總結(jié)可以促使我們思考，激發(fā)我們進(jìn)一步努力的動(dòng)力?？偨Y(jié)還要注意避免過多的主觀感受，要客觀地分析和總結(jié)所涉及的事物。接下來是一些關(guān)于養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的實(shí)用方法，希望對學(xué)生們有所啟發(fā)。

廣播體操教學(xué)反思篇一

本學(xué)期我擔(dān)任的是七年級體育課的教學(xué)，在此談?wù)劤跫夒A段的開始，課堂常規(guī)大部分學(xué)生做的不好，排隊(duì)很慢，講話比較多，課堂當(dāng)中的紀(jì)律很差。這周上課的內(nèi)容主要是廣播體操，本打算一節(jié)課教三節(jié)，結(jié)果表明學(xué)生的接受能力不強(qiáng)，所以就放慢教學(xué)進(jìn)度，每節(jié)課學(xué)兩節(jié)為宜。通過每一節(jié)廣播操的動(dòng)作要領(lǐng)講解，分解解說和一些如何掌握要領(lǐng)的點(diǎn)撥，學(xué)生基本上掌握了前四節(jié)的基本動(dòng)作。改進(jìn)的措施：由于七年級的學(xué)生剛步入初中階段，，學(xué)生的課堂紀(jì)律不嚴(yán)謹(jǐn)，很散漫。所以從這周開始要加強(qiáng)他們的隊(duì)列練習(xí)，嚴(yán)抓學(xué)生上課的紀(jì)律，在學(xué)習(xí)廣播操方面，學(xué)生還不能清楚的了解動(dòng)作行程規(guī)律，所以必須放慢教學(xué)進(jìn)度，讓學(xué)生有一個(gè)適應(yīng)期，耐心教導(dǎo)。

從第二周的課堂常規(guī)上看，學(xué)生的紀(jì)律有些好轉(zhuǎn)，基本上能在上課預(yù)備鈴響之前排好隊(duì)，講話的學(xué)生甚少，不過還是有個(gè)別學(xué)生遲到。在廣播操學(xué)習(xí)方面，學(xué)生也慢慢的適應(yīng)我的教學(xué)方法，個(gè)別學(xué)生并且能很快的幾下動(dòng)作順序，但是大部分學(xué)生動(dòng)作不到位，身體姿態(tài)不都好。改進(jìn)措施：課堂常規(guī)紀(jì)律還是要繼續(xù)抓緊，不能松懈，讓學(xué)生養(yǎng)成不遲到，排隊(duì)做到“快、靜、齊”的好習(xí)慣。另一方面要開始注意鍛煉學(xué)生的身體姿態(tài)，動(dòng)作發(fā)力和動(dòng)作連貫性，以完善學(xué)生對廣播體操舞動(dòng)青春的掌握。

這幾周已經(jīng)把整套廣播操全部教完，大部分學(xué)生能夠基本完成單節(jié)動(dòng)作，但學(xué)生對廣播操的每一節(jié)的順序還不熟悉，所以我安排學(xué)生分組練習(xí)，每一組選一名組長，組長帶領(lǐng)練習(xí)，互相提示，互相交流，合作學(xué)習(xí)。教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾錯(cuò)評價(jià)。從學(xué)生的姿態(tài)上，動(dòng)作的發(fā)力和流暢性上觀察，都有所進(jìn)步，但在熟練程度和動(dòng)作準(zhǔn)確度，以及一些小細(xì)節(jié)上不夠注意，容易出現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作。改進(jìn)措施：從學(xué)生練習(xí)的整體上觀察，學(xué)生要在動(dòng)作的正確性和細(xì)節(jié)上要加強(qiáng)，接下來要從頭開始給學(xué)生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能夠幾下每一節(jié)和每個(gè)動(dòng)作順序的同時(shí)，讓學(xué)生能都正確、流暢、完整的把整套廣播體操展現(xiàn)出來，體現(xiàn)學(xué)生青春的活力，注重講解當(dāng)中容易混淆而后容易出錯(cuò)的動(dòng)作，保證每位學(xué)生都能掌握動(dòng)作要領(lǐng)，也為學(xué)生在接下來的晨練打下良好的基礎(chǔ)。

最后主要以復(fù)習(xí)廣播操為主，經(jīng)過反復(fù)的聯(lián)系，系統(tǒng)的指導(dǎo)，學(xué)生有很大的進(jìn)步，學(xué)生能夠盡量展現(xiàn)動(dòng)作的準(zhǔn)確性、流暢性和完整性，根據(jù)學(xué)生的聯(lián)系進(jìn)度，接著就讓學(xué)生跟著音樂聯(lián)系，隨著音樂的伴奏，在聽覺上能夠讓學(xué)生更好的掌握動(dòng)作順序和提高學(xué)生練習(xí)的積極性，但是音樂稍快了些，很多學(xué)生發(fā)力不到位，動(dòng)作變形，也有出現(xiàn)忘動(dòng)作，手忙腳亂。不過在跟過幾次之后，慢慢的大部分學(xué)生可以跟上節(jié)奏了。改進(jìn)措施：在音樂的伴奏下練習(xí)，更要求學(xué)生發(fā)力要快并且動(dòng)作準(zhǔn)確、連貫到位，要讓音樂和動(dòng)作一起動(dòng)起來。在學(xué)生練習(xí)時(shí)要不斷強(qiáng)調(diào)保持身體姿態(tài)，要以良好的精神面貌體現(xiàn)中學(xué)生青春舞動(dòng)的美。

廣播體操教學(xué)反思篇二

由于學(xué)生廣播操的質(zhì)量，從側(cè)面反映出了學(xué)生的精神面貌，所以老師在教學(xué)生廣播體操的時(shí)候，必須認(rèn)真對待，不得有半點(diǎn)馬上。但是問題是體育老師教的很認(rèn)真，學(xué)生看起來也學(xué)的很認(rèn)真，為什么連起來做的時(shí)候怎么也做不整齊了，更不用說動(dòng)作的規(guī)范性了，于是自己對問題較的地方再進(jìn)行講解，再示范，再練習(xí)。但是效果仍然不明顯，可以說微乎其微。所以我就可是思考出現(xiàn)這種情況的原因和解決辦法。經(jīng)過幾節(jié)課的試行，感覺學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了，動(dòng)作也規(guī)范了。經(jīng)過總結(jié)，取得這樣的效果，主要有以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)廣播體操是一件枯燥無味的事情，所以老師要采取一切辦法來調(diào)動(dòng)孩子的積極性，比如開個(gè)玩笑，講個(gè)笑話來活躍課堂氣氛。

