語(yǔ)言是人類最重要的交流工具，它連接著世界各地的人們。怎樣寫一份完美的總結(jié)，是我們需要思考的重要問(wèn)題之一。請(qǐng)閱讀以下總結(jié)范文，希望能給您寫總結(jié)提供一些思路和靈感。

三年級(jí)作文題目推薦實(shí)用篇一

第一組（50題）：

嘿,我這個(gè)人我擁有的一個(gè)小秘密老師，您累了我是昆蟲迷。

我要說(shuō)聲謝謝你再見了,老師我是一個(gè)勇敢的孩子。

我會(huì)幫助同學(xué)了慈祥（嚴(yán)厲）的爸爸（媽媽）一個(gè)懂得關(guān)心同學(xué)（父母）的人。

我會(huì)關(guān)心媽媽了他（她）的精神（行為）感動(dòng)了我一個(gè)懂得感恩的人。

我學(xué)會(huì)了分擔(dān)他改掉了壞習(xí)慣一個(gè)守紀(jì)律（講信用、懂禮貌）的人。

我學(xué)會(huì)了感恩他（她）留在我記憶的深處一個(gè)熱心腸的人。

我學(xué)會(huì)了節(jié)約他（她）給了我深刻的印象一個(gè)熱愛集體的人。

我學(xué)會(huì)了開動(dòng)腦筋我最敬佩的人一個(gè)值得懷念的人。

我會(huì)自己動(dòng)手了我的同桌堅(jiān)強(qiáng)的小芳。

我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣我的好朋友小明愛“算計(jì)”的叔叔。

我就要爭(zhēng)一口氣母愛伴我成長(zhǎng)愛嘮叨的媽媽。

原來(lái)他（她）是這樣的人他（她）值得我學(xué)習(xí)“我能行！”

面對(duì)挫折我不怕他（她）是我的榜樣他（她）和我不一樣。

他（她）是個(gè)很有特點(diǎn)的人我再也不害怕作文（數(shù)學(xué)、英語(yǔ)）。

第二組（50題）：

一件難忘的事那是一次勇敢的嘗試我知道怎么做了。

一件自豪的事記印象最深刻的一件事謝謝您，爸爸。

一件煩惱的事我永遠(yuǎn)也忘不了那一天爸爸（媽媽、老師），我想對(duì)你說(shuō)。

一件后悔的事我得到了表?yè)P(yáng)他（她、它）給我的啟示。

一件糗事今天我真高興我發(fā)現(xiàn)了他（她、它）的秘密。

一件高興的事童年趣事他（她）變了。

一件光彩（不光彩）的事“愛能讓你快樂每一天”我的學(xué)校變了。

一件值得懷念的事我懂得這句話的含義了美麗的校園。

一件有趣的事我又想起了老師（媽爸）那句話我最喜歡的動(dòng)物（植物）。

這件事發(fā)生在我們班里我嘗到了成功（痛苦）的滋味媽媽，我長(zhǎng)大了（書信）。

發(fā)生在我身邊的一件事我和書的故事未來(lái)的房屋。

那一次，我流淚了那時(shí)候,我想起了這句名言20年后的我。

那一次我錯(cuò)了我愛我家我的心愿。

我成長(zhǎng)中的一件事校外見聞一則暢想2008年北京奧運(yùn)。

記一次難忘（快樂）的活動(dòng)放學(xué)路上假如我有錢了。

書包的自述特別的母愛假如我長(zhǎng)大了。

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三年級(jí)作文題目推薦實(shí)用篇二

一天，我翻開《小學(xué)生最想知道的107個(gè)科學(xué)秘密》，其中的一篇文章一下子吸引了我的注意力：《真的有面包樹嗎》。

剛看到這個(gè)題目，我馬上想到：世界上的面包都是人做的，植物怎么可能結(jié)面包呢？不可能！面包樹是絕對(duì)不可能存在的！但讀完了文章，我才明白面包樹是有的，但是它結(jié)的果實(shí)對(duì)我們?nèi)祟惒皇敲姘瑢?duì)猴子才是面包，因此當(dāng)?shù)厝税阉Q為“猴面包樹”。而且它的葉子還能當(dāng)蔬菜吃，樹皮有退燒功能，果實(shí)、葉子中的汁液，還可以退熱和消炎呢！面包果里面有豐富的淀粉，把它放在牛奶、麥片粥里會(huì)格外美味。最讓我驚奇的是，一位法國(guó)科學(xué)家曾看見過(guò)一棵猴面包樹，據(jù)估計(jì)，它已經(jīng)活了5500年了！5500歲是我知道的大樹中最長(zhǎng)壽的一棵，真是太神奇了！

大自然里的奧秘實(shí)在是太多了，我們不可能一個(gè)一個(gè)地去探索，但是我們可以借助書本，去了解大自然，所以我們要多讀書，只有多讀書，才能不斷地增長(zhǎng)知識(shí)。

《西紅柿是怎樣成為蔬菜的》讀后感。

放假之前，老師說(shuō)在假期里要讀課外書，并給我們規(guī)定了一些要讀的書目。在這些書中，我挑選了一本：《小學(xué)生最想知道的107個(gè)科學(xué)秘密》，這里面我最喜歡的文章就是《西紅柿是怎樣成為蔬菜的》。

