通過(guò)總結(jié)，我們可以看到自己在學(xué)習(xí)和工作中的成長(zhǎng)和進(jìn)步?？偨Y(jié)的結(jié)構(gòu)要清晰，邏輯性強(qiáng)，讓讀者一目了然。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)的案例，供大家參考和借鑒。

成長(zhǎng)總結(jié)篇一

進(jìn)入學(xué)習(xí)部已經(jīng)快兩個(gè)月了，在這段時(shí)間里，有所體會(huì)，有所收獲，有所感想。

在工作中，也許做得并不是那么完美無(wú)瑕，沒(méi)做好就是沒(méi)做好，不會(huì)用所謂的“理由”或者“故事”去圓滑我的失誤，甚至于錯(cuò)誤，我能說(shuō)的就是同樣的失誤或者錯(cuò)誤永遠(yuǎn)不會(huì)再犯，人的一生中都會(huì)背負(fù)很多的責(zé)任，同樣的既然毅然決定進(jìn)入學(xué)習(xí)部的那一刻，我也本著對(duì)學(xué)習(xí)部，對(duì)我的工作負(fù)責(zé)的態(tài)度，做一個(gè)負(fù)責(zé)的人，得到的將會(huì)是很快樂(lè)，很釋然，還會(huì)贏得別人對(duì)你的信任和尊重，反之，做一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人，得到的將會(huì)是指責(zé)和別人對(duì)你的不信任，所以當(dāng)我決定去做某一件事情的時(shí)候，一定要本著100%的意向去做，在工作中，我們免不了會(huì)遇到一些問(wèn)題，有可能是你工作對(duì)象的不理解，甚至?xí)鲅詡δ?，或者是?duì)你的態(tài)度十分惡虐，認(rèn)為你憑什么去檢查他們等等這些情況。其實(shí)，遇到這些情況，我們不必想太多，做好本職工作就行了，經(jīng)歷了這些，會(huì)對(duì)我們的成長(zhǎng)有很大的幫助，所以，不必害怕，也不會(huì)害怕。經(jīng)得住風(fēng)雨，才能成就完美人生。

種緣分，既然是一種緣分，我們就應(yīng)該珍惜，外國(guó)人曾經(jīng)這樣評(píng)論過(guò)我們中國(guó)人：一個(gè)人一條龍，一群人一條蟲(chóng)!就是說(shuō)我們中國(guó)人團(tuán)結(jié)意識(shí)薄弱。所以，我們要更加團(tuán)結(jié)，讓他們清楚地知道我們中國(guó)人：一群人也可以是一條龍.我們的部長(zhǎng)那么的熱心腸，平易近人，對(duì)他們的工作也極為負(fù)責(zé)。對(duì)我們干事也極為關(guān)心和指導(dǎo)。有幾位部長(zhǎng)我很榮幸。我會(huì)以你們?yōu)榘駱?。好好向你們學(xué)習(xí)，多多指導(dǎo)我，這對(duì)我的成長(zhǎng)又是一大促進(jìn)。

所以在以后的工作中，只要是分配給我的任務(wù)，我一定會(huì)保質(zhì)保量的完成。同時(shí)我也明白了，做任何事情都要善于去總結(jié)。總結(jié)才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能更好的一步一步地完善自己。從而更好地提升和改變自己。

成長(zhǎng)總結(jié)篇二

根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合作品中人物的思想品質(zhì)、性格特點(diǎn)，通過(guò)朗讀、講解、感悟、討論，學(xué)習(xí)主人公的優(yōu)秀品質(zhì)，引起學(xué)生內(nèi)心的震撼，使學(xué)生的心靈受到熏陶，進(jìn)而影響和改變他們的人生觀、價(jià)值觀。

逐步教會(huì)學(xué)生先學(xué)會(huì)做人，然后再教給知識(shí)和本領(lǐng)。在課堂上，結(jié)合學(xué)生、家庭和社會(huì)面臨的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性，充分認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文是重要的交際工具，激發(fā)了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，提高了學(xué)生的文化品位和審美情趣，發(fā)展其健康個(gè)性，逐步形成健全人格。

教育者的職責(zé)不僅是傳授知識(shí)，更主要的是讓受教育者學(xué)會(huì)獨(dú)立的思考。語(yǔ)文課堂對(duì)文章條分縷析，學(xué)生忙得不亦樂(lè)乎，教師們基本上生活在&“教參&”的世界里，學(xué)生生活在&“別人&”的見(jiàn)解里，沒(méi)有自我學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，沒(méi)有自我獨(dú)立的思想。本學(xué)期在課堂設(shè)計(jì)上盡量跳出&“字詞句段和中心思想&”傳統(tǒng)的課文分析，建立平等、和諧的師生關(guān)系，教師重在引導(dǎo)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)法，而不是越俎代庖，授人以魚(yú)，讓學(xué)生充分體會(huì)到自己是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生的潛能得到充分調(diào)動(dòng)，主動(dòng)積極地參與到課堂上來(lái)。教師引導(dǎo)學(xué)生自主討論課文內(nèi)容，在討論中相互學(xué)習(xí)，在討論中增加言語(yǔ)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在討論中碰撞出思維的火花。這樣，學(xué)生擺脫了機(jī)械、被動(dòng)的聽(tīng)課方式，使學(xué)生明確如何從多角度出發(fā)理解課文的意義，培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高了課堂的效率和質(zhì)量。

語(yǔ)文教學(xué)要抓言語(yǔ)，言語(yǔ)訓(xùn)練要語(yǔ)感，語(yǔ)感教學(xué)要抓誦讀。要使學(xué)生對(duì)言語(yǔ)的運(yùn)用得心應(yīng)手，只有對(duì)言語(yǔ)作千百次的重復(fù)，才能使語(yǔ)言文字的.規(guī)律、含義、情味等在頭腦中形成積淀，使大腦皮層的細(xì)胞之間形成牢固的聯(lián)結(jié)系統(tǒng)。誦讀便是完成言語(yǔ)強(qiáng)化的必由之路。在課堂上給學(xué)生充分閱讀的時(shí)間，引導(dǎo)他們&“準(zhǔn)確地讀&”、&“流暢地讀&”、&“有表情地讀&”，對(duì)有些文段要求熟讀成誦，克服了課堂上重&“講”&“讀”的現(xiàn)象，學(xué)生對(duì)文章的感悟能力有了明顯提高。

作文教學(xué)的通病使缺乏有效的訓(xùn)練方法和途徑，刻板化、程式化，寫(xiě)得少，周期長(zhǎng)，與生活脫節(jié)。學(xué)生因?yàn)?amp;“沒(méi)有生活&”，就胡編亂造，顯示&“零度情感&”狀態(tài)。主張寫(xiě)作生活化，引導(dǎo)學(xué)生把寫(xiě)作融入生活之中，文體不限，長(zhǎng)短不拘，有事即記，有感而發(fā)，有情即抒；鼓勵(lì)他們?nèi)ハ胂?、去?chuàng)造、去傾吐。學(xué)生會(huì)在沒(méi)有任何框框束縛的情況下，積累生活、鍛煉技能，從而迸發(fā)出無(wú)窮的想象力，綻放出燦爛的思想火花。

團(tuán)支部與班委會(huì)的工作具有一致性，也具有差異性，但最終的目標(biāo)都是帶領(lǐng)整個(gè)班級(jí)集體在各方面良好發(fā)展。團(tuán)支部只有與班委會(huì)在工作上相互緊密合作，以身作則，組成一個(gè)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍，才可以帶領(lǐng)全班同學(xué)積極向上，建立一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

在我任團(tuán)支書(shū)的這半學(xué)期里，我打破了以往的班委與團(tuán)委絕然分開(kāi)的局面，使團(tuán)委與班委相互協(xié)調(diào)，積極合作。這樣，更有利于各項(xiàng)工作的開(kāi)展，同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)了集體意識(shí)。一方面是傳達(dá)落實(shí)分團(tuán)委的工作通知精神，另一方面是負(fù)責(zé)同學(xué)們思想方面工作。而團(tuán)支書(shū)的工作不僅僅是向同學(xué)們傳達(dá)一下團(tuán)委的決定，收收?qǐng)F(tuán)費(fèi)而已。這是一個(gè)很重要的職務(wù)，它是同學(xué)們與團(tuán)委之間的一個(gè)樞紐，為二者之間更好的交流提供了一個(gè)平臺(tái)。

對(duì)于工作，我可以很有底氣地說(shuō)，我一向是以一種積極認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待，真正做到在其位謀其職。

在開(kāi)學(xué)初校團(tuán)委的集會(huì)上，嚴(yán)老師指出，團(tuán)支部并不是脫離班級(jí)而存在，理應(yīng)加強(qiáng)與班主任的溝通聯(lián)系，這樣才能做好工作。對(duì)于這一點(diǎn)，我很贊同，同時(shí)我也可以說(shuō)我落實(shí)得很好。

