有時候，人們總會感到迷茫和困惑，需要一份給予啟示的話語。不拘泥于形式，要注重實質(zhì)和內(nèi)涵。這是一篇總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。

三年級仿寫大自然的聲音篇一

鳥兒，是大自然的歌手。當(dāng)它高聲歌唱的時候，樹葉就像舞蹈家一樣，扭動著它婀娜的身姿，不一樣的樹葉，有不一樣的舞姿，不一樣的季節(jié)，有不一樣的舞蹈。鳥兒和樹葉就像在表演一樣，一起配合著！

小熊，也是大自然的歌手。當(dāng)它拍動著它的手掌，手掌拍打出的聲音好像大鼓“咚咚咚”的旋律，熊爸爸和熊媽媽在一旁跟著節(jié)奏一起搖擺，不知不覺地加入了這場表演。

這就是大自然的歌手，它們可以你唱我舞的開一場有趣、令人興奮而快樂的音樂會！

三年級仿寫大自然的聲音篇二

我喜歡美麗的大自然，因為有許多動聽的聲音，快隨我一起來體驗吧!

一個雨天，天空中閃電雷鳴，不一會兒，就下起了傾盆大雨，雨滴打落在樹葉上，噼里啪啦的響，就像在石頭上打鼓一樣。我在屋檐下躲著，看到在樹上嘰嘰喳喳的鳥兒，仿佛也要和我一起在屋檐下避雨。

雨后，我來到一片森林里，蝌蚪在玩耍。魚兒也在池塘里跳水嬉戲，它們往水里跳的聲音此起彼伏。在森林中，我聽到一群小動物們在草地上開音樂會，有翩翩起舞的蝴蝶，有歡快的青蛙，還有活潑機靈的小鳥。忽然，我覺得生活有了不少樂趣，我輕手輕腳跑過去，和它們一起舉行這場音樂會。

這個雨天不僅讓我更喜歡大自然的聲音，還讓我體會到了大自然的樂趣。

三年級仿寫大自然的聲音篇三

公雞是一個男高音。每天早上，它都放開嗓子，大聲地唱著：“喔喔喔！”好像在說：“天亮了，快起床啦！”每天中午，它便跑回雞舍，嘴里還不時發(fā)出“咕咕咕！”的聲音。

我想，它是在回憶早上的曲譜吧？夜里，公雞縮起兩條腿，聽著草叢中的演出，慢慢進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

三年級仿寫大自然的聲音篇四

新年到了，每家每戶都多了一些美妙的聲音。

爆竹喜歡玩打擊樂器，“噼里啪啦，噼里啪啦”，是它敲鼓的聲音，這聲音震耳欲聾，似乎一千米之外都能聽到。

煙花是多才多藝的舞者，逍遙自在地唱著“咻咻”的歌沖上天空，綻放出五光十色的光芒，猶如一朵朵巨大的花，又好似聚在一起的小水滴，再飛快地使用“隱身術(shù)”，消失了。

金錢“沙沙”地鉆進(jìn)紅包，迫不及待地想要聽到小朋友收到壓歲錢時那種期待、幸福、快樂的聲音。

小朋友，生活中還有好多美妙的聲音，等著你去發(fā)現(xiàn)。

【大街上的交響樂】。

張枝繁。

清晨，大街上音樂會開始了。

汽車吹響了聲音嘹亮的小號，打破了正在沉睡的天空，驚的“低頭族”也“啪”地關(guān)掉了手機，抬起頭來認(rèn)真看路。不過，這把“小號”的聲音有時小有時大。如果是那遵守交通規(guī)則的好市民，“小號”就會像那溫柔的小朋友吹哨一般輕輕提醒；如果遇到那些闖紅燈、又慢慢吞吞過馬路的“占便宜”，“小號”毫不客氣地放聲大吼起來，就像一個憤怒的成年人在怒吼！

自行車搖起了她那悅耳的風(fēng)鈴，好像在招引畫眉鳥和她一起賽一賽，看誰的聲音最輕柔、最清脆。當(dāng)她和同伴相遇時，又歡快地?fù)u起鈴鐺打起了招呼，仿佛在說：“請讓一下，好嗎？”

