最新逆向思維作文(實(shí)用18篇)

在某個(gè)領(lǐng)域取得成功的人，都會(huì)經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)和反思，不斷提高自己的能力。寫總結(jié)要注重實(shí)踐和反思，通過(guò)實(shí)踐和反思的結(jié)合，才能寫出更加有深度和內(nèi)涵的總結(jié)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望能對(duì)你的寫作提供一些啟發(fā)。

逆向思維作文篇一

逆向思維不是讓你有叛逆心理，更不是讓你與別人格格不入。

逆向思維是正常思維方式。只不過(guò)現(xiàn)在大多數(shù)人更喜歡正向思維，從而忽略了逆向思維。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)：“我們對(duì)于感動(dòng)中國(guó)人物王茂華、譚良才事跡很熟悉吧。二人不顧個(gè)人安危舍身救出五名孩子后，王茂華不幸犧牲了?！蔽覀兛吹竭@個(gè)事之后，多數(shù)人的反應(yīng)是很痛惜，也很感動(dòng)。這時(shí)候我們不妨用逆向思維重新看看這件事。第一：在火情初期，六名孩子如果選擇往外跑而不是蹲在某個(gè)角落了哭的話，我想或許不會(huì)有如此慘痛的結(jié)果》在這方面也反映出了我們家庭教育是存在缺陷的'。父母是孩子的第一任老師，所以我們父母更應(yīng)該首先教會(huì)孩子如何自救，如何正確處理突發(fā)事件；第二：在譚良才和王茂華救人過(guò)程中，其他人在干什么？我看過(guò)視頻，看到有很多人在現(xiàn)場(chǎng)“看”著火救人。在這方面也放映出了大多數(shù)人存在的自保心理，能少管就少管，能不管就不管的自私心理。

何為逆向思維？上編劇的這一例子就是逆向思維。居安思危是對(duì)逆向思維的最好總結(jié)。故人已有“生于憂患死于安樂(lè)”的古訓(xùn)，那么作為現(xiàn)代人的我們，是不是也該居安思危了呢？居安思危不是讓你胡編亂造，也不是讓你造謠生事，制造恐慌，而是學(xué)會(huì)從多方面多角度看問(wèn)題解決問(wèn)題。

正向思維不容忽視，逆向思維也不能忽略。

逆向思維作文篇二

有人落水，常規(guī)的思維模式是“救人離水”，而司馬光面對(duì)緊急險(xiǎn)情，運(yùn)用了逆向思維，果斷地用石頭把缸砸破，“讓水離人”，救了小伙伴性命。

電磁感應(yīng)定律。

18丹麥哥本哈根大學(xué)物理教授奧斯特，通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)存在電流的磁效應(yīng)。這一發(fā)現(xiàn)傳到歐洲大陸后，吸引了許多人參加電磁學(xué)的研究。英國(guó)物理學(xué)家法拉第懷著極大的興趣重復(fù)了奧斯特的實(shí)驗(yàn)。果然，只要導(dǎo)線通上電流，導(dǎo)線附近的磁針立即會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)，他深深地被這種奇異現(xiàn)象所吸引。

當(dāng)時(shí)，德國(guó)古典哲學(xué)中的辯證思想已傳入英國(guó)，法拉第受其影響，認(rèn)為電和磁之間必然存在聯(lián)系并且能相互轉(zhuǎn)化。他想既然電能產(chǎn)生磁場(chǎng)，那么磁場(chǎng)也能產(chǎn)生電。

為了使這種設(shè)想能夠?qū)崿F(xiàn)，他從18開(kāi)始做磁產(chǎn)生電的實(shí)驗(yàn)。無(wú)數(shù)次實(shí)驗(yàn)都失敗了，但他堅(jiān)信，從反向思考問(wèn)題的方法是正確的，并繼續(xù)堅(jiān)持這一思維方式。

十年后，法拉第設(shè)計(jì)了一種新的實(shí)驗(yàn)，他把一塊條形磁鐵插入一只纏著導(dǎo)線的空心圓筒里，結(jié)果導(dǎo)線兩端連接的電流計(jì)上的指針發(fā)生了微弱的轉(zhuǎn)動(dòng)!電流產(chǎn)生了!

隨后，他又設(shè)計(jì)了各種各樣的實(shí)驗(yàn)，如兩個(gè)線圈相對(duì)運(yùn)動(dòng)，磁作用力的變化同樣也能產(chǎn)生電流。

法拉第十年不懈的努力并沒(méi)有白費(fèi)，1831年他提出了著名的電磁感應(yīng)定律，并根據(jù)這一定律發(fā)明了世界上第一臺(tái)發(fā)電裝置。

如今，他的定律正深刻地改變著我們的生活。

法拉第成功地發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)定律，是運(yùn)用逆向思維方法的一次重大勝利。

與常規(guī)思維不同，逆向思維是反過(guò)來(lái)思考問(wèn)題，是用絕大多數(shù)人沒(méi)有想到的思維方式去思考問(wèn)題。運(yùn)用逆向思維去思考和處理問(wèn)題，實(shí)際上就是以“出奇”去達(dá)到“制勝”。因此，逆向思維的結(jié)果常常會(huì)令人大吃一驚，喜出望外，別有所得。

逆向思維作文篇三

認(rèn)識(shí)我的人都會(huì)夸我是個(gè)懂事的孩子，不打架，不愛(ài)，不罵人，文明自律。我小學(xué)的時(shí)候很聰明，成績(jī)一直名列前茅。但是，上一年級(jí)的時(shí)候，成績(jī)停滯不前，像蝸牛爬墻。因?yàn)楦改赋臣?，原本幸福溫暖的家變得支離破碎。我沒(méi)有哭，也沒(méi)有阻止父母分崩離析。我只知道我現(xiàn)在唯一要做的就是好好學(xué)習(xí)，用最好的成績(jī)回報(bào)他們。

我初中成績(jī)一直不盡如人意，對(duì)于有高中夢(mèng)想的我來(lái)說(shuō)真的很難。這時(shí)候父母離婚給我?guī)?lái)了沉重的打擊。和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間太多，想著以后不能在一起生活，我很難過(guò)。當(dāng)我想到這些眼淚時(shí)，我沒(méi)有表露我的感情。于是我哭了，我默默忍受著這個(gè)事實(shí)。父親遠(yuǎn)，母親在外打工，沒(méi)有父母管教，在學(xué)校自制力不好。初中最后一年，那一年的第三天，面對(duì)中考，我變得緊張起來(lái)。這時(shí)候我唯一的目標(biāo)就是考一個(gè)理想的高中入學(xué)考試。

