通過總結(jié)，我們可以更有條理地規(guī)劃自己未來的學(xué)習(xí)和工作?？偨Y(jié)可以幫助我們更好地管理時間和資源。想要寫好一篇總結(jié)，不妨參考以下這些優(yōu)秀的范文。

德育創(chuàng)新申報(bào)材料范文簡短篇一

德育是教育的靈魂和核心。學(xué)校德育對學(xué)生人生觀、價值觀、世界觀的形成具有舉足輕重的作用。多年來，我們緊緊圍繞黨的教育方針、德育目標(biāo)，加強(qiáng)德育管理，在德育內(nèi)容、方法上努力探索、積極實(shí)踐，取得了可喜的成績。在xx年我們學(xué)校先后獲得“河南省文明學(xué)?！?、“鄭州市未成年人思想品德先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號。我們的具體做法是：以信心教育為主線，堅(jiān)持狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范不放松，大力開展書香校園活動，加強(qiáng)師生心理調(diào)適工作，通過班級文化、教師文化和課堂文化的建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校德育工作的全面發(fā)展。

一.堅(jiān)持過程管理，狠抓學(xué)生日常行為規(guī)范不放松。

學(xué)生的日常行為規(guī)范是學(xué)校教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)性工作，是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣有效手段。多年來，我校一直非常重視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成工作，堅(jiān)持過程管理，狠抓日常行為規(guī)范不放松。

1.根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，依據(jù)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為規(guī)范》的有關(guān)規(guī)定，制定了符合我校學(xué)生實(shí)際情況，適應(yīng)我校教育教學(xué)需要的《鄭州十二中學(xué)生日常行為規(guī)范》，對學(xué)生在校期間的生活、學(xué)習(xí)和活動作出了明確、具體和詳細(xì)的要求。

2.通過新生軍訓(xùn)、集會、干部培訓(xùn)、后進(jìn)生培訓(xùn)班、校園法制考試等途徑廣泛地宣傳、學(xué)習(xí)《鄭州第十二中學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，使學(xué)生明白自己應(yīng)有的行為規(guī)范和要求。

3.在平時的管理中，不管是學(xué)生在寢室的就寢紀(jì)律、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，還是學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)和活動，堅(jiān)持嚴(yán)格按照《鄭州十二中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求學(xué)生的.行為。

4.對學(xué)生實(shí)行積分制度管理，對于學(xué)生在平時生活、學(xué)習(xí)、活動中的各種表現(xiàn)按照《鄭州十二中學(xué)生日常行為規(guī)范》的規(guī)定，給予一定的分值，開具由行為人簽名的單據(jù)（違紀(jì)處理單，活動積分單），作為獎懲和對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價的依據(jù)，將平時學(xué)生的表現(xiàn)與終結(jié)評價相結(jié)合。

5.結(jié)合新課改，嚴(yán)格按照綜合素質(zhì)評價工作的要求，根據(jù)平時對學(xué)生表現(xiàn)的記錄，切實(shí)搞好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作，促進(jìn)學(xué)生的行為規(guī)范和習(xí)慣養(yǎng)成。

二.大力開展書香校園活動，全面改善學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍。

1.每學(xué)期開展一次讀書活動，教師通過“逢會必學(xué)”和“送你一本書”活動，學(xué)生通過書簽設(shè)計(jì)、我最喜歡的一本書、百科知識競賽等活動，使讀書活動深入到每一個師生的心目當(dāng)中。

2.除了對學(xué)生開放圖書館、閱覽室外，在平時的各種活動中，以學(xué)生們喜歡的圖書對先進(jìn)集體和個人進(jìn)行獎勵。

3.開展課前集體誦讀活動。

4.提倡入班即靜，培養(yǎng)學(xué)生在教室逐步做到“聲靜，行靜，心靜，神靜”

5.通過各學(xué)科組開展英語單詞識記競賽，英語、語文課文背誦競賽，物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)基本公式默寫競賽等活動，促進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。

三.加強(qiáng)師生心理調(diào)適工作，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。

1.加強(qiáng)心理工作的師資力量和投入。學(xué)校配有專門的心理學(xué)教師，有心理咨詢室，配備了專用設(shè)施，購置了專用軟件，學(xué)校的心理工作逐步成為我校德育工作的一個亮點(diǎn)。

2.開辦了具有我校特色的《心舞飛揚(yáng)》心理選修課。

3.每學(xué)期對師生進(jìn)行調(diào)查問卷，了解師生的心態(tài)動向，并采取積極地措施。

德育創(chuàng)新申報(bào)材料范文簡短篇二

本文目錄。

說起申報(bào)創(chuàng)新教師，真是有點(diǎn)汗顏。想想自己的教育教學(xué)行為，雖一絲不茍，可總覺得我只是做了一個教師應(yīng)該做也是必須做的事情。雖沒有循規(guī)蹈矩，但還算不上別出心裁。我只不過是善于學(xué)習(xí)借鑒罷了，離創(chuàng)新的要求還差得遠(yuǎn)呢。

我本不想申報(bào)了，可又怕辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)同事們的厚愛，故惴惴然而報(bào)之。其實(shí)也不過是把自己的教育教學(xué)行為總結(jié)匯報(bào)一下。

2、創(chuàng)設(shè)小組班級管理模式(見材料)。

3、家校合作(見材料)(見材料)。

4、與學(xué)生交心常規(guī)化(見材料)。

5、組織學(xué)生活動(見材料)。

6、別樣的班會課(見材料)。

7、讀書學(xué)習(xí)常規(guī)化(見材料)。

說起讀書學(xué)習(xí)總覺得有一肚子話要說。我認(rèn)為一個老師不讀書不學(xué)習(xí)就是不學(xué)無術(shù)，也許我的觀點(diǎn)有些偏激，但與事實(shí)來講，也許是真理。也許我們有一萬個不讀書不學(xué)習(xí)的理由，可想想自己肩頭的責(zé)任，我真的不敢茍同。

自進(jìn)入中學(xué)以來，我一直強(qiáng)迫自己要天天讀書學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)。最近也漸漸適應(yīng)了這種生活，而且還成了一種習(xí)慣。偶有特殊情況，不能研修，就有一種負(fù)罪感。不過我還是盡量推掉好多應(yīng)酬，把靜謐的夜晚留給自己。由于白天要上課備課，還要處理班級事務(wù)和學(xué)校里的一些應(yīng)急工作，所以很少有時間學(xué)習(xí)，更重的是，白天人多事雜，不能靜心。所以研修之大任只能在晚上。

每天晚上，我都要熬至深夜，讀書寫作。而且毫無倦意，讀至酣處，如飲甘露，其樂無窮;讀到難解之處，便燃煙一顆，凝眉思索，甚而徘徊踱步。尤其是，夜深人靜之時，妻兒如夢之后，思維愈加敏捷，情趣更加高昂，每至靈感一閃，偶得佳句，便興奮不已，可苦無知音傾訴，只好獨(dú)自竊喜。這次第，怎一個幸福了得!

也許，幸福的時光總是短暫的，悄然間，夜已深深，時光不待人啊。想想明天還要上班，只好搖頭去睡?？纱丝痰乃枷胍堰_(dá)亢奮之狀，怎能輕易入睡。往往在朦朦朧朧、迷迷糊糊中還要思索好多。這樣，一夜的休息時間不過五六小時耳。好在我已經(jīng)習(xí)慣了，只要能保證午休一小時，基本不會影響正常上班。

我讀書學(xué)習(xí)的途徑，一是看圖書，二是網(wǎng)上學(xué)習(xí)。我在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的主陣地是k12教育論壇和新浪博客。我在k12教育論壇的名是青山依舊，我的新浪博客名稱是“小河清清”。真誠歡迎各位同行來我家做客。我在教育教學(xué)中的行為、反思、收獲、心得等全都體現(xiàn)在我的博客里面?，F(xiàn)整理幾篇教育博客，打印成材料，以供參考。

我雖勤奮，怎奈愚拙，創(chuàng)新不相稱，優(yōu)秀不敢當(dāng)，責(zé)任在肩頭，大義豈能丟。要問其中故，或許有思想。

教學(xué)創(chuàng)新：

1、自創(chuàng)412單元整體教學(xué)模式(見材料)。

2、自創(chuàng)課堂激勵措施。

3、自創(chuàng)寫作(作文、日記)獎勵措施。

5、讀書學(xué)習(xí)、總結(jié)反思永不輟。

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一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善機(jī)制，為扎實(shí)開展崗位創(chuàng)新活動提供保證。

二、立足崗位，創(chuàng)新創(chuàng)效，引導(dǎo)廣大青年開展形式多樣的崗位創(chuàng)新活動。

三、不斷學(xué)習(xí)，深入宣傳，營造崗位創(chuàng)新活動的良好氛圍。

四、研究新課題，探討新方法，不斷使崗位創(chuàng)新活動向縱深發(fā)展。

但我們堅(jiān)信，在上級團(tuán)組織和公司黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，我們將會繼承團(tuán)的光榮傳統(tǒng)，以更加飽滿的熱情、更加昂揚(yáng)的斗志、更加蓬勃的朝氣、更加寬廣的胸懷，勇敢地?fù)?dān)負(fù)起歷史賦予我們的光榮使命，與時俱進(jìn)，求實(shí)創(chuàng)新，矢志奮斗，不懈進(jìn)取，共同譜寫新世紀(jì)華通共青團(tuán)工作的新篇章！

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泰安市實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部現(xiàn)有教學(xué)班34個，分布在東西兩個校區(qū)，其中東校區(qū)27個班、西校區(qū)7個班。在校生達(dá)xx多人，教職工80多名，其中省特級教師2人，省市創(chuàng)新教師、教學(xué)能手15人。在學(xué)校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，初中部貫徹“以人為本，德育為首，能力為重，全面發(fā)展”的教改方針，創(chuàng)建教學(xué)管理新機(jī)制，探索課堂教學(xué)新方法，成功培育高素質(zhì)教師隊(duì)伍，提高學(xué)校辦學(xué)品位，學(xué)校先后被評為“泰安市校本建設(shè)先進(jìn)單位”、“泰安市教書育人先進(jìn)單位”、“泰安市中小學(xué)素質(zhì)教育工作先進(jìn)單位”、“泰安市課程與教學(xué)工作先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ疤┌彩兴圀w教學(xué)工作先進(jìn)學(xué)校”，連續(xù)十年被評為“泰安市教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”，被評為“山東省創(chuàng)新教育先進(jìn)學(xué)校”。先進(jìn)事跡及經(jīng)驗(yàn)先后被山東電視臺、泰安電視臺、齊魯晚報(bào)和泰安日報(bào)等多家新聞媒體宣傳報(bào)道。

一、以先進(jìn)理念引領(lǐng)創(chuàng)新發(fā)展。

1、創(chuàng)新教育應(yīng)用理論，引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)實(shí)踐。

成熟的教育思想是一所好學(xué)校的靈魂，先進(jìn)的教學(xué)理念是創(chuàng)新實(shí)踐的精神支柱和內(nèi)在動力。我校結(jié)合現(xiàn)代教育理論和本校實(shí)際，把學(xué)生的發(fā)展放在第一位，以“為學(xué)生的終身發(fā)展和幸福奠基”作為自己的辦學(xué)理念，促進(jìn)廣大教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，讓每一個學(xué)生在健康、快樂的教學(xué)環(huán)境中成長。

在艱難的課堂教學(xué)變革過程中，我們逐步認(rèn)識到“輸入導(dǎo)向、強(qiáng)迫內(nèi)化”教學(xué)使課堂處于一種死氣沉沉的“照本宣科”環(huán)境中，是學(xué)生厭學(xué)、自主探究和創(chuàng)新能力不足的癥結(jié)所在。于是，學(xué)校決定以新課程改革為抓手，揚(yáng)棄傳統(tǒng)教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，走“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的內(nèi)涵發(fā)展之路。程校長來我校任職以后，帶來了通過推進(jìn)素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變質(zhì)量增長方式的新思路，初中部以“構(gòu)建三級課堂”為突破口，逐步清晰了以“產(chǎn)出導(dǎo)向、思維外顯”的教改思想，讓枯燥單調(diào)的課堂教學(xué)注入新的活力，促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益的雙提高。

“產(chǎn)出導(dǎo)向、思維外顯”的教學(xué)策略，即由學(xué)習(xí)產(chǎn)品（問題解決、思路展示、成果表達(dá)）來引導(dǎo)教學(xué)組織過程，讓學(xué)生在分析問題、研討任務(wù)、實(shí)踐操作的過程中順利建構(gòu)起知識結(jié)構(gòu)，并通過所獲得的“成果”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，產(chǎn)生成就感和喜悅感，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。初中教導(dǎo)處開展的“學(xué)科成果展示周”，就是基于“產(chǎn)出導(dǎo)向”教改理念組織的系列性活動。學(xué)科周活動“結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合日常教學(xué)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際”，讓學(xué)生“成果展示、才華展示、個性展示”，把日常教學(xué)中學(xué)生的成功之作展示出來，把學(xué)生的才華發(fā)揮出來，藉此推動學(xué)生能力發(fā)展和提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。比如，本學(xué)期的學(xué)科周，以“快樂英語，享受英語”(happyenglish,enjoyenglish)為活動主題，以“全員參與，人人體驗(yàn)，讓英語走進(jìn)生活”為活動宗旨，營造出來濃厚的英語氛圍，讓學(xué)生感受英語，應(yīng)用英語，享受英語?；顒悠陂g，宣傳欄貼滿了和我們生活息息相關(guān)的英語詞匯和圖片，教室的墻壁上，走廊上貼滿了精美的具有勵志意義的標(biāo)語牌。以“快樂英語’為主題的黑板報(bào)圖文并茂，英語作文展、英語書法展、英語手抄報(bào)展、與英語相關(guān)的文化背景知識展內(nèi)容豐富，精彩紛呈。高唱英語歌曲，上演英語短劇，用英語講故事，說繞口令，英語課文我來背等形式多樣的英語才藝展示。而單詞記憶王大賽更調(diào)動了所有同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。12月23號下午，聘請校外專家做的以“粉碎聾啞英語，成就激情人生”為主題的大型英語互動演講，把這一活動推向了高潮。此外，歷史學(xué)科以“演情景劇”、“講歷史故事”、“歷史漫畫和知識樹設(shè)計(jì)”以及小論文等形式，擴(kuò)展歷史知識，增強(qiáng)愛國情感。地理學(xué)科舉辦“校園平面圖繪制”比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會識圖、繪圖，提高實(shí)踐能力。生物學(xué)科的“室內(nèi)室外空氣質(zhì)量調(diào)查活動”、“預(yù)防艾滋病換水游戲”，極大調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還有……?？傊瑢W(xué)科周活動的開展，大大調(diào)動了老師們的積極性，學(xué)校呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的局面。學(xué)生在參與中鍛煉著能力，在展示中享受著成就，充分發(fā)揮了學(xué)生的個性特長，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，學(xué)科周作品還大大豐富了校園文化內(nèi)涵，成為了師生再創(chuàng)新的課程資源。通過“學(xué)科周”活動，你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的世界是那么的豐富多彩、美麗可愛，特別是那些平時看上去“默默無聞”的學(xué)生，在活動中展現(xiàn)了他（她）們的個性智慧，享受到了“參與”帶給他們的無比快樂。

2、完善創(chuàng)新保障機(jī)制，營造學(xué)校創(chuàng)新文化。

建立創(chuàng)新型學(xué)校，關(guān)鍵是學(xué)校形成“吐故納新”的良性循環(huán)系統(tǒng)，建成一個開放的、不斷創(chuàng)新的、充滿活力的機(jī)制，使學(xué)校在競爭中保持教育優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。為此，學(xué)校出臺了一系列鼓勵創(chuàng)新制度和管理辦法，如《泰安市實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃》、《特色課堂提升辦法》、《名師培養(yǎng)行動計(jì)劃》、《“雙高工程”實(shí)施方案》等，倡導(dǎo)創(chuàng)新，鼓勵創(chuàng)新，為教師課堂教學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)設(shè)條件、形成良好的創(chuàng)新氛圍。具體行動有：

（1）創(chuàng)新教師學(xué)習(xí)機(jī)制。

開設(shè)“教師論壇”，讓老師們利用這一平臺，展示自己的教學(xué)思想，介紹科學(xué)的育人方法，推廣成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以此激發(fā)教師的研究熱情，提高教育理論水平，提升教學(xué)創(chuàng)新能力。我校采用的主要方式：一是利用網(wǎng)絡(luò)、創(chuàng)建教師博客進(jìn)行交流，網(wǎng)上論壇可以方便教師與教師之間、教師與校長、教師與學(xué)生、教師與專家等各種階層之間開展有關(guān)教育方面的交流與探討，目前初中部80%的教師已經(jīng)建立了自己的博客，有的教師藉此在省內(nèi)外產(chǎn)生較大影響；二是開展教學(xué)沙龍、演講賽等活動，讓教師們在活動中提升理論的認(rèn)識程度。三是采取教育理論學(xué)習(xí)例會、講座、座談會等方式學(xué)習(xí)理論，探討教育實(shí)踐，讓老師，不斷吸取國內(nèi)外教育新理念、新知識、新信息。

（2）落實(shí)教師成長工程。

制定名師培養(yǎng)行動計(jì)劃，積極引導(dǎo)進(jìn)入“人才培養(yǎng)遞進(jìn)工程”的教師開展課程教法的研究，鼓勵“學(xué)科教學(xué)形成特色、個性教師形成風(fēng)格”。同時，積極發(fā)揮功勛教師、泰山名師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用，給他們搭建施展特長的舞臺，使他們成為課改信息的傳播者，教師的幫助者，學(xué)科改革的帶動者。積極開展校際交流研討活動，利用“齊魯名校長協(xié)作組獲得”平臺，爭取教師更多學(xué)習(xí)機(jī)會，我校派教師外出學(xué)習(xí)達(dá)100多人次，與濟(jì)南、聊城、臨沂等六所學(xué)校開展了同課異構(gòu)和經(jīng)驗(yàn)交流，促進(jìn)了初中部辦學(xué)思想的開放和教學(xué)水平的進(jìn)一步提高。積極爭取山東省化學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽、英語市直優(yōu)質(zhì)課、生物市直中心教研組研討活動、歷史研究課、思想品德課研討活動等在我校舉行，為我校多名教師爭取到了公開展示和鍛煉的機(jī)會，促進(jìn)了一大批年輕教師的迅速成長。

（3）實(shí)行課題帶動戰(zhàn)略。

確立“問題即課題，反思即研究，教學(xué)即行動，交流即互助，學(xué)習(xí)即引領(lǐng)，效果即成果”的研究思路；建立課題研究激勵機(jī)制，定期獎勵教科成果；對教師教研活動、合作交流、課題研究等情況進(jìn)行定期考核評價，適時總結(jié)反饋，規(guī)范教師?？蒲行袨椤０l(fā)揮國家省市級課題的引領(lǐng)作用，重點(diǎn)抓好省市級課題的中期檢查和研討，完成了2項(xiàng)省級課題和5項(xiàng)市級課題的結(jié)題工作，60%以上的青年教師開展了微型課題的研究。11月，省級立項(xiàng)重點(diǎn)課題“新雙基課堂教學(xué)實(shí)踐研究”、“民主和諧數(shù)學(xué)教學(xué)”通過了省級專家鑒定，被評定為省內(nèi)領(lǐng)先。

3、搭建學(xué)生創(chuàng)新平臺，促進(jìn)學(xué)習(xí)全面發(fā)展。

竭盡全力為學(xué)生提供創(chuàng)新平臺，讓全體學(xué)生在濃厚的創(chuàng)新氛圍中盡顯才能。如開展綜合實(shí)踐課、學(xué)生社團(tuán)活動、學(xué)科周活動、自我展示活動、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動、讀書交流會、育故事征文比賽等形式，重在學(xué)生能力發(fā)展和個性展示。形成了“尖子冒得出、多數(shù)邁大步、差生不落伍”的良好發(fā)展局面，取得顯著成效。近幾年來，，學(xué)業(yè)水平考試成績及質(zhì)量檢測成績等綜合評價在全市一直名列前茅。中考，楊婉瑩同學(xué)考出了761分的全市最高分，她還與陳慶垚同學(xué)考取了新加坡的留學(xué)生，并享受到60萬人民幣的獎學(xué)金；xx年，李一龍同學(xué)取得了1054的高分。僅，就有69名學(xué)生在各類學(xué)科競賽中獲獎，其中全國青少年信息學(xué)奧賽我校包攬全市前4名，李一龍、呂亮同學(xué)獲全國一等獎、宋世平獲全國二等獎，被授予“全國信息學(xué)奧賽金牌學(xué)校”，是十幾年來泰安市唯一獲得此殊榮的學(xué)校。xx年，中教處加大了對校本課程和綜合實(shí)踐活動的組織力度，專門組織評委對學(xué)生假期綜合實(shí)踐活動作品進(jìn)行了評選，評出特等獎6名、一等獎160名、二等獎137名、三等獎162名。其中，趙曙天、孟語涵、劉明遠(yuǎn)等6名同學(xué)，沿奈河取的12瓶水樣進(jìn)行化驗(yàn)，沿途采訪泰安市民，她們設(shè)計(jì)了問卷、進(jìn)行了錄像，研究過程的細(xì)致程度、研究成果的嚴(yán)謹(jǐn)程度已經(jīng)與大學(xué)研究生相當(dāng)。此外，戴子怡、方瑞等4名同學(xué)對“漢服”的研究細(xì)致入微，其研究成果讓老師們都感到大開眼界。把當(dāng)代國內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)理念融入到教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中去，是我們的追求，10月，我校校本課程《綜合實(shí)踐活動》獲市一等獎。

