總結(jié)的目的是為了促使我們思考、反思并從中獲取經(jīng)驗教訓(xùn)。總結(jié)需要結(jié)合具體實例，形成有說服力的論據(jù)，我們要注重實例的運用。歡迎大家分享自己的總結(jié)經(jīng)驗和心得。

我心中的巴學(xué)園篇一

這是本小學(xué)生讀的書，黑柳徹子所寫的《窗邊的小豆豆》，講的是小豆豆因淘氣而被原學(xué)校退學(xué)后來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，一般人眼里"怪怪''的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

巴學(xué)園是一個很特別的學(xué)校。門是用矮矮的樹做成，還長著翠綠的葉子。他們的教室是用沒有用的電車做的，并且玻璃反射著清晨的陽光，閃閃發(fā)光。而我們學(xué)校的門一般是用鐵做的，教室當(dāng)然是用氣派的磚塊做成的。

巴學(xué)園的午飯也很有趣，每個人都是去禮堂吃的，并且還要帶"山的味道，海的味道''，開始吃前大家都要唱完吃飯歌，然后說："我吃啦！''才開始對飯進(jìn)攻。而我們學(xué)校吃午飯是在教室里吃的，吃的東西也是學(xué)校規(guī)定的，并且吃飯就要好好吃，不能說話。

除了這些，還有巴學(xué)園的露營，同學(xué)們一定要帶上睡衣和毛毯，還有帶上帳篷，也不是去野外露營的。他們在禮堂里支起大約三十頂帳篷。呵呵！要說不同那也有，我們班是在慶六一時支帳篷，并且是在教室里。

這是我夢想的學(xué)校，它多么的美好，多么的充滿生機。這也是一本好書，因為每個人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年。

我心中的巴學(xué)園篇二

黃老師說：“巴學(xué)園分為美術(shù)類、科學(xué)類、音樂類……”是自選課，在網(wǎng)上報名，這些還分為很多，美術(shù)類比如：版畫、剪紙、雕刻、弄泥……；科技燈：木具模型、航?！?；音樂類：長笛、大提琴、合唱、薩克斯……就是上這些課，不過要先選好要上什么課。

黃老師告訴我們怎么報名，可我看了好多次，但都沒有。只到媽媽回來在手機上弄，才有這個報名。

可我一看人都太多了，都報了名，只有幾個有空位，可又不是我喜歡的，這可怎么辦，把我弄的都是要急死了，要不然星期一下午就只能坐在教室里看書了。

不過，看了黃老師說的每個人先把自己喜歡的前4名列出來，有可能調(diào)整，看了我馬上寫一張。

真是讓我好像從剛跳下懸崖又被撈上來。

我心中的巴學(xué)園篇三

隨著人流我來到了電車教室，“哇、電車教室好漂亮呀！”我驚嘆不已，電車教室長約10米，寬約6米，首先映入我眼簾的是10張精致的小木板凳，每張板凳前面都擺放著一個小木桌；原本被游客踩踏得黑漆漆的地板已經(jīng)被打掃得一塵不染，電車上的玻璃窗戶還是原封不動地保留著，知識玻璃窗的兩面被擦得干干凈凈?！岸ｂ忊彙?，上課了，伙伴們坐上了各自的位置，一天的快樂課程開始啦！

上午的學(xué)習(xí)時光很快就結(jié)束了，大家來到了大禮堂開始享用美味的午餐。這時，小林宗作校長興奮地說：“今天下午，我們?nèi)ソ加伟?，夜晚我們再搭帳篷在那里露營，大家說好不好呀？”“好”大家異口同聲，其中小豆豆最激動了，她一蹦三尺高，甚至還跑上去抱住校長，并在校長的臉上親了一口。

大家說走就走，踏上了郊游的路途，大家一路上說說笑笑，誰也不知道接下來會發(fā)生什么有趣的事情，不一會兒目的地就到了，“此時已近黃昏，大家該準(zhǔn)備晚餐了，今天我們自己抓魚烤來吃吧！”說著，校長指了指一旁的小溪，話音剛落，大家就向小溪沖去，小豆豆最先發(fā)現(xiàn)一條大魚，她踮著腳尖，小心翼翼地向大魚靠近，等她離大魚很近時，她猛地?fù)淞松先?，竟用手罩住了魚，她心中竊喜：哈哈，我抓到一條大魚，她把一只手移開，再用另一只手去拎魚，可萬萬沒想到大魚竟在這千鈞一發(fā)之際，打了個挺游走了。小豆豆抓狂地?fù)现^發(fā)：“哦不，就差一點兒我就抓住魚了！”這時，我也拿著個大網(wǎng)走了過去，我躡手躡腳繞到大魚身后，趁其不備以迅雷不及掩耳之勢把網(wǎng)罩了下去，“耶！”我罩中了魚，哈哈，這半會兒功夫，大魚就變成我的掌中之物了！

