總結(jié)是一種思考未來(lái)的方式，通過(guò)總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們可以更好地預(yù)判未來(lái)可能遇到的問(wèn)題，從而做出更明智的決策。在寫(xiě)總結(jié)之前，我們可以參考一些優(yōu)秀的范文或者案例，進(jìn)行借鑒和學(xué)習(xí)。我們不妨來(lái)讀一讀以下的總結(jié)范文，它們或許能給我們的寫(xiě)作和思考帶來(lái)一些新的視角和思路。

眼前的美好作文字42篇篇一

回憶就像海灘，上面有無(wú)數(shù)貝殼。每一個(gè)殼都是一件事的記憶，曲折，酸楚，遺憾，難忘。有的貝殼閃閃發(fā)光，有的已經(jīng)變得很老了，沙灘上最大、最新、最奇怪的貝殼里藏著美好的回憶。

回到家，正好趕上我媽奶奶九十大壽。下午，我們買了各種禮物，來(lái)到我曾祖母家。我們發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)有很多人，比如我的母親、祖母、叔叔等遠(yuǎn)房親戚或近鄰，踏進(jìn)了大廳的門檻。有一個(gè)九層樓的大蛋糕等著我們。美味的蛋糕讓我垂涎三尺。最后，在大人的帶領(lǐng)下，我們給我的曾祖母許了愿，唱了她的生日。大叔大聲說(shuō)：“我們吃蛋糕吧?！泵總€(gè)人，尤其是孩子們，都急匆匆地向前沖去，生怕蛋糕被別人吃掉。其實(shí)蛋糕很大，最后每個(gè)孩子都吃飽了。

天黑后，我們都圍坐在桌子旁，吃了一頓美味的晚餐，接著是我和孩子期待已久的生日煙火。因?yàn)樵棠棠昙o(jì)大，子孫多，買的煙花需要半個(gè)房間才能裝。我看到父親和其他叔叔們排起了一箱箱的煙花，與此同時(shí)，他們都在點(diǎn)火后迅速撤離。煙火發(fā)出一聲巨響，帶著一束火焰直沖云霄。突然，火焰到達(dá)天空的頂端后，它們就“開(kāi)放”了。煙花五彩繽紛，就像一朵彩色的花在黑暗的天空中開(kāi)放。我被這美麗的景色陶醉了。最后，爸爸和叔叔們依次點(diǎn)燃了各種煙花，我看到朵朵煙花映襯出一張紅著臉的笑臉。我認(rèn)為這不是給我曾祖母過(guò)生日的最好禮物。

眼前的美好作文字42篇篇二

前蘇聯(lián)偉大的作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。對(duì)于這句名言，我很贊同。每當(dāng)我讀完一本好書(shū)，我都能回味到那喜怒哀樂(lè)的瞬間。讀書(shū)真好?。∶慨?dāng)我孤獨(dú)、傷心、生氣、無(wú)聊的時(shí)候，拿起一本自己喜愛(ài)的書(shū)，在故事和文字中暢游，心情就變得愉悅、放松起來(lái)。莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，是的，人的大腦就好比一部機(jī)器，只有知識(shí)才能為這部機(jī)器提供永不枯竭的能量和動(dòng)力。而要想把知識(shí)學(xué)好，讀書(shū)是必不可少的途徑之一。

小的時(shí)候，我認(rèn)得幾個(gè)字，都是靠著拼音讀的，但漸漸的，我嘗到了讀書(shū)的滋味，讀出了故事的道理，人物的性格。從那時(shí)起，我便愛(ài)上了讀書(shū)。

三年級(jí)時(shí)，爸爸給我買了四大名著，我一看便入迷其中，于是“閉門不出”，坐在書(shū)桌前津津有味的研讀。

“分久必合，合久必分”的《三國(guó)演義》里，有奸詐狡猾的曹操；有求賢若渴的劉備；有心胸開(kāi)闊、深謀遠(yuǎn)慮，而又雄心勃勃的孫權(quán)；還有胸懷大志，具有文韜武略的諸葛亮。當(dāng)諸葛亮巧妙借來(lái)十萬(wàn)支箭時(shí)，我不得不敬佩于諸葛亮的神機(jī)妙算，當(dāng)我看到諸葛亮病逝于五丈原時(shí)，我為他“鞠躬盡瘁，死而后已”這種為國(guó)為民的高尚品質(zhì)感嘆不已，他是我心目中的英雄。