作為學(xué)生，我們的思想比較單純，社會(huì)閱歷尚淺，工作經(jīng)驗(yàn)不足。因此，在工作中認(rèn)真聽(tīng)取班主任的意見(jiàn)，這一點(diǎn)是十分重要的。我也對(duì)高二以來(lái)的三名班主任表示感謝，因?yàn)樗齻兊慕ㄗh使我對(duì)于我的工作有了更深刻的了解，這也幫助了我更好地開(kāi)展工作。但是，團(tuán)支部的工作又有相對(duì)的獨(dú)立性。團(tuán)支部在接受上級(jí)團(tuán)組織領(lǐng)導(dǎo)的同時(shí)，具體接受班主任的指導(dǎo)。因此，在開(kāi)展工作時(shí)應(yīng)表現(xiàn)為獨(dú)立性，不是完全依賴(lài)班主任。

在處理好團(tuán)支部與班主任的關(guān)系時(shí)，我也注意糾正兩種錯(cuò)誤傾向。一種是不善于聽(tīng)取班主任及其他老師的意見(jiàn)，經(jīng)常采取單邊行動(dòng)，從而帶來(lái)工作上的被動(dòng)；另一種是完全依賴(lài)班主任，團(tuán)工作由班主任包辦代替。我認(rèn)為，團(tuán)支部在工作中要多爭(zhēng)取班主任的支持，尤其在重大問(wèn)題上要尊重班主任，先拿出具體的活動(dòng)方案和計(jì)劃，再虛心征求班主任的意見(jiàn)，以取得工作上的主動(dòng)。關(guān)于這一點(diǎn)，我也確實(shí)是認(rèn)真落實(shí)到位了。

高二開(kāi)學(xué)以來(lái)，我對(duì)于團(tuán)總支布置的任務(wù)一向是盡心盡力地完成。在收?qǐng)F(tuán)費(fèi)與團(tuán)員證方面，我快速及時(shí)地收齊了應(yīng)上交了團(tuán)費(fèi)和團(tuán)員證；在上報(bào)團(tuán)員通訊名單方面，我也迅速地完成了任務(wù)，甚至是在任務(wù)布置之前就完成了；在征集征文方面，我可以很自豪地說(shuō)我們班的團(tuán)員征文是上交速度最快的，而且是一個(gè)也不少的都寫(xiě)了征文。

這半學(xué)期以來(lái)，我的重點(diǎn)工作除了在思想方面給予團(tuán)員及非團(tuán)員同學(xué)一些幫助之外，還有一個(gè)就是抓戴團(tuán)徽的問(wèn)題。我一直認(rèn)為團(tuán)員戴團(tuán)徽是非常必要的。因?yàn)閳F(tuán)徽對(duì)于團(tuán)員來(lái)說(shuō)，不僅是一種榮譽(yù)的象征，更是一種監(jiān)督。團(tuán)員帶上團(tuán)徽后，都會(huì)很自覺(jué)地遵守團(tuán)員所必須遵守的規(guī)定。經(jīng)過(guò)近半學(xué)期的努力，我們班自覺(jué)戴團(tuán)徽的人數(shù)已由原先只有我一人佩戴的慘淡局面，轉(zhuǎn)變?yōu)槿缃竦氖畮兹?，總體來(lái)說(shuō)有了小幅增長(zhǎng)。但，我也深刻認(rèn)識(shí)到，我不該為了這點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜。只有小幅增長(zhǎng)也恰恰說(shuō)明了我的工作力度還是不夠。關(guān)于這一點(diǎn)，我也在反省自己。

高二的學(xué)習(xí)相比起高一來(lái)說(shuō)，并不是那么輕閑，學(xué)習(xí)也相對(duì)緊張了許多，因此對(duì)于可以開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)間是少之又少。但，我還是想辦法開(kāi)展了一次團(tuán)章學(xué)習(xí)。

為了不占用大家太多的自習(xí)時(shí)間，我在開(kāi)學(xué)后一個(gè)月的那次班會(huì)上結(jié)合了多方面的內(nèi)容。主要是以團(tuán)章為基礎(chǔ)，并且結(jié)合當(dāng)時(shí)的班級(jí)狀況，以及同學(xué)在思想方面的問(wèn)題，開(kāi)了一次較為簡(jiǎn)單的班會(huì)。雖然我對(duì)那次的班會(huì)的總體情況不甚滿(mǎn)意，也對(duì)自己的表現(xiàn)極不滿(mǎn)意，但是令人欣慰的是，那次的班會(huì)還是有一定的成效。

團(tuán)支書(shū)的主要工作就是作同學(xué)們的思想工作，而做好這項(xiàng)工作的基礎(chǔ)就是要多與同學(xué)交流溝通。對(duì)于這一點(diǎn)，我自認(rèn)為做得還是很錯(cuò)的。在開(kāi)學(xué)初我已對(duì)各個(gè)同學(xué)的基本狀況大體了解，而在后來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，我也經(jīng)常與同學(xué)們溝通，對(duì)于每個(gè)人的了解也是進(jìn)一步加深了。這對(duì)我開(kāi)展工作非常有利。由于與同學(xué)之間的關(guān)系密切，使得團(tuán)支部的各項(xiàng)工作都能夠順利開(kāi)展。而我也可以說(shuō)是和同學(xué)們打成一片，并沒(méi)有因自己是團(tuán)支書(shū)就不可一世，這也為我獲得了許多支持。我在此也對(duì)同學(xué)們表示衷心的感謝。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。對(duì)于我擔(dān)任團(tuán)支書(shū)這半學(xué)期以來(lái)所開(kāi)展的工作，雖取得了實(shí)效，但我自己也認(rèn)識(shí)到，我的工作還是有許多的不足。對(duì)于這些不足，我也做了如下總結(jié)：

一）、工作力度不夠。

由于本人在開(kāi)展工作方面的力度不夠，手腕不夠強(qiáng)硬，導(dǎo)致了一些工作的成效打了折扣。這一點(diǎn)可以說(shuō)是不應(yīng)該的，我在今后擔(dān)任班長(zhǎng)的工作中也會(huì)吸取這個(gè)教訓(xùn)，盡力讓班級(jí)的每項(xiàng)事務(wù)都能夠順利開(kāi)展。

二）、調(diào)動(dòng)性不夠。

由于同學(xué)們已是高中生了，對(duì)很多事情都有自己的主見(jiàn)，并且對(duì)自己的看法很堅(jiān)持。這就導(dǎo)致了思想工作有時(shí)開(kāi)展并不是那么順利。這是對(duì)我團(tuán)支書(shū)的工作的一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。而由于我個(gè)人原先不是那么善于做思想工作，所以對(duì)于這份工作也是在實(shí)踐中不斷摸索?？傮w說(shuō)來(lái)，我在這方面還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，也使同學(xué)們的積極性沒(méi)有充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)。

雖然接下來(lái)的日子，我不再擔(dān)任班級(jí)支部的支書(shū)，但我還是會(huì)運(yùn)用班長(zhǎng)的權(quán)利、履行班長(zhǎng)的義務(wù)，繼續(xù)努力工作，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)棄不足，爭(zhēng)取打好今年掃尾仗，力爭(zhēng)明年開(kāi)端局。我還是會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持我在我的團(tuán)支部工作計(jì)劃中提到的“一切為了班級(jí)，一切依靠同學(xué)，從同學(xué)中來(lái)，到同學(xué)中去”指導(dǎo)思想，盡我所能的做好我的工作，帶領(lǐng)我們班走上通往更加光明的道路。

在此，我也對(duì)我們班上的所有同學(xué)表示感謝，感謝你們對(duì)我的支持，感謝你們信任我；也對(duì)班主任劉老師表示感謝，在工作方面您對(duì)我提出了許多建議，也使我從中體會(huì)到了很多人生哲理，學(xué)習(xí)到了許多做人之道。

最后，我希望現(xiàn)任的團(tuán)支書(shū)能夠做好團(tuán)支書(shū)這份工作，吸取我的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不要讓大家失望，我絕對(duì)力挺你！

成長(zhǎng)總結(jié)篇三

今天，我們的社會(huì)實(shí)踐到此就全部結(jié)束了。經(jīng)過(guò)這些天的社會(huì)實(shí)踐，我們成長(zhǎng)了不少。而實(shí)踐路上我們成長(zhǎng)的經(jīng)歷，現(xiàn)在回想起來(lái)，卻也是那么的難忘。

20xx年7月4日，湖北汽車(chē)工業(yè)學(xué)院希沐團(tuán)隊(duì)帶著團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)老師杜老師的叮囑，頂著炎炎烈日，在學(xué)校文化廣場(chǎng)舉行了出征儀式后，開(kāi)始了我們的實(shí)踐之路。這一刻，自信的微笑彰顯我們的決心，酷暑抵擋不了我們的腳步，用青春之毅力，向夢(mèng)想進(jìn)發(fā)，我們?cè)诼飞稀?/p>

