總結(jié)不僅可以幫助我們回顧所學(xué)知識(shí)，還可以提升我們的語(yǔ)言表達(dá)能力。怎樣提高溝通能力，讓自己的觀點(diǎn)更容易被理解和接受？下面這些總結(jié)做得很出色，或許對(duì)大家的寫作有所啟示。

我的輔導(dǎo)老師篇一

我的數(shù)學(xué)老師名叫鄭林，平時(shí)我們都親切的喊她為”鄭老師”，她有著一對(duì)濃濃的眉毛，一雙雖然不大卻烏黑漆亮的眼睛里閃爍著敏銳的目光，一只較挺拔的鼻子，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，最具有特色的是在她的眼睛下面有著一顆十分明顯的痣。其實(shí)說(shuō)實(shí)話，鄭老師的相貌并不出眾，但是她卻有著資深的教育經(jīng)驗(yàn)，淵博的學(xué)識(shí)，極致的耐心與幽默的講課風(fēng)格，這也就是我們愛(ài)戴與敬重他的原因。

資深的教育經(jīng)驗(yàn)就不必細(xì)說(shuō)了，鄭老師在我們學(xué)校教了很多年書，帶了很多屆學(xué)生，其中屆屆都有中考狀元，而學(xué)識(shí)呢，鄭老師自然也是十分淵博的，每一次課內(nèi)課外遇到不會(huì)解的難題，我們都會(huì)去請(qǐng)教鄭老師，鄭老師也會(huì)為我們一一講明白。

一個(gè)好老師，有了教育經(jīng)驗(yàn)和學(xué)識(shí)自然不能少了耐心。

鄭老師的耐心，用”極致”這個(gè)詞形容真的不過(guò)分，每一次上課時(shí)，老師都會(huì)一遍又一遍的講課，一直講到所有同學(xué)都理解透徹為止，如果課上有的同學(xué)還有題沒(méi)有聽(tīng)懂，那么鄭老師下課還會(huì)再耐心地為他講解。

鄭老師不僅耐心，還十分幽默，還記得在上”有理數(shù)”這一單元時(shí)，許多同學(xué)都分不清零是正是負(fù)，還是不正也不負(fù)，當(dāng)時(shí)鄭老師只好向?qū)O權(quán)一樣現(xiàn)身說(shuō)法：”你們就想，我不是鄭林嘛，鄭林，正零，雖然我叫鄭林，但是其實(shí)正零也不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)?！睆哪谴我院螅覀儼嗑驮僖矝](méi)有人分不清零是正是負(fù)了。

這樣一位好老師，有哪位同學(xué)會(huì)不愛(ài)帶他不敬重她呢？

我的輔導(dǎo)老師篇二

老師之戲稱乃“老”也，猴王之簡(jiǎn)稱乃“猴”也，合二為一，乃吾之?dāng)?shù)學(xué)老師侯老師之尊稱“老侯”

觀其外貌，頗有特色。小小的眼睛，像一條縫；大大的嘴巴，笑起來(lái)露出那雪白的牙齒，可十分好看；那細(xì)細(xì)的眉毛泛起柔柔的漣漪，似乎一直都帶著笑意，彎彎的，好像夜空里皎潔的明月；不過(guò)最特別的還是她那皮球似的身子。

老侯十分愛(ài)吃，聽(tīng)住在老侯旁邊的老師說(shuō)，老侯每頓飯都有一個(gè)雞腿，一大碗米飯和一盤子菜。比吃，別的老師和他相比，就是浩瀚宇宙中的一粒沙子，餓的時(shí)候，一頭大象都能吃掉！漸漸地，老侯在變成皮球的道路上越走越近。直到現(xiàn)在，老侯已經(jīng)成功的成為了一個(gè)大皮球！

我們的老侯還有一個(gè)人送外號(hào)毒舌。

老侯的口才，他稱第二，就沒(méi)人敢稱第一。因?yàn)槔虾畹纳碜邮峙?，別的老師都稱他是“大皮球”。有一次被老侯聽(tīng)見(jiàn)后，老侯就開始“廣播”了：“長(zhǎng)的高有什么用呀，濃縮才是精華，不像你們班的人，又高又大，只會(huì)長(zhǎng)個(gè)，不會(huì)長(zhǎng)智慧?！薄斑€有，瘦有什么了不起呀，我們胖是因?yàn)槎亲永镉胸洠幌衲銈冎R(shí)淺薄?！鳖D時(shí)，全部老師啞口無(wú)言，只好認(rèn)輸，從此以后，老侯的毒舌就全校聞名了。

然而，我們的老侯最厲害的并不是他的毒舌，而是那眼觀六路，耳聽(tīng)八方的特意功能。每次上課時(shí)，都有人會(huì)在教室里搞“地下活動(dòng)”。上個(gè)老師因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)都愁白了少年頭，不得不放棄我們班。而老侯第一次上課時(shí)，就給了那些搞“地下活動(dòng)”的同學(xué)一個(gè)下馬威。

