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通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我對(duì)于……有了更深刻的理解。在寫(xiě)心得體會(huì)之前,先要進(jìn)行深入的思考和分析,理清自己的思路和觀點(diǎn)。這些心得體會(huì)范文從不同角度和維度展示了總結(jié)的重要性和價(jià)值。
小學(xué)心理家教指南心得體會(huì)總結(jié)篇一
在這個(gè)炎熱的暑假里,我選擇了做一名暑期家教來(lái)充實(shí)自己的暑期生活。大一在悄無(wú)聲息中流逝,帶給我一些關(guān)于自己未來(lái)職業(yè)、生活的思考。在期末考試之前我就計(jì)劃著這個(gè)暑假得找個(gè)家教或輔導(dǎo)班老師的暑期兼職。掙錢(qián)多少是個(gè)小事,關(guān)鍵在于鍛煉與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)自己的努力我很順利的進(jìn)入了一家暑期輔導(dǎo)班做了一名英語(yǔ)老師。到今天已經(jīng)工作了20天了。在這20天里每天都會(huì)有一些體會(huì)、感悟。每天與可愛(ài)的孩子們?cè)谝黄鸸餐瑢W(xué)習(xí)、吃飯、休息,感覺(jué)之前自己真的有點(diǎn)被“世俗惡化”了,他們的天真無(wú)暇、可愛(ài)調(diào)皮......給我?guī)?lái)了許多歡笑和童年美好而幸福的回憶。這20多天里我得深深的感謝這些孩子們。
記得當(dāng)初輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)人讓我去試講一節(jié)英語(yǔ)課,下面坐著二十多個(gè)學(xué)生還有幾位有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。剛開(kāi)始還有一點(diǎn)害怕,心里有所顧忌。但當(dāng)自己真正拿著課本走上講臺(tái)時(shí),我一點(diǎn)都沒(méi)感覺(jué)到緊張或者別扭。瞬間,我感覺(jué)這里才是我人生的舞臺(tái),學(xué)生便是我的觀眾。我的職責(zé)便是讓臺(tái)下的每一位學(xué)生學(xué)有所收獲、成就。
仔細(xì)回想這過(guò)去的20多天,雖說(shuō)每天都是按著同樣的步伐進(jìn)行著教學(xué),但是和學(xué)生在一起受他們的影響我變得很輕松,無(wú)憂無(wú)慮。唯一的想法就是讓他們把我所教的搞明白,掌握好。由于缺乏經(jīng)驗(yàn),有一次上課時(shí)我不經(jīng)意地把一位學(xué)生給說(shuō)哭了。我問(wèn)她一個(gè)很簡(jiǎn)單的單詞的拼寫(xiě),結(jié)果很長(zhǎng)時(shí)間才說(shuō)出來(lái),而且還是錯(cuò)的。于是我就問(wèn)旁邊一位比他低一年級(jí)的學(xué)生。我當(dāng)時(shí)氣地說(shuō):“你怎么連低一年級(jí)的學(xué)生都不如的啊”。說(shuō)過(guò)這句話我就感覺(jué)自己說(shuō)的過(guò)份了,然后就過(guò)去趕緊給她道歉。那時(shí)感覺(jué)自己心里也挺不是滋味的,畢竟傷了一個(gè)學(xué)生的自尊,還好得到了那位同學(xué)的原諒。作為一名為人師表的老師,我們要對(duì)自己說(shuō)過(guò)的每一句話負(fù)責(zé),不要說(shuō)一些讓自己后悔,讓學(xué)生受傷的話。在輔導(dǎo)班里,我既教小學(xué)又教初中。有時(shí)對(duì)小學(xué)生我會(huì)沒(méi)有耐心。一天教小學(xué)生讀單詞”present”,由于這個(gè)單詞對(duì)于他們來(lái)說(shuō)很長(zhǎng)而且讀音不容易掌握,所以我反復(fù)教了十來(lái)遍,可是他們就是讀不準(zhǔn)。我惱怒了,把書(shū)往桌上一拍沒(méi)心思教下去了??墒钱?dāng)我靜下心來(lái)的時(shí)候,看見(jiàn)他們正在努力地糾正自己的讀音錯(cuò)誤。眼淚差點(diǎn)流了出來(lái),我感覺(jué)我又錯(cuò)了,不應(yīng)該去這樣對(duì)待這些可愛(ài)的祖國(guó)明天之星們。在給他們上課的時(shí)候我總是把自己所學(xué)的毫不保留的教給他們,擔(dān)心他們掌握的不牢固。
如何做一名好家教老師。
首先你必須熟悉教材,把握重難點(diǎn),對(duì)知識(shí)條理清晰,使自己有能力勝任教學(xué)。有很多的教育配訊機(jī)構(gòu)可以在哪里注冊(cè)報(bào)名。
有些問(wèn)題的講解可以結(jié)合孩子感興趣的實(shí)際問(wèn)題,還要選中時(shí)機(jī),還要注意鼓勵(lì),采取一些每次學(xué)習(xí)表現(xiàn)評(píng)分等手段,方法手段要有針對(duì)性,有時(shí)你可以展示一下你的才華,讓孩子喜歡你崇拜你。教育方法手段是道不盡的,一定程度上也只能是經(jīng)驗(yàn)的積累。但有一點(diǎn)很重要,你喜歡孩子、愛(ài)學(xué)生,你喜歡教書(shū),你就肯定能當(dāng)個(gè)好老師。如果你僅僅是把家教當(dāng)掙錢(qián)的手段,那很難得心應(yīng)手。即使是暫時(shí)的職業(yè),你也用心去做,你一定會(huì)得到家長(zhǎng)的認(rèn)可的。