工地是一架馬林巴，當(dāng)大地還在一片迷茫中時，勤勞的工人們已拿起工具“叮叮當(dāng)當(dāng)”的開始干活了。當(dāng)鐵鍬與泥土親密接觸時，它們好像在說：“泥土大哥，一年后，你的身上就是市府大樓啦！”

在這首交響曲的演奏下，新的一天開始了，讓我們在這首交響樂中快樂成長吧！

【馬路交響曲】。

何香溢。

忽然一陣大風(fēng)吹過，”呼呼呼“，漂亮的小花像舞蹈家一樣翩翻起舞，像在舉行表演。淡黃的銀杏樹葉像一把把可愛的小扇子紛落在地上，行人像走在”星光大道“上一樣，腳下沙沙作響。

雨”淅瀝瀝！淅瀝瀝！"地下著，就像長長、細(xì)細(xì)、亮亮的銀絲兒。它輕輕地敲打在一把把雨傘上，奏起了歡快的鼓點聲。

【海的聲音】。

李東易。

大海里又許多不同的聲音。

在無邊無際的海底里藏著許多音樂家。海水是海的總指揮，當(dāng)它風(fēng)平浪靜時，這首樂曲猶如在風(fēng)中飄灑的花瓣；當(dāng)它波濤洶涌時，這片海好像正在發(fā)威的獅子，大浪一個接著一個，起伏不定。過了一會兒海水“嘩啦啦”地退了下去，沙灘上留下了一些張開小嘴的貝殼和美麗的海星。

熱帶魚是海的歌手。它們成群結(jié)隊地在海底游來游去，美麗的魚鰭不停地拍打著湛藍(lán)的海水，“啪啪啪——”形成一串串美麗的音符。

鯊魚是海的鼓手。當(dāng)它捕食時，尾巴一扭一扭的，發(fā)出沉悶的聲響，“咚咚咚，咚咚咚”，把小魚嚇得四處亂竄。

大海里的聲音各式各樣，讓人遐想無限！

【小溪旁的音樂會】。

小溪在開音樂會，可熱鬧了呢！

動物們是小小音樂家。小青蛙“呱呱呱，呱呱呱！”地唱著自己寫的搖滾樂；小魚們“嗖嗖”地游動著；小蝦敲架子鼓的時候經(jīng)常高興地跳起來，然后一下子沖出水面，再“撲通”一聲鉆回水中，看上去很酷。

樹葉是小小歌手。當(dāng)微風(fēng)吹起時，樹葉便會從枝頭落下來，掉進(jìn)河里時就會響起“沙沙”的聲音；當(dāng)狂風(fēng)吹起時，樹葉“嘩啦啦”的落到小溪上，美極了！

雨和冰是小小演奏家，它們在小溪邊彈鋼琴。下小雨時，雨點便唱起了溫柔的歌謠，“滴滴答答”“叮叮咚咚”，真好聽！當(dāng)暴雨來襲時，小雨點便唱起了狂想曲，“唰，唰”，真雄偉！當(dāng)小溪結(jié)冰時，小朋友們一跑到上面，冰就開始“咔嚓咔嚓”響，真有趣！

小溪旁的音樂會一年四季不停歇，等你去聽！

【我們的聲音】。

洪奕涵。

世界上有各種各樣的聲音，

但——我們的聲音是什么樣子的呢？

我可想象不出來，

因為——。

世界上有“沙沙”“唰唰”的樹葉聲，

有“吱吱”“噓噓”的蟲鳴聲，

有“嗒嗒”“嚓嚓”“噼里啪啦”雨點跳舞的聲音，

有“知了”“知了”知了叫熱的抱怨聲，

還有“呼~~”“呼~~”，“哆羅羅”“哆羅羅”，

這是北風(fēng)吹過，寒號鳥凍得瑟瑟發(fā)抖的聲音……。

通過認(rèn)真探究，

我聽到了——。

下雨時，我們“啪嗒”“嚓咔”踩水聲；

考試100分時，“哦?”的一陣陣歡呼聲；

四面紅旗都得到時，大家異口同聲大喊的那聲“y”；

生病時，那痛苦的有氣無力的哼哼聲。

原來，聲音是各種各樣的，正等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢。

三年級仿寫大自然的聲音篇五

大自然，就像個樂隊。雨前，烏云如潮水般涌來，聚在一起，烏云擋住了太陽，大地上一片黑暗，寒風(fēng)帶著沙土來到我們這里，發(fā)出“呼呼”聲。突然“轟隆隆”一聲，一道閃電劃破了夜空。接著電閃雷鳴，如黃豆般大小的雨點落下，“嘩啦嘩啦”打在地上，厚厚的積水里，賤出一朵朵雪白的銀花。

