每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

師德師風(fēng)宣講活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇一

為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，全面提升學(xué)院教職工思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，建設(shè)一支有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有”教師隊(duì)伍，5月25日，動(dòng)科學(xué)院在溫氏樓三樓召開師德師風(fēng)建設(shè)大討論專題每周學(xué)習(xí)會(huì)。會(huì)議由學(xué)院黨委書記孫凌潔主持。

會(huì)上，孫凌潔首先宣讀廣東省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳發(fā)來(lái)的感謝信。信中對(duì)學(xué)院劉德武等老師在省農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全提升培訓(xùn)工作中的重要貢獻(xiàn)表示感謝。

隨后，《閃亮的名字——20xx最美教師發(fā)布儀式》、《布衣院士“盧永根”》學(xué)習(xí)視頻，蠶絲科學(xué)系王葉元、黨政辦主任胡衛(wèi)、動(dòng)物遺傳育種與繁育系洪林君、動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與飼料科學(xué)系譚成全、智慧養(yǎng)殖系主任馬靜云、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心黃志君等6位老師依次代表所在單位分享本單位師德師風(fēng)建設(shè)大討論的有關(guān)情況。

王葉元認(rèn)為，構(gòu)建和諧師生關(guān)系要以身作則，互相尊重、理解和信任，正確引導(dǎo)。胡衛(wèi)指出，師德師風(fēng)建設(shè)的對(duì)象不僅包括教師，還應(yīng)該包括與學(xué)生有接觸的所有教育服務(wù)工作者，作為行政人員要提高辦事效率、改進(jìn)工作作風(fēng)、改善服務(wù)態(tài)度，要以自身真摯的情感參與到立德樹人的教育過(guò)程中。洪林君提出，針對(duì)不同學(xué)生要有差異化的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生更多的是鼓勵(lì)與關(guān)愛。譚成全指出，培養(yǎng)學(xué)生要有愛心和平等心，堅(jiān)持教書與育人相統(tǒng)一。要牢記教師使命，在價(jià)值引領(lǐng)、學(xué)業(yè)提升、實(shí)踐探知、生活關(guān)注、就業(yè)指導(dǎo)等五個(gè)方面要定期交流并給予建設(shè)性建議，當(dāng)導(dǎo)師要求與學(xué)生能力不匹配時(shí)，容易出現(xiàn)落差感、浮躁，對(duì)后進(jìn)生更要有耐心，循循善誘，春風(fēng)化雨。

學(xué)院黨委對(duì)此高度重視，組織各單位重點(diǎn)圍繞師德師風(fēng)主題進(jìn)行大討論，各位老師發(fā)言總結(jié)到位，全院教師深化了對(duì)師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí)，達(dá)到了預(yù)期效果。他提出，一是每位學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，都是家庭的希望、國(guó)家的人才，都要珍惜和呵護(hù)，教師在培養(yǎng)學(xué)生過(guò)程中要加倍付出，做到多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，錦上添花、雪中送炭。二是要尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，不要輕易批評(píng)、指責(zé)學(xué)生，多理解、支持學(xué)生，點(diǎn)亮學(xué)生心中的火種。三是師德師風(fēng)是常抓不懈的主題，學(xué)院教師要以盧永根院士等優(yōu)秀教師為榜樣，為黨育人，為國(guó)育才。

孫凌潔書記總結(jié)時(shí)提出，在師德師風(fēng)建設(shè)中，要把教育工作者身份、教師身份、黨員身份亮出來(lái)，把先進(jìn)標(biāo)尺立起來(lái)，把模范形象樹起來(lái)，做到教書與育人相統(tǒng)一、言傳與身教相統(tǒng)一、潛心問(wèn)道與關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一、學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一。二是針對(duì)各單位在討論中提出的寶貴意見和建議，學(xué)院將及時(shí)匯總分析，并拿出具體解決方案和措施，把師德師風(fēng)建設(shè)大討論成果和形成的共識(shí)，內(nèi)化到學(xué)院管理和服務(wù)各領(lǐng)域、各方面、各環(huán)節(jié)。三是希望大家一起努力，牢記使命、不忘初衷，愛崗敬業(yè)、教書育人，為學(xué)院發(fā)展做出更加積極的貢獻(xiàn)。

會(huì)上，聶慶華副院長(zhǎng)傳達(dá)國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)相關(guān)文件；吳銀寶副院長(zhǎng)通報(bào)20xx年學(xué)院教師發(fā)表教改論文情況和學(xué)院教師指導(dǎo)本科生以第一作者發(fā)表論文情況。