那天，老侯在急促的鈴聲中，夾著課本走了進(jìn)來(lái)，馬上就開始上課。這時(shí)，那些同學(xué)就開始了“地下活動(dòng)”。有的下五子棋，有的在底下擺弄著手表，有的同學(xué)講起了小話只見(jiàn)她用那眼觀六路的眼睛找到了那些下五子棋和玩游戲的同學(xué)，老侯?yuàn)A著一根粉筆，接著聽(tīng)到“嗖嗖”的幾聲，那些同學(xué)全部中招，有幾名同學(xué)正準(zhǔn)備反擊時(shí)，又聽(tīng)見(jiàn)“嗖嗖”地幾聲，那些要反擊的同學(xué)又中招了。

那些同學(xué)只好敗下陣來(lái)，乖乖的投降。感嘆道：“姜還是老的辣呀！”

我的輔導(dǎo)老師篇三

我躲在太陽(yáng)的陰影下，若大個(gè)街道空無(wú)一人，一切都那么靜，連蟬都不歌唱了。我背著書包，黃豆大的汗珠不斷從我的頭下滴下，我的心中悶悶不樂(lè)，這樣熱的天，還要去輔導(dǎo)班。這個(gè)暑假本應(yīng)該是游泳、冰激凌、電腦的世界，可半路殺出了個(gè)輔導(dǎo)班，我在暑假好好玩的機(jī)會(huì)都沒(méi)有了。

我仰起頭，太陽(yáng)的光刺得我睜不開眼，紫外線們都爭(zhēng)先恐后的擠進(jìn)我的眼。

終于，這十幾分鐘卻好像是十幾世紀(jì)的路，今天走到頭了。

走進(jìn)教室，許多人用異樣的眼光打量著我，我剛來(lái)這個(gè)班不久，比別人晚來(lái)了一個(gè)星期，課也落下了不少，老師講的，我一點(diǎn)也聽(tīng)不懂。

初次乍到，看到你時(shí)，覺(jué)得你就是一個(gè)年過(guò)七旬、弱不禁風(fēng)的老人，頭上幾乎全禿了，周圍長(zhǎng)著一圈“雜草”。從其他同學(xué)口中知道你姓李，大家都叫你老李。我在心中暗暗地笑：“這個(gè)老頭就是我們的班主任？呵呵……”你是教我們數(shù)學(xué)的，而我成績(jī)最糟的就是數(shù)學(xué)，因?yàn)槲冶葎e人晚，已經(jīng)輸在了起跑線上，基礎(chǔ)知識(shí)跟不上，你便在課間僅有的二十五分鐘教我。當(dāng)時(shí)，一天只上八個(gè)小時(shí)的課，上午上四小時(shí)，下午上四小時(shí)，一節(jié)課兩個(gè)小時(shí)，課間最長(zhǎng)的休息時(shí)間是二十五分鐘，我又貪玩，你占用了我玩的時(shí)間給我補(bǔ)課，你知道我有多恨你吧？因?yàn)檎n太長(zhǎng)了，我上課總是開小差，您總是苦口婆心的教育我，指導(dǎo)我。

兩個(gè)星期，我做了你兩個(gè)星期的學(xué)生。星期六休息，我準(zhǔn)備大吃一頓，慶祝只剩一個(gè)星期的課了。我乘車去了信譽(yù)樓，買了了大包小包的零食出來(lái)，上了車，一眼就在熙熙攘攘的人群中看到了。

“真是冤家路窄”，我心中暗暗地想道，你也看到了我，沖我打招呼，我走過(guò)去，你看見(jiàn)我手中提著大包小包的零食，皺了皺眉頭，說(shuō)：“吃這些對(duì)身體不好，以后少吃點(diǎn)?！蔽倚闹新杂胁豢?，但還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。“我有心臟病?！碑?dāng)你說(shuō)出這句話時(shí)，我嚇了一跳?！拔以?jīng)是一名教師，到了我快不行的時(shí)候，我想再教一批學(xué)生，也許你們就是最后一批了……”不知何時(shí)，車到站了，我的眼圈也紅了。“你要好好學(xué)習(xí)……”你拍拍我的肩膀，下了車，留我在那兒，獨(dú)自悲傷。

一位風(fēng)燭殘年的老師，一位退休多年的老師，只為自己割舍不下教育這片熱土，和學(xué)生們?cè)谝黄?，不顧身體的不適，只為自己能發(fā)揮余熱。我瞬時(shí)為自己以前的行為感到羞愧。

老李，我在這里衷心的說(shuō)一聲：“祝你幸福健康?！?/p>

我的輔導(dǎo)老師篇四

孩子們，你們一定會(huì)成功！我，靜等花開。陳老師忍不住轉(zhuǎn)過(guò)身，用手迅速抹去臉上的淚。

陳老師，是我初中的數(shù)學(xué)老師，也是我初中的班主任。初二的廣播操比賽，我們?nèi)韵癯跻灰粯樱止谲娛е槐邸?/p>

課室里五十六位學(xué)生，都各自安靜地坐著。他們被汗水浸濕的校服，在旋轉(zhuǎn)的風(fēng)扇下微微飄動(dòng)。大家沉著臉，用沉默宣泄心中的憤怒。