中考之后，沒(méi)有如愿考上理想的高中。之后我去了很多學(xué)校，但是都沒(méi)有吸引到我。后來(lái)經(jīng)班主任推薦，來(lái)到了這里——常德海城職業(yè)學(xué)校。進(jìn)入這所學(xué)校后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校的規(guī)模和我想象的完全不同，不是很大，但學(xué)校的專業(yè)深深吸引了我，所以我決定在這里重新啟航，為我的夢(mèng)想而奮斗。因?yàn)樾r(shí)候基本功不算太差，而且背地里也很努力，所以從暑假開(kāi)始就很努力的學(xué)習(xí)，從來(lái)沒(méi)有馬虎過(guò)。到現(xiàn)在，我變了很多。

學(xué)校正式開(kāi)學(xué)。我和哥哥都是媽媽帶大的。她一個(gè)人撫養(yǎng)我們很辛苦，我媽就開(kāi)始出去打工。白天我媽安排好我哥的生活后，晚上我照顧他。和其他同學(xué)不一樣，我成了學(xué)校唯一的走讀生。自習(xí)后每天晚上騎自行車回家，每天準(zhǔn)時(shí)到校，從不遲到早退。

在父母眼里，我是個(gè)好女孩，從不亂花錢。我分擔(dān)媽媽的壓力。從初中開(kāi)始，我就在家?guī)蛬寢屪鲲?，洗衣服，打掃衛(wèi)生。每個(gè)周末，我都會(huì)為家人準(zhǔn)備美味的飯菜。當(dāng)我媽媽吃我精心準(zhǔn)備的飯菜時(shí)，我會(huì)看到她臉上露出幸福的微笑。在老師眼里，我還是個(gè)懂事的孩子。我尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，誠(chéng)實(shí)守信，意志力很強(qiáng)?！澳銖男【鸵缲?fù)重任。生活中有困難可以告訴老師，老師能做到的，老師會(huì)盡可能的幫助你?！卑嘀魅螐埨蠋煾袆?dòng)了我，鼓勵(lì)了我。

在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我從這些經(jīng)歷中得到很多關(guān)心和幫助，所以我經(jīng)常幫助別人。生活在這樣的家庭里我并不自卑，因?yàn)樗o了我很多高尚的品質(zhì)，讓我在逆境中成長(zhǎng)，造就了我不屈不撓的性格。我感謝我的家人，我想大叫:“家，我為你驕傲！”

我的人生才剛剛開(kāi)始。以后我會(huì)更加努力，為班級(jí)爭(zhēng)光，為生活增光，不辜負(fù)父母的期望和老師的愛(ài)。

逆向思維作文篇四

信息時(shí)代的潮流勢(shì)不擋，微博、微信橫空出世。微博高舉開(kāi)放的旗幟，微信則呵護(hù)每個(gè)用戶內(nèi)心的安寧。有人謳歌微博的包容，有人珍惜微信的私密。而我認(rèn)為，微博盡管開(kāi)放卻顯得嘈雜，盡管包容卻傳播了太多不包容的聲音，相比之下，微信給我們提供的私密空間，能保護(hù)我們免受這紛擾世界的侵煩，是我們心靈的港灣。

從古到今，一個(gè)私密的空間一向彌足珍貴。在那兒，人們與自我對(duì)話，與賢者對(duì)話，與心愛(ài)的人對(duì)話。五柳先生在那破房子里，與自我對(duì)話，悟透自然真諦;南懷瑾躲進(jìn)廟里三年，經(jīng)卷不離手，參破佛祖奧妙;多少才子佳人、親友故人，也是通過(guò)尺素這“私人頻道”，互吐衷情，傾訴心聲。很難想象，這些交由微博來(lái)完成會(huì)有什么后果。雨果說(shuō)：“一個(gè)人內(nèi)心的哀嘆，比一城的喧嚷道出更多東西?！闭沁@私密的空間，讓人們的心靈躲避紛繁，在寧?kù)o的休息中茁壯成長(zhǎng)。

微信，就為人們提供了這樣一個(gè)私密的空間。我們可以發(fā)一條“說(shuō)說(shuō)”記錄一天的好心情，我們可以查閱公眾號(hào)，從智者那兒學(xué)到些什么，我們還可以與友人私信，說(shuō)些悄悄話……這一切，都是在一個(gè)私密的環(huán)境中進(jìn)行的，沒(méi)有人指手畫腳、評(píng)頭論足，我們心安一處，樂(lè)在其中。

這樣一個(gè)藏著夢(mèng)想、感情及“內(nèi)心最柔軟”的空間，是我們面對(duì)信息時(shí)代這一洪水猛獸最后一點(diǎn)呼吸的自由了。微博上各種風(fēng)景、美圖只為求“贊”，走出象形之塔卻再回不去的學(xué)者們?yōu)橐稽c(diǎn)小成就歡呼雀躍，各路粉絲罵戰(zhàn)鋪天蓋地……信息的巨浪被掀起，壓迫得人窒息，在這娛樂(lè)至死的年代，還談什么私密!盧梭若是有靈，定會(huì)感慨：“人生而自由，卻無(wú)往不在枷鎖之中——他們的自由竟是靠別人身上的枷鎖換來(lái)的?!”

這大概也解釋了，當(dāng)騰訊宣布未來(lái)微信可能加入廣告推送時(shí)，人們唉聲一片的現(xiàn)象了。

布萊希特曾提出戲劇中的“間離效果”，在一個(gè)全開(kāi)放的社會(huì)里，人與人之間也會(huì)有這樣的間離、冷漠、猜忌。我想，我們每個(gè)人都需要一個(gè)私密的空間，讓心靈在其中停泊，免受這聲色犬馬的社會(huì)之累。只有這樣，我們才能“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”，才能做時(shí)代的弄潮兒。

情至深處，我想起了海子，那個(gè)一生面朝洶涌大海、渴望自己私密的“房子”里能開(kāi)出花來(lái)的人。我又想起了皮埃爾·阿爾貝·比羅，那一生坎坷的法國(guó)人的一句詩(shī)：“世界在我的門外脈動(dòng)?！?/p>

逆向思維作文篇五

最近天氣有點(diǎn)冷，風(fēng)把我的嘴唇吹裂開(kāi)了，張一下嘴就鉆心地疼。媽媽讓我涂一下唇膏，這樣就會(huì)好一些。

去學(xué)作文之前，我涂了唇膏，可是回來(lái)后就怎么也找不到它了。去洗手間看看，沒(méi)有；到門口的桌子上看看，沒(méi)有；去書桌瞧瞧，還是沒(méi)有。我著急了，想問(wèn)問(wèn)媽媽，嘴巴一張，哎呀，痛死我了！該死的唇膏為什么在關(guān)鍵時(shí)刻你就不見(jiàn)了呢？突然，我靈機(jī)一動(dòng)，重新背起書包，站回門口，說(shuō)：“見(jiàn)再，媽媽！”媽媽在廚房間聽(tīng)了很奇怪，說(shuō)：“你干嘛倒著說(shuō)話？”為了不打斷思緒，我不理媽媽，繼續(xù)倒著走，媽媽也跟在我后面饒有興趣地看著。我倒著走回我的書房，來(lái)到床頭邊，猛地想起我把唇膏放在床頭柜里了！媽媽知道我找唇膏的方法后，哈哈大笑：“如果你早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)這種逆向思維，以前許多的學(xué)習(xí)上的問(wèn)題就能輕而易舉地解決了?！?/p>

