了解天文知識的重要性，對我們擴展視野、培養(yǎng)科學素養(yǎng)都有很大幫助。在總結(jié)中，要注意言之有物，不要空洞和冗長。接下來將為大家分享一些總結(jié)的寫作思路和方法，希望能激發(fā)大家的創(chuàng)造力。

全國卷一范文如何寫篇一

很多剛剛進入高一的學生感覺最難的學科就是數(shù)學了，然而不同的學生會出現(xiàn)不同的問題。由于高中的學習節(jié)奏是比較快的，就造成了有些同學們學不會數(shù)學的局面。那么對于高一該如何學好數(shù)學呢?小編就來為同學們總結(jié)一下。

在高中，同學們第一件需要學會的事就是在數(shù)學課前先預習，尤其是對于數(shù)學這樣的學科來說更是需要同學們提前做好預習，只有在課前做好預習，在課堂上才能更好的學習，更好的理解老師講的內(nèi)容，課前預習，是高一同學們學好數(shù)學的.基礎(chǔ)。

做作業(yè)是同學們鞏固自己在課堂上學習到的知識最好的方法，但是在高中同學們每一天都需要接受不同的學科的學習，所以在上完這節(jié)課是沒有辦法能夠及時的做家庭作業(yè)的，在經(jīng)過一天的學習后，對于其中的數(shù)學課堂上所學習到的知識同學們已經(jīng)遺忘了一部分了，如果這個時候做作業(yè)，同學們就會感覺比較困難，所以一定要先復習在做作業(yè)，這樣就能夠很好的鞏固自己在課堂上所學習到的知識了。

有些同學在做題的時候遇到自己不會做的問題，第一時間就是請教別人，并不是說請教別人是不對的，而是應該先經(jīng)過自己的思考，覺得自己的確沒有任何的思路后再去請教其他的同學，在請教別人的過程中一定要不斷的思考別人是從哪個思路解題的，要保證在請教后自己做反思，以后遇到相同類型能舉一反三。

全國卷一范文如何寫篇二

此刻我向黨組織提出申請，知道自身有很多不足，所以我更希望黨組織嚴格要求我，使我有更大的進步。我也會用黨員標準要求自己，努力克服缺點，認真學習xx大精神和八榮八恥，爭取早日加入黨組織。

我志愿加入中國共產(chǎn)黨，，是要在黨的組織內(nèi)，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和黨的基本路線，學習科學、文化和業(yè)務，不斷地提高自己的思想政治覺悟。我要認真地用共產(chǎn)黨員的標準來要求自己，全心全意為人民服務，我有真心，要有本事，會有行動。

我自身品行端正，自覺遵守校紀校規(guī)，學習態(tài)度良好，上進心強，努力學習自己的專業(yè)知識，但也沒有忘記積極參加班級活動，在日常生活當中，樂于助人，與每個同學都友好相處，但是，每個人都有自己的缺點，當然也包括我，我也一直在努力改正自己的一些缺點。

雖然我現(xiàn)在還只是一名大一的學生，但我會在發(fā)奮學習的同時時利用自己的特長來為周圍的老師同學們服務，并努力學習黨的相關(guān)理論政策，提高自己的政治素養(yǎng)。如果黨組織批準我的申請，我會更加努力以黨員的標準來要求自己。如果黨組織不批準，那表明我還存在著一些缺點，我會積極改正，進一步向黨組織靠攏。請黨組織考驗我!

此致

敬禮!

申請人：

x年xx月xx日。

敬愛的黨組織：

您好!

為適應時代發(fā)展的迫切需要，我們要深入學習實踐科學發(fā)展觀，就必須按照科學發(fā)展觀的要求，遵循“全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”的原則，大力鼓勵、以與時俱進、求真務實、統(tǒng)籌兼顧的精神，始終“抓緊、抓實、抓好”學習，使讀書學習成為大家充實的知識儲備、提高自身綜合素質(zhì)的重要途徑，成為加強思想理論修養(yǎng)、培養(yǎng)高尚道德情操的有效手段以及有效地推動科學發(fā)展的強大動力。

一是學習要著眼長遠。

科學發(fā)展觀要求我們，學習要有寬廣的理論視野，要有胸懷全局的大局意識和深遠的戰(zhàn)略眼光。這就要求我們努力做到學習的時候視野更寬廣一些，看到的差距更大一些，從而壓力也更大一些，學習的積極性就會更高一些，學習的針對性就會更強一些，促使學習更加深入一些。

二是學習要善于選擇。

當今世界知識繁多、學科迭出，由于一個人的時間、精力畢竟有限，因此，要善于從自己的工作領(lǐng)域、工作實際和知識結(jié)構(gòu)、能力水平出發(fā)，選擇性地豐富做好本職工作所必要的知識儲備和理論素養(yǎng)。積極不斷地優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)，加快知識更新、理論提高的頻率和速度，不斷提高對貫徹落實科學發(fā)展觀、推動科學發(fā)展的認知水平，為在更高層次、更寬領(lǐng)域上推進科學發(fā)展奠定好堅實、廣博、深厚的知識基礎(chǔ)和理論素養(yǎng)。

