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最新小學語文二年級教學設(shè)計溫儒敏(優(yōu)質(zhì)8篇)
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針對初二學生已經(jīng)在學校學習了一年的時間,對學校的情況以及學習環(huán)境都已經(jīng)熟悉了。并對美術(shù)這門課程有所了解,對美術(shù)的認識有了一定深度,在過去一年的學習中學生的審美意識有所提高。因此在這
你嫻雅淑靜、睿智聰穎,你平易近人、親和力強。你教書育人,盡職盡責,用愛心換真心,用行動作表率,你的教學和管理得到了領(lǐng)導和同行的一致好評。率真樂觀的表情是你的標志,嚴謹細膩的風格是你
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看
您們好!師暢來到實驗幼兒園快兩年了,短短的兩年時間,一晃眨眼而過,如果用年來衡量,那是一位數(shù),用月來衡量,那是兩位數(shù),用日來衡量,那是三位數(shù),寫一個一位數(shù)、兩位數(shù)或者三位數(shù),只需要
大家中午好!今天為大舅姥爺設(shè)宴洗塵,我謹代表我和父母向舅姥爺和各位長輩和來賓參加宴會表示衷心的感謝和熱烈的歡迎!舅姥爺?shù)牡絹砗凸馀R使我們家柴門有慶、蓬蓽生輝,我非常高興,我想賦詩一
雖然步入嚴冬,天氣寒冷,但廣大市民對“迎接青奧會,走進六合區(qū)”的熱情一直高漲。應廣大居民要求,由雄州街道泰山社區(qū)和紫霞社區(qū)兩居委聯(lián)合主辦的“迎青奧”全民健身運動比賽經(jīng)過精心籌備本月
人生是對理想的追求,理想是人生的指示燈,失去了這燈的作用,就會失去生活的勇氣。因此,只有堅持遠大的人生理想,才不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想,一個
大家好!首先,真誠感謝老師盛情光臨!真誠感謝同學熱情到來!時間的巨輪在不停地飛轉(zhuǎn),38年過去,彈指一揮間。遙想當年,曉中同窗求學,多少往事,有趣有味。在那精彩的課堂上,我們聆聽老師
冰心說“有了愛便有了一切。”教書育人是教師的天職,而育人應該是班主任的首要天職。如何育人?我認為,愛學生是根本。愛學生,就需要我們尊重學生一人格、興趣、愛好,了解學生習慣以及為人處
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歌德曾說過“人不光是生來就擁有一切,而是靠他從學習中得到的一切來造就自己”。作為一名財政監(jiān)督檢查人員,不但要掌握相關(guān)的專業(yè)知識,還要熟悉最新的法律、法規(guī)和政策;不但要掌握檢查工作流
最近上海市正式頒發(fā)的《中小學生守則》。尊敬師長,孝敬父母,禮貌待人,和諧鄰里,學會感恩。這很切實際,因為今天許多學生都缺乏感恩之心。有些同學盡管家庭條件已屬中上等了,但她們?nèi)匀缓屯?/div>
剛剛進入了幼兒園的那段時間,才知道原來我在學校里學到的只是一些理論的東西,缺乏實踐經(jīng)驗。在新的幼兒園,面對新的環(huán)境,遇到新的挑戰(zhàn),我只能一切從頭開始。雖然說我對孩子是有很深的感情,
第一條甲乙雙方自愿合伙經(jīng)營_______________(項目名稱),總投資為_____萬元,甲出資_____萬元,乙出資_____萬元,各占投資總額的_____%、_____%。
林語堂曾說過:“一個自然人必定會愛自己的女兒,但只有受文化熏陶的人,才會孝養(yǎng)父母。”還記得黃香嗎?那個冬天以自己的身體為父母溫暖枕席的孝子。還記得茅容嗎?總是將美味的食物留給母親獨
受讓方(乙方):_______________甲乙雙方經(jīng)過友好協(xié)商,就甲方持有的_____________有限責任公司股權(quán)轉(zhuǎn)讓給乙方持有的相關(guān)事宜,達成如下協(xié)議,以資遵守:1、轉(zhuǎn)讓
到了蘇州樂園的大門口,一個巨大的新月噴水池映入了我的眼簾,伴隨著優(yōu)美舒緩的音樂,噴泉便一道一道地噴出水來,那噴泉變幻莫測,一會兒變成五片花瓣,一會兒又成了多邊形。我陶醉在美妙的音樂
乙方:__________________為合理、合法使用3.15誠信標志,使該標志發(fā)揮其應有的社會效益,甲、乙雙方就標志使用的有關(guān)事項約定如下:甲方向乙方詳細說明《福建省消費者委
網(wǎng)站服務是指乙方針對甲方網(wǎng)站進行技術(shù)處理以提高甲方網(wǎng)站的關(guān)鍵詞在搜索引擎的排名。以下稱。由于搜索引擎的排名具有不確定性,故本合同約定:甲方指定關(guān)鍵詞在達標后出現(xiàn)暫時性消失屬正常情況
一.自身素質(zhì)得到提高1.組織紀律性。軍訓中必須嚴格遵守各項紀律,聽從指揮,統(tǒng)一行動。每天固定的作息時間;聽到哨音的第一反應是不自覺地起身、站好軍姿;站軍姿過程中不允許有一絲的小動作
11月10日早上,外來務工人員姚慧芬和女兒翁進城、兒子翁明沖在衢州市區(qū)清蓮里的家中煤氣中毒。兩名孩子就讀學校的老師們發(fā)現(xiàn)姐弟同時曠課后,立刻打電話聯(lián)系,并四處尋訪,幾經(jīng)周折,最終在
一、升華了思維理念這次學習培訓的授課老師,分別是來自xx大學、人民大學等國內(nèi)外知名高校具有豐富專業(yè)知識和教學經(jīng)驗的資深博導教授和國內(nèi)名家大師,他們個個知識淵博,對自己從事的研究都有
大家好!我今天講話的題目是青春在拼搏中閃光,理想在奮斗中飛翔。今天是3月19日,三個月后我們?nèi)w初三同學將迎來了一年一度的中考。決戰(zhàn)的號角聲已經(jīng)吹響,俗話說,三分天注定,七分靠打拼
1、參與了****工地前期從土建到現(xiàn)今的裝飾裝修事宜,主持了基礎(chǔ)驗收工作和主體結(jié)構(gòu)的施工工作。每個工序都進行提前策劃,尋找節(jié)約施工工藝方法,嚴格堅持“樣板引路”的原則進行組織施工。
總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達不到總結(jié)的目的。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫?下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,歡迎閱讀分享,希望對大家
一、育人要有新理念新課程標準把全面發(fā)展放在首位,強調(diào)小學生學習要從以獲取知識為首要目標轉(zhuǎn)到首先關(guān)注人的情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的培養(yǎng),創(chuàng)造一個有利于學生生動活潑,持續(xù)發(fā)展的教育
特點、所面臨的挑戰(zhàn)和需要處理的問題。如果一個心理咨詢師有條件或能夠在督導師的幫助下認識清楚自己處在每一個發(fā)展階段的特點和所面臨的挑戰(zhàn),正確地學會處理每一個階段的問題以及和來訪者之間
大家好!我是八(2)班的xx,作為xx組的組長,我很榮幸地代表小組站在這里發(fā)言。我知道,這不僅僅是一份榮譽,更是一份的激勵。下面我就代表本組,向大家簡述一下我們小組在共同的生活學習
世界很大,有時候一回頭,很多人都消失了。這里是主播小九,帶給你們寧靜和好聽的音樂,讓我們一起回憶那些被人們遺忘的歲月。今天是一年一度的七夕,也是大家所說的情人節(jié)。在這里,我祝福天下
不斷學習和總結(jié),嚴格要求自己,做到正人先正己,提高自己的工作效率,以強化服務質(zhì)量、提升總體業(yè)績?yōu)榧喝?,以樹立良好形象為牽引,在堅持行為影響、示范引路的前提下激發(fā)全體員工工作熱情,加
乙方:住所:法定代表人:聯(lián)系方式:甲乙雙方為發(fā)揮各自優(yōu)勢,尋求建立多方位、多層次的合作,促進共同發(fā)展,在充分協(xié)商的基礎(chǔ)上,本著自愿、平等、互利、共贏的原則,協(xié)商簽訂本意向書:雙方在
您好!今向貴單位推薦我系畢業(yè)生xx。我是x同學的英語老師,也是她在學生會的指導老師。該生是外國語大學國際貿(mào)易專業(yè)的一名學生。在此,我真誠地向您推薦該生。英語是xx大學的重點特色課程
2.青春陽光歡笑,為這屬于你的日子,舞出歡樂的節(jié)拍。祝你生日快樂!3.你長著一對翅膀。堅韌地飛吧,不要為風雨所折服;誠摯地飛吧,不要為香甜的蜜汁所陶醉。朝著明確的目標,飛向美好的人
我為我的錯誤感到非常慚愧,我真的不應該在早自習說話的時候,我不應該去違反本法規(guī)定的老師,我們作為一個學生應該完成聽老師的話,這一次我不是一個很好的注意老師說。我感到非常抱歉,我希望
