總結(jié)是對曾經(jīng)經(jīng)歷過的事情進行深入思考和梳理的過程。如何提高理解能力才能更準確地把握文章的主旨和要點，下面我來分享一些提高理解能力的方法。如果你正在苦惱如何寫一篇完美的總結(jié)，不妨看看以下一些總結(jié)范文，或許能找到靈感。

閱讀答題步驟詳解2通用篇一

用原文答題法：

做題要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中?！睙o論在任何情況下作答，既要體現(xiàn)個性和獨特見解，又要較好地忠實于作者的主張。

1.盡量利用原文語句。注意摘取原文。

離開了原材料恐怕誰也答不準，答不全。因此，準確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數(shù)題目在文章里是能夠摳出答案的。當然，找出的語句不一定能夠直接使用，還必須根據(jù)題目要求進行加工，或摘取詞語或壓縮主干或抽取要點或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。這里，提供十六字訣的解題方法供你參考。

(1)、字不離詞。漢語中一詞多義現(xiàn)象相當普遍。在理解詞語中某個字的意思的時候，必須把它放到這個詞語中去考察，即字不離詞，這樣才能準確的理解這個字的意思。如：

道聽途說，道，指道路;志同道合，道，指道理。

(2)、詞不離句。在綜合閱讀題中，常常要求理解詞語在上下文中的含義和作用。這類要求有以下幾方面情況：

一詞多義。這在文言文中是常見的。如：策之不以其道，策，驅(qū)使;執(zhí)策而臨之，策，馬鞭。

在現(xiàn)代文中則多表現(xiàn)為語境義，這些，都應(yīng)根據(jù)具體的語言環(huán)境即句子本身去推斷它的意思，也就是詞不離句。如：“見教”一詞的本意是客套話，指教(我)的意思。它在不同的語言環(huán)境中則表現(xiàn)為不同的意義。在《范進中舉》一文中，范進中舉前面對胡屠戶的“教導(dǎo)”，稱“岳父見教的是”。

至于某個詞在句中的表達作用，更要根據(jù)具體的語言環(huán)境去理解，而不能離開句子作單獨解釋。

(3)、句不離段。也就是說，對句子的分析理解不能離開具體的語段，不能離開具體的語言環(huán)境。如果離開具體的語段，離開具體的語言環(huán)境，許多句子只能狹隘的理解甚至于不知所云。只有結(jié)合具體的語段和語言環(huán)境，才會知道這句話在全文中占著什么樣的位置。

(4)、段不離文。段落是文章的有機組成部分，體現(xiàn)了作者的寫作思路。因此，對語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否則，對語段內(nèi)容或作用的理解就會發(fā)生偏差。

2.沒有原文語句可利用時，要注意概括得全面、準確，不要漏掉答題點。

一、瀏覽問題和背景，整體把握很從容。

在考場上一般都是時間緊，題量大。不可能像平時精品細讀，有足夠的時間去揣摩。這樣如何合理利用時間，提高閱讀效率就是一個需要掌握的技巧。首先就是平時就要養(yǎng)成這樣的習慣，把寫作業(yè)當成答卷子。

閱讀過程本身就是獲取信息的過程，閱讀質(zhì)量的高低取決于捕捉信息的多少。做題時可先看看文章的作者、寫作時間和文后注釋等內(nèi)容，同時特別要瀏覽一下后面問了哪些問題，從題目的選項中揣度出文章大概主旨是什么。如果是記敘文，則要注意其人物、情節(jié)等，如果是議論文，則要著重把握論點、論據(jù)、論證等要素。了解作者的主要寫作意圖后再整體把握全文，對解題也就心中有數(shù)了。

二、確定區(qū)域定目標，圈點勾畫細推敲。

閱讀大段文章主要用精讀的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平時練習要養(yǎng)成圈點勾畫、多做記號的習慣，可以先看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，和哪些語句有關(guān)。確定某一答題區(qū)域后，再仔細弄懂這一段每一句的意思，進而理清段落之間的關(guān)系，了解行文思路。有了這一習慣就有可能形成較強分析綜合能力。閱讀時反復(fù)琢磨題干，圈畫與之相關(guān)的內(nèi)容，答題時就不需要再從頭至尾搜尋，可節(jié)省不少寶貴時間。

