從某件事情上得到收獲以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

大班幼兒家長(zhǎng)心得體會(huì)篇一

在春日的晨光中，幼兒園里洋溢著喜慶的氛圍，孩子們紛紛穿著整潔的校服，帶著期待的眼神走進(jìn)大班教室。家長(zhǎng)們聚集在一起，分享孩子們開(kāi)學(xué)的心得體會(huì)。作為一名小學(xué)家長(zhǎng)，我也深感親身參與孩子教育的重要性，下面我將談?wù)勎覍?duì)家長(zhǎng)幼兒大班開(kāi)學(xué)的心得體會(huì)。

首先，在孩子進(jìn)入大班之前，我們要做的就是為他們準(zhǔn)備好一切。在孩子入學(xué)前，我們要給予他們充足的準(zhǔn)備時(shí)間，如早上提早起床，保證充足的睡眠，健康的飲食，讓孩子保持良好的身體狀態(tài)和心理狀態(tài)。在購(gòu)買(mǎi)教材時(shí)，我們要根據(jù)教師的要求，購(gòu)買(mǎi)符合教學(xué)要求的教材、文具等用品，并把孩子的用品準(zhǔn)備得井井有條，以便他們能夠輕松地適應(yīng)新環(huán)境。

其次，在孩子進(jìn)入大班后，我們要積極參與到孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。這是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，孩子需要家長(zhǎng)的關(guān)注和支持。我們要抽空參觀幼兒園，了解幼兒園的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)制度，并與孩子溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況。在家長(zhǎng)會(huì)上，我們要積極參與，聽(tīng)取教師的教育經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)要求，并與教師交流，互相溝通，以便更好地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活。

再次，在家長(zhǎng)幼兒大班開(kāi)學(xué)的過(guò)程中，我們要關(guān)注孩子的情緒變化。孩子進(jìn)入大班后，可能會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)的情況，如害羞、焦慮等。我們要關(guān)注孩子的情緒變化，多和孩子交流，了解他們的內(nèi)心世界，并適時(shí)給予他們鼓勵(lì)和支持。如果孩子出現(xiàn)情緒問(wèn)題，我們要及時(shí)與教師和心理輔導(dǎo)員溝通，共同尋找解決辦法，幫助孩子度過(guò)這個(gè)適應(yīng)期。

最后，在幼兒大班開(kāi)學(xué)的過(guò)程中，我們要與教師形成良好的合作關(guān)系。家長(zhǎng)和教師是孩子教育中兩個(gè)重要的力量，要實(shí)現(xiàn)教育的最佳效果，我們必須保持良好的溝通和合作。我們要尊重教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參與教師組織的家長(zhǎng)會(huì)，了解幼兒園的教育方針和教學(xué)方法，并與教師保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。只有家校合作，我們才能共同促使孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

總之，家長(zhǎng)幼兒大班開(kāi)學(xué)是一段令人激動(dòng)和充實(shí)的時(shí)期。家長(zhǎng)們通過(guò)自己的親身參與和付出，能夠更好地了解孩子的成長(zhǎng)和教育需求。通過(guò)與孩子和教師的合作，我們能夠更好地幫助孩子適應(yīng)新環(huán)境，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。讓我們共同努力，與孩子一起走好成長(zhǎng)的旅程。

大班幼兒家長(zhǎng)心得體會(huì)篇二

“可憐天下父母心”一句話(huà)，是我成為人父之后才慢慢從中體會(huì)的，的確，父母之愛(ài)是天下最偉大的愛(ài)啊!一個(gè)家，有了孩子才是完整的，孩子也就成了一家人的全部，家庭的幸?？鞓?lè)，完全來(lái)自于孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。而一個(gè)逐步懂事、乖巧可愛(ài)、聰明智慧的孩子，應(yīng)該說(shuō)很多是在幼兒園老師的培養(yǎng)教育下養(yǎng)成的，所以，幼兒園的老師為了我們的孩子，為了每個(gè)家庭的幸福快樂(lè)，不支付出了多少心血和汗水，當(dāng)孩子有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，老師們比爸爸媽媽還要高興，因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步為多少家庭到來(lái)了歡樂(lè)。所以說(shuō)，幼兒老師不是父母勝似父母。在此，我代表所有的爸爸媽媽向老師們說(shuō)聲：謝謝!

