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總結(jié)是一種自我反饋的方式,能夠幫助我們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注重客觀性,既要總結(jié)好的方面,也要指出需要改進(jìn)的地方。看看下面這些總結(jié)范文,或許可以給你帶來(lái)一些靈感和新的思路。
小學(xué)老師師德總結(jié)篇一
作為一名小學(xué)教師,在開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我深深感到,要做一個(gè)深受學(xué)生歡迎的教師,第一要義就是要有高尚的師德。教師不僅是精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。師德,是成為一個(gè)合格教師的道德底線,一個(gè)缺乏道德底線的教師是無(wú)論怎樣也擔(dān)當(dāng)不了“人類(lèi)靈魂的工程師”的。良好的師德,就是要求教師必須保持對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的一種敬畏心理。“學(xué)高為師,身正為范”永久是教師職業(yè)的不變準(zhǔn)則。
一、在思想方面。
我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新的義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》,并嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真遵守社會(huì)公德,忠誠(chéng)于人民的教師事業(yè),為人師表。在教育教學(xué)過(guò)程中,不斷豐富自身的學(xué)識(shí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力,嚴(yán)格執(zhí)行品德標(biāo)準(zhǔn),有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,愛(ài)崗敬業(yè)。
堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹(shù)立正確的教育觀、人才觀,充分理解和尊重學(xué)生的獨(dú)特性,不態(tài)度粗暴和惡劣的當(dāng)面訓(xùn)斥學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。正確處理好師生關(guān)系,教師與學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)系,形成教育合力。注意利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,愛(ài)國(guó)教育,品德教育。
二、在教育教學(xué)方面。
我努力將所學(xué)的新課程理念運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中,力求讓化學(xué)教學(xué)具有特色,在日常教學(xué)中,我認(rèn)真鉆研教材和教法,認(rèn)真?zhèn)湔n,教學(xué)中面向全體學(xué)生,注意提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí),注意創(chuàng)新精神和全作能力的培養(yǎng)。嚴(yán)格要求學(xué)生,注意良好學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng),當(dāng)今時(shí)代,科技日新月異,教育技術(shù)開(kāi)展很快,我注意現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。提高自己的教育教學(xué)能力,隨著課改的不斷深入,我緊密關(guān)注課改的相關(guān)信息。認(rèn)真學(xué)習(xí),增強(qiáng)自身的適應(yīng)能力,與時(shí)俱進(jìn)。
本人嚴(yán)格按照“學(xué)為人師,行為世范”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)師德材料,文明禮儀知識(shí),對(duì)學(xué)生注重言傳身教;要求學(xué)生做到的,自己首先做到,不準(zhǔn)學(xué)生做的,自己也不能做。在多年教學(xué)中,我從沒(méi)有任何違紀(jì)違規(guī)行為,日常生活中嚴(yán)格要求自己,受到了學(xué)生家長(zhǎng)的'一致好評(píng)。
今后的努力方向。在以后的工作中,我要加強(qiáng)黨的方針、政策、教育理論、教育法律的學(xué)習(xí),提高自己的政治素養(yǎng),樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,努5力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),虛心求教,經(jīng)常反思自己存在的問(wèn)題和缺乏;嚴(yán)格要求自己,端正自己的態(tài)度,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表。
小學(xué)老師師德總結(jié)篇二
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分,小學(xué)教師德育總結(jié)。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面,滲透在智育、體育、美育等教育中。對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保障作用。近年來(lái),我校積極貫徹中共中央和教育部《關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)》文件精神,始終把德育工作擺在重要位置,為確保順利實(shí)施,一年來(lái),我校德育工作堅(jiān)持育人為本、德育為先,發(fā)展為本的原則,將基本道德素養(yǎng)培養(yǎng)作為德育教育的主要抓手,研究規(guī)律,講究操作,注重實(shí)效,使德育教育向著規(guī)范化、科學(xué)化的方向邁進(jìn)。具體工作總結(jié)如下。
學(xué)校進(jìn)行德育管理,需要有一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了校處班三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),明確德育管理職責(zé),由校長(zhǎng)德育主任大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組。從校長(zhǎng)到基層的班,形成一種垂直的聯(lián)系,這就要學(xué)校的德育工作從組織到操作做到全方位聯(lián)通,以達(dá)到指揮靈活,步調(diào)一致,信息暢通,充分發(fā)揮德育管理的效能。
