全國卷一范文如何寫(通用10篇)

了解天文知識的重要性，對我們擴展視野、培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)都有很大幫助。在總結(jié)中，要注意言之有物，不要空洞和冗長。接下來將為大家分享一些總結(jié)的寫作思路和方法，希望能激發(fā)大家的創(chuàng)造力。

全國卷一范文如何寫篇一

很多剛剛進入高一的學(xué)生感覺最難的學(xué)科就是數(shù)學(xué)了，然而不同的學(xué)生會出現(xiàn)不同的問題。由于高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏是比較快的，就造成了有些同學(xué)們學(xué)不會數(shù)學(xué)的局面。那么對于高一該如何學(xué)好數(shù)學(xué)呢?小編就來為同學(xué)們總結(jié)一下。

在高中，同學(xué)們第一件需要學(xué)會的事就是在數(shù)學(xué)課前先預(yù)習(xí)，尤其是對于數(shù)學(xué)這樣的學(xué)科來說更是需要同學(xué)們提前做好預(yù)習(xí)，只有在課前做好預(yù)習(xí)，在課堂上才能更好的學(xué)習(xí)，更好的理解老師講的內(nèi)容，課前預(yù)習(xí)，是高一同學(xué)們學(xué)好數(shù)學(xué)的.基礎(chǔ)。

做作業(yè)是同學(xué)們鞏固自己在課堂上學(xué)習(xí)到的知識最好的方法，但是在高中同學(xué)們每一天都需要接受不同的學(xué)科的學(xué)習(xí)，所以在上完這節(jié)課是沒有辦法能夠及時的做家庭作業(yè)的，在經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)后，對于其中的數(shù)學(xué)課堂上所學(xué)習(xí)到的知識同學(xué)們已經(jīng)遺忘了一部分了，如果這個時候做作業(yè)，同學(xué)們就會感覺比較困難，所以一定要先復(fù)習(xí)在做作業(yè)，這樣就能夠很好的鞏固自己在課堂上所學(xué)習(xí)到的知識了。

有些同學(xué)在做題的時候遇到自己不會做的問題，第一時間就是請教別人，并不是說請教別人是不對的，而是應(yīng)該先經(jīng)過自己的思考，覺得自己的確沒有任何的思路后再去請教其他的同學(xué)，在請教別人的過程中一定要不斷的思考別人是從哪個思路解題的，要保證在請教后自己做反思，以后遇到相同類型能舉一反三。

全國卷一范文如何寫篇二

此刻我向黨組織提出申請，知道自身有很多不足，所以我更希望黨組織嚴(yán)格要求我，使我有更大的進步。我也會用黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力克服缺點，認(rèn)真學(xué)習(xí)xx大精神和八榮八恥，爭取早日加入黨組織。

我志愿加入中國共產(chǎn)黨，，是要在黨的組織內(nèi)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和黨的基本路線，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)，不斷地提高自己的思想政治覺悟。我要認(rèn)真地用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，全心全意為人民服務(wù)，我有真心，要有本事，會有行動。

我自身品行端正，自覺遵守校紀(jì)校規(guī)，學(xué)習(xí)態(tài)度良好，上進心強，努力學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識，但也沒有忘記積極參加班級活動，在日常生活當(dāng)中，樂于助人，與每個同學(xué)都友好相處，但是，每個人都有自己的缺點，當(dāng)然也包括我，我也一直在努力改正自己的一些缺點。

雖然我現(xiàn)在還只是一名大一的學(xué)生，但我會在發(fā)奮學(xué)習(xí)的同時時利用自己的特長來為周圍的老師同學(xué)們服務(wù)，并努力學(xué)習(xí)黨的相關(guān)理論政策，提高自己的政治素養(yǎng)。如果黨組織批準(zhǔn)我的申請，我會更加努力以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。如果黨組織不批準(zhǔn)，那表明我還存在著一些缺點，我會積極改正，進一步向黨組織靠攏。請黨組織考驗我!

此致

敬禮!

申請人：

x年xx月xx日。

敬愛的黨組織：

您好!

為適應(yīng)時代發(fā)展的迫切需要，我們要深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，就必須按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，遵循“全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”的原則，大力鼓勵、以與時俱進、求真務(wù)實、統(tǒng)籌兼顧的精神，始終“抓緊、抓實、抓好”學(xué)習(xí)，使讀書學(xué)習(xí)成為大家充實的知識儲備、提高自身綜合素質(zhì)的重要途徑，成為加強思想理論修養(yǎng)、培養(yǎng)高尚道德情操的有效手段以及有效地推動科學(xué)發(fā)展的強大動力。

一是學(xué)習(xí)要著眼長遠(yuǎn)。

科學(xué)發(fā)展觀要求我們，學(xué)習(xí)要有寬廣的理論視野，要有胸懷全局的大局意識和深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略眼光。這就要求我們努力做到學(xué)習(xí)的時候視野更寬廣一些，看到的差距更大一些，從而壓力也更大一些，學(xué)習(xí)的積極性就會更高一些，學(xué)習(xí)的針對性就會更強一些，促使學(xué)習(xí)更加深入一些。

二是學(xué)習(xí)要善于選擇。

當(dāng)今世界知識繁多、學(xué)科迭出，由于一個人的時間、精力畢竟有限，因此，要善于從自己的工作領(lǐng)域、工作實際和知識結(jié)構(gòu)、能力水平出發(fā)，選擇性地豐富做好本職工作所必要的知識儲備和理論素養(yǎng)。積極不斷地優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)，加快知識更新、理論提高的頻率和速度，不斷提高對貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、推動科學(xué)發(fā)展的認(rèn)知水平，為在更高層次、更寬領(lǐng)域上推進科學(xué)發(fā)展奠定好堅實、廣博、深厚的知識基礎(chǔ)和理論素養(yǎng)。