課室里如一潭死水般沉靜！

孩子們。陳老師推開教室門，快速地走上講臺(tái)。你們今天的比賽，無(wú)可挑剔！許多同學(xué)漸漸抬起了頭，望向她。這次我們沒(méi)得到冠軍，我認(rèn)為，這并不重要?！銈円肋h(yuǎn)記得，我愛(ài)著大家。有問(wèn)題找芝芝！我，靜等花開。陳老師的聲音顫抖著。她毅然轉(zhuǎn)過(guò)身，面對(duì)黑板，左手迅速地抹干淚水，右手大力地在黑板上寫下一班最棒。她高高的馬尾隨著手中揮動(dòng)的粉筆而搖曳，孩子們，要有能耐。我，看好你們！她哽咽的聲音刺入我們的心底。

帶著陳老師對(duì)我們的鼓勵(lì)和信任，初三的八班，又走向了廣播操賽場(chǎng)。

上次我們班，沒(méi)關(guān)注細(xì)節(jié)。這回，女孩們得把頭發(fā)盤起來(lái)，全班同學(xué)比賽時(shí)穿長(zhǎng)袖，遮住彎曲的關(guān)節(jié)……陳老師帶領(lǐng)著同學(xué)們，落實(shí)每一個(gè)細(xì)節(jié)。

烈日驕陽(yáng)。

比賽當(dāng)天，空氣異常燥熱。田徑場(chǎng)上，大家都穿著短袖短褲，輕裝上陣。全年級(jí)十二個(gè)班級(jí)里，唯獨(dú)我們班的同學(xué)們，穿著長(zhǎng)袖長(zhǎng)褲，整齊劃一。女孩們的發(fā)髻盤得高高的，精神飽滿。光憑氣勢(shì)，我們班就較其他班級(jí)更勝一籌了。

陳老師在賽場(chǎng)下，熱淚盈眶。她與每同學(xué)相擁?yè)粽啤Ｗ罱K，我們班贏得了三十年來(lái)夢(mèng)寐以求的冠軍。

正是陳老師，讓我們班突破了自己，走向另一個(gè)高峰。她，是我們班每位同學(xué)心目中的榜樣。

她就是我的數(shù)學(xué)老師，在失敗的時(shí)給我們鼓舞士氣，在實(shí)踐時(shí)關(guān)注細(xì)節(jié)。信任學(xué)生，支持學(xué)生，這種榜樣的力量，將支撐著我們克服困難，突破自我！

我的輔導(dǎo)老師篇五

“有道是‘一日為師，終生為婦’，老師你就放過(guò)我吧?！蔽益移ばδ樀臉幼訌氐兹桥怂?。

“你個(gè)小兔崽子，敢把我性別改了，看我怎么收拾你?！闭f(shuō)完他舉起笤帚沖過(guò)來(lái)。

“你還敢說(shuō)，就這水平，以后別說(shuō)我是你老師?！彼刂氐暮吡艘宦?，扔下笤帚，離開了，口中喃喃：“孺子不可教也，羞煞老夫。”

oyare又被我氣走了一位老師，我興高采烈，就差仰天長(zhǎng)嘆三聲：“天助我也！”

父母把我押送回家，恨鐵不成鋼的模樣令我萬(wàn)分羞愧。“爸，媽，除了學(xué)習(xí)，我都能學(xué)好?！闭\(chéng)懇的話語(yǔ)消散在沉重的嘆息中。“再請(qǐng)最后一位老師來(lái)輔導(dǎo)，臭小子，這回你可得認(rèn)真對(duì)待?！被疑臒熞蝗σ蝗β菪紊仙?，飄遠(yuǎn)，幾近暈眩的我聽(tīng)了這話如被冷風(fēng)吹醒，忙不迭點(diǎn)頭。

“我是你的新老師，白素素?！备蓛衾涞慕榻B，簡(jiǎn)潔明快的打扮，還有平凡的面容，我的新老師。

沒(méi)有繁文褥節(jié)，沒(méi)有過(guò)多的寒暄，直奔主題，將復(fù)雜的知識(shí)分解后各個(gè)擊破，我很快就沉浸在她的教學(xué)方式中樂(lè)此不疲，多少日夜艱苦奮戰(zhàn)甚至實(shí)地演習(xí)規(guī)劃的“逐師”計(jì)劃被拋開，我簡(jiǎn)直把解題也當(dāng)成了游戲，沉迷其中，不能自拔。

三個(gè)月的補(bǔ)課生涯若如我所料，本該就在樂(lè)趣中結(jié)束，可沒(méi)有想到幾乎每一個(gè)老師都有考倒學(xué)生的惡趣味，看到我膛目結(jié)舌，啞口無(wú)言，就是白老師最得意的時(shí)候。

“顯性基因和隱性基因是什么時(shí)代引進(jìn)的概念？”白老師的眼睛牢牢牽制住我，此時(shí)我才體會(huì)到目光是劇毒，將人看的體無(wú)完膚?！靶r(shí)代？”口不擇言之下我方行蹤暴露，禍從口出啊?！昂俸?，竟然偷看小說(shuō)。不對(duì)?！卑桌蠋熉冻鲆粋€(gè)高深莫測(cè)的笑容，目光像探測(cè)器一樣，不放過(guò)我哪怕是眨眼的動(dòng)作。

我立馬把下一句“裸婚時(shí)代”吞回肚子里，冥思苦想，抓耳撓腮。嘿，這回糗大了。

“提示你，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期僅次于孔子的儒家宗師是誰(shuí)？老子撰寫的一本哲學(xué)著作，書名的第二個(gè)字是什么？”白老師的笑容是霧中的花，而霧里看花怎能看得真切。