《水滸傳》這本書(shū)中塑造的人物個(gè)個(gè)栩栩如生、活靈活現(xiàn)。如粗中有細(xì)的魯智深，有恩必報(bào)的武松，謙遜有禮的林沖，直來(lái)直往的李逵，但我更要學(xué)習(xí)的是梁山好漢們“團(tuán)結(jié)一致，兄弟一心”的優(yōu)秀品格。

讀《西游記》時(shí)，我為唐僧師徒四人去西天取經(jīng)，經(jīng)歷了九九八十一磨難，那堅(jiān)持不懈的精神對(duì)我觸動(dòng)很大，我一定改掉缺點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)，朝著自己的目標(biāo)一往無(wú)前地奮勇邁進(jìn)。

當(dāng)我讀到《紅樓夢(mèng)》悲慘的結(jié)局時(shí)，不禁眼淚嘩嘩，我常常被其中的故事情節(jié)深深的吸引，仿佛身在其中，原來(lái)讀書(shū)這么有趣。

在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，書(shū)成了我的知心朋友，它不僅幫我開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，更重要的是，它使我在讀書(shū)的過(guò)程中找到了樂(lè)趣。

讀書(shū)真美好，我希望同學(xué)們加入到讀書(shū)的行列里，讓書(shū)香伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)！

眼前的美好作文字42篇篇三

未聞花名，但識(shí)花香，已知花名，花已不在。未聞花名，但識(shí)花香，在遇花時(shí)，淚已千行，人猶在時(shí)，未聞花名，已知花名，人去花謝，已知花意，未聞花名，以見(jiàn)其花，未聞花名。再見(jiàn)其花，淚落千冥―我們?nèi)晕粗滥翘焖匆?jiàn)的花的名字。

在我們慢慢長(zhǎng)大以前，最后一個(gè)夏天，來(lái)不及實(shí)現(xiàn)的小小心愿，你是否還記得?

因?yàn)橐粓?chǎng)意外，你已經(jīng)離開(kāi)了我們，離開(kāi)在那個(gè)夏天，五個(gè)人經(jīng)常到我們一起玩的那個(gè)地方去看看，每個(gè)人的臉上都是不同的表情，是愧疚，也是懷念，你開(kāi)心的笑臉還存留在我的心中，讓我一直忘不了，忘不了那個(gè)夏天你的快樂(lè)。

而你就像靈魂一樣出現(xiàn)在我的身邊，還是在我的身邊蹭在蹭去，笑來(lái)笑去的，而我卻沒(méi)有在意，總以為這是錯(cuò)覺(jué)，后來(lái)我才知道，原來(lái)，只有我才可以看的見(jiàn)你啊!

我把大家都召集了過(guò)來(lái)，大家都看不見(jiàn)你，而是一直詢問(wèn)著你，你好嗎?我們每一個(gè)人都沒(méi)有忘記你，而我們卻不知道你的愿望是什么，就這樣拖了好久，終于有一天，你說(shuō)你快要消失了，我們非常的著急，于是做了個(gè)大大的煙花，在煙花寫(xiě)上我們的名字。

就這樣，放飛了煙花，五顏六色的色彩照亮的天空，而你在最后一刻遞給我一本日記，上面都是你對(duì)我們每個(gè)人的留戀，你說(shuō)很想念我們大家，可是現(xiàn)在不得不離開(kāi)了，你流下了眼淚，慢慢的消失了，而我早已經(jīng)泣不成聲了，看著你幼稚而又真摯的言語(yǔ)，我看了一遍又一遍。

回憶那個(gè)夏天，回憶那個(gè)夏天那個(gè)愛(ài)笑的你。

眼前的美好作文字42篇篇四

時(shí)代在飛速發(fā)展，我們的地球到處都有高科技。無(wú)人超市，掃地機(jī)器人，手機(jī)，密碼鎖……這些科技產(chǎn)品給人們的生活帶來(lái)了極大的便利。

在過(guò)去，人們沒(méi)有手機(jī)，也沒(méi)有汽車，想要和遠(yuǎn)方的親人或朋友相見(jiàn)，只能依靠自行車或步行。而一但路程遙遠(yuǎn)，就基本不可能實(shí)現(xiàn)。如果換成我這樣去到那里，我一定會(huì)崩潰的。如果用寫(xiě)信的方式聯(lián)系他們，并不能立刻得到回復(fù)，也很麻煩。而現(xiàn)在我們有了手機(jī)、高鐵、汽車，想要和遠(yuǎn)方的親人交流，就變得輕而易舉了。