前期準(zhǔn)備：齊心協(xié)力，各司其職。

我們的活動(dòng)具體策劃從6月28日開(kāi)始，經(jīng)過(guò)隊(duì)員多次討論后才將實(shí)踐主題明確定為“聚焦鄖縣農(nóng)民的民生夢(mèng)”。做好前期準(zhǔn)備工作是社會(huì)實(shí)踐順利開(kāi)展的基礎(chǔ)，在隊(duì)長(zhǎng)的明確分工和所有隊(duì)員的密切配合下，我們完成了資料的收集、篩選與整理，制定活動(dòng)開(kāi)展計(jì)劃，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，聯(lián)系相關(guān)人員，預(yù)想可能發(fā)生的突發(fā)問(wèn)題及應(yīng)急方案，行程安排等事宜。雖然這些使我們很辛苦、很疲倦，但在辛苦中堅(jiān)持，在努力中收獲，我們樂(lè)在其中。

中期實(shí)地走訪(fǎng)：走出校園，踐行實(shí)踐。

中期的實(shí)地走訪(fǎng)是我們社會(huì)實(shí)踐的核心。我們按照計(jì)劃，先來(lái)到鄖縣柳陂鎮(zhèn)，經(jīng)柳陂鎮(zhèn)政府介紹后，我們開(kāi)始了走訪(fǎng)。在這里我們遇到了以賣(mài)瓜為生的果農(nóng)，遇到了辛勤鋤地的大叔，還有認(rèn)真看門(mén)的大爺;在與他們的交流中，我們切身感受到了農(nóng)民生活的不易，我們現(xiàn)在的生活是多么的幸福!在傾聽(tīng)他們的心聲并收集他們的民生夢(mèng)后，緊接著我們又走訪(fǎng)了鄖縣政府機(jī)關(guān)，了解政府改善民生的措施。在與多個(gè)政府部門(mén)交流后，讓我們對(duì)政府的惠農(nóng)政策有了更深的了解，也讓我們對(duì)民生問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí)。改善民生，不只是政府要積極行動(dòng)，還需要我們?nèi)w人員的共同參與。實(shí)現(xiàn)民生夢(mèng)，我們還需繼續(xù)努力!

后期資料整合及宣傳：追逐夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈。

經(jīng)過(guò)了幾天的實(shí)地考察后，我們進(jìn)入了最后的資料整合和宣傳報(bào)道。在這個(gè)過(guò)程中我們又學(xué)習(xí)到了如何進(jìn)行資料合理有序的整合、如何寫(xiě)好新聞稿、如何正確準(zhǔn)時(shí)的投稿。還有在宣傳過(guò)程中隊(duì)長(zhǎng)的'領(lǐng)導(dǎo)作用以及隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作也進(jìn)一步到位。百尺竿頭更進(jìn)一步。只有不斷嘗試新的挑戰(zhàn)，我們才能不斷成長(zhǎng)。我們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和決心，學(xué)習(xí)新技能，不斷豐富發(fā)展自身，完善自我。

在這次社會(huì)實(shí)踐中，我們付出了很多，但也收獲了很多。我們用身體上的勞累，換來(lái)了心靈上的成長(zhǎng)。經(jīng)歷這次社會(huì)實(shí)踐，我們無(wú)怨無(wú)悔!

一路的艱辛與微笑，雖有所收獲，然所學(xué)是開(kāi)始，新的考驗(yàn)和抉擇要奮斗不息、磨礪前行，我們會(huì)繼續(xù)努力!在以后與社會(huì)的不斷接觸過(guò)程中，我們會(huì)盡量減少磨合期的碰撞，加快融入社會(huì)的步伐，高揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。

結(jié)束不是止步，實(shí)踐路上我們共成長(zhǎng)……。

成長(zhǎng)總結(jié)篇四

11月底，五個(gè)大型綜合店會(huì)陸續(xù)開(kāi)業(yè)，決定了公司2012年計(jì)劃，12月底順利完成，我也因此12月份開(kāi)始正式進(jìn)入公司第五梯隊(duì)，年薪12-24萬(wàn)元，比預(yù)計(jì)的春節(jié)前后實(shí)現(xiàn)目標(biāo)提前1個(gè)月，因?yàn)榇汗?jié)前的那一月的銷(xiāo)售額是平時(shí)的2-3倍，所以明年的計(jì)劃，也因春節(jié)的銷(xiāo)售額會(huì)提前，若公司按原計(jì)劃進(jìn)行發(fā)展，我相信明年我會(huì)帶領(lǐng)大家提前2-4個(gè)月現(xiàn)實(shí)年產(chǎn)值5000萬(wàn)的收入，那時(shí)，我將進(jìn)入公司第四梯隊(duì)，年薪24-36萬(wàn)元，若明年所開(kāi)新店都是綜合性大店，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值億元大關(guān)，后年的春節(jié)前后，會(huì)順利成功，綜合性大店，每月的銷(xiāo)售額在60-120萬(wàn)左右，按每月兩家店的發(fā)展速度，我相信，明年是見(jiàn)證自己能力與公司奇跡的時(shí)刻！

現(xiàn)公司工薪梯隊(duì)：

第一梯隊(duì)：100萬(wàn)以上，2人。

第六梯隊(duì)：6-12萬(wàn)元，,70人。

第七梯隊(duì)：6萬(wàn)元以下，180人左右。

公司發(fā)展速度每年以驚人的2-3倍增長(zhǎng)，明年若順利，會(huì)超過(guò)4倍，現(xiàn)在是最佳時(shí)機(jī)，3年后會(huì)慢慢自動(dòng)放緩，因?yàn)樾姓芾碣M(fèi)用增高，各種管理制度完善，領(lǐng)導(dǎo)層年薪增加，車(chē)輛、辦公設(shè)施、監(jiān)督設(shè)施規(guī)范，管理費(fèi)用會(huì)增加很多，但速度放緩，穩(wěn)定性增加，昨天的店長(zhǎng)會(huì)議，也是工資發(fā)放日，大家每人一袋錢(qián)領(lǐng)著回家了，最高的12萬(wàn)多，能感覺(jué)到他們領(lǐng)著自己辛勤勞動(dòng)的汗水，內(nèi)心無(wú)比高興，我由于來(lái)公司晚，還是剛轉(zhuǎn)正的人員，我能接受現(xiàn)在，但我到公司后，采取了一系列的改革，穩(wěn)定了大局，增加了職工的自信心與責(zé)任心，業(yè)績(jī)明顯上升，提高30%個(gè)點(diǎn)，年底前還會(huì)有大的飛躍。

我上任后制定了公司十年發(fā)展生產(chǎn)規(guī)劃與長(zhǎng)期戰(zhàn)略規(guī)劃，十年內(nèi)年銷(xiāo)售業(yè)績(jī)突破60億，職工發(fā)展到13000人，直營(yíng)店突破200家，連鎖店突破600家，專(zhuān)業(yè)技術(shù)美發(fā)師4000人左右，有自己的美容美發(fā)教育學(xué)院，自己的美容美發(fā)產(chǎn)品生產(chǎn)銷(xiāo)售基地，有自己的酒店賓館，還有旅游、娛樂(lè)等綜合性產(chǎn)業(yè)集團(tuán)公司，3個(gè)月前，大家還認(rèn)為是空想，是夢(mèng)想，3個(gè)月后的今天，大家相信了我的計(jì)劃是真實(shí)的，是可以實(shí)現(xiàn)的，部分員工的月工資已突破5萬(wàn)，月工資2-3萬(wàn)的主要店長(zhǎng)都已實(shí)現(xiàn)。

10年規(guī)劃，我們打造年薪100萬(wàn)之上人員200人，年薪50-100萬(wàn)，500人，年薪30-50萬(wàn)，1000人，年薪20-30萬(wàn)，5000人，現(xiàn)在已有15位店長(zhǎng)認(rèn)可股份制帶來(lái)的利益，這次將會(huì)有大批的有志之士加入我們的管理團(tuán)隊(duì)，我也因此會(huì)提前6個(gè)月實(shí)現(xiàn)我的第一年計(jì)劃，年薪12-24萬(wàn)，若我能提前完成1億元的銷(xiāo)售額，我會(huì)提前1年半實(shí)現(xiàn)我第三年的人生規(guī)劃目標(biāo)，五年規(guī)劃也會(huì)順利提前兩年（年薪50-100萬(wàn)），任何事情都會(huì)變化的，我也會(huì)以一變應(yīng)萬(wàn)變，實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)，帶領(lǐng)我的團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)公司跨越式發(fā)展！

成長(zhǎng)總結(jié)篇五

《禮記·曲禮》曰：“人生十年曰幼學(xué)”。十歲，我們從幼稚孩童變成了陽(yáng)光少年;十歲，是我們?nèi)松匾慕绫?。今天，學(xué)校的老師們?yōu)槲覀內(nèi)昙?jí)全體同學(xué)舉辦了一場(chǎng)意義非凡的十歲成長(zhǎng)禮植樹(shù)活動(dòng)。

早晨九點(diǎn)多我們就和應(yīng)邀前來(lái)觀禮的爸爸媽媽們來(lái)到了銀杏湖樂(lè)園的生態(tài)區(qū)。作為主角的我們興奮極了，大家一路歡聲笑語(yǔ)，很快就到了活動(dòng)的地點(diǎn)。在這次的儀式中，我們?nèi)齻€(gè)班都為大家?guī)?lái)了精彩的表演。同時(shí)，我們每個(gè)人都寫(xiě)了一封信給爸爸媽媽。當(dāng)我們把信拿給爸媽時(shí)，卻意外地發(fā)現(xiàn)各自的爸媽也為我們準(zhǔn)備了一份有意義的禮物———一本寫(xiě)著爸媽寄語(yǔ)的書(shū)。當(dāng)我看到媽媽為我準(zhǔn)備的《哈利波特》時(shí)，我開(kāi)心極了!這可是我夢(mèng)寐以求的禮物呀!帶著激動(dòng)的心情，吃完老師為我們精心準(zhǔn)備地蛋糕，我們向著植樹(shù)區(qū)出發(fā)了。那可是我們最期待的活動(dòng)啊!