“孟子，《道德經(jīng)》，德，哦~~~孟德?tīng)枙r(shí)代?！蔽一腥淮笪?，額上卻挨了一記輕擊。

“學(xué)習(xí)不扎實(shí)，唉?！卑桌蠋熞荒樃锌?，如若不是那越來(lái)越深的酒窩，不斷抽搐的眉頭，看上去真是一位潛心教學(xué)的好老師。“超綱！超綱！”我立即抗議。

“學(xué)習(xí)要舉一反三，融會(huì)貫通。都是中文，哪來(lái)的超綱，”白老師孜孜不倦，如同取經(jīng)的唐僧的表面掩蓋了“潑猴”似的內(nèi)心，把歪理說(shuō)得振振有詞，面色語(yǔ)重心長(zhǎng)，倒似乎我在無(wú)理取鬧。

“偷換概念，混淆視聽(tīng)！”堅(jiān)持是我的風(fēng)格，可惜據(jù)理力爭(zhēng)不是我的特長(zhǎng)。

白老師似笑非笑的瞟了我一眼：“下一題?！彼械脑鼓疃荚趯?duì)方的無(wú)視下斗志全無(wú)。

“今天是最后一節(jié)課，我決定，我們互相贈(zèng)言，算是告別儀式?！卑桌蠋熚⒓t了眼圈，沉靜的笑容滿懷不舍。

我扭扭捏捏，在他溫和的注視下吞吞吐吐倒：“可人如玉?！?/p>

“什么？”他的目光依然溫和，應(yīng)該是沒(méi)有聽(tīng)清。

我低下頭正準(zhǔn)備重復(fù)一遍，抬頭看到了他“不懷好意”的笑容。

“告別儀式取消，今天你罰抄十遍《琵琶行》?！蔽夷粺o(wú)語(yǔ)，心中的擔(dān)憂卻消失了。原本面容哀戚的白老師已然恢復(fù)如常，燦爛的笑了。

我的輔導(dǎo)老師篇六

上幼兒園的妹妹開始學(xué)數(shù)數(shù)字了，經(jīng)常隔一兩數(shù)字，就會(huì)漏數(shù)一個(gè)，惹得奶奶老是笑話她：“丫丫，我就知道，你的數(shù)數(shù)肯定是教跳棋的小王老師教的吧？！”妹妹小嘴一嘟，不服氣地說(shuō)：“上了小學(xué)，哥哥的張老師教我，奶奶就笑話不到我了！”

張老師是我的數(shù)學(xué)老師。他已年過(guò)半百，灰色的頭發(fā)中摻著幾縷白發(fā)，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，一雙睿智的眼睛總閃著慈祥的光芒，瘦削的手背上的青筋清晰可見(jiàn)。

張老師講課十分幽默，他的課深受同學(xué)們的喜歡。有一次，他講了一道判斷題，直接“干趴”了我們班一半以上的同學(xué)。

張老師問(wèn)：“30㎡大于3米，這個(gè)判斷是對(duì)，還是錯(cuò)？”

“當(dāng)然是對(duì)的啦！”不知是誰(shuí)迫不及待地喊了一句。

“對(duì)？30平方米是面積單位，3米是長(zhǎng)度單位，這就好比讓我們的速算法發(fā)明人史豐收和大象比力氣，雖說(shuō)史豐收力大無(wú)窮，可即使他是世界舉重冠軍，也不能和大象比吧？”

看到同學(xué)們似懂非懂，還差那么一點(diǎn)火候，張老師又追加了一句：

“要比，就人與人之間比嘛！讓史豐收和大象比，萬(wàn)一大象不小心，一腳把史豐收踩扁了，咋辦？”

話音剛落，全班同學(xué)立刻哄堂大笑，有的捂著嘴巴，有的拍著桌子，有的捂著肚子，大家笑得前仰后合，都喘不過(guò)氣來(lái)。

只見(jiàn)，張老師用左手按住了劉思成肩膀，將他盡量貼住黑板，右手拿著粉筆沿著劉思成頭、肩、手畫了個(gè)圖形。

“這是我們從正面看到的劉思成的輪廓線……”

噢，從不同角度看圖形會(huì)有不同效果，原來(lái)就是這樣一個(gè)道理呀！同學(xué)們恍然大悟。

這就是我的數(shù)學(xué)老師——張老師，幽默而風(fēng)趣，和藹又可親。他不僅傳授給我們數(shù)學(xué)知識(shí)，更為重要的是，他讓我們感受到了在奇妙的數(shù)學(xué)王國(guó)里暢游的樂(lè)趣。

我的輔導(dǎo)老師篇七

我的老師來(lái)到頤景園培訓(xùn)了，我認(rèn)識(shí)了我的作文老師。她今年三十幾歲，一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一張瓜子臉，彎彎的眉毛下是一雙明亮的眼睛，看樣子，就知道她是個(gè)博學(xué)多問(wèn)的老師。