二、以課程改革建構(gòu)學(xué)校特色。

1、創(chuàng)造性開發(fā)“三級課程”

（1）國家課程校本化。為了進(jìn)一步吸收、消化、豐富國家課程，校長程和方親自掛帥，成立了涵蓋初中各學(xué)科國家課程校本化課題小組，為老師搭建成長的平臺，引領(lǐng)教師進(jìn)行新課程學(xué)習(xí)與實(shí)施，強(qiáng)化教師的課程思維，加深了教師對新課程的理解和對學(xué)科的把握，按照國家規(guī)定開展好信息技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實(shí)踐活動課的教育教學(xué)工作，成立各類藝術(shù)興趣小組，真正把活動的開展落到實(shí)處。

（2）地方課程實(shí)施。地方課程包括民族文化、生命教育、社會探究、自然探究四個領(lǐng)域，開設(shè)《民防教育》、《健康教育》、《環(huán)境教育》和《安全教育》等地方課程。充分發(fā)揮活動課的作用。充分利用課外活動時間，開拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課余生活，培育學(xué)生的實(shí)踐能力和審美能力，使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

（3）校本課程開發(fā)。實(shí)施新課程以來，我們充分開發(fā)和利用校內(nèi)外課程資源，組織有關(guān)教師探索編寫了《泰山》、《mountaintai》、《綜合實(shí)踐活動》、篆刻、泥塑、口風(fēng)琴、特色體育、泰山封禪、生活中的化學(xué)、齊魯文化、泰山摩崖石刻、英文歌曲、剪紙、三十六計(jì)、唐宋詞韻、感恩教育、環(huán)球文化之旅等十多種校本課程，校本課程執(zhí)教教師達(dá)到近30人。我們的目標(biāo)是：全校每一名學(xué)生根據(jù)自己的愛好、興趣、特長，每學(xué)期都可以選擇一門自己喜歡的校本課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，每個學(xué)生都可以在多種多樣、生動活潑課程活動中施展自己的才華。

2、智慧性打造“三級課堂”

“三級課堂”為：有效課堂、高效課堂、智慧教學(xué)。其中，有效課堂是基本底線，智慧課堂是高位目標(biāo)。要求：適應(yīng)期教師做到“有效教學(xué)”，成長期教師做到“高效教學(xué)”，成熟期教師做到“智慧教學(xué)”?！居行дn堂的標(biāo)準(zhǔn)——教得有效、學(xué)得愉快、考得滿意（崔允漷）；高效課堂的標(biāo)準(zhǔn)——有思想、有智慧、有激情、有個性、有品位（余文森）；智慧課堂的標(biāo)準(zhǔn)——扎實(shí)、充實(shí)、豐實(shí)、平實(shí)、真實(shí)（葉瀾）】具體措施：一是“活化教材”，激發(fā)興趣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力；二是“方法創(chuàng)新”，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)科思維能力；三是“改革評價”，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)化和學(xué)生全面發(fā)展；四是“轉(zhuǎn)變后進(jìn)”，提高課堂效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

在“三級課堂”理念引領(lǐng)下，初中部推行了一系列教學(xué)模式的改革實(shí)驗(yàn)，比如英語學(xué)科的“任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)”、數(shù)學(xué)學(xué)科的“問題解決式教學(xué)”、理化學(xué)科的“問題探究式教學(xué)”、地理學(xué)科的“創(chuàng)新嘗試教學(xué)”、生物學(xué)科的“互動式”和政治學(xué)科的“參與式”教學(xué)等，其中，語文學(xué)科的“情意課堂”、數(shù)學(xué)學(xué)科的“本色課堂”、理化學(xué)科的“探究課堂”、地理學(xué)科的“嘗試課堂”等，都已形成了自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。張勇老師的“本色課堂”、崔成林老師的“外化共享式學(xué)習(xí)”已經(jīng)在省級報(bào)刊登載推廣。

沒有理論的實(shí)踐是盲目的，沒有實(shí)踐的理論是空洞的。我校在“三級課堂”構(gòu)建中，逐步確立了“產(chǎn)出導(dǎo)向、思維外顯”的教改思路，教學(xué)圍繞“學(xué)生如何“如何‘說’、‘做’”而設(shè)計(jì)，課堂圍繞“學(xué)生如何“如何‘說’、‘做’”而行動。從學(xué)生課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)品（問題、成果）設(shè)計(jì)入手，引領(lǐng)師生“教”、“學(xué)”行動，把“教師引領(lǐng)性學(xué)習(xí)、同伴互助性學(xué)習(xí)和個人反思性學(xué)習(xí)”有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量、高效益的教學(xué)改革目標(biāo)。比如，語文組的柳瑩穎老師的作文批改創(chuàng)新，不僅是堅(jiān)持“精批少改與學(xué)生自我修改‘批’、‘改’結(jié)合，學(xué)生互評互改與教師重點(diǎn)批改點(diǎn)面結(jié)合，書面批改與口頭批改‘背’、‘面’結(jié)合”，更大的秘密是學(xué)生習(xí)作的“成果展示”，她把每次習(xí)作結(jié)集成冊，讓學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組互評互改、交流共享，大大提高了學(xué)生寫作興趣和創(chuàng)作水平。王志剛老師開展“基于課堂的研究性學(xué)習(xí)”，以“樹葉從樹下落下是背面朝上還是正面朝上”、“電風(fēng)扇四周的風(fēng)力分布”等生活化問題為課題，讓學(xué)生動眼去觀察，讓學(xué)生動手去實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動嘴去表達(dá)，讓學(xué)生動腦去想象。崔成林老師的“外化共享”式學(xué)習(xí)，“為學(xué)生知識‘應(yīng)用’和‘實(shí)踐’而設(shè)計(jì)，為學(xué)生思維‘表達(dá)’和‘表現(xiàn)’而行動”，把“成果展示”作為學(xué)習(xí)過程的指向，讓學(xué)生釋放、展露學(xué)習(xí)內(nèi)容和思路，以消化、深化知識，彌補(bǔ)了課堂“過分關(guān)注輸入，輕視外化輸出”的不足，相對“靜聽式學(xué)習(xí)”、“死練式學(xué)習(xí)”來說是一種反叛，省教育廳張志勇副廳長給予較高評價，并被收錄到“創(chuàng)新教育”研究主要成果目錄中，《當(dāng)代教育科學(xué)》、《創(chuàng)新教育》、《山東教育報(bào)》都刊載了相關(guān)研究成果。

“三級課堂”的打造，點(diǎn)燃了師生課堂創(chuàng)新的熱潮，為實(shí)現(xiàn)“雙高”教改目標(biāo)和創(chuàng)建“雙50強(qiáng)”學(xué)校踏出了堅(jiān)實(shí)的一步。

3、推行個性化作業(yè)。

實(shí)踐性作業(yè)：與學(xué)科教學(xué)和綜合實(shí)踐活動相結(jié)合，提倡雙休日及節(jié)假日進(jìn)行實(shí)踐性探究。如王開軍老師的作文課上到了岱廟里，化學(xué)課的泰城水污染調(diào)查，生物組的泰山植物收集等，讓學(xué)生走進(jìn)自然，探索發(fā)現(xiàn)，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。

個性化作業(yè)：推行數(shù)學(xué)學(xué)科“五本合一”經(jīng)驗(yàn)，即鼓勵學(xué)生把課前預(yù)習(xí)、課堂記錄、課堂練習(xí)本、小測驗(yàn)和改錯糾正五個內(nèi)容合而為一，學(xué)生手中只有一本練習(xí)本，實(shí)現(xiàn)了“五本合一”，學(xué)生可以在上面寫、記、改、貼。通過這種靈活性作業(yè)，學(xué)生學(xué)習(xí)過程和教師教學(xué)過程一目了然，家長、學(xué)生、老師都能清楚地了解學(xué)習(xí)情況。部分老師創(chuàng)造性的采用“剪貼式”學(xué)生作業(yè)，同樣內(nèi)容形式不同，表格式、綱要式、知識樹式，打開學(xué)生的作業(yè)本你可以看到“芭比娃娃”、“喜愛動物”、“頭像粘貼”，作業(yè)變成了學(xué)生展示個性的平臺。

改革現(xiàn)行的作業(yè)布置與批改方式，變作業(yè)布置千篇一律、整齊劃一為層次性、適量性和趣味性相結(jié)合，控制作業(yè)數(shù)量、提高作業(yè)質(zhì)量。鼓勵老師在作業(yè)本上與學(xué)生“對話”（如蘭傳斌）。

三、以長效機(jī)制積淀學(xué)校內(nèi)涵。

1、堅(jiān)持集體備課。

改變過去抄教案、單純羅列知識點(diǎn)的備課方式，提倡“集慧式”備課、課前會課和課后論課。教務(wù)處重點(diǎn)加強(qiáng)對備課的過程管理和督查力度，做到“六看”，一看備教材、二看備學(xué)生、三看備雙邊活動、四看備教學(xué)策略、五看備學(xué)習(xí)方法、六看備能力培養(yǎng)。嚴(yán)格的管理促進(jìn)了碑刻質(zhì)量，比如王昕老師帶領(lǐng)的語文組，將導(dǎo)學(xué)稿的設(shè)計(jì)與使用分六步完成：集體單元備課；個人分課備課；集體討論評析；個人二次備課；課上實(shí)踐；個人反思，集體交流。通過集體備課，碰撞教育智慧、探討教學(xué)方法、切磋教學(xué)技藝，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、優(yōu)化教學(xué)。

2、實(shí)施課堂會診。

組成由專家、領(lǐng)導(dǎo)、研究教師組成的研究小組，對教師的教學(xué)行為進(jìn)行會診，引導(dǎo)教師對課堂教學(xué)問題進(jìn)行觀察、研討，學(xué)習(xí)相關(guān)理論，提升教學(xué)、教研水平。通過“同題異課”研討、骨干教師觀摩課、高效課堂展示課和開放課堂等活動，加大集體教研力度，努力打造教師研究共同體。實(shí)施“推門聽課”制度，組織以“高效課堂”為研究主題的課堂教學(xué)研究；在各學(xué)科教研組研究的基礎(chǔ)上，推出跨學(xué)科、跨年級的展示、評課活動；開展“大教研”活動，單周集體備課，雙周聽評課。集體備課采取說講課的形式，以教研組為單位進(jìn)行。上半年進(jìn)行的高效課堂研究月活動，歷時2個月的時間，各教研組45歲以下全體教師參加展示課活動，45歲以上教師為指導(dǎo)組成員，對教師的備課、上課、反思等各個環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)，各教研組對展示課進(jìn)行評價研究，并針對每位教師的研討課進(jìn)行進(jìn)行全程錄像剖析，找出癥結(jié)與亮點(diǎn)，極大的激發(fā)了教師追求高效課堂的熱情，為打造教師研究共同體，全面落實(shí)素質(zhì)教育起到了推進(jìn)作用，贏得了校領(lǐng)導(dǎo)及老師們的高度評價。

3、規(guī)范學(xué)習(xí)常規(guī)。

從學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)抓起，規(guī)范學(xué)習(xí)過程的每一個環(huán)節(jié)，努力把教師的勞動轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。一是狠抓學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在教師未講之前的嘗試性和自主探究習(xí)慣；二是狠抓學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)管理，讓學(xué)生緊跟教學(xué)思路，主動積極地參與教學(xué)活動，進(jìn)行緊張的思維和緊張地學(xué)習(xí)，完成當(dāng)堂的學(xué)習(xí)任務(wù)；三是明確作業(yè)要求，規(guī)范作業(yè)步驟，做到先審題，后做題，再檢查；四是抓好學(xué)生的。

學(xué)習(xí)總結(jié)。

做到每次考查考試后指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)并將總結(jié)作為學(xué)生學(xué)習(xí)管理的重要檔案之一。

四、以科學(xué)評價保障改革發(fā)展。

1、樹立激勵評價理念。

我校在對學(xué)生評價上以激勵性評價為核心，內(nèi)容上分成過程評價和期末評價兩種。過程評價主要有課堂表現(xiàn)、作業(yè)、學(xué)習(xí)態(tài)度等構(gòu)成平時成績，期末以書面考查構(gòu)成期末綜合成績，記錄以等級進(jìn)行。對于地方課程和校本課程，學(xué)校也制定了相應(yīng)得評價方法和標(biāo)準(zhǔn)，為每個學(xué)生建立了評價檔案，評價結(jié)果都以等級形式表達(dá)。各學(xué)科的評價以激勵性評價為核心，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，發(fā)揮評價促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

2、實(shí)行“低重心”策略。

最大限度地關(guān)注中下游學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。把學(xué)困生轉(zhuǎn)化作為教師考核的重要指標(biāo)，將教師的日常行為規(guī)范、教學(xué)常規(guī)檢查、學(xué)生評教、教學(xué)信息反饋等各個方面均與教師考評掛鉤，將教師考評與教師評優(yōu)樹先、職務(wù)聘任、晉升職稱掛鉤，發(fā)揮教師考評的動力作用。

3、規(guī)范學(xué)情檢測行為。

初中除單元檢測（等級評價）外，每學(xué)期期中期末各有一次學(xué)情檢測。學(xué)業(yè)成績評定實(shí)行等級制（a、b、c、d）。建立、健全學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，不以學(xué)科成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來判定學(xué)生的等第，不按檢測成績或升學(xué)率給班級、教師和學(xué)生排列名次。學(xué)生檢測成績不以任何形式張榜公布。學(xué)生的成績只是作為教學(xué)反饋矯正的依據(jù)，不做它用。

3、嘗試綜合素質(zhì)評價。

學(xué)校為每一位學(xué)生設(shè)立《綜合素質(zhì)發(fā)展報(bào)告書》，收集能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料。每學(xué)期期末，通過學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師評價，并將三部分評價分?jǐn)?shù)按照比例合成最終評價分?jǐn)?shù)，然后再由高到低排序后根據(jù)各班評價等第比例最終確定每個學(xué)生的評價等第（分為a、b、c、d）。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況通過學(xué)生綜合素質(zhì)報(bào)告單的形式通知家長。班主任根據(jù)學(xué)生平時表現(xiàn)等情況，結(jié)合綜合素質(zhì)評價結(jié)果，寫出班級中每位學(xué)生的發(fā)展性評語，記入《綜合素質(zhì)發(fā)展報(bào)告書》。

5、完善教師評價方法。

通過教師自評、互評，家長、學(xué)生評教等評價方式，全面評價教師的教育教學(xué)工作。要加大對教師的過程性評價力度，把過程性評價結(jié)果納入教師的年度考核。通過全方位、多層次的評價，促進(jìn)教師職業(yè)道德和專業(yè)水平的提高。高度重視家長的口碑、學(xué)生的反饋及公眾的評估，加倍珍惜學(xué)校的品牌效應(yīng)。

創(chuàng)新的理念和具體實(shí)踐必然帶來優(yōu)異的創(chuàng)新成果。，初中部2人分別被評為全國優(yōu)秀教育工作者、山東省優(yōu)秀教師，2人分別被評為第八批拔尖人才、市優(yōu)秀教師。在今年的省市教學(xué)能手評比中成績斐然，2人被評為山東省教學(xué)能手，3人被評為市教學(xué)能手。張雪芹老師等4位教師獲市創(chuàng)新課、優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎。，教師參與優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課、公開課等活動取得了優(yōu)異的成績，王玉璽獲得了全國信息技術(shù)課堂比賽一等獎，王樂芳、何方、唐淑琴、王志剛、徐西偉、張明代表我市參加省優(yōu)質(zhì)課比賽，已知四位同志獲得了省一等獎（其他成績暫時不知）。游波、王宏獲得了市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎，王利獲得了市英語優(yōu)質(zhì)課比賽。馮偉、路欣、劉艷美參加市創(chuàng)新課比賽也取得了良好的成績。崔成林老師被評為“山東省創(chuàng)新人物”，成為了山東省十大創(chuàng)新性教師之一。16篇論文教師發(fā)表在核心期刊或省級以上教育刊物上。

總之，當(dāng)今的時代是創(chuàng)新的時代。學(xué)校教育只有在創(chuàng)新中謀求生存與發(fā)展。運(yùn)用創(chuàng)新的理念，開展行之有效的教育教學(xué)活動，培養(yǎng)出適合社會發(fā)展需要的各類創(chuàng)新型人才，是時代賦予我們歷史重任。

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在新課程改革的歷程中，老師們談?wù)摰淖疃嗟脑掝}就是“教師的專業(yè)發(fā)展”，而“校本教研”則是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的最有效的途徑。動力朝小堅(jiān)持“共建共享幸福教育”的辦學(xué)理念，以“心情愉快地工作，充滿自信地工作，充滿智慧地工作”為教風(fēng)，堅(jiān)持“求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的教研作風(fēng)，按照“規(guī)范教研管理、落實(shí)教研過程、夯實(shí)教研基礎(chǔ)、突出教研實(shí)效”的教研思路，形成了行之有效的校本教研。

一、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，書香浸染校園。

有句話說得好“理論是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。”搞好校本教研的第一要務(wù)就是學(xué)習(xí)。因此，動力朝小把“做學(xué)習(xí)型校長，建學(xué)習(xí)型學(xué)校，帶學(xué)習(xí)型教師”、“工作必須學(xué)習(xí)”、“工作就是學(xué)習(xí)”作為學(xué)校辦學(xué)的最新理念，要求老師們把學(xué)習(xí)看成一種生活方式，一種工作方式，一種生存方式，要活到老、教到老、學(xué)到老，要樹立學(xué)習(xí)意識、研究意識、反思意識、校本意識、責(zé)任意識。為此，開展了以下活動。

（1）兩個制度保學(xué)活動。學(xué)校推行“五個一”制度，即教師每學(xué)期讀一部教育教學(xué)理論專著，訂閱一份學(xué)科教學(xué)核心期刊，記一本學(xué)習(xí)筆記，上一節(jié)研究課，每次教學(xué)活動進(jìn)行一次教學(xué)反思。促使教師將學(xué)、教、研結(jié)合起來，確立學(xué)、教、研相長的工作學(xué)習(xí)觀。而且學(xué)校在45歲以下教師中推行“教師個人成長記錄袋”制度，全程記錄教師參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校本教研活動情況，真實(shí)反映教師專業(yè)成長經(jīng)歷和成果。其內(nèi)容有：自我介紹、座右銘、活動寫真、教育教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)隨筆等。

對外交流?促教師更新理念。

（3）開展“走出去，請進(jìn)來”活動?！白叱鋈ァ睂W(xué)校主要向骨干和一線教師傾斜。在這方面，動力朝小的校長是一個非常有頭腦、有遠(yuǎn)見的人，盡管學(xué)校資金緊缺，但每年、每學(xué)期校長都拿出一部分資金讓中層領(lǐng)導(dǎo)、一線教師到外面學(xué)習(xí)進(jìn)修，盡可能地為他們提供充實(shí)自我，提高自我的機(jī)會，并且要求外出學(xué)習(xí)人員每次回來之后，都要做匯報(bào)課或在全校大會上談體會進(jìn)行交流。同時還組織教師到兄弟學(xué)校聽課、評課，使老師們受益匪淺。在xx年5月份就帶領(lǐng)9名教師到韓國進(jìn)行了為期一周的研修，進(jìn)行參觀，跟蹤聽課，與那里的教師進(jìn)行交流。通過這一周的學(xué)習(xí)老師們感受非常多，最主要的是老師們學(xué)到了最先進(jìn)的教學(xué)理念，教師與學(xué)生的平等，教師對待學(xué)生和藹的態(tài)度，課堂上民主的教學(xué)氛圍等等?；氐綄W(xué)校利用周三下午時間還進(jìn)行了《韓國交流活動匯報(bào)會》。會上教師們把在韓國學(xué)習(xí)的體會與在校教師們進(jìn)行了交流，把學(xué)習(xí)的理念和大家共享。現(xiàn)在老師們在課堂上，在與學(xué)生的溝通中都能看到這些先進(jìn)理念的滲透。其中，有兩位老師，把所學(xué)到的理念，融入到課堂教學(xué)中，展示給大家，起到了很好的引領(lǐng)效果。

學(xué)校不僅倡導(dǎo)走出去還“請進(jìn)來”，請韓國教授、教育專家、教材編寫人員以及省、市、區(qū)進(jìn)修校的教研員和專家來學(xué)校舉辦講座，深入課堂聽課，為教師解疑答惑、指點(diǎn)迷津，使老師們在教學(xué)中少走彎路，使學(xué)習(xí)落到實(shí)處，培訓(xùn)突出實(shí)效。為了做好中小學(xué)銜接工作，讓學(xué)生更好地適應(yīng)中學(xué)生活，xx年4月13日，邀請了朝一中的李錦仙主任進(jìn)行講座。以《關(guān)于中小學(xué)知識銜接問題的幾點(diǎn)看法》為主題，給全體學(xué)科老師做了一次生動的講座。通過講座教師們對如何做好中小學(xué)銜接教育，如何解決好中小學(xué)學(xué)科教學(xué)銜接，學(xué)生從小學(xué)到中學(xué)，在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上的過渡等幾方面，有了全新的認(rèn)識。培訓(xùn)結(jié)束后，共有16名教師寫了學(xué)習(xí)感悟。

