在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

教師經(jīng)典格言座右銘篇一

3、我愿走進(jìn)孩子們的心靈世界，把愛(ài)均勻撒向每個(gè)孩子。---殷智慧。

4、有了愛(ài)，就有了真正意義上的教育。---常艷楠。

5、用愛(ài)奉獻(xiàn)一生，愛(ài)每一位幼兒，在愛(ài)的世界里跟他們一同成長(zhǎng)。---朱孟娟。

7、童年只有一個(gè)，把最美的留給孩子。---厲彥芹。

8、尊重和愛(ài)護(hù)孩子，小心的要像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。---朱葉飛。

9、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看孩子，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)孩子。---郭先芝。

10、耐心對(duì)待每一個(gè)孩子，用心做好每一件事情---董文杰。

11、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。---劉艷。

12、教師最大的幸福就是看到孩子們快樂(lè)的成長(zhǎng)。--陳曉。

13、把愛(ài)心留給孩子，把耐心留給自己，把放心留給家長(zhǎng)。--龐秀秀。

14、讓我用自己的行動(dòng)和自己的愛(ài)心去關(guān)愛(ài)我們的孩子。---李玉潔。

16、作為老師最幸福的是學(xué)生學(xué)得快樂(lè)，教師教得開(kāi)心。---賈瀟瀟。

17、我愿將全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫€(xiàn)上跑好第一步。----李如會(huì)。

18、用千百倍的耕耘，換來(lái)孩子快樂(lè)的童年。---朱建萍。

教師經(jīng)典格言座右銘篇二

1、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。

2、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。

3、高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。

4、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。

5、蠟燭選擇其物固能光芒四射。

6、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

7、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。

8、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。

9、課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

10、在過(guò)多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。

11、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。

12、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

13、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。

14、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的`愛(ài)護(hù)。

15、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。

16、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。

17、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

18、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。

19、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天。

20、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。

21、谷穗越飽滿(mǎn)就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。

22、教師與畫(huà)家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。

23、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要;。

24、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

25、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。

26、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙。

27、教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。

教師經(jīng)典格言座右銘篇三

1、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。

2、關(guān)心多一點(diǎn)，放心多一點(diǎn)；愛(ài)心多一點(diǎn)，信任多一點(diǎn)。

3、音樂(lè)是上天給人類(lèi)最偉大的禮物，只有音樂(lè)能夠說(shuō)明安靜和靜穆。

4、執(zhí)教理念，捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。

5、在真正的音樂(lè)中，充滿(mǎn)了一千種心靈的感受，比言詞更好得多。

6、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。

7、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

8、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。

9、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！

10、捧著一顆心，不帶半根草去。

11、選擇了教育就是選擇了清貧，選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)。

12、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。

13、作曲并不難，但剔除多余的音符卻是極為困難的。

14、這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。

15、必須認(rèn)真地練習(xí)所有的音階。

16、學(xué)為人師，行為世表。

17、慈父+慈母=教師。

18、須知參差多態(tài)，乃為幸福本源。

19、教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。

20、即使是最簡(jiǎn)單的樂(lè)曲，要做得完美也是困難的，也要多加練習(xí)。

21、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。

22、高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。

23、我以為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。

24、信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。

25、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。

26、對(duì)人民來(lái)說(shuō)，第一是面包，第二是教育。

27、在過(guò)多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。

28、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。

29、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是要對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心。

30、課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

31、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類(lèi)的命運(yùn)”