到達(dá)植樹(shù)區(qū)后，我們排著隊(duì)一個(gè)一個(gè)地從老師手里領(lǐng)走了植樹(shù)的工具和樹(shù)苗。我們四人一組，拿著鏟子，拎著水桶，認(rèn)真挑選著最佳的植樹(shù)地點(diǎn)!最后，我們選中了池塘邊一個(gè)陽(yáng)光充足的地方。大家卷起了袖子，兩個(gè)人挖坑，一個(gè)人扶著樹(shù)苗，還有一個(gè)人負(fù)責(zé)提水，開(kāi)心地忙碌著!最后，在大家的努力下，我們成功地給小樹(shù)苗安了家。大家約定好了，以后每年都要來(lái)看看我們一起種下的樹(shù)苗，愿它能像我們一樣茁壯地成長(zhǎng)!

此次的十歲成長(zhǎng)禮，讓我們體會(huì)到父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩，老師對(duì)我們的教誨之恩。在這十年里，他們像一棵棵大樹(shù)保護(hù)著我們，為我們遮風(fēng)擋雨。從今天開(kāi)始，我們要從他們的保護(hù)傘下走出來(lái)，勇敢地去面對(duì)生活中的風(fēng)雨和彩虹，做一個(gè)堅(jiān)忍不拔、習(xí)禮知愛(ài)的少年。

成長(zhǎng)總結(jié)篇六

“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。讀書(shū)能讓我們獲得知識(shí)，能給我們帶來(lái)快樂(lè)。

小時(shí)候，我是在媽媽的故事里長(zhǎng)大的。因?yàn)椴蛔R(shí)字，只能聽(tīng)媽媽講。那是一段多么令人向往的`時(shí)光??！每天晚上，在柔和的燈光下津津有味地聽(tīng)媽媽繪聲繪色的給我講童話(huà)故事?！?65》夜、《孫悟空三打白骨精》、《木偶奇遇記》……我沉侵在那些美妙的故事中，幻想著能像孫悟空一樣神通廣大，鎮(zhèn)妖降魔，也能像小木偶一樣有一次奇特冒險(xiǎn)的旅行。

6歲時(shí)，我上了小學(xué)，在老師和媽媽的引導(dǎo)下，我開(kāi)始了閱讀生涯。令我記憶猶新的曾是《知識(shí)童話(huà)》這本書(shū)。他以新奇、驚險(xiǎn)、幽默、抒情的文學(xué)特點(diǎn)深深地吸引著我。光說(shuō)動(dòng)物吧，他們的腿腳、皮毛、巢穴、越冬等等為什么是這樣而不是那樣？慢慢地，我有了活動(dòng)的思維、豐富的想象力，好奇心和求知欲誘發(fā)我對(duì)閱讀的向往。就是這本書(shū)，讓我從小就懂得保護(hù)自然環(huán)境、生態(tài)平衡的重要性。

二年級(jí)時(shí)，我們的班主任李老師在班里建立了圖書(shū)角，自然也有了很多很好的書(shū)讀?！稖匪鱽啔v險(xiǎn)記》、《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》、《火鞋與風(fēng)鞋》……還有陽(yáng)光姐姐，辮子姐姐，楊紅櫻阿姨的一系列書(shū)籍。每次課間或是做完作業(yè)，我總是會(huì)捧上一本書(shū)津津有味地讀著。那時(shí)的我仿佛像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園中采集花粉，享受樂(lè)趣。

漸漸地，隨著年齡的增長(zhǎng)，閱讀能力的提高，我閱讀的范圍也越來(lái)越廣。四年級(jí)時(shí)，我開(kāi)始迷戀沈石溪老師的動(dòng)物小說(shuō)和曹文軒老師的純美小說(shuō)。在這些書(shū)中，讓我了解了動(dòng)物和人有著一樣豐富的真實(shí)情感和它們的生活習(xí)性。倆位老師的作品使我一發(fā)不可收拾，每讀完一本，都讓我回味無(wú)窮。尤其在《狼王夢(mèng)》中，紫嵐那深深的母愛(ài)呀，至今令我所感動(dòng)。jk羅琳阿姨的《哈利波特》全套書(shū)，我對(duì)它更是情有獨(dú)鐘。書(shū)中的故事情節(jié)曲曲折折，我的情感也會(huì)隨之此起彼伏。我最佩服哈利波特和他的朋友們面對(duì)惡勢(shì)力時(shí)的勇敢，每次他們遇到困難時(shí)，我都會(huì)被他們那堅(jiān)定的信念所感動(dòng)。為此，還上演了幾場(chǎng)竊書(shū)記呢！

三年級(jí)時(shí)，我開(kāi)通了校信通博客，起初，我的文章只有短短的幾行，不善于也不懂得與別人溝通。漸漸的，讀的書(shū)多了，也有啥寫(xiě)了，續(xù)寫(xiě)、仿寫(xiě)、讀后感……寫(xiě)的也長(zhǎng)了，得到老師的小紅花了，也被推薦了。之后，我有幸遇到了小城老師，小城老師的每一篇文章都讓我如獲至寶，從中收獲甚多。我的文章《可愛(ài)的四眼兒》、《樹(shù)葉的旅程》等都得到了小城老師的一致好評(píng)。其中《家庭老爸》這篇文章，小城老師還當(dāng)做范文進(jìn)行了講解。那股子心情別提了，想起來(lái)都興奮。與此同時(shí)，也激發(fā)了我的寫(xiě)作興趣。終于，我在校信通第七、第八、第九屆書(shū)香活動(dòng)中榮獲了“閱讀之星”和“金牌閱讀天使”的光榮稱(chēng)號(hào)，還當(dāng)上了小博腕兒呢！

如今，我已是一名小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，面臨著小升初，學(xué)習(xí)緊張之余我還是不忘讀書(shū)，《三國(guó)演義》、《吳姐姐講歷史故事》再次成了我的枕邊悄悄話(huà)。

時(shí)光飛逝，如白駒過(guò)隙。十一年彈指一揮間，匆匆而過(guò)。書(shū)香一路陪伴，也見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)總結(jié)篇七

期中考呼嘯而來(lái)，像海浪般，波滔洶涌，張開(kāi)冷酷巨拳，打向我的心，我驚慌的心不堪一擊，整個(gè)揪在一起。

明天是誰(shuí)也不想碰到的期中考。我背著裝滿(mǎn)書(shū)本的背包，如背負(fù)著一萬(wàn)個(gè)鐵球壓在身上?；氐郊?，走進(jìn)房間，脫下沉重的背包，開(kāi)始讀書(shū)！我挑燈夜戰(zhàn)，埋在堆積如山的書(shū)堆里，與期中考戰(zhàn)斗！

打開(kāi)惺忪的雙眼，望向灰蒙蒙的天空，像是還沒(méi)睡飽，黎明卻已在驚醒中來(lái)到。大家美好的一天，是害怕考試的我進(jìn)入地獄的一天。走進(jìn)如監(jiān)獄般的教室，坐上位子，拿出最后的準(zhǔn)備——課本，把所有考試范圍，貪婪的、快速的掃進(jìn)快要爆滿(mǎn)的腦袋里。

“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”這是死神到來(lái)的聲音——期中考。我的心忐忑不安，這時(shí)監(jiān)考老師走進(jìn)教室，是隔壁班的蕭老師，平時(shí)和藹可親的他突然戴上嚴(yán)肅的面具，變成可怕的惡魔，面目猙獰，沒(méi)有絲毫的笑容?？季戆l(fā)下，一張脆弱的紙，卻蹂躪著許多同學(xué)，那密密麻麻的題目讓腦袋里的齒輪卡住。“答！答！答！”時(shí)間一分一秒的過(guò)去，考試的時(shí)間像匹飛快的駿馬，手拉不住，心喚不回。“剩下十分鐘”監(jiān)考老師用渾厚的嗓音說(shuō)著，一聲聲嚇得我直冒冷汗，把剩下的題目不假思索，在十分鐘內(nèi)拼完……！

交完考卷，我面有難色走出教室，心里七上八下，有不祥的預(yù)感，因?yàn)樵谑昼妰?nèi)寫(xiě)完剩下一面的題目，且沒(méi)有做檢查，根本就是狗急跳墻，瞎貓想要抓到死耗子，就碰碰運(yùn)氣能答上幾題了！