頒獎詞:在書山學海中,你用信心戰(zhàn)勝自我,你用鍥而不舍、持之以恒的意志跨越前進道路上的溝溝坎坎,你用科學的方法、永不言敗的精神克服學習中的道道難關(guān)。你不惜付出,用勤奮和智慧迎來了人生
為了響應中央號召,堅決打贏防控疫情阻擊戰(zhàn),現(xiàn)在的我們,已經(jīng)習慣了隔空喊話,以網(wǎng)會友。十年樹木,百年樹人,教育一刻不可荒廢;民族復興,人才為本,人才培養(yǎng)一刻不能耽誤。為此,教育部發(fā)出
1.全面提升個人素質(zhì),堅定理想信念,帶頭學習,廣泛閱讀時事及索道專業(yè)的相關(guān)書籍,不斷提高思想覺悟,爭取做一名更加優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員;2.恪守工作職責,貫徹執(zhí)行上級的各項方針、政策及公園
1、活動簡介:活動名稱:2016年建筑學院慶元旦師生同樂晚會暨建筑文化節(jié)閉幕式舉辦時間:2015年12月31日活動地點:某某大學勵吾科技大樓國際報告廳主辦:某某大學建筑學院策劃承辦
1、教材的地位和作用今天我說課的題目是《百鳥朝鳳》。這是一首民間樂曲,是由嗩吶演奏的,主要表現(xiàn)了勞動人民熱愛生活,熱愛自然的生活情趣,是人民教育出版社出版的四年級下冊,第一單元《林
1、通過活動,讓幼兒感受到節(jié)日的氣氛,共同分享節(jié)日的快樂。2、讓幼兒通過合唱、游戲等活動來表現(xiàn)自己,體驗到努力就會有成功的快樂。3、通過慶?;顒?,感受到實小附幼大家庭的溫暖,加深師
這次培訓中我折服的是培訓老師和各位授課老師強烈的敬業(yè)精神,用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導,表現(xiàn)出了極強的事業(yè)心和責任感,這些無不讓我們欽佩,并將時刻鞭策著我們不斷學習,不斷
為了更好的增進大家的相互認識,為了更好培養(yǎng)班內(nèi)成員的感情,為了更好的將大家團結(jié)在一起。由于圣誕老人在送禮物的路上不小心摔倒了,旁觀者無數(shù)卻無人出來幫扶,故今年的圣誕節(jié)禮物由我們負責
哇!夢寐以求的軍訓如期到來。同學們歡呼著,并未察覺“魔鬼訓練”已向我們逼近。我們首先學習的是“軍姿訓練”。這可算得上又苦又累,可是訓練才剛開始,這點東西根本磨滅不了我們對軍訓的好奇
加強黨員干部自身建設(shè),“講黨性、重品行、作表率”活動發(fā)起了“總動令”,講黨性是前提,重品行是基礎(chǔ),作表率是途徑,三者有機統(tǒng)一、相輔相成。堅持原則講黨性、永葆先進作表率,都須有良好端
經(jīng)過這次軍訓的洗禮,我學到了很多。喊口號時要整齊,我學到了“團結(jié)”;犯錯誤時要打報告,我找到了“誠實”;強忍“蹲姿”的痛苦時,我領(lǐng)悟到“堅持”。這些道理是以前就了解的,但卻是需要后
從小學到大學,我先后經(jīng)歷了三次軍訓,這次是為期最長、影響最大的。為何這樣說?因為,雖然這次軍訓為期九天,但它教會我的恐怕不只是那稍息立正的軍式訓練,更多的,它讓我的意志得到了淋浴,
活動地點:大一班教室參加人員:三位老師、家長及幼兒主持人:邢老師、楊老師和董老師活動目標:1、體驗畢業(yè)離園時的惜別之情,萌發(fā)對小學生活的向往之情。2、體驗與老師、同伴、父母一起參與
承租方(以下簡稱乙方):________身份證:________________根據(jù)國家、_________市有關(guān)法律、法規(guī)以及有關(guān)規(guī)定,甲、乙雙方在自愿、平等、互利的基礎(chǔ)上,經(jīng)協(xié)
乙方:結(jié)合我村家產(chǎn)業(yè)化調(diào)整,促進農(nóng)戶增收,通過建立我村“紅心獼猴桃”基地。大力墻頭產(chǎn)業(yè)化技術(shù)人員,擴大產(chǎn)業(yè)化規(guī)?;?jīng)營,經(jīng)雙方充分協(xié)商,達成以下協(xié)議:一、承包項目名稱:村紅心獼猴桃
委托人(患者本人):______性別:______年齡:________有效證件號碼:____________________住址:________________________
軍訓這幾天,帶給我們的除了肌肉的酸痛,更多的是對生活的認識,它讓我們學會了太多平時在學習中學不到的東西。軍訓磨練了我們的意志,把我們的部分生活推到了極限,我們的精神面貌也煥然一新。
對不起,但是教我們讓你經(jīng)歷了很多困難。我知道我早就應該寫這封信了,但直到今天才實現(xiàn)。我希望你能接受這個遲來的道歉。從懂事開始,我們就知道要尊重老師,尊重每一個愛我們的人,尊重我們愛
一、堅定了課改的信念去__前,我對課改一直抱有質(zhì)疑,總認為應試教育體制下的任何課改都是換湯不換藥,更何況教無定法,對于各種課改模式的理解也僅僅停留在表層。但前往__二中聽第一節(jié)課時
2、你若能閃耀陽光,你愿溫暖誰的心?如果你能吹送春風,又愿舒展誰的笑?在這個平安夜里,誰是你思念的人?不論世事怎樣變幻,都祝你能如愿:圣誕快樂!3、啃著蘋果,聊著人生,看著白雪,說
組長:陳興龍成員:張宇孫訓美王豐雷楊偉馬仁伍各班主任二、活動主題:健康·積極·向上·安全三、活動時間:20xx年12月31日下午2:00—3:30。四、活動地點:學校教學樓前五、參
——題記每次看見胸前飄揚的國旗那一角———紅領(lǐng)巾,我總是感慨萬千,是它,在我成長的道路上如指路明燈般指引著我。在與紅領(lǐng)巾相伴路上發(fā)生的事兒委實不少,其中的那件事,令我記憶猶新。只記
為豐富我校師生文化生活,推進學生的素質(zhì),挖掘?qū)W生美的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力,為慶祝20xx年新年的到來,在這個洋溢著歡聲笑語的里,學校決定舉行20xx年元旦文藝匯演。1、節(jié)目內(nèi)容健康向上
比“行星發(fā)動機”更有力量的,是守護和平與希望的價值觀。和平方舟的遠航,當然不可能像“流浪地球”一樣充滿扣人心弦的科幻色彩。但它的每一次遠航無疑都在宣告,人類不是只有在世界末日才能夠
首先,我來說一說什么是核心素養(yǎng)?!督逃筷P(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》中有個詞引人關(guān)注:核心素養(yǎng)體系――明確學生應具備的適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵
1、提升公司凝聚力2、加強各部門同仁之間的溝通與聯(lián)系3、增強公司員工的集體觀念4、喜迎新年參加人員:公司各級領(lǐng)導、公司全體員工活動日期、時間:暫定活動地點:xx酒店1、開場主持:男
在本次活動中主辦單位為我們請來了xx市二十三中學全國骨干教師苗占華,xx市教育學院綜合部錢惠仙教授,xx市臨江小學高云老師,xx市永吉小學周建軍老師為我們?nèi)w特崗教師做專題報告,同
一、政治思想該同志思想政治素質(zhì)高,思想上與黨組織保持高度一致,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,自覺遵守各項法律,堅持改革開放,堅持以“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀武裝自己
少年のころ何度糾弾されたのかもうはっきり覚えていないただし一貫して一度も屈服しなかったことは覚えている彼らがいくら同級生に木の槍を持たせて私を小突かせ毆らせても私は舞臺から下りるや
表面上看,這次講座是專門針對經(jīng)理人的,給經(jīng)理人介紹自己的經(jīng)驗,發(fā)掘經(jīng)理人可能犯的錯誤、問題,根據(jù)這些問題提出自己的改進的方法,為經(jīng)理人指引一條通往成功的道路,不過就單純從工作角度來
表面上看,這次講座是專門針對經(jīng)理人的,給經(jīng)理人介紹自己的經(jīng)驗,發(fā)掘經(jīng)理人可能犯的錯誤、問題,根據(jù)這些問題提出自己的改進的方法,為經(jīng)理人指引一條通往成功的道路,不過就單純從工作角度來
當初我還未參加團校培訓時,就僅僅只是對團員有個初步,膚淺的認識,在我看來和一般的同學都沒什么兩樣,可是通過了才僅僅第一堂課的學習,我才是自我感到羞愧。為什么我會是如此粗心的人?對團
放眼當下,令人遺憾和憂慮的是,“佛系”與“喪文化”正在不知不覺中侵蝕著一些青年的心靈,使他們采取一種“什么都行、不大走心、看淡一切”的活法。其原因固然是多元的,但是“高不成低不就”