我的老師是個(gè)非常嚴(yán)格的老師，她每次輔導(dǎo)我們時(shí)，她總是一絲不茍，盡心盡責(zé)。有一次，老師親自帶著我們出去看實(shí)景，讓我們親身體驗(yàn)生活習(xí)作。因?yàn)楫?dāng)時(shí)剛剛下過(guò)雨，竹林里有許多蚊子，老師和我們一邊觀察，一邊關(guān)心我們，問(wèn)我們有沒(méi)有被蚊子咬。

老師不但對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且對(duì)家長(zhǎng)們也很熱情。每次老師上課總是忙個(gè)不停，上課時(shí)有家長(zhǎng)來(lái)，老師總是熱情地向家長(zhǎng)們介紹每個(gè)學(xué)習(xí)班的情況。

為了輔導(dǎo)好我們寫作文，老師總是不顧自己。有一次，老師的女兒病了，老師還一邊照顧著自己的女兒，一邊輔導(dǎo)著我們寫作文，老師不管自己多累。最近，有一個(gè)準(zhǔn)備升一年級(jí)的小朋友過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)，老師總是一個(gè)一個(gè)拼音教他讀，教他寫，過(guò)了不久，在老師的輔導(dǎo)下，他終于取得了很大的進(jìn)步。老師開心地笑了。

這就是我的老師，一個(gè)無(wú)微不至關(guān)心著我們地老師。我喜歡我的老師。相信在她的輔導(dǎo)下，我的作文一定有很大得進(jìn)步。

我的輔導(dǎo)老師篇八

要說(shuō)起我們的祁老師那可真是令我們?nèi)嗤瑢W(xué)聞風(fēng)喪膽。先不說(shuō)那段祁老師規(guī)定“計(jì)算題錯(cuò)一題，被戒遲抽一下”的日子，就是“抽懶筋”、“揪耳朵”這倆大絕招就足以讓我們班哀鴻遍野了。所以，我們對(duì)于祁老師可是怕進(jìn)骨子里了。

“?！恕保险n鈴響了，過(guò)了好一會(huì)兒，咦，怎么沒(méi)有老師來(lái)呀？“耶，老師不在，一定是自習(xí)課！”幾個(gè)調(diào)皮鬼首先躥了起來(lái)，大喊大叫著，接著全班都沸騰了。有人眼疾手快地摸走了同桌抽屜里的作業(yè)，整裝待發(fā)準(zhǔn)備大“抄”一場(chǎng)，有人拍拍前后桌拿出一疊“狼人殺”，正左顧右盼看看有誰(shuí)來(lái)當(dāng)法官，還有人翹起二郎腿，愜意地哼著走了調(diào)的小曲，難聽(tīng)讓前后左右的人不約而同地捂住他的嘴……一時(shí)間教室里雞飛狗跳，像一個(gè)菜市場(chǎng)。

突然，所有人感覺(jué)背后一涼，冷颼颼的空氣像一條咝著牙的蛇慢慢地爬上了背。時(shí)間宛若大海，前一秒風(fēng)平浪靜，后一秒就涌起滔天巨浪，要將我們盡數(shù)吞噬。我機(jī)械地轉(zhuǎn)過(guò)頭，教室后門一個(gè)魅影漸漸地顯現(xiàn)了，彎曲的鐮刀閃著森白的光——是在隔壁班上課的祁老師，因?yàn)槁?tīng)到了我們班的吵鬧聲，特地前來(lái)“微服私訪”。

下一秒，打架的、打牌的、聊天的、畫畫的，一剎那間，全都麻溜地滾回來(lái)自己的座位，坐得端端正正的，還抽出一本書，裝模作樣正襟危坐。拿語(yǔ)文書的有，拿練習(xí)本的有，還有人把書拿倒了，卻渾然不知，仿佛剛才的菜市場(chǎng)只是一個(gè)假象。什么叫“一眼萬(wàn)年”，就是祁老師用狼一樣的眼盯著我們看了一秒后，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一萬(wàn)年都忘不了的眼神。

祁老師嚴(yán)雖嚴(yán)，但我們知道他都是為了我們好。記得五年級(jí)上冊(cè)流行性感冒導(dǎo)致我們班有18個(gè)人同時(shí)請(qǐng)假，上課時(shí)班里只坐著一半人，看著空蕩蕩的教室，祁老師終于按捺不住了，下了圣旨——放學(xué)后！跑步！于是每日第三堂課的下課鈴聲響后，操場(chǎng)上總能出現(xiàn)一支浩浩蕩蕩地“跑步大軍”。從一開始五圈下來(lái)零零散散的，到后來(lái)全班一起，堅(jiān)持跑完了10圈，沒(méi)有一個(gè)人掉隊(duì)。我們的體質(zhì)增強(qiáng)了，在別班同學(xué)面前揚(yáng)眉吐氣了，一個(gè)個(gè)都得意洋洋的，走到哪兒都不忘吹噓一下自己班的毅力堅(jiān)強(qiáng)。那個(gè)學(xué)期，學(xué)校多了一道靚麗的風(fēng)景。我們的心里多了，一份獨(dú)特的快樂(lè)和自由。

這便是我的老師，一位令學(xué)生又驚又怕，同時(shí)還帶點(diǎn)喜愛(ài)的數(shù)學(xué)老師。

我的輔導(dǎo)老師篇九

“靜靜的深夜群星在閃耀/老師的房間徹夜明亮/每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前/明亮的燈光照耀我心房······”每當(dāng)哼起這首歌，我就會(huì)想起我的好老師。