三、回答問題要精練，摘取原文是關(guān)鍵。

離開了原材料恐怕誰也答不準，答不全。因此，準確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數(shù)題目在文章里是能夠摳出答案的。當然，找出的語句不一定能夠直接使用，還必須根據(jù)題目要求進行加工，或摘取詞語或壓縮主干或抽取要點或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。

四、閱讀重在悟文意，文初段末要多記。

我們平時寫文章，很多時候在文初把自己想要告訴別人的東西作了交代，或者是在文章結(jié)束的時候，使文章升華。這些都是文章的題眼。同樣，別人寫文章也會采用這樣的方法來表情達意。因此在閱讀理解題中往往有對文章的理解的問題。這一類問題的回答就要著重看開頭和結(jié)尾，或者是一個段落的開頭和收尾。能利用原句的答上原句，不能寫出原句的，學會概括和談出自己內(nèi)心的感受。這樣答的點就會全面深入。這一點非常重要，過江龍常常犯這樣的毛病。

五、字詞句意重語境，四不分離會貫通。

在閱讀中還要注意的一點就是不少同學基礎(chǔ)知識的記憶能力較強，但遷移能力比較弱，特別是對有關(guān)字、詞、句的語境義以及作用之類的題目感到為難。媽媽為你找到了十六字訣的解題方法供參考。

1、字不離詞。漢語中一詞多義現(xiàn)象相當普遍。在理解詞語中某個字的意思的時候，必須把它放到這個詞語中去考察，即字不離詞，這樣才能準確的理解這個字的意思。如：道聽途說，道，指道路;志同道合，道，指道理。

2、詞不離句。在綜合閱讀題中，常常要求理解詞語在上下文中的含義和作用。這類要求有以下幾方面情況：

一詞多義。這在現(xiàn)代文中則多表現(xiàn)為語境義，都應(yīng)根據(jù)具體的語言環(huán)境即句子本身去推斷它的意思，也就是詞不離句。至于某個詞在句中的表達作用，更要根據(jù)具體的語言環(huán)境去理解，而不能離開句子作單獨解釋。

3、句不離段。也就是說，對句子的分析理解不能離開具體的語段，不能離開具體的語言環(huán)境。如果離開具體的語段，離開具體的語言環(huán)境，許多句子只能狹隘的理解甚至于不知所云。只有結(jié)合具體的語段和語言環(huán)境，才會知道這句話在全文中占著什么樣的位置。

文言文的閱讀方法。

第一步：快速瀏覽題目。

課外文言文閱讀試題有個特點：有的題目選項出示了文中某些關(guān)鍵字詞的意思，有的題目則提示了文言文的主要內(nèi)容。瀏覽題目有助于同學們初步了解文言文的大致意思。所以，接到課外文言文閱讀文段，首先應(yīng)該快速瀏覽文段后的題目。

第二步：仔細分析標題。

一般而言，課外文言文閱讀文段都會給出標題。留意并仔細分析文段的標題。因為大部分標題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容。例如，在一次測試中考了一個“楚人學舟”的課外文言文閱讀文段。這個主謂結(jié)構(gòu)的標題概括了文段的主要內(nèi)容，我們看了標題就知道文段的主要內(nèi)容了。總之，仔細分析文段的標題，可使我們快速理解文言文的主要內(nèi)容。

第三步：結(jié)合注釋速讀全文。

課外文言文閱讀文段，對于一些難懂的文言字詞一般都會給出注釋。這些注釋有助于同學們準確理解文言文的主要內(nèi)容。所以，千萬別忽略這些注釋，而應(yīng)結(jié)合注釋速讀全文。

另外需要注意的是，在閱讀全文的過程中，碰到“攔路虎”千萬別停下來苦苦思索，而應(yīng)繼續(xù)閱讀。總之，速讀全文，不求完全讀懂，能明白文章的大概意思就可以了。

第四步：“對癥下藥”解答問題。

閱讀答題步驟詳解2通用篇二

先看各選項給出的陳述句內(nèi)容并找出其關(guān)鍵詞;接著瀏覽原文找出與陳述句關(guān)鍵詞相關(guān)的句子或陳述句的出處位置;最后根據(jù)原文文意和其規(guī)律進行對比并做出是非判斷。

