
- 時間:2023-01-12 08:25:00
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體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實踐中去,通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗總結(jié)。那么你知道心得體會如何寫嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,希望對大家能夠有所幫助。
主題觀看新教材展示課心得體會范文一
觀看煤礦警示教育片后,片中的場面使我們受到極大的震撼。安全事故通過聲像播放方式,再現(xiàn)事故現(xiàn)場,使我們有身臨其境之感。通過觀看后讓我感到對煤礦生產(chǎn)講:“安全是最大的效益”。
一、事故對人身、對家庭的傷害
什么是安全,對于我們來說,就是不出事故,就是人身不受到傷害。而一旦發(fā)生了工傷事故,即使是手上破個口子,也會讓人承受一定的痛苦。出了重傷,有的失去了工作能力,有的長期臥床失去了生活自理能力,給自己和家庭增添無盡傷痛。特別是工亡事故,有的工亡職工,正是處在上有老、下有小的人生階段,家庭的每個人都是他的至親至愛,他的逝去,使子女失去了父愛,使年邁的父母失去依靠,使朝夕相處的妻子失去了伴侶。這種傷害是無法用語言來描述的,也是無法用金錢來衡量的。
二、安全的社會效益
煤炭生產(chǎn)是高危行業(yè),煤礦企業(yè)的安全狀況,關(guān)系到企業(yè)的社會形象,特別是在強(qiáng)調(diào)科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展、和諧發(fā)展的今天,煤礦的安全狀況,更能體現(xiàn)出企業(yè)的管理水平和文明程度,實現(xiàn)安全生產(chǎn)現(xiàn)在已經(jīng)成為煤礦企業(yè)發(fā)展的無形資源,會給企業(yè)帶來意想不到的社會效益。而一旦安全上出了問題,特別是造成人員傷亡的重大事故,就會在社會上產(chǎn)生惡劣的影響,這種影響是很難在短期內(nèi)消除的。事故發(fā)生了企業(yè)將承受具大的資金支護(hù),也會給和睦的家庭來不可想像的災(zāi)難,同時使企業(yè)在社會上產(chǎn)生一定的不良影響。
三、扎扎實實地把安全工作做好
我們應(yīng)“舉一反三”,扎扎實實地把安全工作做好,促進(jìn)礦井各項工作的開展,確保人身安康與社會穩(wěn)定。
第一,我們要從思想上高度重視安全工作。牢固樹立“安全第一”的思想,始終把安全工作放在各項工作的首位。樹立起“安全為了自己”的主動安全觀,從個人的幸福、家庭幸福這個角度,主動地想著安全,從小處著眼,從小事抓起,把安全工作做細(xì)做實。
第二,要堅決杜絕違章行為。事故的發(fā)生,絕大多數(shù)都是人為造成的,說到底就是違章造成的。違章是安全的大敵,是事故的源泉,只要我們什么時候、什么地點都遵章作業(yè),規(guī)范操作,事故就會遠(yuǎn)離我們。
第三,積極加大安全知識和安全技能培訓(xùn)學(xué)習(xí),堅持走出、請進(jìn)的培訓(xùn)方式,吸收別人的先進(jìn)技術(shù)與管理水平,背靠科研院校有效提升礦井科技隊伍。光有安全意識還是不夠的,要做到自我保安,我們還要有必要的安全知識和安全技能。這就需要我們主動地去學(xué)習(xí)安全知識,在實踐中多掌握安全技能,并把這些知識和技能運(yùn)用到實際工作中,才能真正做到“三不傷害”。
第四,加大投入,改善不安全環(huán)境,自律生產(chǎn)行為,確保安全。