我們班的數(shù)學(xué)老師姓楊，他上課的最大特點(diǎn)是幽默，讓我們?cè)谟淇斓恼n堂氣氛中學(xué)到了不少知識(shí)。

有一次，他在講一道數(shù)學(xué)題。同學(xué)們的思維隨著老師手中粉筆的滑動(dòng)而快速地運(yùn)轉(zhuǎn)著，一刻也不敢放松。經(jīng)過(guò)一步步繁瑣的計(jì)算，驗(yàn)證，在老師的引導(dǎo)下，克服重重困難，經(jīng)過(guò)艱難的“消化”，終于得出了最后的答案。忽然，老師開玩笑地說(shuō)：“簡(jiǎn)單他娘哭半夜?！苯淌依镱D時(shí)鴉雀無(wú)聲，我的腦袋也懵了一下，不知是什么意思?！昂?jiǎn)單死了！”幾個(gè)同學(xué)吼了出來(lái)。同學(xué)們哈哈大笑。我恍然大悟：原來(lái)老師為了緩和壓抑的課堂氣氛。同時(shí)，這道題的影子也深深地印在了我的腦海里。

諸如此類的事件數(shù)不勝數(shù)，楊老師在解題時(shí)總能讓我們捧腹大笑。所以，楊老師講的類型題我們都記得特別深。但是楊老師不僅幽默，有時(shí)還很嚴(yán)厲。

有一次，老師在講臺(tái)上唾沫橫飛地講著題。同桌的胳膊肘忽然碰了我一下，我的`眼睛余光瞄到他的手做出“石頭，剪刀，布”的模樣，我的思路被牽走、打亂，頓時(shí)來(lái)了興致，于是興致勃勃地和他玩了幾個(gè)回合。正興奮間，忽然，我的頭被敲了一下，扭頭一看，原來(lái)是楊老師，已經(jīng)悄無(wú)聲息地來(lái)到了我身旁，我伸出的手也凝固在半空中，保持著“石頭”的模樣，我還未開口，楊老師就大聲呵斥起來(lái)：“你倆干啥哩？玩猜謎哩？”聽(tīng)到老師的呵斥，我羞愧得面紅耳赤，覺(jué)得對(duì)不起老師。老師在辛苦的講題，我竟在做小動(dòng)作，實(shí)在是很不該啊。

“新長(zhǎng)征路上老師立新功/一群群接班人茁壯成長(zhǎng)/肩負(fù)祖國(guó)希望奔向四方/您總是含淚深情凝望”歌聲還在耳邊回蕩。

楊老師，我雖在一天天長(zhǎng)大，但您永遠(yuǎn)是我的好老師。

楊老師，我校著名幽默級(jí)大師、人送外號(hào)：楊教授。（蓋頭部“地中?！泵娣e過(guò)大，外形特像教授也）。

——后記。

我的輔導(dǎo)老師篇十

我們的數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)著一頭鳥黑的頭發(fā)，一雙晶瑩透亮的大眼睛?？赡苁亲x書讀得多了，視力有所減弱，所以我們見(jiàn)到她的時(shí)候，她總是佩戴著一幅黑色的眼鏡。我們的老師長(zhǎng)著紅紅的小嘴巴。老師個(gè)子高高的，好看極了。

數(shù)學(xué)老師不喜歡上課說(shuō)話的人，她對(duì)我們很嚴(yán)厲，也很負(fù)責(zé)，下面我就給你們說(shuō)一說(shuō)吧！

數(shù)學(xué)老師非常嚴(yán)謹(jǐn)。跟著老師學(xué)習(xí)這么長(zhǎng)時(shí)間，我感受最深刻的就是老師對(duì)我們的嚴(yán)格要求。她對(duì)我的嚴(yán)厲就在于時(shí)間的緊迫性上。有一次在做數(shù)學(xué)卷子的時(shí)候，我的速度比較慢，所以老師在巡視學(xué)生做卷子的時(shí)候，到我這里看了三四次，并用她那透著晶亮的眼睛看著我，讓我的心一下子怕了。

還有一次是，我們的老師正在講練習(xí)題的時(shí)候，她忽然來(lái)到了我的面前，用她的雙眼看了一下我，又打了一下我的頭，她的手指在我的練習(xí)題上，我看了一分鐘左右終于看出來(lái)了：有一道題，豎式上是，可是等號(hào)后面我寫的是，我心想這一題我不該錯(cuò)。老師的眼光真厲害。

老師喜歡速度快的人，不喜歡作業(yè)不完成的人，所以很嚴(yán)厲。

我的輔導(dǎo)老師篇十一

大圓臉，鼓眼睛，脖子幾乎與臉一邊兒粗，頭頂?shù)囊黄暗刂泻！狈滞饷黠@，幾縷凌亂的頭發(fā)像幾株麥子在風(fēng)中搖擺，這便是我的數(shù)學(xué)老師劉老師。

劉老師原名劉模義，因此得雅號(hào)“劉模?！?，一副大嗓門，說(shuō)話中氣十足，不管遠(yuǎn)聞還是近聽(tīng)，都如教堂的管風(fēng)琴一樣洪亮。