學(xué)校經(jīng)常組織全體教職員工學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī)課改理論,召開(kāi)教師民主生活會(huì),派人外出取經(jīng)等,尤其是通過(guò)每周的例會(huì),間周一次的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),更進(jìn)一步提高了德育教育隊(duì)伍的綜合素質(zhì),工作總結(jié)《小學(xué)教師德育總結(jié)》。
以嚴(yán)校長(zhǎng)為首的校領(lǐng)導(dǎo)一班人,高瞻遠(yuǎn)矚,把德育工作置于重中之重。他們認(rèn)為教師是德育工作的直接實(shí)施者,是進(jìn)行德育的群體力量,而班主任又是學(xué)校對(duì)學(xué)生開(kāi)展德育教育的主力軍,因此,優(yōu)化教師隊(duì)伍,強(qiáng)化班主任培訓(xùn)又成為諸工作中的重頭戲。
樹(shù)立一種觀念:樹(shù)立了德育是為全體學(xué)生提供服務(wù)的觀念,為學(xué)生的生活學(xué)習(xí)生理心理成長(zhǎng)提供全方位的服務(wù),幫助學(xué)生自主認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。
強(qiáng)化一種責(zé)任:我校每位教職員工做到“積極主動(dòng)耐心細(xì)致地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生”,充分體現(xiàn)一個(gè)教育工作者的責(zé)任感和使命感。
抓好一條主線(班主任隊(duì)伍):學(xué)校通過(guò)對(duì)班主任的培訓(xùn)考核評(píng)優(yōu)等途徑,提高全校班主任的整體素質(zhì),形成了一支素質(zhì)優(yōu)良精干實(shí)效開(kāi)拓進(jìn)取的班主任隊(duì)伍,涌現(xiàn)出了舒官芝李紅英等模范班主任。在她們的帶動(dòng)下,我校掀起“學(xué)先進(jìn),爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)”的活動(dòng)高潮,起到了很好的效果。
形成一種合力:樹(shù)立了德育教育無(wú)小事,人人參與,齊抓共管,形成合力,使學(xué)校的每一個(gè)教育活動(dòng)都能體現(xiàn)德育教育的育人功能。
校園環(huán)境是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口,同時(shí)又是學(xué)校日x育的載體。因此我校努力凈化、美化校園環(huán)境,引導(dǎo)校園文化氣氛向健康、高雅方向發(fā)展。
小學(xué)老師師德總結(jié)篇三
為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè),全面樹(shù)立我校教育的.良好形象,打造一支愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表、樂(lè)于奉獻(xiàn)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,特制定本承諾書(shū)。
作為xxxx小學(xué)光榮一員,我將積極參加學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè),嚴(yán)格執(zhí)行教師職業(yè)道德“十不準(zhǔn)”規(guī)定:
一、不準(zhǔn)參加有損國(guó)家和人民利益的活動(dòng),或有背離黨的路線、方針、政策的言行。
二、不準(zhǔn)體罰、變相體罰學(xué)生,或譏諷、歧視、侮辱學(xué)生。
三、不準(zhǔn)參與迷信、賭博等不健康、不文明活動(dòng)。
四、不準(zhǔn)私自辦班或從事有償家教。
五、不準(zhǔn)向?qū)W生推銷(xiāo)、代購(gòu)教輔用書(shū)資料和其他商品。
六、不準(zhǔn)收受學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)贈(zèng)送的錢(qián)、物和有價(jià)證券。
七、不準(zhǔn)在工作時(shí)間內(nèi)從事與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng)。
八、不準(zhǔn)無(wú)故遲到、早退、缺課、擅自調(diào)課或停課。
九、不準(zhǔn)酒后組織教育教學(xué)工作。
十、不準(zhǔn)在上課時(shí)間使用通訊工具。
以上承諾將自覺(jué)接受學(xué)校、學(xué)生及家長(zhǎng)的監(jiān)督,讓我們一起努力構(gòu)建和諧新鳳小。
承諾人(簽字):
小學(xué)老師師德總結(jié)篇四
德育工作的總目標(biāo)是:培養(yǎng)全體學(xué)生成為熱愛(ài)祖國(guó)、具有良好社會(huì)公德、文明行為習(xí)慣、遵紀(jì)守法的好公民。在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)他們逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,不斷提高社會(huì)主義覺(jué)悟,成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
重點(diǎn):突出抓好愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義教育,開(kāi)展以思想政治、道德品質(zhì)、紀(jì)律法制、心理健康、為主要內(nèi)容的、充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的、形式新穎多樣的教育活動(dòng)。落實(shí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的要求,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。德育工作的重要性眾所周知,也是學(xué)校教育的一個(gè)重要任。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,開(kāi)展德育工作?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、課堂紀(jì)律。
