教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，那么我們應(yīng)該怎樣評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展呢？如何保持健康的生活方式是每個(gè)人都需要重視的話題?？偨Y(jié)可以幫助我們反思過(guò)去，規(guī)劃未來(lái)。寫一篇完美的總結(jié)需要有系統(tǒng)性的思考和分析。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)大家有所幫助。

貴陽(yáng)中考作文題目篇一

20高考語(yǔ)文科考試已經(jīng)結(jié)束，以下為2012年江蘇卷高考作文題：

今年江蘇高考作文題目是《憂與愛(ài)》。有三個(gè)相關(guān)材料：唐代詩(shī)人孟郊的`詩(shī)“慈母手中線，游子身上衣”；艾青的詩(shī)“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉”；還有一個(gè)是羅曼?羅蘭自傳中關(guān)于憂愁的論述。

2012高考作文――江蘇卷。

貴陽(yáng)中考作文題目篇二

要求：根據(jù)材料展開(kāi)合理想象，寫一篇完整的記敘文，不少于400字。語(yǔ)句要通順不寫錯(cuò)別字。大家知道，貓是鼠的天敵，也可以說(shuō)，兩種動(dòng)物不共戴天?？扇缃?，小白鼠居然趴在了貓的頭頂上，這到底是怎么回事？背后一定隱藏著一個(gè)曲折的故事吧？請(qǐng)發(fā)揮你的想象力把這個(gè)故事寫下來(lái)。題目自擬。

文章來(lái)。

生活是萬(wàn)花筒，它向我們展現(xiàn)了一個(gè)五彩繽紛的世界，十二三歲的你同樣擁有一片藍(lán)天，一方樂(lè)土。在那里你用自己的心靈感受著，用自己的智慧假造著。那里的一切都讓你著迷，令你陶醉：讀書、踢球、畫畫兒、手工制作、集郵、種花、養(yǎng)兔……你一定享受了無(wú)限的樂(lè)趣，增長(zhǎng)了知識(shí)，陶冶了性情。請(qǐng)你以“真讓我著了迷”為題，寫一篇記敘文，寫出你的真實(shí)感受。先把題目補(bǔ)充完整，字?jǐn)?shù)不少于400。

1.題目：我終于獲得。

2.提示：(１)先把題目補(bǔ)充完整，可選填“成功、啟迪、教訓(xùn)……這些詞語(yǔ)，如不滿意，可另補(bǔ)。

(２)注意按一定條理，抓住所填詞語(yǔ)，精選事例，突出過(guò)程，寫出為什么能這樣，以及自己的真情實(shí)感，語(yǔ)句要通順，書寫要認(rèn)真。

(３)用“××”代替校名、姓名、否則扣分。

在學(xué)習(xí)、生活和其它的活動(dòng)中，我們?cè)?jīng)得到許多人的關(guān)心和幫助。這些感人的事就發(fā)生在我們身邊，同學(xué)們一定想表達(dá)自己的謝意，那就請(qǐng)你以“謝謝你，_________”為題寫一篇感激別人的習(xí)作。

題目：謝謝你，_________。

要求：

1.把題目填完整：可填（媽媽、老師、警察叔叔……）。

2.要通過(guò)一、二件具體的事表達(dá)你對(duì)他（她）的感激。

3.語(yǔ)句通順，書寫工整，字?jǐn)?shù)四百以上。

2.

貴陽(yáng)中考作文題目篇三

1、閱讀下面的材料，按要求作文。

珍珠(黎巴嫩)紀(jì)伯倫。

一只海蚌對(duì)它身旁的同伴說(shuō)：“我身子里有一顆東西，很痛，它又重又圓，我真苦惱?！彼耐楦甙恋靡獾鼗卮鸬溃骸百澝捞炜眨澝来蠛?，我身子里沒(méi)有痛苦。我里里外外完整無(wú)缺，安然無(wú)恙。”

這時(shí)，正好一只螃蟹走過(guò)，他聽(tīng)到了兩只海蚌的對(duì)話，便對(duì)那只里里外外完整無(wú)缺的說(shuō)道：“是的，你的確完整無(wú)缺，安然無(wú)恙，但你要知道，讓你同伴忍受痛苦的是一顆無(wú)與倫比的美麗的珍珠。”

我們知道：人類的豐收成果、輝煌業(yè)績(jī)、偉大事業(yè)，往住要?dú)v經(jīng)磨難走過(guò)痛苦的征程才能取得。你有過(guò)痛苦的經(jīng)歷么?對(duì)痛苦有何認(rèn)識(shí)?請(qǐng)以“痛苦的價(jià)值”為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

2、閱讀下面的材料，按要求作文。

走過(guò)一段泥濘的小路，會(huì)留下許多大小不。

一、或深或淺的腳印，每一個(gè)小小的印跡里都曾承載過(guò)一個(gè)人的重量，而一陣風(fēng)，一陣雨，一場(chǎng)漫漫飛雪，便足以掩蓋那所有地表的微不足道的痕跡。

你在走過(guò)的人生道路上留下了怎樣的腳印？在以后的人生道路上，你又將留下怎樣的腳?。?/p>

請(qǐng)就“人生道路上的腳印”這個(gè)話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

貴陽(yáng)中考作文題目篇四

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

材料一：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，生活愈發(fā)便利，動(dòng)動(dòng)手指便可享受購(gòu)物、繳費(fèi)、掛號(hào)等服務(wù)，然而在我們感受互聯(lián)網(wǎng)科技帶來(lái)的便利時(shí)，老年人群體卻逐漸與“時(shí)代”脫節(jié)。