三是學(xué)習(xí)后要不斷思考。

學(xué)習(xí)后還要善于進行不斷的深入思考，而不能夠就此打住止步。四是學(xué)習(xí)要能夠堅持。目前經(jīng)濟社會發(fā)展復(fù)雜、多變，知識更新也日益加快、頻繁。一個人不學(xué)習(xí)短時期看起來似乎是沒有什么的，但很快將會落伍而被時代發(fā)展淘汰出局。所以，必須要能夠始終堅持學(xué)習(xí)下去，要做到勤于學(xué)習(xí)，能夠日復(fù)一日、月復(fù)一月、年復(fù)一年地堅持不斷學(xué)習(xí)。由于科學(xué)發(fā)展觀是和現(xiàn)實的具體工作緊密地聯(lián)系在一起的，在學(xué)習(xí)的過程中，既要深刻掌握好科學(xué)發(fā)展觀的理論內(nèi)涵和實踐要求，又要堅持不斷地拓展專業(yè)理論知識的必要儲備，更要持之以恒地積極增強駕馭復(fù)雜多變的社會主義市場經(jīng)濟的各項本領(lǐng)。

最后要學(xué)習(xí)應(yīng)注重實效。

檢驗學(xué)習(xí)的效果，最終要靠推動發(fā)展的成效來衡量。因此，要妥善處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，努力做到“兩不誤、兩手抓、兩相益、兩促進”。學(xué)習(xí)的時候，既要不拘于形式，又要不流于形式，更要著重在提高學(xué)習(xí)效率上下功夫。每次學(xué)習(xí)中只要有一句話、一段話有觸動、有啟發(fā)、有作用，就算是成功的，就是十分寶貴的。衡量學(xué)習(xí)的最終標(biāo)準(zhǔn)，就是看在推動科學(xué)發(fā)展、加快發(fā)展、和諧發(fā)展、綠色發(fā)展、跨越發(fā)展上有沒有取得實實在在的成效。

我向黨組織保證，我不會放松我的學(xué)習(xí)和工作，我會通過報紙，電視和網(wǎng)絡(luò)來了解和增長我的專業(yè)知識及方方面面的知識，讓自己的思想始終在進步，請黨組織相信我，我會用我的實際行動來證明我能行。

請黨組織考驗我!

此致

敬禮!

申請人：

x年xx月xx日。

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頁，當(dāng)前第。

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全國卷一范文如何寫篇三

先計劃后學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)工程，往往是需要一個由淺入深、由少到多，逐步深入的過程。高一新生只有制定好計劃再去學(xué)習(xí)，才能更有針對性，效率也會更高。同時，也能克服學(xué)習(xí)中的盲目性。

先預(yù)習(xí)后聽講：有很多高一新生并沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于課前預(yù)習(xí)也認(rèn)為是多余的。但其實，預(yù)習(xí)可以使新舊知識聯(lián)系在一起，更有利于新知識的掌握。預(yù)習(xí)還可以克服聽課的盲目性，提高學(xué)習(xí)效率，可謂是好處多多。

先復(fù)習(xí)后做作業(yè)：古人說的好：溫故而知新。復(fù)習(xí)是一個鞏固、消化和深入理解學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要過程。高一新生想要提高學(xué)習(xí)效率，回家后就應(yīng)該把當(dāng)天學(xué)的知識再重新認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，之后再做作業(yè)。

提高學(xué)習(xí)效率的方法有哪些。

很多高一新生都不知道該如何提高學(xué)習(xí)效率，下面小編簡單的為大家介紹幾種提高學(xué)習(xí)效率的方法，希望可以幫到大家!

提高學(xué)習(xí)興趣：當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的時候，才會去自主學(xué)習(xí)。主動去學(xué)習(xí)效率就會在不知不覺中提高。每個人自身情況都是不同的，所以，提升學(xué)習(xí)興趣的方法也都不一樣。所以，只有找到最適合自己的方法，才能有效的提升學(xué)習(xí)興趣。

善于利用時間：很多高一學(xué)生覺得自己學(xué)習(xí)效率差還有一個很大的原因，就是不善于利用時間。對于學(xué)生來說，時間是有限的，想要學(xué)到無限的知識是不可能的，只能盡量的學(xué)到更多的知識。利用有限的時間，有針對性的學(xué)習(xí)，才能大大提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成績。

勞逸結(jié)合：很多家長和老師都會對學(xué)生說要注意勞逸結(jié)合，但是真正能做到這一點的卻很少。勞逸結(jié)合是影響學(xué)習(xí)效率很重要的一個點。人們在做一件事的時候，會有高效率階段和低效率階段。如果學(xué)生一味的去學(xué)習(xí)，只會更加疲勞，使得學(xué)習(xí)效率下降。

高一應(yīng)該怎樣提升成績。

1、課前預(yù)習(xí)后上課積極回答老師提問。高一剛開始的時候，班上面誰也不認(rèn)識誰，比較容易讓別人認(rèn)識自己的方法就是上課積極回答老師問題。目的就是讓自己更好地融入新的學(xué)習(xí)環(huán)境。而且每天上課前還需要預(yù)習(xí)，這個時候就可以胸有成竹的聽課了，聽課效率也才能提高。也方便有不懂的地方可以及時請教。

2、建立學(xué)習(xí)目標(biāo)，高一階段如果成績不太好的學(xué)生想要提高成績，那就需要定一個小目標(biāo)，可以在班級里或者年級里尋找一個學(xué)習(xí)榜樣，然后自己通過努力向榜眼看齊。因為有了學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且通過努力就能實現(xiàn)目標(biāo)，就能給自己增長自信心，但是要記住你所選榜樣的成績不要跟你有太大差距，不然可能會打擊到自己。