學習中的快樂,產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的,只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓的總結(jié)和反思。以
幾年前我看過類似的一本書,遲子建的《額爾古納河右岸》,那本書講述了中國最后的原始部落――使鹿鄂溫克族人的生活,在那本書里,鄂溫克族人與大森林無比和諧地共處著,他們以打獵為生,馴鹿是
一、教師,珍惜兒童對你的信任“教師面對的是兒童極易受到傷害的,極其脆弱的心靈,學校里的學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里,而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸
軍訓,滲著淚水和汗水,透著深呼吸,高度緊張的思想和敏捷有力的動作無一不構(gòu)成一道道美麗的風景線。我們穿上軍裝,由原來的懶散步伐到幾天后的整齊劃一,有原來的嬌生慣養(yǎng)到幾天后的堅強獨立。
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印前流程工作在印刷流程是個極致重要的過程。印前工作做不好,接下來的印刷流程就不能進行,如果繼續(xù)印刷就會導致?lián)p失慘重!因此印前工程師,是印刷制版中很重要的崗位,備受大型制版公司、印刷
一、在思想上,愛國愛黨,積極上進。我積極參加各種學習培訓,認真參加政治學習。我深知要教育好學生,教師必須先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學
寫總結(jié)最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚,寫明白,實事求是??偨Y(jié)書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,歡迎大家閱讀分享借
教材的幾經(jīng)變更,要求教師的教和學生的學也跟隨著改進?,F(xiàn)行的新課程標準,可謂是要求更高,標準甚嚴。歷經(jīng)生物教學二十五載,飽嘗生物教學的酸甜苦辣,也從中學到甚多,為此把近三十年的生物教
1、深化課改,學得扎實。“教學質(zhì)量是教育的生命”,語文課堂教學效率的高低直接關(guān)系到語文教學質(zhì)量的高低,所以,在每一堂的課堂教學中,我們都要注重精講精練,夯實語文基礎(chǔ),僅有強化語文基
故事中的主人公小弗朗士是一個調(diào)皮的孩子,就像我們小時候一樣,認為學習是一件苦差事,總想逃避。這也給老師出了難題,他們總想著如何讓我們明白道理,又不會上到我們的自尊心。這也不由得讓我
軍訓對于每個人來說都是一項考驗,今年軍訓的最可惜的就是沒有會操。本來第四天要會操,但是泡湯了,沒法會操了。今年的軍訓對于我們來說一樣是難忘的,尤其是那教官。我們都很喜歡他的,他脾氣
作為小學語文教師,我們深知小學語文是一項重要的交流工具,是思想道德品質(zhì)的載體,文化的核心部分之一,是最易激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力的。通過培訓,我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。在
初中生涯中注定要有那么幾次軍訓。軍訓生活的艱辛是我未曾預料到過的。一天中大部分時間是在訓練,操場上似乎永遠只有嘹亮的口號和揮灑的汗水。第一天,教官首先叫我們站軍姿十分鐘。十分鐘在平
你們好!今天我非常榮幸地在這里參加公司南大街營業(yè)廳營銷主管的競聘演講,心情十分激動。首先感謝領(lǐng)導們過去對我的培養(yǎng)以及給我這次機會,站在這里進行競聘演講!同時借此感謝和我一起工作的各
一、主要工作與成效(一)、認真落實各項規(guī)章制度1、嚴格執(zhí)行醫(yī)院的各項規(guī)章制度是提高護理質(zhì)量、確保醫(yī)療安全的根本保證。根據(jù)科室情況調(diào)整了各班職責,根據(jù)護理部的精神進行apn排班模式,
尋求經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護共贏的發(fā)展模式。環(huán)境與經(jīng)濟之間相互影響,反映出事物普遍聯(lián)系之中的共同性和統(tǒng)一性。恩格斯說過,“勞動與自然界一起才是財富的源泉,自然界為勞動提供材料,勞動把材料
這是怎么回事呢?原來,這是一次消防演習。3月28日是消防安全教育紀念日。3月27日下午,我們學校借這個機會舉行了消防演習?;@球場上,停著一輛火紅色的大消防車,有一人多高。同學們排著
這一套書共有28本,講的是蕭家三少爺蕭炎的傳奇一生。在那個世界里,人們都為有斗技而自豪,而異火和煉藥師更是可遇而不可求。在天里,他認識了寄居在他的納戎里的藥尊者藥塵。藥塵帶他來到了
通過近期對本公司各項目客服部的走訪巡查,發(fā)現(xiàn)各項目客服部能夠較好的完成客服部所承擔的客戶服務工作。同時也存在的一些問題如:1、員工業(yè)務水平偏低和服務素質(zhì)偏低,主要表現(xiàn)在處理問題的方
教師如何提高自身的師德,我有如下體會:一、教師要經(jīng)常自?。何艺J為教師這項工作,體現(xiàn)師德的意識是很強的。為人師,不僅要對學生負責,也要對社會負責、對科學負責。如果馬馬虎虎教學,也可以
這本書敘述了這樣一個故事:冉阿讓由于饑餓過度偷了一個面包,使他在監(jiān)牢里度過了黑暗的9年。出獄后,他受到人們的歧視,沒有人理會他,就這樣,冉阿讓已經(jīng)絕望了,但是奇跡出現(xiàn)了,一位善良的
我叫某某,是20某某級新生。我的愛好是游泳、繪畫、書法。很高興能站在這個講臺上參加學生會競選。此時我的心里也很緊張。首先我想說我很適合加入學生會,因為有人說,從事一件事的原動力是熱
前幾天讀了中國臺灣作家劉墉文集中的《超越自己》,這本書是作者的獨子考入美國著名的高中史岱文森學校第一年,作者寫給那個怯生生年輕人的一系列信件。教導他怎樣面對艱險橫逆的環(huán)境和未來的挑
一、認真落實各項規(guī)章制度嚴格執(zhí)行規(guī)章制度是提高護理質(zhì)量,確保安全醫(yī)療的根本保證。1、護理部重申了各級護理人員職責,明確了各類崗位責任制和護理工作制度,如責任護士、巡回護士各盡其職,
大學體育是高校重要的教育內(nèi)容之一,是學生在接受學校體育系統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上,繼續(xù)增強和完善大學生的身心素質(zhì),使我們具有健康的身體和良好的意志品質(zhì)以保證順利學習,因為“身體是革命的本錢”
記得剛上小學的時候,我對學校的一切都感到陌生。由于這個原因,在課堂上,我就是知道問題的答案,也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺察到了,向我投來鼓勵的目光,似乎在說:“潘怡,別害怕。鼓
一、主要簡歷(從大學開始寫)二、家庭成員及主要社會關(guān)系(包括家庭成員及主要社會關(guān)系成員:姓名、年齡、政治面貌、工作單位等)三、試用期德才表現(xiàn)(一)政治立場堅定,思想素質(zhì)好。堅持中國
上午好!感謝各位領(lǐng)導給我的這次面試機會。首先,我先介紹一下自己:我叫g(shù)kstk,是貴州大學機械學院工業(yè)工程專業(yè)的20xx學優(yōu)。身體魁梧強壯,皮膚黝黑,和《三國志》中的張飛算是同鄉(xiāng),
我有民族自尊心、自豪感、積極參加升旗活動,能尊重國旗、國徽,自覺唱國歌。能夠遵守《中學生日常行為規(guī)范》,能夠自覺遵守公共秩序和交通法規(guī),能很好愛護公共設(shè)施,能虛心接受老師的教導,平
出租方:(以下簡稱乙方)為保證工程質(zhì)量、進度及安全。本著平等互利、公平公正的原則,按照《中華人民共和國經(jīng)濟合同法》及《勞動法》等相關(guān)規(guī)定,經(jīng)雙方多次協(xié)商,現(xiàn)乙方將出租給甲方使用,特
一年來,我始終銘記領(lǐng)導的教誨,思想政治清醒、堅定,對上能夠理解文件精神,對下能夠體察民情、做好群眾工作,在工作中要做到“想干事、能干事、干成事、不犯事”;珍惜機會,做好人民的公仆,
就業(yè)是民生之本,事關(guān)社會的和諧穩(wěn)定。我們從轄區(qū)實際情況出發(fā),拓寬渠道,廣開門路,全面做好就業(yè)與再就業(yè)工作,確保各項工作和優(yōu)惠政策落實到位。1、20xx年全年共新增下崗失業(yè)人員306
最新小學語文二年級教學設(shè)計溫儒敏(優(yōu)質(zhì)8篇)
2023-11-12 21:33:59    小編:ZTFB