材料二：擔(dān)心日漸衰老的父母看病不方便，一位北漂女孩兒今年中秋節(jié)回家探親時(shí)，為父母從手機(jī)上下載了看病軟件，又手繪了8頁(yè)示意圖，幫助老人熟悉掌握軟件操作流程。

根據(jù)上述材料的內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考，發(fā)表你的見(jiàn)解。

要求：選好角度，自定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。

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貴陽(yáng)中考作文題目篇五

一年一度的高考結(jié)束了,人們自然不約而同的把關(guān)注點(diǎn)聚焦到今年的作文題上，對(duì)于全國(guó)1號(hào)卷要求寫汶川地震，盡管有人認(rèn)為，當(dāng)許多人還沒(méi)有完全從地震的惡夢(mèng)中走出，當(dāng)那些流血的傷口還沒(méi)有來(lái)得及愈合，在這樣的時(shí)候，讓高考的學(xué)生寫地震的文章，幾乎就是在傷口上撒鹽。據(jù)說(shuō)有的地方，確實(shí)有一些考生看到題目后，抑止不住內(nèi)心的傷痛，失聲痛哭，竟然無(wú)法下筆。但是更多的人還是認(rèn)為每年一次的高考，如果連這樣一個(gè)震動(dòng)世界，觸動(dòng)每個(gè)人心靈的重大事件，都不關(guān)心，那將是高考出題史上最大的遺憾。

地震造成的災(zāi)難是慘烈的，它留給人們的傷痛太深太深。但這些我們能回避嗎?地震以來(lái)的無(wú)數(shù)事實(shí)證明，恰恰是因?yàn)槲覀兊膰?guó)家，我們的人民，敢于直面災(zāi)難，勇敢地應(yīng)對(duì)災(zāi)難，我們才在不屈不撓的斗爭(zhēng)中，取得了抗震救災(zāi)的初步勝利。災(zāi)難我們經(jīng)歷了，痛苦我們吞下了，難道因?yàn)榕略儆|到疼處，便可以把那一幕幕驚心動(dòng)魄的歷史鏡頭從我們的記憶中抹去?讓高考學(xué)子們記住那些慘痛的場(chǎng)面，讓他們記住全國(guó)人民同舟共濟(jì)，共克時(shí)艱的日日夜夜，這對(duì)引導(dǎo)他們多關(guān)注國(guó)家和人類的命運(yùn)，多思考國(guó)家和人類的未來(lái)，多分擔(dān)他人的苦難，培養(yǎng)他們的責(zé)任心，無(wú)疑是有益的`。

地震發(fā)生后，無(wú)論是電視里，還是報(bào)紙上、網(wǎng)絡(luò)上，震情和救災(zāi)成了人們最關(guān)注的話題。我們呼喚逝去的生命，我們心痛失去孩子的父母和失去父母的孩子，我們?yōu)闉?zāi)區(qū)同胞在風(fēng)雨中熬煎擔(dān)憂，我們?yōu)樘萍疑窖呷Q堤可能帶來(lái)的后果揪心。地震給我們帶來(lái)的災(zāi)難太大太大，它帶給我們的話題太多太多。這些天，無(wú)論是家人相聚，還是朋友見(jiàn)面，話題總是離不開(kāi)這場(chǎng)帶來(lái)空前災(zāi)難的地震。處在這種環(huán)境里的高考學(xué)生，每個(gè)人也都有太多的感受，太多的感動(dòng)。文章合為時(shí)而著，許多高考學(xué)子和他們的網(wǎng)友們已經(jīng)在網(wǎng)上發(fā)表了太多的感慨，現(xiàn)在寫地震的考題，對(duì)他們而言，真正是呼之欲出。可以期待，今年的高考作文，一定會(huì)有大量感人至深的佳作。

鑒于此，有人提出這樣的看法，認(rèn)為重大時(shí)事入題可以成為高考作文題改革的方向。但也有另一種擔(dān)心，認(rèn)為如果讓本年重大時(shí)事入題，因?yàn)轭}目在人們的意料之中，考生就會(huì)在老師的輔導(dǎo)下，有充分的準(zhǔn)備。結(jié)果寫出的文章要么千篇一律，要么不能反映學(xué)生的真才實(shí)學(xué)，也不易調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維能力和知識(shí)儲(chǔ)備。出題是專家們的事，而且絕對(duì)是專業(yè)性要求極高的一門學(xué)問(wèn)。如果我們普通人都能猜中高考作文題，那高考就不成其為高考了。作為不懂門道的外行，我只是以為像剛剛發(fā)生過(guò)的地震這樣重大的事件，青年學(xué)生還是應(yīng)該關(guān)注并且認(rèn)真思考的。過(guò)去我們過(guò)多地強(qiáng)調(diào)關(guān)心政治，關(guān)心時(shí)事，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，沒(méi)有把主要精力花到學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)上。以致在相當(dāng)一些學(xué)科，出現(xiàn)了知識(shí)斷層。但如果認(rèn)為培養(yǎng)專業(yè)人才，最好就是把他們鎖進(jìn)與世隔絕的象牙塔里，讓他們兩耳不聞天下事，一心只讀專業(yè)書，也會(huì)走向另一個(gè)極端。事實(shí)證明，思想最活躍、最易接受新事物、新思想的青年人，其實(shí)也很關(guān)心自己國(guó)家和外部世界發(fā)生的重大事件。我們果斷處理***事件遭到西方攻擊，奧運(yùn)圣火在境外傳遞受到干擾，美國(guó)cnn主持人惡毒咒罵中國(guó)，過(guò)氣明星莎朗·斯通對(duì)汶川地震幸災(zāi)樂(lè)禍，最先在網(wǎng)絡(luò)上作出反應(yīng)，而且最終迫使他們道歉的正是年輕的網(wǎng)民們。正是他們用自己特有的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，真誠(chéng)而勇敢地捍衛(wèi)了祖國(guó)的尊嚴(yán)。在網(wǎng)上讀他們寫的那些文字，我們不能不為這一代青年人濃濃的愛(ài)國(guó)情懷所感動(dòng)，不能不為他們對(duì)許多問(wèn)題深刻而獨(dú)到的思考而欣慰。