三是學習后要不斷思考。

學習后還要善于進行不斷的深入思考，而不能夠就此打住止步。四是學習要能夠堅持。目前經(jīng)濟社會發(fā)展復雜、多變，知識更新也日益加快、頻繁。一個人不學習短時期看起來似乎是沒有什么的，但很快將會落伍而被時代發(fā)展淘汰出局。所以，必須要能夠始終堅持學習下去，要做到勤于學習，能夠日復一日、月復一月、年復一年地堅持不斷學習。由于科學發(fā)展觀是和現(xiàn)實的具體工作緊密地聯(lián)系在一起的，在學習的過程中，既要深刻掌握好科學發(fā)展觀的理論內(nèi)涵和實踐要求，又要堅持不斷地拓展專業(yè)理論知識的必要儲備，更要持之以恒地積極增強駕馭復雜多變的社會主義市場經(jīng)濟的各項本領(lǐng)。

最后要學習應注重實效。

檢驗學習的效果，最終要靠推動發(fā)展的成效來衡量。因此，要妥善處理好工作與學習的關(guān)系，努力做到“兩不誤、兩手抓、兩相益、兩促進”。學習的時候，既要不拘于形式，又要不流于形式，更要著重在提高學習效率上下功夫。每次學習中只要有一句話、一段話有觸動、有啟發(fā)、有作用，就算是成功的，就是十分寶貴的。衡量學習的最終標準，就是看在推動科學發(fā)展、加快發(fā)展、和諧發(fā)展、綠色發(fā)展、跨越發(fā)展上有沒有取得實實在在的成效。

我向黨組織保證，我不會放松我的學習和工作，我會通過報紙，電視和網(wǎng)絡來了解和增長我的專業(yè)知識及方方面面的知識，讓自己的思想始終在進步，請黨組織相信我，我會用我的實際行動來證明我能行。

請黨組織考驗我!

此致

敬禮!

申請人：

x年xx月xx日。

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全國卷一范文如何寫篇三

先計劃后學習：學習是一個系統(tǒng)工程，往往是需要一個由淺入深、由少到多，逐步深入的過程。高一新生只有制定好計劃再去學習，才能更有針對性，效率也會更高。同時，也能克服學習中的盲目性。

先預習后聽講：有很多高一新生并沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，對于課前預習也認為是多余的。但其實，預習可以使新舊知識聯(lián)系在一起，更有利于新知識的掌握。預習還可以克服聽課的盲目性，提高學習效率，可謂是好處多多。

先復習后做作業(yè)：古人說的好：溫故而知新。復習是一個鞏固、消化和深入理解學習內(nèi)容的重要過程。高一新生想要提高學習效率，回家后就應該把當天學的知識再重新認真復習一遍，之后再做作業(yè)。

提高學習效率的方法有哪些。

很多高一新生都不知道該如何提高學習效率，下面小編簡單的為大家介紹幾種提高學習效率的方法，希望可以幫到大家!

提高學習興趣：當學生對學習產(chǎn)生興趣的時候，才會去自主學習。主動去學習效率就會在不知不覺中提高。每個人自身情況都是不同的，所以，提升學習興趣的方法也都不一樣。所以，只有找到最適合自己的方法，才能有效的提升學習興趣。

善于利用時間：很多高一學生覺得自己學習效率差還有一個很大的原因，就是不善于利用時間。對于學生來說，時間是有限的，想要學到無限的知識是不可能的，只能盡量的學到更多的知識。利用有限的時間，有針對性的學習，才能大大提升學生的學習效率，提高學習成績。

勞逸結(jié)合：很多家長和老師都會對學生說要注意勞逸結(jié)合，但是真正能做到這一點的卻很少。勞逸結(jié)合是影響學習效率很重要的一個點。人們在做一件事的時候，會有高效率階段和低效率階段。如果學生一味的去學習，只會更加疲勞，使得學習效率下降。

高一應該怎樣提升成績。

1、課前預習后上課積極回答老師提問。高一剛開始的時候，班上面誰也不認識誰，比較容易讓別人認識自己的方法就是上課積極回答老師問題。目的就是讓自己更好地融入新的學習環(huán)境。而且每天上課前還需要預習，這個時候就可以胸有成竹的聽課了，聽課效率也才能提高。也方便有不懂的地方可以及時請教。

2、建立學習目標，高一階段如果成績不太好的學生想要提高成績，那就需要定一個小目標，可以在班級里或者年級里尋找一個學習榜樣，然后自己通過努力向榜眼看齊。因為有了學習目標，而且通過努力就能實現(xiàn)目標，就能給自己增長自信心，但是要記住你所選榜樣的成績不要跟你有太大差距，不然可能會打擊到自己。

1、重視習題練習和錯題歸納。高一剛開始的知識點都很簡單，所以很多學生因為簡單而忽視習題的訓練。也有的學生認為簡單就不復習，從而導致基礎(chǔ)知識不扎實。如果基礎(chǔ)知識沒學好，那么后面復雜的課程就會影響聽課進度了，對成績也有幫助。

2、重視課后練習跟老師布置的作業(yè)。高一剛開始的知識點不難，隨著學習的深入，知識點難度會越來越深。很多學生由于剛開始的知識點不難，可能會忽視課后習題。認為習題不重要，不做習題或者簡單做一遍就行了。習題還是要認真做的，也是提升成績的好方法。