現(xiàn)在大家都知道西紅柿是我們餐桌上美味的水果和蔬菜，可是以前人們把西紅柿當(dāng)成有毒的果實(shí)，那么，人們?yōu)槭裁窗盐骷t柿誤認(rèn)為成是有毒的呢？西紅柿又是怎樣成為人們盤中美食的呢？文章告訴了我們答案：原來(lái)西紅柿的枝葉上面長(zhǎng)了茸毛，還有一種散發(fā)著怪味的液體，所以人們不敢吃，還把它叫做“狼桃”。有一次，一位法國(guó)畫家嘗了一個(gè)“狼桃”，他先寫好遺囑，然后才把“狼桃”吃下去，沒想到它卻非常酸甜可口?？墒窍肫鹂膳碌膫髡f(shuō)，他心驚肉跳，等待死亡，沒想到過(guò)了好半天，他仍然健健康康地活著。他高興極了，燒掉了遺囑，把這個(gè)好消息告訴他的親人們。西紅柿就這樣進(jìn)入了人們的廚房和餐桌，得到了人們的喜愛。

讀了這篇文章，我明白了以下道理：

第一，做事不能只靠想象，要勇于嘗試，才能知道事情的真相；第二，小朋友們的判斷能力還很弱，不能隨便亂嘗試自己不知道的事情，如果要嘗試，必須經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的允許。

我給爸爸當(dāng)排球教練。

今天，我看見我家的排球，忽然想起好久沒用這個(gè)排球了，于是我便玩了一會(huì)兒，感覺實(shí)在是太有趣了！又經(jīng)過(guò)幾天的實(shí)踐，我發(fā)明了18種打法。與爸爸媽媽相比，我已經(jīng)有資格當(dāng)一名小小的排球教練了，于是我便把爸爸收留成了自己的學(xué)生。

上課的時(shí)候，每學(xué)一種新打法，我先是給爸爸做示范，然后讓爸爸學(xué)，我再給他糾正動(dòng)作，之后再給他一段時(shí)間練習(xí)，最后就是我和他對(duì)打。在這些過(guò)程中，我最喜歡的是對(duì)打。因?yàn)閷?duì)打?qū)嶋H上就是爸爸陪我玩，但作為教練，我可以根據(jù)自己的喜好給爸爸下達(dá)命令，而作為學(xué)生，爸爸必須要聽從我的命令?？粗綍r(shí)總是對(duì)我發(fā)號(hào)施令的爸爸在我的命令之下左蹦右跳，我感覺實(shí)在是太好了！

給爸爸當(dāng)排球教練，既鍛煉了我的身體，又激發(fā)了我的創(chuàng)造力，同時(shí)也滿足了我小小的虛榮心，我喜歡當(dāng)排球教練的感覺！

玩手機(jī)游戲有感。

媽媽的手機(jī)里有一個(gè)游戲，叫德克薩斯特技。玩這個(gè)游戲需要一些特技，媽媽玩了好多天，可是連一關(guān)也沒過(guò)去。

開始我也不會(huì)玩，但通過(guò)觀察和摸索，我掌握了一些特技，居然可以過(guò)一關(guān)了！但后邊的游戲越來(lái)越難，我玩了很長(zhǎng)時(shí)間，也沒能再過(guò)一關(guān)。我非常生氣，有時(shí)還狠狠地把手機(jī)扔在床上就不管了，過(guò)了一會(huì)，我又想到不能半途而廢，于是就又拿起手機(jī)靜下心來(lái)繼續(xù)玩了。

經(jīng)過(guò)我的不懈努力，有一天，終于把所有的關(guān)都打完了，我高興極了，心想：哇！我太了不起啦！我終于把所有關(guān)都打通了！但又一想，我玩這個(gè)游戲花費(fèi)的時(shí)間太多了，所以我對(duì)爸爸、媽媽說(shuō)：“以后我什么手機(jī)游戲、電腦游戲都不玩了?！?/p>

通過(guò)玩這個(gè)游戲我明白了：不能沉迷于游戲。把過(guò)多的時(shí)間都花費(fèi)在玩游戲上，一定會(huì)耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間，造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降；同時(shí)我也明白了，做事不能半途而廢，否則就體驗(yàn)不到成功的喜悅。

口才表演。

口才是我正在學(xué)習(xí)的一項(xiàng)特長(zhǎng)。學(xué)了一段時(shí)間之后，在我所在的班級(jí)里，我的成績(jī)已經(jīng)可以稱得上是優(yōu)秀了。

一天，老師對(duì)我說(shuō)：“李志陽(yáng)，下周一晚上帶家長(zhǎng)來(lái)參加表演。”聽了老師的話，我心想：我終于有機(jī)會(huì)展示一下啦！

到了周一晚上，我來(lái)到口才班，看到參加表演的都是一些小弟弟和小妹妹，我就更有自信了！

我表演的是我們剛學(xué)完的課程dd春節(jié)祝福語(yǔ)。剛上臺(tái)的時(shí)候，我心里默默地要求自己：絕對(duì)不能輸給小弟弟、小妹妹。我一直表現(xiàn)得很好，但在快要講完的時(shí)候，由于下面太吵了，我竟然忘詞了！我一邊努力地想著，一邊對(duì)自己說(shuō)：不能在比自己小的同學(xué)面前丟臉。很多秒過(guò)去了，但我還是沒想起來(lái)，最后，老師小聲地提醒了我一句，我迅速地想起了剩下的內(nèi)容，很快結(jié)束了表演。