2、以前自己的完整動(dòng)作示范時(shí)，只是背面示范，忽略的背面示范和側(cè)面示范，其實(shí)應(yīng)該讓學(xué)生從各個(gè)角度看清楚動(dòng)作姿勢，要知道給學(xué)生留下的第一影響是很重要的。

3、以前主要采取集體教學(xué)，一堂課始終是同一個(gè)對形，而后來是集體教學(xué)完成后馬上分小組，讓學(xué)生在互相幫助合作下自行練習(xí)，老師依次對各個(gè)小組進(jìn)行糾正。

4、等整節(jié)操都學(xué)完后，教師可以挑兩位典型的同學(xué)（一位動(dòng)作規(guī)范，一位動(dòng)作不規(guī)范）到前面進(jìn)行示范，這樣對學(xué)習(xí)不認(rèn)真，動(dòng)作差的同學(xué)增加點(diǎn)壓力，同時(shí)給動(dòng)作規(guī)范的同學(xué)增添信心。

5、如果學(xué)生學(xué)的快，時(shí)間充裕的話，可以安排兩組進(jìn)行比賽，讓沒輪到的同學(xué)進(jìn)行評判，這種方法可以激發(fā)學(xué)生的好勝欲望，同時(shí)動(dòng)作的質(zhì)量也會(huì)相應(yīng)的提高。而且這個(gè)方法特別適合女生。

6、在每堂課復(fù)習(xí)以前學(xué)的廣播體操時(shí)，教師的口令一定要和廣播操音樂的口令相同，節(jié)與節(jié)之間要連貫，絕不能喊一節(jié)做一節(jié)，這樣能讓他們更早的適應(yīng)早操和課間操的全校的練習(xí)。

7、對個(gè)別動(dòng)作實(shí)在不規(guī)范的同學(xué)，教師要有耐心，要相信“只有更好，沒有最好”的學(xué)生。

廣播體操教學(xué)反思篇三

廣播體操教學(xué)是學(xué)校體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一，而能否抓住廣播體操的主要特點(diǎn)，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，是提高教學(xué)效果的重要前提。每次新操下來推廣時(shí)，體育組的同仁們都會(huì)說：“噪子又要破了”。的確，以前在教廣播體操時(shí)往往是教師一言堂，一味的講解示范，學(xué)生模仿練習(xí)，很少有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，無法體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，造成教師“喊破噪子”而學(xué)生做的無精打采，機(jī)械模仿，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果差。究其原因，學(xué)生機(jī)械模仿，被動(dòng)學(xué)習(xí)，不能激發(fā)學(xué)生參與的熱情，只是強(qiáng)調(diào)了教師的教，忽視了學(xué)生的學(xué)，沒有突出學(xué)生的主體地位。如果一堂課學(xué)生的主體性能夠得到充分體現(xiàn)，學(xué)生自然就產(chǎn)生了求知和探究的欲望，也就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件樂事，那么課堂教學(xué)就會(huì)收到良好的效果。下面和老師們分享一下我在教廣播體操中讓學(xué)生體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)帶來的新奇、成功和樂趣。

在準(zhǔn)備部分里我主要采用激發(fā)興趣導(dǎo)入的方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給我的課堂升溫，具體的方法就是讓學(xué)生分級進(jìn)行趣味游戲，并以此達(dá)到熱身的目的。因?yàn)槌踔幸荒昙壍膶W(xué)生是比較“稚嫩”、孩子氣還很重，適當(dāng)采用游戲的方法進(jìn)行教學(xué)可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

基本部分教學(xué)時(shí)我沒有直接教廣播操，而是把廣播體操中所含有的基本動(dòng)作進(jìn)行分解示范、練習(xí)，因?yàn)椤段鑴?dòng)青春》這套廣播體操是以基本體操為主線，既有上、下肢運(yùn)動(dòng)。又有腰部、跳躍運(yùn)動(dòng)。我先教基本的手部動(dòng)作如兩手側(cè)（前）平舉、上舉、斜上（下）舉，腿部動(dòng)作有弓步、半蹲、跑步等。學(xué)生掌握了基本的動(dòng)作后，再學(xué)習(xí)每一節(jié)就能根據(jù)教師的提示及示范，正確做出相應(yīng)的動(dòng)作，并且覺得簡單易學(xué)了。教廣播體操時(shí)，正確優(yōu)美的示范是不可缺少的，但教師一味的講解示范。不僅透支教師體力、精力，學(xué)生學(xué)得也辛苦，沒有情趣，如果在教的過程中善于捕捉那幾個(gè)協(xié)調(diào)性好、接受力強(qiáng)的同學(xué)做小助手、小教師，效果就不一樣了。所以除了盡量使用詼諧幽默的語言外，我依然采用了傳統(tǒng)的完整示范、分解示范、講解教學(xué)、完整教學(xué)的模式，但是在教學(xué)過程中，我沒有過分的強(qiáng)調(diào)“教”，而是“教”與“學(xué)”并重。在動(dòng)作傳授完以后，我充分利用小助手、小老師的功能，讓同學(xué)之間分組練習(xí)、討論，互相糾錯(cuò)，以此培養(yǎng)學(xué)生自評、互評的能力，并讓動(dòng)作完成好的學(xué)生進(jìn)行示范、領(lǐng)著做，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己的能力。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生與學(xué)生之間示范、練習(xí)、糾錯(cuò)，是那么的和諧、輕松，這就是一帶十、十帶百的道理。在教學(xué)過程中，我還利用學(xué)生相互攀比的心理，讓她們分組比賽，看哪組同學(xué)做的規(guī)范。在學(xué)生的練習(xí)過程中，我全程指導(dǎo)及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作，在錯(cuò)誤動(dòng)作未成型之前就把它糾正過來?，F(xiàn)在電子工具十分完美，我利用錄音機(jī)減少口令，即保護(hù)了嗓子，又培養(yǎng)學(xué)生的樂感，關(guān)鍵時(shí)候，還拿來相機(jī)給學(xué)生拍錄，學(xué)生不愿看到自己的丑行，就會(huì)努力的做好每一個(gè)動(dòng)作，當(dāng)看到自己的形象時(shí)，學(xué)生就會(huì)進(jìn)行反思，爭取做得更好。