3、敢于多問。到了高一相對初中來說，學習的難度和內(nèi)容一下子高了很多，課堂上的時間難免不夠，或者有沒搞清楚的地方，練習所配備的答案解析即使再詳細，也無法做到絕對的人性化。所以問老師或者同學，就能解決很多疑惑。

高一考多少分算優(yōu)秀。

(1)按照考試的“二八原則”來評斷。

通常情況下，一張有效的試卷難易比列遵循“二八定律”，即20%的難題，80的基礎(chǔ)題。如果能在考試當中把80%的基礎(chǔ)分拿到手，證明基礎(chǔ)是沒有問題的。一般班級當中的優(yōu)秀生都是基礎(chǔ)好的學生。所以，如果能拿到滿分1050的80%，也就是840分，證明自己還是非常優(yōu)秀的。

(2)按照百分制80分來折算。

通常情況下，100分的題，能考到80分以上的學生，大家就認為是優(yōu)秀生。按照百分制80分來折算的話，1050分的滿分，也是840分算優(yōu)秀。其實，不管是按照百分制80分來折算，還是按照試卷的“二八原則”來計算，都是840分以上算優(yōu)秀。

(3)按照高考錄取率。

仔細分析最近幾年的高考錄取率，我們會發(fā)現(xiàn)，高考錄取率還是很高的?；旧夏芸嫉?0%的分數(shù)就可以讀本科，考到80%以上的分數(shù)就可以讀不錯的本科。按照高考錄取率，我們可以知道，能考到80%以上的分數(shù)，就已經(jīng)屬于優(yōu)秀的學生了。對應高一9科成績，大概也是在840分以上的分數(shù)。

全國卷一范文如何寫篇四

1、要音、形、義放在一起記，而不是分開的，要朗讀。在背單詞時，要有聲，讓自己聽見。有人默背，效果就不如出聲明顯。瘋狂英語有一個顯著的特點就是讀，要讀得響，讀得快，讀得瘋狂，這樣，人就激奮，大腦皮層處于活躍的狀態(tài)，更容易記憶。這種方法的確有用，不妨試試。

在文章中，有更多整體的內(nèi)容可以表達。而且，通過大量的閱讀，可以不斷地重復使用所學的單詞。這樣，就不會使所背的單詞被遺忘，也鞏固了學習成果，而且，英文閱讀也可以豐富我們的知識，對西方文化有所了解，開闊我們的視野，陶冶我們的情趣。另外，記憶單詞可以歸類，例如：“取得”，我們可以有g(shù)et、attain、reach、achieve.可以從詞綴上記憶，有些動詞加了一定的后綴變成了名詞，哪些以t結(jié)尾的形容詞將t改為ce成了名詞，哪些形容詞加ly變成副詞，而哪些以ly結(jié)尾的仍是形容詞等等。

全國卷一范文如何寫篇五

初一在整個初中階段很重要，有扎實的基礎(chǔ)，會使學習更加輕松。下面就為您推薦內(nèi)容初一學好英語應該要“勤勞”。希望您學習成績突飛猛進。

初一學好英語應該要“勤勞”

這并非是在課前讀一遍課文就算萬事大吉，而應是對將要學習內(nèi)容有一個較全面的.了解，知道哪是重點，哪是難點，然后提出疑問，以便在聽講時重點解決。其作用，就象在上陣之前察看地圖、確定戰(zhàn)術(shù)一樣。

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”可見，勤學是創(chuàng)高效的首要因素。這個道理，許多同學并不是不明白，怎奈何下了苦功，到頭來卻收效甚微。原因何在呢?牛頓說“無知識的熱心如同在黑暗中遠征?！弊阋?，僅有勤并不足貴，關(guān)鍵是還要有一個正確的引導。因此提醒大家在學習中，應注意以下五個環(huán)節(jié)：

這并非是在課前讀一遍課文就算萬事大吉，而應是對將要學習內(nèi)容有一個較全面的了解，知道哪是重點，哪是難點，然后提出疑問，以便在聽講時重點解決。其作用，就象在上陣之前察看地圖、確定戰(zhàn)術(shù)一樣。

做好筆記。這是學習過程中應特別認真對待的一環(huán)。聽講中，應特別留意到預習中所提出的疑問。須勤作筆記，但并非多做。這個“勤”，關(guān)鍵是針對自己在預習、乃至復習中都很難把握、或是不易想到的知識“盲點”而言的。至于一般的概念，則課本中多有詳述，記住便可，無須多費筆墨和時間。

全國卷一范文如何寫篇六

俗話說“巧婦難為無米之炊”，學生沒有一定的語言積累，談何下筆成文，何來文思如泉？《語文課程標準》指出“學生要結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語?！痹~句是文章的磚瓦，長期積累，久而久之，詞匯豐富了，寫文章就下筆有神了。

