人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。

爬樹(shù)摘果作文字篇一

有一天，猴子家族中的一只母猴子生了一只不會(huì)上樹(shù)的猴子，猴子家族群里的猴子們都嘲笑那只不會(huì)上樹(shù)的猴子。于是，這只不會(huì)上樹(shù)的猴子孤單傷心的離開(kāi)了猴子家族。

它走呀走，突然遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)熊大哥在這棵樹(shù)上蹭幾下，又在那棵樹(shù)上蹭幾下，不會(huì)上樹(shù)的猴子以為熊大哥在找各種樹(shù)蹭癢癢玩呢，可它走近才發(fā)現(xiàn)地上鋪滿了各種各樣的水果，它明白了原來(lái)聰明的熊大哥是在搖落樹(shù)上熟透的蘋果、桃子、香蕉等水果呢！它趕緊撿起地下的水果歸還熊大哥。熊大哥覺(jué)得猴子很懂事也很誠(chéng)實(shí)，就讓它日后跟在自己身后撿水果。

慢慢的慢慢的熊大哥和猴子成了最好的朋友，每天還可以在熊大哥的洞里睡覺(jué)，熊大哥也教給猴子許多本領(lǐng)。漸漸的小猴的身體變的強(qiáng)壯起來(lái)，不僅學(xué)會(huì)了爬樹(shù)，而且速度也很快。

后來(lái)，它回到了自己的家鄉(xiāng)，猴子家族都沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么英俊而又強(qiáng)壯的猴子。經(jīng)過(guò)層層選拔，最后成為了猴王。

它的生活越來(lái)越好，越來(lái)越開(kāi)心，不在像以前那樣孤單傷心了。

爬樹(shù)摘果作文字篇二

暑假到了，小狗一個(gè)人在家里坐著。他覺(jué)得非常無(wú)聊，于是他想去爬爬山?？墒且粋€(gè)人爬山?jīng)]意思，所以他給他的好朋友兔子和松鼠打電話，約定在明天中午在黃山會(huì)面。

第二天中午，它們?cè)邳S山腳下見(jiàn)了面，小松鼠說(shuō)：“這次爬山我一定第一名，因?yàn)槲铱梢詮囊活w樹(shù)蕩到另一棵。”小兔子說(shuō)：“哼！有什么了不起的，不就是蕩樹(shù)嗎？看我在雪地里跑得多快！” “別再說(shuō)了，快爬山吧!”小狗說(shuō)。雖然小狗也想說(shuō)一下自己的特點(diǎn)，但它并不想浪費(fèi)時(shí)間，所以它們的爬山比賽就開(kāi)始了！

一開(kāi)始，小狗遙遙領(lǐng)先，兔子和松鼠在后面緊跟著小狗。跑到半山腰時(shí)，濃濃的霧升起了，小兔子慌了神，四處亂串，不知道往那邊走。小松鼠呆呆的坐在樹(shù)上，等到有人來(lái)救它。但是小狗卻用靈敏的鼻子尋找著自己的伙伴。

小狗走呀走呀，來(lái)到了一棵李子樹(shù)下，然后大聲喊：“小松鼠，是你嗎？”小松鼠聽(tīng)了連忙答道：“是的，你是小狗嗎？”“是的，我終于找到你了，快下來(lái)吧！”小狗興奮地說(shuō)。小松鼠下樹(shù)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了兔子，它橫沖直撞地跑來(lái)。小松鼠大聲對(duì)小狗喊：“小心，快躲開(kāi)！”小狗不知所措。結(jié)果，小兔子直接撞到了小狗的腿上。小兔子疼得哭了起來(lái)，傷心地說(shuō)：“我不想爬了，我想回家。”小松鼠看到了也說(shuō)：“山太危險(xiǎn)了，在樹(shù)上蕩來(lái)蕩去太累，連我漂亮的尾巴也變臟了，我想回家，什么也不干。”小狗連忙說(shuō)：“大家先不要走，馬上要上山頂了，山上的風(fēng)景美如畫?！?/p>