本學(xué)期我班的學(xué)生守紀(jì)律,但思維反應(yīng)慢,學(xué)習(xí)缺乏熱情。該了解原來(lái)大部分同學(xué)上課不敢發(fā)言的原因是怕說(shuō)錯(cuò)了或說(shuō)不好被同學(xué)嘲笑。因而我充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,采用小組形式開(kāi)展學(xué)習(xí),多表?yè)P(yáng),使他們?cè)鰪?qiáng)自信心。課堂氣氛很好,學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度也變了效果很佳。平時(shí)也注意加強(qiáng)了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,還與家長(zhǎng)聯(lián)系,學(xué)生成績(jī)有了明顯提高。
二、講文明、講禮貌。
自從學(xué)校訂出文明隊(duì)員的評(píng)比條件后,還學(xué)習(xí)向聰和美之同學(xué)的事跡。同學(xué)們都掀起講文明講禮貌的熱潮。根據(jù)班的情況,平時(shí)利用班會(huì)課討論該如何做,從而評(píng)出文明隊(duì)員?,F(xiàn)在不論是校內(nèi)或校外,學(xué)生都習(xí)慣使用文明禮貌的語(yǔ)言了,而且評(píng)到文明隊(duì)員的同學(xué)也較多。此外,還結(jié)合有關(guān)節(jié)日辦好墻報(bào)。
三、衛(wèi)生。
錄,并及時(shí)處理。結(jié)果教室內(nèi)外都很干凈了,同學(xué)們還養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
四、注重學(xué)生日常行為規(guī)范的訓(xùn)練和實(shí)施。
嚴(yán)格校風(fēng)校紀(jì),使學(xué)生主體自律與他律,主體內(nèi)在與外在約束有機(jī)地結(jié)合起來(lái),使他們從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。
2、學(xué)生主體人格的培養(yǎng),完善學(xué)生新型主體的個(gè)性,塑造高尚的主體道德人格,使主體得到自我實(shí)現(xiàn),獲得精神上的愉快和享受,這是重要任務(wù)。
河口小學(xué)。
20__年_月_日。
小學(xué)老師師德總結(jié)篇五
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)和一四、一五、二四班的教學(xué)任務(wù),在這半年里,我不斷學(xué)習(xí)新的教育理念,積極參加學(xué)校的教研活動(dòng),致力于用學(xué)生喜歡的教學(xué)方式滲透德育、智育、美育,以智力促技能,通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生初步學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)造型,學(xué)會(huì)上色,在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美,具體總結(jié)如下:
努力上好每一節(jié)課,這就要求在課時(shí)比較多的情況下保證課的質(zhì)量,三年級(jí)的.學(xué)生以造型能力為主,一二年級(jí)的學(xué)生以培養(yǎng)興趣,激發(fā)想象力為主,一年級(jí)課程較多,因此,穿插的手工課比較多,為了適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,同時(shí)根據(jù)課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,在三年級(jí)的教學(xué)中,依據(jù)教學(xué)內(nèi)容,運(yùn)用游戲,圖片。教具等藝術(shù)材料,創(chuàng)造一個(gè)寬松,活躍,和諧的課堂氣氛。如:在上,《紅色的畫(huà)》一課時(shí),我課前收集了許多暖色圖片,并制作了范畫(huà),課上有讓學(xué)生跟著課件融入美術(shù)學(xué)習(xí)中。
教研工作每次積極參加,根據(jù)學(xué)校情況,每段,每級(jí)情況討論教研工作,不定時(shí)學(xué)習(xí)關(guān)于美術(shù)教學(xué)的文章。
每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)工作是不能疏忽的,‘百幅畫(huà)展’也要按時(shí)按量完成,我利用教學(xué)及課余時(shí)間,輔導(dǎo)學(xué)生按質(zhì)量完成美術(shù)作品,還及時(shí)寫(xiě)教育隨筆,教育反思,為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)工作,我深深體會(huì)到要上一節(jié)精品課是不容易的,上課不僅要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)水準(zhǔn),還要?jiǎng)邮帜芰軓?qiáng),讓學(xué)生從內(nèi)心佩服老師的才能,學(xué)生才能更。
認(rèn)真去學(xué)習(xí),因此,在上課前要多畫(huà)一些范畫(huà)給學(xué)生,讓學(xué)生欣賞美術(shù)作品,也提高了學(xué)生的審美意識(shí)。一年級(jí)學(xué)生接觸美術(shù)只是較少,在教學(xué)過(guò)程中要一步一步去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦練習(xí)的能力,要及時(shí)反思自己的工作,只有不斷給自己充電,才能保持青春活力,在美術(shù)教學(xué)中上一個(gè)更高的臺(tái)階。
小學(xué)老師師德總結(jié)篇六
非常榮幸參加這次院長(zhǎng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn),通過(guò)這次的培訓(xùn)使我更加認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)教師師德師風(fēng)的重要性,在學(xué)生園不光是要抓教學(xué)業(yè)務(wù),還要抓教師的道德素質(zhì)以及生活態(tài)度和清楚自己的人生規(guī)劃。
在這個(gè)只是迅速更新的時(shí)代里,作為教師面對(duì)的是祖國(guó)的未來(lái)和希望,只有不斷的學(xué)習(xí)和提高完善自己才能更好的履行教育的圣神職責(zé)。作為教師不光學(xué)習(xí)自身專業(yè)知識(shí)外,同時(shí)還要學(xué)會(huì)做事人際交往,我們要做如何與家長(zhǎng)溝通,如何善于觀察,思考,研究,做好和家長(zhǎng)、學(xué)生、同事關(guān)系,相對(duì)的來(lái)說(shuō),工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。