學會接受失敗和挫折是人生中必須具備的品質(zhì),它能夠讓我們從失敗中吸取教訓并不斷成長??偨Y(jié)是一種重要的思考方式,通過總結(jié)我們可以更好地認識自己的優(yōu)勢和不足??偨Y(jié)的好壞不僅僅在于字數(shù)多少,更在于是否能夠突出重點和抓住要點。

小學語文二年級教學設(shè)計溫儒敏篇一

教學目標:

教學重難點:

比較兩張《征友啟事》的異同,理解其中的道理。

教學準備:

課件、小牛、馬駒、花貓、獵狗、山羊的頭飾。

教學過程:

1、同學們,平時你們喜歡跟好朋友們玩些什么或做些什么呀?(引導:一起玩耍,一起學習等)。

2、有朋友的感覺真好。

有一頭孤獨的小牛,它也想有個朋友,便寫了一張《征友啟事》(邊師板書:征友啟事)。

3、齊讀題目,讀了題目,你知道題目的意思嗎?

引導理解:“征”這里是“找”的意思,“征友”就是找朋友。

設(shè)懸念:小牛想找個稱心的朋友,它是怎樣寫《征友啟事》,結(jié)果是怎樣的?想知道嗎?不過呀,我們昨天學習了生字詞,小牛想考考大家對字詞掌握沒有。

1、出示詞語,指名讀,開火車讀。

2、大家讀得真不錯,相信待會把這些詞寶寶放回課文里,大家一定能把課文通順、讀流利。

三、初讀課文,感知大意。

1、師范讀課文,學生認真聽,邊聽邊思考:

小牛寫了幾次《征友啟事》,每次的結(jié)果怎樣?

2、反饋歸納:小牛寫了兩次《征友啟事》,第一次一個朋友也沒找到,第二次找到了很多朋友。

過渡:小牛的《征友啟事》究竟是怎樣寫的?為什么第一次一個朋友都找不到,第二次卻找到了很多朋友?下面我們先來了解第一張《征友啟事》的內(nèi)容和結(jié)果。

(一)了解第一張《征友啟事》的內(nèi)容及結(jié)果。

課件出示:

1、自由大聲讀課文1——3自然段。

邊讀邊思考:從這幾個自然段中,你知道了什么?