結(jié)束部分比較簡單，除了一些課堂的常規(guī)，讓學(xué)生總結(jié)點(diǎn)評一下這節(jié)課的收獲，表揚(yáng)做得好的學(xué)生，鼓勵(lì)還有待于進(jìn)一步提高的學(xué)生，給學(xué)生布置好課下作業(yè)，回家后照著鏡子做，自己欣賞一下個(gè)人“優(yōu)美的姿態(tài)”，再上課讓學(xué)生表演時(shí)，大部分同學(xué)的動(dòng)作到位，效果不錯(cuò)。

廣播操的教學(xué)內(nèi)容基本完成，回首教學(xué)過程，我覺得教的輕松，學(xué)生學(xué)的快樂，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體作用，讓學(xué)生有充分表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，在教同學(xué)們的同時(shí)感受到自身的價(jià)值，感受到共享的甜蜜，感受到成功的快樂，教學(xué)效果比較理想。

廣播體操教學(xué)反思篇四

開學(xué)已一個(gè)多月了，在過去的一個(gè)月里，本人在教學(xué)上以教廣播體操為主。由于對新的廣播體操不是很熟練，于是就白天進(jìn)行教學(xué)，晚上在辦公室進(jìn)行自學(xué)，這樣邊教邊學(xué)的日子持續(xù)了半個(gè)來月。

在體育教學(xué)中大多數(shù)體育教師對執(zhí)教低年級的體育教學(xué)感到“吃力”，因?yàn)榈湍昙壍膹V播操教學(xué)可以說是教師教得費(fèi)力、學(xué)生學(xué)得痛苦、廣播體操是中小學(xué)體育的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生現(xiàn)在入學(xué)一個(gè)月，對于學(xué)習(xí)廣播體操覺得新鮮，但由于年齡偏小的問題注意里往往會(huì)受到客觀因素的影響，我在上課的時(shí)候，就想是不是要轉(zhuǎn)變一下教學(xué)方法，讓孩子們自己當(dāng)小老師，找出其他人做的不好的地方，從而加深他們對動(dòng)作的記憶，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣、這種輪流當(dāng)小老師的方法，可以使注意力老不集中的學(xué)生一點(diǎn)壓力，如果輪到他們當(dāng)小老師時(shí)做不好，自己也覺得不好意思，另一方面他們也會(huì)努力把動(dòng)作做的更好。

由于學(xué)生的廣播體操質(zhì)量，從側(cè)面反映了一個(gè)學(xué)校的精神面貌，所以體育教師在傳授廣播體操的動(dòng)作時(shí)，必須認(rèn)真規(guī)范，來不的半點(diǎn)馬虎。但問題是你體育老師在前面認(rèn)真的教，學(xué)生看起來在認(rèn)真的學(xué)，但等到叫他們連起來做的時(shí)候怎么也做不整齊，更不用說動(dòng)作的規(guī)范性了，于是自己對出現(xiàn)問題較多的地方再進(jìn)行講解，示范，再練，但效果仍不明顯，可時(shí)間很快，等到下課鈴聲響了，一節(jié)操還不能完整的做完。所以我就開始考慮出現(xiàn)這種問題的原因了。后來經(jīng)過幾堂課的試行，感覺學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也提高了，做的動(dòng)作也比以前到位了。

１、學(xué)習(xí)廣播體操是一件枯燥無味的事情，所以老師要采取一切辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，比如開個(gè)玩笑，說個(gè)笑話等來活躍課堂氣氛。

２、以前自己在做完整動(dòng)作示范時(shí)，只做背面示范，忽略了正面示范與側(cè)面示范，其實(shí)應(yīng)該讓學(xué)生從各個(gè)角度看清動(dòng)作姿勢，要知道留給學(xué)生的第一印象是相當(dāng)關(guān)鍵的。

３、以前主要是采取集體教學(xué)，一堂課自始自終是同一個(gè)隊(duì)形，而后來是集體教學(xué)完成后馬上分小組，讓學(xué)生在相互幫助合作下自行練習(xí)，老師依次對各小組進(jìn)行糾正指導(dǎo)。

４、等整節(jié)操都學(xué)完后，教師可以專門挑兩位典型的同學(xué)（一位動(dòng)作規(guī)范，一位動(dòng)作不規(guī)范的同學(xué)）到前面進(jìn)行示范，這樣對學(xué)習(xí)不認(rèn)真，做的差的同學(xué)增加點(diǎn)壓力，同時(shí)給動(dòng)作規(guī)范的同學(xué)增加了信心。

５、時(shí)間允許的話，教師可以安排兩組進(jìn)行比賽，讓沒輪到的同學(xué)進(jìn)行評判，這種方法可以激發(fā)同學(xué)們的好勝欲望，同時(shí)動(dòng)作質(zhì)量也相應(yīng)的提高。

６、在每堂課前的復(fù)習(xí)前面所學(xué)的廣播體操時(shí)，教師的口令一定要跟廣播操音樂的口令相同，節(jié)與節(jié)之間要連貫，絕不能喊一節(jié)做一節(jié)，這樣讓他們更早的適應(yīng)每天早上的全校廣播操練習(xí)。