看著手忙腳亂的我們，小林宗作校長走了過來說：“大家聽著，用石頭在淺水區(qū)堆個心形，再在心形凹進(jìn)去的地方留個可以讓大魚進(jìn)去的縫，從而形成一個易進(jìn)難出的陷阱?！敝蟠蠹矣眠@個方法抓到了許多條魚，并且享受了美味的烤魚大餐。

巴學(xué)園的學(xué)習(xí)生活真是其樂無窮啊！

我心中的巴學(xué)園篇四

曾看過風(fēng)靡一時日本作家黑柳徹子靡一時的日本童書《窗邊的小豆豆》。這本書的作者黑柳徹子就是該書的主人公。她以自己童年的經(jīng)歷，講述了一個美好的童年故事。書中，淘氣的小豆豆被學(xué)校劃歸了“問題兒童”，并被迫退學(xué)。上帝為你關(guān)上一扇窗戶的時候，必然也會為你打開另一扇窗戶。小豆豆去了一所特別的學(xué)?！蛯W(xué)園。這里校長總是笑瞇瞇地對小豆豆說：你真是個好孩子??！在充滿愛與自由的空氣之中，在充滿童年與歡樂的巴學(xué)園，小豆豆，找到了屬于自己的天地，開始了幸福的旅程。

廢棄的電車是教室，但是很自由。沒有固定的位置，孩子們可以根據(jù)自己的喜歡自由選擇位置。沒有固定的課表，孩子們可以自由的選擇學(xué)習(xí)。沒有固定成文的律條，孩子們可以自由的做自己。巴學(xué)園里，孩子們沒有做不完的作業(yè)，沒有書本劃下的藩籬，沒有師生之間的鴻溝。校長總是笑瞇瞇的傾聽孩子們的喜怒哀樂，總是摸著孩子的頭，親切的說：你是一個好孩子。解除了禁錮，童年的紙鳶在春光中越飛越高。

在當(dāng)今社會，家長望子成龍，望女成鳳，逼迫著自己的孩子，從小就接受各種各樣的培訓(xùn)。所謂不能輸在起跑線上，讓小孩子們每天只能在學(xué)校，補習(xí)，培訓(xùn)，才藝之間來回轉(zhuǎn)圈?？吹揭环輬蟮溃簊am是美國普通的一個孩子，他的安排是：上午上課，下午3點半放學(xué)后，媽媽開車接他去鋼琴老師那里練琴;5點去參加數(shù)學(xué)智力特長訓(xùn)練，晚上學(xué)西班牙語;根本沒時間正正經(jīng)經(jīng)吃頓晚飯，時常是在媽媽的車?yán)锟幸粋€預(yù)備好的漢堡包就匆忙結(jié)束了晚餐。在中國，這種現(xiàn)象也比比皆是。每天背上個七公斤重的書包，每天早上五點半起床，胡亂吃一口飯，六點多離家，七點鐘到校上早自習(xí)，七點半上課，老老實實地聽講，不許亂動一下，下課如果不上廁所就不許離開班級，出去透風(fēng)都被看作不好好學(xué)習(xí)，因為大家沒事都在班里學(xué)習(xí)。你不學(xué)就有可能被拉下了，然后晚上七八點鐘，甚至九十點鐘回到家，再胡亂吃口飯。剛打開電視機就被家長給關(guān)了，因為作業(yè)還沒寫，寫到十點、十一點或者十二點，沾床就睡，早上還沒睡醒就被早早地叫起。好不容易盼到周末，結(jié)果，就算早上能睡個懶覺，也還是要早飯過后馬上要到補習(xí)班報到。鋼琴課，奧數(shù)，繪畫，唱歌，數(shù)不盡的培訓(xùn)，苦不完的比賽。這樣的生活，這樣童年，試問父母們，何其忍心？讓孩子喪失了他們的快樂，他們的單純笑臉。