不管作文題是否應(yīng)該關(guān)注重大時(shí)事，但引導(dǎo)青年關(guān)心國(guó)家和人類命運(yùn)，引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的時(shí)候，始終保有一顆愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的赤子之心，還是完全必要的。

貴陽(yáng)中考作文題目篇六

“漸至佳境”比喻興味逐漸濃厚或境況逐漸好轉(zhuǎn)。知識(shí)越學(xué)越有趣，樂(lè)曲越彈越流暢，風(fēng)光越賞越美妙，作品越讀越精彩，與人相處越來(lái)越和諧，對(duì)鏡微笑越來(lái)越自信……成長(zhǎng)中，誰(shuí)都有過(guò)姿態(tài)不斷調(diào)整，認(rèn)識(shí)不斷深化，領(lǐng)悟逐步加深，境界逐步提升的經(jīng)歷。請(qǐng)以“漸至佳境”為題目，寫一篇文章。

要求：

(1)自選文體(詩(shī)歌除外)，寫一篇不少于600字的文章。

(2)感情真摯，不得抄襲。

(3)文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

人人都選擇文明禮貌，人人都選擇豁達(dá)寬容，相互的尊重和理解會(huì)使一切變得融洽和諧。我與鄰居間的關(guān)系在一盆小小的蘆薈間漸至佳境。

在這個(gè)社區(qū)居住了近十年，同樣的一盆蘆薈，讓我體會(huì)到了隨著時(shí)間逐漸貼近的鄰里情。

大概五歲的時(shí)候，我常常和朋友在社區(qū)里玩耍，小小的身影穿梭在各個(gè)單元樓之間，我的眼神總不自覺(jué)的被那盆翠綠的蘆薈所吸引。終于還是按耐不住強(qiáng)烈的好奇心，我湊上前去搗鼓起了那盆蘆薈，隨手掰了一小段下來(lái)。正當(dāng)我蹲在草地邊觀察它時(shí)，一個(gè)似曾相識(shí)的面孔轉(zhuǎn)到我眼前，看到我手中拿著折斷的蘆薈，她沒(méi)好氣地說(shuō)：“你這孩子怎么亂揪別人家的蘆薈啊，這可是我辛辛苦苦養(yǎng)好的。”我見(jiàn)狀，驚慌失措，一邊說(shuō)著對(duì)不起，一邊轉(zhuǎn)身往家瘋跑。這才知道，原來(lái)這蘆薈是我家樓上的李阿姨養(yǎng)的，放在樓下的草坪里吸收陽(yáng)光。

步入小學(xué)后，在學(xué)校里我學(xué)到了禮儀方面的知識(shí)，行為也逐漸變得文明禮貌。一個(gè)周末，我在樓下玩兒時(shí)又望見(jiàn)了那盆蘆薈，這一次我沒(méi)有動(dòng)手，只是靜靜的在旁邊觀察它。再次遇到李阿姨，我還有點(diǎn)害怕，站起身來(lái)往一邊挪了挪，而李阿姨似乎也看出了我的害怕，隨即微笑起來(lái)，親切地說(shuō)：“想看就看看吧!”

過(guò)了一段日子，我和朋友在樓下玩時(shí)被蚊子咬了，蹲在旁邊不停地?fù)?。李阿姨看到了我們，跑到那盆蘆薈那兒揪了兩段，一邊往我們腿上擦一邊告訴我們：“咬了包可不能亂撓，蘆薈可以止癢，用這一面兒擦擦就行了。”此時(shí)此刻，我的心像被凈化了一般。

時(shí)間已經(jīng)過(guò)去很多年，可那盆蘆薈的故事卻始終刻在我的腦海。它見(jiàn)證著平凡卻又溫暖的鄰里之情，承載著鄰里之間的相互理解和寬容。

一盆小小的蘆薈，牽著我們的鄰里之情漸至佳境。

貴陽(yáng)中考作文題目篇七

20高考語(yǔ)文考試已經(jīng)結(jié)束，以下為2014年江蘇卷高考作文題：材料大致如下：有人說(shuō)，沒(méi)有什么是不朽的，只有青春是不朽的；也有人說(shuō)，年輕人不相信有朝一日會(huì)老去。這種想法是天真的，我們自欺欺人地認(rèn)為會(huì)有像自然一樣不朽的信念。閱讀材料，自選角度，題目自擬，體裁不限，詩(shī)歌除外，寫一篇不少于800字的文章。