這時，大部分人都回到了自己的家里，少數(shù)人在外面趕路。又過了一會兒，街上偶爾才有幾輛汽車駛過“嘩”地泛起一排水花。記的雨越來越大，雨點打在我家的窗戶上發(fā)出“咚咚咚……咚”的聲音，有點象打鼓。這場雨一直下到第二天才漸漸停下。

雨后，小鳥“唧唧”地叫起來，我跟著大自然走出家門，柳枝在春風(fēng)下舞動，小鳥在樹枝上歌唱，溪水“淅哩淅哩”地流淌著，沒有任何能阻擋它自由的腳步。

三年級仿寫大自然的聲音篇六

大自然有很多植物，比如：大樹、花朵、小草我最喜歡的植物是花朵。

大自然中有很多很多的花，比如：油菜花、玫瑰花、菊花、郁金香、荷花這些花中，我最喜歡的就是荷花。我喜歡荷花的原因是，荷花在荷塘中如果從遠(yuǎn)處看，它的花瓣是大小勻稱的，可是走近一看，它的花瓣卻變得很大了。

夏天到了，荷花開心地笑起來了。大一點的荷葉好像一張小床。荷花的莖很粗，而且它的莖上有一些小小的刺。再看下面，就是一個大大的圓盤，而且是綠油油的，非常漂亮。荷葉上還停留著一只正在歇腳的小青蛙。小青蛙在上面呱呱地叫著，就像是在唱著美妙的歌聲。

這就是我喜歡的大自然中的植物，花朵是非常美非常美的植物，尤其是荷花，我和媽媽去郊游的時候，從百花中我一下就能聞到它特有的芬芳。

三年級仿寫大自然的聲音篇七

雷雨是大自然的音樂家。雷，是大自然的鼓手，春雷如同大鼓，輕脆而有力地趕走了冬天；夏雷，像在敲打架子鼓，緊湊而有節(jié)奏地敲打著夏天歡樂的樂章。雨，是大自然的歌唱家。

春天，唱著輕盈的歌；夏天，它唱著搖滾的歌；秋天呢？它唱著一首深情的歌，帶著豐收的喜悅，而忘情地歌唱呢！

三年級仿寫大自然的聲音篇八

山清水秀，鳥語花香，青松迎客，寒梅報春――大自然有聲有色，有情有意。只要我們投入到大自然的懷抱，傾聽大自然的聲音，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，就能和大自然互訴心聲、交流感受。大自然的聲音優(yōu)美悅耳，只有我們細(xì)細(xì)聆聽、觀察，就能發(fā)現(xiàn)大自然的聲音是多么美妙。

在揮汗如雨而又寂靜的夏季，青蛙在“鼓噪”，知了在鳴叫，給寂靜的夏季增添了幾分熱鬧，而這熱鬧卻持續(xù)不了多久就被小孩子丟在池塘里的小石頭的“咕咚”一聲破壞，聲音也就戛然而止。

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三年級仿寫大自然的聲音篇九

城市與大自然，兩種截然不同的環(huán)境。無論哪種環(huán)境，聲音，都是必不可少的。城市中的聲音，是忙碌的。在城市這臺巨型機器里，每個人都像上滿弦的零件，日夜運轉(zhuǎn)不息。可我更喜歡自然的'聲音，因為它們總是那么輕快又愜意。于是，我的思緒隨著窗外如巨龍般嘶吼的火車，飄向遠(yuǎn)方的森林。