二、答題步驟

(1)第一步：仔細考究和確定各陳述句內(nèi)容的關(guān)鍵詞，對不認識的關(guān)鍵詞可直接查字典。

關(guān)鍵詞的確定可根據(jù)：

一是名詞(含專有名詞)或名詞性短語;

二是形容詞、副詞與其短語及其比較級;

三是數(shù)字和年代;

四是在文章中出現(xiàn)較少的前三項單詞;

五是一目了然、容易找并有利于確定答案的單詞;

六是陳述句的中心詞;

七是短語優(yōu)先于單詞作為關(guān)鍵詞;

八是數(shù)字和比較級優(yōu)先于其原級與其它單詞;

九是文章標題中的、文章出現(xiàn)較多的單詞以及動詞一般不是關(guān)鍵詞。

(2)第二步：從頭到尾快速游覽原文，根據(jù)關(guān)鍵詞找出與該陳述句關(guān)系最密切(關(guān)聯(lián))的原文句子(可能是一句或幾句話)，或是句型相似、意思相同(相近、相反)。

二是直接根據(jù)陳述句的'意思、句型和其所有的關(guān)鍵詞一步到位，找出與陳述句關(guān)聯(lián)的原文句子。

(3)第三步：仔細閱讀與陳述句關(guān)聯(lián)的句子(一句或幾句話)，根據(jù)這些句子的信息及其規(guī)律與陳述句進行比較，運用下面介紹的做題技巧做出正確的判斷。

閱讀答題步驟詳解2通用篇三

一、看分值答題法：

可以從試題的分值中推測答題的要點。如一道題給的分值是3分，答案可能就有3個要點，一個要點一分，所以從試題所給的分值中，我們就能推測答案的要點和要求的字數(shù)。

例如：陜西省中考題：目前一般有哪幾種消暖霧的方法?文中提到的咱們陜西的消霧作業(yè)屬于其中哪一種?(3分)。

答案是：3種?！凹訜岱ā?、“吸濕法”、“人工攪動混合法”。文中提到的屬于第二種。

二、用原文答題法：

做題要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中。”無論在任何情況下作答，既要體現(xiàn)個性和獨特見解，又要較好地忠實于作者的主張。

1.盡量利用原文語句。注意摘取原文。

離開了原材料恐怕誰也答不準，答不全。因此，準確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數(shù)題目在文章里是能夠摳出答案的。當然，找出的語句不一定能夠直接使用，還必須根據(jù)題目要求進行加工，或摘取詞語或壓縮主干或抽取要點或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。這里，提供十六字訣的解題方法供你參考。

(1)、字不離詞。漢語中一詞多義現(xiàn)象相當普遍。在理解詞語中某個字的意思的時候，必須把它放到這個詞語中去考察，即字不離詞，這樣才能準確的理解這個字的意思。如：

道聽途說，道，指道路;志同道合，道，指道理。

(2)、詞不離句。在綜合閱讀題中，常常要求理解詞語在上下文中的含義和作用。這類要求有以下幾方面情況：

一詞多義。這在文言文中是常見的。如：策之不以其道，策，驅(qū)使;執(zhí)策而臨之，策，馬鞭。

在現(xiàn)代文中則多表現(xiàn)為語境義，這些，都應(yīng)根據(jù)具體的語言環(huán)境即句子本身去推斷它的意思，也就是詞不離句。如：“見教”一詞的本意是客套話，指教(我)的意思。它在不同的語言環(huán)境中則表現(xiàn)為不同的意義。在《范進中舉》一文中，范進中舉前面對胡屠戶的“教導(dǎo)”，稱“岳父見教的是”。

至于某個詞在句中的表達作用，更要根據(jù)具體的語言環(huán)境去理解，而不能離開句子作單獨解釋。

(3)、句不離段。也就是說，對句子的分析理解不能離開具體的語段，不能離開具體的語言環(huán)境。如果離開具體的語段，離開具體的語言環(huán)境，許多句子只能狹隘的理解甚至于不知所云。只有結(jié)合具體的語段和語言環(huán)境，才會知道這句話在全文中占著什么樣的位置。

(4)、段不離文。段落是文章的有機組成部分，體現(xiàn)了作者的寫作思路。因此，對語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否則，對語段內(nèi)容或作用的理解就會發(fā)生偏差。