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小學(xué)心理家教指南心得體會(huì)總結(jié)篇二
首先,這與孩子的自我意識(shí)形成和思維能力的發(fā)展有關(guān)。在一年級(jí)到三年級(jí)的時(shí)候,孩子會(huì)更多地遵從家長(zhǎng)和老師的意見(jiàn)。老師讓他們好好學(xué)習(xí),他們就會(huì)努力地去學(xué);家長(zhǎng)要求他們力爭(zhēng)取得好成績(jī),他們就會(huì)通過(guò)努力去取得好成績(jī)。這個(gè)階段的孩子,從不會(huì)去過(guò)多地想“為什么”,他們認(rèn)為老師和家長(zhǎng)的話就是真理。但是,到了四年級(jí),孩子的思維能力迅速發(fā)展,他們開(kāi)始有了自己的獨(dú)立思維,他們開(kāi)始思考:我為什么要學(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)不好能怎樣呢?另外,由于自我意識(shí)剛剛出現(xiàn),這時(shí)候的孩子固執(zhí)地認(rèn)為,自己可以解決所有的問(wèn)題。這時(shí),父母的叨嘮和命令不僅會(huì)令孩子感到厭煩,而且會(huì)給他們一種錯(cuò)誤的信息:學(xué)習(xí)是一件很艱苦的事情,他在為父母而學(xué)習(xí)。在這種錯(cuò)誤信息的感染下,孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。當(dāng)然,如果父母了解這一階段孩子思維發(fā)展的特點(diǎn),能夠采取措施讓孩子明白,他在為自己而學(xué)習(xí),并引導(dǎo)他找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,那孩子就會(huì)動(dòng)力十足地去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的動(dòng)力明確了,他的學(xué)習(xí)成績(jī)將進(jìn)入一個(gè)定型期。
其次,這與父母不了解小學(xué)階段知識(shí)的難度發(fā)展規(guī)律有關(guān)。在小學(xué)一到三年級(jí)期間,由于知識(shí)比較簡(jiǎn)單,只要孩子努力,一般都會(huì)取得比較理想的成績(jī)。但到了四年級(jí),學(xué)習(xí)難度不斷加大,很多孩子都會(huì)感覺(jué)到對(duì)學(xué)習(xí)力不從心。然而,面對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降,很多父母不但不理解,反而常常用語(yǔ)言來(lái)刺激孩子:“在小學(xué)一到三年級(jí),你的成績(jī)一直都不錯(cuò),為什么到了四年級(jí),成績(jī)會(huì)下降這么多呢?真是越大越?jīng)]出息!”“說(shuō),你最近是不是總貪玩了?”“一提到學(xué)習(xí)你就皺眉頭,你是不是跟學(xué)習(xí)有‘仇’呀?”到了四年級(jí),由于學(xué)習(xí)難度的加大,孩子本來(lái)就對(duì)日益吃力的學(xué)習(xí)狀況越來(lái)越?jīng)]有信心,如果父母還總是不理解孩子,甚至是斥責(zé)、打罵孩子,那孩子只能是厭惡學(xué)習(xí),從而產(chǎn)生很強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒。
分析了這么多,其實(shí),我只想告訴父母?jìng)?,不管你的孩子正處于哪個(gè)年齡段,你要想教育好他們,必須提前了解他們的心理。就拿四年級(jí)這個(gè)關(guān)鍵期來(lái)說(shuō),如果父母了解四年級(jí)孩子心理及思維發(fā)展的特點(diǎn),肯定會(huì)提前向孩子灌輸“學(xué)習(xí)是他自己的事情”這個(gè)觀念。這樣,對(duì)于思維正在高速發(fā)展的四年級(jí)孩子來(lái)說(shuō),這將會(huì)促使他們的成績(jī)穩(wěn)步前進(jìn),而不是厭學(xué)。如果父母了解四年級(jí)學(xué)生知識(shí)的特點(diǎn),從而對(duì)孩子多些鼓勵(lì),少些抱怨;多些表?yè)P(yáng),少些批評(píng),那孩子得到的也一定是成績(jī)的節(jié)節(jié)攀升,甚至從此愛(ài)上學(xué)習(xí)。
小學(xué)心理家教指南心得體會(huì)總結(jié)篇三