我覺得我表演得還可以。但站在臺(tái)上，面對(duì)眾人的時(shí)候，我還是有些緊張，而且由于準(zhǔn)備不充分，加上受到了別人的干擾，出現(xiàn)了忘詞的現(xiàn)象。但這種表演確實(shí)鍛煉了我的膽量和語(yǔ)言表達(dá)能力，所以，以后我要更加努力，爭(zhēng)取更多的鍛煉機(jī)會(huì)，并盡量在表演前做好充分的準(zhǔn)備，這樣才能取得更大的進(jìn)步。

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三年級(jí)作文題目推薦實(shí)用篇三

（1）_______變了（提示：要寫出變的過(guò)程及原因，要表現(xiàn)出變的前后對(duì)比。）。

（2）_______的感覺真好?。ㄌ崾荆阂獓@所填內(nèi)容，突出“感覺真好”，要點(diǎn)明好在哪里，怎么個(gè)好法。）。

（3）_______錯(cuò)怪了我。

（提示：要把事情的前因后果寫清楚：誰(shuí)錯(cuò)怪了我，為什么錯(cuò)怪我？我的心理活動(dòng)怎么樣？）。

2、后空式。

（1）我發(fā)現(xiàn)了_______。

（2）后的_______。

（3）我眼中的_______。

3、中空式。

（1）那是一次_______的嘗試。

（2）我是_______迷：

（3）一堂_______的課冋？

三年級(jí)作文題目推薦實(shí)用篇四

在休息時(shí)間玩悠悠球是非?？鞓返囊患虑?。但是，如果想把悠悠球玩好，也需要反復(fù)練習(xí)。

上個(gè)星期，我成功地練會(huì)了一個(gè)悠悠球的高難度動(dòng)作——智能旋風(fēng)。我高興得一蹦三尺高。

上周四晚上，我在看火力少年王，發(fā)現(xiàn)李非用一個(gè)非?？岬慕^招將對(duì)手打敗了。我很想練那個(gè)絕招，便拿起桌上的火力銀電s操練起來(lái)。我回憶著李非的動(dòng)作，他是做個(gè)魔術(shù)球的初步動(dòng)作，然后套著繩子的`那個(gè)手指翻后面的兩個(gè)繩子，想到這里，我便按照想起的去做，可是，悠悠球剛被我翻起來(lái)就被收回來(lái)了，原來(lái)，我在做魔術(shù)球的初步動(dòng)作的時(shí)候套環(huán)的手把繩子往上拉了。我開始認(rèn)真琢磨李非的動(dòng)作并反復(fù)練習(xí)。最后，我總算成功了。

從這件事里，我懂得了一個(gè)道理：做任何事都要堅(jiān)持不懈，做到底。我要把這種精神用在學(xué)習(xí)上，將來(lái)也一定會(huì)取得成功。

三年級(jí)作文題目推薦實(shí)用篇五

“孩子，你要知道，失敗乃成功之母。孩子，你要知道世界上有多少人都是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次失敗才得來(lái)今天的成就。失敗了不要緊，最重要的是你有沒有堅(jiān)持下來(lái)?！?/p>

這是媽媽一直對(duì)我說(shuō)的話，我把它當(dāng)成我的座右銘，堅(jiān)持，堅(jiān)持再堅(jiān)持，堅(jiān)持就一定能成功。終于有一天，我真的成功了！

那一天，班里要競(jìng)選班長(zhǎng)，在老師的鼓勵(lì)下，我參加了競(jìng)選。競(jìng)選時(shí)，輪到我了，我的.心怦怦直跳。上臺(tái)前，我一直提醒自己：“堅(jiān)持就可以成功。婧晗，加油！”誰(shuí)知道，上臺(tái)后，教室里竟然響起了掌聲。我緊張地開始了演講：“大家好，我叫陳婧晗......”說(shuō)完第一句話，教室響起了更加熱烈的掌聲。這時(shí)，我才知道，原來(lái)同學(xué)是在歡迎我呢。我的心漸漸放松下來(lái)。演講完了，我嘆了一口氣，霎時(shí)，我的演講贏來(lái)了陣陣喝彩。結(jié)果，我以最高的票數(shù)當(dāng)上了班長(zhǎng)。

從那件事以后，我變得自信起來(lái)。因?yàn)槲抑?，?jiān)持就一定成功！

三年級(jí)作文題目推薦實(shí)用篇六

爬一座山山東省威海市實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)四班王今天上午，為了培養(yǎng)我們班的合作精神，董老師特意帶我們?nèi)ヅ懒四喂律健?/p>

我們來(lái)到山腳，我看著陡峭的山路，心怦怦直跳！但嘴里卻小聲說(shuō)：“你怕什么？人是人?！闭f(shuō)話算數(shù)，不要空炮。說(shuō)到這里，我沖到了山頂.