2.沒有原文語句可利用時，要注意概括得全面、準確，不要漏掉答題點。

一、瀏覽問題和背景，整體把握很從容。

在考場上一般都是時間緊，題量大。不可能像平時精品細讀，有足夠的時間去揣摩。這樣如何合理利用時間，提高閱讀效率就是一個需要掌握的技巧。首先就是平時就要養(yǎng)成這樣的習慣，把寫作業(yè)當成答卷子。

閱讀過程本身就是獲取信息的過程，閱讀質(zhì)量的高低取決于捕捉信息的多少。做題時可先看看文章的作者、寫作時間和文后注釋等內(nèi)容，同時特別要瀏覽一下后面問了哪些問題，從題目的選項中揣度出文章大概主旨是什么。如果是記敘文，則要注意其人物、情節(jié)等，如果是議論文，則要著重把握論點、論據(jù)、論證等要素。了解作者的主要寫作意圖后再整體把握全文，對解題也就心中有數(shù)了。

二、確定區(qū)域定目標，圈點勾畫細推敲。

閱讀大段文章主要用精讀的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平時練習要養(yǎng)成圈點勾畫、多做記號的習慣，可以先看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，和哪些語句有關(guān)。確定某一答題區(qū)域后，再仔細弄懂這一段每一句的意思，進而理清段落之間的關(guān)系，了解行文思路。有了這一習慣就有可能形成較強分析綜合能力。閱讀時反復(fù)琢磨題干，圈畫與之相關(guān)的內(nèi)容，答題時就不需要再從頭至尾搜尋，可節(jié)省不少寶貴時間。

三、回答問題要精練，摘取原文是關(guān)鍵。

離開了原材料恐怕誰也答不準，答不全。因此，準確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數(shù)題目在文章里是能夠摳出答案的。當然，找出的語句不一定能夠直接使用，還必須根據(jù)題目要求進行加工，或摘取詞語或壓縮主干或抽取要點或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。

四、閱讀重在悟文意，文初段末要多記。

我們平時寫文章，很多時候在文初把自己想要告訴別人的東西作了交代，或者是在文章結(jié)束的時候，使文章升華。這些都是文章的題眼。同樣，別人寫文章也會采用這樣的方法來表情達意。因此在閱讀理解題中往往有對文章的理解的問題。這一類問題的回答就要著重看開頭和結(jié)尾，或者是一個段落的開頭和收尾。能利用原句的答上原句，不能寫出原句的，學會概括和談出自己內(nèi)心的感受。這樣答的點就會全面深入。這一點非常重要，過江龍常常犯這樣的毛病。

五、字詞句意重語境，四不分離會貫通。

在閱讀中還要注意的一點就是不少同學基礎(chǔ)知識的記憶能力較強，但遷移能力比較弱，特別是對有關(guān)字、詞、句的語境義以及作用之類的題目感到為難。媽媽為你找到了十六字訣的解題方法供參考。

1、字不離詞。漢語中一詞多義現(xiàn)象相當普遍。在理解詞語中某個字的意思的時候，必須把它放到這個詞語中去考察，即字不離詞，這樣才能準確的理解這個字的意思。如：道聽途說，道，指道路;志同道合，道，指道理。

2、詞不離句。在綜合閱讀題中，常常要求理解詞語在上下文中的含義和作用。這類要求有以下幾方面情況：

一詞多義。這在現(xiàn)代文中則多表現(xiàn)為語境義，都應(yīng)根據(jù)具體的語言環(huán)境即句子本身去推斷它的意思，也就是詞不離句。至于某個詞在句中的表達作用，更要根據(jù)具體的語言環(huán)境去理解，而不能離開句子作單獨解釋。

3、句不離段。也就是說，對句子的分析理解不能離開具體的語段，不能離開具體的語言環(huán)境。如果離開具體的語段，離開具體的語言環(huán)境，許多句子只能狹隘的理解甚至于不知所云。只有結(jié)合具體的語段和語言環(huán)境，才會知道這句話在全文中占著什么樣的位置。

4、段不離文。段落是文章的有機組成部分，體現(xiàn)了作者的寫作思路。因此，對語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否則，對語段內(nèi)容或作用的理解就會發(fā)生偏差。