７、對于個(gè)別動(dòng)作實(shí)在做不到規(guī)范的學(xué)生，教師要有耐心，要相信“只有更好，沒有最好”的學(xué)生。

一節(jié)課的成功與否首先取決于學(xué)生的上課情緒，為此教學(xué)過程就必須創(chuàng)設(shè)出一個(gè)良好的情境、借以激發(fā)學(xué)生的知識和技能在生動(dòng)活潑的氣氛中得到主動(dòng)發(fā)展，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成功的喜悅，產(chǎn)生一種內(nèi)心的滿足感，并形成一種“良性循環(huán)”，愿意一而再，再而三地練習(xí)，尤其是低年級的學(xué)生就更需要這樣的情境設(shè)置，以提高他們的上課熱情。教師的教學(xué)手段和方法體現(xiàn)了新課程理念，滲透了新課程的改革精神，課堂教學(xué)改變了以往學(xué)生被動(dòng)接受的教學(xué)模式，注重突出學(xué)生的主體地位，發(fā)展學(xué)生的能力，邊些均體現(xiàn)了體育教師的新思想。教師對學(xué)生厭學(xué)的心理有對策，沒有強(qiáng)行安排學(xué)生按部就班地進(jìn)行學(xué)習(xí)，而是從理解學(xué)生的角度出發(fā)，通過師生和生生彼此間的交流，使教師很快融入孩子們的世界，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，促使學(xué)生對廣播操產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，在如此融洽的氛圍中，學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣，并積極開動(dòng)腦筋，想方設(shè)法地進(jìn)行廣播操學(xué)習(xí)。整個(gè)過程，雖然沒有嚴(yán)肅的講解，一本正經(jīng)的提問，但學(xué)生參與的熱情卻是那么高漲。

廣播體操教學(xué)反思篇五

廣播體操的教學(xué)是枯燥、無味的。在體育教學(xué)中如果一味地讓學(xué)生反復(fù)、枯燥的練習(xí)動(dòng)作，只會(huì)降低他們的學(xué)習(xí)熱情，并使他們產(chǎn)生厭學(xué)態(tài)度，也就達(dá)不到學(xué)習(xí)的目的，因此，我想在體育課堂上，應(yīng)該讓學(xué)生精神飽滿，興高采烈，自覺、主動(dòng)地參加各種體育活動(dòng)。

教師應(yīng)當(dāng)對廣播操應(yīng)具有較強(qiáng)的動(dòng)作示范能力和一定的音樂素養(yǎng)。由此，教師課前要充分熟悉新廣播操的動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。先做完整示范，使學(xué)生對新操有所認(rèn)識，形成完整生動(dòng)的動(dòng)作表象。

廣播體操對學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)性、動(dòng)作方位感、節(jié)奏感、音樂美感、動(dòng)作表現(xiàn)能力和動(dòng)作模仿能力等提出了更高的要求，融進(jìn)了許多健美操動(dòng)作。

廣播操，最好采用模仿教學(xué)法、分解教學(xué)法。模仿教學(xué)法要求學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)，教師在教授過程中要注意動(dòng)作的節(jié)奏，開始可以用慢節(jié)奏的口令進(jìn)行練習(xí)，在熟練了以后再按原節(jié)奏做動(dòng)作，示范動(dòng)作時(shí)既要做背面示范和側(cè)面示范，又要做鏡面示范。示范的位置要恰當(dāng)，方向要準(zhǔn)確。分解教學(xué)包括動(dòng)作的分解和動(dòng)作速度的分解，如先學(xué)下肢的動(dòng)作和步法，再學(xué)上肢的動(dòng)作，或先學(xué)上肢的動(dòng)作，再學(xué)下肢的動(dòng)作和步法。然后再配合進(jìn)行練習(xí)。廣播操動(dòng)作并不復(fù)雜，但連接緊、速度快，初學(xué)者應(yīng)在不破壞動(dòng)作完整的情況下，將一拍動(dòng)作分解成為兩拍完成，兩拍完成的動(dòng)作分解成為四拍完成。每節(jié)操可分解成幾個(gè)八拍，一個(gè)個(gè)地去學(xué)，每次都運(yùn)用滾“雪球”地方法，先復(fù)習(xí)舊內(nèi)容再學(xué)習(xí)新內(nèi)容，最后再全部完整進(jìn)行練習(xí)。

每次課的結(jié)束前可以組織學(xué)生分組進(jìn)行比賽，看誰的動(dòng)作完成得好，這樣會(huì)大大提高學(xué)習(xí)效果。

教無定法，貴在得法。教師要經(jīng)常嘗試不同的教學(xué)方法，組織教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在廣播操教學(xué)中，教師及時(shí)用簡練語言代替口令和信號進(jìn)行指導(dǎo)，能幫助學(xué)生加強(qiáng)記憶，更快地掌握動(dòng)作。對于低年級學(xué)生尤其有效。

廣播體操教學(xué)反思篇六

第九套廣播體操是我國推廣的一套新的大眾廣播操，整套操動(dòng)作簡單，節(jié)奏適中，對于低年級學(xué)生來說，比《雛鷹起飛》相對簡單很多，但為了讓學(xué)生輕松的學(xué)習(xí)，我在教操時(shí)分以下幾個(gè)階段來進(jìn)行。

第一階段，在教學(xué)中，我先讓學(xué)生了解本套操共有幾節(jié)，每節(jié)操的名稱、順序，讓學(xué)生對本套操有一個(gè)整體的概念，做時(shí)就能比較輕松，同時(shí)，我利用室內(nèi)課，讓學(xué)生利用多媒體反復(fù)觀看本套操的視頻，讓學(xué)生更直觀的感受動(dòng)作，并加深對整套操的印象，為以后做操打下了很好的基礎(chǔ)。

第二階段根據(jù)每節(jié)操的難易程度合理的運(yùn)用完整教學(xué)法和分解教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，在擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)和體側(cè)運(yùn)動(dòng)等幾節(jié)操中，開始教時(shí)學(xué)生總是手忙腳亂，顧到腿顧不到手，始終協(xié)調(diào)不起來，于是在教學(xué)時(shí)，我把上下肢動(dòng)作分開來教學(xué)，等學(xué)生上肢和下肢動(dòng)作熟練了，再上下肢配合起來進(jìn)行完整的教學(xué)，做到先慢后快，先分解后完整。

第三階段，及時(shí)進(jìn)行鞏固提高，讓學(xué)生多次練習(xí)，并對一些錯(cuò)誤動(dòng)作及時(shí)糾正，并反復(fù)練習(xí)讓學(xué)生做到該伸直就伸直，該彎曲就彎曲，使學(xué)生養(yǎng)成良好的做操習(xí)慣。