據(jù)心理學(xué)研究，現(xiàn)在，兒童之中，有一種“童年恐慌”的心理障礙。所謂“童年恐慌”，指的是：兒童因面臨巨大壓力，導(dǎo)致了童年缺失，進(jìn)而出現(xiàn)的一種較強烈的焦慮心態(tài)。這種壓力主要來自于父母過高的學(xué)歷期望、只注重成績的教育評價以及扭曲的社會價值觀念。在這種情況下，兒童極易扭曲學(xué)習(xí)動機，產(chǎn)生焦慮情緒，使他們對自我產(chǎn)生極大的不信任，甚至可能導(dǎo)致他們對生活的絕望。我想，父母們，看到此處，必然還是會心疼自己的子女的。過度的期望，過量的學(xué)習(xí)，帶來的不是孩子的健康成長，扼殺的是孩子的自由童年。

學(xué)校教育的目的是育人，社會教育的目的育才?？墒?，當(dāng)今畸形的攀比，追求高分、名校、“多才多藝”。家長和社會逼迫孩子們忙碌在各種“為未來”的教育中。再也找不到，孩子那歡樂的笑語，再也看不到，孩子純真的笑臉，再也無法訴說，自由的童年。

看著校園邊，在銀杏樹下?lián)u擺的秋千。童年的影子在那兒，向我招手著。有盛開的鮮花，有飛舞的蝴蝶，有自由的巴學(xué)園。孩子，你看見了嗎？那自由的巴學(xué)園！

我心中的巴學(xué)園篇五

我的小名叫西西，讀小學(xué)。除了上學(xué)，大部分時間，我喜歡一個人呆在家里，把家里弄個亂七八糟。不喜歡一個人呆著有什么用呢？媽媽又不會送給我一個小妹妹。

你瞧客廳里，我經(jīng)常摸著墻，在沙發(fā)上踩來踩去，所以墻上留下了許多“藝術(shù)”的“花紋”。那一枚“花紋”看起來像隔壁的小貓咪，翹起來的胡須，好像要跳到窗臺上的花盆里；旁邊的一枚“花紋”，怎么看都像媽媽的眼睛，彎彎的，老在笑瞇瞇地盯著我，好像打算和我說一點什么。

好吧，客廳里有一個裝電視機的大箱子，它被我用大剪刀，剪了一刀又一刀，做成了個“大”屋子，每一面都有一個小窗子。我有時會躲在里面，假裝是特工，有人正在到處找我，也許找到我還會嚴(yán)刑拷打，所以我屏住呼吸。

佩佩來我家玩，我們兩個人蹲在大屋子里面翻繩子，或者說悄悄話，真是有趣的“兒童樂園”！有一天，我很“大方”地請琪琪和我一起進(jìn)去漫游。可“兒童樂園”突然倒了，弄得我們好狼狽，“哼哧哼哧”，好不容易才爬出來。

我的臥室里有一個書桌，一個衣柜，一架古箏，一張床。我彈古箏的時候，告訴媽媽：“我長大了要當(dāng)一個彈古箏的人。”

媽媽卻一點兒也沒有吃驚的樣子，說：“不過，你在爬大屋子時不是說，要當(dāng)特工嗎？”

“有了！”我突然有了一個主意，我看著媽媽大聲宣布：“本來是特工，裝作彈古箏的人，怎么樣？”

一小會兒我就改變了主意，因為我正在看一本可愛的書，名字《夢幻天堂》，所以我也想寫寫書了。我趴在桌前，勤奮地創(chuàng)作科幻小說《水晶城堡》。后來我把小說改編成劇本，媽媽爸爸送我了一臺小型攝像機！我和佩佩、琪琪拍了一集電視劇呢！雖然佩佩、琪琪都很難管。

我們是科幻劇，需要一些視頻編輯軟件。我上網(wǎng)查了又查，搜了又搜，終于找到了一個“繪聲繪影”的軟件。我用這個軟件，把我們拍的視頻“剪了又剪”，編了又編。學(xué)計算機的爸爸瞄了一眼，嘆道：“天啊，你真難干，我都不會呢！”

嗯，我喜歡我的家，因為，它是我的樂園，它讓我幸福！就像小豆豆的“巴學(xué)園”！

我心中的巴學(xué)園篇六

她，膚若凝脂面似玉，一雙閃亮的水杏眼中總是閃著堅定的光芒。

她叫虞欣，是我的小學(xué)同學(xué)。她以前總是喜歡煢煢孑立在學(xué)校的花壇前，目不轉(zhuǎn)睛的看著花壇里競相開放的月季花。

問她為何如此愛月季，她眼波微微的一動，一如往常的面色淡淡道：月季多好啊，四季常開，恒定不變?！?/p>

的確，我們學(xué)校的月季每月都開放。從暖春到嚴(yán)冬，總是會展開自己的花瓣，吐露著醉人的香氣；用柔內(nèi)的花瓣頂住橫風(fēng)狂雨，努力吐露著芬芳，奉獻(xiàn)著瑰麗，直到生命的最后一刻。月復(fù)一月，年復(fù)一年，永恒不變。