（4）開展教師反思活動。有一位專家曾說過：“一個教師備十年課，仍然是一名普通教師，如果做三年的教學(xué)反思，就有可能成為一名教育家?！被谝陨险J(rèn)識，學(xué)校特別重視教師的教學(xué)反思活動。教學(xué)反思有兩種形式：個體反思和群體反思。個體反思，要求教師寫教育案例、寫課后小結(jié)、寫教學(xué)日記、寫教學(xué)隨筆等。而且從xx年開始建立了個人博客，把平時教學(xué)的。

心得體會。

等都上傳到博客上與教師們進(jìn)行交流。群體反思，要求同一個教研組的老師，可以針對一節(jié)課、一個教學(xué)片斷、一次檢測成績、一次新的嘗試，以及平時教學(xué)中的成功之舉、敗筆之處、教學(xué)機(jī)智、學(xué)生見解等進(jìn)行教學(xué)診斷，鼓勵教師點(diǎn)評自己，點(diǎn)評他人，點(diǎn)評學(xué)生，總結(jié)規(guī)律，達(dá)成共識。

由于學(xué)校加強(qiáng)了學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了校本培訓(xùn)，老師們學(xué)習(xí)的積極性充分調(diào)動起來，教師之間探討教學(xué)方法的多了，伏案批改作業(yè)的多了，主動走進(jìn)課堂聽課的多了，互相學(xué)習(xí)、比學(xué)習(xí)、比進(jìn)步、比教學(xué)能力的氛圍在校園里已經(jīng)形成。

二、創(chuàng)新培訓(xùn)方式，促教師專業(yè)發(fā)展。

教而不研則淺，研而不教則空，學(xué)校的教研活動主要提倡“參與式”、“互動式”、“交流式”的教研活動。近年來，學(xué)校主要采取以下幾種常見的校本教研活動：

集體備課?促教師專業(yè)發(fā)展。

（1）開展“集體備課，同步研討”活動。首先學(xué)校不斷地改進(jìn)了集體備課模式和內(nèi)容。發(fā)現(xiàn)集體備課之后聽課評課活動一結(jié)束不能夠進(jìn)行再實(shí)踐、再交流只能停留在口頭上的問題，從去年開始先安排集體備課內(nèi)容在自備的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課然后聽課、評課之后再進(jìn)行上課，然后再次進(jìn)行聽課評課。這樣老師們就拿一個教學(xué)內(nèi)容可以進(jìn)行三次的交流，修改四次的教案。在思維的碰撞中老師們不斷提升教學(xué)理念、完善教學(xué)模式，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。然后把比較成型的教案掛到個人博客或校園網(wǎng)上，還可起到資源共享的作用。而且集體備課中領(lǐng)導(dǎo)分工明確，朝語、數(shù)學(xué)、漢語、音體美、分出四組進(jìn)行指導(dǎo)、參與，每一次的集體備課學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都參與，這樣不僅讓老師們重視集體備課，而且還能提高集體備課的實(shí)效性。

（2）問題式教研。以問題為切入點(diǎn)，開展教研活動。例如上學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在聽課中發(fā)現(xiàn)，有的老師課堂上小組討論環(huán)節(jié)流于形式，針對這一問題，教導(dǎo)處馬上推出一節(jié)有價值的課，從而起到拋磚引玉的作用，為老師提供方向。

（3）專題式教研。這也是學(xué)校進(jìn)行的一種教研方式，在教研活動前，先拋出一個專題，如“情感態(tài)度、價值觀如何在教學(xué)中進(jìn)行滲透”，老師們圍繞這個專題進(jìn)行充分準(zhǔn)備，在教研活動時，各抒己見，暢所欲言，最后達(dá)成共識，形成對策，從而指導(dǎo)教學(xué)。

（4）視頻教研。主要是錄像課回放。把一些名人、大師、優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行播放，學(xué)習(xí)名師優(yōu)秀的教學(xué)方法，博眾家之長為我們所用。

（5）診斷式教研?，F(xiàn)場做課、評課，發(fā)現(xiàn)問題及時指出，及時改正，再進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，再上課，再教研。

（6）網(wǎng)絡(luò)教研。xx年10月，學(xué)校首先在辦公室、每個教室全部實(shí)現(xiàn)了“室室通”。網(wǎng)絡(luò)的順暢為師生自我學(xué)習(xí)，自我提高提供了有效而廣闊的平臺，解決了教師們普遍感到的教學(xué)資料缺乏無可借鑒的問題?，F(xiàn)在有關(guān)課題的研究，教學(xué)問題的思考，可以通過“網(wǎng)上留言”的方式進(jìn)行交流，避免了以往沒有大塊時間討論，不能及時抓住“靈感”的遺憾；彼此溝通的愿望更加強(qiáng)烈，效率也大為提高。這樣教師可以借助網(wǎng)絡(luò)足不出戶就能享受專家、教師“零距離”的指點(diǎn)，同時也可將自己所做的教學(xué)研究通過博客在媒體平臺上公開發(fā)表。

三、創(chuàng)新課堂教學(xué)，校本教研結(jié)碩果。

我們加大了課堂教學(xué)研究力度，開展了“五課”活動：第一種推門課。就是不打招呼的課，這種聽課活動貫穿于教學(xué)的始終，目的是對老師們的日常教學(xué)進(jìn)行監(jiān)督、監(jiān)控、檢查與指導(dǎo)，從而提高常態(tài)課的質(zhì)量。第二種課是骨干教師引領(lǐng)課。主要是讓骨干教師和學(xué)科帶頭人進(jìn)行獻(xiàn)課，從而發(fā)揮骨干教師的輻射作用，達(dá)到以點(diǎn)帶線，以線帶面，點(diǎn)亮一盞燈，映紅一大片的目的。在骨干教師的引領(lǐng)下，其他老師的教學(xué)水平也有不同層次的提高。第三種是中青年教師評優(yōu)課。在校內(nèi)開展優(yōu)質(zhì)課競賽，這種賽課我們每年都進(jìn)行，老師們非常重視，想方設(shè)法備好課，總想獲得好的名次，學(xué)校對優(yōu)勝者也進(jìn)行表彰獎勵。第四種是新教師匯報(bào)課。這主要是為了檢驗(yàn)和提高新教師的教學(xué)水平，進(jìn)一步夯實(shí)新教師教育教學(xué)基本功，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備、教學(xué)手段、展示青年教師風(fēng)采，并為新教師的專業(yè)成長搭建互動的交流平臺，以此來激勵新教師，使新教師的潛能和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。第五種研究課。要求全體教師人人都上研究課，人人參與互動，從而研究、探索出學(xué)科教學(xué)的新模式。

學(xué)校把這些教學(xué)活動都與崗位練兵活動以及家長開放日聯(lián)系起來，每一次的活動都制定方案，并進(jìn)行總結(jié)。因?yàn)閷W(xué)校的教學(xué)活動目的明確，所以在活動效果上就有了明顯的變化。每一次活動，教師積極性高，準(zhǔn)備充分，師生互動多，學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味濃厚，可以說給師生提供了享受“幸福教育”的環(huán)境。在以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念指導(dǎo)下，課堂教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)充實(shí)，教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，充分展示出了動力朝小課堂教學(xué)改革的成果。可以看到老師們正朝著學(xué)校制定的工作目標(biāo)——以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的課堂教學(xué)改革，不斷提高著教學(xué)質(zhì)量。而且通過積極構(gòu)建以學(xué)生為主體的自主學(xué)習(xí)課堂，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生在教師的關(guān)懷中感受到成長的快樂和學(xué)習(xí)的快樂。通過崗位大練兵活動老師們實(shí)施新課程的能力確實(shí)有了很大的提高，也堅(jiān)定了全校教師走向課堂教學(xué)改革的信心和決心。現(xiàn)在老師們在正成長為研究型教師，專家型教師。

其次，我們還開展了“青年教師”培養(yǎng)工程。我們要求教齡在五年以內(nèi)的青年教師向經(jīng)驗(yàn)豐富、具有一定名望的老教師學(xué)習(xí)，承諾雙方互相聽課，坦誠交流，并提出“年輕教師向老教師學(xué)經(jīng)驗(yàn)，老教師向年輕教師學(xué)觀念”的新結(jié)對理念。期末，學(xué)校對青年教師的成長情況通過。

自我評價。

聽課訪談學(xué)生等手段進(jìn)行評估。同時，學(xué)校對一些勤奮上進(jìn)資質(zhì)較好文化底蘊(yùn)深厚的青年教師著力進(jìn)行打造，對他們做到“放心放手不放松”，給他們“指路子定步子壓擔(dān)子”，搭建平臺，使其早日脫穎而出，從而達(dá)到發(fā)現(xiàn)能人，培養(yǎng)能人，鼓勵能人，打造名師的目的?，F(xiàn)在學(xué)校的的曹璐和金福實(shí)兩名新教師雖然只有幾年的工作經(jīng)歷，但是兩人都經(jīng)過學(xué)校的青年教師培養(yǎng)工程，已經(jīng)代表學(xué)校參加省市里的教學(xué)比賽，榮獲了一二等獎的好成績。

開發(fā)校本課程促師生彰顯個性。

四、創(chuàng)新課題研究方法（內(nèi)容），學(xué)生彰顯個性。

“科研興校，質(zhì)量立?！边@是我們辦學(xué)的永恒的主題。要做科研型的教師，思辨型的教師，就應(yīng)該致力于課題研究。近幾年動力朝小參與國家級課題兩個，省級課題一個，市級課題三個。在十五期間承擔(dān)的國家級課題《校本培訓(xùn)，校本教研與朝鮮族中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展研究》因研究目的鮮明，思路清晰，課題開展認(rèn)真，過程扎實(shí)，成果豐富，通過鑒定并結(jié)題，還承擔(dān)了第三次現(xiàn)場會，并且獲得了課題研究先進(jìn)單位。還有xx期間申請的黑龍江省教育學(xué)會規(guī)劃滾動課題——《散居地區(qū)小學(xué)朝鮮語文朗讀教學(xué)研究》和市教育學(xué)會的漢語學(xué)科課題—《加強(qiáng)朗讀教學(xué)，提高朝鮮族小學(xué)生語文素養(yǎng)的研究》，數(shù)學(xué)課題—《關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)“生活情境化”的研究》，心理課題——《當(dāng)前城市朝鮮族小學(xué)校學(xué)生主要心理問題的調(diào)查研究》，通過老師們的認(rèn)真開展確實(shí)解決了老師們在教學(xué)中的很多問題，更好、更快地提高了教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)了學(xué)生各方面的能力。這三個課題分別在xx年12月和xx年12月順利結(jié)題，并得到了上級科研部的好評。現(xiàn)在還有全國教育科學(xué)規(guī)劃課題子課題—《朝鮮族小學(xué)如何開發(fā)民族文化課程與實(shí)施的實(shí)踐研究》在研究和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中。為了使這一課題的研究更規(guī)范、更細(xì)致、更實(shí)在、更有效，xx年學(xué)校課題組組織全體課題組成員制定了5本有關(guān)課題的校本教材，并科學(xué)合理地安排了活動時間，深入持續(xù)地開展了校本課程活動。通過開發(fā)校本課程，校園文化建設(shè)，讓學(xué)生了解朝鮮族禮儀和民俗風(fēng)情，繼承和發(fā)揚(yáng)朝鮮族禮儀文化、民族精神，促進(jìn)學(xué)生對民族傳統(tǒng)文化的體驗(yàn)、生成和內(nèi)化，并通過豐富多彩的藝體類活動，提高學(xué)生的興趣愛好，能力需求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

五、領(lǐng)導(dǎo)角色創(chuàng)新，促教師專業(yè)引領(lǐng)。

管理者也是校本教研的參與者、合作者、學(xué)習(xí)者、引領(lǐng)者，因此，校長要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員要做到“四跟”，跟訓(xùn)、跟學(xué)、跟思、跟研。跟訓(xùn)：與教師同培訓(xùn)、同學(xué)習(xí)、同樹課改觀，跟學(xué)：與教師們一起在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課程理論、教學(xué)新案例、實(shí)驗(yàn)新做法和“聚焦新課程”前沿報(bào)道。跟思：深入課堂聽課，了解教師的教學(xué)故事，發(fā)現(xiàn)教學(xué)智慧和技巧，思而有據(jù)，思而有得，隨時隨地撰寫反思。跟研：堅(jiān)持做到有聽有評，通過熱情幫助和見仁見智的討論，促進(jìn)教師的教學(xué)反思和二度教學(xué)設(shè)計(jì)，找到反思的發(fā)源點(diǎn)和觸發(fā)點(diǎn)，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，又促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)課改理念的日益更新。

動力朝小在校本教研中特別關(guān)注中老年教師的專業(yè)成長。針對中老年教師采取教研上傾斜、工作上照顧、探討與青年教師分層評價等措施，讓他們嘗試成功，樹立信心，充分調(diào)動他們的教科研的積極性。

近幾年來，學(xué)校教師論文就有100多篇得到了國家、省市級論文一二等獎。40多人次獲國家、省、市教學(xué)比賽一等獎，學(xué)生有150人次榮獲各項(xiàng)證書，30多篇文章發(fā)表在刊物上，而且動力朝小漢語文教研組被評為黑龍江省優(yōu)秀教研組的光榮稱號。通過校本教研培養(yǎng)了2名省教學(xué)能手，1名市級學(xué)科帶頭人，8名市級骨干教師，4名區(qū)級骨干教師。近幾年還承辦了漢語、朝語、以及數(shù)學(xué)校本教研現(xiàn)場會，哈市朝語朗讀教學(xué)研究會、哈市漢語年會、文科年會、外語年會，黑龍江省體育年會、理科年會、少數(shù)民族現(xiàn)場會、禮儀教育現(xiàn)場會，國家教育部“十五”規(guī)劃課題《朝鮮族基礎(chǔ)教育的課程與教學(xué)改革研究》第三次觀摩研討會，還迎接了雙高普九、市人大領(lǐng)導(dǎo)視察調(diào)研、省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校等檢查并且與xx年5月14日被評為省里唯一所少數(shù)民族省標(biāo)準(zhǔn)化先進(jìn)學(xué)校。

總之，通過對校本教研的探索與實(shí)踐，我們從中真正感受到了校本教研的著力點(diǎn)應(yīng)該是研究課堂，研究學(xué)生，研究自己。也就是把問題變成課題，使教師變成研究者，讓辦公室變成研究室，讓師生共建共享教育所帶來的幸福。

朝小會在引領(lǐng)中提升，在研究中反思，在交流中汲取，在反思中改進(jìn)，在實(shí)踐中探求，沿著校本教研這條金光大道一直走下去！

德育創(chuàng)新申報(bào)材料范文簡短篇三

在黨組織關(guān)懷、培養(yǎng)和同志們的幫助下，在19年的從教生涯中，我時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力工作、樂于奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在教育教學(xué)和承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作中取得了一些可喜的成績。

一、熱愛教育、教書育人

忠誠于黨的教育事業(yè)。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴(yán)格按照黨的教育政策、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué)，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔(dān)任什么工作，都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。重視并積極投身學(xué)校思想政治工作，擁護(hù)四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)守職業(yè)道德，堅(jiān)持社會主義核心價值觀。 自1992年參加工作以來，我一直都是從事一線的教學(xué)工作，積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接-班人為已任，針對學(xué)生的個性特征和心理特點(diǎn)，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過程中，能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手，達(dá)到樹立自信心，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生在寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)業(yè)成績，使之成為一名合格的中學(xué)生的目的。

1

在做好日常教學(xué)工作的同時，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽，獲得過如下成績： 2017-2017學(xué)年度搖籃工程朗讀比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師；2017年全國青少年主題教育“激情奧運(yùn)，陽光校園”讀書征文活動輔導(dǎo)一等獎；2017年獲全國青少年五好小公民主題教育“我是90后”讀書征文活動指導(dǎo)獎；2017-2011學(xué)年度清原縣教育局主題征文比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎。

二、兢兢業(yè)業(yè)，致力教育

（一）做好年級組的帶頭人

自2017年擔(dān)任年級組長以來至今，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念，認(rèn)真開展各種教研活動，組織集體備課，寫好教案，擬好學(xué)案，并大膽地開展教學(xué)實(shí)踐，正確傳授知識，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新。在日常工作中，能從維護(hù)大局、團(tuán)結(jié)同事出發(fā)，不僅嚴(yán)格要求自己，而且善于發(fā)揮每位教師的個性優(yōu)勢，協(xié)調(diào)同事之間的關(guān)系，化解矛盾，主動幫助新老師熟悉學(xué)校的環(huán)境及規(guī)章制度，讓新老師很快融入到這個集體，積極投入到工作中。在班級管理中，各班主任積極探索有效管理班級的方式，經(jīng)常召集班主任互相交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

（一）堅(jiān)守德育工作主陣地

注重全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)好《中小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，積極探索規(guī)律，創(chuàng)新方法，守好班級這個德育工作主陣地。在我的心中，學(xué)生的能力的發(fā)展、品德的養(yǎng)成、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)是開展班主任工作的永遠(yuǎn)追求。雖然擔(dān)任班主任工作不久，但我結(jié)出了一套自己的管理經(jīng)驗(yàn)，也取得了一些成績。在2004被評為校級優(yōu)秀教師，2017年被評為校級控掇先進(jìn)個人。所教班級在2017年獲縣級先進(jìn)團(tuán)支部，2017年獲清原縣教育局無輟班級?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生一切”，守著滄海桑田，我恪守著這永不變更的諾言。

三、用心做事、以誠待人

無論是在什么崗位上，總是用心做事、以誠待人與同事相處和睦。在工作中能團(tuán)結(jié)老同志，帶領(lǐng)新同志，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項(xiàng)工作。同時勇于開展批評與自我批評，虛心向他人學(xué)習(xí)，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無私傳授給別人。年輕的班主任們有時將“難啃的骨頭”交給我，教師中間有難以開展的工作也交給我。我愿意以自己特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。同事們遇到不順心的事，都愿意跟我說。我也總是耐心地傾聽，對他們進(jìn)行談心、開導(dǎo)，力所能及幫助他們解決困難，從而得到了絕大多數(shù)教職工們的一致認(rèn)可。

作為一名黨員教師，我的工作之路還很慢長，今后我還將再接再厲，忠實(shí)履行教育工作肩負(fù)的責(zé)任，全面提升教育工作的內(nèi)涵，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)更多的力量。

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吳有人，女，1982年4月28日出生，中共-黨員，畢業(yè)于湖南理工學(xué)院體育系，xx年8月參加工作。七年以來，擔(dān)任班主任工作5年，2011年9月?lián)喂?zhèn)中學(xué)安全辦主任，全面負(fù)責(zé)學(xué)校安全管理，2011年主持郭鎮(zhèn)中學(xué)省級安全校園創(chuàng)建，現(xiàn)擔(dān)任八年級體育學(xué)科教學(xué)及142班班主任。xx年走上教育崗位，短短的七年時間里，她孜孜不倦的工作態(tài)度，靈活創(chuàng)新的教學(xué)方法，豐碩的教學(xué)業(yè)績給大家留下了深刻的印象，也帶動了我校教師，激發(fā)了大家的工作熱情，在工作中她嚴(yán)格要求自己，把愛心灑在學(xué)生柔嫩的心田，把團(tuán)結(jié)融在教師隊(duì)伍行列，把奉獻(xiàn)留給學(xué)校的每個角落，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的一致認(rèn)可。

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一、育人先做人，正人先正己

郭鎮(zhèn)中學(xué)是個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，學(xué)生來自于四面八方，各種性格的學(xué)生比比皆是，如何才能做到全校一盤棋，全班一條心，將這些孩子培養(yǎng)成健康向上的學(xué)生，讓他們帶著一顆希望之心進(jìn)來，懷著一顆感恩之心離去，她認(rèn)為首先在于老師本身。有人說過，孩子是沒有錯的，他們十四五歲，正是有自己思考能力的年齡，他們可能會對每件細(xì)小的事情無限的延伸放大，也可能在某件事情上作出輕率的判斷，這個時候，需要老師用心去感受他們，愛護(hù)他們，贏得他們。如何才能走進(jìn)他們私人空間？讓他們和老師達(dá)到亦師亦有的關(guān)系，做為老師，首先要牢固樹立"育人先做人，正人先正己"的意識。這是一種責(zé)任，也是一種不可推卸的擔(dān)當(dāng)。