32、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。

33、耐心細(xì)心恒心。

34、無(wú)怨無(wú)悔，問(wèn)心無(wú)愧。

35、谷穗越飽滿(mǎn)就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。

36、學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

37、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。

38、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。

39、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。

40、經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

41、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。

42、感人肺腑的談話(huà)，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。

43、教育貴在一個(gè)及字，重在一個(gè)小字，即使天天從小事抓起。

44、用愛(ài)心啟迪孩子的心靈，用激情點(diǎn)燃孩子的智慧。

45、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

46、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。

47、循循善誘，誨人不倦的是老師。

48、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

49、音樂(lè)使一個(gè)民族的氣質(zhì)更高貴。

50、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；

51、教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。

52、以德感人，為人師表。

53、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。

54、表?yè)P(yáng)用喇叭，批評(píng)用電話(huà)。

55、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

56、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。

57、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價(jià)值所在。

58、以欣賞的眼光看待每一個(gè)孩子。

59、課堂教學(xué)，老師與學(xué)生的感覺(jué)，要像自己穿著的鞋那樣舒服。

60、教師與畫(huà)家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。

61、教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。

62、對(duì)我來(lái)說(shuō)，音樂(lè)是靈魂的完美表現(xiàn)。

63、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。

64、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。

65、愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我的快樂(lè)！

66、通過(guò)與詩(shī)的內(nèi)在聯(lián)系，音樂(lè)獲得了新生。

67、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。

68、一首我喜愛(ài)的樂(lè)曲，所傳給我的思想和意義是不能用語(yǔ)言表達(dá)的。

69、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。

70、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受?chē)?yán)重的損失。

71、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙。

72、蠟燭選擇其物固能光芒四射。

73、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

74、教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。葉圣陶。

75、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。

76、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。

77、桃李滿(mǎn)園競(jìng)芳菲，碧血丹心寫(xiě)未來(lái)。

78、最好是創(chuàng)作出真實(shí)情景，而不是照搬。

79、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁談十年書(shū)。

80、我深信：質(zhì)樸和真實(shí)是一切藝術(shù)作品的美的原則。

81、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。

82、敬自己的崗位，品自己的人生。

83、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。

84、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。

86、誠(chéng)心感化學(xué)生，真情打動(dòng)學(xué)生，心靈聆聽(tīng)學(xué)生，汗水澆灌學(xué)生。

87、藝術(shù)的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。

88、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！

89、事在人為境由心造。

90、良好的師德風(fēng)范必須心中有學(xué)生有學(xué)生立場(chǎng)。

91、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。

92、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。

93、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。

94、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

95、關(guān)愛(ài)童心欣賞童趣。

96、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛(ài)護(hù)。

97、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。

98、把一切知識(shí)教給一切人。

教師經(jīng)典格言座右銘篇四

1、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人;因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。

2、愛(ài)學(xué)生如自己的生命，教學(xué)生如自己的子女，待學(xué)生如自己的朋友?！?。

3、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。

4、學(xué)生的進(jìn)步是老師最大的快樂(lè);學(xué)生的成功是老師最大的幸福?！?。

5、以欣賞的眼光看待每一個(gè)孩子。

6、一切為了孩子，為了一切孩子。

7、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

8、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。

9、孩子像花兒，需要用愛(ài)心、耐心培育。

10、將幼教工作當(dāng)作自己的事業(yè)去經(jīng)營(yíng)，孩子就是我事業(yè)的基礎(chǔ)，用心去對(duì)待每個(gè)幼兒，讓每個(gè)孩子喜歡我、愛(ài)是我不解追求的目標(biāo)。

11、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開(kāi)始，并由信心跨出第一步。

12、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

13、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。

14、踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。

15、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛(ài)。

16、將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

17、我面對(duì)的每一個(gè)幼兒都是最終要獨(dú)立的成人。

18、你們永遠(yuǎn)是我心中最美妙的旋律。——?dú)w。

19、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)!

20、我的學(xué)生讓我發(fā)現(xiàn)了世界上最偉大的秘密：“愛(ài)是它自己的回報(bào)。”

21、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于不斷奉獻(xiàn)。

22、愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)，愛(ài)學(xué)生則是一種享受。

23、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。

24、對(duì)于兒童的教學(xué)，真正感覺(jué)的觀察比之單純的描述更為可齲。

25、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。

27、了解學(xué)生是成功教學(xué)的關(guān)鍵。

28、千教萬(wàn)教教人學(xué)法，千法萬(wàn)法只要得法。

29、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠(chéng)心服務(wù)家長(zhǎng)。

30、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(zhǎng)。

31、愛(ài)我們的每一個(gè)孩子，因?yàn)樵趷?ài)的天平上，每個(gè)人都是平等的。

32、愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。

33、以真誠(chéng)擁抱每位學(xué)生，用愛(ài)心譜寫(xiě)動(dòng)人樂(lè)章。

34、用愛(ài)傾聽(tīng)每一個(gè)孩子心底的聲音。

35、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開(kāi)辟一塊快樂(lè)的土地。

36、我選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)在這片熱土上耕耘，只要投入過(guò)、付出過(guò)、擁有過(guò)，我相信，孩子們會(huì)在我生命的五線(xiàn)譜上譜出動(dòng)人的旋律。