可是小兔和小松鼠頭也不回的走了，小狗嘆了口氣，他抬頭看了看，山頂就在不遠(yuǎn)處了，所以鼓足勇氣往上走，最后爬上了山頂?！巴?！”小狗大聲地說(shuō)：“黃山真是太美了！”他看到了“金雞叫天都”黃山最美的奇石！

小狗看完了美景后，高高興興的回家了。

爬樹(shù)摘果作文字篇三

1、喜歡這個(gè)有趣的故事，體驗(yàn)朋友之間互幫互助的美好情誼。

2、理解故事內(nèi)容，能大膽表達(dá)自己的想法，嘗試用不同的動(dòng)物動(dòng)作進(jìn)行故事的模仿表演。

3、學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察畫面，感知數(shù)量由多到少的遞減關(guān)系，根據(jù)細(xì)節(jié)推測(cè)故事的發(fā)展。

1、理解故事內(nèi)容，嘗試用不同的動(dòng)物動(dòng)作進(jìn)行故事的模仿表演。

2、學(xué)習(xí)觀察畫面的細(xì)節(jié)，根據(jù)線索細(xì)節(jié)推測(cè)故事發(fā)展。

1、對(duì)讀本中的動(dòng)物的形態(tài)特點(diǎn)有初步的認(rèn)識(shí)。

2、蘋果圖片7個(gè)；故事ppt，故事小書。

（一）出示故事ppt1，激發(fā)幼兒想象力。

——你在圖畫上看到了誰(shuí)？它想干什么？為什么？

——小老鼠要怎樣才能摘到樹(shù)上的蘋果呢？

（二）出示故事ppt2,，學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察畫面，推測(cè)故事發(fā)展。

1、出示ppt2，觀察想想畫面，預(yù)測(cè)故事發(fā)展。

——誰(shuí)來(lái)了？它們來(lái)干什么的？（小鳥(niǎo)、大象、小蛇、猴子、鱷魚）

——小老鼠這時(shí)候的心情怎么樣？

2、出示ppt3，感知蘋果的數(shù)量由多到少的變化。

——發(fā)生了什么事情？樹(shù)上的蘋果哪去了？還剩下幾個(gè)？

3、出示“蘋果”，嘗試用不同的動(dòng)作進(jìn)行模仿表演。

——小動(dòng)物們是怎樣摘蘋果的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)它的樣子？

4、出示ppt4，制造懸念激發(fā)表達(dá)欲望。

——只剩下2個(gè)蘋果了，小老鼠這時(shí)候的心情怎么樣？

——又發(fā)生了什么事情？（蘋果不見(jiàn)了）

5、揭示故事結(jié)局，感受故事的趣味性和朋友之間互幫互助的美好情感。

——他們兩個(gè)是怎樣合作摘到蘋果的呢？

自主閱讀小書，嘗試用連貫的語(yǔ)句表達(dá)畫面。

爬樹(shù)摘果作文字篇四

森林里出現(xiàn)了一件大新新聞：猴子家族誕生了一只不會(huì)爬樹(shù)的猴子——可可。這件事成了森林居民們茶余飯后的談資，可可也成了被同伴們嫌棄的對(duì)象。

“不會(huì)爬樹(shù)怎么摘果子呢？”“不會(huì)爬樹(shù)躲避大灰狼呢？”“不會(huì)爬樹(shù)的猴子還是猴子嗎？”這樣的議論每天充斥在可可的耳邊。