在那里，我甚至不需要視覺，所有的一切，靠想象任意改變。

風(fēng)，如一個調(diào)皮的孩子。他拂過樹的枝椏，撓得他們咯咯笑個不停，笑得前仰后合。哦！那棵樹笑得太厲害啦！他笑掉了幾片綠色的“大牙”！

風(fēng)也吹亂我的頭發(fā)，把它們吹到我的臉上。走的時候，還不忘留下一陣動聽的笑聲。

一只小鳥正演唱著他獨一無二的歌。漸漸地，聲音越來越多。雖多，卻不雜亂，你唱你的，他唱他的，從來都不會混雜。他們奏出的交響曲，氣勢之磅礴，陣容之宏偉，人類也會自嘆不如。

遠(yuǎn)處的小溪，也是一首歌。有時，她哼著一首安靜的小調(diào)，淅淅瀝瀝地淌著；有時，她放聲高唱一支活潑歡快的曲子，嘩啦啦地流著。溪流匯成的湖里，盛開著各色的睡蓮。我仿佛聽得到她們綻放時快樂的歌聲。

當(dāng)夕陽劃過樹梢，又回到扶桑樹上，夜晚，悄悄降臨。晚上，是昆蟲的天地。那些蟋蟀、蟈蟈以及各種不知名的蟲子放聲齊鳴。不同于日出時的鳥兒，他們的鳴叫使夜晚顯得更加靜謐。腐草化作點點螢火，在草叢中閃爍，照出一條如夢似幻的路，仿佛是銀河落在人間。不知何處傳來幾聲若隱若現(xiàn)的狼嚎，整個大地都沉寂下來。

我的思緒又被窗外火車的隆隆聲喚了回來。我還坐在椅子上，桌上的一切擺設(shè)也都沒有變，唯一變了的是，我頭腦中清晰的展現(xiàn)剛才的所見、所聞、所感，我不禁懷疑剛才經(jīng)歷的真實性。

三年級仿寫大自然的聲音篇十

春姑娘邁著輕盈的步子來到人間，給大地?fù)Q上春裝，喚醒溪流，聽它唱歌。這時天空“轟隆”一聲，響起一聲驚雷，接著“沙沙”“沙沙”地下小雨了，小雨過后，一只只小鳥開始唱歌了，這里“咕咕”，那里“喳喳”，一片歡歌！金翅鳥、杜鵑鳥、畫眉鳥，這些有名的歌手自然是最活躍的，它們的聲音一個比一個動聽。

夏天這個頑皮又粗暴的小伙子邁著歡快的步子走了過來，整個世界都變得炎熱起來。蟬趴在樹上“知了”“知了”地大聲叫了起來，它們就像一個合唱團，一只叫，一群就叫，那聲音真叫人受不了。夏夜歡唱隊來了，主持人蟬上臺了，它“吱呀”“吱呀”地叫了兩聲，蟈蟈小提琴手出場，“唧唧”“唧唧”地拉起了小提琴，主唱青蛙“呱呱”“呱呱”大聲應(yīng)和。

秋天來了，稻谷熟了，一陣秋風(fēng)吹過，金黃的稻穗隨風(fēng)翻著波浪“沙沙”“沙沙”作響，秋葉“嘩嘩”“嘩嘩”地輕輕飄落，農(nóng)民伯伯開心的微笑起來。

冬爺爺慢悠悠地走了過來，他經(jīng)過的地方都寒冷無比。這個時候小朋友們穿上棉衣跑出家門，來到雪地上，他們抓起一個雪球向?qū)Ψ饺尤ィ宦牎鞍劝取?，小朋友的身上“中彈”了，雪地充滿了小朋友歡快的笑聲。

三年級仿寫大自然的聲音篇十一

1、朗讀課文，背誦課文第2～3自然段。

2、聯(lián)系生活經(jīng)驗，體會課文中描寫聲音的詞語的生動。仿照課文，圍繞一種聽到過的聲音寫幾句。

3、了解作者的寫作方法，體會作者對大自然的熱愛之情。

體會課文中描寫聲音的詞語的生動。

了解作者的寫作方法，體會作者對大自然的熱愛之情。

導(dǎo)入：同學(xué)們，美妙的聲音無處不在，上節(jié)課我們一起認(rèn)識了大自然這個新朋友，在他的家族中有許多無師自通的音樂家和歌手，今天它將帶我們一起欣賞一場盛大的音樂會，一起感受生活中美妙的大自然的聲音。你想不想聽？我們一起來找一找，課文都描寫了大自然的哪些聲音呢，打開課本找一找。（板書，風(fēng)、水、動物），作者從三方面描寫大自然的美妙，都是圍繞第一句話來寫的，這樣的構(gòu)段方式，我們稱之為：總分結(jié)構(gòu)。