我是一個(gè)小學(xué)教師，說(shuō)到教育自己的孩子，還是很慚愧，我也是在不斷學(xué)習(xí)和借鑒專(zhuān)家和前輩們經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，摸索著與女兒在一同成長(zhǎng)而已。

我的女兒是個(gè)討人喜歡的孩子，可是孩子很多時(shí)候表現(xiàn)出來(lái)的言行舉止，還是讓我措手不及，特別在上幼兒園之前，孩子突然哭鬧不止，摔東西，無(wú)理取鬧，不吃飯，晚上很晚不睡覺(jué)等等，真是讓我頭痛不已，有時(shí)狠心的打罵，但這樣做，并沒(méi)有取到良好的效果，反而讓孩子離自己越來(lái)越遠(yuǎn)，孩子見(jiàn)而怕之，想和她交流確更難，我很擔(dān)心，照這樣下去，那還了得。

自從上了幼兒園，在老師的關(guān)心照顧下，孩子變化很大，通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)，和老師交流，我對(duì)孩子有了更深的了解，其實(shí)很多時(shí)候，大人們總把自己的事當(dāng)成是天大的事，忽略了孩子的事，把孩子的事推在旁邊，不加理睬，這種做法是極其不正確的。其實(shí)，孩子也是一個(gè)有自己需要和情感需求的獨(dú)立個(gè)體，對(duì)于孩子的要求，我們作父母的特別是爺爺奶奶外公外婆們一定要正確對(duì)待。合理的要求要適當(dāng)?shù)刈尯⒆拥玫綕M(mǎn)足，不合理的要求要給孩子講清楚道理。而我和我的家人呢，在這方面是這樣做的：當(dāng)孩子想擁有一個(gè)特別喜歡的玩具或其他方面的請(qǐng)求時(shí)，我們會(huì)和孩子約定好，如果每天能好好吃飯，在幼兒園能好好睡午覺(jué)，上課時(shí)能盡量認(rèn)真聽(tīng)講，需要時(shí)能幫媽媽擦擦桌子、擺碗筷、盛飯、澆花、掃地、拖地等，那末到時(shí)候我們就會(huì)給她買(mǎi);而她呢，也會(huì)很樂(lè)意并很努力地去照約定執(zhí)行。我覺(jué)得孩子在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì)了耐心地等待，增強(qiáng)了控制自己的能力，學(xué)到了一些做事的技能;而且還懂得了要想得到什么東西，需要自己去努力，并付出相應(yīng)的勞動(dòng)或一定的代價(jià);也在無(wú)形中培養(yǎng)了孩子的負(fù)責(zé)意識(shí)。

孩子上幼兒園近兩個(gè)月，的確有了不少變化，生活的自理能力也有了明顯的提高，如：回家學(xué)著掃地、疊衣服，看書(shū)，將學(xué)校學(xué)的東西在家里表演，能按是睡覺(jué)，看著孩子的變化，我心里像吃了蜜一樣甜。每天總希望孩子都有進(jìn)步，都給我們帶回驚喜。當(dāng)然，孩子在不斷進(jìn)步中，仍有些不好的習(xí)慣，如衛(wèi)生習(xí)慣、膽小不發(fā)言、不認(rèn)真吃飯、不睡午覺(jué)的習(xí)慣，交際能力還很差等等，還讓我有時(shí)大發(fā)雷霆。我想，孩子在成長(zhǎng)，父母需等待，不可焦急揠苗助長(zhǎng)，只要配合了老師，耐心的鼓勵(lì)和教育，孩子肯定能養(yǎng)成好習(xí)慣，能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!