這月季不正像虞欣一樣嗎？她堅定、剛毅、頑強，無論經(jīng)歷了多少磨難，她還是她自己，那個不變的，美麗的虞欣。

但她縱使經(jīng)歷了如此多的磨難，卻依舊是那樣，心地純良，從容冷靜，不屈不撓。縱使我們在變，會漸漸變得世故圓滑，她卻永遠(yuǎn)不變，永遠(yuǎn)是那樣清雅高潔，好似她的時光永遠(yuǎn)的定格在了那潔凈美麗的一瞬。

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我心中的巴學(xué)園篇七

我小時候曾經(jīng)讀過《窗邊的小豆豆》這本書，書中的小朋友學(xué)習(xí)生活的地方是那么特別。從此我的心中就擁有了一座“巴學(xué)園”，擁有了一個夢想。7歲那年，我也開始了讀書生活，一晃三年過去了，我享受著這里的陽光和空氣，享受著這里的自由與快樂，仿佛遇見了心中的“巴學(xué)園”。

對，我就在這座溫暖的“巴學(xué)園”里快樂地成長。這是一次淺淺的相遇，這是一次關(guān)于愛的旅行。

這里有高大的梧桐，內(nèi)斂的蠟梅，濃郁的梔子，甜蜜的桂花，穩(wěn)重的銀杏，樸實的桑樹……還有樹間歡唱的小鳥，飛舞的蜂蝶，禪意的書屋……似乎還有跑道上愜意的臉龐，球場上灑脫的身影，草地上神秘的探索，課堂上專注的傾聽……就這樣，我們因為城區(qū)中心小學(xué)而相遇。我就像《窗邊的小豆豆》中的主人公一樣已在理想的“巴學(xué)園”中成長，有健康的身體，有自己的個性，會生活，愛生活，愛他人。

這是一所走心的校園，這里有一位位走心的老師，這里有一個個走心的伙伴。

能夠遇到一位像小林校長那樣的“智者”真的是一種幸運，在這里，我遇到了不止一位，他們有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我感受到的，不是沒有生氣的學(xué)習(xí)，而是跳動著的知識的音符，一直滋養(yǎng)著我的內(nèi)心。能在老師們的呵護和引導(dǎo)下，在這么溫暖的學(xué)校里成長，這是多么幸福的事情。我不羨慕小豆豆，回首些許荒唐的童年往事，因為你們的包容，這種快樂會變得長長久久。

在這里，有一粒種子在我心里種下——這粒種子關(guān)乎愛、關(guān)乎勇氣、關(guān)乎世上一切美好，我的生活便會因此而豐盈，而與眾不同。我記得，第一次無拘無束地躺在沙池里的歡笑;我記得，第一次登上舞臺主持的高傲和自信;我記得，第一次走上領(lǐng)獎臺的興奮和自豪。

這里，是充滿生命力的。

這里，是充滿純真和快樂的。

這里，是充滿溫情和友愛的。

我心中的巴學(xué)園篇八

當(dāng)我走到書架前，看到《窗邊的小豆豆》這本書，我就會想到那與眾不同的巴學(xué)園，令人向往的地方；還有那調(diào)皮可愛的小豆豆。于是，我就翻開書本，再次讀起那精美的章節(jié)。

當(dāng)我合上書時，我發(fā)現(xiàn)我身邊的一切都變了。一個個廢棄不用的電車車廂，擺在我眼前，非常壯觀?！巴?，這是巴學(xué)園呀！”我頓時欣喜若狂，不禁驚訝的叫了起來?！斑?，這不是翔同學(xué)嗎？你怎么傻乎乎的站在這里?。靠焐险n啦！”一個我根本不認(rèn)識的女孩，拉起我就跑?！澳闶?？”我一邊跟著她跑著一邊疑惑的問道。“我是你同班同學(xué)小豆豆啊，你失憶啦？”她回頭對我抿嘴一笑。“小豆豆？我這是穿越了嗎？”我小聲嘀咕著。

不一會兒，便到了教室。在這個電車教室里，行李架、車窗全部都是原來的模樣。但是，司機的座位卻換上了黑板，電車的長椅也被拆了下來，換上了我們用的桌子和椅子。吊環(huán)扶手也沒有了。窗外的花花草草都隨風(fēng)搖曳，就像電車在動似的。就像在一邊學(xué)習(xí)，一邊旅游。這是多么令人驚異的事情啊！