2、接下來，我們跟大自然一起聽一聽風(fēng)之聲，請同學(xué)邊讀邊想，這一段的中心句是哪一句？（指名回答）出示全段中心句。全段都是圍繞這一句寫的，這樣的結(jié)構(gòu)也叫總分結(jié)構(gòu)。

3、請同學(xué)們在讀一讀課文，畫出描寫風(fēng)聲美妙的詞語或句子。

從同學(xué)們的回答中，老師感覺到，同學(xué)把這一自然段都畫了，也就是這一段都圍繞著第一句來寫的。

5、我們從這句話在看到幾個不一樣？4個，就這幾個“不一樣”讓你想到了什么，又仿佛聽到了什么呢？指名……到讓老師想到我們學(xué)過的一首詩《風(fēng)》......

6、今天，大自然想到我們?nèi)ヱ雎爟煞N聲音。請同學(xué)們認(rèn)真聽一聽，（播放微風(fēng)，狂風(fēng)音頻）。

指名回答，聽到了什么楊風(fēng)聲，仿佛看到了什么樣的畫面。指名回答。

7、我們一起來看看，文中是怎么樣描寫“微風(fēng)”和“狂風(fēng)”的呢？出示當(dāng)微風(fēng)......

老師加入，（師讀黑字。生讀紅字）一起讀，讀出微風(fēng)的溫柔，狂風(fēng)的威力。太棒了，我們配合的很默契。

8、剛才這過程，我們一直是通過某一句話，來想想它的畫面，感受風(fēng)聲的美妙（板書：想）。

9、這么好的一段話，這樣美妙的聲音，大家想不想把它記下來。

記住課文有很多種方法，想我剛此那樣邊讀邊想象畫面，這種方法叫做“情景法”

這段話中有很多有特點的句子出示：4各不一樣句子。

我們對比著來記，能很記幾句這句話。（樹葉，聲音，季節(jié)，音樂）是不是馬上可以記住。

10、除了這句，還有很多相似的句子，比如說：出示當(dāng)微風(fēng)......

11、像這樣我們對比著來記住一段話，這種方法就叫“對比法”板書。

12、接下來，同學(xué)們就用老師叫你的方法試著背一背這個自然段，出示全段。（板書“背”到上邊）。

13、誰能試著來背一背。

14、學(xué)習(xí)這個自然段，我們是用怎樣的順序來學(xué)習(xí)的呢，一起看黑白（讀、畫、想、背、情景法、對比法）。

15、有沒有信心用同樣的方法自學(xué)下一個自然的。

16、展示匯報自學(xué)，說出自己喜歡的句子或詞語，說說想到什么樣的畫面。（師板書雨滴，小溪，河流，大海）。

17、評價播放誰的聲音。得出：聲音由少到多，由弱到強。

18、填一填。

19、同學(xué)們，一定能用同樣的方法背過這一自然的來，由于時間關(guān)系，我們就不在課堂上背誦了，我們課下再背吧。

20、大自然除了讓我們聆聽風(fēng)之歌，水之曲，還要帶我們?nèi)ヂ犅犘游飩兊母杪?。出示第四段。齊讀。

21、它們的歌聲好像告訴我們“我在歌唱，我很快樂”，你們都聽到了誰的歌聲（板書：鳥蟲青蛙）。

22、他們都很快樂，其實在我們的生活中還有很多其他美妙的聲音說一說你都聽到過哪些動聽的聲音。擬聲詞訓(xùn)練。（指名）。

23、出示（廚房）如何讓寫生動提示。指名回答。

24、聲音在我們生活中無處不在，正如我們課文中描寫的（看板書）風(fēng)聲讓我們感受到了微風(fēng)和狂風(fēng)的不同的特點，水的聲音讓我們感受到了發(fā)出的不同的聲音，還要動物發(fā)出的各種不同的歌聲，但是大自然的每一種聲音都讓我們感受到了聲音的美好。