考卷發(fā)下了，果然不出我所料，“七十五分”這可是我生平第一次考到這樣的分?jǐn)?shù)，我的淚水在眼里直打轉(zhuǎn)，而其它人也是幾家歡樂(lè)幾家愁！我愁眉苦臉、郁郁寡歡。放了學(xué)回到家，我戒慎恐懼的拿出期中考卷，就看見(jiàn)火冒三丈的媽媽?zhuān)瑥堊炀褪瞧瓶诖罅R，平常隱埋在骨子里的個(gè)性馬上爆發(fā)了出來(lái)，爆發(fā)出誰(shuí)也忍受不了的噪音，罵得我一顆頭千斤重，怎么抬也抬不起來(lái)。入睡時(shí)，那個(gè)聲音，像是魔王的瘋狂嘶吼，不斷的在腦里回蕩著……，睡覺(jué)時(shí)，窩在被窩里，感覺(jué)心里在充滿(mǎn)壓力、憤怒、悲哀……隔天早上，我又得垂頭喪氣去上學(xué)。

“鈴！鈴！鈴！”鬧鐘在床邊驚聲尖叫，把我給叫醒，上學(xué)了。走進(jìn)學(xué)校，老師跟以往一樣，講課講得口沫橫飛，但我無(wú)心上課，期中考的分?jǐn)?shù)讓我揮之不去；下了課，我拿起籃球，沖下樓，在籃框下和同學(xué)打起精彩絕倫，意外得找到情緒抒發(fā)的方法，我的熱血在此時(shí)出現(xiàn)，把所有哀傷、憤怒都一掃而空！我的腳步，我的跳躍，好像比以前更輕快、更靈活！好像吃了靈丹妙藥，一切的壓力就此消失?？紙?chǎng)失利，我就在求場(chǎng)上贏回來(lái)，贏回生龍活虎的我，贏回開(kāi)朗樂(lè)觀的我，贏回舍我其誰(shuí)的自信心！

期中考像是個(gè)裁判，他判定了這場(chǎng)比賽的輸贏。這次我輸了，但我意外的找到了抒發(fā)情緒的方法；在熱鬧的操場(chǎng)上，籃球在飛翔，陽(yáng)光在跳躍，青春的汗水在揮灑！我抓住籃球，與同學(xué)進(jìn)行激烈的比賽，我發(fā)現(xiàn)無(wú)數(shù)的歡樂(lè)，好像被溫暖的曙光照射著。打籃球——是我的加油站，我在這兒加滿(mǎn)油，重心出發(fā)，勇敢的接受任何的挑戰(zhàn)。

成長(zhǎng)總結(jié)篇八

眼間，我在古田一中的語(yǔ)文教學(xué)崗位上又平凡地走過(guò)了上半年度，追憶往昔，展望未來(lái)，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長(zhǎng)，成為一名合格的"人民教師"，無(wú)愧于這一稱(chēng)號(hào)，我現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造"師德"。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把"師德"放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。"學(xué)高為師，身正為范"，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的"人"。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。

二、語(yǔ)文教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我。本年度我的語(yǔ)文教學(xué)工作分為兩個(gè)階段：

本學(xué)年擔(dān)任本級(jí)高二（7）（8）兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)。對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我語(yǔ)文教學(xué)天數(shù)的增加，我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己語(yǔ)文教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

首先是從語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)雜志進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法的書(shū)籍，對(duì)于里面各種語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。 其次是從語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。 第三是做到"不恥下問(wèn)"。

語(yǔ)文教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生也是老師的"教師"。由于學(xué)生接受新知識(shí)快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)。

續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間向陳平、曾媖等具有豐富語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程，虛心聽(tīng)取他們意見(jiàn)備好每一節(jié)課；仔細(xì)聽(tīng)課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這半年來(lái)，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)理論，刻苦鉆研語(yǔ)文教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到自己在語(yǔ)文教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級(jí)在歷次語(yǔ)文考試當(dāng)中都取的了較好的成績(jī)，名次一般保持在年級(jí)前三四名。接手這兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師虛心的求教力爭(zhēng)盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒(méi)有白費(fèi)，這兩個(gè)班語(yǔ)文成績(jī)都比較優(yōu)異。

三、班主任工作：全心全意，盡職盡責(zé)。我所帶的高二（8）班是我在古田一中語(yǔ)文教師崗位第一個(gè)擔(dān)任班主任的班級(jí)。從擔(dān)任班主任第一天開(kāi)始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時(shí)間和精力放在班級(jí)和學(xué)生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時(shí)間。古人云："其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。"在管理班級(jí)、教育學(xué)生的過(guò)程中，我始終堅(jiān)持這一原則，要求學(xué)生做到的，我首先做到；反對(duì)學(xué)生做的，我也堅(jiān)決不做。經(jīng)過(guò)一年多的言傳身教，我班學(xué)生基本做到令行止禁，班級(jí)風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級(jí)事務(wù)堅(jiān)持"對(duì)事不對(duì)人"，從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽，班級(jí)工作開(kāi)展的有聲有色，取得大量成績(jī)。

四、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)情況：積極參與活動(dòng)，嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。除婚假七天外從未請(qǐng)假一天，也未耽誤一節(jié)課。上班開(kāi)會(huì)不遲到不早退，較好的遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅(jiān)持。

舊的一年即將過(guò)去，新的一年馬上來(lái)到。我又要踏上新的征程，道遠(yuǎn)任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。

成長(zhǎng)總結(jié)篇九

指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)使我積累了更多的理論經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)取參加互助教學(xué)活動(dòng)，悉心輔導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材等課程資源及教法，拓展教學(xué)思路，幫忙他們處理好教育教學(xué)疑難問(wèn)題，使他們迅速掌握教學(xué)規(guī)律和方法。盡心幫教，做青年教師的良師益友。

一、端正職業(yè)意識(shí)助樹(shù)進(jìn)取心態(tài)。

在工作中首先是要看本事，但如果心態(tài)不好，再有本事也會(huì)無(wú)濟(jì)于事。而往往青年教師對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)有些偏頗。剛?cè)胄袝r(shí)，夢(mèng)想遠(yuǎn)大，憧憬著完美的未來(lái)，熱情高漲，干勁十足，然而對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐工作中可能出現(xiàn)的困難和阻力估計(jì)不足，且年輕急躁，感覺(jué)事事不順心，適應(yīng)不了夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差，就會(huì)消極思考并認(rèn)為地位錢(qián)財(cái)不如人，辛苦勞累多于人，而產(chǎn)生消極心態(tài)，不能用好的心態(tài)去應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和困難。進(jìn)取的好心態(tài)是教師做好每一件事情、應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和困難必須具備的一個(gè)前提條件。

所以針對(duì)這種情景，我會(huì)用我自我的耳聞目睹及親身經(jīng)歷與青年教師促膝談心，以自我在工作中的感受，幫忙青年教師在教學(xué)實(shí)踐中正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)——瑣碎、艱辛、平淡及清苦，教師職業(yè)工作需要不厭其煩、需要不遺余力、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑。

所以幫忙青年教師端正教師職業(yè)意識(shí)，樹(shù)立進(jìn)取心態(tài)，才能讓青年教師認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛，艱辛的背后是無(wú)盡的樂(lè)趣;才能讓青年教師認(rèn)識(shí)“心在哪里，成功就在哪里”;才能讓青年教師明白無(wú)論成功之路有多曲折，都應(yīng)秉持一種不服輸?shù)念B強(qiáng)精神，以進(jìn)取心態(tài)去應(yīng)對(duì)，唯有努力才能走向成功。

二、指導(dǎo)理論學(xué)習(xí)促進(jìn)業(yè)務(wù)本事。

為了盡快地提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，進(jìn)取引領(lǐng)青年教師訂閱《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《化學(xué)教育》等專(zhuān)業(yè)雜志，拓寬青年教師的學(xué)科知識(shí)面;指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《引領(lǐng)高中新課程》等書(shū)籍的新理念，并指導(dǎo)他們觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象、聽(tīng)名師教學(xué)講座視頻，將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)作為重中之重，要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精華，將所學(xué)到的理論、教法、技能運(yùn)用到課堂教學(xué)中，不斷更新教學(xué)理念，豐富課堂教學(xué)手段，提高教學(xué)技能技巧。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，實(shí)踐，再學(xué)習(xí)，再實(shí)踐，學(xué)習(xí)目的是借鑒，總結(jié)結(jié)果是提高，將他人的經(jīng)驗(yàn)加以驗(yàn)證、提煉、內(nèi)化為自我的思想和行為，并逐漸構(gòu)成自我的工作作風(fēng)和教學(xué)風(fēng)格，來(lái)促使青年教師不斷提高理論水平和促進(jìn)業(yè)務(wù)本事。

三、跟蹤課堂教學(xué)成長(zhǎng)于每課時(shí)。

青年教師是課堂教學(xué)的生力軍，進(jìn)取跟蹤青年教師的課堂教學(xué)，每一節(jié)課后幫他開(kāi)出“診斷單”，指出成功之處、不足之處及改善措施等，幫忙他們發(fā)現(xiàn)每課時(shí)教學(xué)的亮點(diǎn)。指導(dǎo)青年教師為成功實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)對(duì)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動(dòng)以及支持這些教學(xué)活動(dòng)的觀念、假設(shè)，進(jìn)行進(jìn)取、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考。