37、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

38、教育的過(guò)程有艱辛，也有快樂(lè)，我卻樂(lè)得其所。

39、在達(dá)到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。——盧梭《愛(ài)彌兒》。

40、我會(huì)用真愛(ài)滋潤(rùn)孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會(huì)細(xì)心、耐心、誠(chéng)心對(duì)待每一位孩子和家長(zhǎng)。

41、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，因?yàn)槲覀冞x擇了太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè)。我們把愛(ài)心奉獻(xiàn)給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。

42、誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)她;只有愛(ài)孩子的人，她才能教育孩子。

43、在達(dá)到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

44、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。

45、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。

46、我將用我的愛(ài)心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關(guān)心下快樂(lè)的成長(zhǎng)。

47、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放。

48、我要把微笑綻開(kāi)給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛(ài)贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。

49、在平等、和諧的環(huán)境中，用愛(ài)心去呵護(hù)孩子的童心，讓每一個(gè)“祖國(guó)的花朵”燦爛地開(kāi)放。

50、用心感悟每個(gè)孩子，用愛(ài)關(guān)注每一個(gè)孩子。

51、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。

52、我愿做鼓蕩著愛(ài)與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(zhǎng)的天空里翅高飛。

53、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂(lè)章。

54、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人。

55、教育加贊賞等于教育的平方。

56、用我的真誠(chéng)、執(zhí)著與愛(ài)心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤(pán)，啟迪學(xué)生美好的心靈。

57、面對(duì)孩子，有愛(ài)才會(huì)有責(zé)任感，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛(ài)的行動(dòng)。

58、愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)!

59、在平等、和諧的環(huán)境中，用愛(ài)心去呵護(hù)孩子的童心，讓每一個(gè)“祖國(guó)的花朵”燦爛地開(kāi)放。

60、用真誠(chéng)的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長(zhǎng)。

教師經(jīng)典格言座右銘篇五

那些年,老師們的經(jīng)典名句!，你還記得嗎?下面，一起盤(pán)點(diǎn)老師們的經(jīng)典名言吧!

1.我在講臺(tái)上，你在下面干什么不要以為我看不見(jiàn)。

2.我在上面說(shuō)，你在下面說(shuō)，要不然你上來(lái)說(shuō)?

3.整個(gè)樓層最吵的就是你們，我在樓下都能聽(tīng)見(jiàn)你們講話(huà)!

4.你們是我?guī)н^(guò)最差的一屆!

5.沒(méi)人舉手是吧，那我點(diǎn)名了。

6.我把你調(diào)到這個(gè)座位上，就是讓你們兩個(gè)說(shuō)話(huà)的么?

7.今天是8號(hào)，那就請(qǐng)8號(hào)同學(xué)來(lái)回答一下這道題。

8.這道題我講過(guò)很多遍了，就不講了，下一題。

9.a一看就不對(duì)，b更不可能，d是錯(cuò)的，那只能選c了。

好，下一題。

10.這道題你們還不會(huì)?上次我就寫(xiě)在這個(gè)位置。

11.你們講吧，講完了我再講。講啊，怎么不講了?

不是挺會(huì)講的嗎?

12.這道題是一道送分題。

13.體育老師有事，這節(jié)課我們改為數(shù)學(xué)課。

14.為什么遲到了?我不想聽(tīng)任何理由。

15.其實(shí)你挺聰明的，就是不好好學(xué)。

l 把數(shù)學(xué)當(dāng)成一門(mén)語(yǔ)言學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)每一個(gè)術(shù)語(yǔ)的用法，熟悉每一個(gè)符號(hào)的意義

2 看《數(shù)學(xué)形成思想》，不要看《數(shù)學(xué)變成死相》。

3 看《數(shù)學(xué)中的語(yǔ)言》和《數(shù)學(xué)中的模式(題型)》。

4 不要放過(guò)任何一道看上去很簡(jiǎn)單的例題——他們往往并不那么簡(jiǎn)單，或者可以引申出很多知識(shí)點(diǎn)。

5 會(huì)用數(shù)學(xué)公式，并不說(shuō)明你會(huì)數(shù)學(xué)。

6 如果不是天才的話(huà)，想學(xué)數(shù)學(xué)就不要想玩游戲——你以為你做到了，其實(shí)你的數(shù)學(xué)水平并沒(méi)有和你通關(guān)的能力一起變高——其實(shí)可以時(shí)刻記住：學(xué)數(shù)學(xué)是你玩“生活”這個(gè)大游戲玩的更好!