另外，在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一部分做操動(dòng)作準(zhǔn)確、到位、協(xié)調(diào)的優(yōu)秀學(xué)生來充當(dāng)“小老師”讓他們每人帶3名學(xué)生進(jìn)行教操練習(xí)，在規(guī)定時(shí)間，規(guī)定節(jié)數(shù)限制下，比比哪位“小老師”教出的學(xué)生做的好，做的對，好勝心使每位“小老師”施盡渾身解數(shù)，專心指導(dǎo)每位學(xué)生，學(xué)的人在小老師的教導(dǎo)下為爭第一專心致志的練習(xí)，小老師教學(xué)的推廣不但提高了做操的質(zhì)量，更鍛煉了學(xué)生的能力，使每位學(xué)生感受到了自我存在的價(jià)值。

總之，我覺得在低年級體育教學(xué)中，要認(rèn)真組織，采用多種練習(xí)方式使學(xué)生在保持興趣的情況下反復(fù)練習(xí)，逐步使動(dòng)作熟練化，課中應(yīng)加強(qiáng)組。

廣播體操教學(xué)反思篇七

開學(xué)已一個(gè)多月了，在過去的一個(gè)月里，本人在教學(xué)上以教廣播體操為主。由于對新的廣播體操不是很熟練，于是就白天進(jìn)行教學(xué)，晚上在辦公室進(jìn)行自學(xué)，這樣邊教邊學(xué)的日子持續(xù)了半個(gè)來月。

在體育教學(xué)中大多數(shù)體育教師對執(zhí)教低年級的體育教學(xué)感到“吃力”,因?yàn)榈湍昙壍膹V播操教學(xué)可以說是教師教得費(fèi)力、學(xué)生學(xué)得痛苦.廣播體操是中小學(xué)體育的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn),學(xué)生現(xiàn)在入學(xué)一個(gè)月,對于學(xué)習(xí)廣播體操覺得新鮮,但由于年齡偏小的問題注意里往往會(huì)受到客觀因素的影響,我在上課的時(shí)候,就想是不是要轉(zhuǎn)變一下教學(xué)方法,讓孩子們自己當(dāng)小老師,找出其他人做的不好的地方,從而加深他們對動(dòng)作的記憶,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣.這種輪流當(dāng)小老師的方法,可以使注意力老不集中的.學(xué)生一點(diǎn)壓力,如果輪到他們當(dāng)小老師時(shí)做不好,自己也覺得不好意思,另一方面他們也會(huì)努力把動(dòng)作做的更好.

分析總結(jié)，認(rèn)為取的這樣的效果，主要有以下幾點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)廣播體操是一件枯燥無味的事情，所以老師要采取一切辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，比如開個(gè)玩笑，說個(gè)笑話等來活躍課堂氣氛。

2.以前自己在做完整動(dòng)作示范時(shí)，只做背面示范，忽略了正面示范與側(cè)面示范，其實(shí)應(yīng)該讓學(xué)生從各個(gè)角度看清動(dòng)作姿勢，要知道留給學(xué)生的第一印象是相當(dāng)關(guān)鍵的。

3.以前主要是采取集體教學(xué)，一堂課自始自終是同一個(gè)隊(duì)形，而后來是集體教學(xué)完成后馬上分小組，讓學(xué)生在相互幫助合作下自行練習(xí)，老師依次對各小組進(jìn)行糾正指導(dǎo)。

4.等整節(jié)操都學(xué)完后，教師可以專門挑兩位典型的同學(xué)（一位動(dòng)作規(guī)范，一位動(dòng)作不規(guī)范的同學(xué)）到前面進(jìn)行示范，這樣對學(xué)習(xí)不認(rèn)真，做的差的同學(xué)增加點(diǎn)壓力，同時(shí)給動(dòng)作規(guī)范的同學(xué)增加了信心。

5.時(shí)間允許的話，教師可以安排兩組進(jìn)行比賽，讓沒輪到的同學(xué)進(jìn)行評判，這種方法可以激發(fā)同學(xué)們的好勝欲望，同時(shí)動(dòng)作質(zhì)量也相應(yīng)的提高。（本人感覺此方法特別適合女同學(xué)）。

6.在每堂課前的復(fù)習(xí)前面所學(xué)的廣播體操時(shí)，教師的口令一定要跟廣播操音樂的口令相同，節(jié)與節(jié)之間要連貫，絕不能喊一節(jié)做一節(jié)，這樣讓他們更早的適應(yīng)每天早上的全校廣播操練習(xí)。

7.對于個(gè)別動(dòng)作實(shí)在做不到規(guī)范的學(xué)生，教師要有耐心，要相信“只有更好，沒有最好”的學(xué)生。

一節(jié)課的成功與否首先取決于學(xué)生的上課情緒，為此教學(xué)過程就必須創(chuàng)設(shè)出一個(gè)良好的情境、借以激發(fā)學(xué)生的知識和技能在生動(dòng)活潑的氣氛中得到主動(dòng)發(fā)展，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成功的喜悅，產(chǎn)生一種內(nèi)心的滿足感，并形成一種“良性循環(huán)”，愿意一而再，再而三地練習(xí)，尤其是低年級的學(xué)生就更需要這樣的情境設(shè)置，以提高他們的上課熱情。教師的教學(xué)手段和方法體現(xiàn)了新課程理念，滲透了新課程的改革精神，課堂教學(xué)改變了以往學(xué)生被動(dòng)接受的教學(xué)模式，注重突出學(xué)生的主體地位，發(fā)展學(xué)生的能力，邊些均體現(xiàn)了體育教師的新思想。教師對學(xué)生厭學(xué)的心理有對策，沒有強(qiáng)行安排學(xué)生按部就班地進(jìn)行學(xué)習(xí)，而是從理解學(xué)生的角度出發(fā)，通過師生和生生彼此間的交流，使教師很快融入孩子們的世界，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，促使學(xué)生對廣播操產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，在如此融洽的氛圍中，學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣，并積極開動(dòng)腦筋，想方設(shè)法地進(jìn)行廣播操學(xué)習(xí)。整個(gè)過程，雖然沒有嚴(yán)肅的講解，一本正經(jīng)的提問，但學(xué)生參與的熱情卻是那么高漲。