陪孩子一同成長(zhǎng)吧!愿所有的孩子在幼兒園都能快樂(lè)長(zhǎng)大!給所有的家庭帶來(lái)歡笑。也愿所有的幼兒老師們?cè)谖覀兒⒆拥某砷L(zhǎng)中譜寫(xiě)美麗人生。

大班幼兒家長(zhǎng)心得體會(huì)篇三

第一段：引言（起）

大班幼兒家訪(fǎng)是一項(xiàng)重要的教育活動(dòng)，通過(guò)家訪(fǎng)可以加深幼兒園和家庭之間的聯(lián)系，促進(jìn)雙方的交流與合作。最近，我有幸參與了一次大班幼兒家訪(fǎng)，通過(guò)與家長(zhǎng)的深入交流，我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。

第二段：準(zhǔn)備（承）

在家訪(fǎng)前，我充分了解了每個(gè)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，并與其他教師進(jìn)行了溝通，了解他們對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)和建議。我還準(zhǔn)備了一份問(wèn)卷，旨在了解家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)和生活的關(guān)注點(diǎn)，以及可能存在的問(wèn)題。我希望通過(guò)這些準(zhǔn)備，能夠更好地與家長(zhǎng)交流，并為他們提供合適的建議和支持。

第三段：家訪(fǎng)（轉(zhuǎn)）

在家訪(fǎng)過(guò)程中，我積極與家長(zhǎng)交流，并傾聽(tīng)他們對(duì)于孩子成長(zhǎng)的期望和關(guān)注點(diǎn)。與家長(zhǎng)的交流讓我更加了解幼兒在家庭環(huán)境中的情況，這對(duì)我了解孩子的背景和思想有很大的幫助。同時(shí)，在交流中，我給家長(zhǎng)提供有關(guān)孩子學(xué)習(xí)和適應(yīng)學(xué)校生活的建議，例如如何培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力，如何規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間等。這些建議得到了家長(zhǎng)的肯定和支持，并表示會(huì)在日常生活中加以實(shí)施。

第四段：反思（承）

通過(guò)家訪(fǎng)，我意識(shí)到了我作為一名教師的不足之處。家長(zhǎng)提出了一些對(duì)于幼兒學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的問(wèn)題，我覺(jué)得自己對(duì)于這些問(wèn)題的回答不夠充分和準(zhǔn)確。這讓我意識(shí)到需要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高專(zhuān)業(yè)能力。與家長(zhǎng)的交流也讓我對(duì)于家庭教育有了更深入的了解，我明白了家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中所面臨的難題和挑戰(zhàn)，我將在今后的工作中更加注重與家長(zhǎng)的合作，共同為孩子的全面發(fā)展而努力。

第五段：總結(jié)（合）

通過(guò)大班幼兒家訪(fǎng)，我深刻體會(huì)到家與園的合作對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，教師和家長(zhǎng)的合作可以為幼兒提供良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。家訪(fǎng)讓我更了解了孩子的家庭背景和需求，也給予了我更多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。在今后的工作中，我將更加注重與家長(zhǎng)的交流和合作，努力為孩子們提供更有針對(duì)性的教育服務(wù)。

這次大班幼兒家訪(fǎng)讓我受益匪淺，我深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)是幼兒園教育的重要合作伙伴，只有與家長(zhǎng)的合作緊密結(jié)合，才能更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。我將把家訪(fǎng)帶給我的收獲和經(jīng)驗(yàn)融入到今后的工作中，并不斷提高自身的教育水平，為孩子們提供更好的教育服務(wù)。