可可聽(tīng)了傷心極了！就踏上了自己的路，走著走著，可可的肚子餓極了。忽然，看到熊大叔，可可高興壞了，他連滾帶爬的對(duì)熊大叔說(shuō)：“熊大叔，你能不能幫我？我不會(huì)爬樹(shù)，所以這件事我弄不了！”熊大叔看著眼巴巴的可可說(shuō)：“你這小家伙讓我?guī)湍愀墒裁?？”可可說(shuō)：“我餓極了，不會(huì)爬樹(shù)，就摘不了蘋果吃！”大叔聽(tīng)了就帶可可來(lái)到了一棵蘋果樹(shù)下說(shuō)：“小家伙，一定要接好呀！”熊大叔，用自己強(qiáng)壯的身體蹭了一下樹(shù)，只見(jiàn)一個(gè)個(gè)蘋果都掉了下來(lái)?？煽蛇B忙撿了幾個(gè)吃了，吃的飽飽的，可可吃完之后，對(duì)熊大叔說(shuō)：“謝謝你，遇見(jiàn)你真好！”說(shuō)完又踏上了路。

不知不覺(jué)到黑夜了，可可害怕極了，幸好可可找到了一個(gè)山洞?？煽上耄鹤〉牡胤绞怯辛耍瑒e萬(wàn)一，我睡著了的時(shí)候不會(huì)有怪物把我吃了吧！所以可可撿了幾根樹(shù)枝和幾塊鋒利的石頭，還有幾條樹(shù)藤。首先，可可用鋒利的石頭削尖樹(shù)枝，再把削好的樹(shù)枝牢牢插在土里，接著用撿來(lái)的樹(shù)藤把樹(shù)枝圍好，最后，一個(gè)院墻就做好了！可可雖然不怕被怪物吃了，但可可想一有爬樹(shù)的能力。

這件事被天神宙斯聽(tīng)見(jiàn)了就說(shuō)：“這小猴子怪可憐的，我就幫幫它吧！”天神宙斯就把這件事告訴了可可，可是可可不想信，它就隨便爬了一下樹(shù)，誰(shuí)知可可真得會(huì)爬樹(shù)了?？煽煽醋约簳?huì)爬樹(shù)了，連忙回到了自己的家族，可可回到家族后說(shuō)：“我會(huì)爬樹(shù)了，伙伴們！”伙伴們說(shuō)：“你會(huì)爬樹(shù)了，我們不信，要不你給我們表演一下！”“好！”可可說(shuō)完了一躍而上爬上了樹(shù)?；锇閭兊纱罅搜劬?，大吃一驚地說(shuō)“你什么時(shí)侯學(xué)會(huì)的？”“我不告訴你們！”可可一邊爬樹(shù)一為人說(shuō)。

后來(lái)，可可不是伙伴們的嫌棄對(duì)象了。

爬樹(shù)摘果作文字篇五

我的拿手好戲是爬樹(shù)，每當(dāng)我表演我的拿手好戲時(shí)，周圍都會(huì)響起一片歡呼聲。

我的拿手好戲是從一個(gè)姐姐那里學(xué)來(lái)的。一天，我在小廣場(chǎng)玩，看見(jiàn)一個(gè)姐姐在爬樹(shù)。我覺(jué)得爬樹(shù)很酷，便請(qǐng)求她教我。她只答應(yīng)再爬一遍給我看，我只好目不轉(zhuǎn)睛地盯著她的動(dòng)作只見(jiàn)她雙手抱緊樹(shù)干，雙腿纏繞著樹(shù)干，手和腿一起用力，嗖嗖的向往攀爬。她的眼睛飛速地尋找這落點(diǎn)，遇到小枝或樹(shù)結(jié)，她的腳便夠上去，一用力，人升上去一大截。

看完了姐姐的爬樹(shù)的方法后，我不明就里，只能自己嘗試摸索，自己開(kāi)發(fā)一套適合自己的方法。我先將一只腳踩在幾根粗壯的枝丫上，然后雙手抓住上面一根略細(xì)的枝丫，使勁把自己往上提。可惜我不是“吊環(huán)王”，根本無(wú)法利用雙手帶動(dòng)自己的整個(gè)身體。我放棄了，乖乖上學(xué)去了。

放學(xué)之后，我再次來(lái)到這棵樹(shù)前。這一次，我改變了方法，我將一條腿搭在那根略細(xì)的枝丫上，雙手一用力，終于成功地爬了上去。我開(kāi)始?xì)g呼，但是樂(lè)極生悲，差一點(diǎn)就掉下去了，幸好我的雙手緊緊抱住了那棵樹(shù)的樹(shù)干，真是太驚險(xiǎn)了！