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廣播體操教學(xué)反思篇八

今年下半年，由于我右手得了一種奇怪的病導(dǎo)致不能寫字，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我格外照顧，安排我教一二年級體育。這學(xué)期體育課上，我除了教要抽測的項(xiàng)目（跳繩、扔沙包）外，還要教學(xué)生做廣播體操。

第三套全國中小學(xué)生系列廣播體操對于增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)、緩解大腦疲勞，促進(jìn)樂感、韻律感、節(jié)奏感和健身意識的培養(yǎng)，調(diào)節(jié)情緒和更好地展示自我等方面具有積極的作用。第三套全國中小學(xué)生系列廣播體操共有四套，《七彩陽光》是其中的一套?！镀卟赎柟狻愤\(yùn)動(dòng)強(qiáng)度較小，非常適合作為經(jīng)常性的健身運(yùn)動(dòng)。在2009年上半年，我教三年級體育，我在體育課上專門教《七彩陽光》這套廣播操，我差不多用了兩個(gè)多月的`時(shí)間才教完。在六一兒童節(jié)前，全校進(jìn)行了廣播操比賽，我所教的班級廣播操比賽成績明顯高于其他年級，受到了全校師生的一致好評。

現(xiàn)在我教的二年級學(xué)生雖然去年下半年也學(xué)過《七彩陽光》這套廣播操，但我看來有好多動(dòng)作不規(guī)范，需要重新教，不過比一年級要省力一些。只要把不規(guī)范的動(dòng)作多教幾遍，多示范幾遍就可以了。實(shí)在不行的話，就把經(jīng)常做錯(cuò)的學(xué)生叫到隊(duì)伍前面來手把手地教他們。最難教的是一年級學(xué)生，他們有些動(dòng)作術(shù)語聽不懂，非要我轉(zhuǎn)換語言，把話說得淺顯些才聽得懂。光這還不行，教師還得示范給學(xué)生看，要正面示范一下，背面示范一下，側(cè)面示范一下。有些動(dòng)作，教師還要走到學(xué)生身邊幫他們把手、腳弄成標(biāo)準(zhǔn)姿勢。這學(xué)期由于各種原因，我到現(xiàn)在還沒有把廣播操教完，只有等到明年開學(xué)再教了。

我仔細(xì)想了一下，學(xué)生到現(xiàn)在還沒有學(xué)完廣播操，最根本的原因有三個(gè)：一個(gè)是開學(xué)兩三個(gè)星期，做操時(shí)讓他們跟著其他年級做，久而久之就形成了錯(cuò)誤的動(dòng)作，給后面的矯正帶來了一定的困難。第二個(gè)原因是學(xué)生年紀(jì)小，接受能力不強(qiáng)，模仿能力較差。第三個(gè)原因就是教師自己沒有把動(dòng)作語言說明白，有些該示范的動(dòng)作沒示范。鑒于以上三個(gè)原因，我明年教廣播操一定要慎重，爭取讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)廣播體操。

廣播體操教學(xué)反思篇九

第三套廣播體操《七彩陽光》，是一年級體育的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，對于一年級新生來說，特別是一些柔韌性和協(xié)調(diào)性較差的學(xué)生，要讓他們掌握，確實(shí)有很大難度。在教學(xué)中，我總結(jié)了幾點(diǎn)教學(xué)廣播操的體會(huì)：

1、鏡面示范和背面示范有機(jī)結(jié)合。

這套新操動(dòng)作變化較多，如單做背面圖向示范則令學(xué)生看不清教師手部在胸前的動(dòng)作示范，鏡面示范適合低年級同學(xué)，受以往領(lǐng)操員的方向和學(xué)生相反的經(jīng)驗(yàn)影響面對教師鏡面示范不適應(yīng)，喜歡看教師和學(xué)生同向示范，因此每一節(jié)操我都鏡面示范講解、示范，背面示范領(lǐng)同學(xué)們練習(xí)相結(jié)合的方法來組織教學(xué)，實(shí)踐效果好。

2、分解動(dòng)作示范和完整動(dòng)作示范相結(jié)合。

一節(jié)新操動(dòng)作的學(xué)習(xí)，要先示范一次完整動(dòng)作，讓學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象，再第一遍時(shí)候要放慢節(jié)奏用緩慢的口令講清動(dòng)作的方法要求，手的運(yùn)動(dòng)方向和腳、頭、眼神的配合等逐一講解，分解教學(xué)，第三遍再完整示范，用正常節(jié)奏練習(xí)。最后強(qiáng)調(diào)調(diào)休的正確姿勢以及手臂的空間感覺等要求學(xué)生心到、口到、動(dòng)作到位。

3、學(xué)習(xí)動(dòng)作的同時(shí)要求學(xué)生也要學(xué)會(huì)口令實(shí)踐證明喊口令能幫助記憶動(dòng)作，還能培養(yǎng)節(jié)奏感。

廣播體操教學(xué)反思篇十

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在合作學(xué)習(xí)中掌握基本體操七彩陽光。

學(xué)習(xí)步驟：

一、自主復(fù)習(xí)、展示成果教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。

2、提出分組要求，指導(dǎo)學(xué)生分組復(fù)習(xí)，巡回糾正動(dòng)作。

3、組織學(xué)生展示復(fù)習(xí)成果。

學(xué)生活動(dòng)：

1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

2、在體育委員的指揮下進(jìn)行常規(guī)和隊(duì)列訓(xùn)練。

3、在小組長的帶領(lǐng)下，自我選擇復(fù)習(xí)方法，進(jìn)行復(fù)習(xí)。

4、積極參加演示比賽，勇于展示自我。組織：二列橫隊(duì)、小組分散。

____________。

二、合作學(xué)習(xí)，掌握動(dòng)作重點(diǎn)：體側(cè)運(yùn)動(dòng)的完整動(dòng)作。

難點(diǎn)：體側(cè)運(yùn)動(dòng)體側(cè)時(shí)上肢的伸展，上下肢的協(xié)調(diào)配合。教師活動(dòng)：

1、完整和分解示范各節(jié)操，指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)環(huán)節(jié)的解決。