我一想，是呀，數(shù)學(xué)中，常常要用到逆向思維，知道周長(zhǎng)讓我們求面積，我們就要先倒著用周長(zhǎng)求出邊長(zhǎng)才能算出面積。檢查作業(yè)時(shí)，我們也要用逆向思維，不是重新做一遍，而是倒著算一算看看答案是否符合題目中的要求。寫作文，我們也可以用倒敘的手法使文章更加生動(dòng)。這些都是逆向思維的奇妙之處。

有個(gè)故事不知大家聽(tīng)過(guò)沒(méi)有，古代有一位老母親，她的大兒子開(kāi)了家染布店，小兒子開(kāi)了家賣雨傘的店。雨天，她就愁大兒子的布曬不干；晴天，她又愁小兒子的傘賣不出。于是，整天悶悶不樂(lè)。一位鄰居知道了她的心事，勸導(dǎo)她：“你應(yīng)該倒著往好處想，雨天，你應(yīng)該想小兒子的生意很好；晴天，你應(yīng)該想大兒子的布曬得很好?！边@位母親聽(tīng)了之后，真的照著鄰居的想法，一天比一天開(kāi)心。其實(shí)，那位鄰居的想法也正是逆向思維，正因?yàn)檫@種逆向思維，才使壞事變成了好事。逆向思維有時(shí)還是科學(xué)家創(chuàng)造新發(fā)明的靈感來(lái)源，仔細(xì)一想，它的好處實(shí)在是太多了。

逆向思維是神奇的，它能使負(fù)責(zé)的東西變簡(jiǎn)單，能使不可能變成可能……逆向思維真像一根萬(wàn)能的魔術(shù)棒！

……

逆向思維作文篇六

a：廁所

b：餐廳門口

c：客人座位

d：廚房

個(gè)人思維方式測(cè)試結(jié)果：

選a的人思維縝密

因?yàn)榭紤]到很多細(xì)節(jié)，你想事情的速度很慢，當(dāng)大家都已經(jīng)進(jìn)入到下一個(gè)話題了，你才冒出一句沒(méi)頭沒(méi)腦的話?？墒悄闼f(shuō)的話也都很有道理，讓所有人不得不重視、接納。你有鍥而不舍的精神，會(huì)堅(jiān)持到最后一秒鐘，就算不被人了解，你還是會(huì)靜心等待，一有機(jī)會(huì)就表達(dá)自己的看法。

選b的人很單純

你不會(huì)有什么奇怪的想法，因?yàn)榭傆X(jué)得別人都比你厲害，所以會(huì)先聽(tīng)人家怎么說(shuō)，你才開(kāi)口。這樣謙遜的態(tài)度，當(dāng)然會(huì)成為每個(gè)人的好朋友，無(wú)論做什么都不會(huì)忘了你，因?yàn)槟愕呐浜隙雀?，人也隨和，只不過(guò)久而久之，會(huì)失去自己的個(gè)性，忽略內(nèi)心的聲音。

選c的人很實(shí)際

你做事的方式遵循傳統(tǒng)，不會(huì)逾矩。一旦有一點(diǎn)點(diǎn)超離常規(guī)，你自己就開(kāi)始很緊張，深怕會(huì)有人來(lái)揪出你的罪行，所以在你心中有一把道德的尺，衡量自己，也不時(shí)打量別人。漸漸地，你的生活就變得十分規(guī)律，這不曉得算不算是另一種“怪”呢。

選d的人常有餿主意

你出的餿主意常讓大家聽(tīng)了噴飯跌倒。你的想法挺詭異的，所以就算有人欣賞你的點(diǎn)子，也不太敢附議。不過(guò)，你還自顧自，認(rèn)為每一個(gè)人都有發(fā)表言論的自由。你的點(diǎn)子其實(shí)都很新穎，若是用在別的地方可能會(huì)更恰當(dāng)，所以請(qǐng)不要放棄，也千萬(wàn)不要有挫敗的感覺(jué)，總會(huì)有派上用場(chǎng)的一天。

怎樣建立自己的思維方式?

關(guān)鍵因素一：知識(shí)面

我覺(jué)得企圖通過(guò)看一本書，幾本書速成學(xué)到思維方法是很天真的，你得看很多書，完全不同的書，觀點(diǎn)對(duì)立的書。

我想一個(gè)人要建立適合自己的思維模式，先得知道有哪些思考問(wèn)題的方法，在不同的學(xué)科，不同的行業(yè)，這些方法都有不同，我們不能一一體驗(yàn)，唯有通過(guò)讀書去了解。

太多人讀書愛(ài)讀感性的書，而不愿意讀那些拗口艱澀，充滿思辨的書，那些讓人激動(dòng)的書，感覺(jué)能快速上手的書，只怕你雜七雜八讀了很多，你的大腦依然是一團(tuán)漿糊。

比如在微博上觀點(diǎn)不同立即破口大罵的人少了么?哪里有什么左派右派，都是不講理派。

可假如你真想學(xué)理性思維，就得廣泛閱讀，了解各種看世界的視野，無(wú)論你是否認(rèn)同他們的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，你得耐心分析立場(chǎng)觀點(diǎn)背后的論證和事實(shí)，這并非是什么了不起的方法。

但是我們中國(guó)太多人都喜歡遇事情感第一，理性靠后，不說(shuō)別的，就說(shuō)一個(gè)釣魚島，沒(méi)幾個(gè)人說(shuō)得清楚歷史來(lái)龍去脈，卻不惜消費(fèi)愛(ài)國(guó)熱情。

關(guān)鍵因素二：換位面

可一個(gè)人有了結(jié)構(gòu)化思維，未必就是好事，因?yàn)槭澜缰?，思維種種，未必大道相通，也可以南轅北撤。

遇到你不能接納的思考問(wèn)題的方式，你怎么辦?

比如我現(xiàn)在就比較反感大道至簡(jiǎn)，玄而又玄，幻而又幻的說(shuō)法，但我心里其實(shí)明白這些之所以流行，是有道理的，也是有社會(huì)和現(xiàn)實(shí)事實(shí)做支撐的。

那么我在遇到我不認(rèn)可不喜歡的思維方式，我該如何包容化解?