從那以后，我天天都去那兒練習(xí)爬樹(shù)。那棵樹(shù)也越長(zhǎng)越高，直到有一天，我爬到了那棵樹(shù)最細(xì)的枝條旁，再往前一點(diǎn)兒，樹(shù)枝就會(huì)承受不住我的重量而斷掉。我立即懸崖勒馬，停下了。

我發(fā)現(xiàn)，在我練習(xí)爬樹(shù)期間，因?yàn)樘焯於加腥藛?wèn)我在干什么，我必須回答提問(wèn)，所以我從一個(gè)內(nèi)向的小公主變成了性格外向的女漢子。我的體質(zhì)也變的更好了，這就是爬樹(shù)給帶我的收獲。

我一定要再接再厲，爭(zhēng)取創(chuàng)造爬樹(shù)的世界記錄！

爬樹(shù)摘果作文字篇六

摘果子作文400字

夏娃娃悄悄地離開(kāi)了，秋姑娘帶著她七彩的小籃，邁著輕盈的腳步悄悄地來(lái)到了我們身邊。果園里，蘋果笑紅了臉，石榴咧開(kāi)了嘴，大鴨梨隨風(fēng)搖曳，仿佛在向我們招手……滿懷著期待的心情，我和爸爸媽媽來(lái)到了果園里摘果子。

秋天的.果園到處都充滿著豐收的喜悅。看著果農(nóng)忙碌的身影，我也不禁躍躍欲試起來(lái)。我們首先來(lái)到了葡萄園，一串串水靈靈的葡萄掛在葡萄架上，像寶石一樣晶瑩剔透，讓人垂涎欲滴。可是我的身高太矮了，夠不到葡萄架。我不由自主地著急了起來(lái)。這時(shí)候我忽然感覺(jué)身體一輕，低頭一看，原來(lái)是爸爸把我抱了起來(lái)，他笑嘻嘻地對(duì)我說(shuō)：“加油，爸爸相信你！”我接過(guò)媽媽遞給我的剪子，看準(zhǔn)了一串又大又紫的葡萄，用力地在它的梗上剪了下去。“啪嗒”，葡萄就直直的摔在了地上，破了相。媽媽微笑著告訴我：“不要一下子直接剪下去，你要一只手托著葡萄，用另一只手剪，換一串小一點(diǎn)的葡萄再試試?！庇谑前职直е易呦蛄硪淮∑咸训募芟?。這次我聽(tīng)媽媽的話，成功剪下了一串葡萄，高興極了！爸爸媽媽都對(duì)我豎起了大拇指，夸我真棒。

時(shí)間總是嫉妒著我們的快樂(lè)，一眨眼，又到了該回家的時(shí)刻。我依依不舍地離開(kāi)了果園。遠(yuǎn)方，夕陽(yáng)像是一塊巨大的帷幕，緩緩地在西面地平線上落下。汽車奔馳在顛簸的路上，我懷抱著滿滿一筐讓我欣喜的收獲，進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

1、秋天摘果子

秋天到了，天氣涼了，樹(shù)葉變黃了，有幾片葉子慢慢地落了。小蘭、小紅和小明一起來(lái)到果園里采果子。

秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)啊!果園里的果子都熟了!有黃澄澄的梨，紅彤彤的棗，還有柿子掛滿枝頭。

小明手里提著一個(gè)籃子，來(lái)到棗樹(shù)旁，看到樹(shù)上又大又紅的`棗子，心想：我要把棗子摘回家給爸爸媽媽吃!小紅手里拿著一個(gè)塑料袋，對(duì)小明說(shuō)：“我也來(lái)幫你摘吧!”小明高興地說(shuō)：“好吧!”他們摘了一會(huì)兒，小軍跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們別只在這摘，那邊還有很多紅紅的蘋果，黃黃的柿子呢!于是，他們一起去果園的另一邊，又摘了許多果子。

在回家的路上，小明說(shuō)：“咱們把這些果子分一些給同學(xué)們吃吧!”小軍和小紅說(shuō)：“好吧!”三個(gè)人高興極了!