2、組織學(xué)生分解動(dòng)作模仿練習(xí)。

3、提示學(xué)生合作學(xué)練。學(xué)生活動(dòng)：

1、認(rèn)真觀看體側(cè)運(yùn)動(dòng)示范，了解完整動(dòng)作。

2、聽口令隨示范模仿分解動(dòng)作，體驗(yàn)節(jié)奏的變化和體側(cè)時(shí)上肢的伸展。

3、在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行動(dòng)作復(fù)習(xí)，相互幫助，鞏固動(dòng)作概念。

5、兩人一組分散練習(xí)，鞏固動(dòng)作。

6、聽口令進(jìn)行二節(jié)操的完整練習(xí)。

9、聽音樂隨示范進(jìn)行練習(xí)，體驗(yàn)音樂節(jié)奏。

組織：二列橫隊(duì)、在規(guī)定場地內(nèi)分散練習(xí)。

____________。

三、說說學(xué)學(xué)，身心放松。

教師活動(dòng)：提示學(xué)生進(jìn)行交流，組織學(xué)生放松學(xué)生活動(dòng)：向你最好的伙伴說說學(xué)后的感覺。聽音樂，在小伙伴的帶領(lǐng)下進(jìn)行柔韌放松。場地器材：操場、錄音機(jī)課后小結(jié)：

廣播體操教學(xué)反思篇十一

七彩陽光打破了以往廣播體操動(dòng)作過分強(qiáng)調(diào)橫平豎直，在保持基本體操特點(diǎn)，重視培養(yǎng)身體正確姿勢的基礎(chǔ)上吸納了健美操、舞蹈等的典型動(dòng)作，在歡快奔放的現(xiàn)代樂曲伴奏下，富有青春美感，在教學(xué)過程中，應(yīng)該注意以下幾個(gè)重點(diǎn)：

一、必須運(yùn)用正確而優(yōu)美的示范，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與積極性。

在教學(xué)的開始，可運(yùn)用多媒體播放廣播操的標(biāo)準(zhǔn)示范給學(xué)生一個(gè)直觀的認(rèn)識。正確而優(yōu)美的示范是教好新操的前提，教師也應(yīng)當(dāng)對新的廣播操應(yīng)具有較強(qiáng)的動(dòng)作示范能力和一定的音樂素養(yǎng)。由此，教師課前要充分熟悉新廣播操的動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。先做完整示范，使學(xué)生對新操有所認(rèn)識，形成完整生動(dòng)的動(dòng)作表象。

二、教學(xué)中體現(xiàn)新廣播體操的特點(diǎn)，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)作能力。

新廣播體操對學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)性、動(dòng)作方位感、節(jié)奏感、音樂美感、動(dòng)作表現(xiàn)能力和動(dòng)作模仿能力等提出了更高的要求，因此，在教授新操之前，可利用一個(gè)課時(shí)，先對學(xué)生進(jìn)行基本動(dòng)作的“強(qiáng)化”練習(xí)，使學(xué)生基本動(dòng)作方法有一個(gè)初步了解。先學(xué)習(xí)單個(gè)較難掌握的技術(shù)動(dòng)作，然后再進(jìn)行組合練習(xí)。

三、運(yùn)用多種教學(xué)法和教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

新的廣播操，最好采用模仿教學(xué)法、分解教學(xué)法。模教學(xué)法要求學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)，教師在教授過程中要意動(dòng)作的節(jié)奏，開始可以用慢節(jié)奏的口令進(jìn)行練習(xí)，在熟練了以后再按原節(jié)奏做動(dòng)作，示范動(dòng)作時(shí)既要做背面示范和側(cè)面示范，又要做鏡面示范。示范的位置要恰當(dāng)，方向要準(zhǔn)確。分解教學(xué)包括動(dòng)作的分解和動(dòng)作速度的分解，如先學(xué)下肢的動(dòng)作和步法，再學(xué)上肢的動(dòng)作，或先學(xué)上肢的動(dòng)作，再學(xué)下肢的動(dòng)作和步法。新廣播操動(dòng)作并不復(fù)雜，但連接緊、速度快，初學(xué)者應(yīng)一個(gè)個(gè)地去學(xué)，每次先復(fù)習(xí)舊內(nèi)容再學(xué)習(xí)新內(nèi)容，最后再全部完整進(jìn)行練習(xí)。在教學(xué)過程中，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作，應(yīng)及時(shí)予以糾正。

四、通過比賽，提高學(xué)生自覺練習(xí)的積極性，促進(jìn)教學(xué)任務(wù)的完成。

每次課的結(jié)束前可以組織學(xué)生分組進(jìn)行比賽，看誰的動(dòng)作完成得好，這樣會(huì)大大提高學(xué)習(xí)效果。

廣播體操教學(xué)反思篇十二

1.認(rèn)知目標(biāo)：知道本節(jié)操的動(dòng)作名稱和動(dòng)作要領(lǐng)。

2.技能目標(biāo)：基本能獨(dú)立完成本操，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

3.情感目標(biāo)：提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。教學(xué)步驟：

一.開始部分(約3’)。

1.小干部整隊(duì)，師生問好。

隊(duì)形：ooooooo0oo。

oooooooooo。

xxxxxxxxxx。

xxxxxxxxxx。

要求：站隊(duì)靜、齊、快，精神飽滿。

2.報(bào)數(shù)檢查學(xué)生出、缺勤情況，檢查學(xué)生服裝、鞋。

3.教師宣布本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提出課的要求：注意力集中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，聽從指揮，積極參與活動(dòng)。

二.準(zhǔn)備活動(dòng)(約8’)。

1.隊(duì)列、隊(duì)形練習(xí)。

2.教師喊口令學(xué)生復(fù)習(xí)預(yù)備節(jié)(4x8拍)、伸展運(yùn)動(dòng)(8x8拍)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)(8x8拍)、踢腿運(yùn)動(dòng)9(8x8拍)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)9(8x8拍)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)(8x8拍)。