她們班有幾個很活潑的學(xué)生，很有號召力，但成績都不理想，原因是他們太喜歡網(wǎng)吧，迷戀課堂外面，她決定先抓準(zhǔn)一個學(xué)生，以點(diǎn)帶面。通過她一段時間的觀察、了解，其中有一個新轉(zhuǎn)入的學(xué)生陳漢，原來他所在學(xué)校的班主任老師喜歡打牌，贏了錢就在外面喝酒，輸了錢就無精打采，這個學(xué)生看到好幾次，認(rèn)為老師都這樣子，他們做學(xué)生的也無謂，于是他經(jīng)常糾結(jié)同學(xué)在外面玩耍，老師批評他，他就頂撞老師，還指出老師打牌的陋習(xí)，老師也無言以對，久而久之，老師對學(xué)生失望了，學(xué)生也對老師不信任了，形成了一種惡性循環(huán)。了解這個學(xué)生的思想狀況后，她對癥下藥，天天陪著這位學(xué)生，要求他做到的，她自己先做到。她告訴這位學(xué)生，每天除了教授課堂知識外，會有六次能準(zhǔn)時出現(xiàn)在教室或宿舍，除此之外，還有不定時的檢查。學(xué)生質(zhì)問她真能準(zhǔn)時，她說沒問題。該生不相信，她說看結(jié)果。當(dāng)時她的孩子還小，需要人照看，為了這些學(xué)生，她無法顧及，天天如是，有一次孩子發(fā)燒，她把孩子送到醫(yī)院，讓母親照看，冒雨趕到學(xué)校。這位學(xué)生正在教室外看著她，她問他怎么不在教室？他說沒想到老師真的會準(zhǔn)時來。而且他知道她孩子發(fā)燒。她的行為對他有所觸動，她適時找這位同學(xué)聊天，講一些他能理解的道理。后來這位學(xué)生和另幾個學(xué)生完全改變了，他不僅自己做得很好，而且用他的影響力帶動了全班。真正是抓對一個人，改變了一個班。平時她在言行，衣著方面都能做到給學(xué)生表率，不配帶首飾，不化妝，不穿高于膝蓋的短裙，不穿拖鞋，就是晚自習(xí)的時候，她也是著正裝到教室，所以她們班的學(xué)生不管什么時候去看，沒穿拖鞋的，沒帶首飾的，男生沒留長頭發(fā)的。

正人正己，立德立言，一直是她的人生追求，尤其做了老師后，她時常提醒自己，學(xué)生要做得到的，老師先要做到。她也從來沒有把老師看成是一種職業(yè)，而是把老師這項(xiàng)工作看成是一種事業(yè)。"學(xué)不可以已。青、取之于藍(lán)，而青于藍(lán)，冰、水為之，而寒于水……故不登高山，不知天之高也，不臨深淵，不知地之厚也。"二千多年前，先哲賢人荀子勸學(xué)世人，到今天也正是我孜孜以求。

二、寧守清貧，不損師德

教師是什么？有人說是紅燭，春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。也有人說，家有三擔(dān)糧，不做孩子王。人們常說，教師是藍(lán)天下最陽光的職業(yè)，人們又說，教師這種職業(yè)除了奉獻(xiàn)，還是奉獻(xiàn)。多種說法，反映了社會上對教師這一職業(yè)的不同價值觀的認(rèn)識。武訓(xùn)辦學(xué)，是一種普世觀，韓愈《師說》同根同理。傳道授業(yè)解惑，包含著天下教師的職責(zé)所在。

如何才能做到"傳道授業(yè)解惑"，首先必須端正自己的價值觀取向，要明白自己從事的職業(yè)，牢固樹立"寧守清貧，不損師德"的意識。

當(dāng)今社會發(fā)展很快，所謂的現(xiàn)代文明時時擠壓著大家，開公司，做生意，掙大錢，住洋樓，作為一個時代成功人士的標(biāo)志無可厚非，但作為一個教師，如果沒有清醒的認(rèn)識，盲目攀比，不求實(shí)際，守不住清貧，必將害人害己，損害師德師風(fēng)。她家來自于農(nóng)村，父母都沒有工作，家庭條件一般，后來結(jié)婚，且愛人家的條件也很差。她一大家子住在學(xué)校的老校舍，冬天冷，夏天熱，但這并沒有影響她的工作。她一個經(jīng)商不錯的朋友勸她加入她的公司，但她不為所動，學(xué)校有她的學(xué)生，教師事業(yè)是她一生的追求，而且她說她喜歡站到三尺講臺上和學(xué)生交流。有這樣一句話，圓有規(guī)，方有矩，沒有規(guī)矩，不成方圓。做為教師，應(yīng)該有教師的原則，在她自己的原則限度內(nèi)可來可往。她的辦公室新招聘來的解老師，在當(dāng)教師之前，工資為3000元左右，而且加班都會有加班費(fèi)，剛來的時候一老陷入困境，學(xué)生不聽話，英語課不好教，財(cái)政赤字，住宿條件差，她聽在心里，并沒有和他一起抱怨，而是開導(dǎo)她，要知足，要學(xué)會感恩，連學(xué)生都要感謝，因?yàn)橹挥杏欣щy，你才會有進(jìn)步，安樂并不是一件好事，在教學(xué)教育上的問題她也會耐心開導(dǎo)她，經(jīng)過一年的相處，現(xiàn)在的那位老師已足見成熟，在教學(xué)教育上也有了獨(dú)到的思維。一棵樹，它始終向上生長，這就是它的`生命軌跡，也是她的根本原則。一根主干，生出很多枝杈，它們來來往往，瀟灑自如，但要想讓這棵樹茁壯成長，以成棟梁之材，就必須對一些不合規(guī)矩的枝杈加以裁剪。人也跟樹一樣，也必須時刻鞭策自己，修剪自己，調(diào)整自己，才不至頹廢。"守住清貧，其樂無窮"，這是她的人生自勉。她還自嘲，自己是最富有的人，因?yàn)橛兄@么多可愛的學(xué)生，她怎會感覺自己貧窮呢。

三、關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)

在班主任工作方面，注重班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。她堅(jiān)持以學(xué)生為主體的評價形式，促進(jìn)學(xué)生自理自治，重點(diǎn)落實(shí)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，要求學(xué)生根據(jù)校紀(jì)班規(guī)，定出自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，運(yùn)用"比誰成績好、比誰進(jìn)步快"、"一幫一"、"一對一"的互幫形式，班上常年開展"星級標(biāo)兵"評比競賽活動，每月評比一次，學(xué)生自己制定評比方案，然后分小組評，最后班主任審核，評比優(yōu)秀者給予加授星級，此舉極大程度上形成比學(xué)、趕、幫、超的熱潮，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。另外，她所帶的班級是住校班，學(xué)生自己照顧自己的生活，有的開始生活自理能力差，他像父母一樣教他（她）們洗衣、做人、做事，讓他（她）們學(xué)會了生活，學(xué)會了學(xué)習(xí)。學(xué)生有困難，主動給予幫助解決。想家的時候，她就掏出手機(jī)讓學(xué)生與家里通電話，從不計(jì)較得失。今年生地會考，學(xué)生都有些緊張，在模擬考試前的一天晚上，上晚自習(xí)時，她問學(xué)生的筆準(zhǔn)備好沒有，她想不可以因?yàn)橥庠跅l件影響學(xué)生的發(fā)揮，所以她不顧下雨，跑到郭鎮(zhèn)街上去買筆，事有不湊巧，最近學(xué)生買考試用筆的較多，集鎮(zhèn)上的店子里都沒有貨，她只好往郭鎮(zhèn)職校那邊找，她買到筆時全身已濕透，學(xué)生看到老師這樣為她們付出，有幾個學(xué)生就說"長大了我也要當(dāng)你這樣的老師"。鄰班上有一名學(xué)生家里條件不是很好，有時買學(xué)習(xí)用品的錢都拿不出來，她知道后每次就找機(jī)會要他到辦公室來幫忙搬水，每次搬水她都會獎勵一個本子或一支筆給他，讓那名學(xué)生也感覺不是老師的施舍，而是自己的勞動所得，即可以防止學(xué)生自卑，又可以解決學(xué)生的困難，她就是這樣幫助別人于無聲之中。

四、刻苦學(xué)習(xí)，碩果累累

xx年獲岳陽樓區(qū)"德育先進(jìn)個人"稱號。

xx年獲郭鎮(zhèn)鄉(xiāng)"優(yōu)秀黨員"稱號。

2011年142班被評為岳陽樓區(qū)"先進(jìn)集體"。

2011年獲岳陽樓區(qū)"德育先進(jìn)個人"稱號。

xx年指導(dǎo)學(xué)生參加岳陽樓區(qū)田徑運(yùn)動會，獲團(tuán)體總分第二名。

2011年指導(dǎo)學(xué)生參加岳陽樓區(qū)集體舞比賽獲二等獎。

2011年學(xué)校通過省安全文明校園驗(yàn)收，并授予學(xué)校獎牌。

2011所帶九年級參加體育中考，成績名列全樓區(qū)第一名。

xx年《校園運(yùn)動傷害的預(yù)防與處理》一文獲區(qū)三等獎。

2011年《興趣、體育教學(xué)的切入點(diǎn)》一文在國家級刊物華為論壇發(fā)表。

2011年《體育教師兼任班主任心得體會》一文在省級刊物中發(fā)表。

多次獲得校級優(yōu)秀班主任稱號，在校級教學(xué)比賽中多次獲獎。

選擇了太陽底下最光輝的事業(yè)，吳有人兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，付出了艱辛的勞動，也取得了豐碩的成果。但作為年輕教師的她深知今后的路還很長，"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"，吳有人以此為自己的座右銘，辛勤耕耘，為培養(yǎng)教育年輕的一代而繼續(xù)努力工作著，同時也朝著實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而前行。

德育創(chuàng)新申報(bào)材料范文簡短篇四

我生在，長在，工作在，是一名普通的人民教師，我用自己青春的干勁和執(zhí)著的熱情踐行著光輝的師魂。任教以來，我始終把“學(xué)高為師，德高為范”謹(jǐn)記心間,悉心育人、勤奮敬業(yè)、學(xué)生成人成才是我職業(yè)教育的夢想。

一、愛心投入，真情澆灌。

用愛心去感化學(xué)生，用人格魅力去熏陶學(xué)生。當(dāng)面對職業(yè)教育的學(xué)生時，我特別上用心。這樣的孩子，他們承受著來自各方的壓力，被社會誤解，令家長頭疼。我們職業(yè)教育的老師再不關(guān)愛他們，再不引導(dǎo)他們，再不好好教導(dǎo)他們，誰來解救他們呢?14屆機(jī)電班的朱兵同學(xué)，家庭情況相當(dāng)復(fù)雜，地震后父親給他兄妹倆找了新媽媽，家里還有個年邁多病的奶奶，全家6口人擠在50平米的廉租房里，生活相當(dāng)拮據(jù)。孩子十分內(nèi)向，當(dāng)孩子含淚將這些情況告訴我時，我當(dāng)時淚雨滂沱。拿出自己微薄的工資，給朱兵買了凍瘡膏、衣服、布鞋、拿了生活費(fèi)?？吹胶⒆痈屑さ臏I花，我決定教孩子學(xué)技術(shù)。才有后來連續(xù)兩年在綿陽市中職學(xué)生技能大賽上奪冠的朱兵。14屆機(jī)電升學(xué)班的周然，父親長年在外打工，哥哥就讀重慶大學(xué)，母親在家務(wù)農(nóng)，家庭經(jīng)濟(jì)相當(dāng)困難。今年單招高考了，孩子在家未返校。得知他沒有等到父親寄錢，沒有湊夠去成都考試的費(fèi)用，我在電話里給孩子寬了心，讓他馬上回校。我拿出自己擠出的生活補(bǔ)貼，又向黨員拉了贊助，把周然順利地送進(jìn)了單招考場，讓他如愿以償?shù)乜忌狭顺啥悸殬I(yè)技術(shù)學(xué)院航空專業(yè)。我感悟到：“中職學(xué)校的孩子不是一無是處的雜草，而是可以施肥的秧苗!”

二、勤奮工作，碩果滿園。

在輔導(dǎo)學(xué)生參加技能大賽的這幾年，我失去了許多休息時間。我?guī)缀跬穗p休和午休，幾乎忘了自己還是一個“媽媽”，幾乎忘了自己手臂上的病痛。一頭扎進(jìn)了學(xué)生當(dāng)中，只有一個目標(biāo)：拿下一等獎，為學(xué)校爭光。我的手臂曾經(jīng)受過重傷，時常會疼痛，有時甚至連筷子都拿不起來。但是為了能夠把自身技術(shù)傳授給學(xué)生，手臂上常常貼滿了鎮(zhèn)痛膏藥。每一個技術(shù)要領(lǐng)我都會標(biāo)準(zhǔn)地示范給學(xué)生，因此，我的學(xué)生特別爭氣。每周周末，我總是怕技能大賽的孩子們吃不好，就五點(diǎn)鐘起床在家里給孩子們做早餐帶去學(xué)校吃。因此，我和孩子們也成了真正的良師益友。

在班級管理方面，我注重學(xué)生的個性發(fā)展。利用寒暑假堅(jiān)持走訪特殊困難學(xué)生家庭。我所擔(dān)任的14屆機(jī)電升學(xué)班，三年來培養(yǎng)出了各種人才，我班連續(xù)榮獲學(xué)校的優(yōu)秀班集體，受到家長和社會的一致好評;三年來，總共流失2人，升學(xué)率達(dá)95%。孩子們感恩奮進(jìn)，知恩圖報(bào)。我悟出：“只要內(nèi)心充滿寬容，就能看到光明和希望。”

三、努力耕耘，不斷追求。

近五年來，我在教育教學(xué)中取得了一定的成績。20xx年，我被評為北川縣“優(yōu)秀班主任”;20xx年參加全縣青年教師課堂大賽榮獲“特等獎”;20xx年被評為“xx縣優(yōu)秀教師”，同年參加機(jī)械專業(yè)的說課比賽分別榮獲“xx省一等獎”、“全國二等獎”的好成績;20xx年，被評為“xx縣鄉(xiāng)村少年宮優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，同年，被聘為xx市機(jī)械加工專業(yè)聯(lián)合教研組教研員，并代表聯(lián)合教研組上全市公開課，受到來自40多所兄弟學(xué)校專家和教師的好評;20xx年，參加xx市中職教師技能大賽榮獲“第一名”，同年所擔(dān)任班級被評為“xx縣先進(jìn)班集體”。從20xx年至20xx年連續(xù)三年指導(dǎo)學(xué)生參加技能大賽，均榮獲一等獎的好成績，于是，連續(xù)三年來均榮獲xx市“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號。榮譽(yù)的背后是辛酸和汗水，我的每一步成長，都離不開堅(jiān)持和信念，都離不開學(xué)校這個大家庭的培養(yǎng)和支持。

果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜蜜的，而我，甘為教育之夢與孩子攜手同行，無悔奉獻(xiàn)!

德育創(chuàng)新申報(bào)材料范文簡短篇五

“熱愛學(xué)生是教師的天職，是我們做好教育工作的前提?！边@正是賈雪老師的一直堅(jiān)持的目標(biāo)。賈老師自參加工作以來一直擔(dān)任高年級的語、數(shù)教學(xué)及班主任工作，至今已送走六個畢業(yè)班。所教班級成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)友愛、文明守紀(jì)、奮發(fā)向上。

十幾年來，賈老師懷著對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實(shí)踐，模范履行職責(zé)，無私奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師。

一、以身作則，言傳身教。

從事教育工作十幾個年頭，賈老師每年都擔(dān)任班主任工作。以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事?！把詡魃斫獭笔鞘琴Z老師作為班級的領(lǐng)導(dǎo)者，引路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。她時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，做學(xué)生的表率。人們常說，學(xué)校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。賈老師常常這樣想：作為老師，應(yīng)“不以善小而不為”應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次上課前，她走進(jìn)教室，教室時亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個菜市場。當(dāng)時，我沒有大聲訓(xùn)斥學(xué)生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。我的這一舉動，引起了同學(xué)們的注意，頓時教室里鴉雀無聲，孩子們爭先恐后地拿起掃把行動起來。此時真是無聲勝有聲。這就是師德的力量?！吧斫讨赜谘越?，榜樣的力量是無窮的”。賈老師要求學(xué)生做的，自己必須先做到，不允許學(xué)生做的'，自己堅(jiān)決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對學(xué)生實(shí)施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。

在教學(xué)中，他總是首先進(jìn)入角色，把課文作者的思想感情以自己富有情感的講述加以宣染，伴以扣人心弦的啟智提問，適時輔以直觀教具等教育方式傳給學(xué)生，引起學(xué)生的深思與共鳴，使學(xué)生受到思想的啟迪、形象的感染、情感的熏陶和精神的愉悅。學(xué)生們在他的語文課上，不僅學(xué)到了知識，更重要的學(xué)會了分辨真、假、善、惡、美、丑，學(xué)會了珍愛與憎恨。

在班級管理工作中，她堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，集體教育和個別教育相結(jié)合，正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則。從實(shí)際出發(fā)，因勢利導(dǎo)，并充分利用語數(shù)課教學(xué)、隊(duì)日活動及校會、班會、晨會等各種例會，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育、社會主義思想教育、國情教育、社會主義民主和法制教育、道德教育、勞動教育等。她采取了具體的手段和方法，如說理教育法，榜樣示范法等。

二、關(guān)心學(xué)生，循循善誘。

說起賈老師對待學(xué)生的一片愛心、誠心，服務(wù)學(xué)生的熱心、細(xì)心來，班上哪個同學(xué)不是如數(shù)家珍。同學(xué)們說：“賈老師不只是我們的班主任，更是我們的知心朋友，甚至勝過我們的家長。”的確如此，賈老師做班級工作既面向全體學(xué)生，又全面關(guān)心學(xué)生。在她眼里，沒有優(yōu)生差生的分別，在她的行動中，沒有份內(nèi)事、份外事的界限，她那溫文爾雅的舉止，像磁石一樣吸引著學(xué)生；她那和言悅色的談吐，像雨露一樣滋潤著學(xué)生，使他們感受到賈老師濃烈執(zhí)著而無私的愛。

德育創(chuàng)新申報(bào)材料范文簡短篇六

學(xué)校的優(yōu)質(zhì)發(fā)展、成績的取得源于科學(xué)的理念引領(lǐng)和有效的探索實(shí)踐。在河北衡水中學(xué)工作10余年的王煥校長，深刻理解衡中先進(jìn)辦學(xué)理念和實(shí)踐的核心。在鄂爾多斯衡水實(shí)驗(yàn)中學(xué)落地伊始，她便一直在積極探索如何實(shí)現(xiàn)地域間的優(yōu)勢互補(bǔ)和學(xué)校的優(yōu)質(zhì)、特色發(fā)展。建校之初，她提出了“辦負(fù)責(zé)任的學(xué)校做有溫度的教育”的核心辦學(xué)理念，明確了“理念治校文化立校實(shí)干興校創(chuàng)新強(qiáng)?！钡膶W(xué)校發(fā)展路徑，確定了“為黨育人、為國育才、立德樹人、全面發(fā)展”的育人方向，樹立了“努力培養(yǎng)擁有中國心、世界眼、現(xiàn)代腦的堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人”的育人目標(biāo)，堅(jiān)定了“打造專業(yè)的德育工作隊(duì)伍，沉淀躬身做教育的團(tuán)隊(duì)情懷”的工作路徑，設(shè)計(jì)了“三段成長目標(biāo)”“六百德育課程”的德育工作載體，踐行了“全學(xué)科全過程全參與”的三全德育理念，開展了一系列豐富有效的精品德育活動，積淀了學(xué)校特有的卓越文化，讓每位師生在衡實(shí)這片凈土、沃土上向善、向上、向前、向美，厚積卓越學(xué)識、培養(yǎng)卓越能力、鍛造卓越品質(zhì)。

從普通老師、班主任，到備課組長、年級主任，再到校長崗位，她深知：只有扎根一線、立足一線才能辦好學(xué)校、辦好教育！她總說，“教育是民生大事，影響很多的現(xiàn)在和未來，更決定祖國的未來發(fā)展。創(chuàng)業(yè)的路也許不平坦，發(fā)展的路也許很艱辛，但我始終相信，只要我們所有的老師都能在工作中堅(jiān)定信念、砥礪奮進(jìn)，堅(jiān)持做正確的事，我們是一定能做成事兒的”!

管理，就是溝通、服務(wù)、引領(lǐng)和示范。王煥同志把學(xué)校的一切與自己緊密聯(lián)系在一起，用“學(xué)校興衰，我的責(zé)任”來警示自己。有了成績與大家分享，出了問題主動擔(dān)當(dāng)，選最難的工作干，辦最不好辦的事……這就是她。在晨光熹微的操場，總有她陪伴師生出早操的身影；在分析考試數(shù)據(jù)的深夜，總有她與級部主任的積極互動；每個寒暑假，都是她細(xì)致謀劃新學(xué)期工作的“黃金期”；甚至在每次精品活動的彩排現(xiàn)場你都能看到她陪伴學(xué)生、親自指導(dǎo)到很晚的場景......