2、反饋情況,引導理解。

(1)隨機出示第一張《征友啟事》(貼在黑板所畫好的大樹上)。

(2)指名讀。

(3)征友啟事剛剛貼出,有哪些小動物跑來看呀?(據(jù)回答板書:山羊、獵狗、花貓、馬駒)。

(4)出示句子:征友啟事剛剛貼出,山羊、獵狗、花貓、馬駒都興奮地跑過去看。(引導:興奮,你可以換哪個詞來理解?指導朗讀)。

(5)指名扮演:山羊、獵狗、花貓、馬駒。(由其他同學邊讀句子,他們跑出來,引導注意“興奮、跑”)。

(6)問:你為什么那么開心地跑出來?(讓學生自由回答)。

(7)讀征友啟事的內(nèi)容。

(8)出示:可是,看完了,又一個個搖著頭走了。(出來的幾個學生表演,其他同學朗讀)。

(10)指導朗讀,讀出從興奮到失望的語氣。

小結(jié):是呀,小牛只想到自己的需要,卻沒考慮到別人的實際,結(jié)果一個朋友也沒找到。

3、小牛連一個朋友都找不到,多難過啊,于是跑到老牛那去訴苦:

出示:唉,世界這么大,我怎么連一個朋友都找不到呢?

(二)學習第二張征友啟事的內(nèi)容和結(jié)果。

1、自由讀課文第6自然段—結(jié)尾。

2、你知道了什么?

出示第二張征友啟事。

(1)指名小組讀。

(2)出示兩張征友啟事,自由讀,比較異同。

(3)指名反饋。

a、兩張征友啟事都是小牛想找朋友。

b、第二張征友啟事多了三個“或者”和“其中一點”

d、齊讀第二張征友啟事。

4、因為山羊能陪小牛一起吃草,獵狗可以陪小牛玩耍,花貓可以陪小牛曬太陽,馬駒能陪小牛一起學耕田,因此,他們都和小牛交上了朋友,你們瞧(出示課件)牛欄前便熱鬧起來了。

出示句子:

山羊說:“我同你一起吃草!”

獵狗說:“我跟你一起玩耍!”

花貓說:“我陪你一起曬太陽!”

馬駒說:“我和你一起學耕田!”

比較并理解“同、跟、陪”它們都是“和”的意思。

教師小結(jié):你看,我們中國的漢字真是豐富多彩呀!同一個意思卻可以用不同的詞語表達,真有趣!我們在寫話的時候,也應該注意這些細節(jié)之處,會讓我們的文章更精彩。來,我們分組來讀讀這四句話。一組讀山羊的話,二組讀獵狗的話,三組讀花貓的話,四組讀馬駒的話。

1、學了征友啟事,你懂得了什么道理?

2、我們交朋友時要注意什么?

3、小結(jié):朋友能和我們一起克服困難,驅(qū)除寂寞,享受快樂,如果我們交朋友時既能考慮到自己的需要,又能考慮到他人,就一定能交到更多的朋友。

10征友啟事。

山羊吃草。

獵狗玩耍。

小牛。

花貓曬太陽。

馬駒學耕田。

交友時既要想到自己的需要,又要考慮到別人的實際情況。

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小學語文二年級教學設(shè)計溫儒敏篇二

知識與能力:

1、認識9個生字,會寫8個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、初步感知詞語的反義關(guān)系。

過程與方法:

1、能主動運用多種方法識字,同學之間互相交流識字方法,提高識字效率。

2、采用多種形式的朗讀,受到真善美的熏陶,感受漢字的魅力。

情感態(tài)度價值觀。

受到美好情操的陶冶,樂于去關(guān)愛他人。

多媒體課件。

本課學習用2課時。

第一課時。

一、通過玩游戲?qū)胄抡n。

師:你們想認識更多的反義詞嗎?在《識字6》這首對子歌里,就藏著一些反義詞,請小朋友們趕快把書翻到《識字6》,這節(jié)課,我們一起學習《識字6》。

二、學文識字。

1、“動筆墨不讀書”,讓學生用喜歡的方式讀文,并畫出生字,遇到不認識的生字多讀幾遍,爭取把字音讀準,及時表揚讀得認真的學生。

2、課件出示生字寶寶,讓學生自由認讀一遍生字,提問學生有哪些字是在課外認識的,并鼓勵學生在生活中識字。

3、學習生字,認讀正音。

a指導學生讀準前鼻音生字:恨、忱、炭、貧,后鼻音生字:奉、永,翹舌音生字:忱,平舌音生字:索。

(采用多種形式認讀生字:小老師教讀、小組賽讀、玩摘星星的游戲全體學生齊讀)。

b以玩送笑臉的游戲讀準不帶拼音的生字。(自由讀、指名讀)。

4、交流識字經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)識字方法,同時理解一些字義。

a學生同桌交流識字方法。

師:小朋友們能把生字的音讀得這么準,老師真是佩服你們這些識字大王。我相信,你們肯定有好辦法記憶生字的?,F(xiàn)在,請同學們互相交流,把你最巧妙的記字方法介紹給自己的同桌。

b指名匯報識字方法,對識字方法較好的小組給予獎勵。

c教師在歸納學生的識字方法的同時,授與學生識字方法,同時解釋字義。

a用編順口溜的方法記憶“恨”:良心沒一點,心中生怨恨。

b“貧”字拆成分和貝,字形意思就是把貝(錢)分了,所以錢少了。(通過課件把“貧”分成“分”和“貝”)。

師:貧的下面是“貝”字,古人是拿貝殼來當作貨幣的,古時候的“貝”字就是表示錢財,把貝分了,貝就少了,也就是說錢財少了,錢財少了,就變窮了,所以“貧”的意思就是窮的意思。

c講解“富”的字形的同時解釋字義。(“。

”,表示房子,古時候,一口人既有房子住又有田地耕種,已經(jīng)算是富有的了,所以“富”字就是這樣寫的。)。

d運用字理記憶奉字并釋字義,同時理解“奉獻”的意思。(課件出示一幅圖:一個小姑娘雙手舉起一塊木板,木板上放著一塊玉。圖的右邊是“奉”的金文。)。

師:“。

”這是一個漢字,我們仔細看一看,比一比,這個字與這幅畫有什么相相似的地方?這個古漢字就是我們這節(jié)課學習的“奉”字,請小朋友們聯(lián)系這幅,說說“奉獻”的意思。(奉獻:指雙手捧著或舉起東西送給人家,表示心甘情愿地把東西送給別人。)。

d小結(jié)識字方法。(加一加、減一減、換一換、分組法、組合法、字理識字、猜謎語、編順口溜等等。)。

e指導書寫。

a指導書寫容易寫錯的字:暖。同時提醒學生“饑、飽、溫、暖”要寫得左窄右寬。

b提醒學生按照筆順規(guī)則書寫“丑”。

c讓學生在書中田字格里書寫“暖、丑”。

三、學習第一節(jié)對子歌,多種形式理解第一節(jié)對子歌中“美、丑、真誠、虛假、冷漠、熱忱、雪中送炭”的意思。

1、把生字放到第一節(jié)對子歌里邊,讓學生念讀對子歌。

(自由讀、拍手齊讀)。

2、把第一節(jié)對子歌里的反義詞畫出來。

a指名匯報畫出了哪些反義詞。

b學生分組對讀反義詞。

3、學生通過看課件出示的《樂于助人》的圖片理解哪些行為是美的,看《亂摘花朵》的圖片理解哪些行為是丑的;同時讓學生說身邊有關(guān)美和丑行為的事例,教育學生要關(guān)愛他人。