1、重視習(xí)題練習(xí)和錯題歸納。高一剛開始的知識點都很簡單，所以很多學(xué)生因為簡單而忽視習(xí)題的訓(xùn)練。也有的學(xué)生認(rèn)為簡單就不復(fù)習(xí)，從而導(dǎo)致基礎(chǔ)知識不扎實。如果基礎(chǔ)知識沒學(xué)好，那么后面復(fù)雜的課程就會影響聽課進度了，對成績也有幫助。

2、重視課后練習(xí)跟老師布置的作業(yè)。高一剛開始的知識點不難，隨著學(xué)習(xí)的深入，知識點難度會越來越深。很多學(xué)生由于剛開始的知識點不難，可能會忽視課后習(xí)題。認(rèn)為習(xí)題不重要，不做習(xí)題或者簡單做一遍就行了。習(xí)題還是要認(rèn)真做的，也是提升成績的好方法。

3、敢于多問。到了高一相對初中來說，學(xué)習(xí)的難度和內(nèi)容一下子高了很多，課堂上的時間難免不夠，或者有沒搞清楚的地方，練習(xí)所配備的答案解析即使再詳細(xì)，也無法做到絕對的人性化。所以問老師或者同學(xué)，就能解決很多疑惑。

高一考多少分算優(yōu)秀。

(1)按照考試的“二八原則”來評斷。

通常情況下，一張有效的試卷難易比列遵循“二八定律”，即20%的難題，80的基礎(chǔ)題。如果能在考試當(dāng)中把80%的基礎(chǔ)分拿到手，證明基礎(chǔ)是沒有問題的。一般班級當(dāng)中的優(yōu)秀生都是基礎(chǔ)好的學(xué)生。所以，如果能拿到滿分1050的80%，也就是840分，證明自己還是非常優(yōu)秀的。

(2)按照百分制80分來折算。

通常情況下，100分的題，能考到80分以上的學(xué)生，大家就認(rèn)為是優(yōu)秀生。按照百分制80分來折算的話，1050分的滿分，也是840分算優(yōu)秀。其實，不管是按照百分制80分來折算，還是按照試卷的“二八原則”來計算，都是840分以上算優(yōu)秀。

(3)按照高考錄取率。

仔細(xì)分析最近幾年的高考錄取率，我們會發(fā)現(xiàn)，高考錄取率還是很高的?；旧夏芸嫉?0%的分?jǐn)?shù)就可以讀本科，考到80%以上的分?jǐn)?shù)就可以讀不錯的本科。按照高考錄取率，我們可以知道，能考到80%以上的分?jǐn)?shù)，就已經(jīng)屬于優(yōu)秀的學(xué)生了。對應(yīng)高一9科成績，大概也是在840分以上的分?jǐn)?shù)。

全國卷一范文如何寫篇四

1、要音、形、義放在一起記，而不是分開的，要朗讀。在背單詞時，要有聲，讓自己聽見。有人默背，效果就不如出聲明顯。瘋狂英語有一個顯著的特點就是讀，要讀得響，讀得快，讀得瘋狂，這樣，人就激奮，大腦皮層處于活躍的狀態(tài)，更容易記憶。這種方法的確有用，不妨試試。

在文章中，有更多整體的內(nèi)容可以表達(dá)。而且，通過大量的閱讀，可以不斷地重復(fù)使用所學(xué)的單詞。這樣，就不會使所背的單詞被遺忘，也鞏固了學(xué)習(xí)成果，而且，英文閱讀也可以豐富我們的知識，對西方文化有所了解，開闊我們的視野，陶冶我們的情趣。另外，記憶單詞可以歸類，例如：“取得”，我們可以有g(shù)et、attain、reach、achieve.可以從詞綴上記憶，有些動詞加了一定的后綴變成了名詞，哪些以t結(jié)尾的形容詞將t改為ce成了名詞，哪些形容詞加ly變成副詞，而哪些以ly結(jié)尾的仍是形容詞等等。

全國卷一范文如何寫篇五

初一在整個初中階段很重要，有扎實的基礎(chǔ)，會使學(xué)習(xí)更加輕松。下面就為您推薦內(nèi)容初一學(xué)好英語應(yīng)該要“勤勞”。希望您學(xué)習(xí)成績突飛猛進。

初一學(xué)好英語應(yīng)該要“勤勞”

這并非是在課前讀一遍課文就算萬事大吉，而應(yīng)是對將要學(xué)習(xí)內(nèi)容有一個較全面的.了解，知道哪是重點，哪是難點，然后提出疑問，以便在聽講時重點解決。其作用，就象在上陣之前察看地圖、確定戰(zhàn)術(shù)一樣。

“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！笨梢姡趯W(xué)是創(chuàng)高效的首要因素。這個道理，許多同學(xué)并不是不明白，怎奈何下了苦功，到頭來卻收效甚微。原因何在呢?牛頓說“無知識的熱心如同在黑暗中遠(yuǎn)征?！弊阋?，僅有勤并不足貴，關(guān)鍵是還要有一個正確的引導(dǎo)。因此提醒大家在學(xué)習(xí)中，應(yīng)注意以下五個環(huán)節(jié)：

這并非是在課前讀一遍課文就算萬事大吉，而應(yīng)是對將要學(xué)習(xí)內(nèi)容有一個較全面的了解，知道哪是重點，哪是難點，然后提出疑問，以便在聽講時重點解決。其作用，就象在上陣之前察看地圖、確定戰(zhàn)術(shù)一樣。

做好筆記。這是學(xué)習(xí)過程中應(yīng)特別認(rèn)真對待的一環(huán)。聽講中，應(yīng)特別留意到預(yù)習(xí)中所提出的疑問。須勤作筆記，但并非多做。這個“勤”，關(guān)鍵是針對自己在預(yù)習(xí)、乃至復(fù)習(xí)中都很難把握、或是不易想到的知識“盲點”而言的。至于一般的概念，則課本中多有詳述，記住便可，無須多費筆墨和時間。

