知。

1、初步感知:

師:在這幅統(tǒng)計圖中,橫軸代表什么?縱軸代表什么?

每一年的瀏覽人數(shù)在這幅統(tǒng)計圖中都能找到嗎?

這幅統(tǒng)計圖是通過什么來表示每年的瀏覽人數(shù)的?(點(diǎn))師板書:點(diǎn)。

2、深入探究。

折線統(tǒng)計圖篇十四

折線統(tǒng)計圖。

教科書第108~109頁以及練習(xí)十九第1題。

1、知識能力目標(biāo):讓學(xué)生在條形統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上認(rèn)識折線統(tǒng)計圖,進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,體會數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的密切關(guān)系。

2、過程方法目標(biāo):使學(xué)生認(rèn)識折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn),會看折線統(tǒng)計圖,并能根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理分析,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實(shí)踐能力。

3、情感態(tài)度與價值觀:能從統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、解決問題,并能體會統(tǒng)計知識在生活中的意義和作用。

學(xué)生已經(jīng)掌握了收集,整理,描述,分析數(shù)據(jù)的基本方法,會用統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖來表示統(tǒng)計結(jié)果,并能根據(jù)統(tǒng)計圖表解決簡單的實(shí)際問題,讓學(xué)生在這些知識的基礎(chǔ)上,認(rèn)識一種新的統(tǒng)計圖---折線統(tǒng)計圖。在教學(xué)過程中,可以充分利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),以知識遷移的方式建立新舊知識之間的聯(lián)系,放手讓學(xué)生獨(dú)立思考,互相合作,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與思維能力。

重點(diǎn):了解折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn),會看折線統(tǒng)計圖,能根據(jù)折線統(tǒng)計圖對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。

難點(diǎn):弄清條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖的區(qū)別。

觀察比較,小組交流學(xué)習(xí)。

多媒體課件。

(一)、情境引入

師:同學(xué)們都喜歡到什么地方玩?那你們?nèi)ミ^科技館嗎?多去參觀科技展可以增長我們的見識??萍拣^的工作人員想了解1998~20xx年昆明市中小學(xué)生參加科技展的人數(shù)情況,于是做了一份統(tǒng)計圖。

出示條形統(tǒng)計圖。

你能從中獲得什么信息?

回憶條形統(tǒng)計圖的特點(diǎn)。

(二)、探究新知

1、為了更明顯的'看出各年參觀科技館的人數(shù)增減情況,我們來學(xué)習(xí)一種新的統(tǒng)計圖。

出示折線統(tǒng)計圖(板書標(biāo)題:折線統(tǒng)計圖)

說一說它的橫軸、縱軸分別表示什么?

統(tǒng)計圖上的各點(diǎn)又表示什么意思?

2、分析折線統(tǒng)計圖

小組討論:(1)、中小學(xué)生參加科技展的人數(shù)有什么變化?你有什么感想?

(2)、折線統(tǒng)計圖有什么特點(diǎn)?

小組交流匯報討論結(jié)果。

師帶領(lǐng)學(xué)生從點(diǎn)和線兩方面分析總結(jié)折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)。

師問:在折線統(tǒng)計圖中我們是用什么來表示數(shù)據(jù)?(板書:點(diǎn)表示數(shù)量的多少)

我們明明用點(diǎn)來表示數(shù)量的多少,而它卻叫做折線統(tǒng)計圖你,說明這些線段中肯定藏著一些奧秘。

師問:觀察一下折線統(tǒng)計圖里面的各條線段,它們有什么作用?

(板書:線表示數(shù)量的增減變化)

3、出示折線統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖

先讓學(xué)生在小組里討論交流折線統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),再請小組匯報討論的結(jié)果,最后師再帶領(lǐng)學(xué)生小結(jié)。

4、生活中很多方面都會用到折線統(tǒng)計圖,請同學(xué)們說一說你見過什么地方用到折線統(tǒng)計圖,讓學(xué)生起來說。

(三)、鞏固應(yīng)用

練習(xí)十九第1題

先觀察折線統(tǒng)計圖,再說一說從中獲得哪些信息,最后完成問題。

(四)、課堂總結(jié)

這節(jié)課你有什么收獲?