貴陽(yáng)中考作文題目篇八

湖南考生。

相關(guān)主題：感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知。

時(shí)事挖掘：前不久曾有這樣一起案例。一位音樂(lè)教授在一次歌曲大賽中任評(píng)委，在初賽中，他給一位選手打了最高分，而在復(fù)賽中，卻給了最低分，最終此選手與冠軍頭銜擦肩而過(guò)。究其原因，原來(lái)這位教授在初賽后發(fā)現(xiàn)這名選手是自己"死對(duì)頭"(另一位音樂(lè)教授)的學(xué)生。

相關(guān)鏈接：在現(xiàn)實(shí)生活中我們時(shí)?？梢钥吹揭恍?情人眼里出西施，陌路之中成東施"的例子。另外，一些家長(zhǎng)對(duì)自家小孩同他家小孩雙重對(duì)待的現(xiàn)象也屢見(jiàn)不鮮。還有"靠親戚開(kāi)后門"，"靠熟人走捷徑"的套路也不是屈指可數(shù)的。人與人如此，國(guó)家之間也如此。像美國(guó)對(duì)外就施行雙重標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)親密的國(guó)家與對(duì)疏遠(yuǎn)、敵對(duì)國(guó)家采取截然不同的態(tài)度。

專家評(píng)論：以上所述皆為憑感情親疏來(lái)引導(dǎo)個(gè)人認(rèn)知的事例。歸根到底，這是一種"單眼看世界"的表現(xiàn)。也就是從自身利益出發(fā)，從自身的角度來(lái)認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題。

人的認(rèn)識(shí)因人而異，客觀上受當(dāng)時(shí)社會(huì)條件制約，主觀上與一個(gè)人的立場(chǎng)、人生觀、知識(shí)水平有著直接的關(guān)系。由感情親疏來(lái)決定事物的認(rèn)知其實(shí)質(zhì)也是一種片面的唯心主義，沒(méi)有客觀地全面地來(lái)認(rèn)知事物。

所以，只有端正自身的立場(chǎng)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，全面地認(rèn)知才能擺脫"感情"的囚籠，實(shí)現(xiàn)理性的飛躍，才能真正"用雙眼看世界"。

即時(shí)評(píng)說(shuō)：用雙眼看世界不僅是一種科學(xué)的認(rèn)知方法，也是一種正確的處世原則。古有"包青天"剛正不阿一視同仁，今有眾多的醫(yī)務(wù)人員視人民的利益如自身利益，舍生忘死，夙興夜寐地戰(zhàn)斗在"抗非"一線上。我們偉大的祖國(guó)在沉睡后振興，用平等互利的原則對(duì)外開(kāi)放，用非歧視原則與各國(guó)友好貿(mào)易，以無(wú)敵國(guó)外交享譽(yù)世界。

壓軸發(fā)表：讓我們用雙眼看世界，沖破"感情"的桎梏，你會(huì)發(fā)現(xiàn)人生原來(lái)可以如此開(kāi)闊美好，世界原來(lái)可以如此精彩美麗。

讓我們用雙眼看世界，打破"感情親疏"的標(biāo)準(zhǔn)線，未來(lái)的星光大道，定將暢通無(wú)阻。

解析：隨著高考作文改革的.深入，在注重形式創(chuàng)新的基礎(chǔ)上呼喚內(nèi)容的充實(shí)，成為了考場(chǎng)創(chuàng)新作文的新要求。作者將豐富的素材用"網(wǎng)絡(luò)個(gè)人主頁(yè)設(shè)計(jì)"的形式展開(kāi)，自然通暢，有耳目一新之感。文章由生活引出，用古今相關(guān)現(xiàn)象佐證，并用"專家"的眼光對(duì)這一現(xiàn)象的本質(zhì)進(jìn)行剖析，態(tài)度鮮明地提出了自己的觀點(diǎn)。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容與形式自然融合。

貴陽(yáng)中考作文題目篇九

20高考語(yǔ)文考試已經(jīng)結(jié)束，以下為年江蘇卷高考作文題：材料大致如下：有人說(shuō)，沒(méi)有什么是不朽的，只有青春是不朽的；也有人說(shuō)，年輕人不相信有朝一日會(huì)老去。這種想法是天真的，我們自欺欺人地認(rèn)為會(huì)有像自然一樣不朽的信念。閱讀材料，自選角度，題目自擬，體裁不限，詩(shī)歌除外，寫一篇不少于800字的文章。