全國卷一范文如何寫篇六

俗話說“巧婦難為無米之炊”，學(xué)生沒有一定的語言積累，談何下筆成文，何來文思如泉？《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“學(xué)生要結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語?！痹~句是文章的磚瓦，長期積累，久而久之，詞匯豐富了，寫文章就下筆有神了。

如《北大荒的秋天》，在教學(xué)時，讓學(xué)生感受著天空的“一碧如洗”，在這樣的天空下還有“銀灰、橘黃、血紅、絳紫”的流云。天空下是“藍(lán)綢子”一樣的小河，這“藍(lán)綢子”不僅讓我們看到了它的顏色，還仿佛是可以讓我們觸摸到的，閉上眼感覺一下，柔柔的、涼涼的、滑滑的，無比舒服。再仔細(xì)聽，原野上大豆“發(fā)出了嘩啦啦的笑聲”，地里挺拔的高粱正在“樂呵呵地演唱”。在這樣的品品讀讀中，學(xué)生無不沉醉于北大荒迷人絢麗的世界里。多美的詞句呀，你能學(xué)著文中的語句，選一種景物說一說嗎？于是有了這樣的聲音：

平時，語文教師要有強烈的資源意識，去努力開發(fā)，積極利用。這樣，學(xué)生在一次次熏陶和積累中，豐富了語言和情感，得以在自己的習(xí)作中厚積薄發(fā)。

新課程指導(dǎo)下的作文教學(xué)注重“以學(xué)生的發(fā)展為本”，這就要求教師多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)思考的`空間和時間，讓學(xué)生多方位、多角度地進行思維訓(xùn)練。而寫話訓(xùn)練往往是預(yù)設(shè)生動的情境，只有把情感真正激發(fā)出來，才能喚起學(xué)生熾熱的情感，或愛得深沉、或憎得真切、或悲得壯烈，學(xué)生的創(chuàng)作靈感才會如泉水一樣不斷地涌出。

例如《愛如茉莉》一課，文章語言雖然樸實、簡潔，情節(jié)簡單，卻在字里行間都釋放著那清新含蓄如茉莉般的芬芳與光澤。教學(xué)時，我引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致入微地品味感悟文中一些語言、動作、神態(tài)的細(xì)節(jié)描寫，一步一步地沉浸于字里行間，感受到父母那平淡中見真情，無聲中撼人心的那份如茉莉般的真愛。正如葉圣陶先生所說：“心有所思，情有所感，而后有所撰作”。學(xué)生在文本細(xì)節(jié)中感受到的真愛，勾起了生活中的點點滴滴，心中那涌動著的涓涓細(xì)流，最終化成跳躍著真情的文字：

找準(zhǔn)文本的空白，切準(zhǔn)情感的脈動，激發(fā)學(xué)生的共鳴，讓他們有傾訴的欲望，給他們寫文的空間，在多次的閱讀和寫話的訓(xùn)練過后，學(xué)生理解和表達(dá)語言的能力就能有效提升。

如果說閱讀是博采眾長，知識積累的過程，那么寫作就是知識釋放，去粗取精的過程?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》指出“在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，在實踐中學(xué)習(xí)和運用語文。”我們的許多課文都有清晰的段落結(jié)構(gòu)，這就給學(xué)生提供了寫作的范本。加上平時的模仿、小練筆，學(xué)生自然而然就能下筆成文了。

以《黃山奇松》為例，文章致力描寫黃山松優(yōu)美獨特的姿態(tài)，富有情趣。課文以松的姿態(tài)為切入口，詳略結(jié)合，介紹了迎客松、陪客松、送客松，充分展現(xiàn)了它們的奇特之處。教學(xué)時，引領(lǐng)學(xué)生反復(fù)朗讀描寫松樹姿態(tài)的語句，加以圖片欣賞，使學(xué)生真切感受到松的千姿百態(tài)。在此基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生品悟作者是如何寫好黃山松的“奇”的，即以總——分——總的構(gòu)段方式，恰當(dāng)運用擬人、比喻、排比等修辭手法，緊扣“奇”字來體現(xiàn)黃山松的奇特。抓住這一契機，我要求學(xué)生仿照課文的寫作方法，寫一處熟悉的景物，抓住其特點，運用恰當(dāng)?shù)男揶o方法進行描寫。

有了課文這個范例，學(xué)生在寫作形式和方法上有了參照，一篇篇優(yōu)美的文章就應(yīng)運而生了。如《迷人的云霞》一文，緊扣清晨和傍晚時分云霞的色彩變化，加之各種修辭手法和細(xì)膩的色彩描寫，將云霞的色彩斑斕、變化多端刻畫得淋漓盡致。再如《我愛家鄉(xiāng)的綠》，小作者緊緊圍繞“綠”字，總起全文，以生動的詞語、優(yōu)美的句子，把我們從道路綠化領(lǐng)入令人神往的“暨陽湖、生態(tài)園”，讓人在她對綠的描繪中“舒心怡神”。再以“綠色明珠”總結(jié)，條理清晰，中心明確。

不同的文體，不同的構(gòu)段方式，讓學(xué)生充分利用課文在課堂上理解和掌握，并在寫作實踐中應(yīng)用于自己的文章。這樣有例可循，有本可依，學(xué)生將從模仿走向創(chuàng)造，最終形成自己的寫作能力和技巧。

閱讀教學(xué)與作文教學(xué)之間本來就有千絲萬縷的聯(lián)系。閱讀教學(xué)是一種示范、一種積累、一種感悟、一種對話，在閱讀教學(xué)中，教師要獨具慧眼，善于捕捉到有價值的作文生成資源，巧妙預(yù)設(shè)，從而喚起學(xué)生創(chuàng)作的靈感，讓動態(tài)的生成成為學(xué)生作文成長的歷程。