大班幼兒家長(zhǎng)心得體會(huì)篇四

（一）

各位家長(zhǎng)晚上好：

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼孩子們已是大班的小朋友了，可能在天天見(jiàn)面的父母眼里你們的孩子還是那么天真、幼稚?？稍谖覀冇變簣@里已是大哥哥大姐姐了，和新來(lái)的小班弟弟妹妹們相比，大班的孩子儼然是大孩子了。今年我們大一班有幼兒38名，其中男生有18名，女生有20名，新生四名，有三名都是從外地幼兒園轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，還有一名是上過(guò)托兒所的中班年齡幼兒。由于以前熟悉了集體生活，所以幾名新生很快的融入到大一班的集體氛圍中，很快有了自己的新朋友，并和伙伴們一起玩耍和游戲，參與各種活動(dòng)了。通過(guò)兩年來(lái)的集體生活和學(xué)習(xí)，小班的幼兒從一開(kāi)始的自由散漫，個(gè)性差異極大，學(xué)習(xí)興趣不濃，以及生活自理和能力差距極大的現(xiàn)象，逐漸在開(kāi)始縮小這種差距?，F(xiàn)在孩子們無(wú)論在學(xué)習(xí)興趣上還是在良好行為習(xí)慣上以及生活自理能力方面都比原來(lái)有了很大的變化。

今天家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容我安排了四個(gè)方面。

1、孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)的培養(yǎng)。

2、說(shuō)說(shuō)本學(xué)期班級(jí)每月的工作活動(dòng)重點(diǎn)。

3、幼小銜接工作的準(zhǔn)備。

4、請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的教育教學(xué)工作提一些意見(jiàn)和建議。

一、幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)的培養(yǎng)

我認(rèn)為在幼兒園階段，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最關(guān)鍵的，這比“會(huì)背兒歌、會(huì)寫(xiě)字、會(huì)畫(huà)畫(huà)”還要重要。為了幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們兩位老師也商量、采取了一些措施。如開(kāi)學(xué)初，“小書(shū)包”計(jì)劃，讓孩子每天背上小書(shū)包來(lái)園，不但提前感受小學(xué)生生活，有做小學(xué)生的愿望，而且要求在書(shū)包中準(zhǔn)備一些寫(xiě)字本、畫(huà)畫(huà)本、圖書(shū)、棋類(lèi)、文具等學(xué)習(xí)用品，讓他們?cè)谡n余時(shí)間可以開(kāi)展豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，多動(dòng)腦，少玩玩具?？梢哉f(shuō)這個(gè)“小書(shū)包”計(jì)劃到目前為止挺成功的，我們班的學(xué)習(xí)氛圍超前濃厚，尤其是幾個(gè)女生一下課就拿出書(shū)包，我們讓她們休息一會(huì)兒都不要，別的班老師過(guò)來(lái)看到了，也直說(shuō)“真像個(gè)小學(xué)課堂?！蓖瑫r(shí)加強(qiáng)孩子上課的坐姿和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，養(yǎng)成安靜傾聽(tīng)的習(xí)慣。我們的工作也需要家長(zhǎng)的配合，為培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及專(zhuān)注精神，請(qǐng)養(yǎng)成幼兒起居規(guī)則及良好的生活習(xí)慣，晚間不宜超過(guò)十時(shí)入睡；請(qǐng)限制幼兒觀賞電視、玩電腦的時(shí)間，若選擇具有教育性或益智性的節(jié)目觀賞時(shí)，請(qǐng)?jiān)谝慌越庹f(shuō)，啟發(fā)幼兒的心智。

二、本學(xué)期班級(jí)每月的工作活動(dòng)重點(diǎn)