8 浮躁的`人容易問(wèn)：我到底該怎么學(xué);——?jiǎng)e問(wèn)，學(xué)就對(duì)了。

9 浮躁的人容易問(wèn)：上課到底把老師的板書(shū)記下來(lái)好還是跟著老師的思維不記筆記好?——告訴你吧，都好——只要你學(xué)就行。

10 浮躁的人分兩種：a)只觀望而不學(xué)的人;b)只學(xué)而不堅(jiān)持的人。

11 請(qǐng)不要做浮躁的人。 12 把新奇的解題方法掛在嘴邊，還不如把常規(guī)的解題方法記在心里。

13 數(shù)學(xué)不僅僅是解題。

14 學(xué)習(xí)解題的最好方法之一就是研究例題。

15 在任何時(shí)刻都不要認(rèn)為自己解過(guò)的題已經(jīng)足夠多了。

16 請(qǐng)閱讀《數(shù)學(xué)教材》，掌握數(shù)學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)用語(yǔ)。

17 看得懂的例題，請(qǐng)仔細(xì)看;看不懂的例題，請(qǐng)硬著頭皮看。

18 別指望看第一遍書(shū)就能記住和掌握什么——請(qǐng)看第二遍、第三遍。

19 不要停留在基本題型這個(gè)搖籃上，要學(xué)會(huì)把基本題型當(dāng)成零件“組裝”出來(lái)的綜合題。

20 不要因?yàn)閿?shù)學(xué)中的一些詞語(yǔ)與自然語(yǔ)言中的詞語(yǔ)看上去相同，就認(rèn)為它們的意義完全一樣。

中國(guó)教師十大經(jīng)典格言【3】

格言1

我打你是為了你好。

評(píng):所以打你你別反抗，打你是瞧得起你，別人想挨打還沒(méi)資格呢。

格言2

你們兩個(gè)打仗，一個(gè)好的也沒(méi)有。

評(píng):當(dāng)年中國(guó)打仗可以例外。其實(shí)中國(guó)要是強(qiáng)盛，日本就不敢打了，中國(guó)也有責(zé)任。

格言3

你在別的老師課上也表現(xiàn)這么差?

評(píng):這要分兩種情況進(jìn)行討論:如果回答“是”，則曰:“原來(lái)如此，早知你不是好鳥(niǎo)。”如果回答“不是”，則曰:“原來(lái)你以為我好欺負(fù)!”

格言4

你抄別人作業(yè)和答案，是欺騙老師還是欺騙你自己?

評(píng):都騙了。

格言5

別人都完成了你怎么不完成?為什么不隨大流而搞特殊?

評(píng):你坐車(chē)發(fā)生車(chē)禍，別人都死了，為什么你還活著?為什么不隨大流而搞特殊?”

格言6

學(xué)習(xí)是為自己!

評(píng):難道不是嗎?你們學(xué)生學(xué)習(xí)好了，對(duì)我們還有什么好處么?無(wú)非是發(fā)一點(diǎn)兒獎(jiǎng)金而已，評(píng)個(gè)職稱(chēng)而已!大部分都是為了你們自己啊!

格言7

又是你，扣了分給班集體抹了灰!就是我肯原諒你，班里的同學(xué)也不會(huì)原諒你。不罰你難以平眾怒!

評(píng):你個(gè)王八蛋，我的二十塊錢(qián)!這個(gè)月的獎(jiǎng)金又打水漂了!今天不罰你，你不知道太歲爺頭上不能動(dòng)土。殺雞給猴看，讓那些小子丫頭也當(dāng)心點(diǎn)，別再給我找麻煩!

格言8

又看課外書(shū)?沒(méi)收了!狗精神!

評(píng):嗯，看來(lái)這期娛樂(lè)內(nèi)容還真不少!先拿回去瞧瞧我的××在干什么，麥當(dāng)娜再下沒(méi)下兒子……這次獵物雖少，畢竟也是我的勞動(dòng)成果，一分耕耘一分收獲……也只怪我沒(méi)趕上好機(jī)會(huì)，九班班主任已經(jīng)沒(méi)收了三個(gè)手機(jī)了!

格言9

談戀愛(ài)?你們小孩丫丫才多大?

格言10

考這么差!這些題我沒(méi)講過(guò)嗎?就算沒(méi)講，可這種類(lèi)型我在平時(shí)沒(méi)點(diǎn)撥過(guò)嗎?