4、師生合作說話,讓學生在語境中理解真誠和虛假。句子:爸爸媽媽對我們的愛很(真誠)。

我們看到一些壞人在騙人時,總愛對你說些好話,他是為了達到某種目的而說的漂亮話,我們說這是(虛假)的話。

5、用找近義詞的方法理解“冷漠、熱忱”。

6、看“雪中送炭”的情景圖,理解“雪中送炭”。

師:我們又來欣賞一幅雪景圖,想想看,把第一節(jié)對子歌的哪個詞送給這幅圖合適?(雪中送炭)。

師:誰能根據(jù)這幅圖來說說“雪中送炭”是什么意思?(圖意:天下著大雪,一個小男孩站在雪地上,冷得直打顫,一個小女孩給他送來一盆燃燒著的炭。)。

四、小結(jié):

“雪中送炭”指的就是在別人最需要幫助的時候給予幫助。從現(xiàn)在開始,老師希望我們在座的每一個小朋友一起行動起來,獻出愛心,關(guān)愛他人。只要人人獻出一點愛,世界將變成美好。

小學語文二年級教學設(shè)計溫儒敏篇三

1、學習默讀課文,并能有條理地講述這個故事。

2、學會本課10個生字,兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫。認識1個偏旁,理解由生字組成的詞語。

3、學習安培專心研究科學的精神,懂得做任何事都要認真專心的道理。

識字寫字,學習默讀課文,理解描寫安培專心計算的.句子。學習安培專心研究科學的精神,懂得做任何事都要認真專心的道理。

學習安培專心研究科學的精神。

兩課時。

第一課時。

內(nèi)容:初讀課文,學習生字詞。

要求:熟讀課文,認識生字,會描紅書寫。

重點:識字寫字,把課文讀通順。

板書課題,問:黑板沒有腳,怎么會自己跑了呢?黑板兩個字為什么要加雙引號。

1、學生借助漢語拼音讀準生字的字音,再輕聲自讀課文,畫出生字詞,標出自然段。

2、檢查:

逐段指讀課文,讀順句子。

出示詞語,指名讀詞語。(帶拼音和不帶拼音的詞語)。

想想生字詞在課文中的意思,小組內(nèi)交流。

1、認讀生字。

2、小組內(nèi)說說記憶生字的方法。

3、全班交流。

采用比較法記住考——豎。

考——老。

豎——堅。

4、描紅。

四、作業(yè)。

1、寫習字冊。

2、比較組詞。

豎()考()培()粉()。

堅()老()倍()紛()。

第二課時。

1、讀課文。

2、聽寫生字詞。

1、默讀第一段,說說你讀懂了什么?

板書:專心。

過渡:安培是怎樣專心研究的呢?

2、指名讀第二段。

1)說說安培專心思考的有關(guān)內(nèi)容。

2)說說“好象”能不能少?為什么?

3)指導朗讀:在讀這一段時,應該突出哪些詞語?為什么?

板書:思考只顧往前走。

各自試讀,互相聽讀,提出意見后再讀。

3、第三段主要寫了什么?

這一段應怎么讀呢?請大家自己朗讀體會。

1)引導分清兩個層次:從心算到在“黑板”上演算。

2)討論這一段應怎么讀?(高興)。

指名讀,評議。

3)比較:心算、計算、演算。

4)女生齊讀第三段。

4、過渡:安培正在專心地演算著,忽然“黑板”動了起來,他這個時候是什么樣子?

1)找出寫他專心計算的句子,男生有感情地朗讀。

2)默讀課文,想象他當時的情態(tài),同桌練習表演。

3)兩人表演。

5默讀第五段,我們讀到這里,也知道了什么?

從這里可以看出安培是怎樣研究科學的?

齊讀第五段。

默讀課文,練習講這個故事。

板書:14“黑板”跑了。

專心。

思考只顧朝前走。

演算在“黑板”上。

跟著“黑板”走。

不是......而是......

聚精會神。

小學語文二年級教學設(shè)計溫儒敏篇四

1、能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。

2、會用“已經(jīng)”說話。

3、讓學生懂得學無止境的道理,教育學生要虛心好學,不斷進取。

1、有感情地朗讀課文,在理解的基礎(chǔ)上讀好小鷹的三句話。

2、從文中懂得學無止境的道理。

一、回顧課文、復習生字。

師:小朋友昨天我們已經(jīng)學習了《小鷹學飛》的生字,生字很想到我們的課堂來,哪列小火車愿意來迎接它們呢?(開火車)(出示詞語)。

師:小朋友們讀得真好,現(xiàn)在請大家聽課文錄音,思考:小鷹一共學了幾次飛,分別飛到了什么地方呢?并用筆把它畫出來。

小鷹跟著老鷹學(飛行),一共飛了(三次),分別飛到了(大樹的上面),(大山的上空)和(白云的下面)。

師:這就是課文的主要內(nèi)容。

二、精讀課文。

師:那么小鷹第一次學飛的情況到底是怎么樣的呢?請小朋友自由朗讀第一次學飛的內(nèi)容。

1、輕聲朗讀課文(第1~2自然段)。

生:很高興,很開心!

師:誰愿意當一當這只高興的小鷹,把它說的話讀一讀呢?

生1:我已經(jīng)會飛啦!

師:聽到你響亮地聲音我就知道你很高興,但如果加上你的笑臉和動作,那就更好了!

生2:(帶著笑臉和學飛的動作)我已經(jīng)會飛啦!

師:看他笑得多高興呀!一起來,(生齊讀)聽多么得意的語氣呀!

你也能用“已經(jīng)”說一句話嗎?

小鷹認為自己已經(jīng)會飛了,覺得非常了不起,老鷹是怎么認為的?

生1:飛得只比大樹高,還不算會飛。

師:哇,老鷹的表情好嚴肅哦,如果能再上搖搖頭以及飛行的的動作那就更棒了!

生2:飛得只比大樹高,還不算會飛。

師:看老鷹搖頭表示不滿意呢?誰還愿意來?

生3:……。

師:聽,其實老鷹在教育小鷹可以飛得?

生:更高!

師:老師讀旁白,請小朋友站起來讀小鷹和老鷹說的話。

師:小鷹聽了老鷹的話,怎樣?

生:繼續(xù)學飛。

師:于是小鷹就開始第二次的學飛,剛才我們按照這樣的學習要求去學習小鷹第一次學飛,。

1、現(xiàn)在也請小朋友按照這種學習方法自己去學習小鷹的第二次學飛,也就是第3~4自然段。

師:誰愿意告訴老師,小鷹第二次學飛中說了些什么話,老鷹又說了什么?

生:小鷹它又高興地喊起來:“我真的會飛啦!”老鷹又搖搖頭說:“飛得只比大山高,還不算會飛。”

師:小鷹比第一次飛得還要高,心里就覺得?

生:更高興了!

師:看它的樣子以為自己真的會飛,多么了不起的樣子呀,誰能了不起地讀一讀這句話?

生:我真的會飛啦!

師:看小鷹多神氣呀?(小組讀,男女生讀)可是老鷹卻再一次搖頭說?

生:飛得只比大山高,還不算會飛。

師:哦,不滿意呢!看來老鷹對小鷹的要求還挺高的呢!現(xiàn)在請小朋友自由讀一次。(學生自由練讀)。

師:經(jīng)過老鷹兩次的教育,小鷹是不是不愿意再向上飛了呢?(不是)看小鷹進行第三次的學飛呢!老師也很想讀,可以嗎?在老師朗讀的過程中,請小朋友自己用剛才學習小鷹前兩次學飛的方法。

師:在第三次飛到了高空,小鷹和老鷹都說了些什么話?

生:小鷹急促地喘著氣,對老鷹說:“現(xiàn)在……我總算……會飛了吧?”