貴陽(yáng)中考作文題目篇十

第三屆全國(guó)新概念作文大賽獲獎(jiǎng)作品選》的目錄第1輯思想谷。

一點(diǎn)一滴。

午夜十二點(diǎn)。

如影隨形。

原木。

馬勒、音樂(lè)與人類精神。

答案在風(fēng)中飄。

和平。

門的隨想。

別處生存。

若有所思。

戲說(shuō)商品教育。

臉面上的紅與黑。

文學(xué)之死。

讀了一點(diǎn)豐子愷后。

我眼中的中國(guó)文壇。

劉禪·諸葛亮·育才之道。

致瑪格麗特。

閑話孔夫子及儒家思想。

給長(zhǎng)谷川弘一的一封信。

逸凡。

第2輯親情表白。

另一種生活。

僅僅如此。

草本精華。

全家福。

創(chuàng)業(yè)艱難。

我們。

高跟鞋。

那個(gè)女人。

懷念。

把愛(ài)喚醒。

生活在別處。

失沒(méi)家鄉(xiāng)。

擱淺的船。

爸爸，我該對(duì)你說(shuō)些什么。

求簽。

外婆去了天堂。

第二輯青春年華。

第三輯音樂(lè)人生。

第四輯人間四季。

第五輯觀察世界。

第六輯靈魂思考。

第七輯獨(dú)特演繹。

第八輯詩(shī)歌空間。

復(fù)賽獲獎(jiǎng)作品選。

b卷。

第一輯精致書寫。

第二輯青春足跡。

第三輯生活體驗(yàn)。

第四輯略有所思。

第五輯想象天地。

復(fù)賽獲獎(jiǎng)作品選。

c組獲獎(jiǎng)作品選。

中華杯第六屆全國(guó)新概念作文大賽獲獎(jiǎng)作品選》。

“中華杯”第六屆全國(guó)新概念作文大賽工作委員會(huì)會(huì)議紀(jì)要。

“新概念”帶來(lái)了什么。

初賽獲獎(jiǎng)作品選。

他和她阿貓阿狗還有上帝。

道路以目劉瀟。

我這一輩子。

逃犯。

留學(xué)筆記五則。

鐘鼓樓。

尋找失落的民族。

一九九二年及其以后發(fā)生的事。

香草薄荷。

追憶那似水年華。

童話故事。

無(wú)處告別。

拼圖。

世界盡頭的塔尖。

小說(shuō).小說(shuō).人物。

野讀。

美與罪。

老梅。

大山深處。

穿越藍(lán)色。

我的同桌失蹤了。

畫皮。

布的線索。

青島之戀。

無(wú)關(guān)痛癢的敘述。

女人的床。

晴天。

我的琛琛，我的寶貝兒。

漫長(zhǎng)的快樂(lè)。

花開(kāi)時(shí)節(jié)。

那些。

一種浸染。

風(fēng)撫菊花淡影影。

阿思麗的蛇。

忽而天亮。

伊爾亞馬城往事。

幸虧還有方孝孺。

復(fù)蘇。

馬哥、達(dá)達(dá)以及我們的流年碎影。

最后的精神黃土。

五樓之外的風(fēng)景。

鏗鏘四人行。

吃蘋果。

所謂的生活。

反方向奔跑。

孤獨(dú)的長(zhǎng)跑手。

樹(shù)之死。

癡人物語(yǔ)十日談。

a面b面。

歸來(lái)。

虛妄的糕餅店。

那片鳶鶯尾叢。

江南屋。

這樣的生活，這樣的我飛旋起舞。

清晨六點(diǎn)多的一根香煙。

巷陌。

遠(yuǎn)方的森林。

從這里走向死亡。

……。

b卷。

癡人說(shuō)夢(mèng)。

無(wú)間道。

五號(hào)床男子。

憶明天。

夢(mèng)