閱讀答題步驟詳解2通用篇四

1、句中用了關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”，這組關(guān)聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系;用了關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”之類，這類關(guān)聯(lián)詞表遞進關(guān)系，兩者用意都在于強調(diào)后者。

2、倒裝句的作用：往往是強調(diào)前置(即調(diào)到前面)的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是為了強調(diào)“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不見佳，我以為”一句是為旗幟鮮明地強調(diào)作者對“雷峰夕照”這一勝景的評價是“并不見佳”。

4、分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。

5、說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內(nèi)容、說明對象的特征和說明文語言的特色(準確、生動)。

6、記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達的感情、人物形象的特點等。

7、議論文語段中分析一句話要緊扣住論點(或是全文的中心論點，或是所在段的分論點)以及議論文語言的特色。

閱讀答題步驟詳解2通用篇五

2.手法類：揭示手法+結(jié)合詩句分析(怎樣用)+思想感情+作用效果。

3.語言特色類：揭示語言特色+結(jié)合詩句具體分析+思想感情+作用效果。

4.煉字類：該字在句中的含義+技巧(活用、倒裝、手法)+放入句中描述景象+意境感情(作用效果)。

5.關(guān)鍵詞類：主旨作用+結(jié)構(gòu)作用。

6.感情類：通過x內(nèi)容+抒發(fā)(寄寓/揭露)x感情。

7.概括主旨類：詩歌定位+各句內(nèi)容+通過x手法+抒發(fā)x感情+評價。

8.鑒賞類：寫了什么+怎樣寫的(技巧+語言風格+字句特色)+表達效果(感情)。

9.形象類：找到詩句+分析基本含義+為何要寫(主旨)+作用效果。

10.詩歌含義：表層含義+深層含義。

(2)現(xiàn)代文答題模式。

1.開放型試題：評+引+析+結(jié)。

2.談看法或補敘結(jié)尾：感悟+引申。

3.原因題：客觀原因+主觀原因。

4.詞語的表達作用：形象性+感情性+精確性+結(jié)構(gòu)性。

5.聯(lián)想感悟型：a.感：根據(jù)文本，聯(lián)系全文。

b.悟：聯(lián)系實際，結(jié)合自身，另舉一例，提出建議。

7.關(guān)鍵句子理解：抓句中關(guān)鍵詞+聯(lián)系上下文。

8.寫x為什么要從y寫起：揭示x與y的關(guān)系+引出寫作主體+突出主體特點。

9.怎樣論證：論證方法+論證過程。

(3)小說獨特答題模式。

1.分析人物形象：人物形象定位(性格、身份地位)+抓住修飾語逐一舉例分析。

2.評價人物形象：人物形象定位(性格、身份地位)+塑造人物形象的意義。

3.小說中插敘的作用：情節(jié)角度(上、下文)+主題角度+人物形象角度。

4.小說主題：通過x人的x事，歌頌了(批判了)x的精神(社會現(xiàn)象)。

5.簡析人物：人物定位(性格、身份地位)+舉例分析人物形象+塑造人物形象的意義(情節(jié)、主題)。

6.小說表現(xiàn)形式：表現(xiàn)手法+描寫手法+結(jié)構(gòu)安排+語言特色。

7.人物形象的塑造：肖像+神態(tài)+動作+語言+心理。

(4)實用文獨特答題模式。

1.訪談提問的藝術(shù)：緊扣主題，不蔓不枝+善于引導(dǎo)，環(huán)環(huán)相扣+適時應(yīng)和，便于溝通。

2.新聞作品優(yōu)秀之處：選材+對象+見解+提問技巧。

3.寫x多余嗎?：主題+人物+文體特點。

閱讀答題步驟詳解2通用篇六

【一】文章里某句/某段話在文中的作用：

1，文首：開篇點題渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設(shè)置懸念(小說)，為下文做鋪墊，總領(lǐng)下文。

2，文中：起承上啟下作用，總領(lǐng)下文，總結(jié)上文。

3，文末：點名中心(散文)，深化主題(記敘類文章)，照應(yīng)開頭(議論文，記敘類文章，小說)。

【二】常用修辭手法及答題套路：

1，比喻，擬人：生動形象。

2，排比：有氣勢，加強語氣，一氣呵成等。

3，設(shè)問：引起讀者注意和思考。

4，反問：強調(diào)，加強語氣等。

5，對比：強調(diào)了……突出了……。

6，反復(fù)：強調(diào)了……加強語氣。

【三】段意的概括歸納。

1，記敘類文章：回答清楚(什么時間，什么地點，什么人做什么事)。

格式：時間+地點+人+事。

2，說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。

格式：說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點)。

3，議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點怎樣。

格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點。

【四】某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?