一路上很辛苦，但并沒有扼殺學(xué)生的決心。他們都像能吃苦的士兵，不斷向上爬。王毅本來(lái)會(huì)呆得胖乎乎的，滿頭大汗，滿臉通紅，但還是爬了起來(lái)。我和欒玉軒在一個(gè)陡坡上。我先爬起來(lái)，轉(zhuǎn)身一手拉著欒玉軒。哎喲！為什么這么重？幸好我抓了一根，爬上了山。

到了山頂，老師說(shuō)：“你們都跑在前面，只有葉凌薇在幫姑娘們。我們是一個(gè)集體，一定要互相幫助！”

這次爬山讓我知道凡事都要為集體著想，更何況我是班長(zhǎng)！

講師：褚宏宇。

三年級(jí)作文題目推薦實(shí)用篇七

提示：隨著年齡的增長(zhǎng)，書籍愈來(lái)愈成為我們生命中不可或缺的一部分。我們不停地讀書、借書、購(gòu)書、藏書在其中，一定發(fā)生了不少令你記憶深刻、感慨萬(wàn)千的事情吧！請(qǐng)選擇其中一個(gè)故事（也可以兩三個(gè)）寫下來(lái)。

要求：字跡整潔，語(yǔ)句通順，條理清楚，故事生動(dòng)；字?jǐn)?shù)不少于400字；涉及到姓名的請(qǐng)用小婁、小葑等假名代替。

2、大自然是人類的母親，她賜予人類綠色的家園、豐富的寶藏。

請(qǐng)以“感謝”（德勝河、大鳳山、鮮花、綠草、、、、、、）為題目寫一篇作文。

4、五年級(jí)半命題作文：（）的啟示。提示：把題目補(bǔ)充完整，括號(hào)里可以填“一句名言”、“一句古詩(shī)”、“一首歌”、“一件事”寫出給了你什么啟示。

5、幸虧。

友情提示：幸虧我沒遲到、幸虧他沒來(lái)、幸虧我?guī)チ?、幸虧及時(shí)發(fā)現(xiàn)生活中這樣的心理很多，請(qǐng)你寫下感觸最深的一次。

6、得到之后。

7、大與小。

友情提示：有些東西是大的好，有些東西是小的好，有時(shí)是大人有理，有時(shí)是小孩有理，有時(shí)要講大道理，有時(shí)要從小事做起生活中的大與小常常是說(shuō)不清的，請(qǐng)你選擇一對(duì)有關(guān)“大與小”事物來(lái)寫。

8、欣賞（）友情提示：我們常常在欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)、欣賞事物的美麗、欣賞書畫的精彩只有懂得欣賞，生活才會(huì)幸福和快樂，請(qǐng)你以“欣賞”為話題，寫一篇不少于600字的作文，可自擬題目，如《我最欣賞的》、《學(xué)會(huì)欣賞》、《令人欣賞的》等。

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魚和水（）友情提示：魚離不開水，一旦沒了水，就意味著失去生命；水呢，如果沒有魚蝦的躍動(dòng)，也就沒有了靈氣。生活中，類似的關(guān)系或情景很多很多，請(qǐng)你以此內(nèi)容寫一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于600?？勺詳M題目。

我學(xué)會(huì)了欣賞別人。

最近我學(xué)會(huì)了欣賞別人。

欣賞別人是指看到別人的優(yōu)點(diǎn)，不要一味地嘲笑別人。最初的時(shí)候，我并不知道欣賞別人是怎么回事，只聽見老師說(shuō)不要光看到別人的缺點(diǎn)，要經(jīng)?？吹絼e人的優(yōu)點(diǎn)。我沒有仔細(xì)地去想這句話。直到有一天，我從《讀者》上看到一篇文章叫《欣賞別人》，講的是一位女孩在陽(yáng)光明媚春天，看到一位老太太穿著厚厚的棉衣，小女孩覺得她很可笑，爸爸卻說(shuō)這個(gè)老婦人可能是剛剛生完病，她是在欣賞春天，從此那小女孩就學(xué)會(huì)了欣賞別人，并且把這個(gè)方法推薦給了大家。

我看了后很受教育，我知道了應(yīng)該怎樣欣賞別人。我平時(shí)總是喜歡嘲笑一些成績(jī)差的同學(xué)，比方某某某，平是我覺得他沒有一點(diǎn)好的地方。直到有一天，我正在發(fā)本子，看到他一個(gè)人閑玩，就隨口說(shuō)了一句：“幫我發(fā)一下本子?！睕]想到他好不猶豫說(shuō)：“幫班里做事也好！”說(shuō)著就從我手中拿下一大堆本子認(rèn)真地發(fā)了起來(lái)。這事雖小，但對(duì)我的感觸很大。一件小小的事情，班里幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)不屑一顧，不愿做的事，而他卻做的那么認(rèn)真，從那以后，我就改變了對(duì)他的看法，積極地為班里做事。

從這件事中我體會(huì)到了欣賞別人不僅能夠使自己更加了解同學(xué)，還可以激勵(lì)我向他學(xué)習(xí)。古代著名的教育家孔子說(shuō)過(guò)：“三人行，必有我?guī)?。”說(shuō)得就是這個(gè)意思吧。

難道我們不該學(xué)會(huì)欣賞別人嗎？

學(xué)會(huì)欣賞別人。

“學(xué)會(huì)欣賞別人”，這一句話使我改變了自己，變得會(huì)向別人學(xué)習(xí)，來(lái)取長(zhǎng)補(bǔ)短，來(lái)提高自己。說(shuō)起這句話，還有一個(gè)故事呢！

自從王老師當(dāng)我們班主任起，她便把小任調(diào)到我旁邊。小任每節(jié)課幾乎都在做小動(dòng)作或者和后面的小金和小宓在說(shuō)話，我坐在他旁邊，看題目的時(shí)候，常常會(huì)無(wú)意間看見他這個(gè)樣子，總覺得不舒服。有時(shí)，好玩的游戲，我也會(huì)被吸引過(guò)去；小宓經(jīng)常和小曹一起抄作業(yè)答案；最近，小張時(shí)不時(shí)地就出來(lái)管我們紀(jì)律煩人的事可真多??！