做到讓學(xué)生喜歡你,喜歡上你的課,進(jìn)而喜歡與你交流,這是需要不斷的提升個(gè)人魅力,在平時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)中獲得平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處中要獲得學(xué)生的信賴,多讀書(shū),提升自己,在教師這一行沒(méi)有最好的,只有更好了。在不斷的反思與積累中獲得自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,這就是做為一個(gè)好的老師的標(biāo)準(zhǔn)。
在教育一行最重要的就愛(ài)心,有愛(ài)才有教育。良好的師德師風(fēng)事教育的前提和保證。教育是需要公平的,教育是需要高質(zhì)量的。
小學(xué)老師師德總結(jié)篇七
班主任工作,千條萬(wàn)條,德育工作是第一條,這是我從事班主任工作的深刻體會(huì)。俗話說(shuō)得好,玉不雕,不成器。學(xué)生的教育離不開(kāi)嚴(yán)格的紀(jì)律約束,針對(duì)小學(xué)生是非辨別能力差,自制力不強(qiáng)的特點(diǎn),應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度,對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,增強(qiáng)教育力度,提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí),促進(jìn)行為規(guī)范。
抓好學(xué)生的德育工作來(lái)推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展,既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn),又是班主任工作的基點(diǎn)。
在工作中,抓好班級(jí)制度的建設(shè),強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度,針對(duì)小學(xué)生的過(guò)錯(cuò)行為,按照不同程度進(jìn)行教育,做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到,我就給他們講關(guān)于遲到的故事,讓他們引起重視,及時(shí)的教育,嚴(yán)格的要求,嚴(yán)格的管理,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣才能做好,對(duì)那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè),我會(huì)找他們談心,毫不留情地要求他們改掉,不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣,不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生,同等對(duì)待,從不手軟,使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念,為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。
針對(duì)現(xiàn)在孩子的多數(shù)是獨(dú)生子女,不少學(xué)生存在一定的心理問(wèn)題,全體教師特別是班主任,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,與學(xué)生交流,及時(shí)發(fā)現(xiàn)有心理問(wèn)題傾向的學(xué)生,做好記錄,建立好檔案,深入了解、分析其心理情況,家庭背景,隨時(shí)掌握第一手資料,對(duì)癥下藥,多渠道、多形式的開(kāi)展各種豐富多彩的心理健康教育,使其在參加集體活動(dòng)中陶冶情操,培養(yǎng)心理承受能力,鑄造健康的心理、健全的人格。
每個(gè)班都有班干部,老師不在的。時(shí)候,班干部就是班級(jí)的核心。我覺(jué)得培養(yǎng)干部其實(shí)是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點(diǎn),他們不但要對(duì)自己有責(zé)任感,也要養(yǎng)成對(duì)別人的責(zé)任感。每個(gè)干部分管到位,這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對(duì)他們實(shí)行一幫一的政策,學(xué)習(xí)自覺(jué)的和能力較強(qiáng)的同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過(guò)程中、在日常事務(wù)的管理中,也有不少的過(guò)失。我會(huì)在他們做錯(cuò)了事以后單獨(dú)找他們談話,問(wèn)他們:你覺(jué)得這件事你這樣做對(duì)嗎?讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在以后的工作中才能不犯同樣的錯(cuò)誤。然后在班隊(duì)課上強(qiáng)調(diào):這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過(guò),而且要讓其他學(xué)生明白,小干部做錯(cuò)了事也會(huì)受到老師的批評(píng),讓學(xué)生體會(huì)到人人平等。但是也要幫助小干部樹(shù)立他們的威信,如果誰(shuí)不聽(tīng)小干部的話,就是不聽(tīng)老師的話,那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各處干部管到位,層層負(fù)責(zé)。
生的目的。通過(guò)這樣的方法不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。我對(duì)孩子的一片愛(ài)心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛(ài),也贏得了家長(zhǎng)的信任、鼓勵(lì)和支持。這是家長(zhǎng)對(duì)我工作的肯定認(rèn)同,也是我繼續(xù)努力的動(dòng)力。
小學(xué)老師師德總結(jié)篇八
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
青春是美麗的,閃光的青春更美麗。
虛心好學(xué)樂(lè)于奉獻(xiàn)。
1992年我以優(yōu)異的成績(jī)從師范畢業(yè)后,初上講臺(tái),面對(duì)幾十雙純凈如水的眼睛,我年輕的心靈震顫了。從那時(shí)起,我愛(ài)上了天真活潑的孩子,立志要把自己的青春奉獻(xiàn)給教育事業(yè),奉獻(xiàn)給孩子們。