平時(shí)，媽媽沒(méi)事就捧著手機(jī)看新聞，她眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯著手機(jī)，什么也聽(tīng)不見(jiàn)，仿佛世界都消失了一樣，看得十分入迷。該做飯了，她也不出門，在手機(jī)上動(dòng)動(dòng)手指就買到了新鮮的菜。

今年新冠肺炎為了防止傳播，人們不能出門，只能呆在家中，而手機(jī)發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。我們學(xué)生需要學(xué)習(xí)，但不能出門，怎么去到學(xué)校呢？手機(jī)解決了這個(gè)問(wèn)題，遠(yuǎn)程教學(xué)讓我們?cè)诩揖湍軐W(xué)習(xí)。雖然遠(yuǎn)程教學(xué)讓我們?cè)诩揖湍軐W(xué)習(xí)，但是離開(kāi)了老師的監(jiān)督，我們也沒(méi)有能像上課那樣專注認(rèn)真。

有一次單元小測(cè)，我忘了復(fù)習(xí)。我害怕考砸，更怕被李老師罰抄嗎，所以想出了一個(gè)餿主意：利用百度提前查出小卷的答案，然后抄上去。于是我就開(kāi)始行動(dòng)了，考試前我先借用查資料的理由把手機(jī)借到手，然后熟練地搜索題目。一眨眼的時(shí)間，答案就出來(lái)了。我立刻將答案背下來(lái)，心中生出了幾分得意之情。在考試的過(guò)程中，我靠著回憶把題都答對(duì)了，還得了個(gè)高分。沒(méi)料到，如此隱秘之事，也被老師發(fā)現(xiàn)了。

手機(jī)雖然給人們帶來(lái)了便捷，但是與此同時(shí)，它也會(huì)把人性中最丑陋的角落暴露出來(lái)。所以，要想生活更美好，還是要合理使用手機(jī)呀！

眼前的美好作文字42篇篇五

我捧一本書(shū)，在書(shū)桌前。外面陽(yáng)光火辣，但窗外人的穿著與屋內(nèi)人的穿著完全不一樣。我翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，目光停留在百合花上，百合花的文字便溢進(jìn)腦海里。

在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖”。百合花生長(zhǎng)的地方很偏僻，環(huán)境惡劣，這樣，仍阻擋不了百合花內(nèi)心的念頭；開(kāi)出花。百合花說(shuō)到做到，一直堅(jiān)持開(kāi)花。

終于在一個(gè)春天的早晨，百合花頂部結(jié)出了第一個(gè)花苞”。即使環(huán)境怎樣惡劣，百合花因?yàn)樽约旱膱?jiān)定和努力，成功了一點(diǎn)。但野草們卻很不屑，它們并不認(rèn)為百合開(kāi)出的是花苞，它們更愿意說(shuō)成“我看它頂上結(jié)出的不是花苞，而是頭腦長(zhǎng)瘤了”。百合并不因?yàn)閯e人的不理解就放棄，仍堅(jiān)定自己的信念。經(jīng)過(guò)的蜂蝶鳥(niǎo)雀也沒(méi)有鼓勵(lì)百合的。它們說(shuō)：“縱然開(kāi)出世界上最美的花，也不會(huì)有人來(lái)欣賞呀?！?/p>

面對(duì)動(dòng)物植物們對(duì)它的不理解，和未來(lái)的迷茫。百合花最終也沒(méi)有放棄。它沒(méi)有受周圍環(huán)境的影響，最后，它開(kāi)出了花。

這是沒(méi)人敢嘲笑它了。

百合花一朵一朵地盛開(kāi)著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜結(jié)成的淚滴”。野草們雖然不嘲笑它，內(nèi)心還是有些不屑。它們不愿知道百合有多么努力，它們對(duì)百合的努力視而不見(jiàn)。而百合并不顧這些，它知道自己的努力不為給別人看，只是為了自己的信念。百合辛苦開(kāi)出每一朵花，其實(shí)，越來(lái)一朵就越困難。但，每一朵，不被百合都開(kāi)出了嗎？所以，那里被稱為百合谷地。