2、秋天摘果子

這天，媽媽帶我到妗妗家去，到家后我要妗妗帶我去摘棗。

我們來(lái)到果園，我看見(jiàn)果園里有梨樹(shù)、蘋果樹(shù)、棗樹(shù)等。我來(lái)到一棵棗樹(shù)下，拿了一根竹竿。準(zhǔn)備摘了，我心里想：“要是能摘了滿滿一筐就好了，既能得到表?yè)P(yáng)，又能好好地吃上一頓，那可多好啊?！蔽夷弥窀驮诖髽?shù)上打了好幾下也沒(méi)有掉下一顆棗來(lái)，掉下來(lái)的全都是樹(shù)葉。我想了想，就拿竹竿打棗上面的根，我使勁一打，嘿，一個(gè)棗掉到了地上，我立刻把棗撿起來(lái)，放在筐子里。再照剛才的方法已經(jīng)打了十好幾個(gè)了，我高興的不得了。又打了一會(huì)兒，終于夠滿一筐了。我喜出望外，非常高興。

回到家，我高高興興地吃起棗來(lái)。秋天是豐收的季節(jié)，我喜歡秋天。

3、秋天摘果子

秋天，是個(gè)碩果累累的季節(jié)。國(guó)慶假期的一天，我最開(kāi)心的事就是我跟爺爺去摘果子了!

爬樹(shù)摘果作文字篇七

1、通過(guò)閱讀繪本，感受和理解小刺猬摘果子時(shí)遇到的困難，并想出摘果子的辦法。

2、學(xué)習(xí)有恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色，形狀等，感知“ 1”和“許多”。

3、學(xué)著仔細(xì)觀察圖片，愿意說(shuō)說(shuō)小刺猬和小猴的對(duì)話，體驗(yàn)同伴間互相幫助的快樂(lè)。

感受和理解小刺猬摘果子時(shí)遇到的困難，并想出摘果子的辦法。

愿意學(xué)說(shuō)小刺猬和小猴的對(duì)話，體驗(yàn)全體同伴間互相幫助的快樂(lè)。

摘果子課件、小猴頭飾、錄有小刺猬聲音磁帶、錄音機(jī)、果子若干，幼兒用書人手一份。

一、音樂(lè)游戲：《蘋果歌》

二、看課件，引導(dǎo)幼兒觀察理解故事內(nèi)容

1、演示圖一

（1）看看這是一棵怎么樣的蘋果樹(shù)？（高大）

（2）樹(shù)上有多少蘋果？（許多）

2、演示圖二

看看，誰(shuí)出來(lái)了？（課件出現(xiàn)小刺猬圖片）

（1）小刺猬看到大大的紅紅的蘋果想干什么？這么多大大的紅紅的蘋果小刺猬可真想吃呀。

3、演示圖三

（1）它是怎么摘果子的？（模仿小刺猬踮腳動(dòng)作）

（2）它摘到果子了嗎？小刺猬為什么摘不到果子，（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蘋果樹(shù)很高，小刺猬很矮。）

（小刺猬使勁踮起腳尖、滿頭大汗，就是夠不著，怎么辦呢？小朋友幫小刺猬想個(gè)辦法吧？（幼兒討論）小刺猬到底想出了什么辦法呢？讓我們一起從書上找找吧

三、幼兒親自閱讀第三頁(yè)至最后

1、小刺猬到底請(qǐng)了誰(shuí)幫忙呢？

2、小刺猬想請(qǐng)好朋友猴子幫忙，他會(huì)怎么跟小猴子說(shuō)呢？（模仿小刺猬對(duì)小猴說(shuō)：小猴你來(lái)幫幫我吧）

5、演示圖五，小猴是怎樣幫助小刺猬摘果子的？（倒掛著，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，拋給小刺猬）師幼一起學(xué)小猴子摘一個(gè)果子扔給你。