全國卷一范文如何寫篇七

語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，擁有深厚的功底特別重要。那么這深厚的功底是從哪里來的呢?從積累中來。尤其是在寫作時，更需要一定的材料積累，這樣聯(lián)想才能有著落，才能做到點面結(jié)合、內(nèi)容充實、理論與材料相聯(lián)系。所謂勤積累，也就是包括這四個方面：多讀、多記、多看、多寫。

(一)多讀。

首先是多讀，讀什么呢?高考制度的改革也對學(xué)生的知識面提出了更高的要求。而作為學(xué)生，我們廣泛涉獵知識的最佳途徑就是讀書看報了。讀書，要涉及到各個方面，正如魯迅先生那句經(jīng)典的比喻所說的，大家讀書要像蜜蜂，不但要辛勤地采蜜，還要多方汲取，采集各種各樣的花粉，才能釀出香甜的蜜來，緊叮在一處是絕對不行的。王蒙說，作家要學(xué)者化，也是這個道理。文科的同學(xué)要多讀自然科學(xué)方面的書籍，鍛煉自己嚴(yán)密的理性思維和邏輯思維能力;理科的同學(xué)也要多了解人文方面的知識，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和文化的底蘊。在知識體系高度分化、又高度集中的今天，我們必須學(xué)會打破學(xué)科之間的界限，促使學(xué)科互相聯(lián)系、互相滲透，以提高素質(zhì)，善于歸納在自己頭腦中形成的知識體系，善于推廣聯(lián)想，達(dá)到由此及彼、由表及里、舉一反三的效果。

一般說來，我會把大本頭的名著放在假期去讀，一方面是因為平時的空閑時間太少，不允許我們用很多的精力來鉆研這個;另一方面，假期可以集中精力，更好地體會書中的精華。平時我就多看一些報紙雜志。一本高品位的雜志，帶給你的不僅僅是文章的美感，還有心靈的愉悅和啟迪、視野的開闊與知識的豐富。在我看來，《讀者》、《視野》、《青年文摘》都是很不錯的雜志，《環(huán)球時報》、《南方周末》、《語文報》都是很好的報紙，我基本上是每期必讀。另外，還有當(dāng)今的一些散文和小品文，如余秋雨、劉墉、喬葉、史鐵生、林清玄等人的作品，對于我們中學(xué)生來說，稱之為一大金礦也不為過。這些文章，或娓娓道來、或鞭辟入理、或給人啟迪、或發(fā)人深省，但大都短小精悍、言簡意賅、文辭精美，讀來余味悠長，令人回味無窮?？菰锏膶W(xué)習(xí)之余，讀讀這些文章，既可以調(diào)節(jié)大腦，又能夠陶冶性情，實為人生一大樂事啊!

讀書，不是讓你單純地去讀，而是用心去讀，必要時還要用手去記。就是說你要做讀書筆記，要摘抄。古人說，不動筆墨不看書。俗話也說，好記性不如爛筆頭嘛!準(zhǔn)備一個專門的本子，看到你認(rèn)為比較好的句子、段落、甚至文章，都要把他記下來;讀書的時候，有什么思索、感悟，對你有什么啟發(fā)，都要隨時地寫下來，因為，它們都是一些被稱為靈感、或者是思維的火花的東西，可能只是一閃而過，如果你不在此時把他抓住，以后可能再也不會有了。記下來之后，時不時地拿出來翻翻，晨讀的時候拿來讀讀，漸漸地，這些東西就會在不知不覺中變成你自己的東西，需要用的時候，信手拈來就可以了。

我的語文成績一直很好，我覺得很大程度上就是得益于此。我從初中的時候就養(yǎng)成了作讀書筆記的習(xí)慣。最初是在老師的逼迫之下去摘抄一些東西，每周上交一次供他檢查。老師的政策只持續(xù)了一段時間，我的習(xí)慣卻就此保留了下來。以后，凡是在讀書的時候，看到有什么優(yōu)美或是有啟發(fā)性的句子，我總是隨時地把他記下來，無論自己的時間有多緊張。因為我覺得，這些東西，如果我不記下來，以后可能就再也見不到它了，豈不是我的一大損失?于是，習(xí)慣就這樣養(yǎng)成了，甚至在我緊張的高三生活中也沒有放棄過。積少成多，平時看起來不怎么起眼的那么一點點東西，漸漸地變成了一本、兩本……到高中畢業(yè)，我已經(jīng)有了滿滿四本了。不幸的是，由于這些本子在班里傳看，有一本不知流落到哪位同學(xué)那里，再也找不到了，讓我很是為此捶胸頓足了好一陣子。其余的三本我到現(xiàn)在還愛不釋手，漂亮的外殼加上里面工整的字跡、充實的內(nèi)容，記錄了我當(dāng)時點滴的思緒、心血和汗水，我想我真的該把它作為一筆財富好好珍藏。當(dāng)時，有同學(xué)和我開玩笑說：“我們班的作文講評課都快變成你的作文欣賞課了?！备呖嫉臅r候，我的作文幾乎滿分，我想這應(yīng)該都是它的功勞。

大家可能會問，你說了這么多，到底有什么用呢?我想，讀書很大程度上對我們是一種潛移默化的作用，在不知不覺中你的語感、語文知識、文學(xué)素養(yǎng)會提高很多，這不但對你學(xué)好語文具有決定性的意義，而且對你的人生觀、個人氣質(zhì)、修養(yǎng)都有很大的影響。因為我一向認(rèn)為，書中有很美好的世界、豐富的人生。