師德師風(fēng)宣講活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇二

為強(qiáng)化師德、鑄造師魂。我校教師進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)討論，大家清楚而又深刻地認(rèn)識(shí)到：師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)中我們著重抓了以下幾項(xiàng)工作。

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，健全組織機(jī)構(gòu)

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德建設(shè)工作，黨政主要領(lǐng)導(dǎo)能把師德建設(shè)年工作擺上議事日程，定期召開會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好師德建設(shè)年的責(zé)任感和緊迫感。同時(shí)，研究制定師德學(xué)習(xí)活動(dòng)方案，每項(xiàng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)做到心中有數(shù)，指導(dǎo)到位。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)

1、學(xué)校有計(jì)劃有步驟地抓好了學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、等法律法規(guī)，組織教職工學(xué)習(xí)并開展了學(xué)習(xí)大討論，相互交流思想，每位教師結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)及自己工作實(shí)際寫了一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)使廣大教師從思想上真正認(rèn)識(shí)到依法執(zhí)教、為人師表的重要性，提高教師的法律意識(shí)，增強(qiáng)依法治校的能力和水平，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，為積極創(chuàng)建民主、平等、和諧、誠(chéng)信的師生關(guān)系，構(gòu)建和諧的育人環(huán)境奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、學(xué)校以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)為學(xué)習(xí)材料。利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師正確理解教師職業(yè)道德內(nèi)涵，把握師德原則、師德規(guī)范及教育法規(guī)，提高認(rèn)識(shí)、規(guī)范行為，采用集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)，講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，根據(jù)上級(jí)文件精神學(xué)校要求教師結(jié)合自己在師德方面存在的問(wèn)題有針對(duì)性進(jìn)行自學(xué)，并寫出師德體會(huì)，學(xué)校組織教職工進(jìn)行學(xué)習(xí)筆試檢測(cè)考核。

通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)教師進(jìn)行了職業(yè)道德教育，提高了教師教書育人水平，使教師端正了教育思想，真心實(shí)意地關(guān)心、愛護(hù)、培養(yǎng)教育每一名學(xué)生。

師德師風(fēng)宣講活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇三

為進(jìn)一步規(guī)范轄區(qū)教職工的教育教學(xué)行為，加強(qiáng)教職工隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)，按照河南省教育廳20xx年“立德樹人，成就最美”為主題的師德主題教育活動(dòng)要求，鄭州市惠濟(jì)區(qū)教體局在7月4日至7月6日隆重地開展了為期三天的暑期師德教育主題活動(dòng)?；顒?dòng)由副局長(zhǎng)王新芳主持，局長(zhǎng)屈連武致開幕詞。

本次師德教育的主題是“學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡、爭(zhēng)當(dāng)最美教師”。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程由三部分組成，一是兩場(chǎng)專家報(bào)告，二是20xx“惠濟(jì)最美教師”師德宣講團(tuán)的巡回演講，三是“最美教師”先進(jìn)事跡研討活動(dòng)。

本次暑期師德教育主題活動(dòng)的主會(huì)場(chǎng)設(shè)在鄭州市第七十九中學(xué)報(bào)告廳，教體局邀請(qǐng)了華中師范大學(xué)胡靜、張振宇兩位教授，分別做主題了為《知書達(dá)“禮”、精彩人生》、《校園突發(fā)事件處理與媒體應(yīng)對(duì)策略》的報(bào)告。教體局領(lǐng)導(dǎo)班成員全程出席了活動(dòng)，屈連武局長(zhǎng)在主題教育活動(dòng)中做了重要講話。

“惠濟(jì)最美教師”師德宣講團(tuán)一行11人，由教體局統(tǒng)一安排分別走進(jìn)7個(gè)中心學(xué)校、8個(gè)局直學(xué)校(幼兒園)，為教師進(jìn)行“最美教師”先進(jìn)事跡宣講。

各中心學(xué)校、局直學(xué)校(幼兒園)又組織教師進(jìn)行“最美教師”先進(jìn)事跡研討活動(dòng)，教師個(gè)人又結(jié)合自身情況進(jìn)行對(duì)照和反思。

通過(guò)此次活動(dòng)，既聆聽了專家的精彩報(bào)告，提高了自身的覺悟和素質(zhì)，又學(xué)習(xí)和研討優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，激勵(lì)了廣大教師爭(zhēng)做“最美教師”的熱情，增強(qiáng)教師為人師表、教書育人的責(zé)任意識(shí)。

