
- 時間:2023-01-12 08:23:23
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我們在一些事情上受到啟發(fā)后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于漢字書寫德育教育心得體會實用一
漢字像一個個跳動的音符,活躍在紙上,譜成一曲曲動人的漢字之歌;又像一條清澈見底的小溪,流過筆尖,傾泄在紙上。頓時,一篇佳作躍然紙上,這就是神奇而又獨特的中國漢字。
無論在電視上,還是在報紙上,甚至在你的眼前,一個個神奇的漢字猶如一顆顆閃爍的明星向你眨著眼睛,使你思緒萬千;又像一朵朵美麗多姿的鮮花,愉悅著你的眼睛,給你一種身臨其境的感覺,此時,我就會不禁贊嘆道:“多么神奇的漢字?。 ?/p>
的確,那不是一個個僵硬的方塊,而是有生命的,它們都有自己的風(fēng)韻:就如“冰”,使人感到寒冷;看到“火”,使人感到暖和;看到“高”,會想到高聳入云的大山,而看到“夜”則會感到靜悄悄的,很寧靜……
從小,我就和漢字成了好朋友,因為它能告訴我很多童話故事,讓我增強想像力;還能為我解讀各種《百科全書》,讓我遨游在知識的海洋中,令我大開眼界。如今,我愛上了寫作,那方方正正的字就為我排成優(yōu)美的文章,讓我真正感受到了漢字的魅力。
漢字的起源源遠流長,最早的漢字是甲骨文,金文,筆畫耐人十分復(fù)雜,后來,逐步變成書寫簡單的小篆、隸書、楷書、草書、行書。要知道,漢字每前進一步,都凝結(jié)著中華人民的心血的汗水,是我們炎黃子孫的珍寶。
每當(dāng)看到熟悉的漢字,我的腦中不禁浮現(xiàn)出課本中的《贊漢字》,里面那尋味的詞語,在我心中久久回蕩。
我愛你,神奇的漢字,你是我們中華民族的驕傲!
關(guān)于漢字書寫德育教育心得體會實用二
尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:
大家好!
世界上任何一種出色的傳統(tǒng)文化莫不是以其獨特的語言文字為載體而傳承下來的。反之,一些古老文字在時間的流逝中逐漸消逝,其原因之一就在于漢字的日漸式微,直至成為“化石”。因此,要保證中華文化源遠流長、生生不息,純潔漢語、守住漢字乃當(dāng)務(wù)之急!
春風(fēng)吹拂,萬物蘇醒,生機勃勃。此情此景故令人陶醉。但試想:一旦中國人都患上了“失寫癥”,中國文化還能健康發(fā)展嗎?這不禁讓人驚得下汗。作為高中生,我們必須承擔(dān)起重任,將漢字守住并且發(fā)揚光大。
漢字的現(xiàn)狀折射出的是日益嚴峻的漢字危機。20某某年暑假期間中央電視臺推出了一檔特別節(jié)目——《中國漢字聽寫大會》。“熨帖”“桀紂”“癩蛤蟆”……《聽寫大會》聽寫的內(nèi)容多為生活中常用到得但有一定的難度或容易寫錯的字。在把《現(xiàn)代漢語詞典》翻了三遍的小選手也是提筆忘字。其中“癩蛤蟆”一詞難倒了七成人,“熨帖”一詞成人體驗團正確率為10%。
在觀眾親自體驗的過程中,有人發(fā)出感慨:“把學(xué)的字都還給老師了,我的語文一定是數(shù)學(xué)老師在體育課上教的!”不管我們愿不愿意承認,漢字的危機日益嚴峻。
《中國漢字聽寫大會》的熱播,暴露了當(dāng)下人們使用漢字方面的尷尬,比如提筆忘字。試想,這又是為什么呢?漢字為什么有危機呢?縱觀生活現(xiàn)象——寫作,基本上都靠電腦;辦公,大多已做到“無紙化”;通訊,有電話、手機、電子郵件、qq……凡此種.種,導(dǎo)致了書寫的地位在人們心中已經(jīng)越來越無足輕重。
由此可見,我們在享受科技快捷的同時也要讓科技發(fā)展與文化傳承并行不悖。
漢字的危機離不開中國教育的助長。說到底,中國的教育帶有功利化。與考試相關(guān)的內(nèi)容則“教”,與考試不相關(guān)的內(nèi)容則被排除在教學(xué)計劃之外。因此,寫字教育如今在中小學(xué)課程上實難站一席之地??纯船F(xiàn)在學(xué)生的漢字,七倒八歪甚至缺陷十分明顯的現(xiàn)象比比皆是,更不用說錯別字、筆誤了。
漢字是國家的根、民族的魂,字字相連、句句相扣,筑起了中華文化的共同體。作為新時代的接班人,我們必須盡最大的努力將危機變?yōu)檗D(zhuǎn)機。
關(guān)于漢字書寫德育教育心得體會實用三
本周的主題是《中國娃》,它的目標是讓孩子們了解中國的地大物博,和一些我們中國的國粹,漢字作為我們中國的象征標志之一,蘊育博大的文化,讓孩子們了解我們有趣的漢子包括象形字是一件很有意義的事情,而且考慮到孩子們馬上就要上小學(xué)了,到時候識字量就會相當(dāng)大,所以我覺得讓孩子們多認識一些漢字是很有必要的。
在活動的設(shè)計時,我考慮到本班幼兒的特點以及實際情況制定了三個目標:
1、了解漢字的起源,知道漢字是中國人發(fā)明的文字。
2、嘗試根據(jù)圖畫、象形字認讀相對應(yīng)的漢字。
3、關(guān)注周圍環(huán)境中的漢字,產(chǎn)生對漢字的興趣。整個活動的設(shè)計能夠考慮孩子的特點,以孩子的興趣為出發(fā)點,根據(jù)孩子的年齡特點以及本班幼兒的實際情況和水平,合理的安排、組織每個環(huán)節(jié)。活動從始至終都能夠較連貫、較順暢的組織,環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接也能做到承上啟下且逐步加深?;顒又?,孩子的積極性非常的高,每個幼兒都能參與到活動里,并在活動中體驗活動所帶來的樂趣。
整個活動的設(shè)置我都以幼兒為主體地位,基本能達到活動所需要達到的目的。但我在組織的過程當(dāng)中也存在著一些問題:
1、在上課之前,可以讓幼兒在家里收集更多的有關(guān)象形文字的圖片資料。這樣也可以對象形文字有一個更深刻的了解。
2、在整個活動的最后我沒有讓幼兒進行發(fā)散的思維,只是局限在了我現(xiàn)有的、準備好的一些材料上,其實生活中有很多的地方都可以看見漢字,包括廣告牌、宣傳單、報紙、電視等等。
3、在提問時孩子給孩子們多一點考慮的時間,由于太受時間的限制,提問時太過于倉促了。
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