(二)多背。

其次呢，就是要多背誦一些詩詞名句、歷史典故、優(yōu)美篇章、成語俗語。我高一的時候曾經(jīng)瘋狂的迷戀詩詞，摘抄了很多，也背了很多，找遍了我能找到的所有詩歌，古今中外的都有。這段迷戀讓我以后用到詩歌的時候，基本上都可以信手拈來，恰到好處。其實，用心去讀，詩歌中真的有很多好的東西值得我們?nèi)グl(fā)掘，比如說感情的抒發(fā)、景色的描繪、敘事的詩話等等。舉幾個簡單的例子，“明月松間照，清泉石上流”——別人沒發(fā)現(xiàn)的他發(fā)現(xiàn)了;“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”——別人沒感受的他感受了;“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”——何等的樂觀自信!“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”——何等的細(xì)膩生動!古語說：“腹有詩書氣自華”，如果你想有好的氣質(zhì)，當(dāng)然了，更現(xiàn)實一點說，如果你想在高考中得到高分，那么，我建議你，多讀一些詩歌。

要盡可能多地了解歷史典故。一方面，有利于你做文言文閱讀的時候，盡快地把握住文章的歷史背景。當(dāng)然了，如果你確實知道得很多，而且又很幸運的話，極有可能在文言文閱讀中遇到你本來就已經(jīng)知道的歷史事實，那就更好了。另一方面，有利于你寫作文的時候得心應(yīng)手地運用這些歷史典故來做論據(jù)，或者是聯(lián)想的依據(jù)，甚至以此來構(gòu)架你的文章，像高考的滿分作文之一《昭君的選擇》就是一個很好的例子。

要盡可能多地掌握成語俗語。這里的掌握，不是說要你死記硬背，而是在讀書作文的過程中理解并運用。做到了這一點，不但使選擇題中的那一道考查成語知識的題目迎刃而解，而且對你的作文大有幫助。大家如果讀幾篇毛澤東的文章，就會發(fā)覺他文章的最大特點，就是大量引用詩詞名句、化用歷史典故、活用成語俗語。我自認(rèn)為，他的文章，拋開政治性不說，但就文學(xué)性來講，可讀性就在于此。

(三)多看。

再次，要多看，這里的看，就不是指的讀書了，而是說，要學(xué)會觀察。在社會生活中，我們不但要勇于汲取新知識，還要善于汲取新知識。

注意觀察，這樣對我們的語文學(xué)習(xí)很有好處，觀察什么呢?上至天上的日月星辰，下至地上的小蟲、螞蟻、泥土，總之，天地間的一切都應(yīng)該是我們的觀察對象?？吹剿麄儯覀兙蛻?yīng)該想，如果要我來描寫它，我該寫什么呢?看到一個人，我們也應(yīng)該想一想，如果讓我來寫他，應(yīng)該抓住他的什么特點呢?世界上絕對沒有相同的人和事，我們在描寫時一定要抓住特征，用最簡潔的語言最形象地刻畫事物的特征。只有我們平時這樣想了，這樣寫了，考試的時候才不至于無話可說，才可以擴大自己的選材范圍，使自己的文章內(nèi)容更充實、更豐富。

生活是寫作之源。離開了對生活的觀察，寫作就成了無源之水，無本之木。培養(yǎng)自己的寫作能力，一定要從觀察生活起步，深入生活，正確認(rèn)識和理解生活。

(四)多寫。

但是現(xiàn)在，進入大學(xué)以后，每日似乎都是忙忙碌碌地度過，匆忙得讓生活不再從容，讓感情不再細(xì)膩，我已經(jīng)很少記日記了，只是在心情郁悶的時候，才想起來傾訴一下。這真的是我的一大損失。偶爾翻翻以前的日記，當(dāng)時的點點滴滴又浮現(xiàn)在眼前，心中的感覺真的很溫馨。可是，如果我不記這些日記呢?當(dāng)我蹙著眉努力地回想一天、幾天、一月、一年甚至十幾年來所走過的路，能想起來的，或是認(rèn)為有意義的，不過是鳳毛麟角，很多的日子，都從我的記憶中消失了。這讓我覺得自己是在奢侈地享用生命，而不是細(xì)細(xì)地品味。

對于中學(xué)生來說，記日記對于寫作可以產(chǎn)生很重大的影響。首先，日記可以促使你更好地觀察生活。當(dāng)你晚上坐在燈下，準(zhǔn)備記下今天發(fā)生的你認(rèn)為很好玩或是很有意義的一件事情的時候，你突然寫不下去了，因為你發(fā)覺，你當(dāng)時并沒有仔細(xì)觀察這件事，你并不清楚其中一些很重要的細(xì)節(jié)，不能把他寫得像你看到的那么有趣。有了幾次這樣的經(jīng)歷，你就會漸漸養(yǎng)成注意觀察的好習(xí)慣。其次，日記可以為我們的寫作提供素材。我寫作文的時候，就經(jīng)常從我的日記中尋找題材，找靈感。你會發(fā)覺，如果是寫你在日記中認(rèn)真思考過的問題或是仔細(xì)描述過的事件，你會洋洋灑灑、一氣呵成地完成你的作文而不費任何力氣。在考場上，這可以幫你寫出一篇很好的作文，還可以節(jié)省很多的時間。即使考場作文用不上那些問題或事件，也沒關(guān)系，還有你曾經(jīng)寫出的經(jīng)典的句子也可以用啊。再者，多寫日記還可以鍛煉你的遣詞造句的能力。

全國卷一范文如何寫篇八

提起學(xué)習(xí)就講“頭懸梁、錐刺股”，“刻苦、刻苦、再刻苦”。處于這種層次的同學(xué)，覺得學(xué)習(xí)枯燥無味，對他們來說學(xué)習(xí)是一種被迫行為，體會不到學(xué)習(xí)中的樂趣。長期下去，對學(xué)習(xí)必然產(chǎn)生了一種恐懼感，從而滋生了厭學(xué)的情緒，結(jié)果，在他們那里，學(xué)習(xí)變成了一種苦差事。

二、好學(xué)。

所謂“知之者不如好之者”，達(dá)到這種境界的同學(xué)，學(xué)習(xí)興趣對學(xué)習(xí)起到重大的推動作用。對學(xué)習(xí)的如饑似渴，常常注到廢寢忘食的地步。他們的學(xué)習(xí)不需要別人的逼迫，自覺的態(tài)度常使他們能取得好的成績，而好的成績又使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃的興趣，形成學(xué)習(xí)中的良性循環(huán)。