卓越管理讓人人成為表率。她深入一線，為師生做好敢于擔(dān)當(dāng)?shù)谋砺?、忠誠干凈的表率、永爭第一的表率，并以先進(jìn)的模范行為和過硬的業(yè)務(wù)能力，積極影響和帶動著廣大師生。她提出優(yōu)秀教師“每天六個一”工程，即“上一節(jié)好課、積極教研；認(rèn)真組編一份資料；認(rèn)真批改一次作業(yè)；每天讀一個小時的書；至少和一名學(xué)生溝通；思考一個教育教學(xué)管理的細(xì)節(jié)”，得到了大家的一致響應(yīng)。圍繞教師專業(yè)發(fā)展和課程建設(shè)，她首創(chuàng)“教師專業(yè)成長十八個一工程”，積極推動教師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)的持續(xù)、全面提升，深得教育同仁的尊崇。教師基本功大賽、班主任基本功大賽、調(diào)研課聽評、學(xué)科月公開活動、班主任專題培訓(xùn)、學(xué)科文化節(jié)活動等的深入開展，促進(jìn)了學(xué)校教科研水平、教育教學(xué)質(zhì)量的有效提升，培養(yǎng)了一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力”的教師隊(duì)伍。

讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效率的學(xué)習(xí)、有溫度的成長、有質(zhì)量的發(fā)展，讓每一個學(xué)生都向更高更遠(yuǎn)處漫溯，享受成功的喜悅和成長的幸福，這就是她心中的詩和遠(yuǎn)方。在大力抓實(shí)隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)的同時，為進(jìn)一步開闊學(xué)生的眼界，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，王煥校長積極主張通過豐富多彩的精品德育活動讓學(xué)生增強(qiáng)體驗(yàn)、深化體悟，對標(biāo)榜樣、汲取力量，讓優(yōu)秀品質(zhì)品格內(nèi)化于心。學(xué)校創(chuàng)設(shè)“三大報(bào)刊”陣地，開展“自然科學(xué)文化節(jié)、人文社科文化節(jié)、讀書修身文化節(jié)、藝術(shù)體育文化節(jié)”四個文化節(jié)，推動“十大校園歌手、十大道德模范、十大學(xué)星、十大讀書人物、十大自主管理志愿”五個“十”評選，推進(jìn)“八十華里遠(yuǎn)足”“十八歲成人禮”“心理劇比賽”“啟智勵心筑夢研學(xué)旅行”等數(shù)十項(xiàng)精品活動落地生根，邀請央視名嘴紀(jì)連海、革命先驅(qū)xxx先生嫡孫李亞中、80后知名作家教授安寧等數(shù)位專家學(xué)者走進(jìn)“衡實(shí)講壇”傳經(jīng)講學(xué)。

她以科學(xué)創(chuàng)新的育人理念、躬身謹(jǐn)行的工作作風(fēng)與全體衡實(shí)人經(jīng)歷了篳路藍(lán)縷的創(chuàng)校、建校之旅?！懊课粠熒笺骞庀蜿枺恍缸非?，精彩綻放！”是她對學(xué)校發(fā)展的美好愿景?！把劾镉泄?、臉上有笑、胸中有愛、心底有戒、肩上有責(zé)、足下有力”是衡實(shí)人共同繪就的師生形象。“為黨育人、為國育才、立德樹人、全面發(fā)展”是衡實(shí)永遠(yuǎn)的使命與堅(jiān)守。

德育創(chuàng)新申報(bào)材料范文簡短篇七

近年來，我公司團(tuán)委在上級團(tuán)組織和集團(tuán)公司黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，確立了“亮旗幟、創(chuàng)名牌、強(qiáng)素質(zhì)、增效益”的工作方針，組織和帶領(lǐng)集團(tuán)公司10個團(tuán)支部和1500多名團(tuán)員青年廣泛開展“崗位創(chuàng)新”活動，在集團(tuán)公司生產(chǎn)經(jīng)營、改革發(fā)展中發(fā)揮生力軍和突擊隊(duì)作用，共青團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力得到進(jìn)一步加強(qiáng)。

我公司成立于1986 年，是中國民營企業(yè)500強(qiáng)、浙江省民營企業(yè) 50 強(qiáng)、市 10 佳企業(yè)。公司現(xiàn)有35歲以下的青年員工1813人，占員工總數(shù)的81。4%。怎樣充分發(fā)揮青工在生產(chǎn)經(jīng)營活動中的生力軍作用，幫助青工在改革發(fā)展中建功立業(yè)，這成為一個新課題擺在團(tuán)委面前。作為青年人的組織，團(tuán)委把青年崗位創(chuàng)新活動作為青年工作的切入點(diǎn)，年初和團(tuán)代會期間制定了切合實(shí)際的工作計(jì)劃，以培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)改革發(fā)展需要的高素質(zhì)青年員工隊(duì)伍為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)為主線，以創(chuàng)新為動力，以創(chuàng)效為標(biāo)本，千方百計(jì)為青工引路架橋搭平臺，積極組織青工投身崗位創(chuàng)新的工作實(shí)踐中去。

實(shí)踐使團(tuán)委認(rèn)識到，崗位創(chuàng)新活動是否能扎實(shí)有效地開展起來，僅靠團(tuán)委跳“獨(dú)舞”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為此，在團(tuán)委建議下，公司把青年崗位創(chuàng)新工作納入企業(yè)行為，成立了由黨組織牽頭的青工崗位創(chuàng)新活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組成了在公司黨政領(lǐng)導(dǎo)下，以團(tuán)委主抓，各基層黨政領(lǐng)導(dǎo)大力支持，工會、技術(shù)中心、人力資源部門等單位通力配合的組織機(jī)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制，制定了《青工崗位創(chuàng)新創(chuàng)效活動管理辦法》、《青工崗位創(chuàng)新創(chuàng)效活動獎勵辦法》，對優(yōu)秀青年創(chuàng)新創(chuàng)效集體和個人進(jìn)行大力表彰。公司還強(qiáng)調(diào)崗位創(chuàng)新要與“青年文明號”、“青年崗位能手”活動的有機(jī)結(jié)合，并把qc小組活動成果、"五小"活動成果等列為“青年文明號”考核的重要指標(biāo)之一，推動了崗位創(chuàng)新創(chuàng)效活動的有效開展。

青年要在充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的崗位上建功立業(yè)，創(chuàng)新是必需的素質(zhì)。華通團(tuán)組織充分發(fā)揮青年人年齡優(yōu)勢和智力優(yōu)勢，積極引導(dǎo)青年們以主動的姿態(tài)投入崗位創(chuàng)新活動中去。

技術(shù)創(chuàng)新是企業(yè)生命，把引導(dǎo)青年開展科技創(chuàng)新和技術(shù)攻關(guān)活動作為崗位創(chuàng)新的主攻方向，號召團(tuán)員青年從身邊做起、從小處做起、從本職崗位做起，年輕的技術(shù)人員腳踏實(shí)地從最簡單的問題、最基本的創(chuàng)新開始，逐步形成了人人講技術(shù)、鉆技術(shù)、用技術(shù)的良好氛圍。

團(tuán)組織按照“科技興企”的戰(zhàn)略目標(biāo)，使廣大青年科技人員和技術(shù)工人有計(jì)劃、有重點(diǎn)、創(chuàng)造性地開展科技活動，為廣大團(tuán)員青年投身創(chuàng)新實(shí)踐打下了良好的基礎(chǔ)。20xx年以來，公司先后成功開發(fā)了12個國家級和省級新產(chǎn)品，自主開發(fā)的cfc20s鎖扣式交流接觸器被專家委員會鑒定為達(dá)到“國內(nèi)領(lǐng)先”技術(shù)水平，獲得國家專利，青年工程師王志勇、劉曉紅、費(fèi)肖穎等領(lǐng)銜研制的cfle萬能轉(zhuǎn)換開關(guān)被鑒定為具有“國內(nèi)先進(jìn)”技術(shù)水平。今年5月，浙江省信息產(chǎn)業(yè)廳公布了“浙江省20xx年度第三批軟件產(chǎn)品登記名單”，在30個軟件產(chǎn)品中，華通集團(tuán)公司占有5個。

今年，集團(tuán)公司團(tuán)委在公司面臨原材料價格上漲、成本上升等不利因素影響下，充分發(fā)揮團(tuán)員青年的群體優(yōu)勢，發(fā)動廣大團(tuán)員青年緊緊圍繞公司生產(chǎn)經(jīng)營等項(xiàng)工作開展了“節(jié)約增收百日行動”，以降本增效為主線，扎實(shí)開展青年崗位創(chuàng)新創(chuàng)效活動，把團(tuán)旗插遍公司生產(chǎn)經(jīng)營主戰(zhàn)場。團(tuán)委組織廣大青工開展“五小活動”（即小發(fā)明、小革新、小改造、小設(shè)計(jì)、小建議），圍繞本單位管理、工藝以及生產(chǎn)中存在的問題，提出改進(jìn)意見或建議；對現(xiàn)有技術(shù)、工藝及零部件等做出改進(jìn)與創(chuàng)新；在生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出有效、實(shí)用的絕活與方法；摸索、創(chuàng)造新的操作方法、新型實(shí)用小型工具；提出有利于生產(chǎn)的“金點(diǎn)子”。在為期3個多月的增收節(jié)約百日行動中，青年員工提出合理化建議220多條，確立課題32項(xiàng)，完成29項(xiàng)，在增加或改進(jìn)了許多新工藝的同時，堵塞了用電、用水、用材料、辦公用品等方面的浪費(fèi)，增加了產(chǎn)品合格率，減少了退貨率，直接節(jié)約創(chuàng)效300余萬元，為公司持續(xù)發(fā)展起到了積極的作用。

公司今年在舉行質(zhì)量知識競賽時，團(tuán)委一時為缺少搶答器犯了難，買一套價格太高，想租又沒地方租。在這種情況下，股份公司幾名團(tuán)員自告奮勇，利用他們的所學(xué)技術(shù)，僅用幾十元的材料費(fèi)就把搶答器制造出來，保證了競賽順利進(jìn)行。事情雖小，卻反映出華通青年員工的創(chuàng)新精神。

今年下半年，公司團(tuán)委還專門組織了一次問卷調(diào)查活動，向青年團(tuán)員征集“金點(diǎn)子”。廣大青年員工以主人翁的態(tài)度積極參與，對集團(tuán)公司在創(chuàng)新發(fā)展、制度建設(shè)及執(zhí)行力、工作效率、機(jī)構(gòu)設(shè)置、成本費(fèi)用控制等方面，提出了許多可操作性的意見和建議。9月28日晚，集團(tuán)舉行了一個特別獎項(xiàng)的頒獎儀式，對獲得“金點(diǎn)子獎”的10名員工進(jìn)行了表彰。

公司團(tuán)委還經(jīng)常組織開展“技能比武”、“qc小組”、“操作運(yùn)動會”、“知識競賽”等形式多樣式的創(chuàng)新競賽活動，激發(fā)團(tuán)員青年的創(chuàng)造和參與熱情。集團(tuán)各公司的qc小組每年都有不俗的表現(xiàn)，今年五月份在溫州市經(jīng)貿(mào)委和質(zhì)量協(xié)會組織的qc小組發(fā)布會上，公司獲得兩項(xiàng)二等獎，一項(xiàng)三等獎。集團(tuán)每年舉行質(zhì)量月知識競賽活動，在今年的競賽中，公司組成了代表隊(duì)參加全省質(zhì)量知識競賽，在溫州代表隊(duì)選拔賽中取得團(tuán)體第一名的好成績。隨后，儀器儀表公司團(tuán)支部文體委員韋小麗作為溫州代表隊(duì)的'3名隊(duì)員之一，參加了9月24日在杭州舉行的20xx年浙江省質(zhì)量知識競賽（溫州代表隊(duì)榮獲團(tuán)體第一名）。

一是通過學(xué)習(xí)，提高青工綜合素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。創(chuàng)新的基礎(chǔ)是人才，廣大青工只有敬業(yè)愛崗，不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐努力提高自身的綜合素質(zhì)，才有能力創(chuàng)新。為提高青年創(chuàng)新的能力和綜合素質(zhì)，華通團(tuán)委開展了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動，先后開展了生產(chǎn)工藝、操作技能、質(zhì)量檢測、文明生產(chǎn)與安全生產(chǎn)等在職培訓(xùn)，開展了《細(xì)節(jié)決定成敗》、《魚》、《把信送給加西亞》、《沒有任何借口》、《學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建》、《自動自發(fā)的工作》、《第五項(xiàng)修煉》等書籍的讀書活動，營造出“工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中工作”、“人人學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)”的濃厚氛圍，一個“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍正在形成。

二是廣泛宣傳，營造創(chuàng)新氛圍。團(tuán)委響亮地提出了“學(xué)科技、提素質(zhì)、攻關(guān)鍵、求發(fā)展”的活動口號，充分利用企業(yè)報(bào)、公司網(wǎng)站、手機(jī)短信交流平臺、櫥窗、簡報(bào)、電子顯示屏、信息剪報(bào)等各種載體大造聲勢，并相繼開展了“如何實(shí)現(xiàn)科技興企”、“科技、安全、效益”、“我為節(jié)約獻(xiàn)一計(jì)”等為主題的征文活動，營造了崗位創(chuàng)新的良好氛圍。

三是青年崗位創(chuàng)新績效考核機(jī)制和青年人才激勵機(jī)制，引領(lǐng)青年成長成才。公司團(tuán)組織在開展青年崗位創(chuàng)新活動的過程中，始終把提高青工素質(zhì)，培育青年人才作為活動的目標(biāo)。通過建立了“青年人才庫”，培養(yǎng)、重用青年人才，引導(dǎo)青工將自身成才同企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、改革發(fā)展的實(shí)踐結(jié)合起來，立足崗位，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，全面提高綜合素質(zhì)，推動了一大批優(yōu)秀青年人才的脫穎而出。譚啟龍由一般的銷售員不到30歲就晉升為集團(tuán)主管外貿(mào)的副總裁，財(cái)務(wù)副總裁鄭鍵鋒現(xiàn)在還不到30歲，這些都是我們廣大青年員工的表率。

青年崗位創(chuàng)新活動是一項(xiàng)內(nèi)容豐富、涉及面廣的系統(tǒng)工程，需要長期堅(jiān)持下去。共青團(tuán)在企業(yè)做大做強(qiáng)的征程上肩負(fù)著更加艱巨的重任。為了把青年崗位創(chuàng)新活動扎實(shí)有效地開展下去，團(tuán)委積極探索活動的新規(guī)律、新途徑、新方法，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，努力提高企業(yè)共青團(tuán)工作水平。

針對公司發(fā)展中出現(xiàn)的一些問題，成立課題小組，進(jìn)行研究。到目前已作了《關(guān)于科學(xué)管理應(yīng)收賬款的研究》、《關(guān)于庫存管理的一些合理化建議》、《關(guān)于如何使供應(yīng)商供貨及時、保質(zhì)保量的研究》等50余篇課題研究，并效果顯著。

cfw5型斷路器是一款比較先進(jìn)的斷路器，其中元件過熱繼電器的安裝一般至少需要一個板和兩個支架，在“節(jié)約增收百日行動”期間，股份公司幾名青年員工成立課題小組，利用下班休息時間，刻苦鉆研，終于攻克課題，現(xiàn)在安裝過熱繼電器，只需一個小支架就可以起到固定作用，就這一項(xiàng)，每年可為公司節(jié)約30多萬元。

創(chuàng)新是現(xiàn)代企業(yè)的活力之源，創(chuàng)新無止境，只有起點(diǎn)、沒有終點(diǎn)。華通共青團(tuán)在引導(dǎo)和帶領(lǐng)青年開展崗位創(chuàng)新活動中取得了一定的成績，但未來的路還很長，任務(wù)還很艱巨。

但我們堅(jiān)信，在上級團(tuán)組織和公司黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，我們將會繼承團(tuán)的光榮傳統(tǒng)，以更加飽滿的熱情、更加昂揚(yáng)的斗志、更加蓬勃的朝氣、更加寬廣的胸懷，勇敢地?fù)?dān)負(fù)起歷史賦予我們的光榮使命，與時俱進(jìn)，求實(shí)創(chuàng)新，矢志奮斗，不懈進(jìn)取，共同譜寫新世紀(jì)華通共青團(tuán)工作的新篇章！

德育創(chuàng)新申報(bào)材料范文簡短篇八

做一個學(xué)生滿意,家長放心,社會歡迎的好班主任,以更加輝煌的成績向黨和人民交一份合格的答.……小學(xué)優(yōu)秀德育工作者先進(jìn)事跡材料(1)共我熱愛教育事業(yè),自覺執(zhí)行教育...

1、由于幾年來的工作經(jīng)驗(yàn)，在低段教學(xué)工作中我注重學(xué)生閱讀與書寫能力的培養(yǎng)。

要想將這一理念貫徹于實(shí)踐中必須有充足的時間和精力。這屆學(xué)生是我從一年級帶過來的，大家都知道一年級的孩子動手能力較差，即使是為了鍛煉也應(yīng)遵循規(guī)律不宜讓孩子做的太多。為了給孩子們節(jié)省更多的晨讀時間，讓孩子們多讀書，在一年級我每天堅(jiān)持早到班級30分鐘，在孩子們進(jìn)班之前一個人把班級衛(wèi)生清理完畢，直到孩子們進(jìn)入二年級。由于在時間上有了保障，孩子在閱讀方面取得了一些成果，在學(xué)校組織的朗讀比賽中，我班毛可欣同榮獲年級組第一名。

2、孩子們到了二、三年級以后徹底適應(yīng)了學(xué)校的生活環(huán)境，動手能力增強(qiáng)了，做事效率明顯提高了，孩子完全有能力在短時間內(nèi)完成班級及擔(dān)當(dāng)區(qū)衛(wèi)生任務(wù)。

為了給孩子們節(jié)省晨讀時間，我是這樣安排的：在每天晚上下自習(xí)后，當(dāng)天值日生留在班級打掃衛(wèi)生，由于分工明確在5分鐘時間內(nèi)孩子們便可把教室衛(wèi)生打掃干凈，期間包括：打水、掃地、拖地、擦黑板以及桌椅備品擺放。這樣第二天孩子們來到班級就可以直接坐在座位里心情地朗讀，而不會受到值日生的絲毫影響。

3、班主任工作中我注重班干部隊(duì)伍的建設(shè)。為讓自己不成為學(xué)生討厭的“大媽”型班主任，在班級管理上，我實(shí)行班長負(fù)責(zé)制，針對班級出現(xiàn)的問題，及時召開班會。召開班會前，我首先給班干部開會，將班委會成員單獨(dú)召集到辦公室，讓他們首先明確各自的職責(zé)和義務(wù)，然后再向全班同學(xué)召開會議。我們班的每個班干部都明確自己的職責(zé)和分工。比如：衛(wèi)生出了問題，我不會去問“今天誰值日?”而是直接找到值日班長，由值日班長找到主管班級衛(wèi)生的衛(wèi)生委員，再由衛(wèi)生委員找到值日生組長進(jìn)行處理。然后由值日班長對責(zé)任人進(jìn)行相關(guān)懲罰，以示懲戒，比如抄寫生字，背誦課文等。由于長時間堅(jiān)持，班級管理現(xiàn)已形成模式，這樣我每天都可以節(jié)省出多于的時間去做更多的事情。做的好的班干部會相應(yīng)得到“三好學(xué)生”等榮譽(yù)稱號，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步會在班級“健康成長我第一、比比我最棒”等評比欄內(nèi)以笑臉，小紅旗，小星星等形式得以展現(xiàn)。

此外，我班還建有班務(wù)日志，日志上每天有班主任，值日班長的簽字，學(xué)生課上、課間的表現(xiàn)一目了然。長此以往，班干部干勁十足，有較強(qiáng)責(zé)任心，工作熱情、積極主動。班級風(fēng)氣健康、向上。

4、在對待學(xué)困生方面，我做到不歧視，在班級里他們最先得到優(yōu)厚的待遇，我把更多的關(guān)愛傾注給了他們。我沒有因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)成績差，把他們放在班級的后面，相反，他們都坐在班級最前面的座位上，就學(xué)困生與任課老師及時交流溝通，上課也把更多的發(fā)言機(jī)會留給他們，慢慢的幫他們找回了自信，在上學(xué)期學(xué)校組的期末考試中，我班只有一名同學(xué)不及格。由于工作理念的微小差距，我堅(jiān)“信興趣是最好的老師!”，在一年級的時候，孩子想家情節(jié)比較嚴(yán)重，為讓孩子喜歡學(xué)校的生活，不產(chǎn)生厭學(xué)情緒，在這段時間里，我每天搜集精彩勵志、自立自強(qiáng)方面的童話，在自習(xí)課期間親自為學(xué)生閱讀。盡量讓孩子做自己喜歡的事，多看書，多寫字。而不去讓學(xué)生機(jī)械的死記硬背些枯燥乏味的東西。

為了讓孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，在低段教學(xué)中我沒有苛意強(qiáng)求考試分?jǐn)?shù)的高低，由于教學(xué)理念的延續(xù)與大膽的創(chuàng)新，在上學(xué)期組織的期末考試中，我班語文成績已由年級組中的倒數(shù)第一名提升到前三名。相信隨著年級的升高，學(xué)生會有更大的進(jìn)步。

5、為使德育工作落到實(shí)處，加大德育工作宣傳力度，更好的發(fā)揮其應(yīng)有的效用。

在平時工作業(yè)余期間，我用心去捕捉校園德育工作新亮點(diǎn)，把自己的發(fā)現(xiàn)隨時隨地記錄在手機(jī)的備忘錄里，例如：每周全體教師例會、班主任例會及校園里老師們好的管理學(xué)生的做法、思路，建議等。這樣在空閑之余便可以把這些優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)匯總，以論文、信息的形式投稿到林西縣、赤峰市等教育報(bào)刊，讓更多的教育工作者受益。通過借鑒與對比，這樣才使得我們的德育工作經(jīng)驗(yàn)得以交流和展示，讓我們在這方面的工作做的更好。

6、對于孩子在校的表現(xiàn)，我及時以電話的形式與家長聯(lián)系。為了孩子更好的成長我及時將學(xué)生在校、在家的表現(xiàn)加以對比和反饋。多年來與家長相處融洽，家校關(guān)系和睦。

7、此外我嚴(yán)格遵守學(xué)校作息時間規(guī)定，在教育學(xué)生不遲到不早退的前提下，我首先以身作則，率先垂范。從不因個人私事去向領(lǐng)導(dǎo)請假。由于長時間的堅(jiān)持，曾榮獲學(xué)校全勤奮獎。

以上是我在生育工作方面的一些做法，所取得的成績微不足道，距離優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)還有很遠(yuǎn)的路要走，上述總結(jié)希望在班級管理方面對老師們有所幫助。還請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多提寶貴意見，我會在今后的工作中加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，積極探索教育規(guī)律與新知，用心學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，默默的奉獻(xiàn)。

譜寫教書育人工作的新篇章.主要德育工作事跡及對德育工作研究情況曾模范貫徹執(zhí)行黨的路線方針和政策,模范履行教師職責(zé),有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,愛崗敬業(yè),熱...