不管教育制度怎么改革,應(yīng)試教育不可能一下改過(guò)來(lái),分?jǐn)?shù)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)還是最重要的。父母?jìng)冏铌P(guān)心的也是孩子在學(xué)??荚囍械昧藥追?。然而作為剛剛進(jìn)入學(xué)校接受教育的一年級(jí)小朋友來(lái)說(shuō),測(cè)驗(yàn)、考試也只是新鮮的事物。在老師的引導(dǎo)下能順利完成測(cè)試的已經(jīng)是相當(dāng)不錯(cuò)了。作為父母在分?jǐn)?shù)方面不需要給孩子太大的壓力,雖然說(shuō)一年級(jí)的題目相對(duì)簡(jiǎn)單一些容易考高分,但是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)考一百分還是有難度的。個(gè)人認(rèn)為在測(cè)試的分?jǐn)?shù)方面考多少分不是關(guān)鍵,孩子考一百分是誰(shuí)都會(huì)喜歡的,但是一個(gè)班能有幾個(gè)一百分。我們對(duì)孩子的要求不是說(shuō)考試要有多少分,而是看你考試卷上的錯(cuò)誤是不是應(yīng)該可以避免的,一年級(jí)的考試是培養(yǎng)孩子考試的做題習(xí)慣,比如會(huì)做的先做不會(huì)做的留到后面做,看清楚每一題的題目,在下筆前看清楚要寫(xiě)的答案,寫(xiě)的答案要跟想得一致,最后要對(duì)試卷做一次仔細(xì)的檢查。這個(gè)方面靠平時(shí)學(xué)校的測(cè)試肯定是不夠的,在家里可以做相應(yīng)的練習(xí)。爭(zhēng)取在低年級(jí)中把孩子的考試習(xí)慣培養(yǎng)好。
二、對(duì)家庭作業(yè)的態(tài)度。
作為一個(gè)小學(xué)生回家的家庭作業(yè)是必不可少的。不過(guò)在一年級(jí)的時(shí)候家庭作業(yè)的量還是比較少的。家庭作業(yè)是課堂練習(xí)的延伸部分,老師布置該部分作業(yè)是要求學(xué)生必須掌握的部分,而且光憑課堂練習(xí)還不能掌握的內(nèi)容。我們要求孩子回家后第一時(shí)間來(lái)完成該部分作業(yè),做完作業(yè)后才能去做別的事情。在孩子對(duì)待完成作業(yè)的態(tài)度必須是認(rèn)真的,在做作業(yè)的過(guò)程中不能邊玩邊做,做一題玩一會(huì),半小時(shí)的作業(yè)要花兩小時(shí)來(lái)完成。如果養(yǎng)成這個(gè)不好的習(xí)慣那么在以后作業(yè)較多的情況下孩子不可能有足夠的時(shí)間來(lái)完成作業(yè)。所以認(rèn)真的完成作業(yè)是在低年級(jí)中必須養(yǎng)成的習(xí)慣之一。
三、對(duì)興趣班的態(tài)度。
現(xiàn)在有不少父母周末讓孩子參加各式各樣的興趣班,不考慮孩子天真活潑的天性。使孩子奔波于各種培訓(xùn)班之間,剝奪孩子的玩耍時(shí)間。這樣不但不能培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng),還有可能抹殺孩子的求知欲望。讓孩子看到所謂的興趣班后一點(diǎn)興趣都沒(méi)有。一個(gè)人的童年是短暫的不能讓各式各樣的興趣班壓垮孩子稚嫩的脊梁,更不能讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是勞累的。要讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在游戲中培養(yǎng)興趣。我們不贊成在一年級(jí)的時(shí)候就去上各種興趣班,孩子唯一的興趣就是玩耍。應(yīng)該使孩子有一個(gè)快樂(lè)的童年。
四、對(duì)生活常識(shí)、思想品德的培養(yǎng)。
在生活上要教育孩子能做的事情自己做。家長(zhǎng)不在家時(shí)要讓孩子養(yǎng)成自己在家的習(xí)慣,一個(gè)人在家時(shí)要教給一些安全常識(shí),了解一些不能玩的危險(xiǎn)品,怎樣打電話求救等。
出門(mén)時(shí)讓孩子認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈,“紅燈停,綠燈行”要注意避讓車輛,迷路了要向交警問(wèn)路。不與陌生人搭訕,防止被誘拐。
講文明禮貌,見(jiàn)面先問(wèn)好,分別說(shuō)再見(jiàn)。不隨地吐痰,垃圾要入桶等。孩子一旦做錯(cuò)事要教育孩子承認(rèn)錯(cuò)誤,并積極改正錯(cuò)誤。
在這個(gè)方面的話,個(gè)人覺(jué)老師的話孩子比較要聽(tīng),父母的十句話不如老師的一句話來(lái)的有用。在這里也希望學(xué)校能多教孩子一點(diǎn)生活中的常識(shí)問(wèn)題。
以上是個(gè)人的一點(diǎn)心得體會(huì),尚有不足和謬誤之處,希望批評(píng)指正。
我曾聽(tīng)到一些事業(yè)有成,但學(xué)歷不盡理想,或小時(shí)候不大認(rèn)真念書(shū)的人說(shuō):“念書(shū)有什么用?成績(jī)一點(diǎn)也不重要,看我不是好好的。”我不贊成這種說(shuō)法。
的確,成績(jī)、學(xué)歷與未來(lái)的成就表現(xiàn)沒(méi)有必然的因果關(guān)系,人生的成就本來(lái)就還需要靠機(jī)遇與離開(kāi)學(xué)校后的持續(xù)努力,但我認(rèn)為,就培養(yǎng)正向人生態(tài)度的目標(biāo)來(lái)看,父母親還是應(yīng)該鼓勵(lì)孩子努力追求成績(jī)表現(xiàn)。
讀書(shū)讓孩子知道“一分耕耘,一分收獲”
在孩子上初中以后,我常常跟他們分享一種觀念:人的一輩子,讀書(shū)是少數(shù)完全掌握在自己手里的事,不需要靠別人,運(yùn)氣的成分也很低。沒(méi)有人際關(guān)系、職場(chǎng)、婚姻等等環(huán)境條件,你完全可以驗(yàn)證一分耕耘,一分收獲的道理,很容易就享受到成果,為什么不把握機(jī)會(huì)好好努力呢!