三、會學(xué)。

學(xué)習(xí)本身也是一門學(xué)問，有科學(xué)的方法，有需要遵循的規(guī)律。按照正確的方法學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率就高，學(xué)的輕松，思維也變的靈活流暢，能夠很好地駕御知識。真正成為知識的主人。

目前，中學(xué)生的學(xué)習(xí)中，第一層居多，第二層為少數(shù)，第三層次更少。我們應(yīng)當(dāng)明確，學(xué)習(xí)的一個重要目標(biāo)就是要學(xué)會學(xué)習(xí)，這也是現(xiàn)代社會發(fā)展的要求。21世紀(jì)中的文盲將是那些不會學(xué)習(xí)的人。所以，同學(xué)們在學(xué)習(xí)中應(yīng)追求更高的學(xué)習(xí)境界，使學(xué)習(xí)成為一件愉快的事，在輕輕松松中學(xué)好各門功課。

四、休息十分重要。

這一點是特別要強調(diào)的，不知道北京風(fēng)氣怎么樣，反正我們那邊是每天都加班到十一點半，十二點睡覺，六點起，我覺得這樣是比較合理的，每天至少保證六個小時睡眠時間。當(dāng)然，如果沒有加班熬夜的習(xí)慣就不要去跟風(fēng)，如果第二天上課自己的迷迷糊糊，那效率就大打折扣了，課堂上掌握東西是最快的，最有效的，永遠(yuǎn)不要指望“現(xiàn)在我小睡一會兒，中午我看書補回去”，不可能，課堂上半個小時講的東西，你課后可能兩個三個小時才能補回來，而且效果不一定好。所以一定要休息好，能午休的話，盡量睡上半個小時，也不要太久，睡太久了，下午上課會犯困。課間呢，個人建議出教室外面去呼吸新鮮空氣，為下一節(jié)課準(zhǔn)備一個清醒的大腦，當(dāng)然也有的人呆在教室背背零碎的東西，這個也不反對，因人而異吧。

效率的重要性就不贅述了。說幾個提高效率的方法吧。首先還是做計劃，千萬養(yǎng)成做計劃的好習(xí)慣，這樣做事絕對比你信手抄起一本資料，看膩了又換一本有效率。其次，課堂效率，我的經(jīng)驗一是跟著老師說話，不要管別人說你出風(fēng)頭，說出來，對了，老師會鼓勵你，一堂課都會很有興趣聽下去，說錯了，你會印象深刻，下次再出現(xiàn)就絕對不會犯錯誤了。二是跟老師眼神交流，看著他的眼睛，如果他跟你對視了，一般都會微笑，那是在告訴你“謝謝你這么認(rèn)真聽課”，老師最煩的是上課的時候下面黑壓壓一片，你若看著他，會讓他有存在感。我們高中老師特別就這個表揚過我，說足以看出我上課很用心，這樣試試看，上課就不會分心了!

六、會玩、會偷懶、然后會學(xué)。

把玩和偷懶放在一起，但他們實際上是兩個問題。

玩主要指在學(xué)習(xí)之余要有一定的興趣愛好，另外還要通過玩來放松身心，使下一次的學(xué)習(xí)更有效果。興趣愛好可以使人有機會調(diào)整自己的身心，有辦法通過更換自己的注意力所在，來調(diào)整自己的興奮點。有了愛好，也有助于培養(yǎng)學(xué)習(xí)上的興趣。愛好決不是占用學(xué)習(xí)時間沒用的東西，它有利于提高對學(xué)習(xí)的興趣，有利于提高學(xué)習(xí)及其他一些事情的效率。這種愛好必須是自己真正喜歡的，而不是別人逼迫的。做消耗體力的運動也能夠緩解腦力上的疲勞。

全國卷一范文如何寫篇九

初一學(xué)生剛升入初中后，對新的環(huán)境和新的學(xué)習(xí)內(nèi)容會有個逐步適應(yīng)和熟悉的過程。在此過程中，我們在指導(dǎo)初一學(xué)生寫作文時，不能給學(xué)生一種“小學(xué)作文和中學(xué)作文有著很大差別”的感覺，若如此，就會極大地挫傷學(xué)生作文的積極性和寫好作文的信心，而是要遵循循序漸進的原則，先鼓勵他們寫出基本符合每一次要求的作文來，甚至可以允許寫小學(xué)時寫過的作文。不能要求學(xué)生通過一兩次作文就迅速提高自己的寫作水平，而是要給他們足夠的時間去摸索如何寫好作文。對寫得不成功的文章，教師也不能“一棒子打死”，而是要耐心地指出其作文中存在的不足之處，幫助他們逐步提高。我認(rèn)為，在指導(dǎo)初一學(xué)生作文時，遵循循序漸進的原則是至關(guān)重要的一步。

剛升入初一的學(xué)生，其在社會閱歷、生活體驗、情感認(rèn)識等方面都不是很全面和深刻，這就決定了他們在寫作中很少能說出深刻的道理或表達(dá)出某些豐富的情感體驗。因此，我們教師在安排學(xué)生寫作練習(xí)時，在作文的選材方面應(yīng)該遵循貼近學(xué)生生活實際的原則。這樣，一方面可以使學(xué)生有話可寫，有情可抒，另一方面，也不至于使學(xué)生對作文產(chǎn)生恐懼心理甚至失去信心。在初一階段，教師應(yīng)避免讓學(xué)生寫諸如以“生活”“人生”“感動”“毅力”等為內(nèi)容的作文，而應(yīng)該盡力使作文內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實際，如反映校園、家庭、同學(xué)、朋友、游戲、考試等方面的內(nèi)容。若如此，學(xué)生一定會逐漸寫出有血有肉、情感真摯、內(nèi)容豐富，并頗有成就感的作文來。