因?yàn)槊恳欢浠ǘ加涀×说谝欢浒俸系慕虒?dǎo)。

思緒隨著叫喊聲收回?！俺燥埩恕薄Ｎ乙幌伦踊剡^(guò)神來(lái)，才發(fā)現(xiàn)這一次閱讀，有一次不一樣的體驗(yàn)，體驗(yàn)了文字的美好，體驗(yàn)了百合花堅(jiān)強(qiáng)、不忘初心的美好品質(zhì)。

眼前的美好作文字42篇篇六

我們的生活中，每天都在發(fā)生著許多感人的事情，就像沙灘上散落的貝殼，只要你有發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

這時(shí)我們班的于閱來(lái)了，她正準(zhǔn)備*室讀書(shū)，看到了這一切，立刻和旁邊的張怡然商量了一下，兩個(gè)人拿起掃帚，打掃起來(lái)。水弄得滿地都是，她們想了個(gè)辦法，到班里拿來(lái)了盆。

兩個(gè)人使勁把水掃到一起，用簸箕搓起來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)倒進(jìn)盆里。王漢功看見(jiàn)她們忙碌的樣子，也趕過(guò)來(lái)了幫助她們。污水很不容易掃到一起去，于閱那小小的身體舞動(dòng)著和她差不多高的大掃帚，張怡然彎著腰小心翼翼把水接進(jìn)盆里，王漢功使勁把盆里的水倒在外面的池子里，三個(gè)人忙的熱火朝天。一會(huì)兒地面打掃干凈了，同學(xué)們?cè)僖膊挥冒櫭?，踩著污水走?lái)走去了。這時(shí)他們?nèi)齻€(gè)人手黑了，腰疼了，但誰(shuí)都沒(méi)說(shuō)什么，一聲不響地回到教室繼續(xù)讀書(shū)。

同學(xué)們不怕臟，不怕苦，熱心為班級(jí)服務(wù)，這就是我們生活中最美的事，讓我們一起為美好的校園努力吧！

眼前的美好作文字42篇篇七

美好是一種感覺(jué)，當(dāng)你滿懷冤枉向你爸媽傾訴時(shí)，你或許不會(huì)感到美好，但關(guān)于一個(gè)啞巴來(lái)說(shuō)，則是一種無(wú)法完成的期望；當(dāng)你失落的目光面對(duì)著五光十色的世界時(shí)，你或許不會(huì)感到美好，但關(guān)于一個(gè)瞎子來(lái)說(shuō)，則是他畢生難忘的愿望；當(dāng)你心境懊喪地走在大街上時(shí)，你或許不會(huì)感到美好，而關(guān)于一個(gè)終身與輪椅為伴的人來(lái)說(shuō)，則是最大的期望與滿意。

美好是一種感覺(jué)，美好是一種發(fā)現(xiàn)，美好不僅是被人所愛(ài)，愛(ài)自己的具有相同也是美好的。

是的，美好有很多種，不同的人，由于有不同的事，就會(huì)發(fā)生不同的美好。

關(guān)于我來(lái)說(shuō)，全家身體健康，**安安便是美好。我說(shuō)，身體便是本錢，還有什么比身體健康更重要的嗎？！全家高興是美好。人生時(shí)間短，若終身為了尋求金錢，尋求名利，尋求這些身外之物時(shí)，那活著還有什么意思呢？愛(ài)惜你所具有的全部是美好。

美好其實(shí)無(wú)處不在，美好是在你日子的那一點(diǎn)一滴中；美好，是你自己以為高興的；美好，是身邊一種無(wú)形，而有時(shí)實(shí)在在存在的東西。

眼前的美好作文字42篇篇八

《童年》是蘇聯(lián)作家馬克西姆·高爾基自傳體三部曲的第一部，內(nèi)容包括了高爾基幼年從三歲至十歲這一段時(shí)間的生活斷面。

《童年》最基本的主題之一，就是阿廖沙的成長(zhǎng)。高爾基以其無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家特有的感情和嫻熟的藝術(shù)技巧，根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，成功的再現(xiàn)了阿廖沙作為一代新人從覺(jué)醒到成長(zhǎng)的艱苦歷程。他的性格正是在鉛一樣的生活的重壓下同無(wú)盡的苦難及惡勢(shì)力的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)中，在接受和認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)中所有美好事物的過(guò)程中，逐漸的形象并發(fā)展起來(lái)的。

可憐的高爾基3歲喪父，失去了親切的父愛(ài)，跟著母親和外祖母，來(lái)到了外祖父的一個(gè)小染坊。從此，黑暗的生活降臨到高爾基的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁，經(jīng)常打外祖母和高爾基，使高爾基幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。