這是更高的命題，也更難。

如果你只能理解用你的思維來(lái)理解世界，那么你一定無(wú)法得到世界的回聲，你要知道，這個(gè)世界不是為你而設(shè)計(jì)的。

可在寬容和理解之間，往往站著我們不肯妥協(xié)的內(nèi)心。

假如你真的理解這些，你就知道，如何建立自己的思維方式，沒(méi)有速成的路，也沒(méi)有一勞永逸的路。

難怪哲人說(shuō)：人類一思考，上帝就發(fā)笑。

關(guān)鍵因素三：思考面

讀書學(xué)習(xí)能讓你知道世界如何運(yùn)行，經(jīng)歷能讓你驗(yàn)證你學(xué)到的知識(shí)是否真的和世界合拍，但是僅僅停留在這個(gè)層面，你還是依賴經(jīng)驗(yàn)去解決問(wèn)題，而不是思維。

所謂經(jīng)驗(yàn)，我的理解是，你可以提出一個(gè)對(duì)策，如果出現(xiàn)這種情況，這樣做就可以解決，一一覆蓋，誰(shuí)覆蓋得多誰(shuí)厲害。

但如果你有思維，就可以解決沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)覆蓋的事情，你至少可以提出一個(gè)假設(shè)，假如這個(gè)事情從哪里開(kāi)始，下一步會(huì)出現(xiàn)什么?那么大家的對(duì)策又是什么，然后我們?cè)撊绾畏磻?yīng)，思維有多深，你的思想就能走多遠(yuǎn)。

所以越是有了經(jīng)驗(yàn)，越要主動(dòng)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，把他抽象成一種分析問(wèn)題的框架，當(dāng)你能夠提煉出某種分析解決問(wèn)題的框架時(shí)，你就開(kāi)始有了思維。

很多人有了經(jīng)歷，卻少了總結(jié)，長(zhǎng)期下去，他越來(lái)越依賴本能或者經(jīng)驗(yàn)做事，對(duì)于他熟悉的工作，他做得很好，也就以為自己有了思維，其實(shí)不過(guò)是有了對(duì)待某類事情的條件反射。

假如遇到環(huán)境的改變，他就會(huì)手足無(wú)措，突然發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)很無(wú)能。

要總結(jié)思想的方法我覺(jué)得很簡(jiǎn)單，就是寫長(zhǎng)文，一個(gè)連一萬(wàn)字原創(chuàng)文章都寫不出來(lái)的人，就別談什么思維理性了吧，那是個(gè)笑話。

關(guān)鍵因素四：經(jīng)歷面

即使是固化在一個(gè)方向，要學(xué)到一套專業(yè)操作流程(流程還不是思維，思維是知道為什么流程該如此設(shè)計(jì))，光閱讀也不夠，得反復(fù)訓(xùn)練。

比方說(shuō)你學(xué)到一個(gè)分析問(wèn)題的方法，比如麥肯錫的“現(xiàn)象–問(wèn)題–原因–對(duì)策–反饋”循環(huán)，看起來(lái)容易，但真成為你的思維武器庫(kù)中的一種，你至少得找不同場(chǎng)合不同的事情用同樣的方法反復(fù)練習(xí)。

記住是不同的場(chǎng)合不同的事情用同樣的方法反復(fù)練習(xí)，把一件事情反復(fù)做一百遍和用一個(gè)方法反復(fù)做一百件事情是完全不同的概念。

逆向思維作文篇七

通過(guò)以上實(shí)例，我們可以總結(jié)出逆向思維的幾大優(yōu)勢(shì):。

逆向思維優(yōu)勢(shì)一:在日常生活中，常規(guī)思維難以解決的問(wèn)題，通過(guò)逆向思維卻可能輕松破解。

逆向思維優(yōu)勢(shì)二:逆向思維會(huì)使你獨(dú)辟蹊徑，在別人沒(méi)有注意到的地方有所發(fā)現(xiàn)，有所建樹(shù)，從而制勝于出人意料。

逆向思維優(yōu)勢(shì)三:逆向思維會(huì)使你在多種解決問(wèn)題的方法中獲得最佳方法和途徑。

逆向思維優(yōu)勢(shì)四:生活中自覺(jué)運(yùn)用逆向思維，會(huì)將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，從而使辦事效率和效果成倍提高。

逆向思維最可寶貴的價(jià)值，是它對(duì)人們認(rèn)識(shí)的挑戰(zhàn)，是對(duì)事物認(rèn)識(shí)的不斷深化，并由此而產(chǎn)生原子彈爆炸般的威力。我們應(yīng)當(dāng)自覺(jué)地運(yùn)用逆向思維方法，創(chuàng)造更多的奇跡。

這種方法是指從已知事物的相反方向進(jìn)行思考，產(chǎn)生發(fā)明構(gòu)思的途徑。

“事物的相反方方向”常常從事物的功能、結(jié)構(gòu)、因果關(guān)系等三個(gè)方面作反向思維。·比如，市場(chǎng)上·出售的無(wú)煙煎魚鍋就是把原有煎魚鍋的熱源由鍋的下面安裝到鍋的上面。這是利用逆向思維，對(duì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行反轉(zhuǎn)型思考的產(chǎn)物。

這是指在研究一問(wèn)題時(shí)，由于解決災(zāi)一問(wèn)題的手段受阻，而轉(zhuǎn)換成另一種手段，或轉(zhuǎn)換思考角度思考，以使問(wèn)題順利解決的思維方法。

如歷史上被傳為佳話的司馬光砸缸救落水兒童的故事，實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)用轉(zhuǎn)換·型逆向思維法的例子。

由于司馬光不能通過(guò)爬·進(jìn)缸中救人的手段解決問(wèn)題，因而他就轉(zhuǎn)換為另一手段，破缸救人，進(jìn)而順利地解決了問(wèn)題。

這是一種利用事物的缺點(diǎn)，將缺點(diǎn)變?yōu)榭衫玫臇|西，化被動(dòng)為主動(dòng)，化不利為有利的思維發(fā)明方法。

這種方法并不以克服事物的缺點(diǎn)為目的，相反，它是將缺點(diǎn)化弊為利，找到解決方法。

例如金屬腐蝕是一種壞事，但人們利用金屬腐蝕原理進(jìn)行金屬粉末的生產(chǎn)，或進(jìn)行電鍍等其它用途，無(wú)疑是缺點(diǎn)逆用思維法的一種應(yīng)用。

逆向思維作文篇八

逆向性思維在各種領(lǐng)域、各種活動(dòng)中都有適用性，由于對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律是普遍適用的，而對(duì)立統(tǒng)一的形式又是多種多樣的，有一種對(duì)立統(tǒng)一的形式，相應(yīng)地就有一種逆向思維的角度，所以，逆向思維也有無(wú)限多種形式。如性質(zhì)上對(duì)立兩極的轉(zhuǎn)換:軟與硬、高與低等;結(jié)構(gòu)、位置上的互換、顛倒:上與下、左與右等;過(guò)程上的逆轉(zhuǎn):氣態(tài)變液態(tài)或液態(tài)變氣態(tài)、電轉(zhuǎn)為磁或磁轉(zhuǎn)為電等。不論那種方式，只要從一個(gè)方面想到與之對(duì)立的另一方面，都是逆向思維。