1，動詞：不行，因為該詞準確生動具體地寫出了……。

2，形容詞：不行，因為該詞生動形象的描寫了……。

3，副詞(如都，大都，非常只有等)：不行，因為該詞準確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成……與事實不符。

【五】一句話中，某兩三個詞的順序能否調(diào)換?為什么?

不能，因為：

1，與人們認識事物的(由淺入深，由表入里，由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致。

2，該詞與上文是-----對應(yīng)的關(guān)系。

3，這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

【六】表現(xiàn)“方式，手法”的區(qū)分。

藝術(shù)手法，又叫表達技巧，包括：

1，表達方式：記敘，描寫，抒情，議論，說明。

3，修辭：比喻，借代，夸張，對偶，對比，擬人，排比，設(shè)問，反問，引用，反語，反復(fù)。

【七】“問情”，“景”關(guān)系區(qū)別。

借景抒情，寓情于景，情景交融，都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來，表達感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見“情”不“景”，“寓情于景”，“情景交融”，表達感情時正面不著一字，讀完詩歌后感受是見“景”不見“情”，但是仔細分析后卻發(fā)現(xiàn)詩人的感情全部于眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。

【八】?？济鑼懙慕嵌取?/p>

常見的角度有：形，聲，色，態(tài)，味。

形，色是視覺角度，聲是聽覺角度;。

態(tài)分為動態(tài)和靜態(tài);味是觸角角度。

【九】文章概括：

內(nèi)容概括(一句話概括故事情節(jié))，

人物和事件(誰干什么，什么怎么樣)。

主題概括，本文通過某人做某事反映了什么意義(人物性格，作者感情，人生哲理)。

主旨句的作用，結(jié)構(gòu)上貫穿全文，內(nèi)容上點明中心。

【十】記敘線索及作用。

線索：核心人物，核心事物，核心事件，時間，地點，作者的感情。

作用，貫穿全文，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚，層次清晰。

【十一】記敘順序及作用。

1，順敘作用：敘事有頭尾，條理清晰，脈絡(luò)清晰，印象深刻。

2，倒敘：造成了……的懸念，使故事情節(jié)更曲折，增加了文章的可讀性。

3，插敘作用：補充交代了……使人物形態(tài)更豐富，使中心更突出。

記敘文中穿插議論的作用，結(jié)構(gòu)上承上啟下，內(nèi)容上畫龍點睛。

【十二】文章段落語句的主要作用有：

(必須從內(nèi)容，結(jié)構(gòu)兩個方面來進行作答)。

1，結(jié)構(gòu)上，承接上文，開啟下文，總領(lǐng)下文，引出下文，承上啟下(過渡)，照應(yīng)前文，(開頭)首尾呼應(yīng)。

2，內(nèi)容上，開篇點題，抒發(fā)情感，點明中心，深化主題，畫龍點睛。

閱讀答題步驟詳解2通用篇七

2017年大學英語四級考試即將到來，備考工作正在如火如荼地進行中，為了幫助大家更好的復(fù)習功課，以下是小編為大家搜索整理的2017年大學英語六級仔細閱讀答題步驟，希望能給大家?guī)韼椭?更多精彩內(nèi)容請及時關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

1.仔細閱讀題目，弄清題目的具體要求，以及所給4個選項。

2.在題目或選項中確定關(guān)鍵詞，再利用關(guān)鍵詞回文章中定位，找出文章中相對應(yīng)的細節(jié)性句子，與4個選項進行對照，以確定正確答案。