當(dāng)然,追求成績(jī)表現(xiàn)絕不是一味地要孩子當(dāng)?shù)谝幻?,更不該只重視分?jǐn)?shù)高低和名次,使孩子錯(cuò)誤放大成績(jī)的意義與重要性。我們自己也要認(rèn)清孩子的能力有一定的局限,所以我鼓勵(lì)孩子追求的是“自己的最佳表現(xiàn)”。
“跟自己競(jìng)賽”的觀念必須從小灌輸,讓孩子了解成績(jī)是一種自我檢驗(yàn),而不是數(shù)字的追求,名次可以幫助我們知道自己的能力在人群中的落點(diǎn),只要符合,甚至超越自己應(yīng)有的表現(xiàn)就是最棒的。
我教導(dǎo)孩子的觀念是:不能把不喜歡念書(shū)當(dāng)作借口,但努力過(guò)后發(fā)現(xiàn)不善于讀書(shū),是可以接受,也必須坦然面對(duì)的。我希望這種觀點(diǎn)能一直延續(xù),成為他們未來(lái)做事的態(tài)度,因?yàn)闆](méi)有一個(gè)成年人可以永遠(yuǎn)只選自己愛(ài)做的事情做。
別讓自己的態(tài)度造成孩子的壓力。
那該怎樣找出衡量自己最佳表現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)呢?這不是拿成績(jī)來(lái)檢測(cè)我們的孩子需要多做幾本測(cè)驗(yàn)卷,或是去哪里補(bǔ)習(xí),而是拿成績(jī)來(lái)觀察小孩的做事態(tài)度、能力以及所得到的成果。譬如數(shù)學(xué)老是不及格,我們要分辨究竟是不夠努力,還是努力之后依然沒(méi)有起色,有沒(méi)有找出補(bǔ)救的方法等等。
小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí),女兒只在一年級(jí)拿過(guò)一次第二名,其他所有大大小小的考試,她總是班上的第一名。上中學(xué)的第一次考試,卻讓她第一次體會(huì)到,拿第一不再那么容易。
成績(jī)不好,我們做父母的難免失落,但要有心理準(zhǔn)備,才不會(huì)因?yàn)楦改傅膽B(tài)度造成孩子的壓力。我自己念臺(tái)大外文系,以前在一個(gè)又一個(gè)的階段都有爬上金字塔尖,新階段又跌下金字塔的經(jīng)驗(yàn),所以一再提醒她,對(duì)自己不要有錯(cuò)誤的期待,但眼前的挫折不表示定數(shù),只要肯下功夫持續(xù)努力,龜兔賽跑的故事在真實(shí)世界是會(huì)發(fā)生的。
小學(xué)低年級(jí)就得把孩子的習(xí)慣“盯”好了。
我從不諱言在孩子小學(xué)低年級(jí)的時(shí)候,我很用心盯緊功課,我會(huì)坐在孩子旁邊,陪他們念書(shū)、寫(xiě)作業(yè),完成后,盯他們檢查或復(fù)習(xí),確定每天的計(jì)劃都要實(shí)行。當(dāng)他們有困難時(shí),我會(huì)立刻協(xié)助他們找出解決的方法,比方說(shuō)查字典或找參考書(shū)。
不過(guò)陪在旁邊最重要的目的,除了利用長(zhǎng)期的反復(fù)操作形成他們的慣性,還要讓他們學(xué)會(huì)專心和時(shí)間控制。我不希望他們邊寫(xiě)邊玩,盡量幫忙約束他們集中精神,功課寫(xiě)完,休息時(shí)間再好好玩。在他們小學(xué)一二年級(jí)時(shí),每天晚餐后,我都和孩子一起到房間把功課拿出來(lái),引導(dǎo)他們從當(dāng)天的功課中決定出完成的先后順序。
我要他們?cè)谝婚_(kāi)始精神比較好的時(shí)候,先完成最難的作業(yè)(通常是數(shù)學(xué)或語(yǔ)文),再做其他科目,像美術(shù)勞作等放在最后面。至于才藝課的作業(yè),我會(huì)要他們以“周”來(lái)做計(jì)劃,分配在課業(yè)完成后的空當(dāng)。這樣可以教給他們一種時(shí)間安排的觀念,過(guò)一陣子之后,他們就會(huì)懂得如何規(guī)劃自己所有的課業(yè)、才藝活動(dòng)和休閑時(shí)間。
小學(xué)心理家教指南心得體會(huì)總結(jié)篇四
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步,家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越重視孩子的成長(zhǎng)和教育。尤其是小學(xué)生階段,這個(gè)時(shí)期的孩子需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)和關(guān)愛(ài),也需要適當(dāng)?shù)男睦斫逃R虼?,在家庭教育中加入心理教育既能幫助孩子更好地成長(zhǎng),也會(huì)增強(qiáng)家庭的親密度。
二、制定合理的心理教育計(jì)劃。