2.批判性。

逆向是與正向比較而言的，正向是指常規(guī)的、常識(shí)的、公認(rèn)的或習(xí)慣的想法與做法。逆向思維則恰恰相反，是對(duì)傳統(tǒng)、慣例、常識(shí)的反叛，是對(duì)常規(guī)的挑戰(zhàn)。它能夠克服思維定勢(shì)，破除由經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣造成的僵化的認(rèn)識(shí)模式。

3.新穎性。

逆向思維作文篇九

逆向思維是人們重要的一種思維方式。逆向思維也叫求異思維，它是對(duì)司空見(jiàn)慣的似乎已成定論的事物或觀點(diǎn)反過(guò)來(lái)思考的一種思維方式。敢于反其道而思之，讓思維向?qū)α⒚娴姆较虬l(fā)展，從問(wèn)題的相反面深入地進(jìn)行探索，樹(shù)立新思想，創(chuàng)立新形象。當(dāng)大家都朝著一個(gè)固定的思維方向思考問(wèn)題時(shí)，而你卻獨(dú)自朝相反的方向思索，這樣的思維方式就叫逆向思維。人們習(xí)慣于沿著事物發(fā)展的正方向去思考問(wèn)題并尋求解決辦法。其實(shí)，對(duì)于某些問(wèn)題，尤其是一些特殊問(wèn)題，從結(jié)論往回推，倒過(guò)來(lái)思考，從求解回到已知條件，反過(guò)去想或許會(huì)使問(wèn)題簡(jiǎn)單化，使解決它變得輕而易舉，甚至因此而有所發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造出驚天動(dòng)地的奇跡來(lái)，這就是逆向思維和它的魅力。

例如司馬光砸缸。有人落水，常規(guī)的思維模式是救人離水，而司馬光面對(duì)緊急險(xiǎn)情，運(yùn)用了逆向思維，果斷地用石頭把缸砸破，讓水離人，救了小伙伴性命。

與常規(guī)思維不同，逆向思維是反過(guò)來(lái)思考問(wèn)題，是用絕大多數(shù)人沒(méi)有想到的思維方式去思考問(wèn)題。運(yùn)用逆向思維去思考和處理問(wèn)題，實(shí)際上就是以出奇去達(dá)到制勝。因此，逆向思維的結(jié)果常常會(huì)令人大吃一驚，喜出望外，別有所得。

逆向思維作文篇十

憂郁的天空扯來(lái)一塊烏云遮住了自己憂傷的面孔。剛才的失敗還在刺痛著他的心?！盎▋簶?lè)隊(duì)，最后得分分?！敝鞒秩诵剂怂麄儤?lè)隊(duì)的分?jǐn)?shù)，超低的分?jǐn)?shù)排在所有參賽隊(duì)的最后一名。如同一聲霹靂在他的內(nèi)心震響，吉他“砰”的一聲落地，他瘋了似的沖出賽場(chǎng)，不顧好友的呼喊。

烏云更暗了，一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)，路邊的玉槐樹(shù)簌簌作響，像在演奏一首哀婉的夜曲。他打了一個(gè)寒噤，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。多少寒暑，幾多春秋?？嗑氈校种傅钠げ恢サ袅藥讓?，每當(dāng)粉嫩的指頭觸到琴弦，就如同針刺一般，每一次滑弦都如同*割一般，可他們都用“花兒，向前！向前！”互相激勵(lì)。初賽，復(fù)賽，一路走進(jìn)了決賽。

雨，飄零。他的心如同這飄落的雨。“對(duì)，再也不碰吉他了，注定了今生我與成功無(wú)緣，理想就讓它隨風(fēng)去吧！花兒也會(huì)凋落。”熱淚涌出了眼窩，一股苦*流到了心中。

“哎，你怎么跑到這里來(lái)了？”小k拍了下他的肩，“給，你的吉他?！?/p>

“什么吉他，再也不要讓我看到它，”他終于爆發(fā)了，“也不要提什么樂(lè)隊(duì)了！”

小k，小a愣住了。

“還記得嗎？”小a柔聲說(shuō)，“那個(gè)夏天，滿院的桂花開(kāi)了，處處是濃郁的香氣，月光下我們的樂(lè)隊(duì)成立了，你說(shuō)就叫‘花兒樂(lè)隊(duì)’吧！”

“是啊！幾年來(lái)我們的花兒漸漸地長(zhǎng)大了，終于要綻放了，我們不能放棄！”小k深情地說(shuō)，“今天讓我們?cè)俪淮挝覀兊年?duì)歌吧！”

逆向思維作文篇十一

1、薄利多銷(傳思維)

真實(shí)情況是利潤(rùn)太薄，沒(méi)錢做廣告，沒(méi)錢雇傭優(yōu)秀人才，售后服務(wù)沒(méi)保障，自然做不長(zhǎng)久;越暴力越好銷，暴力的產(chǎn)品利潤(rùn)高，可以聘請(qǐng)優(yōu)秀人才，有資金投入廣告宣傳，銷售自然也就也好。

2、你敢賣就有人敢買，你不賣也會(huì)有人求著買。

很多人對(duì)自身的價(jià)值認(rèn)識(shí)不到位，例如你自己會(huì)設(shè)計(jì)包裝，在你身邊的朋友圈，雖然設(shè)計(jì)可能沒(méi)比你好，但大多數(shù)人對(duì)設(shè)計(jì)也是略知一二，所以發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)對(duì)他們來(lái)說(shuō)價(jià)值不是很大，因?yàn)榇蠹叶闹R(shí)太相似了，其實(shí)你只要換到另外的行業(yè)圈子(軟件行業(yè)的前端設(shè)計(jì)或?yàn)⒌甑膹V告海報(bào)設(shè)計(jì))，會(huì)發(fā)現(xiàn)你的設(shè)計(jì)會(huì)非常受歡迎，價(jià)值也放大了好多。

3、客戶是上帝，其實(shí)生活中客戶是粉絲。

4、很多人都是別說(shuō)什么就跟著做什么，特級(jí)是商業(yè)被媒體鼓吹洗腦宣傳，讓很多人沒(méi)有去認(rèn)真深入思考問(wèn)題，失去自己的獨(dú)立思思。所以搞不明白的不做，聽(tīng)不懂的不信。

5、復(fù)雜事沒(méi)好事，復(fù)雜人沒(méi)好人。

逆向思維作文篇十二

現(xiàn)在的社會(huì)工作壓力大，競(jìng)爭(zhēng)激烈，在日常生活工作中我們每個(gè)人難免會(huì)遇到這樣或那樣的各種問(wèn)題，有的問(wèn)題迎刃而解，有的問(wèn)題卻很棘手，絞盡腦汁也找不到解決問(wèn)題的辦法，在這里我向大家推薦一種思維方法，這就是逆向思維。逆向思維，用很簡(jiǎn)單的一句話概括就是指人們?yōu)檫_(dá)到一定目的，從相反的角度來(lái)思考問(wèn)題從中引導(dǎo)啟發(fā)思維的方法。