跟蹤到位、指導(dǎo)到位、關(guān)愛(ài)到位、幫扶到位，鼓勵(lì)他們大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，探索課堂新教法，開(kāi)創(chuàng)教學(xué)新局面。讓青年教教師自覺(jué)地把自我的課堂教學(xué)實(shí)踐，作為認(rèn)識(shí)對(duì)象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)，改善教學(xué)方法的學(xué)習(xí)方式，不斷對(duì)自我的教育實(shí)踐深入反思，進(jìn)取探索與解決教育實(shí)踐中的一系列問(wèn)題。經(jīng)過(guò)教學(xué)反思，構(gòu)成教育理念，重構(gòu)課堂，重建教學(xué)，而促進(jìn)青年教師自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展，不斷提升專(zhuān)業(yè)水平，而成長(zhǎng)于每課時(shí)。

四、相尊交流溝通互贏共同提高。

青年教師既年輕又有活力，對(duì)新事物理解吸收得快，異常是新課程改革更是給了他們以用武之地，但他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，無(wú)法把學(xué)習(xí)的教育理論應(yīng)用到教育實(shí)踐中來(lái)。而作為老教師有經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)新事物理解吸收不如青年教師快。所以?xún)烧呋パa(bǔ)性強(qiáng)，若要構(gòu)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體，就必須構(gòu)成“同行相尊”的風(fēng)氣，人與人相互尊重，才能構(gòu)成和諧環(huán)境及彼此信任關(guān)系，才能坦誠(chéng)交流溝通，才能知己之不足，知人之所長(zhǎng)，互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，使青年教師的活躍思想與老教師的豐富經(jīng)驗(yàn)溶為一體，生成更多的理論經(jīng)驗(yàn)，以致新老教師都進(jìn)一步提高教學(xué)技能，到達(dá)互贏共同提高的局面。

我盡心幫教，在指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)的過(guò)程中也不斷提高，成為他們的良師益友。

成長(zhǎng)總結(jié)篇十

從20xx年開(kāi)始學(xué)習(xí)法律至今已經(jīng)有11個(gè)年頭了，在這11年中，我從學(xué)生到實(shí)習(xí)律師，從實(shí)習(xí)律師到律師助理，再到學(xué)生，再到律師，不斷的經(jīng)歷著各種角色的轉(zhuǎn)換。在這個(gè)過(guò)程中，不僅學(xué)到了很多有用的理論知識(shí)，同時(shí)也學(xué)到了非常有用的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

從20xx年開(kāi)始實(shí)習(xí)，那時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，即便完成了法律本科的教育，通過(guò)了司法考試，但是在工作過(guò)程中依然有很多不懂、不理解的問(wèn)題，值得慶幸的是，指導(dǎo)我的律師不僅耐心的給我分析其中法律的問(wèn)題，還傳授了很多有用的經(jīng)驗(yàn)，這使得我能夠快速成長(zhǎng)。

在20xx年，我感覺(jué)到了執(zhí)業(yè)的瓶頸，我想要突破自己，所以在20xx年毅然選擇了到美國(guó)去攻讀法律學(xué)位，在此期間，不僅使我深刻理解掌握了美國(guó)的法律體系和法律思維，同時(shí)也對(duì)我之前律師經(jīng)歷有了更為深刻的理解。

美國(guó)法學(xué)院畢業(yè)后，我在hrblock事務(wù)所中工作了一年，在這期間，我對(duì)與公司在美國(guó)進(jìn)行并購(gòu)環(huán)節(jié)中的稅務(wù)問(wèn)題有了深刻的理解。

回國(guó)后，我發(fā)現(xiàn)隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的國(guó)際化，中國(guó)法律服務(wù)市場(chǎng)在知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域有著井噴式的需求，而我在本科不僅攻讀了法律，還學(xué)習(xí)了通信工程，這使得我在這一領(lǐng)域有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，因此我選擇了來(lái)到中知律師事務(wù)所開(kāi)啟我新的律師生涯。

我也希望在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也為中國(guó)法律走出去作出自己的貢獻(xiàn)。

成長(zhǎng)總結(jié)篇十一

1、適應(yīng)時(shí)期（1～3年）。

由理論知識(shí)向?qū)嵺`能力的轉(zhuǎn)變。

這一過(guò)程新教師要做的主要工作有：

要有充分的思想準(zhǔn)備。

明確教師的職責(zé)和要求，盡快形成教師的角色行為。

積極參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，盡快掌握教學(xué)技能和技巧。

研討和反思，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

2、定型階段（3～6年以上）。

繼續(xù)第一階段的兩個(gè)轉(zhuǎn)變，基本功變得扎實(shí)，教學(xué)實(shí)效提高，經(jīng)驗(yàn)變得豐富，但會(huì)在以下方面開(kāi)始出現(xiàn)分化和區(qū)別。

事業(yè)心、教育觀念。

知識(shí)面、教學(xué)技能、

師生關(guān)系、同事關(guān)系。

教學(xué)效果、管理水平。

教育科研、反思能力。

定型階段又叫迅速發(fā)展階段。這一時(shí)期會(huì)出現(xiàn)分類(lèi)、分化發(fā)展的情況，絕大多數(shù)教師會(huì)在教學(xué)實(shí)踐中繼續(xù)努力，從全面掌握和提高自己的教育教學(xué)和管理技巧入手，繼續(xù)第一階段的兩個(gè)轉(zhuǎn)變的過(guò)程，成為基本功扎實(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)實(shí)效明顯的經(jīng)驗(yàn)型教師，能勝任學(xué)校的常規(guī)教育教學(xué)的管理工作的合格教師。

有些教師在繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)基本技能技巧發(fā)展的同時(shí)，更側(cè)重于系統(tǒng)的教育理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思，使其知識(shí)面變寬、思想觀念轉(zhuǎn)變快、教學(xué)改革有膽識(shí)、有思想，朝著專(zhuān)業(yè)化、研究型教師發(fā)展。

新要求，自感不能適應(yīng)而有無(wú)力改變或不想改變，處在十分尷尬的境地。

3、突破階段（高原期）。

在第二階段的基礎(chǔ)上，開(kāi)始從教學(xué)能手向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變。

這一階段教師的工作量重、壓力大社會(huì)角色多，也會(huì)出現(xiàn)分化：

1、有些教師盡管已經(jīng)有了很好的基礎(chǔ)，不滿(mǎn)足現(xiàn)狀，還會(huì)繼續(xù)努力，但迫于壓力或幾次碰壁，就安于現(xiàn)狀，停滯不前，停留在合格教師這一層次。（高原期）。

2、有些教師則勇于突破，則就會(huì)有飛躍，成為準(zhǔn)學(xué)者型教師。

4、成熟階段（10--15年）。

教師工作的最佳階段。教師在認(rèn)知、情感、個(gè)性和人格方面都得到升華。教學(xué)思想已經(jīng)成熟，教學(xué)風(fēng)格已經(jīng)形成，積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究成果，形成了完整的教學(xué)體系，初步成為學(xué)者型教師。

兩種人性論：

美國(guó)行為科學(xué)家麥格雷戈提出了兩種人性論：

x理論：人生好逸惡勞，不求上進(jìn)，需要用強(qiáng)制的手段予以控制和威脅；y理論：人不是被動(dòng)的，人們會(huì)自覺(jué)努力工作，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：管理思想應(yīng)根據(jù)成員的素質(zhì)而定，

素質(zhì)低的群體用x理論的管理思想效率高，

素質(zhì)高的群體用y理論的管理思想效率高。

教師培養(yǎng)的途徑和方法。

三個(gè)結(jié)合、五個(gè)途徑。

三個(gè)結(jié)合：

1、提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)相結(jié)合；

2、補(bǔ)償教育和繼續(xù)教育相結(jié)合；

3、組織培養(yǎng)和自我發(fā)展相結(jié)合。

五個(gè)途徑。

1、理論學(xué)習(xí)。

2、同伴學(xué)習(xí)。

3、實(shí)踐鍛煉。

4、自我反思。

5、教學(xué)研究。

教師的職責(zé)和素質(zhì)要求。

一、教師的職責(zé)：

1、教好課，努力提高教學(xué)質(zhì)量；

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育；

3、組織和指導(dǎo)學(xué)生的課外、校外活動(dòng)。

4、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展；

5、開(kāi)展教育科研。

二、教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng):。

1、良好的職業(yè)道德。

正己愛(ài)生敬業(yè)奉獻(xiàn)為人師表。

教師職業(yè)道德的特點(diǎn)：

先進(jìn)性。

示范性。

教育性。

無(wú)私性。

2、具有與時(shí)代相適應(yīng)的教育理念。

在認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)教育的未來(lái)性、生命性、社會(huì)性的基礎(chǔ)上，形成正確的教育觀、學(xué)生觀和教育活動(dòng)觀。