由于初一學(xué)生在作文的謀篇布局、行文思路等方面有很強的可塑性，所以，在指導(dǎo)初一學(xué)生寫作文時，教師一定要堅持學(xué)、寫、評相結(jié)合的原則，從而取得事半功倍的效果。具體來說，就是教師先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文或讀過的一些課外文章的寫作方法、技巧以及語言文字，然后讓學(xué)生將所學(xué)到的知識運用到自己的作文中，最后教師對學(xué)生的文章進行點評，使學(xué)生的作文能力不斷提高。例如，在學(xué)習(xí)了美國作家莫頓亨特的《走一步，再走一步》后，教師可安排學(xué)生學(xué)寫事理結(jié)合的作文，并引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)課文中“先敘事，后說理”“敘事詳細(xì)，說理精辟”等方面的特點，使自己的作文也能與作家的文章“比肩”。再如，學(xué)習(xí)了《從百草園到三味書屋》后，教師可安排學(xué)生練習(xí)寫類似的作文，引導(dǎo)他們學(xué)會“圍繞中心選擇典型材料”“詳略安排要得當(dāng)”“如何使文章前后形成對比”等作文能力。學(xué)生每一次作文寫完后，教師還要及時批閱，發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中的成功與不足之處，并在第一時間內(nèi)開展作文講評工作，有針對性地指出本次作文中的成功之處和有待改進、提高的問題，使學(xué)生的作文能力獲得提高。在實際教學(xué)中，我的做法是：

1、選出優(yōu)秀習(xí)作讓作者在班上誦讀，之后由其他學(xué)生發(fā)表自己聽后的收獲或認(rèn)識，最后由教師總結(jié)點評。

2、選讀幾篇失敗之作，由教師朗讀（主要是不讓學(xué)生知道作者是誰），然后請學(xué)生指出存在的問題，最后由教師指出應(yīng)如何改進和提高。

3、下發(fā)作文本，讓學(xué)生在讀自己的作文后，根據(jù)講評情況取長補短，修改習(xí)作。在教學(xué)中若能堅持學(xué)、寫、評相結(jié)合的原則，不僅能使學(xué)生在寫作文時有章可循，有“法”可依，還能使學(xué)生逐步提高評價一篇作文優(yōu)劣的能力。

當(dāng)然，提高學(xué)生作文能力的途徑有很多，許多教師在這個方面的探討都是可借鑒的。不管何種途徑，都是一個在動態(tài)中生成的過程，都是一個持之以恒的過程，都是一個靜態(tài)和動態(tài)結(jié)合的過程，只要我們用心、認(rèn)真去做，學(xué)生的作文能力一定會提高的。

全國卷一范文如何寫篇十

很多孩子從牙牙學(xué)語，再到小學(xué)，到中學(xué)，每天都離不開語文，卻對語文的感情是越來越淡漠的。到了高中，就不是淡漠，而是輕視，蔑視。其他學(xué)科有套路，有定理和公式，而語文沒有，其他學(xué)科一學(xué)就有效，語文卻會出現(xiàn)學(xué)了更差的現(xiàn)象。

輕視語文是沒有認(rèn)識到語文自身的學(xué)科特點，沒有找到語文學(xué)習(xí)的正確路徑。

“語”是由“吾”和“言”兩部分組成的，意思“我說”?！罢Z”代表語文的交際功能，即工具性?！拔摹笔窍笮巫?，“、”象征著人頭，“-”象征著人的肩膀，下面的“×”象征著人的身子和兩腳?！拔摹笔且粋€人的象形，暗示了語文的思想教育功能，即人文性。這剛好印證了《全日制高級中學(xué)語文教學(xué)大綱》中指出的：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要的組成部分。工具性和人文性的統(tǒng)一，是語文學(xué)科的基本特點。

要找到語文學(xué)習(xí)的正確路徑，首先要搞清楚語文的思維方式與其他學(xué)科的思維方式有什么不同。例如，數(shù)學(xué)所采用的思維方式主要是邏輯推理，即抽象思維，而語文則主要采用的是想象和聯(lián)想，即形象思維。當(dāng)我們閱讀一篇文章時，如《荷塘月色》，則要想象作者當(dāng)時的所見、所聞、所感，同時也要聯(lián)系作者的思想、生活經(jīng)歷以及社會背景來分析。

其次，學(xué)習(xí)語文很重要的一個方面是重視知識的積累。我們先輩們非常強調(diào)積累在學(xué)習(xí)中的重要性。荀子在《勸學(xué)》中也闡述了積累的重要性：“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江?！?。不光要積累一些課內(nèi)知識，還要積累一些課外知識。當(dāng)年南京一考生寫出滿分作文《赤兔之死》被南師大新聞傳播學(xué)院破格錄取，他就看了36遍《三國演義》，而且文中的“樹猶如此，人何以堪”更是他在高考前一天晚上在電視上看到的。

第三，領(lǐng)悟?qū)φZ文學(xué)習(xí)也非常重要。我們經(jīng)常說某某人悟性好，語文也學(xué)得好。其實，語文在很大程度上要靠自己領(lǐng)悟。所以養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣非常重要，包括老師講的，你領(lǐng)悟了就掌握了，沒領(lǐng)悟就沒掌握。我們平時所說的靈感，往往是悟出來的。領(lǐng)悟能力主要取決于想象能力和聯(lián)想能力。例如，我們閱讀一篇文章，要領(lǐng)悟作者所要表達(dá)的思想感情，就必須通過語言文字想象出作者所要表達(dá)的內(nèi)容，然后運用聯(lián)想展開分析，這樣才能夠掌握作者所表達(dá)的思想感情。所以，我們在平時的語文學(xué)習(xí)中，要注意多觀察、多思考、多領(lǐng)悟。