首先聯(lián)系實(shí)際認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》,著力研究?jī)和男睦硖卣?;與語(yǔ)文有關(guān)的《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等刊物,每期必讀,如饑似渴的吸取有用的新知識(shí),新信息,不斷充實(shí)自己。其次,虛心向周?chē)薪?jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,將他們的好方法、好經(jīng)驗(yàn),融于自己的教學(xué)之中,摸索教育教學(xué)規(guī)律,隨時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷提高自己的教學(xué)水平。第三:深化系統(tǒng)專業(yè)知識(shí),自學(xué)中文??啤⒈究平滩?,通過(guò)自學(xué)考試,并以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)。
我認(rèn)為,積極參加各項(xiàng)培訓(xùn),是使自己迅速成長(zhǎng)的便捷之路。剛參加工作時(shí),為了積極做好班主任工作,我曾為借到一本魏書(shū)生的關(guān)于班主任方面的書(shū)而欣喜若狂。20xx年,思達(dá)大河春天做“住名宅上名?!钡幕顒?dòng)時(shí),我得知魏書(shū)生在體育場(chǎng)作報(bào)告時(shí),向臥病在床的媽媽請(qǐng)了假,揣著錢(qián)買(mǎi)了張三百塊一張的票。當(dāng)時(shí),我真興奮!我終于可以親耳聆聽(tīng)他的先進(jìn)教育思想了。我總是利用假期觀看名師著作、觀摩課。走近豆桂梅、李鎮(zhèn)西、于永正、孫雙金等名師,讓自己迅速全面的成長(zhǎng)起來(lái)。為了學(xué)有所長(zhǎng),我是一學(xué)習(xí)起來(lái)就顧不上休息。雖然這樣不好,但學(xué)起來(lái),總是欲罷不能。xxxx年7月21日,國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程教育啟動(dòng),劉良華、曾琪帶給我及時(shí)有效便捷的專業(yè)支持,學(xué)習(xí)起來(lái),買(mǎi)碗熱干面充饑,對(duì)于專家的講座能聽(tīng)上5、6遍,只是為了提高自身業(yè)務(wù)水平,接受專家理論的熏陶,超越自我!在學(xué)習(xí)中,我找到了自己在行走中,要與學(xué)生同行,關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的快樂(lè),這樣,學(xué)生才會(huì)有顯著收獲。多年來(lái),我一直在聽(tīng)、在學(xué),在主動(dòng)運(yùn)用先進(jìn)的教育理念進(jìn)行工作。xxxx年暑假,我參加了金水區(qū)第一期班主任培訓(xùn),以此來(lái)豐富自己的班主任工作經(jīng)驗(yàn),提高班級(jí)管理水平。我深深地認(rèn)識(shí)到:作為一名語(yǔ)文教師,既要把專業(yè)做精做細(xì),又要把班主任工作抓實(shí)抓牢。最重要的做好這些工作的前提是:一切為了學(xué)生的發(fā)展。
剛?cè)嵯酀?jì)以德立威。
古人云“有威則可畏,有信則樂(lè)從,凡欲服從者,必兼?zhèn)渫?。?/p>
“你在學(xué)生面前很有威信”,一節(jié)課后,教品生課的張老師一進(jìn)辦公室就對(duì)我說(shuō)“今天,有學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)課,我一說(shuō),你們的班主任為了你們嗓子都累啞了,學(xué)生一聽(tīng)提到班主任,立即做好了,眼里含著敬畏的目光?!钡俏乙宦?tīng),為了這班學(xué)生我付出的所有艱辛化作一個(gè)字“值”。我的做法可以這樣總結(jié):愛(ài)心永遠(yuǎn)是最基本的前提。
一、要求自己想母親一樣慈愛(ài)。
教育要曉之以理,動(dòng)之以情,對(duì)學(xué)生多些親和力吧。以母親的關(guān)愛(ài)來(lái)對(duì)待孩子們,打動(dòng)他們的心。這一班學(xué)生調(diào)皮搗亂的就有十幾個(gè),怎么辦?我想到了愛(ài),大愛(ài)無(wú)邊。為了這一班學(xué)生,我是煞費(fèi)苦心。他們一人一種性格,一人一個(gè)家教環(huán)境,只能因人而異。代毅博,上課做小動(dòng)作,不會(huì)聽(tīng)課,走神,寫(xiě)不成字。我想,從尊重孩子的自尊心開(kāi)始,讓他和成績(jī)好的女孩子坐在一起,幫助他。同時(shí),多次利用作業(yè)本、校信通、電話和家長(zhǎng)及時(shí)溝通,探討計(jì)策,共同努力幫助他。最近,因?yàn)轶w育課上,他不小心語(yǔ)其他學(xué)生碰撞,我與其家長(zhǎng)交流,抓住此次事件,以愛(ài)心換愛(ài)心。我和家長(zhǎng)都不批評(píng)孩子,只是和孩子共同面對(duì),讓他看到,在事情面前,老師、媽媽在關(guān)愛(ài)、幫助他處理。孩子受到無(wú)形的教育后,能主動(dòng)關(guān)心集體打掃班級(jí)衛(wèi)生,主動(dòng)參加本次運(yùn)動(dòng)會(huì)了。
二、教育學(xué)生從孝道做起。
三四年級(jí)的學(xué)生被比喻xx的年齡,他們貪玩、好動(dòng)。對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子,我決定喚醒他們內(nèi)心的孝心、愛(ài)心。于是,我?guī)团e行了一系列的愛(ài)心行動(dòng):幫媽媽洗腳、做家務(wù)、聽(tīng)媽媽撫養(yǎng)自己的艱難等。
用語(yǔ)言文字感染孩子,讓他們背誦讓我們愛(ài)朝夕相處的骨肉至親,是他們給我們生命最初的陽(yáng)光……它使我班的.學(xué)生增添了許多的關(guān)愛(ài):劉昕的胳膊骨折了,劉正熒幫她提書(shū)包;張潘起自動(dòng)當(dāng)起董雪瑩的保護(hù)神,張博然主動(dòng)修理桌凳。
在立志獻(xiàn)身教壇的精神激勵(lì)下,我全身心投入到教育教學(xué)工作中。由于長(zhǎng)期勞累,得了腰疼病。病痛剛開(kāi)始,我是一直按著腰部堅(jiān)持給學(xué)生上課。學(xué)校的工作,對(duì)于教師來(lái)說(shuō),是周而復(fù)始的備課、改作業(yè),一坐下來(lái)長(zhǎng)則兩三個(gè)小時(shí),短則四、五十分鐘;授課時(shí),難免會(huì)對(duì)那些不學(xué)習(xí)、不認(rèn)真聽(tīng)講、不交作業(yè)的學(xué)生生氣;超負(fù)荷的勞動(dòng),長(zhǎng)期的情緒壓抑,是我的身體狀況越來(lái)越糟糕。后來(lái),需要絕對(duì)臥床休息并住院治療,然而,我堅(jiān)持一面工作,一面治療。上學(xué)期,我做了脊椎復(fù)位手術(shù),須修養(yǎng)三個(gè)月。由于工作需要,因?yàn)楫?dāng)時(shí)學(xué)校安排我接任四年級(jí)組組長(zhǎng),組內(nèi)工作需要開(kāi)展進(jìn)行;又舍不得丟下我們四一班的孩子們。我又選擇一面工作,一面治療。在上學(xué)期的一次區(qū)教研組長(zhǎng)教研,因?yàn)檎艘幌挛?,我的頸椎、脊椎再一次錯(cuò)位。疼痛、嘔吐難忍,我忍住沒(méi)有退席,結(jié)束后,才去找醫(yī)生做復(fù)位。就這樣,復(fù)位、工作、按摩,我沒(méi)有耽誤孩子們一天課直到今天。