在家庭教育中,家長(zhǎng)需要制定一份合理的心理教育計(jì)劃。首先,要了解孩子的特點(diǎn)和個(gè)性,曉之以理動(dòng)之以情,讓孩子真正理解和認(rèn)識(shí)自己。其次,要有恰當(dāng)?shù)暮⒆咏逃椒?,鼓?lì)孩子善于思考,增強(qiáng)他們的自信和獨(dú)立性,同時(shí)又要合理約束孩子的不良行為,做到事事有度。在制定教育計(jì)劃時(shí),應(yīng)兼顧孩子的成長(zhǎng)和家庭和睦,避免教育過(guò)頭或愛(ài)護(hù)過(guò)度。
三、營(yíng)造和諧的家庭氛圍。
良好的家庭氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。在家庭中,要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)溫暖、和諧、開(kāi)放的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境,鼓勵(lì)孩子主動(dòng)思考和探索,增強(qiáng)孩子的自信。此外,家長(zhǎng)們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)孩子的溝通交流,了解他們的內(nèi)心感受和想法,并積極解決孩子所面臨的問(wèn)題,讓孩子感受到家庭的溫暖和關(guān)愛(ài)。
四、注意心理教育策略。
在家庭心理教育中,家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注教育策略的使用。首先,應(yīng)思考如何制定可行的教育策略,選擇針對(duì)性強(qiáng)、操作簡(jiǎn)單、易于被理解和接受的方法。其次,在教育時(shí)應(yīng)堅(jiān)持以其人之道還治其人之身的原則,采取科學(xué)的方式描述和解釋問(wèn)題,切忌過(guò)于主觀的判斷。最后,要注意分寸感,在教育孩子的同時(shí),也要尊重孩子的意愿,避免過(guò)度干涉孩子的行為和思想。
五、結(jié)論。
家庭心理教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一部分,它對(duì)培養(yǎng)健康的個(gè)性、促進(jìn)追求真善美的道德品質(zhì)、提升思想品質(zhì)與人格的健全發(fā)展、增強(qiáng)自尊自信等方面具有非常重要的作用。因此,在家庭教育中,家長(zhǎng)們應(yīng)該關(guān)注孩子心理健康,制定合理的心理教育計(jì)劃,營(yíng)造和諧的家庭氛圍,注意心理教育策略,為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
小學(xué)心理家教指南心得體會(huì)總結(jié)篇五
雖然家庭住房不寬裕,我們沒(méi)有書(shū)房,但我還是精心在臥室的一角辟出一方書(shū)香天地,創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境。兒子的書(shū)桌書(shū)柜包括臺(tái)燈,我都挑選他喜歡的米奇系列。做作業(yè)我要求他一定要關(guān)好房門(mén),在自己的書(shū)桌上做,作業(yè)要一氣完成,這樣保證了他做作業(yè)的專心。由于我下班比較晚,我給兒子定的作息時(shí)間表是:放學(xué)回到家,先吃點(diǎn)點(diǎn)心,喝點(diǎn)水。然后開(kāi)始一個(gè)人到房間里做好作業(yè),好婆去做飯。媽媽回來(lái)之前,筆頭作業(yè)必須全部做好,英語(yǔ)聽(tīng)讀好(我給兒子買(mǎi)了點(diǎn)讀機(jī),他自己能完成,回來(lái)我只要放他的跟讀錄音檢查),并準(zhǔn)備好口頭作業(yè),完成這些后可以玩一會(huì)兒。吃完飯,我檢查他的筆頭作業(yè),如果發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真,就要加做作業(yè)。然后檢查背誦和默寫(xiě)。最后是雷打不動(dòng)的彈電子琴。這樣的規(guī)定是讓孩子做事有條理性,按部就班,養(yǎng)成習(xí)慣。孩子認(rèn)真做到了,我就對(duì)他說(shuō):“媽媽今天真開(kāi)心?!比绻⒆优紶柾祽袥](méi)做到,我就表現(xiàn)出非常累的樣子,兒子非常愛(ài)媽媽,不想讓媽媽很吃力,他下次就會(huì)努力做到。
二.培養(yǎng)做事有始有終、堅(jiān)持到底的意志力。
父母是孩子的第一個(gè)老師,父母首先要做好表率,自己做事要完完整整,說(shuō)到做到,不半途而廢。兒子的意志力差和好勝心不強(qiáng),所以我特別注意激勵(lì)培養(yǎng)他的自信。雙休日帶他爬山、跑步,總是要和他比賽。我還給他報(bào)了電子琴班和象棋班,電子琴每天必須練琴,培養(yǎng)他堅(jiān)持的耐性;象棋要和人對(duì)局,培養(yǎng)他競(jìng)技的狀態(tài)。