(五)、課外作業(yè)

上升――增加 水平――不變 下降――減少

折線統(tǒng)計圖篇十五

復(fù)式折線統(tǒng)計圖(教材第106~107頁的內(nèi)容及第109~110頁練習(xí)二十六的第4~9題)。

使學(xué)生認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計圖,了解其特點(diǎn),根據(jù)需要,選擇條形、折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù),并能對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析和預(yù)測。

培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。

體會數(shù)學(xué)知識之間的密切聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生體會統(tǒng)計在生活中的作用。

教學(xué)重點(diǎn)歸納復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn),了解條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖的區(qū)別。

在解決問題的過程中,加深對統(tǒng)計的理解。

投影片,小黑板、等。

小組合作、交流的學(xué)習(xí)方法。

1課時

投影出示課本第106頁例2的兩幅單式折線統(tǒng)計圖。(見課本圖形)

觀察兩圖中數(shù)據(jù),你得到了哪些數(shù)據(jù)?

怎樣才能更方便地比較上海的出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)呢?

生答:我們可以把這兩幅圖畫到一起就好比較了……

這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容(板書:復(fù)式折線統(tǒng)計圖)。

1.怎樣才能更清楚地表示出兩條不同的折線呢?

教師用電腦演示畫圖過程(可以用不同的顏色來表示,并用圖例說明)。

2.學(xué)生在課本中畫出死亡人口折線后。提問:復(fù)式折線統(tǒng)計圖與單式折線統(tǒng)計圖有什么不同?著重強(qiáng)調(diào)要用不同的線段來分別連結(jié)兩組數(shù)據(jù)中的數(shù)。也就是制作復(fù)式統(tǒng)計圖時,先要畫出圖例。

3.引導(dǎo)學(xué)生回答教材例2中的問題,從而進(jìn)一步認(rèn)識到兩條折線變化的趨勢。

1.指導(dǎo)學(xué)生完成教材第109頁練習(xí)二十六第4題。

這題是讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉復(fù)式折線統(tǒng)計圖。練習(xí)時,教師讓學(xué)生結(jié)合甲、乙兩地月平均氣溫的復(fù)式統(tǒng)計圖,分析復(fù)式折線統(tǒng)計圖包含的.信息,從而了解甲乙兩地的不同氣候特點(diǎn),然后由學(xué)生解決3個問題,再全班反饋。

2.指導(dǎo)學(xué)生完成教材第109頁練習(xí)二十六第5題。學(xué)生看圖回答問題,得出7~15歲男生、女生平均身高都隨著年齡的增加而增高,但13歲之后的女生的身高增長趨于平穩(wěn),增長速度比男生慢。

3.課余時間完成第6題。

同學(xué)們,我們今天學(xué)習(xí)了復(fù)式折線統(tǒng)計圖,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們不僅會畫復(fù)式折線統(tǒng)計圖,而且還能從復(fù)式折線統(tǒng)計圖中獲得許多信息,并根據(jù)這些信息解決生活中的簡單問題。

完成練習(xí)冊中本課時練習(xí)。

板書設(shè)計復(fù)式折線統(tǒng)計圖

折線統(tǒng)計圖篇十六

預(yù)設(shè)目標(biāo):

使學(xué)生認(rèn)識折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)和作用,初步學(xué)會制作折線統(tǒng)計圖。

教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn),使學(xué)生認(rèn)識折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)和作用;難點(diǎn),學(xué)會制作折線統(tǒng)計圖。

教學(xué)過程:

一、引入新課。

教師:今天我們要它是用一個單位長度表示一定的數(shù)量??梢郧宄苯拥乇硎境鰯?shù)量增減變化的情況。例如,某玩具廠xx年上半年產(chǎn)量情況如下表。

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察,并提問:

(1)圖中統(tǒng)計的內(nèi)容是什么?

(2)哪個月的產(chǎn)量最低?哪個月的產(chǎn)量最高?