不說(shuō)太多,我被身邊的同事那高尚地近似于平凡的師德打動(dòng)著,我被自己感動(dòng)著,我們作為一名光榮的人民教師,每個(gè)人都在默默無(wú)聞的在自己的工作崗位上履行螺絲釘?shù)穆氊?zé)。讓我們美好的師德雖不能驚天地泣鬼神,也如那四季綻放的玫瑰一樣沁人芬芳吧。讓我們把青春好年華奉獻(xiàn)給自己至愛(ài)的職業(yè),讓她在太陽(yáng)的光輝下熠熠閃光。
小學(xué)老師師德總結(jié)篇九
一年級(jí)的孩子年齡小,為加強(qiáng)班級(jí)德育教育,使學(xué)生從開(kāi)學(xué)起就有一個(gè)良好的開(kāi)端。我要求孩子們遵守學(xué)校紀(jì)律,對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育,對(duì)怎樣上課、下課、回答問(wèn)題、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等,都做了明確的要求,然后,進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,對(duì)做得好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng),并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了,就讓他們重做一次,兩次、、、、、不厭其煩,多次反復(fù),直到做好為止,不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng),應(yīng)真誠(chéng)地鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心去做好。
對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育,僅憑單純的講道理是不行的,孩子們都喜歡聽(tīng)故事,哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽(tīng)講故事,馬上就會(huì)安靜下來(lái)。我就抓住了的這一好奇心理特征,常常通過(guò)講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我給他們講“聞雞起舞”的故事,使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦。五十多個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí),難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神,我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
與學(xué)生在一起,覺(jué)得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開(kāi)心,在今后的工作中我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己,使所教班級(jí)躍上一個(gè)新臺(tái)階。
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小學(xué)老師師德總結(jié)篇十
陽(yáng)春三月,在廣東省第二師范學(xué)院的安排下,我再次以肇慶市第二批學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象的身份赴廣州參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次“省二師”安排了中學(xué)地理小組走進(jìn)廣州第六中學(xué)王萬(wàn)里老師的名師工作室跟崗學(xué)習(xí)。
雖然只有短短的7天學(xué)習(xí)時(shí)間,但我獲益匪淺,這次的跟崗學(xué)習(xí)不僅讓我見(jiàn)識(shí)了王萬(wàn)里老師淵博的學(xué)識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)到了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,還讓我認(rèn)識(shí)到只有認(rèn)真學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,不斷提高自身素質(zhì),才能成為一名合格的老師。這次培訓(xùn),除了聽(tīng)課、評(píng)課、讀書(shū)、討論、反思,還參加了以“廣州一?!笨荚嚪治鰹橹行牡膹V州市高三地理教研活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),開(kāi)闊了眼界,認(rèn)識(shí)了自己的不足,促進(jìn)了思考,激發(fā)了研究。同時(shí),讓我深深體會(huì)到自己離一名優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人的還有很大差距,還有很多需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方,尤其是以下幾個(gè)方面:
一、要與時(shí)俱進(jìn)更新教學(xué)理念。
廣東省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)從20_年秋高中一年級(jí)開(kāi)始實(shí)施已經(jīng)有11年多了,“更新教育教學(xué)理念”更是教育者常常掛在嘴邊的一句口號(hào)。但在平日的教學(xué)中我們?nèi)钥梢钥吹?,不少教師仍然固守教師本位的觀念,仍偏愛(ài)“滿堂灌”的方式。
教師如果只關(guān)注自己的教的過(guò)程而不管或少管學(xué)生的學(xué)情,久而久之,學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生厭倦情緒。所以教師自己必須樹(shù)立“先學(xué)后教、以學(xué)定教”的生本理念,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。切實(shí)在教學(xué)中樹(shù)立以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本的觀念,多發(fā)揮學(xué)生主體作用。以知識(shí)建構(gòu)為基礎(chǔ),以培養(yǎng)思維能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力為重點(diǎn),以現(xiàn)代教育技術(shù)為依托,變灌輸式為啟發(fā)式;變單一知識(shí)傳授為知識(shí)、能力、覺(jué)悟全面提高;變注重書(shū)本知識(shí)為理論與實(shí)踐相結(jié)合,與現(xiàn)代社會(huì)相聯(lián)系;變學(xué)生被動(dòng)接受為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)。