我想把煩惱全都訴說(shuō)出來(lái)，卻不知道說(shuō)給誰(shuí)聽，好朋友，有用嗎？那誰(shuí)呢？經(jīng)過(guò)慎重地考慮，我把目標(biāo)指向王老師，可我膽子小，不敢當(dāng)面告訴王老師，那么辦呢？我實(shí)在忍不住了，這時(shí)，一個(gè)主意從我腦子里閃過(guò)，對(duì)，寫信給王老師！

星期日的早上，爸媽都不在家，我開好信封，拿出稿紙，開始寫起來(lái)了，一邊寫一邊想：“總算能把煩惱全吐出來(lái)了。”很快，一張紙被我寫滿了，接著第二張終于寫完了，“好舒服！”我不禁大聲叫道。中午，我就把信投了出去。

第二天中午，小章對(duì)我說(shuō)：“王佳瑩，王老師找你?！蔽覒阎ε碌男那?，朝王老師走去，心想：“會(huì)不會(huì)是因?yàn)槟欠庑?？”到了王老師的身邊，王老師給了我一封信，笑著說(shuō)：“王佳瑩，你看，王老師喜歡你，一看完信，就給你回信了?！?/p>

送給我的禮物，珍藏著，珍藏著。

學(xué)會(huì)欣賞別人。

講桌上，一沓白紙，一大杯茶，旁邊坐著周老師。等同學(xué)們到齊后，周老師說(shuō)話了：“同學(xué)們，今天要做一個(gè)作業(yè)：寫出班上每個(gè)同學(xué)的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。”這是什么作業(yè)，真新鮮，不過(guò)，既然老師叫寫，由不得我多想，我便提筆寫了起來(lái)。

剛提筆，便覺得問(wèn)題來(lái)了：第一排第一個(gè)是男生高侗，他能有什么優(yōu)點(diǎn)？說(shuō)實(shí)話，我甚至有些討厭他。他這個(gè)人最調(diào)皮，總愛搗蛋。上次我正在看書，一只手突然伸過(guò)來(lái)，我下意識(shí)地把書抓緊，哧，一頁(yè)紙被扯壞了。我抬頭一看，是高侗。我正要發(fā)火，他卻舌頭一伸，拔腿溜走了。這樣一個(gè)同學(xué)，叫我怎么寫他的優(yōu)點(diǎn)呢？我抬起頭，正好看見高侗和旁邊的同學(xué)談笑風(fēng)生呢?？吹揭慌缘耐瑢W(xué)樂不可支的樣子，我想起一件事。一次，黃榮考得不好，伏在座位上哭，高侗一本正經(jīng)地說(shuō)：“哎呀，這位小朋友怎么哭了，有什么委屈？來(lái)來(lái)，講給高叔叔聽?！秉S榮一聽，撲哧一聲笑了。哦，我想起來(lái)了，高侗有優(yōu)點(diǎn)——幽默。提筆寫下了“幽默”二字，我感到高侗好像變得可愛起來(lái)。

接著，我又為第二個(gè)、第三個(gè)同學(xué)寫優(yōu)點(diǎn)，在寫的時(shí)候，我想起了許多關(guān)于他們的事情。寫著寫著，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我身邊的每一個(gè)人都那么可愛，他們有的好學(xué)、有的聰明、有的機(jī)靈、有的勤勞，我作為他們的同學(xué)，真能學(xué)到不少東西呢，只是我平時(shí)沒注意罷了，現(xiàn)在靜下心來(lái)想一想，覺得每一個(gè)人都很值得我學(xué)習(xí)。

篇二：半命題作文應(yīng)如何擬題。

教學(xué)目標(biāo)：

1、仔細(xì)推敲，選詞要恰當(dāng)，要合乎邏輯。

2、訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，在創(chuàng)新中求異。

3、啟發(fā)學(xué)生抓住細(xì)節(jié)，從小處切入，以小見大。

4、培養(yǎng)學(xué)生圍繞問(wèn)題擬題的能力，做到巧妙點(diǎn)睛。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、擬題時(shí)，仔細(xì)推敲字詞，做到搭配得當(dāng)，合乎邏輯。

2、培養(yǎng)學(xué)生圍繞問(wèn)題擬題的能力，做到巧妙點(diǎn)睛。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，在創(chuàng)新中求異。

2、啟發(fā)學(xué)生擬題時(shí)抓住細(xì)節(jié)，從小處切入，以小見大。

課時(shí)安排：一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)語(yǔ)。

半命題作文所給的一半題目是對(duì)作文者的限制，要求補(bǔ)全的另一半題目可以體現(xiàn)作者的意志。把半命題作文的題目補(bǔ)充完整，就是一個(gè)完整的全命題作文題目，就可以按照命題作文的寫作步驟寫作了?？梢姲寻朊}作文的題目補(bǔ)充完整是半命題作文寫作首要的也是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。今天，我們就一起來(lái)探討半命題作文應(yīng)如何擬題。

二、易錯(cuò)點(diǎn)再現(xiàn)。

1、不合要求，不合情理。這種失誤在半命題作文中經(jīng)常遇到，比如在寫《_________是一把雙刃劍》這一命題作文時(shí)，有不少同學(xué)將題目擬為《戰(zhàn)爭(zhēng)，是一把雙刃劍》、《sars，是一把雙刃劍》，這種擬題顯然是錯(cuò)誤的，是不合情理的。大家知道：戰(zhàn)爭(zhēng)只會(huì)給我們帶來(lái)災(zāi)難和痛苦，對(duì)社會(huì)有害而無(wú)益；sars也是我們不愿再次遇到的，它給整個(gè)人類帶來(lái)了恐慌與災(zāi)難，沒有好的一面可言。將戰(zhàn)爭(zhēng)、sars比喻為雙刃劍，就是因?yàn)闆]有理解雙刃劍的含義，才犯了這樣的錯(cuò)誤。