九月份：

1、開(kāi)展“親師周”、“親生月”活動(dòng)，教育幼兒講文明、懂禮貌，愛(ài)老師、愛(ài)幼兒園。

2、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，開(kāi)展“推普周活動(dòng)”。

3、編排班級(jí)器械體操和園歌表演。

4、成立班家委會(huì)會(huì)議，召開(kāi)幼兒家長(zhǎng)會(huì)。

5、班級(jí)慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶聯(lián)歡活動(dòng)。

6、文明班級(jí)評(píng)比：文明禮貌好。

十月份：

1、開(kāi)展重陽(yáng)節(jié)孝敬教育主題活動(dòng)。

2、文明班級(jí)評(píng)比：衛(wèi)生習(xí)慣好。

十一月份：

1、開(kāi)展“愛(ài)的教育”展示周活動(dòng)。

2、幼兒秋游活動(dòng)和參觀活動(dòng)。

3、大班幼兒自理能力比賽。

4、幼兒消防教育，參觀消防隊(duì)。

5、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

6、文明班級(jí)評(píng)比：團(tuán)結(jié)有愛(ài)心。

十二月份：

1、積極開(kāi)展冬季體育鍛煉，做好冬季保暖工作。

2、幼兒園“獎(jiǎng)孝基金”愛(ài)心募捐。

3、“愛(ài)心寶寶”推薦、評(píng)比活動(dòng)。

4、慶元旦迎新游園會(huì)。

5、文明班級(jí)評(píng)比：常規(guī)紀(jì)律好。

一月份：

1、幼兒防寒保暖，預(yù)防冬季疾病工作。

2、冬季小型體育項(xiàng)目比賽。

3、期末幼兒健康發(fā)育、教育發(fā)展評(píng)價(jià)。

三、幼小銜接工作的準(zhǔn)備。

從現(xiàn)在到孩子入小學(xué)前，或孩子入小學(xué)之后的一段時(shí)間，我們家長(zhǎng)該做些什么？不該做些什么？要說(shuō)這個(gè)問(wèn)題，我們得先來(lái)看看現(xiàn)在幼兒、小學(xué)等學(xué)校教育和家庭教育的現(xiàn)狀。要說(shuō)家庭教育，我們家長(zhǎng)都有自己一套成熟或不成熟的教育經(jīng)驗(yàn)，家庭教育是很復(fù)雜性的。它不同于學(xué)校教育，有明確的課程計(jì)劃、標(biāo)準(zhǔn)和教育規(guī)程、制度。家庭教育完全依賴(lài)于家長(zhǎng)的教育意識(shí)、教育方法、教育手段。如今，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育主要存在著以下幾種心態(tài)：首先是“望子成龍”型的，這也是大部分家長(zhǎng)的心態(tài)。

可憐天下父母心啊，哪位家長(zhǎng)不想自己的孩子有出息呢！第二類(lèi)是“隨波逐流”型的，認(rèn)為自己的孩子是龍就會(huì)上天，是蟲(chóng)就要入地，有這樣心態(tài)的家長(zhǎng)也為數(shù)不少；第三類(lèi)兼于兩者之間，對(duì)孩子的興趣愛(ài)好的培養(yǎng)是抓一陣，放一陣，三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)，這種現(xiàn)象在孩子的后期教育中尤為明顯。順便插一點(diǎn)，看看我國(guó)的教育方式，明顯跟西方的國(guó)家不同，他們家長(zhǎng)去接孩子的時(shí)候問(wèn)什么？問(wèn)的是：今天你玩得快樂(lè)嗎？今天你跟誰(shuí)合作了？強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮，個(gè)性的張揚(yáng)和與人合作的精神。提倡讓孩子主動(dòng)的、探究性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力，讓孩子在輕松快樂(lè)的環(huán)境中舉一反三的學(xué)。

（二）

各位家長(zhǎng)朋友您好，歡迎您在百忙中來(lái)參加我們大二班的家長(zhǎng)會(huì)，很高興有這樣一次交流的機(jī)會(huì)，讓我們彼此了解、學(xué)習(xí)。

從現(xiàn)在到孩子入小學(xué)前，或孩子入小學(xué)之后的一段時(shí)間，我們家長(zhǎng)該做些什么？不該做些什么？要說(shuō)這個(gè)問(wèn)題，我們得先來(lái)看看現(xiàn)在幼兒、小學(xué)等學(xué)校教育和家庭教育的現(xiàn)狀。要說(shuō)家庭教育，我們家長(zhǎng)都有自己一套成熟或不成熟的教育經(jīng)驗(yàn)，家庭教育是很復(fù)雜性的。它不同于學(xué)校教育，有明確的課程計(jì)劃，各科課程標(biāo)準(zhǔn)，一系列的教育規(guī)程，教育制度。家庭教育完全依賴(lài)于家長(zhǎng)的教育意識(shí)、教育方法、教育手段。