逆向思維，可以應(yīng)用于我們的生活、學(xué)習(xí)和工作中，靈活運(yùn)用逆向思維會(huì)給我們帶來(lái)意想不到的結(jié)果和樂(lè)趣，把我們從苦惱中解脫出來(lái)。這里有個(gè)很典型的故事：有一個(gè)老母親，她有兩個(gè)兒子，大兒子做雨傘的生意，小兒子做染坊的生意，晴天的時(shí)候，她擔(dān)心大兒子的雨傘生意不好，怕傘賣不出去。雨天的時(shí)候，她又擔(dān)心做染坊生意的小兒子，怕染好的布匹無(wú)法晾曬，這位母親為此整天苦惱不已，后來(lái)有一位鄰居對(duì)她說(shuō)，你翻過(guò)來(lái)想，晴天的時(shí)候，我做染坊的小兒子的生意一定很好，雨天時(shí)候，我做傘生意的兒子的生意一定很好，這位母親試著做了，果不其然，這位母親不管是晴天雨天再也不用為兒子的生意擔(dān)心了，每天都快快樂(lè)樂(lè)的。同樣的一個(gè)問(wèn)題，用不同的思維方式去思考他，得到的結(jié)果截然相反，上面這個(gè)故事就是一個(gè)典型的逆向思維的例子。這樣的例子在我們生活當(dāng)中還有很多，我記得看過(guò)這樣一個(gè)小笑話，笑過(guò)之后，引起了我的深思，這個(gè)笑話是這樣的：在一輛非常擁擠的公共汽車上，有一個(gè)人不小心踩到了另一個(gè)人的腳，于是這個(gè)人就對(duì)另一個(gè)人說(shuō)，對(duì)不起，我不小心踩到你的腳了?？墒?，另一個(gè)人的回答非常出乎我們的意料，另一個(gè)人的回答是這樣的，他說(shuō)，我也非常對(duì)不起你，因?yàn)槲业R你的腳落地了，滿車的人聽(tīng)后都大笑起來(lái)，一場(chǎng)小小的誤會(huì)，就在這笑聲中煙消云散了。被踩的人的巧妙回答不正是靈活的運(yùn)用了逆向思維嗎？他不但能把我們從苦惱中，從百思不解中解脫出來(lái)，還能化干戈為玉帛，可見(jiàn)逆向思維在我們生活中的重要性。

逆向思維不但在現(xiàn)代生活中起到了意想不到的作用，在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有一個(gè)小八路，運(yùn)用逆向思維成功地闖過(guò)了敵人的種種關(guān)卡，把重要情報(bào)送到了目的'地。事情是這樣的：在八年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有一次，敵人把一個(gè)村莊包圍了，不讓村里的任何人出去，派了一個(gè)偽軍在村子通向外界的唯一通道----一個(gè)小橋上把守，正巧村里有一個(gè)重要的情報(bào)要報(bào)告給在村外的八路軍領(lǐng)導(dǎo)人，在敵人看守如此嚴(yán)密的情況下，怎樣才能把情報(bào)順利、又安全送出去呢？村里的一個(gè)小八路，勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起這個(gè)任務(wù)，這個(gè)小八路在黃昏時(shí)趁著夜色的掩護(hù)，悄悄的來(lái)到了小橋旁邊的蘆葦?shù)?，躲藏了起?lái)，他認(rèn)真地觀察小橋上發(fā)生的一切，他注意到守關(guān)卡的敵人打起了瞌睡，凡是由村外的人來(lái)，他總是頭也不抬就說(shuō)，回去，回去，村里不讓進(jìn)，如此幾次，小八路心里有了主意，于是小八路，鉆出了蘆葦?shù)兀那慕咏⑸狭诵?，就在敵人抬頭發(fā)話之前他突然轉(zhuǎn)身向村里的方向走來(lái)，并且故意把腳步聲弄得挺大，敵人聽(tīng)到后，還是頭也不抬的說(shuō)，回去，回去，村里不讓進(jìn)，結(jié)果小八路順利過(guò)關(guān)把情報(bào)安全的送了出去，為部隊(duì)打勝仗立下了汗馬功勞，這難道不也是成功運(yùn)用逆向思維的結(jié)果嗎？由此可見(jiàn)，學(xué)會(huì)并靈活運(yùn)用逆向思維是多么重要呀！

當(dāng)你在日常生活、工作、和學(xué)習(xí)時(shí)如遇到難以解決的問(wèn)題時(shí)，那你就不妨運(yùn)用一下逆向思維吧，他會(huì)使事情變得輕而易舉。

逆向思維作文篇十三

逆向性思維在各種領(lǐng)域、各種活動(dòng)中都有適用性，由于對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律是普遍適用的，而對(duì)立統(tǒng)一的形式又是多種多樣的，有一種對(duì)立統(tǒng)一的形式，相應(yīng)地就有一種逆向思維的角度，所以，逆向思維也有無(wú)限多種形式。如性質(zhì)上對(duì)立兩極的轉(zhuǎn)換：軟與硬、高與低等;結(jié)構(gòu)、位置上的互換、顛倒：上與下、左與右等;過(guò)程上的逆轉(zhuǎn)：氣態(tài)變液態(tài)或液態(tài)變氣態(tài)、電轉(zhuǎn)為磁或磁轉(zhuǎn)為電等。不論那種方式，只要從一個(gè)方面想到與之對(duì)立的另一方面，都是逆向思維。

2.批判性。

逆向是與正常比較而言的，正向是指常規(guī)的、常識(shí)的、公認(rèn)的或習(xí)慣的想法與做法。逆向思維則恰恰相反，是對(duì)傳統(tǒng)、慣例、常識(shí)的反叛，是對(duì)常規(guī)的挑戰(zhàn)。它能夠克服思維定勢(shì)，破除由經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣造成的僵化的認(rèn)識(shí)模式。

3.新穎性。

循規(guī)蹈矩的思維和按傳統(tǒng)方式解決問(wèn)題雖然簡(jiǎn)單，但容易使思路僵化、刻板，擺脫不掉習(xí)慣的束縛，得到的往往是一些司空見(jiàn)慣的答案。其實(shí)，任何事物都具有多方面屬性。由于受過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的影響，人們?nèi)菀卓吹绞煜さ囊幻?，而?duì)另一面卻視而不見(jiàn)。逆向思維能克服這一障礙，往往是出人意料，給人以耳目一新的感覺(jué)。