德育工作先進(jìn)個人事跡材料投身教育工作十八年來,我曾任班主任、教導(dǎo)主任、副校長.雖然教育崗位幾經(jīng)變換,但始終努力實(shí)踐“三個代表”重要思想,忠誠于人民的教育事業(yè)...

賴志紅同志，現(xiàn)任橫江中心小學(xué)教師。她忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。自參加工作以來，教學(xué)成績優(yōu)秀，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，思想上進(jìn)，長期擔(dān)任學(xué)校...

德育創(chuàng)新申報(bào)材料范文簡短篇九

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善機(jī)制，為扎實(shí)開展崗位創(chuàng)新活動提供保證。

二、立足崗位，創(chuàng)新創(chuàng)效，引導(dǎo)廣大青年開展形式多樣的崗位創(chuàng)新活動。

三、不斷學(xué)習(xí)，深入宣傳，營造崗位創(chuàng)新活動的良好氛圍。

四、研究新課題，探討新方法，不斷使崗位創(chuàng)新活動向縱深發(fā)展。

但我們堅(jiān)信，在上級團(tuán)組織和公司黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，我們將會繼承團(tuán)的光榮傳統(tǒng)，以更加飽滿的熱情、更加昂揚(yáng)的斗志、更加蓬勃的朝氣、更加寬廣的胸懷，勇敢地?fù)?dān)負(fù)起歷史賦予我們的光榮使命，與時俱進(jìn)，求實(shí)創(chuàng)新，矢志奮斗，不懈進(jìn)取，共同譜寫新世紀(jì)華通共青團(tuán)工作的新篇章！

德育創(chuàng)新申報(bào)材料范文簡短篇十

王xx，女，22歲，20xx年6月30日加入中國共產(chǎn)黨，任原外語系分黨校入黨積極分子培訓(xùn)班班主任、應(yīng)用英語xx班班長。

進(jìn)入大學(xué)以來，王xx同學(xué)利用學(xué)校和老師提供的學(xué)習(xí)和實(shí)踐平臺，在多方面提高了自己創(chuàng)新能力。一直不懈努力地改進(jìn)自身，積極參加校內(nèi)校外的各項(xiàng)活動，堅(jiān)持實(shí)踐的創(chuàng)新，注重自身素養(yǎng)、創(chuàng)新能力的提升，以及自身的全面發(fā)展，努力使自己成為一名優(yōu)秀先進(jìn)的學(xué)生黨員。在平時，她還注重興趣上的創(chuàng)新，曾多次在院校報(bào)和雜志上發(fā)表文章，兩次獲得外語系的文化藝術(shù)節(jié)的征文獎項(xiàng)。

進(jìn)入大學(xué)以后，王雅艷同學(xué)就給自己制定了目標(biāo)。2009年12月參加了淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院四十三期的院黨校培訓(xùn)，在培訓(xùn)中認(rèn)真完成任務(wù)并順利通過考核。2010年6月30日光榮加入了中國共產(chǎn)黨，成為一名預(yù)備黨員。2010年10月，開始擔(dān)任外語系分黨校入黨積極分子培訓(xùn)班的班主任，同外語系的領(lǐng)導(dǎo)和老師們一起參與“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，對系分黨校進(jìn)行了以下創(chuàng)新：

1、改進(jìn)系分黨校入黨積極分子的選拔制度。不同于以往的推選方式，選擇先閱讀了同學(xué)們提交的入黨申請書和他們的檔案，確定了考察對象60名，并定期向各班班主任詢問他們的表現(xiàn)，在培訓(xùn)班開班時重新確定了對象名額。

2、完善系分黨校的規(guī)章制度。在系領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，將原先被動的考核制度改為了主動方式。新的考核制度除了有考試、考勤、紀(jì)律表現(xiàn)、黨課總結(jié)還包括了系黨校班主任點(diǎn)評、小組組長點(diǎn)評、黨課發(fā)言討論表現(xiàn)點(diǎn)評，黨課活動參與點(diǎn)評、社區(qū)黨員的點(diǎn)評。使考核制度更加綜合全面，選拔的人員也更加優(yōu)秀。

3、改善系分黨校的教學(xué)模式。除了請本系的書記、主任為同學(xué)們上課，還擬請已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生黨員回母校與同學(xué)們交流、聯(lián)系我院的優(yōu)秀老黨員教師，以及校外人民社區(qū)的退休老黨員來講黨課。同時，帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行志愿服務(wù)、觀看教育影片、學(xué)習(xí)周恩來精神、參觀周恩來故居等，將理論和實(shí)踐真正的結(jié)合起來。

4、建立系分黨校與人民社區(qū)共黨建模式。在黨課培訓(xùn)期間，帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)社區(qū)聽社區(qū)優(yōu)秀黨員介紹黨史、慰問老黨員，參加社區(qū)服務(wù)，加強(qiáng)同學(xué)們的帶頭意識，最后由人民社區(qū)的黨員書記對學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行考核。

在20xx年的系分黨的工作開展期間，還積極和各組的組長聯(lián)系，傳授自己的經(jīng)驗(yàn)，在課后為他們解決了學(xué)習(xí)、工作和生活中的疑問，并指導(dǎo)他們開展了黨課討論活動和黨日活動。同時，她的工作得到了老師和同學(xué)們的肯定，自己的綜合能力也得到了很大的提升。

作為xx班的班長，積極做好模范帶頭作用，工作上積極配合老師，組織同學(xué)們一起開展各種班會、班級活動，努力完成了各項(xiàng)工作，帶動班集體共同發(fā)展。王雅艷同學(xué)帶領(lǐng)班級同學(xué)參加了20xx年和20xx年的外語系辯論賽，并在20xx年辯論賽中獲得了亞軍。大一時期，代表班級參加了專題研討的選拔。積極負(fù)責(zé)班級參加系部的宿舍文化藝術(shù)節(jié)、英語文化藝術(shù)節(jié)活動。同時在活動中也不斷加強(qiáng)自我的創(chuàng)新實(shí)踐，獲得了第三屆外語系宿舍文化藝術(shù)節(jié)征文二等獎、第四屆英語文化藝術(shù)節(jié)話劇三等獎、第四屆外語系宿舍文化藝術(shù)節(jié)征文三等獎等，為集體和班級爭得榮譽(yù)。同時還配合班主任創(chuàng)建“周恩來班”。在為期一年的活動中，盡心做好活動。

方案。

記錄和總結(jié)工作。為加強(qiáng)班級活動的創(chuàng)新，和老師一起組織同學(xué)們開展了多種形式的活動去學(xué)習(xí)周恩來精神。包括演講詩歌朗誦觀看周恩來的相關(guān)紀(jì)錄片參觀周恩來紀(jì)念館及其故居等活動。最后在20xx年3月，xx班榮獲得了“周恩來班”稱號。

王雅艷同學(xué)一直在不斷地為實(shí)現(xiàn)自己的價值而努力著，曾獲得2009年新生軍訓(xùn)標(biāo)兵稱號、淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院2009—2010學(xué)年寒假社會實(shí)踐活動先進(jìn)個人、2009—2010學(xué)年院三等獎學(xué)金、三好學(xué)生稱號等榮譽(yù)。2009年10月加入院宣傳部下的大學(xué)生記者，在新聞采編部擔(dān)任一名大學(xué)生校園記者。曾采訪過外語系和其他系的領(lǐng)導(dǎo)，在校報(bào)、刊上發(fā)表過多篇文章，受到老師和同學(xué)們的鼓勵和贊揚(yáng)。王雅艷艷同學(xué)明白成績不等于滿足，而是作為一種動力督促著自己的成長。她一直保持良好的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新態(tài)度，積極參加學(xué)校提供的各類競賽活動。雖然很多都沒有獲得獎項(xiàng)，但在活動的過程中，不僅僅是創(chuàng)新能力，個人的綜合素質(zhì)也得到了很大的提高，很多想法和。

計(jì)劃。

也在實(shí)踐中不斷地得到了完善。她深切地明白社會所需的人才是復(fù)合型的人才，要求有著廣闊的知識面和完善的知識結(jié)構(gòu)，所以在加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)的同時，還要擴(kuò)展自己的課外知識。只有牢固基礎(chǔ)才可以有更多的創(chuàng)新。

作為一名中共預(yù)備黨員，王雅艷同學(xué)會自覺履行一個黨員的義務(wù)，遵守黨的紀(jì)律，發(fā)揮黨員的模范作用，一如既往的堅(jiān)持著黨員標(biāo)準(zhǔn)。在今后的日子里，相信王雅艷同學(xué)會珍惜擁有的一切，繼續(xù)用她的努力、執(zhí)著、自信、真誠踏實(shí)地過好生命里的每一天。她會以自己的實(shí)際行動一步一步實(shí)現(xiàn)自己的人生價值與社會價值，不斷地努力，力求使自己成為優(yōu)秀的、先進(jìn)的中國共產(chǎn)黨員。

德育創(chuàng)新申報(bào)材料范文簡短篇十一

我很榮幸得了“2012年度技術(shù)創(chuàng)新獎”，首先，感謝公司給了我這個展示自己的平臺，我能獲獎，這其中離不開公司領(lǐng)導(dǎo)對我的支持與幫助，一級同事們的積極配合。我能有此殊榮，是領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定。

在公司，我并沒有對公司做了什么了不起的大貢獻(xiàn)，也沒有取得特別值得的業(yè)績，我只是盡力去做好屬于自己崗位上的工作，盡自己的最大努力去完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)，因?yàn)槲蚁嘈胖灰懈冻鼍蜁惺斋@。

謝謝大家！

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德育創(chuàng)新申報(bào)材料范文簡短篇十二

李敏，女，自2013年參加工作以來，一直工作在幼兒教育的第一線，熱愛工作，遵循幼兒教育規(guī)律。雅斯貝爾斯所說“教育意味著一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂”。教育就是父母、教師用自己的言傳身教、以身作則去喚醒一顆幼小的種子，用自己的真實(shí)行動來慢慢影響它，讓它生根發(fā)芽、枝繁葉茂。

自2020年擔(dān)任保教主任工作一職以來使她感到，不管是班主任、教研組長、保教主任不是一種職務(wù)，而是一種責(zé)任。因此，她對自己提出，知識要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延伸。于是，在工作之余，學(xué)習(xí)《幼教博覽》《學(xué)前教育研究》《幼兒教育》《管理創(chuàng)新》等書籍，成為她努力尋找差距，不斷提高自身理論水平的重要法寶。

德育工作其實(shí)就是教師平時的工作，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中一次次的詮釋一個教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。老師的奉獻(xiàn)雖然不是什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。

幼兒園的德育工作不是簡單的說教，而是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的，每時每刻都影響著幼兒的成長。注重培養(yǎng)幼兒積極主動、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)；培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣；組織幼兒做小值日生，培養(yǎng)幼兒從小愛勞動及為他人服務(wù)的良好品德。利用各節(jié)日開展品德教育。如：國慶節(jié)主題活動中，讓幼兒深入了解中國的傳統(tǒng)文化，帶領(lǐng)幼兒一起了解祖國的大好河山、民族文化，深深觸動了幼兒的愛國熱情和民族自豪感。

通過家園欄、家長會、家長開放日、家訪等活動、密切家園聯(lián)系，使家庭、社會和幼兒園有機(jī)配合，共同實(shí)施對幼兒的品德教育。

在今后，她將繼續(xù)用她的真誠、善良、責(zé)任心和勇氣、擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)，在保教主任的崗位工作中去踐行德育育人的新方法、新思路，開拓進(jìn)取，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力鑄就德育工作的最靚麗的豐碑。

德育創(chuàng)新申報(bào)材料范文簡短篇十三

德育管理是一個整體系統(tǒng)，繼續(xù)建立完善德育管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行校長總負(fù)責(zé)，少先隊(duì)總部輔導(dǎo)員、德育副主任操作執(zhí)行、總務(wù)處通力協(xié)作的德育管理機(jī)制，根據(jù)德育工作目標(biāo)、內(nèi)容，建立健全崗位責(zé)任制，形成齊抓共管的合力。并建立健全各級各項(xiàng)規(guī)章制度。重點(diǎn)抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建班主任隊(duì)伍科學(xué)管理的機(jī)制，班主任每天對學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、儀表、語言行為的規(guī)范進(jìn)行檢查，及時公布結(jié)果，并將評比納入班級量化管理，每學(xué)期末評選出優(yōu)秀班級，及時總結(jié)，獎優(yōu)罰劣?；I建以學(xué)校為主體的社會、學(xué)校、家庭三結(jié)合的德育工作機(jī)構(gòu)。密切家校聯(lián)系，共商教育大計(jì)，積極參與學(xué)校教育、教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育同步開展，共同推動現(xiàn)代化人才培養(yǎng)。大力加強(qiáng)德育科研，使科研工作規(guī)范化、制度化，組織班主任、任課教師撰寫德育科研論文，研究德育活動的新模式、新途徑、新情況、新問題，研討學(xué)科德育滲透，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使德育更有成效。

隨著時代的前進(jìn)，社會的發(fā)展，我們深感舊有的觀念和工作模式已不能適應(yīng)社會發(fā)展和學(xué)生成長的需要。因此，必須用馬列主義、思想，特別是鄧小平理論為指導(dǎo)思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高德育理論水平，不斷探索德育工作的新途徑、新方法，提高德育工作實(shí)效性。建立以班主任為主體，全員參與的德育工作隊(duì)伍。班主任是學(xué)校教育工作的主力軍，同時也是課題研究的主要成員。我們在教師專業(yè)化成長的過程中，努力打造學(xué)習(xí)型組織。我們廣大教師的素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力得到明顯提升。教師的理論水平和科研能力，尤其是班主任老師已由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)化，提高了教師的育人水平。

1、重點(diǎn)抓好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生一日常規(guī)歌》，以豐富多彩的德育活動為載體，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，進(jìn)一步健全周會、班會制度，幼稚周領(lǐng)導(dǎo)、班主任、值周教師認(rèn)真總結(jié)一周學(xué)校、班級情況，表揚(yáng)先進(jìn)，指出問題，明確努力的方向，保持優(yōu)良的校風(fēng)、班風(fēng)。同時，健全衛(wèi)生、紀(jì)律檢查制度。學(xué)校設(shè)衛(wèi)生、紀(jì)律監(jiān)察崗，確?！皩W(xué)生一日常規(guī)歌”的執(zhí)行落實(shí)。

2、認(rèn)真開展形式多樣的德育教育專題。

利用升旗儀式，重大節(jié)日等，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，圍繞每月的教育主題開展教育專題活動。如：三月份開展“綠色環(huán)保、構(gòu)建和諧”主題教育實(shí)施活動；六月份舉辦文藝節(jié)目演出；七月份可以結(jié)合黨的生日，開展“祖國在我心中”征文演講比賽和德育知識競賽等。除此，我校將計(jì)劃通過校園廣播、板報(bào)、繪畫展覽、主題班隊(duì)會、主題講座等多種形式開齋社會主義榮辱觀的教育活動。

3、學(xué)科教學(xué)中有機(jī)滲透德育教育。

教師在教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮德育的核心輻射作用，把德育融合到各學(xué)科之中，充分挖掘教材中的思想美、意境美、人物美、語言美，提高學(xué)生分辨“真善美”與“假丑惡”的能力，是教學(xué)過程也因德育的滲透而變得更具有趣味性。同時每位教師更要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，為人師表，做到語言美、行為美、儀表美，從而以高尚的道德情操陶冶凈化學(xué)生的心靈，樹立學(xué)生的榮辱觀及道德觀。

4、加強(qiáng)教師的隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)班主任隊(duì)伍向?qū)I(yè)化發(fā)展。

加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。教師是創(chuàng)建特色學(xué)校的關(guān)鍵，要發(fā)掘本校內(nèi)在教師資源，加大培養(yǎng)有獨(dú)特風(fēng)格的特長教師的力度，建立激勵機(jī)制，鼓勵廣大教師苦練內(nèi)功，培養(yǎng)有一定專業(yè)特長且滿足特色學(xué)校建設(shè)需要的一大批教師，確保特色學(xué)校建設(shè)的順利實(shí)施。加強(qiáng)對教師專業(yè)水平及能力的培訓(xùn)力度，特別是對班主任的培訓(xùn)。抓好班集體建設(shè)，樹典型、打造特色班級，行之有效地召開班主任例會，班主任間相會交流、匯報(bào)，共同提高，以促進(jìn)班主任隊(duì)伍向?qū)I(yè)化發(fā)展。

5、建立和完善“學(xué)校、家庭、社會”三位一體的德育教育網(wǎng)。

建立家長學(xué)校，定時召開家長會，班主任要經(jīng)常家訪，與家長取得聯(lián)系，齊抓共管，促使孩子們健康成長。

良好的校園環(huán)境是陶冶學(xué)生情操、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基石，它不僅有益于學(xué)生的身心健康，而且使師生保持飽滿、樂觀向上的心態(tài)起到積極促進(jìn)作用。在“環(huán)境一流”的總目標(biāo)中，突出教學(xué)條件和環(huán)境建設(shè)，提供了一流的教學(xué)條件，創(chuàng)設(shè)了一流的教學(xué)環(huán)境，形成了一流的文化氛圍，以境陶情。在學(xué)生的思想深層創(chuàng)設(shè)一種精神環(huán)境，對他們進(jìn)行潛移默化、耳濡目染的熏陶，行為舉止上的無形約束。學(xué)校每學(xué)期對校園環(huán)境進(jìn)行新一輪的美化、凈化和綠化，進(jìn)一步提升校園環(huán)境的品位，為學(xué)生創(chuàng)造出一個清新、優(yōu)美，充滿生機(jī)的校園，讓他們在更美的校園里接受文明的教化和美的熏陶。強(qiáng)化了人與自然的和諧發(fā)展，突出環(huán)境與人完美結(jié)合。

來校參加會議、進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、參觀等活動的專家、領(lǐng)導(dǎo)對我校花園式的校園、獨(dú)特校園文化氛圍給予了高度的贊譽(yù)，并由衷的感嘆：無論什么時候到安靜校都有一種到家的感覺。

幾年來，我校始終把學(xué)生的身心健康視為頭等大事來抓。緊、任務(wù)重情況下，活動是德育工作的有效載體。在抓好常規(guī)工作的同時，抓住各種重要節(jié)日、紀(jì)念日等蘊(yùn)藏著的寶貴的道德教育資源，有效開展各種豐富多彩的教育活動：我校抓住這個難得的愛國主義教育契機(jī)，通過各種媒體向全校師生進(jìn)行宣傳，并適時面向?qū)W生、老師、家長征集相關(guān)內(nèi)容的書法繪畫作品及征文。此項(xiàng)活動得到全校師生及家長的積極響應(yīng)和大力支持，富了學(xué)生的課余生活，而且增進(jìn)了師生的感情，心與心貼得更近了。

為了做好做實(shí)我校的德育工作，構(gòu)建德育興校的平臺，我校結(jié)合本校實(shí)際做了以下工作。

1、規(guī)范學(xué)校管理。

建立健全各項(xiàng)管理制度，完善落實(shí)教職員工的崗位責(zé)任，做到人人有事做，事事有人管，處處有人抓，使各項(xiàng)工作有章可循，有據(jù)可依，有據(jù)可查。

2、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新教育管理觀念。

本著堅(jiān)持“以人為本’的管理思想,堅(jiān)持以情感激勵為手段，重視人、凝聚人、感染人、激勵人，切實(shí)關(guān)心每一位個體的發(fā)展和需要，把以“教師發(fā)展為本”作為落實(shí)“以學(xué)生為本”的前提條件。從多元、多層面評價教師和學(xué)生，使師生們都能感到自己的進(jìn)步，從而體驗(yàn)到生命的價值，運(yùn)用激勵的手段保護(hù)和調(diào)動教師工作的積極性和主動性，激勵師生共同成長。