評(píng):你一上課就走神，估計(jì)這些講沒(méi)講過(guò)你丫也不清楚。先誆你一下，要不然你考不好找原因咱倆還得對(duì)半分。這下你全攤了，反正就是你不好?；钤?活該!

教師經(jīng)典格言座右銘篇六

1、孩子的健康成長(zhǎng)，是我們的希望。

2、用金子般的愛(ài)心收獲純潔的歡笑與真誠(chéng)，感受彼此心靈的貼近。

3、工作著并快樂(lè)著，因?yàn)楹⒆釉谖倚闹?，我又在孩子心中?/p>

4、我們呵護(hù)孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他們能更好地書(shū)寫(xiě)中國(guó)美好的我們未來(lái)！

5、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

6、故事。讓天使快樂(lè)茁壯，讓希望如花兒般綻放，讓故事如敘事般優(yōu)美――這就是我們一生無(wú)悔的追求！

7、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西：一盞永不熄滅的燈，希望之燈，一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗——接納之窗。

8、我愿將自己全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫€(xiàn)上跑好第一步。

9、教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí)，這是的教學(xué)技巧之所在。

10、一年最美是春季，一生最美是奉獻(xiàn)，播撒教師所有的愛(ài)，讓孩子們茁壯成長(zhǎng)。

教師經(jīng)典格言座右銘篇七

教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登，下面小編為大家整理了一些關(guān)于經(jīng)典教師。

格言。

的范例，供大家參考,希望對(duì)大家有幫助!

1.志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。

2.要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。

3.師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。

5.愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

6.一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。

7.永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)應(yīng)對(duì)學(xué)生。

8.是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。

10.勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲(chóng)施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。

11.一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。

12.人就應(yīng)永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——期望之燈;一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗——接納之窗。

14.有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認(rèn)為只有此時(shí)，咱們才真正擁有了一切。

15.培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，愉悅的前景的道路。

16.教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。

17.課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。

18.教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。

19.語(yǔ)言作為工作對(duì)咱們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要;課堂教學(xué)。

成功。

與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的潛質(zhì)高低。

20.孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比咱們要快得多。

21.一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。

22.感人肺腑的談話(huà)，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

23.良好的師德風(fēng)范務(wù)必“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。

24.為別人照亮道路，自我務(wù)必放出光茫。

25.教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。

26.教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。

27.用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，發(fā)奮使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。

28.教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

29.揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。

30.“我確實(shí)堅(jiān)信：在咱們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。”

31.真正的教師，極力防止自我的壞習(xí)慣及于學(xué)生。

32.人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。

33.

母愛(ài)。

的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責(zé)的行為。

34.愛(ài)崗敬業(yè)肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)奉獻(xiàn)的根本。

35.我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。

36.教師的人格是教育的基石。

37.勤勤懇懇工作，快愉悅樂(lè)生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。

38.教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國(guó)民素質(zhì)。

39.最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)?！_(dá)爾文。

40.用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。

41.把一切知識(shí)教給一切人。

42.親其師，信其道，惡其師，疏其道。

44.享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。

45.在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。

46.學(xué)高為師，身正為范。

47.教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。

48.愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁談十年書(shū)。

49.師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。

50.教師與畫(huà)家不一樣的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。

51.老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。

52.教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的兄弟姐妹，是心靈智慧的雙重引路人。

53.——蘇霍姆林斯基。

54.欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的保密，愉悅自我的人生。

55.一個(gè)教師務(wù)必對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地鐘愛(ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。

56.每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。

教師經(jīng)典格言座右銘篇八

作為一個(gè)教師，你有什么經(jīng)典格言?看看下面的教師格言經(jīng)典語(yǔ)錄，是否符合你的口味。

1、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

2、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。朱熹

3、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)什么叫誨人不倦。

4、課是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。

5、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。

6、永遠(yuǎn)不要嘲笑別人的夢(mèng)想。

7、非學(xué)無(wú)以立身，非教無(wú)以立國(guó)。

8、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。

9、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。

10、十年樹(shù)木，百年育人

11、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。

12、教師要融于師生的相互理解中。

13、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。

14、美是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗(yàn);美是生命的源泉，也是人生的.最高境界。

15、愛(ài)拼才會(huì)贏

16、耕耘在綠草地，此生無(wú)怨無(wú)悔。

17、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

18、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人;因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。:,轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留。

19、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。

20、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

21、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。

22、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚(yú)與水血與肉的親情之融合。

23、享受人文的課堂,享受動(dòng)感的課堂,享受智慧的課堂。

24、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。

25、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。

26、打電話(huà)的時(shí)候請(qǐng)你微笑，對(duì)方一定感覺(jué)得到。

27、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。華羅庚

28、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。(好聽(tīng)的微信名字)

29、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提;打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需;養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。

30、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!