后來(lái)高爾基又結(jié)識(shí)了知心朋友小茨岡，兩人無(wú)話不談，結(jié)下了深厚的友誼。可是，好景不常，可憐的小茨岡就被兩個(gè)兇狠的舅舅給害死了。高爾基就這樣失去了好友。雅可夫和米哈依爾是魔鬼，歐打自己的老婆，還天天鬧著要分家產(chǎn)，兄弟之間一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié)，兩個(gè)兒子薩沙也被教壞，處處捉弄高爾基。此后，高爾基又認(rèn)識(shí)了木匠“好事情”，成了好友。結(jié)果被外祖父趕走，高爾基得了個(gè)繼父，十分兇常打人，幾年后，最疼愛(ài)他的外婆死了，母親也死了，就被外祖父趕出門靠撿垃圾為生。

我無(wú)從可知，畢竟所屬環(huán)境，以及社會(huì)背景是不同的，我不相信世界上有所謂的諸神、佛、或者上帝等等一些神話或傳說(shuō)中的富有神秘色彩的人物，他們不是救世主，不能拯救世上受苦受難的眾人，能拯救世人的只有我們自己。但我真心的向上天祈禱，讓每個(gè)孩子的童年都充滿歡聲和笑語(yǔ)。

眼前的美好作文字42篇篇九

生活就像一盒混裝巧克力。蜂蜜味的是快樂(lè)，一路從舌尖甜到心頭；抹茶味的是挫折，入口微苦卻總能等來(lái)回甘；海鹽焦糖味的是成長(zhǎng)，咸甜相伴，耐人尋味……但，如果有一天，生活變成了90%的苦澀黑巧克力，我們何不配上一杯香甜的牛奶，為它加上點(diǎn)美好呢？畢竟，在我眼中，有發(fā)現(xiàn)美好的人，才會(huì)有美好存在。記得不久前，我在窗臺(tái)上種了一盆綠蘿。給它澆水時(shí)，清澈的水珠劃過(guò)綠葉，在陽(yáng)光下灼灼發(fā)亮，綠得晃眼，甚是怡人。只是匆匆一瞥，已是心生歡喜。

這天，我和往常一樣，坐在窗邊讀《紅樓夢(mèng)》，看到大觀園詩(shī)社初成立，窗外的鳥(niǎo)兒們像是為他們慶賀般，應(yīng)景地叫了起來(lái)。一抬頭，那盆綠蘿不期然闖進(jìn)眼簾。繁密的枝葉郁郁蔥蔥，嬌俏地?fù)г谝粔K兒，一道明媚的陽(yáng)光恰巧從枝葉縫隙間穿過(guò)，把葉子照得透亮，碧玉般閃耀，給勃發(fā)的生命增添了些許活潑與可愛(ài)。

再看手中攤開(kāi)的書(shū)，忽覺(jué)得自己頗有些湘云“蕉下客”的韻味。書(shū)上那一個(gè)個(gè)油墨印刷的方塊字，有了綠蘿、陽(yáng)光這美好的點(diǎn)綴，竟也變得鮮艷活潑起來(lái)，使得大觀園里眾人吟句成詩(shī)的景象躍然紙上。

一人，一書(shū)，一綠蘿，一段美好的閑暇時(shí)光。這般再尋常不過(guò)的事物，就這么被我定格成了封存心中的美好瞬間。

就這么手捧著書(shū)，眼看著綠蘿陷入了遐想。原來(lái)：晨起，呼吸一口新鮮的空氣是美好；午后，看幾行文字是美好；黃昏，和爸媽一起散步是美好；入夜，彈奏幾段樂(lè)曲是美好；日常，有友相伴是美好；生活，心存善念是美好……綠葉、陽(yáng)光，正是因?yàn)橛辛硕眯蕾p它們的人，才能化作一杯名叫“美好”的牛奶，被小心翼翼地藏在心中那個(gè)冰箱里，永遠(yuǎn)保鮮。

每一個(gè)美好的瞬間都會(huì)成為往事，但卻不是過(guò)往云煙。當(dāng)拆到苦澀的黑巧克力時(shí)，將這些瞬間取出來(lái)，為生活加點(diǎn)料，我相信，牛奶般甜蜜香醇的美好定能化解生活的苦澀，成全內(nèi)心的豐盈。撿拾生活的美好，點(diǎn)亮心中的燈，照亮前行的路。