師德師風(fēng)宣講活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇四

關(guān)于師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)，幼兒園在第一階段按照規(guī)定已順利完成：學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得完整齊全，但是在第二階段的自查中不難看出，在活動(dòng)的第二階段能夠知后而追，迎頭趕上。

從目前情況看，整個(gè)活動(dòng)的第二階段查擺問(wèn)題階段工作進(jìn)展順利，“個(gè)人整改措施”也都已整理完畢，對(duì)“教師互評(píng)”工作，大部分教師也著手進(jìn)行或正在進(jìn)行當(dāng)中。有些教師在這項(xiàng)工作中表現(xiàn)突出，并人人自撰一份“個(gè)人整改措施”；學(xué)習(xí)“心得體會(huì)”認(rèn)真組織教師開展互評(píng)活動(dòng)，批評(píng)與自我批評(píng)的大討論開展得轟轟烈烈；并點(diǎn)評(píng)“教師互評(píng)”情況，指導(dǎo)評(píng)議過(guò)程，注重評(píng)議效果；心得體會(huì)、筆記本、個(gè)人整改措施材料集中收集存檔，對(duì)“教師互評(píng)”中暴露出來(lái)的問(wèn)題，逐人逐項(xiàng)跟蹤，限期糾正等。

1、個(gè)別教師認(rèn)識(shí)不到位，錯(cuò)誤的把此項(xiàng)活動(dòng)認(rèn)為是一種負(fù)擔(dān)，沒有正確的認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)活動(dòng)對(duì)推動(dòng)其它工作的重要性。

2、雖然幼兒園對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)安排具體，但個(gè)別教師流于形式，教師的整改措施屬應(yīng)付檢查、不結(jié)合實(shí)際，只講空洞理論或照搬理論。

3、個(gè)別教師對(duì)活動(dòng)階段的主要任務(wù)不清楚，問(wèn)之，則說(shuō)，不問(wèn)閑著?？梢娊處煿ぷ鞯闹鲃?dòng)性存在的差距。

4、個(gè)別教師對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)認(rèn)識(shí)膚淺，不能邊整邊改，甚至有邊整邊犯的情況。教師的職業(yè)道德、責(zé)任意識(shí)喪失殆盡，工作馬虎，作業(yè)批改中出現(xiàn)漏改、錯(cuò)改、不改、臟亂差現(xiàn)象依然存在。

5、個(gè)別教師是“推推動(dòng)動(dòng)，不推不動(dòng)或推而不動(dòng)”，上面一再?gòu)?qiáng)調(diào)，下面無(wú)動(dòng)于衷。極個(gè)別教師對(duì)“教師互評(píng)”認(rèn)為沒有意義，其實(shí)，此項(xiàng)工作搞得不好，就會(huì)導(dǎo)致其他工作一踏糊涂。

6、幼兒園教師工作的積極性雖然不高，問(wèn)題多多，但很注重此項(xiàng)活動(dòng)，師德整頓工作對(duì)提高整體工作效律發(fā)揮了作用。

1、充分認(rèn)識(shí)此項(xiàng)活動(dòng)的目的意義此項(xiàng)活動(dòng)的目的是為了更好的推動(dòng)整體工作再上臺(tái)階，解決工作中的突出問(wèn)題。

2、對(duì)個(gè)人整改措施材料，主管親自過(guò)問(wèn)、親自把關(guān)，對(duì)個(gè)別剖析不認(rèn)真、不徹底、不切合實(shí)際的必須重新整改。

3、對(duì)個(gè)別教師認(rèn)識(shí)不到位的要敲響警鐘，限期對(duì)此項(xiàng)工作做出整改。

4、對(duì)“教師互評(píng)”階段，認(rèn)真填寫“評(píng)議表”要求教師人人參與，對(duì)其它人員作出客觀公正的評(píng)價(jià)，不能一味的老好好。主管領(lǐng)導(dǎo)要將評(píng)議結(jié)果總結(jié)，并反饋給本人。

5、認(rèn)真做好第二階段的總結(jié)工作，將相關(guān)材料收齊入檔。

6、11月1日10日為制定整改措施階段，每個(gè)教師認(rèn)真自查，自己作出小結(jié)，寫出心得體會(huì)。

師德師風(fēng)宣講活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇五

從古到今“師德”都是一個(gè)極其神圣的詞，師德師風(fēng)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)。只有師德高尚，學(xué)生才能“親其師，信其道”。我們從小都是在歌頌師德師愛中長(zhǎng)大的，在我們慣常的思維中，師德應(yīng)該是以下這些表現(xiàn)形式：老師總是起早貪黑、廢寢忘食的，他們總是沒有多少屬于自己的時(shí)間；老師總是早生華發(fā)、滿臉倦容的，他們總是處于身體過(guò)于疲勞造成的亞健康狀態(tài)；老師總是步履匆匆、一心工作的，他們總是不得不放棄家庭、孩子，甚至放棄見上臨終前的雙親最后一面……所有這一切，都被化為“師德”兩字，被我們贊美、神化，然后給老師戴上沉重的光環(huán)。