1.確定文章有無主題句，以及主題句在文章中的位置。

2.如有主題句，就能很容易確定文章或段落的主題。

3.如沒有明顯的主題句，就帶著問題細讀文章的首段和尾段找出其中心，抓住每個段落的主題句，明確文章的中心思想。

1.對某個細節(jié)進行推斷---先在文中找到該細節(jié)所在的句子，在正確理解該句的.基礎(chǔ)上推斷出未知的事實。

2.根據(jù)文章推測作者的觀點、目的、態(tài)度和思路---先確定文章的中心思想，再根據(jù)中心和作者所陳述的事實及細節(jié)進行推斷。

3.推斷文章中沒出現(xiàn)的前一段或下一段的內(nèi)容---仔細閱讀并理解了文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重點分析文章的首、尾兩段尤其是文章的開始句和結(jié)束句。

1.找到該詞或短語所在的句子。

2.確定詞性以及單詞、短語等在句子中所起的語法作用，明確整個句子的含義。

3.對上下文進行分析，確定上下文中是否有該詞的定義、同義詞、近義詞或反義詞，從而可以判斷出正確答案。

4.根據(jù)上下文邏輯關(guān)系，聯(lián)系日常生活中的有關(guān)常識，分析出合理的場景因素推斷單詞或短語的含義。

1.注意文中帶有感情色彩的詞，通過這些詞可以推測出作者對所論述問題的態(tài)度。

2.注意作者對文章所論述問題的客觀描述，通過這些描述推測出作者對其的看法和態(tài)度。

閱讀答題步驟詳解2通用篇八

對于四級考試中的重頭戲——仔細閱讀部分，經(jīng)常有同學不知從何下手。下面我們就針對仔細閱讀分析一下解題步驟，大家可以對照學習一下!

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1 . 注意文中帶有感情色彩的詞，通過這些詞可以推測出作者對所論述問題的態(tài)度。

2 . 注意作者對文章所論述問題的客觀描述，通過這些描述推測出作者對其的看法和態(tài)度。

1. 確定文章有無主題句，以及主題句在文章中的位置。

2. 如有主題句，就能很容易確定文章或段落的.主題。

3. 如沒有明顯的主題句，就帶著問題細讀文章的首段和尾段找出其中心，抓住每個段落的主題句，明確文章的中心思想。

1. 對某個細節(jié)進行推斷---先在文中找到該細節(jié)所在的句子，在正確理解該句的基礎(chǔ)上推斷出未知的事實。

2 . 根據(jù)文章推測作者的觀點、目的、態(tài)度和思路---先確定文章的中心思想，再根據(jù)中心和作者所陳述的事實及細節(jié)進行推斷。

3 . 推斷文章中沒出現(xiàn)的前一段或下一段的內(nèi)容---仔細閱讀并理解了文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重點分析文章的首、尾兩段尤其是文章的開始句和結(jié)束句。

1. 仔細閱讀題目，弄清題目的具體要求，以及所給4個選項。

2. 在題目或選項中確定關(guān)鍵詞，再利用關(guān)鍵詞回文章中定位，找出文章中相對應(yīng)的細節(jié)性句子，與4個選項進行對照，以確定正確答案。

1 . 找到該詞或短語所在的句子。

2 . 確定詞性以及單詞、短語等在句子中所起的語法作用，明確整個句子的含義。

3 . 對上下文進行分析，確定上下文中是否有該詞的定義、同義詞、近義詞或反義詞，從而可以判斷出正確答案。

4 . 根據(jù)上下文邏輯關(guān)系，聯(lián)系日常生活中的有關(guān)常識，分析出合理的場景因素推斷單詞或短語的含義。

閱讀答題步驟詳解2通用篇九

要提高閱讀水平，詞匯量與短語量非常重要。所以要提高閱讀水平，我們就得學會積累詞語。我們不妨這么做：在通讀英語閱讀理解全文后看第二遍，遇到生詞盡可能根據(jù)上下文來猜，仍猜不出意思的，就查詞典，然后將這些詞抄寫在一本可隨身攜帶的小本子上。每當有空時，就拿出這個小本子來背誦記憶。這樣做不但不費時，而且效果也很好。因為不時地接觸、反復(fù)地記憶，詞匯量會增加得很快。