3、關(guān)注課堂，體現(xiàn)自主，要保證一個“質(zhì)”字。

（1）、重視六課能力的訓(xùn)練。把“備課、上課、聽課、說課、議課、評課”能力的提高作為教師能力基礎(chǔ)提高的切入點(diǎn)，作為教學(xué)管理的投入點(diǎn)。

（2）、改變學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式，向課堂要質(zhì)量，發(fā)揮課堂的主渠道作用。每位教師要潛心探索和研究“有效課堂教學(xué)策略”，用動態(tài)、發(fā)展的眼觀看待課堂教學(xué)和每一位學(xué)生。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生自主探索、動手操作、自主探究、合作交流、實(shí)踐體驗(yàn)，是教育的過程稱為是生交往、互動合作、共同發(fā)展的過程。同時構(gòu)建“師生平等、民主和諧、情感交融的新型師生關(guān)系，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、創(chuàng)建一支結(jié)構(gòu)合理、團(tuán)結(jié)協(xié)作、師德高尚、管理能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力扎實(shí)、服務(wù)意識到位的領(lǐng)導(dǎo)班子是打造特色學(xué)校的關(guān)鍵。

我們知道一個結(jié)構(gòu)合理、團(tuán)結(jié)協(xié)作、師德高尚、管理能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力扎實(shí)、服務(wù)意識到位的領(lǐng)導(dǎo)班子是形成學(xué)?？茖W(xué)管理的有力保障。因此學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，用先進(jìn)的理念管理學(xué)校，進(jìn)一步建立健全領(lǐng)導(dǎo)班子敢為責(zé)任，加強(qiáng)管理和考核力度，做好本職工作，做到“在其位，行其職，謀其政?！?/p>

2、打造一流教師隊(duì)伍。

要想創(chuàng)建特色學(xué)校，打造品牌，必須有名師。因此，我校正在積極運(yùn)作“培養(yǎng)一支創(chuàng)新型、學(xué)者型的骨干教師隊(duì)伍”作為我校創(chuàng)建特色學(xué)校的基礎(chǔ)來抓，以提高教育教質(zhì)量，提升辦學(xué)品位。

1、強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識，更新學(xué)習(xí)觀念，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，樹立終生學(xué)習(xí)的思想，使終身學(xué)習(xí)成為廣大教師的廣大教師的共識。

2、啟動校園讀書行動，創(chuàng)建書香校園。

開放校園讀書室，鼓勵師生讀書，讀好書，逐步養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，使?jié)夂竦淖x書氛圍充盈著校園里的每個角落。各班要完善班級圖書角，黑板報(bào)、讀書展示園地建設(shè)。通過開展主題班會、辦手抄報(bào)等多種讀書的形式的讀書教育活動，打造“書香人雅”文明向上的良好班風(fēng)。為了打造書香校園，我校將加強(qiáng)圖書室和廣播站陣地建設(shè)，采取多種形式擴(kuò)展和豐富圖書資源，設(shè)立經(jīng)典古詩文誦讀課，開展讀書班級評比、征文、手抄報(bào)、演講、詩文朗誦比賽等活動，努力營造書香濃郁、文明和諧的校園文化環(huán)境。

我校將利用本校優(yōu)勢，開發(fā)校本課程，發(fā)展特色，盡快找到辦學(xué)的優(yōu)勢和突破口，充分挖掘、學(xué)習(xí)、借鑒傳承學(xué)校的傳統(tǒng)文化，發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，堅(jiān)持科研興校，校驗(yàn)引領(lǐng)的辦學(xué)思路，形成個性化特色，強(qiáng)化教師校本教研意識，拓展校本教研的新渠道。同時，將以學(xué)科為載體，納別人之長，建立幫扶檔案，開拓取經(jīng)之路，架設(shè)區(qū)域內(nèi)校際聯(lián)誼之橋，博采眾人之長。健全和完善評價體系，強(qiáng)化激勵，重點(diǎn)深化“實(shí)效、適時”及激勵性評價。

1、顯性文化建設(shè)，做好校園環(huán)境的布置。如：校園、教室、走廊、辦公室、會議室及運(yùn)動場等環(huán)境的布置和文化氛圍的營造，制作各種文化宣傳標(biāo)語，警示標(biāo)牌的完善，各類管理制度狀況上墻，規(guī)范?；?、校歌、校風(fēng)、校訓(xùn)等都將形成個性化的建設(shè)體系。

2、隱性文化建設(shè)，結(jié)合實(shí)際落到實(shí)處。

（1）、加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行校園文化建設(shè)的常規(guī)教育。為此，我們將把《小學(xué)生一日常規(guī)歌》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》作為要求衡量學(xué)生言行的內(nèi)容。各班要利用學(xué)科、課堂、主題班隊(duì)會等形式對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義、社會主義、理想、信念、和諧、八榮八恥、法制、心理健康、文明禮儀等教育，重點(diǎn)進(jìn)行科技知識的普及教育，重點(diǎn)進(jìn)行科技知識的普及教育。

（2）、加強(qiáng)教師行為的文化建設(shè)。

重點(diǎn)加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)，抓好教職工行為的文化教育。

更行老教師的教育教學(xué)理念；抓好學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建和教師素養(yǎng)的提高。樹立“以德育人、用心育人”的思想理念以提高育人質(zhì)量提升辦學(xué)品位。

（3）、深入廣泛地開展興趣小組活動，調(diào)節(jié)校園文化氛圍，打造我校的辦學(xué)品牌，提高教育服務(wù)育人的功能。

為了能更好開展興趣小組活動，實(shí)現(xiàn)教育的目的，從而培養(yǎng)和發(fā)展孩子們的個性及特長，以便將來更好地為社會服務(wù)。為此，我校根據(jù)本校的實(shí)際，開設(shè)了繪畫、書法、朗讀、科技制作、表演等興趣活動小組，并安排指定教師不定時地對其進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)校指定專人抓此項(xiàng)工作。我們將對興趣小組的成果進(jìn)行展示。如：繪畫、正文、作業(yè)、手工、書法、手抄報(bào)、小制作等，開放學(xué)校讀書室，為學(xué)生搭建創(chuàng)造、展示自我的平臺，創(chuàng)造機(jī)會。

回顧過去，我們?yōu)槿〉玫某煽兏械叫牢?。近年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，廣大師生通力合作，我校先后被評為“縣規(guī)范化合格學(xué)校”、“先進(jìn)教育學(xué)會”、“哈市綜合治安管理縣級單位”、“哈市模范職工之家”、“優(yōu)秀黨支部”等諸多殊榮。展望未來，我們更感到責(zé)任的重大和任務(wù)的艱巨。在今后的工作中，我們將銳意改革，努力創(chuàng)新，創(chuàng)造出德育教育的一片燦爛的新天地！

德育創(chuàng)新申報(bào)材料范文簡短篇十四

從事教育工作6年來，我每年都擔(dān)任班主任工作。我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事?！把詡魃斫獭笔俏易鳛榘嗉壍念I(lǐng)導(dǎo)者，引路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。我時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，做學(xué)生的表率。人們常說，學(xué)校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。我想：作為老師，應(yīng)“不以善小而不為”應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。有一次午自習(xí)課上，我走進(jìn)教室，教室里并不是很安靜，當(dāng)天的值日生也沒有做好值日工作，紙屑到處都是。當(dāng)時，我沒有大聲訓(xùn)學(xué)生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。我的這一舉動，引起了同學(xué)們的注意，頓時教室里鴉雀無聲，同學(xué)們爭先恐后地拿起掃把行動起來。此時真是無聲勝有聲。我想，這就是師德的力量。平時，我每次走進(jìn)教學(xué)樓時，都會留心后面有同學(xué)進(jìn)入嗎，如果有，我都會為后面的學(xué)生開好門，等著他們一起進(jìn)入教學(xué)樓，尤其是一二年級的小朋友，時間久了，后來我的學(xué)生也都學(xué)會這樣做，無論是上下操都會為低年級的孩子開好門，讓他們有序地出入教學(xué)樓，上下學(xué)也會關(guān)注出入樓門時有沒有其他人在后面。正所謂“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”。我要求學(xué)生做的，自己必須先做到，不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對學(xué)生實(shí)施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。

有句話說得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛!”真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動上，無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化她們。尤其是潛能生，我會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有一個叫小鵬（化名）的學(xué)生，紀(jì)律散慢，作業(yè)常常不完成，常與同學(xué)鬧不和，欺負(fù)小同學(xué)。雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢?最后，我試著尋找她本人身上的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點(diǎn)。比如，愛勞動，每次勞動，他總是特別積極，干得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼。于是我就特別注意他，一發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時表揚(yáng)，然后還會微笑著對他說：“今天作業(yè)完成了嗎?我要檢查的啊!”隨時隨地，我會用微笑去鼓勵他，在他犯了錯誤時，我也從不大聲訓(xùn)他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經(jīng)過努力，他的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高，紀(jì)律也好多了。在這次小升初語文考試中竟考了86分的好成績。我想，這大概是我們說的愛心教育吧!事實(shí)上，在這個班級中始終受到學(xué)生的歡迎和愛慕。講臺上時常會出現(xiàn)一個水果，或是一些漂亮的小玩藝兒，或是黑板上常會出現(xiàn)一些天真暖人的話語，這些都出自學(xué)生的小手呀。當(dāng)然，我的工作同時也受到家庭的認(rèn)同和支持。我想，這就是愛的力量吧!

隨著時代的發(fā)展，人民對教師的要求越來越高了。特別是跨入二十一世紀(jì)，世界各國無不把著力點(diǎn)放在教育上，無不從教育改革上找出路。我們深知，抓教育就抓人才，就是抓人才資源的開發(fā)。因此，處在教育戰(zhàn)線上的教師，可謂任重道遠(yuǎn)。面臨這種教育新形勢，我懷著時代的危機(jī)感、緊迫感，積極主動地參加各種崗位培訓(xùn)繼續(xù)學(xué)習(xí)，想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)持以理論武裝自己，努力學(xué)習(xí)新知識，接受新的教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》，閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的書籍、雜志。因?yàn)槲覉?jiān)信，要想給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水。

在教育教學(xué)中，我追求卓越，與時俱進(jìn)。為了上好每一節(jié)課，我總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。我還堅(jiān)信“開卷有益”，深信“三人行必有我?guī)煛?，因而不斷地向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，總之，我利用一切機(jī)會向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中，我寓教于樂，大膽創(chuàng)新，采用質(zhì)疑問難的方法，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識，并在課內(nèi)外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想象力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在樂中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育教育寄于課堂之中，我每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮，把現(xiàn)實(shí)的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容寄德育于課堂教學(xué)之中。

多年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教師的大力支持和幫助下，我在教育教學(xué)中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績：所擔(dān)任的學(xué)科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率常名列前茅；近幾年的學(xué)科競賽，我班學(xué)生名次總是獲得最多，在今年的小學(xué)生閱讀知識大賽中，我班黨嘉亨同學(xué)在大賽中榮獲了一等獎。同時，我還參加了自治區(qū)優(yōu)質(zhì)課大賽，參賽作品被評為二等獎，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和師生的好評。

一年以來，我兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，每天最早到校，每天最晚離校，我所取得的成績是微不足道的，成績只能說明過去，距離教育教改前進(jìn)的步伐還很遠(yuǎn)。在今后的工作中，我要繼續(xù)默默地奉獻(xiàn)，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔!因?yàn)槲覠o愧于自己的學(xué)生，無愧于自己的人生。

德育創(chuàng)新申報(bào)材料范文簡短篇十五

她自從教以來就一直以“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”作為座右銘，在教育教學(xué)工作中慢慢求索，執(zhí)著追求。

自參加工作以來她始終保持明確的政治和教育目標(biāo)，工作上，她總以大局為重積極協(xié)調(diào)部門工作，勤勤懇懇，任勞任怨；生活中，嚴(yán)于律己，寬以待人，熱情主動，與同事們和睦相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作。并能認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針和政策，結(jié)合學(xué)校工作積極構(gòu)建和諧校園。

自擔(dān)任學(xué)校德育主任、分管德育副校長以來，她倍感作為一名德育工作管理者肩上的重任，在不斷地學(xué)習(xí)、探索中努力開創(chuàng)學(xué)校德育工作新局面。

為全面提升學(xué)校德育隊(duì)伍整體素質(zhì)，她積極組織德育干部、班主任開展校本培訓(xùn)、班主任專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、德育研討會、案例討論、小課題研究、讀書研修活動和學(xué)區(qū)班主任工作室的活動等，通過以上措施學(xué)校德育干部、班主任隊(duì)伍越來越具有戰(zhàn)斗力，管理水平不斷提升，同時也形成了德育隊(duì)伍建設(shè)體系。

她還非常重視家庭教育工作，在原有工作的基礎(chǔ)上繼續(xù)通過組織家長學(xué)校授課、家教經(jīng)驗(yàn)交流、家長志愿者進(jìn)課堂、家長開放周、家教咨詢、親子共讀、改革家長會、家校座談會活動開展學(xué)校關(guān)工委工作，還堅(jiān)持在每年的校園藝術(shù)節(jié)表彰大會上對“優(yōu)秀家庭教育典型示范家庭”、“書香家庭”和“感動七小最美家長”進(jìn)行表彰，通過這些活動推進(jìn)了學(xué)校家庭教育工程的提升。

除此之外，她還積極探索學(xué)校的特色德育課程。基于從兒童自身、教育規(guī)律、課程結(jié)構(gòu)出發(fā)的原則，2014年12月學(xué)校引進(jìn)了《國旗下講話與主題班會的整合與變革途徑研究》課題。幾年來，在她的帶領(lǐng)和組織下，構(gòu)建了“四段式國旗下課程”的德育系列課程模式。搭建了國旗下德育課程內(nèi)容整合與變革的平臺，從時間、空間、人物、事件四個維度進(jìn)行國旗下課程形式的拓展。通過國旗下課程，讓教育由單純的說教變成思想的碰撞、心靈的交流，也更加注重了道德實(shí)踐與道德評價的作用，把家長、教師、學(xué)生引入到共同的教育場景中來，形成教育合力，培養(yǎng)學(xué)生的生命自覺。

她自覺遵守并模范執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，努力為全體老師做好樣子。在日常工作中，既管理，也帶課，因此經(jīng)常加班加點(diǎn)，忙里忙外，跑前跑后，工作雖然非常累，但苦并快樂著，努力做到個人利益服從集體利益；她還時刻牢記教育工作無小事，隨時準(zhǔn)備應(yīng)對緊急情況，扎實(shí)做好每一項(xiàng)工作，防止突發(fā)事件反彈。

德育創(chuàng)新申報(bào)材料范文簡短篇十六

創(chuàng)新基金的申請時間：每年的4月份。具體時間以科委及創(chuàng)新基金網(wǎng)站公告為準(zhǔn)。

2．承擔(dān)創(chuàng)新基金支持項(xiàng)目的企業(yè)應(yīng)具備以下條件：

（1）在北京地區(qū)注冊，具有獨(dú)立企業(yè)法人資格；

（3）企業(yè)管理層有較高經(jīng)營管理水平，有較強(qiáng)的市場開拓能力，并有持續(xù)創(chuàng)新的意識；

（6）有健全的財(cái)務(wù)管理機(jī)構(gòu)、嚴(yán)格的財(cái)務(wù)管理制度和合格的財(cái)務(wù)管理人員。

創(chuàng)新基金支持的重點(diǎn)領(lǐng)域原則上參照國家科技部科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金管理中心公布的《科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金若干重點(diǎn)項(xiàng)目指南》執(zhí)行，同時重點(diǎn)支持符合北京領(lǐng)域發(fā)展特點(diǎn)的企業(yè)和項(xiàng)目，包括：

（1）具有自主知識產(chǎn)權(quán)并能形成出口創(chuàng)匯的高技術(shù)項(xiàng)目；

（2）以企業(yè)為主體的新型產(chǎn)、學(xué)、研聯(lián)合創(chuàng)新項(xiàng)目；

（3）北京市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)孵化基地內(nèi)的在孵企業(yè)及項(xiàng)目；

（4）在北京市重點(diǎn)領(lǐng)域開展的高技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目，包括設(shè)計(jì)創(chuàng)意行業(yè)等；

（5）引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新取得自主知識產(chǎn)權(quán)的項(xiàng)目；

（6）優(yōu)先支持企業(yè)間的合作，特別是以大企業(yè)帶動小企業(yè)的科技項(xiàng)目。

企業(yè)需提交的書面申請材料。

項(xiàng)目申請材料（包括企業(yè)注冊資料、從基金網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在線填寫的網(wǎng)絡(luò)申請材料pdf打印件、相關(guān)附件）。

其中附件材料包括：

（1）經(jīng)會計(jì)師事務(wù)所（或?qū)徲?jì)師事務(wù)所）審計(jì)的企業(yè)上兩的會計(jì)。

報(bào)表和相應(yīng)的審計(jì)報(bào)告（含會計(jì)師事務(wù)所營業(yè)執(zhí)照、注冊會計(jì)師證書的復(fù)印件），當(dāng)年最近一個月的會計(jì)報(bào)表。會計(jì)報(bào)表必須包括資產(chǎn)負(fù)債表、損益表、現(xiàn)金流量表及報(bào)表附注等；經(jīng)過審計(jì)的財(cái)務(wù)報(bào)表每頁需加蓋審計(jì)單位印章（或蓋騎縫章）。

當(dāng)年注冊的新辦企業(yè)，報(bào)送企業(yè)本最近一個月的企業(yè)會計(jì)報(bào)表；

（3）高新技術(shù)企業(yè)認(rèn)定證書（限高新技術(shù)企業(yè)提供）；

（4）國家專賣、?？丶疤厥庑袠I(yè)的產(chǎn)品，須附相關(guān)主管機(jī)構(gòu)出具的批準(zhǔn)證明；

創(chuàng)新基金項(xiàng)目申請時使用國家創(chuàng)新基金網(wǎng)絡(luò)工作系統(tǒng)，企業(yè)需登錄系統(tǒng)進(jìn)行網(wǎng)上申請。

1．企業(yè)注冊流程。

（2）下載法律文書、注冊信息表，法人代表簽字，企業(yè)加蓋公章；

2．項(xiàng)目申請流程。

（2）按照系統(tǒng)的詳細(xì)提示，填寫申請材料；

別裝訂成冊報(bào)送創(chuàng)業(yè)中心；如不符合申報(bào)要求，將在15個工作日內(nèi)出具《不受理通知書》。

（5）創(chuàng)業(yè)中心將完成審查認(rèn)證的材料報(bào)送市科委，市科委會同有關(guān)部門開展專家聯(lián)合評審。

（6）立項(xiàng)項(xiàng)目根據(jù)專家評審意見，對項(xiàng)目進(jìn)行分檔支持，并與資金支持額度掛鉤。

（7）對經(jīng)過聯(lián)合評審給予創(chuàng)新基金支持并符合國家創(chuàng)新基金條件的項(xiàng)目，將通過北京市科委網(wǎng)站等途徑向社會公布，并報(bào)送市財(cái)政部門備案。申報(bào)國家創(chuàng)新基金的立項(xiàng)項(xiàng)目由北京市科委統(tǒng)一推薦至科技部科技型中小企業(yè)創(chuàng)新基金管理中心。

監(jiān)理、驗(yàn)收。

監(jiān)理、驗(yàn)收工作依照《科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金項(xiàng)目監(jiān)理與驗(yàn)收工作規(guī)范》，創(chuàng)業(yè)中心受北京市科委委托對創(chuàng)新基金項(xiàng)目的實(shí)施全過程監(jiān)督管理。

（一）監(jiān)理。

創(chuàng)新基金項(xiàng)目承擔(dān)企業(yè)在項(xiàng)目執(zhí)行期內(nèi)，應(yīng)在每一內(nèi)定期填報(bào)《科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金項(xiàng)目監(jiān)理信息調(diào)查表》和《統(tǒng)計(jì)快報(bào)》。

《監(jiān)理信息調(diào)查表》是管理中心和地方監(jiān)理單位評價項(xiàng)目執(zhí)行情況、決定項(xiàng)目能否按照合同的約定進(jìn)行分期撥款的重要依據(jù)。《統(tǒng)計(jì)快報(bào)》用于采集基金項(xiàng)目在本內(nèi)實(shí)現(xiàn)的主要技術(shù)、經(jīng)濟(jì)指標(biāo)情況。

《監(jiān)理信息調(diào)查表》分為半年報(bào)和年報(bào)兩個報(bào)表，分別用于了解本上半年和全基金項(xiàng)目的執(zhí)行情況。企業(yè)在未收到管理中心的正式驗(yàn)收通知前，均應(yīng)按時填報(bào)《監(jiān)理信息調(diào)查表》。

（1）半年報(bào)。

企業(yè)需上報(bào)以下材料：《監(jiān)理信息調(diào)查表》半年報(bào)及軟盤；企業(yè)6月份資產(chǎn)負(fù)債表和損益表；地方撥款、股東追加資金、其他渠道融資等資金落實(shí)證明材料；儀器設(shè)備購置、工程結(jié)算等資金支出憑證；1-6月份期間取得的、證明基金項(xiàng)目階段進(jìn)展情況的有效證明，如：檢測報(bào)告、用戶意見、鑒定證書、行業(yè)許可證、政府機(jī)構(gòu)批文、樣機(jī)（品）照片等；1-6月份基金項(xiàng)目累計(jì)銷售收入60%的銷售合同或銷售發(fā)票（項(xiàng)目產(chǎn)品未進(jìn)入市場的除外）。