6、演示圖六

（1）小猴和小刺猬在干什么？開(kāi)心嗎？從哪里看出來(lái)的？

（2）小刺猬請(qǐng)到了小猴幫它摘蘋果很開(kāi)心，小猴幫助了小刺猬摘蘋果很開(kāi)心。

四、幼兒品嘗果子，體驗(yàn)分享帶來(lái)的快樂(lè)。

瞧，誰(shuí)來(lái)了？（小猴、小刺猬帶著蘋果出場(chǎng)）小猴和小刺猬要請(qǐng)我們吃蘋果了，我們應(yīng)該要怎么樣？（謝謝小猴、小刺猬）現(xiàn)在我們就和小猴小刺猬一起去分享蘋果吧。

——摘果子作文300字10篇

爬樹(shù)摘果作文字篇八

1、讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)故事，了解動(dòng)物摘果子的`不同方法。

2、能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)動(dòng)物摘果子的不同方法。

3、知道小動(dòng)物摘果子的過(guò)程中果子數(shù)量由多到少的變化。

4、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

重點(diǎn)：

1、讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)故事，了解動(dòng)物摘果子的不同方法。

2，知道小動(dòng)物摘果子的過(guò)程中果子數(shù)量由多到少的變化。

難點(diǎn) ：

1、能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)動(dòng)物摘果子的不同方法。

背景圖小動(dòng)物圖片錄音機(jī)磁帶

師：剛才我們摘了果子，現(xiàn)在有一只小老鼠也來(lái)摘果子了。（出示小老鼠圖片）

(出示果子圖)

1、樹(shù)上一共有多少果子？（幼兒點(diǎn)數(shù)說(shuō)出總數(shù)6個(gè)）。

師：小老鼠看到這些紅紅的的果子非常想吃。可樹(shù)那么高，小老鼠能摘到果子嗎？

幼：……

它怎樣才能摘到果子呢？如果你是小老鼠你會(huì)想什么辦法摘果子？

師：現(xiàn)在我們一起來(lái)看看，這只小老鼠在摘果子的時(shí)候發(fā)生了什么事

（出示小鳥(niǎo)圖）

/2、圖3：請(qǐng)幼兒觀察，誰(shuí)來(lái)了，（小鳥(niǎo)）小鳥(niǎo)是怎樣摘果子的，（請(qǐng)幼兒模仿小鳥(niǎo)摘果子的動(dòng)作）小鳥(niǎo)摘了幾個(gè)果子？樹(shù)上還剩下幾個(gè)果子呢？（幼兒點(diǎn)數(shù)）小老鼠能用小鳥(niǎo)的辦法摘果子嗎？為什么？

/3、圖4：又來(lái)了一只長(zhǎng)鼻子的動(dòng)物，它長(zhǎng)鼻子一伸就卷走了一顆果子。猜猜這個(gè)長(zhǎng)鼻子的動(dòng)物是誰(shuí)??？（出示大象圖）大象是怎樣摘果子的? （請(qǐng)幼兒模仿大象摘果子的動(dòng)作）強(qiáng)調(diào)大象是用長(zhǎng)鼻子卷果子。

/4、老師模仿猴子的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜猜是誰(shuí)來(lái)了？想想小猴子會(huì)用什么辦法摘果子呢？（幼兒自由發(fā)言），對(duì)了小猴子會(huì)爬樹(shù)，它爬上樹(shù)摘下了一顆果子。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小猴子摘果子吧！

5、（出示鱷魚圖片）你們看又有誰(shuí)來(lái)了？它能摘到果子嗎？它用什么來(lái)摘果子呢？它的長(zhǎng)尾巴掃下了幾顆果子？

6、剛才哪些動(dòng)物摘走了果子？他們分別用的什么辦法摘果子？摘了幾顆果子？（請(qǐng)幼兒回答）

師：哎呀，你們看樹(shù)上還有幾顆果子了呀？（與幼兒一起數(shù)數(shù)）

幼：還有兩顆果子了，

師：怎么辦呢？樹(shù)上只剩下兩顆果子了，小老鼠還沒(méi)摘到，你們想想現(xiàn)在小老鼠現(xiàn)在會(huì)是怎樣的心情？

幼：著急，

師：那你們猜猜小老鼠最后摘到果子沒(méi)有呢？

幼：摘到了，沒(méi)有……

3、完整聽(tīng)一遍故事.