三.培養(yǎng)孩子健康的性格,和同伴交往的能力。
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,在家里面對(duì)的都是大人,孩子沒(méi)有玩伴。當(dāng)大人忙于做自己的事情時(shí),孩子只好獨(dú)自看電視或玩電腦,久而久之,沉迷其中不說(shuō),還極易養(yǎng)成孤僻、不合群的性格。在孩子完成好必要的功課的前提下,我總是創(chuàng)造讓孩子和同伴玩的機(jī)會(huì),讓他擁有一個(gè)健康快樂(lè)的童年。如帶孩子到親戚朋友家串門(mén),給孩子在居住區(qū)找好朋友,帶孩子到游樂(lè)場(chǎng)玩,帶孩子去旅游等。孩子在玩耍中不僅找到了樂(lè)趣,而且學(xué)會(huì)了合作,這對(duì)于培養(yǎng)孩子開(kāi)朗、樂(lè)觀、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、上進(jìn)的性格非常受益。
這些,只是我在家教方面的一些粗淺的感受。培養(yǎng)孩子,家長(zhǎng)一定要用心,不僅是他們的引路人,還要是他們的玩伴、朋友。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),我覺(jué)得我一天的最大快樂(lè)是兒子做好了一天所必須做的事,洗漱時(shí)兒子會(huì)嘰里咕嚕和我講學(xué)校里的事,問(wèn)我一些諸如人有沒(méi)有靈魂等稀奇古怪的問(wèn)題,這時(shí),沒(méi)有壓力,沒(méi)有任務(wù),身心全部放松,母子還會(huì)開(kāi)玩笑、打鬧,非常開(kāi)心。直到現(xiàn)在,無(wú)論多忙多累,我還保持每天臨睡前給兒子講故事的習(xí)慣。但愿美麗的故事帶著母親無(wú)限的愛(ài)心伴著孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!
小學(xué)心理家教指南心得體會(huì)總結(jié)篇六
要教育好孩子,我覺(jué)得首先我們要先做一個(gè)合格的好家長(zhǎng),要做好一個(gè)合格的家長(zhǎng),那就要做一個(gè)有責(zé)任心的家長(zhǎng),如何做一個(gè)有責(zé)任心的家長(zhǎng),我覺(jué)得可以從以下三點(diǎn)來(lái)做起:
1、做一個(gè)孩子的好爸爸媽媽。
要做好孩子的爸爸媽媽,那就要做對(duì)孩子生活各方面都了解并照顧的很周到。相信在座的各位這方面都做得很出色。
2、做一個(gè)孩子的好老師。
有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子進(jìn)了學(xué)校有老師教育肯定會(huì)比我們父母教育更好。其實(shí)父母是孩子的第一位老師,同時(shí)也是孩子的貼身老師。生活就是教育,在我們平時(shí)的生活中,處處都有教育,只要各位家長(zhǎng)能細(xì)心一點(diǎn),就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們能教給孩子的有時(shí)會(huì)比老師教的更多。孟想在小時(shí)候,我和她走在路邊,隨便看到一樣?xùn)|西都能說(shuō)上半天。比如看到路邊的樹(shù)葉掉下來(lái),我會(huì)啟發(fā)她先觀察一下,再用一句話說(shuō)出來(lái)。她會(huì)說(shuō):樹(shù)葉飄落下來(lái)了。我先鼓勵(lì)她說(shuō)得不錯(cuò),再接著啟發(fā)她樹(shù)葉怎么樣的落下來(lái)了,她會(huì)接著說(shuō):樹(shù)葉慢慢地飄落下來(lái)了。這樣連續(xù)幾次,就可以說(shuō)出一長(zhǎng)段比較完整具體的話來(lái)。孩子的觀察能力和語(yǔ)言發(fā)展能力也會(huì)提高很多。老師和家長(zhǎng)共同努力,孩子一定會(huì)更加出色。
3、做一個(gè)孩子的好朋友。
現(xiàn)在的孩子基本都是獨(dú)生子女,孩子本來(lái)就比較孤獨(dú),那么我們父母就可以做孩子最好的一個(gè)朋友。我在家就經(jīng)常和孟想一起玩游戲,玩飛行棋,跳棋,還經(jīng)常和孟想一起玩詞語(yǔ)接龍,故事接龍等游戲。這樣家長(zhǎng)和孩子之間的距離減少了,還可以讓我們也放松一下,回歸到童年時(shí)代。
以上的幾點(diǎn)是我個(gè)人的一點(diǎn)想法,相信在座的各位一定還有更好的方法來(lái)教育孩子,以后有空希望能聽(tīng)聽(tīng)你們的想法,謝謝大家!