406異教徒。

生命是一個(gè)殘缺的圓。

暖

和網(wǎng)友的三次見(jiàn)面。

花兒瘋了。

在希望的田野上。

我和吉瑞。

故事最后的答案。

詩(shī)人復(fù)活。

思維的斷想。

我們的故事＆印象＆凌亂。

超越時(shí)空的等待。

半個(gè)陌生人。

天空那么高，你觸得到嗎？

鞋子里的童話。

火車蕩蕩蕩。

目擊。

隕

為人民服務(wù)。

論朱安、許廣平與魯迅。

高腳杯中的戒指。

臉

懷念某個(gè)時(shí)代。

坐在通往天堂的臺(tái)階上。

完美主義。

天米。

啤酒。

微笑死亡安眠。

真理。

厄運(yùn)雨滴。

summer墓地的蛇與我的游戲。

稻草誓言。

都閃一邊去！帥哥來(lái)了。

習(xí)慣宿命的雨傘？？！

摩揭座。

天堂地址不詳。

天亮說(shuō)再見(jiàn)。

緋煙。

踏沙行。

作文告訴我們。

背棄。

diymyway。

我的小貓兒死了。

她她。

單親日記。

葉子消失的那天，我站在生死之間。

黑白異境。

棋道與琴弦的交叉。

被窩是青春的墳?zāi)埂?/p>

穿越時(shí)空的等待。

詭異天空下的迷失。

無(wú)歸。

吃苦的幸福。

無(wú)處告別。

玩死你的才華。

復(fù)賽獲獎(jiǎng)作品選。

我心飛翔。

我所不能抵達(dá)的世界宋設(shè)。

我所不能抵達(dá)的世界吳笛。

我所不能抵達(dá)的世界武勇。

我所不能抵達(dá)的世界劉宇。

我所不能抵達(dá)的世界李慈萌。

我所不能抵達(dá)的世界瞿秋石。

我所不能抵達(dá)的世界秦腸。

第七屆全國(guó)新概念作文大賽獲獎(jiǎng)作品選。

目錄。

a卷。

寫作需要真誠(chéng)。

——序《中華杯第七屆新概念作文大賽獲獎(jiǎng)作品選》初賽獲獎(jiǎng)作品選。

第一輯人生況味。

黎明門前的彩衣吹笛人。

正在升級(jí)中。

物理課隨筆（三則）。

鋼琴師。

祭

暮靄天涯。

第七街包子鋪。

有一種感情叫牽掛。

游離在故事中的生活中的你的故事與生活村上沒(méi)有春樹(shù)。

溫暖的河流。

可不可以不勇敢。

黑貓。

凹

npc。

碎片。

雨齡。

罌粟花開(kāi)。

二十多年。

孩子。

就這么輪回著。

糖果/阿司匹林。

我的爸爸媽媽要離婚。

入侵夏天的恐懼。

靈：童話。

單行線結(jié)構(gòu)的無(wú)限回路。

所謂時(shí)光所謂愛(ài)。

晚年。

父親的哎。

m-zone人的瘋狂之念。

我的動(dòng)物情結(jié)。

別了，夏洛。

第二輯哲學(xué)思考。

第三輯故鄉(xiāng)情懷。

第四輯青春十夢(mèng)。

貴陽(yáng)中考作文題目篇十一

以“說(shuō)說(shuō)我自己”為題，寫一篇文章，滿分55分?？梢詫懽约旱慕?jīng)歷，也可以寫自己的感悟、認(rèn)識(shí)。可以大膽選擇最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。但文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分?？紤]到內(nèi)容的充實(shí)，文章不少于500字。

大多數(shù)考生都對(duì)這個(gè)作文題都感覺(jué)“比較有把握”，覺(jué)得有話可寫、又不會(huì)偏題、跑題。不過(guò)，老師們認(rèn)為，越是這樣看似簡(jiǎn)單的作文越難拿高分，寫成簡(jiǎn)單的“自我介紹”，可不算有深度的好作文。

作文是課本熟面孔。

實(shí)，在初一第一單元課本上，就有這么一道題，要求學(xué)生寫一篇自我介紹，跟今年的中考作文題如出一轍。初中老師們認(rèn)為，面對(duì)這樣的“熟悉面孔”，考生完全沒(méi)有審題方面的障礙，不會(huì)偏題、跑題，而且有話可說(shuō)，怎么也不會(huì)寫不下去。有同學(xué)表示，因?yàn)樽魑谋容^簡(jiǎn)單，整張?jiān)嚲淼淖鲱}時(shí)間比預(yù)想的要快一些，提前半小時(shí)就已經(jīng)答完了所有題目，還認(rèn)真檢查了一遍。

有老師認(rèn)為，初中階段是考生世界觀和人生觀初步形成時(shí)期，這樣的作文題有利于引導(dǎo)考生正確認(rèn)識(shí)自己，樹(shù)立正確世界觀和人生觀。

看似簡(jiǎn)單不易拿高分。

“越是這樣看似簡(jiǎn)單的作文越難拿高分!”初中語(yǔ)文老師們也提醒考生，考試作文與平時(shí)的作文有所不同，必須要能抓住一個(gè)重點(diǎn)寫出特色，才能在短時(shí)間內(nèi)給閱卷老師留下深刻印象，取得高分。

“今年作文考生可以從自己的經(jīng)歷、個(gè)性或者人生感悟方面落筆。僅僅簡(jiǎn)單介紹一下自己，或者羅列出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，那就太‘平’了。如果能在此基礎(chǔ)上將主題有效升華，談到人生理想、人生感悟，文章就會(huì)顯得更有深度、更有層次?！焙戏仕氖幸晃徽Z(yǔ)文老師說(shuō)。

作文更注重“文章表達(dá)”

除了文章內(nèi)容，初中老師們還提醒下一屆考生，要注意今年中考語(yǔ)文的新變化，那就是在55分作文中，“文章內(nèi)容”只占25分，“文章表達(dá)”卻占了30分，這對(duì)考生遣詞造句、語(yǔ)言表達(dá)等提出了更高要求。

“像現(xiàn)在電視上熱播的成語(yǔ)大賽、漢字聽(tīng)寫大賽等，考生們?cè)谡n余時(shí)間也可以多多關(guān)注，結(jié)合書本上的知識(shí)，增加語(yǔ)言文字方面的積累。因?yàn)樽魑某煽?jī)的提升必須要經(jīng)過(guò)循序漸進(jìn)的過(guò)程，語(yǔ)言、素材、結(jié)構(gòu)、主題等等，一樣都不能少?！币晃焕蠋熣f(shuō)。

2013年。

今年的合肥中考語(yǔ)文作文題目為：那段____的日子，從以下四個(gè)詞中選一個(gè)填入空白處寫作：溫暖、孤單、自由、煩心。

500字左右，文體不限。

20。

2012年中考全省統(tǒng)一卷作文題為：以“__在其中”為題，寫一篇文章。

合肥中考語(yǔ)文作文題目為《在我們這個(gè)年齡》，大部分考生反應(yīng)這次作文比較好寫。

水，有時(shí)是雪，有時(shí)是露，有時(shí)是冰凌，有時(shí)是雨珠……變的是形態(tài)，不會(huì)變的是晶瑩;日子，有時(shí)是甜，有時(shí)是苦，有時(shí)是幸福，有時(shí)是酸楚……變的是感受，不會(huì)變的是真實(shí)。生活中許多變化著的人、事、物，都有不變的地方。請(qǐng)以“不會(huì)變的是……”為題目，寫一篇文章。(55分)。