如今，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育主要存在著以下幾種心態(tài)：首先是“望子成龍”型的，這也是大部分家長(zhǎng)的心態(tài)。可憐天下父母心啊，哪位家長(zhǎng)不想自己的孩子有出息呢！第二類(lèi)是“隨波逐流”型的，認(rèn)為自己的孩子是龍就會(huì)上天，是蟲(chóng)就要入地，有這樣心態(tài)的家長(zhǎng)也為數(shù)不少；第三類(lèi)兼于兩者之間，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓一陣，放一陣，三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)，這種現(xiàn)象在孩子的后期教育中尤為明顯。各種心態(tài)都有它自身的利和弊。比如家長(zhǎng)的“望子成龍”本身是一件好事，他能大大促進(jìn)學(xué)校教育地發(fā)展。但我們知道，任何事物都具有兩面性，家長(zhǎng)“望子成龍”的心態(tài)一旦過(guò)火了，就會(huì)阻礙教育的進(jìn)程。我們先不妨看看現(xiàn)在幼兒教育的現(xiàn)狀?，F(xiàn)在的幼兒園，不管是公立的還是私立的，可以說(shuō)是遍地開(kāi)花，家長(zhǎng)選擇的余地很大。那么家長(zhǎng)選擇幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？有的是為了圖個(gè)方便，有的是看中幼兒園的環(huán)境等等，但更多的家長(zhǎng)還是在選擇哪所幼兒園畢業(yè)的孩子識(shí)字多，會(huì)做算術(shù)。他們總是認(rèn)為多教字，多做算術(shù)的幼兒園才是好的。到了大班，很多家長(zhǎng)放學(xué)接孩子時(shí)，第一句話(huà)就是“今天寫(xiě)字了嗎？”“今天學(xué)了哪個(gè)拼音？”，家長(zhǎng)像模像樣地把自己的孩子當(dāng)作小學(xué)生。

這樣一來(lái)，很多幼兒園為了擴(kuò)大生源，為了自身的生存，就不得不迎合家長(zhǎng)的意愿，在平時(shí)開(kāi)展大量的認(rèn)字，寫(xiě)字，算術(shù)的教學(xué)，致使出現(xiàn)了幼兒教育小學(xué)化的不良現(xiàn)象，我們孩子的身心得不到健康地發(fā)展。一些教育心理學(xué)家指出，幼兒教育小學(xué)化是影響幼兒心理健康的重要因素，因?yàn)樾W(xué)化的教育模式不僅會(huì)增添幼兒的心理壓力，同時(shí)也束縛了孩子的獨(dú)立個(gè)性和想象能力。

順便插一點(diǎn)，看看我國(guó)的教育方式，明顯跟西方的國(guó)家不同，他們家長(zhǎng)去接孩子的時(shí)候問(wèn)什么？問(wèn)的是：今天你玩得快樂(lè)嗎？今天你跟誰(shuí)合作了？強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮，個(gè)性的張揚(yáng)和與人合作的精神。提倡讓孩子主動(dòng)的、探究性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學(xué)。他們讓小學(xué)生開(kāi)展課題研究，讓他們自己開(kāi)展調(diào)查，收集資料，寫(xiě)研究報(bào)告。小學(xué)生能寫(xiě)出上萬(wàn)字的課題研究報(bào)告，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是有點(diǎn)不可思議的。