眼前的美好作文字42篇篇十

此刻的書(shū)房異常安靜，只有清脆的落子聲還在回蕩……我拿起一顆棋子，在棋盤上輕輕放下，眼睛緊盯著棋盤，腦子里思考著對(duì)策，每一步棋都仿佛是一招絕世武功，與爸爸這樣的對(duì)手一決高下，好不快活。

初學(xué)圍棋，才上幼兒園。還沒(méi)學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)字，就要先學(xué)數(shù)氣，這對(duì)于一個(gè)幼兒園小朋友來(lái)說(shuō)，可是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)。往往是還沒(méi)有數(shù)到十就忘記數(shù)字了。好不容易數(shù)到了十幾，卻忘記了自己是從哪個(gè)點(diǎn)開(kāi)始數(shù)的……經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次練習(xí)，我終于可以流暢地將一塊底盤的圍棋的氣清清楚楚地?cái)?shù)出來(lái)了。

水平慢慢長(zhǎng)進(jìn)，我們便開(kāi)始進(jìn)行同學(xué)之間的“吃子賽”。起初，我總是莫名其妙地被圍住了，經(jīng)常輸?shù)煤軕K?；丶液笠矔?huì)哭鼻子。漸漸地，我終于開(kāi)始理解“勝不驕，敗不餒”的道理，也慢慢地掌握了一些技巧，能贏棋了！

進(jìn)入小學(xué)以后，我的圍棋水平突飛猛進(jìn)，每次做完作業(yè)，就會(huì)飛奔書(shū)房和爸爸下棋。經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)戰(zhàn)，我的思維變得越來(lái)越活躍了，我下棋的思路變得更加靈活了。有時(shí)候狀態(tài)不錯(cuò)，我能下出許多好棋。當(dāng)我被困住時(shí)，我沒(méi)有急于逃跑，而是一邊進(jìn)攻對(duì)手的弱棋，一邊琢磨突圍的計(jì)策。最后往往能圍魏救趙，將對(duì)手包圍圈一舉擊潰，成功逃脫。

現(xiàn)在我已是一名業(yè)余四段的小高手了，在課余時(shí)間，經(jīng)常約上小區(qū)里的棋友們一起下棋。

在中心花園的石桌上，我們擺上棋盤，就開(kāi)始對(duì)弈。感受著圍棋云子那熟悉的觸感，側(cè)耳傾聽(tīng)那“啪，啪”的清脆的落子聲，小區(qū)中心廣場(chǎng)那廣場(chǎng)舞音樂(lè)聲，人們的聊天聲，都仿佛已經(jīng)遠(yuǎn)去，周圍的一切都與我無(wú)關(guān)。我的眼中只有棋子，只有快樂(lè)，只有興奮，只有緊張。在圍棋的世界里，有激烈的戰(zhàn)斗，也有無(wú)盡的思考，我享受這樂(lè)趣。

圍棋，讓生活更美好！

眼前的美好作文字42篇篇十一

每個(gè)物種眼中、心中的美好都不一樣，在狼的眼中，肥妹的羊就是美好的。但我們這里的美好，則限定在精神范圍內(nèi)。而且絕不可以是xxx、反社會(huì)、反普世價(jià)值、反人性的，除此之外，大家可以自由發(fā)揮，喚醒自己的大腦和內(nèi)心，閉上眼睛，思考你眼中的美好。最大限度的挖掘出“美好”的含義。

《紅樓夢(mèng)》中，香菱從小命途多舛，三歲就被拐走，后來(lái)做了粗俗薛蟠的小妾，挨打受罵，如此卑微的女子，卻能學(xué)做詩(shī)。多么美好！

《紅樓夢(mèng)》中那么多卑微的丫鬟，幾乎每個(gè)人身上都有獨(dú)特的美好。

《水滸傳》中，大家都知道武大郎和潘金蓮、西門慶的那檔子事兒，那幾章也確實(shí)非常精彩。但真正讓我感動(dòng)，讓我覺(jué)得美好的是，武大郎和武松之間的親情，武大郎的確懦弱，但他對(duì)武松的體貼、關(guān)懷和照顧，真正是至情至性的長(zhǎng)兄如父。當(dāng)潘金蓮挑撥離間說(shuō)武松調(diào)戲她時(shí)，武大郎絲毫不相信。整個(gè)《水滸傳》中出現(xiàn)“哥哥”這個(gè)詞，恐怕不下一千次吧，那么多人叫宋江哥哥，可是，唯有在武松和武大郎這一段，我才讀出“哥哥”的味道來(lái)。這就是美好，卑微如武大郎，也有他的生命能量，也有他拼盡全力要去保護(hù)的弟弟。