2、擬題俗套，重復(fù)雷同。這種現(xiàn)象在半命題作文中十分突出，寫出的作文“撞車機(jī)率”也相當(dāng)高。比如，《當(dāng)我面對(duì)_________的時(shí)候》這一半命題作文，大多數(shù)同學(xué)的題目擬為《當(dāng)我面對(duì)挫折的時(shí)候》、《當(dāng)我面對(duì)成功的時(shí)候》等，好像大家要“面對(duì)”的.似乎不是“挫折”就是“成功”。又如，以《人生路上_________多》為題寫作時(shí)，大家擬的題目不是《人生路上朋友多》，就是《人生路上坎坷多》。不難看出，由于思維閉塞、缺乏創(chuàng)新，學(xué)生都是按照同樣的思路去命題，這豈能不出現(xiàn)“千人一面”、千“空”一“詞”的雷同題目現(xiàn)象！

3、擬題過(guò)大，難以下筆。以《感悟_________》這一半命題作文來(lái)說(shuō)，《感悟大自然》、《感悟人生》這類范圍過(guò)大的擬題比比皆是。顯然，擬出這樣的題目，寫起來(lái)不易把握，只能泛泛而談，要寫深寫透很難，更不易寫出自己的真情實(shí)感。

4、脫離文題，我行我素。半命題作文在將題目補(bǔ)充完整后，就相當(dāng)于一篇命題作文了，因此文章的內(nèi)容就應(yīng)圍繞題目來(lái)表現(xiàn)，但有些同學(xué)卻拋開題目，任意為文。如半命題作文《我_________，因?yàn)槲襙________》，有位同學(xué)擬題為《我美麗，因?yàn)槲要?dú)特》，這是一個(gè)很有新意的文題，但這位同學(xué)在文章里卻大談一些名人的獨(dú)特，顯然與文題相距甚遠(yuǎn)，造成失分。

三、寫法指導(dǎo)。

同學(xué)們一定要仔細(xì)琢磨、反復(fù)推敲、準(zhǔn)確理解。把握住關(guān)鍵詞語(yǔ)，也就掌握了正確理解題意的鑰匙。以上例題中“迷”就是關(guān)鍵詞語(yǔ)，重點(diǎn)扣住“迷”的程度或過(guò)程，把最能反映特殊愛好而自己又沉醉其中的那個(gè)事物的名稱填上就行了。如《我迷上了語(yǔ)文》、《我迷上了打籃球》、《我迷上了看報(bào)紙》等。

2、從自我生活實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自我的興趣愛好來(lái)擬題。比如《走近劉翔》、《走近大觀園》、《走近杜甫》等等，這些題目就很具體，要用自我的生活真實(shí)細(xì)節(jié)來(lái)寫活偉人、名著、科學(xué)等對(duì)自己的深刻影響，并盡可能采用多種表達(dá)方式生動(dòng)形象地展現(xiàn)自己的體驗(yàn)與觀感。

3、關(guān)注細(xì)節(jié)，以小見大。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小見大的手法來(lái)寫，這樣才能使文章內(nèi)容充實(shí)，主題深刻。如以《擁抱_________》為題，不少考生貪大求全，用散文的筆法，寫自我擁抱陽(yáng)光、擁抱夢(mèng)想、擁抱春天只要是文題所提示的，全都“擁抱”了，可是文章沒寫一件具體生動(dòng)的事，使得文章空洞無(wú)物。其實(shí)，作文之時(shí)，可選取生活中你最為心動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景、印象最深的一件事、最受感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)，以此來(lái)寫活擁抱它的心理感受，用自我獨(dú)特的情感體驗(yàn)，去表現(xiàn)最動(dòng)人的情感，這樣的文章更容易得高分。

四．?dāng)M題訓(xùn)練。

1、題目：__________也是一種享受。

要求：（1）補(bǔ)全題目，認(rèn)真審題，寫出自己的真切感受。

【思路點(diǎn)撥】這道半命題作文的審題要緊扣兩個(gè)點(diǎn)：“一種享受”對(duì)立意和選材都有所限制。既然是“享受”，顯然應(yīng)該是美好、溫馨、浪漫的東西，而題目中最關(guān)鍵的字眼“也”，它表明題中所填的內(nèi)容與人們通常意義上的“享受”有所不同，需要同學(xué)們反向立意，如“平淡”“冒險(xiǎn)”“離別”“寂寞”“痛苦”等，寫作中要重點(diǎn)圍繞“也”字做文章，做到內(nèi)容新穎、見解獨(dú)到。同時(shí)，行文上也可以利用前后鮮明的反差，來(lái)突出“也”字的效果。

五、小結(jié)。

半命題作文的靈活度介于話題作文與全命題作文之間，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)既有所限制，又不失開放性，在立意、選材、構(gòu)思等方面給考生適當(dāng)?shù)倪x擇余地。半命題形式既有利于考生個(gè)性的張揚(yáng)，又能較好地避免宿構(gòu)和猜題、押題，能較為真實(shí)地反映學(xué)生的寫作水平。