31、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

32、把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。

33、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的無(wú)私的。

34、我愛(ài)我?guī)?，我更?ài)真理。亞里士多德

35、教師的人格是教育的基石。

36、以仁治校，以愛(ài)執(zhí)教，以誠(chéng)待人，才可融社會(huì)學(xué)校師生為一體。

37、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)!

39、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。

40、學(xué)高為師，身正為范。

41、這個(gè)世界，既不是有錢(qián)人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。

42、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。

43、愛(ài)拼才愛(ài)贏。

44、走下講臺(tái)給學(xué)生講課。

45、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。(公益廣告)

46、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。

47、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西:一盞永不熄滅的燈希望之燈，一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗接納之窗。

48、感人肺腑的談話(huà)，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

49、要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實(shí)的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標(biāo)。

教師經(jīng)典格言座右銘篇九

1、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

2、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。朱熹。

3、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)什么叫誨人不倦。

4、課是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。

5、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。

6、永遠(yuǎn)不要嘲笑別人的夢(mèng)想。

7、非學(xué)無(wú)以立身，非教無(wú)以立國(guó)。

8、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。

9、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。

10、十年樹(shù)木，百年育人。

11、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。

12、教師要融于師生的相互理解中。

13、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。

14、美是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗(yàn)；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

15、愛(ài)拼才會(huì)贏。

16、耕耘在綠草地，此生無(wú)怨無(wú)悔。

17、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

18、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。

19、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。

20、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

21、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。

22、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚(yú)與水血與肉的親情之融合。

23、享受人文的課堂,享受動(dòng)感的課堂,享受智慧的課堂。

24、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。

25、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。

26、打電話(huà)的時(shí)候請(qǐng)你微笑，對(duì)方一定感覺(jué)得到。

27、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。華羅庚。

28、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

29、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。

30、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!

31、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

32、把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。

33、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的無(wú)私的。

34、我愛(ài)我?guī)?，我更?ài)真理。亞里士多德。

35、教師的人格是教育的基石。

36、以仁治校，以愛(ài)執(zhí)教，以誠(chéng)待人，才可融社會(huì)學(xué)校師生為一體。

37、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)!

39、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。

40、學(xué)高為師，身正為范。

41、這個(gè)世界，既不是有錢(qián)人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。

42、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。

43、愛(ài)拼才愛(ài)贏。

44、走下講臺(tái)給學(xué)生講課。

45、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。

46、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。

47、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西:一盞永不熄滅的燈希望之燈，一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗接納之窗。

48、感人肺腑的談話(huà)，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

49、要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實(shí)的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標(biāo)。

教師經(jīng)典格言座右銘篇十

永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生，如下是小編為大家整理的教師格言。

僅供參考!

1.老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。

2.學(xué)高為師，身正為范。

3.愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。

4.其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

5.是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。

6.教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。

7.教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。

8.教師的人格是教育的基石。

9.教師要融于師生的相互理解中。

10.能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。

11.在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。

12.

堅(jiān)持。

啟發(fā)式，避免注入式。

13.博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

14.教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括。

學(xué)習(xí)。

能力在內(nèi)的多方面能力。

15.想讓。

生命。

輝煌，就別浪費(fèi)青春。

16.永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

17.教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。

18.讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

19.傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!

20.教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。

21.好筍出好竹，好師出好徒。

22.愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

23.感人肺腑的談話(huà)，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

24.千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。

25.怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。

26.循循善誘，誨人不倦的是老師。

27.太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。

28.心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。

29.慈父+慈母=教師。

30.心靈塑造的最佳工程師。

31.天荒地老，教師的童心不泯。

32.以德感人，為人師表。

33.視責(zé)任為美德。

34.教書(shū)育人，功德無(wú)量。

35.職業(yè)道德是做人之本，為師之本。

36.教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天。

37.教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。

38.嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。

39.不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。

40.在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。

41.教師與畫(huà)家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。

42.勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲(chóng)施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。

43.沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。

44.圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

45.在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。

46.

母愛(ài)。

的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。

47.孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

48.每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。

49.幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。

50.尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。