三年級仿寫大自然的聲音篇十二

一百年一度的音樂會開始了，各自的拉拉隊們扯開嗓子，一決雌雄。

敢于挑戰(zhàn)的是雷公、電母夫妻倆。他們隨著音樂，跳起了優(yōu)美的華爾茲。瞧，電母的屁股一扭一扭的，毫不遜色。大樹忍不住舉起“雙手”，有節(jié)奏地?fù)u擺著。好動的小老鼠停止了偷東西，“吱吱”地唱著。大自然的一切都陶醉在這優(yōu)美的舞姿中，他倆的拉拉隊們更是不停地鼓掌，把手都拍腫了。一曲終，裁判們破天荒地都打了滿分，這更使他倆“紅”了起來。

風(fēng)雨組合也不甘示弱，跳起了熱情奔放的西班牙斗牛舞，雨滴噼噼啪啪地伴奏起來，風(fēng)一會兒“飄”到這兒，一會兒“飄”到那兒，跳得滿頭大汗。一曲終，裁判竟也全打了滿分，和雷公電母不相上下，觀眾們報以最熱烈的掌聲。

雨停了，音樂會結(jié)束了，自然界的音樂會卻還在繼續(xù)，“呱呱……呱呱……”“知了……知了……”“唧唧……唧唧……”

三年級仿寫大自然的聲音篇十三

我仔細(xì)的聆聽過春雨媽媽“沙沙沙沙”地淋著大地，也傾聽過雷公爺爺那“轟隆隆”地打鼾聲，那鼾聲吵醒了大自然的孩子們，小鳥“嘰嘰喳喳”地唱著美妙動聽的歌聲，大自然的聲音是多么的奇妙無比啊!

聽!春媽媽“沙沙”的叫醒它的寶貝們。小草洗了個澡，伸了伸懶腰探出頭來，沉睡的大樹伸了伸胳膊換上了碧綠碧綠的新裝。小河睡醒了“嘩啦啦”歡快的唱著跳著。鳥兒啁啾，喚醒了沉睡的青蛙、魚兒、蚯蚓，它們的.到來使大地生機勃勃讓所有的生命都活躍起來了。

聽!“轟隆隆……轟隆隆……”雷公爺爺打著沉沉的鼾聲來了。頓時天空中烏云密布，仿佛電影院里拉上了重重的帷幕。一道耀眼的光芒劃過帷幕隨著“咔嚓”地一聲巨響，一個個小雨點爭先恐后的落下來眨眼間馬路上水流成河。一輛小轎車飛馳而過水花四濺，正是放學(xué)時一群調(diào)皮的孩子頭頂著書包拎著褲腳在水里跑來跑去追逐打鬧，高興的都忘記了回家!

聽那，蜜蜂嗡嗡地扇動它們的翅膀，我猜他們正在辛勤的工作，然后帶著他們的收獲，快樂的回到他們的巢穴。聽，是哪里傳出了這美妙的歌聲——嘰嘰喳喳，原來是鳥兒在枝頭上歡快地歌頌著一首又一首優(yōu)雅的小曲，它門的歌聲是多麼美妙啊。

嘩嘩嘩，大雨來臨，花兒和小草探出它們的頭來，它們整吸食著大雨為它們帶來的營養(yǎng)，它們樂的都合不攏嘴了，一陣濕潤的山風(fēng)吹來了，大樹搖了搖它頭上的雨水，把水甩到了泥土上，又甩到了山路上。轟隆隆，一聲巨響，雷電公公來展示他雄渾的聲音了，他的光芒把天空照亮，那是多麼厲害。