的確，教育是光輝的事業(yè)，教師是特殊的工作者，在對(duì)教師的道德要求上，似乎更為特殊。事實(shí)上，教師也的確承受著非同一般的道德壓力。但與師德高尚的美好愿望相反，我們往往不得不面對(duì)教師的“非道德”行為?；蛟S，我們忽視了另一個(gè)事實(shí)，教師也是人。教師是社會(huì)的人而非圣人，教師群體也只是社會(huì)結(jié)構(gòu)中普通的一類。

等我自己也成了一名老師，在摸著自己的良心重新審視“師德”這個(gè)詞時(shí)，我不禁問(wèn)自己：這一把被我們一貫持有的衡量師德的標(biāo)尺，它究竟準(zhǔn)確嗎？難道作為一個(gè)老師，只有失去了親情、健康、美麗、自由等等才能獲取這可貴的師德？在仔細(xì)研讀了陶行知先生的一些教育理論后，我的回答是“不！”，我認(rèn)為師德與教師追求美好的生活是不矛盾的。

首先，我認(rèn)為師德是教師的愛心體現(xiàn)，教師用自己的愛去教會(huì)學(xué)生以同樣的愛心去愛集體、愛社會(huì)、愛他人，也愛自己，從而達(dá)到愛的教育。有人說(shuō)過(guò)：“疼愛自己的孩子是一種本能，而熱愛別人的孩子是神圣”，教師對(duì)學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛，她不求回報(bào)，嚴(yán)慈相濟(jì)，這種愛是學(xué)生接受教育的感情基礎(chǔ)，因?yàn)椋坏W(xué)生體會(huì)到這種愛的情感，就會(huì)"親其師"、然后"信其道"，也正是在這一過(guò)程中，教育才能實(shí)現(xiàn)其根本的功能。師愛是每個(gè)教師的精神財(cái)富，也是人類的精神財(cái)富，我們不能想象一個(gè)漠視親情的教師，如何能在講臺(tái)上告訴學(xué)生要愛自己的父母。正所謂言傳身教，教育不是做秀，真正的愛源于生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。明白這樣的道理，我們又怎忍心去苛求一個(gè)教師舍棄病中的親人、可愛的孩子、幸福的家庭呢？我相信陶行知先生愛滿天下的教育理念是完整的，一個(gè)愛學(xué)生的人，他肯定也愛生活、愛家人、愛朋友、愛生命……只有這樣，他對(duì)學(xué)生的愛才會(huì)是發(fā)自內(nèi)心的自然流露。

所以，我們應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)的看法，要倡導(dǎo)一種科學(xué)，文明，健康的師德輿論。教師是一個(gè)平凡的崗位，每一個(gè)教師都是平凡的人。平凡人可以有一顆平凡而健康，美好的心靈，同樣可以澆灌出美麗的花朵。其實(shí)，我相信每一個(gè)學(xué)生都喜歡一個(gè)健康，快樂，美麗，自信的老師做一名新時(shí)代的教師吧。我想，這樣的老師，同樣可以擁有寶貴的師德！同樣也會(huì)是一名非常優(yōu)秀的老師！

師德師風(fēng)宣講活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇六

xxx學(xué)校20xx年6月18日 xxx學(xué)校師德師風(fēng)整頓活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 為了全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作，提高教師的整體素質(zhì)，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，根據(jù)xxxx教體局師德師風(fēng)整頓活動(dòng)要求，我校結(jié)合實(shí)際情況，精心組織，嚴(yán)格要求，深入開展了師德師風(fēng)整頓活動(dòng)，為了實(shí)現(xiàn)“育師德、正師風(fēng)、樹師表”的工作目標(biāo)，我校采取了以下幾方面的措施。

為確保師德師風(fēng)整頓活動(dòng)的順利開展，我校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視，首先成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、班子成員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)教育整頓活動(dòng)的各項(xiàng)工作，切實(shí)發(fā)揮了指導(dǎo)協(xié)調(diào)作用，同時(shí)，制定了《xxx學(xué)校師德師風(fēng)整頓活動(dòng)方案》，對(duì)“整頓內(nèi)容”、“工作原則”、“三個(gè)階段”等工作進(jìn)行了安排部署。