我說(shuō)這些，那么在幼兒園是不是什么都不用教了呢？這也不是的，我個(gè)人認(rèn)為，在幼兒園要適當(dāng)?shù)慕绦┳衷~和進(jìn)行必要的、規(guī)范的言語(yǔ)訓(xùn)練，也應(yīng)該給孩子一些數(shù)的概念。但這些都必須在相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行教學(xué)，讓孩子生動(dòng)、直觀、主動(dòng)地接受知識(shí)，興趣盎然地學(xué)會(huì)知識(shí)。表面聽(tīng)去，我好像是說(shuō)給幼兒園老師聽(tīng)的。其實(shí)不然，我是說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)的，我們家長(zhǎng)完全可以借鑒學(xué)校的教育方法，創(chuàng)設(shè)各種生活情境讓孩子動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，拓展孩子的思維，同學(xué)校一道共同教育好子女。

上面講的這一點(diǎn)，我們大港一幼就做得非常有特色，也很成功。平時(shí)老師能在充分研究?jī)和硇奶攸c(diǎn)的同時(shí)，精心備課，開(kāi)展了一系列主題形式的板塊知識(shí)教學(xué)和形式多樣的游戲活動(dòng)，豐富多彩地實(shí)踐活動(dòng)。注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)提高孩子的各項(xiàng)能力?？梢哉f(shuō)，我們家長(zhǎng)選擇大港一幼是完全正確的。

說(shuō)到這兒，有些家長(zhǎng)可能還是比較擔(dān)心，擔(dān)心什么？別的孩子在入小學(xué)前都學(xué)會(huì)了不少漢字，會(huì)簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，如果我的孩子什么都不會(huì)，那能跟得上去嗎？這擔(dān)心也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動(dòng)手、動(dòng)腦等方面已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其他同學(xué)，難道這不值得慶幸嗎？至于暫時(shí)的落后，也關(guān)系不大，只要孩子有學(xué)習(xí)的興趣，很快就能趕上去的。

所以作為家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變一下教育觀念，了解一點(diǎn)當(dāng)前的教育理念是很有必要的。平時(shí)，要更多的注意培養(yǎng)孩子對(duì)待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。興趣和習(xí)慣將影響人的一生。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇報(bào)道：有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”，早上聽(tīng)收音機(jī)，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢？入小學(xué)后，老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力、記憶力特別強(qiáng)，讀起課文來(lái)，語(yǔ)感也特好，對(duì)看課外書(shū)，對(duì)身邊的事也很感興趣。剛?cè)胄W(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了，問(wèn)她，字認(rèn)到嗎？他說(shuō)有的認(rèn)到，有的認(rèn)不到，但大概能知道講了什么事。而認(rèn)到的那些字基本上是自己通過(guò)問(wèn)父母，通過(guò)一遍又一遍反復(fù)的接觸，學(xué)會(huì)的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字、寫(xiě)字了。這樣，對(duì)這個(gè)孩子的一生來(lái)說(shuō)，將是一個(gè)良性的循環(huán)，將會(huì)學(xué)得很輕松。

在入小學(xué)前，家長(zhǎng)還應(yīng)重視孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。比如：良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，有規(guī)律的作息習(xí)慣，文明禮貌習(xí)慣，與人相處習(xí)慣，生活節(jié)儉習(xí)慣等。同時(shí)，家長(zhǎng)要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度，多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)。我們中華民族的傳統(tǒng)，人們往往喜歡說(shuō)客氣話(huà)。孩子帶出去玩，別人問(wèn)你，你孩子學(xué)習(xí)怎么樣？我們家長(zhǎng)總會(huì)謙虛地說(shuō)：“不怎么樣，不太好?！逼鋵?shí)，這樣是很傷孩子心的。家長(zhǎng)也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語(yǔ)掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。