雨停了，葉子上的水滴到小水洼中，發(fā)出了滴滴答答的聲音，仿拂是一場山雨的余韻。

三年級仿寫大自然的聲音篇十四

1.傾聽、辨別夏天大自然的各種聲音，學(xué)習(xí)大膽聯(lián)想和講述。

2.感受聽音的樂趣，激發(fā)熱愛大自然、熱愛夏天的情感。

相關(guān)課件。

一.以聲音王國聚會引入課題，激發(fā)幼兒欣賞各種聲音的興趣。

師：小朋友，我們耳朵有一種很大的本領(lǐng)，那就是聽聲音。今天，聲音王國舉行了一次大聚會，各種各樣聲音都來了，我們來聽聽看有哪些有趣的聲音？（師播放各種聲音）。

二.幼兒傾聽不同的聲音，由聲音展開豐富的聯(lián)想并講述。

a.狂風(fēng)聲雷電雨聲。

師：小朋友的耳朵真棒，能分辨出這么多聲音，現(xiàn)在夏天到了，天氣變化無常，那聲音王國天氣怎么樣？我們來聽聽看。（播放大風(fēng)的聲音）。

提問：你聽到什么聲音？原來天氣怎么樣？刮大風(fēng)了，會發(fā)生什么事情？

師：聲音王國不僅刮起大風(fēng)了，還怎么了？噓，閉上眼睛認(rèn)真聽。

提問：這是什么聲音？（打雷和下雨的聲音）聽到打雷聲，你有什么感覺？你會怎么做？我們應(yīng)該注意什么安全？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗進(jìn)行講述）。

小結(jié)：雷雨天，我們不要出門。在家里最好把插頭電源開關(guān)都拔掉，不要看電視，不能玩電腦，更要注意不能站在大樹下，小溪邊，那樣易觸電非常危險。

b.鳥叫聲。

師：天晴了，雨停了，大家閉上眼睛聽，誰來了？

提問：是什么樣聲音？小鳥的聲音聽起來怎么樣？你覺得小鳥快樂嗎？為什么快樂？還有什么事情會讓它們那么快樂？唧唧喳喳好像在說什么？我們來模仿小鳥好聽的聲音。

c.海浪聲。

師：小鳥要帶你們?nèi)ヒ粋€很美的地方，聽聽聲音，猜猜是什么地方？

提問：是什么地方的聲音？（幼兒回答后出示掛圖）你們見過大海嗎？是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒用自己的語言來描述大海，如寬闊的大海、無邊無際的大海、美麗的大海、波濤洶涌等）。

(1)播放海鷗叫聲。

提問：海上有哪些有趣的聲音？

你聽到這些聲音好像想到了什么？

（2）如果是你們來到海邊，你們會在那邊做什么呢？

（啟發(fā)幼兒大膽想象，自由講述）。

三.結(jié)合聲音背景，師示范講述故事。

1.幼兒傾聽各種聲音，試著用聽到的聲音講述一句話或一個小故事。

2.師結(jié)合聲音背景，講述故事。

師：剛才，聽了那么多的聲音，老師把這些聲音編成了一個好聽的故事：清晨，樹林里傳來了小鳥清脆的鳥叫聲。原來是小鳥醒來了，快樂地歌唱。小鳥飛到了美麗的海邊，大海真的好美啊，在無邊無際的海面上，遠(yuǎn)處一艘輪船向我們慢慢開來，海鷗嘰嘰喳喳的叫，自由飛翔。突然，刮來一陣大風(fēng)，雷聲轟隆隆的響，海面上下起了傾盆大雨，海水象發(fā)怒的獅子一樣波濤洶涌，最后鐘聲敲響了，夜深了，大海又平靜地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

四.聽音游戲，感受聽音的樂趣。

師：聽聲音編故事，好玩嗎？原來自然界的聲音也能編出好聽的故事。這些聲音你聽起來感覺怎么樣？師小結(jié)：剛才我們聽到的都是自然界美妙的聲音，這些美妙的聲音聽起來很舒服，心情很愉悅。

現(xiàn)在我們一起去聲音國王找朋友咯！跟聲音寶寶交朋友有個小小的要求，我們聽著各種聲音，試著把聽到的聲音用動作做出來。

播放聲音:腳步聲、流水聲、狼叫聲、鞭炮聲、鼓聲、掌聲、輕音樂。

師：小朋友任務(wù)完成的很出色，現(xiàn)在我們一起去尋找夏天更美妙的聲音吧！