小學(xué)心理家教指南心得體會(huì)總結(jié)篇七
孩子是家庭的希望,更是祖國(guó)的未來(lái),作為孩子的第一任老師,家長(zhǎng)的教育理念與方法,對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著最直接的影響,女兒出生后,我便把教育好她當(dāng)做最重要的事情來(lái)做,每天用心關(guān)注她的一點(diǎn)一滴,全心全意的陪伴著她慢慢成長(zhǎng),經(jīng)過(guò)十幾年的努力,她成為了品學(xué)兼優(yōu)的“別人家的孩子”,時(shí)常有朋友問(wèn)我教育經(jīng)驗(yàn),我覺(jué)得最關(guān)鍵的是兩個(gè)字“學(xué)習(xí)”,這里說(shuō)的是“家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)”,因?yàn)榻逃⒆又挥嘘P(guān)愛(ài)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,方法不對(duì),不但起不到好效果,甚至適得其反,所以正確的理念和方法極為重要。教育孩子不能試探摸索著隨意來(lái),因?yàn)闄C(jī)會(huì)只有一次,那么我們只能通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高自己,我的空閑業(yè)余時(shí)間做的最多的事情就是閱覽各種關(guān)于教育方法的好文章,這當(dāng)中有大量的寶貴經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀方法,只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)借鑒,才能事倍功半,為成功教育出優(yōu)秀的孩子打下良好的基礎(chǔ),(關(guān)于教育方法的好文章有很多,但方法無(wú)法在這細(xì)細(xì)陳述)所以我在此重點(diǎn)呼吁家長(zhǎng)朋友們一定要多“學(xué)習(xí)”。
當(dāng)你學(xué)習(xí)了優(yōu)秀的教育理念,你要“學(xué)以致用”,有些事情教孩子不如先讓自己做好,如果自己都做不到,又如何要求孩子做到?所以你要為孩子做個(gè)優(yōu)秀的榜樣。假如你整天玩手機(jī)看電視,你如何能要求孩子安靜下來(lái)專心學(xué)習(xí)?你整天脾氣火爆的去吼孩子,你都控制不好自己的情緒,怎么能要求孩子好好說(shuō)話?如果你還借口說(shuō)是孩子氣人而沒(méi)認(rèn)識(shí)到自己自控力和素養(yǎng)的問(wèn)題,你又如何能要求孩子正面對(duì)待問(wèn)題,敢于擔(dān)當(dāng)?類似這種壞的榜樣屢見(jiàn)不鮮,比比皆是,這又怎么能教育出優(yōu)秀的好孩子?所以,請(qǐng)為孩子在方方面面都做個(gè)正確的榜樣,大到熱愛(ài)祖國(guó),關(guān)心社會(huì);小到尊敬師長(zhǎng),關(guān)心家人都要為孩子樹(shù)立正確積極的理念并做好榜樣。
需要特別注意的一點(diǎn),教育不可急于求成,一朝一夕間不可能教育出全面發(fā)展的優(yōu)秀孩子,教育是持之以恒的事情,必須耐心陪伴孩子,用心關(guān)注孩子,久而久之,堅(jiān)持才能見(jiàn)到成效。
雖然學(xué)習(xí)不是孩子的唯一,但不可否認(rèn),沒(méi)有知識(shí)孩子將來(lái)難有大的作為,所以學(xué)習(xí)的問(wèn)題不得不談。想要保證好的成績(jī),首先要讓孩子明白知識(shí)的重要性,樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,只有孩子從思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的必要性,才會(huì)主動(dòng)努力學(xué)習(xí),而主動(dòng)學(xué)習(xí)和被動(dòng)學(xué)習(xí)的效果是天壤之別的;其次要讓孩子學(xué)會(huì)正確的學(xué)習(xí)方法,如課前預(yù)習(xí),上課認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真做筆記,不明白的問(wèn)題問(wèn)老師等;最后,要培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如多閱讀,多動(dòng)腦筋思考,及時(shí)認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè),只要認(rèn)真完成上面幾點(diǎn),孩子的成績(jī)會(huì)有保證的。
孩子想要健康成長(zhǎng),全面發(fā)展,良好的品德培養(yǎng)更是重要,孩子必須學(xué)會(huì)樂(lè)觀積極的面對(duì)一切,無(wú)論面對(duì)什么樣的困難都能夠堅(jiān)定信念,勇敢面對(duì),堅(jiān)持不懈,直至成功;孩子要學(xué)會(huì)感恩,尊敬父母,敬重老師,熱愛(ài)勞動(dòng);孩子要學(xué)會(huì)誠(chéng)信守法,文明禮貌,團(tuán)結(jié)互助,熱愛(ài)生活,熱愛(ài)祖國(guó)。全面發(fā)展的優(yōu)秀孩子,需要學(xué)習(xí)的很多,請(qǐng)家長(zhǎng)朋友付出我們的愛(ài)心,用心陪伴孩子一起成長(zhǎng)進(jìn)步,因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南M?,祖?guó)的未來(lái)!