3、具有完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

專(zhuān)業(yè)知識(shí)（學(xué)科知識(shí)）。

教育性知識(shí)（教育學(xué)心理學(xué)教學(xué)法等）。

文化底蘊(yùn)（人文知識(shí)+當(dāng)代科學(xué)）。

4、具有特有的能力結(jié)構(gòu)。

語(yǔ)言表達(dá)能力。

組織和管理能力。

人際交往能力（與學(xué)生交往能力）。

教學(xué)調(diào)控能力。

教育科研能力。

教學(xué)機(jī)智。

愿青年朋友早日成為優(yōu)秀教師。

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成長(zhǎng)總結(jié)篇十二

兩個(gè)月的“教師成長(zhǎng)協(xié)作團(tuán)”活動(dòng)馬上就要結(jié)束了，在這兩個(gè)月里，我們親身的經(jīng)歷了小學(xué)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面，從聽(tīng)課，批改作業(yè)，批改試卷，到講課，教學(xué)反思等。我們走出大學(xué)，走近小學(xué)，為了將來(lái)從事小學(xué)教育打下基礎(chǔ)，為了將來(lái)能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)老師觀摩學(xué)習(xí)。

四月八號(hào)是我們踏進(jìn)英才小學(xué)的第一天，這天上午英才小學(xué)要舉行活動(dòng)，學(xué)校要組織“做一個(gè)有道德的人”的大型匯演，我們有幸親臨現(xiàn)場(chǎng)，感受了英才小學(xué)的校風(fēng)校貌。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望，你能看到幾個(gè)醒目的大字：“書(shū)能讓我們一生快樂(lè)”，這一句話(huà)很簡(jiǎn)單，很寫(xiě)實(shí)，也很經(jīng)典，這就是英才小學(xué)的校訓(xùn)。從這幾個(gè)字，你就能感受到學(xué)校的文化氣息。走進(jìn)校園，一座環(huán)形的教學(xué)樓，一個(gè)花壇，一個(gè)操場(chǎng)，僅此而已。英才小學(xué)的校園并不大，總體分布很緊湊，但能讓人覺(jué)得很溫馨，很漂亮。

匯演開(kāi)始了，我們跟在領(lǐng)導(dǎo)的后面進(jìn)入校園。校門(mén)的兩側(cè)是手持鮮花的一年級(jí)小朋友，他們揮舞著鮮花，笑得很燦爛。樂(lè)隊(duì)在一旁慷慨激昂的吹拉敲打，聲勢(shì)浩大，場(chǎng)面甚是壯觀。首先映入眼簾的是兩個(gè)的水泥柱子，但是被多彩的奇幻的太空分布圖包裹了起來(lái)，旁邊的墻上是學(xué)校?；盏暮?jiǎn)介，另一側(cè)墻上是二十四星座圖。正中間是一個(gè)木制的地球儀，看起來(lái)很古典，也很有科學(xué)氛圍。左側(cè)大廳的柱子包裹的滿(mǎn)滿(mǎn)的是竹簡(jiǎn)，上面刻的是《三字經(jīng)》。旁邊墻上張貼著中國(guó)歷代朝代更替史。大廳里是民樂(lè)班的同學(xué)們，他們給我們演奏了三首中國(guó)經(jīng)典民樂(lè)，贏得了大家熱烈的掌聲。教學(xué)樓旁邊是一個(gè)小型花圃，一片蔥翠。還有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的籃球場(chǎng)，有一些穿著武術(shù)表演服的孩子在這里排練。再往里走是操場(chǎng)，200米的標(biāo)準(zhǔn)環(huán)形跑道。此時(shí)操場(chǎng)上聚集著學(xué)校的幾乎全部的同學(xué)，藍(lán)校長(zhǎng)在主席臺(tái)上對(duì)該校和這次活動(dòng)發(fā)表演說(shuō)后，匯演繼續(xù)進(jìn)行。低年級(jí)的學(xué)生開(kāi)始背誦《弟子規(guī)》，然后是精彩的武術(shù)表演，和本土的竹竿舞表演。最后環(huán)節(jié)是主題班會(huì)“做一個(gè)有道德的人”。領(lǐng)導(dǎo)們只看了一部分就離席了。我們作為見(jiàn)習(xí)生，本身就是來(lái)觀摩和學(xué)習(xí)的，看到孩子們?cè)谂_(tái)上那么盡心盡力的表演，我們實(shí)在不忍心讓孩子們失望，就一直堅(jiān)持把這場(chǎng)班會(huì)聽(tīng)完了。

正式的開(kāi)營(yíng)儀式是在四月十號(hào)下午，我們和指導(dǎo)老師相互認(rèn)識(shí)了一下，并且簽訂了協(xié)議。我和關(guān)一組，指導(dǎo)老師是六年級(jí)組的鐘老師。

剛剛開(kāi)始就趕上了期中考試，每個(gè)班都在上復(fù)習(xí)課，我們?nèi)チ艘院蟮谝豁?xiàng)任務(wù)就是批改作業(yè)。這讓我們幾個(gè)興致勃勃的學(xué)生很失望，但不管怎樣，我們依然欣然的應(yīng)下來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真的完成指導(dǎo)老師交代的任務(wù)，并且希望能從學(xué)生的作業(yè)之中得到一些收獲。英語(yǔ)在英才小學(xué)是屬于綜合組的，英語(yǔ)教師都只是任課老師，都不是班主任。我們十個(gè)人的觀摩活動(dòng)和工作量都比較少，只是跟著聽(tīng)課、批改作業(yè)和幫助指導(dǎo)老師管理課堂。改作業(yè)的日子大約持續(xù)了一個(gè)星期，又迎來(lái)了期中考試，我們到小學(xué)后，面對(duì)的就是一沓又一沓的試卷，批改、算分、排序、登分……累到手都僵了，頭都懵了。

指導(dǎo)老師說(shuō)，小學(xué)教學(xué)不僅僅只有課堂教學(xué)，所以我們不能只關(guān)注如何教學(xué)，也應(yīng)該多關(guān)注一下學(xué)生心理，課堂秩序管理，學(xué)生的作業(yè)等等。小學(xué)老師的工作是很繁雜的，每一項(xiàng)又都那么的重要。任何一個(gè)部分做不好，都不能被稱(chēng)為是一名稱(chēng)職的教師。所以，鐘老師讓我們盡量多跟學(xué)生接觸，只有走近學(xué)生才能學(xué)到真正的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

鐘老師只告訴我們有一個(gè)班的學(xué)生很奇怪，他們和同齡人相比，略顯沉悶，略顯成熟。他們?cè)谡n下也有說(shuō)有笑，但是不吵不鬧，一點(diǎn)兒都沒(méi)有小學(xué)生的活潑勁兒。課堂上學(xué)生們也不關(guān)注教師的教學(xué)，而是默默地做自己想做的事情。所以在聽(tīng)這個(gè)班的課的時(shí)候，我主動(dòng)的和后面的學(xué)生交流。很巧合的是，我關(guān)注的第一個(gè)學(xué)生就是他們班上的特殊學(xué)生——智障兒童。他叫陳奕旭，和著名歌手陳奕迅的名字很相像。我對(duì)他的第一印象就是，很靦腆，很愛(ài)笑，但是很邋遢。他的身上有些臟兮兮的，我不喜歡臟的孩子，但是為了盡量表現(xiàn)出我作為海師學(xué)生的友善和專(zhuān)業(yè)，我還是主動(dòng)地和他說(shuō)話(huà)。他說(shuō)話(huà)的聲音很小，雖然我就坐在他身旁，我依然聽(tīng)不清。所以，我就讓他把名字寫(xiě)在我的本子上。他笑了，說(shuō)：“我的字很丑?！笨此邼臉幼樱液鋈挥X(jué)得他好可愛(ài)，不禁也樂(lè)了，“沒(méi)關(guān)系。寫(xiě)吧，我很想知道你的名字是怎么寫(xiě)的?！彼麑?xiě)的很慢，能看的出來(lái)他在非常用心的寫(xiě)著每一劃，每一筆，他的這個(gè)樣子讓我很感動(dòng)。我之前沒(méi)有想到，我的這個(gè)要求對(duì)他來(lái)說(shuō)是那么的重要?！瓣愞刃瘛?，當(dāng)這三個(gè)大小不一，歪歪扭扭的字出現(xiàn)在我面前的時(shí)候，我忽然不知道該說(shuō)什么了。他說(shuō)的不錯(cuò)，他的字很丑。我盯著看了幾秒鐘，終于想起了一句我非常滿(mǎn)意的話(huà)，“哇，你叫陳奕旭?。空婧寐?tīng)，和大明星的名字很像哦！”他搖搖頭，說(shuō)：“不好聽(tīng)。我寫(xiě)的太丑了。”我不想評(píng)價(jià)他的字，所以再次強(qiáng)調(diào)了他的名字很好聽(tīng)。然后，我開(kāi)始教他讀單詞。經(jīng)過(guò)一番詢(xún)問(wèn)之后，我發(fā)現(xiàn)他根本連單詞都不會(huì)讀。所以我就挑了兩個(gè)最簡(jiǎn)單的單詞教他“card”、“ball”。他的發(fā)音還是挺準(zhǔn)的，但是記憶實(shí)在有問(wèn)題。他能夠跟著我讀，但自己不能認(rèn)讀。我反復(fù)了幾遍，他都是讀出一堆我聽(tīng)不懂的語(yǔ)言。他的這個(gè)表現(xiàn)讓我非常驚訝。后來(lái)，老師發(fā)試卷給大家做，卻惟獨(dú)沒(méi)有他的，我覺(jué)得很奇怪，鐘老師不會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤的。這里面肯定有原因。于是我問(wèn)他是不是沒(méi)有交報(bào)紙錢(qián)，他說(shuō)不知道，反正老師從來(lái)不發(fā)給他。說(shuō)話(huà)的時(shí)候，他依然在笑，我覺(jué)得如果我是他，我會(huì)覺(jué)得很失落，很傷心，可是他卻依然保持微笑。正在這時(shí)，前面的一個(gè)女生轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō)，“老師，他比較特殊，我們老師都不管他的。”這時(shí)我才意識(shí)到原來(lái)他“比較特殊”。后來(lái)鐘老師走到我身邊對(duì)我說(shuō)，“這個(gè)學(xué)生學(xué)不會(huì)，你不用管他的。”