逆向思維作文篇十四

案例一：司馬光砸缸有人落水，常規(guī)的思維模式是“救人離水”，而司馬光面對(duì)緊急險(xiǎn)情，運(yùn)用了逆向思維，果斷地用石頭把缸砸破，“讓水離人”，救了小伙伴性命。

案例二：電磁感應(yīng)定律的產(chǎn)生18丹麥哥本哈根大學(xué)物理教授奧斯特，通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)存在電流的磁效應(yīng)。這一發(fā)現(xiàn)傳到歐洲大陸后，吸引了許多人參加電磁學(xué)的研究。英國(guó)物理學(xué)家法拉第懷著極大的興趣重復(fù)了奧斯特的實(shí)驗(yàn)。果然，只要導(dǎo)線通上電流，導(dǎo)線附近的磁針立即會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)，他深深地被這種奇異現(xiàn)象所吸引。當(dāng)時(shí)，德國(guó)古典哲學(xué)中的辯證思想已傳入英國(guó)，法拉第受其影響，認(rèn)為電和磁之間必然存在聯(lián)系并且能相互轉(zhuǎn)化。他想既然電能產(chǎn)生磁場(chǎng)，那么磁場(chǎng)也能產(chǎn)生電。為了使這種設(shè)想能夠?qū)崿F(xiàn)，他從18開(kāi)始做磁產(chǎn)生電的實(shí)驗(yàn)。無(wú)數(shù)次實(shí)驗(yàn)都失敗了，但他堅(jiān)信，從反向思考問(wèn)題的方法是正確的，并繼續(xù)堅(jiān)持這一思維方式。十年后，法拉第設(shè)計(jì)了一種新的實(shí)驗(yàn)，他把一塊條形磁鐵插入一只纏著導(dǎo)線的空心圓筒里，結(jié)果導(dǎo)線兩端連接的電流計(jì)上的指針發(fā)生了微弱的轉(zhuǎn)動(dòng)!電流產(chǎn)生了!隨后，他又設(shè)計(jì)了各種各樣的實(shí)驗(yàn)，如兩個(gè)線圈相對(duì)運(yùn)動(dòng)，磁作用力的變化同樣也能產(chǎn)生電流。法拉第十年不懈的努力并沒(méi)有白費(fèi)，1831年他提出了著名的電磁感應(yīng)定律，并根據(jù)這一定律發(fā)明了世界上第一臺(tái)發(fā)電裝置。如今，他的定律正深刻地改變著我們的生活。法拉第成功地發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)定律，是運(yùn)用逆向思維方法的一次重大勝利。與常規(guī)思維不同，逆向思維是反過(guò)來(lái)思考問(wèn)題，是用絕大多數(shù)人沒(méi)有想到的思維方式去思考問(wèn)題。運(yùn)用逆向思維去思考和處理問(wèn)題，實(shí)際上就是以“出奇”去達(dá)到“制勝”。

因此，逆向思維的結(jié)果常常會(huì)令人大吃一驚，喜出望外，別有所得。

逆向思維作文篇十五

逆向思維也叫求異思維，它是對(duì)司空見(jiàn)慣的似乎已成定論的事物或觀點(diǎn)反過(guò)來(lái)思考的一種思維方式。敢于“反其道而思之”，讓思維向?qū)α⒚娴姆较虬l(fā)展，從問(wèn)題的相反面深入地進(jìn)行探索，樹(shù)立新思想，創(chuàng)立新形象。當(dāng)大家都朝著一個(gè)固定的思維方向思考問(wèn)題時(shí)，而你卻獨(dú)自朝相反的方向思索，這樣的思維方式就叫逆向思維。人們習(xí)慣于沿著事物發(fā)展的正方向去思考問(wèn)題并尋求解決辦法。其實(shí)，對(duì)于某些問(wèn)題，尤其是一些特殊問(wèn)題，從結(jié)論往回推，倒過(guò)來(lái)思考，從求解回到已知條件，反過(guò)去想或許會(huì)使問(wèn)題簡(jiǎn)單化。

逆向思維作文篇十六

小螞蟻為了報(bào)答老師對(duì)他的厚愛(ài)，他努力地學(xué)習(xí)，從各方面嚴(yán)格要求自己，因此深得同學(xué)們的好評(píng)。

天下沒(méi)有不散的宴席，小螞蟻原來(lái)的數(shù)學(xué)老師離休了，由蜻蜓老師來(lái)接替。這位蜻蜓老師英俊瀟灑，說(shuō)話風(fēng)趣幽默，常常把枯燥的數(shù)學(xué)道理和平凡的自然現(xiàn)象講得有血有肉，栩栩如生，活靈活現(xiàn)。并且在他的課堂上每位學(xué)生可以奇思妙想，大膽發(fā)言，因此學(xué)生們特別喜歡上蜻蜓老師的課。

這不第一節(jié)課，蜻蜓老師在黑板上流利地板書：一瓶蜂蜜，小熊第一天喝3/5升，第二天喝剩下的2/5正好是3/5升，這瓶蜂蜜共有多少升？板書結(jié)束后蜻蜓老師讓大家思考五分鐘，然后舉手發(fā)言。站起來(lái)發(fā)言的同學(xué)都是用常規(guī)的方程解法，看蜻蜓老師的表情是不太滿意。蜻蜓老師說(shuō)話了：“我再給大家兩分鐘，希望大家想的方法越簡(jiǎn)單越奇妙越好?！眱煞昼姾芸斓搅耍淌依镬o悄悄地，“有沒(méi)有同學(xué)想出來(lái)？”蜻蜓老師問(wèn)，小螞蟻舉起手，老師說(shuō)：“請(qǐng)說(shuō)吧。”小螞蟻說(shuō)：“算式是：3/5/2/5+3/5=2。1（升）”聽(tīng)完小螞蟻的'發(fā)言，蜻蜓老師緊鎖的雙眉蘇展開(kāi)來(lái)，臉上露出滿意的笑容，“好，很有創(chuàng)意。請(qǐng)給大家講一講你的思維方法?！毙∥浵伷届o地說(shuō)：“可以用逆向思維，先求第一天喝剩的蜂蜜3/5/2/5，然后再加上第一天喝的剛好是全部的蜂蜜?！毙∥浵?zhàn)潞螅唑牙蠋熣f(shuō)：“同學(xué)們，我們思考問(wèn)題要從多個(gè)角度出發(fā)，應(yīng)向小螞蟻學(xué)習(xí)，在探知自然界許多未知領(lǐng)域采用逆向思維能給我們帶來(lái)意想不到的收獲?！?/p>

逆向思維作文篇十七

初看到這條關(guān)于“記憶”移植的信息，我還覺(jué)得挺“遺憾”，要是我有一個(gè)這的機(jī)器，那該多好!把魯迅、凱庫(kù)勒、陳景潤(rùn)、愛(ài)因斯坦再加上語(yǔ)言大師陳寅恪的記憶統(tǒng)統(tǒng)拷貝到我的腦子里，至少在高考考場(chǎng)上我就可以泰然自若，縱情馳騁，穩(wěn)操勝券了!