細節(jié)題，顧名思義，就是指針對文章的某個細節(jié)而設(shè)置的試題。細節(jié)題的命題方法很多，如可能英語閱讀理解文章中是對某個細節(jié)用同義結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換后進行考查、也可能是將文章中的幾個細節(jié)(通常是四個)放在一起要求考生判斷是非(選出正確的一項或選出錯誤的一項)或?qū)讉€細節(jié)進行排序等。解答這類試題時，一個常用的方法就是運用定位法，即根據(jù)題干或選項中的線索詞從英語原文中找到相關(guān)的句子，與選項進行比較從而確定答案(此時要特別注意一些常見的同義轉(zhuǎn)換)。

在英語課堂內(nèi)外常有學生問到一個問題：在高考閱讀的解題中，到底應(yīng)該先看題目還是先看文章?？梢哉f，這是高考閱讀教學中的經(jīng)典問題之一。通常情況下，我的回答是“習慣是人生偉大的指南”。因為不管是什么樣的解題順序，首先你要養(yǎng)成一個正確的英語閱讀習慣，在好的習慣的指引下，任何題型的文章你都可以融會貫通，點面俱到。

閱讀答題步驟詳解2通用篇十

雅思閱讀是雅思考試的重要組成部分，也是雅思考試中的難點，很多考生還不知該如何準備備考，在你備考之前不妨先了解一下雅思閱讀的出題思路吧，只有掌握了思路在備考中才更有針對性，下面為您提供詳解雅思閱讀答題技巧大全，供您參閱，歡迎您訪問本站瀏覽更多資訊。

在雅思閱讀測試中，時間對絕大部分學生，特別是英文閱讀水平相對一般的學生來說，更尤為至關(guān)重要。即使是英語為母語的人也無法在雅思測試規(guī)定的時間內(nèi)完全理解所有的詞匯。因此，一定控制好時間。

雅思測試的`金玉良言就是："所問所答"。首先，要完全了解問題的類型，及根據(jù)所提供的信息，再去回答問題。有的學生在參加完雅思測試后總感覺所得分數(shù)與自己估算的分數(shù)相差甚遠，原因無它，就在于對問題理解不夠徹底，因此，也就無法對所提問題做到精確回答。

大部分參加普通類測試的考生都已離開學校多年，甚至很長時間沒有繼續(xù)英文方面的學習。因此，必須盡量每天安排一定的時間，比如說每天一小時，并根據(jù)自身英文情況制定一個學習計劃，穩(wěn)步、系統(tǒng)地學習。閱讀訓(xùn)練：爭取每天閱讀一定量的原版英文報刊、書籍，并非要讀懂每一個字，或完全理解，只要能理解其中大至含義既可?？刹扇?:1的比例進行泛讀與精讀。

要增加英語閱讀的速度，當然并非一朝一日即可達到。通常需要相當長一段時間的學習及訓(xùn)練。但無論怎樣，應(yīng)加強英文基礎(chǔ)訓(xùn)練，掌握必要的測試技巧，從而在現(xiàn)有的英文基礎(chǔ)之上取得最好的成績?？傊?，付出越多，收獲越大。

在雅思測試過程中，每組題都給有答題參考時間，當所給時間結(jié)束時，就一定要停下來，即使這組題沒有做完也要開始回答下一組題，否則所能完成的題數(shù)就會減少，從而影響雅思的得分。

在雅思測試時，所有答案務(wù)必要填在所給的“answer sheet”紙上。否則，即使您完成了全部問題，也是沒有任何分數(shù)，這種現(xiàn)象曾有發(fā)生過。

在開始閱讀所給文章前，應(yīng)首先弄清下列問題再帶著這些問題有的放矢地去讀那些與答題有關(guān)的部分，有些部分則完全不看，這樣就可以節(jié)省出更多時間，達到事半功倍的效果。

查看試題布局

1.閱讀試題三部分的每一部分的開頭與結(jié)尾;

2.每部分有多少道題;

3.每部分(或每組題)的答題時間;

4.先回答那些問題。

掃描式閱讀的目的就是：

1. 找出文章的大意;

2. 查找某一具體內(nèi)容;

3. 比對關(guān)鍵詞語，確定答案。

具體方法：在一篇文章中從左至右或逐行快速移動，同時眼睛要緊隨其移動，查看所要尋找的內(nèi)容。這種方法對閱讀考試幫助極大，平時可多加練習。

在雅思閱讀測試中，可采用下述兩種方法快速確定答案在文章中的位置。