【提示與要求】。

(1)在橫線處填寫一個(gè)詞或短語(yǔ)，犟題目補(bǔ)充完整，然后寫作。

(2)可以寫你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫你的感悟、認(rèn)識(shí)。

(3)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。

(4)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，否則會(huì)扣分。

(5)抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章;否則會(huì)影響你的成績(jī)。

(6)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章最好不要少于500字。

請(qǐng)以“師生之間”為題，寫一篇文章。

【提示與要求】。

(1)可以寫你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫你的感悟、認(rèn)識(shí)。

(2)請(qǐng)大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的`表達(dá)方式寫作。

(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。

(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章;否則會(huì)影響你的成績(jī)。

(5)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。

請(qǐng)以“我在_______中得到了快樂(lè)”為題，寫一篇文章。(55分)。

【提示與要求】。

(1)從“閱讀”“傾聽(tīng)”“活動(dòng)”“實(shí)驗(yàn)”“幫助別人”幾個(gè)詞中任選一個(gè)，填在橫線處，將題目補(bǔ)充完整，然后作文。

(2)可以寫你的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識(shí)。

(3)請(qǐng)大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達(dá)方式寫作。

(4)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，否則會(huì)扣分。

(5)抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章;否則會(huì)影響你的成績(jī)。(6)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。

請(qǐng)以“我們的心近了”為題寫一篇文章。

【提示與要求】。

(1)請(qǐng)大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達(dá)方式寫作。

(2)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。

(3)抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章;否則會(huì)影響你的成績(jī)。

(4)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。

閱讀下面文字，按要求寫作。(55分)。

貴陽(yáng)中考作文題目篇十二

有人說(shuō)，沒(méi)有什么是不朽的，只有青春是不朽的;也有人說(shuō)，年輕人不相信有朝一日會(huì)老去。這種想法是天真的，我們自欺欺人地認(rèn)為會(huì)有像自然一樣不朽的信念。

閱讀材料,自選角度,題目自擬,體裁不限，詩(shī)歌除外，寫一篇不少于800字的文章。

南師大出版社編審高朝俊說(shuō),江蘇高考作文材料中的有些話出自《英國(guó)經(jīng)典散文》中的《論青春不朽之感》一文,作者是英國(guó)散文家威廉·赫茲里特。

與會(huì)專家認(rèn)為,今年的作文材料的確有些繞人,本身原文的語(yǔ)言就比較哲理費(fèi)解,也可能這段文字本身翻譯得不是很好,表達(dá)的概念不是很明了。高朝俊指出,今后命題要用外國(guó)材料的話,一定要中國(guó)化,語(yǔ)言要通俗易懂。

【專家點(diǎn)評(píng)】。

對(duì)于今年的作文題,專家們普遍認(rèn)為難度中等,有話可說(shuō),但寫好不易,出彩更難,預(yù)計(jì)大路貨比較多。

參加過(guò)江蘇高考命題的南京大學(xué)王繼光教授認(rèn)為,題目引導(dǎo)學(xué)生去品味青春及其價(jià)值,這是好的?？忌梢哉f(shuō)“青春是易逝的”,但最后還得回到“青春不朽”上來(lái)。他估計(jì)很多考生會(huì)犯“掉書袋”的毛病,引用許多名人的事和話,但不跟“青春”掛鉤,那不行。

金陵中學(xué)特級(jí)教師喻旭初在了解考生一些情況后,提出了幾個(gè)不同問(wèn)題供閱卷組討論:。

一,寫“致青春”、“青春無(wú)悔”,怎么打分?二,青春很美好,要珍惜,但不提“不朽”,判為幾類?三,青春要不朽,就要去實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng),然后大談中國(guó)夢(mèng),怎么打分?四,青春不可能不朽,我的青春是在沉重的壓力下度過(guò)的,是很苦澀的,這怎么判?他對(duì)閱卷提出兩點(diǎn)希望:一是不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)立意,只要是不脫離材料的、能自圓其說(shuō)的角度,應(yīng)一視同仁,不然就不是“新材料作文”。二是不要被花里胡哨的語(yǔ)言迷住眼,應(yīng)重點(diǎn)看文章是否切題、內(nèi)容是否實(shí)在。閱卷要給中學(xué)日常作文教學(xué)以正確的導(dǎo)向。

高考作文如何得高分?顧向陽(yáng)老師認(rèn)為，要做到三“求”三“不”——。

立意求新穎，但不能奇異化。新穎的立意是建立在準(zhǔn)確立意的基礎(chǔ)上的，有自己獨(dú)特的感悟與深刻思考，才會(huì)有新意，才能得高分。

素材求典型，但不要套路化。只有做好素材積累，讓自己肚里有貨，高分才有可能。

謀篇求清晰，但不要平面化。好的謀篇布局來(lái)自于準(zhǔn)確的審題立意，來(lái)自于自己的深入思考。

這次高考作文，如果考生寫議論文，立意準(zhǔn)確之外還要再作一些思考，不僅想“怎么樣”，還想“為什么”，不僅想“為什么”，還想“怎么做”，這樣就可以把議論文也寫得搖曳多姿，作文就有了得高分的.可能。

楊德明老師認(rèn)為，今年的作文材料傾向性明顯，考生必須要讀懂材料，才能做到審題立意沒(méi)有偏差，才能緊扣材料意圖行文。

新材料作文沒(méi)有給定話題，需要考生仔細(xì)閱讀材料，發(fā)掘材料中所蘊(yùn)涵的，能給人感悟和啟迪的要素。無(wú)疑，今年的這則作文材料“新”在能開(kāi)啟考生聯(lián)想與想象能力，能考查考生閱讀理解方面的發(fā)現(xiàn)能力、認(rèn)知能力，讓考生的自主能力得到充分發(fā)揮。在引領(lǐng)考生進(jìn)行深入思考的同時(shí)，給考生提供了更廣闊的思維空間，無(wú)論立意和選材，都更加靈活和自由，能讓更多的考生展示自己獨(dú)特的寫作個(gè)性。