教師素質(zhì)的高低，直接影響著教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)更影響著學(xué)生的成長(zhǎng)；要提高教師素質(zhì)，很重要的一條，就是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。我校及時(shí)召開了師德師風(fēng)整頓活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了xxxx教體局《關(guān)于開展師德師風(fēng)整頓活動(dòng)的通知》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、xxxx教育系統(tǒng)“十條嚴(yán)禁”等相關(guān)內(nèi)容。深刻分析了學(xué)校師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，明確了這次師德師風(fēng)整頓活動(dòng)的目的及意義，在大教職工中營(yíng)造“增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，提高素質(zhì)能力”的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)教師爭(zhēng)做學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎的德藝雙馨的合格教師，增強(qiáng)教書育人，以身立教的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

一是要將師德師風(fēng)整頓活動(dòng)與求真務(wù)實(shí)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，自查自糾并及時(shí)彌補(bǔ)自身不足；二是要將師德師風(fēng)整頓活動(dòng)與日常教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)，抓平衡，抓重點(diǎn)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量；三是要將師德師風(fēng)整頓活動(dòng)與當(dāng)前重點(diǎn)工作結(jié)合起來(lái)，如“平安校園”創(chuàng)建、“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”、“抓學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育”等工作。

為確保師德師風(fēng)整頓活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng)，取得實(shí)效，我校結(jié)合實(shí)際，將在去全校教師中開展“四個(gè)一”等一系列主題實(shí)踐活動(dòng)，即：簽一份師德師風(fēng)承諾書；寫一份深刻的剖析材料；召開一次家長(zhǎng)會(huì)；開展一次討論會(huì)。以此來(lái)豐富和拓展活動(dòng)內(nèi)涵，增強(qiáng)活動(dòng)實(shí)效。

師德師風(fēng)宣講活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇七

為了全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作，提高教師的整體素質(zhì)，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，根據(jù)xxxx教體局師德師風(fēng)整頓活動(dòng)要求，我校結(jié)合實(shí)際情況，精心組織，嚴(yán)格要求，深入開展了師德師風(fēng)整頓活動(dòng)，為了實(shí)現(xiàn)“育師德、正師風(fēng)、樹師表”的工作目標(biāo)，我校采取了以下幾方面的措施。

為確保師德師風(fēng)整頓活動(dòng)的順利開展，我校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視，首先成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、班子成員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)教育整頓活動(dòng)的各項(xiàng)工作，切實(shí)發(fā)揮了指導(dǎo)協(xié)調(diào)作用，同時(shí)，制定了《xxx學(xué)校師德師風(fēng)整頓活動(dòng)方案》，對(duì)“整頓內(nèi)容”、“工作原則”、“三個(gè)階段”等工作進(jìn)行了安排部署。

教師素質(zhì)的高低，直接影響著教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)更影響著學(xué)生的成長(zhǎng)；要提高教師素質(zhì)，很重要的一條，就是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。我校及時(shí)召開了師德師風(fēng)整頓活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了xxxx教體局《關(guān)于開展師德師風(fēng)整頓活動(dòng)的通知》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、xxxx教育系統(tǒng)“十條嚴(yán)禁”等相關(guān)內(nèi)容。深刻分析了學(xué)校師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，明確了這次師德師風(fēng)整頓活動(dòng)的目的及意義，在大教職工中營(yíng)造“增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，提高素質(zhì)能力”的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)教師爭(zhēng)做學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎的德藝雙馨的合格教師，增強(qiáng)教書育人，以身立教的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

一是要將師德師風(fēng)整頓活動(dòng)與求真務(wù)實(shí)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，自查自糾并及時(shí)彌補(bǔ)自身不足；二是要將師德師風(fēng)整頓活動(dòng)與日常教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)，抓平衡，抓重點(diǎn)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量；三是要將師德師風(fēng)整頓活動(dòng)與當(dāng)前重點(diǎn)工作結(jié)合起來(lái)，如“平安校園”創(chuàng)建、“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”、“抓學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育”等工作。

為確保師德師風(fēng)整頓活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng)，取得實(shí)效，我校結(jié)合實(shí)際，將在去全校教師中開展“四個(gè)一”等一系列主題實(shí)踐活動(dòng)，即：簽一份師德師風(fēng)承諾書；寫一份深刻的剖析材料；召開一次家長(zhǎng)會(huì)；開展一次討論會(huì)。以此來(lái)豐富和拓展活動(dòng)內(nèi)涵，增強(qiáng)活動(dòng)實(shí)效。