第五,要把安全工作落實在現(xiàn)場、落實在行動中。安全有規(guī)程,操作有標(biāo)準(zhǔn)。要將《煤礦安全規(guī)程》、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)場安全措施、《崗位行為規(guī)范》等各項規(guī)章制度和措施,落實到本職崗位中、落實在現(xiàn)場。切忌講起來重要,干起來次要,忙起來不要。工作再忙,任務(wù)再緊,都要對照標(biāo)準(zhǔn),遵章作業(yè)。
今天我們觀看煤礦警示教育片后,很多的工友可能會寫煤礦是多么的可怕、多么的危險。其實我的感觸也蠻深的,一起起的事故對我也是一種思想上的強(qiáng)烈震撼。
主題觀看新教材展示課心得體會范文二
今天我以《再回首,在海那邊往前走,路在腳下》為題,把學(xué)習(xí)參觀后的心得體會與在座的各位老師交流一下)。不當(dāng)之處敬請指正:
4月8日至13日,我有幸與各位領(lǐng)導(dǎo)、老師一起到江蘇海門進(jìn)行新教育的觀摩學(xué)習(xí)。我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。在一周緊張有序的日程安排中,我有幸聆聽吳勇老師、許新海局長的精彩報告,參觀了實驗小學(xué)、能仁小學(xué)、實驗學(xué)校附屬小學(xué)、海南小學(xué)、東洲開發(fā)區(qū)小學(xué)、海門市師范附屬小學(xué)、東洲小學(xué)、通源小學(xué),觀看了締造完美教室的精彩展示,領(lǐng)略了其獨特的魅力。在這一周的學(xué)習(xí)中,我收獲了曾未有過的豐盈與充實,我的教育理念得到了不斷的更新,我的視野得到極大的開拓。下面是我的一點學(xué)習(xí)體會:
一、校園文化獨特彰顯生命活力
海門在創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境上下了很大力氣,不僅設(shè)施一流,而且十分注重文化建設(shè)對學(xué)生的教育。如:海門實驗學(xué)校的“陽光教育”,追求溫暖、共生、激情、多彩的陽光教育生活;海師附小的童話教育,綻放著童話的美麗;海南小學(xué)踐行創(chuàng)造教育,打造登攀文化;通源小學(xué)的新生命教育,彰顯生命教育活力等。海門的校園已經(jīng)成為學(xué)生發(fā)展個性,鍛煉特長的樂園。
二、構(gòu)建理想課堂教學(xué)精彩紛呈
新教育的六大行動之一就是構(gòu)建理想課堂。海門探索構(gòu)建了以“先學(xué)、順導(dǎo)、實練、精講”為核心的“學(xué)導(dǎo)式”課堂教學(xué)模式。向我們展示了我們理想中“簡約、高效、有趣”的課堂教學(xué)。
“學(xué)導(dǎo)式”課堂教學(xué)模式的含義
“學(xué)”指向?qū)W生,包括三個方面:一是學(xué)習(xí)內(nèi)容(學(xué)什么),二是學(xué)習(xí)過程(怎么學(xué)),三是學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)(學(xué)到什么程度),就是以過程為核心,以內(nèi)容為載體,以目標(biāo)為導(dǎo)向。
“導(dǎo)”指向教師,是指引(引領(lǐng)者),指導(dǎo)(幫助者),它好比道路上的路標(biāo)(明確方向,不迷途,不走岔道),高速公路上的引橋(盡快通過引橋上高速),交警(確保緊張、有序、高效)。就是幫助學(xué)生探索,找到適合自己的學(xué)習(xí)道路。