（2）年報(bào)。

企業(yè)需上報(bào)以下材料：《監(jiān)理信息調(diào)查表》年報(bào)及軟盤；企業(yè)12月份資產(chǎn)負(fù)債表、損益表和現(xiàn)金流量表；地方撥款、股東追加資金、其他渠道融資等資金落實(shí)證明材料；儀器設(shè)備購置、工程結(jié)算等資金支出憑證；6-12月期間取得的、證明基金項(xiàng)目階段進(jìn)展情況的有效證明，如：檢測報(bào)告、用戶意見、鑒定證書、行業(yè)許可證、政府機(jī)構(gòu)批文、樣機(jī)（品）照片等。6-12月份基金項(xiàng)目累計(jì)銷售收入60%的銷售合同或銷售發(fā)票（項(xiàng)目產(chǎn)品未進(jìn)入市場的除外）。

基金項(xiàng)目承擔(dān)企業(yè)第一次不交監(jiān)理信息表，基金管理中心將向企業(yè)發(fā)出警告；兩次不交監(jiān)理信息表，項(xiàng)目做終止處理。對終止項(xiàng)目，基金管理中心視情況1-3年內(nèi)不再受理該企業(yè)申請基金項(xiàng)目。

時向創(chuàng)業(yè)中心提出申請，并附相關(guān)證明文件。創(chuàng)業(yè)中心負(fù)責(zé)審查有關(guān)材料，由北京市科委審批。

（二）驗(yàn)收。

1．驗(yàn)收時間。

凡是與管理中心簽訂了合同的基金項(xiàng)目，在合同到期時均應(yīng)進(jìn)行項(xiàng)目驗(yàn)收。具體的驗(yàn)收時間作如下規(guī)定：

（1）按期驗(yàn)收：基金項(xiàng)目在合同到期后的六個月內(nèi)進(jìn)行驗(yàn)收的均視為按期驗(yàn)收。

（2）延期驗(yàn)收：基金項(xiàng)目在合同到期第六個月之后進(jìn)行驗(yàn)收的，均視為延期驗(yàn)收。原則上延期驗(yàn)收的時間最長不得超過6個月。凡需要延期驗(yàn)收的項(xiàng)目，延期期限在6個月內(nèi)的。

（3）提前驗(yàn)收：需要提前驗(yàn)收的項(xiàng)目應(yīng)符合下列條件：

項(xiàng)目至少已經(jīng)過一次監(jiān)理點(diǎn)；

項(xiàng)目監(jiān)理工作完成情況和監(jiān)理信息質(zhì)量較好；

項(xiàng)目已全面完成合同所規(guī)定的各項(xiàng)指標(biāo)。

凡需要提前驗(yàn)收的項(xiàng)目，應(yīng)由企業(yè)提出申請，附項(xiàng)目執(zhí)行情況，報(bào)送創(chuàng)業(yè)中心。

2．驗(yàn)收內(nèi)容。

基金項(xiàng)目的驗(yàn)收內(nèi)容主要包括：合同計(jì)劃進(jìn)度執(zhí)行情況；項(xiàng)目技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、質(zhì)量指標(biāo)完成情況；項(xiàng)目研究開發(fā)取得的成果情況；項(xiàng)目資金落實(shí)與支出情況；項(xiàng)目實(shí)施前后企業(yè)的整體發(fā)展變化情況。

2001年以前申請的立項(xiàng)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)指標(biāo)按考核，即驗(yàn)收時間點(diǎn)往前推算12個月內(nèi)的累計(jì)指標(biāo)；2001年（含2001年）以后申請的立項(xiàng)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)考核指標(biāo)為項(xiàng)目執(zhí)行期內(nèi)的累計(jì)指標(biāo)。

3．驗(yàn)收方式。

（1）書面驗(yàn)收。以貸款貼息方式支持的基金項(xiàng)目，原則上采用書面驗(yàn)收方式進(jìn)行項(xiàng)目驗(yàn)收。

（2）委托驗(yàn)收。以無償資助方式、支持金額在100萬元以下（含100萬元）的基金項(xiàng)目，原則上采取委托驗(yàn)收方式進(jìn)行項(xiàng)目驗(yàn)收。

（3）直接驗(yàn)收。對無償資助方式、支持金額超過100萬元的基金項(xiàng)目，北京市科委將直接組織專家對項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)地考評和驗(yàn)收。

4．驗(yàn)收材料中企業(yè)上報(bào)材料內(nèi)容要求。

（1）《基金項(xiàng)目驗(yàn)收申請表》和數(shù)據(jù)軟盤；

（2）《基金項(xiàng)目合同書》復(fù)印件；

（3）基金項(xiàng)目工作總結(jié)報(bào)告；內(nèi)容包括：企業(yè)概況；基金項(xiàng)目概況；基金項(xiàng)目執(zhí)行過程與合同完成情況；基金作用與效果；企業(yè)未來發(fā)展構(gòu)想。

（4）《企業(yè)近期發(fā)展設(shè)想及融資需求調(diào)查表》；

（5）相關(guān)附件；包括：《專項(xiàng)審計(jì)報(bào)告》；合同規(guī)定的技術(shù)、質(zhì)量指標(biāo)完成情況的證明材料；產(chǎn)品或樣品的照片或樣件；最近一個月企業(yè)的資產(chǎn)負(fù)債表和損益表原件（加蓋公章）。

德育創(chuàng)新申報(bào)材料范文簡短篇十七

投身教育工作十五年來，張子燕同志曾任班主任、教導(dǎo)主任、副校長。雖然教育崗位幾經(jīng)變換，但她始終努力實(shí)踐“三個代表”重要思想，忠誠于人民的教育事業(yè)。多年來，憑借扎實(shí)的專業(yè)知識、廣博的學(xué)科知識、靈活的教學(xué)方法、先進(jìn)的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)、精湛的教學(xué)藝術(shù)和默默奉獻(xiàn)的孺子牛精神，贏得了學(xué)生的喜愛、同行的認(rèn)可和社會的廣泛贊譽(yù)。先后榮獲贛州市實(shí)驗(yàn)教學(xué)先進(jìn)個人、贛州市黨團(tuán)員教學(xué)最佳能手、贛州市兒少工作先進(jìn)個人、章貢區(qū)第二批小學(xué)語文骨干教師稱號、章貢區(qū)優(yōu)秀教師等稱號。

一、創(chuàng)新教學(xué)，專業(yè)成長。

在教學(xué)上，該同志認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會新理念，在教學(xué)中不斷實(shí)踐創(chuàng)新。用自己的一生去備好每一節(jié)課，刻苦鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)計(jì)有利于學(xué)生發(fā)展的教程。平等對待每一個學(xué)生，讓每個孩子都享受學(xué)習(xí)的快樂，得到他最大可能的發(fā)展。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，特別是在創(chuàng)新教學(xué)的實(shí)踐中，不斷探索，形成一定的教學(xué)風(fēng)格。多次承擔(dān)區(qū)級示范觀摩課，均受好評。同時在各級各類競賽中佳績頗多，其中國家級3次，省級3次，市級10余次，區(qū)級若干次。

二、德育管理，創(chuàng)新思路。

(一)落實(shí)一個中心。

以落實(shí)常規(guī)工作為中心，制定了《天竺山小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)生活常規(guī)要求》，通過“學(xué)常規(guī)”、“建班規(guī)”、“賽常規(guī)”規(guī)范學(xué)生的言行。每天由值周領(lǐng)導(dǎo)、值日老師、值日隊(duì)干，巡視檢查兩遍。檢查成績及時上墻公布，每天早操時進(jìn)行情況小結(jié)匯報(bào)，每周進(jìn)行一次優(yōu)勝班級評比。同時每班都設(shè)立衛(wèi)生、文明監(jiān)督崗，做到有問題及時記錄、提醒。并將每學(xué)期的第一個月定為常規(guī)落實(shí)月，以后的每兩星期進(jìn)行一項(xiàng)常規(guī)專項(xiàng)檢查評比。如此一來，學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生整潔，學(xué)生形成了良好的行為習(xí)慣，營造了一個文明、和諧的校園氛圍。

(二)打造兩支隊(duì)伍。

1、創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)洹⒏咝У陌嘀魅侮?duì)伍。

班主任是學(xué)生精神成長的引路人。在選拔、培訓(xùn)時朝著“敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生，善于做學(xué)生的思想工作，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)組織能力，班主任學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和較強(qiáng)的人際溝通能力”的方向。在每月班主任例會上，將理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、工作布置作為會議的主要內(nèi)容，讓班主任在交流中分享經(jīng)驗(yàn)，獲得啟示，促進(jìn)班主任工作效率的整體提高和規(guī)范化運(yùn)行。

2、培養(yǎng)一批品學(xué)兼優(yōu)、工作得力的少先隊(duì)干部。

德育創(chuàng)新申報(bào)材料范文簡短篇十八

葉堅(jiān)同志堅(jiān)持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，他政治堅(jiān)定，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，善于敏銳洞察新的形勢，準(zhǔn)確把握時代脈搏，自覺錘煉，不斷增強(qiáng)做好新時期各項(xiàng)工作的能力，帶領(lǐng)公司全體干部職工創(chuàng)造了顯著的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益，為廣州市出租汽車行業(yè)的穩(wěn)定和發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。近年來，白云集團(tuán)先后獲得“全國精神文明建設(shè)創(chuàng)建活動示范點(diǎn)”、“全國創(chuàng)建文明行業(yè)工作先進(jìn)單位”、“全國交通行業(yè)文明示范窗口”、“全國企業(yè)文化建設(shè)優(yōu)秀單位”、“全國出租租賃行業(yè)先進(jìn)出租汽車企業(yè)”、廣東省“文明示范窗口單位”、“廣東省著名商標(biāo)”、“廣州市著名商標(biāo)”、廣州市精神文明建設(shè)“十面紅旗”單位、廣州市“文明單位標(biāo)兵”、“廣州市先進(jìn)集體”、廣州市“愛國、誠信、守法、知禮”現(xiàn)代公民教育示范點(diǎn)等榮譽(yù)稱號。葉堅(jiān)同志也獲得了全國“企業(yè)文化及思想政治工作先進(jìn)個人”、“全國企業(yè)文化建設(shè)優(yōu)秀管理者”、“廣東省優(yōu)秀企業(yè)家”、“廣州市改進(jìn)出租汽車車容車貌工作先進(jìn)個人”、廣州市創(chuàng)建全國文明城市工作先進(jìn)個人、“廣州市羊城婦女之友”等榮譽(yù)稱號。

一、勤于學(xué)習(xí)、不斷提升領(lǐng)導(dǎo)水平和業(yè)務(wù)工作能力。

葉堅(jiān)同志認(rèn)為，作為一名企業(yè)的黨政主要領(lǐng)導(dǎo)，必須具備優(yōu)良的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和政策水平，適應(yīng)新時期各項(xiàng)工作的新要求，要把自己的本職工作做好，就要不斷學(xué)習(xí)、更新觀念、增強(qiáng)新意識、建立新機(jī)制、把握新動向，在創(chuàng)新中求得工作的進(jìn)取和發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，他不斷學(xué)習(xí)，用政策理論武裝自己，用鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐，模范遵守國家法律法規(guī)。葉堅(jiān)同志十分注重知識的更新，充分利用業(yè)余時間和崗位鍛煉的機(jī)會，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過業(yè)余學(xué)習(xí)，取得法學(xué)專業(yè)本科學(xué)歷，取得高級經(jīng)濟(jì)師職稱，在平時的工作中，他帶領(lǐng)白云集團(tuán)黨委、經(jīng)營班子成員，團(tuán)結(jié)進(jìn)取、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、廉潔奉公，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)出租車主業(yè)跨越式的創(chuàng)新和發(fā)展，克服了大批出租車報(bào)廢更新所帶來的資金短缺的困難，基本完成了五年以上在用出租車的更新報(bào)廢和企業(yè)與司機(jī)簽訂勞動合同兩大項(xiàng)重點(diǎn)工作，深入開展創(chuàng)建廣州市出租汽車文明行業(yè)活動和爭創(chuàng)“遵紀(jì)守法、安全運(yùn)行、清潔環(huán)保、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、企業(yè)效益”排頭兵活動，整體服務(wù)水平和綜合實(shí)力得到進(jìn)一步提升，企業(yè)社會效益和經(jīng)濟(jì)效益顯著。

二、堅(jiān)持誠信文明服務(wù)，把社會責(zé)任與經(jīng)營管理相結(jié)合，促進(jìn)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

葉堅(jiān)同志認(rèn)為，企業(yè)是社會的一個組成部分，必須肩負(fù)起應(yīng)有的社會責(zé)任，在追求經(jīng)濟(jì)效益的同時做好為人民群眾服務(wù)。白云集團(tuán)堅(jiān)持誠信經(jīng)營，履行服務(wù)承諾，教育員工爭做“愛國、守法、誠信、知禮”的現(xiàn)代公民，以誠信文明服務(wù)創(chuàng)“白云”優(yōu)質(zhì)品牌，樹“白云”良好形象。

為提高出租汽車行業(yè)形象，創(chuàng)建誠信文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌，在葉堅(jiān)同志的倡導(dǎo)下，持續(xù)開展了“白云放心車”、“共產(chǎn)黨員車”活動，并在近年來得到進(jìn)一步的升華和延伸。白云集團(tuán)的出租車除了堅(jiān)持向社會承諾所有的營運(yùn)車輛都要成為“安全、服務(wù)、收費(fèi)、衛(wèi)生、環(huán)?！蔽宸判牡能囕v之外，還印制精美的司機(jī)名片發(fā)放到每一輛出租車上，方便群眾電召約車和服務(wù)監(jiān)督。所有“共產(chǎn)黨員車”掛牌上路，司機(jī)佩戴黨徽服務(wù)市民。

葉堅(jiān)同志顧全大局，為了創(chuàng)建廣州出租汽車文明行業(yè)，打造現(xiàn)代化大交通，在廣州市交委的領(lǐng)導(dǎo)下，白云集團(tuán)不斷加快出租車的更新?lián)Q代，加大力度整治車容車貌，兩年來更新并投產(chǎn)的出租汽車共1808輛，用較短的時間實(shí)現(xiàn)了營運(yùn)車輛大規(guī)模的更新?lián)Q代，企業(yè)競爭力大大增強(qiáng)。20xx年6月，白云集團(tuán)率先完成了所有在用出租車的lpg安裝工作，獲市交委頒發(fā)“廣州市出租車企業(yè)環(huán)保第一家”的牌匾。

白云集團(tuán)還成功組建并大力推廣“綠色分公司”管理模式，積極推廣使用出租汽車綜合管理服務(wù)系統(tǒng)，司機(jī)刷卡登錄率和羊城通ic卡使用率在同行業(yè)中名列榜首。并率先規(guī)范司機(jī)著裝，以嶄新的儀容儀表服務(wù)社會，出現(xiàn)了市民專挑白云“靚車”的現(xiàn)象。白云集團(tuán)還率先與出租車司機(jī)簽訂勞動合同，截至今年6月底，已經(jīng)基本完成與全部在職出租車司機(jī)簽訂勞動合同的工作。

一份耕耘一分收獲。20xx年和20xx年，在以“企業(yè)綜合素質(zhì)和服務(wù)質(zhì)量”為核心要件的市區(qū)出租車新運(yùn)力投放招投標(biāo)工作中，白云集團(tuán)獲得評標(biāo)委員會的最高評審得分，分別取得400輛和450輛新運(yùn)力的無償使用權(quán)。

三、加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，促進(jìn)員工綜合素質(zhì)的提高。

葉堅(jiān)同志注重員工的思想道德建設(shè)，認(rèn)為出租汽車行業(yè)作為服務(wù)性行業(yè)，從業(yè)人員的素質(zhì)是樹立優(yōu)質(zhì)品牌的關(guān)鍵因素。他堅(jiān)持以人為本，對出租車司機(jī)的職業(yè)道德建設(shè)常抓不懈，員工的綜合素質(zhì)得到增強(qiáng)，服務(wù)水平不斷提升。20xx年以來，白云集團(tuán)服務(wù)遵紀(jì)合格率達(dá)99.7%，好人好事(含拾金不昧、見義勇為、救死扶傷、助人為樂)共1463宗，拾獲現(xiàn)金和物品價值共約817萬元。

1.注重崗前和在崗司機(jī)培訓(xùn)。針對新進(jìn)入白云集團(tuán)參加營運(yùn)的司機(jī)不熟悉服務(wù)規(guī)范、公司制度的情況，實(shí)行兩級崗前培訓(xùn)機(jī)制。并充分利用回場檢“三言兩語”、安全學(xué)習(xí)的機(jī)會對在崗司機(jī)進(jìn)行培訓(xùn)，組織全體駕駛員全面深入地學(xué)習(xí)《廣東省道路交通安全條例》和營運(yùn)服務(wù)規(guī)范、《迎亞運(yùn)常用英語100句》，在培訓(xùn)的基礎(chǔ)上組織司機(jī)進(jìn)行考核、評比。

2.為全面提升服務(wù)安全、服務(wù)管理水平，認(rèn)真落實(shí)三級安全服務(wù)稽查制度，確保服務(wù)到位。為有效降低客運(yùn)違章率、服務(wù)投訴率，集團(tuán)公司堅(jiān)持了部室、事業(yè)部、分公司三級安全服務(wù)檢查，每月都組織發(fā)生有責(zé)交通事故、交通違法、客運(yùn)違章、服務(wù)投訴的司機(jī)進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)。

3.加大處罰力度。各營運(yùn)單位嚴(yán)格貫徹集團(tuán)公司的規(guī)章制度，嚴(yán)格按《管理細(xì)則》的規(guī)定對發(fā)生有責(zé)交通事故、交通違法、客運(yùn)違章或服務(wù)投訴的司機(jī)進(jìn)行停場教育。辭退嚴(yán)重違章行為的司機(jī)，通過采取一系列的措施，使違章司機(jī)受到深刻教育，有效地提高了廣大駕駛員綜合服務(wù)素質(zhì)。

四、堅(jiān)持以人為本，打造富有特色的企業(yè)文化。

葉堅(jiān)同志致力塑造良好的企業(yè)文化，同時更精心培育有白云特色的英模文化。白云集團(tuán)建立了深入持久開展“白云之星”和“白云放心車標(biāo)兵”評選活動的激勵機(jī)制，通過評選活動，不斷表彰先進(jìn)，樹立典型，充分調(diào)動廣大員工的積極性、創(chuàng)造性，有力促進(jìn)了企業(yè)兩個文明建設(shè)躍上新的水平。以弘揚(yáng)社會正氣、維護(hù)社會治安人人有責(zé)為出發(fā)點(diǎn)，白云集團(tuán)還建立了廣州市首家“見義勇為、救死扶傷好員工獎勵基金”，3年來，共獎勵了見義勇為、救死扶傷好員工57人次，發(fā)放獎勵金57800元。一大批愛崗敬業(yè)、誠信守法、樂于奉獻(xiàn)、見義勇為、熱心助人的先進(jìn)人物不斷涌現(xiàn)，形成了“群星璀璨耀白云”的可喜局面。

葉堅(jiān)同志堅(jiān)持以人為本，打造富有特色的企業(yè)文化。在葉堅(jiān)同志的關(guān)心、支持和指導(dǎo)下，白云集團(tuán)建立起文藝協(xié)會、體育協(xié)會、書畫攝影協(xié)會，開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的文化藝術(shù)、體育活動，提高了廣大員工的文明素質(zhì)和身體素質(zhì)，激發(fā)了廣大員工積極向上、爭創(chuàng)一流的精神風(fēng)貌。

葉堅(jiān)同志關(guān)心愛護(hù)廣大企業(yè)員工，注重企業(yè)的和諧發(fā)展，支持、指導(dǎo)企業(yè)工會持續(xù)開展“送溫暖工程”，開展了“一幫一”、“多幫一”活動和“扶貧助學(xué)送溫暖”暨優(yōu)秀員工子弟表彰活動。在全體職工參與了社會醫(yī)療保險的同時，還為職工投保了廣州市女職工安康互助保障計(jì)劃、職工住院醫(yī)療互助保障計(jì)劃及商業(yè)醫(yī)療險，在企業(yè)經(jīng)濟(jì)承受能力的范圍內(nèi)，對符合條件的職工發(fā)放住房補(bǔ)貼。

在葉堅(jiān)同志為首的領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，白云集團(tuán)緊密圍繞構(gòu)建“世界先進(jìn)、全國一流水平”的現(xiàn)代化城市公交體系的總體目標(biāo)，通過全體員工的共同努力，不斷推進(jìn)經(jīng)營生產(chǎn)、企業(yè)管理、黨政工團(tuán)、創(chuàng)模創(chuàng)建等各項(xiàng)工作，服務(wù)大眾，奉獻(xiàn)社會，為實(shí)現(xiàn)交通信息化、環(huán)保化，創(chuàng)建廣州市出租汽車文明行業(yè)發(fā)揮龍頭作用。

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