二、探究。

(1)學(xué)生回憶制作條形統(tǒng)計圖的步驟。

產(chǎn)量(萬只)。

2、5。

2、8。

3、8。

4、5。

3、5。

3

(2)找出制作折線統(tǒng)計圖與制作條形統(tǒng)計圖的不同之處。

引導(dǎo)學(xué)生歸納折線統(tǒng)計圖的制作步驟,隨著學(xué)生的回答,教師用多媒體演示制作折線統(tǒng)計圖的步驟:

(1)畫出兩條互相垂直的射線;

(2)在橫向射線上確定表示月份的豎線之間的間隔,畫出與之垂直的豎線;在縱向射線上確定單位長度表示多少。

(3)根據(jù)數(shù)據(jù)的大小,在圖上描出各點(diǎn)。

三、小結(jié)。

1、看書回憶,學(xué)生小結(jié)。

2、教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行小結(jié)。

五、布置作業(yè)。

折線統(tǒng)計圖篇十七

教科書第62~63頁例3及“做一做”,練習(xí)十三第1~4題。

一、素質(zhì)教育目標(biāo)。

(一)知識教學(xué)點(diǎn)。

1.使學(xué)生認(rèn)識,知道的特點(diǎn)。

2.了解制作的一般步驟,初步學(xué)會制作。

(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)。

培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和動手操作的能力。

(三)德育滲透點(diǎn)。

通過練習(xí)十三第2題,使學(xué)生知道我國人均生活水平在逐年提高,滲透國情教育。

(四)美育滲透點(diǎn)。

使學(xué)生感悟人民的卓越智慧,感悟數(shù)學(xué)知識的魅力,增強(qiáng)審美意識。

二、學(xué)法指導(dǎo)。

指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)、知識遷移類推,學(xué)習(xí)新知。

三、教學(xué)重點(diǎn)。

掌握制的一般步驟,能看圖準(zhǔn)確地回答問題。

四、教學(xué)難點(diǎn)?。

五、教具學(xué)具準(zhǔn)備、條形統(tǒng)計圖的投影片各一張、圖紙一張(長8厘米,寬6厘米)。

六、教學(xué)步驟?。

(一)鋪墊孕伏。

教師:這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)統(tǒng)計圖。板書課題:

(通過復(fù)習(xí),不僅喚起了學(xué)生對舊知的回憶,而且還為學(xué)習(xí)新知識作了孕伏。)。

(二)探求新知。

1.介紹的特點(diǎn)。

(1)介紹的特點(diǎn)。

(出示的投影片)。

教師:是用一個單位長度表示一定的數(shù)量,根據(jù)數(shù)量的多少,描出各點(diǎn),然后把各點(diǎn)用線段順次連接起來,不但可以表示出數(shù)量的多少,而且能夠清楚地表示數(shù)量增減變化的情況。

(再打出條形統(tǒng)計圖的投影片)認(rèn)真觀察,與條形統(tǒng)計圖有什么異同點(diǎn)?

(通過出示投影片,激發(fā)了學(xué)生的求知欲,進(jìn)而通過比較與條形統(tǒng)計圖的異同,進(jìn)一步加深了學(xué)生對的認(rèn)識,為學(xué)習(xí)制作打下了基礎(chǔ)。)。

2.教學(xué)制作的方法。

出示例3:指名讀出例3中統(tǒng)計表中各數(shù)據(jù),師邊引導(dǎo)邊教學(xué)制作步驟。

教師述:制折線統(tǒng)計?圖的步驟-與制條形統(tǒng)計圖的步驟基本相同,只是不畫直條,而是按照數(shù)據(jù)大小描出各點(diǎn),再用線段順次連接起來。

(1)根據(jù)圖紙的大小,畫出兩條互相垂直的射線。

教師:想一想,制作統(tǒng)計圖的第一步干什么?指名說后,師出示畫好的圖紙。(水平射線長6厘米,垂直射線長4厘米。)。

(2)適當(dāng)分配各點(diǎn)的位置,確定各點(diǎn)的間隔。

師:指名說出制條形統(tǒng)計圖第二步干什么?

生:適當(dāng)分配各直線條的位置,確定直條的寬度和間隔。

師:是描出各個點(diǎn),應(yīng)當(dāng)怎樣做?

生:適當(dāng)分配各點(diǎn)的位置,確定各點(diǎn)間的間隔。

師:原來統(tǒng)計表中有幾個月份?(12個月份)在水平射線上如何劃分?