上模模的課，是從來(lái)不困的，每當(dāng)上課，老師端個(gè)大茶杯，抱著一疊厚厚的教輔資料跨進(jìn)教室，“當(dāng)”，把茶杯一放?！吧险n！”那洪亮的聲音瞬間響徹教室，我們起立，鞠躬，模模便開始講課。

模模的課，總是妙趣橫生，展現(xiàn)給我們一個(gè)全新的世界，記得開學(xué)第一節(jié)課，老師便給我們講了計(jì)算多面體棱數(shù)和面數(shù)的“歐拉公式”，后來(lái)又是代數(shù)式，希臘字母……其間，我們時(shí)而一頭霧水，時(shí)而恍然大悟，時(shí)而冥思苦想，時(shí)而茅塞頓開，而穿插其間的模模語(yǔ)錄“某某又在那里鬼混”又讓我們捧腹大笑。

有時(shí)，模模會(huì)布置一張?jiān)嚲?，讓我們自由思考，而他自己，也端著一本?xí)題冊(cè)在講臺(tái)上奮筆疾書，每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)看著老師的臉偷笑。

老師翻開一頁(yè)，掏出一支筆，用筆“嗒，嗒”地點(diǎn)著草稿紙，嘴好像一條魚弓起身子般撅起，眉頭微微皺起，一動(dòng)不動(dòng)地凝視那道題長(zhǎng)達(dá)五分鐘。突然，那條弓起的魚變成了一個(gè)圓，眉頭由丘陵變成了平原——原來(lái)是老師“悟道”了。

模模的手用力地壓在紙上，仿佛要壓碎這道題，嘴角不由自主地60度上翹，整半張臉團(tuán)在一起，露出了得意的微笑。

每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)在下面笑得前仰后合。

劉模模，可以說(shuō)是我們忙碌學(xué)習(xí)生活中的一抹亮色，他不僅是我們的老師，更是我們的朋友和導(dǎo)游，他沒(méi)有條條框框的約束，有的是善意的引導(dǎo)和胖墩墩身軀下那顆溫和而風(fēng)趣的心。

因?yàn)樗?，我?ài)上數(shù)學(xué)，愛(ài)上生活。

我的輔導(dǎo)老師篇十二

雖然現(xiàn)在的我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，可是教過(guò)我的老師已有十幾位了，其中另我最喜歡，最難忘、最崇敬的老師就是三、四年級(jí)教我數(shù)學(xué)的楊春夏老師了。

剛上三年級(jí)時(shí)，由于不熟悉周圍的環(huán)境，膽子很小，是楊老師鼓勵(lì)了我，使我有信心了，上課回答問(wèn)題也不怕了，這一切都要感謝楊老師，如果沒(méi)有楊老師的鼓勵(lì)也就沒(méi)有今天的我。

四年級(jí)時(shí)，一次期中考試，由于我的粗心大意，使我和100分失之交臂，使我考了90分，當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，看到試卷上那大大的90分，鼻子一酸，想哭了。這時(shí)楊老師走了過(guò)來(lái)，細(xì)心地和我一起分析了試卷上的錯(cuò)誤，并告訴我：“馮淑琪，老師知道你并不是不會(huì)做，而是粗心。老師覺(jué)得你對(duì)事情考慮的不周全，以后你可以這樣做：做事情以前要想好步驟，不要有懶惰的想法，不能怕麻煩，這樣才能改掉你做事粗心大意的壞習(xí)慣?！甭?tīng)了楊老師的話，我才豁然開朗。果然，皇天不負(fù)有心人，我按照楊老師的方法改掉了壞習(xí)慣。

楊老師還是一個(gè)特別好相處的老師，記得她說(shuō)過(guò)：“在課堂中，我是你們的老師，但是在課外我可以是你們的朋友、大姐姐。因?yàn)檫@句話，我大膽地問(wèn)到了楊老師的qq號(hào)，我們聊了一段時(shí)間，我和楊老師就成了朋友。在我心里，一直把楊老師看成我的大姐姐，有什么煩惱都向這位大姐姐傾訴，有什么喜悅也同大姐姐一道分享。楊老師陪伴我們度過(guò)了兩年，可是在五年級(jí)，楊老師卻不教我們了，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我仍然把她當(dāng)成我的大姐姐，有什么事都會(huì)告訴這位大姐姐——楊老師。

到現(xiàn)在，楊老師說(shuō)過(guò)的一字一句，都在我的耳邊回蕩，記憶猶新。

9月10日是教師節(jié)，我想借此機(jī)會(huì)對(duì)楊老師說(shuō)：“將來(lái)，無(wú)論我成為參天大樹，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的老師!在教師節(jié)來(lái)臨之際，我真摯地祝福您身體健康!永遠(yuǎn)快樂(lè)!以后我不管走到哪里，您永遠(yuǎn)是我的老師，我永遠(yuǎn)是您的學(xué)生!!

楊老師，我愛(ài)您!