我們每個(gè)人，才華橫溢的詩(shī)人也好，為生活操勞的下崗工人也罷，都有著絕不同于他人的特點(diǎn)，都是這個(gè)大千世界里的一道風(fēng)景。就算我平凡，就算我不起眼，我至少還可以安安靜靜、踏踏實(shí)實(shí)地生活，我至少可以在社會(huì)中找到屬于我自己的位置。是的，我希望自己能像魯迅那樣寫犀利的文章，我希望自己能像愛(ài)因斯坦那樣研究出驕人的科學(xué)成果，我也希望自己能像陳寅恪先生那樣掌握多國(guó)的語(yǔ)言。但是，我更明白這一點(diǎn)：如果我希望有所成就我就必須勤奮、努力，我就必須為成功付出昂貴的代價(jià)!

我崇拜謝冕先生、陳平原先生、季羨林先生……我崇拜他們那軒昂自若的從容，那旁征博引的淵博，那條分縷析的深刻;這一切再與那耿介不阿的人格操守相融合，該是怎樣一種發(fā)人深省的精神魅力!從他們那里，我明白了一個(gè)深刻的道理：做學(xué)問(wèn)，首先研究并且修煉的應(yīng)該是自己的人格。以我的資質(zhì)，也許皓首窮經(jīng)終其一生也無(wú)法達(dá)到他們的高度，也許一輩子都無(wú)法得到與他們研討學(xué)術(shù)的資格。但我無(wú)怨無(wú)悔、問(wèn)心無(wú)愧。因?yàn)閷W(xué)到了他們耿介不阿的人格操守，就夠我受益終生了。

我，不要?jiǎng)e人的記憶，即使有一天這真成了現(xiàn)實(shí)。做人，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，做一個(gè)有用的人，做一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的人，這才是我們所有人該追求的目標(biāo)!我，不要?jiǎng)e人的記憶!

逆向思維作文篇十八

教學(xué)目標(biāo)：

1、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從知識(shí)的正用轉(zhuǎn)向知識(shí)的逆用，教會(huì)學(xué)生從反面去考慮問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、變通性和深刻性。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)逆向思維，逐步培養(yǎng)了學(xué)生逆向思維的意識(shí)。

3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)從逆境中學(xué)習(xí)，當(dāng)逆境來(lái)臨不能失去斗志，應(yīng)該逆流而上，去戰(zhàn)勝它。體會(huì)逆境是我們最好的老師。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

生：匍匐著爬過(guò)去;彎腰弓背前進(jìn)著過(guò)去。

生：用雙手舉著凳子從頭頂過(guò)一遍。

師：前幾種方法比較普通，大部分人都會(huì)這么去思考。這就是從常規(guī)的視角去分析問(wèn)題，用常態(tài)的方法去解決問(wèn)題，即正向思維。后一種方法確實(shí)從凳子下面過(guò)去了，完全符合題意，不失為好方法。這就是拋開(kāi)思維定勢(shì)的限制，從非常規(guī)的視角去分析問(wèn)題，用非常態(tài)的方法去解決問(wèn)題，也就是從完全不同的相反的角度去思考，即逆向思維。

數(shù)學(xué)中的雙向思維也比比皆是，運(yùn)算與逆運(yùn)算，分析與綜合等等。有時(shí)候用逆向思維法可以出奇制勝，懸而未決的問(wèn)題會(huì)迎刃而解。接下來(lái)我們就來(lái)上一節(jié)逆向思維訓(xùn)練課。

二、訓(xùn)練。

1、根據(jù)65×39=2535，在下面的里填上合適的數(shù)，你能想出幾種填法?

25.35=()×()2.535=()×()。

2、用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。

12.6×8。

=(12.5+0.1)×8。

=12.5×8+0.1×8。

=100+0.8。

=100.8。

3、在1-500的自然數(shù)中有多少個(gè)數(shù)不是7的倍數(shù)?

4、一群羊的只數(shù)乘0.2后除以3，再乘0.2后除以3，正好是2。這群羊有多少只?

2×3÷0.2×3÷0.2。

=6÷0.2×3÷0.2。

=30×3÷0.2。

=90÷0.2。

=450(只)。

答：這群羊有450只。

5、在括號(hào)中補(bǔ)充問(wèn)題使之成為一道一步解答的應(yīng)用題。

一輛汽車5小時(shí)行駛250千米。(1小時(shí)行多少千米?)。

250÷5=50(千米)答：1小時(shí)行50千米。

一輛汽車5小時(shí)行駛250千米。(行1千米需要幾小時(shí)?)。

5÷250=0.02(小時(shí))答：行1千米需要0.02小時(shí)。

6、小張騎自行車以每小時(shí)行10千米的速度從甲地到乙地，返回時(shí)他換成騎摩。

小張騎自行車每行1千米用6分鐘(60÷10=6)。

60÷10=6(分鐘)。

6-5=1(分鐘)。

1×40=40(千米)。

答：甲、乙兩地之間的路程是40千米。

小結(jié)：運(yùn)用逆向思維法解決問(wèn)題，常能收到“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！钡男Ч⒉皇钦f(shuō)所有的題目都適合這種方法，要因題而異。

三、作業(yè)。

采用逆向思維來(lái)考慮這道題，從第十天著手考慮，依次往前推到第九天、第八天……第一天，此題將會(huì)很容易地得到解答。

根據(jù)題意有：

第十天有桃子的個(gè)數(shù)：1。

第九天有桃子的個(gè)數(shù)：(1+1)×2=4。

第八天有桃子的個(gè)數(shù)：(4+1)×2=10。

第七天有桃子的個(gè)數(shù)：(10+1)×2=22。

第六天有桃子的個(gè)數(shù)：(22+1)×2=46。

第五天有桃子的個(gè)數(shù)：(46+1)×2=94。

第四天有桃子的個(gè)數(shù)：(94+1)×2=190。

第三天有桃子的個(gè)數(shù)：(190+1)×2=382。

第二天有桃子的個(gè)數(shù)：(382+1)×2=766。

第一天有桃子的個(gè)數(shù)：(766+1)×2=1534。

即，這個(gè)猴子采回來(lái)1534個(gè)桃子。

四、總結(jié)。

運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)有兩種思維方式，正向思維和逆向思維，逆向思維可以使一些難題迎刃而解。同樣我們走過(guò)的人生也不可能一帆風(fēng)順，有順境也有逆境，逆境會(huì)使我們看到自己與別人的差距，看到自己身上的不足，并不斷積累經(jīng)驗(yàn)、積極向上，以擺脫困境。它是我們最好的老師，教給我們?nèi)松凶钪匾臇|西，讓我們從全新的角度看待自己、看待他人、看待學(xué)習(xí)、看待生活、看待社會(huì)。