師：有的小朋友說(shuō)摘到了，有的小朋友說(shuō)沒(méi)有，那小老鼠到底摘到?jīng)]有呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《老鼠摘果子》

（老師完整講述故事）

教師提問(wèn)：小老鼠最后摘到果子沒(méi)有?。?/p>

幼：……（摘到了）

師：它是怎么摘到的呢？

幼：……（海豹幫助它）

師：哦，是海豹幫助了小老鼠，海豹是怎樣幫助小老鼠的？它把小老鼠放在它的鼻子尖上頂上去的。（一起模仿海豹頂?shù)膭?dòng)作。）

師：那小朋友，你們最喜歡哪一種動(dòng)物摘果子的方式呢？我們請(qǐng)小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)

（請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演）

4、模仿各種動(dòng)物的本領(lǐng)。

師：還有這么多的小朋友都想來(lái)模仿，那好，我們就一起來(lái)吧！

（播放音樂(lè)同幼兒一起模仿）

背景圖小動(dòng)物圖片錄音機(jī)磁帶

本次活動(dòng)利用了直接進(jìn)入主題的方式，幼兒對(duì)內(nèi)容感興趣，能夠完全跟著老師的思維，積極回答問(wèn)題，其中大部分孩子思維活躍，為小動(dòng)物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小動(dòng)物時(shí)，孩子們更是興趣濃厚，把淺顯易懂的故事內(nèi)容用運(yùn)作表出來(lái)，更豐富了幼兒的想象，加深了對(duì)故事內(nèi)容的理解。本次活動(dòng)做到了有效性，師幼互動(dòng)非常好。如果再讓我上這次活動(dòng)，我會(huì)更放手地讓孩子們?nèi)ダ斫饪磮D，讀故事，給孩子更大的空間。

爬樹(shù)摘果作文字篇九

星期天的上午，碧藍(lán)的天空，明媚的太陽(yáng)、像山羊一樣的白云。小刺猬來(lái)到蘋果園摘蘋果，準(zhǔn)備給爸爸、媽媽做蘋果派。

又大又紅的蘋果像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子在蕩秋千，小刺猬爬到樹(shù)上去摘一個(gè)又一個(gè)的紅蘋果，不知不覺(jué)就摘了三袋子。

小刺猬摘完蘋果已經(jīng)又累餓了。它想：我只有兩只手，兩只腳還要走路，還是先吃一袋吧！

吃完了那一袋蘋果，它的肚子像個(gè)大皮球一樣圓。

走了一會(huì)兒，不知怎么的兩個(gè)袋子突然都爛了，小刺猬抓耳撓腮不知怎么辦才好，它急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，一不留神踩到了一個(gè)蘋果，它被摔的四腳朝天、呲牙咧嘴，他捂著屁股站起來(lái)感覺(jué)身上沉沉的，又摸了摸后背：“咦，背上有個(gè)圓滾滾的東西”它順手拿下來(lái)一看是個(gè)蘋果。這時(shí)小刺猬靈機(jī)一動(dòng)想出一條妙計(jì)。它馬上把身子蜷成一個(gè)團(tuán)兒，變成了一個(gè)圓圓的刺球在有蘋果的地方打滾兒。呵呵，它像蘋果樹(shù)一樣背上都是蘋果。

小刺猬高高興興的往家趕。到家后它把蘋果做成各種口味的蘋果派，爸爸媽媽嘗了一口：“哇，味道好極了，我們的兒子這么愛(ài)動(dòng)腦筋，真的長(zhǎng)大了呀！”

小刺猬聽(tīng)了心里美滋滋的。