如《北大荒的秋天》，在教學時，讓學生感受著天空的“一碧如洗”，在這樣的天空下還有“銀灰、橘黃、血紅、絳紫”的流云。天空下是“藍綢子”一樣的小河，這“藍綢子”不僅讓我們看到了它的顏色，還仿佛是可以讓我們觸摸到的，閉上眼感覺一下，柔柔的、涼涼的、滑滑的，無比舒服。再仔細聽，原野上大豆“發(fā)出了嘩啦啦的笑聲”，地里挺拔的高粱正在“樂呵呵地演唱”。在這樣的品品讀讀中，學生無不沉醉于北大荒迷人絢麗的世界里。多美的詞句呀，你能學著文中的語句，選一種景物說一說嗎？于是有了這樣的聲音：

平時，語文教師要有強烈的資源意識，去努力開發(fā)，積極利用。這樣，學生在一次次熏陶和積累中，豐富了語言和情感，得以在自己的習作中厚積薄發(fā)。

新課程指導下的作文教學注重“以學生的發(fā)展為本”，這就要求教師多給學生創(chuàng)設(shè)思考的`空間和時間，讓學生多方位、多角度地進行思維訓練。而寫話訓練往往是預設(shè)生動的情境，只有把情感真正激發(fā)出來，才能喚起學生熾熱的情感，或愛得深沉、或憎得真切、或悲得壯烈，學生的創(chuàng)作靈感才會如泉水一樣不斷地涌出。

例如《愛如茉莉》一課，文章語言雖然樸實、簡潔，情節(jié)簡單，卻在字里行間都釋放著那清新含蓄如茉莉般的芬芳與光澤。教學時，我引導學生細致入微地品味感悟文中一些語言、動作、神態(tài)的細節(jié)描寫，一步一步地沉浸于字里行間，感受到父母那平淡中見真情，無聲中撼人心的那份如茉莉般的真愛。正如葉圣陶先生所說：“心有所思，情有所感，而后有所撰作”。學生在文本細節(jié)中感受到的真愛，勾起了生活中的點點滴滴，心中那涌動著的涓涓細流，最終化成跳躍著真情的文字：

找準文本的空白，切準情感的脈動，激發(fā)學生的共鳴，讓他們有傾訴的欲望，給他們寫文的空間，在多次的閱讀和寫話的訓練過后，學生理解和表達語言的能力就能有效提升。

如果說閱讀是博采眾長，知識積累的過程，那么寫作就是知識釋放，去粗取精的過程?！墩n程標準》指出“在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，在實踐中學習和運用語文?！蔽覀兊脑S多課文都有清晰的段落結(jié)構(gòu)，這就給學生提供了寫作的范本。加上平時的模仿、小練筆，學生自然而然就能下筆成文了。

以《黃山奇松》為例，文章致力描寫黃山松優(yōu)美獨特的姿態(tài)，富有情趣。課文以松的姿態(tài)為切入口，詳略結(jié)合，介紹了迎客松、陪客松、送客松，充分展現(xiàn)了它們的奇特之處。教學時，引領(lǐng)學生反復朗讀描寫松樹姿態(tài)的語句，加以圖片欣賞，使學生真切感受到松的千姿百態(tài)。在此基礎(chǔ)上，再讓學生品悟作者是如何寫好黃山松的“奇”的，即以總——分——總的構(gòu)段方式，恰當運用擬人、比喻、排比等修辭手法，緊扣“奇”字來體現(xiàn)黃山松的奇特。抓住這一契機，我要求學生仿照課文的寫作方法，寫一處熟悉的景物，抓住其特點，運用恰當?shù)男揶o方法進行描寫。

有了課文這個范例，學生在寫作形式和方法上有了參照，一篇篇優(yōu)美的文章就應運而生了。如《迷人的云霞》一文，緊扣清晨和傍晚時分云霞的色彩變化，加之各種修辭手法和細膩的色彩描寫，將云霞的色彩斑斕、變化多端刻畫得淋漓盡致。再如《我愛家鄉(xiāng)的綠》，小作者緊緊圍繞“綠”字，總起全文，以生動的詞語、優(yōu)美的句子，把我們從道路綠化領(lǐng)入令人神往的“暨陽湖、生態(tài)園”，讓人在她對綠的描繪中“舒心怡神”。再以“綠色明珠”總結(jié)，條理清晰，中心明確。

不同的文體，不同的構(gòu)段方式，讓學生充分利用課文在課堂上理解和掌握，并在寫作實踐中應用于自己的文章。這樣有例可循，有本可依，學生將從模仿走向創(chuàng)造，最終形成自己的寫作能力和技巧。

閱讀教學與作文教學之間本來就有千絲萬縷的聯(lián)系。閱讀教學是一種示范、一種積累、一種感悟、一種對話，在閱讀教學中，教師要獨具慧眼，善于捕捉到有價值的作文生成資源，巧妙預設(shè)，從而喚起學生創(chuàng)作的靈感，讓動態(tài)的生成成為學生作文成長的歷程。

全國卷一范文如何寫篇七

語文是一門基礎(chǔ)學科，擁有深厚的功底特別重要。那么這深厚的功底是從哪里來的呢?從積累中來。尤其是在寫作時，更需要一定的材料積累，這樣聯(lián)想才能有著落，才能做到點面結(jié)合、內(nèi)容充實、理論與材料相聯(lián)系。所謂勤積累，也就是包括這四個方面：多讀、多記、多看、多寫。