師:請一名學(xué)生到前面量一量圖紙中射線的長度。(水平射線長6厘米。)。

師:水平射線長6厘米,根據(jù)統(tǒng)計表中有12個月份,在水平射線上畫多少等份?(13等份)。

這里用0.4厘米寬的距離表示一個年份,教師完成下圖:

(3)在水平射線垂直的射線上,根據(jù)數(shù)據(jù)大小的具體情況,確定單位長度表示多少。

教師:指名說出第三步干什么?問:這一年中最高的月平均氣溫是多少?(32.5)。

教師:垂直射線長4厘米,應(yīng)如何劃分?(在垂直射線上畫7等份,每份大約0.5厘米)每一份表示5。

在垂直射線的箭頭上方注明單位,教師完成下圖:

(4)按照數(shù)據(jù)的大小描出各點(diǎn),再用線段順次連接起來。

教師:第四步干什么?生答后,指名到前面試著畫一畫,師加以幫助,畫成像教科書第62頁那樣的。

(5)在圖紙上方寫上統(tǒng)計圖的標(biāo)題,注明制圖日期及制圖人姓名。

(有了制條形統(tǒng)計圖的基礎(chǔ),加上教師的引導(dǎo),學(xué)生容易把學(xué)過的知識遷移到新知識中去,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,制圖的4個步驟真正體現(xiàn)了學(xué)生參與與獲取知識的過程。)。

3.引導(dǎo)學(xué)生看圖分析。

(1)哪個月的平均氣溫最高?哪個月的平均氣溫最低?(八月份的平均氣溫最高,二月份的平均氣溫最低。)。

(2)哪兩個月平均氣溫上升最快?哪兩個月之間的平均氣溫下降得最快?(三、四月的平均氣溫上升得最快,十、十一月之間的平均氣溫下降得最快。)。

(3)和條形統(tǒng)計圖哪個能表示出數(shù)量的增減變化情況?

(三)全課小結(jié)。

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了制作的方法,知道了它與條形統(tǒng)計圖的聯(lián)系與區(qū)別,誰能說說制作關(guān)鍵要注意什么?(關(guān)鍵要注意描出各點(diǎn),然后把各點(diǎn)用線段順次連接起來。)。

七、隨堂練習(xí)。

1.完成“做一做”,讓學(xué)生自己畫在書上,然后讓學(xué)生互相交換檢查,并說明這個服裝店銷售量變化的情況(總趨勢是上升的)。

3.練習(xí)十三第1題(通過這道練習(xí),使學(xué)生學(xué)會看)。

某地2000年的月平均氣溫變化情況的統(tǒng)計圖。

2001年2月制。

折線統(tǒng)計圖篇十八

教學(xué)內(nèi)容:

教材第122、123頁的內(nèi)容及第124、125頁練習(xí)二十四的第1-3題。

教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生理解眾數(shù)的含義,學(xué)會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),理解眾數(shù)在統(tǒng)計學(xué)上的意義。

2、能根據(jù)數(shù)據(jù)的具體情況,選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

3、體會統(tǒng)計在生活中的廣泛應(yīng)用,從而明確學(xué)習(xí)目的,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn):

1、重點(diǎn):理解眾數(shù)的含義,會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)。

2、弄清平均數(shù)、中位數(shù)與眾數(shù)的區(qū)別,能根據(jù)統(tǒng)計量進(jìn)行簡單的預(yù)測或作出決策。

教具準(zhǔn)備:

投影。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入。

提問:在統(tǒng)計中,我們已學(xué)習(xí)過哪些統(tǒng)計量?(學(xué)生回憶)指出:前面,我們已經(jīng)對平均數(shù)、中位數(shù)等一些統(tǒng)計量有了一定的認(rèn)識。今天,我們繼續(xù)研究統(tǒng)計的有關(guān)知識。

二、教學(xué)實(shí)施。

1、出示教材第122頁的例1。

提問:你認(rèn)為參賽隊員身高是多少比較合適?

學(xué)生分組進(jìn)行討論,然后派代表發(fā)言,進(jìn)行匯報。

學(xué)生會出現(xiàn)以下幾種結(jié)論:

(1)算出平均數(shù)是1.475,認(rèn)為身高接近1.475m的比較合適。

(2)算出這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是1.485,身高接近1.485m比較合適。

(3)身高是1.52m的人最多,所以身高是1.52m左右比較合適。

2、老師指出:上面這組數(shù)據(jù)中,1.52出現(xiàn)的次數(shù)最多,是這組數(shù)的眾數(shù)。眾數(shù)能夠反映一組數(shù)據(jù)的集中情況。

3、提問:平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)有什么聯(lián)系與區(qū)別?