六、板書設(shè)計(jì)。

失誤對(duì)策。

不合要求不合情理仔細(xì)審題辨清題意。

擬題俗套重復(fù)雷同聯(lián)系實(shí)際激發(fā)興趣。

擬題過(guò)大難以下筆關(guān)注細(xì)節(jié)以小見大。

脫離文題我行我素。

三年級(jí)作文題目推薦實(shí)用篇八

提示：春天到了，一顆顆種子發(fā)芽了，鉆出了地面，它們會(huì)看到什么？聯(lián)系你看到過(guò)的春天景色，展開想像，寫一段話。

2．題目：媽媽夸我真________。

提示：[1]把題目補(bǔ)充完整，橫線上可填“聰明”、“能干”、“熱心”、“懂事”、“有禮貌”等；[2]通過(guò)一件事寫出“媽媽夸我”的原因，把事情寫清楚，寫具體。

3．題目：我心愛的寶貝。

提示：[1]你心愛的寶貝是什么？是小鬧鐘、文具盒、書籍，還是小貓、小狗、小金魚或者什么玩具等等。[2]選一個(gè)“寶貝”來(lái)寫，要寫清楚寶貝的特點(diǎn)，表達(dá)你喜愛的心情。

4.題目：我戰(zhàn)勝了________。

提示：[1]把題補(bǔ)充完整。橫線上可寫“困難”、“膽小”、“懶惰”、“依賴”等等。[2]重點(diǎn)寫清楚你怎樣戰(zhàn)勝的過(guò)程。

5．題目：我的________。

提示：把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“煩惱”、“喜悅”、“秘密”、“愿看”等等。

6．題目：文明在我的身邊。

提示：寫一件發(fā)生在身邊的講文明的事，內(nèi)容要真實(shí)、具體。

7．題目：溫暖。

提示：在學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活中，老師、同學(xué)、家長(zhǎng)、鄰居一定給了你許多關(guān)愛，請(qǐng)寫出一件讓你感到溫暖的事。

8．題目：我真想________。

提示：[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“有一個(gè)星期八”、“書包輕一點(diǎn)”、“早上多睡一會(huì)兒”等等；[2]寫出自己真實(shí)的感受。

9、題目：淚水，是感情的流露，或喜悅，或激動(dòng)，或悲傷，或懊惱。每一次流淚都會(huì)有一段難忘的經(jīng)歷，都會(huì)在情感深處留下深深的印跡。

淚水是成長(zhǎng)的記錄，每一顆晶瑩的淚珠都折射著你走過(guò)的歷程。請(qǐng)你以“淚水”為主題寫一篇記敘文。

要求：400字左右，題目自擬，內(nèi)容要具體、詳細(xì)，要有真情實(shí)感。

10、題目：我與_______的較量。

提示：生活與學(xué)習(xí)中經(jīng)常有較量，有的是明的，有的是暗的，有時(shí)與人，有時(shí)與物請(qǐng)你先把題目補(bǔ)充完整，再寫一篇作文，字?jǐn)?shù)在400左右。

一．半命題作文：

（1）題目：我要感謝_____________。

提示：在你的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，有無(wú)數(shù)的人給你溫暖、快樂、幸福懷著一顆感恩的心，回憶起這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你的心里一定布滿了感激。你最想感謝的人是誰(shuí)？趕快拿起筆把這感人的故事告訴大家。

要求：1、用詞準(zhǔn)確，標(biāo)點(diǎn)正確。

2、語(yǔ)句通順，表達(dá)完整，描寫具體，感情真摯。

（2）題目：我發(fā)現(xiàn)了_____________。

要求：1、語(yǔ)句通順，表達(dá)完整，描寫具體，感情真摯。

（3）題目：_____________的背后。

友情提示：先在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~，比如：成功、批評(píng)、微笑等，然后再開始寫作。

二．命題作文：

（1）題目：珍貴的禮物。

要求：1、告訴我們禮物的由來(lái)以及你認(rèn)為它珍貴的原因。寫一篇文章。

2、用詞準(zhǔn)確，標(biāo)點(diǎn)正確。

（2）題目：我最喜愛的季節(jié)。

要求：1、請(qǐng)以我最喜愛的季節(jié)為題，寫一篇文章。

2、注意感情真摯、語(yǔ)句通順、標(biāo)點(diǎn)正確。

（3）題目：我的小寵物。

提示：你養(yǎng)過(guò)小寵物嗎？也許是一個(gè)小狗、一只小貓、也許是一只小倉(cāng)鼠、一只小烏龜它們就像是你最好的朋友，給你帶來(lái)快樂，也許還帶來(lái)一點(diǎn)煩惱。把你的小寵物的故事告訴大家，讓我們和你一起分享吧。

要求：1、把你和寵物間的故事寫一篇作文。

2、描寫具體、感情真摯，表達(dá)完整。

（4）題目：無(wú)法抹去的記憶。

三年級(jí)作文題目推薦實(shí)用篇九

3月23日周日，陽(yáng)光明媚。早上起床后，父親對(duì)母親說(shuō)：“你每天都有一個(gè)去葉佳的完整行程。今天讓葉佳出去鍛煉！”媽媽說(shuō)：“對(duì)！”早飯后，爸爸問(wèn)我：“你是去爬白云山，還是去小陽(yáng)公園玩？”我說(shuō)：“隨便?！卑职謰寢屔塘苛艘幌?，說(shuō)：“我們?nèi)ヅ腊自粕桨?。因?yàn)榕郎叫枰嗟腻憻??！?/p>