(一)多讀。

首先是多讀，讀什么呢?高考制度的改革也對學生的知識面提出了更高的要求。而作為學生，我們廣泛涉獵知識的最佳途徑就是讀書看報了。讀書，要涉及到各個方面，正如魯迅先生那句經(jīng)典的比喻所說的，大家讀書要像蜜蜂，不但要辛勤地采蜜，還要多方汲取，采集各種各樣的花粉，才能釀出香甜的蜜來，緊叮在一處是絕對不行的。王蒙說，作家要學者化，也是這個道理。文科的同學要多讀自然科學方面的書籍，鍛煉自己嚴密的理性思維和邏輯思維能力;理科的同學也要多了解人文方面的知識，提高自己的文學素養(yǎng)和文化的底蘊。在知識體系高度分化、又高度集中的今天，我們必須學會打破學科之間的界限，促使學科互相聯(lián)系、互相滲透，以提高素質(zhì)，善于歸納在自己頭腦中形成的知識體系，善于推廣聯(lián)想，達到由此及彼、由表及里、舉一反三的效果。

一般說來，我會把大本頭的名著放在假期去讀，一方面是因為平時的空閑時間太少，不允許我們用很多的精力來鉆研這個;另一方面，假期可以集中精力，更好地體會書中的精華。平時我就多看一些報紙雜志。一本高品位的雜志，帶給你的不僅僅是文章的美感，還有心靈的愉悅和啟迪、視野的開闊與知識的豐富。在我看來，《讀者》、《視野》、《青年文摘》都是很不錯的雜志，《環(huán)球時報》、《南方周末》、《語文報》都是很好的報紙，我基本上是每期必讀。另外，還有當今的一些散文和小品文，如余秋雨、劉墉、喬葉、史鐵生、林清玄等人的作品，對于我們中學生來說，稱之為一大金礦也不為過。這些文章，或娓娓道來、或鞭辟入理、或給人啟迪、或發(fā)人深省，但大都短小精悍、言簡意賅、文辭精美，讀來余味悠長，令人回味無窮?？菰锏膶W習之余，讀讀這些文章，既可以調(diào)節(jié)大腦，又能夠陶冶性情，實為人生一大樂事啊!

讀書，不是讓你單純地去讀，而是用心去讀，必要時還要用手去記。就是說你要做讀書筆記，要摘抄。古人說，不動筆墨不看書。俗話也說，好記性不如爛筆頭嘛!準備一個專門的本子，看到你認為比較好的句子、段落、甚至文章，都要把他記下來;讀書的時候，有什么思索、感悟，對你有什么啟發(fā)，都要隨時地寫下來，因為，它們都是一些被稱為靈感、或者是思維的火花的東西，可能只是一閃而過，如果你不在此時把他抓住，以后可能再也不會有了。記下來之后，時不時地拿出來翻翻，晨讀的時候拿來讀讀，漸漸地，這些東西就會在不知不覺中變成你自己的東西，需要用的時候，信手拈來就可以了。

我的語文成績一直很好，我覺得很大程度上就是得益于此。我從初中的時候就養(yǎng)成了作讀書筆記的習慣。最初是在老師的逼迫之下去摘抄一些東西，每周上交一次供他檢查。老師的政策只持續(xù)了一段時間，我的習慣卻就此保留了下來。以后，凡是在讀書的時候，看到有什么優(yōu)美或是有啟發(fā)性的句子，我總是隨時地把他記下來，無論自己的時間有多緊張。因為我覺得，這些東西，如果我不記下來，以后可能就再也見不到它了，豈不是我的一大損失?于是，習慣就這樣養(yǎng)成了，甚至在我緊張的高三生活中也沒有放棄過。積少成多，平時看起來不怎么起眼的那么一點點東西，漸漸地變成了一本、兩本……到高中畢業(yè)，我已經(jīng)有了滿滿四本了。不幸的是，由于這些本子在班里傳看，有一本不知流落到哪位同學那里，再也找不到了，讓我很是為此捶胸頓足了好一陣子。其余的三本我到現(xiàn)在還愛不釋手，漂亮的外殼加上里面工整的字跡、充實的內(nèi)容，記錄了我當時點滴的思緒、心血和汗水，我想我真的該把它作為一筆財富好好珍藏。當時，有同學和我開玩笑說：“我們班的作文講評課都快變成你的作文欣賞課了?！备呖嫉臅r候，我的作文幾乎滿分，我想這應該都是它的功勞。

大家可能會問，你說了這么多，到底有什么用呢?我想，讀書很大程度上對我們是一種潛移默化的作用，在不知不覺中你的語感、語文知識、文學素養(yǎng)會提高很多，這不但對你學好語文具有決定性的意義，而且對你的人生觀、個人氣質(zhì)、修養(yǎng)都有很大的影響。因為我一向認為，書中有很美好的世界、豐富的人生。