進(jìn)入小學(xué)后，家長(zhǎng)切記不要隨意給孩子加重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。如現(xiàn)在小學(xué)一年級(jí)學(xué)生是不允許留任何書(shū)面家庭作業(yè)的，學(xué)生在校時(shí)間也進(jìn)行了嚴(yán)格控制，一年級(jí)小朋友在一星期中，有三個(gè)下午是提前一節(jié)課放學(xué)的。在書(shū)寫(xiě)方面，提倡只要學(xué)生能把這個(gè)生字記牢就好，絕不允許出現(xiàn)罰抄寫(xiě)十遍，罰抄課文內(nèi)容的變相體罰現(xiàn)象。這些措施都是為了減輕孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)，家長(zhǎng)最好不要與學(xué)校背道而馳。如果孩子確實(shí)有精力，不妨可以有選擇的發(fā)展孩子的藝術(shù)特長(zhǎng)，讓他更全面的發(fā)展。

大班幼兒家長(zhǎng)心得體會(huì)篇五

隨著時(shí)間的推移，幼兒園大班入學(xué)已經(jīng)成為了每個(gè)孩子都要面臨的現(xiàn)實(shí)。這種轉(zhuǎn)變是學(xué)生、家長(zhǎng)和老師的共同挑戰(zhàn)。本文將探討一些家長(zhǎng)可以采取的有效方法，以幫助孩子順利度過(guò)這一重要階段。

第二段：準(zhǔn)備學(xué)前教育

家長(zhǎng)可以采取一些措施來(lái)幫助孩子準(zhǔn)備好學(xué)前教育。首先，家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子盡可能多地與其他孩子交往，以提高溝通和合作能力。此外，觀察真實(shí)情況，鍛煉孩子適用于學(xué)前教育的技能，例如聽(tīng)取老師的指令、分享玩具和模擬課堂學(xué)習(xí)。

第三段：溝通學(xué)校

在孩子即將進(jìn)入幼兒園時(shí)，家長(zhǎng)可以盡可能多地與學(xué)校溝通，了解學(xué)校的教育理念、師資、課程設(shè)置和日常管理模式等情況。問(wèn)清家長(zhǎng)應(yīng)該如何與學(xué)校聯(lián)系和協(xié)作，以及如何參與課程和活動(dòng)等方面的信息。與學(xué)校保持聯(lián)系并積極參與其活動(dòng)有助于孩子順利適應(yīng)學(xué)校生活和成為自己的強(qiáng)大支持者。

第四段：傳遞正能量

在幼兒園大班入學(xué)時(shí)，許多孩子可能會(huì)感到害怕、焦慮和不安全。盡管家長(zhǎng)未必可以消除他們的恐懼，但可以做一些事情來(lái)傳遞正能量，讓孩子們感到安全和受歡迎。例如贊揚(yáng)孩子的品行和努力，制定休息時(shí)間和打算有趣的活動(dòng)，這些都有助于孩子適應(yīng)和享受學(xué)習(xí)過(guò)程。

第五段：提供情感支持

最后，家長(zhǎng)可以提供情感支持來(lái)幫助孩子度過(guò)大班入學(xué)時(shí)期的挑戰(zhàn)。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子表達(dá)情感，并給出積極的反饋。家長(zhǎng)還可以通過(guò)告訴孩子他們值得愛(ài)和堅(jiān)定的信仰來(lái)增強(qiáng)孩子的自尊和信心。為孩子提供支持，并且在必要時(shí)分擔(dān)他們的恐懼和掙扎。這有助于孩子適應(yīng)新環(huán)境，獲得安全感和自尊，建立強(qiáng)大的內(nèi)在安全感。

結(jié)語(yǔ)

在孩子入學(xué)新學(xué)年時(shí)，家長(zhǎng)扮演著重要的角色。通過(guò)采取一些有效措施來(lái)幫助孩子準(zhǔn)備、適應(yīng)和享受新的學(xué)校生活，家長(zhǎng)可以幫助孩子度過(guò)這個(gè)重要的轉(zhuǎn)變并開(kāi)始他們的學(xué)習(xí)旅程。有了家長(zhǎng)的支持和激勵(lì)，孩子們可以從過(guò)渡中獲得 positivity 和洞見(jiàn)新發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，從而在未來(lái)更好的生活和工作中受益。