還有很多人熟悉的簡(jiǎn)愛(ài)的那段話：

你以為我會(huì)無(wú)足輕重的留在這里嗎？你以為我是一架沒(méi)有感情的機(jī)器人嗎？你以為我貧窮、低微、不美、緲小，我就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心嗎？你想錯(cuò)了，我和你有一樣多的靈魂，一樣充實(shí)的心。如果上帝賜予我一點(diǎn)美，許多錢，我就要你難以離開(kāi)我，就象我現(xiàn)在難以離開(kāi)你一樣。我現(xiàn)在不是以社會(huì)生活和習(xí)俗的準(zhǔn)則和你說(shuō)話，而是我的心靈同你的心靈講話。

這就是普通的卑微而美好的女子?。?/p>

眼前的美好作文字42篇篇十二

那一天，雖然太陽(yáng)已從空中落下了，但是我的心卻依舊溫暖，那使我難以忘懷。

傍晚時(shí)分，我正在與伙伴們一起踢球。

朋友余梓楓眼睛死死地盯住了那一顆球，他一頓助跑后，面對(duì)飛來(lái)的球是絲毫不懼。他猛地抬起了腳，對(duì)著球就是一發(fā)大腳。只聽(tīng)“呼”的一聲，球碰到了余梓楓的腳上，那一刻，仿佛火星撞到了地球一般，球瞬間倒飛了出去，劃破了天空。

隨著球的飛躍出去，所有人都不由自主地不斷后退。誰(shuí)也不希望被砸到，成為“幸運(yùn)兒”。

而球仿佛瞄準(zhǔn)了一個(gè)兩歲的孩子一般，不斷的往下墜去。二十米，十米，五米，三米！此刻，我的心仿佛被一只無(wú)形的大手給揪住了，這一個(gè)小孩應(yīng)該怎么辦？面對(duì)這種球，我也只能退避三舍，更何況這只是一個(gè)小孩??！

突然，一位中年男子以迅雷不及而掩耳之勢(shì)沖到了孩子面前，為他擋下了這一球。但隨著這樣，中年男子強(qiáng)大的身體也摔了一個(gè)踉蹌。頓時(shí)，我的心*靜了下來(lái)。

我急匆匆的跑到那兒，對(duì)叔叔急切的說(shuō)道：“叔叔，我扶你起來(lái)吧！”說(shuō)著，我連忙抓住叔叔的手臂，把他扶了起來(lái)。

那一位孩子的婆婆走了過(guò)來(lái)，抱起小孩，不咸不淡的說(shuō)了一句：“謝謝”就走了。

看到這一副情景，我指著那一位，婆婆心中的無(wú)名之火頓時(shí)就燃了起來(lái)，對(duì)她這種品德不端正的人，我正要破口大罵，但那叔叔卻拍了拍我的肩膀，搖了搖頭，示意我并不要去追究了。

那一刻，我感受到了世間與住存美好，善意不需多報(bào)答。

眼前的美好作文字42篇篇十三

每個(gè)人的童年都是不一樣的，但是，每個(gè)人的童年都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——有酸有甜，有苦有辣，有喜有憂，有笑有淚?，F(xiàn)在，大都市里孩子們的童年都是美好的，不愁吃，不愁穿。而高爾基的童年，卻是悲慘的。

高爾基生于伏爾加河畔一個(gè)木匠家中。在他還未懂得死亡的意義的時(shí)候，他的父親死了，同時(shí)，他那剛出生的小弟弟，也隨父而去了。他母親從此變的憔悴，孤獨(dú)。于是，他便到了尼日尼的外祖母家，在那兒，度過(guò)了他的童年。

其實(shí)，高爾基只讀過(guò)兩年的書(shū)，其他的知識(shí)，全是他靠自學(xué)得來(lái)的。要知道，他11歲就出去打工謀生了。我們11歲是在干什么？我們那時(shí)侯是坐在明亮的教室里讀書(shū)寫(xiě)字。就連這樣，有些同學(xué)還不好好的做作業(yè)，貪玩。要是他們?cè)诟郀柣哪莻€(gè)年代，早就餓死在街頭了。所以我們要好好讀書(shū)，以高爾基為榜樣，向他學(xué)習(xí)。