(二)多背。

其次呢，就是要多背誦一些詩詞名句、歷史典故、優(yōu)美篇章、成語俗語。我高一的時候曾經(jīng)瘋狂的迷戀詩詞，摘抄了很多，也背了很多，找遍了我能找到的所有詩歌，古今中外的都有。這段迷戀讓我以后用到詩歌的時候，基本上都可以信手拈來，恰到好處。其實，用心去讀，詩歌中真的有很多好的東西值得我們?nèi)グl(fā)掘，比如說感情的抒發(fā)、景色的描繪、敘事的詩話等等。舉幾個簡單的例子，“明月松間照，清泉石上流”——別人沒發(fā)現(xiàn)的他發(fā)現(xiàn)了;“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”——別人沒感受的他感受了;“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”——何等的樂觀自信!“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”——何等的細膩生動!古語說：“腹有詩書氣自華”，如果你想有好的氣質(zhì)，當然了，更現(xiàn)實一點說，如果你想在高考中得到高分，那么，我建議你，多讀一些詩歌。

要盡可能多地了解歷史典故。一方面，有利于你做文言文閱讀的時候，盡快地把握住文章的歷史背景。當然了，如果你確實知道得很多，而且又很幸運的話，極有可能在文言文閱讀中遇到你本來就已經(jīng)知道的歷史事實，那就更好了。另一方面，有利于你寫作文的時候得心應手地運用這些歷史典故來做論據(jù)，或者是聯(lián)想的依據(jù)，甚至以此來構(gòu)架你的文章，像高考的滿分作文之一《昭君的選擇》就是一個很好的例子。

要盡可能多地掌握成語俗語。這里的掌握，不是說要你死記硬背，而是在讀書作文的過程中理解并運用。做到了這一點，不但使選擇題中的那一道考查成語知識的題目迎刃而解，而且對你的作文大有幫助。大家如果讀幾篇毛澤東的文章，就會發(fā)覺他文章的最大特點，就是大量引用詩詞名句、化用歷史典故、活用成語俗語。我自認為，他的文章，拋開政治性不說，但就文學性來講，可讀性就在于此。

(三)多看。

再次，要多看，這里的看，就不是指的讀書了，而是說，要學會觀察。在社會生活中，我們不但要勇于汲取新知識，還要善于汲取新知識。

注意觀察，這樣對我們的語文學習很有好處，觀察什么呢?上至天上的日月星辰，下至地上的小蟲、螞蟻、泥土，總之，天地間的一切都應該是我們的觀察對象?？吹剿麄儯覀兙蛻撓?，如果要我來描寫它，我該寫什么呢?看到一個人，我們也應該想一想，如果讓我來寫他，應該抓住他的什么特點呢?世界上絕對沒有相同的人和事，我們在描寫時一定要抓住特征，用最簡潔的語言最形象地刻畫事物的特征。只有我們平時這樣想了，這樣寫了，考試的時候才不至于無話可說，才可以擴大自己的選材范圍，使自己的文章內(nèi)容更充實、更豐富。

生活是寫作之源。離開了對生活的觀察，寫作就成了無源之水，無本之木。培養(yǎng)自己的寫作能力，一定要從觀察生活起步，深入生活，正確認識和理解生活。

(四)多寫。

但是現(xiàn)在，進入大學以后，每日似乎都是忙忙碌碌地度過，匆忙得讓生活不再從容，讓感情不再細膩，我已經(jīng)很少記日記了，只是在心情郁悶的時候，才想起來傾訴一下。這真的是我的一大損失。偶爾翻翻以前的日記，當時的點點滴滴又浮現(xiàn)在眼前，心中的感覺真的很溫馨?？墒?，如果我不記這些日記呢?當我蹙著眉努力地回想一天、幾天、一月、一年甚至十幾年來所走過的路，能想起來的，或是認為有意義的，不過是鳳毛麟角，很多的日子，都從我的記憶中消失了。這讓我覺得自己是在奢侈地享用生命，而不是細細地品味。

對于中學生來說，記日記對于寫作可以產(chǎn)生很重大的影響。首先，日記可以促使你更好地觀察生活。當你晚上坐在燈下，準備記下今天發(fā)生的你認為很好玩或是很有意義的一件事情的時候，你突然寫不下去了，因為你發(fā)覺，你當時并沒有仔細觀察這件事，你并不清楚其中一些很重要的細節(jié)，不能把他寫得像你看到的那么有趣。有了幾次這樣的經(jīng)歷，你就會漸漸養(yǎng)成注意觀察的好習慣。其次，日記可以為我們的寫作提供素材。我寫作文的時候，就經(jīng)常從我的日記中尋找題材，找靈感。你會發(fā)覺，如果是寫你在日記中認真思考過的問題或是仔細描述過的事件，你會洋洋灑灑、一氣呵成地完成你的作文而不費任何力氣。在考場上，這可以幫你寫出一篇很好的作文，還可以節(jié)省很多的時間。即使考場作文用不上那些問題或事件，也沒關(guān)系，還有你曾經(jīng)寫出的經(jīng)典的句子也可以用啊。再者，多寫日記還可以鍛煉你的遣詞造句的能力。

全國卷一范文如何寫篇八

提起學習就講“頭懸梁、錐刺股”，“刻苦、刻苦、再刻苦”。處于這種層次的同學，覺得學習枯燥無味，對他們來說學習是一種被迫行為，體會不到學習中的樂趣。長期下去，對學習必然產(chǎn)生了一種恐懼感，從而滋生了厭學的情緒，結(jié)果，在他們那里，學習變成了一種苦差事。