小學(xué)心理家教指南心得體會(huì)總結(jié)篇八
第一段:引言(150字)。
曾幾何時(shí),孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到一些挫折和困難,而這些可能會(huì)對(duì)他們的心理健康造成影響。因此,家庭對(duì)孩子的心理健康發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。作為家長(zhǎng),了解孩子的情況并采取正確的心理教育方式無(wú)疑能夠幫助孩子更好的成長(zhǎng)。在本文中,我將分享我的小學(xué)心理家教指南心得體會(huì)。
第二段:了解孩子(250字)。
作為家長(zhǎng),首先需要了解自己的孩子,了解他們的性格、興趣和需求。這有利于我們更合理地安排孩子的學(xué)習(xí)與生活。例如,有些孩子喜歡安靜,適合獨(dú)自一人學(xué)習(xí);而有些孩子喜歡與人交流,需要和家長(zhǎng)分享自己的生活經(jīng)歷。同時(shí),我們也需要注意孩子的情感狀態(tài),及時(shí)跟進(jìn)其中存在的問(wèn)題,這也是維護(hù)孩子心理健康的重要一步。
第三段:使用正確的言行(250字)。
作為家長(zhǎng),我們的言行舉止對(duì)孩子的情感體驗(yàn)有著直接的影響。正確的言行可以讓孩子感受到父母的愛(ài)和支持,幫助孩子堅(jiān)定自信心。因此,我們需要注意語(yǔ)氣的抉擇,不要使用過(guò)于尖銳或刻薄的語(yǔ)言。同時(shí),我們也需要盡可能展現(xiàn)自己的支持,鼓勵(lì)孩子積極面對(duì)各種不良情緒,使其更好的理解和處理情緒。
第四段:尊重孩子的個(gè)人成長(zhǎng)(250字)。
每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,應(yīng)該依照不同的成長(zhǎng)階段進(jìn)行教育。因此,每個(gè)孩子在接受教育是應(yīng)該得到尊重和理解。在孩子的學(xué)習(xí)生活中,不要強(qiáng)求孩子按照自己的想法去做,應(yīng)該充分聽(tīng)取孩子的意見(jiàn),靈活開(kāi)展教育工作。只有這樣,孩子才會(huì)被支持和激勵(lì)。
第五段:總結(jié)(300字)。
作為家長(zhǎng),我們需要努力了解孩子,為孩子的困惑解決問(wèn)題,同時(shí),尊重孩子,不斷適應(yīng)孩子的生長(zhǎng)階段??傊?,一個(gè)有愛(ài)心的家長(zhǎng)將能夠更好的支持孩子成長(zhǎng)。當(dāng)孩子在家中得到了足夠的愛(ài)和支持,才能擁有更好的心理健康,以便更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
小學(xué)心理家教指南心得體會(huì)總結(jié)篇九
如今,很多家長(zhǎng)都注重小學(xué)階段的孩子的心理健康。但是,由于缺乏心理知識(shí),許多家長(zhǎng)并不知道該如何開(kāi)展有效的心理家教。我在這里分享一下自己的心得體會(huì),希望能為其他家長(zhǎng)提供些許幫助。
第二段:心理家教的重要性。
小學(xué)階段是一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期,孩子的心理受到各種各樣的影響。因此,與孩子建立良好的心理關(guān)系是非常必要和重要的。良好的心理與家庭教育可以促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展。
首先,要樹(shù)立正確的價(jià)值觀和教育理念,讓孩子形成正確的生活習(xí)慣和積極的人生態(tài)度。同時(shí),也要給孩子創(chuàng)造一個(gè)安全的環(huán)境,讓孩子自由地表達(dá)自己,不受限制;保持良好的溝通,聽(tīng)取孩子的意見(jiàn),鼓勵(lì)他們說(shuō)出他們所想所感;在家庭中加強(qiáng)家庭教育,讓孩子在自己的居住環(huán)境中感到溫馨和關(guān)愛(ài)。
其實(shí),家長(zhǎng)可以通過(guò)平常的生活中小細(xì)節(jié)來(lái)實(shí)施有效的心理家教。例如,在與孩子的交流過(guò)程中,要多進(jìn)行表?yè)P(yáng)和激勵(lì);在孩子有學(xué)習(xí)困難時(shí),可以借助獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)鼓勵(lì)孩子有所安慰;還要注重孩子的情感情緒,耐心開(kāi)導(dǎo)孩子的負(fù)面情緒等等。
第五段:總結(jié)。
小學(xué)生是心理家教的重要時(shí)期,正確有效的心理家教可以對(duì)孩子成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。家長(zhǎng)要注重孩子的情感需求,用愛(ài)和耐心幫助孩子解決問(wèn)題。同時(shí),也要加強(qiáng)自己的心理教育知識(shí),有助于更好地實(shí)施心理家教,促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
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