課下我們跟指導(dǎo)老師交流了以后，才知道原來(lái)他是有家族遺傳的智障，他的媽媽和哥哥都是智障。我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，在小學(xué)校園里竟然還有這樣的特殊學(xué)生，雖然在社會(huì)上有很多這樣的孩子，但當(dāng)他就坐在我身邊，當(dāng)看到他和其他孩子一樣天真可愛(ài)，我忽然感到一陣心酸。他擁有生命，卻不能像其他正常孩子那樣擁有美好的童年，同時(shí)也注定了不能擁有正常的人生。他和其他孩子一樣坐在教室里，卻不能受到同樣的待遇。同樣在一個(gè)教室里學(xué)習(xí)，卻擁有著和其他人完全不同的思想。如果我是他的任課老師，我實(shí)在不知道我該如何對(duì)待他。

課堂管理是我參加此次活動(dòng)感觸最深的教學(xué)內(nèi)容。因?yàn)樵谖覍?shí)際操作課堂的時(shí)候，在課堂管理上遇到了相當(dāng)大的困難和挫折。當(dāng)兩個(gè)孩子在打架，當(dāng)有的孩子在課堂上故意搞怪，當(dāng)有的孩子問(wèn)我一些讓我實(shí)在難以回答的問(wèn)題，當(dāng)有人整堂課都毫無(wú)所謂的趴在桌子上，當(dāng)課堂像炸了鍋一樣的鬧騰，……我覺(jué)得我是那么的無(wú)助，那么的無(wú)能，那么的可憐！所有的自信和自尊都被他們打擊的一干二凈。指導(dǎo)老師口頭上說(shuō)我們第一次課表現(xiàn)成這樣已經(jīng)很不錯(cuò)了，但我心里明白，這樣的教學(xué)效果實(shí)在是不令人滿(mǎn)意。曾經(jīng)我們是那樣的驕傲，因?yàn)槲覀兪切W(xué)教育專(zhuān)業(yè)出身的本科生，我們的老師總說(shuō)我們和專(zhuān)科生不是一個(gè)層次的，當(dāng)我們站在講臺(tái)上的時(shí)候，就覺(jué)得那時(shí)的我們是那么的可笑！

成長(zhǎng)總結(jié)篇十三

_月28日上午9：30分在社區(qū)門(mén)前舉辦大型學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念活動(dòng)。高立的彩虹門(mén)上標(biāo)明這天的活動(dòng)主題“繼承弘揚(yáng)雷鋒精神，提升居民道德素質(zhì)”。在社區(qū)門(mén)前設(shè)立了學(xué)雷鋒一條街，以歡快的鑼鼓開(kāi)場(chǎng)，喚醒大家學(xué)習(xí)的心靈。參與做好事人員有社區(qū)的共建單位“頂尖發(fā)藝”專(zhuān)業(yè)的美發(fā)師大寶師傅;社區(qū)內(nèi)診所史大夫;修車(chē)王師傅;配鑰匙劉師傅;放電影的車(chē)師傅。為大家?guī)Ыo一系列的免費(fèi)項(xiàng)目，吸引了眾多百姓駐足圍觀。大家在這條街上透過(guò)這些活動(dòng)不僅僅受到了幫忙，而且觀看了關(guān)于雷鋒同志的電影，又一次讓雷鋒同志在我們的眼前生動(dòng)的展現(xiàn)，有許多小朋友也加入到觀看影片中來(lái)，看后紛紛囔著要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，做一個(gè)象雷鋒叔叔一樣的人。

透過(guò)一天的宣傳活動(dòng)，社區(qū)志愿者協(xié)會(huì)以此為契機(jī)招募了23名志愿者，史大夫免費(fèi)測(cè)量血壓36人，頂尖發(fā)藝?yán)戆l(fā)師免費(fèi)理發(fā)17人，王師傅修理自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)，免費(fèi)打氣20余臺(tái)次。配鑰匙的劉師傅自帶機(jī)器為大家免費(fèi)配鑰匙300多把。老百姓們都夸獎(jiǎng)劉師傅鑰匙配得好，以前在別處配的鑰匙回家開(kāi)門(mén)都不太好用，劉師傅是用卡尺校準(zhǔn)的，提高鑰匙的精確度，這天又逢免費(fèi)配鑰匙，吸引了超多的居民。

學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)由今年_月28日開(kāi)始，目前正在繼續(xù)，并將長(zhǎng)期開(kāi)展，幾位師傅由社區(qū)請(qǐng)來(lái)參與學(xué)習(xí)雷鋒一條街活動(dòng)，他們表示活動(dòng)結(jié)束后回到自己的崗位上依舊會(huì)為百姓帶給服務(wù)，牢固的在人們心中樹(shù)立“人人為我，我為人人”的傳統(tǒng)思想。其實(shí)無(wú)償服務(wù)不是學(xué)習(xí)雷鋒的目的，是要透過(guò)無(wú)償吸引大家，提醒并告訴大家明白雷鋒是一種精神，一種動(dòng)力，一種意識(shí)形態(tài)，我們要學(xué)習(xí)的不僅僅是簡(jiǎn)單的無(wú)償幫忙別人，而是要長(zhǎng)期的樹(shù)立心系他人，處處替別人著想，懂得換位思考的一種做人的道理，從而以正面的姿態(tài)鼓舞人教育人，在繼承弘揚(yáng)雷鋒精神的同時(shí)更主要的是要提高居民的道德素質(zhì)修養(yǎng)!

成長(zhǎng)總結(jié)篇十四

時(shí)間匆匆如白駒過(guò)隙，悄無(wú)聲息間，在敬愛(ài)老師和親愛(ài)同學(xué)們的陪伴下我已在省二實(shí)驗(yàn)遠(yuǎn)洋校區(qū)度過(guò)了初中生活的第二個(gè)學(xué)期，也就是初一生活的最后一個(gè)學(xué)期了?；仨?，這學(xué)期的成長(zhǎng)過(guò)程歷歷在目，歸納為以下幾點(diǎn)：

一、本學(xué)期，我的各科成績(jī)有了一些進(jìn)步，而且成績(jī)十分穩(wěn)定。在課堂上完全能做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，隨時(shí)緊跟老師思路，并積極與老師互動(dòng)。課下則獨(dú)立自主完成各項(xiàng)作業(yè)，保證每科均衡發(fā)展。除了學(xué)好教材上的內(nèi)容，我還閱讀了大量的課外書(shū)籍，圖書(shū)館是我經(jīng)常光顧的場(chǎng)所，每當(dāng)讀完一本世界名著時(shí)，我總會(huì)把心中的所思所想記錄下來(lái)，每一本我看過(guò)的書(shū)都寫(xiě)滿(mǎn)了批注。我認(rèn)為，一本干凈的書(shū)，價(jià)值也只是一本書(shū)，但一本批注的書(shū)價(jià)值卻無(wú)可估量。另外，我積極拓寬自己的閱讀范圍，以提高知識(shí)面，擴(kuò)大自己思考問(wèn)題的角度。

二、在行為習(xí)慣和文明禮儀上：我能?chē)?yán)格按照校規(guī)規(guī)定做到不帶違禁物品，衣著樸素得體，愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，禮貌待人，在校外也做到了處事得體，展現(xiàn)了一名省二實(shí)驗(yàn)學(xué)子的風(fēng)采。

三、

在本學(xué)期的學(xué)習(xí)及生活中，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足，在參與活動(dòng)上，雖然我已有較大改觀，但還是不夠積極，我希望在下學(xué)期的校園活動(dòng)中出現(xiàn)更多我的身影。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我會(huì)更加積極地參加活動(dòng)，哪怕拿不到獎(jiǎng)項(xiàng)也無(wú)妨，因?yàn)閰⒓舆@些活動(dòng)得到的經(jīng)驗(yàn)是比獎(jiǎng)項(xiàng)還重要的。

我會(huì)在成長(zhǎng)的旅途中積極改正缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)，謙虛謹(jǐn)慎，克服一切困難和阻礙，去努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，加油，相信路就在前方！

七年一班。