三.基本部分(約25’)。

教學(xué)難點(diǎn)：體前屈90度位置控制準(zhǔn)確。加強(qiáng)軀干的柔韌和力量練習(xí)。

教學(xué)要點(diǎn)：動(dòng)作連貫，有節(jié)奏感，體前屈充分。

教師活動(dòng)：

1.教師講解，示范腹背運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作方法。

2.教師采用鏡面示范領(lǐng)學(xué)生做分解動(dòng)作練習(xí)。

3.在學(xué)生熟悉分解動(dòng)作后，指導(dǎo)學(xué)生做完整動(dòng)作練習(xí)。

4.組織學(xué)生分組練習(xí)。

5.對學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

6.請優(yōu)生示范。

學(xué)生活動(dòng)：

1.復(fù)習(xí)預(yù)備節(jié)和已學(xué)過的廣播操。

2.認(rèn)真聽老師講解，仔細(xì)觀察老師的示范動(dòng)作。

3.跟老師一起做分解動(dòng)作。

4.在老師的指導(dǎo)下，完整動(dòng)作練習(xí)。

5，分小組進(jìn)行合作練習(xí)，讓一位小組成員喊口令。

6.推薦做得好的同學(xué)進(jìn)行表演，其他同學(xué)對其動(dòng)作進(jìn)行評論。

7.跟著廣播將前幾節(jié)連起來做。

四.結(jié)束部分(約4’)。

1.放松運(yùn)動(dòng)：徒手操(伸展運(yùn)動(dòng)4x8拍、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)4x8拍、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)4x8拍)。

2.教師小結(jié)：評價(jià)學(xué)生在整節(jié)課中的表現(xiàn)，表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。

3.布置課后練習(xí)：復(fù)習(xí)腹背運(yùn)動(dòng)。

4.整隊(duì)回教室。

廣播體操教學(xué)反思篇十三

廣播操是學(xué)生必修的科目之一，它不僅能鍛煉學(xué)生的體質(zhì)，更能陶冶學(xué)生情操，對學(xué)生身體的正常發(fā)育具有一定的促進(jìn)作用。但剛?cè)雽W(xué)的兒童年齡??？理解能力差，若用教高年級的方法教他們，往往達(dá)不到預(yù)期的目的。通過實(shí)踐，我采取以下做法，取得了較好的效果。

言傳身教是教學(xué)廣播操的必然手段，要教好一年級新生的廣播操，教師首先要做好示范動(dòng)作，給學(xué)生一種健與美的享受，以達(dá)到誘導(dǎo)他們躍躍欲試的效果，然后集中精力，逐個(gè)動(dòng)作認(rèn)真？準(zhǔn)確？規(guī)范地教會(huì)他們。在教學(xué)的過程中采用背面？側(cè)面？鏡面示范相結(jié)合的辦法，做到細(xì)心？耐心，使他們學(xué)一個(gè)動(dòng)作掌握一個(gè)動(dòng)作，對每一節(jié)的重難點(diǎn)做到人人過關(guān)，不吃“夾生飯”。例如：在教學(xué)全國第三套小學(xué)生廣播體操“七彩陽光”第三節(jié)踢腿運(yùn)動(dòng)時(shí)，我采用鏡面示范？分解教學(xué)？個(gè)別輔導(dǎo)的方法，先教學(xué)上肢動(dòng)作，再教學(xué)下肢動(dòng)作，然后上？下肢進(jìn)行整合練習(xí)，并把各八拍動(dòng)作編成簡明的詩句，如：“上左腳踢右腿，上右腳踢左腿，左右擺左腿、右左擺右腿、、、、、、”讓學(xué)生邊體會(huì)語言邊做出動(dòng)作。并且每一次的學(xué)習(xí)時(shí)間不宜太長，要做到勞逸結(jié)合，快樂教學(xué)。在教學(xué)中往往存在一個(gè)誤區(qū)：就是讓學(xué)生看廣播操掛圖學(xué)習(xí)，因?yàn)閺V播操掛圖分解示范和示范角度很多，往往一節(jié)操就有七八個(gè)分解動(dòng)作，一年級學(xué)生年齡小，理解能力差，不僅看不懂圖中的分解動(dòng)作，反而會(huì)造成廣播操難學(xué)難做的錯(cuò)覺。相反如果把看掛圖改成看二年級小哥哥小姐姐們的示范表演，那效果就大不相同了。因?yàn)槎昙墝W(xué)生和他們年齡差不多，讓他們示范容易樹起學(xué)習(xí)的信心，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。這樣學(xué)生不僅感覺不到學(xué)廣播操的枯燥無味，而且還從中找到了樂趣。

新入學(xué)的兒童穩(wěn)定性較差，學(xué)得快，忘得快，為了鞏固動(dòng)作必須抓緊課后練習(xí)，做到“溫故”。除利用正常的上操時(shí)間和體育課外，還要抓住下午的課外活動(dòng)課時(shí)間；除集體練習(xí)外，還要給那些掌握較慢的學(xué)生吃吃“小灶”，做到全面發(fā)展，均衡發(fā)展。

挑選練習(xí)動(dòng)作做得規(guī)范的同學(xué)當(dāng)“小老師”也是教好一年級廣播操的必然手段。因?yàn)樵诶蠋熗h(huán)境同方法同力度的情況下，身邊的同學(xué)卻學(xué)得那么好，起到了無形的感染力。同時(shí)，一年級學(xué)生年齡雖小，但爭強(qiáng)好勝，且更要面子，教師要看到每位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，多給與鼓勵(lì)？表揚(yáng)和幫助，樹立他們的自信心，這樣既能激發(fā)學(xué)生的斗志，增進(jìn)師生之間的情誼，對提高廣播操質(zhì)量又有很大的幫助。除此再一幫一結(jié)成對，互相幫助，會(huì)起到事半功倍的效果。在學(xué)完廣播操之后，開展廣播操比賽，是提高廣播操質(zhì)量的有效手段。如：在班內(nèi)開展小組賽，男女生比賽，個(gè)人比賽（賽出前10名）；在年級舉行集體比賽和每班的10人代表賽等。通過一系列的比賽可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鞏固動(dòng)作，提高質(zhì)量，更能培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念和互助友愛的精神。

總之，教好一年級廣播操的有效途徑還很多，我們體育教師要不斷研究？挖掘，以便更好地應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中。