那時(shí)的高爾基如果犯了錯(cuò)誤，就會(huì)被外祖父用鞭子抽打，痛不欲生。而我們呢？盡管犯了錯(cuò)誤，爸爸媽媽也不會(huì)打我們，而是把我們當(dāng)做“小皇帝”、“小公主”，細(xì)心的呵護(hù)著。所以，我們和高爾基比起來(lái)，簡(jiǎn)直是天壤之別啊！

高爾基從小就不受小伙伴的歡迎，他們經(jīng)常欺負(fù)他，打他。盡管高爾基打架很厲害，但是寡不敵眾，每次都傷痕累累的回到家。所以，他沒(méi)有小伙伴玩，經(jīng)常呆在家里。而我們，每天都和小伙伴在一起快快樂(lè)樂(lè)的玩耍，很開(kāi)心。如果說(shuō)，高爾基能有我們現(xiàn)在的條件，那么他知識(shí)會(huì)更加豐富，他也就會(huì)更快樂(lè)了。所以，我們要好好珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，現(xiàn)在的快樂(lè)生活，發(fā)奮讀書(shū)，為自己的祖國(guó)增添光彩！

高爾基能做到的，我們一樣，也能做到，關(guān)鍵就在于你肯不肯下功夫，肯不肯好好學(xué)。如果肯，那么，你也會(huì)和高爾基一樣的優(yōu)秀！來(lái)吧，讓我們成為第二個(gè)、第三個(gè)“高爾基”吧！

眼前的美好作文字42篇篇十四

每個(gè)人的生命軌跡都驚人的相似，都是以生為起點(diǎn)，以死為終點(diǎn)，但那途中的風(fēng)景，卻是千人千色，而希望似爍爍繁星，夢(mèng)想像皎皎皓月，組成了一幅在暗夜里散發(fā)著光芒的畫(huà)卷。它在車窗上流動(dòng)，宛如幻燈片般放映著精彩人生。

那一次，陳老師在班會(huì)課上問(wèn)我們：“你們的夢(mèng)想是什么??？”

教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們交頭接耳，想要從別人那里得到一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)，老師耐心的站在講臺(tái)上，望著我們?！拔蚁胍蔀橐幻t(yī)生！”“我要當(dāng)科學(xué)家！”“我要成為宇宙學(xué)家，我要代表人類征服全宇宙！”講臺(tái)下，傳來(lái)一陣嘰里呱啦的聲音。

“同學(xué)們的夢(mèng)想都很好，但是，我們應(yīng)該怎樣實(shí)現(xiàn)它呢？”

教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。陳老師見(jiàn)大家都不說(shuō)話，就說(shuō)道：“夢(mèng)想是人生意義的追求，或許每個(gè)人的夢(mèng)想不同，但是夢(mèng)想沒(méi)有貴賤之分，我們每個(gè)人都應(yīng)該為了夢(mèng)想而拼搏奮斗。同學(xué)們，我們要首先確立一個(gè)目標(biāo)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，會(huì)讓你離夢(mèng)想更近一步?！?/p>

當(dāng)老師說(shuō)完這些話時(shí)，傳來(lái)一陣?yán)坐Q般的掌聲。

“老師說(shuō)得真好，我應(yīng)該怎么做呢？”我心想?！班牛總€(gè)人的夢(mèng)想都是不同的，我的夢(mèng)想”對(duì)了，我的夢(mèng)想是成為一名作家！我要讓所有孩子愛(ài)上閱讀，從此，中國(guó)的孩子都不會(huì)討厭閱讀了！

首先，我要做一個(gè)計(jì)劃：一。每天堅(jiān)持閱讀，積累好詞好句；二。堅(jiān)持寫(xiě)周記，不能夠偷懶；三。多讀中外名著，學(xué)習(xí)其他作家的寫(xiě)作方法。

幾十年后的今天，我相信，我的夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。但現(xiàn)在，還不是時(shí)候，我現(xiàn)在需要做的，就是好好學(xué)習(xí)，為了離自己的夢(mèng)想更近一步。

要把所有的夜晚歸還給山河，把所有的春光歸還給疏疏籬落。歲月之羽，掠過(guò)時(shí)間的長(zhǎng)河，撫過(guò)一片浩瀚星海。我在歲月的斑駁深處，聆聽(tīng)到理想綻放的聲音。

以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華，加油，追夢(mèng)人！