在本次學(xué)習(xí)中,我們接觸了王萬(wàn)里老師主持的《高中地理分層作業(yè)研究》這一研究課題。該課題圍繞著在當(dāng)前“減負(fù)”的背景下教師如何精心布置作業(yè),針對(duì)不同的學(xué)生、不同的內(nèi)容、不同階段設(shè)計(jì)有效的作業(yè)。讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)掌握知識(shí),訓(xùn)練技能,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、探究能力和合作能力,從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。這正是時(shí)俱進(jìn)更新教學(xué)理念的一大例子。今年3月頒布廣東20_年新高考方案,我個(gè)人認(rèn)為,在實(shí)行“3+3”的.考試模式后,這是值得我們學(xué)習(xí)和推廣的地理教學(xué)方式。
二、要提高課堂教學(xué)的有效性。
這次跟崗學(xué)習(xí)聽(tīng)了多個(gè)課例,其內(nèi)容都很充實(shí),無(wú)論對(duì)學(xué)生地理能力的發(fā)展還是應(yīng)試的能力的提高,都有很大的幫助。而我們自己平時(shí)的課堂教學(xué)中,一些課的重難點(diǎn)沒(méi)有較好地得到落實(shí);學(xué)生參與率不高;小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性較低等情況。其實(shí)這就是課堂教學(xué)的有效性較低的表現(xiàn)。
通過(guò)觀摩學(xué)習(xí),我從中學(xué)習(xí)了如何提高課堂教學(xué)的有效性:課堂教學(xué)中要運(yùn)用各種組織方法和策略,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。積極地營(yíng)造民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍,讓學(xué)生在課堂上自主地參與學(xué)習(xí),淡化教師課堂的主導(dǎo)地位,把課堂交還給學(xué)生。變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué),變學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)聽(tīng)課,變單純的知識(shí)傳授為能力培養(yǎng)。
我國(guó)著名教育家華東師范大學(xué)的葉瀾教授曾說(shuō)道:“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師,如果一個(gè)教師寫(xiě)三年教學(xué)反思,就可能成為名師?!苯處煈?yīng)在實(shí)踐--反思--再實(shí)踐--再反思螺旋式上升中,實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。
為此,我認(rèn)為教學(xué)反思基本從以下兩個(gè)大的方面入手:
三、提高自己的師德素養(yǎng)。
在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,導(dǎo)師、名師們淵博的學(xué)識(shí)、精湛的教學(xué)技藝、超群出眾的成績(jī)以及人格魅力,深深地感動(dòng)了我。使我認(rèn)識(shí)到,提高自身的素質(zhì)是十分重要的,只有具備了較高的文化素質(zhì)、道德素質(zhì)、審美素質(zhì)、身心素質(zhì),才有可能真正的培養(yǎng)出社會(huì)所需要的合格人才。
教師要會(huì)教書(shū),還要會(huì)育人。教師要運(yùn)用自身的人格去感化學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和良好的道德情操。為此,教師要注意樹(shù)立為人師表的意識(shí),以身立教,時(shí)時(shí)處處成為學(xué)生的表率。所以,在今后的學(xué)習(xí)工作中,我會(huì)以名師為榜樣,更加嚴(yán)格的要求自己。7天時(shí)間對(duì)于自己的教師生涯來(lái)說(shuō),是十分短暫的,但是如果能將這些問(wèn)題帶回自己的工作崗位,并不斷地學(xué)習(xí),并應(yīng)用在自己的教學(xué)中,持之以恒地實(shí)施,我想意義又是十分深遠(yuǎn)的。對(duì)我來(lái)說(shuō),也許不能成為像王萬(wàn)里導(dǎo)師那樣優(yōu)秀的教師,但我覺(jué)得只要不斷充實(shí)自己,做一個(gè)教育事業(yè)上的有心人,每天前進(jìn)一小步,就能成就自己人生的一大步。
在這里,真誠(chéng)地感謝廣東第二師范學(xué)院為我提供了這樣一個(gè)集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),為自己教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展充電、提高!
10天的教師跟崗培訓(xùn)很快就過(guò)去了,這次跟崗培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。4月22日,我來(lái)到了昌黎縣第一完全小學(xué),開(kāi)始了為期兩周的跟崗學(xué)習(xí)。第一小學(xué)制定了詳細(xì)的帶崗培訓(xùn)計(jì)劃,考慮了我們學(xué)員的培訓(xùn)活動(dòng)、生活各個(gè)方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,并按照計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),如主題班會(huì)、研討活動(dòng)以及各種展示課等。各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)緊張而有序地進(jìn)行,得到了我們培訓(xùn)學(xué)員的一致好評(píng)。
在這里,我享受了一小的教育資源,與帶崗的教師接觸交流,聽(tīng)了邵校長(zhǎng)安排的張玉潔等老師的課,還觀摩了語(yǔ)文復(fù)習(xí)課的教學(xué)。我感受到他們“階梯性閱讀”對(duì)學(xué)生一生的重要影響,讓我大開(kāi)眼界,收益良多。