“同學(xué)們，現(xiàn)在請穿好救生衣，系好安全帶，今天我們將在大海里上課，能讓你們身臨其境的去感受海洋世界！”老師好像聽懂了我的心聲?！罢埓蠹易?，電車已改為飛行模式，準(zhǔn)備起飛?！薄巴?，電車還有這個功能呢，書里也沒寫??！”在我自言自語的同時，電車已經(jīng)慢慢起飛了，從上往下看，那可真是一覽無余，再往旁邊看去，根本望不到邊。

沒一會兒，我們就來到了一座沙島。空中的艷陽熱情的灑下金色的光芒，向我們友好的問好。大海的波濤愈加雀躍，俏皮地一個勁往岸上撲，想親吻一下這片海島的沙灘。晨風(fēng)照面，舒爽怡人。海味入鼻，直動心靈。白浪橫接天地，卷卷而來，翻騰迭起，煞是有威。錯落小島，迫人遐想無窮。

接著，電車轉(zhuǎn)換成了潛行模式，我們進(jìn)入了海底世界。一個個五彩繽紛的珊瑚和一條條各種各樣的魚兒?！巴?！”一位同學(xué)驚呼起來，我們都往那兒看去，原來是我們?nèi)祟惖呐笥?-----海豚，它搖了搖尾巴，點了點腦袋，像在和我們打招呼哦！我們?nèi)季墼诖斑?，滿心歡喜的看著它。它往前游了一下，再往后看了看我們，擺動了一下身子，像是要讓我們跟著它呢！我們的電車立即追上了它，這時，一個龐然大物出現(xiàn)在我們眼前，是藍(lán)鯨。世界上最龐大的動物。我們不禁對它充滿了敬畏之心。正當(dāng)我們想要近一步觀察它的體態(tài)時，電車車廂里突然亮起了紅燈，老師檢查了一下，告知我們：“氧氣已經(jīng)不多了，我們只能遺憾的結(jié)束了海洋之旅?！?/p>

就在我滿心期待下一節(jié)課到來時，我突然感覺自己的屁股上有點火辣辣的感覺，像是被什么打了一下，這時，我又回到了現(xiàn)實當(dāng)中。原來，屁股上的感覺是媽媽看見我看書看得太入神了，連叫我都沒聽見，在我屁股上輕輕的掐了一下。

雖然這次奇幻之旅很短，但我對巴學(xué)園充滿了無限的向往和遐想。等我長大以后，我要建一所中國真正的巴學(xué)園，讓所有的孩子童年都是無憂無慮的，讓他們歡快的度過每一天！

巴學(xué)園，是我的夢中天堂！我心神往……。

我心中的巴學(xué)園篇九

小豆豆是一個淘氣的孩子。在原來的學(xué)校里，她把書桌的蓋子開了又關(guān)，關(guān)了又開；她總是站在窗邊，看著樓下的宣傳藝人吹吹打打……總之，這個學(xué)校的老師們都說，她是一個不遵守紀(jì)律、不可救藥的孩子，無奈之下老師勸她轉(zhuǎn)學(xué)。在媽媽的幫助下她轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園。巴學(xué)園接受了她，校長小林宗作先生更是聽她滔滔不絕說了四個小時的話，沒有一點厭煩！這讓小豆豆喜歡上了這所只有五十幾個人的用廢舊電車車廂作為教室的學(xué)校。

巴學(xué)園的午餐也很有趣。同學(xué)們的午餐是自己從家里帶來的。為了使小朋友們的營養(yǎng)均衡，校長讓同學(xué)們每天都帶山上的東西和海里的東西來，美其名曰“山的味道，海的味道”。每天午餐時，小朋友們都盼著校長來檢查他們的午餐。檢查時，校長夫人跟在校長后面忙得不亦樂乎：誰要是缺了一種味道，校長夫人就從大桶里拿一些出來，放進(jìn)同學(xué)們的飯盒。

小豆豆在巴學(xué)園的日子過得非?？鞓?，她不再孤單地站在窗邊等宣傳藝人，不再找不到人聽她說話，她有很多好朋友。我覺得小豆豆能在巴學(xué)園讀書是一生最幸運的事情，小林宗作先生的教育為小豆豆后來的輝煌奠定了基礎(chǔ)。

要是我們的學(xué)校也能像巴學(xué)園那樣上午上課，下午出去散步，親近大自然，看蜜蜂看蝴蝶，還可以去爬樹，那該多好啊！

要是我們的學(xué)校能有像到墓地里去扮鬼那樣好玩的活動，那該多好??！

要是……。

我想，要是我們的學(xué)校就是巴學(xué)園那該有好多！