王琨老師認(rèn)為，考生在寫作時(shí)可以從材料的整體入手，就“不朽”問(wèn)題來(lái)談自己的看法，也可以從前一個(gè)人的角度，談“青春永不老”的問(wèn)題，也可以從后一個(gè)人的角度，談青春易逝的問(wèn)題。當(dāng)然還有更多的角度，只要與材料有聯(lián)系就行。

關(guān)鍵是要能夠針對(duì)這些問(wèn)題提出自己獨(dú)特的看法。當(dāng)審題沒(méi)有難度時(shí)，那些敢于突破，善于標(biāo)新立異，角度別致、立意深刻、選材新穎、構(gòu)思巧妙、情感真摯、語(yǔ)言優(yōu)美的文章，也許能獲得讓考生自己都感到吃驚的高分。

青年人都不相信有朝一日會(huì)死。這是我兄弟的話，而且是一句良言。青春時(shí)代總有一種永恒的感覺(jué)，它使我們的一切得到補(bǔ)償。風(fēng)華正茂意味著猶如長(zhǎng)生不老的神仙。半生的歲月確實(shí)已經(jīng)流逝——剩下的半生留給我們的是儲(chǔ)蓄著的無(wú)數(shù)財(cái)富;因?yàn)楹蟀肷鸁o(wú)法劃個(gè)界線，我們也就看不到我們希望和愿望的極限。我們把來(lái)臨的時(shí)代當(dāng)作我們自己的——廣闊無(wú)邊的前景展現(xiàn)于我們面前。

死亡，老年，都是毫無(wú)意義的字眼，在我們面前匆匆而過(guò)，就像來(lái)去無(wú)著的空氣，不為我們注意。別人或許已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)，或許還會(huì)經(jīng)歷一番——我們“擁有魔法護(hù)持的生命”，它嘲笑地鄙視所有這些老死之類病態(tài)的意念。好比一次快樂(lè)的旅行正要?jiǎng)由頃r(shí)，我們露出熱切的眼神，一個(gè)勁地向前凝神佇望——遠(yuǎn)處的旖旎風(fēng)光歡呼。

——看到景色一望無(wú)邊，我們行進(jìn)的時(shí)候，新的景物不斷呈現(xiàn)目前;同樣，在我們生命開(kāi)始之際，對(duì)于自己的習(xí)性，對(duì)于滿足它們的無(wú)限機(jī)會(huì)，我們?nèi)紵o(wú)所約束。我們還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)障礙，沒(méi)有放慢步子的意向;仿佛我們能夠永遠(yuǎn)走下去。我們?cè)谝粋€(gè)新的天地里四處張望，這里充滿了生氣，運(yùn)動(dòng)，還有不斷的進(jìn)步;我們感到自身活力充沛，精神旺盛，能夠跟上時(shí)世的步伐，從當(dāng)前的征兆中，我們預(yù)見(jiàn)不到我們將在事物的自然過(guò)程中落伍，衰老，進(jìn)入墳?zāi)埂＿@是頭腦簡(jiǎn)單，可謂青春時(shí)代我們的感覺(jué)有所寄托，所以(不妨說(shuō))把我們和自然等同視之，而且(由于我們經(jīng)驗(yàn)不足，激情強(qiáng)烈)自欺欺人地抱有一種像自然一樣長(zhǎng)存不朽的信念。

貴陽(yáng)中考作文題目篇十三

第一組(50題)：

嘿,我這個(gè)人我擁有的一個(gè)小秘密老師，您累了。

我是昆蟲迷我要說(shuō)聲謝謝你再見(jiàn)了,老師。

我是一個(gè)勇敢的孩子讓我再說(shuō)一聲“老師好!”難忘師恩。

我的樂(lè)與憂我愛(ài)我的外婆同學(xué)之間。

媽媽夸我真孝順我經(jīng)常想念她(他)一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的人。

我會(huì)幫助同學(xué)了慈祥(嚴(yán)厲)的爸爸(媽媽)一個(gè)懂得關(guān)心同學(xué)(父母)的人。

我會(huì)關(guān)心媽媽了他(她)的精神(行為)感動(dòng)了我一個(gè)懂得感恩的人。

我學(xué)會(huì)了分擔(dān)他改掉了壞習(xí)慣一個(gè)守紀(jì)律(講信用、懂禮貌)的人。

我學(xué)會(huì)了感恩他(她)留在我記憶的深處一個(gè)熱心腸的人。

我學(xué)會(huì)了節(jié)約他(她)給了我深刻的印象一個(gè)熱愛(ài)集體的人。

我學(xué)會(huì)了開(kāi)動(dòng)腦筋我最敬佩的人一個(gè)值得懷念的人。

我會(huì)自己動(dòng)手了我的同桌堅(jiān)強(qiáng)的小芳。

我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣我的好朋友小明愛(ài)“算計(jì)”的叔叔。

我就要爭(zhēng)一口氣母愛(ài)伴我成長(zhǎng)愛(ài)嘮叨的媽媽。

原來(lái)他(她)是這樣的人他(她)值得我學(xué)習(xí)“我能行!”

面對(duì)挫折我不怕他(她)是我的榜樣他(她)和我不一樣。

他(她)是個(gè)很有特點(diǎn)的人我再也不害怕作文(數(shù)學(xué)、英語(yǔ))了。