二、好學。

所謂“知之者不如好之者”，達到這種境界的同學，學習興趣對學習起到重大的推動作用。對學習的如饑似渴，常常注到廢寢忘食的地步。他們的學習不需要別人的逼迫，自覺的態(tài)度常使他們能取得好的成績，而好的成績又使他們對學習產(chǎn)生更濃的興趣，形成學習中的良性循環(huán)。

三、會學。

學習本身也是一門學問，有科學的方法，有需要遵循的規(guī)律。按照正確的方法學習，學習效率就高，學的輕松，思維也變的靈活流暢，能夠很好地駕御知識。真正成為知識的主人。

目前，中學生的學習中，第一層居多，第二層為少數(shù)，第三層次更少。我們應當明確，學習的一個重要目標就是要學會學習，這也是現(xiàn)代社會發(fā)展的要求。21世紀中的文盲將是那些不會學習的人。所以，同學們在學習中應追求更高的學習境界，使學習成為一件愉快的事，在輕輕松松中學好各門功課。

四、休息十分重要。

這一點是特別要強調(diào)的，不知道北京風氣怎么樣，反正我們那邊是每天都加班到十一點半，十二點睡覺，六點起，我覺得這樣是比較合理的，每天至少保證六個小時睡眠時間。當然，如果沒有加班熬夜的習慣就不要去跟風，如果第二天上課自己的迷迷糊糊，那效率就大打折扣了，課堂上掌握東西是最快的，最有效的，永遠不要指望“現(xiàn)在我小睡一會兒，中午我看書補回去”，不可能，課堂上半個小時講的東西，你課后可能兩個三個小時才能補回來，而且效果不一定好。所以一定要休息好，能午休的話，盡量睡上半個小時，也不要太久，睡太久了，下午上課會犯困。課間呢，個人建議出教室外面去呼吸新鮮空氣，為下一節(jié)課準備一個清醒的大腦，當然也有的人呆在教室背背零碎的東西，這個也不反對，因人而異吧。

效率的重要性就不贅述了。說幾個提高效率的方法吧。首先還是做計劃，千萬養(yǎng)成做計劃的好習慣，這樣做事絕對比你信手抄起一本資料，看膩了又換一本有效率。其次，課堂效率，我的經(jīng)驗一是跟著老師說話，不要管別人說你出風頭，說出來，對了，老師會鼓勵你，一堂課都會很有興趣聽下去，說錯了，你會印象深刻，下次再出現(xiàn)就絕對不會犯錯誤了。二是跟老師眼神交流，看著他的眼睛，如果他跟你對視了，一般都會微笑，那是在告訴你“謝謝你這么認真聽課”，老師最煩的是上課的時候下面黑壓壓一片，你若看著他，會讓他有存在感。我們高中老師特別就這個表揚過我，說足以看出我上課很用心，這樣試試看，上課就不會分心了!

六、會玩、會偷懶、然后會學。

把玩和偷懶放在一起，但他們實際上是兩個問題。

玩主要指在學習之余要有一定的興趣愛好，另外還要通過玩來放松身心，使下一次的學習更有效果。興趣愛好可以使人有機會調(diào)整自己的身心，有辦法通過更換自己的注意力所在，來調(diào)整自己的興奮點。有了愛好，也有助于培養(yǎng)學習上的興趣。愛好決不是占用學習時間沒用的東西，它有利于提高對學習的興趣，有利于提高學習及其他一些事情的效率。這種愛好必須是自己真正喜歡的，而不是別人逼迫的。做消耗體力的運動也能夠緩解腦力上的疲勞。

全國卷一范文如何寫篇九

初一學生剛升入初中后，對新的環(huán)境和新的學習內(nèi)容會有個逐步適應和熟悉的過程。在此過程中，我們在指導初一學生寫作文時，不能給學生一種“小學作文和中學作文有著很大差別”的感覺，若如此，就會極大地挫傷學生作文的積極性和寫好作文的信心，而是要遵循循序漸進的原則，先鼓勵他們寫出基本符合每一次要求的作文來，甚至可以允許寫小學時寫過的作文。不能要求學生通過一兩次作文就迅速提高自己的寫作水平，而是要給他們足夠的時間去摸索如何寫好作文。對寫得不成功的文章，教師也不能“一棒子打死”，而是要耐心地指出其作文中存在的不足之處，幫助他們逐步提高。我認為，在指導初一學生作文時，遵循循序漸進的原則是至關(guān)重要的一步。

剛升入初一的學生，其在社會閱歷、生活體驗、情感認識等方面都不是很全面和深刻，這就決定了他們在寫作中很少能說出深刻的道理或表達出某些豐富的情感體驗。因此，我們教師在安排學生寫作練習時，在作文的選材方面應該遵循貼近學生生活實際的原則。這樣，一方面可以使學生有話可寫，有情可抒，另一方面，也不至于使學生對作文產(chǎn)生恐懼心理甚至失去信心。在初一階段，教師應避免讓學生寫諸如以“生活”“人生”“感動”“毅力”等為內(nèi)容的作文，而應該盡力使作文內(nèi)容貼近學生的生活實際，如反映校園、家庭、同學、朋友、游戲、考試等方面的內(nèi)容。若如此，學生一定會逐漸寫出有血有肉、情感真摯、內(nèi)容豐富，并頗有成就感的作文來。