我的輔導(dǎo)老師篇十三

我是兩個(gè)數(shù)學(xué)課代表之一，我的數(shù)學(xué)老師是一名女性，她的性格溫和，一雙較小的眼睛下的鼻梁上帶著一副黑色邊框的眼鏡，一張能說(shuō)數(shù)學(xué)知識(shí)的小嘴，看上去挺漂亮的。

她還是另一班的班主任，不過(guò)她在他們班講大課堂從不報(bào)答案，只講思路。而在我們班不一樣，答案還必須寫在黑板上給我們大家看，生怕有些同學(xué)偷懶直接空著不寫了。

她為人很好，也很關(guān)心我們，每次考試有進(jìn)步的同學(xué)，她會(huì)特意買些小禮物送給我們以資鼓勵(lì)，當(dāng)然這其中也包括我。每次我有不懂的題目和問(wèn)題去向她請(qǐng)教時(shí)，她都會(huì)很溫柔很耐心的跟我講解，直到我完成弄懂了為止，并且還會(huì)立馬給我出一題讓我當(dāng)場(chǎng)解題，見(jiàn)我答對(duì)后才能離開。

雖然她平時(shí)很溫和，但是一碰到她上課時(shí)發(fā)現(xiàn)我們班上有些同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，她會(huì)很生氣，而且生氣時(shí)的樣子很恐怖。例如，有一天班上有十幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有完成老師布置的作業(yè)，然后她在上課時(shí)大發(fā)雷霆，把他們狠狠的訓(xùn)了一頓，最后沒(méi)有寫作業(yè)的同學(xué)都慚愧的低下了頭，并且認(rèn)真的把作業(yè)完成了。我們都很清楚數(shù)學(xué)老師的良苦用心......

數(shù)學(xué)老師每天都很忙，她幾乎所有的時(shí)間都發(fā)在了我們班，下課休息的時(shí)間、午休時(shí)間、晚托課間、和大課間坐完早操回來(lái)時(shí)，她都沒(méi)有休息過(guò)，她都不停的在檢查作業(yè)、批改作業(yè)，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她在辦公室里休息過(guò)。她是一位既負(fù)責(zé)又勤勞的老師。

數(shù)學(xué)老師您辛苦了！感謝您對(duì)我們的細(xì)心教導(dǎo)，也感謝您的耐心栽培，同時(shí)也希望我能在您的指導(dǎo)下變得更優(yōu)秀！

我的輔導(dǎo)老師篇十四

我從一個(gè)舊的集體，來(lái)到東華這個(gè)新的集體里，在這個(gè)集體里我認(rèn)識(shí)了許多老師和同學(xué)，其中對(duì)我印象最深刻的就是張老師—張老師是426班的班主任，又是我們的語(yǔ)文老師。

張老師很負(fù)責(zé)，每天發(fā)信息給家長(zhǎng)們說(shuō)孩子們今天過(guò)的怎樣，讓家長(zhǎng)們放心。

我喜歡張老師，我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)的。

我的輔導(dǎo)老師篇十五

我的數(shù)學(xué)老師洪老師是我的啟蒙老師，相伴我已經(jīng)是第五個(gè)年頭了，我很喜歡她。

洪老師個(gè)子比較高，瘦瘦的，走路都帶風(fēng)。她留著齊耳的短發(fā)，看起來(lái)很精神。一雙不大的眼睛炯炯有神，隨時(shí)能注意到學(xué)生的一舉一動(dòng)。

洪老師很嚴(yán)肅，上數(shù)學(xué)課的時(shí)候?qū)ξ覀円笥绕鋰?yán)格。有一次數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們有點(diǎn)吵。洪老師在黑板上寫著習(xí)題，回過(guò)頭來(lái)用犀利的眼神望向我們，并且警告我們不要再吵，認(rèn)真聽(tīng)課。誰(shuí)知她一轉(zhuǎn)頭，同學(xué)們又不安分了，結(jié)果這節(jié)數(shù)學(xué)課下課，洪老師不許我們出教室，罰我們?cè)诮淌易鲱}，讓我們都記住了這次教訓(xùn)。

洪老師也有很溫柔的一面。有一次早上，我和媽媽鬧矛盾了。因?yàn)閶寢屧┩髁宋?，我很生氣也很委屈。走進(jìn)學(xué)校，我不想進(jìn)教室，站在走廊生悶氣。眼看就要早自習(xí)了，誰(shuí)都沒(méi)有注意我。這時(shí)候，只有洪老師發(fā)現(xiàn)我還沒(méi)進(jìn)教室。她找了過(guò)來(lái)，走近我小聲問(wèn)道：“凱琪，怎么了？為什么不進(jìn)教室？”我委屈的淚水像斷了線的珠子往下掉。洪老師幫我擦著淚水，要我慢慢說(shuō)。我把事情經(jīng)過(guò)告訴了洪老師。洪老師安慰我：“既然是媽媽誤會(huì)你了，回家和媽媽解釋清楚就沒(méi)事了。不管怎么樣，相信媽媽是最愛(ài)你的。和媽媽好好溝通，媽媽會(huì)理解你的?？焐险n了，進(jìn)教室吧！”聽(tīng)了洪老師的話，我心里好受多了，慢慢地走進(jìn)教室。

我很慶幸能遇到這樣一位既嚴(yán)肅又溫柔的老師。她不但關(guān)心我的學(xué)習(xí)，同樣關(guān)心我的生活。我成績(jī)不好，洪老師也沒(méi)對(duì)我另眼相看，總是耐心教導(dǎo)我。我從心里感謝洪老師！

希望洪老師事事順心，永遠(yuǎn)快樂(lè)！