老鷹向頭頂上指了指說:“孩子,你往上看!”(出示句子)。

師:什么叫急促地喘著氣?小鷹做了什么事情令自己會急促地喘著氣?

生(齊):很累了!

師:呼吸變得快了,就像我們平時怎樣會急促地喘著氣呀?

生:跑步!

師:因此才急促地喘著氣,對老鷹說?哪個小朋友能夠讀出小鷹的很累的語氣?

生1:現(xiàn)在……我總算……會飛了吧?

師:(呼)如果你的呼吸再快一點那就更好了!

生2:現(xiàn)在……我總算……會飛了吧?

師:聽,小鷹已經(jīng)累得有氣無力了,連說話也不完整了,翅膀扇動的速度也減慢了,你們也能像他這樣讀好嗎?一起來!

請小朋友看,這里的省略號指的是?

生:小鷹在喘氣。

生:不是!

生1:孩子,你往上看!

生2:孩子,你往上看!

生(齊):孩子,你往上看!

師:孩子,你往上看!小鷹一抬頭,(導讀)只見白云上面還有幾只鷹在盤旋呢!

師:那老鷹叫小鷹往上看,其實老鷹想告訴小鷹什么呢?

生1:孩子你看,還有比你飛得高的鷹呢?

生2:孩子你看,其實你可以飛得像它們一樣高。

生3:孩子你看,你還要努力學習飛行,你才會飛得更高。

師:聽,小朋友把老鷹藏心里的話兒說出來了,老鷹對小鷹的要求一次比一次高,其實老鷹是希望小鷹可以?(飛得更高)因為還有鷹比小鷹飛得還要高。

如果你是小鷹你會怎么做呢?

生1:如果我是小鷹,我會繼續(xù)努力學習飛行!

生2:如果我是小鷹,我會每天都跟老鷹學飛,我要飛得更高。

師:多么勤奮的小鷹呀,因為小鷹知道學習是無止境的,所以勇敢地、勤奮地向上飛,這才能學到真本領(lǐng)呢!

生1:我以后不會驕傲,我會更努力學習!

生2:我以后會像小鷹那么虛心地學習!

師:希望你們也能像小鷹那樣虛心的學習知識,那你一定會變得更聰明。

老師送給大家一個成語“學無止境”學習是沒有盡頭的。

小學語文二年級教學設(shè)計溫儒敏篇五

新授課

教學目標

1、指導書寫這兩課比較難寫的字,如“島、展、隱、繞、蜜、密、摘、留”等8個生字。

2、能夠用自主探究和討論相結(jié)合的方法記住每個四會字。

教學重點

指導書寫這兩課較難寫的字。

教學難點

能夠用自主探究和討論相結(jié)合的方法記住每個四會字。

課前準備

教師準備:田字格的生字卡片

教學環(huán)節(jié)

教學過程

設(shè)計意圖

一、評價上一次作業(yè)復習、寫字姿勢

二、學習本課難寫的字

三、練習其他四會字

四、布置作業(yè)

教師活動

學生活動

由于開學伊始,因此復習寫字姿勢,都將在連續(xù)幾節(jié)課里得到鞏固和強化,有利于學生牢記并調(diào)整自己錯誤的寫字姿勢。

通過讓學生之間合作學習識字方法和組詞,提高他們的自學能力,通過老師范寫,教學生學會觀察范字,并能指導自己的臨寫。

堂上練習的時間有限,適當布置一些習作作業(yè),鞏固學生的書寫。

1、小朋友們,上課前我們先來欣賞一些寫得較好的作業(yè),一起來分析一下他們哪里寫得好。

2、請回顧一下我們的寫字姿勢是如何的?

1、課件出示課的四會字,引導學生認讀并擴詞。

2、小組討論交流記字方法,引導學生著重觀察字的結(jié)構(gòu)、筆順、筆畫和部首。

3、指名匯報交流情況。

4、老師范易寫錯的字,引導學生認真觀察。

重點指導:

“島”半包圍結(jié)構(gòu),區(qū)分“島”“鳥”。

“展”注意第八筆的左側(cè)不能添加一撇,而且,“展”的撇捺要舒展,做到四平八穩(wěn)。

“隱”左耳旁,要先寫橫折彎鉤,再寫豎,且是明顯的左窄右寬。

“繞”,右上角不能添加一點,并且聯(lián)想復習“燒、澆、饒”這幾個字。

“留”提醒上下結(jié)構(gòu)不能寫成了左右結(jié)構(gòu)。

“密”與“蜜”通過組詞來區(qū)別記憶,如:密碼、蜂蜜。

“摘”,聯(lián)想“商”來對比記憶,注意“摘”里面的“古”,而“商”是不一樣的。

5、要求學生描紅臨寫生字,師巡視相機指導。

引導學生寫其他比較容易寫的四會字,師巡視指導并提醒學生注意書寫姿勢。

完成未寫完的字

生說正確的寫字姿勢是:頭正、身直、胸舒、臂開、足安。

握筆姿勢:三指握筆留一寸。

1、開火車認讀會寫的字。

2、小組討論交流識字方法。

3、被指名學生代表匯報各自的識字方法。

4、觀察老師范寫生字。

5、在自己的課本上描紅生字,然后臨寫。

練寫其他四會字。

板書設(shè)計:寫字五

一、回顧寫字姿勢

二、島、展、隱、繞、蜜、密、摘、留

反思:

由于這節(jié)課難寫的字較少,且教學內(nèi)容相對較少,因此,能在課上完成所有的任務,并評講了上一次課的優(yōu)劣。對于評優(yōu),學生積極性較高,也使得開學第四周的寫字課,氣氛更加好。學生在說怎么記住這些字的時候,比較活躍,但是,大多是聯(lián)系所學生字進行區(qū)別記憶。

小學語文二年級教學設(shè)計溫儒敏篇六

1、正確、流利、有感情地朗讀課文,積累優(yōu)美的詞句。

2、抓住重點的語句品讀,體會并理解課文。

3、學會保護更弱小的人。

1、流利、有感情地朗讀課文,積累優(yōu)美詞句。

2、學會保護更弱小的人。

1、抓住重點的語句品讀,體會并理解課文。

一、新課導入。

1、同學們,你了解“弱小”的意思嗎?你認為什么樣的人才是弱小的?

2、可是有一位叫薩沙的五歲男孩,他卻是一個勇敢的人。這是為什么呢?讓我們一起去學習《我不是最弱小的》。(板書課題)。

二、共同研究。

1、課文中有一些好的詞語,我們先去認識他們。(屏幕展示詞語,點名讀,再齊讀)。

2、這個故事發(fā)生在“夏天的一個周末?!边@里面有我們要學的兩個生字,是什么呢?

3、(ppt中展示田字格,出示“夏”和“末”)教師在黑板上范寫這兩個生字,讓學生在書中田字格里書寫這兩個字。(尤其是“夏”字的折文)。

4、打開書,自讀課文,思考文中媽媽為何會夸獎薩沙是個勇敢的孩子。(薩沙保護了比它更弱小的薔薇花。)。

三、交流歸納。

2、這些花真美啊!讓我們用甜美的嗓音來夸一夸這些花,讀一讀。

3、文中還有哪里提到了這些花,找一找,誰來讀一讀?

4、欣賞兩張圖片,你還覺得那些花兒美嗎?你認為這時這些薔薇花,會說些什么呢?