由于初一學生在作文的謀篇布局、行文思路等方面有很強的可塑性，所以，在指導初一學生寫作文時，教師一定要堅持學、寫、評相結(jié)合的原則，從而取得事半功倍的效果。具體來說，就是教師先引導學生學習課文或讀過的一些課外文章的寫作方法、技巧以及語言文字，然后讓學生將所學到的知識運用到自己的作文中，最后教師對學生的文章進行點評，使學生的作文能力不斷提高。例如，在學習了美國作家莫頓亨特的《走一步，再走一步》后，教師可安排學生學寫事理結(jié)合的作文，并引導他們學習課文中“先敘事，后說理”“敘事詳細，說理精辟”等方面的特點，使自己的作文也能與作家的文章“比肩”。再如，學習了《從百草園到三味書屋》后，教師可安排學生練習寫類似的作文，引導他們學會“圍繞中心選擇典型材料”“詳略安排要得當”“如何使文章前后形成對比”等作文能力。學生每一次作文寫完后，教師還要及時批閱，發(fā)現(xiàn)學生作文中的成功與不足之處，并在第一時間內(nèi)開展作文講評工作，有針對性地指出本次作文中的成功之處和有待改進、提高的問題，使學生的作文能力獲得提高。在實際教學中，我的做法是：

1、選出優(yōu)秀習作讓作者在班上誦讀，之后由其他學生發(fā)表自己聽后的收獲或認識，最后由教師總結(jié)點評。

2、選讀幾篇失敗之作，由教師朗讀（主要是不讓學生知道作者是誰），然后請學生指出存在的問題，最后由教師指出應如何改進和提高。

3、下發(fā)作文本，讓學生在讀自己的作文后，根據(jù)講評情況取長補短，修改習作。在教學中若能堅持學、寫、評相結(jié)合的原則，不僅能使學生在寫作文時有章可循，有“法”可依，還能使學生逐步提高評價一篇作文優(yōu)劣的能力。

當然，提高學生作文能力的途徑有很多，許多教師在這個方面的探討都是可借鑒的。不管何種途徑，都是一個在動態(tài)中生成的過程，都是一個持之以恒的過程，都是一個靜態(tài)和動態(tài)結(jié)合的過程，只要我們用心、認真去做，學生的作文能力一定會提高的。

全國卷一范文如何寫篇十

很多孩子從牙牙學語，再到小學，到中學，每天都離不開語文，卻對語文的感情是越來越淡漠的。到了高中，就不是淡漠，而是輕視，蔑視。其他學科有套路，有定理和公式，而語文沒有，其他學科一學就有效，語文卻會出現(xiàn)學了更差的現(xiàn)象。

輕視語文是沒有認識到語文自身的學科特點，沒有找到語文學習的正確路徑。

“語”是由“吾”和“言”兩部分組成的，意思“我說”?！罢Z”代表語文的交際功能，即工具性?！拔摹笔窍笮巫郑?、”象征著人頭，“-”象征著人的肩膀，下面的“×”象征著人的身子和兩腳?！拔摹笔且粋€人的象形，暗示了語文的思想教育功能，即人文性。這剛好印證了《全日制高級中學語文教學大綱》中指出的：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要的組成部分。工具性和人文性的統(tǒng)一，是語文學科的基本特點。

要找到語文學習的正確路徑，首先要搞清楚語文的思維方式與其他學科的思維方式有什么不同。例如，數(shù)學所采用的思維方式主要是邏輯推理，即抽象思維，而語文則主要采用的是想象和聯(lián)想，即形象思維。當我們閱讀一篇文章時，如《荷塘月色》，則要想象作者當時的所見、所聞、所感，同時也要聯(lián)系作者的思想、生活經(jīng)歷以及社會背景來分析。

其次，學習語文很重要的一個方面是重視知識的積累。我們先輩們非常強調(diào)積累在學習中的重要性。荀子在《勸學》中也闡述了積累的重要性：“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江?！?。不光要積累一些課內(nèi)知識，還要積累一些課外知識。當年南京一考生寫出滿分作文《赤兔之死》被南師大新聞傳播學院破格錄取，他就看了36遍《三國演義》，而且文中的“樹猶如此，人何以堪”更是他在高考前一天晚上在電視上看到的。

第三，領(lǐng)悟?qū)φZ文學習也非常重要。我們經(jīng)常說某某人悟性好，語文也學得好。其實，語文在很大程度上要靠自己領(lǐng)悟。所以養(yǎng)成自覺學習的習慣非常重要，包括老師講的，你領(lǐng)悟了就掌握了，沒領(lǐng)悟就沒掌握。我們平時所說的靈感，往往是悟出來的。領(lǐng)悟能力主要取決于想象能力和聯(lián)想能力。例如，我們閱讀一篇文章，要領(lǐng)悟作者所要表達的思想感情，就必須通過語言文字想象出作者所要表達的內(nèi)容，然后運用聯(lián)想展開分析，這樣才能夠掌握作者所表達的思想感情。所以，我們在平時的語文學習中，要注意多觀察、多思考、多領(lǐng)悟。