“學(xué)程導(dǎo)航”是以學(xué)生為主體,在教師的引導(dǎo)下主動經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。“學(xué)程導(dǎo)航”并不是一種固化的模式,而是一種教學(xué)思想,它是根據(jù)學(xué)習(xí)的課程和學(xué)生獲取知識的過程與規(guī)律,指導(dǎo)并引導(dǎo)學(xué)生高效地獲取相關(guān)知識和能力。
“學(xué)導(dǎo)式”教學(xué)流程的基本范式
(一)、揭示課題,認(rèn)定目標(biāo)。(3分鐘左右)
(二)、自主學(xué)習(xí),建構(gòu)模型。(10-15分鐘)
(三)、分層練習(xí),完善認(rèn)知。(12分鐘左右)
(四)、當(dāng)堂檢測,評價反思。(10-12分鐘)
三、研發(fā)卓越課程,締造完美教室
一個完美的教室應(yīng)該是怎樣的呢?許新海博士說:一個完美的教室是圖書館,是閱覽室;是實踐場,是探究室;是操縱間,是展覽室;是信息資源庫,是教師的辦公室;是習(xí)慣養(yǎng)成地,是人格成長室;是共同生活所,是生命棲居室。完美教室,它以班級文化構(gòu)建為總體目標(biāo),以共讀共寫共同生活為基本愿景,以晨誦午讀暮省為基本生活方式,以實施全人課程為基本途徑,以新教育六大行動、每月一事貫穿;用主題統(tǒng)整,以師生為敘事的主角為基本使命。
完美教室的構(gòu)建應(yīng)以課程建設(shè)為中心,沒有卓越課程,無所謂完美教室。課程就是機(jī)會。
在日常的管理中,他們提出要把我們的課桌辦成“星級課桌”。仿照賓館的定級方式,共分五級。課桌的上層放學(xué)習(xí)用品,下層放生活用品,書包放在上層的右側(cè),小掃帚放在下層的左側(cè)……“星級課桌”的稱號不是永久的,每周由衛(wèi)生委員會進(jìn)行一次星級評定。這樣,他們的教室就變得更加潔凈了。
元宵節(jié),我們了解了元宵節(jié)的知識,誦讀著跟元宵有關(guān)的童謠,師生一起做了很多的元宵;立夏,讓孩子們在詩歌誦讀、給蛋化妝、為蛋取名,斗蛋的過程中享受歡樂;清明節(jié),學(xué)生們編制白花,吟誦相關(guān)的詩歌,自己創(chuàng)作小詩,到烈士墓前獻(xiàn)詩悼念;重陽節(jié),我?guī)е⒆觽円黄鸬骄蠢显嚎赐先?,并且一路徒步回校,不僅盡了一份孝心,還鍛煉了自己的意志,歡笑了一路,學(xué)習(xí)了一路,鍛煉了一路。
我也帶著孩子們過有趣的洋節(jié),體會那種別樣的快樂。圣誕那天,給孩子們創(chuàng)建了一個美麗的童話世界。第二天,我收獲了孩子們帶給我的童話。
常熟尚湖的牡丹,讓孩子們?nèi)绨V如醉;班干部競選——教會了孩子公平競爭的理念,并讓每一個孩子都找到自己的工作;送蚯蚓回家——讓孩子們突破那種惡心關(guān)后,知道小蚯蚓的作用,感受小蚯蚓的可愛;帶著孩子們到東洲公園踏青尋春,在公園里舉行了賽詩會;箏舞藍(lán)天——我們自己做風(fēng)箏,自己放飛風(fēng)箏;盲人的世界——讓孩子們知道眼睛的重要;老師和孩子們一起做泥蛋、品泥蛋。
一門門課程讓孩子們感受了愛,學(xué)會了愛;感受了美,學(xué)會了創(chuàng)造美;感受了競爭,學(xué)會了公平;感受了快樂,學(xué)會享受快樂!
四、踐行新教育理念,營造完美教室
通過學(xué)習(xí)參觀,我對“完美教室”的內(nèi)涵有了更深刻的認(rèn)識?!巴昝澜淌摇辈皇前呀淌也贾玫镁酪恍┒眩巧钤谶@個房子里所有的人,通過班級課程的共同朝向一起演繹生命的奇跡。
“完”就是完整、全面;“美”就是學(xué)習(xí)、生活幸福。
“完美教室”就是讓師生一起享受完整的、幸福的教育。
結(jié)合我班的實際,我們也營造了自己的完美教室。
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