在跟崗學(xué)習(xí)中,我感受了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,骨干教師的成功經(jīng)驗(yàn),提升了自身的教育教學(xué)水平。我們的跟崗學(xué)習(xí),內(nèi)容豐富,形式多樣。這次的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對(duì)教學(xué)理念有了更加深刻的理解,教學(xué)能力得到了一次新的提升。且在老師的指導(dǎo)下,我將所學(xué)的理論與實(shí)踐結(jié)合,聽(tīng)課參加教學(xué)研討,上匯報(bào)課,每天堅(jiān)持寫(xiě)日志,寫(xiě)聽(tīng)課反思等等。通過(guò)學(xué)習(xí)收獲頗豐,感觸良多。
在帶崗老師的課上,讓我知道五年級(jí)的學(xué)生依然要注重識(shí)字教學(xué)。要充分相信學(xué)生,放手讓孩子自己識(shí)字,互幫互學(xué)。在生生互動(dòng),師生互動(dòng)中,學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在賈海華老師的課上,讓我領(lǐng)略到學(xué)生讀書(shū)匯報(bào)的美,我深深地體會(huì)到了老師的教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)。
還有,聽(tīng)了張玉潔老師的導(dǎo)學(xué)案的課,我又學(xué)到了一種新的教學(xué)模式。這種導(dǎo)學(xué)案,更能讓學(xué)生課下自主的學(xué)習(xí),我心里有底了,我要把這種導(dǎo)學(xué)案模式帶回去,也讓我們的學(xué)校里吹起這一鼓導(dǎo)學(xué)風(fēng)。
本次培訓(xùn),我看到了眾多教師身上的閃光點(diǎn),同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,猶如井底之蛙。但這次培訓(xùn),卻讓我明白了今后前進(jìn)的目標(biāo),學(xué)以致用,我將在這里學(xué)到新知識(shí)盡快內(nèi)化為自己的東西,運(yùn)用到教育教學(xué)的過(guò)程中去,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)助能力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光。
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小學(xué)老師師德總結(jié)篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁:
有一種選擇叫做無(wú)悔,有一種收獲是永久,有一種生活辛苦但幸福,有一種職業(yè)平凡但神圣。我想這是對(duì)人民教師最美最誠(chéng)摯的贊頌。
兒時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè),希望自己能成為一名優(yōu)秀的人民教師。今天我終于如愿的登上了東海學(xué)校的三尺講臺(tái),教書(shū)育人,圓了我的教師夢(mèng)。
來(lái)到東海學(xué)校已有兩個(gè)多月了,在這個(gè)全新的環(huán)境里,我看到我們教師們像辛勤的農(nóng)夫,“日出而作,日落而息”,無(wú)私奉獻(xiàn)著。青年教師把自己的青春華年扎根于三尺講臺(tái);中年教師把家庭擱置一旁而全身心的投入到教學(xué)工作中。詩(shī)人冰心曾說(shuō);“愛(ài)在左,責(zé)任在右,走在生命之路的兩旁,隨時(shí)播種,隨時(shí)開(kāi)花”這句話曾激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)人為這個(gè)世界奉獻(xiàn)自己,無(wú)怨無(wú)悔。今天我想用它來(lái)贊美我們學(xué)校的老師們,因?yàn)槲覀兝蠋熣怯脨?ài)與責(zé)任奉獻(xiàn)著自己,從而詮釋了師風(fēng)師德的含義。
在東海這兩個(gè)多月里,我經(jīng)常被身邊教師們的小事兒感動(dòng)著,激勵(lì)著。還記得在招生期間,我曾好幾次看到我的搭檔陸素珍老師眼里含著淚花,因?yàn)樗爰伊?,家里有她的?可是為了學(xué)校的招生任務(wù),她挺著,扛著,堅(jiān)持著。現(xiàn)在新學(xué)期開(kāi)始了,雖然我不經(jīng)常跟她接觸,可是我依然能夠感受到她作為母親想念孩子時(shí)的那份心情。陸老師把對(duì)自己孩子的愛(ài)投入到教學(xué)中去,從她身上我懂得了什么是責(zé)任!
還記得在開(kāi)學(xué)第一周我擔(dān)任一年五班數(shù)學(xué)老師時(shí)的'一節(jié)數(shù)學(xué)課上,教室的門(mén)被推開(kāi)了,班主任高娟老師領(lǐng)著一個(gè)小孩兒急匆匆的走了進(jìn)來(lái)。高老師告訴我,這個(gè)孩子衣服紐扣掉了,衣服敞著,她剛剛給孩子縫上紐扣怕耽誤上課就趕忙送了進(jìn)來(lái)。當(dāng)我看著高老師滿頭大汗的樣子,很是感動(dòng)和敬佩。在她身上我懂得了什么是愛(ài)!
這個(gè)周末又有一件小事感動(dòng)著我,在周六下午的辦公室里,葉賀娜老師進(jìn)來(lái)了,我本以為她像往常一樣來(lái)備課,可她卻笑著告訴我一會(huì)兒七年一班有兩個(gè)學(xué)生來(lái),她要給這兩個(gè)學(xué)生補(bǔ)英語(yǔ)。整個(gè)下午,辦公室里時(shí)常會(huì)出現(xiàn)愉快的笑聲,老師講的認(rèn)真,學(xué)生學(xué)的開(kāi)心。她平日在辦公室里經(jīng)常說(shuō)一句話;“我們班李俊超從小沒(méi)有爸爸,我得多關(guān)心關(guān)心他”。我想在葉老師心里,現(xiàn)在裝的最多的就是學(xué)生,而裝的更多的是愛(ài)與責(zé)任!
講到這里,我想起了那首古老的歌謠:“長(zhǎng)大后,我就成了你,才知道那教室放飛的是希望,守巢的總是你;長(zhǎng)大后,我就成了你,才知道那塊黑板,寫(xiě)下的是奉獻(xiàn),擦去的是名利?!币?yàn)橛袗?ài),所以有責(zé)任;因?yàn)橛胸?zé)任,所以有擔(dān)當(dāng)。我有幸能來(lái)到東海學(xué)校,有幸能遇到這么多優(yōu)秀的老師,他們身上對(duì)教育事業(yè)的那份愛(ài)與責(zé)任,讓我感動(dòng),讓我學(xué)習(xí)。
最后,我想說(shuō),如果上天再給我一次機(jī)會(huì)讓我重新選擇專業(yè),我一定還會(huì)選擇師范!因?yàn)槲覉?jiān)信:帶著愛(ài)與責(zé)任前行,定能帶著幸福與成功回歸!
我的演講完畢,謝謝大家!
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