當(dāng)我們走上蜿蜒的山路時(shí)，有許多綠色的小樹和黃色的花朵經(jīng)過(guò)。這是我第一次看到風(fēng)景。多迷人?。‘?dāng)我們走到白云山頂時(shí)，我們向下看。哇！地上的樹本來(lái)很高，現(xiàn)在看起來(lái)像一把綠色的小傘；房子像火柴盒；路如銀帶；路上行人如小螞蟻。

三年級(jí)作文題目推薦實(shí)用篇十

一個(gè)秋高氣爽的早晨，露珠滾來(lái)滾去，正打量著這個(gè)新的世界。睡蓮在荷葉的呼喚中蘇醒，看著如入仙境的“鏡象水潭”。大樹高興地抖抖手臂，歡迎每個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨。這時(shí)，我興奮地來(lái)到家鄉(xiāng)的公園里看風(fēng)景。

沿著彎彎的小路來(lái)到大門口，首先招待你的是一個(gè)大花壇，菊花欣然怒放，站得直直的，昂頭挺胸，像一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的士衛(wèi)。水仙花就更美了！白白的花瓣，又大又嬌嫩在秋風(fēng)中翩翩起舞。丁香花讓花壇添加了色彩，整個(gè)花壇幾乎都是丁香，整個(gè)花壇都披上了五顏六色的'面紗。牽?；◤埰鹆舜笞彀?，像一把金色的喇叭不停地吹著，告訴大家冬天馬上就要來(lái)了。著些鮮花真讓人神清氣爽，讓我們沉睡在這一個(gè)“仙境”……五彩繽紛的花去找來(lái)了小蜜蜂，小蝴蝶。蝴蝶在花叢中飛舞，開開心心地和小伙伴們捉迷藏。蜜蜂卻是在勞動(dòng)，采花粉，怪不得詩(shī)人說(shuō)：“無(wú)論平地與山間，無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜?！?/p>

穿過(guò)花壇，就走到了公園的半山腰，哪里有一片片樹林，樹林的最旁邊圍了一圈柳樹。柳樹的葉子長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的葉子擋住了提太陽(yáng)光，讓這里變得涼快。中間是一片楓樹林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一片火紅火紅的火燒云，往地面一看，像似給大地閉上了一層地毯。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間飛舞，一片葉子落到了我的手心，我緊緊地抓它，我感受了秋天的楓葉，恍然大悟，知道了山行的含義。最惹人喜愛的就是棗樹，大家口渴了，大家大下棗子在一個(gè)亭子上品嘗著棗子……一片火紅，一片深綠，一片金黃，真美麗呀！

我們沿著石徑小路走上了山來(lái)到了大瀑布，“嘩啦啦”的水聲讓人一下子從睡夢(mèng)中醒來(lái)。這流水聲聲真是時(shí)而長(zhǎng)，時(shí)而短，時(shí)而急，時(shí)而緩。瀑布里的水真像一面大鏡子，清晰可見啊！白花花的水潑到我身上，洗了一個(gè)溫水澡。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去瀑布就是詩(shī)中的：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天和明月松間照，清泉石上流。

三年級(jí)作文題目推薦實(shí)用篇十一

今天放學(xué)回家，突然發(fā)現(xiàn)學(xué)校的后墻上爬滿了爬山虎。強(qiáng)烈的`陽(yáng)光散落在墻上，反射出明亮的光，讓我眼睛疼。但就像一股神奇的力量，它把我拉了進(jìn)去，試圖找出答案。

當(dāng)我靠近的時(shí)候，我被深深的震撼了。原來(lái)的墻壁上布滿了小腳。原來(lái)的綠葉在烈日下看起來(lái)是黃色的，但那雙小腳卻牢牢地抓住了墻壁，一步一步往上爬。我抬起頭，就像對(duì)生命的恐懼。爬山虎以它強(qiáng)大的生命力征服了我，一步一步走向墻的另一邊。只有勇敢、執(zhí)著、執(zhí)著，才能用每一點(diǎn)力量支撐起一個(gè)夢(mèng)想的帝國(guó)，不顧世人的嘲笑。

我拿出畫筆和紙，在一個(gè)陰涼的地方坐下。我想畫出這些執(zhí)著的畫面，證明爬山虎的嚴(yán)重足跡，激勵(lì)自己不斷努力，永不放棄。

三年級(jí)作文題目推薦實(shí)用篇十二

我家后面的籬笆上有一株——爬山虎。以前只知道叫爬山虎，不知道為什么叫這么奇怪的名字。所以今天我要去觀察它?？礊槭裁唇信郎交ⅰ?/p>

爬山虎的葉片先紅后綠。爬山虎的葉子看起來(lái)像鴨子的腳。爬山虎，爬山虎，顧名思義，會(huì)爬，但是怎么爬呢？它沒有腳。原來(lái)它確實(shí)有腳，腳長(zhǎng)在莖上。爬山虎的莖上有一些細(xì)絲，可以緊緊地貼在墻上。粘在墻上的部分變成了小圓片。它看起來(lái)像一雙小腳，爬山虎用這些腳一點(diǎn)一點(diǎn)地爬行。幾天后，細(xì)絲枯萎了，但它們?nèi)匀徽吃趬ι?。不花力氣，拉不下?lái)。

爬山虎真的是一種神奇而堅(jiān)韌的植物。我想從中吸取教訓(xùn)。