6、看圖理解“雷聲大作”和“傾盆大雨”,用橫線畫下來積累詞語。

7、這么大的雨,這么可憐的薔薇花,如果你是薩沙你會做些什么呢?自讀課文的4-9自然段,找一找薩沙一共提了幾個問題,把他的問題用波浪線畫下來。

10、既然他不服氣,他做了些什么呢?找到那個自然段,將表示他動作的詞圈出來。

11、用行動證明自己的薩沙又說了些什么呢?練習朗讀“自豪”的語氣。

12、為何他會從充滿疑問變?yōu)樽院滥?為何媽媽會夸他是一個勇敢的孩子呢?(因為他學會保護更弱小的薔薇花)。

四、課堂小結(jié)。

希望我們也可以像薩沙一樣自豪地喊出“我不是最弱小的!”(齊讀課題)。

五、板書。

7、我不是最弱小的。

夏末。

不解。

弱小不甘勇敢。

不是學會保護更弱小的。

六、教學反思。

《我不是最弱小的》是人教版語文第四冊中的一篇課文。本篇課文主要圍繞著薩沙保護弱小的薔薇花,抓住薩沙的三個問題,一步一步的語氣變化,讓學生在充分朗讀的基礎(chǔ)上體會到薩沙由不解到不甘,最后用行動證明自己不是最弱小的人。學生在朗讀學習的過程中,體會到要保護更弱小的。

教師抓住課文內(nèi)薔薇花的樣子的對比,充分體會到薔薇花的弱小,并在其中訓練孩子的口語表達能力。并在其中抓住重點詞語“簇擁”“隨風舞動”“芬芳撲鼻”“傾盆大雨”“雷聲大作”。,讓學生積累詞語,學會運用。而在文中重點語段,薩沙的三個問題時,教師在引導的過程中,讓學生充分朗讀。分角色朗讀,不同的語氣,抓住提示語,體會情感。

但是本課在完成教學目標,突破重難點的同時。還是有一些瑕疵的。比如在細節(jié)的重點詞語分析上,還可以在如何運用上下下功夫,出些相應練習。教師應更富有激情的去帶動學生,營造氣氛。這都是教師應繼續(xù)努力的地方。

小學語文二年級教學設(shè)計溫儒敏篇七

教師行為學生活動。

鞏固識字1。

用自己喜歡的的方式認督3個生字。

2.檢查認字情況選字方式認讀生字。

3.交流匯報。

合作探究深入學文。

1.用自己喜歡的方式學習這篇課文,

2.看看通過閱讀學習,

3.你都知道了什么,

4.還有什么不。

5.懂得問題,

6.自己先思考,

7.然后小組交流。

8.根據(jù)學生回答相機引導:

1.學生會寶地以自然段的時候,

2.指3.導學生有感情朗讀,

4.體會“云”的變化。

5.學生會寶地2、3、4自然段的時候,

6.感悟誰的各種現(xiàn)象,

7.通過閱讀課文讓學生說一說這些自然現(xiàn)象以及自己有關(guān)這方面的課外知識。

8.從分閱讀地5自然段,

9.完成“有時候……有時候”照樣字說一說寫下來。

1.學生自由閱讀課文思考,

2.然后小組交流。

3.學生匯報。

通過學習課文你都知道了什么?根據(jù)自己理解自由發(fā)言。

方照例據(jù)說一說,并填一填。

通讀課文回歸整體學生小組分段朗讀課文,說一說誰在自然界循環(huán)的過程。指名匯報。

質(zhì)疑問難還有什么不懂得地方。

1.小組討論互相交流。

2.全班反饋解決問題。

實踐作業(yè)你還知道哪些有關(guān)水的知識?在課下,回到家中收集一寫關(guān)于水的知識。

小學語文二年級教學設(shè)計溫儒敏篇八

1、 認識“樓、依、盡、欲、窮、層”6個生字,會寫“樓、依、盡、黃、層”5個生字。

2、正確、流利地朗讀和背誦古詩。

3、展開想象,用自己的話說說詩句中描述的畫面,初步感受大自然的神奇、壯麗。

4、體會詩人描繪的意境,明白站得高看得遠的道理。

正確、流利地朗讀和背誦古詩。

想象畫面,背誦古詩。

制作多媒體課件

1、導語導入:老師同學們非常喜歡畫畫,上課前老師找到了這樣一幅畫,請大家由近及遠觀察。(師出示登顴雀樓課文插圖)

2、誰能根據(jù)這幅畫編一個故事或說一段話?

學生動腦想辦法。

學生齊讀“鸛雀樓”。

學生交流識字方法。

6、很好,我們開課就先認識了兩個生字,知道這個樓的名字與什么有關(guān)嗎?通過“鳥字邊”和“隹字旁”知道與鳥類有關(guān)。課件出示鸛雀及鸛雀樓資料。

生(齊):登到最頂層!

師:誰知道為什么登上鸛雀樓就能看到遠處的風景呢?

生:因為站得高就看得遠。

8、你說得太好了!詩人王之渙登上鸛雀樓后,明白了這個道理,想要看得更遠就要站得更高,于是就寫了一首詩,題目就叫:《登鸛雀樓》(板書課題)

(利用小學生喜歡繪畫和講故事的特點,教師以畫的形式再現(xiàn)了這首古詩的內(nèi)容:“鸛雀樓、高山、夕陽、詩人、黃河”,并啟發(fā)學生看圖說話,說出詩意,理解這首古詩包含的道理:站得高,看得遠。使學生對作者、詩意,留下深刻印象,自然進入到古詩的學習中。)

二、

1、出示生字詞,請學生讀,檢查生字掌握情況。

2、并交流識字方法。

3、課件出示古詩。教師示范讀古詩。

(不少學生躍躍欲試,因為他們幼兒園就已經(jīng)背過。)

3、請會背的同學一起背。

哪位小老師能上來教一教大家?

4、出示節(jié)奏讀,學生按節(jié)奏來讀。

5、指導學生平仄讀古詩。

6、學生齊讀(背誦古詩)

過渡:剛才老師看到很多小朋友已經(jīng)能背誦這首古詩了,現(xiàn)在請小朋友閉上眼睛,來欣賞一段優(yōu)美的樂曲,邊聽邊想詩描繪的畫面。(學生閉上眼睛,在優(yōu)美的古箏曲中《春江花月夜》,隨老師的提示進行想象畫面。)

1、同學們,你們剛才看到了一幅怎樣的畫面?(自主交流。)

2、(出示古詩的前兩句)詩人看到了什么?“白日”是什么意思?“依”又是什么意思?換個詞語來解釋一下。

3、讀一讀前兩句。

5、你能用自己的話把詩的意境給描述一下呢?

6、從王之渙的詩中你明白了什么道理?學生自由談談。

學生邊聽邊學著唱歌,還可以配上自己的動作。

同學們,詩歌詩中華文化的瑰寶。鸛雀樓就是因為有了著名詩人王之渙的這首詩而名揚千古。我國這樣的歷史文化名樓有四座。(出示黃鶴樓、岳陽樓、滕王閣、鸛雀樓的圖片)講述他們相應的地理位置及作品作者。(配樂)

1、周末登上曲靖的靖寧寶塔,你能看到什么?想到什么?(從生活實踐中感受詩人情懷)

2、課外讀王之渙另一首詩《涼州詞》。

3、給《登鸛雀樓》配上一幅畫。

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