學(xué)生比較,并用自己的語言進(jìn)行概括,交流。

老師總結(jié)并指出:描述一組數(shù)據(jù)的集中趨勢,可以用平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù),它們描述的角度和范圍有所不同,在具體問題中,究竟采用哪種統(tǒng)計量來描述一組數(shù)據(jù)的集中趨勢,要根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)及我們所關(guān)心的問題來確定。

4、指導(dǎo)學(xué)生完成教材第123頁的“做一做”。

學(xué)生獨(dú)立完成,并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談一談自己的建議。

5、完成教材第124頁練習(xí)二十四的第1、2、3題。

學(xué)生獨(dú)立計算平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù),集體交流。

小軍對居民樓中8戶居民在一個星期內(nèi)使用塑料袋的數(shù)量進(jìn)行了抽樣調(diào)查,情況如下表。

(1)計算出8戶居民在一個星期內(nèi)使用塑料袋數(shù)量的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。(可以使用計算器)。

(2)根據(jù)他們使用塑料袋數(shù)量的情況,對樓中居民(共72戶)一個月內(nèi)使用塑料袋的數(shù)量作出預(yù)測。

折線統(tǒng)計圖篇十九

1、認(rèn)識及其特點(diǎn),了解制作的一般方法。

2、會在有橫軸和縱軸的方格圖上根據(jù)數(shù)量多少描點(diǎn)、連線。

3、看懂,能根據(jù)中數(shù)據(jù)及其變化情況作數(shù)量的簡單分析。

4、體會統(tǒng)計在生活里的應(yīng)用,進(jìn)一步認(rèn)識統(tǒng)計圖的意義和作用;進(jìn)一步滲透統(tǒng)計思想,培養(yǎng)觀察、操作和分析的能力。

看懂,能根據(jù)中數(shù)據(jù)及其變化情況作簡單分析。

1、讓學(xué)生收集一至五年級第二學(xué)期自己的體重情況,并制成統(tǒng)計表;

2、給每個學(xué)生準(zhǔn)備一張畫有橫軸和縱軸的方格圖;3、制作本節(jié)課課件。

一、復(fù)習(xí)輔墊。

問:這是一幅什么統(tǒng)計圖?

它用什么表示每個月的降水量的?有什么特點(diǎn)?

二、初步認(rèn)識,引入新課。

1、教師敘述:后來,小明把它改成這樣一幅統(tǒng)計圖——(多媒體出示例題)。

問:這幅統(tǒng)計圖與剛才的條形統(tǒng)計圖有什么相同的地方?有什么不同的地方?

這幅統(tǒng)計圖叫做,今天我們就來學(xué)習(xí)。(板書課題)。

1、師生共同制作圖。

(1)師生共同邊說教師邊用多媒體演示至畫好橫軸、縱軸、網(wǎng)格后的圖。

(3)問:怎樣連線?(突出“順次”,教師用多媒體演示連線過程。)。

(4)制好后檢查。

問:從這幅中,你能獲得哪些信息?

3、歸納的特點(diǎn)。

請你說出的特點(diǎn)。

問:小明為了表示2000年降水量變化的情況選用哪一幅統(tǒng)計圖比較好?

四、鞏固練習(xí)。

1、(1)根據(jù)自己收集的一至五年級第二學(xué)期的體重制成折線統(tǒng)計圖。

(2)畫完后相互交換檢查。

(3)同桌根據(jù)自己制成的折線統(tǒng)計圖相互說說自己的體重變化情況。

(1)指導(dǎo)學(xué)生看圖。

(2)從圖中你能獲得哪些信息?

(3)這幅折線統(tǒng)計圖與我們前面見到的折線統(tǒng)計圖有什么不同?

指出:在實(shí)際運(yùn)用中,我們要根據(jù)實(shí)際情況制作折線統(tǒng)計圖。

五、全課總結(jié)。

這節(jié)課你學(xué)到了什么?

六、深化拓展。

(1)學(xué)生先獨(dú)立分析。分析完后口答,并說明理由。

(2)指出:這要用到更為復(fù)雜的統(tǒng)計,比如市場調(diào)查等等。同學(xué)們有興趣的話,課后可以開展討論研究,組織關(guān)于這方面內(nèi)容的一次數(shù)學(xué)課外活動。如果活動開展得好,我將給你加薪——給平時成績加分。

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